所以我們在寫心得體會的時候要考慮哪些方面呢?在我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法,我們可以培養(yǎng)自己寫心得體會的習慣。心得體會需要我們用心去感受,寫下最真實的文字,本文將從多個角度為您介紹有關(guān)“三基培訓(xùn)心得體會”的相關(guān)信息,還請您收藏本文!
三基培訓(xùn)心得體會 篇1
無論做什么工作,必須緊抓中心工作不放,才能使其他各項工作順利開展。抓好“三基”工程建設(shè),對我們來說,可謂意義重大,十分關(guān)鍵。我認為,要抓好“三基”工程建設(shè),就得苦練基本功??嗑毣竟?,就必須做到堅持“一個根本,兩個提高,三個完善,四個轉(zhuǎn)變”。
一個根本:緊緊抓住“政治素質(zhì)”這個根本,始終以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),從思想上進一步打牢“立警為公、執(zhí)法為民”思想基礎(chǔ),始終保持政治上的清醒和堅定,保持忠誠的本質(zhì),執(zhí)法公正,一心為民。
兩個提高:一是提高民警業(yè)務(wù)素質(zhì),就是要組織民警學(xué)習《刑法》《刑事訴訟法》《治安管理處罰法》《公安機關(guān)辦理行政案件程序規(guī)定》《公安機關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等法律法規(guī),同時將公安互聯(lián)網(wǎng)延伸至每一個科、所、隊,讓民警在公安網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習法律法規(guī),拓寬他們的知識面,提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是提高民警體能、技能素質(zhì)。在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,全力開展體能、技能練兵,切實解決民警自身存在的突出問題,使民警具備勝任崗位、履行職責、完成任務(wù)所需要的本領(lǐng),從而使民警在體能、技能等方面得到全面提高。
三個完善:一是完善學(xué)習培訓(xùn)機制。就是要按照“做學(xué)習型領(lǐng)導(dǎo),帶學(xué)習型隊伍”的要求,認真擬定學(xué)習培訓(xùn)計劃,使學(xué)習培訓(xùn)有方案、有師資、有經(jīng)費,努力解決工學(xué)矛盾,確保民警學(xué)習培訓(xùn)工作落到實處。二是完善日常工作機制。主要是完善人口管理、情報信息、群眾工作和創(chuàng)新警務(wù)工作機制。因為這四個工作機制是加強基層基礎(chǔ)工作的關(guān)鍵。人口管理是公安機關(guān)最基礎(chǔ)的工作,只有管好了人,才能管好治安。情報信息是現(xiàn)代警務(wù)工作的主導(dǎo),情報信息不靈就無法做到科學(xué)決策。做好群眾工作,不僅可以緩解警力不足等問題,還可以解決破案難、取證難、追逃難等諸多問題。創(chuàng)新警務(wù)機制就是要建立與發(fā)案規(guī)律特點和治安狀況相適應(yīng)的基層勤務(wù)制度,實現(xiàn)打擊準確、防范嚴密、管控有力的目標。三是完善考核激勵機制。首先,認真推行個人績效考核機制,讓平庸的人有危機感,讓“攪渾水”的人有失落感,讓不干事的人有淘汰感,從而使每個民警都樹立起愛崗敬業(yè)意識。其次,積極推行激勵輪崗機制,讓想干事的人有舞臺、會干事的人有展示、干成事的人有地位,從而影響一片、帶動一批,推動公安隊伍正規(guī)化建設(shè)。
四個轉(zhuǎn)變:一是轉(zhuǎn)變思想觀念,就是各級公安機關(guān)要理清工作思路,明確工作目標,突出工作重點,把精力和注意力放到抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功上來。二是轉(zhuǎn)變工作作風,就是要緊緊抓住“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”這一中心,克服等、靠、要的思想,堅持眼睛向內(nèi),查找問題,挖掘潛力,扎扎實實把基層基礎(chǔ)工作做好,樹立創(chuàng)新意識、大局意識、服務(wù)意識,用全局的眼光分析問題、解決問題,確保基層基礎(chǔ)工作持續(xù)健康發(fā)展。三是轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念,就是要改進和解決執(zhí)法執(zhí)勤等方面存在的突出問題,并在規(guī)范執(zhí)勤、公正執(zhí)法、熱情服務(wù)等方面建章立制,落實向社會承諾的事項,開展便民利民活動,真正把執(zhí)法為民思想根植于每一個警種、每一個民警,落實到每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)中,增強親民意識,做到人民公安為人民。四是轉(zhuǎn)變工作模式,主要是從集中性嚴打工作轉(zhuǎn)變?yōu)樽龊媒?jīng)常性日常防范工作,加強對民警日常工作的引導(dǎo)和幫助,使民警明確基層基礎(chǔ)工作為現(xiàn)實斗爭服務(wù)。
總之,苦練基本功就是要以“三個基本”(應(yīng)知的基本知識、應(yīng)會的基本技能、應(yīng)有的基本體能)為重點,立足本職,勤學(xué)苦練,努力提高“四個素質(zhì)”(政治、法律、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì))。具備了“四個素質(zhì)”和“三個基本”,基層民警體現(xiàn)在工作中就應(yīng)該做到“三懂四會”,即懂方針政策、懂法律法規(guī)、懂業(yè)務(wù)知識,會擒敵自衛(wèi)、會執(zhí)法執(zhí)勤、會管理服務(wù)、會做群眾工作。
三基培訓(xùn)心得體會 篇2
**年上半年醫(yī)務(wù)科對全院臨床及藥劑科醫(yī)務(wù)人員進行了“三基三嚴”培訓(xùn)及考核,試卷分A,B兩種,A卷主要針對基礎(chǔ)知識,B卷主要針對抗菌藥物合理使用。參加此次考試的人數(shù)為272人,合格率達100%。
**年上半年“三基三嚴”培訓(xùn)及考核情況總結(jié)如下:
一、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容,扎實開展三基培訓(xùn)工作,涵蓋的內(nèi)容包括:
(一)基礎(chǔ)理論方面:包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如:生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血的基本理論,常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論。
(二)基本知識:包括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識。如:醫(yī)療護理診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗標本采集方法。各種藥物的基本成分、使用方法及適應(yīng)癥等。
(三)基本技能:包括衛(wèi)技人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能。和能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗,結(jié)合病人的病情,擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力。
二、選用了多種培訓(xùn)方式方法
采用醫(yī)院組織培訓(xùn)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法??剖依每浦魅尾榉?,晨會交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習時間學(xué)習新知識,并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核,定期舉行急救模擬演練。
(二)加強對新入院職工的培訓(xùn)力度。醫(yī)院嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求及職工個人專業(yè)要求安排新職工科室輪轉(zhuǎn)。各科室均由培訓(xùn)、考核小組負責新入科人員的培訓(xùn)與考核工作,同時相關(guān)職能部門加大了對新入崗人員的監(jiān)督力度,定期組織考核,使新上崗人員能夠扎實有效的掌握基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,保證醫(yī)療安全。
通過行之有效的“三基三嚴”訓(xùn)練與考核,臨床人員的“三基三嚴”水平和臨床工作能力有了明顯的提升,全院衛(wèi)技人員“三基三嚴”培訓(xùn)合格率達到100%,醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實,服務(wù)作風更加扎實、嚴謹,病案書寫質(zhì)量有了明顯的進步,危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高,患者滿意度不斷提升,醫(yī)療投訴明顯減少,進一步夯實了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,為醫(yī)院贏得了良好的社會聲譽。
三基培訓(xùn)心得體會 篇3
使學(xué)生掌握體育的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能,是我國學(xué)校體育教學(xué)所需要的三項基本任務(wù)之一。很好地了解“三基”的具體概念和內(nèi)容、“三基”本身的關(guān)系,對于完成“三基”教學(xué)任務(wù),甚至對于完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù),具有一定的作用。
體育方面的基礎(chǔ)知識內(nèi)容是相當豐富的。教學(xué)時,教師應(yīng)教學(xué)生掌握關(guān)于人體解剖、生理、心理方面的知識。體育是以增強人的體質(zhì)為根本目的的,教學(xué)時,教師還應(yīng)使學(xué)生掌握為什么要參加體育活動,以及如何參加才能有效地增強體質(zhì)等知識。
體育基本技術(shù)是指完成體育動作的合理的、基本的方法。教師通過講解示范等教學(xué)活動,教會學(xué)生懂得和掌握怎樣才是正確的跑,怎樣才是正確的跳躍等等,這就是基本技術(shù)教學(xué)。學(xué)生掌握了符合基本技術(shù)要求的動作,并不就等于他們能完成鍛煉身體的任務(wù),要想達到有效的增強體質(zhì)的目的,還得使學(xué)生根據(jù)自己的年齡、性別、身體健康狀況去鍛煉,才能收到較好的效果。
體育基本技能是指人們在掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的基礎(chǔ)上,通過反復(fù)練習所獲得的科學(xué)鍛煉身體的能力。在體育教學(xué)中,教師除了使學(xué)生掌握體育的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)以外還要著重使學(xué)生形成體育的基本技能。
“三基”是一個完整的體系,教學(xué)時要體現(xiàn)出理論與實踐相結(jié)合、學(xué)與用相結(jié)合的原則。學(xué)生不掌握體育基礎(chǔ)知識,在學(xué)習基本技術(shù)時就會只知其然,不知其所以然。不掌握基本技術(shù)和符合基本技術(shù)要求的運動動作,就直接影響體育技能和鍛煉身體的實效。
只有全面完成“三基”的教學(xué)任務(wù),才能使學(xué)生懂得體育基礎(chǔ)知識、掌握體育基本技術(shù),并運用所學(xué)到的知識、技術(shù)去科學(xué)地鍛煉身體,達到增強體質(zhì)的目的。
三基培訓(xùn)心得體會 篇4
為進一步加強基礎(chǔ)質(zhì)量管理,強化護理人員“三基三嚴”訓(xùn)練,在全院營造“大學(xué)習、大練兵、大比武“的繼續(xù)教育氛圍,進一步推動等級醫(yī)院評審和平安醫(yī)院創(chuàng)建工作,不斷提高護理服務(wù)質(zhì)量,根據(jù)陜西省醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)務(wù)人員三基三嚴培訓(xùn)質(zhì)量基本標準z護理{和銅川市衛(wèi)生局關(guān)于《銅川市醫(yī)院崗位大練兵、大比武活動實施方案》要求,特制訂二0一0年醫(yī)院護理人員三基三嚴培訓(xùn)考核計劃如下:
1、規(guī)范護理人員的護理基本操作流程;
3、提高護理人員基本理論、基本知識和專科理論知識。
1、全院護理人員三基培訓(xùn)考核參與率≥90%
2、全院護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%
(四)、培訓(xùn)內(nèi)容:
①銅川市人民醫(yī)院??萍膊∽o理常規(guī)。
③銅川市人民醫(yī)院護理工作應(yīng)急預(yù)案、臨床護理服務(wù)流程和護理工作指導(dǎo)書。
④護理基礎(chǔ)理論知識505題。
⑤護理專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)條文。
①銅川市人民醫(yī)院護理技術(shù)操作規(guī)范。
②常用急救技術(shù)操作如徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、心電監(jiān)護儀、除顫儀、呼吸機的使用與維護技術(shù)。
③銅川市人民醫(yī)院護理文件書寫規(guī)范。
采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式、方法,進行學(xué)習,集體培訓(xùn)考核在院、科兩個層次開展。培訓(xùn)考核過程貫穿于全年。
1、基礎(chǔ)理論知識考核:
護理部每兩個月,科室每月組織護理人員進行基本理論、基本知識考核一次。
2、護理技能培訓(xùn)考核:
護理部每兩個月組織護理專項技能培訓(xùn)考核一次,采取觀看教育片、專人輔導(dǎo)、示教,護理人員兩人一組相互操作,進行訓(xùn)練,培訓(xùn)結(jié)束后,進行技能考核,科室每月組織一次技能操作培訓(xùn)考核,成績記入個人業(yè)務(wù)技術(shù)檔案,做為護士定期考核,招錄轉(zhuǎn)正的參考依據(jù)。
三基培訓(xùn)心得體會 篇5
醫(yī)學(xué)臨床“三基”培訓(xùn)及考核是提高醫(yī)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑和方法,是提高醫(yī)院醫(yī)療水平的重要保證。為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,規(guī)范醫(yī)療操作程序,加大醫(yī)務(wù)人員“三基”理論和操作考核力度,以考促學(xué),狠練基本功。以醫(yī)學(xué)臨床“三基”培訓(xùn)為中心內(nèi)容,認真抓好醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)工作,尤其是加強醫(yī)務(wù)人員的在職培訓(xùn),以提高醫(yī)療質(zhì)量和全院醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)。特制定20xx年三基培訓(xùn)及考核計劃。
“三基”培訓(xùn)是提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平的重要途徑。目的為提高全體醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療質(zhì)量水平。按照要求,衛(wèi)技人員“三基”考核合格率≥80%。
(一)采取分級分類培訓(xùn)原則:初級職稱人員重點加強基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能培訓(xùn)。參考書籍為新版的《藥理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《外科學(xué)》以及本學(xué)科教科書、本專業(yè)最新診療指南?!秷?zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《傳染病防治法》及各專業(yè)法律、法規(guī)、部門規(guī)章等。
(二)個人自學(xué)為主,科室和院部組織培訓(xùn)為輔。每月一次學(xué)習,時間不少于2小時,培訓(xùn)要求有記錄。
(三)理論每月進行一次培訓(xùn),每兩月進行一次考核。
(四)徒手心肺復(fù)蘇采取現(xiàn)場培訓(xùn)、考核的方法。
三基培訓(xùn)心得體會 篇6
為進一步加強基礎(chǔ)質(zhì)量管理,強化護理人員“三基三嚴”訓(xùn)練,在全院營造“大學(xué)習、大練兵、大比武“的繼續(xù)教育氛圍,不斷提高護理服務(wù)質(zhì)量,特制訂20xx年醫(yī)院護理人員三基三嚴培訓(xùn)考核計劃如下:
1、規(guī)范護理人員的護理基本操作流程;
3、提高護理人員基本理論、基本知識和??评碚撝R。
1、全院護理人員三基培訓(xùn)考核參與率≥90%
2、全院護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%
(四)、培訓(xùn)內(nèi)容:
②醫(yī)院護理核心制度及各級、各崗位護理人員職責 ③護理技能訓(xùn)練50項相關(guān)理論、基礎(chǔ)護理學(xué)
①50項護理技術(shù)操作規(guī)范。
②常用急救技術(shù)操作如徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、心電監(jiān)護儀、除顫儀、呼吸機的使用與維護技術(shù)。
采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式、方法,進行學(xué)習,集體培訓(xùn)考核在院、科兩個層次開展。培訓(xùn)考核過程貫穿于全年。
護理部分層次組織護理人員進行基本理論、基本知識、護理技能培訓(xùn)考核:
主管護師每半年考核一次;
護師及院齡滿4年以上護士每季度考核一次;
院齡4年以下護士每月考核操作一次、每二月考核理論一次。 及格分為:理論≥80分、操作≥85分,
如操作整體分數(shù)均≥85分,采取末位淘汰制,后3位按成績不合格對待。
年底匯總個人成績,理論與操作有一項不合格率達到50%者層次下沉。
理論、操作平均成績記入個人業(yè)務(wù)技術(shù)檔案,做為護士定期考核的參考依據(jù)。
科室每月對各級護理人員進行??评碚摗?萍寄芸己艘淮巍?BR> 三基培訓(xùn)心得體會 篇7
**年上半年醫(yī)務(wù)科對全院臨床及藥劑科醫(yī)務(wù)人員進行了“三基三嚴”培訓(xùn)及考核,試卷分A,B兩種,A卷主要針對基礎(chǔ)知識,B卷主要針對抗菌藥物合理使用。參加此次考試的人數(shù)為272人,合格率達100%。
**年上半年“三基三嚴”培訓(xùn)及考核情況總結(jié)如下:
一、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容,扎實開展三基培訓(xùn)工作,涵蓋的內(nèi)容包括:
(一)基礎(chǔ)理論方面:包括與疾病診斷、治療有關(guān)的`醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如:生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血的基本理論,常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論。
(二)基本知識:包括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識。如:醫(yī)療護理診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗標本采集方法。各種藥物的基本成分、使用方法及適應(yīng)癥等。
(三)基本技能:包括衛(wèi)技人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能。和能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗,結(jié)合病人的病情,擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力。
采用醫(yī)院組織培訓(xùn)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法。科室利用科主任查房,晨會交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習時間學(xué)習新知識,并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核,定期舉行急救模擬演練。
(二)加強對新入院職工的培訓(xùn)力度。醫(yī)院嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求及職工個人專業(yè)要求安排新職工科室輪轉(zhuǎn)。各科室均由培訓(xùn)、考核小組負責新入科人員的培訓(xùn)與考核工作,同時相關(guān)職能部門加大了對新入崗人員的監(jiān)督力度,定期組織考核,使新上崗人員能夠扎實有效的掌握基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,保證醫(yī)療安全。
通過行之有效的“三基三嚴”訓(xùn)練與考核,臨床人員的“三基三嚴”水平和臨床工作能力有了明顯的提升,全院衛(wèi)技人員“三基三嚴”培訓(xùn)合格率達到100%,醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實,服務(wù)作風更加扎實、嚴謹,病案書寫質(zhì)量有了明顯的進步,危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高,患者滿意度不斷提升,醫(yī)療投訴明顯減少,進一步夯實了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,為醫(yī)院贏得了良好的社會聲譽。
三基培訓(xùn)心得體會 篇8
在“以病人為中心,以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題’的思想指導(dǎo)下,圍繞醫(yī)院“二乙復(fù)評”的中心任務(wù),切實抓好“三基三嚴”的培訓(xùn)及考核工作,不斷提高我院護理人員的綜合素質(zhì),特制定以下計劃:
一 目標:
苦練技能,服務(wù)患者。按護理人員在職繼續(xù)教育實施方案,抓好護理人員的“三基三嚴”培訓(xùn)及考核工作,提高護理人員的綜合素質(zhì)。
二 內(nèi)容:
1 基礎(chǔ)理論:學(xué)習基礎(chǔ)護理學(xué),外科護理學(xué),現(xiàn)代護理理論、管理原理等學(xué)科的知識。
2 基本知識:護理心理學(xué),護理文件書寫及管理規(guī)范,醫(yī)學(xué)倫理學(xué),護理糾紛的防范等相關(guān)的知識。
4 護理新知識、新理論、新進展、新規(guī)范等。
(一)對各級護理人員“三基三嚴”培訓(xùn)的內(nèi)容及安排。
1每月組織一次護理業(yè)務(wù)知識學(xué)習。
2每月一次護理業(yè)務(wù)知識查房。
3參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習、三基理論考試和技術(shù)操作考試。
(二)對全院各級護理人員“三基三嚴”培訓(xùn)的要求。
1暫未取得護士執(zhí)業(yè)資格護理人員的培訓(xùn):以臨床基礎(chǔ)護理技能為主,兼學(xué)??谱o理知識和技術(shù)。能熟練掌握晨間護理、晚間護理、密閉式靜脈輸液,吸氧、心肺復(fù)蘇、及體溫單繪制等。
(1)具有熟練的基礎(chǔ)理論知識及基礎(chǔ)護理操作技能;
(2)熟練掌握本科室治療機監(jiān)護儀器的使用,床旁心電監(jiān)護儀。
(3)能掌握常用藥品劑量及毒性反應(yīng)。
(4) 能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇技術(shù)。
(4)在實踐中培訓(xùn):利用護理業(yè)務(wù)查房、舉辦專題講座以及通過實際業(yè)務(wù)指導(dǎo)加強基本功訓(xùn)練和系統(tǒng)的理論學(xué)習。
(1)鼓勵自學(xué)。
4.1培訓(xùn)目標:
(1)熟練掌握基礎(chǔ)護理和??谱o理技術(shù),熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床理論。
(2)熟悉本科常見疾病的防治及護理,掌握本專科新技術(shù)、新知識,能運用護理理論、技術(shù)和護理程序,對病人進行身心整體護理
(4)掌握危重病人的護理和急救技術(shù),能獨自參加危重病人的搶救配合工作。
(5)能組織業(yè)務(wù)學(xué)習、護理查房等。
4.2培訓(xùn)計劃和方法:
(1)自學(xué)為主,有條件時到到上級醫(yī)院進修或參加短期培訓(xùn)班。
(1)具有課堂教學(xué)及臨床帶教能力,能組織護理查房。
(2)逐步達到主管護師的任職條件。
(3)對疑難、危重病人有豐富的臨床護理經(jīng)驗,具有較強的管理、教學(xué)和科研能力培訓(xùn)計劃和方法:
1實施護理質(zhì)量全程管理,重點加強細節(jié)管理。
建立檢查、考評、反饋制度,設(shè)立可追溯機制。
2科室每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習,一次護理查房 。并利用晨會交班的時間抽查提問,互相交流和學(xué)習。
3每季度進行護理操作培訓(xùn)1項,并定期考核。
4 每季度組織一次院內(nèi)感染知識的學(xué)習。
5定期、不定期組織全科護理人員學(xué)習考核核心制度、崗位職責、相關(guān)的法律法規(guī)知識、護理應(yīng)急預(yù)案等。
6 積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習及護理部組織的護理查房,積極參加醫(yī)院組織的三基理論和技能的培訓(xùn)及考核。
7鼓勵護理人員參加自考、半脫產(chǎn)等多種形式的學(xué)歷學(xué)習,通過網(wǎng)絡(luò)、護理期刊等進行繼續(xù)教育學(xué)習,提高專業(yè)知識水平。
1 護理部對院內(nèi)護士每年進行二次理論及操作考核,要求必須人人達到75分。 3 按照年計劃進行操作培訓(xùn)及考核,要求75分合格,對不合格者進行強化訓(xùn)練,一周后必須達標。
三基培訓(xùn)心得體會 篇9
為期一年的“三基”培訓(xùn)學(xué)習已進行快兩個月了,雖然時間并不長,但我們卻認認真真地學(xué)了很多。我不敢說我掌握了很深的知識,更不敢說我的素質(zhì)得到了提高,但可以說,聽了實驗小學(xué)六位老師的課后,讓我受益匪淺。
在此,我針對我的一些聽課,談一些膚淺的認識:
一、創(chuàng)設(shè)活動情景,促進主體參與。
教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動的情景,可使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài),引起無意注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。這些情景創(chuàng)設(shè)具有很多作用:第一,集中學(xué)生的注意力。例如,李曉云老師在教學(xué)“6、7的加減法”一課時,首先出示幾輛漂亮的車子,車身上分別寫著6和7,然后讓學(xué)生給這些車子找車輪,每個車輪上也標有數(shù)字,這樣富有兒童情趣的情景一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣,集中了學(xué)生的注意力。第二,引出學(xué)習問題。情景的創(chuàng)設(shè)就是為學(xué)生提供思考數(shù)學(xué)問題的素材,鍛煉學(xué)生善于從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)知識的能力。例如,謝崇美老師在教學(xué)“除法豎式的寫法”一課時,先出示操場上學(xué)生活動的場景,讓學(xué)生觀察,繼而提出數(shù)學(xué)問題,從而為新課的教學(xué)作好了鋪墊。第三,引出解決問題的思路。情景往往是一個實際問題,而解決數(shù)學(xué)問題往往需要從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型,這樣,情景就對解決問題的思路的引發(fā)起到了促進作用。例如,李曉云老師在教學(xué)“6、7的加減法”一課時,讓小熊從7個玉米中掰走一個,這個動畫情景讓學(xué)生一看就明白應(yīng)從7里面減去一個,從而很快就列出算式7-1=6。第四,激發(fā)學(xué)生的探索意識。教學(xué)情景中沒有直接告訴學(xué)生如何解決問題,而是需要學(xué)生自己提煉數(shù)學(xué)信息,探索解決問題的辦法,這就培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識與解決問題的能力。
二、發(fā)揮語言魅力,抓住學(xué)生的心。
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。例如,周保華老師在教學(xué)六年級的應(yīng)用題時,用精密的數(shù)學(xué)語言,烘托出應(yīng)用題中的問題情景,用縝密的思路分析題中的數(shù)量關(guān)系,并對學(xué)生的一言一行給予肯定,讓學(xué)生在課堂上充滿信心,滿懷希望地跟著老師一起轉(zhuǎn)。
三、教學(xué)設(shè)計的實質(zhì)是問題設(shè)計。
數(shù)學(xué)教學(xué)要充分地暴露數(shù)學(xué)思維過程,它是進行教學(xué)設(shè)計的重要依據(jù)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué),沒有問題就沒有思維。問題是數(shù)學(xué)的心臟,數(shù)學(xué)知識、思想、方法、觀念都是在解決數(shù)學(xué)問題的過程中形成和發(fā)展起來的。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的中心任務(wù)就是要設(shè)計出一個或一組問題。吳懷忠老師的課就充分地體現(xiàn)了這一點,他在課堂上講解的少,而是把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個個循序漸進的問題,把數(shù)學(xué)教學(xué)過程組織成為提出問題和解決問題的過程,讓學(xué)生在解決問題的過程中“做數(shù)學(xué)”、學(xué)數(shù)學(xué)、增長知識、發(fā)展能力。
四、創(chuàng)設(shè)競爭情景,激發(fā)學(xué)習熱情。
將競爭意識引進課堂,并盡量使每個學(xué)生有成功的機會。例如,毛儀群老師在課堂中讓小組同學(xué)競爭,積極回答問題的加分、認真聽講的加分、有獨特見解的加分等,課后再總結(jié)得分的情況,評出優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)之星等榮譽,這樣創(chuàng)設(shè)競爭氣氛,誘發(fā)學(xué)生上進意識,使每個學(xué)生都積極參與,提高學(xué)習水平,激發(fā)學(xué)習的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
五、在生活中學(xué)習數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)來源與生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。李霞老師的課注重了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,例如,她在教學(xué)“角的初步認識”一課時,首先讓學(xué)生從周圍找角,然后抽象出角的概念,再在實踐中折角,比較角的大小,學(xué)生因為已有了一定生活經(jīng)驗,加上老師的稍加點撥,學(xué)生就很輕松地認識了角。
上好一節(jié)課是不容易的,這需要我們花大量的時間和精力,還要借助長期以來的積淀?!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中”,如果我們不多學(xué)習、多聽課、多對比、多反思就找不到自己教學(xué)中存在的缺點、弱點,更不知道哪些方面需要改進,業(yè)務(wù)也無法得到進一步的提升。
聽課是作為一名教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。我相信:在這次培訓(xùn)學(xué)習中,只要我們能認真聽課,虛心吸取別人的經(jīng)驗,再加上自己的悟性。我們的課堂教學(xué)水平一定會得到提升。
三基培訓(xùn)心得體會 篇10
xxxx年我院護理人員“三基三嚴”培訓(xùn)及規(guī)范化繼續(xù)教育,在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,園滿完成了預(yù)定目標,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、組織全院護士進行業(yè)務(wù)學(xué)習,內(nèi)容主要有:護士禮儀及溝通技巧、護理文件書寫規(guī)范、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實公立醫(yī)院改革,全面推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)等課題,授課人分別為:沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。
2、組織我院護士參加相關(guān)單位舉辦的“護理繼續(xù)教育培訓(xùn)班”,學(xué)時共45小時,授課的專家有主任護師、主任醫(yī)師等,專家們理論扎實、臨床經(jīng)驗及教學(xué)經(jīng)驗豐富,分別講授了“醫(yī)院員工服務(wù)意識提升培訓(xùn)”、“護理文件書寫規(guī)范”、“心肺腦復(fù)蘇—20xx年急救指南解讀”、“皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈注射和靜脈輸液”、“輸血知識”等內(nèi)容。我院派出人員參加培訓(xùn)班學(xué)習,并全部考核合格。通過這次培訓(xùn)班和學(xué)習,使我院護理人員更新了觀念,掌握了新理論、新知識及新方法。
3、科室每月進行技能和理論考核一次,對新上崗護士進行崗前培訓(xùn),組織全院護理人員“三基”、理論及規(guī)章制度考核,平均參加考核率95%,對于考核不合格者給予補考,補考合格率100%。
4、護理人員積極參加大專、本科深造學(xué)習,使護理人員大專以上學(xué)歷達到60%。
通過這些措施使我院護理人員學(xué)習意識有了很大的提高,激發(fā)了護理人員的學(xué)習熱情,使護理人員的整體素質(zhì)得到了提升,提高了護理質(zhì)量,保障了醫(yī)療護理安全。
三基培訓(xùn)心得體會 篇11
為進一步提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療技術(shù)水平、不斷提升基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,規(guī)范醫(yī)療操作程序,加大臨床、醫(yī)技、護理人員“三基”(基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能)理論和操作考核力度,把“三嚴”(嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度)落實到各項工作中,特制定xx年三級醫(yī)院“三基三嚴”培訓(xùn)計劃及考核實施方案,具體如下:
“三基三嚴”培訓(xùn)要求全員參與,人人達標。要把“三嚴”的作風貫徹到各項醫(yī)療業(yè)務(wù)活動和管理工作中。按照“三基”訓(xùn)練與??朴?xùn)練相結(jié)合,一般訓(xùn)練與重點培養(yǎng)相結(jié)合,當前需要與長遠發(fā)展相結(jié)合的原則,通過業(yè)務(wù)學(xué)習、操作訓(xùn)練、派出進修、??婆囵B(yǎng)、自學(xué)函授等途徑,對各級專業(yè)技術(shù)人員進行多種形式、全方位的培訓(xùn),從而提高專業(yè)技術(shù)人員整體素質(zhì),確保我院醫(yī)療質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展。
嚴格執(zhí)行《三級醫(yī)院“三基三嚴”培訓(xùn)與考核管理辦法》(寶醫(yī)發(fā)【xx】54號)的有關(guān)規(guī)定,醫(yī)院“三基三嚴”培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定全院“三基三嚴”培訓(xùn)計劃,組織落實考核工作,科技教育處、護理部負責安排“三基”知識培訓(xùn)講座,確定參加考試的各級人員等。
各學(xué)科“三基三嚴”考核小組具體負責本科室人員的培訓(xùn)考核工作,要利用科室會議、晨會交班時間對全科人員進行“三基三嚴”培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育,提高對培訓(xùn)考核工作重要性的認識,積極開展“三基”訓(xùn)練。
全院“三基”培訓(xùn)覆蓋率應(yīng)達到100%,考核合格率≥90%。
1、基礎(chǔ)理論:包括與疾病診斷、治療及護理有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如:人體解剖、生理、病理、藥理學(xué)、醫(yī)院感染、基礎(chǔ)護理、輸血、水電解質(zhì)平衡、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)影像、臨床藥學(xué)、臨床營養(yǎng)、核醫(yī)學(xué)、超聲診斷學(xué)等部分的基礎(chǔ)理論。
2、基本知識:包括為疾病診斷、治療、護理直接提供科學(xué)依據(jù)的臨床醫(yī)療知識。如:醫(yī)療診療規(guī)范、臨床常用護理技術(shù)規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本采取方法及臨床意義。
3、基本技能:包括醫(yī)護人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能和急救技術(shù)。
基本操作技能:如各種注射法、各種穿刺技術(shù),穿脫隔離衣、鼻飼及胃腸減壓;手術(shù)的基本操作方法:包括洗手、穿脫手術(shù)衣、手術(shù)器械的正確使用、打結(jié)、基本縫合方法等。
急救技術(shù):心肺復(fù)蘇技術(shù)、氣管插管、心電監(jiān)護儀的使用技術(shù)、電除顫儀器的使用技術(shù)、呼吸機的使用與維護技術(shù)。
臨床思維能力:能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗,結(jié)合病人的病情,擬定出診斷治療計劃與護理計劃等的思維判斷能力(如病歷、醫(yī)囑、處方、護理文件的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報告能力等)。
4、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī):《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國獻血法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《護士條例》、《醫(yī)療事故處理條例》及《病歷書寫基本規(guī)范》等醫(yī)療文件書寫的有關(guān)管理規(guī)定等。
以上內(nèi)容均為考試和考核內(nèi)容。培訓(xùn)教材主要參考《天津市衛(wèi)生技術(shù)人員三基培訓(xùn)教材臨床分冊》、《天津市衛(wèi)生技術(shù)人員三基培訓(xùn)教材醫(yī)技分冊》、《天津市衛(wèi)生技術(shù)人員三基培訓(xùn)教材護理分冊》等。
采用醫(yī)務(wù)人員自學(xué)與科室講座、醫(yī)院集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行,要求醫(yī)務(wù)人員利用業(yè)余時間學(xué)習基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、專業(yè)和急救知識及技術(shù)??萍冀逃幎ㄆ诮M織全體醫(yī)務(wù)人員進行統(tǒng)一培訓(xùn)及考核,并做好記錄。
安排10個月的時間采取自主學(xué)習、崗位訓(xùn)練、專題講座、示范教學(xué)的方法,有計劃、分步驟地抓好醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習訓(xùn)練,提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)知識水平和工作技能。
(1)開展自學(xué)自練:醫(yī)務(wù)人員按照共同科目和專業(yè)科目要求進行自主學(xué)習和訓(xùn)練,進一步強化基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。
(2)集中培訓(xùn)演練:以院、科為單位,采取專題講座、集體討論、集中訓(xùn)練等方式,抓好重點內(nèi)容和重點科目的學(xué)習訓(xùn)練。各學(xué)科在科主任、護士長的主持下,每周業(yè)務(wù)學(xué)習一次、充分利用晨間交班時間提問;科技教育處每月至少組織一次集中培訓(xùn)、觀摩技能操作錄像,并組織院內(nèi)高年資主治醫(yī)師及專家授課,護理部每月負責組織全院護理人員理論與技能培訓(xùn)。
采取閉卷考試與現(xiàn)場操作相結(jié)合的形式,深化訓(xùn)練效果。
2、每名醫(yī)務(wù)人員必須掌握心肺復(fù)蘇急救技術(shù)及本專業(yè)常規(guī)診療操作技術(shù),科技教育處、護理部將統(tǒng)一組織培訓(xùn)、考核;
3、科技教育處每季度組織一次規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師理論知識考核,每年組織兩次技能考核;理論考試內(nèi)容為“三基”理論知識;基本技能考核為:醫(yī)療文件書寫、體格檢查、各種穿刺、給藥技術(shù)等;護理部每年組織兩次護理“三基”理論知識考試與技能考核;
4、各科專業(yè)技術(shù)人員掌握??苹炯寄懿僮?,由科主任、護士長每月組織一次考核,科技教育處、護理部每季度組織抽查,各臨床、醫(yī)技科室應(yīng)建立“三基”培訓(xùn)考核登記本,詳細記錄每次培訓(xùn)、考核的內(nèi)容,并保存考核的原始資料。
1、每項考核工作結(jié)束后,由醫(yī)院統(tǒng)一對考核結(jié)果進行公示,考核結(jié)果納入醫(yī)務(wù)人員個人業(yè)務(wù)檔案,作為執(zhí)業(yè)周期考核、職稱晉升、崗位聘用及培養(yǎng)使用的重要依據(jù)。
2、醫(yī)院將“三基三嚴”訓(xùn)練工作納入基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量管理,與科室質(zhì)控掛鉤;對“三基三嚴”培訓(xùn)工作做得好的學(xué)科給予表彰,對成效突出的科室和個人給予獎勵。對不重視“三基三嚴”訓(xùn)練工作,教育培訓(xùn)管理混亂,缺乏規(guī)范的原始記錄者,給予通報批評、限期改正。凡經(jīng)補考“三基”考試考核仍不合格者,當事人予以下崗處理。
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