學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃(合集10篇)

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    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇1】
    過去的一學(xué)年,是我們落實上級有關(guān)會議精神、求真務(wù)實的一年,也是我市教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績的一年。
    課改工作,我們狠抓了教師培訓(xùn),校本教研、取得了優(yōu)異的成績,受到縣教育局師訓(xùn)科的表揚。
    教學(xué)質(zhì)量,中考成績繼續(xù)在本縣名列前茅,小學(xué)語數(shù)質(zhì)量監(jiān)測成績大幅度提高,表明我鎮(zhèn)教學(xué)工作扎實有序,進入了良性運行。
    但用“求真務(wù)實”的觀點分析衡量過去的工作,問題還是存在的:一是執(zhí)行國家的課程計劃不嚴(yán),校本教研不實;二是個別老教師工作消沉;三是有的學(xué)校新體制運行不夠協(xié)調(diào)。這些問題使全鎮(zhèn)教學(xué)工作受到了一定的影響。
    新的學(xué)年,為確保全鎮(zhèn)教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn),教學(xué)質(zhì)量快速提高,小學(xué)教學(xué)成績和中考的各項指標(biāo)在全縣繼續(xù)創(chuàng)優(yōu),針對上屬問題,特制訂20xx-20xx學(xué)年工作計劃。
    一、關(guān)于新課程改革,要樹立長期作戰(zhàn)的思想,切實抓緊抓好
    (1)、要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,保證開全開足開好課程,并努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進課表、進課堂。要以對事業(yè)對學(xué)生高度負責(zé)的政治責(zé)任感,開好這些課。今后中心學(xué)校辦公室對這些課的開設(shè)和教學(xué),要重點指導(dǎo)和檢查。
    (2)、加強對新課程的跟蹤培訓(xùn)。各校要重視對起始年級的培訓(xùn)。辦公室將對新升年級重點監(jiān)控、指導(dǎo)和培訓(xùn)。
    (3)、加強新課程的教學(xué)常規(guī)管理。為使管理有章可循,中心學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)管理要求》,各校要結(jié)合實際,制訂出本校的實施意見和細則。
    (4)、研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)。中考命題改革是課改的重點,如何體現(xiàn)新課程理念,考查過程與方法,情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容,要研究試題的導(dǎo)向作用,提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、關(guān)于校本教研,是今后學(xué)校工作的重點,也是縣教研室視導(dǎo)的重點,并納入考核。
    (1)、制訂校本教研計劃和逐周安排表。
    (2)、如何開展校本教研,教育局已下文,各校要結(jié)合實際,貫徹執(zhí)行。
    (3)、校本教研的模式,要以集體備課為主,一學(xué)期至少安排8次。凡集體備課的章節(jié)內(nèi)容,教案改革可同時進行。教學(xué)內(nèi)容,重點難點及教學(xué)流程,可區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一,在此基礎(chǔ)上執(zhí)教者要有個人的補充修訂和教學(xué)反思。
    (4)、20xx年春季學(xué)期征集《新課程教學(xué)設(shè)計》和《教學(xué)隨筆》。
    (5)、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。提倡教師自費征訂教育期刊。
    三、深入開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有效提高教學(xué)質(zhì)量
    (1)、各校要制訂方案,有組織有領(lǐng)導(dǎo)有規(guī)劃有步驟有措施地開展學(xué)習(xí)。
    (2)、要重點學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、新課程理念和目標(biāo)教學(xué)思想。以生為本,全面發(fā)展,人人成材,不讓一個差生掉隊。
    (3)、要有新的教學(xué)模式,A、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)學(xué)的習(xí)慣;B、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué);c、把課堂還給學(xué)生,教師少講精講;D、倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、交流、合作的學(xué)習(xí)。
    (4)、要學(xué)教學(xué)策略。A、目標(biāo)導(dǎo)向;B、及時反饋矯正;c、落實“三清”,加強單元檢測。
    (5)、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設(shè),培養(yǎng)一批熟知并能運用新的教學(xué)模式的年輕教師。今年評選縣級教學(xué)能手就要體現(xiàn)新的教學(xué)思想。
    四、搞好學(xué)校圖書室的開放工作
    (1)、加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)組,校長要負總責(zé)。要充分認識圖書室工作的重要性。不重視圖書室建設(shè)的校長是不稱職的。
    (2)、要明確圖管員的職責(zé),搞好自查,按要求整理好圖書室的檔案資料,作好檢查工作的準(zhǔn)備。
    (3)、抽出一定經(jīng)費,改善圖書閱覽室條件,增加一批新圖書刊物。
    (4)、重視圖書閱覽室的使用,向師生開放,為教學(xué)服務(wù),每學(xué)期每生借書次數(shù)不少于3次。
    五、切實加強教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)
    (1)、明確校長的職責(zé)。各中小學(xué)校長既是學(xué)校的法人代表,又是學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者。校長要教學(xué)教研究工作。
    (2)、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作,要在中心學(xué)校的指導(dǎo)下,全面、科學(xué)地開展工作。校長是教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、指導(dǎo)者,教導(dǎo)主任具體負責(zé)實施。
    (3)、為加強中心學(xué)校和各校的聯(lián)系,規(guī)范業(yè)務(wù)會議參會人員,業(yè)務(wù)會議一般由校長、教導(dǎo)主任參加。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇2】
    以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),以更新教育觀念、以推進課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心,科學(xué)的評價與監(jiān)控為保證,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念,深入、細致、扎實的做好課改工作。
    一、加強領(lǐng)導(dǎo),強化意識
    我校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接參與課改,加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。本年度,我們要建立專人負責(zé)制度,由校長、教導(dǎo)主任和教研組長組成三級管理網(wǎng)絡(luò),把本校的課改工作抓實抓好。通過前期組織教師學(xué)習(xí)、初步實施,教師對“課改”二字已不再陌生,新的理念也基本了解,并在教學(xué)中嘗試運用,通過老師自身的努力和實踐探索,積累成功的經(jīng)驗和做法。但我們還必須做好宣傳、發(fā)動工作,不斷強化全體老師自覺進行課程改革的意識,并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時代同前進。
    二、學(xué)習(xí)當(dāng)先,落實培訓(xùn)
    課改的關(guān)鍵是觀念的更新,觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。因此,我們要繼續(xù)切實做好校本培訓(xùn),復(fù)習(xí)鞏固《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對以往的教學(xué)行為進行反思,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進行對比,在原有的基礎(chǔ)上,不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。
    三、堅持制度,狠抓落實
    建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證。本年度,我們?nèi)匀灰獔猿中兄行У母黜椦芯恐贫取?BR>    1.例會制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校教研組等各方面的力量,努力營造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)
    型組織。每月召開工作會議,溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,總結(jié)課改的經(jīng)驗、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究制定改進意見,布署下階段工作。
    2.月報制度。教研組長要根據(jù)本學(xué)科當(dāng)月的課改工作進展情況,在月例會上如實匯報教研組的課改情況。
    3.研討制度。學(xué)校利用每周四下午開展集體備課、課例研討,集體備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,力求集體備課的實效性。通過集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養(yǎng)教師的合作精神,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的實效。
    4.獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的),對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人予以表彰和獎勵。
    四、探索備課方法
    1.備課標(biāo)、教材。認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教材,了解學(xué)科、年級段、單元教材特點,了解編者意圖,深入理解課文、例題、課后習(xí)題的安排目的、要求,多角度挖掘教材。以教材為依托,廣泛搜集資料,重視生活中蘊藏的豐富的教學(xué)資源,對教材進行合理選擇、開發(fā)、重組。
    2.備學(xué)生。了解學(xué)生的接受能力、年齡特點和認知規(guī)律,關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和能力水平,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,針對學(xué)生的個別差異,采取措施,因材施教。
    3.備師生的雙邊活動。重點備教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”,教師活動重點是層次的安排和問題的設(shè)計,選擇鮮活的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活選擇學(xué)習(xí)方式,設(shè)計以學(xué)生活動為主線的教學(xué)方案。
    4.備教學(xué)設(shè)計。備課著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,整合教育資源,充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、相關(guān)媒體等教育資源的作用。
    5.教案書寫要清晰,格式要規(guī)范。
    6.教學(xué)過程安排要合理,層次清楚,重點體現(xiàn)教師導(dǎo)的過程和學(xué)生活動的過程,注重體現(xiàn)開放性。
    7.精心設(shè)計問題、導(dǎo)語、過渡語、結(jié)束語、總結(jié)語等,問題設(shè)計要有思考性,導(dǎo)語有啟發(fā)性,過渡語有點撥性,結(jié)束語有回味性,總結(jié)語有概括性。研究問題的設(shè)計,注意問題的指向性、啟發(fā)性、實用性,問題要有問有導(dǎo),有問有答,提高問題的思考價值。
    8.精心設(shè)計課堂練習(xí)。
    9.板書設(shè)計緊扣三個“點”,即突出重點,化解難點,體現(xiàn)特點;力求三個“精”,即內(nèi)容精當(dāng),文字精煉,設(shè)計精巧。
    10.科學(xué)合理的布置作業(yè),作業(yè)要適量,做到形式多樣化,提倡分層次留作業(yè)。
    11.重視課后小結(jié)。對一節(jié)課從課前設(shè)計、課中實施到課后反饋,進行整體思考,將教學(xué)中的亮點、疑點、經(jīng)驗教訓(xùn)及對今后教學(xué)的借鑒意義及時記錄下來。
    五、立足課堂,打造精彩
    1.課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵??梢赃@樣說,新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本年度我們要把工作重點放在改革課堂教學(xué)上。加強隨堂聽課,為提高全體教師的教學(xué)水平,開展校內(nèi)的評比。通過多種形式錘煉老師的基本功,提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校將樹立典型,督促后進。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,在課堂上體現(xiàn),讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力,從而變得精彩起來。
    2.優(yōu)化課堂教學(xué)
    ⑴激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進全體學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程。
    ⑵研究學(xué)生活動的設(shè)計。探索個性的、多樣化的學(xué)習(xí)方式,運用探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,加強動手實踐、自主探
    究、合作交流。
    ⑶教學(xué)方法的選擇做到“三個有利于”,即:有利于學(xué)生參與,又利用學(xué)生思維的發(fā)展,有利于學(xué)生掌握主動獲取知識的方法。特別是老師要學(xué)會傾聽,關(guān)注學(xué)生的發(fā)言,因勢利導(dǎo),因?qū)W定教。
    ⑷讓學(xué)生動起來,課堂教學(xué)活起來。要注意面向全體,給學(xué)生留出獨立思考的時間,空間。學(xué)校評課主要看學(xué)生課堂參與的熱情,表現(xiàn)得機會,個性的彰顯。課上學(xué)生發(fā)言的覆蓋面要達到50%以上,活動參與率要達到100%。
    ⑸培養(yǎng)學(xué)生會聽、會質(zhì)疑、會表述、會交流的能力。教師在課堂中主要起著協(xié)調(diào)者、組織者的作用,讓學(xué)生“動”而不亂,“動”中有序。
    六、開展教研活動
    1.強化教研組職能。教研活動做到“三定”、“一化”、“四統(tǒng)一”。“三定”即:定時間,定內(nèi)容,定發(fā)言人;“一化”即:教研活動經(jīng)?;弧八慕y(tǒng)一”即:統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一安排活動,統(tǒng)一上交各項材料,統(tǒng)一完成學(xué)校計劃中的各項教學(xué)任務(wù),以教研活動促進教師專業(yè)的發(fā)展。
    2.以問題為核心,開展豐富多彩的校本教研活動,實事求是,腳踏實地,以教學(xué)的“空白點,薄弱點,重難點”為教研的突破口,主體參與突出重點,各有側(cè)重,加強交流,對新課程的教育理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行深入的.討論,促進學(xué)習(xí)型教研組的形成。做到:“全”,即全體參與,全面把握;“實”,即時間落實、問題落實。
    3.發(fā)揮教研活動的作用,引領(lǐng)教師在教學(xué)實踐中獲得專業(yè)化發(fā)展,做到全體教師抓過關(guān),青年教師上水平,骨干教師出特色。組織語文、數(shù)學(xué)、外語各學(xué)科的教師做教材分析,交流課改體會,探索新理念下的課堂教學(xué)模式,并帶領(lǐng)全體教師在實踐中不斷修改課堂教序模式。
    七、科研先行,提升品位
    本著研究的態(tài)度,以科研的精神來對待課改,做到“人人參與研究,人人有所感悟”。樹立正確的教育目的觀,教學(xué)觀,師生觀,課程觀,教材觀。鉆研業(yè)務(wù)拓展教材,研究教法,研究試驗中的問題,尋求解決問題的策略。加強教科研工作力度,組織教師在實踐中努力探索新課標(biāo)理念下自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式,建立新型的平等、互信、合作的師生關(guān)系,改進教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)開展課題研究活動,逐步形成“課題帶動課改,課題提升課改”的有效機制,使我校的課改工作走上科學(xué)化的軌道。
    八、探索評價方法
    加強賞識教育,強化“以學(xué)生為本”的意識。采取多種方式,對不同層次的學(xué)生進行激勵,對待學(xué)困生,要多幫助,多發(fā)現(xiàn),多表揚,多暗示,用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。
    新課程改革是一項長期而艱巨的工程,我校將在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“以生為本”的理念,同心協(xié)力,開拓進取,在新的學(xué)期里繼續(xù)努力,扎扎實實搞好課改。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇3】
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組教研工作要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo),以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),努力實現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向,關(guān)注理論學(xué)習(xí),關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差,關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。
    二、主要工作
    (一)認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,加強學(xué)習(xí)
    新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。為此,科組提出:促進教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),重視提高和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和個性思維,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的教學(xué)理念。實施新的課程方案,關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念。
    (二)、重視常規(guī),提高教學(xué)效率
    1.狠抓教學(xué)常規(guī)。
    教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,為確保學(xué)校工作的正常開展,提高教學(xué)水平,我們科組在新課程的教學(xué)理念下,堅持做好各項常規(guī)工作。
    (1)備課。
    每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)計劃,并要求超前備課。備課要堅持做到“八備”,即備知識、備能力、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備學(xué)法、備課件、備教具。教學(xué)目標(biāo)上能體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀;
    教學(xué)內(nèi)容上包括課題、課型、教學(xué)進度、教學(xué)目標(biāo)要求,教學(xué)重點難點、小結(jié)、教具、課后反思等項目;
    教學(xué)過程上能反映出教師的雙邊活動,突出“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式,能反映出實現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的主要步驟和措施。
    (2)上課。
    教師要做到
    ①上課注意儀表,衣著整潔莊重,不遲到,不早退,不拖堂,不在課室內(nèi)抽煙,不打手機。
    ②教書育人。能利用教材的德育因素,對學(xué)生進行思想教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方式和自學(xué)能力。重視發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    ③講課遵循正確的認識規(guī)律,因材施教,針對性強。
    (3)作業(yè)布置與批改。
    教師要精心設(shè)計作業(yè),在內(nèi)容和形式上要有所創(chuàng)新。作業(yè)數(shù)量要少而,盡量當(dāng)堂完成。作業(yè)的批改方式可以多樣化,允許同學(xué)互改與教師點評相結(jié)合的方式。具體要求:作業(yè)x次(其中學(xué)案不少于x次),學(xué)習(xí)指導(dǎo)不少于x次。
    (4)輔導(dǎo)。
    教師要把輔導(dǎo)納入個人工作計劃,輔導(dǎo)要做到有安排、有對象、有重點、有措施、有反饋。輔導(dǎo)要面向有特殊需要的學(xué)生,課外輔導(dǎo)可以做以下幾方面的工作:給學(xué)生解答疑難問題,給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補習(xí),給成績好的學(xué)生做提高性的指導(dǎo),給有科學(xué)興趣的學(xué)生提供課外研究的幫助。
    (5)考試。
    月考采用市局統(tǒng)一的試卷,以科組為單位集中評卷。每一次月考后教師要寫月考評析,內(nèi)容包括基本成績情況、試題結(jié)構(gòu)分析、主要存在問題、措施與方法等,并在科組活動上交流談?wù)?。平時測試不少于3次,要做好成績登記,講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因,使學(xué)生觸類旁通。
    2.注重課堂教學(xué)。
    新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動,重塑知識的形成過程”,課程設(shè)計由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”,倡導(dǎo)學(xué)生主動探索,自主學(xué)習(xí),合作討論,體現(xiàn)學(xué)生再發(fā)現(xiàn)過程。改革課堂教學(xué),就是要改變教師的教學(xué)方法,扭轉(zhuǎn)以教師、課堂、書本為中心的局面;
    改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展。建立和形成充分發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,并通過學(xué)生的合作交流、主動而富有個性的學(xué)習(xí),以實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,實現(xiàn)“以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”教學(xué)的原則,“學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)展”的教學(xué)理念。我們要根據(jù)以往課堂教學(xué)中存在的問題和現(xiàn)狀,積極進行課堂教學(xué)改革,大膽創(chuàng)新。能結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點和任課班級的實際,認真思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何激活課堂,如何提高教學(xué)效率等問題。例如在如何引入新課,如何設(shè)置懸念,如何把握提問技巧,如何適當(dāng)引入問題討論機制,怎樣才能激活學(xué)生的思維,怎樣才能提高學(xué)生的思維層次,怎樣提高學(xué)生的主動參與意識,怎樣體現(xiàn)和強化學(xué)生的主體地位等方面多花心思;
    在著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),加強思維能力的培養(yǎng),重視應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)等方面多下功夫;
    在如何實現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,構(gòu)建“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式上多想辦法。
    (三)、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)
    1.堅持集體備課。每周一下午第1、2節(jié)課為科組活動時間??平M活動上,可以開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研討,或談自己學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論的體會,或探討當(dāng)前新課改教學(xué)中存在的問題及解決的辦法,或談自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題,或進行公開課、研究課的評課。通過共同研究討論,既增加了教師之間的溝通與交流,增強了教師之間的凝聚力,又促進了研究氛圍的形成,從而促進了教師教學(xué)水平的提高。
    2.組織公開課教學(xué)。
    本學(xué)期繼續(xù)要求每位老師至少上一節(jié)公開課,課型有新授課、例題課、復(fù)習(xí)課;
    類型有新教師上崗公開課、初三年級復(fù)習(xí)觀摩課、優(yōu)秀教師示范課、課題研究觀摩課等。要求每次開課前,要組織說課,開課后要認真組織評課活動,每次由同一年級的老師主評,要求每位聽課教師都要參評,暢所欲言,達到共同提高的目的本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于x節(jié),科組長不少于x節(jié)。每位教師至少寫x篇教學(xué)反思并上傳到博客。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇4】
    為了確保年度核心工作的落實,明確目標(biāo)任務(wù),提高工作效率,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點,結(jié)合我校八年級實際,特制定xx—xx年教學(xué)工作計劃,望每一位教師按計劃指導(dǎo)各自工作,并確保每一項工作目標(biāo)任務(wù)的全面落實,確保年級工作順利開展,取得實效,使我校教育教學(xué)工作再邁上一個新的臺階。
    一、指導(dǎo)思想
    以學(xué)校學(xué)期核心工作精神為指導(dǎo),以學(xué)校工作計劃中重點工作目標(biāo)為努力方向,抓重點工作,抓薄弱環(huán)節(jié),落實各項管理工作。
    二、工作目標(biāo)
    通過推進課堂教學(xué)改革,加強年級班級管理工作,積極開展各項活動,努力建設(shè)教師隊伍,實現(xiàn)全面提高年級教育教學(xué)整體水平,力爭在年級管理工作和學(xué)科教學(xué)工作上獲得更大進步。
    三、具體措施
    (一)加強教師隊伍建設(shè)
    1、通過組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)進一步提高教師的管理水平和教學(xué)研究能力。
    2、加強師德建設(shè),使年級形成一只愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、拼搏進取、團結(jié)戰(zhàn)斗的高素質(zhì)隊伍。
    3、通過教師結(jié)對子開展一幫一活動,帶動教師在課改上快速進步。
    (二)管理工作
    1、加強制度建設(shè),各班要著力做好學(xué)校各項管理制度的再學(xué)習(xí),同時要結(jié)合本班實際制定好班級管理方案。
    2、加強班級日常管理,反復(fù)學(xué)習(xí)討論星級管理評比細則,并真正抓好日常工作落實。
    3、落實好教務(wù)處、政教處布置的學(xué)期重點工作:
    (1)班級值勤工作,
    (2)班報板報任務(wù),
    (3)櫥窗出版任務(wù),
    (4)周主題班會工作,
    (5)廢品回收工作,
    (6)大課間活動組織工作,
    (7)讀書活動組織工作,
    (8)樓道秩序管理工作,
    (9)洗浴管理工作,(10)物品保管工作。
    4、年級組各班要加強宿舍區(qū)秩序和衛(wèi)生的管理,班主任要認真搞好自查,確保在考評中少出問題。
    5、年級領(lǐng)導(dǎo)要對教案和作業(yè)進行抽查并進行考核記載。
    6、年級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地進行抽查性聽課,推門進班,隨時記載教師日常授課和課改落實情況。
    7、對教師課余輔導(dǎo)要經(jīng)常巡視檢查和記錄。
    (三)教學(xué)工作
    1、堅持落實好各學(xué)科的集體備課活動,不走形式,不走過場,小組長要認真負起責(zé)任來,把備課做實、做細、做出效果。年級領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要經(jīng)常參與和檢查。
    2、落實開放式“自主有效,精展訓(xùn)練”課堂教學(xué)改革模式,有效使用多媒體進行教學(xué)。
    3、講學(xué)稿要及時、規(guī)范、實用,突出各學(xué)科的特點。
    4、語文教師要抓好晨讀和讀書課,高度重視作文教學(xué),深入開展讀書活動,落實高效閱讀課題的研究,建設(shè)軍事化課堂。
    5、加強各班的學(xué)習(xí)小組建設(shè),在學(xué)生培養(yǎng)上要抓實三個層面的學(xué)生:
    (1)培養(yǎng)小組內(nèi)的優(yōu)生——使優(yōu)生真正達到優(yōu)秀
    (2)提高小組內(nèi)的差生——使差生能夠堅持學(xué)習(xí)
    (3)促進組內(nèi)的中等生——使中等成績不斷提高
    通過努力實現(xiàn)三個目標(biāo),來達到提高學(xué)生整體成績這一目的。
    6、加強教學(xué)過關(guān)考查,洋思中學(xué)“三清”的成功經(jīng)驗很適合我們,在教學(xué)中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個任課教師都要耐心開展好這項工作,能否做到“三清”,將成為制約我們教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵所在。(做到“三清”需要堅持,需要耐力,需要付出---)
    (四)教研工作計劃
    要積極參與學(xué)校各級各類課題的研究,根據(jù)課題要認真撰寫相關(guān)專題研究論文、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。在抓好教學(xué)設(shè)計上臺階的基礎(chǔ)上,在課堂教學(xué)中展示應(yīng)用,探索出成功的經(jīng)驗和滿意的教學(xué)效果。
    四、正視主要問題,加強和改進各科教學(xué)
    1、正視教學(xué)中存在的主要問題
    我們八年級的工作在改革面前面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),還存在一些問題,主要表現(xiàn)在:一是各校之間你追我趕的競爭日趨激烈。二是從管理方面看,課堂效率不高,輔導(dǎo)不深入,教研不到位的問題還不同程度存在;三是從教學(xué)方面看,尖子生量小質(zhì)弱,兩極分化嚴(yán)重;四是教師對教材的拓展和學(xué)生綜合運用能力培養(yǎng)不夠;五是課改使得部分教師把課上成了花架子,漂浮不實,我們要花大力氣研究課改工作,充分認識教學(xué)中存在的問題,采取切實有效的措施解決好這些問題。
    2、繼續(xù)加強薄弱學(xué)科建設(shè)
    從幾次月考和期末統(tǒng)考情況看,薄弱學(xué)科仍然存在,英語和數(shù)學(xué)這兩個關(guān)鍵學(xué)科都很差。各科要認真分析原因,采取切實有效的措施扭轉(zhuǎn)這一局面。在教學(xué)上,要開展針對性強的專題研討活動,組織學(xué)科骨干教師上示范課??傊?,要匯集全年級的力量,盡快提高教學(xué)質(zhì)量。
    五、工作要求
    1、班主任要勤于管理,樂業(yè)敬業(yè),培養(yǎng)自己堅忍不拔永不言敗的品格。要讓人去找事,不要讓事找人。一旦事事纏身,肯定處處被動。
    2、團結(jié)是走向勝利的保障,大到學(xué)校、年級組;小到教學(xué)組、學(xué)科組、同組搭檔,都要搞好團結(jié),要補臺不要拆臺,要大度不要計較,學(xué)會寬容,集體合作才能出智慧。
    3、深挖教材,鉆研教法,落實課改,提高課上效率。
    4、凡事要大處著眼,小處著手,細致入微。
    5、抓好班風(fēng)、校紀(jì)和違紀(jì)學(xué)生的整治工作,學(xué)會恰當(dāng)處理同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾糾紛,抓好班級的和諧建設(shè),教會學(xué)生做人,班級管理上位了,學(xué)生積極向上了,工作自然會蓬勃發(fā)展。
    管理是一個永無止境的話題,教學(xué)質(zhì)量的提高絕不是一朝一夕的事情,它需我們長期堅持不懈地去奮斗、去追求。
    希望我們八年級每一個成員都要以飽滿的熱情投入到新的學(xué)期的工作當(dāng)中去。扎扎實實抓管理,耐心細致待學(xué)生,勤勤懇懇搞課改,千方百計提成績,說了就要算,定了就要干,同心同德謀發(fā)展,創(chuàng)造性地做好每一項自己應(yīng)做的工作,為開創(chuàng)我們八年級教育教學(xué)工作的新局面而努力奮斗。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇5】
    根據(jù)市委、市政府《西寧市脫貧攻堅行動方案》(寧發(fā)〔20xx〕3號)精神及其主要目標(biāo)責(zé)任分工方案,結(jié)合實際,制定本行動計劃。
    一、對象范圍
    全市3縣330個貧困村中171所學(xué)校,其中:幼兒園48所、走教點56個、義務(wù)教育學(xué)校67所;14205名貧困家庭學(xué)生,其中:在園幼兒2159人、小學(xué)生5707人、初中生3041人、高中生1908人、中職629人、大學(xué)生761人及有技能培訓(xùn)需求的勞動力人口。
    二、目標(biāo)任務(wù)
    從20xx年起,把推進教育精準(zhǔn)扶貧作為全市教育工作的重要任務(wù),對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口,努力構(gòu)建到村、到戶、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系,保障貧困地區(qū)孩子享受基本教育公共服務(wù)。到20xx年,全市農(nóng)村和貧困地區(qū)全面實現(xiàn)十五年普及免費教育,構(gòu)建從幼兒園到大學(xué)“無縫銜接、全程覆蓋、城鄉(xiāng)一體”的資助體系。農(nóng)村貧困地區(qū)幼兒園合格率達100%、標(biāo)準(zhǔn)化率達70%以上,農(nóng)村義務(wù)教育鞏固率達到95%以上、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件基本達到義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),農(nóng)村普通高中辦學(xué)條件和水平有較大提升,職業(yè)教育體系更加完善,實現(xiàn)勞動力技能培訓(xùn)全覆蓋,農(nóng)村新增勞動力平均受教育年限達到13.5歲。
    三、進度安排
    根據(jù)市委市政府“三年集中攻堅,兩年鞏固提升”的總體部署,結(jié)合學(xué)前教育二期三年行動計劃和全面改薄項目建設(shè),計劃投資3億元實施教育脫貧建設(shè)項目171個,其中爭取省級資金1.8億元,市級配套資金0.2億元,縣級配套資金1億元,分年度有序組織實施。
    20xx年,計劃投資0.9億元,實施9個學(xué)前新建、改擴建和56個走教點改造及8個農(nóng)村學(xué)校改薄項目。實施家庭貧困學(xué)生15年免費教育。建立貧困家庭學(xué)齡人口、“兩后生”職業(yè)教育、貧困家庭勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)臺賬,基本滿足職業(yè)教育培訓(xùn)需求。
    20xx年,計劃投資1.6億元,實施30個學(xué)前新建、改擴建
    和23個農(nóng)村學(xué)校改薄項目。完善教育結(jié)對幫扶機制,強化義務(wù)教育控輟保學(xué)。
    20xx年,計劃投資0.5億元,實施9個學(xué)前新建、改擴建和36個農(nóng)村薄弱學(xué)校改造項目。各類學(xué)校辦學(xué)條件基本達到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),各類教育指標(biāo)達到目標(biāo)要求。
    20xx年至20xx年,健全完善教育脫貧長效機制,全面鞏固提升攻堅行動成果。
    四、主要措施
    (一)推進農(nóng)村和貧困地區(qū)幼兒園“全覆蓋”。啟動農(nóng)村幼兒園專項布局建設(shè)規(guī)劃,引導(dǎo)社會力量投資舉辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。健全學(xué)前教育獎補資助政策,重點推進學(xué)前教育資源向貧困村延伸,鼓勵農(nóng)村閑置校舍舉辦學(xué)前教育,在人口集中、有條件的行政村建設(shè)普惠性幼兒園,保留必要的“走教點”,基本形成縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。實施《西寧市學(xué)前教育中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx-2020)》和二期學(xué)前教育三年行動計劃,計劃新建改擴建學(xué)前教育項目共計48個,其中大通縣實施寶庫鄉(xiāng)俄博圖村幼兒園等27個項目(新建項目19個,改造及設(shè)備購置8個),湟中縣實施土門關(guān)鄉(xiāng)中心幼兒園等18個項目(新建項目7個,改造及設(shè)備購置11個),湟源縣實施寺寨鄉(xiāng)陽坡灣幼兒園等3個項目(新建項目3個)。20xx年,完成56個走教點改造項目,其中大通縣實施良教鄉(xiāng)松林走教點等10個項目,湟中縣實施魯沙爾鎮(zhèn)青石坡走教點等36個項目,湟源縣實施寺寨鄉(xiāng)上寨走教點等10個項目,實現(xiàn)20名以上學(xué)前幼兒建檔立卡貧困村學(xué)前教育資源全覆蓋。
    (二)進一步改善義務(wù)教育辦學(xué)條件“兜底線”。以提高農(nóng)村義務(wù)教育水平為目標(biāo),根據(jù)城鎮(zhèn)化進程、新農(nóng)村建設(shè)和區(qū)域人口分布趨勢,科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu),因地制宜建設(shè)寄宿制學(xué)校,辦好必要的“教學(xué)點”,滿足學(xué)生就近上學(xué)需要。加大財政投入力度,保障農(nóng)村學(xué)校、特別腦山地區(qū)小規(guī)模學(xué)校的公用經(jīng)費保障水平。統(tǒng)籌各類教育項目并向貧困地區(qū)傾斜,20xx—20xx年計劃實施義務(wù)教育薄弱學(xué)校項目共計67個,其中大通縣計劃實施長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校等22個項目,湟中縣計劃實施海子溝鄉(xiāng)溝腦教學(xué)點等37個項目,湟源縣計劃實施大華鎮(zhèn)學(xué)校等8個項目。著力加強體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生和科學(xué)實驗器材、圖書資料等配套建設(shè),推進農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),使貧困地區(qū)的義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)施、活動設(shè)施、生活設(shè)施基本符合教學(xué)、安全和生活需要。實施義務(wù)教育集團化辦學(xué),構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校合作共生管理機制,努力縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距。加快推進教育信息化建設(shè),重點支持農(nóng)村地區(qū)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),加快“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”及公共服務(wù)平臺建設(shè),推進遠程教學(xué)系統(tǒng)建設(shè),提高遠程教育應(yīng)用水平,力爭到20xx年,寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋農(nóng)村山區(qū)所有中小學(xué)和教學(xué)點,擴大資源共享面,讓貧困地區(qū)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享。
    (三)大力發(fā)展職業(yè)教育“拔窮根”。通過實施城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)和示范性中職建設(shè),加強職業(yè)院校的基礎(chǔ)能力建設(shè),擴大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模。進一步促進優(yōu)質(zhì)職教資源向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜,重點加強三縣中職學(xué)校和職教實踐基地建設(shè),力爭到20xx年,實現(xiàn)三縣中職學(xué)校基本達到國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),建立購買服務(wù)、財政獎補政策,深入推進產(chǎn)教融合、校企合作。圍繞農(nóng)村經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展,調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),通過實施“傾斜性”招生扶貧政策和中高職貫通人才培養(yǎng)模式,擴大職業(yè)教育在貧困地區(qū)招生規(guī)模和覆蓋面。依托職業(yè)院校,整合培訓(xùn)資源,針對從事農(nóng)業(yè)林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)和農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新增勞動力,開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),提高脫貧致富的能力,使貧困家庭勞動力至少有一人接受職業(yè)技能培訓(xùn),努力實現(xiàn)“輸出一人、脫貧一戶”的目標(biāo)。到20xx年,三縣接受職業(yè)技能培訓(xùn)年均達5000人次。
    (四)落實教育資助體系政策全覆蓋。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補”政策,加大對家庭經(jīng)濟困難幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園和高中階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度。從20xx年春季開學(xué)開始,對西寧市貧困家庭學(xué)生實施15年免費教育。學(xué)前三年家庭經(jīng)濟困難學(xué)齡前兒童免除保育教育費,做到應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸,保證每個學(xué)生不因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。繼續(xù)加大學(xué)前教育扶持力度,對不具備獨立辦園的農(nóng)村牧區(qū),實行走教方式解決入園問題,對巡回支教志愿者每人每年補助1.5萬元,每個巡回支教點補助公用經(jīng)費1.5萬元。義務(wù)教育9年免除學(xué)雜費和提供免費教科書,逐步提高農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活費補助標(biāo)準(zhǔn)。扎實推進貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計劃和義務(wù)教育寄宿生“蛋奶工程”,切實改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況,提高農(nóng)村學(xué)生健康水平。普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)雜費,并提供免費教科書,按每生每年20xx元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放助學(xué)金。兌現(xiàn)中職學(xué)生免學(xué)費和免教材費資金,將全日制正式學(xué)籍一、二年級農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市家庭經(jīng)濟困難和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生納入助學(xué)金資助范圍,按每生每年20xx元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放助學(xué)金。進一步落實殘疾兒童少年十五年免費教育政策,做到殘疾學(xué)生或貧困殘疾人家庭子女免費就讀。多渠道籌集貧困學(xué)生資助資金,積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生,減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。為貧困家庭考入高職、本??圃盒W(xué)生提供由政府貼息的生源地信用助學(xué)貸款,建立貧困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)支持機制,積極聯(lián)系企業(yè)為貧困家庭畢業(yè)生定向提供就業(yè)機會。鼓勵貧困家庭畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)摘掉貧困帽子,增強致富能力。
    五、保障措施
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程,涉及面廣、工作難度大,各地區(qū)、各有關(guān)部門要高度重視、精心謀劃,主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,確保工作落實到位。各縣要抓緊時間制定本地精準(zhǔn)扶貧教育支持計劃實施方案,各級教育、扶貧、編制、發(fā)改、財政、人社、民政、農(nóng)牧、公安等部門要加強溝通協(xié)調(diào),密切配合、形成合力,促進教育扶貧工作有效開展。
    (二)強化資金保障。各地要加大對教育精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)費投入,逐步提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)費保障水平,逐步建立以政府、企業(yè)、個人共同投入的多元投入機制。各縣政府要切實承擔(dān)起本轄區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧的職責(zé),在政策項目資金方面優(yōu)先安排支持貧困村發(fā)展??h級財政要安排并及時撥付貧困村學(xué)校建設(shè)資金、貧困學(xué)生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補貼等,為推進教育精準(zhǔn)扶貧提供資金保障。
    (三)建立信息臺賬。各地要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,建立貧困村學(xué)校基本辦學(xué)條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫,全市范圍內(nèi)的每一個貧困村、每一所學(xué)校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料,并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理,最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用,確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實施。
    (四)加強輿論引導(dǎo)。倡導(dǎo)全社會廣泛開展“獻愛心、送溫暖”助學(xué)幫扶、“春蕾計劃”、青年志愿者參與支教扶貧活動,強化部門、行業(yè)和社會支持教育扶貧的聯(lián)動效應(yīng)。加大教育扶貧宣傳力度,宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等,營造全社會參與支持教育扶貧的氛圍。
    (五)強化督導(dǎo)評估。各級政府和有關(guān)部門要建立健全教育扶貧問責(zé)機制,把工作實施情況作為督查督辦的重要事項,及時對工作進展情況、實施質(zhì)量和取得成效進行考核。要健全完善評估機制,探討和建立第三方督導(dǎo)評估體系,確保監(jiān)督和評估客觀公正,推動教育扶貧各項舉措落到實處、取得實效。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇6】
    本學(xué)期xx學(xué)校教學(xué)工作按照上級教育主管部門的要求,以學(xué)生全面發(fā)展為根本,開齊開足各學(xué)科課程,貫徹落實《中小學(xué)生減負措施》的意見精神,嚴(yán)格落實上級有關(guān)疫情防控的文件要求,上好開學(xué)第一課,采取措施預(yù)防學(xué)生近視,通過落實教學(xué)常規(guī),加強分層次教學(xué),提升教學(xué)整體質(zhì)量。學(xué)期工作總體目標(biāo)是繼續(xù)突出教學(xué)中心工作,夯實教學(xué)常規(guī),探索中小銜接工作的有力抓手,通過教學(xué)節(jié)和讀書節(jié)活動的推進,深入打造“品質(zhì)課堂”建設(shè),以課題研究為切入點,以教師教科研水平的提升帶動總體教學(xué)水平。
    一、堅守教學(xué)常規(guī),讓教學(xué)常規(guī)成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要抓手
    1、夯實常規(guī)管理機制:落實區(qū)里要求的“教導(dǎo)處――教研組――集備組”三級教學(xué)常規(guī)檢查制度,做到集備組一周一查,教研組兩周一查,教導(dǎo)處一月一查一通報。教導(dǎo)處將組織教研組長會議和集備組長會議,對教案導(dǎo)學(xué)案進行檢查和落實,并總結(jié)記錄歸檔,以促進教師提高教學(xué)工作質(zhì)量。
    2、做實課例研究:為保證課例研究的正常、真實開展,優(yōu)化干部跟進各組集備及課例研究安排表,不定期檢查落實跟進情況。
    3、堅持聽課檢查:本學(xué)期按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,通過干部包班聽課制度,要求干部深入課堂聽課。任課老師之間也要互相聽課,教導(dǎo)處每兩周檢查一次全體干部和老師聽課記錄。
    4、堅持教學(xué)巡視:為了加強對課堂主陣地的過程管理,本學(xué)期,教導(dǎo)處三個級部主任繼續(xù)落實教學(xué)巡視制度,尤其是對早讀、午休和晚自習(xí)的巡視,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不規(guī)范行為,進一步夯實高效課堂的根基。
    5、堅持作業(yè)檢查:開學(xué)初反饋教研室作業(yè)檢查情況要求和得分情況,每兩周對作業(yè)進行抽查,落實作業(yè)訓(xùn)練的書寫和有效,作業(yè)要求控制數(shù)量,精選題目,保證質(zhì)量,全批全改。杜絕重復(fù)練習(xí)、無效練習(xí)現(xiàn)象。
    二、完善教師素養(yǎng)提升體系,實現(xiàn)教師專業(yè)化成長
    1、引導(dǎo)教師制定教師三年素養(yǎng)提升方案,讓青年、中年和老年教師均能有自主的發(fā)展方向。落實“青藍工程”的落實和反饋,深入推進青年教師成長工程。通過“推門聽課”、匯報課、青年教師基本功比賽等活動促進青年教師教學(xué)能力的提高。通過組織讀書沙龍、成立讀書會、指定書目閱讀等方式,讓青年教師靜下心來多讀書、讀好書,不斷提升個人修養(yǎng)和內(nèi)涵。
    2、按照上學(xué)期建立的教師素養(yǎng)提升課程體系,搭建教師成長平臺,實現(xiàn)教師素養(yǎng)的全面提升。
    3、繼續(xù)推進教師的讀書活動,并制定措施保障讀書的有效性。
    4、依托校名師工作室,搭建平臺開設(shè)骨干教師經(jīng)驗分享會。讓骨干教師挖掘自己在提升個人專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀策略和方法,推廣名師教學(xué)成果和典型經(jīng)驗,帶領(lǐng)其他教師共同進步,為青年教師提供可借鑒性經(jīng)驗。
    5、做好課題課題管理。加強既定課題的中期管理,指導(dǎo)好研究過程。在全體教師中樹立“問題即課題”的研究意識,人人開展微課題研究。
    6、以賽促教,以賽推動教師成長。借助教學(xué)節(jié)和區(qū)市各類比賽課開展校內(nèi)選拔課、組內(nèi)磨課、青年教師提升課等,不斷推進教師提升對于教材的理解和專業(yè)教學(xué)能力。
    三、強化質(zhì)量意識,提升教學(xué)水平
    1、做好教學(xué)質(zhì)量分析工作:針對我校教學(xué)成績出現(xiàn)的新問題和中考評價新的導(dǎo)向,教導(dǎo)處將對階段性教學(xué)質(zhì)量分析和中考成績分析的內(nèi)容和形式做相應(yīng)改變,采取成績的橫向、縱向數(shù)據(jù)分析和更加清晰直觀的分析形式,教導(dǎo)處將在期中、期末對中考成績和階段性檢測開展教學(xué)質(zhì)量分析活動。
    2、對學(xué)生實施表彰獎勵:針對期中、期末檢測選出優(yōu)秀同學(xué)進行表彰。教導(dǎo)處將積極整合校內(nèi)外資源,開發(fā)不同形式不同內(nèi)容的表彰獎勵,既鼓勵優(yōu)秀學(xué)生,又拓寬學(xué)生視野,提升能力。
    3、加強教師教學(xué)成績考核評價:為了更好地為老師們提供成績參考,每次檢測之后,教導(dǎo)處會對教師教學(xué)成績進行核算考評并進行相關(guān)公示告知,對全學(xué)年的總成績進行排名,作為學(xué)校獎勵的參考依據(jù)。加大捆綁式評價力度,鼓勵各集備組、學(xué)科組和班級各任課教師之間的團結(jié)合作。
    四、精心籌劃,狠抓落實,全力做好中考備考工作
    1、做好初二年級第二組合、信息技術(shù)的中考備考工作:初二年級的地理生物學(xué)科是本學(xué)年重點攻堅工作。學(xué)期初召開地生教師中考備考動員會,制定備考計劃,全面抓達C率,以75%的達C率為基本工作目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟進地生集備組課例研究,并開展地生教師調(diào)研座談會,及時溝通進度、反饋問題,制定解決方案。加強地生老師與語數(shù)英老師的溝通交流,共同劃定偏科學(xué)生和臨界學(xué)生,分層次、有針對性的跟進輔導(dǎo)。以級部為單位組織后進生、臨界生、學(xué)優(yōu)生的階段性動員會、尤其對后進生,成立級部的“奮進班”進行日常的跟蹤評價指導(dǎo)、階段性總結(jié)指導(dǎo)機制。在思想上、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)后進生,防止、減輕初二學(xué)生兩級分化程度。初二年級信息技術(shù)教學(xué)全面抓合格率,教師通過開展集備研討,主抓課堂效率,對于臨界學(xué)生開展分層次教學(xué)和輔導(dǎo),加強家校溝通,督促學(xué)生家長共同配合學(xué)生提升信息技術(shù)水平。
    2、初三中考教學(xué)工作任務(wù):為盡可能地提升各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、ABCD等級率和中考一段線達線率,計劃聚焦問題,多措并舉綜合施策,下面重點從學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面加強管理、工作。
    (1)學(xué)校層面措施
    1)成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé),抓好中考備考工作,學(xué)校成立2022中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:xx
    副組長:xx
    成員:譚洋、付阿麗、鄭開慧及各學(xué)科教研組組長、集備組組長、初三年級各班班主任和科任教師。
    加強對中考工作的`領(lǐng)導(dǎo),認真落實各項備考工作。中考領(lǐng)導(dǎo)小組覆行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問題及對策,積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度、收集、傳達中考信息,協(xié)調(diào)班主任、任課教師研究中考的問題與決策。
    2)實行領(lǐng)導(dǎo)跟班制度,推行班教導(dǎo)會,以班級合力拉動中考
    領(lǐng)導(dǎo)跟班名單:1班、2班―xx;3班、4班―xx;5班、6班―xx;7班、8班―xx;9班、10班―xx;11、12班―xx。
    推行班教導(dǎo)會,以班級合力拉動中考。我校將以領(lǐng)導(dǎo)跟班、班主任為核心,結(jié)合任課教師、家長和學(xué)生,共同分析學(xué)生情況、制定扶助計劃和并逐人落實、逐科落實盯人行動,通過形成這種班教導(dǎo)會的常態(tài)機制,使個別輔導(dǎo)更加有的放矢。
    3)調(diào)整中考獎勵辦法,鼓勵教師縱向提升。我們將逐步嘗試由橫向的與其他學(xué)校比較,調(diào)整為縱向的與本校MOR成績和本人接班時的成績對比,根據(jù)提升幅度、三率來確定獎勵。同時再由單純的獎勵個人,轉(zhuǎn)向獎勵個人與獎勵備課組和班集體并重。推動形成利益共同體,進而推動集體備課和班級合力,發(fā)揮好評價的引領(lǐng)作用。
    4)積極開展教研了解中考前沿:未了解中考前沿信息,明確目標(biāo)導(dǎo)向,教導(dǎo)處將積極與區(qū)教研室專家交流,盡量邀請專家親臨學(xué)校進行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo),以提高老師們的業(yè)務(wù)水平。
    (2)教師層面措施
    1)教師保障,常規(guī)與教研并舉。結(jié)合三定一聘,學(xué)校為畢業(yè)班調(diào)配了強有力的師資力量,老中青結(jié)合,形成骨干引領(lǐng)與梯隊發(fā)展態(tài)勢,為提升成績奠定了堅實的師資基礎(chǔ),做實教學(xué)研究,又能以班主任為核心,強化德育管理。
    2)組建學(xué)科骨干教師中考團隊,梯度合理,保障可持續(xù)性發(fā)展。
    3)組建有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師攻堅團隊,主攻臨界學(xué)生、后30%、后5%學(xué)生。
    4)組建理化學(xué)科實驗團隊,保障初三理化實驗中考的順利運行。
    5)組建體育中考訓(xùn)練團隊,結(jié)合日常體育課程管理,提前分工訓(xùn)練。
    6)組建藝體特長生輔導(dǎo)團隊,既要保障優(yōu)生參加一批次學(xué)校的特長考錄,更要增加未達線學(xué)生特長錄取的機會。
    7)結(jié)合中考備考落實常規(guī),筑牢品質(zhì)課堂。為確保教學(xué)備考效果,對初三級部進行嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)檢查,無論是復(fù)習(xí)計劃、教案、課后輔導(dǎo)和作業(yè)勘誤等,都要層層落實、課課記錄;加強干部聽課,設(shè)立聽課要評課、聽課要共享制度,真正做到有督促、有提高。
    8)加強課例研究,尤其是開展復(fù)習(xí)課大教研活動。第一輪組內(nèi)聽,第二輪打磨課,第三輪精品復(fù)習(xí)課。借助備考完成總復(fù)習(xí)課的教學(xué)課例研究,同時以課例研究真正促進學(xué)科發(fā)展,提高中考成績。
    9)優(yōu)化作業(yè)分層布置,確保作業(yè)效果。攻堅團隊學(xué)科教師在假期就對臨界學(xué)生、后30%、后5%學(xué)生進行作業(yè)追蹤反饋和輔導(dǎo)。開學(xué)更是提前設(shè)計了易錯記錄本和改錯范例。
    10)做好初三老師的動員管理工作:在學(xué)期初謀劃、指導(dǎo)、督查、反饋初三教學(xué)管理工作,為初三教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。組織教師以大教研組為單位研究中考試題,繼續(xù)開展針對初三內(nèi)容進行的專項特色課例研究,以一輪復(fù)習(xí)為起始點,以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動力為手段,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為研究基本,為品質(zhì)課堂服務(wù),為提高中考成績服務(wù)。
    3、學(xué)生層面跟進措施
    1)有針對性的做好臨界生家訪工作,全體中層以上干部,初三所有任課教師要走進臨界生家中,了解情況,鼓勵發(fā)動,幫助學(xué)生樹立信心,堅定目標(biāo)。
    2)自招、特長、控D、體育,動態(tài)分層走班施策拉動中考。根據(jù)我校自招生和藝術(shù)特長生實際情況,安排音體美教師和相關(guān)老師責(zé)任到班、責(zé)任到人,進行一對一培養(yǎng);邀請校外有經(jīng)驗的特長教師到校指導(dǎo)培訓(xùn)工作,提升本校教師培養(yǎng)特長生的能力。繼續(xù)成立學(xué)科控D班,設(shè)置專門的“留學(xué)”教室,教師利用午休時間,對有困難的學(xué)生進行精準(zhǔn)輔導(dǎo)。開好分層會議。分層學(xué)生會和家長會:一批次高中和普通高中座談會、自招、特長生輔導(dǎo)會等,尤其要關(guān)注第二組合未達C的學(xué)生,聯(lián)合家長,激勵學(xué)生認真復(fù)習(xí),抓住補考機會。動態(tài)分層走班施策拉動中考,隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)情變化,有針對性的走班輔導(dǎo)。
    3)一生一策:對自招、特長生、臨界學(xué)生、后30%、后5%學(xué)生實施一生一策教育幫扶工作,叢生活上關(guān)心,從思想上答疑解惑,從學(xué)習(xí)上幫助指導(dǎo),促進其健康成長,并建立成長檔案。
    4)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段關(guān)鍵工作:制定復(fù)習(xí)計劃、召開動員會、階段檢測、一模檢測、自主招生輔導(dǎo)與培訓(xùn)、提A控D,三率的穩(wěn)定提升;綜合復(fù)習(xí)階段關(guān)鍵工作:歸類復(fù)習(xí)、教師調(diào)研座談會、二模檢測、特長生報名和考試、學(xué)法經(jīng)驗交流會、第二次復(fù)習(xí)家長會、階段復(fù)習(xí)總結(jié)會;模擬訓(xùn)練階段關(guān)鍵工作:中考仿真演練、查漏補缺強化訓(xùn)練、中考報名、答題技巧和心理輔導(dǎo)。同時,根據(jù)英語人機對話考試時間安排學(xué)校學(xué)科模擬測試;根據(jù)體育考試時間安排考試項目的綜合訓(xùn)練和模擬測試;根據(jù)高中學(xué)校的自招時間安排自招學(xué)生的輔導(dǎo)和面試講座;根據(jù)中考報名時間安排宣講和預(yù)報等。我們將踏實做好每一項備考細節(jié)工作,不放棄、不拋棄,求真務(wù)實,以生為本,聚力中考,精準(zhǔn)提升。
    五、規(guī)范課題研究,提升教師教科研能力
    1、規(guī)范學(xué)校的“十三五”規(guī)劃課題的研究管理:從課題立項、開題、中期研討、到結(jié)題等全過程都要進行規(guī)范管理,保證課題研究的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和真實性,真正從研究的視角開展工作,通過研究促進教學(xué)發(fā)展,避免課題研究流于形式。課題的立項、開題、中期、結(jié)題等相關(guān)報告要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,注重過程性材料的收集和存檔。對于結(jié)題的課題注意經(jīng)驗總結(jié),反思教訓(xùn),對新立項課題起到借鑒指導(dǎo)作用。對參與規(guī)劃課題的教師進行規(guī)范性指導(dǎo),在各個時間節(jié)點注意提醒,確保規(guī)劃課題每年都有實質(zhì)性進展,順利結(jié)題。
    2、扎實做好教師小課題的研究推動和成果推廣轉(zhuǎn)化:組織教師積極開展教師小課題研究。組織學(xué)校至少30%的教師參與小課題研究,建立教師小課題專項檔案,規(guī)范做好教師小課題的立項、開題、中期、結(jié)題活動,對于優(yōu)秀小課題積極開展交流推廣活動,確保教師小課題每年都有實質(zhì)性進展,取得階段性成果,形成過程性材料。同時積極跟進指導(dǎo)優(yōu)秀的教師小課題,選拔參加每年的全區(qū)教師小課題優(yōu)秀成果的認定活動。
    3、規(guī)范課題檔案整理,每年將學(xué)校的規(guī)劃課題、教師小課題階段性成果進行梳理,形成成果匯編。
    4、實行科研培訓(xùn)一體化,通過開展規(guī)劃課題開題論證會、課題研究專項培訓(xùn)會、教師小課題交流推廣,邀請高校專家、上級教科研主管部門的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)講座、親身指導(dǎo)等方式對教師進行課題研究培訓(xùn),每年舉行教科研相關(guān)培訓(xùn)不少于4次,并積極發(fā)布學(xué)校公眾號進行宣傳。鼓勵教師多參與學(xué)校的規(guī)劃課題,積極申報教師專項課題,多參與教師小課題研究,以科研的方式解決教育教學(xué)中的問題,提升專業(yè)技能的同時提升科研水平。
    5、鼓勵、培訓(xùn)教師閱讀專業(yè)的文獻研究,鼓勵教師使用中國知網(wǎng)下載專業(yè)教育論文,拓寬科研視野,學(xué)習(xí)科研方法。鼓勵教師閱讀教科研相關(guān)期刊:《青島教育》、《現(xiàn)代教育》、《未來教育家》、《當(dāng)代教育家》等市、省、國家級雜志平臺,了解我區(qū)教師優(yōu)秀科研成果、學(xué)校優(yōu)秀科研成果,為自己的課題發(fā)展提供幫助。
    6、鼓勵并指導(dǎo)教師在專業(yè)閱讀和親身研究的基礎(chǔ)上,發(fā)表科研成果,鼓勵教師在各級教育主管部門主辦的具有一定影響力的正規(guī)教育期刊上發(fā)表文章。
    7、建立教科研獎勵機制,以評價促發(fā)展。學(xué)年末將教師一年來發(fā)表論文情況,參與課題及課題獲獎情況,教師小課題開展情況進行匯總,評選教科研工作先進個人,頒發(fā)校級榮譽。
    8、組織好2022年“互聯(lián)網(wǎng)+”教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修,確保每位教師都按時保質(zhì)保量完成。通過切實有效的校本培訓(xùn)提升教師的專業(yè)素質(zhì)水平并得到相應(yīng)學(xué)分,按時提醒教師參與區(qū)、市及以上培訓(xùn),確保教師每年達到72學(xué)分。
    六、做好社會保障任務(wù),規(guī)范教學(xué)工作
    1、做好校內(nèi)外考試考務(wù)工作:校內(nèi)考試包括期中、期末考試和大單元檢測,無論是校內(nèi)考試還是社會考試,教導(dǎo)處都做到嚴(yán)肅紀(jì)律,嚴(yán)密組織,周密安排,確??荚嚬ぷ鞴健⒐?、公開。
    2、加強近視預(yù)防工作:因電子產(chǎn)品使用過多,增加近視發(fā)生和進展的風(fēng)險,學(xué)校、教師和學(xué)及家長引導(dǎo)學(xué)生注意做好近視的防控。教師授課應(yīng)當(dāng)減少使用電子產(chǎn)品,減少線上教作業(yè)時間。引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)科學(xué)運動,平衡營養(yǎng)膳食,合理安排作息,提高機體免疫力。
    3、開齊開足課程:開齊開足課程是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),因此嚴(yán)格執(zhí)行體育每周每班三課時,心理健康教育課每學(xué)期不少于6課時的教學(xué)安排,切實保障學(xué)生的身心健康。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇7】
    為了完成學(xué)??偟墓ぷ髂繕?biāo),深入開展各項德育工作,建立德育工作的精品意識,逐步打造星源實驗學(xué)校的德育管理品牌。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的德育工作者及德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
    一、工作目標(biāo)
    抓出實效,干出特色,探索創(chuàng)新。在工作中突出一個“嚴(yán)”字,做到一個“細”字,狠抓一個“實”字,堅持一個“恒”字。
    二、工作思路
    1、樹立一種意識:以生為本即以學(xué)生為主體。
    2、抓住兩條主線:抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,抓班級常規(guī)管理。
    3、突出三個重點:通過課堂教育熏陶學(xué)生良好的品德。通過常規(guī)管理促成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生多種能力。
    三、主要工作舉措
    1、致力建設(shè)一支優(yōu)秀的德育管理隊伍。 形成點、線、面三結(jié)合的學(xué)校德育教育空間,
    我校屬全寄宿制封閉式管理學(xué)校,對學(xué)生的教育管理屬24小時管理,2600多名學(xué)生學(xué)生主要來自衡山、南岳及周邊各個縣市,匯聚成一個較龐大的群體。由于他們的生活背景、家庭狀況、社會關(guān)系、品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣,心理素質(zhì)、性格氣質(zhì)、情感和愛好、法制意識、紀(jì)律觀念、與人的交往能力,學(xué)習(xí)能力等各有不同,因而對他們的教育、管理難度是較大的。因此,本期把德育工作隊伍建設(shè)擺在重要位置,從教育和管理對象出發(fā),在上期的基礎(chǔ)上,以政教處牽頭,以此為點形成三條管理主線:其一:政教處、年級組長、班主任;其二:公寓生活輔導(dǎo)老師;其三:團委會、學(xué)生會。以此三線輻射到學(xué)校的各個面,形成了點線面相結(jié)合,全員齊抓共管的德育管理環(huán)境,努力提升學(xué)校整體的德育工作質(zhì)量和效果。
    (1)、加強班主任隊伍建設(shè)
    ①期初,組織班主任進行工作培訓(xùn)。學(xué)期中,舉行了班主任工作經(jīng)驗交流會,讓班主任做到取長補短、互相促進,學(xué)期末,開展班主任德育論文評選,進行工作總結(jié),對一期班務(wù)工作回顧與展望。
    ② 規(guī)范班主任工作職責(zé):明確班主任日常規(guī)制度,由班主任牽頭組織科任教師組成班德育小組工作,充分發(fā)揮共同管理的作用。
    ③ 規(guī)范班主任語言,規(guī)范班主任師表形象:做到“三不、四勤、五心”,(“三不”:不歧視學(xué)習(xí)程度差和品德有缺點的學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不老眼光看人;“四勤”:勤下班級、勤抓學(xué)習(xí)、勤教研、勤做思想工作;“五心”:愛心、誠心、細心、耐心、恒心)。
    ④完善評價機制和激勵機制,調(diào)動班主任工作積極性,采取樹立校內(nèi)先進典型、班主任經(jīng)驗交流等形式,重視校內(nèi)班主任的培養(yǎng)工作,創(chuàng)造條件重點扶持一批為人師表、責(zé)任心強、育人工作富有成效的班主任脫穎而出,打造一批名班主任。
    (2)、對公寓生活老師進行細心的指導(dǎo)和培訓(xùn)
    ① 對生活老師進行指導(dǎo)和培訓(xùn),提升生活老師的管理水平,明確其管理、教育、示范和服務(wù)的功能。生活老師不僅僅是學(xué)生尊敬的師長、親近的父母,更是貼近學(xué)生心靈的知心朋友。每一位生活老師不僅要樹立正確的服務(wù)意識,幫助同學(xué)們過好生活關(guān)、人際關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān),不僅是對學(xué)生服務(wù)好,更要注意育人導(dǎo)向功能。要求生活老師以“愛”為出發(fā)點和歸宿點,使學(xué)生在愛心中生活,在愛意里成長。
    ②健全公寓管理的各種規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范管理。
    ③ 繼續(xù)實行“五星寢室”考評制度,對寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進行綜合評價,并將其結(jié)果作為“五星班級”考核的一個重要組成部分。
    ④指導(dǎo)督促生活老師大膽參與管理,學(xué)生會干部參與協(xié)助管理,充分發(fā)揮生活老師工作的主觀能動性和學(xué)生自主管理的作用,盡量杜絕寢室偷盜和學(xué)生晚上外出現(xiàn)象,要堅決杜絕學(xué)生在公寓抽煙、酗酒、打牌等違紀(jì)現(xiàn)象,杜絕公寓惡性打架斗毆事情的發(fā)生。
    ⑤開展寢室文化建設(shè)、文明寢室、優(yōu)秀寢室長、寢管干部評比活動,調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,培養(yǎng)學(xué)生主人翁的精神,要使學(xué)生把寢室當(dāng)成自己的家,努力在學(xué)生公寓營造一種整潔、舒適、溫馨的氛圍、給學(xué)生一種家的感覺。
    (3)、加強學(xué)生會干部隊伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生自治作用
    ① 加大對學(xué)生會干部的培訓(xùn),充分發(fā)揮其監(jiān)督檢查作用,公正、公平的檢查班級工作。
    ②以學(xué)生會開展活動為主要載體,培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的能力,加強學(xué)生的前途理想教育。
    ③學(xué)生會每天對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面進行全面的考核評價,結(jié)果納入到五星班級評比,通過評比調(diào)動各班的積極競爭,爭創(chuàng)五星班級。
    ④通過學(xué)生會干部的培訓(xùn),努力實現(xiàn)學(xué)生自我管理的目標(biāo)。
    2、全面推行學(xué)生素質(zhì)教育,把養(yǎng)成教育擺在首位
    (1)開學(xué)初,各班切實加強入學(xué)教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊》,讓學(xué)生有章可循,有距可蹈,促使學(xué)生認真自覺遵守學(xué)校各項制度,建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
    (2)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,從大處著眼細處著手。
    (3)加強滲透感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會尊重,學(xué)會感謝,學(xué)會回報。
    (4)提倡保護環(huán)境,美化校園的“彎彎腰”活動,讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    (5)加強禮貌待人的教育,做到自覺遵守各種社會秩序,做好學(xué)生人品教育,杜絕大的打架行為發(fā)生。
    (6)加強了學(xué)生自我安全保護教育。通過專題講座、校園廣播、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的對學(xué)生進行安全教育。
    3、 以人為本,營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境,全方位育人。
    (1)管理育人
    根據(jù)全封閉式管理學(xué)校的特點,政教處將采取班級管理與公寓管理相結(jié)合的原則,實施全方位管理。一方面,每周堅持開展五星班級、五星寢室評比活動,各班從爭創(chuàng)五星班級開始,逐步提升為免檢班級(每學(xué)月評價一次)。依照制定的《衡山縣星源實驗學(xué)校初中部“五星班級”考核細則》,對班級衛(wèi)生、課堂、課外紀(jì)律、三操、就餐、就寢、早晚自習(xí)、讀報、唱歌、儀容儀表等常規(guī)管理進行全程考核,指導(dǎo)學(xué)生會、團委會干部具體檢查,督促各班及時整改,每周及時公布各班評比情況,嚴(yán)格實行升降級和一票否決制度。另一方面:根據(jù)《五星寢室考核細則》對學(xué)生公寓實行五星寢室、文明寢室、文明樓層評比制度,對學(xué)生的生活習(xí)慣、就寢紀(jì)律、文明行為進行規(guī)范化管理。在嚴(yán)格合理的規(guī)章制度下逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。通過一系列的評比,激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,增強班級體的凝聚力。
    (2)活動育人
    學(xué)校有組織的各類活動,是德育工作的有效載體,是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺。本期政教處將以“開展主題活動月”為重點,制定詳細的德育活動計劃,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理和創(chuàng)造能力,采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則,要使本期活動開展得豐富多彩。
    長期性的活動有
    ①利用每周一舉行升旗儀式活動,學(xué)生整裝列隊,通過出旗、升旗、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學(xué)生,對學(xué)生進行思想教育。
    ②通過召開全校學(xué)生集會,及時通報情況,表揚先進,指出存在的問題,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。
    ③充分利用每周的主題班會課進行多方面的教育,每次都有主題、有計劃、有總結(jié)、有記錄。
    ④廣播站每天播音,由學(xué)生自己編輯、播音,及時報道國際國內(nèi)新聞,成了學(xué)生關(guān)心、了解國家大事,增長知識、開拓眼界的重要窗口。
    通過以上活動的開展,為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間、表現(xiàn)自我的平臺,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),營造濃郁的校園文化氛圍,創(chuàng)造了一個有利于學(xué)生身心發(fā)展的'校內(nèi)環(huán)境。
    4、構(gòu)建家校教育網(wǎng)絡(luò),拓展德育教育空間,多渠道育人。
    通過家校通短訊平臺、接待來訪、家訪、家長會,讓家長充分了解學(xué)校,了解學(xué)生,最大限度整合家、校結(jié)合教育資源,促進學(xué)校教育工作的發(fā)展。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇8】
    為了進一步深化課程改革,不斷推進素質(zhì)教育,提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的教學(xué)水平,逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃。
    一、指導(dǎo)思想:
    以教育局教學(xué)工作要點依據(jù),以教師進修校校本教研工作為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師教學(xué)能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
    二、教研目標(biāo):
    以科研興校、教研強師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,用心營造教研氛圍。抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
    1、通過校本培訓(xùn),更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,切實提高課堂教學(xué)實效性。
    2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。
    3、轉(zhuǎn)變觀念,充分利用教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
    4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)反思,力爭充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進教師專業(yè)水平的提高。
    三、具體步驟和方法:
    1、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,同時制定相應(yīng)的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
    2、深化課例研討校本教研模式。
    深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討:
    (1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課后說課后反思)
    (2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。共同研討交流。(做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。)
    (3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次修改。
    3、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效。
    (1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實提高課堂教學(xué)的有效性。
    (2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展人人爭達標(biāo)活動。以教校為單位,交流、反思教學(xué)情況,進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,提高自身的執(zhí)教水平。
    (3)立足崗位培訓(xùn),逐步提高。結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動。
    4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富研討內(nèi)容。
    學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外,繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客,把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。
    總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇9】
    一、指導(dǎo)思想:
    為貫徹國家、湖北省中長期教育發(fā)展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。
    二、主要工作及目標(biāo)
    教學(xué)研究工作
    (一)、抓關(guān)鍵,加強教學(xué)過程管理
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開全課程,開足課時。
    2、嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅持“三嚴(yán)”、“六認真”?!叭龂?yán)”是:教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格?!傲J真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導(dǎo),認真批改作業(yè),認真組織測試、認真評價。
    3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴(yán)格教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報活動。
    (二)、突出重點,深化課堂教學(xué)改革
    加強教育理論知識、專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。開展切實可行的訓(xùn)練,使教師從課堂教學(xué)達標(biāo),進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:
    ①備課的研究:個人備課、集體備課、個人備課
    備課內(nèi)容研究:備教材、備學(xué)生、備方法
    ②上課研究:上好五課——預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。
    ③積極開展說課、聽評課活動。
    大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
    繼續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,尋找優(yōu)課、培養(yǎng)名師。
    (三)、加強教學(xué)評價,促進教學(xué)全程高效
    1、建立教學(xué)過程管理的監(jiān)督機制,保證教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測試、學(xué)生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學(xué)工作進行大檢查,檢查結(jié)果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。
    2、建立嚴(yán)格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節(jié),每學(xué)期聽課至少10節(jié),教研組長每學(xué)期聽課至少12節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學(xué)后記,及時總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。
    自講課要有課后反思。
    3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標(biāo)和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動,切實把“三課”與專題研究結(jié)合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計與批改、單元測試與考評、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。
    4、加大評價力度:從四個方面進行——教師的課堂教學(xué)評價、學(xué)生的個體評價、學(xué)生小組綜合評價、教師對學(xué)生的評價。
    (四)加大課題研究力度
    對申報的四個課題,收集整理材料,申報結(jié)題,形成果實。
    英語:初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)
    數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究(z)
    物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)
    生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)(z)
    廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”
    校本培訓(xùn)工作
    (一)加強教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)
    加強校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化。繼續(xù)實施四種教研方式,(即學(xué)習(xí)型教研,教學(xué)型教研,研究型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,提高教師的專業(yè)技能。
    積極參加國培活動,以及其他教學(xué)教研活動。
    1、學(xué)習(xí)型教研:使教師明確教師的責(zé)任不在“教”而在于教會學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”永遠大于“教”。
    2、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略,開展教學(xué)研究活動。
    3、研究型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進行的教學(xué)研究活動。
    4、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給老師創(chuàng)設(shè)一個更快成長的新型平臺,便于教師的研討交流,上傳本學(xué)期的教學(xué)計劃,每月上傳教學(xué)反思,互相學(xué)習(xí)瀏覽,達到資源共享。
    5、加強領(lǐng)導(dǎo),認真組織,抓好校本培訓(xùn)。
    (二)繼續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。
    1、以教研組為龍頭。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。
    學(xué)校教學(xué)線個人工作計劃【篇10】
    臨新的機遇與挑戰(zhàn)、困難與希望,我們將在創(chuàng)建“區(qū)內(nèi)外一流名?!暗倪M程中,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,時刻用學(xué)為人師、行為示范勉勵自己,時刻用突出的業(yè)績回報社會,團結(jié)一心,勤奮工作,為落實教育規(guī)劃綱要提出的各項任務(wù)而不懈努力。
    一、指導(dǎo)思想:
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以質(zhì)量為中心,進一步加強學(xué)校管理,優(yōu)化教育環(huán)境,提高管理服務(wù)水平,努力提升辦學(xué)品位,凸顯辦學(xué)特色,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,本著“壯隊伍強制度抓質(zhì)量創(chuàng)特色”的原則開展工作,促進我校教育又好又快發(fā)展,努力實現(xiàn)“區(qū)內(nèi)外一流名校”的工作目標(biāo)。
    二、目標(biāo)與措施:
    (一)強化兩支隊伍建設(shè),優(yōu)化頂層設(shè)計
    1、完善、修訂、健全各項管理制度、職責(zé)和規(guī)定,使學(xué)校管理首先實現(xiàn)規(guī)范化,制度化;
    2、在實現(xiàn)規(guī)范化的基礎(chǔ)上,注重科學(xué)性。將現(xiàn)代管理理念引入到學(xué)校管理之中,增強學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性;
    3、深化校內(nèi)管理體制改革,完善績效工資制、增強教師的競爭意識和責(zé)任意識;
    4、堅持以人為本,尊重教師人格,體現(xiàn)情感關(guān)懷,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍;
    5、關(guān)心教師生活,努力為教師辦好事、辦實事。維護教師的合法權(quán)益。利用報紙學(xué)校網(wǎng)站等宣傳教師的先進事跡,提高教師的社會形象和地位。
    (二)加強制度建設(shè),推進科學(xué)管理
    1、牢固樹立科學(xué)的管理理念。根據(jù)當(dāng)今優(yōu)秀學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢,我們深刻認識到管理強化制度文化是學(xué)校發(fā)展的底線,提高質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心,創(chuàng)建特色是提升學(xué)校品位的必由之路。我們將樹立成人與成才并舉的理念。學(xué)校要進一步搭建平臺,讓每位師生都體驗到成功,讓師生有榮譽感、成功感和歸屬感。把表揚比批評更有利于師生的成長的意識滲透到學(xué)校的教育教學(xué)管理中。愛是所有行為的源泉。讓全體教職員工進一步認識到愛心比責(zé)任心更重要,責(zé)任心比能力更重要。我們努力實踐陶行知“愛滿天下”的教誨,不斷追求教育的和諧。
    2、強化制度文化。本學(xué)年我們將制定并實施《淮海中學(xué)中層干部崗位實績考核評價方案》、《淮海中學(xué)名師培養(yǎng)計劃》、《班主任與備課組長考核條例》、《淮海中學(xué)師德規(guī)范》,完善和優(yōu)化《績效考核方案》、《先進集體與個人的評比條例》、《教育教學(xué)事故界定與處理辦法》,推進聘用制度,建立班主任和備課組檔案。管理條例的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化、制度化,最終形成完備的、具有淮海特色的制度文化。
    3、優(yōu)化三項教育管理工作。優(yōu)化學(xué)生“自主德育”的模式,積極推進年級學(xué)生的三級管理;進一步強化學(xué)生會、健康小衛(wèi)士、青年志愿者、安全小衛(wèi)士等學(xué)生社團組織,同時進一步增加學(xué)生社團的數(shù)量。優(yōu)化“四季六節(jié)”等活動的流程,推出精品;通過系列活動,進一步對孩子滲透安全意識、紀(jì)律意識、衛(wèi)生意識、集體意識、感恩意識、合作意識、節(jié)約意識、競爭意識等九種意識;最終形成學(xué)生的綜合素養(yǎng)。積極穩(wěn)妥推進“陽光體育”活動,強身健體;優(yōu)化升旗儀式組織形式,讓更多的孩子得到鍛煉;推動“星級”學(xué)生評比制度;強化對問題學(xué)生的處理力度。
    4、深入研究年級管理工作。加強對年級工作的研究與學(xué)習(xí),年級的建設(shè)需要進一步思考,進一步增強掌控能力。學(xué)會用制度管理年級,用感情感動教師,用愛心關(guān)心學(xué)生,用交流等多元化手段去解決矛盾,進而增強年級的凝聚力,活化年級的內(nèi)驅(qū)力。
    增強對年級的掌控不是束縛年級管理的手腳,而是要強化年級的執(zhí)行力。同時教育、教學(xué)的管理仍需進一步與部門配合,尋求合力,最終才能讓年級充分發(fā)揮他們各自的創(chuàng)新力。
    (二)大力提高教師職業(yè)道德水平,促進教師專業(yè)發(fā)展
    1.加強師德師風(fēng)建設(shè),樹立教師良好形象。深入開展“強師德、鑄師魂、樹形象、正教風(fēng)、強素質(zhì)、提師能“等活動,從源頭上杜絕教師有償家教、亂辦班、亂補課、亂購教輔資料等現(xiàn)象。引導(dǎo)教師對照先進找差距,不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。
    2.堅持以人為本,加強教師隊伍建設(shè)。要求教師“以素質(zhì)樹形象,以作為換地位,以業(yè)績顯才華,以特色求發(fā)展”,立足學(xué)校,做好校內(nèi)“名師”建設(shè),發(fā)揮其先鋒模范作用,讓廣大教師以身邊的教師為榜樣,比、學(xué)、直、趕、幫、超,努力打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范師愛形象、高超知識本領(lǐng)的教師隊伍。
    3.嚴(yán)格師德考核評價制度。學(xué)校將通過領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評議、家長反映等方式,多角度、多側(cè)面、全方位地了解教師執(zhí)行教育法規(guī)、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的情況。將師德測評結(jié)果,納入教師年度考核,作為評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。
    4.積極鼓勵教師投身教育科研,參加上級主管部門和學(xué)校組織的各項教學(xué)活動、教研活動與課題研究。學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題,努力做一個有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響力的教師。同時關(guān)注青年教師的成長,積極實施校內(nèi)培養(yǎng)計劃,加快其專業(yè)成長的步伐。
    (三)以質(zhì)量求發(fā)展,優(yōu)化教育教學(xué)管理
    本學(xué)期根據(jù)校情,我們將對教學(xué)流程作系列調(diào)整:調(diào)整學(xué)科設(shè)置,初一取消信息課、心理健康課,成立心理咨詢中心,定期對學(xué)生開設(shè)心理健康講座;科學(xué)調(diào)整年級課表,優(yōu)化安排好體育等學(xué)科;年級進一步調(diào)整晚輔導(dǎo),力求吻合度,提高晚輔導(dǎo)效益;年級更科學(xué)地安排學(xué)科時間切塊,保障學(xué)科學(xué)習(xí)時間;取消級部公開課,調(diào)整教研活動時間,推行“同課異構(gòu)”活動。
    堅定不移進行課堂改革,試點翻轉(zhuǎn)課堂,提高課堂效率,對學(xué)生進行個性化教學(xué),提高教學(xué)的質(zhì)量。
    堅定不移推行推行“導(dǎo)學(xué)案”制度和“問講練六步教學(xué)法”。我們要做好“導(dǎo)學(xué)案”的修訂與使用工作。課堂教學(xué)必須充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,堅持落實“小組合作學(xué)習(xí)”,按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”原則,教師的指導(dǎo)要適時、適度、適量,要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。注重向課堂外的延生。
    抓好薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)和薄弱工作。從初一起始年級開始重視對優(yōu)生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo),通過課堂重點抽問、課后個別輔導(dǎo)、作業(yè)采取面批等方式,努力做好培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展。
    進一步強化業(yè)務(wù)檢查,完善“知識清單”的編印與使用工作,特別是備課、課堂與作業(yè)批改,同時嚴(yán)控作業(yè)量,提高作業(yè)的質(zhì)。對業(yè)務(wù)檢查的結(jié)果要及時通報,對出現(xiàn)的問題要采取措施進行整改。
    我校將強化語文、英語的“閱讀教學(xué)”,夯實學(xué)生書法和聽力訓(xùn)練。我們將把這四項工作根據(jù)學(xué)科特點,進行系列訓(xùn)練,階梯訓(xùn)練,形成系統(tǒng)工程,常抓不懈。
    加強對學(xué)生的周練、月考等評估工作,尤其是對初三工作要加強指導(dǎo),努力提高對學(xué)生的服務(wù)意識。年級的周練系列化,教務(wù)處規(guī)范好從格式分工到內(nèi)容,做好電子稿存檔。各科任教師通過不斷提高課堂教學(xué)水平、加大特殊學(xué)生的輔導(dǎo)等多種方式,千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
    (四)努力打造淮海的紅色文化
    淮海中學(xué)創(chuàng)辦于1978年,當(dāng)時恰逢淮海戰(zhàn)役勝利30周年,為了紀(jì)念這場戰(zhàn)役,當(dāng)時就把學(xué)校命名為淮海中學(xué)。如今,淮海中學(xué)已經(jīng)走過了36年的歷史,辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模和取得的成績讓人矚目。走過三十載,在淮海人心中一直沒有放下當(dāng)成辦學(xué)的初衷。如今,我們淮海中學(xué)應(yīng)努力打造“淮海的紅色文化”,激勵、激發(fā)學(xué)生繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),爭做一名為國爭光的當(dāng)代少年。
    打造紅色淮海文化,初步有這樣的構(gòu)想。
    1、積極宣傳,營造氛圍
    我們的校園文化構(gòu)想要通過校園平臺,校長會、年級會、班主任會,最后要讓每一位同學(xué)都能了解和認可。同時要想法設(shè)法營造氣氛,首先要布置校園文化,通過展示淮海戰(zhàn)役的相關(guān)圖片、人物雕像、懸掛標(biāo)語等方式把校園布置成紅色的海洋,讓淮海戰(zhàn)役的文化和精神內(nèi)涵耳濡目染每一位學(xué)生。
    2、專家報告,親近歷史
    我們要通過各種渠道,邀請曾經(jīng)參加過淮海戰(zhàn)役的官兵和黨史和軍史專家走進校園,給學(xué)生們做報告,通過親歷者的口述,再現(xiàn)當(dāng)年的歷史風(fēng)云,讓學(xué)生銘記歷史,珍惜當(dāng)下美好生活。
    3、籌建紀(jì)念股,進行實境教育
    不惜重金在校園里建成一個淮海戰(zhàn)役歷史紀(jì)念館,盡一切力量,搜羅珍貴的歷史遺物,定期組織師生參加,強化教育。
    4.編寫校本課程,讓文化進課堂。
    盡一切力量編寫一本關(guān)于淮海戰(zhàn)役校本課程,組織教學(xué),讓淮海文化走進課堂。
    (五)認真做好其他工作,實現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展。
    1、要強化食堂、超市的管理,重點抓好食品衛(wèi)生和質(zhì)量。食堂和小賣部要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,增強安全衛(wèi)生意識,嚴(yán)把食品采購關(guān),堅持索證制度,堅決杜絕食品食物中毒和不衛(wèi)生現(xiàn)象。對食堂、超市的細節(jié)的常態(tài)化管理如衛(wèi)生等工作要求要再嚴(yán)格。
    2、要勤儉節(jié)約,節(jié)約開支,合理使用資源,如水、電、紙張等,盡可能杜絕浪費。加強多媒體等教學(xué)儀器設(shè)備的管理和保護,強化責(zé)任性教育。
    3、加強對部門性質(zhì)的研究與學(xué)習(xí),增強自我服務(wù)意識。后勤人員要牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù)的觀念,強化服務(wù)意識,不斷提高服務(wù)質(zhì)量,及時主動做好課桌、門窗、水電、教學(xué)設(shè)備檢修,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進行。
    4、強化部門職能,提高辦事效率。加大對部門人員的檢查與考核力度。對部門相關(guān)人員的安全培訓(xùn)工作有待再提高。加大對本部門日常工作的檢查力度,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要加大懲戒力度,增強坐班點名實效性。
    5、建立檔案室與榮譽室,檔案材料的整理進一步細致化。
    6、加大宣傳力度,進一步強化網(wǎng)站建設(shè),展示學(xué)校形象,把我校打造成全市都叫得響的“品牌學(xué)?!薄?BR>    小編精心推薦
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