初三工作總結(jié) 篇1
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線，校長(zhǎng)和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時(shí)提點(diǎn)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是羅中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧。
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績(jī)
初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的'人文性,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn).以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的
1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。.這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。
因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)理念知識(shí)，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成績(jī)。
初三工作總結(jié) 篇2
初三班主任個(gè)人工作總結(jié)
一、工作概述
作為初三班主任，我在過去的一年里，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理、班級(jí)的組織管理、生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等工作。在保證班級(jí)紀(jì)律良好的同時(shí)，盡力營造一個(gè)積極向上、和諧溫馨的班級(jí)氛圍。在課堂上，努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力；在日常生活中，關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。希望借這篇總結(jié)，能夠反思自己的工作，進(jìn)一步完善自己的工作方法，更好地服務(wù)于學(xué)生。
二、學(xué)生管理
1、班級(jí)紀(jì)律監(jiān)管：認(rèn)真執(zhí)行節(jié)假日值日制度，每天巡查班級(jí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并整改，維持了班級(jí)的良好秩序。
2、班級(jí)活動(dòng)組織：主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)主題活動(dòng)的策劃與組織，如迎新晚會(huì)、畢業(yè)典禮等，讓班級(jí)成員更加團(tuán)結(jié)，感覺到班集體的溫暖與力量。
三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、課程輔導(dǎo)：積極策劃端午節(jié)、中秋節(jié)等寒假、暑假班級(jí)課程補(bǔ)習(xí)，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還主動(dòng)幫助有困擾的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)與提示。
2、課外活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀、寫作、口語等方面的活動(dòng)，扶持學(xué)生的讀書興趣和培養(yǎng)寫作，口語等綜合素質(zhì)，提高學(xué)生成績(jī)。
四、心理疏導(dǎo)
1、關(guān)注學(xué)生心理：了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，積極進(jìn)行心理輔導(dǎo)，策劃開展“心理講座”等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地面對(duì)自己的問題。
2、家長(zhǎng)聯(lián)系：及時(shí)關(guān)注學(xué)生的家庭狀況，與家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通，尋求學(xué)生的校內(nèi)外資源供幫助學(xué)生，盡力為學(xué)生營造一個(gè)穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、總結(jié)反思
作為一名初中班主任，我深感到自己在生活中取得的一些成就，但同時(shí)也深知自己的不足之處。在接下來的實(shí)際工作中，我將實(shí)行更多的自我反思和工作改進(jìn)，從細(xì)節(jié)入手，不斷發(fā)掘更多新的教育方法，改善工作。
在班級(jí)日常管理中，要更加細(xì)致認(rèn)真地進(jìn)行工作，密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別的心理輔導(dǎo)，管理學(xué)生的行為規(guī)范和制定對(duì)學(xué)生的保護(hù)機(jī)制；同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系交流，深入了解學(xué)生的家庭情況，針對(duì)相關(guān)問題，與家長(zhǎng)共同解決。
在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，更加注重完善學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式和方法，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，針對(duì)學(xué)生的課程需要，準(zhǔn)備多樣化的教學(xué)資料和輔導(dǎo)教材，促進(jìn)學(xué)生掌握自己的課程進(jìn)度。
在心理疏導(dǎo)方面，更注重學(xué)生的個(gè)性和需求，配合學(xué)校的心理教育工作，建立個(gè)性化的心理服務(wù)體系，讓學(xué)生深入了解自己的心理狀態(tài)，并切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決問題和面對(duì)壓力，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)茁壯。
四、最后總結(jié)
一年的班主任工作讓我受益匪淺，也讓我充滿了感悟與真情，希望自己未來得以進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)實(shí)干的優(yōu)秀品質(zhì)，全面提高工作水平，更好地服務(wù)于同學(xué)們和家長(zhǎng)們，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初三工作總結(jié) 篇3
初三班主任個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)光如梭，不經(jīng)意間，我已經(jīng)擔(dān)任初三班主任整整一年了。這一年中，我與學(xué)生相互成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)相互信任，與同事相互支持，取得了一些值得驕傲的成績(jī)。在此，我將就這一年來的工作做一份個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)下一年的工作有所啟示和幫助。
一、學(xué)生管理
作為班主任，學(xué)生管理是我最為重要的工作之一。在學(xué)生管理方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.嚴(yán)格要求學(xué)生
刻苦學(xué)習(xí)是初三學(xué)生最基本的任務(wù)，我對(duì)學(xué)生的要求非常明確，不僅要求學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，排除一切不良習(xí)慣，而且還要求學(xué)生在每次考試中取得更好的成績(jī)。
2.關(guān)注學(xué)生心理健康
初三學(xué)生壓力和心理問題非常嚴(yán)重，我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生緩解壓力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
初三班級(jí)是個(gè)大集體，我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，營造濃厚的班集體氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
二、家長(zhǎng)溝通
班主任的第二項(xiàng)工作就是與家長(zhǎng)溝通。在家長(zhǎng)溝通方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.及時(shí)反饋學(xué)生情況
每周的家長(zhǎng)會(huì)上，我及時(shí)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的成績(jī)狀況和學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。
2.積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問題和疑慮
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求和關(guān)注是很重要的，我積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問題和疑慮，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的合作，解決家長(zhǎng)在學(xué)生教育方面的困惑和問題。
3.建立家校聯(lián)系的渠道
學(xué)生是班主任和家長(zhǎng)的紐帶，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，建立起家庭作業(yè)本和學(xué)生檔案等家校聯(lián)系的渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育共同體。
三、與同事合作
班主任的第三項(xiàng)工作就是與同事合作。在與同事合作方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.促進(jìn)教師之間的交流和協(xié)作
我組織班級(jí)教師之間的交流和協(xié)作，分享經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，共同進(jìn)步。
2.促進(jìn)年級(jí)教師之間的交流和協(xié)作
班主任是年級(jí)教師的一部分，我與年級(jí)教師之間建立起良好的合作關(guān)系，不斷地探討年級(jí)教育的新方向。
3.積極配合學(xué)校教育工作
我與學(xué)校管理層之間保持著密切的聯(lián)系，積極配合學(xué)校的教育工作，完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)最直接的聯(lián)系人，是學(xué)生和家長(zhǎng)最可信賴的角色。通過一年的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到作為班主任要具備的能力和素質(zhì)，提高了自己的管理水平和工作效率，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，營造和諧的班級(jí)氛圍，不斷完善自己。
初三工作總結(jié) 篇4
一、初三備課組的組成：
我們備課組有兩個(gè)人組成，這是集體備課組的一個(gè)發(fā)展的瓶頸，制約著我們集體備課的備課的成效。
二、備課形式：
我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，定時(shí)間、定任務(wù)、分工合作，充分交流合作，資源共享，做到教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內(nèi)容一樣。我們兩個(gè)成員按分工領(lǐng)取的任務(wù)精心做一次備課，然后由成員認(rèn)真鉆研，研究重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，作業(yè)的設(shè)計(jì)，再根據(jù)自己的特色和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，做一定的修改。
三、備課組主題活動(dòng)：
1、面臨迎接期末考試的這個(gè)學(xué)期，我們備課組針對(duì)中考精神，統(tǒng)一進(jìn)行記敘文、說明文、小說進(jìn)行專題研究和訓(xùn)練。特別是進(jìn)行描寫和抒情表達(dá)方式的`重點(diǎn)練習(xí)。我們還結(jié)合昆明市市教研室編寫的《質(zhì)量檢測(cè)題》把講授的東西進(jìn)行夯實(shí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)。
2、進(jìn)行文言文專題復(fù)習(xí)的研究。針對(duì)文言文的文體進(jìn)行編組復(fù)習(xí)，將4篇課文分成4個(gè)組將文言知識(shí)系統(tǒng)化，通過編寫“三清練習(xí)題”以三清的形式進(jìn)行講練，以提高了學(xué)生的文言文理解應(yīng)用能力。
3、在日常的教學(xué)工作中，我們進(jìn)行了四次集體備課，分別合作完成了四個(gè)集體備課教案，在教學(xué)中做到了集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。但是在關(guān)于課程設(shè)置的部分問題上還未達(dá)成共識(shí)，存在一定的分歧，這是因?yàn)槌蓡T太少的原因，達(dá)不到“集體備課”的實(shí)際效果。
四、備課過程中感到的困惑與不足
1、在備課過程中由于組員太少，我們?cè)谝恍﹩栴}上存在分歧時(shí)，有時(shí)不能完全達(dá)成一致，在課程實(shí)施過程中，還存在各吹各打的情況，未能完全實(shí)現(xiàn)集體備課的實(shí)質(zhì)。
2、組員收集的素材較少，很難進(jìn)行有效地整合，有點(diǎn)“巧婦難為無米之炊”感覺，只能基于各自以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，有太多的局限性。
初三工作總結(jié) 篇5
初三班主任個(gè)人工作總結(jié)
回首初三班主任的崗位，走過的路程雖然短暫，但是收獲不少，即使繁忙，既充實(shí)又充滿了快樂與成就。通過一年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高了工作效率，不斷完善工作方法，充分發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生作出了努力。
一、班級(jí)管理
作為班主任，首先要管理好班級(jí)，把握好班級(jí)動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法，提高管理水平，讓班級(jí)發(fā)揮最大的潛力。班級(jí)管理工作主要包括班級(jí)組織管理、班級(jí)人際關(guān)系處理、班級(jí)宣傳工作、班級(jí)活動(dòng)策劃四個(gè)方面。
1.班級(jí)組織管理
班級(jí)組織管理是班主任的首要任務(wù)之一，通過班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等組織形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在開展班會(huì)的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)、思想狀況等開展談話和指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生清掃和整理，營造良好的教育環(huán)境。
2.班級(jí)人際關(guān)系處理
班主任在工作中，還要注意班級(jí)人際關(guān)系，解決學(xué)生之間的矛盾和糾紛，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的利益。要在平衡班級(jí)各成員的關(guān)系的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生們的潛力，使班級(jí)關(guān)系更加和諧。
3.班級(jí)宣傳工作
班級(jí)宣傳工作主要包括班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)、班級(jí)文化宣傳等，使學(xué)生感受到班級(jí)的凝聚力和向心力。我們建立了班級(jí)微信群和班級(jí)網(wǎng)站，方便及時(shí)發(fā)送通知，促進(jìn)了師生溝通交流，充分展示了班級(jí)的風(fēng)采。
4.班級(jí)活動(dòng)策劃
班級(jí)活動(dòng)是加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和身體素質(zhì)的重要形式，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生塑造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們組織了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聚餐、2019-2020錦繡中華文化知識(shí)競(jìng)賽等多種活動(dòng)，創(chuàng)造出豐富多彩的班級(jí)生活。
二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)
另外，作為初三班主任，學(xué)業(yè)指導(dǎo)也是我工作的重中之重。學(xué)業(yè)指導(dǎo)既需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想。通過開展家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生提供更全面、更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生考試成績(jī)差的情況下，及時(shí)開展后期輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)向前，全面提升學(xué)生成績(jī)。
三、思想問題引導(dǎo)
發(fā)布表揚(yáng)和批評(píng)，明確獎(jiǎng)懲措施。針對(duì)學(xué)生的思想與行為，及時(shí)指引學(xué)生的正面思考，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生考試成績(jī)差的情況下，采取了積極的心理疏導(dǎo)方法，積極開展家校聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)家庭教育，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)和情緒，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
四、班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)是提高班級(jí)凝聚力和行動(dòng)力的重要方法，我們開展了豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，形成了自己的班級(jí)風(fēng)格和班級(jí)共識(shí)。我們開展了班級(jí)社區(qū)服務(wù)、班級(jí)夏令營等活動(dòng)，讓學(xué)生成為一個(gè)文明、健康、快樂的群體。
五、總結(jié)與展望
初三班主任的工作充分發(fā)揮了班主任形象，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生中獲得了溫暖和信任，更加堅(jiān)定了我在這個(gè)職業(yè)中投入努力的方向和意義。盡管有些工作難度不小、壓力有所增加，但是工作中的歡聲笑語、點(diǎn)滴收獲也值得我們珍惜。在今后的工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)的處理，不斷探索、提升工作水平，使學(xué)生更加健康、陽光、積極地成長(zhǎng)。
初三工作總結(jié) 篇6
中考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們之所以能夠順利完成中考語文總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確，得益于全體學(xué)生的勤奮努力，得益于四位語文老師的刻苦鉆研精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。
初三語文承擔(dān)著講授新課、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)步提高的重任，如何在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，我們制定了“滴水不漏?；A(chǔ)，見縫插針提能力，求全責(zé)備寫作文?！钡膹?fù)習(xí)原則，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（一）大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識(shí)，形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能、注重知識(shí)積累為目標(biāo)，貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)。
1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。
2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。
4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。先以朝代分類逐一過關(guān)，在以內(nèi)容分類逐一過關(guān)，在抽出名句逐一過關(guān)，學(xué)生在反復(fù)的訓(xùn)練中，默寫部分基本過關(guān)。
（二）針鋒相對(duì)：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識(shí)、注重遷移知識(shí)并初步提高能力為目標(biāo)。
1、語基部分包含很多考點(diǎn)，但是考點(diǎn)練習(xí)時(shí)，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時(shí)間靈活處理。
2、教學(xué)中，每張?jiān)嚲?、每堂課都按照考點(diǎn)——題型——方法指導(dǎo)——鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì)，讓每堂課的容量大增，學(xué)生學(xué)有所獲。
3、語音漢字的復(fù)習(xí)，備課組的老師群策群力，共同找出易錯(cuò)字，印在試卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的多得字再集中起來反復(fù)強(qiáng)調(diào)記憶。
4、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)：按文體以精段代替過課本，熟悉課本內(nèi)容，給學(xué)生查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，然后總結(jié)考點(diǎn)，教以方法，遷移到課外，使學(xué)生形成能力。先備好課，先把各種文體的知識(shí)點(diǎn)及答題方法進(jìn)行歸類、總結(jié)。在做課內(nèi)閱讀時(shí)，把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位，讓學(xué)生明白此類題型的答題方法。
5、文言文復(fù)習(xí)：
①篩選考點(diǎn)，按課設(shè)計(jì)樣卷，精選題型。
②課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的.篇目課上先讓學(xué)生復(fù)習(xí)，然后以試卷的形式測(cè)試、鞏固。
③搜集初中三年重點(diǎn)文言虛詞并按考點(diǎn)歸類總結(jié)，設(shè)計(jì)題型，出小卷，課上測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶，然后互考做題中存在的問題。
④文言實(shí)詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學(xué)生，利用早自習(xí)統(tǒng)一記憶。
⑤備課組的教師從七----九年級(jí)中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上，每天測(cè)試幾句，以利于消化掌握。
⑥詩詞默寫分三輪，第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩，然后課前默寫，第二輪以小卷的形式測(cè)試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測(cè)試名句，考兩遍。文言名句默寫，以天天練的形式默寫了兩遍。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷，凡錯(cuò)得多的讓他們?cè)偃ジ钠渌瑢W(xué)的試卷，通過改錯(cuò)強(qiáng)化他們對(duì)易錯(cuò)字的記憶。集體容易錯(cuò)的字集體糾正。
在我們四位老師的努力下，一模取得全區(qū)第5的成績(jī)，我們?cè)俳釉賲?，迎接中考的輝煌。
初三工作總結(jié) 篇7
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ) 教育課程改革綱要》、《 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。 組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施 工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有 計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。本學(xué)期初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究 專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)初三班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率
組織初三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
四、其他工作
1、精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織初三學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)，組織相應(yīng)的時(shí)間對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行口語等級(jí)測(cè)試的訓(xùn)練，并在校內(nèi)組織預(yù)測(cè)檢查工作。
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初三教師工作總結(jié): 語文 | 數(shù)學(xué) | 英語 | 政治 | 地理 | 化學(xué) | 生物 | 歷史 | 物理
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線，校長(zhǎng)和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時(shí)提點(diǎn)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是羅中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧。
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績(jī)
初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的'人文性,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn).以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的
1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。.這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。
因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)理念知識(shí)，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成績(jī)。
初三工作總結(jié) 篇2
初三班主任個(gè)人工作總結(jié)
一、工作概述
作為初三班主任，我在過去的一年里，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理、班級(jí)的組織管理、生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等工作。在保證班級(jí)紀(jì)律良好的同時(shí)，盡力營造一個(gè)積極向上、和諧溫馨的班級(jí)氛圍。在課堂上，努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力；在日常生活中，關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。希望借這篇總結(jié)，能夠反思自己的工作，進(jìn)一步完善自己的工作方法，更好地服務(wù)于學(xué)生。
二、學(xué)生管理
1、班級(jí)紀(jì)律監(jiān)管：認(rèn)真執(zhí)行節(jié)假日值日制度，每天巡查班級(jí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并整改，維持了班級(jí)的良好秩序。
2、班級(jí)活動(dòng)組織：主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)主題活動(dòng)的策劃與組織，如迎新晚會(huì)、畢業(yè)典禮等，讓班級(jí)成員更加團(tuán)結(jié)，感覺到班集體的溫暖與力量。
三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、課程輔導(dǎo)：積極策劃端午節(jié)、中秋節(jié)等寒假、暑假班級(jí)課程補(bǔ)習(xí)，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還主動(dòng)幫助有困擾的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)與提示。
2、課外活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀、寫作、口語等方面的活動(dòng)，扶持學(xué)生的讀書興趣和培養(yǎng)寫作，口語等綜合素質(zhì)，提高學(xué)生成績(jī)。
四、心理疏導(dǎo)
1、關(guān)注學(xué)生心理：了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，積極進(jìn)行心理輔導(dǎo)，策劃開展“心理講座”等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地面對(duì)自己的問題。
2、家長(zhǎng)聯(lián)系：及時(shí)關(guān)注學(xué)生的家庭狀況，與家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通，尋求學(xué)生的校內(nèi)外資源供幫助學(xué)生，盡力為學(xué)生營造一個(gè)穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、總結(jié)反思
作為一名初中班主任，我深感到自己在生活中取得的一些成就，但同時(shí)也深知自己的不足之處。在接下來的實(shí)際工作中，我將實(shí)行更多的自我反思和工作改進(jìn)，從細(xì)節(jié)入手，不斷發(fā)掘更多新的教育方法，改善工作。
在班級(jí)日常管理中，要更加細(xì)致認(rèn)真地進(jìn)行工作，密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別的心理輔導(dǎo)，管理學(xué)生的行為規(guī)范和制定對(duì)學(xué)生的保護(hù)機(jī)制；同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系交流，深入了解學(xué)生的家庭情況，針對(duì)相關(guān)問題，與家長(zhǎng)共同解決。
在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，更加注重完善學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式和方法，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，針對(duì)學(xué)生的課程需要，準(zhǔn)備多樣化的教學(xué)資料和輔導(dǎo)教材，促進(jìn)學(xué)生掌握自己的課程進(jìn)度。
在心理疏導(dǎo)方面，更注重學(xué)生的個(gè)性和需求，配合學(xué)校的心理教育工作，建立個(gè)性化的心理服務(wù)體系，讓學(xué)生深入了解自己的心理狀態(tài)，并切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決問題和面對(duì)壓力，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)茁壯。
四、最后總結(jié)
一年的班主任工作讓我受益匪淺，也讓我充滿了感悟與真情，希望自己未來得以進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)實(shí)干的優(yōu)秀品質(zhì)，全面提高工作水平，更好地服務(wù)于同學(xué)們和家長(zhǎng)們，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初三工作總結(jié) 篇3
初三班主任個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)光如梭，不經(jīng)意間，我已經(jīng)擔(dān)任初三班主任整整一年了。這一年中，我與學(xué)生相互成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)相互信任，與同事相互支持，取得了一些值得驕傲的成績(jī)。在此，我將就這一年來的工作做一份個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)下一年的工作有所啟示和幫助。
一、學(xué)生管理
作為班主任，學(xué)生管理是我最為重要的工作之一。在學(xué)生管理方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.嚴(yán)格要求學(xué)生
刻苦學(xué)習(xí)是初三學(xué)生最基本的任務(wù)，我對(duì)學(xué)生的要求非常明確，不僅要求學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，排除一切不良習(xí)慣，而且還要求學(xué)生在每次考試中取得更好的成績(jī)。
2.關(guān)注學(xué)生心理健康
初三學(xué)生壓力和心理問題非常嚴(yán)重，我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生緩解壓力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
初三班級(jí)是個(gè)大集體，我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，營造濃厚的班集體氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
二、家長(zhǎng)溝通
班主任的第二項(xiàng)工作就是與家長(zhǎng)溝通。在家長(zhǎng)溝通方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.及時(shí)反饋學(xué)生情況
每周的家長(zhǎng)會(huì)上，我及時(shí)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的成績(jī)狀況和學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。
2.積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問題和疑慮
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求和關(guān)注是很重要的，我積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問題和疑慮，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的合作，解決家長(zhǎng)在學(xué)生教育方面的困惑和問題。
3.建立家校聯(lián)系的渠道
學(xué)生是班主任和家長(zhǎng)的紐帶，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，建立起家庭作業(yè)本和學(xué)生檔案等家校聯(lián)系的渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育共同體。
三、與同事合作
班主任的第三項(xiàng)工作就是與同事合作。在與同事合作方面，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.促進(jìn)教師之間的交流和協(xié)作
我組織班級(jí)教師之間的交流和協(xié)作，分享經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，共同進(jìn)步。
2.促進(jìn)年級(jí)教師之間的交流和協(xié)作
班主任是年級(jí)教師的一部分，我與年級(jí)教師之間建立起良好的合作關(guān)系，不斷地探討年級(jí)教育的新方向。
3.積極配合學(xué)校教育工作
我與學(xué)校管理層之間保持著密切的聯(lián)系，積極配合學(xué)校的教育工作，完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)最直接的聯(lián)系人，是學(xué)生和家長(zhǎng)最可信賴的角色。通過一年的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到作為班主任要具備的能力和素質(zhì)，提高了自己的管理水平和工作效率，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，營造和諧的班級(jí)氛圍，不斷完善自己。
初三工作總結(jié) 篇4
一、初三備課組的組成：
我們備課組有兩個(gè)人組成，這是集體備課組的一個(gè)發(fā)展的瓶頸，制約著我們集體備課的備課的成效。
二、備課形式：
我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，定時(shí)間、定任務(wù)、分工合作，充分交流合作，資源共享，做到教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內(nèi)容一樣。我們兩個(gè)成員按分工領(lǐng)取的任務(wù)精心做一次備課，然后由成員認(rèn)真鉆研，研究重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，作業(yè)的設(shè)計(jì)，再根據(jù)自己的特色和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，做一定的修改。
三、備課組主題活動(dòng)：
1、面臨迎接期末考試的這個(gè)學(xué)期，我們備課組針對(duì)中考精神，統(tǒng)一進(jìn)行記敘文、說明文、小說進(jìn)行專題研究和訓(xùn)練。特別是進(jìn)行描寫和抒情表達(dá)方式的`重點(diǎn)練習(xí)。我們還結(jié)合昆明市市教研室編寫的《質(zhì)量檢測(cè)題》把講授的東西進(jìn)行夯實(shí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)。
2、進(jìn)行文言文專題復(fù)習(xí)的研究。針對(duì)文言文的文體進(jìn)行編組復(fù)習(xí)，將4篇課文分成4個(gè)組將文言知識(shí)系統(tǒng)化，通過編寫“三清練習(xí)題”以三清的形式進(jìn)行講練，以提高了學(xué)生的文言文理解應(yīng)用能力。
3、在日常的教學(xué)工作中，我們進(jìn)行了四次集體備課，分別合作完成了四個(gè)集體備課教案，在教學(xué)中做到了集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。但是在關(guān)于課程設(shè)置的部分問題上還未達(dá)成共識(shí)，存在一定的分歧，這是因?yàn)槌蓡T太少的原因，達(dá)不到“集體備課”的實(shí)際效果。
四、備課過程中感到的困惑與不足
1、在備課過程中由于組員太少，我們?cè)谝恍﹩栴}上存在分歧時(shí)，有時(shí)不能完全達(dá)成一致，在課程實(shí)施過程中，還存在各吹各打的情況，未能完全實(shí)現(xiàn)集體備課的實(shí)質(zhì)。
2、組員收集的素材較少，很難進(jìn)行有效地整合，有點(diǎn)“巧婦難為無米之炊”感覺，只能基于各自以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，有太多的局限性。
初三工作總結(jié) 篇5
初三班主任個(gè)人工作總結(jié)
回首初三班主任的崗位，走過的路程雖然短暫，但是收獲不少，即使繁忙，既充實(shí)又充滿了快樂與成就。通過一年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高了工作效率，不斷完善工作方法，充分發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生作出了努力。
一、班級(jí)管理
作為班主任，首先要管理好班級(jí)，把握好班級(jí)動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法，提高管理水平，讓班級(jí)發(fā)揮最大的潛力。班級(jí)管理工作主要包括班級(jí)組織管理、班級(jí)人際關(guān)系處理、班級(jí)宣傳工作、班級(jí)活動(dòng)策劃四個(gè)方面。
1.班級(jí)組織管理
班級(jí)組織管理是班主任的首要任務(wù)之一，通過班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等組織形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在開展班會(huì)的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)、思想狀況等開展談話和指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生清掃和整理，營造良好的教育環(huán)境。
2.班級(jí)人際關(guān)系處理
班主任在工作中，還要注意班級(jí)人際關(guān)系，解決學(xué)生之間的矛盾和糾紛，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的利益。要在平衡班級(jí)各成員的關(guān)系的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生們的潛力，使班級(jí)關(guān)系更加和諧。
3.班級(jí)宣傳工作
班級(jí)宣傳工作主要包括班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)、班級(jí)文化宣傳等，使學(xué)生感受到班級(jí)的凝聚力和向心力。我們建立了班級(jí)微信群和班級(jí)網(wǎng)站，方便及時(shí)發(fā)送通知，促進(jìn)了師生溝通交流，充分展示了班級(jí)的風(fēng)采。
4.班級(jí)活動(dòng)策劃
班級(jí)活動(dòng)是加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和身體素質(zhì)的重要形式，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生塑造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們組織了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聚餐、2019-2020錦繡中華文化知識(shí)競(jìng)賽等多種活動(dòng)，創(chuàng)造出豐富多彩的班級(jí)生活。
二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)
另外，作為初三班主任，學(xué)業(yè)指導(dǎo)也是我工作的重中之重。學(xué)業(yè)指導(dǎo)既需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想。通過開展家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生提供更全面、更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生考試成績(jī)差的情況下，及時(shí)開展后期輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)向前，全面提升學(xué)生成績(jī)。
三、思想問題引導(dǎo)
發(fā)布表揚(yáng)和批評(píng)，明確獎(jiǎng)懲措施。針對(duì)學(xué)生的思想與行為，及時(shí)指引學(xué)生的正面思考，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生考試成績(jī)差的情況下，采取了積極的心理疏導(dǎo)方法，積極開展家校聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)家庭教育，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)和情緒，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
四、班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)是提高班級(jí)凝聚力和行動(dòng)力的重要方法，我們開展了豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，形成了自己的班級(jí)風(fēng)格和班級(jí)共識(shí)。我們開展了班級(jí)社區(qū)服務(wù)、班級(jí)夏令營等活動(dòng)，讓學(xué)生成為一個(gè)文明、健康、快樂的群體。
五、總結(jié)與展望
初三班主任的工作充分發(fā)揮了班主任形象，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生中獲得了溫暖和信任，更加堅(jiān)定了我在這個(gè)職業(yè)中投入努力的方向和意義。盡管有些工作難度不小、壓力有所增加，但是工作中的歡聲笑語、點(diǎn)滴收獲也值得我們珍惜。在今后的工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)的處理，不斷探索、提升工作水平，使學(xué)生更加健康、陽光、積極地成長(zhǎng)。
初三工作總結(jié) 篇6
中考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們之所以能夠順利完成中考語文總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確，得益于全體學(xué)生的勤奮努力，得益于四位語文老師的刻苦鉆研精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。
初三語文承擔(dān)著講授新課、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)步提高的重任，如何在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，我們制定了“滴水不漏?；A(chǔ)，見縫插針提能力，求全責(zé)備寫作文?！钡膹?fù)習(xí)原則，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（一）大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識(shí)，形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能、注重知識(shí)積累為目標(biāo)，貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)。
1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。
2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。
4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。先以朝代分類逐一過關(guān)，在以內(nèi)容分類逐一過關(guān)，在抽出名句逐一過關(guān)，學(xué)生在反復(fù)的訓(xùn)練中，默寫部分基本過關(guān)。
（二）針鋒相對(duì)：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識(shí)、注重遷移知識(shí)并初步提高能力為目標(biāo)。
1、語基部分包含很多考點(diǎn)，但是考點(diǎn)練習(xí)時(shí)，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時(shí)間靈活處理。
2、教學(xué)中，每張?jiān)嚲?、每堂課都按照考點(diǎn)——題型——方法指導(dǎo)——鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì)，讓每堂課的容量大增，學(xué)生學(xué)有所獲。
3、語音漢字的復(fù)習(xí)，備課組的老師群策群力，共同找出易錯(cuò)字，印在試卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的多得字再集中起來反復(fù)強(qiáng)調(diào)記憶。
4、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)：按文體以精段代替過課本，熟悉課本內(nèi)容，給學(xué)生查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，然后總結(jié)考點(diǎn)，教以方法，遷移到課外，使學(xué)生形成能力。先備好課，先把各種文體的知識(shí)點(diǎn)及答題方法進(jìn)行歸類、總結(jié)。在做課內(nèi)閱讀時(shí)，把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位，讓學(xué)生明白此類題型的答題方法。
5、文言文復(fù)習(xí)：
①篩選考點(diǎn)，按課設(shè)計(jì)樣卷，精選題型。
②課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的.篇目課上先讓學(xué)生復(fù)習(xí)，然后以試卷的形式測(cè)試、鞏固。
③搜集初中三年重點(diǎn)文言虛詞并按考點(diǎn)歸類總結(jié)，設(shè)計(jì)題型，出小卷，課上測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶，然后互考做題中存在的問題。
④文言實(shí)詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學(xué)生，利用早自習(xí)統(tǒng)一記憶。
⑤備課組的教師從七----九年級(jí)中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上，每天測(cè)試幾句，以利于消化掌握。
⑥詩詞默寫分三輪，第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩，然后課前默寫，第二輪以小卷的形式測(cè)試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測(cè)試名句，考兩遍。文言名句默寫，以天天練的形式默寫了兩遍。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷，凡錯(cuò)得多的讓他們?cè)偃ジ钠渌瑢W(xué)的試卷，通過改錯(cuò)強(qiáng)化他們對(duì)易錯(cuò)字的記憶。集體容易錯(cuò)的字集體糾正。
在我們四位老師的努力下，一模取得全區(qū)第5的成績(jī)，我們?cè)俳釉賲?，迎接中考的輝煌。
初三工作總結(jié) 篇7
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ) 教育課程改革綱要》、《 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。 組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施 工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有 計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。
3、抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。本學(xué)期初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究 專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強(qiáng)初三班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率
組織初三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
四、其他工作
1、精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織初三學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)，組織相應(yīng)的時(shí)間對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行口語等級(jí)測(cè)試的訓(xùn)練，并在校內(nèi)組織預(yù)測(cè)檢查工作。
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