為了幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，教師需要提前制定教案。如果還沒(méi)有準(zhǔn)備好教案，就要注意了。教案是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必要手段，您是否有可供借鑒的優(yōu)秀教案課件呢？我們的編輯經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試，終于為您帶來(lái)了這個(gè)“幼兒園優(yōu)秀教案”，希望您在閱讀后能夠收藏本網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址。
幼兒園優(yōu)秀教案【篇1】
一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，并認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫忙。
1、談話導(dǎo)入：
(教師神秘地說(shuō))告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎?可是，小動(dòng)物們說(shuō)了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問(wèn)題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來(lái)試試吧!
(出示幻燈一)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小動(dòng)物們都在干什么。
(出示幻燈二)猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢?”
(這樣的設(shè)計(jì)就是抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，利用幼兒觀察小動(dòng)物們生活化的動(dòng)作形態(tài)和解答懸疑問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
2、(出示幻燈三-六)在展示畫(huà)面的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫忙。利用字卡和情境畫(huà)面幫助幼兒直觀形象地去了解、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，再通過(guò)游戲《幫字寶寶找朋友》進(jìn)一步加深理解詞語(yǔ)。
(此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1。)
二、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫(huà)面內(nèi)容。
為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解，我以啟發(fā)、提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰(shuí)?(河馬幫助了小兔。)河馬是怎么幫忙的?(河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。)要求幼兒用完整的話說(shuō)出自己所看到的、想到的及聽(tīng)到的，告訴幼兒也可以用動(dòng)作、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
(此環(huán)節(jié)既突破了重難點(diǎn)：能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)2。)
三、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。
教師出示河馬等小動(dòng)物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。
提問(wèn)：
大家都喜歡愛(ài)幫忙的河馬，如果你是河馬，你會(huì)怎么幫助這些小動(dòng)物們呢?我們一起來(lái)表演一下吧!
(在愉快的表演中，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)的突破。這個(gè)環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學(xué)習(xí)幫助他人。)
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，做一個(gè)愛(ài)幫忙的人。
幼兒園優(yōu)秀教案【篇2】
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果―桔子的認(rèn)知。
教案準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒。
教案由來(lái)：
“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果―桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式：
通過(guò)實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征)，如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
與幼兒的互動(dòng)：
(1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
(2)出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
(3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
(5)幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?BR> 小編總結(jié)：通過(guò)我們的描述，你知道秋天的來(lái)源了嗎?你懂的秋天的意義了嗎?
幼兒園優(yōu)秀教案【篇3】
一、說(shuō)教材：
對(duì)于自己的身體，幼兒一直充滿(mǎn)認(rèn)識(shí)的興趣。我們教師需要做的僅僅是創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情境幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。因此我選擇這一主題，和幼兒一起在有趣的游戲中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。
通過(guò)這一活動(dòng)，會(huì)讓幼兒覺(jué)得體檢既神秘又有趣，利用幼兒這一心理特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)人體的某些健康體征。
2、了解體檢的部位及方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒了解體檢的方法及健康體征。
四、說(shuō)教法：
針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒對(duì)身體的認(rèn)識(shí)了解情況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕问?，整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著、合作著，并在有組織、有規(guī)范、有秩序中完成。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、各種各樣的病人。
教師講述故事的第一部分，讓幼兒了解故事中有哪些奇怪的病人。
2、有趣的檢查。
教師講述故事的第二部分，讓幼兒了解有哪些有趣的檢查。
3、我知道的身體檢查。
4、情境表演：“有趣的檢查”。
教師完整地講述故事，幼兒表演。
5、游戲：有趣的檢查。
整個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動(dòng)的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中做到師幼交融，讓幼兒步步行進(jìn)，逐漸成長(zhǎng)為身心健康的個(gè)體。
幼兒園優(yōu)秀教案【篇4】
1、在故事情境中，大膽想象并嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
2、初步感受黑白畫(huà)與彩色背景相結(jié)合的畫(huà)面美。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：天上有幾個(gè)太陽(yáng)？當(dāng)然只有一個(gè)太陽(yáng)了！每天清晨，太陽(yáng)第一個(gè)起身工作，把陽(yáng)光撒向大地,給大家?guī)?lái)光明。傍晚，人們下班回家了，太陽(yáng)去哪了呢？太陽(yáng)翻過(guò)山頭，洗了一個(gè)澡又去照亮地球的另一邊，就這樣，太陽(yáng)總是不停地工作，從不休息。
二、探索用重疊的方法安排畫(huà)面。
過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)太辛苦了，地球上的朋友們都來(lái)商量著怎樣才能讓它工作得輕松一點(diǎn)。房子說(shuō)：“我們來(lái)背太陽(yáng)吧！”
1、感知重疊和遮擋關(guān)系。
（1）老師出示房子范畫(huà)一幅，師：看，來(lái)了幾幢房子呀？（三幢）它們是半圓頂房子、方頂房子和尖頂房子，它們都來(lái)背太陽(yáng)了。
（2）出示兩幢房子，師：三角頂房子、梯形頂房子也想來(lái)背太陽(yáng)，它們站了上來(lái)。（將兩幢房子插上來(lái)）
2、探索用繪畫(huà)形式表現(xiàn)重疊關(guān)系。
（1）教師范畫(huà)師：如果要把這兩幢房子畫(huà)出來(lái)，應(yīng)該怎么畫(huà)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（2）師：是不是這樣的？我們來(lái)看看，為什么三角釘?shù)姆孔拥膲χ划?huà)了一半？（別擋住了）擋住的地方看的見(jiàn)嗎？。（看不見(jiàn)）再來(lái)看看梯形房子，他有沒(méi)有被擋??？為什么？
師：如果這兩幢房子這樣站得話，又應(yīng)該怎樣畫(huà)呢？
（4）師：還有很多房子也想來(lái)背太陽(yáng)，它們可以站在哪里呢？（請(qǐng)幼兒一起指一指）對(duì)呀，我們可以請(qǐng)各種各樣的房子來(lái)幫忙。
（4）師：房子們都來(lái)幫忙了，太陽(yáng)真的被背起來(lái)啦！徐老師來(lái)把大大的太陽(yáng)畫(huà)出來(lái)？注意了，快碰到房子了。先停一停，跳過(guò)房子，繼續(xù)畫(huà)。
（5）師：（播放課件）瞧，太陽(yáng)背起來(lái)了，它發(fā)出了五彩的光芒，照亮了每一座房子，真漂亮！徐老師喜歡的太陽(yáng)光芒是一條一條的，小朋友們也畫(huà)過(guò)各種各樣的太陽(yáng)，等會(huì)請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的太陽(yáng)。
三、幼兒自主創(chuàng)作，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
1、提出作畫(huà)要求：
（1）請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)些房子背太陽(yáng)，房子要稍微大一些，先畫(huà)前面的房子，在畫(huà)后面被阻擋住的房子，可以多畫(huà)幾撞不一樣的房子，這樣太陽(yáng)才不會(huì)掉下來(lái)。
（2）最后在上面畫(huà)上大大的太陽(yáng)，注意哦，畫(huà)房子的時(shí)候要把太陽(yáng)的位置留出來(lái)。
（3）小朋友把房子和太陽(yáng)的輪廓畫(huà)好以后，先用蠟筆涂好太陽(yáng)的五彩光芒，在用記號(hào)筆給房子裝飾上黑白的圖案，明白了嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（播放課件圖片，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同形狀的房子，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將藏在后面的物體表現(xiàn)出來(lái)。）
四、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、欣賞作品，提問(wèn)：我們一起來(lái)看看XX畫(huà)的房子，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)他畫(huà)了幾幢房子？這些房子是什么樣的？哪些房子在前面？哪些在后面？（2~3幅作品）
2、師：太陽(yáng)背起來(lái)了，太陽(yáng)很感謝大家，它把五彩繽紛的光芒撒向大地，使地球變的更美麗！
師：房子背著太陽(yáng)走了整整一天太累了，還有誰(shuí)也能背太陽(yáng)呢？小朋友們可以在美工區(qū)嘗試請(qǐng)各種不同的東西也來(lái)背太陽(yáng)。
幼兒園優(yōu)秀教案【篇5】
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種民間小吃的名稱(chēng)以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，嘗試用團(tuán)圓、捏、搓等制作技能制作民間小吃。
3、通過(guò)品嘗，感受民間小吃的美味，體驗(yàn)與哥哥姐姐一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖葫蘆制作材料：山揸、蜂蜜。
2、湯團(tuán)制作材料：米粉、芝麻。
3、油條制作材料：面粉、發(fā)酵粉。
4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。
5、其它：電磁爐、電飯煲、油、糖、一次性臺(tái)布。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞民間小吃圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：“小朋友你吃過(guò)哪些民間小吃?”
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述并欣賞圖片。
3、聽(tīng)哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來(lái)。
二、請(qǐng)爺爺奶奶介紹各種民間小吃的制作材料以及方法。
三、幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)和幫助下參與民間小吃制作活動(dòng)。
1、幼兒分區(qū)域進(jìn)行制作。
2、教師各區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)。
糖葫蘆制作區(qū)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒串山揸的技能。
湯團(tuán)制作區(qū)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓的技能。
油條制作區(qū)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒搓長(zhǎng)條的技能。
芝麻球制作區(qū)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滾芝麻的技能。
四、共同品嘗民間小吃。
鄉(xiāng)土教育:民間藝術(shù)、民間游戲、民間特產(chǎn)搬上了舞臺(tái)。有“印板糕”、“剪紙”“打年糕”“西瓜燈十八韻”等民間制作，有“棉花糖”、“冰糖葫蘆”、“爆米花”等民間物品的品嘗，有“拔河”、“捏泥人”、“穿項(xiàng)鏈”、“搓稻草”、“印染”、“唱戲曲”等民間游戲的游玩，還有特產(chǎn)品嘗店和名勝、名人介紹屋等觀看，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。家長(zhǎng)們帶著孩子重溫了兒時(shí)的游戲，跳竹竿、走高蹺、丟手絹，一起品嘗年糕的滋味，粽子的醇香，穿上環(huán)保時(shí)裝走走模特秀，欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫(xiě)在孩子們的臉上，回憶蕩漾在家長(zhǎng)的心中，家長(zhǎng)和孩子一起感受到真實(shí)的童年生活的快樂(lè)。
幼兒園傳統(tǒng)文化教案對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很重要，我們國(guó)家是一個(gè)擁有歷史文化底蘊(yùn)的國(guó)家，作為我們國(guó)家的新一代，應(yīng)該要讓孩子們了解到關(guān)于我們國(guó)家的文化底蘊(yùn)，這是我們的驕傲，我們要引以自豪。
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