通過(guò)本文了解“歷史八年級(jí)教案”您會(huì)對(duì)它有更多深刻的認(rèn)識(shí)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，老師還沒(méi)有寫(xiě)的話(huà)現(xiàn)在也來(lái)的及。教案是完整課堂教學(xué)的靈魂。
歷史八年級(jí)教案(篇1)
1945年10月，被日本統(tǒng)治50年之久，終于回到祖國(guó)懷抱的是( )
1945年8月，__________發(fā)出“對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)”的號(hào)召;________總司令命令八路軍、新四軍和其他抗日軍隊(duì)，發(fā)動(dòng)大反攻，消滅拒絕投降的敵人。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入______________。
_________年到_______年初，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利，________在歐洲的失敗已成定局。日本在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)中也遭到___________的沉重打擊，陷入困境。
1937年________月，日軍攻陷南京，國(guó)民政府遷往_______，以此作為戰(zhàn)時(shí)的陪都。
1937年，日軍侵占北平、天津后，在南方大舉進(jìn)攻上海，威脅_________，史稱(chēng)“__________”事變。日本企圖速戰(zhàn)速?zèng)Q。
閱讀以下材料，回答問(wèn)題。
目前擺在中國(guó)人民面前的有兩個(gè)前途。美帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派，要使中國(guó)回到不獨(dú)立、不自由、不民主、不統(tǒng)一、不富強(qiáng)的老狀態(tài)里。這是個(gè)黑暗的前途。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民要徹底打敗日本侵略者，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新國(guó)家。這是個(gè)光明的前途。我們要努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)光明的前途。
請(qǐng)回答：
(1)上述材料摘自什么會(huì)議上誰(shuí)作的什么報(bào)告?
(2)這次大會(huì)的中心任務(wù)是什么?
(3)在這次大會(huì)上制定的黨的政治路線(xiàn)是什么?
(4)這次大會(huì)的召開(kāi)具有什么重大的歷史意義?
歷史八年級(jí)教案(篇2)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握輪船、火車(chē)、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)，提高獲取有效歷史信息的能力，多角度分析歷史資料的能力。
能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)生活的變化是一種歷史的進(jìn)步。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會(huì)習(xí)俗的變化”。
教學(xué)難點(diǎn)：理解近代社會(huì)生活的變化對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
一、溫故互查
1.簽訂后，列強(qiáng)直接剝削中國(guó)人民，狀元實(shí)業(yè)家張?zhí)岢觥啊钡目谔?hào)，并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。
2.時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但這些民族工業(yè)往往受到
的阻礙，難以生存和發(fā)展。時(shí)期，我國(guó)近代民族工業(yè)進(jìn)入“黃金時(shí)代”。主要是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階段受到了鼓舞。還有就是帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪。時(shí)期，我國(guó)近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后，帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來(lái)，特別是日本帝國(guó)主義的概略，使我國(guó)民族工業(yè)再度受挫。抗戰(zhàn)勝利后，由于國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒(méi)能得到很好的恢復(fù)。
歷史八年級(jí)教案(篇3)
3.內(nèi)容：
(1)通過(guò)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》：規(guī)定新中國(guó)名稱(chēng)----中華人民共和國(guó);新中國(guó)性質(zhì)----工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。(在《憲法》頒布以前，《共同綱領(lǐng)》起了臨時(shí)憲法的作用。)
(2)選舉中央人民政府主席、副主席。
(3)決定以五星紅旗為國(guó)旗;以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌;以北平為首都并改名為北京;采用公元紀(jì)年;決定建立人民英雄紀(jì)念碑。
3.大典盛況：54門(mén)禮炮齊鳴28響(代表中國(guó)共產(chǎn)黨28年的奮斗歷程)，
(2)標(biāo)志著半殖民地半封建時(shí)代已經(jīng)過(guò)去;
(3)標(biāo)志著中國(guó)人民從此站立起來(lái)，成為新國(guó)家，新社會(huì)的主人。
三、西藏和平解放：
1.簽訂協(xié)議：1951年5月中央人民政府同西藏地方政府簽訂和平協(xié)議;
(3)參戰(zhàn)軍隊(duì)及最高指揮員：中國(guó)人民志愿軍(被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”);司令員：彭德懷。
(4)英雄人物及事跡：
黃繼光---用身軀堵住敵人機(jī)槍射口;
邱少云—寧愿被烈火吞噬也不暴露目標(biāo)。
(5)抗美援朝勝利的意義：維護(hù)了亞洲世界和平，提高了中國(guó)的國(guó)際威望，為新中國(guó)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。
u 志愿軍的精神：舍生忘死、英勇作戰(zhàn)的高度的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神。
2.土地改革：
(2)開(kāi)始的標(biāo)志：1950年6月中央人民政府公布《中華人民共和國(guó)土地改革法》。
(3)結(jié)果：到1952年底，全國(guó)大陸除部分少數(shù)民族地區(qū)外，土地改革基本完成，三億多無(wú)地少地的農(nóng)民分到了土地(建立起農(nóng)民土地私有制，土地所有權(quán)歸農(nóng)民)。
(4)意義：①?gòu)氐讖U除了在我國(guó)延續(xù)了兩千多年的封建土地剝削制度，消滅了地主階級(jí);②農(nóng)民成為土地的主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上翻了身;③解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了人民政權(quán)。
五、第一個(gè)五年計(jì)劃：
2.1953年過(guò)渡時(shí)期的總路線(xiàn)：在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造(即“一化三改造”) 。
5.成就：一橋(武漢長(zhǎng)江大橋)、二廠(chǎng)(長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠(chǎng)、沈陽(yáng)飛機(jī)制造廠(chǎng))、三公路：(川藏公路、青藏公路、新藏公路)。
u 在中國(guó)近代史和中國(guó)現(xiàn)代史上，我國(guó)工業(yè)化建設(shè)的開(kāi)始性事件是：
①近代-----洋務(wù)運(yùn)動(dòng);用西方先進(jìn)技術(shù)維護(hù)腐朽的封建專(zhuān)制統(tǒng)治，因此失敗;
②現(xiàn)代-----一五計(jì)劃;社會(huì)主義制度建立，黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主，因此成就巨大。
六、三大改造(社會(huì)主義改造)：
歷史八年級(jí)教案(篇4)
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
一、說(shuō)教材
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國(guó)的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。本課的內(nèi)容為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材，，不僅有利于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，而且能夠促進(jìn)學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。從而貫徹“以學(xué)生發(fā)展為主”的新課標(biāo)理念。
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、性質(zhì)和影響;《天津條約》和《北京條約》;火燒圓明園;俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。
2、分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。
3、在落實(shí)目標(biāo)1、2、的過(guò)程中，通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
本課重點(diǎn)：《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害
本課難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)
二、說(shuō)教法
探究性學(xué)習(xí)：新一輪課程改革的目標(biāo)，注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生靜下心來(lái)自主學(xué)習(xí)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)梳理，找出自己的不足，作為教師有針對(duì)性地幫助他們提供依據(jù)。教師通過(guò)給學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，教他們學(xué)會(huì)挖掘教材的潛在因素，學(xué)會(huì)從不同的角度對(duì)教材進(jìn)行反復(fù)整合，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。從而避免學(xué)生在原有的水平上“滑行”，達(dá)到查缺補(bǔ)漏、深化提高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)情分析：我的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)學(xué)生，剛開(kāi)始高中學(xué)習(xí)不久，初高中的過(guò)渡尚在進(jìn)行，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式還有待養(yǎng)成。
主要環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)——學(xué)生自學(xué)——當(dāng)堂反饋。
簡(jiǎn)述歷史思維的三時(shí)態(tài)特征，并將學(xué)生分為三組
讓學(xué)生分組在課本中找出與各時(shí)態(tài)相對(duì)應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)
提出本課的總問(wèn)題：為什么同一事件不同的時(shí)間人們的看法會(huì)有如此差異?
分別以“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)”和“《天津條約》《北京條約》的簽訂”為例通過(guò)具體問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生由共時(shí)態(tài)思維向即時(shí)態(tài)思維轉(zhuǎn)化，完成教學(xué)目標(biāo)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)
1.英法美提出"修約"要求及實(shí)質(zhì)2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)
二、《天津條約》和《北京條約》
1.攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂2.英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂
三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土
四、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響
各位評(píng)委老師，以上就是我對(duì)本課的一些基本構(gòu)想，上述構(gòu)想基于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“以學(xué)生發(fā)展為主”這一理念，力圖在課堂上體會(huì)到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)發(fā)散性四維的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣不僅僅建立在軼聞野史之上，關(guān)注社會(huì)演進(jìn)中人們的觀(guān)念之變，體味社會(huì)文明的進(jìn)步，才能真正從理性層面體會(huì)歷史之美。
歷史八年級(jí)教案(篇5)
(三維) 1.通過(guò)觀(guān)看圖片、地圖、補(bǔ)充史料等，講述平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)的史實(shí)及意義，學(xué)習(xí)中國(guó)軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木?，產(chǎn)生情感共鳴。
2.通過(guò)觀(guān)看視頻與閱讀教材，掌握中共七大的內(nèi)容，理解其意義。
3.通過(guò)史料研習(xí)和合作探究，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。
4.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，樹(shù)立珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，勿忘國(guó)恥的情感，領(lǐng)悟中國(guó)人民為抗戰(zhàn)勝利付出巨大的犧牲。
想 增：在授課時(shí)選擇一些經(jīng)典的視頻資料，讓學(xué)生身臨其境，感受我們中國(guó)軍人為了國(guó)家不怕?tīng)奚醚庵|筑成抵御外敵的長(zhǎng)城，從而理解我們的課題“血肉筑長(zhǎng)城”。
調(diào)：在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利的情況下，美、蘇、中等反法西斯國(guó)家聯(lián)合對(duì)日打擊，迫使日本宣布無(wú)條件投降，中國(guó)抗戰(zhàn)迎來(lái)了最后的勝利。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)中國(guó)軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木瘛?shù)立珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，勿忘國(guó)恥的情感，養(yǎng)成聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和生活的習(xí)慣，做到學(xué)以致用。
改： 講述平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，從兩個(gè)角度突出體現(xiàn)“血肉筑長(zhǎng)城”這一主題 太原市教研科研中心研制
應(yīng)知應(yīng)會(huì)：
盧溝橋事變爆發(fā)的過(guò)程是怎樣的。
說(shuō)出南京大屠殺的基本史實(shí)。
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，每周我們都要你舉行莊嚴(yán)地升旗儀式。當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們的心在澎湃，正如歌中所唱：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們!把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城!中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲?！?931年九一八變后日本侵占整個(gè)東北地區(qū)，中國(guó)開(kāi)始了局部抗戰(zhàn)，1937年七七事變后平津陷落。中國(guó)全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始。東北危急!華北危急!中華民族危急!!!今天就讓我們共同重溫民族大義面前，中國(guó)軍人、中華民族是如何用血肉之軀筑成抗日長(zhǎng)城的。
1.講述平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)的史實(shí)及意義，學(xué)習(xí)中國(guó)軍隊(duì)英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木瘢a(chǎn)生情感共鳴。
2.通過(guò)觀(guān)看視頻與閱讀教材，掌握中共七大的內(nèi)容，理解其意義。
教師出示板書(shū)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題完成表格填寫(xiě)。教師出示合作學(xué)習(xí)的材料。
材料：蔣介石賀電：“有日(9月25日)一戰(zhàn)，殲敵如麻，足證官兵用命，指揮得宜。捷報(bào)南來(lái)，良深嘉慰。”
中共中央賀電：“八路軍首戰(zhàn)告捷，提高了中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍的聲望，打破了‘日軍不可戰(zhàn)勝’的神話(huà)?！?BR> 材料：蔣介石通電：“此次臺(tái)兒莊之捷，幸賴(lài)我前方將士之不惜犧牲，后方同胞之共同奮斗，乃獲此初步之勝利?！?BR> 歷史八年級(jí)教案(篇6)
建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
一、 課程標(biāo)準(zhǔn)
圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問(wèn)題，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一系列基本問(wèn)題，指導(dǎo)我們黨制定了在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)。中國(guó)現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的主要目標(biāo)就是使學(xué)生確立這樣一種認(rèn)識(shí)。)
二、課程目標(biāo)
過(guò)程與方法：
指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，收集和整理這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，讓學(xué)生培養(yǎng)歸納分析問(wèn)題的能力，按時(shí)序整理歷史知識(shí)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
四、課前準(zhǔn)備
教師：
1、收集相關(guān)圖片資料和影視資料;
2、制作教學(xué)課件;
學(xué)生：
1、收集相關(guān)資料和圖片;
五、教學(xué)方法
教師教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，課堂討論活動(dòng)。
學(xué)生學(xué)法：小組合作，學(xué)會(huì)收集，整理和研習(xí)資料。
六、教學(xué)過(guò)程：
說(shuō)說(shuō)看：你知道這首歌的歌名嗎?
你知道歌中所唱的老人是誰(shuí)嗎?
歷史八年級(jí)教案(篇7)
一、基礎(chǔ)知識(shí)：
洋務(wù)派與頑固派;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的原因;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
二、情感目標(biāo): 1.洋務(wù)派和頑固派在維護(hù)清朝統(tǒng)治的根本立場(chǎng)上相同,,但在解決內(nèi)憂(yōu)外患的決策手段上有所不同。
2 洋務(wù)派主張中體西用,借以求富求強(qiáng)。他們既要維護(hù)清朝封建統(tǒng)治,又阻擋不了外國(guó)的侵略,結(jié)果導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。
3 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀(guān)上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展,對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到一定的解體作用;對(duì)外國(guó)的經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定抵制作用。
三、能力目標(biāo): 通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起,發(fā)展和破產(chǎn)的史實(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料處理的能力和正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。
四、學(xué)法目標(biāo): 1.通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握:對(duì)比法;分析歸納法;立表法;綱要?dú)w納法。 2.為達(dá)此目標(biāo),采取如下教法:講述法,講解法,淡話(huà)法,直觀(guān)教具演示法,綱要圖示法。
一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展是本課的重點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)主要抓住: 1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的前提條件。
2.講清“洋務(wù)”和”洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的含義。
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容,通過(guò)列表歸納四個(gè)方面:興辦軍事工業(yè),民用工業(yè),籌劃海軍和培養(yǎng)人才,通過(guò)歸納讓學(xué)生更好掌握主要內(nèi)容。
二、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn)。為了使學(xué)生能理解和正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng): 1.分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的,但最終破產(chǎn)說(shuō)明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能讓中國(guó)富強(qiáng)。 2.分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容,客觀(guān)上對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的積極作用。 3.還應(yīng)該使學(xué)生明白評(píng)價(jià)歷史事件應(yīng)在一定的歷史條件下,辯證的分析。 4.通過(guò)啟發(fā)提示,在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
(2)曾國(guó)藩,倭仁的言論 (3)洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)表 (4)洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)表 (5)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) (6)本課板書(shū)結(jié)構(gòu)圖
師: 他們?yōu)榱司S護(hù)清朝的統(tǒng)治,鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng);此外,還開(kāi)展了一場(chǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
師: 在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和,面對(duì)內(nèi)憂(yōu)外患,清朝統(tǒng)治者內(nèi)部出些了分化,一些官員試圖以先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來(lái)維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些官僚被稱(chēng)為洋務(wù)派，他們?cè)谥醒胍赞刃罏榇?，在地方以曾?guó)藩，李鴻章為代表。而另一部分官僚則堅(jiān)決反對(duì)采用西方科學(xué)技術(shù),這些人被稱(chēng)為頑固派,他們以倭仁為代表。
師： 請(qǐng)同學(xué)們分析他們的主張分別是什么?有什么異同? 生： 思考并回答。 師： 從這兩段言論中,可以看出洋務(wù)派要“購(gòu)買(mǎi)外洋器物”“始而演習(xí),繼而試造”,主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),“剿發(fā)捻,勤遠(yuǎn)略”,即鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義,抵抗外侮,中心是維護(hù)清朝統(tǒng)治。而頑固派對(duì)西方技術(shù)上,明顯是盲目排外,仇視一切外洋事物。但是, 洋務(wù)派和頑固派在維護(hù)清朝統(tǒng)治方面又是一致的。
板書(shū)： 二。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展(19世紀(jì)60年代——90年代) 師： 所謂洋務(wù)是指與外國(guó)資本主義有關(guān)的事,如外交、購(gòu)買(mǎi)洋槍洋炮等。因此,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一開(kāi)始就遭到頑固派的阻止。但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還是得以順利開(kāi)展,它必須有幾個(gè)前提,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本中找一下。
師： 洋務(wù)派從19世紀(jì)60年代到90年代,掀起了一場(chǎng)名為“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
師： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期,洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為期號(hào),采用西方先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。
師： 洋務(wù)派首先采用西方先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)辦軍事工業(yè),鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),達(dá)到其“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的目的。1861年曾國(guó)藩占領(lǐng)安慶和,立即創(chuàng)辦安慶軍械所,這是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一個(gè)軍事工業(yè)。
師： 到70 年代,洋務(wù)派將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向民用工業(yè)。 板書(shū)： (2)興辦民用企業(yè)
師： 為什么70年代后要轉(zhuǎn)向民用工業(yè)呢? 生： 思考并回答(為了解決軍事工業(yè)所需要的資金、燃料、運(yùn)輸?shù)确矫娴睦щy。)
師： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，那么這里“近代”的含義是什么呢?
師： 洋務(wù)派在興辦軍事和民用工業(yè)的同時(shí)，還籌劃海防。
師： 從19世紀(jì)70年代中期，洋務(wù)派開(kāi)始籌劃海防，到80年代中期，洋務(wù)派初步建成北洋南洋福建三支海軍。清政府成立了海軍衙門(mén)。在創(chuàng)建海軍的同時(shí)，洋務(wù)派還重視培養(yǎng)人才。
師： 隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，需要了解更多的科學(xué)技術(shù)，對(duì)翻譯，科技，軍事人才的需要日益迫切，那么洋務(wù)派是如何培養(yǎng)人才的呢?
師： 洋務(wù)派在培養(yǎng)人才方面主要有兩項(xiàng)措施：一是創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯，軍事和科技人才;二是派遣留學(xué)生，許多留學(xué)生回國(guó)后在政治，軍事和文化中發(fā)揮了積極作用。洋務(wù)派興辦了軍事工業(yè)，民用工業(yè)，籌劃海軍和培養(yǎng)人才，他們的主要目的是什么?
師： 但是清政府在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的慘敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。 板書(shū)： 三.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)
師： 那么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因有那些呢?請(qǐng)同學(xué)們看教材最后部分。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗具體原因有三個(gè)方面，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課有關(guān)內(nèi)容，從哪些史實(shí)說(shuō)明西方列強(qiáng)并不希望中國(guó)富強(qiáng)?
生： 回答(奕忻批評(píng)洋匠唯利是圖，又如福州船政局的洋匠峽技居巧。) 師 ： 頑固派又是怎樣阻撓和破壞? 生： 回答(以倭仁為首的頑固派從一開(kāi)始就反對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，從中破壞，) 師： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中央和地方的代表人物分別是哪些，為什么他們不能使洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成功?
生： 回答(在中央只有奕忻一人，在地方上以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠等漢族官僚為代表。這一方面力量有限，另一方面滿(mǎn)清統(tǒng)治者害怕“外重內(nèi)輕”，由不懂軍事技術(shù)的滿(mǎn)族官僚辦軍事企業(yè)來(lái)牽制洋務(wù)派。)
師： 我們可以用哪些史實(shí)來(lái)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因在于不徹底變革封建制度?
生： 回答(洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，但他們反對(duì)在中國(guó)發(fā)展資本主義，而要維護(hù)和鞏固清朝封建制度，這就決定了它的失敗是必然。)
師： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因很多，但是我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢? 板書(shū)：
師： 對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，主要有這兩種觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合有關(guān)史實(shí)，談?wù)勀愕睦斫夂屠碛伞?BR> 生： 討論發(fā)言(因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)了近代科技知識(shí)分子和技術(shù)工人，還刺激中華民族資本主義的發(fā)展，改革封建文化制度做出了嘗試，它的積極作用是主要的;因?yàn)樗乔逭e辦，為維護(hù)反動(dòng)統(tǒng)治服務(wù)，它創(chuàng)辦的軍事和民用工業(yè)都是為了維護(hù)統(tǒng)治鎮(zhèn)壓人民，并不是為了自強(qiáng)和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，所以主要是消極作用。)
師： 對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，主要有這兩種觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合有關(guān)史實(shí)，談?wù)勀愕睦斫夂屠碛伞?BR> 生： 討論發(fā)言(因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)了近代科技知識(shí)分子和技術(shù)工人，還刺激中華民族資本主義的發(fā)展，改革封建文化制度做出了嘗試，它的積極作用是主要的;因?yàn)樗乔逭e辦，為維護(hù)反動(dòng)統(tǒng)治服務(wù)，它創(chuàng)辦的軍事和民用工業(yè)都是為了維護(hù)統(tǒng)治鎮(zhèn)壓人民，并不是為了自強(qiáng)和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，所以主要是消極作用。)
師： 對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用，大家課后可以繼續(xù)討論。同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)一定要據(jù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景，它的內(nèi)容和結(jié)果，辯證的分析它。因此，它雖然沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)，但它引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)而培養(yǎng)了一批近代科技人員，在客觀(guān)上對(duì)本國(guó)封建制度起到瓦解作用，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力擴(kuò)張也起到了一定的抵制 作用。
小結(jié)： 19世紀(jì)60年代，面對(duì)內(nèi)憂(yōu)外患清政府內(nèi)部產(chǎn)生了洋務(wù)派，他們開(kāi)展了“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，雖然最終失敗但在一定程度上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生。 完成講評(píng)課后練習(xí)
一、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀曾國(guó)藩和倭仁言論的材料。
1. 材料中的“今日和議和既成”指的是什么?幫助學(xué)生聯(lián)系有關(guān)知識(shí)，更好理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。
2. 比較曾國(guó)藩和倭仁主張的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力。
3. 通過(guò)分析二者主張的一致性，培養(yǎng)學(xué)生歸納和透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。
二、啟發(fā)學(xué)生歸納洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容可以歸納為四個(gè)四：____——奕忻，曾國(guó)藩，李鴻章，左宗棠;四字旗號(hào)——自強(qiáng)求富;四方面內(nèi)容——興辦軍事和民用工業(yè)，籌劃海軍，培養(yǎng)人才;四點(diǎn)失敗原因。通過(guò)綱要?dú)w納，幫助學(xué)生更好掌握重點(diǎn)知識(shí)。
歷史八年級(jí)教案(篇8)
一、 課程標(biāo)準(zhǔn)
1、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則
2、以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響
3、知道國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容
二、課程目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解和掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；
2、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展；
3、了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放新格局的形成；
4、知道國(guó)有企業(yè)的改革的主要內(nèi)容；
過(guò)程與方法：
1、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、收集這一時(shí)期的資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考的能力，讀圖、識(shí)圖的能力
2、通過(guò)收集資料，著重培養(yǎng)學(xué)生從史料中整理，獲取信息的能力，辨證分析歷史的能力
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路，它給我們的生活帶來(lái)巨大的變化和好處，從而進(jìn)一步確立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想
2、體會(huì)我國(guó)在全面地創(chuàng)造性地推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的進(jìn)程中同樣經(jīng)歷了艱辛探索；
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革。
2、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。難點(diǎn)：
1、初步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。
2、 理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。
四、課前準(zhǔn)備
教師：
1、收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作多媒體教學(xué)課件；
2、布置學(xué)生課前調(diào)查自家近二十年來(lái)?yè)碛屑矣秒娖髑闆r的變化；
學(xué)生：
1、課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料、圖片；
2、以組為單位，匯總好調(diào)查數(shù)據(jù)；
3、收集過(guò)去的一些購(gòu)物票證，如布票、糧票、油票、副食本等；
五、教學(xué)方法
教師教法：活動(dòng)法、啟發(fā)引導(dǎo)法；
學(xué)生學(xué)法：
1、調(diào)查、收集、整理資料；
2、學(xué)會(huì)利用資料進(jìn)行比較分析歷史的方法 ；
一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（安徽鳳陽(yáng)小崗村 1978年12月18日）請(qǐng)每組派代表上臺(tái)匯報(bào)社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)資料。想一想：
1、從匯報(bào)數(shù)據(jù)中你感覺(jué)到什么樣的變化？
2、為什么會(huì)有這樣的變化？
二、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立對(duì)外開(kāi)放的格局：
經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開(kāi)放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)——內(nèi)地
三、國(guó)有企業(yè)的改革
1985年起 在三個(gè)方面進(jìn)行
1992年起 加快國(guó)有企業(yè)改革的步伐
比一比：
1、說(shuō)一說(shuō)中國(guó)最早四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱(chēng)；
2、閱讀對(duì)外開(kāi)放示意圖，找出下列地區(qū)的地理位置：
深圳、海南、廣州、上海
3、請(qǐng)根據(jù)對(duì)外開(kāi)放示意圖說(shuō)說(shuō)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局
歷史八年級(jí)教案(篇9)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：中國(guó)人民解放軍第一支海軍的建立;我國(guó)自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;我國(guó)自己制造的核潛艇;現(xiàn)代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機(jī)的國(guó)產(chǎn)化;空軍的現(xiàn)代化;導(dǎo)彈部隊(duì)的組建;導(dǎo)彈部隊(duì)的裝備;導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗力。
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀(guān)看影像資料等，說(shuō)明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過(guò)程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生獲得有效信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)防現(xiàn)代化即鋼鐵長(zhǎng)城的形成原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較能力。
通過(guò)對(duì)海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威，體會(huì)國(guó)防力量的日益增強(qiáng);認(rèn)識(shí)到國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城的形成，反映了國(guó)家與民族的日益強(qiáng)大，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，從而增強(qiáng)民族自豪感;認(rèn)識(shí)到堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障;加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀(guān)念，從而使學(xué)生樹(shù)立起為中國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課主要介紹了國(guó)防建設(shè)的巨大成就，即鋼鐵長(zhǎng)城的形成。講述了人民海軍的建立和發(fā)展，人民空軍的建立和發(fā)展，導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展。
本課重點(diǎn)是現(xiàn)代化海軍、空軍的建立。新中國(guó)成立后，加強(qiáng)了國(guó)防建設(shè)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，走科技強(qiáng)軍之路，成效顯著。人民海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，現(xiàn)代化水平明顯提高;人民空軍的現(xiàn)代化建設(shè)也有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
本課難點(diǎn)是國(guó)防力量的強(qiáng)大與國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)的聯(lián)系，理解國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。明確建立鞏固的國(guó)防是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，同時(shí)又在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。把國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)放在中國(guó)改革開(kāi)放這一特定歷史環(huán)境與歷史背景中理解，有一定難度。
教學(xué)工具
圖片、PPT
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】：
視頻：閱兵式，從新中國(guó)成立到抗戰(zhàn)勝利70周年。共同之處：三軍，海陸空。作用：筑起“鋼鐵長(zhǎng)城”。
——【出示課題】
【課題解析】：
鋼鐵：強(qiáng)大;長(zhǎng)城：軍隊(duì)。如何實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)軍?！颈菊n主題】：科技強(qiáng)軍。
【探究過(guò)程】：
一、海軍
1、發(fā)展歷程
1949年建立：華東軍區(qū)海軍
20世紀(jì)50-70年代發(fā)展：北海、東海、南海海軍
20世紀(jì)90年代：現(xiàn)代化水平提高
2、武器裝備：
1971年，導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;核潛艇。
3、兵種：
水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)。
[教學(xué)方法]生閱讀課文歸納概括、提煉。師補(bǔ)充講解。提問(wèn)：武器裝備與兵種的分化，體現(xiàn)出海軍發(fā)展的什么特點(diǎn)?科技水平不斷提高，現(xiàn)代化水平不斷發(fā)展。
材料補(bǔ)充：對(duì)比甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與新中國(guó)海軍。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，意識(shí)到軍隊(duì)強(qiáng)大對(duì)國(guó)防建設(shè)的重要性。
二、空軍
1、概括：建國(guó)初(20世紀(jì)50年代)3000多架，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。
2、新型飛機(jī)及機(jī)型：
1956年仿制殲5型殲擊機(jī)
分類(lèi)：殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)
3、技術(shù)改進(jìn)
仿制→自行研制
[教學(xué)方法]生閱讀課文歸納概括、提煉。師補(bǔ)充講解?？偨Y(jié)：空軍的發(fā)展，說(shuō)明科技水平提高，現(xiàn)代化水平提高。
三、導(dǎo)彈部隊(duì)
1、任務(wù)：核反擊
2、建立：1966年
3、武器裝備：中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器。
[教學(xué)方法]生閱讀課文歸納概括、提煉。師補(bǔ)充講解?？偨Y(jié)：導(dǎo)彈部隊(duì)的建立與發(fā)展，說(shuō)明科技水平提高，現(xiàn)代化水平提高。
【小結(jié)】
一、海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展的意義：
1、是軍隊(duì)現(xiàn)代化的必然要求。
2、有利于加強(qiáng)國(guó)防。
3、有利于保衛(wèi)祖國(guó)的安全。
二、軍隊(duì)現(xiàn)代化在海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)方面的表現(xiàn)，各舉一例。給我們的啟示是什么?
1、表現(xiàn)：
海軍：1971年，導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;核潛艇。
空軍：1956年仿制殲5型殲擊機(jī)
導(dǎo)彈部隊(duì)：1966年建立導(dǎo)彈部隊(duì)，逐步裝備中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器。
2、啟示：
要加強(qiáng)國(guó)防，實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)現(xiàn)代化，必須走科技強(qiáng)軍之路。
課后小結(jié)
【小結(jié)】
一、海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展的意義：
1、是軍隊(duì)現(xiàn)代化的必然要求。
2、有利于加強(qiáng)國(guó)防。
3、有利于保衛(wèi)祖國(guó)的安全。
二、軍隊(duì)現(xiàn)代化在海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)方面的表現(xiàn)，各舉一例。給我們的啟示是什么?
1、表現(xiàn)：
海軍：1971年，導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;核潛艇。
空軍：1956年仿制殲5型殲擊機(jī)
導(dǎo)彈部隊(duì)：1966年建立導(dǎo)彈部隊(duì)，逐步裝備中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器。
2、啟示：
要加強(qiáng)國(guó)防，實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)現(xiàn)代化，必須走科技強(qiáng)軍之路。
【篇二】八年級(jí)下冊(cè)歷史教案：獨(dú)立自主的和平外交
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)了解和掌握新中國(guó)成立初期的外交政策、方針和成就。
(2)掌握和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、“求同存異”方針。
(3)了解周恩來(lái)在新中國(guó)初期的外交活動(dòng)等基本史實(shí)。
(4)培養(yǎng)學(xué)生讀圖及處理信息的能力。
(5)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法
(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新舊中國(guó)外交進(jìn)行對(duì)比。
(2)實(shí)施師生互動(dòng)、小組探究式學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)認(rèn)識(shí)和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟，它被認(rèn)為是處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
(2)新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策為我國(guó)贏得了良好的外部環(huán)境，萬(wàn)隆會(huì)議的成功，贏得了廣大亞非國(guó)家的理解與尊重。
(3)了解新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
[重點(diǎn)]
1、獨(dú)立自主的和平外交政策
2、和平共處五項(xiàng)原則的提出
[難點(diǎn)]
1、正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國(guó)初的外交政策所涉及的國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)。
2、對(duì)把和平共處五項(xiàng)原則作為處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則的正確理解。
教學(xué)工具
電子白板
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
毛澤東接受羅馬尼亞大使遞交國(guó)書(shū)儀式小故事
[講授新課]
一、和平共處五項(xiàng)原則
1、獨(dú)立自主的和平外交政策
教師引導(dǎo)學(xué)生回憶我國(guó)建國(guó)初期所處的國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境。
[說(shuō)一說(shuō)]
面對(duì)我們所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)采取什么樣的外交策略?
[材料分析]
(材料一)中華人民共和國(guó)外交政策的原則，為保障本國(guó)獨(dú)立，自由和領(lǐng)土主權(quán)的完整，擁護(hù)國(guó)際的持久和各國(guó)人民的友好合作，反對(duì)帝國(guó)主義的侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)政策。
(材料二)毛澤東在新中國(guó)成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府為代表中華人民共和國(guó)全國(guó)人民的合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國(guó)政府，本政府愿與之建立外交關(guān)系?！?BR> ①?gòu)倪@兩則材料中可以看出新中國(guó)建立后我們采取了什么樣的外交政策?
②在這個(gè)外交政策下，我國(guó)的外交取得了哪些成績(jī)?
[比一比]
①你知道最早和中國(guó)建交的是哪個(gè)國(guó)家嗎?
②到1950年10月1日，中華人民共和國(guó)與17個(gè)國(guó)家建立正式外交關(guān)系，得到25個(gè)國(guó)家的公開(kāi)承認(rèn)，你能說(shuō)出這17個(gè)與中國(guó)正式建交的國(guó)家嗎?
[材料分析]
(材料)近代中國(guó)由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國(guó)民政府實(shí)行對(duì)帝國(guó)主義屈辱投降的外交政策，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)近代同法外國(guó)簽定的不平等條約有1000多個(gè)，被迫開(kāi)放的口岸有100多個(gè)，租借地上百，租界有40多處。賠償白銀13億兩、割地僅俄 國(guó)一家竟達(dá)150多萬(wàn)平方公里。難怪一位外國(guó)人說(shuō)：中國(guó)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)國(guó)家地位非常低落的階段。
①以上材料反映了一個(gè)怎樣的歷史現(xiàn)實(shí)?
②新舊中國(guó)的外交政策有什么不同?導(dǎo)致了怎樣不同的后果?
③為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不同?
2、和平共處五項(xiàng)原則
[比一比]
①什么是和平共處五項(xiàng)原則?
②它是在什么樣的背景下提出的?
③哪兩位同學(xué)分別代表兩個(gè)國(guó)家，能用幾個(gè)動(dòng)作表示出和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容?(每組選兩名)
[補(bǔ)充]
關(guān)于中印邊界爭(zhēng)端問(wèn)題的由來(lái)
二、周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議
放錄相《周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議》創(chuàng)設(shè)歷史情境
(動(dòng)腦筋)
①萬(wàn)隆會(huì)議的主要目的是什么?
②中國(guó)代表團(tuán)此去會(huì)遇到哪些困難?
③你認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
④假設(shè)
a、中國(guó)代表團(tuán)對(duì)一些國(guó)家的指責(zé)加以反駁
b、中國(guó)代表對(duì)一些國(guó)家的指責(zé)不予理睬
這樣做分別會(huì)出現(xiàn)什么情況?
⑤中國(guó)代表團(tuán)是怎樣因勢(shì)利導(dǎo)扭轉(zhuǎn)局面的?
⑥這次會(huì)議的召開(kāi)具有什么樣的歷史意義?
(故事會(huì))
同學(xué)們講有關(guān)周恩來(lái)總理的外交小故事
(小品表演)
萬(wàn)隆會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道
采訪(fǎng)周恩來(lái)總理
(動(dòng)腦筋)書(shū)74頁(yè)
(補(bǔ)充資料)“亞非絕大多數(shù)國(guó)家和人民，自近代起都曾受到，并且現(xiàn)在仍然受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦。這是我們大家都承認(rèn)的。從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相有里疑慮和恐懼、互相排斥和對(duì)立?！?BR> “我們的會(huì)議應(yīng)該是求同存異。會(huì)議應(yīng)將這些共同愿望和要求肯定下來(lái)。這是我們中間的主要問(wèn)題?！?BR> ——周恩來(lái)在亞非會(huì)議上的講話(huà)
課后小結(jié)
[小結(jié)]
(談一談)
1、今天我們共同了解了新中國(guó)建立后我國(guó)所采取的外交政策及取得的外交成就，談?wù)勀愕母邢?
2、你知道什么是“萬(wàn)隆精神”嗎?“萬(wàn)隆精神”在今天的社會(huì)中依然適用嗎?(請(qǐng)舉例說(shuō)明)
④倒閉或被吞并，1918年后，中國(guó)的民族工業(yè)發(fā)展進(jìn)入一戰(zhàn)后至新中國(guó)的成立時(shí)期，因?yàn)槿毡镜蹏?guó)主義的侵略，民族工業(yè)再度受挫，抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)沒(méi)有得到很好的恢復(fù)。
課后小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本課知識(shí)，整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，概括近代中國(guó)民族工業(yè)的特征：發(fā)展階段艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡，發(fā)展水平極為落后。中國(guó)的民族工業(yè)半殖民地半封建的特征是由中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)決定的，只有實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。