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基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇1)
銀行資產(chǎn)管理培訓(xùn)總結(jié)
銀行資產(chǎn)管理是銀行業(yè)務(wù)的重要組成部分，其在銀行運營中具有不可替代的重要性。為了提升銀行資產(chǎn)管理能力，不少銀行都會陸續(xù)開展相關(guān)培訓(xùn)。我所在的銀行也進行了相關(guān)培訓(xùn)，以下是對該次培訓(xùn)的總結(jié)回顧。
一、 培訓(xùn)內(nèi)容
本次培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞資產(chǎn)管理的相關(guān)理論和實踐案例開展，主要包括：
1. 銀行資產(chǎn)管理的意義和目標
2. 資產(chǎn)管理的職能和流程
3. 不同類型資產(chǎn)的管理特點及方法
4. 資產(chǎn)管理的風(fēng)險防控
5. 資產(chǎn)管理的績效評估
6. 資產(chǎn)管理案例分析
二、 培訓(xùn)收獲
通過本次培訓(xùn)，我對銀行資產(chǎn)管理有了更深刻的理解和認識。具體而言，收獲主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 理論認知：加深了對銀行資產(chǎn)管理意義和目標的理解，學(xué)習(xí)了資產(chǎn)管理的職能流程，進一步了解了不同類型資產(chǎn)的管理特點。
2. 風(fēng)險控制：了解資產(chǎn)管理的風(fēng)險防控措施，包括風(fēng)險管理分析、合規(guī)管理、控制資金流動等多方面內(nèi)容，能夠更好地掌握資產(chǎn)管理的風(fēng)險防控。
3. 案例分析：通過聽取資產(chǎn)管理案例分析，深入了解了實踐中的應(yīng)用，更好地理解資產(chǎn)管理。
4. 綜合能力：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了更強的綜合能力，比如信息搜索和處理能力，及時反饋和解決問題的能力等。
三、 建議
雖然本次培訓(xùn)收獲較大，但也有一些需要補充的地方：
1. 實際應(yīng)用：本次培訓(xùn)內(nèi)容較為廣泛，包含了資產(chǎn)管理不同方面，但對于實際操作過程的具體應(yīng)用仍待更多深入學(xué)習(xí)和研究。
2. 態(tài)度和意識：資產(chǎn)管理需要持之以恒地保持態(tài)度和意識，將理論結(jié)合實際操作，才能真正提高資產(chǎn)管理的能力。
3. 與同行交流：在不同銀行間，資產(chǎn)管理的方法和應(yīng)用會有些許不同，因此與同行交流能夠有助于我們更好地了解不同實踐過程。
綜上所述，本次銀行資產(chǎn)管理培訓(xùn)收獲頗豐，對我在職業(yè)工作中有很大的幫助，但還需要進一步的學(xué)習(xí)和積累，方可將所學(xué)知識真正運用到實踐之中。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇2)
與家庭成員共事可能會令你陷入一種左右為難的麻煩境地。私人關(guān)系既能使你和親屬發(fā)揮出各自的最好一面，但也可能成為你們工作關(guān)系中的最大敗筆。你可能會放縱親屬犯下的過錯或疏漏，甚至視而不見，但有時也可能會對他們過分苛刻。
到底為什么會這樣呢？有許多因素會令你很難與家人一起共事：你太了解對方了，甚至對他們的隱私情況都了如指掌。
你們此前很可能曾經(jīng)有過爭執(zhí)或負面沖突。
你們已經(jīng)相處多年，既有過快樂時光也有過不快的記憶。
你知道對方的好惡，了解他們的想法、感受和行為，很清楚怎么去獎勵、安撫籠絡(luò)對方，當然也知道如何懲罰、威懾或打發(fā)他們。
你或許并不喜歡某個親屬，也可能非常親密，不管怎樣你都可能因此變得過于苛刻或過于寬容。
你可能管得太多或幫得太多，也可能是管得太少或幫得太少。
面對一個你很了解也很親近的人，在與對方互動合作的過程中，你可能會發(fā)現(xiàn)自己的思維很難保持高度理智，難以做出完全公正、準確的邏輯判斷，感覺和行為也隨之發(fā)生偏差。你和對方的關(guān)系，無論是工作還是私人關(guān)系，大概都要經(jīng)受考驗。那么要從何下手扭轉(zhuǎn)這種狀態(tài)呢？
1、你需要主動靠近，想辦法讓對方明白你們之間的這種合作關(guān)系不是很理想，有些事情不論是“過于一團和氣”還是“過于吹毛求疵”，走到極端就是問題。
2、向?qū)Ψ秸f明你現(xiàn)在的行為或態(tài)度對其他員工和整個公司已經(jīng)產(chǎn)生了什么樣的影響。
3、你們需要坐在一起好好談?wù)?，可以單獨交流，也可以邀請一位?jīng)驗豐富、不偏不倚、又能夠直言不諱的第三方人事經(jīng)理或來自公司外部的專業(yè)顧問參與。
4、雙方需要達成共識，為了你們自己和整個公司的利益，你們需要共同努力來改善、促進你們之間的職業(yè)關(guān)系。
5、雙方都要認識到工作環(huán)境應(yīng)更加專業(yè)，不應(yīng)摻雜太多私人感情色彩。你們都應(yīng)該努力做到不將私人感情帶入工作，不管這種感情是正面還是負面的。但要注意：這些辦法如果要想起作用，你要允許你所信任的人插手進來（包括其他親屬），并且及時停止那些明顯基于非理性情感的行為（換句話說，就是對親屬的行為過于放縱或過于苛責(zé)的行為）。
6、你需要明確列出一些雙方都樂于為之努力的具體目標，保證你們的行為態(tài)度與公司的目標和使命保持一致。這些目標的說明應(yīng)盡量明確具體，能夠通過某些標準來衡量其效果、進行評估，而且不能好高騖遠，要保證能夠成功實現(xiàn)。
7、客觀、理智、仔細的為自己在公司內(nèi)的角色做出定位，然后讓公司上下的每一個人都清楚地明白你的角色。這是非常關(guān)鍵的一步，因為許多工作關(guān)系最終破裂的原因就是這一步驟的缺失。如果各個階層的員工還搞不懂“誰在負責(zé)什么”，公司內(nèi)必將出現(xiàn)沖突和誤會，最后整體工作效率、員工和顧客的滿意度就成了犧牲品。為了避免出現(xiàn)這種情況，你必須投入一定時間來規(guī)劃好公司內(nèi)每個人的外部職責(zé)。職場合作關(guān)系有多面性，不僅涉及到個體的任務(wù)和責(zé)任，還要安排好每個人應(yīng)該向誰匯報工作，以及每個人應(yīng)有的權(quán)利和影響力范圍，可能涉及到工時、薪酬、紅利、員工和設(shè)備等多種內(nèi)部資源。
8、應(yīng)明確每日工作流程，也就是決策流程。這包括，應(yīng)該由什么人來制定什么類型的決策，誰應(yīng)該參與這些決策過程，決策如何制定（是某個人自己拍板還是兩個或兩個以上的一組人共同決定）。還有一個需要考慮的重要流程是如何與其他人進行交流，尤其是應(yīng)該與什么人交流。一般來說，你需要考慮的就是誰應(yīng)該加入這些交流圈，以及讓他加入的原因。是否公司所有關(guān)鍵人物都能及時了解到當前經(jīng)營中的最新情況？是否有關(guān)鍵的人因為權(quán)力斗爭或妒嫉等因素被錯誤地排除在交流圈之外？這個圈子里是否有并不應(yīng)該出現(xiàn)的“關(guān)系戶”？
9、建立信任感。對目前的棘手情況，從開誠布公入手，別人反而會因為你敢于說出大家都不敢明說的真相而高看你一眼。想讓別人完全信任你所說所做的事情，你的想法和行為都必須明確，需要解釋說明的時候也不要怕麻煩。如果你承諾要改變現(xiàn)狀，那就要說到做到，言行一致。如果別人無法從你的行動中明白地看出這一點，你要想辦法解釋清楚。此外，不管做什么事情的時候都要做到公正、誠實和坦蕩。
最重要的是，不要好高騖遠。選擇那些你有能力、有知識、也有經(jīng)驗做好的事情，如果你覺得能力不足，那就想辦法學(xué)習(xí)，找人來指導(dǎo)你，或者索性根據(jù)自己的最大能力調(diào)整工作職責(zé)。最容易破壞別人對你的信任感的.就是無能的表現(xiàn)。正如你所知，在任何一種關(guān)系中信任都是最重要的元素。失去信任，企業(yè)就會分崩離析。
10、充分展示你人際關(guān)系中的正面品質(zhì)。你與某人之間的親屬關(guān)系并不意味著你一定要喜歡對方或無條件尊敬對方，尤其是在工作中。公司可不是用來解決家庭問題的場所。你需要展現(xiàn)的只是對他人應(yīng)有的尊重，特別是在面對親屬的時候。無需百般忍讓、卑躬屈膝，也無需滿嘴溢美之詞，當然更不需要你故意去苛責(zé)他們以顯示自己的大公無私。無論面對任何人（尤其是家人），無論你對這個人的真實看法如何，你所需要的只是時刻保持得體的專業(yè)素質(zhì)。
David G. Javitch博士是“員工管理”欄目的專欄作家，也是一名組織心理學(xué)家，他創(chuàng)立了咨詢公司Javitch Associates.他是國際公認的管理與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的知名作家、演說家和咨詢顧問。
家族企業(yè)的裙帶關(guān)系大多數(shù)中小型民營企業(yè)都是在家族企業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。據(jù)調(diào)查，目前我國實行“家族化”管理的民營企業(yè)，約占總數(shù)的70%，在這種企業(yè)里，近40%的管理人員是家族或準家族成員，而且基本上都占據(jù)著企業(yè)的重要崗位，控制著決策、生產(chǎn)、財務(wù)、經(jīng)銷等活動。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇3)
20xx年6月中旬，我參加了清華大學(xué)財稅總監(jiān)研修班的培訓(xùn)。雖然只有短暫的三天，但這次清華大學(xué)財務(wù)管理研修使我受益匪淺。平日里工作忙忙碌碌，瑣事煩雜，很少有相對集中的時間進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，所以用謙遜、認真、求學(xué)若渴的態(tài)度全身心投入到本次的學(xué)習(xí)當中，收獲了一些當前經(jīng)濟熱點問題、全面財務(wù)管理、管理者素質(zhì)等方面的知識。我在回味和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容的同時，充分認識到：財務(wù)總監(jiān)是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)的樞紐。對企業(yè)的發(fā)展中至關(guān)重要，他們將決定著企業(yè)的興旺或衰敗。
首先，“xx、xx“經(jīng)濟熱點問題培訓(xùn)課程讓我進一步了解在全球化視角下的經(jīng)濟與金融問題，知曉了當前世界經(jīng)濟的熱點。
如美國經(jīng)濟危機的起源及其全球的影響、我們國家的宏觀經(jīng)濟政策（人民幣匯率、外匯的儲備等）以及金融危機所引發(fā)的一系列的思考。老師們運用了大量實際案例，理論聯(lián)系實際，讓我們的學(xué)習(xí)從經(jīng)濟學(xué)上升到社會科學(xué)、哲學(xué)的高度，使我們拓寬了看問題的視角。我深刻意識到：作為一名財務(wù)管理者必須既要懂政治，又會識風(fēng)險；既要精業(yè)務(wù)，又要懂管理。財務(wù)管理者的視野要放在宏觀的經(jīng)濟形勢下去審時度勢、去參與決策，這樣才能更加精準地進行企業(yè)財務(wù)狀況的分析、資金的管理及運作、財務(wù)風(fēng)險的規(guī)避和控制等，使得企業(yè)的財務(wù)管理能夠適時順應(yīng)經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化的趨勢要求，順應(yīng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的需求，努力使企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險降至最低，體現(xiàn)企業(yè)價值的最大化。
其次，“經(jīng)營者的財務(wù)管理”培訓(xùn)課程使我進一步理解財務(wù)管理的內(nèi)涵、財務(wù)報表的優(yōu)勢及不足、企業(yè)財務(wù)失敗的原因及補救、財務(wù)戰(zhàn)略等方面的知識。
這不僅強化了對財務(wù)總監(jiān)工作的職能定位（籌資、融資、納稅籌劃），而且提前預(yù)知了財務(wù)管理失敗的原因分析、預(yù)警信號的捕捉以及相應(yīng)補救的措施，從實操的角度我們分享了在日常的工作當中應(yīng)該把握的技巧及變通的方法，這對實際業(yè)務(wù)處理方面有著重要的借鑒和指導(dǎo)意義。
最后“卓有成效的管理者”培訓(xùn)課程讓我明晰了作為財務(wù)總監(jiān)的素質(zhì)在角色勝任中的舉足輕重：
1、以德為先——做事先做人，做人以德為先。做好財務(wù)總監(jiān)必須要有良好的思想品德和職業(yè)道德，德行決定命運作為管理者要想具有整合企業(yè)員工的力量，要想擁有統(tǒng)領(lǐng)員工的感召力和親和力，必須具備良好的德行和不偏不倚的公心。德行不僅是做人的基礎(chǔ)，德行更是領(lǐng)導(dǎo)者做事的根本。
2、以新應(yīng)變——“新”就是要用超前的意識、創(chuàng)新的思維來指導(dǎo)工作。墨守陳規(guī)就意味著倒退，意味著即將被淘汰。企業(yè)服務(wù)對象的需求在變，財務(wù)、稅務(wù)制度在變、企業(yè)員工的需求在變、員工對管理者的期望在變……只有用開放的、不斷求新的理念才能順應(yīng)這種變化，才能處變不驚。
3、以身作則——俗話說得好：身教重于言傳。作為管理者理應(yīng)嚴以律己，寬以待人，要求員工做到的自己應(yīng)該首先做好，這樣才能夠給團隊成員以表率的作用，才能夠映射團隊成員。在維護財務(wù)制度權(quán)威的同時，營造著平等和諧的氛圍。
4、以細致勝—財務(wù)管理是一項復(fù)雜而精細的工作，容不得絲毫馬虎，在日常的管理工作中不斷地灌輸重視細節(jié)的意識，不斷地槽刻腳踏實地、一絲不茍的工作思想。把對財務(wù)工作細節(jié)的關(guān)注和執(zhí)行培養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
總之，這次清華大學(xué)財務(wù)管理培訓(xùn)和交流是自我再認識的一個過程，通過此次學(xué)習(xí)，使我們對自身的差距及財務(wù)總監(jiān)的角色有了全面的認識，增強了我的財務(wù)應(yīng)用能力。在今后的工作中，我會將以上的感悟作為一面鏡子，不斷提高自我；同時取長補短，學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的財務(wù)管理模式和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，竭盡所能地使財務(wù)管理工作與時俱進、合乎法規(guī)、精細嚴實、卓有有效，為領(lǐng)導(dǎo)決策的提供準確的第一手信息，從而為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇4)
近年來，隨著企業(yè)管理水平的提高，項目管理越來越受到其他行業(yè)的重視。好的項目管理可以提高企業(yè)效率、降低成本，使企業(yè)更具競爭力。因此，對于企業(yè)來說，進行項目管理培訓(xùn)是非常重要的一項任務(wù)。本文將對項目管理培訓(xùn)進行總結(jié)，從培訓(xùn)的必要性、培訓(xùn)的形式、培訓(xùn)的目標、培訓(xùn)效果及對企業(yè)的影響做出探討。
一、培訓(xùn)的必要性
良好的項目管理需要一系列的專業(yè)技能和知識，而這些技能和知識需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累。因此，進行項目管理培訓(xùn)非常必要。其主要原因如下：
1、提高團隊的效能
項目管理培訓(xùn)可以提高團隊的動員和規(guī)劃能力，使項目的執(zhí)行效率和質(zhì)量都得到有效地提升。通過培訓(xùn)可以提高項目管理者的溝通技巧、計劃能力以及項目實施質(zhì)量等能力，從而幫助團隊更好地完成項目。
2、提高項目管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
在項目中，項目管理者需要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)整個團隊，向上和向下的管理都需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。而項目管理培訓(xùn)可以幫助項目管理者培養(yǎng)出更好的領(lǐng)導(dǎo)力，減少管理失誤的發(fā)生，并幫助管理者更好的掌控項目的進展。
3、提高團隊的協(xié)作能力
項目需要多個部門的協(xié)作才能完成，因此，團隊的協(xié)作能力非常重要。培訓(xùn)可以加強團隊的溝通、協(xié)作和協(xié)調(diào)，提高成員之間的合作性和快捷性，從而更好地完成項目的任務(wù)。
二、培訓(xùn)的形式
在項目管理培訓(xùn)中，實際情況會有所不同，根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況以及企業(yè)的實際需求，培訓(xùn)形式也會有所不同?，F(xiàn)在比較常見的培訓(xùn)形式有以下幾種：
1、線下培訓(xùn)
線下培訓(xùn)一般是指在教室內(nèi)進行課堂講解和學(xué)習(xí)，通過老師的講解和討論來完成課程的深入傳授。通過這種形式可以有效地獲取知識和專業(yè)技能，理論和實踐相結(jié)合，提高學(xué)員的技能。
2、線上培訓(xùn)
線上培訓(xùn)屬于互聯(lián)網(wǎng)教育的一種，通過網(wǎng)絡(luò)進行課程的學(xué)習(xí)和交流，線上培訓(xùn)可以靈活的調(diào)整課程的安排，在學(xué)習(xí)的過程中更加方便。而且學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式隨時隨地獲取知識，不受時間和地點的限制。
3、實踐培訓(xùn)
實踐培訓(xùn)是與理論培訓(xùn)相結(jié)合的一種培訓(xùn)形式。實踐培訓(xùn)的主要目的是讓學(xué)員在實踐中獲得經(jīng)驗和技能，并與其他學(xué)員和培訓(xùn)師相互交流、切磋和討論，同時也可以通過實際項目的實施以提高學(xué)習(xí)和理論知識的深入和掌握。
三、培訓(xùn)的目標
不同的企業(yè)對于項目管理培訓(xùn)的目標也會有所不同，一般會根據(jù)自身的需求來制定培訓(xùn)的目標。但是，總體來說，目標分為以下幾個方面：
1、提高管理者的管理能力
通過項目管理培訓(xùn)，公司可以提高管理人員的管理能力，并使其具有更專業(yè)的技能和知識，以便更好地管理團隊和項目。
2、提高員工的技能
項目管理培訓(xùn)可以提高員工的技能和專業(yè)知識，使員工更加自信定位自己的角色。而且員工的技能和知識的提升將直接推動項目的進展和完成。
3、提高團隊的協(xié)作能力
項目中協(xié)作能力非常重要。通過項目管理培訓(xùn)，公司可以加強團隊的溝通、協(xié)作和協(xié)調(diào)，提高成員之間的合作性和快捷性，從而更好地完成項目的任務(wù)。
四、培訓(xùn)效果
由于企業(yè)和企業(yè)內(nèi)部成員的不同，項目管理培訓(xùn)的效果也會因事不同而異。一般來說，項目管理培訓(xùn)會產(chǎn)生以下效果：
1、提高整個團隊的素質(zhì)水平
項目管理培訓(xùn)能夠提高員工整體的素質(zhì)，并使團隊更加專業(yè)化，讓公司管理者和團隊有更好的專業(yè)性和準確性。
2、提高項目的執(zhí)行力和效率
通過培訓(xùn)，可以提高項目管理者的溝通技巧、計劃能力以及項目實施質(zhì)量等能力，從而達到提高項目執(zhí)行力和效率的效果。
3、提高了公司的企業(yè)文化
在項目管理培訓(xùn)中，團隊通過訓(xùn)練，讓我們更了解并學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化，其他團隊成員通過這些反饋幫助鼓勵團隊協(xié)作，增強團隊凝聚力和向心力。
五、對企業(yè)的影響
項目管理培訓(xùn)對企業(yè)的影響也非常重要，可以帶來很多好處：
1、提高企業(yè)競爭力
通過規(guī)范、高效的項目管理體系，使企業(yè)更加安全、快速地制定計劃和執(zhí)行任務(wù)，提高企業(yè)的市場競爭力。
2、提高員工的滿意度
良好的企業(yè)文化與培訓(xùn)更有利于打造員工滿意度，提高員工的歸屬感和工作效率。
3、創(chuàng)建良好的企業(yè)品牌形象
企業(yè)通過良好的項目管理體系，可以更好的展示公司的品牌形象，使企業(yè)形象獲得更多的好評價和良好反饋。
綜上所述，項目管理培訓(xùn)是企業(yè)必須要進行的一項任務(wù)，企業(yè)能夠選擇合適自己的培訓(xùn)形式和模式，讓員工和公司管理者學(xué)到最符合需求的知識和技能，對提高團隊的效能、提高項目管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和提高團隊的協(xié)作能力等方面都有重要的作用。同時也對提高企業(yè)競爭力，提高員工的滿意度和創(chuàng)建良好的企業(yè)品牌形象都產(chǎn)生與正面影響。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇5)
高效工作基本方法提高工作效率的起點是弄清楚自己的目標,明確任務(wù)是關(guān)鍵。這樣做的起點就是在開始工作之前先把工作仔細考慮周全。把緊急任務(wù)和重要任務(wù)分開。緊急任務(wù)是指非常緊迫的，有時間限制的任務(wù)，例如一個電話或一件緊急事件。而重要任務(wù)是指那些完成與否將產(chǎn)生嚴重后果的事情。既緊急又重要的事情就是“迫在眉睫”的任務(wù)，是你必須馬上采取行動去做的事情，你的工作成功與否也許就取決于這項任務(wù)。不能完成緊急而重要的任務(wù)，其后果可能是嚴重的。重要但是不緊急的任務(wù)通常是可以暫時延緩的任務(wù)。從長遠看，這些也是能夠產(chǎn)生重大后果的任務(wù)，也許是積極的，也許是消極的。例如，起草一篇關(guān)鍵性的報告,堅持一個學(xué)習(xí)過程，甚至健美鍛煉，這些都是重要但不緊急的任務(wù)。緊急但不重要的任務(wù)包括打電話、接待外來人員。這些任務(wù)顯得很緊迫，但從后果上看，它們一點也不重要。多數(shù)人花費了大量的時間去做緊急但不重要的事情。在顯得忙碌的同時，他們還自欺欺人，認為自己正在做有價值的事情。既不重要也不緊急的事情很大程度上是在浪費你的時間。很多人花費他們一半的時間來做這些既不重要也不緊急的事情。他們錯誤地認為他們正在做一些有價值的工作。
有以下八個高效工作方法：
一、對你所從事的工作更加努力。工作的時候，將你全部的時間都用來工作。不要浪費時間，不要把工作場所看作是和朋友在一起的社交場所。上班的時候，要把頭低下來，全力以赴地工作。單是這個習(xí)慣就能夠使工作效率提高一倍。
二、更快速的工作。對待工作要始終有緊迫感，不要浪費時間。在工作中形成并保持快節(jié)奏，有意識的讓自己更快地從一項工作轉(zhuǎn)移到另一項工作，只要你在做每件事時保持快節(jié)奏，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)自己完成了許多工作。
三、在價值更高的活動上下功夫。記住，你工作時間的多少并不等同于你完成任務(wù)的價值的大小，也沒有你得到的結(jié)果的數(shù)量和質(zhì)量那樣重要。你在較高價值的任務(wù)上花費的時間越多，你從投入的每一個鐘點里獲得的成果就越大。
四、做你較擅長的事情。當你在做自己特別熟練和特別有經(jīng)驗的工作時，你肯定比沒有經(jīng)驗的人效率要高。另外，要把功夫下在能使你所做的最重要的事情變得更好的方面。出色地完成別人期望你完成的最重要的任務(wù)，是更快速地提高你的工作質(zhì)量和工作數(shù)量的唯一途徑。
五、把你的任務(wù)捆綁起來。在同一時間段里進行幾項相似的活動。例如，在同一段時間處理所有的文件，填寫所有的支出報告或者準備所有的職工建議書，每一項任務(wù)你都努力做得更好、更快。你沿著學(xué)習(xí)的曲線移動得越快，以后的每一項任務(wù)花費的時間就越少。通過相繼進行幾項類似的任務(wù)，你完成單項任務(wù)所花費的時間就可以減少80%。
六、簡化你的工作，使之更易于操作。把工作的幾個部分合并為一項任務(wù)，這樣能減少工作步驟，取消所有較低價值的活動。
七、什么樣的習(xí)慣和行為能夠幫你提高工作效率？把重點放在養(yǎng)成以結(jié)果為導(dǎo)向的習(xí)慣上，形成專注、專心、自律和堅持不懈的習(xí)慣。
八、每天使用ABCDE（1、2、3、4、5）法，設(shè)定明天的工作優(yōu)先順序。今天下班前考慮好明天要必須做的五項工作：A（1）項事情是你必須完成的事情。能否完成這件事，將會產(chǎn)生重大后果。B（2）項事情是指你應(yīng)該完成的某項事情。然后做C（3）、D（4）、E（5）的事情。第一件事干完之后，即用筆勾掉，接著干第二件事、第三件、第四件、第五件，依次而行。如若當天有一兩件事未干完，那就列入第二天非干不可的五件要事。這種善始善終的堅持將會大大提高你的效率。堅持數(shù)年，能力、水平將會大大提高。我們要把它當作一種方法、一種規(guī)定、一種制度來執(zhí)行。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇6)
經(jīng)過一個月的入行集中培訓(xùn)，我被分配到營業(yè)部，開始管理培訓(xùn)生的基層業(yè)務(wù)實習(xí)。營業(yè)部作為窗口單位，在xx分行經(jīng)營戰(zhàn)略中扮演著舉足輕重的角色，能夠在這里實習(xí)工作我非常珍惜。回顧四個月的輪崗工作，在行領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事們的大力支持下，從大學(xué)畢業(yè)生到柜面觀摩的實習(xí)生，再到管理工作的參與者，我正在實現(xiàn)從旁觀者到操作者和管理者的轉(zhuǎn)變，切實在工作實踐中增加自己的才干，現(xiàn)將工作中的心得與體會總結(jié)如下：
一、找準定位融入團隊
作為管理培訓(xùn)生，進行伊始，我就把找準定位，融入團隊放在首要位置。在四個月的實習(xí)中，我既要求自己在基層崗位上抓住機會熟悉業(yè)務(wù)流程，更時刻提醒自己要盡快融入環(huán)境、團結(jié)干群。有了這樣清晰的定位后，使我的輪崗工作更有針對性。實踐證明，這樣的思路十分切合管理培訓(xùn)生這一角色的需要，對我的輪崗實習(xí)工作起到了十分重要的作用。
在柜面業(yè)務(wù)輪崗中，我試著從不同的角度出發(fā)來發(fā)現(xiàn)和分析問題，雖然短時間內(nèi)無法達到綜合柜員的熟練水平，但通過流程的學(xué)習(xí)，分析風(fēng)險點，了解銀行業(yè)務(wù)中的最基本元素，體驗柜員的工作生活，整理、發(fā)現(xiàn)和分析銀行業(yè)務(wù)問題的思路，這些會為今后的管理工作打下良好的基礎(chǔ)。
有了臨柜學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我走出柜面，開始擔(dān)當大堂經(jīng)理。雖然前期積累下的業(yè)務(wù)知識在五花八門的客戶問題面前顯得捉襟見肘，但是更加激發(fā)了我不斷積累學(xué)習(xí)的熱情，虛心請教同事，耐心聽取客戶意見。另外，秩序井然的營業(yè)風(fēng)貌對于分行一樓大堂這樣的窗口部門顯得尤為重要，作為大堂經(jīng)理，我把維護經(jīng)營秩序作為大堂工作中的突出重點。有了前期與柜面人員的熟識，我依靠團隊，積極與柜面協(xié)同配合，有理的要求，盡快疏導(dǎo)，滿足解決；無理的要求，沉靜忍讓，溫和勸退。
身處柜面服務(wù)、大堂管理這樣的前沿陣地，我獲益良多，不僅充實了業(yè)務(wù)知識，更加積累錘煉了營銷經(jīng)驗和協(xié)調(diào)能力。
二、扎根基層研習(xí)管理
除了在輪崗階段，扮演好基層員工的業(yè)務(wù)角色，我更要求自己時刻從管理者的角度反思所見所學(xué)，有意識的將管理理論運用到工作實踐當中，激活團隊，整合資源。在一些事關(guān)全局的重點工作和關(guān)鍵問題上進行了深入的思考，總結(jié)了一些較為具體的工作思路：
柜面管理方面，針對柜面服務(wù)效率不高、柜面營銷與結(jié)算速度矛盾等問題，我認為應(yīng)對柜員的服務(wù)水平實施科學(xué)量化，挑選出具有代表性的業(yè)務(wù)骨干，對其單位任務(wù)效率作出精確測算，并將平均數(shù)據(jù)作為操作標準進行推廣。在提高單位業(yè)務(wù)速度的基礎(chǔ)上，復(fù)合業(yè)務(wù)的效率也將得到改善。并且，隨著柜面結(jié)算業(yè)務(wù)絕對時間的縮短，柜員將能投入更多精力延長柜面營銷的相對時間。
基于以上認識，在由“柜面結(jié)算型”向“產(chǎn)品銷售型”的轉(zhuǎn)變過程中，我覺得必須突出做好三項工作：一是提高柜員操作水平是根本保證；二是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)服務(wù)意識是關(guān)鍵；三是提高營銷能力是必然要求。通過“標準引路，逐步推進，注重實效”，全面提升柜面服務(wù)效率。
大堂管理方面，因地制宜，根據(jù)分析測算我行大堂經(jīng)營面積和管理人員分布情況，繪制了大堂管理流程圖，提出了以維護大堂經(jīng)營秩序為重點，疏導(dǎo)分流客戶為方向，以“分區(qū)管理，釘崗不盯人，柜面協(xié)同”的工作策略。特別是在預(yù)防、解決客戶糾紛方面，提出“感覺要敏銳，反應(yīng)要遲鈍”，要求大堂管理人員要防消結(jié)合，細心觀察，耐心傾聽，三思而后行。
由于這些思路源于基層，來自群眾，更得到了領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指點，部分想法已經(jīng)在工作中得到了實踐和檢驗，也調(diào)動了團隊成員的主動性和積極性，為以后的工作奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)。
三、以人為本加強學(xué)習(xí)
作為剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，面對嶄新的職業(yè)環(huán)境和陌生的專業(yè)知識，我始終提醒自己摒棄經(jīng)驗主義和本本主義，以人為本，勇于實踐，在與領(lǐng)導(dǎo)及同事的學(xué)習(xí)交流當中，找問題、找差距、學(xué)做人、學(xué)管理。在各項工作中，我有幸接觸、結(jié)識了一批交通銀行系統(tǒng)內(nèi)的杰出領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀員工，他們當中有管理卓越的支行行長、業(yè)績出色的營銷經(jīng)理、業(yè)務(wù)扎實的骨干柜員，還有許多與我們同樣背景的各地總、分行管培生，在與他們的交流學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)的自身不足和吸取的實踐經(jīng)驗，與校園中的理論相比，顯得彌足珍貴。
回顧營業(yè)部的四個月工作，感受最深的也是，只有在武漢分行這樣敢于“解放思想”的企業(yè)文化中，在營業(yè)部這樣特別有戰(zhàn)斗力，特別能打大仗、硬仗的單位中，我才有機會接觸這么多能人志士。體會最深的有三點：
一是在交行人眼里，辦法總比問題多。面對各項工作和困難，作為一名交行人，我學(xué)會了要不畏困難，迎難而上，以奮發(fā)進取的狀態(tài)和昂揚向上的斗志，影響帶動團隊堅定必勝的信心。同時，更要引導(dǎo)大家正確客觀分析形勢，群策群力，戰(zhàn)勝困難。
二是始終以人為本，解決工作中的許多問題和困難，抓住人本就不難。作為管理培訓(xùn)生，在加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的同時，要始終把管理人，激勵人，運作人作為自己首要考慮的問題，作為克服困難，考慮工作的關(guān)鍵之舉緊抓不放，這也是對未來合格管理者的基本要求。
三是只有解放思想，敢于實踐，才能促進成熟。在工作學(xué)習(xí)中要實事求是，勤于思考，敢于懷疑，才能在輪崗實習(xí)中完善自我，提高管理能力和宏觀思維水平。
這四個月，我參與了不少工作，取得了一些成績，但還存在不少諸如駕馭局面能力不強，學(xué)習(xí)研究不系統(tǒng)、不深入等問題和不足，在今后的工作中，我將進一步發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺點，進一步理清思路，振奮精神，再接再厲，務(wù)實重干，向關(guān)心我的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事交上一份滿意的答卷！
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇7)
大家都應(yīng)該聽說過這樣一句話：“一屋不掃，何以天下？”。它說的是漢初三杰之一的韓信在年輕的時候，放任不羈，做事不拘小節(jié)，常常把家里搞得一團糟，一位好心鄰居提醒他說：“你為何不把家里清掃一下呢？”他居然振振有詞的回答說：“大丈夫處世，當一掃天下，何掃一屋？”鄰居立即反駁他：“一屋不掃，何以掃天下？”
從古至今，時間在變遷，但是道理卻沒有改變。一屋不掃，何以掃天下。同樣，一廠不掃，何以掃市場。企業(yè)之間的競爭，不僅僅是市場方面的競爭，還有企業(yè)內(nèi)部的競爭，更多地表現(xiàn)為基于“時間、質(zhì)量、成本”的競爭。如何以最快的速度、最低的成本，生產(chǎn)出高質(zhì)量、滿足消費者個性化需求的產(chǎn)品，成為企業(yè)生存的關(guān)鍵。但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的科技隊伍是其中的最重要方面之一，5S管理的推行是培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊伍的基礎(chǔ)。
5S管理起源于日本，它分別是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。剛開始學(xué)習(xí)5S的時候，認為5S不過就是打掃衛(wèi)生，我們每天都在做，但是后培訓(xùn)過程中，慢慢了解到5S不僅僅是打掃衛(wèi)生那么簡單，在整個培訓(xùn)和實習(xí)中讓我們對5S活動從最初的認識到較深入的理解，從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，從帶著情緒開展整理、整頓、清掃、清潔到主動進行素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)了一個全員認知、觀念更新的過程。
整理是5S的第一步，它主要是堅決清理不必要物品。將工作場所的物品區(qū)分為有必要與沒有必要的，除了有必要的留下來以外，其他的都清除或放置在其他地方。這樣就做到了最大化的合理利用空間，我們可以對物品進行分類，分為經(jīng)常使用的物品，一般使用的物品，和很少使用的物品。這樣我們就能有效的對這些物品進行重新歸位整理，這樣也能最大的節(jié)省空間。在最后三天的實習(xí)中，我們最開始的任務(wù)就是首先先確定哪些東西是沒有用的，然后挑選出來，堅決的處理掉，這樣，剩下的你就會發(fā)現(xiàn)東西少了很多，也沒有那么復(fù)雜了。
整頓是5S的第二步，它主要是將整理之后的資源進行系統(tǒng)的整合。整頓的目的是最大限度地減少不必要的工作時間浪費、運作的浪費、尋找的浪費、次品的浪費等等。如果說整理是節(jié)省了空間，那么整頓就是節(jié)省了時間。整頓有三個要素，分別是場所、方法和標識。場所就是物品放置的場所，要做到完全設(shè)定，物品的保管要定點、定類、定量。生產(chǎn)線附近只能放置真正需要的物品。方法就是物品放置的方法，首先要做到易取，就是很容易就能拿到。其次就是不能超出所規(guī)定的范圍標準。最后的標識就是所有物品都要有可視的標識。放置的場所和物品要一對一，某些標識的方法要整體統(tǒng)一。其實在我們工作的現(xiàn)場就有很多浪費的情況，在現(xiàn)場翻來覆去的找東西，因為不知道東西放在哪里。在工作現(xiàn)在走來走去，因為零件存放位置與工作現(xiàn)場距離太遠。這樣的情況有很多，那么，我們在現(xiàn)場就浪費了很多的時間。所以我們需要有效的整合工作中浪費的時間，盡可能的減少空間的浪費，最大限度地合理利用空閑的地方。在做整頓的過程中，要注意幾點：
1、人移動的距離越短越好。
2、人移動的次數(shù)越少越好。
3、使用的材料和零件在不影響生產(chǎn)正常運行的情況下，少放一些。
4、對物品的搬運次數(shù)要再少一些。
5、必備的物品放在什么地方都能明白無誤。這才是整頓的意義。
清掃是5S的第三步。單從字面上理解是大掃除的意思。但是清掃可不僅僅是這么簡單的意思。嚴格上來講，清掃包括三個方面，一是對設(shè)備的表面進行清除污垢。二是點檢設(shè)備物品等是否可用，是否損壞。三是對于有隱患的設(shè)備儀器等進行維修、維護。也就是說讓設(shè)備等物品處于良好的可用狀態(tài)，這樣才是達到了清掃的目的。我們很多設(shè)備每天都要打掃的，但是每天都有那么多的灰塵，卻從來沒有去追究到底為什么會有這么多的灰塵，這些灰塵是哪里來的，能不能從根本上解決這個問題。如果解決了，那么，怎么才能保持下去。這時，就需要我們做設(shè)備的點檢。設(shè)備的點檢是清掃中很重要的一塊，它能夠時刻保證機會的良好運轉(zhuǎn)，不會在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)問題，耽誤生產(chǎn)。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇8)
很榮幸的參加了集團總部20xx年5月19、20號兩天組織安排的《中高層全面管理技能實戰(zhàn)訓(xùn)練》的培訓(xùn)，在此結(jié)合自已的反思與一些想法，做簡單回顧與總結(jié)，望能在以后的工作實踐中有效運用，不斷進步，使自己的管理水平有一個更好的提升，能更好的為部門及公司的管理運作服務(wù)。
“有效的公司運作需要一個目標一致、執(zhí)行力強、有戰(zhàn)斗力、生機勃勃的團隊，而這個團隊的核心關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平及能力”，通過整整兩天的互動性培訓(xùn)，使我更深刻的意識到這條管理帶隊的真諦;“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，只有更深刻的領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的個人道德操守(或為人格魅力)，溝通組織協(xié)調(diào)能力，目標管理能力，團隊責(zé)任感與榮譽感等這幾個關(guān)鍵點，才能將一個團隊帶成凝聚力強，責(zé)任感強，戰(zhàn)斗力強，無堅不摧的團隊。
古語有云“蓬生麻中，不扶自直”，又曰“其身正，不令而從”，說的其實都相似——要營造一個良好的環(huán)境與氛圍，就需要有領(lǐng)導(dǎo)者嚴格自律的示范效應(yīng);反過來就會幫助這個團隊最終形成一道無形的、堅強有力的保障及后盾，保證這個團隊永遠在正常的軌道上行駛，不偏不離，團結(jié)一致的朝著目標奮勇前進;
所以我把領(lǐng)導(dǎo)者的個人道德操守(或為人格魅力)放在第一位。沒有了這個基礎(chǔ)，這個團隊就沒有氣質(zhì)、沒有保障，再好的管理方法，都只會停留在表面，達不到管理的真正深度及意境。
平時工作中我常常在反思，為何制度越來越多、越來越完善，但管理卻沒變得比以前輕松多少?新的問題也是不斷的涌現(xiàn)，又需要不斷的修訂新的制度來應(yīng)對;管理工作變得更加之繁瑣，更加之被動，彼于應(yīng)付。此時的管理就喪失了活力，團隊也就變得效率低下，毫無生機，毫無高績效可言了。
到底是那里出了問題呢?個人覺得關(guān)鍵還是培訓(xùn)當中重點提到的心態(tài)管理及激勵管理兩個方面，而這兩個重點技能又是“具備團隊責(zé)任感與榮譽感”這一領(lǐng)導(dǎo)都能力不可或缺的基礎(chǔ);
怎樣才能做到呢?只有好好領(lǐng)悟及靈活運用培訓(xùn)當中學(xué)到的各種激勵管理與心態(tài)管理辦法，相信這個問題就會迎刃而解，管理工作也會變得更加主動，更加輕松了;
另一個學(xué)習(xí)的重點我把它放在了“溝通藝術(shù)與關(guān)系協(xié)調(diào)上”，我覺得這是我下一步必須努力改變及學(xué)習(xí)的重點之一;什么是溝通? “為了設(shè)定的目標，把信息，思想和情感在個人或群體間傳遞，并達成共同認識的過程”，這個定義的關(guān)鍵是最后一句“達成共同認識的過程”;有目標，有行動，但沒有結(jié)果，就不是一次有效的溝通;說明產(chǎn)生的效果往往比有道理更重要;
在一本書上看到這么一個說法“世上最難的兩件事是：把別人的錢放進自己的口袋，把自己的思想放進別人的腦袋”，從一個側(cè)面有點諷刺的反映了溝通的難度;在培訓(xùn)課上老師就從各個方向，運用各種方法向我們講解了有效溝通的目的與技巧，其中對我影響較大的是怎樣對上及對下的溝通問題;在總結(jié)了自己平常工作的遇到的相關(guān)溝通問題后，我總結(jié)了以下以為有必要做為向下級溝通的幾個基本原則：
法不咎既往;
率先表明自己的態(tài)度和做法;
反對不教而誅;
盡可能尋找共同語言;
批人不揭“皮”，有進步立即彰揚;
要想人服，先讓人言;
讓對方參與，要求對方幫助解決問題;
對溝通對象的生活和家庭密切關(guān)注;
溝通就是講故事，寓教于樂，生動活潑;
而向上級溝通這一塊，老師也向我們傳授了幾種基本方法及原則態(tài)度，相信只有把握住，靈活運用，也能使以后的工作事半功倍，效率更高：
1.事情弄清上級意圖;
2.事中要及時匯報;
3.事后及時總結(jié);
4.尊重但不能吹棒;
5.匯報但不能依賴;
6.主動但不能越權(quán);
我把這兩天的培訓(xùn)結(jié)合這幾年個人的一些管理心得簡單寫下來，以此警示及告誡自己：管理者的責(zé)任重大，只有以品格為先，端正工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)改進，運用各種技巧和方法，本著一切以人為本的態(tài)度，一切以利于企業(yè)長遠利益目標出發(fā)，才能建立一個合格的團隊才配稱得上一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者。
評價：
團隊領(lǐng)導(dǎo)者的道德操守，是李革增老師《中高層經(jīng)理全面管理技能實戰(zhàn)培訓(xùn)》課中非常注重和特別要求塑造的方面。一個沒有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)，很難在下屬面前樹立起威信及在工作中打開局面，結(jié)合工作中實際，學(xué)員首推團隊領(lǐng)導(dǎo)者的道德操守，有自己主見，顯然深深領(lǐng)悟了李老師觀點——有戰(zhàn)斗力的團隊，總是深深打上領(lǐng)導(dǎo)者的.作風(fēng)烙印!
對于制度的反思，學(xué)員看法也非常有道理。制度不能成為管理人的唯一手段，心態(tài)管理與激勵機制極其重要，是具體工作中不可忽視的，可以解決制度解決不了的很多問題。
結(jié)合培訓(xùn)所得和平日工作，對溝通問題，學(xué)員也做了深刻總結(jié)，歸納出有效溝通的方法。
實戰(zhàn)派培訓(xùn)專家李革增老師的課，無論從哪個角度，都能讓學(xué)員在平日工作中養(yǎng)成的習(xí)慣性方式方法中覺醒，彌補不足。)
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇9)
一、信用風(fēng)險的界定
20世紀90年代，在全球經(jīng)濟、政治、技術(shù)快速變化的背景下，信用風(fēng)險正以指數(shù)形式增長著。從居民個人來看，消費信貸的發(fā)展使得居民個人作為一個重要的信用提供者出現(xiàn)。萬事達卡的一份報告這樣寫道：“1995年，萬事達信用卡的發(fā)行增長率（以美元為記價單位）為：歐洲25%，亞洲22%，拉美36%，中東和非洲22%?！睆墓酒髽I(yè)的角度來看，幾乎所有的公司帳戶上都有應(yīng)收、應(yīng)付款項，還有很多企業(yè)發(fā)行大量的公司債券。從國家的角度來看，各國的債務(wù)都在不斷的上升。這一切都說明了信用的巨大發(fā)展。
毋庸質(zhì)疑，信用的可獲得性以及人們從觀念上對信用的接納促進了現(xiàn)代社會的發(fā)展。信用使得一個人即使收入菲薄也能買得起房子、汽車和其他消費品。這樣反過來又創(chuàng)造出新的就業(yè)機會，促進經(jīng)濟增長。信用能促使企業(yè)快速地增長，如果沒有信用的存在，企業(yè)僅憑自有資金的積累很難發(fā)展成國際性的大企業(yè)。信用還使得國家和地方政府能夠滿足公眾對一些公共產(chǎn)品的需求。
但另一方面，隨著信用的迅速發(fā)展，各種信用風(fēng)險也越來越引起人們的注意。從借款人個人不能按時還錢，到銀行呆帳、壞帳的增多，一直到債務(wù)國不能償還債務(wù)本息。這一切已經(jīng)影響到了社會的正常經(jīng)濟秩序。
信用風(fēng)險指的是因交易一方不能履行或不能全部履行交收責(zé)任而造成的風(fēng)險，這種無力履行交收責(zé)任的原因往往是破產(chǎn)或其他嚴重的財務(wù)問題。信用風(fēng)險可進一步分為本金風(fēng)險和重置風(fēng)險。如當一方不足額交收時，另一方有可能收不到或不能全部收到應(yīng)得證券或價款，造成以交付的價款或證券的損失，這就是本金風(fēng)險；違約方違約造成交易不能實現(xiàn)，未違約方為購得股票或變現(xiàn)需再次交易，因此可能遭受因市場價格變化不利而帶來的損失，這就是重置風(fēng)險。
信用風(fēng)險的來源是多方面的，主要分為兩大類：第一類是借款人的履約能力出現(xiàn)了問題。貸款的償還一般通過取得經(jīng)營收入、出售某項資產(chǎn)，或者通過其他的途徑借入資金而實現(xiàn)。不過，最主要的還是通過生產(chǎn)經(jīng)營，由其經(jīng)營所得來償還。因此，衡量借款人的履約能力最主要還要看其生產(chǎn)經(jīng)營能力的大小、獲利情況如何。這一點無論是對個人、企業(yè)還是國家而言都是如此。第二類是借款人的履約意愿出現(xiàn)了問題，這主要是借款人的品格決定的。借款人品格是指借款人不僅要有償還債務(wù)的意愿，而且具備在負債期間能夠主動承擔(dān)各種義務(wù)的'責(zé)任感。這就要求借款人（不論是企業(yè)還是個人）必須是誠實可信的，并且能夠努力經(jīng)營。對于國家而言，一般不存在這方面的問題。不過，借款人品格是難以用科學(xué)方法加以計量的，一般只能根據(jù)過去的記錄和經(jīng)驗對借款人進行評價。如果存在完備的信用檔案，那么借款人在過去時間里違約的次數(shù)基本上可以反應(yīng)出借款人的品格。
近來，國際銀行業(yè)信用風(fēng)險管理的發(fā)展歷程，大致經(jīng)歷了以下幾個階段：
1.80年代初因受債務(wù)危機影響，銀行普遍開始注重對信用風(fēng)險的防范與管理，其結(jié)果是《巴塞爾協(xié)議》的誕生。該協(xié)議通過對不同類型資產(chǎn)規(guī)定不同權(quán)數(shù)來量化風(fēng)險，是對銀行風(fēng)險比較籠統(tǒng)的一種分析方法。
6月3日，巴塞爾銀行委員會發(fā)布關(guān)于修改1988年《巴寒爾協(xié)議》的征求意見稿，該協(xié)議對銀行進行信用風(fēng)險管理提供更為現(xiàn)實的選擇。一方面，對現(xiàn)有方法進行修改，將其作為大多數(shù)銀行計算資本的標準方法，并且對于某些高風(fēng)險的資產(chǎn)，允許采用高于100%的權(quán)重。另一方面，巴塞爾銀行委員會在一定程度上肯定了目前摩根等國際大銀行使用的計量信用風(fēng)險模型。但是由于數(shù)據(jù)的可獲得性以及模型的有效
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基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇10)
幼教管理干部培訓(xùn)課程總結(jié)范文
2010年10月至今，我有幸參加了太倉市第二期幼教管理干部培訓(xùn)班，近一年的培訓(xùn)課程已經(jīng)接近尾聲，通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在思想理念和業(yè)務(wù)水平等方面得到了新的提高。在此，衷心感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們設(shè)計了一整套全方位多元化的培訓(xùn)課程，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這么寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我這個普通的青年教師在近一年的學(xué)習(xí)中受益匪淺，深刻地認識和感受到作為一名幼兒教師，作為一名后備干部身上所肩負的責(zé)任。這一年的培訓(xùn)課程讓我感受良多，特作如下總結(jié)：
一、名家講座，理論素養(yǎng)的積淀
培訓(xùn)課程安排了許多不同層面的名家為我們作現(xiàn)場講座，重塑我們的幼教理念，解讀我們工作中的棘手問題。首先是健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊建昌教授的《行政公文與事務(wù)文書舉隅》，使我了解了一些實用文書的書寫要點;上海市特級校長李漢云校長的《漫話學(xué)校管理》，從學(xué)校的功能、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、管理的活力、干部的修養(yǎng)等方面，闡述了管理的藝術(shù)性與科學(xué)性，使我對于管理有了深入的理解;江蘇省《早期教育》編輯顧麗婭為我們由淺入深、言簡意賅地解讀了“論文寫作”中“為誰寫”、“寫什么”、“怎么寫”的問題，并介紹了一些“編輯投稿”的實用策略，使我對平日最頭痛的寫論文有了明確的方向;太倉市婦幼保健所的周雪娟科長的《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作要求》，從細節(jié)入手，使我對幼兒園的保教并重理念有了重新的認識與了解;太倉市教培研中心的嚴乃超老師的《教育科研課題方案的撰寫與申報表的填寫》，通過一個個典型的實例來對每一個環(huán)節(jié)進行分析與解讀，使我對教科研產(chǎn)生了濃厚的興趣，回顧自己之前承擔(dān)與和參與的課題研究活動，感覺還是停留在相當粗淺的階段，通過本次講座的學(xué)習(xí)，相信對我今后在教科研方面的工作一定會有很大的啟迪和幫助，相信只有用心投入課題研究，才能挖掘出真正有價值的東西。
二、參觀學(xué)習(xí)，管理視野的拓展
在培訓(xùn)期間，我們有幸參觀了張家港實驗幼兒園和白鹿幼兒園。這是兩所硬件設(shè)施一流、師資配備齊全、管理制度完善的幼兒園。是我們作為身在農(nóng)村比較落后的幼兒園中的一線教師心目中比較理想的幼兒園。在參觀的過程中，我對兩所幼兒園的文化建設(shè)感慨萬分，是什么樣的管理者可以將幼兒園管理得如此生機勃勃而又魅力十足?實驗幼兒園劉慧園長的`講座——《圓融管理思想下的教師團隊文化》，為我解開了心中的疑惑。除了一流的硬件設(shè)施，別具風(fēng)格的辦園特色以外，給我留下印象最深的就是劉慧園長的一句話，那就是“作為幼兒園教師，我們首先要做詩性的女人，浪漫的女人?！睕]錯，劉園長本人就是一個充滿詩情畫意又意氣風(fēng)發(fā)的女人，這樣的女人渾身散發(fā)著魅力，是一種奪人眼球的魅力，因為在聆聽劉園長的講座的整個過程中，我的眼睛一刻也沒有離開過她。管理者如她，真是一種至高的境界。因此，我認為要引領(lǐng)所有的教師，首先應(yīng)該具備這種詩性而浪漫的氣質(zhì)和魅力，在這樣的魅力下，老師們才會緊跟管理者的步伐，在管理的道路上走得精彩而繽紛!而白鹿幼兒園的《健康引領(lǐng)、智慧管理、打造品牌》，讓我從她們迷人的“專題片”中，以及生動的現(xiàn)場的表演中，深深感受到她們的健康教育特色和幼兒園品牌的打造文化。
走出去的參觀學(xué)習(xí)，讓我摒棄了“閉門造車”的保守思想，為我拓展了一番開闊的新視野，使我在管理道路的起點前，積累下豐富的經(jīng)驗，預(yù)備好厚積薄發(fā)的將來!
三、模擬調(diào)研，業(yè)務(wù)水平的實踐
在積累了一定的理論知識以后，培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)還為我們提供了一次模擬調(diào)研的實踐活動。
對農(nóng)村一所幼兒園進行模擬質(zhì)量評估調(diào)研的實戰(zhàn)演練，是對我們所掌握的理論進行聯(lián)系實際的最好實踐方式。模擬調(diào)研前，我們利用難得的學(xué)習(xí)交流機會抽時間進行溝通交流，組長根據(jù)各組員的所長進行了調(diào)研內(nèi)容的分塊分組，擬定調(diào)研方案，然后我們對自己負責(zé)的塊面做好功課，做到充分的了解。在模擬調(diào)研過程中，我們跟隨組長的引領(lǐng)與安排，認真投入，仔細記錄。在匯報交流中，兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行交流，提高交流技巧，通過模擬調(diào)研初步感受到團隊的力量，每個人都有很大的收獲。
四、拓展訓(xùn)練，團隊精神的領(lǐng)悟
培訓(xùn)班的最后一次課程也是讓我印象最深刻的課程，那就是到蘇州西山的野外拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練通過三個項目進行，這三個項目都有其自身所蘊含的理念，對我的人生觀、價值觀都產(chǎn)生了一定的啟示。
首先是“信任背摔”。當大家齊心協(xié)力搭好“人肉墊子”，齊聲高呼“我們來幫忙你!”“來吧”，作為雙手捆綁，背對大家站在高臺上的我來說，此時此刻已經(jīng)沒有絲毫的畏懼，心里只是想著如何按照教官的要求保持正確的形態(tài)，減少對同伴的沖擊力，然后閉上眼睛把自己完全交給同伴，那個瞬間，除了對同伴的信任，對整個團隊的信任，心里沒有任何雜念。同樣，站在下面的我，與同伴緊緊搭在一起的我，同樣期待著高臺上的同伴對我的信任，而身材不是那么強壯的我，在那一刻，卻是充滿了“拼了命也要保護同伴”的力量和勇氣。經(jīng)歷了“背摔”后的我，更加相信團隊的凝聚力有多重要，同伴間的信任有多重要!作為管理者來說，只有引領(lǐng)整個團隊相互信任，勁兒往一處使，才能達到事半功倍的效果。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇11)
1、遵守紀律。不遲到不早退，不曠工，不吵嘴，不打架，不違章，并嚴格請銷假制度，出勤率達到98%，爭取100%。
2、滿負荷工作。出滿勤，干滿點，帶著熱情去工作，目不斜視，神不遠游，全力以赴，精益求精，保證質(zhì)量，提高效益，落后將被淘汰，馬虎湊合將會丟掉飯碗。
3、安全。按規(guī)定穿戴好勞保護品，認真執(zhí)行崗位操作規(guī)程和工藝紀律，落實各項規(guī)章制度，做到人身、設(shè)備事故分別為零。
4、文明生產(chǎn)。開好班前班后會，認真進行交接班，做到“七不交接五不走”；場地清潔干凈，溝見底，地面凈，玻璃亮，設(shè)備見本色；工具用具定臵管理，原材物料堆放整齊，水、電、風(fēng)、氣、油、料不跑冒滴漏。5、增產(chǎn)節(jié)約。搞好物資管理，嚴格領(lǐng)發(fā)料制度，交舊領(lǐng)新，修舊利廢，公物還家，杜絕浪費；堅持定額定員不超；認真落實“增產(chǎn)節(jié)約十個一”，確保原材物料和工具、用具節(jié)約10%；
6、物資管理。限額領(lǐng)料嚴格執(zhí)行“四不發(fā)”，無指標不發(fā)，超過指標不發(fā)，用途不明不發(fā)，不交舊不發(fā)。
7、完成任務(wù)目標。認真準備，搞好協(xié)調(diào)，挖掘潛力，確保產(chǎn)品品種、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品消耗等主要指標完成計劃的100%，力爭超額完成10%。
8、舉報監(jiān)督。為增收節(jié)支、保護公司財物、維護企業(yè)發(fā)展，對失職瀆職、玩忽職守、弄虛作假、欺上瞞下、營私舞弊、損害公司財物、出工不出力等違法亂紀、貽誤發(fā)展的現(xiàn)象，實行群眾舉報制度。經(jīng)核查屬實的，公司將根據(jù)挽回損失程度進行獎勵。小宗小額的資產(chǎn)，給予舉報者300元～5000元的獎勵；大宗大額的資產(chǎn)，給予舉報者5000元～50000元的獎勵。
9、過失追究。對工作馬虎、不在乎，不能盡職盡責(zé)，因主觀原因影響工作造成損失的，處以相應(yīng)價值2～10倍的罰款；對因失職瀆職、內(nèi)外勾結(jié)、故意損壞、盜竊公司財物等背叛公司的行為造成損失的，處以相應(yīng)價值20～50倍的罰款，開除廠籍，扣除泰鋼繳納的養(yǎng)老保險中社會統(tǒng)籌部分，并視情節(jié)輕重追究其法律責(zé)任；對弄虛作假、欺上瞞下的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，降職降級，直至開除廠籍。
10、貢獻獎勵。在生產(chǎn)經(jīng)營中提出合理化建議，確實為公司創(chuàng)出效益或有重大貢獻的，給予適當獎勵；對營銷、采購人員能夠準確把握市場行情、抓住時機、為企業(yè)發(fā)展做出突出貢獻的，給予重獎。
11、會議制度。要有實效觀念，不要做侵犯別人時間的事，要進一步規(guī)范會議制度，把主要精力集中在生產(chǎn)和工作上，原則上各單位只開交接班會，其他會議一般不開；今后的工作主要靠檢查、靠考核，及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。
12、職工培訓(xùn)。實行考工晉級，恢復(fù)學(xué)徒制和八級工資制。要本著“干啥像啥、干啥愛啥、聚精會神”抓職工的應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)，提高職工的崗位標準作業(yè)能力。采用直觀教學(xué)、形象教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方式，互動教學(xué)，不斷改進，活學(xué)活用，學(xué)以致用。在干中學(xué)，在學(xué)中干，人人做到會講、會做、會教。
13、督察考核。機關(guān)干部、各黨支部書記要有目標意識，主要抓好督查工作，要督查到各車間、各崗位，發(fā)現(xiàn)怠人、怠時、怠料、怠設(shè)備等矛盾和問題，按規(guī)定立即處理。
14、崗位競爭 末位淘汰。完善考評體系，規(guī)范考核標準，實行崗位競爭、末位淘汰機制，徹底打破“干與不干一個樣，干多干少一個樣”的管理平靜，真正實現(xiàn)“能者上，平者讓，庸者下”和“崗位靠競爭，收入靠能力靠貢獻”。各單位末位淘汰率不低于1%。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇12)
為了搶占信息技術(shù)教育制高點，賦予校本培訓(xùn)以新的生長點，給“星級名師培訓(xùn)工程”添加新動力，加速我校創(chuàng)建省特色學(xué)校的進程，實現(xiàn)我?！叭濉卑l(fā)展規(guī)劃提出的“打造全市一流教師，創(chuàng)辦全省一流學(xué)?！焙陚サ哪繕耍衲晟习肽?，當我們初識英特爾未來教育（IntelTeachtoFuture）學(xué)科教師培訓(xùn)這個項目時，便開始了積極爭取。在英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)部門和市縣教師培訓(xùn)機構(gòu)的大力支持下，我們終于如愿以償，8月下旬，我校25名教師有幸在本校參加了英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)。
這期培訓(xùn)，我校學(xué)員普遍感到，為期一周的“魔鬼訓(xùn)練”（學(xué)員們?nèi)缡钦f），雖然苦了筋骨，但爽了心脾，教育思想得到了洗禮，增強了素質(zhì)教育的意識，教育觀念得到了更新，增強了變革和改進教學(xué)方法的意識，同時也提高了教學(xué)技能，特別是在學(xué)習(xí)方式和信息技術(shù)上，經(jīng)歷了實踐，提高了認識，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅學(xué)會了運用信息技術(shù)和資源進行交流和學(xué)習(xí)，鍛煉了自身進行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力，也摸著了指導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的一些門道，為今后在現(xiàn)代教育思想和教育理念下，運用新的教學(xué)技術(shù)，采用新的教學(xué)方式和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
四點啟示：
此次培訓(xùn)之所以取得這么大這么好的收獲，我們認為有以下幾個方面的因素：
一、領(lǐng)導(dǎo)得力。
縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和縣教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，教育局分管局長親自參加開班典禮，在短短的一周時間內(nèi)，進修學(xué)校的校長兩次來校視導(dǎo)，師訓(xùn)科科長全程督導(dǎo)，這給學(xué)員們以極大的鼓勵和鞭策。
校領(lǐng)導(dǎo)更是高度重視。一是嚴格挑選學(xué)員，在近百名教師中挑選出了30位有信息技術(shù)基礎(chǔ)的中青年骨干教師作為候選人。二是重視思想工作，召開動員會議，強調(diào)培訓(xùn)的意義，提出明確的目標和嚴格的要求。三是嚴格管理，每天分上下午兩次考勤，原則上不準假，特殊情況請假須經(jīng)教學(xué)教研處主任批準；當天的事當天畢，教學(xué)教研處主任全程坐班。五是注意傾聽學(xué)員們對培訓(xùn)的要求和培訓(xùn)建議，及時與進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)教師溝通。這些舉措，使學(xué)員們在思想上有了動力和壓力。
二、提前培訓(xùn)。
考慮我校的實際情況，熟練掌握信息技術(shù)的老師還不是很多，為了保證參加培訓(xùn)班的人數(shù)和培訓(xùn)的質(zhì)量，我們學(xué)校提前給30位候選學(xué)員進行了為期兩周的信息技術(shù)強化培訓(xùn)，校長親自督察，行政班子成員帶頭參加學(xué)習(xí)，前期培訓(xùn)，為學(xué)員參加培訓(xùn)班打下了扎實的技術(shù)基礎(chǔ)。
三、師資過硬。
主講教師不僅專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)作風(fēng)嚴謹，而且很好地貫徹了英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)所倡行的教學(xué)理念，教師和學(xué)員互動，氣氛和諧而熱烈。為了進一步提高培訓(xùn)的績效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面積極和主講教師溝通，根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，確定教學(xué)的重點，改進教學(xué)方法；另一方面安排本校信息技術(shù)教師做主講教師的助手，全程配合主講教師解決培訓(xùn)過程出現(xiàn)的問題。
四、學(xué)員刻苦。
參加培訓(xùn)的25名學(xué)員，每天提前進教室，延后離機房，有的還晚上加班完成當天的培訓(xùn)任務(wù)；克服高溫、疲勞，克服學(xué)習(xí)上的一切困難，不恥下問，虛心求教，自主學(xué)習(xí)，大膽探索，樂于合作，創(chuàng)造性地完成作業(yè)。
學(xué)員們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全部取得培訓(xùn)合格證書，與上面諸因素皆不無關(guān)系。
我們學(xué)校將充分享受此次培訓(xùn)的成果，在信息技術(shù)與新課程整合上大做文章。一是升級信息技術(shù)硬件，建設(shè)“班班通”，讓班班通互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)、電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)；二是提高教師信息技術(shù)水平，要想占領(lǐng)信息技術(shù)教育制高點，僅靠這一期的學(xué)員是不夠的，要讓全體教師都掌握信息技術(shù)，僅停留在這一期培訓(xùn)的水平上也是不夠的，還要大幅度提升，因此，今后更要加大培訓(xùn)的力度，有計劃有步驟有層次地堅持進行長期培訓(xùn)；三是加強信息技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)以英特爾未來教育的理念指導(dǎo)教學(xué)，加強信息技術(shù)與課程整合，用信息技術(shù)來優(yōu)化教育。我們計劃在本學(xué)年度適當時候舉辦一次信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)觀摩研討會，借此推動我校的信息技術(shù)教育。
三點思考：
我們覺得我校這一期辦班的模式值得借鑒，那就是在一個單位辦一個培訓(xùn)班。這個模式的好處就在于：一個單位便于加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，同事之間易于合作，利于競爭，這樣有利于提高培訓(xùn)的'績效；最大的好處可能還在于，一個單位有了這么一群人，可以產(chǎn)生“場效應(yīng)”，產(chǎn)生非常大的影響，可以激活一個單位，帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)。
此次培訓(xùn)，盡管主講教師力求“原汁原味”地向我們展示該教材作者的良苦用心，也向我們展示任課教師對教材的深刻理解，我們在學(xué)習(xí)中也算認真，仔細閱讀教材，認真聽教師講解，并悉心完成每一項作業(yè)，但是在短短的一周內(nèi)要掌握此次培訓(xùn)的精髓，也是十分困難的事情，這就要求主講教師在培訓(xùn)前要實際根據(jù)具體的學(xué)校情況，信息技術(shù)的水平開展培訓(xùn)，靈活運用方法，才能收到事半功倍的效果。
雖然這是一次自由式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的嘗試，但是由于是在學(xué)校進行正常的教學(xué)過程中進行的培訓(xùn)，也在一定程度上占用了一線教師的教學(xué)實踐，分散了教學(xué)精力，在取得成績的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該看到老師在身后付出的更多的艱辛，如何合理有效的選擇培訓(xùn)的時間，最大限度的提高培訓(xùn)效果，讓培訓(xùn)不再是在苦中尋樂，而真正成為一種學(xué)習(xí)上的享受，比如在教師繼續(xù)教育中作為培訓(xùn)的內(nèi)容，這種形式更易于教師接受。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇13)
社會在進步企業(yè)要發(fā)展，以前老是聽別人說中國制造不行，偶爾想想不是人不行而是在生產(chǎn)的現(xiàn)場管理中不行，產(chǎn)品的標準化制造流程有但不能夠很好的實施，各項事務(wù)如果能夠做到制度化標準化相信會有更好的改善。制度化和標準化在一個企業(yè)的管理中起到做事規(guī)范衡量準繩的作用。
故現(xiàn)在越來越多的企業(yè)將5S管理運用至現(xiàn)場的管理中，從而營造良好的經(jīng)營環(huán)境，進一步提升人員的素質(zhì)，以致于塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化達到雙贏的目的。
何為5S？5S即是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。整理，區(qū)分要與不要的東西，將不要的東西進行歸檔或清理。整頓，將整理當中整理出的要的東西進行標記區(qū)分放置遵循“定點、定位、定量”的原則。清掃，每天定時對工作區(qū)域進行清掃保持營造一個無垃圾、無灰塵、干凈整潔的環(huán)境。清潔，將每天的整理、整頓、清掃的工作制度化，工作進行責(zé)任分區(qū)，將工作一如既往的貫徹到底。素養(yǎng)，按照制度遵守執(zhí)行形成一種良好的習(xí)慣進行提升自我的觀念和修養(yǎng)。了解了5S的每個S的定義和需要做的事項才能在實際的工作運用中達到想要的效果。
在學(xué)習(xí)過程中感觸最多的一句話是“人們不是你期望怎么樣就能達到你期望的點而是你督促檢查哪一點就做到那一點”，回首看以前在工作過程遇到的事情在這一方面還是有所欠缺總會覺得大家都會做的很好，這一個思想在大家成長的階段還沒有達到同一個點的時候還是不能夠一概而論，所以在以后的工作過程中對該督促的地方還是要時不時的進行詢問檢查。
基層管理培訓(xùn)總結(jié)(篇14)
一、以人為本，樹立“安全第一，預(yù)防為主“的思想
“安全第一，預(yù)防為主”是國家《安全生產(chǎn)法》的方針，是社會各行各業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的指導(dǎo)思想。企業(yè)的長期安全生產(chǎn)為企業(yè)員工帶來幸福、使企業(yè)社區(qū)社會穩(wěn)定、保證企業(yè)經(jīng)濟效益和促進企業(yè)的長遠發(fā)展。但企業(yè)員工也可能萌生輕視、忽視、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象。因此，企業(yè)應(yīng)正確認識和掌握安全生產(chǎn)的規(guī)律，必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點，沒有終點”的長遠安全管理目標。企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，安全生產(chǎn)工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要運用安全系統(tǒng)工程的理論、方式方法，對影響安全生產(chǎn)的人員素質(zhì)、設(shè)備和管理等基本因素進行有效控制，使之達到“可控和在控”。為此，抓好安全生產(chǎn)培訓(xùn)是首要的一環(huán)，對企業(yè)工人進行安全教育的目的是使其獲得長期、穩(wěn)定的安全操作技能，做到按規(guī)程操作，不違章。對企業(yè)干部（班組長以上）教育的目的是獲得科學(xué)的、穩(wěn)定的有利于安全生產(chǎn)的決策能力。即自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力；在緊急、危險、關(guān)鍵時刻能夠正確處置的能力；在各項工作中對影響安全因素的預(yù)見能力；在規(guī)章制度無明確規(guī)定的情況下作出有利于安全生產(chǎn)的決策的能力。企業(yè)安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項重要工作，真正讓員工從心底樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，實現(xiàn)安全工作從“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉(zhuǎn)變。
二、具有現(xiàn)代安全生產(chǎn)技術(shù)和現(xiàn)代安全文化素質(zhì)的人，才是企業(yè)的安全生產(chǎn)力，安全生產(chǎn)力才是企業(yè)長效安全機制的保障。
安全管理應(yīng)全方位、全天候、全過程、全員管理，即橫向到邊，縱向到底。企業(yè)干部必須實施安全管理，這是法律責(zé)任賦予的要求；企業(yè)職工必須接受安全管理，這是每一個職工自身利益的需要；領(lǐng)導(dǎo)干部必須模范執(zhí)行安全管理，這是素質(zhì)的表現(xiàn)。有關(guān)安全生產(chǎn)管理的原則、方針、政策等，除少數(shù)情況外，一般需要相當長的時間才能顯現(xiàn)優(yōu)劣、成效。安全生產(chǎn)是各方面長期努力的結(jié)果，發(fā)生事故（尤其是特大事故）是安全管理弊病的總暴露。如何提高安全管理水平？可通過直接實踐和間接實踐提高安全管理水平。間接實踐是通過理論、規(guī)范、標準的學(xué)習(xí)而獲得管理知識安全管理培訓(xùn)總結(jié)范文安全管理培訓(xùn)總結(jié)范文。因此要求我們認真學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識、認真學(xué)習(xí)來自于專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識與經(jīng)驗教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實踐是要從事故中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，因為事故是人們違背客觀規(guī)律受到的懲罰；是對各項工作進行的最公正檢查；是強迫人們接受的最真實的科學(xué)實踐。
三、危險點預(yù)控和安全性評價與分析都是應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法和手段。 開展安全性評價是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的管理創(chuàng)新并與國際安全生產(chǎn)管理先進水平接軌的重要體現(xiàn)，以往的安全管理手段在預(yù)見事故的水平和超前控制事故的能力上不盡人意。安全性評價是綜合運用系統(tǒng)工程這一現(xiàn)代化的科學(xué)方法對日常生產(chǎn)工作的安全性進行度量和預(yù)測，確認發(fā)生事故的可能性及其嚴重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達到預(yù)防、控制隱患和事故。開展安全性評價是對現(xiàn)有的安全工作進行診斷，做到心中有數(shù)，也是提高安全管理整體水平的有效途徑，但該項工作也是一項復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。為了認真開展好這項工作，要求全體職工統(tǒng)一思想，提高對開展安全性評價工作重要性和必要性的認識，克服畏難情緒和應(yīng)付了事的想法。
總之，企業(yè)的安全發(fā)展，需要全體員工的共同努力，共同營造，共同實現(xiàn)，讓我們攜起手來，一起努力，實現(xiàn)本質(zhì)安全。
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