你收集了多少方案范文?為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展。常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的工作方案。下面的“項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)”是小編收集整理供你借鑒的內(nèi)容,請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站感謝您的支持!
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇1
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)半天社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),為社區(qū)居民提供早教知識(shí)與育兒經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間:20__年--月8日上午(8:15—11:00)
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
2、提供早教知識(shí)與育兒經(jīng)驗(yàn);
3、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園半天的學(xué)習(xí)生活情況。
四、活動(dòng)安排:
1、在大門(mén)口處簽到,領(lǐng)取“社區(qū)開(kāi)放日入園憑證”。
2、新生家長(zhǎng)、孩子到保健醫(yī)生處接受晨檢,觀看晨間活動(dòng)。
3、與小朋友一起享用早餐。
4、觀看小朋友教學(xué)活動(dòng),與小朋友一起開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)與孩子自由參觀幼兒園。
6、活動(dòng)結(jié)束。
五、活動(dòng)說(shuō)明:
1、 --月8日上午的開(kāi)放活動(dòng),家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己的情況結(jié)合我們開(kāi)放日的活動(dòng)流程安排您的觀摩時(shí)間。
2、戶(hù)外活動(dòng)中各班都安排了豐富的親子活動(dòng),家長(zhǎng)及小朋友可自由參加。
3、觀摩結(jié)束后請(qǐng)您對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),提出您寶貴的意見(jiàn)或建議,然后將反饋表交到門(mén)衛(wèi)處。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇2
一、活動(dòng)主題:黨恩回饋,快樂(lè)工作
二、活動(dòng)目的:
1、豐富職工文化生活
2、加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、思想修養(yǎng)
3、加強(qiáng)單位向心力和凝聚力
三、目標(biāo)對(duì)象:公司全體干部職工
四、活動(dòng)場(chǎng)所:長(zhǎng)隆國(guó)際水上樂(lè)園
五、活動(dòng)時(shí)間:6月18日
六、活動(dòng)形式:以游戲形式為主,運(yùn)動(dòng)形式為輔。
七、活動(dòng)口號(hào):快樂(lè)工作,回報(bào)黨恩
八、活動(dòng)內(nèi)容:
1、慶建黨,踩氣球
游戲規(guī)則:將全體參賽隊(duì)員分成10隊(duì),每隊(duì)20人,由兩人栓住兩氣球在腳上,聽(tīng)口令開(kāi)始,踩對(duì)手的氣球,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剩下最多氣球的隊(duì)伍得勝。(工作人員5名)
2、報(bào)黨恩,猜謎語(yǔ):
游戲規(guī)則:每人可以猜三條,每猜中一條獲獎(jiǎng)品一份。
準(zhǔn)備工作:用彩色紙剪一種造型的紙片作底,在上邊放大、工整地寫(xiě)出收集或編寫(xiě)的一則謎語(yǔ)。
3、創(chuàng)黨難,搶板凳
游戲規(guī)則:12個(gè)人,11張板凳。放一段音樂(lè),放音樂(lè)過(guò)程中所有人圍著板凳轉(zhuǎn)圈,當(dāng)音樂(lè)停止,大家搶板凳坐下來(lái)。沒(méi)有坐到凳子的人出局;然后減少一張凳子,再玩。能留到最后的人獲勝。(需工作人員2名,負(fù)責(zé)人1名)
準(zhǔn)備工作:道具:板凳11張,有外放功能MP3或手機(jī)一臺(tái)或鼓。
4、問(wèn)黨情,繞口令:
游戲規(guī)則:抽號(hào)進(jìn)行,每人繞口令一次,凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者,獲獎(jiǎng)品一份。
準(zhǔn)備工作:用硬紙板寫(xiě)下難度適中的幾則繞口令例文。
5、成語(yǔ)接龍:
游戲規(guī)則:
1)、龍頭字必須是主題詞中的任意一個(gè)字,體現(xiàn)鮮明的活動(dòng)主題。
2)、前后兩句相接成語(yǔ)的關(guān)節(jié)字必須是同一漢字。
3)、成語(yǔ)必須由四個(gè)字組成。
4)、在同一龍頭字下的成語(yǔ)不得有重復(fù)。
5)、所選用的成語(yǔ)必須是一般成語(yǔ)詞典上能查到的成語(yǔ)。
6)、允許每個(gè)參賽者,不斷突破自我、刷新記錄、角逐冠軍。
7)、每個(gè)參賽選手都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),只要你踴躍參加。
準(zhǔn)備工作:準(zhǔn)備幾張卡片,注明用什么字開(kāi)始游戲。
6、扔圈圈游戲規(guī)則:參賽者跳繩5~10下(看年齡定),取得3個(gè)套禮品的圈圈,用手上的圈圈在離禮品2-3米的位置(不得超過(guò)界線(xiàn))扔出圈圈套取禮品(禮品擺在地上)。PS:因?yàn)槭窍扰e行集體游戲再開(kāi)始個(gè)人游戲,所以集體游戲工作人員可兼顧個(gè)人游戲。
九:游戲規(guī)則:1、集體游戲中:獲勝團(tuán)體可得集體獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)人不設(shè)額外獎(jiǎng);2、個(gè)人游戲中:優(yōu)勝者獲取獎(jiǎng)品一份十:獎(jiǎng)品設(shè)置和形式:凡參與都可以獲得安慰獎(jiǎng),游戲獲勝者可獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。每一位參與者可獲得安慰獎(jiǎng)一份,每一環(huán)節(jié)游戲的獲勝者可獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇3
一、基本思路(目標(biāo))
主要有二條:一是滿(mǎn)足客戶(hù)的需求,如,從深圳發(fā)貨,兩天出貨一次,要求六天內(nèi)所有城市全部到貨;二是優(yōu)化配送,實(shí)現(xiàn)成本最低化。
二、運(yùn)輸方式的選擇
主要運(yùn)輸方式有:公路、水路、鐵路、航空及多式聯(lián)運(yùn)等。
就你所給的產(chǎn)品情況來(lái)判斷,應(yīng)該以公路和方式為主,但不排除可能還要少量的航空運(yùn)輸,主要是六天到貨的,有遠(yuǎn)的城市,可能通過(guò)公路或鐵路達(dá)不到客戶(hù)的要求。
三、運(yùn)營(yíng)模式
運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)營(yíng)模式有二種選擇,一是自行組織運(yùn)輸,二是外包運(yùn)輸業(yè)務(wù)。
由于業(yè)務(wù)分布在全國(guó)各地,雖然貨運(yùn)量較均勻(3000-4000),但我認(rèn)為這是一次性業(yè)務(wù),是否是常年業(yè)務(wù)均是如此,貨運(yùn)是穩(wěn)定嗎?鑒于發(fā)貨單位估計(jì)是生產(chǎn)性企業(yè),且貨物接收地分散,建議以外包為主。即由零擔(dān)專(zhuān)線(xiàn)的內(nèi)的專(zhuān)線(xiàn)負(fù)責(zé)具體的運(yùn)輸與配送業(yè)務(wù)。當(dāng)然,如果是貨運(yùn)量穩(wěn)定,能成為整車(chē),也不排除相近不遠(yuǎn)的局部城市的貨物配送由企業(yè)自己負(fù)責(zé)運(yùn)輸業(yè)務(wù)。
四、車(chē)輛大小的配匹
上述案例中,沒(méi)有明確的貨物體積情況,但音箱肯定是普貨,加上各城市的距離均不近,所以,除外,公路運(yùn)輸還應(yīng)考慮車(chē)箱的體積的充分利用。各城市與深圳均距離較遠(yuǎn),干線(xiàn)運(yùn)輸為主,可以考慮貨運(yùn)汽車(chē)以半掛車(chē)、整車(chē)拖掛車(chē)為主。城區(qū)配送,可以交給當(dāng)?shù)爻鞘械呐渌椭行呢?fù)責(zé)完成,如果道路運(yùn)輸條件充可的話(huà),最好能直接交貨客戶(hù)。
五、線(xiàn)路的優(yōu)化
干線(xiàn)運(yùn)輸線(xiàn)路優(yōu)化有下列幾種基本模式:
當(dāng)然,理論上還有循環(huán)運(yùn)輸方式,但考慮到你的實(shí)際收貨點(diǎn)的情況,已經(jīng)排除了。
六、成本核算(以公路運(yùn)輸為參照物)
自營(yíng)成本的構(gòu)成主要有:
1、:車(chē)輛折舊、人員薪酬、管理費(fèi)用、證照費(fèi)用、定期保養(yǎng)費(fèi)用、利息支出等;
2、:燃油費(fèi)、路橋費(fèi)、倉(cāng)儲(chǔ)租費(fèi)、修理費(fèi)、保養(yǎng)費(fèi)(隨路程)、稅費(fèi)、業(yè)務(wù)提成、補(bǔ)貼、當(dāng)?shù)嘏渌唾M(fèi)等等。
將各項(xiàng)優(yōu)化后的選擇計(jì)算出成本后,進(jìn)行作出貨運(yùn)計(jì)劃。
七、最終方案的確定
根據(jù)貨運(yùn)計(jì)劃,或進(jìn)一步改進(jìn)后,確定最終的方案。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇4
教科研共同體是為了完成真實(shí)任務(wù)、解決實(shí)際問(wèn)題,成員之間相互依賴(lài)、探究、交流和協(xié)作的一種教研方式。它強(qiáng)調(diào)共同信念和愿望,強(qiáng)調(diào)各個(gè)成員分享各自的見(jiàn)解與信息,鼓勵(lì)各個(gè)成員探究,以達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層理解。本著“資源共享,交流研討,合作互助,共同提高”的方針,以課堂教學(xué)、課題研究、項(xiàng)目推進(jìn)為主陣地,努力創(chuàng)設(shè)教科研交流平臺(tái),拓展校本教科研功能,發(fā)揮學(xué)校教科研優(yōu)勢(shì),優(yōu)化學(xué)校教科研資源,增強(qiáng)教科研實(shí)力。同時(shí)也有力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。以下是我校創(chuàng)建學(xué)?!敖炭蒲泄餐w”實(shí)施方案。
一.教科研共同體建設(shè)的總體目標(biāo)
1、以課題研究為依托,建構(gòu)起高質(zhì)量的學(xué)校教科研共同體,使之成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái),各個(gè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的平臺(tái),從而提升整個(gè)學(xué)校的教科研水平。
2、以分享合作為宗旨,以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn),以學(xué)生發(fā)展為中心,以實(shí)踐反思為方式,優(yōu)化學(xué)校教育資源,強(qiáng)化教科研共同體的管理模式和運(yùn)作方式的研究,從而建構(gòu)起具有共同教育愿景的共同體,探索一條教育教學(xué)發(fā)展的新思路。
3、在求發(fā)展、求創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,重視共同體成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和科研專(zhuān)長(zhǎng),并在教科研活動(dòng)的過(guò)程中逐步建立健全教科研制度,積累教科研活動(dòng)資料,開(kāi)發(fā)資源,加強(qiáng)校本研修的交流和合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教育資源共享。
二.教科研本共同體建設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容
1、邀請(qǐng)名教科研專(zhuān)家來(lái)校講座,組織成員深入學(xué)習(xí)科研理論,組織骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和科研沙龍,廣泛深入學(xué)習(xí)、宣傳、普及新時(shí)期中學(xué)教學(xué)科研理論,努力將其轉(zhuǎn)化為教師的'教育科研實(shí)踐。
2、在科研主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)學(xué)校各課程項(xiàng)目建設(shè)全程參與撰寫(xiě)、課題開(kāi)題論證、中期評(píng)估、結(jié)題鑒定等參與評(píng)估審核。
3、每學(xué)期組織不少于一次教科研專(zhuān)題活動(dòng)沙龍。
4、對(duì)學(xué)校教師的科研論文、案例等進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)和審核。
5、組織協(xié)調(diào)教師積極申報(bào)個(gè)人課題,組織并指導(dǎo)教師圍繞科研課題研究開(kāi)展活動(dòng),指導(dǎo)青年教師參與教科研活動(dòng)。
6、參與教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等評(píng)委活動(dòng)。
7、鼓勵(lì)校際之間多渠道、多形式創(chuàng)設(shè)條件,豐富共同體的活動(dòng)內(nèi)容。
三.教科研共同體成員的激勵(lì)
1、評(píng)先評(píng)優(yōu),職稱(chēng)評(píng)審等同等條件下,充分向共同體成員傾斜。
2、共同體成員可以在學(xué)校條件允許下適當(dāng)增訂有利于教科研水平提升的報(bào)刊雜志,以提升理論水平。
3、優(yōu)先考慮共同體成員的外出學(xué)科培訓(xùn),教科研培訓(xùn)等培訓(xùn)活動(dòng)。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇5
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以推進(jìn)區(qū)域性研學(xué)發(fā)展共同體建設(shè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)為共同體)為切入點(diǎn),構(gòu)建區(qū)域性校際間協(xié)同發(fā)展平臺(tái),發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)作用,開(kāi)展校際間共學(xué)共研、互動(dòng)交流,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同發(fā)展、均衡優(yōu)質(zhì)的工作設(shè)想。全面提高教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)全市教育事業(yè)快速健康發(fā)展,為“區(qū)域教育中心”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二、工作目標(biāo)
1.構(gòu)建校際協(xié)同、學(xué)科聯(lián)盟的多元發(fā)展共同體。將城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校組合為“十大研學(xué)發(fā)展共同體”,覆蓋全市所有教育學(xué)段范圍內(nèi)所有學(xué)校,確立以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為“引領(lǐng)?!?,一定區(qū)域內(nèi)若干學(xué)校為“成員?!钡陌l(fā)展共同體,放大優(yōu)質(zhì)資源的輻射、示范作用,實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。
2.確立“打造特色活動(dòng)、建設(shè)品牌學(xué)科”工作目標(biāo)。圍繞教育局年度重點(diǎn)工作,組織學(xué)校間、教師間基于學(xué)科發(fā)展的聯(lián)合教研、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、聯(lián)評(píng)聯(lián)測(cè)、交流分享等研學(xué)活動(dòng),高效落實(shí)課堂教學(xué)改革、校本德育研究、教師素養(yǎng)提升、學(xué)校文化建設(shè)等工作,引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
3.探索建立優(yōu)質(zhì)高效的'共同體管理體系與運(yùn)行機(jī)制。完善各項(xiàng)保障措施,建設(shè)支撐校際間協(xié)同發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的綜合性評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
三、工作任務(wù)
1.健全共同體工作制度。制定并完善共同體管理職責(zé),將研學(xué)發(fā)展共同體績(jī)效評(píng)估和成員校個(gè)體評(píng)估相捆綁,對(duì)各共同體整體工作進(jìn)行捆綁式督導(dǎo)和考評(píng),考評(píng)成績(jī)作為評(píng)估學(xué)校教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)的重要數(shù)據(jù),充分調(diào)動(dòng)共同體、學(xué)校工作的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)共同體學(xué)校協(xié)同發(fā)展。
2.形成聯(lián)評(píng)聯(lián)測(cè)機(jī)制。要堅(jiān)持質(zhì)量為核心思想,以提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo),積極開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量“三級(jí)監(jiān)測(cè)”工作,不斷地摸索行之有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)模型,提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)水平。
3.深化教學(xué)改革實(shí)踐。圍繞全市課堂教學(xué)改革工作目標(biāo)和任務(wù),確立課改主題,制定實(shí)施辦法,培養(yǎng)課堂教學(xué)改革“名師”,形成“專(zhuān)家培訓(xùn)、名師示范、骨干參與”的研究團(tuán)隊(duì),通過(guò)主題教研、專(zhuān)題培訓(xùn)、研討交流等活動(dòng),不斷地深化學(xué)科教學(xué)改革,形成校際聯(lián)動(dòng)的課改氛圍。把“和諧互助”教學(xué)模式、“思維導(dǎo)圖”教學(xué)法等逐步覆蓋到全市各學(xué)校。
4.建設(shè)學(xué)科教研聯(lián)盟。各共同體要結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和區(qū)域教育教學(xué)實(shí)際,成立多學(xué)科的教研聯(lián)盟,開(kāi)展集體備課、送教送培、課題研究、示范培訓(xùn)工作,提高學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研質(zhì)量,評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)科教研聯(lián)盟”。
5.助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。各共同體要依托名師工作室、學(xué)科教研聯(lián)盟等組織,以聯(lián)席會(huì)議、聯(lián)合研學(xué)、專(zhuān)家講學(xué)、名師帶徒、巡回送課等為路徑,深度整合國(guó)培(省培)、校本培訓(xùn)等資源,建設(shè)市級(jí)研訓(xùn)專(zhuān)家?guī)?,培養(yǎng)本土研訓(xùn)專(zhuān)家。
6.共享研學(xué)發(fā)展成果。以“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的教研策略,推出“名師賽課”、“優(yōu)課展評(píng)”系列特色研學(xué)活動(dòng),使研學(xué)發(fā)展共同體成員在教育理念、辦學(xué)思想、學(xué)校文化、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等方面實(shí)現(xiàn)相互交流與提高。
四、工作職責(zé)
(一)教師進(jìn)修學(xué)校職責(zé)
1.制定研學(xué)發(fā)展共同體年度工作計(jì)劃,將教育局年度重點(diǎn)工作任務(wù)和本校教研、培訓(xùn)工作任務(wù)有計(jì)劃地融入到各共同體活動(dòng)中,并做好專(zhuān)項(xiàng)工作指導(dǎo),撰寫(xiě)工作總結(jié)。
2.定期召開(kāi)研學(xué)發(fā)展共同體工作會(huì)議,圍繞教育局年度重點(diǎn)工作,確立年度研學(xué)工作主題,有計(jì)劃、高效率地指導(dǎo)各研學(xué)發(fā)展共同體的研學(xué)活動(dòng)。
3.制定研學(xué)發(fā)展共同體工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo),及時(shí)考核評(píng)價(jià)。
(二)引領(lǐng)校職責(zé)
1.引領(lǐng)校校長(zhǎng)為共同體總負(fù)責(zé)人,指定一名業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為秘書(shū)長(zhǎng),起草共同體學(xué)期研學(xué)計(jì)劃,在共同體中通過(guò)后開(kāi)展工作。
2.引領(lǐng)校要將校本教研與研學(xué)發(fā)展共同體研學(xué)活動(dòng)有效整合,共享引領(lǐng)校校本教研成果,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3.引領(lǐng)校要圍繞教育局年度重點(diǎn)工作,在教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)下,開(kāi)展“教學(xué)觀察”、“課改實(shí)驗(yàn)”、“質(zhì)量監(jiān)測(cè)”等專(zhuān)項(xiàng)研學(xué)活動(dòng),市級(jí)研學(xué)活動(dòng)每學(xué)期至少一次。
4.引領(lǐng)校要組織優(yōu)秀師資開(kāi)展幫帶研學(xué)工作,以“微課例、微教研、微培訓(xùn)”等方式,按學(xué)期組織共同體內(nèi)優(yōu)秀管理者、學(xué)科帶頭人、骨干教師承擔(dān)“送課下鄉(xiāng)”、“送培入?!薄ⅰ懊麕煄蛶А钡妊袑W(xué)活動(dòng),每學(xué)期不少于2次。
(二)成員校職責(zé)
1.成員校要認(rèn)真落實(shí)研學(xué)發(fā)展共同體年度工作計(jì)劃,按時(shí)參加共同體內(nèi)的所有活動(dòng)。
2.成員校要積極承擔(dān)共同體指定的集體備課、主題教研、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、聯(lián)評(píng)聯(lián)測(cè)、綜合活動(dòng)等研學(xué)工作,高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作內(nèi)容,并提供完整的工作檔案。
3.成員校要為本校領(lǐng)導(dǎo)、教師參與和承擔(dān)共同體內(nèi)的研學(xué)工作提供無(wú)條件的保障。
4.成員校要為共同體研學(xué)工作提出合理建議和意見(jiàn)。
五、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各共同體要在市教育局工作組的領(lǐng)導(dǎo)下,充分認(rèn)識(shí)研學(xué)發(fā)展共同體建設(shè)工作的重要性,積極、主動(dòng)地開(kāi)展工作。引領(lǐng)校、成員校要成立專(zhuān)項(xiàng)工作組織,指定業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體抓此項(xiàng)工作,校長(zhǎng)要親自研究、部署、參與共同體活動(dòng),并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃,確保工作有效實(shí)施。
2.完善管理機(jī)制。各共同體要圍繞教育局重點(diǎn)工作,作出對(duì)應(yīng)的工作部署,分解工作任務(wù),明確工作時(shí)限,做到職責(zé)明晰、任務(wù)具體、穩(wěn)步推進(jìn)。
3.實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。教育督導(dǎo)室、基礎(chǔ)教育科、綜合科、教師進(jìn)修學(xué)校組成聯(lián)合督導(dǎo)組,加強(qiáng)對(duì)研學(xué)發(fā)展共同體建設(shè)工作的過(guò)程管理,及時(shí)協(xié)調(diào)、及時(shí)總結(jié),將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教育局年度評(píng)估體系,并對(duì)成績(jī)突出的引領(lǐng)校、成員校及個(gè)人予以專(zhuān)項(xiàng)工作獎(jiǎng)勵(lì)。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇6
A房地產(chǎn)建設(shè)集團(tuán)是注冊(cè)在江蘇中部一地級(jí)市的大型企業(yè)集團(tuán),集團(tuán)總注冊(cè)資本為6億元人民幣,總資產(chǎn)為8.2億元,集團(tuán)公司年產(chǎn)值近30億元,多次榮獲江蘇省建筑業(yè)“優(yōu)秀企業(yè)”稱(chēng)號(hào)。2009年獲得房屋建筑工程施工總承包壹級(jí)資質(zhì),多次獲得“江蘇省建筑施工省級(jí)文明工地”稱(chēng)號(hào);2014年入圍江蘇地稅“三個(gè)納稅500強(qiáng)”榜單,贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù),創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,為當(dāng)?shù)氐某鞘薪ㄔO(shè)作出了突出的貢獻(xiàn)。Z項(xiàng)目是A房地產(chǎn)企業(yè)將在2015年-2017年開(kāi)發(fā)的集多層、高層普通住宅、別墅、商鋪、辦公樓、酒店為一體的綜合性樓盤(pán)項(xiàng)目,該項(xiàng)目總用地面積136612㎡,地上建筑面積300546㎡,包含住宅建筑面積250546㎡,商業(yè)建筑面積50000㎡;地下建筑面積77050㎡,包含地下機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù)面積73150㎡,地下非機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù)面積3900㎡。該項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容包括37棟住宅建筑、4棟商業(yè)建筑、1棟物業(yè)用房等。其中,住宅建筑包括7棟低層、17棟多層及13棟高層,商業(yè)建筑包括1座酒店、1座SOHO辦公樓及2棟商鋪。
一、Z項(xiàng)目稅收籌劃方案
1、用足利息支出扣除的政策。
在該項(xiàng)目中,A房地產(chǎn)企業(yè)管理層原本打算僅從銀行借入資金1億元,但是該企業(yè)在商業(yè)銀行的借款額度尚有2.5億元未使用。建議再向銀行借入資金1億元,用于該項(xiàng)目建設(shè),充分利用財(cái)務(wù)杠桿效應(yīng)。同時(shí)在計(jì)算房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)費(fèi)用時(shí),通過(guò)比較(取得土地使用權(quán)所支付的金額+房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)成本)*5%與企業(yè)實(shí)際發(fā)生的利息20000*10%*3=6000萬(wàn)元,前者大于后者,故而建議企業(yè)選擇不提供金融機(jī)構(gòu)證明,從而按照(取得土地使用權(quán)所支付的金額+房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)成本)*10%計(jì)算房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)費(fèi)用。A房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)人員在稅法理解上存在偏差,認(rèn)為必須同時(shí)滿(mǎn)足不能按房地產(chǎn)項(xiàng)目計(jì)算分?jǐn)偫⒅С龊筒荒芴峁┙鹑跈C(jī)構(gòu)證明兩個(gè)條件,才可以按照10%扣除,實(shí)際上只要滿(mǎn)足一個(gè)條件即可,這兩個(gè)條件是“或者”的關(guān)系。按此思路,可增加土地增值稅可扣除金額7697.73萬(wàn)元,借款利息還可以增加企業(yè)所得稅稅前抵扣金額3000萬(wàn)元。
2、普通住宅與非普通住宅分別核算。
A房地產(chǎn)企業(yè)在計(jì)算土地增值稅時(shí),是將普通住宅與非普通住宅混在一起計(jì)算的,總體的增值率為33.86%,適用的稅率為30%,如果將普通住宅與非普通住宅分別核算,同時(shí)能夠做到普通住宅的增值率在20%以下,非普通住宅的增值率在50%以下,那將可以節(jié)省大量的稅收。根據(jù)我國(guó)土地增值稅稅法的規(guī)定,普通標(biāo)準(zhǔn)住宅和非普通標(biāo)準(zhǔn)住宅扣除項(xiàng)目金額可按轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)面積占總面積的比例計(jì)算分?jǐn)?,或按建筑面積計(jì)算分?jǐn)?,或稅?wù)機(jī)關(guān)認(rèn)可的其他方式。建議A房地產(chǎn)企業(yè)使用按照建筑面積分?jǐn)偂?BR> 3、A房地產(chǎn)企業(yè)Z項(xiàng)目籌劃三步曲:分立—合資—股權(quán)轉(zhuǎn)讓。
A房地產(chǎn)企業(yè)在取得土地使用權(quán)時(shí),并未分別申請(qǐng)住宅用地、商業(yè)用地,一定程度上增加了稅收籌劃的難度。因?yàn)槿绻麊为?dú)申請(qǐng)了酒店用地,同時(shí)已經(jīng)聯(lián)系到酒店的買(mǎi)家,則可以籌劃為代建房行為,從而不用承受大額的土地增值稅負(fù)擔(dān)了。
(1)公司分立。從A房地產(chǎn)公司派生分立出B公司,將與此酒店有關(guān)的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益從A房地產(chǎn)公司中分離出來(lái),B公司組建成為一個(gè)新的獨(dú)立核算的法人,A房地產(chǎn)公司仍然存續(xù)。①營(yíng)業(yè)稅、土地增值稅。根據(jù)《營(yíng)業(yè)稅暫行條例》及其實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,在中華人民共和國(guó)境內(nèi)提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)或者銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)的單位和個(gè)人,是營(yíng)業(yè)稅的納稅義務(wù)人。提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)或者銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn),是指有償提供應(yīng)稅勞務(wù)、有償轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)或者有償銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)的行為,而有償是指通過(guò)提供、轉(zhuǎn)讓或銷(xiāo)售行為取得貨幣、貨物或其他經(jīng)濟(jì)利益。根據(jù)《土地增值稅暫行條例》及其實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,土地增值稅的納稅人是轉(zhuǎn)讓國(guó)有土地使用權(quán)、地上建筑物及其附著物并取得收入的單位和個(gè)人。土地增值稅只對(duì)有償轉(zhuǎn)讓的房地產(chǎn)征稅,對(duì)無(wú)償轉(zhuǎn)讓的房地產(chǎn)不予征稅。由此可見(jiàn),無(wú)論是營(yíng)業(yè)稅還是土地增值稅都要求“有償”,但是在公司派生分立中,分立方并未向被分立方支付對(duì)價(jià),被分立方也未取得任何經(jīng)濟(jì)利益,因而無(wú)論是A房地產(chǎn)企業(yè)還是B公司都不需要交納營(yíng)業(yè)稅、土地增值稅。②契稅。根據(jù)《契稅暫行條例》及其實(shí)施細(xì)則、《財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)事業(yè)單位改制重組契稅政策的通知》(財(cái)稅〔2012〕4號(hào))等法律法規(guī)的規(guī)定,公司依照法律規(guī)定、合同約定分設(shè)為兩個(gè)或兩個(gè)以上與原公司投資主體相同的`公司,對(duì)派生方、新設(shè)方承受原企業(yè)土地、房屋權(quán)屬,免征契稅。③印花稅?,F(xiàn)行印花稅采取正列舉的形式,即只對(duì)《印花稅暫行條例》列舉的憑證征收,沒(méi)有列舉的憑證不征收。A房地產(chǎn)公司與B公司簽訂的企業(yè)分立合同,不屬于印花稅的列舉范圍,所以該分立合同不需要繳納印花稅。同時(shí)稅法規(guī)定,對(duì)于以分立方式成立的新企業(yè),其新啟用的資金賬簿記載的資金,凡原來(lái)已經(jīng)貼花的部分不再貼花,未貼花的部分和以后新增加的資金按規(guī)定貼花。如果分立后的A公司和B公司的“實(shí)收資本”、“資本公積”之和與分立前A公司相等,未注入新資金,則A、B均不需要繳納印花稅。④企業(yè)所得稅。根據(jù)《關(guān)于企業(yè)重組業(yè)務(wù)企業(yè)所得稅處理若干問(wèn)題的通知》(財(cái)〔2009〕59號(hào))的規(guī)定,企業(yè)分立,被分立企業(yè)所有股東按原持股比例取得分立企業(yè)的股權(quán),分立企業(yè)和被分立企業(yè)均不改變?cè)瓉?lái)的實(shí)質(zhì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),且被分立企業(yè)股東在該企業(yè)分立發(fā)生時(shí)取得的股權(quán)支付金額不低于其交易支付總額的85%,則按照特殊性的規(guī)定進(jìn)行稅務(wù)處理,被分立公司可暫不確認(rèn)被分立資產(chǎn)的全部轉(zhuǎn)讓所得或損失,在不涉及非股權(quán)支付的情況下,分立公司應(yīng)按原計(jì)稅基礎(chǔ)確定其在分立公司的計(jì)稅基礎(chǔ),所以分立公司、被分立公司在分立環(huán)節(jié)都不需要繳納企業(yè)所得稅。對(duì)于被分立公司股東而言,在被分立公司沒(méi)有辦理減資手續(xù)的情況下,不涉及確認(rèn)舊股轉(zhuǎn)讓所得或損失問(wèn)題。因?yàn)榇朔N情況下,被分立公司股東取得新股并不需要放棄舊股,其取得的新股及非股權(quán)支付相當(dāng)于從被分立公司取得股息所得,股息所得已經(jīng)是稅后的了,也不需要再交企業(yè)所得稅。所以,公司分立后,A、B公司均不存在由于酒店相關(guān)的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的分離需要交納營(yíng)業(yè)稅、城建稅及附加、土地增值稅、契稅、印花稅、企業(yè)所得稅的情況,但是卻發(fā)生了酒店土地、酒店房產(chǎn)的權(quán)屬變動(dòng)。
(2)合資。酒店建設(shè)竣工后,B公司也已經(jīng)宣告成立,此時(shí)可以去尋找有意向投資該酒店的企業(yè)。當(dāng)然如果在酒店開(kāi)工之前,就已經(jīng)與某酒店管理企業(yè)達(dá)成投資意向或簽訂投資協(xié)議,是受該酒店管理企業(yè)之托開(kāi)發(fā),按照對(duì)方的要求施工、建設(shè),則稅收籌劃無(wú)需公司分立這一環(huán)節(jié)。B企業(yè)在找到有投資意向的某酒店管理公司后,與該酒店管理公司合資成立一家C酒店公司,B公司以竣工的酒店投資入股,占相應(yīng)的股份。根據(jù)《財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于股權(quán)轉(zhuǎn)讓有關(guān)營(yíng)業(yè)稅問(wèn)題的通知》(財(cái)稅〔2002〕191號(hào))的規(guī)定,以無(wú)形資產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)投資入股,參與接受投資方利潤(rùn)分配,共同承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)的行為,不征收營(yíng)業(yè)稅。所以B企業(yè)以酒店投資入股的行為,不需交營(yíng)業(yè)稅。根據(jù)《財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于土地增值稅一些具體問(wèn)題規(guī)定的通知》(財(cái)稅〔1995〕48號(hào))的規(guī)定,對(duì)于以房地產(chǎn)進(jìn)行投資、聯(lián)營(yíng)的,投資、聯(lián)營(yíng)的一方以土地(房地產(chǎn))作價(jià)入股進(jìn)行投資或作為聯(lián)營(yíng)條件,將房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓到所投資、聯(lián)營(yíng)的企業(yè)中時(shí),暫免征收土地增值稅。所以B企業(yè)以酒店投資入股的行為,不需交土地增值稅。
(3)股權(quán)轉(zhuǎn)讓。C酒店公司成立以后,B公司再將其所持有的股份全部轉(zhuǎn)讓給另一股東即某酒店管理公司。根據(jù)《財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于股權(quán)轉(zhuǎn)讓有關(guān)營(yíng)業(yè)稅問(wèn)題的通知》(財(cái)稅〔2002〕191號(hào))的規(guī)定,以無(wú)形資產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)投資入股后,對(duì)股權(quán)轉(zhuǎn)讓不征收營(yíng)業(yè)稅。根據(jù)《土地增值稅暫行條例》規(guī)定,轉(zhuǎn)讓國(guó)有土地使用權(quán)、地上建筑物及其附著物并取得收入的單位和個(gè)人,為土地增值稅的納稅義務(wù)人。B公司轉(zhuǎn)讓其持有的股權(quán),未轉(zhuǎn)讓公司名下的不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)等法人財(cái)產(chǎn)權(quán),也不需到相關(guān)部門(mén)辦理物權(quán)變動(dòng)的登記,不構(gòu)成轉(zhuǎn)讓不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的事實(shí)行為。同時(shí)從土地增值稅的征稅對(duì)象上看,只對(duì)有償轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)的行為征收,沒(méi)有規(guī)定轉(zhuǎn)讓股權(quán)行為應(yīng)當(dāng)繳納土地增值稅,所以B公司的股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為也不需要交納土地增值稅。但是,該轉(zhuǎn)讓所得要交納企業(yè)所得稅。
二、對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)稅收籌劃的幾點(diǎn)建議
第一,企業(yè)負(fù)責(zé)人要樹(shù)立正確的稅收籌劃理念,將稅收籌劃與原先可能存在做了假賬、偷逃稅等非法行為嚴(yán)格劃清界限。第二,成立專(zhuān)門(mén)的稅收籌劃部門(mén),直接向單位負(fù)責(zé)人報(bào)告工作。第三,主動(dòng)參加稅收籌劃協(xié)會(huì)或?qū)W會(huì),通過(guò)參加這些組織開(kāi)展的活動(dòng),開(kāi)拓視野,豐富知識(shí)面,激發(fā)更多的思考。第四,將稅收籌劃的成效與人員考核相掛鉤,對(duì)每年度稅收籌劃有突出成效的人員,實(shí)行按節(jié)省稅收的一定百分比或某一金額給予獎(jiǎng)勵(lì),以調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇7
為貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)、柳州市關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興總體要求,推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)打造一流教育目標(biāo),構(gòu)筑融安縣教育高質(zhì)量發(fā)展新模式。根據(jù)柳州市教育局等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《柳州市教育共同體建設(shè)實(shí)施方案(20xx-20xx年)的通知》(柳教人〔20xx〕47號(hào))精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大及歷次全會(huì)精神,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,在已有集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、支教輪崗、縣管校聘等管理改革措施基礎(chǔ)上,圍繞“一體化”教育改革發(fā)展目標(biāo),推動(dòng)教育共同體建設(shè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教共體”建設(shè)),推動(dòng)教育組織聯(lián)建、師資聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展連抓,逐步縮小校際間質(zhì)量差距,實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、建設(shè)目標(biāo)
圍繞“城鄉(xiāng)教育一盤(pán)棋”的工作思路,堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)搭建教育共同體,充分發(fā)揮縣城優(yōu)質(zhì)教育資源示范引領(lǐng)作用,從教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、管理團(tuán)隊(duì)培育、教育人才培養(yǎng)四個(gè)維度對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶,縮小城鄉(xiāng)間教育質(zhì)量差異,全面提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)整體質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)一流教育目標(biāo)。
三、工作原則
(一)黨建引領(lǐng),主體清晰
堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng),統(tǒng)籌規(guī)劃和組織開(kāi)展教共體建設(shè)工作。縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃全縣教共體建設(shè)工作,負(fù)責(zé)引導(dǎo)、調(diào)配縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校參與教共體建設(shè)。各中小學(xué)校是教共體建設(shè)的主體,應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際,積極落實(shí)各項(xiàng)配套政策,推動(dòng)教共體的建設(shè)。
(二)人才先行,科學(xué)評(píng)價(jià)
各教共體在人、財(cái)、物相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上,可以通過(guò)人才交流、支教輪崗、送教下鄉(xiāng)、線(xiàn)上同步教學(xué)、集體備課研課、科研能力指導(dǎo)等多種形式,在人才培養(yǎng)、學(xué)校管理等方面深入合作。教共體建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)簽訂合作協(xié)議,明確各自權(quán)利義務(wù)、合作方式、合作周期、目標(biāo)任務(wù)、效果評(píng)價(jià)等內(nèi)容。
(三)統(tǒng)籌兼顧,穩(wěn)步實(shí)施
教共體建設(shè)重點(diǎn)向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜??h教育局結(jié)合需求,對(duì)教共體成員進(jìn)行調(diào)劑安排。通過(guò)人才交流、支教、調(diào)動(dòng)等方式,優(yōu)化教師資源在不同教共體之間或教共體內(nèi)部的資源配置,促進(jìn)教共體健康發(fā)展。教共體建設(shè)按照教學(xué)和管理并重,先試點(diǎn)、后全面的原則推進(jìn)。
四、建設(shè)時(shí)間
20xx年9月1日至20xx年8月31日,共2年。
五、組建任務(wù)
按照教學(xué)和管理并重、先試點(diǎn)后全面的思路,以縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校組建縣域?qū)W校教共體為載體,進(jìn)一步深化學(xué)區(qū)制、集團(tuán)管理、輪崗交流。具體縣域教共體建設(shè)學(xué)校名單具體如下:
(一)中學(xué)
融安縣初級(jí)中學(xué)--浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教育共同體。
(二)小學(xué)
1.融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)--泗頂鎮(zhèn)中心小學(xué)教育共同體。
2.融安縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)--橋板鄉(xiāng)中心小學(xué)教育共同體。
3.融安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)--沙子鄉(xiāng)中心小學(xué)教育共同體。
4.長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)--板欖鎮(zhèn)中心小學(xué)教育共同體。
注:前者為牽頭學(xué)校,后者為聯(lián)合學(xué)校。
六、建設(shè)內(nèi)容
教共體學(xué)校在人、財(cái)、物相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上,牽頭學(xué)校通過(guò)人才交流、支教輪崗、送教下鄉(xiāng)、線(xiàn)上同步教學(xué)、集體備課研課、科研能力指導(dǎo)等多種形式,從教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、管理團(tuán)隊(duì)培育、教育人才培養(yǎng)四個(gè)維度對(duì)聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行幫扶、引領(lǐng)、提升。
(一)行政管理幫扶
1.定期開(kāi)展學(xué)校管理視導(dǎo)
牽頭學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少到聯(lián)合單位開(kāi)展1次以上的管理視導(dǎo),具體指導(dǎo)聯(lián)合學(xué)校的行政管理、文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)培育等工作。
2.選派優(yōu)秀副職、中層和教師開(kāi)展支教
牽頭學(xué)校選派1名副校長(zhǎng)和1名優(yōu)秀中層干部到聯(lián)合學(xué)校擔(dān)任黨組織書(shū)記、副校長(zhǎng),選派2名骨干教師到聯(lián)合單位開(kāi)展支教,骨干教師則安排擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)。聯(lián)合學(xué)校則推選1名副校長(zhǎng)、1名中層干部到牽頭單位進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。
支教或跟崗學(xué)習(xí)選派期限為2年,滿(mǎn)1年后雙方派出人員可重新選派,也可以根據(jù)學(xué)校情況及本人意愿繼續(xù)留任。
輪崗支教期間,個(gè)人組織人事關(guān)系不變更;牽頭學(xué)校選派的副校長(zhǎng)到聯(lián)合學(xué)校擔(dān)任黨組織書(shū)記期間,黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)至聯(lián)合學(xué)校。
(二)骨干教師培養(yǎng)
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從服務(wù)期滿(mǎn)的小學(xué)全科教師或者35歲及以下尚未參加過(guò)支教輪崗的教師中遴選3-5人到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)2年,由縣城學(xué)校安排具有中級(jí)及以上職稱(chēng)的骨干教師與其開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”,對(duì)其進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),每學(xué)期至少上1節(jié)的公開(kāi)匯報(bào)課。其中,聯(lián)合學(xué)校選派的跟崗教師直接到牽頭學(xué)校跟崗,非聯(lián)合學(xué)校選派的跟崗教師由縣教育局統(tǒng)籌安排到其他相應(yīng)的縣城學(xué)校。
各學(xué)校具體遴選人數(shù),待縣城學(xué)校公開(kāi)選調(diào)工作結(jié)束,再根據(jù)各學(xué)校教師參與選調(diào)的情況另行確定。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選派的跟崗教師,跟崗學(xué)習(xí)期間其個(gè)人組織人事關(guān)系調(diào)入跟崗學(xué)校,跟崗期滿(mǎn)后原則上重新調(diào)回派出單位。
(三)教育科研幫扶
1.集體備課研課。每學(xué)期,牽頭學(xué)校要組成學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),到聯(lián)合學(xué)校指導(dǎo)教師開(kāi)展至少1次以上的集體備課研課。年內(nèi)要覆蓋所有學(xué)科。
2.送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每學(xué)期,牽頭學(xué)校要選派優(yōu)秀教師到聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展至少1次以上的送教活動(dòng)。年內(nèi)送教科目必須覆蓋所有學(xué)科。若無(wú)法正常開(kāi)展送教活動(dòng)的,可以以線(xiàn)上同步教學(xué)方式開(kāi)展。
3.教師集中培訓(xùn)。每學(xué)期,牽頭學(xué)校要充分利用開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)時(shí)機(jī),指導(dǎo)聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展好面向全體教師的培訓(xùn)。
4.教育科研立項(xiàng)。每學(xué)年,牽頭學(xué)校要號(hào)召教師積極開(kāi)展教科研活動(dòng),聯(lián)合學(xué)校要鼓勵(lì)本校教師積極參加牽頭學(xué)校教師組織開(kāi)展的教育科研立項(xiàng)工作。年內(nèi)爭(zhēng)取至少有1個(gè)學(xué)科1人以上參與縣級(jí)及以上課題申報(bào)。
七、工作要求
(一)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)
圍繞“發(fā)展教育抓黨建,抓好黨建促教育”的工作思路,做好“黨建+”文章。發(fā)揮黨建在教共體建設(shè)中的引領(lǐng)作用,把黨建工作與師資培養(yǎng)、教學(xué)教研、學(xué)生德育等業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核。在推進(jìn)教育教學(xué)改革中積極發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用,推動(dòng)黨建工作與教育改革融合互進(jìn),實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(二)強(qiáng)化“聯(lián)建·共享”理念
強(qiáng)化教共體的機(jī)制性聯(lián)系,圍繞“一體化”發(fā)展的教育改革目標(biāo),推動(dòng)教共體間組織聯(lián)建、黨員聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展聯(lián)抓,牢牢把握學(xué)校黨建與教學(xué)業(yè)務(wù)相互貫通、同頻共振、協(xié)調(diào)推進(jìn)的`工作理念,推動(dòng)教共體黨建資源、辦學(xué)條件和師資力量共建共享。
(三)重視師資培養(yǎng)
牽頭學(xué)校要選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團(tuán)隊(duì),通過(guò)送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教研、線(xiàn)上同步互動(dòng)課堂等方式推動(dòng)教共體內(nèi)教學(xué)研一體化建設(shè)。還可以通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、集體備課、接收聯(lián)合單位派出的骨干教師跟班學(xué)習(xí)等方式支持聯(lián)合學(xué)校人才培養(yǎng)。牽頭學(xué)校開(kāi)展校本研修時(shí),應(yīng)包含聯(lián)合學(xué)校教師。
(四)加強(qiáng)學(xué)校管理
牽頭學(xué)校選派的領(lǐng)導(dǎo)干部是中共黨員的應(yīng)當(dāng)進(jìn)入聯(lián)合學(xué)校黨組織班子。牽頭學(xué)校應(yīng)就學(xué)校管理、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等對(duì)聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行分類(lèi)培訓(xùn)指導(dǎo),對(duì)聯(lián)合學(xué)校教師科研課題評(píng)比、師生競(jìng)賽等提供技術(shù)支撐和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)聯(lián)合學(xué)校學(xué)生學(xué)情的分析研究,制定并實(shí)施精準(zhǔn)的解決措施。
八、組織保障
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工
教共體建設(shè)是服務(wù)鄉(xiāng)村振興,加快推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措,涉及系列體制、機(jī)制建立和創(chuàng)新,工作任務(wù)重,實(shí)施難度大,是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要多部門(mén)協(xié)作和學(xué)校參與。局人事股負(fù)責(zé)教共體建設(shè)改革的具體實(shí)施,做好系統(tǒng)內(nèi)資源調(diào)配,支持教共體建設(shè)單位創(chuàng)新有效工作;局黨辦、教育股、師培中心、教研室、電教站則根據(jù)本股室工作職責(zé)做好教共體建設(shè)單位相關(guān)建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo);局財(cái)務(wù)股負(fù)責(zé)做好教共體建設(shè)的資金保障;教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)將教共體建設(shè)工作開(kāi)展情況納入對(duì)相關(guān)單位的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)考核。
(二)加大經(jīng)費(fèi)保障,促進(jìn)改革成效
1.核撥教共體建設(shè)經(jīng)費(fèi)。為確保教共體建設(shè)各項(xiàng)工作的順利推進(jìn),每年從融安縣教共體工作經(jīng)費(fèi)中安排1萬(wàn)元給牽頭學(xué)校,主要用于推動(dòng)工作開(kāi)展。每年定期對(duì)教共體建設(shè)工作進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為下一年度經(jīng)費(fèi)撥款依據(jù)。
2.核發(fā)教共體建設(shè)下派人員補(bǔ)助。根據(jù)柳州市教育局等五部門(mén)《關(guān)于印發(fā)柳州市教育共同體建設(shè)實(shí)施方案(20xx-20xx年)的通知》(柳教人〔20xx〕47號(hào))精神,對(duì)牽頭學(xué)校派出人員,除按照《柳州市中小學(xué)教師隊(duì)伍輪崗交流工作方案》享受相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的工作補(bǔ)助和按照實(shí)際工作時(shí)間認(rèn)定支教經(jīng)歷外,每人每月核發(fā)200元的教共體建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助,每年按10個(gè)月核發(fā),所需經(jīng)費(fèi)從融安縣教共體工作經(jīng)費(fèi)支出。
(三)強(qiáng)化考核監(jiān)督,保障工作實(shí)效
參與本次教共體建設(shè)的單位要根據(jù)本方案制定具體實(shí)施計(jì)劃,并切實(shí)加大對(duì)教共體建設(shè)工作宣傳,尤其是要讓廣大青年教師充分認(rèn)識(shí)到參與到牽頭單位的跟崗學(xué)習(xí),是提升能力、促進(jìn)發(fā)展的最有效途徑,進(jìn)而激發(fā)參與跟崗學(xué)習(xí)的積極性,以確保計(jì)劃順利實(shí)施。各單位在開(kāi)展年度評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí),優(yōu)先考慮參與教共體建設(shè)的輪崗支教人員。每年還將開(kāi)展優(yōu)秀輪崗支教教師評(píng)比,給予表彰。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇8
為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,熟悉我校教育教學(xué)要求,成長(zhǎng)為合格的教師,根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求,結(jié)合我校新教師實(shí)際情況,學(xué)校決定對(duì)20XX年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期一學(xué)年的培訓(xùn),現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德師風(fēng)水平,以抓新教師基本功為重點(diǎn),提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力,全面貫徹滲透新課程改革理念,通過(guò)自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段,促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):陳金龍
副組長(zhǎng):聶和平(負(fù)責(zé)常務(wù))、張化建
組 員:張 華 雷小兵 張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、
范志林(語(yǔ)文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語(yǔ))、周華明(文科綜合)、
冷奇云(理科綜合、年級(jí)組)、王明建(年級(jí)組)、胡鍇(年級(jí)組)、 胡英祥(年級(jí)組)、謝昊(年級(jí)組)、冷忠兵(年級(jí)組)。
三、培訓(xùn)目的
樹(shù)立正確的教育理念,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,了解初高中教育政策法規(guī),熟悉初高中教育教學(xué)內(nèi)容,完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提高履行崗位職責(zé)能力,熟悉新課改理念和基本要求,了解校本教研、課題的實(shí)施方法。
四、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、政教處、教科室、年級(jí)組集中指導(dǎo)和教研組以老帶新個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
五、培訓(xùn)對(duì)象
xx年下期分配入我校的新教師。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德,日常行為規(guī)范教育(講座) 張雪玲負(fù)責(zé)
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念精神(講座)張建華負(fù)責(zé)
3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師示范課;青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì),發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用)潘迎慧負(fù)責(zé)
4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))
5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
6、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 張華 張雪玲 潘迎慧負(fù)責(zé)
七、培訓(xùn)要求
1、新教師必須按照要求積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、教師聽(tīng)各種講座必須認(rèn)真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。
3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。
4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔),建議使用課件。
5、新教師培訓(xùn)期間聽(tīng)課不得少于25節(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每位新老師上一節(jié)匯報(bào)課。
八、考核方式(共計(jì)100分)
1、講座出勤計(jì)10分。缺勤一節(jié)扣3分,遲到早退一次扣1分,扣完為止。
2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。
3、聽(tīng)課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分,聽(tīng)課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分,扣完為止。
4、新老師匯報(bào)課計(jì)20分。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。
5、學(xué)習(xí)班級(jí)管理班主任助理 。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。
6、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)10分。優(yōu)秀10分,良好8分,合格5分。
總分90分以上為優(yōu)秀,80-89分為良好,60-79為合格。學(xué)校將對(duì)這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績(jī)將記入教師業(yè)務(wù)檔案,并作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇9
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《甌海區(qū)教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx)》(甌委辦發(fā)〔20xx〕99號(hào))等文件精神,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量為目標(biāo),以“優(yōu)質(zhì)、共享、均衡、共進(jìn)”為主題,以初中學(xué)校共同發(fā)展體為主要舉措,努力構(gòu)建“校際聯(lián)合結(jié)對(duì)、區(qū)域聯(lián)片組團(tuán)、區(qū)外聯(lián)誼交流”的組團(tuán)共進(jìn)發(fā)展模式。通過(guò)理念、資源、方法、成果、品牌的共享,全面推進(jìn)甌海義務(wù)教育科學(xué)、和諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
把初中學(xué)校共同發(fā)展體作為一個(gè)以整體提升均衡發(fā)展、教育質(zhì)量、教師素質(zhì)為目的的校際合作組織,通過(guò)教育行政部門(mén)的協(xié)調(diào)指導(dǎo),將辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、發(fā)展水平處于不同層次的學(xué)校,組建為若干個(gè)“初中學(xué)校共同發(fā)展體”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)共同體),力爭(zhēng)通過(guò)3年的努力,提升初中薄弱學(xué)校辦學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校之間的資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作共贏,全面推動(dòng)甌海初中教育在更高層次、更高水平上實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)提升。
三、組建模式
全區(qū)17所公辦初中學(xué)校、4所民辦學(xué)校,以區(qū)域位置劃分分別組建成中心區(qū)、東片區(qū)、西片區(qū)、南片區(qū)四個(gè)初中學(xué)校共同發(fā)展體(具體名單見(jiàn)附件),建立教學(xué)聯(lián)網(wǎng)、課程聯(lián)建、教研聯(lián)動(dòng)、教師聯(lián)訓(xùn)、評(píng)價(jià)聯(lián)考的“五聯(lián)”運(yùn)作模式。共同體不改變個(gè)體學(xué)校的法人、校名和行政隸屬關(guān)系,保持原學(xué)校人、財(cái)、物各自獨(dú)立。在學(xué)校管理、教師發(fā)展、教育教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)科建設(shè)、教育科研等方面開(kāi)展形式多樣的校際交流合作,加強(qiáng)先進(jìn)辦學(xué)理念、管理制度和經(jīng)驗(yàn)成果的共建共享,促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展提升。共同體每個(gè)成員學(xué)校輪流當(dāng)值,負(fù)責(zé)組織牽頭安排一學(xué)年共同體內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
四、主要內(nèi)容
1.實(shí)施課程聯(lián)建行動(dòng),深化課程改革
各初中學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)》,以新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù),以學(xué)生全面發(fā)展為本,加強(qiáng)課程建設(shè),為學(xué)生提供更多的選擇性教育,統(tǒng)籌校本課程建設(shè),開(kāi)發(fā)和設(shè)置多校共享的校本課程資源。
共同體要建立定期的研討例會(huì)制度,每學(xué)期確定1-2個(gè)主題,至少開(kāi)展1-2次“深化義務(wù)教育課程改革”專(zhuān)題研討活動(dòng)。各校也可邀請(qǐng)共同體其他學(xué)校的中層以上領(lǐng)導(dǎo)參與校本課程規(guī)劃制訂、校本課程開(kāi)發(fā)整合、課程實(shí)施評(píng)價(jià)制度的研究、指導(dǎo)和交流。
共同體要積極發(fā)揮、整合各校師資、資源的優(yōu)勢(shì),可依據(jù)趣味性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、發(fā)展性、整合性的設(shè)計(jì)原則,以學(xué)生資源條件、辦學(xué)目標(biāo)為主要線(xiàn)索共同研討、合作開(kāi)發(fā)校本課程。共同體可以共同擬定校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo),編制校本課程開(kāi)發(fā)方案,實(shí)施校本課程編寫(xiě)、使用、評(píng)價(jià)與修訂工作。要圍繞校本課程的功能定位要求,提高教師課程開(kāi)發(fā)意識(shí)和科研能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目共推進(jìn),成果共分享。
2.開(kāi)展教育教學(xué)聯(lián)網(wǎng)行動(dòng),促進(jìn)辦學(xué)效益共提高
一是創(chuàng)新載體,德育模式合作構(gòu)建。加強(qiáng)共同體在德育模式、德育內(nèi)容、德育載體、德育方法、德育活動(dòng)、德育評(píng)價(jià)等方面的交流與合作;積極嘗試在常規(guī)教育、專(zhuān)題教育和大型活動(dòng)教育的聯(lián)合策劃、組織實(shí)施;開(kāi)展德育專(zhuān)題培訓(xùn)、德育論壇或班主任工作論壇等活動(dòng),促使共同體德育隊(duì)伍的共同成長(zhǎng)。
二是健全體系,學(xué)科質(zhì)量合作推進(jìn)。加強(qiáng)共同體內(nèi)學(xué)生各學(xué)科(含體育藝術(shù)類(lèi)課程)的質(zhì)量過(guò)程管理合作。積極開(kāi)展共同體在教學(xué)進(jìn)度把握、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等方面的合作,定期或不定期地開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和分析,做到“調(diào)研共同進(jìn)行、問(wèn)題共同分析、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”。
三是完善機(jī)制,落實(shí)教學(xué)新常規(guī)。建立“教學(xué)常規(guī)管理專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)”工作機(jī)制,共同體內(nèi)每學(xué)年開(kāi)展不少于1次的區(qū)域教學(xué)常規(guī)交叉互查或者管理調(diào)研,重視檢查和調(diào)研結(jié)果的反饋、交流和后續(xù)跟進(jìn),發(fā)揮教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)功能。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開(kāi)展不少于1次的專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)常規(guī)管理的先進(jìn)典型,提煉管理經(jīng)驗(yàn)。
3.開(kāi)展教師聯(lián)訓(xùn)行動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)水平
共同體要根據(jù)共同體內(nèi)的教研大組的教學(xué)發(fā)展需求,以解決教學(xué)問(wèn)題,引領(lǐng)教改方向,提升教師專(zhuān)業(yè)水平為目的,以按需施教、全員培訓(xùn)、學(xué)以致用、從嚴(yán)管理為原則,采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”等多種形式,積極聯(lián)合開(kāi)展主題式校本培訓(xùn)活動(dòng)。
以學(xué)科教師資源互補(bǔ)為重點(diǎn),推進(jìn)共同體內(nèi)“走教制”改革,建立“名師型”走教,“特色型”走教,“補(bǔ)缺型”走教等走教模式,逐步解決薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科教師資源缺乏的問(wèn)題。
4.實(shí)施教研聯(lián)動(dòng)行動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)共成長(zhǎng)
一是建立骨干教師引領(lǐng)制度。共同體學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用,充分整合共同體內(nèi)名師資源,建立名師團(tuán)隊(duì)工作室,以骨干(名師)的互派蹲點(diǎn)、互動(dòng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)等多種形式,深入開(kāi)展共同體內(nèi)名師帶徒、帶教研(備課)組、帶課題的“三帶”活動(dòng)。
二是建立集體備課教研制度。要建立共同體學(xué)科研訓(xùn)組織(片教研大組),各學(xué)科推舉一位名師為兼職研訓(xùn)員、集聚共同體名師和各校教研組長(zhǎng)資源,制定切實(shí)可行的共同體學(xué)科聯(lián)片教研制度和主題式活動(dòng)計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題教研、集體備課和各類(lèi)評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期至少開(kāi)展二次以上專(zhuān)題活動(dòng)。
三是建立科研培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)制度。共同體各學(xué)校要依托片區(qū)教研大組,積極組織在科研課題研究和教師校本研修方面的合作,共同開(kāi)展學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)沙龍、業(yè)務(wù)研修和課題研究等活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和科研方法,提升教師的業(yè)務(wù)水平。
三是建立研訓(xùn)員蹲點(diǎn)指導(dǎo)制度。區(qū)教師發(fā)展中心要加強(qiáng)對(duì)各共同體研訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo),并積極探索開(kāi)展以共同體為單位的片區(qū)教科研活動(dòng)。一個(gè)共同體至少確定一名研訓(xùn)員蹲點(diǎn)指導(dǎo),每學(xué)年不少于四次。指導(dǎo)開(kāi)展課程規(guī)劃與建設(shè),督導(dǎo)落實(shí)教學(xué)常規(guī),助推“課堂教學(xué)變革”項(xiàng)目,深化校本研修指導(dǎo),開(kāi)展教育綜合評(píng)價(jià)的探索。
6.實(shí)施整體考核行動(dòng),促進(jìn)教育發(fā)展共推進(jìn)。一是開(kāi)展“共同體評(píng)先考核整體捆綁,共榮共進(jìn)”的方式,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平、教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)、學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行全方位整體考評(píng)。二是共同體內(nèi)要統(tǒng)籌兼顧,對(duì)工作成效突出的學(xué)校和人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、保障措施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立完善的組織機(jī)構(gòu)。初中學(xué)校發(fā)展共同體既是推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效組織,也是義務(wù)教育管理的.一種有益探索嘗試,更是深入推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手。學(xué)校組團(tuán)式發(fā)展工作由局長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo),義務(wù)教育科具體負(fù)責(zé)實(shí)施日常管理,區(qū)教師發(fā)展中心重點(diǎn)負(fù)責(zé)共同體內(nèi)教、研、訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展指導(dǎo),政工科負(fù)責(zé)各共同體干部、師資的互動(dòng)指導(dǎo),督導(dǎo)室負(fù)責(zé)各共同體計(jì)劃的落實(shí)督查和工作評(píng)價(jià),其他科室按需開(kāi)展工作。
2.突出重點(diǎn),建立項(xiàng)目式的推進(jìn)機(jī)制。共同體重點(diǎn)工作的項(xiàng)目化和專(zhuān)題化是實(shí)質(zhì)性推進(jìn)組團(tuán)發(fā)展的切入點(diǎn),校際間校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師的互動(dòng)是關(guān)鍵點(diǎn)。各校要?jiǎng)?chuàng)新思路,緊緊圍繞“五聯(lián)行動(dòng)”,找準(zhǔn)目標(biāo)定位,既要關(guān)注各校共同需求,做到面上聯(lián)動(dòng),又要關(guān)注學(xué)校個(gè)體差異,做到點(diǎn)上深化,突出共同體的工作重點(diǎn)。同時(shí),要按照“有所側(cè)重、分步推進(jìn)”的原則,合理規(guī)劃每學(xué)期的工作重點(diǎn),確定每學(xué)期的項(xiàng)目和專(zhuān)題,并有序安排人員的互訪(fǎng)互派,扎實(shí)開(kāi)展以項(xiàng)目和專(zhuān)題為抓手,以人員互訪(fǎng)互派為關(guān)鍵的互研互學(xué)互促進(jìn)活動(dòng)。每學(xué)期期初,共同體要將工作計(jì)劃(項(xiàng)目、專(zhuān)題)含人員互動(dòng)情況上報(bào)局義務(wù)教育科,每學(xué)期期末將工作實(shí)施情況書(shū)面報(bào)告局義務(wù)教育科。
3.立足實(shí)效,健全有效的工作制度。共同體工作應(yīng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、長(zhǎng)效化管理,講求實(shí)用性、有效性,努力做到“日常交流工作常規(guī)化,重點(diǎn)推進(jìn)工作項(xiàng)目專(zhuān)題化”,實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動(dòng),橫向互動(dòng),形成合力。因此,要完善共同體工作制度。共同體根據(jù)組團(tuán)式發(fā)展的總體要求,逐步建立、完善共同體內(nèi)的校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度、分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任例會(huì)制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、青年教師培養(yǎng)制度以及校本研修、校際交流、人員互動(dòng)等各項(xiàng)制度。建立督學(xué)聯(lián)系制度。督導(dǎo)室每年至少指派一位督學(xué)聯(lián)系一個(gè)共同體,參與指導(dǎo)計(jì)劃制定、重要活動(dòng)開(kāi)展、績(jī)效評(píng)價(jià)與督查,聽(tīng)取共同體的項(xiàng)目、專(zhuān)題工作匯報(bào),研究協(xié)調(diào)有關(guān)重大問(wèn)題。每學(xué)期要對(duì)各共同體工作實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)價(jià),規(guī)范和激勵(lì)共同體的工作步入自主、科學(xué)、實(shí)效、常態(tài)化發(fā)展軌道。各共同體要及時(shí)通報(bào)工作的動(dòng)態(tài)并總結(jié)推進(jìn)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,建立重點(diǎn)項(xiàng)目和專(zhuān)題工作的推進(jìn)指導(dǎo)制度。
六、實(shí)施步驟
1.宣傳發(fā)動(dòng)(5月底完成)。開(kāi)好班子會(huì)、教師會(huì)、中層干部會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)建立教育發(fā)展共同體重要意義,使共同體各層面對(duì)共同體這種創(chuàng)新工作機(jī)制提高認(rèn)識(shí),積極擁護(hù),認(rèn)真參與。
2.成立機(jī)構(gòu)(6月底完成)。共同體要成立理事會(huì),安排輪流當(dāng)值事項(xiàng)(表1中帶*號(hào)學(xué)校默認(rèn)為第一年當(dāng)值學(xué)校),主持并召開(kāi)各項(xiàng)共同體活動(dòng),制定共同體的活動(dòng)制度和章程。義務(wù)教育科召開(kāi)甌海區(qū)初中學(xué)校共同發(fā)展體成立大會(huì)。
3.制定計(jì)劃(7月底完成)。各共同體學(xué)校依據(jù)“五聯(lián)行動(dòng)”要求,制定共同體學(xué)校行政管理交流、教師交流、教研科研交流、項(xiàng)目合作等計(jì)劃。
4.組織實(shí)施(9月1日開(kāi)始)。按照本實(shí)施方案精神,圍繞工作內(nèi)容,逐步落實(shí),穩(wěn)步推進(jìn)。實(shí)施過(guò)程中,要因地制宜,注重方法,力求實(shí)效;要加強(qiáng)聯(lián)系,互通信息,共同推進(jìn);要關(guān)注情況變化,及時(shí)分析工作狀況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題,調(diào)整工作方案,完善工作措施,促進(jìn)共同體工作健康發(fā)展;要注意收集資料,建立檔案,如實(shí)記錄實(shí)施情況。
5.總結(jié)推廣。區(qū)教育局對(duì)共同體建設(shè)情況每學(xué)期進(jìn)行一次專(zhuān)題調(diào)查研究,每學(xué)年召開(kāi)一次工作分析會(huì)議,介紹試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),在全區(qū)其他學(xué)校推廣,促進(jìn)全區(qū)初中辦學(xué)水平的整體提高。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇10
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè),整合培訓(xùn)資源,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,結(jié)構(gòu)合理,充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是:以成就教師來(lái)成就學(xué)生,以成就教師來(lái)成就教育。
20xx年暑假教師培訓(xùn)具體培訓(xùn)目標(biāo):
(一)更新教育理念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。提高全體教師的課程實(shí)施水平和課程開(kāi)發(fā)能力,全面落實(shí)國(guó)家課程方案,積極構(gòu)建高效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)。
(二)提高骨干教師專(zhuān)業(yè)水平,發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。培養(yǎng)專(zhuān)家型骨干教師隊(duì)伍,使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用,引領(lǐng)、助推一線(xiàn)教師快速成長(zhǎng),提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)形式
(一)集中與分散分類(lèi)分層培訓(xùn)相結(jié)合,輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合;
(二)傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合;
(三)“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合;
(四)國(guó)家省市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與區(qū)級(jí)全員培訓(xùn)、學(xué)校校本培訓(xùn)相結(jié)合。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)20xx年新招聘教師入職培訓(xùn)(時(shí)間:8月21日-8月22日)
1、高新區(qū)區(qū)級(jí)文化專(zhuān)題
2、心理健康教育專(zhuān)題
3、班主任工作專(zhuān)題
4、教師職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)題
(二)高新區(qū)教師全員培訓(xùn)(時(shí)間:8月23日-8月24日)
1、師德師風(fēng)專(zhuān)題(全區(qū)集中進(jìn)行)
2、新課程新教材培訓(xùn)
新課程新教材培訓(xùn)考慮到區(qū)級(jí)實(shí)情,中學(xué)和職專(zhuān)的培訓(xùn)由學(xué)校自行組織,方案報(bào)教育局;小學(xué)教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科三個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行,外請(qǐng)省市級(jí)學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座和課例示范。培訓(xùn)結(jié)束后,參與培訓(xùn)的老師上交聽(tīng)課反思和體會(huì),交教育局集中整理。
(三)組織教師參加省市國(guó)培和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)
按市教育局通知精神,組織老師參加省市國(guó)培項(xiàng)目,其中包括暑假集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等累計(jì)參培人數(shù)90人,另外按指標(biāo)分配組織教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)350人次,確保送培率100%,合格率100%。
(四)學(xué)校財(cái)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)(時(shí)間:8月27日下午)
具體組織人員:歐陽(yáng)林澤
五、培訓(xùn)具體安排
(一)20xx年新招聘教師入職培訓(xùn)(時(shí)間:8月21日-8月22日)培訓(xùn)內(nèi)容
(二)高新區(qū)教師全員培訓(xùn)(時(shí)間:8月23日-8月27日)
培訓(xùn)內(nèi)容:
1、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)
2、學(xué)校自主培訓(xùn)
長(zhǎng)沙高新工程學(xué)校、湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)、明德麓谷學(xué)校中學(xué)部自行組織老師在8月23日下午和8月24日全天組織老師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)和課例研究,方案報(bào)教育局備案。
六、培訓(xùn)紀(jì)律:
1、各學(xué)校認(rèn)真組織本單位教師按時(shí)參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),方案、總結(jié)報(bào)教育局。
2、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)請(qǐng)各校于8月16日前將參培項(xiàng)目對(duì)應(yīng)名單報(bào)給教育局教育處李雅云。師德師風(fēng)教育專(zhuān)題按指標(biāo)人數(shù)參加,學(xué)科培訓(xùn)中任教語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)學(xué)科的老師必選相應(yīng)學(xué)科,任教其他科目的教師任選語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)項(xiàng)目中的一項(xiàng)參加培訓(xùn)。
3、所有教師必須嚴(yán)格按時(shí)參加培訓(xùn),不缺席,不遲到,不早退,如有特殊情況須向教育局伍秋陽(yáng)副局長(zhǎng)書(shū)面請(qǐng)假。
4、各培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)校和負(fù)責(zé)組織工作的教師請(qǐng)?zhí)崆白龊孟鄳?yīng)準(zhǔn)備工作。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇11
學(xué)習(xí)共同體是有著共同信念、共同目標(biāo)的學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)重要的組織載體。班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),能夠加快班級(jí)文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。為了穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革,深化課題研究成果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自我管理水平,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在20xx年課題研究成果的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將在七八年級(jí)各班建立班級(jí)學(xué)習(xí)共同體。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際,制定建設(shè)方案如下:
一、指導(dǎo)思想:
為了落實(shí)《臨渭區(qū)教育局組建“校本研修共同體”實(shí)施意見(jiàn)》,牢固樹(shù)立“為生命奠基,為發(fā)展服務(wù)”的核心理念,堅(jiān)持以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,學(xué)生發(fā)展為根本”的價(jià)值取向,根據(jù)《渭南市實(shí)驗(yàn)初中20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃》安排,積極開(kāi)展班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),加快構(gòu)建“民主平等、積極參與、同伴互助、共同發(fā)展”的共同體文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展。
二、總體目標(biāo):
通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),促進(jìn)班級(jí)教育教學(xué)和管理工作,推動(dòng)課題研究工作向縱深發(fā)展。通過(guò)深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生的自我管理,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新人格的形成,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、組建原則:
1.組間同質(zhì)和組內(nèi)異質(zhì)的原則
分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活背景,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、性別、性格等因素,將學(xué)生分成人數(shù)相等的A(優(yōu)等生)、B(中等生)、C(學(xué)困生)三個(gè)層次,在此基礎(chǔ)上組建若干個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體。各組應(yīng)該有人數(shù)大致相等的優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生,保證各組之間整體水平均衡(組間同質(zhì)),有利于各組之間展開(kāi)公平合理的良性競(jìng)爭(zhēng)。在小組內(nèi)部,各組都擁有不同水平的學(xué)生,有利于不同層次組員之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)和合作探究(組內(nèi)異質(zhì)),實(shí)現(xiàn)人員組合的最優(yōu)化。
2.個(gè)人意愿和群體意愿兼顧原則
分組時(shí),在保證各共同體基本均衡的前提下,還應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體意愿和群體意愿。一是不把彼此排斥的學(xué)生編入一組,以免矛盾激化,影響共同體的活動(dòng)開(kāi)展。二是對(duì)學(xué)困生應(yīng)編入對(duì)他們持中立態(tài)度或歡迎態(tài)度的共同體內(nèi),以滿(mǎn)足他們的集體歸屬感。
3.穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合原則
學(xué)習(xí)共同體確立以后,人員構(gòu)成大致不變,以維持共同體的相對(duì)穩(wěn)定。必要時(shí)也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,調(diào)整的條件是有利于營(yíng)造和諧融洽的共同體氛圍,確保共同體能夠持續(xù)有序的發(fā)展。
四、組建規(guī)范
1.確立共同體
各班由班主任牽頭,根據(jù)自己班實(shí)際情況,廣泛征求學(xué)生和任課老師意見(jiàn),根據(jù)組間同質(zhì)和組內(nèi)異質(zhì)的原則,將學(xué)生每六人一組,建立起若干個(gè)共同體,每個(gè)共同體內(nèi)又結(jié)成若干個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)子。每個(gè)小組按照A、B、C、D……命名(也可以全組成員一起為小組進(jìn)行個(gè)性命名),組員分別為A1、A2、A3……
2.實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
每個(gè)學(xué)習(xí)共同體設(shè)立一位行政小組長(zhǎng)和若干名學(xué)科小組長(zhǎng)。行政小組長(zhǎng)經(jīng)選舉產(chǎn)生,學(xué)科小組長(zhǎng)由組員擔(dān)任,原則上每名成員至少擔(dān)任一科學(xué)科小組長(zhǎng)。
3.建設(shè)合作體文化
班級(jí)要著力打造學(xué)習(xí)共同體文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“組強(qiáng)我榮組弱我恥”的觀念,努力營(yíng)造“和諧團(tuán)結(jié)、平等互助”的.氛圍。初期的共同體文化建設(shè)包括四個(gè)方面。一是組名,各組成員集思廣益,為本組取一個(gè)積極向上、富有新意的名字,這有利于凝聚人心,形成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。二是口號(hào),各共同體成員通過(guò)討論,可選擇名言警句,也可自我創(chuàng)造,形成口號(hào)。三是組規(guī),共同體成員需達(dá)成共識(shí),形成本組組規(guī),內(nèi)容涵蓋一日常規(guī)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我控制等方面,形成書(shū)面材料,各成員簽字認(rèn)可并遵照?qǐng)?zhí)行。四是標(biāo)志牌(或標(biāo)志貼),可將組命、口號(hào)、組規(guī)、個(gè)人奮斗目標(biāo)等制成標(biāo)志牌(或標(biāo)志貼),置于桌面上,時(shí)時(shí)提醒、鞭策共同體成員共同進(jìn)步。
五、組織管理
1.采用兩條線(xiàn)管理模式
(1)學(xué)習(xí)過(guò)程管理。成立學(xué)習(xí)聯(lián)系會(huì),由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。學(xué)習(xí)聯(lián)系會(huì)由學(xué)習(xí)委員、學(xué)科小組長(zhǎng)組成,負(fù)責(zé)對(duì)共同體成員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià),并完成統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)和統(tǒng)計(jì)工作。每周五交教導(dǎo)處備案。
(2)日常行為規(guī)范管理。成立管理聯(lián)系會(huì),由班主任統(tǒng)一管理。管理聯(lián)系會(huì)由班長(zhǎng)、行政小組長(zhǎng)組成,主要針對(duì)學(xué)生日常生活中的行為進(jìn)行管理,填寫(xiě)相關(guān)表格,一周一統(tǒng)計(jì),一周一評(píng)比,并在德育課上進(jìn)行公布。班長(zhǎng)做好表格的收集和整理工作。每周五交教導(dǎo)處備案。
2.學(xué)生干部管理職責(zé):
行政小組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本共同體的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。
(1)日常行為規(guī)范方面,根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度,對(duì)本共同體內(nèi)所有成員的集會(huì)、出操、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生等各個(gè)方面進(jìn)行督查。
(2)學(xué)習(xí)方面,督促各學(xué)科小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員搞好本學(xué)科學(xué)習(xí),并對(duì)課堂表現(xiàn)、作業(yè)收交等情況進(jìn)行督查。
(3)對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行勸阻、批評(píng)教育,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。并做好記錄,及時(shí)反饋給班主任。
3.學(xué)科小組長(zhǎng)協(xié)助行政小組長(zhǎng)管理本學(xué)科的課堂紀(jì)律,全面負(fù)責(zé)本學(xué)科的學(xué)習(xí)管理。
(1)帶動(dòng)本組成員以飽滿(mǎn)的情緒投入本學(xué)科學(xué)習(xí)中,對(duì)違反課堂紀(jì)律者進(jìn)行勸阻批評(píng)。
(2)組織本組成員自學(xué)時(shí)獨(dú)立思考,注意提醒組員保持安靜。
(3)組織本組成員進(jìn)行“對(duì)子”互學(xué),完成組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。注意提醒組員集中精力,不轉(zhuǎn)移話(huà)題,控制音量,不影響其他小組的學(xué)習(xí)。
(4)協(xié)助科代表收交、檢查本組成員學(xué)科作業(yè)。做好登記,及時(shí)匯總本組課堂生成的新問(wèn)題,反饋給科代表或科任老師。
(5)定期召開(kāi)小組成員會(huì),對(duì)本小組本學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性總結(jié)。
只要做起來(lái),風(fēng)景在路上。我們希望通過(guò)全體班主任和科任老師的積極配合,將班級(jí)共同體建設(shè)好,在教育教學(xué)及學(xué)生管理方面發(fā)揮積極的作用,促進(jìn)學(xué)生從自主走向自律,從自立走向自強(qiáng)。也希望我們的老師們?cè)诠餐w建設(shè)實(shí)施中不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)理論水平的提升,實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變。
項(xiàng)目方案設(shè)計(jì) 篇12
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平,夯實(shí)教師的教學(xué)基本功,學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展教師鋼筆字培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)展現(xiàn)我校教師風(fēng)采,檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,常練常新,從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促使一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出。
二、比賽時(shí)間
雙周周三由學(xué)科組長(zhǎng)收齊,和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師。
三、參加人員
45歲以下的教師,其他教師自愿參加。
四、比賽組委機(jī)構(gòu):
評(píng)委組:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。
五、比賽要求:
要求筆畫(huà)有法度;筆順正確,書(shū)寫(xiě)流暢;字形間架合理,大小勻稱(chēng);整體有章法,布局合理美觀;文字規(guī)范,內(nèi)容無(wú)錯(cuò)漏。
六、注意事項(xiàng):
(1)比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,書(shū)寫(xiě)工具一律自備。
(2)書(shū)寫(xiě)字體:楷書(shū),書(shū)寫(xiě)格式:橫寫(xiě)或豎寫(xiě)不限。
(3)要求書(shū)寫(xiě)正確,不能有錯(cuò)字別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或漏字。
(4)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容自定,作品完成后,寫(xiě)上自己姓名。