暑假班工作總結(jié)(篇1)
第一，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)，努力穩(wěn)定整個(gè)教師隊(duì)伍。
第二，認(rèn)真做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作，努力促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。
上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)。
通過這項(xiàng)活動(dòng)，教師之間的相互了解得到了增強(qiáng)。教師在講座中提高了專業(yè)水平，有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)的提高。所有示范教師在教材挖掘上都非常細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，課件制作精美，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，以自己獨(dú)特的教學(xué)方法從不同角度展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。尤其是王璐老師講解的《神奇貨幣》，簡(jiǎn)單易懂，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，貼近社會(huì)，引人入勝。
二是加強(qiáng)新教師培訓(xùn)。
三月份教務(wù)處新增6名青年教師，大部分沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，教務(wù)處要求各教研室開展一幫一活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)老師的實(shí)際和不足，制定聽課計(jì)劃，請(qǐng)指導(dǎo)老師幫助解決。擔(dān)任一幫一活動(dòng)的導(dǎo)師，自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé)，毫無保留地向青年教師傳授知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助青年教師盡職盡責(zé)地提高教學(xué)水平。五月，教務(wù)處對(duì)6名教師進(jìn)行了上崗前的講課考核，大部分教師都通過了考核。
第三，師生談話活動(dòng)。
師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑。談話可以全面深化學(xué)生教育管理，促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。通過實(shí)施師生談話、交流思想、交流情況、研究問題、交流意見，拉近師生距離，16名教師不僅積極尋求解決學(xué)生存在的問題的方法，而且認(rèn)真反思和總結(jié)反映的問題和解決方案，并應(yīng)用到實(shí)踐中，有效提高了課堂管理水平。
暑假班工作總結(jié)(篇2)
迎著6月明媚的陽(yáng)光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光?，F(xiàn)將我班六一活動(dòng)總結(jié)如下：
一、親子表演其樂融融
在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長(zhǎng)之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)班級(jí)。
二、親子做操展示風(fēng)采
今年的六一活動(dòng)都是圍繞著“親子互動(dòng)”為主題編排的，家長(zhǎng)和孩子們?cè)谑彝庾鐾绞植贂r(shí)沒有一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹π叨房s，無論老少個(gè)個(gè)都是充滿了激情，口號(hào)響亮，整個(gè)活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了。
活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)品，活動(dòng)雖然結(jié)束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
三、不足
在聯(lián)系家長(zhǎng)志愿者幫助錄像時(shí)，琬琪的爸爸因?yàn)槭琴I的新攝像機(jī)，而不太會(huì)使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結(jié)束后家長(zhǎng)馬上聯(lián)系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。
暑假班工作總結(jié)(篇3)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作到位，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。
二、堅(jiān)持“三嚴(yán)”，突出重點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
第一，堅(jiān)持嚴(yán)格挑選授課教師，請(qǐng)理論水平高、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力強(qiáng)、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際的老師上課。
第二，堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，不允許無故缺席遲到早退，嚴(yán)格考勤制度。
三、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，制定管理流程，促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化運(yùn)作。
會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對(duì)待，表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上。同時(shí)，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個(gè)中心，抓好教師、紀(jì)律和教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格選材、嚴(yán)格考試。
四、認(rèn)真組織，周到服務(wù)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作，熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù)。例如，為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn)，培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù)，竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至；對(duì)考試試卷認(rèn)真閱卷評(píng)分、記入檔案；對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，這樣大大促進(jìn)了會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性。
暑假班工作總結(jié)(篇4)
暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。為進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，重點(diǎn)是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過一個(gè)愉快、平安的暑假，按照縣教育局文件精神，古城小學(xué)認(rèn)真開展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng)，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開“防溺水”專題會(huì)議。按照上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由校長(zhǎng)姚學(xué)軍為組長(zhǎng)的學(xué)?！胺滥缢鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)暑期安全大家訪活動(dòng)，班子成員分年級(jí)包保責(zé)任制。具體分工如下：一二年級(jí)：江志平幼兒班：汪有清同時(shí)，于7月4日上午召開了全體師生“暑期‘防溺水’教師大家訪”安全教育專題會(huì)議。并對(duì)預(yù)防學(xué)生溺水事故“大家訪”安全教育工作進(jìn)行了專門的安排部署，明確責(zé)任，全員參與，落實(shí)包保責(zé)任制。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。
二、確立“大家訪”活動(dòng)主要宣傳內(nèi)容：
1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫(kù)等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；
3、講究個(gè)人衛(wèi)生，防止傳染病侵襲；
4、夏季是用電高峰期，注意用電安全；
5、夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，戶外要防雷擊；
6、教育學(xué)生利用假期多讀書，補(bǔ)缺不差，加強(qiáng)文化修養(yǎng)；
7、教育學(xué)生加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。三四年級(jí)：
三、開展扎實(shí)有序“防溺水”教育活動(dòng)。
1、從7月10日起，要求班主任與課任老師對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次安全家訪，進(jìn)行面對(duì)面的宣傳“防溺水”安全知識(shí)，并做好家訪記錄。努力擴(kuò)大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)青少年兒童及其家長(zhǎng)的安全意識(shí)，提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)。凡因宣傳教育不到位而導(dǎo)致發(fā)生青少年兒童溺水事故的，要嚴(yán)格追究有關(guān)人員的責(zé)任。正副班主任在7月10日—8月31日期間，頂著炎炎酷暑，對(duì)全校學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行安全“大家訪”，溫馨提醒家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育,要求學(xué)生在無家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不能私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，無成人監(jiān)護(hù)不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育家訪記錄。
2、加大宣傳力度，確保措施到位。學(xué)校分別于7月15日在醒目的重要位置出一期防溺水黑板報(bào)，暑期加強(qiáng)對(duì)孩子“防溺水”教育的措施與方法、注意事項(xiàng)等有關(guān)知識(shí)。3、及時(shí)上報(bào)“防溺水“大家訪情況。遵照教育局指示，學(xué)校于8月10日，整理并上報(bào)學(xué)?！胺滥缢贝蠹以L工作情況：有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了
4、與村鎮(zhèn)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)村所在的涉水危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行的調(diào)查了解，并就這些情況告知家長(zhǎng)和孩子，嚴(yán)禁到這些水域游泳。這次家訪活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)，尤其是提高了學(xué)生預(yù)防溺水自護(hù)自救能力，到目前為止，石小學(xué)生暑期未發(fā)生一起溺水事故。今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長(zhǎng)鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
暑假班工作總結(jié)(篇5)
夏季來臨，xx初中精心策劃，五舉措構(gòu)建防溺水安全防護(hù)網(wǎng)，確保學(xué)生安全，主要工作總結(jié)如下：
一是全校師生舉行 “珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”簽字儀式。學(xué)校精心準(zhǔn)備，制作好條幅“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”，營(yíng)造防溺水教育氛圍，全校師生在條幅上簽字，讓珍愛生命意識(shí)落地生根。
二是提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。與家長(zhǎng)簽好責(zé)任書，讓學(xué)生寫好保證書，并確定家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任親自簽名，強(qiáng)化責(zé)任分工。
三是強(qiáng)化教師承包水域巡查和教師與包靠學(xué)生談話工作。學(xué)校成立防溺水隱患檢查小組，承包水域懸掛警示牌，每周重點(diǎn)時(shí)段（中午、雙休日、節(jié)假日）承包水域的教師不定時(shí)進(jìn)行巡河檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題建立臺(tái)賬，逐一落實(shí)，及時(shí)整改，堅(jiān)決消除各種安全隱患。同時(shí)發(fā)動(dòng)家委會(huì)成員閑時(shí)不定時(shí)巡河檢查，定期組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，互相監(jiān)督，消除安全隱患。
四是學(xué)校層層簽訂責(zé)任書和承諾書。學(xué)校與校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、教師、班長(zhǎng)、班級(jí)簽訂責(zé)任書和承諾書，并留下簽字、承諾的照片，把學(xué)校與每班簽訂的承諾書一份存檔，一份張貼到班級(jí)的宣傳窗內(nèi)，做到時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴！
五是每周舉行一次防溺水安全教育主題班會(huì)。各班開展內(nèi)容豐富的以“防溺水安全”為主題的主題班會(huì)，針對(duì)身邊的、日常的不安全現(xiàn)象，組織學(xué)生討論，增長(zhǎng)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
暑假班工作總結(jié)(篇6)
從7月2號(hào)到今天在啟航暑假班整好一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我擔(dān)任的職務(wù)是一二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師。下面是在這一個(gè)月中我的工作報(bào)告。
說到輔導(dǎo)班中讓人印象深刻的工作，不得不說的是招生。
招生過程很辛苦，但是現(xiàn)在想想感覺很值。招生的不容易讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更珍惜每一位學(xué)生。我是7月3號(hào)到的汝南，當(dāng)時(shí)讓我很吃驚的是，我拎著東西還沒到宿舍就跟著幾個(gè)老師去招生了。我開始跟的老師是啟航幼兒園里的老師，跟著他們讓我學(xué)會(huì)了招生的一些技巧，而且以后幾天的招生也讓我改變了對(duì)暑假班的一些偏見。在我看來，上輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提升并不大甚至可能還會(huì)有“副作用”，而且輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)很貴家長(zhǎng)肯定接受不了。但是在招生的幾天里，我才真正的感覺到我錯(cuò)了。暫且不說上輔導(dǎo)班好不好，就家長(zhǎng)而言，只要有教育機(jī)會(huì)，錢真的不是問題。給我印象最深的是一位大叔，當(dāng)我們提到學(xué)費(fèi)的時(shí)候，他說：“錢不是問題，家長(zhǎng)辛苦掙錢不是為了小孩子嗎？小孩能把學(xué)上好，花再多的錢有啥！”同時(shí)，有些孩子的反映也很讓我吃驚，他們都愿意上輔導(dǎo)班即使家長(zhǎng)非常反對(duì)。這讓我感覺在沒做一件事兒之前，你就沒資格對(duì)一件事兒下結(jié)論。有些事情的發(fā)展不是想象的，是通過實(shí)踐慢慢了解，才能提高認(rèn)識(shí)。
接下的也是最重要的，授課，及管理。紀(jì)律首先是前提，一個(gè)班集體如果沒有好的紀(jì)律，那就什么事兒都辦不成了。特別是一二年級(jí)，孩子的玩性很大，如果不加約束，就會(huì)像沒有阻攔的洪水，到最后泛濫成災(zāi)。對(duì)于一個(gè)班主任而言，怎樣管理就成了一個(gè)值得考慮的問題。在我個(gè)人看來，對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生，你首先是他們的老師，在他們心中樹立威信，能夠領(lǐng)導(dǎo)他們，使他們折服。其次你是他們的朋友，能夠在他們困難或者生病的時(shí)候關(guān)心他們。而且在他們開心的時(shí)候同他們一塊笑一塊開心?？偟膩碚f就是，該嚴(yán)肅就不能放松，該玩的時(shí)候就開心的跟他們?nèi)谌?。目前，我們班里的情況大概也是這樣，下課及早晨來的時(shí)候或者游戲時(shí)間，學(xué)生都玩的很開心，然后上課的時(shí)候課堂紀(jì)律也很好，特別是在讀課文的時(shí)候，學(xué)生們嘹亮的聲音讓我很欣慰。
如果紀(jì)律好了，那接下來的授課就簡(jiǎn)單多了。因?yàn)槭且欢昙?jí)在一個(gè)教室里上課，所以，我就采取了先一年級(jí)上課然后再二年級(jí)上課的方式。一年級(jí)在講完課后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)安排一些字詞讓他們抄寫達(dá)到會(huì)聽寫的效果。同理二年級(jí)也是一樣。這樣，在講課的時(shí)候不至于班級(jí)很亂。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。第一，有些同學(xué)你讓他讀書，讓他認(rèn)字寫字，他也很積極，但是提問或默寫的時(shí)候他還是不會(huì)。第二，有些學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，你給他指出來之后，他依舊不該。第三，在有些情況下，你的講課得不到學(xué)生的回應(yīng)，特別是碰到他們不會(huì)的問題時(shí)。問題存在就一定會(huì)有解決方法，所以，在以后不長(zhǎng)的日子里我會(huì)努力找到解決問題的方法的。
同時(shí)，作為老師本身，我還存在一些問題，并且在問題的解決過程中我也在慢慢的改變，慢慢的成長(zhǎng)。
在暑假班我真正體會(huì)到了萬事開頭難的深刻含義。在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，在面對(duì)學(xué)生時(shí)特別是一二年級(jí)的小學(xué)生，我真的很忐忑。記得很清楚開學(xué)的前兩天。我是真的手足無措，那種什么都抓不住的感覺，讓我很無助。感覺自己已經(jīng)很盡力了，可還是什么事兒都出錯(cuò)。心都操碎了，真真的想的夢(mèng)的都是“你”。漸漸的我摸索出來了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)一切塵埃落定后，做事也有了秩序。早晨學(xué)生來到教室之后，把座子椅子擺放整齊，然后學(xué)生可以在外面玩會(huì)，也可以在班里坐著，但是必須在7:45在班里坐好。然后把作業(yè)交上來，有老師批改并及時(shí)發(fā)下去讓學(xué)生改正。同時(shí)把書拿出來背書或預(yù)習(xí)課文。在下課的時(shí)候?qū)W生一定有序的去上廁所。中午洗手，吃飯，晚上放學(xué)回家也要排隊(duì)。并且過一段時(shí)間強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，比如不能到施工的地方玩，不能隨意打鬧，不亂扔垃圾等等。所以，一直以來班里的情況都還好。
其次，讓我感受到了每個(gè)孩子都是天使，即使他們會(huì)惹人生氣。我們班有個(gè)小男孩，上課老師不寫作業(yè)，我說了他幾句，看著他很委屈的樣子，我感覺他肯定會(huì)生我的氣的，可是第二天，他竟然遞給我一個(gè)巧克力。還有一個(gè)男生，因?yàn)榻?jīng)常說話，我曾經(jīng)讓他站起來過，但是放學(xué)，他看到我掃地，就自覺的把班里沒放好的凳子放到了桌子上。所以，我們不能只看到孩子的不好，他們有許多優(yōu)點(diǎn)需要我們?nèi)ンw會(huì)理解。我們需要記得孩子是天使，是水晶。
在輔導(dǎo)班里的這些日子，對(duì)于我個(gè)人而言，也算是我人生中的一個(gè)財(cái)富吧。輔導(dǎo)班讓我認(rèn)識(shí)了一些朋友，也重新認(rèn)識(shí)了以前的朋友，有點(diǎn)刮目相看，也讓我自愧不如，原來自己要做的還有很多。這里的人都有著倔強(qiáng)的堅(jiān)持，并且專業(yè)知識(shí)，能力很強(qiáng)，在他們身上能看到不同的優(yōu)點(diǎn)。有的很賢惠，有的很踏實(shí)好學(xué)，有的專業(yè)知識(shí)與能力很強(qiáng)。他們都是我生活中學(xué)習(xí)上的榜樣，在他們身上我也認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足。在這里就不一一列舉了，總之在跟他們生活的日子里獲益匪淺。感謝啟航，讓我有了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也感謝一路走來的朋友們能陪我走過著一段路程。
暑假班工作總結(jié)(篇7)
又一個(gè)暑假的到來，有些同學(xué)看到了暑假的輕松和愉悅。但也有些同學(xué)認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫。為此，就有了我們暑假輔導(dǎo)班的工作。在今年的暑假，我們對(duì)暑假的輔導(dǎo)工作進(jìn)行了仔細(xì)的規(guī)劃，并針對(duì)小學(xué)升初中，初中升高中等幾個(gè)暑假升學(xué)的學(xué)生開設(shè)了特備升學(xué)班，專門針對(duì)學(xué)生的科目弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性突破學(xué)習(xí)。此次的暑假輔導(dǎo)班開課后，我們得到了不錯(cuò)的反響和收獲，當(dāng)然，期間也有過一些問題，但在老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的解決策略下，很快也都得到了解決。以下是我們的工作總結(jié)：
一、招生方面
早在放假之前，我們就已經(jīng)開始了積極的招生活動(dòng)。起初，我們選擇在市場(chǎng)、路口等地方發(fā)放傳單，并積極的投放廣告，提升補(bǔ)習(xí)班的知名度。
此外，我們也有積極的練習(xí)過去的老生家長(zhǎng)，向他們邀請(qǐng)加入這次的補(bǔ)習(xí)。通過向家長(zhǎng)的宣傳邀請(qǐng)，不少對(duì)過去補(bǔ)習(xí)感到滿意的家長(zhǎng)都非常樂意繼續(xù)參與，就算有些家長(zhǎng)沒能到來，但通過家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的練習(xí)，也同樣帶來了不少的新成員。
當(dāng)然，我們也沒有放過最重要的一天，學(xué)校放假前！各學(xué)校放假當(dāng)天，我們招生老師以及助手，分別去各學(xué)校的門口發(fā)放傳單，也為我們補(bǔ)習(xí)班贏來了不少知名度。
二、工作方面
在暑假來到補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，因?yàn)樽陨碓蛟谒缴鲜歉饔胁罹?。為了能達(dá)到最好的效果，以及讓家長(zhǎng)滿意的安排，我們特別設(shè)立了額外的基礎(chǔ)班。并根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力不同，選擇性的加入適合階段的班級(jí)補(bǔ)習(xí)。在適合的階段學(xué)習(xí)，不僅有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也大大的鞏固了大部分成績(jī)比較差的學(xué)生的基礎(chǔ)。
此外，我們還設(shè)立了試讀課程，可以憑借宣傳單試讀課程，幫助的學(xué)生下定決心。這也同樣為我們的生源帶來了很大的幫助。
三、工作中的不足
首先是沒能做最初的準(zhǔn)備，沒有預(yù)算好起初學(xué)生的數(shù)量，導(dǎo)致器材準(zhǔn)備不夠充分。此外，在學(xué)生的信息收集上也不算全面。等這些問題盡管造成的問題都能及時(shí)的補(bǔ)足，但因?yàn)闆]有做好而給家長(zhǎng)們帶來的不好印象是難以挽回的，為此，在今后的工作中一定要注意。
反思今年的暑假，在其他方面上還是很成功的，通過老師們傾力的教導(dǎo)，加上學(xué)生們的積極努力，大家在成績(jī)上都有了很大的提升。并得到了家長(zhǎng)們的贊賞。但在今后的工作中，我們要好好的吸取經(jīng)驗(yàn)，并在工作中不斷的改進(jìn)！
暑假班工作總結(jié)(篇8)
（4）辦學(xué)前的準(zhǔn)備工作：
一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)調(diào)查20xx年05月29日涉及創(chuàng)辦青少年暑假美術(shù)培訓(xùn)班策劃書簡(jiǎn)述：美術(shù)對(duì)于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個(gè)重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取小童早期的精神活動(dòng)而我們是一群有自信，有活力的年輕人，是一個(gè)敢于創(chuàng)新有責(zé)任心的團(tuán)體辦培訓(xùn)班班對(duì)于我們來說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是一次時(shí)機(jī)我們將盡本身的最大努力做好!（1）當(dāng)前形勢(shì)分析：隨著教育改革的不斷深化，美術(shù)對(duì)造就全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要美術(shù)是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的周全發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，熏陶情操，造就美感美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過程當(dāng)中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除開自身的重要性以外，同時(shí)還與很多學(xué)科相輔相成，并對(duì)其他各科教育起增進(jìn)作用談到美術(shù)，它有利于對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的造就和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于周全素質(zhì)教育的落實(shí)尤其是漫長(zhǎng)的暑假即未來臨，就等于是學(xué)校把學(xué)生推向社會(huì)，而社會(huì)上的一些大眾場(chǎng)所根本滿足不了市場(chǎng)的需要尤其是小城鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開放的場(chǎng)所又未幾，一些學(xué)生放假時(shí)期無處可去，一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有興趣喜好，一些家長(zhǎng)也想讓本身的孩子充實(shí)暑假生活，造就孩子對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)一技之長(zhǎng)，或是學(xué)生放假，家長(zhǎng)上班沒時(shí)間辦理小孩等等，擺在我們面前的就是大力發(fā)展校外培訓(xùn)興趣班這是一個(gè)很大的市場(chǎng)!（2）辦學(xué)宗旨：通過各種美術(shù)活動(dòng)和美術(shù)講堂的開展，造就學(xué)生的繪畫興趣，育才
加育人的辦學(xué)宗旨起步要穩(wěn)，教學(xué)要實(shí)，方法要新，辦理要嚴(yán)（3）市場(chǎng)定位：各階層兼顧
1、當(dāng)?shù)氐娜丝冢ㄓ變簣@，小學(xué)，中學(xué)）
2、當(dāng)?shù)赜袔讉€(gè)如許的培訓(xùn)班，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力大不大，危害怎樣
3、本地居民的經(jīng)濟(jì)收入情況等等
二、廣告宣傳宣傳很重要，是招生的重要條件宣傳的方式可以是發(fā)傳單，貼海報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)招生等
三、租房租房最好要考慮有居民區(qū)的處所，或者小區(qū)，要特別注意采光和通風(fēng)問題靠近一所學(xué)?；蛴變簣@，房子周圍要有孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所房子的大小最好在100平方左右，價(jià)格合理的租房地點(diǎn)也可以是利用條件比較好的幼兒園或小學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如許本身就能有一部分生源同時(shí)還可以節(jié)省一些教學(xué)設(shè)備開支
四、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備:桌椅，黑板，安插畫室的各類材料凳根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定
五、制定學(xué)費(fèi)收費(fèi)在150~250之間，看情況而定
6、制定開課課程：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國(guó)畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等中學(xué)生還可以針對(duì)應(yīng)考教育多開一些靜物素描和靜物水粉制定教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)進(jìn)程度選用教材，教材如果有能力可自編或者到書店選一些現(xiàn)成的
八、招生對(duì)象：主要面對(duì)中小學(xué)生九，開課方式：分階段授課，西席巡視教導(dǎo)
十、授課時(shí)間：計(jì)劃在七月中旬開始，授課一個(gè)月，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時(shí)間為上午8：30-10:30下午14：30-16:30.（5）具體的教學(xué)方法和方案與具體課程預(yù)設(shè)：整個(gè)教學(xué)時(shí)期的重點(diǎn)：造就學(xué)生繪畫興趣，讓孩子收獲學(xué)習(xí)成果，開心學(xué)習(xí)，快樂收獲；讓家長(zhǎng)滿意；我們可以從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)中的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)：
1、造就學(xué)生欣賞美體驗(yàn)美創(chuàng)造美
的絕對(duì)是能力
2、造型能力
3、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗(yàn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生的年齡階段不太一樣，需分階段教學(xué)
2、與孩子多溝通，多了解
4、學(xué)生繪畫及工藝作品的可看性及傳染力
3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步造就和提高教學(xué)對(duì)象分析：因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同，家長(zhǎng)管教不同，產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生，有的學(xué)生是愿意學(xué)，而有的學(xué)生是家長(zhǎng)壓抑，~~~~~~~~教學(xué)措施：
1、用開導(dǎo)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)異美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的"玩"中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技術(shù)滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)本身美術(shù)能力充滿信心
2、學(xué)習(xí)時(shí)，要修業(yè)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再施用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)程度，造就學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的刻意
3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采納本身喜歡的方式抒發(fā)美術(shù)帶給他們的覺得，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，引發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望創(chuàng)新的教學(xué)方法：
1、以故事創(chuàng)設(shè)情景
2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境
3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境
4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境
5、以表演創(chuàng)設(shè)情境
一、造就小童的興趣點(diǎn)在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識(shí)，而是讓孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更稠密的興趣另外，游戲是小童生活中不可缺少的部分，游戲與美術(shù)結(jié)合，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二、提高小童的觀察力地質(zhì)學(xué)家李四光說："觀察是取得知識(shí)的重要步聚"而低年級(jí)小童的觀察往往很不細(xì)致，東看看、西瞧瞧，走馬觀花而繪畫的本身來源于生活，這就要求孩子要學(xué)會(huì)觀察生
活在教學(xué)活動(dòng)中，我通過指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型
三、引發(fā)小童的想象力愛因斯坦說："想象力比知識(shí)更重要"孩子想象發(fā)展的趨勢(shì)是：由無意想象發(fā)展到成心想象，由再造想象到創(chuàng)造想象低年級(jí)孩子的想象異常活躍、大膽，令人驚嘆不已而孩子的家長(zhǎng)，往往因?yàn)楹⒆拥囊恍┐竽懙南敕?，而約束他們，對(duì)他們的想法，常常沒有理由地加以改正久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對(duì)事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個(gè)性，用小童的語(yǔ)言，無邪、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界只管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的氣勢(shì)派頭不同，表現(xiàn)手法不同，西席也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心
四、訓(xùn)練小童的表現(xiàn)力美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢？我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，用本身的獨(dú)特的視點(diǎn)，將事物放在別人想不到但又
合理的環(huán)境里寫生課教學(xué)：
一、低年級(jí)開展寫生教學(xué)的意義
1、學(xué)會(huì)深入觀察通過寫生教學(xué)，可以在絕對(duì)是的程度上使學(xué)生的觀察更加深入，讓孩子們?cè)谕饷埠椭庇^觀察的基礎(chǔ)上，觀察的范圍更大，更有深度比如當(dāng)讓學(xué)生去校園里找那棵圓圓的樹的時(shí)候，他們回來告訴我：學(xué)校里沒有一棵樹是那個(gè)樣子的，只有被剪過的樹才會(huì)那樣通過進(jìn)一步的觀察，他們明白了樹的造型千差萬別
2、學(xué)會(huì)改變角度觀察一說到畫汽車，低年級(jí)的孩子畫的角度基本是側(cè)面的，而且?guī)缀跏乔逡簧?BR> 頭朝左邊這種習(xí)氣性的記憶型思維，是孩子在表現(xiàn)作品時(shí)很大的障礙
3、學(xué)會(huì)比較觀察區(qū)分和比較觀察是一種重要的觀察能力自小讓孩子
們學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去比較和分析，從而區(qū)分事物不同的造型、色彩、質(zhì)地肌理等獨(dú)特的地方，使他們觀察事物更加精確和敏感在低年級(jí)的寫生教學(xué)中，通過讓孩子觀察和表現(xiàn)對(duì)象的高低、大小、前后、輕重等獨(dú)特的地方，讓他們逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)地觀察，比較地觀察，使觀察更有效，更深入，更具有剖析性
4、學(xué)會(huì)"成心義觀察"對(duì)孩子來說，似乎很多觀察都是"無意義"的，因?yàn)樗麄冊(cè)诳催^之后很快就會(huì)忘記，或者抓不住事物的本質(zhì)通過寫生觀察，不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)和思考的興趣，還拓展了學(xué)習(xí)的空間與范圍，使他們能綜合地思考問題，從而為養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣奠基基礎(chǔ)
二、低年級(jí)寫生教學(xué)的幾個(gè)常用方法
1、寫生方式從寫生的方式來看，可以運(yùn)用以什物寫生為主，加上適量的圖片寫生和寫生添畫的方法"圖片寫生"，事實(shí)上是面對(duì)照片進(jìn)行繪畫的一種"準(zhǔn)寫生"方式因?yàn)闂l件限制而不能實(shí)地或什物寫生，運(yùn)用多媒體或大圖片進(jìn)行"圖片寫生"是什物寫生的一種很好補(bǔ)充圖片寫生的方法還能在同一時(shí)間同一地點(diǎn)展示大量不同的對(duì)象，并能對(duì)寫生對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，使學(xué)生更周全地了解和抒發(fā)寫生對(duì)象圖片寫生也有缺點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)角度，很多學(xué)生畫出來的成效多是比較一致的，有的時(shí)候甚或覺得像在摹仿作品，所以只能作為一種匡助的方法而不能經(jīng)常采用寫生添畫至涉及一種介于寫生和創(chuàng)作之間的方法，在低年級(jí)的寫生課不僅是允許的，有時(shí)候甚或是應(yīng)該倡導(dǎo)的
2、寫生內(nèi)容從寫生的內(nèi)容上來看，可以安排人物寫生、植物寫生、風(fēng)景（包括場(chǎng)景）寫生、建筑物寫生、靜物寫生、動(dòng)物寫生等寫生內(nèi)容廣泛，西席應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡獨(dú)特的地方盡可能安排靜態(tài)（或者偶有動(dòng)靜結(jié)合）的內(nèi)容進(jìn)行寫生，而且內(nèi)容的安排要根
據(jù)合適的條件進(jìn)行比如，學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)，校園的盆栽鮮花就是很好的寫生對(duì)象一般情況下，我們把比較難畫的寫生內(nèi)容放在后面，比較簡(jiǎn)單的寫生內(nèi)容放在前面
3、從時(shí)間上來看，我們可以把寫生分為短時(shí)寫生、較長(zhǎng)時(shí)間的寫生等
四、低年級(jí)寫生教學(xué)中兩個(gè)要特別注意的問題
1、不單單為作品而寫生寫生作品僅僅是孩子完成作品的一部分，他們?cè)趯懮倪^程當(dāng)中，觀察、抒發(fā)、交流已經(jīng)成為他們作品重要的組成部分這些可能被表此刻畫紙上，也可能沒有被表現(xiàn)出來所以，不要等閑去批評(píng)孩子的作品，我們能做的是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)只要認(rèn)真地參與了寫生的過程，他們畫出來的絕對(duì)是是件好作品為了鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真的觀察和努力的表現(xiàn)，我發(fā)給孩子們每人一大塊展板，讓他們安插本身的展覽他們本身挑作品，認(rèn)真張貼、安插，內(nèi)心的興奮之情難以掩飾
2、不
能"借孩子的手表現(xiàn)老師的畫"具體課程安排流程:課程安排流程1-2年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)--平面造型）材料運(yùn)用，線描1，線描2，簡(jiǎn)單肌理體驗(yàn)，蠟筆畫1，蠟筆畫2，寫生體驗(yàn)第二階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--平面造型）材料運(yùn)用，色彩基本知識(shí)，色彩運(yùn)用，水粉1，水粉2，寫生體驗(yàn)第三階段：（造型手工制作--立體半立體造型）材料運(yùn)用與收集，拼貼畫，剪貼畫，遮擋面部的東西，立體手工制作，手工創(chuàng)作第四階段：（欣賞綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運(yùn)用各種材料）表演，游戲活動(dòng)3-4年級(jí)：第一階段：（曲直短長(zhǎng)造型表現(xiàn)--平面）線描基礎(chǔ)，曲直短長(zhǎng)畫，線描寫生練習(xí)1，線描寫生2(人物)，日志畫，線描創(chuàng)作第二階段：（色彩造型表現(xiàn)--平面）色彩基本知識(shí)，材料運(yùn)用，色彩表現(xiàn)1，色彩表現(xiàn)2，寫生練習(xí)，漫畫與卡通第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）色
彩塑造，臉譜，運(yùn)用各種材料平面拼貼1，拼貼2，立體造型制作第四階段：（欣賞與綜合）欣賞了解，欣賞民間藝術(shù)，中外優(yōu)異作品欣賞，畫展·活動(dòng)5~6年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)--綜合表現(xiàn)）線描，素描基礎(chǔ)知識(shí)，人物造型，（構(gòu)圖，透視，比例），曲直短長(zhǎng)畫創(chuàng)作第二階段：（色彩表現(xiàn)）色彩基本知識(shí)，（色調(diào)，冷暖，相比較）色彩表現(xiàn)，色彩靜物，漫畫和卡通欣賞與繪制第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）圖案繪制，各種材料收集，材料合理運(yùn)用，手工制作，剪拼貼，預(yù)設(shè)運(yùn)用第四階段：（綜合課）作品欣賞，神州畫欣賞，美術(shù)創(chuàng)作，展示活動(dòng)
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第一，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)，努力穩(wěn)定整個(gè)教師隊(duì)伍。
第二，認(rèn)真做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作，努力促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。
上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)。
通過這項(xiàng)活動(dòng)，教師之間的相互了解得到了增強(qiáng)。教師在講座中提高了專業(yè)水平，有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)的提高。所有示范教師在教材挖掘上都非常細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，課件制作精美，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，以自己獨(dú)特的教學(xué)方法從不同角度展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。尤其是王璐老師講解的《神奇貨幣》，簡(jiǎn)單易懂，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，貼近社會(huì)，引人入勝。
二是加強(qiáng)新教師培訓(xùn)。
三月份教務(wù)處新增6名青年教師，大部分沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，教務(wù)處要求各教研室開展一幫一活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)老師的實(shí)際和不足，制定聽課計(jì)劃，請(qǐng)指導(dǎo)老師幫助解決。擔(dān)任一幫一活動(dòng)的導(dǎo)師，自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé)，毫無保留地向青年教師傳授知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助青年教師盡職盡責(zé)地提高教學(xué)水平。五月，教務(wù)處對(duì)6名教師進(jìn)行了上崗前的講課考核，大部分教師都通過了考核。
第三，師生談話活動(dòng)。
師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑。談話可以全面深化學(xué)生教育管理，促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。通過實(shí)施師生談話、交流思想、交流情況、研究問題、交流意見，拉近師生距離，16名教師不僅積極尋求解決學(xué)生存在的問題的方法，而且認(rèn)真反思和總結(jié)反映的問題和解決方案，并應(yīng)用到實(shí)踐中，有效提高了課堂管理水平。
暑假班工作總結(jié)(篇2)
迎著6月明媚的陽(yáng)光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光?，F(xiàn)將我班六一活動(dòng)總結(jié)如下：
一、親子表演其樂融融
在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長(zhǎng)之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)班級(jí)。
二、親子做操展示風(fēng)采
今年的六一活動(dòng)都是圍繞著“親子互動(dòng)”為主題編排的，家長(zhǎng)和孩子們?cè)谑彝庾鐾绞植贂r(shí)沒有一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹π叨房s，無論老少個(gè)個(gè)都是充滿了激情，口號(hào)響亮，整個(gè)活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了。
活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)品，活動(dòng)雖然結(jié)束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
三、不足
在聯(lián)系家長(zhǎng)志愿者幫助錄像時(shí)，琬琪的爸爸因?yàn)槭琴I的新攝像機(jī)，而不太會(huì)使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結(jié)束后家長(zhǎng)馬上聯(lián)系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。
暑假班工作總結(jié)(篇3)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作到位，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。
二、堅(jiān)持“三嚴(yán)”，突出重點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
第一，堅(jiān)持嚴(yán)格挑選授課教師，請(qǐng)理論水平高、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力強(qiáng)、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際的老師上課。
第二，堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，不允許無故缺席遲到早退，嚴(yán)格考勤制度。
三、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，制定管理流程，促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化運(yùn)作。
會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對(duì)待，表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上。同時(shí)，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個(gè)中心，抓好教師、紀(jì)律和教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格選材、嚴(yán)格考試。
四、認(rèn)真組織，周到服務(wù)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作，熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù)。例如，為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn)，培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù)，竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至；對(duì)考試試卷認(rèn)真閱卷評(píng)分、記入檔案；對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，這樣大大促進(jìn)了會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性。
暑假班工作總結(jié)(篇4)
暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。為進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，重點(diǎn)是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過一個(gè)愉快、平安的暑假，按照縣教育局文件精神，古城小學(xué)認(rèn)真開展了暑期學(xué)生防溺水安全教育活動(dòng)，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開“防溺水”專題會(huì)議。按照上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的指示和文件要求，立即成立了由校長(zhǎng)姚學(xué)軍為組長(zhǎng)的學(xué)?！胺滥缢鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)暑期安全大家訪活動(dòng)，班子成員分年級(jí)包保責(zé)任制。具體分工如下：一二年級(jí)：江志平幼兒班：汪有清同時(shí)，于7月4日上午召開了全體師生“暑期‘防溺水’教師大家訪”安全教育專題會(huì)議。并對(duì)預(yù)防學(xué)生溺水事故“大家訪”安全教育工作進(jìn)行了專門的安排部署，明確責(zé)任，全員參與，落實(shí)包保責(zé)任制。要求全校教師務(wù)必做好暑期家訪工作，確保每位學(xué)生能過一個(gè)平安愉快、有意義的暑假。
二、確立“大家訪”活動(dòng)主要宣傳內(nèi)容：
1、重點(diǎn)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫(kù)等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生；
2、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；
3、講究個(gè)人衛(wèi)生，防止傳染病侵襲；
4、夏季是用電高峰期，注意用電安全；
5、夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，戶外要防雷擊；
6、教育學(xué)生利用假期多讀書，補(bǔ)缺不差，加強(qiáng)文化修養(yǎng)；
7、教育學(xué)生加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。三四年級(jí)：
三、開展扎實(shí)有序“防溺水”教育活動(dòng)。
1、從7月10日起，要求班主任與課任老師對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次安全家訪，進(jìn)行面對(duì)面的宣傳“防溺水”安全知識(shí)，并做好家訪記錄。努力擴(kuò)大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)青少年兒童及其家長(zhǎng)的安全意識(shí)，提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)。凡因宣傳教育不到位而導(dǎo)致發(fā)生青少年兒童溺水事故的，要嚴(yán)格追究有關(guān)人員的責(zé)任。正副班主任在7月10日—8月31日期間，頂著炎炎酷暑，對(duì)全校學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行安全“大家訪”，溫馨提醒家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育,要求學(xué)生在無家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不能私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，無成人監(jiān)護(hù)不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育家訪記錄。
2、加大宣傳力度，確保措施到位。學(xué)校分別于7月15日在醒目的重要位置出一期防溺水黑板報(bào)，暑期加強(qiáng)對(duì)孩子“防溺水”教育的措施與方法、注意事項(xiàng)等有關(guān)知識(shí)。3、及時(shí)上報(bào)“防溺水“大家訪情況。遵照教育局指示，學(xué)校于8月10日，整理并上報(bào)學(xué)?！胺滥缢贝蠹以L工作情況：有些未能家訪，原因主要是一些學(xué)生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了
4、與村鎮(zhèn)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)村所在的涉水危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行的調(diào)查了解，并就這些情況告知家長(zhǎng)和孩子，嚴(yán)禁到這些水域游泳。這次家訪活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)，尤其是提高了學(xué)生預(yù)防溺水自護(hù)自救能力，到目前為止，石小學(xué)生暑期未發(fā)生一起溺水事故。今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長(zhǎng)鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
暑假班工作總結(jié)(篇5)
夏季來臨，xx初中精心策劃，五舉措構(gòu)建防溺水安全防護(hù)網(wǎng)，確保學(xué)生安全，主要工作總結(jié)如下：
一是全校師生舉行 “珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”簽字儀式。學(xué)校精心準(zhǔn)備，制作好條幅“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”，營(yíng)造防溺水教育氛圍，全校師生在條幅上簽字，讓珍愛生命意識(shí)落地生根。
二是提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。與家長(zhǎng)簽好責(zé)任書，讓學(xué)生寫好保證書，并確定家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任親自簽名，強(qiáng)化責(zé)任分工。
三是強(qiáng)化教師承包水域巡查和教師與包靠學(xué)生談話工作。學(xué)校成立防溺水隱患檢查小組，承包水域懸掛警示牌，每周重點(diǎn)時(shí)段（中午、雙休日、節(jié)假日）承包水域的教師不定時(shí)進(jìn)行巡河檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題建立臺(tái)賬，逐一落實(shí)，及時(shí)整改，堅(jiān)決消除各種安全隱患。同時(shí)發(fā)動(dòng)家委會(huì)成員閑時(shí)不定時(shí)巡河檢查，定期組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，互相監(jiān)督，消除安全隱患。
四是學(xué)校層層簽訂責(zé)任書和承諾書。學(xué)校與校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、教師、班長(zhǎng)、班級(jí)簽訂責(zé)任書和承諾書，并留下簽字、承諾的照片，把學(xué)校與每班簽訂的承諾書一份存檔，一份張貼到班級(jí)的宣傳窗內(nèi)，做到時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴！
五是每周舉行一次防溺水安全教育主題班會(huì)。各班開展內(nèi)容豐富的以“防溺水安全”為主題的主題班會(huì)，針對(duì)身邊的、日常的不安全現(xiàn)象，組織學(xué)生討論，增長(zhǎng)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
暑假班工作總結(jié)(篇6)
從7月2號(hào)到今天在啟航暑假班整好一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我擔(dān)任的職務(wù)是一二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師。下面是在這一個(gè)月中我的工作報(bào)告。
說到輔導(dǎo)班中讓人印象深刻的工作，不得不說的是招生。
招生過程很辛苦，但是現(xiàn)在想想感覺很值。招生的不容易讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更珍惜每一位學(xué)生。我是7月3號(hào)到的汝南，當(dāng)時(shí)讓我很吃驚的是，我拎著東西還沒到宿舍就跟著幾個(gè)老師去招生了。我開始跟的老師是啟航幼兒園里的老師，跟著他們讓我學(xué)會(huì)了招生的一些技巧，而且以后幾天的招生也讓我改變了對(duì)暑假班的一些偏見。在我看來，上輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提升并不大甚至可能還會(huì)有“副作用”，而且輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)很貴家長(zhǎng)肯定接受不了。但是在招生的幾天里，我才真正的感覺到我錯(cuò)了。暫且不說上輔導(dǎo)班好不好，就家長(zhǎng)而言，只要有教育機(jī)會(huì)，錢真的不是問題。給我印象最深的是一位大叔，當(dāng)我們提到學(xué)費(fèi)的時(shí)候，他說：“錢不是問題，家長(zhǎng)辛苦掙錢不是為了小孩子嗎？小孩能把學(xué)上好，花再多的錢有啥！”同時(shí)，有些孩子的反映也很讓我吃驚，他們都愿意上輔導(dǎo)班即使家長(zhǎng)非常反對(duì)。這讓我感覺在沒做一件事兒之前，你就沒資格對(duì)一件事兒下結(jié)論。有些事情的發(fā)展不是想象的，是通過實(shí)踐慢慢了解，才能提高認(rèn)識(shí)。
接下的也是最重要的，授課，及管理。紀(jì)律首先是前提，一個(gè)班集體如果沒有好的紀(jì)律，那就什么事兒都辦不成了。特別是一二年級(jí)，孩子的玩性很大，如果不加約束，就會(huì)像沒有阻攔的洪水，到最后泛濫成災(zāi)。對(duì)于一個(gè)班主任而言，怎樣管理就成了一個(gè)值得考慮的問題。在我個(gè)人看來，對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生，你首先是他們的老師，在他們心中樹立威信，能夠領(lǐng)導(dǎo)他們，使他們折服。其次你是他們的朋友，能夠在他們困難或者生病的時(shí)候關(guān)心他們。而且在他們開心的時(shí)候同他們一塊笑一塊開心?？偟膩碚f就是，該嚴(yán)肅就不能放松，該玩的時(shí)候就開心的跟他們?nèi)谌?。目前，我們班里的情況大概也是這樣，下課及早晨來的時(shí)候或者游戲時(shí)間，學(xué)生都玩的很開心，然后上課的時(shí)候課堂紀(jì)律也很好，特別是在讀課文的時(shí)候，學(xué)生們嘹亮的聲音讓我很欣慰。
如果紀(jì)律好了，那接下來的授課就簡(jiǎn)單多了。因?yàn)槭且欢昙?jí)在一個(gè)教室里上課，所以，我就采取了先一年級(jí)上課然后再二年級(jí)上課的方式。一年級(jí)在講完課后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)安排一些字詞讓他們抄寫達(dá)到會(huì)聽寫的效果。同理二年級(jí)也是一樣。這樣，在講課的時(shí)候不至于班級(jí)很亂。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。第一，有些同學(xué)你讓他讀書，讓他認(rèn)字寫字，他也很積極，但是提問或默寫的時(shí)候他還是不會(huì)。第二，有些學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，你給他指出來之后，他依舊不該。第三，在有些情況下，你的講課得不到學(xué)生的回應(yīng)，特別是碰到他們不會(huì)的問題時(shí)。問題存在就一定會(huì)有解決方法，所以，在以后不長(zhǎng)的日子里我會(huì)努力找到解決問題的方法的。
同時(shí)，作為老師本身，我還存在一些問題，并且在問題的解決過程中我也在慢慢的改變，慢慢的成長(zhǎng)。
在暑假班我真正體會(huì)到了萬事開頭難的深刻含義。在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，在面對(duì)學(xué)生時(shí)特別是一二年級(jí)的小學(xué)生，我真的很忐忑。記得很清楚開學(xué)的前兩天。我是真的手足無措，那種什么都抓不住的感覺，讓我很無助。感覺自己已經(jīng)很盡力了，可還是什么事兒都出錯(cuò)。心都操碎了，真真的想的夢(mèng)的都是“你”。漸漸的我摸索出來了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)一切塵埃落定后，做事也有了秩序。早晨學(xué)生來到教室之后，把座子椅子擺放整齊，然后學(xué)生可以在外面玩會(huì)，也可以在班里坐著，但是必須在7:45在班里坐好。然后把作業(yè)交上來，有老師批改并及時(shí)發(fā)下去讓學(xué)生改正。同時(shí)把書拿出來背書或預(yù)習(xí)課文。在下課的時(shí)候?qū)W生一定有序的去上廁所。中午洗手，吃飯，晚上放學(xué)回家也要排隊(duì)。并且過一段時(shí)間強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，比如不能到施工的地方玩，不能隨意打鬧，不亂扔垃圾等等。所以，一直以來班里的情況都還好。
其次，讓我感受到了每個(gè)孩子都是天使，即使他們會(huì)惹人生氣。我們班有個(gè)小男孩，上課老師不寫作業(yè)，我說了他幾句，看著他很委屈的樣子，我感覺他肯定會(huì)生我的氣的，可是第二天，他竟然遞給我一個(gè)巧克力。還有一個(gè)男生，因?yàn)榻?jīng)常說話，我曾經(jīng)讓他站起來過，但是放學(xué)，他看到我掃地，就自覺的把班里沒放好的凳子放到了桌子上。所以，我們不能只看到孩子的不好，他們有許多優(yōu)點(diǎn)需要我們?nèi)ンw會(huì)理解。我們需要記得孩子是天使，是水晶。
在輔導(dǎo)班里的這些日子，對(duì)于我個(gè)人而言，也算是我人生中的一個(gè)財(cái)富吧。輔導(dǎo)班讓我認(rèn)識(shí)了一些朋友，也重新認(rèn)識(shí)了以前的朋友，有點(diǎn)刮目相看，也讓我自愧不如，原來自己要做的還有很多。這里的人都有著倔強(qiáng)的堅(jiān)持，并且專業(yè)知識(shí)，能力很強(qiáng)，在他們身上能看到不同的優(yōu)點(diǎn)。有的很賢惠，有的很踏實(shí)好學(xué)，有的專業(yè)知識(shí)與能力很強(qiáng)。他們都是我生活中學(xué)習(xí)上的榜樣，在他們身上我也認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足。在這里就不一一列舉了，總之在跟他們生活的日子里獲益匪淺。感謝啟航，讓我有了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也感謝一路走來的朋友們能陪我走過著一段路程。
暑假班工作總結(jié)(篇7)
又一個(gè)暑假的到來，有些同學(xué)看到了暑假的輕松和愉悅。但也有些同學(xué)認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫。為此，就有了我們暑假輔導(dǎo)班的工作。在今年的暑假，我們對(duì)暑假的輔導(dǎo)工作進(jìn)行了仔細(xì)的規(guī)劃，并針對(duì)小學(xué)升初中，初中升高中等幾個(gè)暑假升學(xué)的學(xué)生開設(shè)了特備升學(xué)班，專門針對(duì)學(xué)生的科目弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性突破學(xué)習(xí)。此次的暑假輔導(dǎo)班開課后，我們得到了不錯(cuò)的反響和收獲，當(dāng)然，期間也有過一些問題，但在老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的解決策略下，很快也都得到了解決。以下是我們的工作總結(jié)：
一、招生方面
早在放假之前，我們就已經(jīng)開始了積極的招生活動(dòng)。起初，我們選擇在市場(chǎng)、路口等地方發(fā)放傳單，并積極的投放廣告，提升補(bǔ)習(xí)班的知名度。
此外，我們也有積極的練習(xí)過去的老生家長(zhǎng)，向他們邀請(qǐng)加入這次的補(bǔ)習(xí)。通過向家長(zhǎng)的宣傳邀請(qǐng)，不少對(duì)過去補(bǔ)習(xí)感到滿意的家長(zhǎng)都非常樂意繼續(xù)參與，就算有些家長(zhǎng)沒能到來，但通過家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的練習(xí)，也同樣帶來了不少的新成員。
當(dāng)然，我們也沒有放過最重要的一天，學(xué)校放假前！各學(xué)校放假當(dāng)天，我們招生老師以及助手，分別去各學(xué)校的門口發(fā)放傳單，也為我們補(bǔ)習(xí)班贏來了不少知名度。
二、工作方面
在暑假來到補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，因?yàn)樽陨碓蛟谒缴鲜歉饔胁罹?。為了能達(dá)到最好的效果，以及讓家長(zhǎng)滿意的安排，我們特別設(shè)立了額外的基礎(chǔ)班。并根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力不同，選擇性的加入適合階段的班級(jí)補(bǔ)習(xí)。在適合的階段學(xué)習(xí)，不僅有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也大大的鞏固了大部分成績(jī)比較差的學(xué)生的基礎(chǔ)。
此外，我們還設(shè)立了試讀課程，可以憑借宣傳單試讀課程，幫助的學(xué)生下定決心。這也同樣為我們的生源帶來了很大的幫助。
三、工作中的不足
首先是沒能做最初的準(zhǔn)備，沒有預(yù)算好起初學(xué)生的數(shù)量，導(dǎo)致器材準(zhǔn)備不夠充分。此外，在學(xué)生的信息收集上也不算全面。等這些問題盡管造成的問題都能及時(shí)的補(bǔ)足，但因?yàn)闆]有做好而給家長(zhǎng)們帶來的不好印象是難以挽回的，為此，在今后的工作中一定要注意。
反思今年的暑假，在其他方面上還是很成功的，通過老師們傾力的教導(dǎo)，加上學(xué)生們的積極努力，大家在成績(jī)上都有了很大的提升。并得到了家長(zhǎng)們的贊賞。但在今后的工作中，我們要好好的吸取經(jīng)驗(yàn)，并在工作中不斷的改進(jìn)！
暑假班工作總結(jié)(篇8)
（4）辦學(xué)前的準(zhǔn)備工作：
一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)調(diào)查20xx年05月29日涉及創(chuàng)辦青少年暑假美術(shù)培訓(xùn)班策劃書簡(jiǎn)述：美術(shù)對(duì)于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個(gè)重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取小童早期的精神活動(dòng)而我們是一群有自信，有活力的年輕人，是一個(gè)敢于創(chuàng)新有責(zé)任心的團(tuán)體辦培訓(xùn)班班對(duì)于我們來說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是一次時(shí)機(jī)我們將盡本身的最大努力做好!（1）當(dāng)前形勢(shì)分析：隨著教育改革的不斷深化，美術(shù)對(duì)造就全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要美術(shù)是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的周全發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，熏陶情操，造就美感美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過程當(dāng)中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除開自身的重要性以外，同時(shí)還與很多學(xué)科相輔相成，并對(duì)其他各科教育起增進(jìn)作用談到美術(shù)，它有利于對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的造就和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于周全素質(zhì)教育的落實(shí)尤其是漫長(zhǎng)的暑假即未來臨，就等于是學(xué)校把學(xué)生推向社會(huì)，而社會(huì)上的一些大眾場(chǎng)所根本滿足不了市場(chǎng)的需要尤其是小城鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開放的場(chǎng)所又未幾，一些學(xué)生放假時(shí)期無處可去，一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有興趣喜好，一些家長(zhǎng)也想讓本身的孩子充實(shí)暑假生活，造就孩子對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)一技之長(zhǎng)，或是學(xué)生放假，家長(zhǎng)上班沒時(shí)間辦理小孩等等，擺在我們面前的就是大力發(fā)展校外培訓(xùn)興趣班這是一個(gè)很大的市場(chǎng)!（2）辦學(xué)宗旨：通過各種美術(shù)活動(dòng)和美術(shù)講堂的開展，造就學(xué)生的繪畫興趣，育才
加育人的辦學(xué)宗旨起步要穩(wěn)，教學(xué)要實(shí)，方法要新，辦理要嚴(yán)（3）市場(chǎng)定位：各階層兼顧
1、當(dāng)?shù)氐娜丝冢ㄓ變簣@，小學(xué)，中學(xué)）
2、當(dāng)?shù)赜袔讉€(gè)如許的培訓(xùn)班，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力大不大，危害怎樣
3、本地居民的經(jīng)濟(jì)收入情況等等
二、廣告宣傳宣傳很重要，是招生的重要條件宣傳的方式可以是發(fā)傳單，貼海報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)招生等
三、租房租房最好要考慮有居民區(qū)的處所，或者小區(qū)，要特別注意采光和通風(fēng)問題靠近一所學(xué)?；蛴變簣@，房子周圍要有孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所房子的大小最好在100平方左右，價(jià)格合理的租房地點(diǎn)也可以是利用條件比較好的幼兒園或小學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如許本身就能有一部分生源同時(shí)還可以節(jié)省一些教學(xué)設(shè)備開支
四、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備:桌椅，黑板，安插畫室的各類材料凳根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定
五、制定學(xué)費(fèi)收費(fèi)在150~250之間，看情況而定
6、制定開課課程：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國(guó)畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等中學(xué)生還可以針對(duì)應(yīng)考教育多開一些靜物素描和靜物水粉制定教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)進(jìn)程度選用教材，教材如果有能力可自編或者到書店選一些現(xiàn)成的
八、招生對(duì)象：主要面對(duì)中小學(xué)生九，開課方式：分階段授課，西席巡視教導(dǎo)
十、授課時(shí)間：計(jì)劃在七月中旬開始，授課一個(gè)月，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時(shí)間為上午8：30-10:30下午14：30-16:30.（5）具體的教學(xué)方法和方案與具體課程預(yù)設(shè)：整個(gè)教學(xué)時(shí)期的重點(diǎn)：造就學(xué)生繪畫興趣，讓孩子收獲學(xué)習(xí)成果，開心學(xué)習(xí)，快樂收獲；讓家長(zhǎng)滿意；我們可以從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)中的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)：
1、造就學(xué)生欣賞美體驗(yàn)美創(chuàng)造美
的絕對(duì)是能力
2、造型能力
3、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗(yàn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生的年齡階段不太一樣，需分階段教學(xué)
2、與孩子多溝通，多了解
4、學(xué)生繪畫及工藝作品的可看性及傳染力
3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步造就和提高教學(xué)對(duì)象分析：因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同，家長(zhǎng)管教不同，產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生，有的學(xué)生是愿意學(xué)，而有的學(xué)生是家長(zhǎng)壓抑，~~~~~~~~教學(xué)措施：
1、用開導(dǎo)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)異美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的"玩"中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技術(shù)滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)本身美術(shù)能力充滿信心
2、學(xué)習(xí)時(shí)，要修業(yè)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再施用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)程度，造就學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的刻意
3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采納本身喜歡的方式抒發(fā)美術(shù)帶給他們的覺得，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，引發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望創(chuàng)新的教學(xué)方法：
1、以故事創(chuàng)設(shè)情景
2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境
3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境
4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境
5、以表演創(chuàng)設(shè)情境
一、造就小童的興趣點(diǎn)在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識(shí)，而是讓孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更稠密的興趣另外，游戲是小童生活中不可缺少的部分，游戲與美術(shù)結(jié)合，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二、提高小童的觀察力地質(zhì)學(xué)家李四光說："觀察是取得知識(shí)的重要步聚"而低年級(jí)小童的觀察往往很不細(xì)致，東看看、西瞧瞧，走馬觀花而繪畫的本身來源于生活，這就要求孩子要學(xué)會(huì)觀察生
活在教學(xué)活動(dòng)中，我通過指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型
三、引發(fā)小童的想象力愛因斯坦說："想象力比知識(shí)更重要"孩子想象發(fā)展的趨勢(shì)是：由無意想象發(fā)展到成心想象，由再造想象到創(chuàng)造想象低年級(jí)孩子的想象異常活躍、大膽，令人驚嘆不已而孩子的家長(zhǎng)，往往因?yàn)楹⒆拥囊恍┐竽懙南敕?，而約束他們，對(duì)他們的想法，常常沒有理由地加以改正久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對(duì)事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個(gè)性，用小童的語(yǔ)言，無邪、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界只管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的氣勢(shì)派頭不同，表現(xiàn)手法不同，西席也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心
四、訓(xùn)練小童的表現(xiàn)力美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢？我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，用本身的獨(dú)特的視點(diǎn)，將事物放在別人想不到但又
合理的環(huán)境里寫生課教學(xué)：
一、低年級(jí)開展寫生教學(xué)的意義
1、學(xué)會(huì)深入觀察通過寫生教學(xué)，可以在絕對(duì)是的程度上使學(xué)生的觀察更加深入，讓孩子們?cè)谕饷埠椭庇^觀察的基礎(chǔ)上，觀察的范圍更大，更有深度比如當(dāng)讓學(xué)生去校園里找那棵圓圓的樹的時(shí)候，他們回來告訴我：學(xué)校里沒有一棵樹是那個(gè)樣子的，只有被剪過的樹才會(huì)那樣通過進(jìn)一步的觀察，他們明白了樹的造型千差萬別
2、學(xué)會(huì)改變角度觀察一說到畫汽車，低年級(jí)的孩子畫的角度基本是側(cè)面的，而且?guī)缀跏乔逡簧?BR> 頭朝左邊這種習(xí)氣性的記憶型思維，是孩子在表現(xiàn)作品時(shí)很大的障礙
3、學(xué)會(huì)比較觀察區(qū)分和比較觀察是一種重要的觀察能力自小讓孩子
們學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去比較和分析，從而區(qū)分事物不同的造型、色彩、質(zhì)地肌理等獨(dú)特的地方，使他們觀察事物更加精確和敏感在低年級(jí)的寫生教學(xué)中，通過讓孩子觀察和表現(xiàn)對(duì)象的高低、大小、前后、輕重等獨(dú)特的地方，讓他們逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)地觀察，比較地觀察，使觀察更有效，更深入，更具有剖析性
4、學(xué)會(huì)"成心義觀察"對(duì)孩子來說，似乎很多觀察都是"無意義"的，因?yàn)樗麄冊(cè)诳催^之后很快就會(huì)忘記，或者抓不住事物的本質(zhì)通過寫生觀察，不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)和思考的興趣，還拓展了學(xué)習(xí)的空間與范圍，使他們能綜合地思考問題，從而為養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣奠基基礎(chǔ)
二、低年級(jí)寫生教學(xué)的幾個(gè)常用方法
1、寫生方式從寫生的方式來看，可以運(yùn)用以什物寫生為主，加上適量的圖片寫生和寫生添畫的方法"圖片寫生"，事實(shí)上是面對(duì)照片進(jìn)行繪畫的一種"準(zhǔn)寫生"方式因?yàn)闂l件限制而不能實(shí)地或什物寫生，運(yùn)用多媒體或大圖片進(jìn)行"圖片寫生"是什物寫生的一種很好補(bǔ)充圖片寫生的方法還能在同一時(shí)間同一地點(diǎn)展示大量不同的對(duì)象，并能對(duì)寫生對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，使學(xué)生更周全地了解和抒發(fā)寫生對(duì)象圖片寫生也有缺點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)角度，很多學(xué)生畫出來的成效多是比較一致的，有的時(shí)候甚或覺得像在摹仿作品，所以只能作為一種匡助的方法而不能經(jīng)常采用寫生添畫至涉及一種介于寫生和創(chuàng)作之間的方法，在低年級(jí)的寫生課不僅是允許的，有時(shí)候甚或是應(yīng)該倡導(dǎo)的
2、寫生內(nèi)容從寫生的內(nèi)容上來看，可以安排人物寫生、植物寫生、風(fēng)景（包括場(chǎng)景）寫生、建筑物寫生、靜物寫生、動(dòng)物寫生等寫生內(nèi)容廣泛，西席應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡獨(dú)特的地方盡可能安排靜態(tài)（或者偶有動(dòng)靜結(jié)合）的內(nèi)容進(jìn)行寫生，而且內(nèi)容的安排要根
據(jù)合適的條件進(jìn)行比如，學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)，校園的盆栽鮮花就是很好的寫生對(duì)象一般情況下，我們把比較難畫的寫生內(nèi)容放在后面，比較簡(jiǎn)單的寫生內(nèi)容放在前面
3、從時(shí)間上來看，我們可以把寫生分為短時(shí)寫生、較長(zhǎng)時(shí)間的寫生等
四、低年級(jí)寫生教學(xué)中兩個(gè)要特別注意的問題
1、不單單為作品而寫生寫生作品僅僅是孩子完成作品的一部分，他們?cè)趯懮倪^程當(dāng)中，觀察、抒發(fā)、交流已經(jīng)成為他們作品重要的組成部分這些可能被表此刻畫紙上，也可能沒有被表現(xiàn)出來所以，不要等閑去批評(píng)孩子的作品，我們能做的是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)只要認(rèn)真地參與了寫生的過程，他們畫出來的絕對(duì)是是件好作品為了鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真的觀察和努力的表現(xiàn)，我發(fā)給孩子們每人一大塊展板，讓他們安插本身的展覽他們本身挑作品，認(rèn)真張貼、安插，內(nèi)心的興奮之情難以掩飾
2、不
能"借孩子的手表現(xiàn)老師的畫"具體課程安排流程:課程安排流程1-2年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)--平面造型）材料運(yùn)用，線描1，線描2，簡(jiǎn)單肌理體驗(yàn)，蠟筆畫1，蠟筆畫2，寫生體驗(yàn)第二階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--平面造型）材料運(yùn)用，色彩基本知識(shí)，色彩運(yùn)用，水粉1，水粉2，寫生體驗(yàn)第三階段：（造型手工制作--立體半立體造型）材料運(yùn)用與收集，拼貼畫，剪貼畫，遮擋面部的東西，立體手工制作，手工創(chuàng)作第四階段：（欣賞綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運(yùn)用各種材料）表演，游戲活動(dòng)3-4年級(jí)：第一階段：（曲直短長(zhǎng)造型表現(xiàn)--平面）線描基礎(chǔ)，曲直短長(zhǎng)畫，線描寫生練習(xí)1，線描寫生2(人物)，日志畫，線描創(chuàng)作第二階段：（色彩造型表現(xiàn)--平面）色彩基本知識(shí)，材料運(yùn)用，色彩表現(xiàn)1，色彩表現(xiàn)2，寫生練習(xí)，漫畫與卡通第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）色
彩塑造，臉譜，運(yùn)用各種材料平面拼貼1，拼貼2，立體造型制作第四階段：（欣賞與綜合）欣賞了解，欣賞民間藝術(shù)，中外優(yōu)異作品欣賞，畫展·活動(dòng)5~6年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)--綜合表現(xiàn)）線描，素描基礎(chǔ)知識(shí)，人物造型，（構(gòu)圖，透視，比例），曲直短長(zhǎng)畫創(chuàng)作第二階段：（色彩表現(xiàn)）色彩基本知識(shí)，（色調(diào)，冷暖，相比較）色彩表現(xiàn)，色彩靜物，漫畫和卡通欣賞與繪制第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）圖案繪制，各種材料收集，材料合理運(yùn)用，手工制作，剪拼貼，預(yù)設(shè)運(yùn)用第四階段：（綜合課）作品欣賞，神州畫欣賞，美術(shù)創(chuàng)作，展示活動(dòng)
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