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我的學習計劃 篇1
新課程的基本出發(fā)點是促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。在初中數(shù)學教學中要靈活運用教學的方式方法，創(chuàng)設學生參與探究的時間與空間，讓學生主動參與，主動探究。能讓學生思考的就要讓學生思考，能讓學生表述的就要讓學生表述，能讓學生動手的就要讓學生自己動手，能讓學生推導的結(jié)論就要讓學生自己去推導。教師只是以“合作者”“導演”的身份參與學生的學習活動，創(chuàng)設各種機會，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、探索知識的奧秘，這樣可以有效激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極參與教學，在數(shù)學活動的過程中自主學習、合作交流、全面發(fā)展。
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和十八大關于教育改革的精神，及省《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》文件為指導，結(jié)合我校工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學。深入貫徹我校“展示、交流、訓練”的教學模式，堅持學生的可持續(xù)能力發(fā)展為本，結(jié)合我校實際，優(yōu)化課堂教學行為，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效益，真正實施”高效課堂”。
二、總體目標
1、提升教師的教學能力，真正發(fā)揮學生的主體地位；
2、確定“先學后教，當堂訓練”的教學模式；
3、實現(xiàn)“教學方式、學習方式、教評方式”的轉(zhuǎn)變。
三、實施細則
（一）轉(zhuǎn)變教學觀念，實現(xiàn)師生互動
關注學生，尊重學生的主體地位，讓師生在課堂教學中充分，高效互動式從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端的出路。課堂教學中的單調(diào)（聽—講），單項（師—生），單一（教材），滯后（反饋不及時）被動的情況限制了學生的手腳，扼殺了學生的思維。教師要秉承”通過學生，為了學生，圍繞學生，激發(fā)學生，服務學生 ” 的遵旨，實現(xiàn)教師真正的關注學生，與學生互動共成長。
（二）明確教學目標，落實堂堂清
教師的課堂要做到一切以學生為中心，以目標達成為核心，從最后一名學生抓起，人人學會是目標。每個老師都要致力于學生學習能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)生的思維力，生成力，表達力。圍繞課堂教學目標，落實“堂堂清”，該掌握的當時掌握；該會用的當堂運用，該檢測的當堂檢測。
（三）改進學習方法，打造”生本課堂”
教師在教學中要積極改變學生的學習行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，重在引導學生小組學習，做到獨學、對學、群學，鼓勵學生獨立思考，合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流，通過糾錯實現(xiàn)落實，通過點撥實現(xiàn)提升，教師在教學互動中，要充分實現(xiàn)師生之間的預習交流，分配任務，合作探究，展現(xiàn)拔高，穿插鞏固，達標測評。教師課堂教學中要一看學生在課堂上的參與人數(shù)，保證絕大部分學生參與；二要看學生的參與質(zhì)量，語言表達是否通暢，態(tài)度是否積極認真，公式運用是否正確。關注學生才自主程度，合作效度和探究深度，致力于高效課堂。
四、課堂流程
“先學后教，當堂訓練”教學模式，每節(jié)課一般有三個主要環(huán)節(jié)：“先學”環(huán)節(jié)、“后教”環(huán)節(jié)、“當堂訓練”環(huán)節(jié)。在這三個主要環(huán)節(jié)之前還有一個輔助環(huán)節(jié)。輔助環(huán)節(jié)就好比高速公路的引橋，教師通過這個引橋，把學生送入學習的快車道。接下來的三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣。前一個環(huán)節(jié)學不好，就會影響到后一個環(huán)節(jié)，這就要求每個學生都必須跟著全班的步調(diào)往前走，一刻也不能放松。就像車行高速，既無法回頭，又有時速限制，只有到了出口時（下課時）才可以松一口氣。 這就使得學生每堂課的學習都變得緊張、愉快、高效。
課堂教學作為師生活動的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。那么，如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂是每位數(shù)學教師理應思考、探索的主要課題。學生不再是消極、被動的知識的接受者，不是程序化的機器，而應是主動、積極的知識的探索者、是課堂的主人。在新課標理念下，必須突出學生的主體地位，把課堂的時間、空間、學習過程都還給學生，課堂教學不能再”濤聲依舊”，教師應是課堂的組織者、引領者、參與者。評價一堂數(shù)學課是否高效，就要看能否充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性，激發(fā)學生學習的認知需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生各種能力的提高和發(fā)展。課堂是我們教師教學的主陣地，為了惜時增效，輕負高效，老師教得輕松，學生又學得快樂，唯一途徑是構(gòu)建高效課堂。為了達到“高效課堂”，特制訂以下計劃：
一、認真?zhèn)湔n，精心設計教學
備課是構(gòu)建高效課堂的基石，即重要一環(huán)。教學是一種有目標，有計劃的活動。我們要把好備課關，備課時要認真研讀教材，既要備教材，又要備學生，在準確解讀教材和學生，把握學情的基礎上，對教材，教學資源進行加工提煉，有效整合，設計出目標明確，突出重點，突破難點，教法靈活，學法指導有效的教學流程。只有這樣，才能構(gòu)建高效課堂，達到惜時增效，輕負高效。
二、有效組織教學，課堂精講多練
課堂是我們教師教學的主陣地，備課固然重要，但不能有效組織課堂，再好的教案，再好的講解，也是無效的，在上課時，要關注課堂，關注每一個學生，尤其是后進生，讓每一個學生都積極參與教學活動中，專心聽講，認真思考。不能光自己唱獨角戲，任務完成就算完事，力爭當堂講授的知識當堂掌握，做到有效教學。另外還要精講多練，做到三個“精講”，核心問題精講，思路方法精講，重難點精講；三個“不講”，學生已會的不講，講了不會的不講，不講也會的不講。講練還要有機結(jié)合，講一講，練一練，每次講解不超過5-10分鐘。老師要作好示范者、引導者、指導者，確實發(fā)揮學生的主動性，把課堂還給學生。課授完后，要注意兩基落實，作業(yè)練習當堂完成，及時掌握學生的學習情況。
三、課后及時反思，取長補短
反思是教師不斷成長的重要一環(huán)。每節(jié)課上完后，要靜下心來認真反思，找出優(yōu)點和不足。若拖堂了，要找出原因；若有知識沒掌握，要認真思考自己哪點沒講到，課后及時彌補?？傊?，每節(jié)課上完后，要勤于反思，發(fā)揚優(yōu)點，及時改正缺點。久而久之，不斷堅持，使自己的課堂力爭達到高效。
四、加強學習，提高自身素質(zhì)。
課余時間，要認真研讀新課標、靈寶市“高效課堂”基本標準、基本形態(tài)及基本過程和“高效課堂”達標評價表，正確解讀“高效課堂”， 提高自己對”高效課堂”的認識，并時時用以對照自己的課堂，力求自己的課堂輕負高效。
總之，在今后的教學中，我要以制定的計劃為準則，認真去做，力爭自己的課堂達到“高效”。
我的學習計劃 篇2
小組合作學習是當今教學中一種重要的學習方式，這種學習方式為每個學生創(chuàng)設了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學生的思維顯示出積極的心態(tài)，能較大程度發(fā)揮集體互助力量。小組合作學習也是新課程改革積極倡導的學習方式之一，結(jié)合我中心校實際，成立了以班主任為核心，任課教師共同參與的班級工作小組，調(diào)動一切教育資源，充分發(fā)揮每位教師的主動性、創(chuàng)造性，以協(xié)調(diào)、配合、互助、診斷、解決為主要途徑和形式將教書育人工作，激勵教育落實到每一位學生身上。
首先，全鄉(xiāng)教師要學習新課標的理念，學習小組合作學習的理論知識，觀看新課程的優(yōu)秀個案。在教學活動中積極實踐、探索小組合作學習規(guī)律和特點，真正發(fā)揮小組合作學習的作用。由于每個學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學習，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，促進知識的建構(gòu)，培養(yǎng)學生的合作意識，給每一個學生創(chuàng)造主動參與學習過程的機會，促進學生的個性發(fā)展。
具體安排如下：
一、合理分工，布置研究方向。
通過向杜郎口學習的活動，我們對小組合作學習的意義和作用有了進一步的認識，同時也有了一定的實踐經(jīng)驗。但對小組合作學習的研究還沒有達到應有的水平，還要進一步深入下去以達到推動教學改革的進一步發(fā)展，提高學生的學習成績。本學期還要繼續(xù)進行小組合作學習的校本教研活動。全體老師要繼續(xù)在課堂教學的過程中進行小組合作學習研究和探討，在小組合作學習的評價上還要做一些進一步的探索；努力進行合作學習的嘗試，積累經(jīng)驗。為進一步推動我校的教學改革作出貢獻。
二、實施過程
（一）學生動員、分組：每個小組4—6人，其中每個小組好、中、差搭配，有正、副組長，并對小組長進行培訓指導。
（二）在課堂教學過程中繼續(xù)實行小組合作學習策略。
1．師生合作，共同確定學習目標，尤其是要確定好預習目標，讓所有的學生都明確具體的預習任務。
2．認真檢查預習結(jié)果，精心設計預習檢測試題。對于預習效果好的學習合作小組要及時表揚，樹立學習樣板，介紹預習經(jīng)驗，在班級推廣。
3．精心設計研究討論的內(nèi)容。內(nèi)容要盡量具備可操作性，有利于調(diào)動學生的積極性，有利于開發(fā)學生的智力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，有利于發(fā)揮學生的合作精神和掌握新知識。
(1)教師要圍繞教學目標，根據(jù)教學內(nèi)容及教材的重難點，結(jié)合班級學生實際，師生共同設計既能激起學生參與學習的興趣，產(chǎn)生內(nèi)動力，又能充分發(fā)揮小組合作學習功能的思考題、討論題，讓學生的思維活動沿著目標方向有理有序的進展，提高同伴間合作作用效率。思考題、討論題力求富有科學性、故事性、趣味性、實用性、創(chuàng)新性也就是說內(nèi)容要盡量具備可操作性，有利于調(diào)動學生的積極性，有利于開發(fā)學生的智力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，有利于發(fā)揮學生的合作精神和掌握新知識。
（２）合理運用多種教學手段和教具、學具，充分運用現(xiàn)有的教學設備進行輔助學習，尤其要通過現(xiàn)代的信息技術與本學科的整合，以充分利用多媒體的教學手段創(chuàng)造學習的科學氖圍，增強學習的趣味性，最大限度的調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生間的合作與競爭創(chuàng)新意識。
（３）合理安排合作學習的時間和空間
①讓每個學生有獨立思考問題的時間，想自己要想的問題。
②讓每個學生有發(fā)表意見、表達自己思維活動的機會，說自己想說的話。
②小組合作研討是本模式的中心環(huán)節(jié)，要讓學生有組內(nèi)，組際、展開熱烈有序討論的時間與機會，做自己想做的事。
3．及時進行信息反饋，調(diào)控合作活動。
學生討論時，教師要顧及優(yōu)等學生，對獨特有創(chuàng)造性的見解給予表揚鼓勵。更要顧及到后進生，對討論中出現(xiàn)的錯誤偏差及時疏導糾正，揚長避短。
4．師生共同設計既能激發(fā)學生參與學習的興趣，產(chǎn)生內(nèi)動力，又能充分發(fā)揮小組合作學習功能的思考題、討論題上下功夫，以達到充分發(fā)揮小組合作學習的作用的目的。
另外，本學期要在預習內(nèi)容上下工夫。
其教學步驟基本如下：
第一步教師創(chuàng)設情境，出示要解決的問題
第二步學生獨立思考，動腦動手嘗試解決問題，同時自學課本，教師給予必要的提示與輔導。
第三步小組內(nèi)部交流答案，探討最佳方案，教師巡視情況。
第四步以小組為單位抽樣展示嘗試結(jié)論。學生自由發(fā)言評價，展開討論。
第五步教師簡要小結(jié)，肯定對的，指出不足，適當講解，并進行相應的獎勵及批評。
（三）進行小組合作學習的評價的探索
小組成員中的討論、發(fā)言、作業(yè)的完成、互助、和成績的進步等都進行量化評價并開展競賽。
（四）教師的合作
每兩周教師研討一次，教師主要是探討在課題研究過程中遇到的問題和解決的方法。教師每個月開展4個課時的聽評課，取長補短。適時開展教研組研究。有計劃開展觀摩和研究課，并開展經(jīng)常性的教學反思。
（五）總結(jié)與反思
總結(jié)階段：在期末和平時及時了解學生的意見，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正偏差。教師做好階段性總結(jié)，并適當改進方法提出下一步的方案。認真記錄實施過程和經(jīng)驗，積累第一手材料。
我的學習計劃 篇3
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)堅持真理、獻身科學、醫(yī)德高尚、作風嚴謹、具有較高診療水平和較強教學與科研能力，適應面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發(fā)展的專門人才。具體要求是：
（一）、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，品行端正，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
（二）、掌握有關學科堅實、寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，對本學科的最新進展和發(fā)展趨勢有深入的理解，熟悉并了解相關學科的重要理論和技術。具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，醫(yī)學博士專業(yè)學位應熟練地掌握本學科（主要指三級學科，下同）的臨床技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥，能對下級醫(yī)師進行業(yè)務指導，達到衛(wèi)生部頒發(fā)的“衛(wèi)生部臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱”中規(guī)定第二階段培訓要求的臨床技能水平。
（三）、具有獨立從事科學研究工作的能力，能創(chuàng)造性地研究和解決本學科中的有關理論和實際問題。在科學或?qū)ｉT技術上作出創(chuàng)造性的成果。
（四）、勝任本學科高校講師和研究所助理研究員所承擔的教學及科研任務。醫(yī)學博士專業(yè)學位應具有從事臨床科研工作的能力，能緊密結(jié)合臨床實踐，選定科研課題，實施科學研究，完成一篇具有一定臨床應用價值的學位論文并通過答辯。
（五）、熟練掌握和運用一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具有一定的寫作能力和進行國
際學術交流的能力。
二、修業(yè)年限
基本修業(yè)年限為3年，允許修業(yè)年限為3-8年。在職博士研究生的修業(yè)年限不少于4年。
三、研究方向
（一）100201內(nèi)科學：
1.內(nèi)科學（心血管病）
1）冠心病現(xiàn)代治療的相關基礎研究。
2）高血壓病的發(fā)病機制和防治措施
3）心律失常和心臟電生理。
4）心力衰竭的治療進展及相關的基礎研究
5）心臟起搏與電生理機制及臨床應用。
2.內(nèi)科學（血液?。?BR> 1）造血干細胞的基礎和臨床研究
2）惡性血液病的基礎與臨床研究
3）貧血性疾病的基礎與臨床研究
4）出血性疾病的基礎與臨床研究
3.內(nèi)科學（呼吸系?。?BR> 1）呼吸衰竭治療進展及相關的基礎研究
2）肺動脈高壓的發(fā)病機制和防治措施
3）間質(zhì)性肺病診斷及治療
4）慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規(guī)范化治療
5）肺栓塞的規(guī)范化診療
4.內(nèi)科學（消化系?。?BR> 1）消化疾病發(fā)病機制及診治的研究
5.內(nèi)科學（內(nèi)分泌與代謝?。?BR> 1）糖尿病及其慢性并發(fā)癥的基礎與臨床研究
2）原發(fā)性高尿酸血癥和痛風的基礎與臨床研究
3）自身免疫性甲狀腺疾病的基礎與臨床研究
4）骨質(zhì)疏松癥基礎與臨床研究
6.內(nèi)科學（腎?。?BR> 1）糖尿病腎病發(fā)病機制及干預治療的研究。
2）急性腎損傷的研究
3）腎性低鉀血癥的相關研究。
（二）兒科學
1.兒科學（兒內(nèi)）
1)小兒腫瘤與肝膽疾病
2)小兒血液病
3)小兒心血管疾病
4)小兒內(nèi)分泌與感染性疾病
2．兒科學（兒外）
1)小兒惡性實體瘤與肝膽疾病
2)小兒外科疾病
（三）神經(jīng)病學
1.腦血管病
（四）外科學
1.普外
1）胃腸腫瘤的基礎與臨床研究：胃癌淋巴結(jié)微轉(zhuǎn)移規(guī)律和預后的關系的研究、胃癌
肝轉(zhuǎn)移相關基因克隆鑒定及在臨床早期診斷預測的應用、中低位直腸癌保留括約肌手術對病人生活質(zhì)量的影響。
2）腸外與腸內(nèi)營養(yǎng)的基礎與臨床研究：長期應用腸外營養(yǎng)對患者的肝臟、腎臟等重
要器官的功能影響以及早期應用腸內(nèi)營養(yǎng)對胃腸道手術病人腸屏障功能的恢復與增強的相關作用機制及影響。
3）微創(chuàng)外科的基礎與臨床研究：腹腔鏡與開放手術對胃腸腫瘤病人結(jié)局的影響、氣
腹對腫瘤免疫狀態(tài)的影響；加速康復外科在胃腸道腫瘤治療中的應用優(yōu)點及對病人臨床終點的影響。
4）危重疑難胃腸外科的基礎與臨床研究：胃腸外科疾病營養(yǎng)不良的流行病學及代謝
規(guī)律研究、危重胃腸疾病不同手術前后能量代謝及合理營養(yǎng)支持、危重疑難胃腸疾病手術后糖代謝異常及胰島素阻抗的發(fā)生機理。
5）乳腺腫瘤的基礎與臨床研究：乳腺惡性腫瘤發(fā)生的基因遺傳學特征以及某些具有
特征性的免疫學因子在乳腺惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過程的作用及機制的研究。
6）甲狀腺腫瘤的基礎及臨床研究：常見甲狀腺腫瘤的發(fā)病機制、臨床特點、診斷及
鑒別診斷的要點及甲狀腺腫瘤患者的基因?qū)W特征。
7）疝與腹壁外科的基礎及臨床研究：疝與腹壁外科的常見發(fā)病人群、發(fā)病機制、臨
床特點及無張力疝修補術的治療原則和疝修補材料的研究。
2.骨外
3.泌尿外
4.胸外
5.心外
1）心外科臨床
2）心臟直視手術的'心肺保護
6.神經(jīng)外
1）腦血管病的顯微手術
2）重度顱腦外傷的治療
3）腦膠質(zhì)瘤的基礎和臨床
4）癲癇的外科治療
5）顯微神經(jīng)外科
（五）婦產(chǎn)科學
1）婦科腫瘤
2）婦科微創(chuàng)
3）生殖內(nèi)分泌
4）婦科計劃生育
5）圍產(chǎn)醫(yī)學
6）盆底功能障礙性疾病
（六）眼科學
（一）角膜病與白內(nèi)障
（二）玻璃體與視網(wǎng)膜病
（三）眼科基礎
（四）眼眶病
四、培養(yǎng)方式
1、博士研究生的培養(yǎng)實行導師負責和集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，在培養(yǎng)過程中推行以科學研究為主導
的導師負責制。
2、科學研究和學位論文工作為主，課程學習為輔。
醫(yī)學博士科學學位的研究生以科學研究工作為主，培養(yǎng)獨立從事科學研究工作的能力并結(jié)合課題需要學習有關課程（見課程學習部分）以提高其基礎理論及實驗水平。
第一學期集中進行課程學習，入學三個月內(nèi)由導師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合博士生本人的特點，確定其培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃應對課程學習、文獻閱讀、科學研究、學位論文工作的預期目標及進度、教學或臨床實踐等做出安排。培養(yǎng)計劃需經(jīng)教研室、部系審批后執(zhí)行，并報研究生院備案。
從第二學期開始進入各科室進行論文研究工作，同時完成專業(yè)及專業(yè)英語的學習。
指導方式：指導教師負責和指導小組協(xié)助培養(yǎng)相結(jié)合的方式。
導師指導小組可由副教授以上的專家3－5名組成。
研究生的培養(yǎng)方式要靈活多樣，充分發(fā)揮指導教師，指導小組及學生的積極性，不斷加強對研究生的自學能力、動手能力、表達能力、分析能力和寫作能力的培養(yǎng)，更適應新形勢下對人才的需求。
五、課程設置及學分
1、課程設置的原則
博士研究生課程設置要緊跟學科前沿，充分體現(xiàn)相應的深度和內(nèi)涵。課程學習最長不得超過一年。
2、課程分類及學分分布
博士研究生的課程分為學位課和非學位課。學位課程為必修課，包括公共學位課和專業(yè)學位課；其中專業(yè)學位課包括專業(yè)基礎課和專業(yè)課兩部分。非學位課程為選修課，包括公共選修課和專業(yè)選修課。
博士研究生課程學習實行學分制，一般以課內(nèi)18學時為1學分，總學分不低于13學分。
公共學位課5學分
其中： 中國馬克思主義與當代 1學分
第一外國語3學分
注：第一外國語為英語語種者，第二外國語可作為選修課；第一外國語為非英語語種者，第二外國語為必修課，一般要修英語。
②專業(yè)學位課6～8學分
③非學位課 2～4學分
課程設置見《（內(nèi)科學(內(nèi)分泌與代謝病)博士研究生教學計劃》（附后）
課程設置見《（臨床醫(yī)學）博士研究生教學計劃》（附后）
（說明：博士所有課程必須在前兩個學期完成）
六、必讀書目(附后)
七、個人培養(yǎng)計劃
每個博士研究生都應制定個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃包括課程學習、各培養(yǎng)環(huán)節(jié)及學位論文工作的要求及進度等。培養(yǎng)計劃在博士研究生入學后6周內(nèi)制定，并報研究生處備案。
八、中期篩選
具體要求見《青島大學關于對博士、碩士學位研究生實行中期篩選的暫行辦法》。
九、學位論文工作
博士學位論文是綜合衡量博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學術水平的重要標志。博士研究生從事與學位論文有
關的研究工作應不少于2年。
1、論文開題
博士研究生在撰寫學位論文之前，必須在查閱文獻資料，了解本人主攻方向歷史和現(xiàn)狀的基礎上確定學位論文題目。博士研究生至遲在第三學期初通過學位論文開題報告論證，通過者方可進入論文寫作階段。開題報告應公開進行，并由開題報告評議小組評審。博士研究生開題評議小組成員5-7名，均由具有副高以上職稱的專家組成，其中半數(shù)以上應具有博士研究生指導教師資格。開題報告包含文獻綜述，文獻綜述不得少于10000字。
2、論文工作檢查
在學位論文撰寫過程中，導師與指導小組要定期檢查學位論文的進展情況，確保博士研究生按時高質(zhì)量地完成學位論文。
3、學術活動
博士研究生學習期間應積極參加高水平的學術會議、學術討論、前沿講座等活動。博士研究生在校期間要在一定范圍公開做5次以上（含5次）學術報告或講座。
4、科研活動
在學期間至少以第一作者且青島大學為第一作者單位公開發(fā)表與本人學位論文工作相關的以下級別（不含增刊、?？?、專輯）和數(shù)量的學術論文（文獻綜述和論文摘要不計其內(nèi)）：
①理、工、醫(yī)學學科博士研究生至少有1篇發(fā)表的學術論文被SCI或EI收錄。博士研究生如以發(fā)明人排序第一且青島大學為第一申請單位獲得國內(nèi)外發(fā)明專利一項（獲得公布即予認可），可視為發(fā)表1篇被SCI或EI收錄的學術論文。
②人文社會科學學科的博士研究生在《CSSCI》來源期刊上發(fā)表2篇。本人完成并正式出版與其學位論文工作相關且字數(shù)在3萬字以上的專著，可視為發(fā)表1篇符合要求的學術論文，但只能有1篇可作此等同處理。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉(zhuǎn)載3000字以上、《中國社會科學文摘》或《人大復印資料》全文轉(zhuǎn)載論文1篇者，可視為達到發(fā)表學術論文要求。
各博士學位授權學科根據(jù)本學科的具體情況，對博士研究生發(fā)表學術論文制定并公布不低于學?；疽蟮膶W術要求，經(jīng)學位評定分委員會審批通過，報學校學位辦公室備案后實施。
5、論文預答辯
博士研究生在完成所有預定的論文工作內(nèi)容并撰寫學位論文初稿之后應進行預答辯。博士學位論文預答辯是博士學位論文定稿之前的一次重要集體指導工作，對進一步修改和完善博士學位論文內(nèi)容，提高博士學位論文質(zhì)量有著重要的作用。
6、論文評閱及答辯
我的學習計劃 篇4
目的：通過四周的臨床實習，進一步培養(yǎng)和提高護士的臨床實踐技能。
一、目標：
（1）初期盡快讓學員了解神經(jīng)外科病區(qū)的環(huán)境及護理特色
（2）結(jié)合護生臨床實踐，逐漸學習和培養(yǎng)?？瞥Ｒ娂膊〉淖o理
（3）指導實施護理程序
（4）學習常用監(jiān)護儀、微量泵、血糖儀的使用及保養(yǎng)
二、要求：
（1）初步了解逐步掌握神經(jīng)外科疾病特點及整體護理
（2）掌握常見的?？谱o理：鼻飼、氣管切開，危重病人翻身等
（3）掌握全麻開顱術后病情觀察及護理
（4）了解監(jiān)護儀、微量泵、血糖儀的使用及保養(yǎng)
三、時間：四周實習
四、方法：集中帶教、授課、跟班實習
五、教學實施內(nèi)容：
第一周：集中帶教，介紹病區(qū)環(huán)境介紹及熟悉各項規(guī)章制度，了解病區(qū)的設施、布局等
?？谱o理講座：神經(jīng)外科的病情觀察
第二周：規(guī)范操作，為危重病人翻身、鼻飼的飲食及護理，下胃管、氣管切開的護理
第三周：專科護理講座：
（1）全麻開顱圍手術護理及健康教育實施
（2）監(jiān)護儀、微量泵及血糖儀的使用及維護
（3）神經(jīng)外科專科特殊用藥及護理
第四周：（1）新技術業(yè)務學習，貫會學習交流
（2）護理教學查房
（3）整體護理的應用
六、出科：
（1）考核：理論+操作
（2）小結(jié)
我的學習計劃 篇5
隨著大學的擴招，畢業(yè)人數(shù)的增加，工作不再由國家分配，大學生畢業(yè)的黃金時期悄然而逝，應對激烈的競爭，大學生的就業(yè)形勢也一年比一年嚴峻，然而市場需求卻沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力仍然很大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，應對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，我們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人，勞動力價格底下的農(nóng)村富余人口舉行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。應對這樣的環(huán)境，多掌握一門學問就多一門出路，所以，我計劃自學會計這門專業(yè)。
首先，我對職業(yè)環(huán)境進行了分析。
此刻在我國，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校都設有財政專業(yè)，尤其是會計專業(yè)，每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說枯寂是熱門專業(yè)，但如今這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質(zhì)相對要求較高，且事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師，ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些狀況使就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種狀況作為當代大學生應當好好籌謀自我的前途，做好合理的規(guī)劃。真正走進社會工作才不會手忙腳亂，不知從何開始。
其次，我做了詳細的規(guī)劃。
一、明確專業(yè)學習目標：
為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才。為企事業(yè)單位、政府機關、會計師事務所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎扎實和具有較強業(yè)務本事、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會會計與財務管理的專門人才。
二、明確應具備的本事
1、熟悉專業(yè)知識和相關政策法規(guī)，有必須的法律學，經(jīng)濟學，管理學及營銷學等方面知識。
2、有良好的職業(yè)道德，工作認真踏實，謹慎細致，思維敏捷，邏輯分析本事強，對數(shù)字敏感，記憶力好。
3、有較強的社交本事，信息快，懂變通，善學習，求上進。
三、了解主要課程：
會計學、審計學、統(tǒng)計學、市場營銷、財務會計、財務管理、經(jīng)濟法、資產(chǎn)評估、財務報表分析等
四、具體學習計劃：
在學好專業(yè)知識的基礎上，經(jīng)過英語四級考試。另外，在校期間考出就業(yè)所需要的一些必要的資格證書，掌握必須的就業(yè)技巧。利用較充分的課余時間來熟悉相關政策法規(guī)，有必須的法律學，經(jīng)濟學，管理學及營銷學等方面知識。經(jīng)過參加一些活動來增強自我的社交本事。
五、應對弱勢、威脅
1利用寒暑假去公司實習獲得經(jīng)驗。
2多與人溝通習得交流技巧，做好心理準備。
3利用網(wǎng)絡。報刊、人際關系等了解經(jīng)融動向。
4增強競爭力。堅持樂觀心態(tài)。
5多學些商業(yè)技巧，商業(yè)談判。同時增加威信。
6多設計別的領域。適時選擇其他行業(yè)，應對政策變化
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