教案課件是教師事先準(zhǔn)備好的用于上課的資料。因此，在編寫(xiě)教案課件時(shí)，請(qǐng)不要草率處理。教案是教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)的必要手段。那么，什么樣的教案才算是好的教案課件呢？我們今天要為大家推薦一篇專門(mén)講述“音樂(lè)《小木匠》教案”的優(yōu)秀文章。希望本文能給您以啟示，并請(qǐng)珍藏起來(lái)，不要遺忘！
音樂(lè)《小木匠》教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《快樂(lè)的小木匠》第一段
2、聽(tīng)賞《獅王進(jìn)行曲》片段、《龜兔賽跑》片段、《彼得與狼》片段。
3、創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)目的：
1、有表情地演唱歌曲《快樂(lè)的小木匠》的第一段。
2、感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物的形象。
3、能創(chuàng)編一段新歌詞，并有表情的唱唱。
教學(xué)過(guò)程：
一、 聆聽(tīng)歌曲：
1、今天，老師帶大家一起去認(rèn)識(shí)一位新朋友——小熊貓，在它身上究竟發(fā)生了什么事情？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、播放錄音〈快樂(lè)的小熊貓〉同學(xué)回答：歌曲表示了小熊貓做木匠的情形。
3、再聽(tīng)錄音并考慮：歌曲中哪些詞語(yǔ)表示了木匠勞動(dòng)的情形。 “嚓嚓嚓嚓”和“沙沙沙沙”
4、小熊貓干起活很有節(jié)奏，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)它干活的節(jié)奏。 拍打節(jié)奏，重點(diǎn)：XXX ，“嗨嗨”（為什么要用嗨，表示小熊貓干活特別高興、快樂(lè)的心情，它覺(jué)得勞動(dòng)最快樂(lè)） （指導(dǎo)——集體試一遍）
5、我們一起用“嚓嚓”“沙沙”模仿小熊貓勞動(dòng)的情景： 1、 3兩句用“嚓嚓”，2、4兩句用“沙沙”
二、歌曲教學(xué)：
1、填上第一段歌詞，聽(tīng)琴學(xué)唱第一段歌詞。 指導(dǎo)：分句聽(tīng)唱、“嚓嚓”把字頭咬緊。 “嗨”喊得高興、興奮，表示小熊貓?jiān)礁稍絹?lái)勁的心情。 完整地有表情地歌唱（聽(tīng)錄音伴奏、連唱兩遍）
2、小熊貓看到大家唱得這么好，出了一個(gè)難題給大家：誰(shuí)能根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一下領(lǐng)唱與齊唱、男女生對(duì)唱的形式。 同學(xué)設(shè)計(jì)，并再聽(tīng)錄音：第一遍用領(lǐng)齊、第二遍用接口唱的形式鞏固歌曲。
三、欣賞教學(xué)：
1、 仔細(xì)聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？
2、 播放錄音、逐段賞析： 《獅王進(jìn)行曲》片段——獅子體會(huì)不同的音樂(lè)形象。 《龜兔賽跑》片段——兔子、烏龜《彼得與狼》片段——小貓
音樂(lè)《小木匠》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中“X.X”的節(jié)奏。
2、嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。
3、跟隨鼓聲節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲：《我是一個(gè)小木匠》
2、鼓、錄音機(jī)、錄音帶。
3、“認(rèn)知游戲”：《雕刻師傅》
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步，再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步，最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作感受其不同。
2、播放歌曲，請(qǐng)幼兒跟隨旋律踏跳。
3、教唱歌曲《我是一個(gè)小木匠》，并表演動(dòng)作。例如：唱到“一個(gè)鐵錘”時(shí)，則舉起右手做用鐵錘狀；唱到“兩個(gè)鐵錘”時(shí)，則舉起左手做用鐵錘狀；唱到“三個(gè)鐵錘”時(shí)，則抬起右腳踏步；唱到“四個(gè)鐵錘”，則抬起雙腳跳步，；唱到“五個(gè)鐵錘”時(shí)，則舉起雙手旋轉(zhuǎn)；唱到“然后睡覺(jué)了”時(shí)，則做睡覺(jué)狀。
4、問(wèn)幼兒：小木匠的工作是什么？他會(huì)用到哪些工具？
5、和幼兒一起討論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。
6、問(wèn)幼兒：小木匠做工時(shí)需要鐵錘，雕刻師傅雕木頭時(shí)需要什么工具呢？
7、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)《雕刻師傅》的畫(huà)面，找一找雕刻師傅的工具在哪里？如此類推，引導(dǎo)幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動(dòng)作特點(diǎn)，并嘗試將此變成新的歌詞句子.
音樂(lè)《小木匠》教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)木匠和油漆匠工作時(shí)使用的工具。
2、學(xué)習(xí)用樂(lè)器表現(xiàn)連音與斷音。
3、嘗試用不同的形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“音樂(lè)DoReMi"：《木匠與油漆匠》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2、CD；《木匠與油漆匠》、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜一猜。
―教師以有趣的動(dòng)作表現(xiàn)木匠和油漆匠使用工具的情形。
―請(qǐng)幼兒猜一猜老師扮演的是什么職業(yè)的人。
―他正在做什么？用什么工具？
2、想一想。
―請(qǐng)幼兒想象：木匠用錘子釘東西會(huì)發(fā)出什么聲音？油漆匠用刷子刷油漆時(shí)，又會(huì)發(fā)出什么聲音？鼓勵(lì)幼兒用擬聲詞表現(xiàn)，如：“口匡嘔眶”和“刷刷刷”等。
3、聽(tīng)一聽(tīng)、敲一敲。
―出示不同的樂(lè)器，教師逐一敲擊樂(lè)器。
―說(shuō)一說(shuō)哪些樂(lè)器敲打時(shí)像錘子敲打時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的聲音。
―說(shuō)一說(shuō)哪些樂(lè)器的聲音像刷子刷油漆時(shí)連續(xù)圓滑的聲音。
―鼓勵(lì)幼兒選擇合適的樂(lè)器敲打，聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音。
4、欣賞歌曲并表演。
―師生共同欣賞歌曲《木匠與油漆匠》2一3遍。
―請(qǐng)幼兒討論：哪一段是敲打的聲音？哪一段是連續(xù)的聲音？木匠和油漆匠的音樂(lè)、表演有什么不同？（節(jié)奏不同。）
―共同練習(xí)演奏木匠與油漆匠的不同節(jié)奏。
―將幼兒分成兩組，合作練習(xí)木匠與油漆匠的節(jié)奏。
―跟隨音樂(lè)一起表演。
5、創(chuàng)編動(dòng)作。
―教師和幼兒一起創(chuàng)編木匠和油漆匠的動(dòng)作，配合音樂(lè)做動(dòng)作。
―將幼兒分成兩組，一組當(dāng)木匠，一組當(dāng)油漆匠，分組邊唱歌邊做動(dòng)作。
―熟悉歌曲之后，可加入連音（如：搖鈴鼓）與斷音（如：小響棒）的樂(lè)器，分兩組來(lái)演奏。
【活動(dòng)反思】
《小木匠與油漆匠》以童話背景為題材，歌詞生動(dòng)形象、曲調(diào)歡快流暢，展示了木匠漆匠勞動(dòng)生活的愉快場(chǎng)面，是一首孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲。學(xué)好、唱活、體會(huì)和理解歌曲，了解和體驗(yàn)生活，采用實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式，以拓寬孩子知識(shí)技能為目的，實(shí)踐操作為動(dòng)力，教學(xué)滲透與游戲活動(dòng)之中。
音樂(lè)《小木匠》教案 篇4
1、猜一猜。
—教師以有趣的動(dòng)作表現(xiàn)木匠和油漆匠使用工具的情形。
—請(qǐng)幼兒猜一猜老師扮演的是什么職業(yè)的'人。
—他正在做什么？用什么工具？
2、想一想。
—請(qǐng)幼兒想象：木匠用錘子釘東西會(huì)發(fā)出什么聲音？油漆匠用刷子刷油漆時(shí)，又會(huì)發(fā)出什么聲音？鼓勵(lì)幼兒用擬聲詞表現(xiàn)，如：“口匡嘔眶”和“刷刷刷”等。
3、聽(tīng)一聽(tīng)、敲一敲。
—出示不同的樂(lè)器，教師逐一敲擊樂(lè)器。
—說(shuō)一說(shuō)哪些樂(lè)器敲打時(shí)像錘子敲打時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的聲音。
—說(shuō)一說(shuō)哪些樂(lè)器的聲音像刷子刷油漆時(shí)連續(xù)圓滑的聲音。
—鼓勵(lì)幼兒選擇合適的樂(lè)器敲打，聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音。
4、欣賞歌曲并表演。
—師生共同欣賞歌曲《木匠與油漆匠》2一3遍。
—請(qǐng)幼兒討論：哪一段是敲打的聲音？哪一段是連續(xù)的聲音？木匠和油漆匠的音樂(lè)、表演有什么不同？（節(jié)奏不同。）
—共同練習(xí)演奏木匠與油漆匠的不同節(jié)奏。
—將幼兒分成兩組，合作練習(xí)木匠與油漆匠的節(jié)奏。
—跟隨音樂(lè)一起表演。
5、創(chuàng)編動(dòng)作。
—教師和幼兒一起創(chuàng)編木匠和油漆匠的動(dòng)作，配合音樂(lè)做動(dòng)作。
—將幼兒分成兩組，一組當(dāng)木匠，一組當(dāng)油漆匠，分組邊唱歌邊做動(dòng)作。
—熟悉歌曲之后，可加入連音（如：搖鈴鼓）與斷音（如：小響棒）的樂(lè)器，分兩組來(lái)演奏。