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教學工作總結(jié)(篇1)
活動目的：宣傳讀書，鼓勵讀書。在全校范圍內(nèi)掀起一股讀書的高潮，修養(yǎng)大學生的心性，營造良好的讀書氛圍，積極參與學校的學風、校風建設，開拓大學生眼界，增長知識，潛移默化中養(yǎng)成習慣。
我系“讀書俱樂部啟動儀式”于3月20日落下帷幕，同學們都非常積極的參加了此次讀書交流活動，共有40余名師生參與本次讀書俱樂部啟動儀式，梁亞寧書記參加了會議并通過讀后感的方式跟大家分享了自己的讀書心得。會上老師代表組和學生代表組分別做了發(fā)言，積極跟大家交流了自己的讀書經(jīng)歷、推薦了諸多好書，并就“讀書對自己的影響”這個話題款款而談。 會議全程兩個小時，氣氛祥和卻不失熱烈，老師和同學代表們的精彩發(fā)言。本次活動得到老師高度評價，但也存在很多不足。 不足：應讓更多的同學參與到本次活動中來，面向全系學生，甚至推廣到院校全體師生，讓活動得到更大的意義。
收獲：通過本次讀書俱樂部啟動儀式，展現(xiàn)了讀書的重要性，在教育中養(yǎng)成，在養(yǎng)成中得到教育。也達成了“好讀書，讀好書”的共識，給今后大家的大學生活帶來了更多的知識與進步。
東語系團總支學生會
20xx年3月24日
教學工作總結(jié)(篇2)
一、課程與教學論教研室概況
安徽師范大學教育科學學院課程與教學論教研室是今年新成立的教研室，有教學研究人員8人，均為教師。現(xiàn)有教授1人，副教授2人，講師4人，助教1人。其中具有博士學位教師1人，具有碩士學位教師5人，這5人中有3人博士在讀，本科學歷教師2人。
二、20xx學年度第一學期前半學期的主要工作
1.教研室的組建
由于課程與教學論教研室是新成立的教研室，因此，基礎建設就成為本教研室組建以來的主要工作。在廣泛聽取教研室教師意見和廣泛討論的基礎上，根據(jù)我院教育學科發(fā)展的需要和動向與教師的研究專長和興趣，基本確立了本教研室在課程與教學論領域初具特色的研究格局。具體來說，主要包括以下研究領域：一是課程與教學基本理論問題研究;二是課程與教學哲學研究;三是基礎教育課程改革研究;四是中小學語文教學研究;五是小學數(shù)學教學研究;六是教學測量與評價研究;七是特殊教育學生的課程與教學研究等。
2.教研室的環(huán)境建設
由于今年教科院進行房屋的重新配置、維修和改建，教研室的活動場所直到11月20日才基本完成。因此，教研活動一直缺乏場所，但本教研室的所有教師也能想方設法利用各種條件，開展各種形式的教研活動。到目前，已經(jīng)裝備了教研室的桌椅、電腦，凈化了研究場所，為教研活動的開展創(chuàng)造了良好條件。
3.教學計劃的制定和修訂
為了迎接本科教育評估，在學院的安排下，本教研室在崗的五位教師根據(jù)院領導的要求和本教研室所承擔的教學任務，根據(jù)自己的研究專長和興趣，對本教研室所能承擔的課程的教學大綱進行了認真的修訂，共完成15門新大綱的修訂工作，并已報學院教學辦公室，為教研室的教學確定了基本方向，為科研工作的開展打下了基礎。
4.參與指導教育實習
本教研室教師積極參加本科生的教育實習的指導工作，在實習以前，能夠認真作好各項準備工作，多次參加實習生的試講，幫助學生解決試講中的問題，并將實習生送到實習場所。在實習工作中，利用節(jié)假日，深入實習學校檢查指導，幫助實習生解決教學和班主任工作中存在的各種問題，使教學實習能按照學校的要求順利開展。實習結(jié)束后，到實習學校將實習生順利接回學校，并及時召開會議，進行總結(jié)和評議，圓滿完成了實習工作任務。
5.廣泛開展教研活動
在教研室成立后，在本學期前半學期，看出與教學論教研室的教師廣泛進行教育教學研究。具體工作主要包括：一是制定本學期教學工作計劃。首先是任課教師認真制定所承擔的本學期的教學工作計劃;在此基礎上，教研室進行了審閱，并提出了修改意見和建議;在與教師交流討論的基礎上，進行必要的修改和完善，順利完成了本學期教學工作計劃的制定。二是廣泛開展說課活動。本教研室教師經(jīng)常在一起討論教學方法的改進，探討教學中存在的問題及解決辦法，交流教學的心得與經(jīng)驗，幫助新教師和年輕教師盡快進入工作崗位，適應教育教學工作。三是檢查和統(tǒng)一教學進度。本教研室教師經(jīng)常在一起討論本教研室教師所擔任課程的教學進度，特別是對于公共教育學，要求認課教師要嚴格按照教學工作計劃的安排進行教學，教學進度過快或過慢都要進行糾正。四是開展聽課活動。本教研室的教師今年已多次接受學校教學檢查組的教學檢查和聽課，教師都能較好地完成教學工作，教學進度也符合工作計劃的實際，教師能夠比較廣泛地開展討論、讀書指導等多種方法，改進教學，提高教學質(zhì)量，受到學校教學檢查督導專家的好評。五是加強教學科研管理，教研室把教學與科研當作教研室的中心工作，很抓科研環(huán)節(jié)，今年，本教研室的教師已在國家級重點期刊與國家級期刊和報紙發(fā)表論文多篇。
6.承擔教研課題的研究
課程與教學論教研室的教師現(xiàn)承擔省級重點和一般課題四項。正在編寫與基礎教育課程改革與普通高中課程改革和高考改革相關的叢書，有些已經(jīng)完成了寫作，并已交出版社待出版。
7.期中教學檢查工作
根據(jù)學院的安排，課程與教學論教研室對教師承擔的教學工作進行了認真的檢查。首先檢查教學工作計劃的制定情況，發(fā)現(xiàn)本教研室的教師都能按照要求制定切實可行的教學工作計劃;然后重點檢查教學進度情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師承擔的教學任務已經(jīng)過半，并對教學進度較慢的教師提出了加快進度，保證教學質(zhì)量的要求和建議;通過說課的方式開展教學研究，研究了教學中存在的問題，交流了教學的心得，提出了改進教學的意見建議。
三、存在的問題
1.教研室剛剛成立，基礎性的工作是主要工作目標，有時比較忽視日常的檢查和考核，教研室教師之間相互聽課次數(shù)還比較少。
2.教研室的教師中有數(shù)人在外學習，實際能夠參加教研活動的教師人數(shù)比較少，一定程度上影響了教研工作。
3.教研室主任在開會時間正好有本科生的課程，難以參加學院組織的會議，有時對會議的精神和信息不了解，一定程度上影響了教研活動的開展。
四、今后努力的方向
1.加強教學研究，廣泛開展教研活動
要根據(jù)學院的要求積極開展教學研究活動，特別要加強對青年教師和新教師的教學檢查，幫助青年教師和新教師盡快適應教學工作。要加強教學方法的改進，不斷提高教學質(zhì)量和效率。利用多種形式，開展豐富多彩的教研活動，發(fā)揮教研室在提高教學水平和質(zhì)量中的關鍵作用。加強對教學各個環(huán)節(jié)的管理，要從教學工作計劃的制定、教學活動的開展、教學效果的檢查、教學工作的總結(jié)等幾個環(huán)節(jié)加強對教學工作的管理，發(fā)揮教研室的作用。
2.明確研究方向，多出高水平研究成果
要利用本教研室教師學歷比較高，研究能力比較強，年富力強的優(yōu)勢，發(fā)揮每個教師的積極性和創(chuàng)造
性，每個教師要樹立明確的具有特色的研究方向，在高質(zhì)量科研上下功夫，多出高水平的科研成果，使教研室真正發(fā)揮其應有的作用。
3.積極改革創(chuàng)新，促進教研室的自身建設
由于本教研室是新組建的新教研室，沒有科研資料的積累，教師還需要在研究方向、個人科研發(fā)展定位上進行確定的過程，還需要根據(jù)學院學科發(fā)展的需要進行研究方向的重新定位，因此，要使每個教師盡快形成和確定研究方向，為學院的學科建設發(fā)揮積極作用。教研室還要加強成員的思想道德等建設，使課程與教學論教研室真正成為和諧的教研室，成為舒心的教師的專業(yè)活動“小區(qū)”，使每個教師能創(chuàng)造性地從事教學與科研工作。
教學工作總結(jié)(篇3)
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，努力貫徹黨的十七大精神，進一步落實教育部頒發(fā)的《教育綱要規(guī)劃輔導讀本》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作重點目標
1．進一步規(guī)范教科研工作管理制度，完善評價激勵機制。
2．培養(yǎng)教師中的教科研骨干，加強學校教科研隊伍的建設。
3．以學校龍頭課題為抓手，規(guī)范課題的操作流程，加強對課題的研究力度及管理力度。學校請專家對課題進行具體指導，提供技術(shù)支持，使研究規(guī)范、科學。使之成為學校龍頭課題。
4．創(chuàng)造條件，推薦有研究能力的教師參加各類教科研學習和培訓，以點帶面，使校園形成濃厚的教科研氛圍。
5．進一步完善教科研校內(nèi)網(wǎng)絡基地。不斷開發(fā)校園網(wǎng)在教科研工作中的信息服務功能。
三、主要完成工作
1、教師發(fā)展規(guī)劃從“點”充分挖掘
任何工作的開展，“人”起著決定性的因素，本學期學校教科研工作將繼續(xù)重視教師專業(yè)發(fā)展的建設工作，積極創(chuàng)設教師發(fā)展策略。開學初，學校與教師召開好自我發(fā)展動員會，調(diào)動教師努力挖掘自身潛力，創(chuàng)設平臺與機會，讓老師敢于發(fā)展、樂于發(fā)展。我們以教師個人發(fā)展規(guī)劃為引領，讓每個教師找一個學期發(fā)展點，沿著發(fā)展點去努力實施過程。學期末，學校根據(jù)實際情況，組織了“教師自我展示評價活動”。每個教師根據(jù)學期初個人發(fā)展規(guī)劃，把教學過程亮點工作展示。(范文網(wǎng))包括：各級優(yōu)質(zhì)課情況（教案反思、照片、錄像碟等）個人博客反思集、讀書（書目、摘抄、體會）、個人得意教學設計及反思、聽課筆記、教學論文、各項榮譽證書、擔任的各級課題材料等，強調(diào)只要能夠體現(xiàn)個人教育教學工作亮點，均可展示?；顒釉u價有所改革，本次活動評價從三方面進行，自我評價占10%，學科組評價占30%，學校評價占60%?；顒恿鞒滔扔擅總€教師完成自我評價表的填寫，把自己的所有展示內(nèi)容整齊的擺放在指定位置。然后由各學科組分別進行學科教師互評學習，并進行客觀記錄與評價。由學科組長收齊所有記錄材料，上交教科處。活動將作為評選和諧學科組的一項依據(jù)。
活動后，我們反思到，開學初，精心策劃了自己的發(fā)展點，忙忙碌碌一學期，當回扣自己的發(fā)展點時，一路走來，我們保留了多少有價值的資料，足以證明我們曾經(jīng)擁有過這段時光？我們埋頭整理的過程，那是一種思路的總結(jié)與計劃，參與“自我展示活動”，我們都有莫大的收獲，同事的點滴做法都帶給我們很多的啟示，讓我們互相學習著，共同進步著！
2、規(guī)范校本培訓過程營造教師發(fā)展氛圍
做好學校校本培訓計劃，確立實施方案。
（1）自主讀書好書推薦
讀書是與每個人密切相關的一件事情，如何讓它更有價值？需要充分發(fā)揮教師的主動性，結(jié)合學?！敖處熣故尽被顒樱覀儾扇〗處熥宰x，每期推薦好書的辦法，促進教師的讀書活動。
（2）觀看視頻統(tǒng)一思想
高金英老師的講座給了我們深刻的印象，她雖然年長，但是思想先進、語言幽默、思維敏捷，是我們很多年輕教師所不及的。通過大家多次一起觀看視頻講座，我們牢牢的記住了“讀好書，交高人”、“保持一顆良好心態(tài)”、“腳踏實地做事”這樣積極的人生態(tài)度，高金英老師的講座敲響了我們教師如何更好發(fā)展的警鐘，最有效的學習是自我學習，大家都意識到把“要我學”不如變成“我要學”的主動發(fā)展意識！
（3）交流展示激發(fā)潛能
開學初，學校進行調(diào)查和教師自薦結(jié)合形式，研究確定每期主題。開學初抽簽決定小組，推薦組長，抽主題準備展示交流。激勵教師重點在交流內(nèi)容及水平上提高質(zhì)量，特別是借鑒的專家理論和自己的見解等。本學期，我們確定了以下主題：“談師德”、“教師讀書之我見”、我看“學困生轉(zhuǎn)化”、”任課教師與班主任配合管理班級”“智能創(chuàng)造人生”、“我的發(fā)展點”。教師們在各自的主題下積極準備，充分展示了自己教育教學觀點和學習的收獲。本學期，我們?nèi)w校干也進行了充分的.交流展示。為了帶好頭，以“潛能創(chuàng)造人生”為主題從活動形式策劃到環(huán)境營造，我們都精心準備?？梢哉f，本次交流是降臨在六小的一種潛在力量；是照耀在任何一位教師前方的一盞路燈；它是早就藏好了倦怠、只表積極的工作態(tài)度的一種幸福?，F(xiàn)摘記一段教師展示鏡頭：
四、教研成果
本學期，有1論文獲區(qū)級以上等級證書。2人在國家級刊物發(fā)表。7人獲區(qū)級以上綜合表彰。1人次獲市級基本功比賽二等獎。
下學期計劃：
一、指導思想
依據(jù)學校工作計劃，制定此計劃。重視文化建設，以人為本、育人為本，全面提高素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、重點工作及目標
1、開展學習提升年活動，讓“學習”成為“六小時尚”（1）讓讀書像呼吸一樣自由
采取教師共讀和自讀相結(jié)合的形式。提倡廣泛讀書，搭建多種讀書平臺。
（2）集體觀看優(yōu)秀視頻，教師文化“潤物細無聲”
積極搜集優(yōu)秀專家視頻，集體進行觀看交流，進一步統(tǒng)一思想，努力營
造自然合作型教師團隊。
（3）讓教師展示活動成為向往
本學期，我們將繼續(xù)把教師校本培訓抓實抓牢，通過教師展示交流，學習先進理論，結(jié)合實踐，充分展示教師教學工作。主題的確定要更有針對性、主題性和實效性。重在教師的參與互動，氛圍營造，重過程的督促。將進一步提升每次交流活動的示范性和創(chuàng)新性，鼓勵教師自錄全過程，在反思中進步。
（4）渴望外出培訓，享受你我的“福利”
努力搭建外出學習的平臺，嚴格外出培訓學習的制度，讓這種福利升值。
2、研究“教師自我發(fā)展評價活動”，促進教師發(fā)展意識。
繼續(xù)采取三方評價形式，督促教師自我進步、自我反思、自我學習的模式。做好開學起的發(fā)動工作，鼓勵教師創(chuàng)新工作，激活教師的教師工作潛能。
3、深入開展好各級課題，重過程展示重點在共同體的建設引領下，開展小課題研究展示。
教學工作總結(jié)(篇4)
自古以來，數(shù)學教學活動都存在著一定的抽象性，于小學生而言，他們的空間思維和理解能力都有限，學生在新課授課中對知識的理解是一個過程化的問題，而整理與復習課又覺枯燥無味，如何上好小學數(shù)學整理與復習課，是這次國培計劃“送教下鄉(xiāng)”活動的核心。
一、關于小學數(shù)學“送教下鄉(xiāng)”活動中的教學。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。
良好的情境是創(chuàng)造輕松教學環(huán)境的前提，同時也能夠提高學生的學習興趣。本次教學活動都充分利用了創(chuàng)設情境的方法，以所學知識現(xiàn)象簡單創(chuàng)設情境，引出本堂整理與復習課的課題。以五年級《平移與旋轉(zhuǎn)的整理與復習》為例，教師以新聞聯(lián)播播放關于整棟樓房為何連續(xù)幾年做出平移現(xiàn)象為情境，充分吸引學生的注意力，學生在整個課堂活動中表現(xiàn)十分積極活躍。
2、小組合作整理，集體匯報。
小組合作的方式是在新課標提出后，大力提倡的一種教學方式，這種合作方式能夠極大可能地發(fā)揮學生的主體性，讓學生通過動手實踐而發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。在引出課題后，學生以小組合作的形式進行自主整理，對已學知識進行歸類，并以自己的方式展現(xiàn)出來。小組合作的方式是優(yōu)生帶動差生的最好配合方式，對于許多學生而言，他們對知識可能存在死記硬背的現(xiàn)象，尤其對差生來說，他們對知識的理解不夠全面，更無法將已學知識進行歸納分類。在優(yōu)生的帶動下，他們通過自己動手并與組員合作，對知識進行了梳理，并在優(yōu)生的幫助下，知道了哪些知識是可以聯(lián)系在一起的。小組合作整理完畢后，由小組進行匯報，并由其他同學進行補充，有效啟動了學生的自主性。
3、重重闖關，步步提升。
對知識進行整理和歸納后，就是設置重重關卡，關卡由淺入深，由易到難，一步一步，循序漸進的進行。闖關過程是學生回顧知識，回顧解題思路的重要環(huán)節(jié)，同時，學生在新課中或許還存在著錯誤的認識和理解，通過闖關，一是能夠鞏固知識，二是能夠糾正學生的某些錯誤理解。整理復習課就像一扇明窗，將同類型的知識放進這扇明窗里，學生才能看得十分通透，達到豁然開朗的目的。
二、對整理與復習課的反思
1、對教學環(huán)節(jié)中時間設置的反思。
因為復習內(nèi)容的不同、知識含量的不同，整理與復習課可能存在著時間分配的問題。是否將所有的知識糅合到一節(jié)課復習，還是分層次進行復習？由于某些知識含量較大，若是放在一堂課上復習，就會出現(xiàn)整堂課變成知識的整理和疏導，而方法的回顧和解決問題的技巧得不到很好的復習和鍛煉。所以，當遇到這類型的知識時，分層次、分板塊復習就非常有必要。同時，在教學環(huán)節(jié)的設置上，應多以學生為主體，因是對已學知識的回顧，在學生自主整理的時間分配上應控制在五分鐘之內(nèi)。因是查漏補缺，闖關環(huán)節(jié)的時間占整節(jié)課的主體。
2、對闖關環(huán)節(jié)設置的反思。
闖關環(huán)節(jié)的設置是為了讓學生在闖關過程中得到進一步的提升，學生對已學知識進行強化，并提升能力。若一味的進行基礎題型和常見題型練習，學生會覺課堂枯燥乏味，無法達到提升的目的。故，闖關環(huán)節(jié)的關卡設置應由淺入深，由易到難易。以“基礎知識——能力提升——易錯易混專題——知識拓展——思考題”的模式進行設計，環(huán)環(huán)相扣，才能使學生得到真正的提升。
3、對習題設置的反思。
在復習整理課中，因著是對已學知識的回顧，許多老師忽視了對某些知識的精講，多以學生闖關，教師指正的模式進行。因此復習課變成了學生真正的舞臺，但學生是學習的主體，教師的引導作用也是必不可少的。如果一味的讓學生自主復習闖關，教師只做簡單的指正，那么也只能達到學生對所學知識的回顧，并不能得到真正的提升。因而在闖關環(huán)節(jié)中應設置適當?shù)木v題目，該題目設置的主要目標是對知識融匯貫通的講解，教師傳授技巧，并以“舉一反三”的模式進行變換訓練。同時，題目新穎且方法靈活多變才能更大地提升學生的興趣，解題方法的多樣性還能促進學生對已學知識的收放自如，發(fā)散學生的思維。這樣，整理與復習課才能達到讓學生更上一層樓的教學目的。
三、小結(jié)。
整理復習課一直是數(shù)學教學較為枯燥的環(huán)節(jié)，但其重要性不亞于新課授課。小學學生階段的孩子思維活躍，探索心強，但他們的自主歸納能力有限，整理與復習對學生的自主能力的培養(yǎng)有非常重要的作用。為了促進學生進一步發(fā)展，我們應充分利用現(xiàn)代教學設備，更新教學理念和方法，設置出能夠提升學生綜合能力的課程，從靈活雙手到靈活大腦，從根本轉(zhuǎn)變學生的學習方法和教師的教學方法。
教學工作總結(jié)(篇5)
這個學期以來，我除了教初二兩個班語文外，還擔當了初（2）班的班主任。說實在的，這確實是一項繁重的工作。但我還是欣然服從了分配。通過一個學期的實踐，初（2）班的班風、學風也基本穩(wěn)定下來，并且取得了一定的成效。
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部輪流值日制度，每天的分工必須明確。
除了學校政教處要求必設的七位班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的寢室長等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“紀律是學習的保證”“衛(wèi)生是學習的環(huán)境”這兩條標語，并使之成為全班同學心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
在學習上，實行了“學習互助小組”制度。盡可能把課外活動時間和周日下午利用起來，因為學生的自覺性還很不夠，我往往是親自監(jiān)督他們學習。本著“面向全體”的原則，我把全班同學盡量按自愿的原則分成8個學習小組，組與組之間開展學習競賽。因為組與組之間學習并不平衡，我就以第一次月考成績?yōu)橐罁?jù)，算出每一組的平均分，然后設立一個對比系數(shù)。在期中考試中，各組的平均分乘以對比系數(shù)后，再比較組與組之間的名次。比如，第一名的組每人加5分，第二名的組每人加4分，依次類推，倒數(shù)的要扣分。這樣，每一組就站在同一條起跑線上，即使是成績較差的那一組也有可能加5分，他們的學習積極性就調(diào)動起來了。
當然，要搞好班主任工作，同各課任老師的協(xié)調(diào)是相當重要的。要盡力取得各課任老師的支持，師生齊心協(xié)力，才能把班級工作搞好。為此，我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師，盡力爭取他們的配合、支持。還有，要管好學生，也離不開家長的支持。在11月27日召開的家長會上及在家訪當中，我努力加強了與家長的聯(lián)系，爭取到他們的理解和支持。
事實告訴我們，我的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學成績，獲得大面積豐收：在期末全校19個班紀律、衛(wèi)生等各項工作評比中，我們班獲得全校第二名的好名次。在學校多次出現(xiàn)的打架、作弊、逃學等事件中，我班均與之無緣。期中考試的成績：年級前30名為7人，前60名達13人。期末競賽的成績：全班有8人上榜，其中姜家片前20名的我班就占了3人（鮑其鵬、王鵬、汪盛偉）；年級前60名更是達到14名！這足以說明我們的教師和學生付出了怎樣的努力！
雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但不可否認，班里仍然存在一些消極因素。如，還有少數(shù)學習、紀律均較差的學生未能從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變；偏科較為嚴重，尤其英語一科，大半男生的英語成績亟待提高……所以，現(xiàn)在我只能說，我現(xiàn)在以至今后都一樣，把教育當作一項事業(yè)來做，憑良心、盡能力做好自己份內(nèi)的事。在此我重申一句，“過程比結(jié)果更重要”（在11月26日的班主任會議上我曾提出過）！
我會朝著更高的目標繼續(xù)努力
教學工作總結(jié)(篇6)
隨著年齡的增長，愈加感覺到時間的加速度前進。尤其是每學年的第一學期，這種感覺尤其明顯，因為有元旦，有春節(jié)。有馬齒徒增的感慨在里面，因為要總結(jié)一年的收獲。但是，做總結(jié)總比渾渾噩噩要好，起碼可以警醒自己，鞭策自己，鼓舞自己，不至于在新的學期、新的一年虛度光陰。
現(xiàn)就個人本學期的教學工作，簡單總結(jié)如下：
一．備課：
1.全部使用電子備課，為自己積累了相對豐富的材料。
2.使用詩歌的形式寫了不少教后感，可惜沒有堅持下來，下學期要努力改進。
3.在《先秦諸子選讀》備課中設計了部分比較嚴謹?shù)陌鍟?，很用心，能讓學生對課文精髓一目了然，有效果。
4.沒有自己的備課資料包，下學期在這方面要給力，不要過分依賴互聯(lián)網(wǎng)。
5.下水作文寫作較少，有所懈怠，引用了部分以前寫的東西，下學期要突破自己，不能重復昨天的故事。
6.上學期多數(shù)課文學習后自己還能賦詩一首贈送給學生，本學期要么沒寫，要么寫的完，要么沒展示，下學期要好好堅持，為自己提高自己的寫作能力，為給學生更好的熏陶。
二．課堂教學：
1.心態(tài)較以前好了很多，一學期來從未因為學生的原因在課堂上發(fā)過一次火，師生關系比較融洽。
2.不斷努力提高自己的教學藝術(shù)，錄制了一節(jié)《訪談》課，課堂生成很多，教師反應能力也提高很多，學生在歡聲笑語中學到了很多知識。
3.突破自己已有模式，上了公開課《謳歌親情，學習寫得充實》，使用了大量接地氣和經(jīng)典的素材給學生示范，下學期希望在寫作方面能多研究幾種適合學生和自己的模式出來。
4.繼續(xù)狠抓學生的演講能力的提高，除了堅持課前演講外，本學期還做了如下改進：
（1）點評：每次兩位學生點評，一個自由舉手產(chǎn)生，一個老師隨機抽取產(chǎn)生。這樣既可以給那些追求上進的學生以更多的機會，同時也給那些缺少主動性和膽量、勇氣的人一些必要的機會和壓力。
（2）在評選階段“課前演講之星”的活動中，增加了個人拉票環(huán)節(jié)，這樣做的目的：一是提高學生的即興演講的能力；二是避免時間久了學生們忘記了之前的演講內(nèi)容，再給他們一些提示；三是培養(yǎng)學生力爭上游和自信的精神品質(zhì)。
（3）獎狀除了和以前一樣采用教師手寫全班選票合成內(nèi)容之外，還安排班級有繪畫特長的學生自主設計。這樣做的目的：一是給有不同特長的孩子更多展示的機會；二是融洽同學之間的關系，想必拿到同窗為自己專門設計的獎狀的時候，獲獎者本人一定心里是暖暖的，同時也對設計者充滿了感激之情；三是增加了班級凝聚力，讓更多的人為自己生活在這樣一個同學多才多藝且熱心助人的班集體而感到幸福。
（4）頒獎時還增加了一個發(fā)表獲獎感言的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)既再次展示獲獎者的演講能力和風采，同時也給其他同學一個再次學習和借鑒的機會，因為每個人未來的人生道路上也許都有獲其他獎且發(fā)表感言的機會。
5.非常重視課堂生成，隨時根據(jù)實際情況調(diào)整課堂內(nèi)容。比如有一次就針對學生獲獎感言講得不太好的情況臨時開發(fā)了一節(jié)“獲獎感言——人生的選修課”的表達交流課，效果非常好，學生們受益頗多。
6.善于利用自己積累的各方面素材，這些往屆學生的作業(yè)、視頻、文集等資料，非常接地氣，學生們感同身受，受到的啟發(fā)比用網(wǎng)絡材料好很多，鼓勵性更強，更具借鑒性。
三．作業(yè)：
1.堅決摒棄題海戰(zhàn)，作業(yè)堅持少而精。比如片段寫作練習，可能是200字，但是要求很高，比如自擬標題，使用總分總結(jié)構(gòu)，要觀點明確、論據(jù)充分、論證嚴密，同時要引用或化用課文素材，學生想網(wǎng)絡抄寫都沒有機會。
2.批改和講評時注意同伴互助。比如聽寫、默寫作業(yè)先讓學生互改，然后教師再抽查；講評前讓講優(yōu)秀作業(yè)做出電子稿或拍成照片，在全班展示，讓學生有明確的學習目標。
四．課題研究：
1.參加白洋主持的校級課題《校本教研時效性策略研究之高中語文古典詩詞閱讀課教學模式探究》，及時上交了有關資料。
2.申請市級規(guī)劃課題《中學德育教育新途徑研究》已獲立項，順利開題，并且已經(jīng)有研究成果發(fā)表。
五．論文、隨筆寫作：
1.認真對待每月的教學反思，從不懈怠。
2.堅持寫教學隨筆，積極投稿。
3.本學期發(fā)表的文章統(tǒng)計：
序號
文章題目
雜志名稱
發(fā)表期數(shù)
主管單位
主辦單位
1
同伴教育，助力成長
《班主任》
20xx年第8期
北京市教育委員會
北京教育科學研究院
2
行動之后，才有觸動
《湖北教育新班主任》
20xx年第4期
湖北長江出版?zhèn)髅郊瘓F
湖北長江報刊傳媒集團公司
3
讓學生帶著自己的問題去學習
《中學語文教學參考（上旬）》
20xx年第9期
中華人民共和國教育部
陜西師范大學
4
“控制”與“調(diào)動”
《語文報高中教師版》
20xx年9月1日
山西師范大學
山西師范大學教育科技傳媒集團
5
最后一節(jié)語文課上的演講
《語文報高中教師版》
20xx年9月15日
山西師范大學
山西師范大學教育科技傳媒集團
6
給換座位賦予更多的教育意義
《教師報（高中新課改）》
20xx年09月24日B1版
陜西省教育廳
陜西教育報刊社
7
人文性與工具性不可厚此薄彼
《教師報（高中新課改）》
20xx年11月12日B2版
陜西省教育廳
陜西教育報刊社
8
可愛的語文人
《語文報高中教師版》
20xx年11月1日
山西師范大學
山西師范大學教育科技傳媒集團
六．專業(yè)學習：
1.9月19日，主動要求去渭南初級中學參加了“全國中小學課程改革與課堂教學改進現(xiàn)場觀摩會”。
2.10月9日—16日去上海參加市學科帶頭人深度研修。
3.10月27日帶李逸君去閻良西飛一中參加了陜西省王吾堂名師工作室“高中語文必修教材‘異課同?！D(zhuǎn)課堂”教學觀摩研討活動。
4.10月29日，102中學參加“西安市校園文化骨干隊伍建設培訓班”培訓。
5.11月6日，去西安實驗小學參加普通話培訓一次。
6.11月19日，帶李逸君去戶縣電廠中學參加了陜西省王吾堂名師工作室“賽教模式”下的“中學語文教師專業(yè)成長”研討活動。
7.12月18日，高新一中教學公開日聽課學習。
8.10月29日在102中學參加“西安市校園文化骨干隊伍建設專題培訓”。
9.加入徐世鋒特級教師培養(yǎng)人工作室。
10.加入王宏哲省級學科帶頭人工作坊。
七.其他：
1.獲西安市學術(shù)技術(shù)帶頭人稱號。
2.獲西安市語文學科帶頭人稱號。
3.《孔雀東南飛》榮獲西安市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動優(yōu)秀課例，個人獲得“西安市基礎教育資源應用名師”榮譽稱號。
4.指導學生許博聞獲西安市影評比賽優(yōu)秀獎。
5.校本教材《攝影與生活》正在編輯中。
6.為來我校訪問的校長、教師講座三次。
7.為航天一中新教師培訓講座一次。
8.編印自己近三年的'個人文集《從教學到教育》三十多萬字。
9.策劃年級組迎新活動節(jié)目“歌曲聯(lián)唱”，并負責剪輯音樂。
一學期感覺過得很充實，也取得了一些成績。但是自從使用了智能手機后，便沒有能好好珍惜時間，一些原定的計劃也沒有很好完成。下一學期要利用好一切學習時間，提高自己的各方面能力，為個人發(fā)展奠基，為學生以及學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教學工作總結(jié)(篇7)
回顧這學期所從事的美術(shù)教育教學工作，基本上是順利完成。在工作中享受到了收獲與喜悅，也存在一些問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便取長補短，使教學水平能更上一層樓。
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關材料。
2、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。
3.美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。三、經(jīng)過一個學期的教與學積累了一些經(jīng)驗和教訓
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5.美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
6.教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。
7.學生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
8.在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。
9.教學過程中，調(diào)整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。個人素質(zhì)方面，在教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上。
總之，在美術(shù)教學中，我堅持以人為本，面向全體學生，而不是針對少數(shù)尖子生進行特別的教育，我扎扎實實地給學生上，為全體學生的發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價值觀念，我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生的搜集和處理信息的能力，使學生獲取更多的新知識。但由于學生各方面的原因，以及我的美術(shù)教學功底不夠扎實，因此還存在很的多問題。不過我會在以后的教學工作中，根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地去進行美術(shù)教育，使學生掌握好更多的美術(shù)知識。
教學工作總結(jié)(篇8)
一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級（2）班數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。本學期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：“331”的課堂模式，是本學期課堂改革重中之重。就是要讓學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?，讓學生的學會變成會學。全新的課堂模式，讓沉默無趣的課堂變成了一主多元的課堂。在這樣的新的教學模式下，讓孩子“自然成長”，少一些老師的“塑造”，多一些學生的“自主”，以“靜待花開”的心態(tài)，培養(yǎng)出“個性靈動”的時代少年。
一、做好課前準備備好課
在集體備課的過程中，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，我認真學習，鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思。
二、增強上課技能上好課
在上課中，我做到”三學、三測”。每一環(huán)節(jié)做到清晰化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
三、做好課后輔導工作
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真學習有積極的意義。”在做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
六、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
4、有待以后改進。
總之，一學期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干、虛心”的準則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。
教學工作總結(jié)(篇9)
本學期的教學工作在學校領導的指導支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，經(jīng)過本學期的辛勤耕耘，我所帶的九年級(1)班的學生圓滿順利的完成了數(shù)學課的學習任務。一學期來，本人在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、堅持學生為主體
在課堂上，堅持學生為學習的主體，教師只充當組織者和引導者，根據(jù)學生的知識水平和學習本事，引導學生思考、討論，使學生經(jīng)過獨立思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學生的學習本事和解決問題的本事。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
二、深入細致的備好每一節(jié)課
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元資料的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學運算技巧，提高數(shù)學本事等)，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務，使每一節(jié)課都學有所得。我做了一下的工作：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。
三、認真上好每一節(jié)課
上課時注重學生主動性的'發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課資料安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問、板演等。異常在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自我，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復。比如，上課時有個別學生有時走神，我就立刻給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
四、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學生進行輔導教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把"人類靈魂的工程師"的崇高稱號給予人民教師。教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教?！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自我學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養(yǎng)成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。同時，對學生的作業(yè)認真批改，并分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學生能及時糾正自我作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情景及時改善自我的教學方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并加強輔導。
五、注重教育理論的學習，做到學有所用
一年來，經(jīng)過開公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，使自我的教學水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，公開課受到各位教師及領導的好評。
總之，經(jīng)過不懈地努力，學生的學習本事和解決問題的本事得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學生能解決或經(jīng)過合作討論后能解決。有30%的學生段考成績在90分以上。
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