出國留學網(wǎng)小編給你提供了以下的《和泡泡做游戲小班教案》，敬請參閱本文。老師根據(jù)事先準備好的教案課件內(nèi)容給學生上課，每個老師都要認真寫教案課件。只要寫好教案課件，才能更加清楚教學的重點難點。
和泡泡做游戲小班教案(篇1)
活動目標：
1.通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
3.引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點 重點：
感受游戲的快樂 難點：掌握游戲的玩法
活動準備：
泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗
活動流程：
一、開始部分
開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
二、基礎部分
引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，
幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲
三、結束部分：
引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
和泡泡做游戲小班教案(篇2)
游戲名稱：《吹泡泡》
游戲目標：
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
游戲準備：幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。
游戲玩法：
一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，(教案出自：教案網(wǎng))幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。
泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
和泡泡做游戲小班教案(篇3)
《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。
“吹泡泡”游戲設計中，通過主動探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動學習，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。
活動目標
1．跟隨音樂，結伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。
活動準備
材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
活動過程
一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。
1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。
3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關動作。
1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。
1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？
四、討論游戲規(guī)則。
師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習三遍是基礎次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。）
五、完整游戲，總結游戲的方法。
師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。
教學反思
這節(jié)課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應該在游戲前把游戲規(guī)則表達強調(diào)清楚。
和泡泡做游戲小班教案(篇4)
設計思路：
戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
活動目標：
①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。
②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
④、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
⑤、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
①、開始部分
開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分：
引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
活動反思：
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
和泡泡做游戲小班教案(篇5)
一、傳統(tǒng)玩法
小朋友們手拉手圍成一個圓圈，順時針或逆時針轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)圈邊說兒歌：吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡（大家把圓圈撐大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡（大家把圓圈縮?。Ｅ菖蒿w高了（大家把雙手舉起來），泡泡飛低了（大家手拉手蹲下），啪！泡泡破了！（大家撒開小手后仰到或坐下）。游戲可反復進行。
二、創(chuàng)新玩法
兒歌可以隨意改變順序或重復某一句話或者改變兒歌內(nèi)容，如“吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了?！边€可以說“吹泡泡，吹泡泡，吹成許多小泡泡，泡泡飛走了?！薄芭菖菖鲆慌觥薄ⅰ芭菖萏惶?、“泡泡扭一扭”等，最后說“啪，泡泡破了！”隨兒歌做相應的動作，以增加活動量。
三、現(xiàn)代教育意義
此游戲不僅發(fā)展了幼兒按一定方向轉(zhuǎn)圓圈的能力，還培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識、合作意識，提高了幼兒的注意力；另外還發(fā)展了幼兒的想象力，讓幼兒體驗到了游戲的快樂。
和泡泡做游戲小班教案(篇6)
設計意圖：
泡泡——是小班孩子的最愛，無論何時，只要提供給他們一瓶泡泡水，他們都會興奮的哇哇大叫，開始歡天喜地的吹泡泡，但這時的他們喜歡自由自在、無拘無束的“玩”。為此，我設計了主題系列活動《泡泡》，通過讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，讓活動更貼近幼兒，深受孩子的喜愛。
活動一、泡泡在哪里
活動目標：
1、尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。
2、能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備：
1、吹泡泡的工具
2、將活動室布置成超市，放有相關有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。
活動過程：
一、以參觀“小超市”的形式導入活動。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。
帶領幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么?
二、請幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。
提問：
1、你在超市里看到了哪些東西?(幼兒自由回答)
2、哪些東西會有泡泡呢?幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應的實物圖。
三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。
師：你覺得什么東西會產(chǎn)生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。
四、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并通過示范得出結論。
1、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?請幼兒說一說并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結果在黑板上相應的物品圖下面打“√”或“×”。
2、教師和孩子共同小結。
五、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡?教師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。
活動二 吹泡泡
活動目標：
1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
2、在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。
活動準備：
1、裝水和肥皂若干。
2、各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。
3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。
活動過程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么?(讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子)
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎?它們有什么不同呢?
提供小棒、勺等材料，引導幼兒用(看、聞)等感官，并通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什么水?并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎?
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么?(肥皂水，吸管)
2、幼兒嘗試吹泡泡。
(1)、請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
(2)、請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
(3)、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。
(4)、幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。(讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的?(讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn))
五、到戶外吹泡泡。帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。
活動三 圓圓的泡泡
活動目標：
1、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2、樂于參與探索活動。
活動準備：
1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2、記錄表一張。(見附表)
3、將活動室布置成泡泡王國。
活動過程：
1、聽音樂帶領幼兒進入泡泡王國，導入活動：
幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。 師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶!
師：剛才，你們看見了什么?它是什么形狀的?(幼兒回答)師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)
2、讓幼兒認識不同形狀的吹泡器。
師：小朋友都很喜歡吹泡泡，今天，老師給你們帶來了許多的吹泡泡工具，你們看看它們都是什么形狀的?
老師逐一出示泡泡器，讓幼兒認識。(三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角形)
3、讓幼兒自由猜測泡泡的形狀。
師：你們猜一猜，用這些泡泡器吹出的泡泡會是什么形狀的?(請幼兒大膽的自由猜測)小結：有的小朋友覺的這些泡泡器能吹出三角形、圓形、正方形、心形、五角形的泡泡。
4、幼兒自由操作、探索。
師：那到底吹出來的是怎樣的泡泡呢，我們一起去試一試吧。
交代要求：要把每種泡泡器都試一下，將泡泡器在泡泡液里輕輕蘸一蘸，放在離嘴的地方輕輕吹一吹，試過一種再換一種。
幼兒操作，教師巡回指導。
5、根據(jù)幼兒的探索結論記錄結果。
師：你用哪種泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形狀的泡泡?
請幼兒回答并用相應的泡泡器當場驗證，將結果記錄下來。
教師總結：不管用什么形狀的工具吹出的泡泡始終是圓的。
活動延伸：請爸爸媽媽在家做其它不同形狀的泡泡器，讓孩子吹一下，看看它們吹出的泡泡是否都是圓形的。
活動四：我是小泡泡啦!
活動目標：
1、與同伴手拉手做游戲，學習快速站圈。
2、在游戲中體驗追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的樂趣。
活動準備：泡泡水和泡泡器活動過程：
一、玩泡泡教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。讓幼兒自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
二、游戲：吹泡泡
1、教師交代游戲名稱。
師：泡泡好玩嗎?你想不想也來當一回小泡泡。今天，我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。
2、教幼兒游戲的兒歌。
“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸啦!(泡泡飛走了，泡泡回來了)”
3、教師邊示范邊講解游戲動作，幼兒玩游戲。
1、講解游戲動作：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中*攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡爆炸啦，幼兒向上跳的同時說“嘭”(念到泡泡飛走了，幼兒自由四散跑;念到泡泡回來了，幼兒快速站回變成一個大圓)。
2、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
在幼兒游戲中進行四散跑時教師提醒幼兒要注意安全，不和其他小朋友碰撞。
三、泡泡操：帶領幼兒聽音樂做放松活動。
活動五：我給泡泡留影
活動目標：
1、嘗試用多種顏色吹泡泡，學習用接泡泡的方法作畫。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、各種顏色的泡泡水、吸管
2、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。
活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡)師：看!這是什么?(泡泡)伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?
讓幼兒自由的接泡泡。
二、探索怎樣留住泡泡。
1、提問：剛才你接住泡泡了嗎?泡泡到哪里去了呀?(幼兒自由回答)“哦!泡泡不見了!”
2、幼兒討論留住泡泡的方法。
師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了,我們的小手一碰就爆了。唉!真可惜呀!那你們能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?
(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果)
3、教師演示用紙接住泡泡的方法。
師：小朋友想的辦法真多，我也有一個好辦法，可以留住泡泡，想知道嗎?
教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
師：看，泡泡留在哪里了?是什么形狀的?什么顏色的?泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎?
提出要求：
1、吹泡泡的時候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會到小朋友的嘴里去。
2、不要對著其他小朋友吹，會把泡泡水弄到小朋友眼睛里。
3、不要弄在衣服上，會把衣服弄臟的。
幼兒用白紙接泡泡，教師指導。
三、音樂活動：泡泡樂師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個舞吧!以《泡泡樂》結束活動。
活動六：泡泡變變變
活動目標：
1、繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫。
2、發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、各色泡泡水若干，吸管若干。
2、記號筆人手一支。
3、接泡泡范畫一張。
活動過程：
一、以“泡泡歌”導入活動。
師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了!
教師邊吹泡泡，邊念兒歌。
二、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程，并示范進行添畫。
1、師：小朋友，你們還想不想留住泡泡啦?這里有各種顏色的吹泡泡用的水，我們一起來看看有哪些顏色?
2、師：今天我們又要用新的方法來留住美麗的泡泡，想看嗎?
教師演示泡泡畫：
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
3、教師進行添畫。師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個氣球。(教師邊說邊在泡泡上添畫直線)師：圓圓的泡泡還會變成什么呢?(幼兒自由說)三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡畫畫。
要求：
1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
三、請幼兒介紹自己的畫。請幼兒拿著自己的畫上來講一講：“我把圓圓的泡泡變成了……
教學反思
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構者。
你樂，我樂，泡泡樂!在本次科學活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!
和泡泡做游戲小班教案(篇7)
一、設計思路：
戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
二、活動目標：
①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
三、活動準備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。
四、活動流程：
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。