下面由我們給您帶來的“中班音樂快樂舞教案反思”，希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能給你幫助。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，當然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。做足了教案課件的前期準備，這樣才能達到預期的教學目標。
中班音樂快樂舞教案反思 篇1
一、活動目標：
1、初步認識并感受四分音符。
2、學習模范小動物，在游戲的過程中，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
3、體驗集體游戲的樂趣。
二、活動準備：
音樂《玩具兵進行曲》，動物頭飾，動物腳印卡片若干，小紅旗一面，布置場地。
三、活動過程：
(一)幼兒排好隊，準備到音樂谷參加大游行，導入活動。
教師;"音樂谷要舉行大游行，老師要帶小朋友們?nèi)⒓?，到那里我們會認識許多新的朋友，現(xiàn)在跟我一起出發(fā)吧!''
教師揮著小紅旗，喊著口令：一二，一二，帶領幼兒前行。
(二)初步認識并感受四分音符。
1、說一說我們一路看到的腳印是誰的?鼓勵小朋友模仿小動物的動作。
2、教師鼓勵小朋友邊學習小動物的動作，邊模仿小動物的叫聲，
(三)分組扮演不同的小動物，練習四分音符。
1、幼兒聽音樂進行練習。
2、把幼兒分成四組，扮演不同的小動物進行練習。
(四)鼓勵幼兒創(chuàng)編其他小動物的動作進行練習。
(五)教師小結，結束活動，發(fā)放節(jié)奏卡給幼兒，帶領幼兒離開"音樂谷"。
活動反思：
1、活動設計很新穎，幼兒很感興趣，參與性高。
2、運用到"音樂谷參加大游行"的情景貫穿整個活動，使幼兒在游戲中學會知識。
3、教學講解清楚，組織層層有序，讓幼兒有"意猶未盡"的感覺。
4、幼兒對此類上課方式很新鮮不能很好遵守紀律，對音樂知識掌握有一定的困難。
5、樂曲前奏比較難掌握，經(jīng)常踩不到點子上。
中班音樂快樂舞教案反思 篇2
活動目標：
1．愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的快樂。
2．探索搭建不同房子的肢體動作，并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。
3．能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1．知識經(jīng)驗準備：幼兒聽過《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識。
2．物質材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷，放松音樂。
活動過程：
一、出示三只小豬圖片，談話導入[ WWw.zB258.CoM]
師：小朋友們都聽過《三只小豬》的故事，故事里都有誰？它們分別蓋了什么房子？
二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂伴隨下整理幼兒的動作
1．引導幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。
師：你們最想蓋什么房子？
師：蓋磚房子需要哪些材料？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？
（1）幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。
（2）教師出示圖譜整理幼兒的動作。
師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧！我們一起來聽聽看。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。
師：聽完這段音樂你感覺怎么樣？為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的，和這段音樂有什么關系嗎？再次欣賞音樂并加上動作。小結：原來音樂重復的地方，動作也就重復了一遍。
（3）分析音樂節(jié)奏
（4）請小朋友上來放圖譜。
（5）再次聽音樂做動作。
2．教師引導幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。
師：接下來我們要幫誰蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎么樣蓋呢？師：有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子？
幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作，引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。
3．編蓋草房子的動作。
師：豬老大是用什么蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子？幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組，合作完成
1．幼兒按意愿分組。
2．幼兒對照圖譜分組表演。
師：我們看看草房子在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？
3.分組表演，幼兒評價。
小結：原來表演得好的小秘密是，動作整齊、優(yōu)美、表情生動。
4.幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。
四、活動結束
師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！
教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。
活動反思：
在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。
中班音樂快樂舞教案反思 篇3
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子大都都是獨生子女，很多孩子都是以自我為中心，沒有與他人合作的意識，遇事總是爭搶不停，尤其是中班下學期，總是為一點小事發(fā)生矛盾，缺乏小組意識，為此我設計了本節(jié)課《快樂島》，通過游戲的方式讓孩子學會團隊合作的重要性。
活動目標：
1、幼兒在空間越來越小時，能積極想出靠、貼、抱等方式減少自己所站位置的大小。
2、通過小組合作游戲，體驗同伴互助的快樂。
3、在游戲過程中，能學會謙讓他人。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
材料準備：小海龜胸飾人手一個、海龜媽媽頭飾一個、一段海浪的音樂、一段適合海龜在水里表演的音樂，報紙若干(其中一張大報紙容納所有幼兒)
環(huán)境準備： 將活動場地布置成海洋，有海星、海草、貝殼、珊瑚等。
活動過程：
1、活動導入。
(1)教師和幼兒扮演小海龜?shù)慕巧M入活動場地，共同圍坐在地上。
師幼討論：平時在海里我們會遇到哪些危險的事情?(大鯊魚、大鯨魚、捕魚的人)應該怎么辦?聽，這可能是發(fā)生了什么危險的事情?(播放海浪的聲音，可適當做動作)對了，是海浪來了，我們應該怎么辦?
分析：幼兒利用平時積累的經(jīng)驗大膽想象，暢所欲言。
小結：在海里遇到危險，我們可以逃跑，也可以學烏龜把頭縮進龜殼躲到岸上。
2、集體合作游戲
孩子們，跟著媽媽一起到海洋里玩吧!(教師第一次帶領“小海龜”到海洋里認識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力)
聽，海浪來了，快到媽媽這里來吧!(師幼第一次合作站在大報紙上)我來看看，寶貝們的小腳是不是都穩(wěn)穩(wěn)的站到了小島上?我真開心，每個寶寶都安全了，這是一個快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走!
分析：引導所有幼兒知道只有大家相互抱緊，雙腳都站在島上才安全。風平浪靜了，媽媽第二次帶著小海龜?shù)胶＠飳W游泳。(游一游、吹泡泡、搓一搓、轉個圈等)
喲、海浪又來了，快想辦法躲到島上來!(將大報紙折小點，但還是能容納所有幼兒，師幼第二次集體合作站到變小的快樂島上，)你們發(fā)現(xiàn)快樂島上有什么變化嗎?海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦?
分析：再次引導幼兒知道：要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作方法。小結：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱的更緊了，可以兩個人、三個人抱得緊緊的團結在一起，海浪就會被嚇跑。
3、小組合作游戲
看、退潮了，跟媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次時教師抽去大報紙，將八張小報紙分散放在另一邊)如果更大的浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦?看，那有許多小的快樂島，遇到海浪來了你們可以小組合作，穩(wěn)穩(wěn)的站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。
(播放海浪音樂)小海龜?shù)谌魏献鞫愕?個快樂島上。
看，他們是一前一后抱著站的，他們不一樣哦，是三個人前后貼著站的!其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊地抱著、貼著，穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
海面恢復平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們?nèi)フ沂澄锇伞?拿掉兩張小報紙)
(播放海浪的音樂)小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕?個快樂島上。
瞧，他們?nèi)齻€人面對面緊緊地抱在一起，他們是肩搭肩貼著的，還有踮起腳尖站著疊在一起的。真是一群聰明、愛動腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!
分析：教師總結各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。
小海龜們，第五次到海浪玩。(再拿掉2張)
如果再有海浪，快樂島就變的更少了，需要更多的好朋友互相合作，穩(wěn)穩(wěn)的站在島上。
(播放海浪的音樂)小海龜們第五次合作躲到四個快樂島上?？炜?，它是四只小海龜緊緊前后疊在一起。哦，這只小海龜力氣真大，他用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒?，真不錯!
分析：教師及時關注和小結幼兒各種站的方法。
4、小結
海面又恢復平靜了，寶貝兒坐到媽媽身邊來吧!
小結：今天，小海龜們跟著媽媽學了一個新本領，遇到海浪，我們能夠兩個、三個、四個或大家緊緊地抱在一起，貼在一起，靠在一起。這樣不論以后遇到再大的危險，我們都可以互相合作，互相幫助，團結在一起來戰(zhàn)勝困難。
活動反思：
合作是現(xiàn)在社會越來越熱的話題，如何讓孩子們懂得合作的意義、學會如何合作是幼兒園教育教學的一項重要內(nèi)容。結合本次園所公開課活動，我以團結合作為主題，選擇了社會領域《快樂島》這一活動。
在進行活動設計的時候，我設計了小海龜戰(zhàn)勝大海浪的情景，孩子們扮演小海龜，小海龜們隨著海龜媽媽在海里游泳，海浪來的時候，小海龜躲到快樂島上。當快樂島的數(shù)量變得越來越少的時候，每個海島上的孩子數(shù)量會越來越多，難度不斷地增加，孩子們扮演的小海龜如何能相互合作才能全部站在島上，從而戰(zhàn)勝大海浪，讓幼兒在游戲過程中探索與同伴進行互助、合作的方法，體驗同伴互助、合作的快樂，有集體意識。
中班音樂快樂舞教案反思 篇4
活動目標：
1.嘗試用小鳥飛及小熊走的動作來區(qū)分樂曲的曲勢結構，并感受AB結構的回旋曲勢。
2.嘗試聽音作畫。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
入場音樂 線上律動 小熊、小鳥、布偶、頭飾 黑板 膠帶 油畫棒 A3紙1張 A4紙30張 銀光筆 貼紙 禮物盒
活動過程：
隨音樂入場 線上律動
一、問好
二、導入
今天能和小朋友們一起上活動很開心。我還特地為大家請來兩位小客人，讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎。(布偶隨樂表演)
小鳥“嗨!大家好!我是小鳥，很高興見到你們!小朋友好!”
小熊“嗨!大家好!我是小胖熊!小朋友們好!告訴大家一個好消息，我們森林里要舉行一次盛大的尋寶活動，寶貝就藏在快樂島的城堡里，誰能找到，寶貝就是誰的?！?BR> 小鳥：“我們邀請所有的小朋友們和我一起去尋寶，不過，還有一個小要求，在尋寶的路上要學我飛哦!”
小熊：“恩，還要學我走路噢!”
三、主體
1.那我們先來學小鳥飛吧!看誰飛的和別人不一樣，誰飛得最美麗(幼兒隨樂飛，教師觀察，選三個動作)我看到XX是這么飛的，一起學，XX是這么飛的。
哎，差點忘了，還要學小熊走路呢!誰會學小熊走路，我們一起來試試!XX是這么走的，XX是這么走的(四位)
2.現(xiàn)在我們準備好了，讓我們一起出發(fā)吧!
3.剛才我們一直這么肥，這么走太累了，咦，如果我們分兩組找，第一組找的時候，第二組休息，第二組找的時候第一組休息，那就更好了。現(xiàn)在我們分成小鳥組和小熊組。你、你就是隊長，帶著大家一起尋寶，誰愿去小鳥組，這邊，小熊組這邊，好!我們接著尋寶去了。
4.寶貝找到了?！芭?...”真開心，我們和好朋友跳一段歡慶舞來慶祝一下。你們想用什么動作來慶祝?選兩個動作，師幼共跳歡慶舞。
四、音畫一體
寶貝拿到了，我們來看看吧，請小朋友們圍教師坐好，請大家拭目以待，出示寶貝，并送給大家，這是神奇的熒光棒，它畫出的畫在黑的地方會發(fā)光，小朋友們?nèi)绻氚阉鼛Щ丶?，要先和我學聽音作畫。小朋友們，都在用眼神文我什么是聽音作畫，我來給大家示范吧!(教師隨因為做畫)看到了嗎，我聽著音樂畫出了音樂的旋律、節(jié)奏，這就是聽音作畫，我在小鳥飛時....小熊走時...你們會畫些什么呢....
小朋友們和老師隨音樂徒手作畫，四位幼兒在黑板示范。
五、結束
感謝小朋友的配合，希望小朋友們能用彩色熒光筆，聽著美妙的音樂，畫出美麗的作品。
活動反思：
我在上活動前就有一段熱身律動。在我們平時工作中經(jīng)常會有老師們上活動了，孩子們卻還在迷戀剛才的游戲，意猶未盡，往往是老師們“苦口婆心”的說教而不能達到目的。但課前為孩子們創(chuàng)設一個良好的音樂環(huán)境發(fā)揮了極大的作用。而這種良好的環(huán)境氛圍對孩子們產(chǎn)生的影響所帶來的教育作用是不可替代的。對孩子們來說，聲音的魅力是無窮的，它能很快吸引孩子的注意力，讓他們在動手而不動口的環(huán)境中感受安靜的氣氛。注意力自然而然也就轉向老師，很快調整好了各自的情緒，也就是說課前選擇律動可收到事半功倍的效果。
同時課前問好，課后感謝是我們對小朋友的“平等對待”他們和老師一樣是平等的，需要尊重。
音樂活動，不僅是要解放孩子們的手腳，讓孩子們盡情地玩音樂。更要解放孩子們的思想，讓他們主動、大膽地參與到活動之中。今天我?guī)Ш⒆觽兺嬉魳罚玫奈璧竸幼鞔蟛糠质呛⒆觽冏约簞?chuàng)編出的，他們看到自己的動作被引用，會很自豪，會更有積極性。
中班音樂快樂舞教案反思 篇5
活動目標：
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2、學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動過程：
1、幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?BR> (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
4、復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準確合拍。
5、欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
結束部分：
幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關系。幼兒自然地離開教室。
活動反思：
在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛?；顒拥拈_始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學習歌曲的興趣。整個教學活動的重點我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
中班音樂快樂舞教案反思 篇6
活動目標：
1、能合著音樂《歡樂舞曲》，用打擊樂器x x x x ︱x x x x︱和x x ︱x x︱等節(jié)奏型。
2、能把隨音樂律動的動作節(jié)奏用手拍出來。
3、學習看指揮演奏打擊樂器，并在活動中保持歡樂的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
已學過《歡樂舞曲》隨音樂律動。
人手一件打擊樂器。
活動過程：
一、 練習隨音樂律動《歡樂舞曲》。
(1)、幼兒在樂曲的伴奏下，邊做律動邊進教室。
(2)、自由找空間站立，練習隨音樂律動，并表現(xiàn)樂曲的歡樂情緒。
活動實錄：
孩子隨音樂進入教室，剛開始的時候就熟悉的音樂，老師也有了很好的開場白。孩子在音樂中體驗了旋律和節(jié)奏的不同，腦海里有了一定的印象。而且孩子的情緒被優(yōu)美的音樂調動起來了。
點評：
第一部的開場使幼兒與老師的互動升華到高潮，老師與幼兒一起用一種很輕松的氛圍，熟悉了旋律。
二、學習抽取隨音樂律動中的節(jié)奏型。
(1)、教師隨音樂律動，要求幼兒邊看老師做動作，邊根據(jù)動作的不同快慢，用雙手拍出動作的節(jié)奏。(練習前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉動手腕”時，大家和老師做一樣的動作。)
(2)、請部分幼兒上來做隨音樂律動，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節(jié)奏型。
(3)、教師和幼兒一起隨音樂拍整音樂曲的節(jié)奏型。
(4)、教師帶領大家隨音樂拍整音樂曲的節(jié)奏型。
三、學習做分聲部動作。
(1)、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應。
(2)、教師指揮幼兒隨樂曲分聲部做動作。(指揮前，確定“說手高舉轉手腕”動作，由那一部分幼兒擔任，其余節(jié)奏動作根據(jù)指揮要求做出反應。)
四、打擊樂器演奏。
(1)、根據(jù)指揮著的暗示，做好演奏準備。
(2)、隨樂演奏打擊樂器，注意用合適的力度，正確的方法演奏。
(3)、演奏時，保持歡快的情緒，享受演奏活動的快樂。
活動實錄：孩子在演奏時由于經(jīng)驗不足在合奏時有點混亂，這一段音樂旋律可以說是比較歡快的。孩子的情緒很活躍，臉上都是洋溢著笑容。打擊樂器配合的比較默契，演奏水平提高了許多。
點評：打擊樂在音樂活動中不是常見的課程，但是本學期打擊樂的課程很多，孩子水平不夠，沒有前期的經(jīng)驗，演奏這首音樂可以說有點難度，而且孩子的演奏的姿勢也欠缺?？傮w說目標是勉強達到了。但是不是很完美。
活動反思：
孩子經(jīng)驗 不足和老師的指導有著密切的關系，我一般在教研課的時候才上音樂打擊樂的活動，應該將它融入到幼兒的一日生活中，區(qū)域中。在孩子生活中不斷的給孩子充足經(jīng)驗，提高孩子的演奏水平。增長孩子對節(jié)奏的感受!本節(jié)課目標雖以達到但是效果不是預期的完善，在以后的教學中我還要更多的去嘗試音樂活動的方法。使孩子在音樂方面功能有更大的進步。
中班音樂快樂舞教案反思 篇7
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒樂器演奏的能力。
2.體驗集體演奏的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1.音樂CD《小動物樂隊》
2.教具：神秘盒一個 小貓、小狗、小鴨玩具各一個
3.樂器：舞板、搖鈴、三角鐵各十個
4.學具：音樂游戲書
活動過程：
一、開始部分：(音樂呼啦圈)
1：問好。你 好/小朋 友/
你 好/鼻子 好/
你 好/客人 好/
你 好/小貓 好/ 等
2：律動. 播放音樂《小動物樂隊》，和小客人一起跳舞。
二、基本部分：(音樂游戲盒)
1：感受固定節(jié)奏型。
(1)教師帶領幼兒欣賞音樂《小動物樂隊》，提示幼兒當聽到樂器聲響時，用拍手打節(jié)奏。
(2)教師鼓勵幼兒用各種動作感受固定節(jié)奏型。
Ta ta /ti ti ta /
2：聲音聽辨。
小客人帶來禮物，聽聽分別是什么?一一說出名稱(舞板、搖鈴、三角鐵)
3：探索樂器。
(1)幼兒分三組坐好，每一組發(fā)一種樂器，進行探索。
(2)分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的。(舉手回答)
4：使用樂器打固定節(jié)奏型。
5：分組進行練習。提示幼兒看教師指揮。
6：集體演奏。
(1)教師播放音樂《小動物樂隊》。幼兒分成三組，分別是小貓隊、小狗隊和小鴨隊 ，教師指揮幼兒用手中的樂器為歌曲伴奏，先分組演奏再集體合奏。
第一段，舞板演奏
第二段，搖鈴演奏
第三段，三角鐵演奏
第四段，集體演奏
(2)此活動可以重復三次。
(3)教師組織幼兒互相交換手中的樂器，再次進行演奏。
7：活動結束。
教師引導幼兒一個一個排隊將樂器輕輕的放進樂器筐里，然后學著各種動物朋友的動作回到座位上。
三、結束部分：(音樂彩色筆)
教師請幼兒翻開音樂游戲書，觀察圖畫，指導幼兒根據(jù)歌曲里各種樂器音色出現(xiàn)的順序，在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。
活動反思：
幼兒能夠積極參與活動，理解固定節(jié)奏型，具有樂器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣，及個別幼兒注意力不集中，有出錯現(xiàn)象。