以下是由我們收集整理的《閱讀活動方案》。只有平時未雨綢繆，做好思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、實力準(zhǔn)備，方能在機會來臨之時抓住機會，取得成功，為了確保事情或工作扎實開展。我們一般都需要準(zhǔn)備好自己的方案，我們在制定方案的時候，一定要做到簡明扼要，開門見山。歡迎閱讀，希望你能喜歡！
閱讀活動方案【篇1】
文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)過歷代讀者長期反復(fù)閱讀鑒賞而篩選出來的文學(xué)精華，是人類寶貴的精神財富。閱讀文學(xué)經(jīng)典，讓少年兒童從小接受文學(xué)名家名著的文化濡染，將對他們的精神世界和思想成長產(chǎn)生恒久的影響。為引導(dǎo)鼓勵少年兒童親近文學(xué)經(jīng)典，塑造美好人格，傳承美德善行，放飛激情夢想，向?qū)崿F(xiàn)“中國夢”的偉大目標(biāo)揚帆遠航，我校舉辦“經(jīng)典浸潤人生，閱讀成就夢想”為主題的讀書系列活動。
具體活動內(nèi)容說明如下：
一、活動時間
即日起——20__年9月
二、活動范圍
全校小學(xué)生
三、活動內(nèi)容及形式
(一)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典文學(xué)名著薦讀
印發(fā)《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》——邀請少兒文學(xué)作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經(jīng)典文學(xué)讀物，作為本次活動的推薦讀物，并印制《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》。)
(二)與經(jīng)典同行——暑期閱讀挑戰(zhàn)賽
為充分發(fā)揮《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》的作用，鼓勵少年兒童多讀書、讀好書，切實推動讀書活動的廣泛深入開展，舉辦“暑期閱讀挑戰(zhàn)賽”活動。要求如下：
1、暑假期間，學(xué)生到圖書館辦理借書證進行借閱，所借圖書應(yīng)出自《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》，暑假期間完成6本以上圖書的借閱，即視為完成挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)賽成果展示：
分享閱讀筆記：寫讀后感，分享讀書筆記。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評
經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評活動說明如下：
1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達夢想追求、弘揚美德善行的篇章、段落、語句，向其他小讀者推薦。
2、作品須使用“經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄，書體不限。
(四)童音誦讀，愛心接力——文學(xué)經(jīng)典誦讀
用聲音感受經(jīng)典，“文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動說明如下：
1、誦讀內(nèi)容選自薦讀圖書，每人時間一般不少于5分鐘。
2、用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
閱讀活動方案【篇2】
為豐富全體學(xué)生的假期生活，引導(dǎo)大家多讀書、讀好書、好讀書，營造濃厚的書香氛圍，為持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展奠定文化底蘊，在推薦大家每月精讀一本書的基礎(chǔ)上，學(xué)校xx閱讀工作室根據(jù)每個年齡階段孩子的特性及閱讀水平，特在全校開展以下閱讀活動：
一、古詩文每日誦讀打卡
全體學(xué)生每天繼續(xù)參與“長沙市中小學(xué)生誦讀大賽”誦讀打卡活動。建議各班主任放假前在家長群布置，并安排相應(yīng)的人員每天進行督促檢查。每班1張截圖發(fā)工作室。
二、各年級精讀書目特色閱讀活動
各年級根據(jù)菁菁閱讀工作室制定的“每月精讀一本書”書單，布置學(xué)生在假期里開展閱讀，并按照要求完成閱讀任務(wù)。
年級
活動主題
推薦精讀書目
讀書活動要求
一年級
“奇思妙想編繪本”
《蚯蚓的日記》
《獾的禮物》
閱讀繪本，改編或續(xù)編這兩本繪本中的故事，用A4大小的紙制作成一本新的繪本。強調(diào)家長只作指導(dǎo)，不要代勞。開學(xué)時每班上交5本優(yōu)秀作品到年級負責(zé)老師岳佳容處。
二年級
“故事插畫我做主”
《安徒生童話》
選擇書中自己最喜歡的一段文字，根據(jù)文字內(nèi)容發(fā)揮想象，為它配上一幅插畫，呈現(xiàn)在一張A4大小的紙上雷同，注意插畫要原創(chuàng)，不要與書本上的。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級負責(zé)老師舒瀕萱處。
三、四年級
“與書本對話”
三年級：《愛麗絲漫游奇境記》、《中國古代神話故事》
四年級：《小鈔票歷險記》、《寄小讀者》
給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設(shè)計信紙、信封，注意要手寫哦。每班上交5份優(yōu)秀作品到年級負責(zé)老師陶潤紅和周娟處。
五、六年級
“我的讀書批注最精彩”
五年級：《名人傳》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》
六年級：《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》
要求學(xué)生邊閱讀邊在書上做批注。批注可以是閱讀時的感想、點評、字詞查閱，也可以是對于書中內(nèi)容的思考提問。開學(xué)時將每人的書收上來，班主任將優(yōu)秀批注拍照上交。每班交5份優(yōu)秀作品照片到年級負責(zé)老師蔡艷和李紅芝處。
開學(xué)報到時，請各班班主任收好優(yōu)秀作品上交給年級負責(zé)老師，再統(tǒng)一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學(xué)校將對上交優(yōu)秀作品進行評獎。希望各班高度重視，認真組織，把讀書活動落到實處。
閱讀活動方案【篇3】
寒假即將來臨，XX區(qū)將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創(chuàng)新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區(qū)中小學(xué)生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產(chǎn)、游壯美山河、學(xué)傳統(tǒng)文化；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。
一、活動目的：
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學(xué)生素養(yǎng)，同時促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文明校園的建設(shè)，弘揚民族文化。
二、參加對象：
全校學(xué)生、家長均可參加
三、活動時間及具體安排
活動時間：2022年1月20日——2月17日
四、活動平臺
活動內(nèi)容
本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學(xué)以致“知”、“博”藝風(fēng)采四大板塊開展，旨在引領(lǐng)學(xué)生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態(tài)度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領(lǐng)域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關(guān)于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續(xù)。
活動板塊：
1、識“物”漂流：國寶拼圖
2、星“閱”起航：學(xué)生閱讀&家長閱讀
3、學(xué)以致“知”：博物知識&作家面對面
4、“博”藝風(fēng)采：主題創(chuàng)作分享&小組交流討論
五、活動要求：
(一)內(nèi)容要求
1、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}，并在題目設(shè)計上能體現(xiàn)智慧與匠心；
2、選材巧妙，結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰，層次分明；
3、真誠寫作，真摯感受生活，表現(xiàn)真情實感，表達真實自我；必須原創(chuàng)（否則視為無效）
4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當(dāng)；
5、體現(xiàn)思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。
(二)發(fā)布要求
1、由家長、教師指導(dǎo)完成的作品，作品需標(biāo)明指導(dǎo)教師或指導(dǎo)家長；
2、發(fā)布的作品應(yīng)與活動主題相關(guān)，并嚴格遵守活動平臺要求；（內(nèi)容健康，積極向上）
3、嚴格遵守發(fā)帖規(guī)則，文明用語；
4、不得使用在往期活動中已發(fā)布或已評獎的作品。
閱讀活動方案【篇4】
親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒?，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。
二、活動對象：一年級全體學(xué)生及家長
三、活動口號：
快樂讀書，快樂成長
四、實施步驟：
1、啟動階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。
2、初步實施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。
3、讀書交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級組進行“說故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)
2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：
許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀?！庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導(dǎo)：
1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。
六、“書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、家庭有圖書專柜，有一定的'藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
七、“閱讀小明星”評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、熱愛讀書。
2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。
3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計劃地完成一些讀書日記。
閱讀活動方案【篇5】
為了貫徹落實縣教育局[20xx]164號文件《關(guān)于組織開展第四屆“書香清流”全民讀書月活動的通知》精神，培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，建設(shè)書香校園，促進學(xué)校文化建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育，從20xx年10月起在學(xué)校廣泛開展“書香靈小”全校師生讀書活動。為了搞好這項活動，掀起“人人讀好書，人人好讀書”的氛圍，現(xiàn)制定xx小學(xué)全民閱讀活動方案：
一、指導(dǎo)思想
以“形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園，促進學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)、內(nèi)容
1、活動目標(biāo)：
通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，充實文化底蘊，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。
2、活動內(nèi)容：
在學(xué)生中開展“好書伴我成長，知識成就未來”為主題的讀書活。
在教師中開展“讀好書，拓視野，促發(fā)展”為主題的讀書活。
三、活動的對象
xx小學(xué)全校師生
四、活動要求、及方法
（一）教師讀書活動指標(biāo)
主題：“讀好書，拓視野，促發(fā)展”
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進。
（二）教師讀書活動的方法和步驟
1、制訂讀書計劃：
每位老師結(jié)合個人實際，每學(xué)年制訂讀書活動計劃，（讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施等）教研組還必須有讀書交流具體時間安排。
2、讀書活動方式：
（1）根據(jù)推薦書目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天閱讀時間不少于1小時，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則（每份不少于1000字）。
（2）教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學(xué)習(xí)交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
3、理論指導(dǎo)實踐
每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，全面實施素質(zhì)教育。
4、搭建競賽展示平臺
根據(jù)本校實際，定期組織讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
5、表彰讀書先進。
學(xué)校每學(xué)期對讀書活動進行全面總結(jié)，樹立典型，表彰先進。評出優(yōu)秀讀書個人（根據(jù)開展的各項讀書活動表現(xiàn)和讀書筆記、讀書心得的書寫情況進行評比，控制在15%內(nèi)）。并作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內(nèi)容。
（三）學(xué)生讀書活動指標(biāo)
通過讀書活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學(xué)生親近書本，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法；讓學(xué)生快樂讀書，讓書成為學(xué)生的朋友，從而享受學(xué)習(xí)的快樂，生活的快樂。提高學(xué)生的綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設(shè)，營造“書香校園”。
活動主題：“我讀書，我成長，我快樂！”
活動安排：
1、9月底：宣傳發(fā)動階段
宣傳發(fā)動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標(biāo)語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。
2、9月28——10月28日：活動開展階段
①建立班級圖書角。
②利用晨讀，午間，隔周一下午的第三節(jié)課，或抽調(diào)一節(jié)語文實踐活動課，以名人名言，書海拾貝，我最喜歡的......好書推薦等小板塊進行活動。
③各班開設(shè)“格言欄，成語苑，詩歌園”引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解，背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。
④每周展評一次讀書筆記。每個學(xué)生自備一筆“讀書筆記”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。以班級為單位定期舉辦讀書筆記展評、交流；各年級挑選部分優(yōu)秀的讀書筆記，定期舉辦展覽、交流。并將優(yōu)秀作品展示在學(xué)校“優(yōu)秀作文展示欄”中以班級為單位，辦一份讀書報。題材可以是活動剪影，可以是學(xué)生自己的讀后感，也可以是書中的精彩片斷摘錄等等，記錄學(xué)生的讀書收獲，展示學(xué)生的讀書成果。
3、11月份：總結(jié)表彰階段
①小學(xué)生“我讀書，我成長，我快樂！”征文活動，將好的文章展示在學(xué)校作文展示欄中，并給予一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
②小學(xué)生“課外閱讀知識競賽”。
③表彰學(xué)校小學(xué)生“讀書之星”、“書香班級”
各年段指導(dǎo)閱讀要點：
1、小學(xué)一、二年級：——閱讀淺近的童話、寓言，誦讀兒歌、童謠和短小的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。
2、小學(xué)三、四年級：——積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。
3、小學(xué)五、六年級：——誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的.閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
五、保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。各部門、各班級要高度重視讀書活動，各班要成立讀書活動管理小組切實加強對讀書活動的督查、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進行考評，將考評結(jié)果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。
學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：肖土生（xx中心小學(xué)校長）
副組長：廖興旺（xx中心小學(xué)副校長）鄒榮華（xx中心小學(xué)副校長）
組員：黃炳旺、陳新福、楊煉榮、黃志強、馬金旺及各班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教導(dǎo)處，陳新福任辦公室主任，楊煉榮任副主任，具體負責(zé)日常讀書活動的組織與管理工作。
2、認真組織，精心指導(dǎo)。學(xué)校和各部門各教研組在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。教師還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
學(xué)校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，建設(shè)書香校園。保證讀書時間，每周盡量安排2個課時讓教師集中時間讀書；落實義務(wù)教育階段學(xué)生語文、英語閱讀指導(dǎo)課進課表，每周一節(jié)；要求語文教師落實課程標(biāo)準(zhǔn)中優(yōu)秀詩文背誦篇目和課外閱讀建議書目首先得到學(xué)生閱讀；每天學(xué)生在校讀書時間不少于30分鐘。讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學(xué)會與書本對話。每個班級都要在9月中旬建立圖書角，由班主任負責(zé)從學(xué)校圖書室借閱部分圖書，也可由各班級學(xué)生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。為學(xué)生讀書營造良好氛圍。
為激發(fā)師生的讀書興趣，培養(yǎng)閱讀的主動性和積極性，學(xué)校積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每周一次的讀書班會，低年級以故事會為主，中高年級以交流讀書心得或以語文實踐活動為主。學(xué)生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動，要利用學(xué)校和班級的宣傳欄、黑板報開設(shè)“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。評選讀書標(biāo)兵，在今年元旦開展一次讀書節(jié)活動，匯報閱讀成果，并將學(xué)生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄。
學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r候舉辦“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
閱讀活動方案【篇6】
一、活動目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準(zhǔn)備
校園
1、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
2、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“我讀我樂”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
向家長宣傳：各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書，號召親子共讀。并倡議家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選暑假讀書之星，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最。
2、評出暑假讀書之星。
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