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健康培訓(xùn)總結(jié) 篇1
健康大使培訓(xùn)總結(jié)
健康大使培訓(xùn)是一個旨在提高公眾健康意識和健康素養(yǎng)的計劃。它通過為感興趣的志愿者提供相關(guān)知識和技能的培訓(xùn)，讓他們能夠傳播健康信息，教育家庭和社區(qū)以更好地保護自身健康。本文將詳細描述健康大使培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)到的技能以及如何應(yīng)用它們。
培訓(xùn)內(nèi)容
健康大使培訓(xùn)涵蓋了多個方面：健康教育、健康促進、疾病預(yù)防、營養(yǎng)健康、心理健康和應(yīng)急處理。首先，培訓(xùn)會讓學(xué)員了解健康教育的基本概念和教育技能。學(xué)員還將學(xué)到如何制定和實施健康促進計劃，包括評估目標群體的健康需求、提供適當(dāng)?shù)慕】蹈深A(yù)和評估計劃效果。
疾病預(yù)防也是培訓(xùn)的重要部分，學(xué)員將學(xué)到如何應(yīng)對心臟病、癌癥、糖尿病、感染疾病等公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。營養(yǎng)健康部分，學(xué)員會深入研究營養(yǎng)學(xué)原理，探討飲食習(xí)慣和營養(yǎng)狀況對健康的影響，并在不同群體中推廣正確的飲食健康。培訓(xùn)還將關(guān)注心理健康，幫助學(xué)員克服和預(yù)防焦慮、抑郁等心理問題。最后，學(xué)員將學(xué)習(xí)急救處理技能，并學(xué)習(xí)應(yīng)急響應(yīng)計劃，以便在不幸事故發(fā)生時提供必要的援助和支持。
學(xué)到的技能
在健康大使培訓(xùn)過程中，學(xué)員將獲得大量的知識和技能。這些技能包括：
1. 健康評估能力：學(xué)員將了解如何評估不同人群的健康需求，并提供適當(dāng)?shù)母深A(yù)和支持。
2. 健康推廣能力：學(xué)員將掌握如何制定并實施有效的健康推廣計劃，以提高公眾健康意識和健康素養(yǎng)。
3. 疾病管理能力：學(xué)員將學(xué)會預(yù)防和管理一些疾病，如心臟病、糖尿病和癌癥等。
4. 營養(yǎng)能力：學(xué)員將學(xué)習(xí)如何評估飲食健康和營養(yǎng)水平，以及如何推廣飲食健康的信息。
5. 心理健康支持能力：學(xué)員將學(xué)會提供心理健康支持，并幫助他人預(yù)防和克服與心理有關(guān)的問題。
6. 急救響應(yīng)能力：學(xué)員將學(xué)會基本的急救處理技能，以應(yīng)對一些常見的急救情況。
如何應(yīng)用這些技能
學(xué)員可以在各種場合應(yīng)用健康大使培訓(xùn)中學(xué)到的技能。以下是一些常見的應(yīng)用場景：
1. 社區(qū)推廣：學(xué)員可以在自己的社區(qū)中利用所學(xué)的知識和技能，組織各種健康推廣活動和健康教育課程。
2. 學(xué)校教育：學(xué)員可以作為學(xué)校的健康大使，為學(xué)生提供健康服務(wù)和支持，如營養(yǎng)健康課程和心理健康支持。
3. 公共衛(wèi)生：學(xué)員可以參與公共衛(wèi)生活動，如疾病預(yù)防和急救處理，提供急救和其他必要的支持。
4. 私人醫(yī)療機構(gòu)：學(xué)員可以在私人醫(yī)療機構(gòu)中向病人提供咨詢和支持，以幫助他們更好地管理自身健康狀況。
結(jié)論
總的來說，健康大使培訓(xùn)是一個寶貴的機會，它可以提高公眾健康意識和健康素養(yǎng)。在這個培訓(xùn)過程中，學(xué)員會接觸到最新的健康信息和知識，并獲得各種健康技能。這些技能可以在日常生活中應(yīng)用到不同的場景中，如社區(qū)推廣、學(xué)校教育和公共衛(wèi)生等領(lǐng)域。通過這些技能的應(yīng)用，健康大使可以幫助更多的人更好地管理自己的健康，減少疾病發(fā)生率，提高生活質(zhì)量。
健康培訓(xùn)總結(jié) 篇2
通過遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了新課程標準及新教材的介紹。通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置都十分重視和體現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和興趣特點。努力為學(xué)生提供生動活潑，主動求知的生活材料與環(huán)境。教材內(nèi)容的安排、所選素材盡量符合兒童實際。從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。新教材中例題，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。因為學(xué)生通過親身實踐體驗得到的知識，學(xué)生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的。所以教學(xué)過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學(xué)生看明圖意來理解知識，學(xué)懂知識，而是完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學(xué)。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學(xué)完畢的內(nèi)容，我和許多老師一樣，覺得此處學(xué)生不太好理解，很多學(xué)生不會根據(jù)路線圖描述方向。通過培訓(xùn)，我覺得可以嘗試著設(shè)計一些小游戲（如教師可以根據(jù)學(xué)校的實際位置設(shè)計一張藏寶圖，讓學(xué)生根據(jù)這張圖尋找寶貝）如此一來，可以更好的幫助學(xué)生仔細認真地研究此部分知識，提高他們的興趣，突破難點。此外，教師還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
二、感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化
算法多樣化，就是指同一個問題從不同的方面去思考，既不限于一種思路，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問題的思路和方法。新教材教學(xué)思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學(xué)生的不同想法，教師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信心。當(dāng)然，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。對這次遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，使我受益匪淺，同時對自己的教學(xué)工作也進行了深刻的反思。通過學(xué)習(xí)使我明確了教學(xué)方向，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足。例如：“在教學(xué)中我有時會有這樣的困惑，為什么自己講解的很詳細，而有的學(xué)生還是領(lǐng)悟的很慢呢？”通過今天的學(xué)習(xí)使我明白了，數(shù)學(xué)知識具有連續(xù)性，如果學(xué)生上一個知識點沒有學(xué)習(xí)好，那么學(xué)習(xí)新的知識領(lǐng)悟的就會很慢，這就要求我們老師在教學(xué)新的知識點時，要充分了解學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，在講解新課時對以前學(xué)習(xí)過的知識進行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，這對新知識的領(lǐng)悟很有必要。如果我們都能象梁娟老師說的：對教材內(nèi)容做到：“縱能成串、橫盡到面”，又何愁教不出好學(xué)生呢？
這次遠程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠程教學(xué)視頻案例，觀后老師們分小組進行了討論，其中平面圖形的認識討論的很激烈，有的老師欣賞在教學(xué)中采用把長方體、正方體、三棱柱等立體圖形通過在沙子中形成的印記來認識平面的教學(xué)方法，雖然在教學(xué)中因時間的關(guān)系學(xué)生對知識的掌握不是很扎實，但通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新意識。而有的老師則欣賞從各種圖形紙船來尋找相同的圖形，在進行分類中學(xué)習(xí)各種平面圖形，然后在通過立體圖形讓學(xué)生進一步認識平面圖形的教學(xué)方法，雖然本節(jié)課看起來很平淡，沒有在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的動腦思維能力，但學(xué)生知識掌握的很扎實。這兩節(jié)課的不同教學(xué)效果也是我在教學(xué)中的困惑，通過培訓(xùn)我覺得應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，如果學(xué)生的知識水平能做到，我們可以選擇第一種，這也適應(yīng)了新課改的需求，但如果選擇后一種教學(xué)方法對一些后進生來說也未嘗不是一種好的教學(xué)方法，困惑之余還需我們在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，尋找出更適合學(xué)生的好的教學(xué)方法，為國家培養(yǎng)出更出色的人才。
健康培訓(xùn)總結(jié) 篇3
健康大使培訓(xùn)總結(jié)
近年來，社會對健康問題越來越關(guān)注，企業(yè)也越來越重視員工的健康管理，因此，大批“健康大使”應(yīng)運而生。健康大使是企業(yè)內(nèi)部選派的健康管理專業(yè)人員，他們通過開展各種健康推廣活動，為職工的身心健康保駕護航。于是，前不久，我們公司組織了一次“健康大使培訓(xùn)”活動，讓我們來看看這次活動的詳細情況。
活動的開始，一位曾經(jīng)的國家級運動員代表以《科學(xué)健身，提升身體素質(zhì)》為主題發(fā)表了一篇講座，內(nèi)容十分風(fēng)趣幽默，讓我們在輕松愉悅的氛圍中認知到健康的重要性和健身的獲益。
隨后，幾位醫(yī)學(xué)界專家陸續(xù)上陣。專業(yè)的講解不僅幫助跟隨活動的人員了解了身體各部位的功能及異常表現(xiàn)，更為重要的是告訴大家如何做到健康有序的日常飲食和恰當(dāng)?shù)腻憻?，以及預(yù)防慢性疾病的常識。最后的Q&A環(huán)節(jié)則讓大家化解了不少日常生活中的疑惑，增強了觀眾對健康相關(guān)問題的信心和解決能力。
此外，活動還組織了健身恢復(fù)專家團隊，對員工進行體能評估，為有部分慢性病、身體需要糾正或恢復(fù)的員工提供一對一的定制健身方案，確保職工的身體狀況得到合理的控制。同時，此次活動也準備了一場“趣味運動會”，借此機會拉近公司員工間的距離，促進大家之間的交流。
綜上所述，這次“健康大使培訓(xùn)”活動不僅深入挖掘了健康管理的細節(jié)，而且針對公司員工的實際情況展開了多管齊下的健康教育，因此，活動也受到了員工的普遍好評。此次活動的舉辦，可以說是公司強化健康文化，促進員工身心健康的具體舉措。希望今后公司能夠有更多類似的活動，為員工的健康保駕護航！
健康培訓(xùn)總結(jié) 篇4
體質(zhì)健康培訓(xùn)工作總結(jié)
隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展和生活水平的不斷提升，人們對健康的重視程度越來越高。身體健康是一切生命和工作的基礎(chǔ)，這也是為什么越來越多的企業(yè)和組織開始關(guān)注體質(zhì)健康培訓(xùn)。為了更好地推進這項工作，進行有針對性的培訓(xùn)，提高員工的身體健康水平，更好地管理人員，促進企業(yè)的長期發(fā)展，我們組織了一次體質(zhì)健康培訓(xùn)。
前期準備
為了保證培訓(xùn)的順利進行和最終的效果，我們在培訓(xùn)開始前進行了充分的前期準備。首先，我們邀請了專業(yè)醫(yī)生和營養(yǎng)師進行培訓(xùn)。他們對員工的身體情況進行了詳細的調(diào)查，并根據(jù)員工的情況，制定了科學(xué)、實用的培訓(xùn)方案，著重強調(diào)了每個員工的身體情況和傳統(tǒng)設(shè)置的員工食譜考慮不足的地方。同時，我們還通過宣傳欄、郵件、微信等途徑，向員工廣泛宣傳了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和意義。
培訓(xùn)過程
培訓(xùn)分為兩個部分進行。首先是醫(yī)生為員工講解如何做好身體檢查和常見疾病的預(yù)防和治療，例如坐姿的調(diào)整，有規(guī)律的家庭醫(yī)療基礎(chǔ)知識，癌癥早期癥狀的判斷等。然后營養(yǎng)師講解了如何合理搭配營養(yǎng)維生素的食物，包括發(fā)現(xiàn)食品攝取過多的現(xiàn)象，如何合理烹調(diào)食物以及如何保證每餐的食物平衡等。
在培訓(xùn)的過程中，我們還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓員工參與其中，增加他們的熱情和參與度。醫(yī)生和營養(yǎng)師會針對員工提出的問題進行現(xiàn)場回答，讓員工更好地掌握知識和技能，并將之應(yīng)用于工作和生活中。
總結(jié)與反思
通過本次培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)員工的健康意識得到了提高，對生活起居和飲食方面的誤區(qū)有了新的認識和理解，同時良好的培訓(xùn)效果也有效地促進了工作的開展和員工的生產(chǎn)能力。此外，我們還在本次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了一些可以改進和提升的地方，將來我們會繼續(xù)努力，為員工提供更加完善的培訓(xùn)和服務(wù)。
總的來說，本次體質(zhì)健康培訓(xùn)工作是一次成功的實踐，為員工的健康保障和企業(yè)的長期發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)不斷完善這項工作，為員工提供更加優(yōu)質(zhì)的體質(zhì)健康培訓(xùn)服務(wù)，助力企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
健康培訓(xùn)總結(jié) 篇5
為進一步加強安宜鎮(zhèn)教職工疫情防控意識、提升校園突發(fā)疫情狀態(tài)下教職工應(yīng)急處置能力，提高廣大教職工防疫相關(guān)技能，4月份安宜鎮(zhèn)各校、園自行組織教職工學(xué)習(xí)防疫知識，開展技能競賽。5月12日，安宜鎮(zhèn)教育工會開展全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)教職工防疫技能競賽暨教職工防疫知識培訓(xùn)活動?！ “惨随?zhèn)教育工會夏心梅主席作開場致辭，她表示，全鎮(zhèn)教職工在做好教學(xué)工作的同時，應(yīng)該把疫情防疫工作作為重中之重，在平時工作中認真落實各項防疫流程，把教職工和學(xué)生的健康放在第一位，把疫情防控工作做得細致、嚴謹、實在。 緊接著，陳飛主任為選手們作專業(yè)培訓(xùn)并宣布比賽規(guī)則。本次比賽共分為兩項：防疫知識競賽（書面筆試）和防疫技能實踐操作競賽。此次參賽選手是前期在各校、園防疫技能競賽中脫穎而出的佼佼者，防疫技能現(xiàn)場實踐操作競賽，主要包括正確使用應(yīng)急處置包（區(qū)域消殺）和穿、脫防護服兩個步驟?！ 碜缘谌嗣襻t(yī)院護理部感控專員陳玲主任高度贊揚了選手們的精彩表現(xiàn)，同時，也為選手們進行了專業(yè)的點評，并做了相關(guān)示范?！ 』顒拥淖詈?，根據(jù)各位選手的'表現(xiàn)，評選出一、二等獎，夏心梅主席和李萬紅主席分別為選手們頒獎。 此次活動，還受到來學(xué)校檢查衛(wèi)生、疫情工作的縣衛(wèi)健委領(lǐng)導(dǎo)和專家的現(xiàn)場好評。通過這次培訓(xùn)和競賽，安宜鎮(zhèn)教職工對新冠病毒防疫知識和校園應(yīng)急處置有了全面地學(xué)習(xí)了解。
健康培訓(xùn)總結(jié) 篇6
體質(zhì)健康是每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題。在現(xiàn)代社會，人們普遍存在著缺乏運動、不健康飲食、久坐不動等生活方式問題，導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)了一系列問題，如肥胖、高血壓、糖尿病等。為了提高員工的身體素質(zhì)，提高工作效率和工作質(zhì)量，公司開展了體質(zhì)健康培訓(xùn)工作。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
1. 運動知識
培訓(xùn)中介紹了一些常見的運動方式，包括慢跑、游泳、瑜伽等。同時也講解了每種運動方式的好處、如何正確實施、要注意的細節(jié)等。
2. 飲食健康
培訓(xùn)內(nèi)容中詳細介紹了飲食方面的事宜，從每日膳食搭配、減少油膩食物、多吃蔬菜水果等方面全面描述了如何保證每日的營養(yǎng)需求，并建立健康的飲食習(xí)慣。
3. 健康管理
培訓(xùn)中探討了每個人都應(yīng)該對自己的身體進行管理的方法，包括定期體檢、如何進行健康記錄等。
4. 心理健康
在培訓(xùn)課程中，也涉及到心理健康的方面，講解如何保持良好的心態(tài)，降低壓力等。
二、培訓(xùn)效果
1. 工作效率提高
經(jīng)過培訓(xùn)，員工更加了解如何運動、如何飲食健康，從而使身體素質(zhì)提高，心情更加愉快，減輕工作壓力。身體健康也能對工作效率產(chǎn)生積極影響，從而使員工的工作效率得到提升。
2. 團隊凝聚力提高
同事之間相互借鑒和幫助，共同完成培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)出了一種互相幫助的團隊精神，提高了團隊的凝聚力。
3. 保持身體健康
公司提供的衛(wèi)生檢查為除了一些苗頭性疾病，使得員工的身體狀況得到了全面的了解，掌握了自己的身體情況，及時采取措施，進一步保持了身體健康。
三、培訓(xùn)總結(jié)
通過這次培訓(xùn)活動，全體員工的健康素質(zhì)得到了提高；同時，公司也完善了健康監(jiān)測體系，在內(nèi)部建立起相應(yīng)的健康檔案，為了更好地保障員工的身體健康狀況，公司會繼續(xù)開展相關(guān)的健康促進工作，鼓勵員工逐漸養(yǎng)成健康的生活方式，為企業(yè)的發(fā)展助力！
健康培訓(xùn)總結(jié) 篇7
少兒健康教育培訓(xùn)總結(jié)
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了很大的提高，然而，現(xiàn)代生活也帶來了一系列健康問題，在這種情況下，少兒健康教育就顯得尤為重要。近期，我們學(xué)校為了提升學(xué)生的健康意識和生活習(xí)慣，開展了一場少兒健康教育培訓(xùn)活動，通過這次活動，不僅讓學(xué)生們了解到如何保持健康和健康生活的重要性，更讓他們樹立了良好的健康理念。（wWw.jk251.cOM ）
該培訓(xùn)的開始，是通過對學(xué)生進行互動式學(xué)習(xí)，讓他們了解身體的組成及各器官的功能，同時也教育學(xué)生了解常見疾病的發(fā)病原因和預(yù)防方法。此次講述了身心健康、飲食健康、文化健康、環(huán)境衛(wèi)生等四個方面，讓孩子們從多方面認識健康，并逐漸培養(yǎng)出一些簡單而實用的健康行為。
在身心健康方面，我們講述了孩子們對心理壓力產(chǎn)生的原因和對策，教導(dǎo)孩子們在平常生活中如何調(diào)整自己的情緒，擁有一個健康的心態(tài)。在飲食方面，我們詳細講解了膳食均衡、飲食安全、營養(yǎng)攝入等知識點，幫助孩子們掌握正確的食品做法和食品安全常識，保證少兒健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。在文化健康方面，學(xué)生們通過閱讀有用的健康書籍、聽講座等方式來了解相關(guān)內(nèi)容，同時也加強了他們對健康的認識。在環(huán)境衛(wèi)生方面，我們教育孩子們?nèi)绾伪３汁h(huán)境整潔，凈化空氣和水質(zhì)。同時還特別強調(diào)了保護環(huán)境與健康息息相關(guān)。
此外，我們也讓孩子們通過一些視聽、觸覺等感官體驗來學(xué)習(xí)，比如教學(xué)生們?nèi)绾握_洗手、刷牙，這些都是現(xiàn)代社會生活中非常實用的知識點，這些教學(xué)過程富有趣味性和感官體驗性，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在教學(xué)過程中，我們還特別加強了學(xué)生的疾病預(yù)防知識，這些包括如何預(yù)防感冒、流感、傳染病等常見疾病的防范措施。通過這些實用的知識點，幫助孩子們樹立一些健康的觀念，為他們的健康提供更好的保障。
此次少兒健康教育培訓(xùn)活動讓孩子們明白了什么是真正的健康，學(xué)習(xí)了一些簡單而實用的健康行為，在今后的生活中，能夠更好地保護自己的生命健康，有效預(yù)防疾病，保持健康的身心狀態(tài)同時養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 非常感謝我校開展這次少兒健康教育培訓(xùn)活動，讓我們得到了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，希望這一活動能夠在今后的日常生活中發(fā)揮更為重要的作用。
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