老師是學海中指路的燈塔，當有新的教學內容時，就會有一份新教案。教案可以指示教師教學實施，想要寫好一份教案真的有想象中的那么難嗎？有請你讀一下以下的“動物聚會教學反思”，本網頁內容僅為您提供參考！
動物聚會教學反思 篇1
活動目標
1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
教學重點、難點
引導幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
活動準備
1、多媒體課件
2、動物卡片
3、動物的家背景圖片2張
活動過程
1、激趣導入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。
2、觀看多媒體課件，引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類
3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜歡那個動物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么?
4、引導幼兒根據(jù)已往的知識、經驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、屈,老師.教,案,網家畜、飛禽和野獸有關的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬于哪一類?
②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物?
5、游戲：動物找家玩法：教師準備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方
6、知識擴展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關動物的知識，引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。
教學反思
在今天的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。
動物聚會教學反思 篇2
這是我來到中和中心小學，第一次有老師主動要來聽我的課，被聽課的第一感覺應該是挺緊張的，但是我感覺我還是挺幸福的。
雖然只是一節(jié)練習課，但是來聽課的三位老師老師給我提了許多很實用的意見，讓我受益頗多。
比如讀乘法算式5×7的時候，總是習慣讀成5乘以7，而正確讀法應該是5乘7。因為隨著教改，教材內容也在發(fā)生不斷的改變，但是我的語言習慣還停留在以前學習的知識里，因此作為一名教師必須要不斷學習，才能與時俱進。
還有講授乘法算式2×3表示2個3時，我總是讀成兩個3，其實最好是讀作二個3，在數(shù)學上數(shù)字的讀法還是比較有講究的。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，細節(jié)是絕對不容忽視的。
其實一節(jié)課就是由許許多多的細節(jié)組成的，要上好一節(jié)課就必須要關注到方方面面。俗話說得好，旁觀者清。確實是這樣，透過別人的眼睛來審視自己的課堂，是一番不一樣的風景。
動物聚會教學反思 篇3
《動物聚會》是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第4節(jié)。目的是讓學生知道同一乘法算式在具體情境中可以表示不同的意義。教材在編寫上注重學生的生活經驗，密切聯(lián)系實際生活，強調在解決現(xiàn)實問題的過程中，讓學生經歷抽象數(shù)學模型并進行解釋和應用的過程，從中獲得對乘法意義的感悟，體會乘法知識的發(fā)生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學生提出并解決一些簡單實際問題的能力。教材中的主題圖以學生喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是使學生感到生動有趣，讓學生在生動的情境中提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應用。
我從學生已有的知識經驗出發(fā)，根據(jù)學生的特點，在教學中可以采用讓學生自主探索、合作交流的嘗試性學習方式，加強了動手操作與說一說、找一找的實踐環(huán)節(jié)，幫助學生體會一個乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的，生活中處處有乘法，處處有數(shù)學。激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛，提高學習的自信心。
在學習過程中，我先通過觀察情景圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，結合信息和給出的算式連一連，明確每個算式表示的實際意義，結合數(shù)學信息列出算式，結合算式列舉生活中能根據(jù)算式解決的問題，并在小組內交流自己的想法。從中體驗、比較和區(qū)分 “3個6”和“6個3”的不同含義。
這一節(jié)課，學生學得積極主動，知識的獲得與情感體驗同步進行，重視學生自主探索，合作交流，使學生在自主學習的活動中，充分、主動、積極地表現(xiàn)自我，同時也注意用積極語言評價學生的學習過程。
今后，我會不斷努力，經常與同事交流、研討，讓自己的課題更精彩！
動物聚會教學反思 篇4
《動物聚會》一課中，目的是：
1.通過學習，使學生感受到成功的喜悅并以此培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成勤于動腦，認真計算的好習慣。
2.通過教師的引導，學生能夠提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應用。其中重點是培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力，體會乘法的簡單應用；難點是加深學生對于幾個幾和乘法意義的理解。在一節(jié)四十分鐘的活動里，有些知識學生掌握得比較好，但是也有不好的地方。我的反思有如下幾點：
首先我以動物愛吃的食物引入，激起了學生的興趣。這樣對于后面的學習就起了很重要的作用。然后我讓學生觀察畫面，發(fā)現(xiàn)圖畫中的信息，提出問題。學生都能很好地根據(jù)畫面提出各種各樣的問題，這就達到了重點中的其中一部分。學生提完問題后，我從學生的問題中抽出了例題一共有幾只小鳥？板書，然后再引導學生說出解題的思路，列出乘法算式，在這里，學生能說出乘法算式并說出為什么要這樣列式，體會到了乘法的簡單應用，也訓練了學生的思維。這就輕而易舉地達到了本課的重點并突破了。在解決完問題后，我再把學生的問題用幻燈片展示了出來，讓學生自己選一道自己想解決的問題，解決完后和同桌說自己的想法。新課標中要求學生不但要會解決問題還要會和別人交流自己的想法，這一點在課堂活動中體現(xiàn)了，效果還是可以的。在整個課堂中，學生不但動了腦，還動了手，手眼腦協(xié)調，因此學生學習的積極性較高。掌握的知識也掌握的比較到位。
但是，本節(jié)課堂活動中，我還有很多不足需要改進的地方。比如：在表揚學生方面，我的激勵性語言不夠；在學生選題目做練習時，題目的形式不要用幻燈片演示，而以紙條的形式貼在黑板上給學生看，這樣在時間上就可以節(jié)約更多的時間來做后面的練習。另外，我覺得整課的`畫面出示不要全部一起出現(xiàn)，以片斷的畫面出示可能更好。這就有利于學生更加好地集中注意力去解決相對應的問題。在學生做完練習后，我沒有把學生的作業(yè)展示，而是一個個去問學生，讓學生來回答，最后才把學生的算式板書。我想，在以后的課堂中，做練習時可以不用這樣學生來回答，可以讓學生回答1道或2道題，其它的題目就可以把學生的作業(yè)在平臺上展示出來，這樣不但能把學生的興趣保持下去并可以節(jié)約時間去做后面的練習。最后，學生的練習不夠。課堂中學生只做了書本第8頁的連一連，而從學生的練習來看，有部分差生并不能全部做對，這主要是看圖理解幾個幾的理解不深，在下一節(jié)課里還要繼續(xù)加強這方面的認識理解。
以上便是我對《動物聚會》一課的反思，在以后的工作中，我會更加努力地把這些自己不足的需要改進的地方改進，不斷地提高自己的業(yè)務水平。
動物聚會教學反思 篇5
依據(jù)自己對教材的理解，結合自己的備課思路上完了這節(jié)課，回顧整個教學過程，還有很多遺憾之處：
1、本節(jié)課在解決問題的教學環(huán)節(jié)中，還帶有集體作業(yè)的傾向，即一個學生提出一個數(shù)學問題后，老師就問誰能解決這個問題，于是一個學生站起來接受挑戰(zhàn)，另一個學生站起來補充，他們順利地把問題解決了，就以為全班同學都會了。這種集體作業(yè)的教學方式容易造成課堂教學表面順利的假象，其實對于多數(shù)學生來說并沒有獲得獨立解決問題的成功體驗。如果讓學生在草稿本上各自嘗試列式解答，讓其接受挑戰(zhàn)；最后再組織小組討論、交流、反饋、訂正那就更好了。
2、如果這節(jié)課時間充裕，可以讓學生在找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說，讓學生感受到乘法與生活的密切聯(lián)系。在課堂時間不允許的情況下，可以讓學生課后做些小調查，寫成一篇數(shù)學日記或畫一幅數(shù)學畫。再與其他學生交流，這樣學生對生活中處處有數(shù)學體會將更深刻些。
3、學生做完鞏固新知的連一連后，對照講授新課中的一共有幾個桃子和一共有幾個松果進行訂正。這樣使學生更能深刻的體會到同一個算式在不同的情境中表示的意義不同。
不經歷風雨，怎能見彩虹。一堂課要上得有所收獲，總要經歷一個曲折的過程。當我們一絲不茍的面對教材時，便疑問重重；這促使我們孜孜以求。當我們用心上好平時的每節(jié)課時，便要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打；這促使我們更加刻苦勤奮了。作為一線的數(shù)學教師只有不斷的錘煉才有收獲和成功。
小編精心