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綜合評價(jià)工作總結(jié)【篇1】
小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系的重要組成部分，是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。我校在接到上級關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案之后，認(rèn)真領(lǐng)會其內(nèi)涵，以為學(xué)生發(fā)展為原則進(jìn)行學(xué)習(xí)，深刻體會，最后依據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況形成自己學(xué)校的方案并進(jìn)行認(rèn)真評價(jià)?，F(xiàn)作如下回報(bào)：
綜合素質(zhì)評價(jià)是以激勵(lì)為主導(dǎo)、以評價(jià)為方向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)全面評價(jià)學(xué)生有效手段。對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視評價(jià)工作，專門成立了以校長為核心的測評領(lǐng)導(dǎo)小組具體如下：
組 員：宋增艷 耿素云 趙雙平劉文悅 李春艷 韓秀萍 楊興蘭 張紅雙 吳月明 郭景明 史國紅 于娜
在接到綜合素質(zhì)評價(jià)通知后，以校長親自掛帥的測評領(lǐng)導(dǎo)小組立即行動(dòng)起來，對評價(jià)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，為了能讓此次評價(jià)做到公正、公平、真實(shí)、客觀，讓每位教師了解評價(jià)的意義，我校召開了全校教師大會進(jìn)行宣傳和部署。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，全校教師對評價(jià)工作有了深刻地認(rèn)識，并達(dá)成一致共識，即評價(jià)公正、公平、客觀、真實(shí)。一定要以對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真完成好評價(jià)，以此有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而且我們也發(fā)現(xiàn)，通過宣傳教育，教師們很關(guān)心、關(guān)注測評工作，全員參與到測評工作當(dāng)中，并做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、公正、公平。
在進(jìn)行學(xué)習(xí)、部署之后，我們對教育局的文件進(jìn)行分析和細(xì)化，對具體評價(jià)提出這樣的要求：
1、學(xué)生自評(提供個(gè)人實(shí)證材料)、
要求：
(1)教師不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則，使學(xué)生接受其中的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解評價(jià)內(nèi)容，并能按期要求操作。
(2)學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則，并能對照細(xì)則進(jìn)行自檢。
(3)4月-5月由班主任組織全班同對照評價(jià)細(xì)則在校集中完成自我評價(jià)。
2、學(xué)生互評、
要求：
(1)集中學(xué)習(xí)學(xué)?；ピu評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到每個(gè)同學(xué)全面理解評價(jià)內(nèi)容。
(2) 同學(xué)之間能夠運(yùn)用互評細(xì)則相互監(jiān)督、互相提示，達(dá)到共同依據(jù)評價(jià)細(xì)則規(guī)范自己。
(3)班主任教師統(tǒng)一組織學(xué)生以小組(前后桌四個(gè)人)為單位在校內(nèi)集中進(jìn)行互相評價(jià)。
3、家長評價(jià)、
(1)學(xué)生一年入學(xué)時(shí)召開家長會及時(shí)將學(xué)生的各項(xiàng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹給家長，并向家長宣傳好評價(jià)的意義，讓家長隨時(shí)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)、教育孩子。
(1)讓全校教師對小學(xué)生綜合評價(jià)有明確認(rèn)識，并能將評價(jià)理念滲透到平是教育、教學(xué)中。
(2)不斷地用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教育學(xué)生，并能用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生、規(guī)范學(xué)生。
(1)學(xué)校評審委員會在新生入學(xué)后就要及時(shí)宣傳綜合評價(jià)工作的意義及學(xué)校評價(jià)細(xì)則，讓學(xué)生、教師、家長了解評價(jià)內(nèi)容，并將評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為規(guī)范學(xué)生，教育學(xué)生的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。
(2)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)跟蹤、教育每位學(xué)生，并及時(shí)引導(dǎo)、教育學(xué)生。
(3)評價(jià)委員會依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將對每個(gè)學(xué)生做好最后的總評工作，及時(shí)、公正、公平的寓意每個(gè)學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確地評價(jià)，為學(xué)生升學(xué)奠定基礎(chǔ)。
綜合評價(jià)工作總結(jié)【篇2】
為了全面貫徹國家教育方針，深刻領(lǐng)會“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的新教育理念，我市堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，按照國家教育部和江蘇省教育廳頒布的一系列關(guān)于普通高中課程改革的文件精神，以評價(jià)體系改革為突破口，積極、審慎、穩(wěn)妥地推進(jìn)高中階段的新課程改革。為順利實(shí)施江蘇省高考新方案，我市遵照《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)“江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案”的通知》(蘇教基〔30〕號)精神，認(rèn)真落實(shí)高中新課程培養(yǎng)目標(biāo)，抓好研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程的開設(shè)，開展普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的生命發(fā)展、學(xué)校特色的創(chuàng)新發(fā)展和區(qū)域性高中教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)我市素質(zhì)教育的全面、高位、均衡發(fā)展。
現(xiàn)將我市有關(guān)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的情況匯報(bào)如下：
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是認(rèn)真落實(shí)國家教育部和省教育廳關(guān)于高中新課程改革有關(guān)文件精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，也是20江蘇省高考新模式的重要的有機(jī)組成部分。對此，我市在高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)和實(shí)施過程中一直將評價(jià)制度的改革作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》(教基2014〔26〕號)精神，以人為本，“改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”，努力建立評價(jià)主體多元、評價(jià)項(xiàng)目多種、評價(jià)方式多樣的發(fā)展性評價(jià)體系。
2014年秋學(xué)期起，我市高中階段各學(xué)校全面進(jìn)入新課程改革實(shí)驗(yàn)。同年10月，成立了“無錫市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由市教育局局長擔(dān)任組長。各市(縣)、區(qū)教育局和市學(xué)校管理中心及其所屬各高中學(xué)校也相繼成立了由“一把手”正職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從行政層面切實(shí)推動(dòng)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作。如宜興市教育局，2014年10月召開了各完中、高中分管教學(xué)的副校長會議，專題研討高中新課程改革實(shí)驗(yàn)中模塊教學(xué)與學(xué)分制管理、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
2014年1月，為保證普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的公開、公正，各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學(xué)校管理中心均與其所屬各高中學(xué)校校長簽定了“誠信承諾責(zé)任狀”，并加強(qiáng)對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的指導(dǎo)、督促和檢查，強(qiáng)化學(xué)校的公示制度、誠信制度、監(jiān)控制度、復(fù)議制度和責(zé)任追究制度，從組織層面保障了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的實(shí)施質(zhì)量。
各高中學(xué)校以教育部《普通高中課程改革方案》(教基2014〔6〕號)中關(guān)于高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的科學(xué)表述為指針，以“關(guān)注過程，激勵(lì)發(fā)展”為理念，自主研制了“高中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成長記錄袋”，并在實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壴囆型茝V。成長記錄袋中包括每學(xué)期的綜合素質(zhì)評價(jià)表、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料。
2014年春，各高中學(xué)校根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》(蘇教基2014〔30〕號)精神，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，制訂了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的校本化實(shí)施細(xì)則，規(guī)定了明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評價(jià)程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容。在實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，采取學(xué)生自評、同伴互評、任課教師評價(jià)、班主任評價(jià)、學(xué)校評價(jià)等多種方式。每學(xué)期末，學(xué)校將經(jīng)校
長簽字的綜合素質(zhì)評價(jià)表以書面形式通知學(xué)生本人及其家長，并將各評價(jià)內(nèi)容得a等第的學(xué)生在校內(nèi)或網(wǎng)絡(luò)公示15日以上。
2014年9月21日，我市召開各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學(xué)校管理中心主管副局長(主任)、基教科(學(xué)校管理部)科長和教研中心主任聯(lián)席會議，市教育局學(xué)校管理處馮一民處長就如何進(jìn)一步做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作作了明確的部署，要求按照江蘇省教育廳《省教育廳辦公室關(guān)于對全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作進(jìn)行抽查的通知》(蘇教辦基〔2014〕6號)精神，各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學(xué)校管理中心在各校自查的基礎(chǔ)上，規(guī)定在24日前完成區(qū)域性的全面普查，并提出書面匯報(bào)和限時(shí)整改意見。26～27日，市教研中心組成了兩個(gè)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作抽查小組，對全市各市(縣)、區(qū)和市學(xué)校管理中心所屬20所高中進(jìn)行了突擊抽查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出了整改指導(dǎo)意見。
在總結(jié)、深化和應(yīng)用義務(wù)階段新課程改革成果的基礎(chǔ)上，我市堅(jiān)持以新教育方針和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(教基〔2014〕17號)為指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)地積極推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。要求我市各普通高中嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案〉等文件的通知》(蘇教基〔2014〕16號)及其附件《江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》、《江蘇省普通高中課程設(shè)置與管理指導(dǎo)意見(試行)》、《江蘇省普通高中學(xué)分管理指導(dǎo)意見(試行)》和《江蘇省普通高中校本課程建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》的精神，首先要求各高中學(xué)校開齊、開足、開好上級教育行政管理部門規(guī)定的各種高中課程;其次，在開設(shè)必修課的同時(shí)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會事業(yè)的發(fā)展情況和學(xué)校教育特色，努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程，開發(fā)校本特色課程，設(shè)置豐富多樣的選修課程，保證學(xué)生的課程選擇權(quán);市人民政府教育督導(dǎo)室和教育研究部門經(jīng)常走訪基層學(xué)校調(diào)研新課程實(shí)施情況，從教學(xué)體制層面上為全面提高普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。
參照《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)普通高中新課程課時(shí)與學(xué)分安排及選修ⅰ模塊開設(shè)指導(dǎo)意見的通知》(蘇教基〔2014〕33號)的精神，我市各高中積極試行學(xué)分制管理，普遍重視教育資源的開發(fā)，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，并作為必修課程，主要內(nèi)容有：信息技術(shù)和通用技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，使學(xué)生通過社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
我市非常重視研究性學(xué)習(xí)和藝體教育，為促進(jìn)學(xué)生參加社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，市教育局專門在宜興張市渚善卷洞、濱湖區(qū)馬山龍頭渚和龍寺生態(tài)園、太湖植物園等地建立了江蘇省(無錫)綜合社會實(shí)踐基地。
市教研中心專題學(xué)習(xí)研究《江蘇省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省普通高中各學(xué)科課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見〉的通知》(蘇教基〔2014〕24號)的精神，積極開展藝體學(xué)科的課程改革，組織各種藝術(shù)和體育教育科學(xué)研究和展示活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校培育學(xué)生審美涵養(yǎng)，架構(gòu)成功成長平臺，以激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，自覺提升綜合素質(zhì)。2014年，市教研中心完成“現(xiàn)代兒童實(shí)驗(yàn)綜合與創(chuàng)造潛能開發(fā)”省級美術(shù)課題，申報(bào)并承擔(dān)人民教育出版社課程教材研究所“十一五”課題《高中體育與健康課程模塊教學(xué)的實(shí)踐研究》和省教研課題“藝體2+1”項(xiàng)目。2014年11月，教研中心還承辦“第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”。
如無錫市一女中2014級邱羽、楊葉爾等四位同學(xué)開展的《無錫市盲道占用問題》的社會調(diào)查報(bào)告獲無錫市人大優(yōu)秀提案一等獎(jiǎng)，并在專家組會議上專題發(fā)言，受到了與會專家和人大代表的一致好評。
加強(qiáng)教育科研，改進(jìn)評價(jià)方式，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中的主體評價(jià)等級(a、b、c、d)分別賦以分值，并將“學(xué)生自評(z)”、“同伴互評(z)”、“課任教師評價(jià)(k)”和“班主任評價(jià)(b)”進(jìn)行權(quán)重解剖，提高了評價(jià)的客觀性、全面性和科學(xué)性，有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的健康成長。此外，無錫市一女中積極建構(gòu)學(xué)生社團(tuán)，搭建展示平臺，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種校內(nèi)外的社會實(shí)踐，并對研究性學(xué)習(xí)課題組、藝術(shù)和體育比賽的集體榮譽(yù)進(jìn)行項(xiàng)目分解辦法，積極提供學(xué)生追求成功的機(jī)會的做法，也是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒的。
新課程改革倡導(dǎo)校本化的多元自主評價(jià)，要求建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。遵循高中教育教學(xué)的基本規(guī)律和高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，以有效的校本評價(jià)為修訂教學(xué)計(jì)劃、調(diào)控教學(xué)實(shí)施、改善學(xué)校課程服務(wù)，保證高中課程方案的有效實(shí)施，促進(jìn)普通高中教育質(zhì)量的全面提高。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
校本評價(jià)是現(xiàn)代學(xué)校制度和文化建設(shè)的重要組成部分，建立科學(xué)有效的校本評價(jià)制度是推進(jìn)普通高中課程改革的重要內(nèi)容。我市各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學(xué)校管理中心及其所屬各高中學(xué)校高度重視校本評價(jià)工作，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》和《江蘇省普通高中校本評價(jià)指導(dǎo)意見(試行)》，積極推薦使用省教育廳開發(fā)的高中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)及其教學(xué)管理軟件，并指導(dǎo)學(xué)校成立校本評價(jià)機(jī)構(gòu)，制訂行之有效的實(shí)施方案——校本化的“評價(jià)實(shí)施細(xì)則”，保證普通高中課程改革健康有序進(jìn)行。
●學(xué)生綜合素質(zhì)校本評價(jià)指導(dǎo)委員會。由課程或教育專家、校長室、德育室和教務(wù)部門負(fù)責(zé)人和家長代表組成，主要職能是校本評價(jià)的指導(dǎo)和咨詢、評價(jià)細(xì)則的制訂、評價(jià)過程的組織、評價(jià)程序的監(jiān)督和評價(jià)結(jié)果的復(fù)議等。
●學(xué)生綜合素質(zhì)校本評價(jià)工作委員會。校長掛帥，由教師、學(xué)生代表組成，主要職責(zé)是學(xué)生成長記錄袋的檢查、評價(jià)工作的實(shí)施、評價(jià)結(jié)果的匯總和公示等。
●學(xué)生綜合素質(zhì)校本評價(jià)班級評定小組。由班主任、任課教師、家長代表和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)對班級學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)的具體工作。
我市各高中以學(xué)生發(fā)展為核心，發(fā)揮教育創(chuàng)造性，通過素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)教育改革，開展校本化的新課程改革，積極開發(fā)學(xué)生的多元智能和潛力，培育健康審美涵養(yǎng)，創(chuàng)造展示才華和才藝的機(jī)會，架構(gòu)互動(dòng)交流的平臺，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，在實(shí)踐中逐步形成具有地方和學(xué)校特色的對學(xué)校、教師和學(xué)生的科學(xué)評價(jià)機(jī)制。如：
●指導(dǎo)生涯規(guī)劃。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，爭做志愿者，積極參加社會公益和社區(qū)服務(wù)工作等，幫助學(xué)生思考人生發(fā)展問題;
●培育藝體涵養(yǎng)。開設(shè)藝術(shù)鑒賞講座，組織校內(nèi)、校際的文藝或體育競技比賽，有的學(xué)校高水平的藝體團(tuán)隊(duì)甚至走出了國門，參加國際交流;
●建構(gòu)文化社團(tuán)。鼓勵(lì)學(xué)生組織成立外語角、文學(xué)社、學(xué)生劇團(tuán)、小記者站、興趣愛好者協(xié)會、義工團(tuán)等;
●開發(fā)校本課程。假日新視野、愛心感恩、環(huán)保教育、社交禮儀、吳文化專題等;
●創(chuàng)設(shè)專題研究。中國結(jié)文化、無錫小吃、大運(yùn)河與古橋等，一些成功的專題研究性學(xué)習(xí)成果經(jīng)過指導(dǎo)教師的加工，形成了校本特色課程。
宜興市電化教育館為促進(jìn)高中新課程改革，專門研發(fā)了《宜興市普通高中學(xué)分制管理和綜合素質(zhì)評價(jià)工作教務(wù)軟件》，普教科負(fù)責(zé)匯總監(jiān)控，及時(shí)掌握各高中評價(jià)動(dòng)態(tài)情況。玉祁高中建立了一整套學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的制度表式和科學(xué)規(guī)程。
1、各市(縣)、區(qū)和市學(xué)校管理中心之間，不同層級的學(xué)校之間還存在不平衡性。大部分學(xué)校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作做得比較認(rèn)真，評價(jià)規(guī)范，材料齊全;但是，也有個(gè)別學(xué)校抱觀望態(tài)度，評價(jià)工作還處在起步階段，評價(jià)過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。
2、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識水平有待提高，對學(xué)生綜合素質(zhì)的校本教研和自主評價(jià)缺乏正確的理解和信心，沒有制訂操作性強(qiáng)的校本化評價(jià)細(xì)則，寄希望于上級教育行政管理部門提供統(tǒng)一的、具體的“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
3、相當(dāng)多的學(xué)校教務(wù)部門缺乏專門的信息化管理人才，不能完整地使用省教育廳推薦的教務(wù)軟件。為提高我市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的有效性，亟待培養(yǎng)一批兼?zhèn)浣虅?wù)管理經(jīng)驗(yàn)和信息化管理能力的專門人才。
最后我們真誠地懇請各位專家，通過抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，以便我們進(jìn)行整改。
綜合評價(jià)工作總結(jié)【篇3】
回顧已經(jīng)過去的的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。
在學(xué)習(xí)上，我一貫保持著初中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。雖然高中里的學(xué)習(xí)方式和高中完全不同，但通過我的堅(jiān)持不懈的努力，在這三年中我每年都獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。
在工作方面，我積極參加各種社會實(shí)踐，前三年先后在學(xué)生會、生命緣志愿者協(xié)會、青年志愿者服務(wù)隊(duì)工作，贏得同事的好評。
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，但是學(xué)校的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)以及老師的幫助和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思。同時(shí)我還積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自己的身體素質(zhì)，并在每年的水運(yùn)會中都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治立場。雖然在剛進(jìn)入高中的時(shí)候我還是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言語，但那種農(nóng)村學(xué)生特有的質(zhì)樸、誠實(shí)氣質(zhì)，使我很快就和同學(xué)們建立了很融洽的關(guān)系。
當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。
綜合評價(jià)工作總結(jié)【篇4】
時(shí)間如水，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。下面將我校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)一下。
一、對綜合素質(zhì)評價(jià)工作的認(rèn)識
我市的綜合素質(zhì)評價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同市里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對每一位學(xué)生實(shí)施評價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強(qiáng)思想認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)評價(jià)工作的重要性。
我校從開展此項(xiàng)工作以來，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和教師會議，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的評價(jià)，要做到公平、公正、公開。
2、制度評價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評價(jià)組織。
在今年，我們結(jié)合制度的方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，新制度更為合理的評價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級。學(xué)校成立了以教學(xué)校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評價(jià)組織。把評價(jià)的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。
3、注重素質(zhì)評價(jià)手冊的填寫。
班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫《手冊》，按照評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開地評價(jià)每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激?lì)性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動(dòng)?！皩W(xué)生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。
三、存在的問題及解決的建議
雖然在評價(jià)工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對于評價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識不夠深刻。低年級學(xué)生由于年齡尚小，對于評價(jià)工作還存在認(rèn)識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為一項(xiàng)長期工作來抓，把工作真正落到實(shí)處，使評價(jià)工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進(jìn)步。
四、今后的工作打算
下學(xué)期的評價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
綜合評價(jià)工作總結(jié)【篇5】
提倡素質(zhì)教育的今天，要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要求教師要切實(shí)地以學(xué)生為主體，關(guān)心他們的喜好與成長，一切教學(xué)手段都要為學(xué)生服務(wù)。因此，在評價(jià)方向上，由單一的教師對學(xué)生評價(jià)變?yōu)榻處煂W(xué)生、學(xué)生對教師、學(xué)生對自己的多項(xiàng)評價(jià)，這是教育改革的內(nèi)容之一，這也是教師教育觀念轉(zhuǎn)變的一種，在評價(jià)的內(nèi)容上，也由單一的一個(gè)分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平變?yōu)槿婵疾鞂W(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等諸多方面來進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)方式上，由學(xué)生為被動(dòng)的地位變?yōu)橹鲃?dòng)參與的過程性評價(jià)。因此，本期以來《優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)評價(jià)模式研究》課題實(shí)驗(yàn)，在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，音樂學(xué)科也進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)階段?，F(xiàn)將本期的情況總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)班級的基本情況
實(shí)驗(yàn)班四年級二班，全班人數(shù)68人，男女生各占一半人數(shù)，這班學(xué)生家庭條件好，父母大都受過良好的教育。對比班四年級四班，人數(shù)為72人男女各占一半，這班學(xué)生多數(shù)為居民家庭，家庭條件較差，有的父母是下崗職工等。
實(shí)驗(yàn)前兩班的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較為一般，上可能積極舉手發(fā)言的人數(shù)不多，總是老師點(diǎn)將，不主動(dòng)參與活動(dòng)，被老師叫到時(shí)還臉紅或者不敢上臺表演等。
二、實(shí)驗(yàn)情況：
本期在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的唱歌教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，我采用了激勵(lì)、贊美新的語言來評價(jià)。如用“你的聲音很動(dòng)聽，假如你的音量再大一點(diǎn)就更好了?！逼鳂方虒W(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要藝術(shù)實(shí)踐，在教學(xué)中為讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，我采用這樣的評價(jià)語言：“這位同學(xué)的耳朵真靈，能辨別音準(zhǔn)，很好，我們把掌聲送給他”等。
欣賞教學(xué)是以聽賞為主，教師的講解力求簡明、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性，不宜過分具體，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想象，所以我在教學(xué)采用這樣的評價(jià)語言：“你真是一個(gè)聰明的孩子，你的想象力真豐富”等?；緲防砗鸵暢毝虒W(xué)，應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)單純的知識講解，又不能機(jī)械的技能訓(xùn)練，因此，我在教學(xué)中采用等級式評價(jià)，如“不錯(cuò)，你可以得A”等。
兩個(gè)班經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)愛發(fā)言的同學(xué)多了，積極參與活動(dòng)的同學(xué)也多了，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。如以前不愛吹口琴的同學(xué)現(xiàn)在主動(dòng)到老師那里來吹了，而且吹奏樂曲出符老師的想象，吹的特別的好。這說明通過實(shí)驗(yàn)已經(jīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來了，收到了一定的'效果。
三、存在的問題：
1、平時(shí)考核還需要做紀(jì)錄，為實(shí)驗(yàn)提供充分的依據(jù)。
2、還需擴(kuò)大參與人數(shù)。
總之，科學(xué)地評價(jià)學(xué)生素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，不同的學(xué)生達(dá)到不同的要求，都會得到好的評價(jià)，讓他們得到成功的喜悅，從而更加努力的學(xué)習(xí)。
綜合評價(jià)工作總結(jié)【篇6】
沙坨學(xué)校
學(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作。為了把這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將我校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結(jié)如下。
一、對綜合素質(zhì)評價(jià)工作的 認(rèn)識
我校的綜合素質(zhì)評價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會的 廣泛參與，注重了 人文理念，科學(xué)、公正的 對每一位學(xué)生實(shí)施評價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長，更好的促進(jìn)學(xué)生的 主體發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強(qiáng)思想認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)評價(jià)工作的 重要性。
我校從開展此項(xiàng)工作以來，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都 要 召開教師會，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評價(jià)、學(xué)期中和 學(xué)期末的 評價(jià)，要做到公平、公正、公開。
2、制度評價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評價(jià)組織。
本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的 方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，從新制度了 更為合理的評價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級。學(xué)校成立了 以教學(xué)校長為組長的 領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了 以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評價(jià)組織。把評價(jià)的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。
3、注重素質(zhì)評價(jià)手冊的填寫。
班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫《手冊》，按照評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開地評價(jià)每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激?lì)性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動(dòng)?！皩W(xué)生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。
三、存在的問題及解決的建議
雖然在評價(jià)工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對于評價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識不夠深刻。低年級學(xué)生由于年齡尚小，對于評價(jià)工作還存在認(rèn)識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為一項(xiàng)長期工作來抓，把工作真正落到實(shí)處，使評價(jià)工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進(jìn)步。
四、今后的工作打算
下學(xué)期的評價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
2009年12月18日
綜合評價(jià)工作總結(jié)【篇7】
學(xué)生自評大全
（最好將“我”改為“本人或我”）
1本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)，在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
2初中兩年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
3由于老師和同學(xué)的信任，我當(dāng)上了團(tuán)支書，使自己能夠有更大的提高.當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會只有三分鐘
熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
4本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加
并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
5本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己
近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
6我是一名學(xué)習(xí)還算可以的中學(xué)生。不過，我有時(shí)候只顧著玩，忘了學(xué)習(xí)，這個(gè)毛病我會改的，我有時(shí)考試之前抱佛腳，忘了復(fù)習(xí)，考試有時(shí)考不上高分，以后我會努力爭取考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取期末考個(gè)好成績。雖然緊張的期中考試已過去，但是還會有很多考試等著我。我會立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)
習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，我相信我一定能做到。
7我是一個(gè)稍微有點(diǎn)胖的男生，我好動(dòng)，愛好體育鍛煉，我積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。我是個(gè)體育委員，所以只有是有關(guān)體育的事，我都會參加，這也是我的優(yōu)點(diǎn)。我到缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)不好，有時(shí)還說點(diǎn)臟話，寫字也不好，所以考試在卷
面上老丟分，從今以后，我一定要更加努力，把學(xué)習(xí)成績提上去
8通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真正了解到了我自己。我是個(gè)普普通通的女生，這段時(shí)間以來，經(jīng)過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什么榮譽(yù)，不過以后我會刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭取為班級爭光，為學(xué)校爭光。我以后還要用實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)我所說的一切，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學(xué)習(xí)，用認(rèn)真的成績來報(bào)答父母和老師。
9本人能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，積極參加班級
活動(dòng)，各科全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)~
10我是一名學(xué)習(xí)還算可以的中學(xué)生。不過，我有時(shí)候只顧著玩，忘了學(xué)習(xí)，這個(gè)毛病我會改的，我有時(shí)考試之前抱佛腳，忘了復(fù)習(xí)，考試有時(shí)考不上高分，以后我會努力爭取考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取期末考個(gè)好成績。雖然緊張的期中考試已過去，但是還會有很多考試等著我。我會立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，我相信我一定能做到。
11.1.我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道我心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。我上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
12.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)！在過去的三年里，目睹我長大成熟是一件多么幸福的事情。我從幼稚的孩童成長為有理想有遠(yuǎn)見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫
長，我還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠(yuǎn)未來才會更美好！
13.我清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，我甜甜的微笑里顯露出純真和善良。我有著天使一般圣潔的靈魂，我有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有我這樣的學(xué)生是老師的驕傲！但我知道我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望我多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利
屬于自強(qiáng)不息者！
4.我思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知；我熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。我酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力。但我不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，我還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。唯有如此，我方可到達(dá)理想的彼岸！
5.聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勞動(dòng)積極，對一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！
6.我穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長；我熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要我繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
7.我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終于戰(zhàn)勝困難并逐步取
得了進(jìn)步。
8.我性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；我尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興我能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信我會以我執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功！
9.我聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但我有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時(shí)偏低。我還沒有充分發(fā)揮我的聰明才智，我還需要用我的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績。
人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！
10.我天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；我大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見人愛的女孩；我永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在我的學(xué)習(xí)過程中還會遇到困難，希望我能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生！
11.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，我堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可我不曾屈服過。我文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到
達(dá)目的地！努力吧，付出總會有回報(bào)！
12.我性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，我明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前我的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的我還可以做得更好！吾生也有涯而學(xué)無涯。請用我的勤奮和智慧為自己構(gòu)
建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！
13.我誠實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來，成績進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槲胰狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望我樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中！
14.我聰明可愛，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；我好勝心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望我能提高對自己的要求，以更專
注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谖业奈磥?
15.我是一個(gè)懂禮貌識大體的男孩。我尊敬師長遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛護(hù)公物。我性格開朗，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識，積極參加班級活動(dòng)。但有時(shí)由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇于挑戰(zhàn)，勝利的春天必將到來！
16.我表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，我遞交了入團(tuán)申請書就是明證；我貪玩厭學(xué)，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受；我廣交朋友卻不分良莠。但我知道我其實(shí)對自己還抱有希望，因?yàn)槲矣袝r(shí)能誠懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望我樹立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世
界中來！
17.我外表清秀卻一臉冷漠；我渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對我的真誠批評；我也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，我漸漸淡忘了我的理想。我不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，我即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸我融入到社會大家庭中來，感受別
人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會回饋和感恩！
18.我活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到我遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和我一樣焦急；當(dāng)我因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為我高興。Youarenotalone!所以，雖然我在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，我在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會。用我的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福我中考中取得新的進(jìn)步！
19.我思維敏捷，常常語出驚人；我也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨(dú)行的感覺；我常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在我的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇
于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！
20.我是一個(gè)積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；我是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿我永遠(yuǎn)笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于我的勝利。
21.穩(wěn)重踏實(shí)的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績保持在班級的上游，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r(shí)我似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著我的攀登，無限的風(fēng)光在靜候我的包覽，只有用勤奮
作梯，用努力作扶手，我才能一步步走向勝利的巔峰！
22.我是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助；我總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，可是不知道我該做作業(yè)的時(shí)間我做了什么？可是成績并不因?yàn)槲业淖鳂I(yè)完成而有任何的提高！其實(shí)我是在逃避，逃避老師對我的關(guān)心和家長的期望。在今后的工作生活中，我還會遇到困難甚至挫折，希望我能勇敢面對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信！
24.喜歡看我的作業(yè)，整潔怡人；喜歡看我上課的樣子，專注投入。我安靜穩(wěn)重，刻苦塌實(shí)，我總在默默地努力，也取得了一定的成績，尤其是英語進(jìn)步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢；但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎，讓我產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴我，唯有樹立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績。希望我能為自己樹立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為我加油吶喊！期盼著我的進(jìn)步！
25.曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯(cuò)真誠地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望我還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。
26.我有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平；我處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因我的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上我會做些小動(dòng)作，作業(yè)中會有許
多錯(cuò)誤，這都因我學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許我會走向更高的學(xué)府，希望我勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!
27.我開朗活潑；熱情勇敢，有著沖過中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經(jīng)過我的拼搏，一定會達(dá)到我的理想。
28.我不善言詞，卻有著自己的思想，我常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，我在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對待同學(xué)也以誠相見，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望我多些自信，勇于表達(dá)自己；另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求
自己。
29.我天性善良，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實(shí)我聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被我的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，我所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天！
30.我純真善良，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅(jiān)持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道我從沒放棄，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學(xué)會做人并不斷自我完善的過
程。
31.我酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是我在籃球方面取得了驕人的成績。其實(shí)學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要我認(rèn)真付出，真心熱愛，一定會取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望我嚴(yán)格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣我的人生才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！
32.我清秀文雅，樂觀誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，我的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。
33.我尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望我在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。
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