班級(jí)發(fā)言稿精品12篇

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班級(jí)發(fā)言稿 篇1
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!
    歡迎您走進(jìn)我們的群星2班,迎接您的是30張熱情活潑的小臉蛋。
    我是中隊(duì)長(zhǎng)沙思雨,現(xiàn)在由我來(lái)向大家介紹我們班級(jí)文化建設(shè)情況。
    這是我們的全家福。
    我們?nèi)盒?班,由一位和藹可親的班媽媽趙雯老師,和30位活潑可愛(ài)、天真爛漫的孩子組成。31名師生,31張笑臉,這是我們溫暖的家。大家用自己的智慧和雙手,把我們的教室變成了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
    互幫互助團(tuán)結(jié)進(jìn)?。俏覀?nèi)盒? 班的班風(fēng)。誰(shuí)有困難大家?guī)?,絕不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),努力拼搏,永爭(zhēng)第一,是我們的信念。我們的老師,不但注重我們的素質(zhì)教育、文化學(xué)習(xí),而且還注重我們的身體鍛煉,在每一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班都獲得年級(jí)組團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),我們用汗水和努力贏(yíng)得了墻上一張張珍貴的獎(jiǎng)狀。
    有禮貌、愛(ài)清潔、守秩序、積極努力、有創(chuàng)意--是我們班級(jí)的特色。作為一名小學(xué)生,講文明懂禮貌是最基本的禮儀,作為一名玉華人,遵守這里的秩序,保持這里的環(huán)境衛(wèi)生是我們的責(zé)任。在學(xué)校征集玉華學(xué)子卡通形象的活動(dòng)中,同學(xué)們都大膽創(chuàng)意,踴躍參加,最終有兩位同學(xué)獲得了特等獎(jiǎng)。
    和諧溫馨、快樂(lè)分享--這是我們的愿景
    每個(gè)同學(xué)都把班級(jí)當(dāng)成家,老師是媽媽?zhuān)瑢W(xué)們是很要好的兄弟姐妹,我們一起快樂(lè)生活,快樂(lè)學(xué)習(xí),一起分享著榮譽(yù)和進(jìn)步。
    大家請(qǐng)看墻壁上這些硬筆書(shū)法作品和五彩繽紛的繪畫(huà)作品,您注意到了嗎,這些畫(huà)都是關(guān)于足球的。這學(xué)期,為了更好的開(kāi)展和普及足球運(yùn)動(dòng),我們每個(gè)班級(jí)都成立了足球隊(duì),我們班是智利國(guó)家足球隊(duì),同學(xué)們穿上漂亮的智利隊(duì)服,那真是一個(gè)靚,我們用手中的畫(huà)筆畫(huà)出我們心中的足球夢(mèng)。
    請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師隨我進(jìn)入我們的教室。
    這是我們的心愿樹(shù),是每一個(gè)同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)許下的心愿。有追求才能進(jìn)步,把心愿種在心愿樹(shù)上,時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要努力實(shí)現(xiàn)自己的心愿。
    這是我們班的圖書(shū)角,這近百本書(shū)籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間,同學(xué)們?cè)谶@里遨游知識(shí)的海洋,吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
    這是我們自己繪制的板報(bào),每月一期的板報(bào)是我們表達(dá)內(nèi)心和展示自我的舞臺(tái)。我們用稚嫩的雙手描繪五彩的世界,我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)心中美好的理想。
    回眸我們的班級(jí)文化,讀書(shū)、習(xí)慣、自信,是我們班級(jí)文化的主題;快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),是我們信守的格言。我們堅(jiān)信:在我們的共同努力下,我們?nèi)盒?班會(huì)越來(lái)越棒。最后敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,給我們?nèi)盒?班的班級(jí)文化建設(shè),提出寶貴意見(jiàn)和建議。
    班級(jí)發(fā)言稿 篇2
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:
    大家好!
    我擔(dān)任高二文科班的班主任工作,全班有33名學(xué)生,其中女生19人,男生14人。我們班是高二分文、理科后新組建的班級(jí)體,學(xué)生整體成績(jī)一般,尖子生較少而差生多。班級(jí)的優(yōu)勢(shì)是德育教育做得比較扎實(shí),在周文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中經(jīng)常獲獎(jiǎng)。
    針對(duì)于我們班的實(shí)際情況并結(jié)合自己的觀(guān)察、思考和總結(jié),制定了系列已經(jīng)、正在或準(zhǔn)備實(shí)施的班級(jí)建設(shè)方案。班級(jí)建設(shè)方案的標(biāo)題是《在班集體任性一回》,這里所說(shuō)的任性并非肆意,因?yàn)榇蠹抑酪痪湓?huà),“遵守規(guī)則的人最自由”,只有在每名學(xué)生都遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,才會(huì)有班級(jí)體整體的凝聚力、榮譽(yù)感。以下將從理念、目標(biāo)、規(guī)劃、實(shí)施四個(gè)方面談班級(jí)建設(shè):
    一、理念
    每一個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的窗口,班級(jí)管理一定要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。班級(jí)體要在班主任的帶領(lǐng)下,踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,落實(shí)學(xué)校的工作要求,展示學(xué)校的辦學(xué)特色。以人為本,大家協(xié)力進(jìn)行班級(jí)建設(shè),牢記學(xué)生是班級(jí)體的主角。班主任要做好導(dǎo)演,指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生共同演繹多彩的校園生活;班主任還要做好導(dǎo)游,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)個(gè)性化的成長(zhǎng)歷程;班主任更要做好導(dǎo)師,教導(dǎo)學(xué)生勇敢、智慧的迎接高考的洗禮。
    二、目標(biāo)
    通過(guò)陽(yáng)光多彩的班級(jí)建設(shè)令學(xué)生樂(lè)于自我約束、樂(lè)于融入集體、樂(lè)于努力學(xué)習(xí)。
    三、規(guī)劃
    班級(jí)建設(shè)要在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、尊重學(xué)生個(gè)體差異、關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行清晰規(guī)劃。
    班級(jí)建設(shè)把握節(jié)點(diǎn)。時(shí)間上:每天抓好晨讀和晚自習(xí)的管理;每周抓好周一和周五的管理;每學(xué)期抓好開(kāi)學(xué)和各種活動(dòng)的管理。課程上:抓好自習(xí)課、落后課程、小學(xué)科的管理。效率上:抓好聽(tīng)課、作業(yè)、考試的管理。
    四、實(shí)施
    (一)我的班級(jí)我做主——人人參與班級(jí)管理
    因?yàn)槲覀儼嗉?jí)有睡課現(xiàn)象,課堂氣氛比較沉悶。針對(duì)這種情況,要求大家人人參與班級(jí)管理。環(huán)境讓學(xué)生自己布置、班規(guī)讓學(xué)生自己制定、紀(jì)律讓學(xué)生自己維護(hù)、問(wèn)題讓學(xué)生自己解決、活動(dòng)讓學(xué)生自己開(kāi)展。
    就說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生自己制定班規(guī)吧,大家肯定想班規(guī)不是現(xiàn)成的,為什么還要制定?就是讓學(xué)生每一條班規(guī)都參與制定、辯論,當(dāng)然學(xué)生們提出的班規(guī)有的觀(guān)點(diǎn)很好笑、有的觀(guān)點(diǎn)很利己,不要緊!有同學(xué)提出,大家就會(huì)進(jìn)行論證。只有這樣制定的班規(guī),同學(xué)們才樂(lè)于遵守。雖然花費(fèi)了一個(gè)班會(huì)的時(shí)間,但是“磨刀不誤砍柴工”。
    堅(jiān)持多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),每學(xué)期進(jìn)行有趣的“十佳評(píng)比”:最熱心的同學(xué)、進(jìn)步最快的同學(xué)、最?lèi)?ài)笑的同學(xué)等等。
    (二)我的青春我做主——加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
    大家都知道,高二可謂高中時(shí)代最重要的一年,而且即將面臨高二物理,化學(xué)會(huì)考,所以必須加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到“四會(huì)”,會(huì)安排時(shí)間、會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)記好筆記、會(huì)整理知識(shí)。
    端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在班集體開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”的辯論賽。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),召開(kāi)了“我希望考上的大學(xué)”主題班會(huì)。在每次考試包括月考后,都有以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榈闹黝}的表彰活動(dòng),并出專(zhuān)題黑板報(bào)。
    阿基米德說(shuō)過(guò)“如果給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬動(dòng)整個(gè)地球!”我親愛(ài)的同學(xué)們,在班集體任性一回吧!愿我們共同的班級(jí)體能夠助力大家躍上更加高大上的平臺(tái)。
    班級(jí)發(fā)言稿 篇3
    各位同事下午好,下面由我來(lái)向大家匯報(bào)一下我們班的班級(jí)文化建設(shè)情況。
    首先是課室門(mén)口張貼了我們的班級(jí)名片,上面印有我們班級(jí)的集體照、班徽、個(gè)性班名(夢(mèng)航班)以及班訓(xùn)(為夢(mèng)起航,展翅飛翔),張貼這個(gè)班級(jí)名片有利于讓大家認(rèn)識(shí)到我們是一個(gè)大家庭,有著共同的目標(biāo),以此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。尤其是班名、班徽、班訓(xùn),是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同設(shè)計(jì),意義深刻,具有一致性,象征著我們?nèi)嗤瑢W(xué)同在一條船,堅(jiān)守自己的崗位,為夢(mèng)想而起航,無(wú)論遇到什么大風(fēng)大浪都能一起勇敢面對(duì),戰(zhàn)勝困難,抵達(dá)成功的彼岸。同時(shí)為了加深同學(xué)們對(duì)班訓(xùn)的認(rèn)識(shí),特意在前門(mén)和課室中間兩邊的柱子上進(jìn)行了板塊設(shè)計(jì),前門(mén)就是張貼了熱氣球飛上天空的圖案,課室中間兩邊的柱子上貼上了班訓(xùn)(為夢(mèng)起航,展翅飛翔),目的是要告訴大家無(wú)論遇到什么困難,我們都要勇敢面對(duì),為夢(mèng)想而努力奮斗。
    接著是課室平臺(tái)前面這一板塊,在黑板右邊的是“小組合作情永在”這個(gè)表格,用來(lái)登記每個(gè)小組各個(gè)方面表現(xiàn)的得分,目的是增強(qiáng)大家的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)大家形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。往上看,黑板上方張貼著“文明高雅,樂(lè)學(xué)善思”的標(biāo)語(yǔ),目的是要激勵(lì)學(xué)生要做一個(gè)文明有禮、善于思考、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。再往左邊看,是我們班的班務(wù)欄,上面張貼著班規(guī)公約、優(yōu)秀小組評(píng)比方案、德育分銀行加扣標(biāo)準(zhǔn)、自主管理分工一覽表、值日分工表、課程表、座位表等等。目的是落實(shí)“人人有事做,事事有人做”,讓學(xué)生明確自己的義務(wù)和職責(zé),達(dá)到自我管理、自我監(jiān)督,什么該做,什么不該做,明辨是非觀(guān)念,樹(shù)立正氣,從而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
    大家請(qǐng)看課室后面的板塊,包括三個(gè)板塊。首先我們來(lái)看中間這個(gè)板塊,上方張貼著“好方法事半功倍,好習(xí)慣受益終身”的標(biāo)語(yǔ),目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好的方法和習(xí)慣是我們?nèi)俚姆▽?,做到有意識(shí)的培養(yǎng)。下方是以“禮儀教育”為主題的墻報(bào),整個(gè)墻報(bào)色彩鮮明,簡(jiǎn)潔大方,看起來(lái)讓人覺(jué)得非常舒適,還有里面的內(nèi)容也是非常豐富,有禮儀故事、禮儀用語(yǔ)、禮儀名言等等,目的是讓學(xué)生明白怎樣做一個(gè)有禮儀的學(xué)生。此外,在墻報(bào)下方,我們還張貼了學(xué)校的禮儀基本要求“干干凈凈、安安靜靜、恭恭敬敬”和學(xué)生畫(huà)的一些文明禮儀漫畫(huà),通過(guò)這些,以此教育學(xué)生要從小事做起,做個(gè)文明的學(xué)生。接著我們來(lái)看左邊這個(gè)板塊,這是我們班的公告欄,上面張貼著學(xué)生德育分情況表、班級(jí)榮譽(yù)以及禮儀示范生的照片,這個(gè)公告欄的目的主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“班榮我榮,班恥我恥”的意識(shí),從而增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感意識(shí)。再看右邊,這是我們班的優(yōu)秀作品展示欄,上面張貼的是學(xué)生假期做的手抄報(bào),主要是一些閱讀心得方面的感受,目的是把學(xué)生優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來(lái),發(fā)掘他們的長(zhǎng)處,從而增強(qiáng)他們的信心,同時(shí)也為其他學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。在優(yōu)秀作品欄下方,是我們班的衛(wèi)生角,張貼著垃圾分類(lèi)一些標(biāo)識(shí),目的是讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的環(huán)境。
    最后我要說(shuō)的是,我們班的班級(jí)文化建設(shè)有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是每個(gè)板塊都張貼了一些可愛(ài)的小蜜蜂,寓意著我們班的每一個(gè)學(xué)生無(wú)論遇到什么困難,都會(huì)像這些小蜜蜂一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)、勤勞,永不放棄,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    以上就是我班的班級(jí)文化建設(shè)情況,謝謝大家的聆聽(tīng)!
    班級(jí)發(fā)言稿 篇4
    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    你們好!
    今天,我參加的是班中競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng),競(jìng)選班長(zhǎng)的原因是原來(lái)的班長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)他的職務(wù)盡心盡力盡責(zé),使得有了許多不良后果,如:早上太晚到了,使早讀由另一個(gè)人帶領(lǐng)等諸多不盡責(zé)的行為。我相信,這次我在講臺(tái)上發(fā)言,必定是連接通往我下次在這里就職快速了列車(chē)的入口。
    我對(duì)這個(gè)比賽的優(yōu)勢(shì)是:1、因?yàn)槲腋易呱现v臺(tái),所以證明了我有足夠的勇氣。2、有勇氣當(dāng)然還不行,我還有智慧,這是我每天看課外書(shū)籍看出來(lái)的。3、我對(duì)事情的觀(guān)點(diǎn),有著獨(dú)特的見(jiàn)解。4、我雖然以前當(dāng)過(guò)官,但是絲毫沒(méi)有官腔官調(diào),不是像官撇子那樣。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)的話(huà),那么我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力的為班級(jí)著想。當(dāng)時(shí)師生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),我會(huì)認(rèn)真的分析正誤率,看看是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì),當(dāng)學(xué)生正確時(shí),我已而絕不姑息,敢于向老師發(fā)表意見(jiàn),堅(jiān)持正確的意見(jiàn),直至另一方改正為止。作為一班二主,我要積極團(tuán)結(jié)其他委員,讓他么一起為班級(jí)事業(yè)奮斗,一起為班級(jí)大局著想,不僅如此,如果男女生發(fā)生沖突,我會(huì)想盡一切辦法讓他們恢復(fù)和平,如果有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生打架這種惡劣行為,我會(huì)將他么拉開(kāi)再利用我的能言善辯將他們一一全解開(kāi),使他們重歸于好友,有的同學(xué)不小心受到危險(xiǎn)時(shí),我會(huì)合理分工,讓飛毛腿去找到并告訴老師,我和幾個(gè)力氣大的男孩子抬那位去醫(yī)務(wù)室冶療。請(qǐng)投出你那珍貴的一票吧,現(xiàn)在一給果樹(shù)澆水,施肥,不讓果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果,那還等到什么時(shí)候呢?
    班級(jí)發(fā)言稿 篇5
    親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家上午好!
    春風(fēng)送暖,萬(wàn)物復(fù)蘇,帶著欣喜我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)年。作為你們的班主任,在此,我祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里,學(xué)習(xí)進(jìn)步,成績(jī)優(yōu)異!
    同學(xué)們,回首上學(xué)年,我倍感欣慰:我們班在期末考試一戰(zhàn)中,年級(jí)前50名里我們有14人,年級(jí)100名有22人,200名中有34人,全縣1000名中有41人,xx、xx、xx3位同學(xué)均在全縣前10名。他們是我們七(3)全體師生的驕傲,更是我們茂華中學(xué)的驕傲。我驕傲我們有一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生:跳級(jí)生xx成了全年級(jí)耀眼的明星,她不驕不躁的學(xué)習(xí)態(tài)度正是她取勝的法寶之一,xx、xx在自信中秀立于林,xx自我加壓不張揚(yáng),xx步步為營(yíng)穩(wěn)扎穩(wěn)打,xx激情滿(mǎn)懷步步高,xx在浮躁中走向沉穩(wěn),xx在飛翔中到達(dá)碧空,xx一鼓作氣如一輪紅日噴薄而出,xx如離弦之箭直刺靶心,xx芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高;我驕傲我們七(3)班有一大批正在成長(zhǎng)正在進(jìn)步的學(xué)生:xx能夠管住自己的口,xx能夠管住自己的手,xx正勤奮,xx學(xué)習(xí)態(tài)度更端正;我驕傲我們七(3)班有一大批充滿(mǎn)自信的學(xué)生:xx牢記“我能行”,xx能提升,xx,都是自信的好學(xué)生;我驕傲我們七(3)班有一大批甘于為班級(jí)做貢獻(xiàn)的學(xué)生:教室常掃有xx,班級(jí)美化有xx,維護(hù)班級(jí)有xx,監(jiān)督作業(yè)有xx;我驕傲我們的xx、xx等學(xué)生一定會(huì)晴空一鶴排去上,我驕傲我們七(3)班有一大批具有持之以恒的學(xué)生,我驕傲我們的任課教師個(gè)個(gè)敬業(yè),我驕傲我們的各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持。以上驕傲不足以代表我所有的驕傲。作為你們的班主任我真的好高興。你們是我所帶學(xué)生綜合素質(zhì)最高的一屆,是我組合到的任課教師最有能力的一屆。展望今春,我充滿(mǎn)自信,盡管我與你們的年齡相差甚大,但我的心與你們相近,凡事能夠努力站到你們的思想上去考慮問(wèn)題。在今年我們要一如既往地勤奮學(xué)習(xí),一如既往地自我進(jìn)行量化管理,一如既往地向著我們的目標(biāo)挺進(jìn):做更優(yōu)自己,創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)。
    同學(xué)們,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。為此我想送給大家兩句話(huà):其一、熱愛(ài)你自己,堅(jiān)信你能行!跳級(jí)生王筱筱堅(jiān)信自己能超越他人,她名揚(yáng)茂華受到了校長(zhǎng)的親切鼓舞;李志鵬,咬定背書(shū)不放松,雖然總體成績(jī)滯后,但在同學(xué)們的心中他是一個(gè)了不起的人;其二、鼓勵(lì)你自己,堅(jiān)信你就行!大班長(zhǎng)常煒,在第一次大考中成績(jī)不盡人意,她沒(méi)有心灰意冷而是尋找一切機(jī)會(huì)補(bǔ)習(xí),兩個(gè)月后再戰(zhàn),她揚(yáng)眉吐氣了,學(xué)常煒一舉擠進(jìn)第2名。
    同學(xué)們,有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。面對(duì)新學(xué)期,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,我相信你們一定行!
    “誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞,且看今朝一七(3)班”,讓我們鼓起勇氣,把握航向,揚(yáng)起風(fēng)帆,放飛希望,為了個(gè)人和班級(jí)的目標(biāo)去奮斗吧!
    班級(jí)發(fā)言稿 篇6
    班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)中“人”的活動(dòng)所創(chuàng)造的,體現(xiàn)著一種精神價(jià)值的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。這些物質(zhì)形式是班級(jí)價(jià)值的客觀(guān)反映,靜態(tài)的班級(jí)文化是一首無(wú)聲的歌、無(wú)言的詩(shī),無(wú)論是班級(jí)的櫥窗還是板報(bào)與標(biāo)語(yǔ)都應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)為目的,同時(shí)繪上時(shí)代色彩。著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果。”班級(jí)的物質(zhì)文化對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行,潛移默化地凈化學(xué)生心靈,陶冶學(xué)生的品格,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要作用。因此,班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生和家長(zhǎng)一起用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室、美化環(huán)境、提升素養(yǎng)。
    一、懸掛班風(fēng)、班訓(xùn)、班魂、班級(jí)警示等達(dá)到視覺(jué)沖擊效果
    班級(jí)前面黑板上方醒目地掛著:“知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)”,后面墻上是:“性格決定命運(yùn),思路決定出路;態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”,側(cè)面墻上是:“播下一種心態(tài),收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)?!北眰?cè)墻壁上是班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)、班魂和班級(jí)警示。我的教育目的就是要通過(guò)這些標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)的視覺(jué)刺激,不斷強(qiáng)化其中的精神內(nèi)涵。
    二、變傳統(tǒng)的黑板報(bào)為班級(jí)各小組自創(chuàng)的勵(lì)志留言
    傳統(tǒng)的班級(jí)黑板報(bào)都是根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署,結(jié)合重大節(jié)日出一期。班級(jí)出黑板報(bào)的同學(xué)基本就那幾個(gè)宣傳委員負(fù)責(zé),班級(jí)的同學(xué)甚至不知道板報(bào)什么時(shí)候更換的,是什么內(nèi)容,板報(bào)實(shí)質(zhì)上形同虛設(shè),成了應(yīng)付學(xué)校檢查的負(fù)擔(dān)。為了充分利用好這塊宣傳陣地,班級(jí)專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了關(guān)于如何利用好板報(bào)的大討論,最后班級(jí)同學(xué)達(dá)成一致意見(jiàn):各個(gè)小組分一版塊,自行設(shè)計(jì),每天留言;留言要自創(chuàng)語(yǔ)言,能夠激發(fā)斗志,培養(yǎng)情操;每周評(píng)出最佳留言,給予獎(jiǎng)勵(lì)。各組的留言有“莫找借口失敗、只找理由成功”、“只要心中有夢(mèng)、就會(huì)插上翅膀”、“如果你向著月亮奔跑,就算最后觸不到,也會(huì)成為繁星之一”、“真正能讓你倒下的不是對(duì)手,而是絕望的內(nèi)心”,“今天你上課睡覺(jué)淌下的是哈喇子,明天就是你失敗淌下的眼淚”、“當(dāng)你疲憊時(shí),親情是一杯沁人心脾的清茶;當(dāng)你失意懦弱時(shí),親情給你信心和堅(jiān)強(qiáng);親情就是一片滿(mǎn)目綠意,生機(jī)盎然的精神家園”等。這樣的方式一下子就將死氣沉沉的黑板報(bào)辦得靈動(dòng)起來(lái),每個(gè)小組的成員都積極參與、出謀劃策、認(rèn)真準(zhǔn)備,不僅提高了文化功底,還達(dá)到了練字的目的。
    三、充分豐富和利用班級(jí)圖書(shū)角
    班級(jí)左前方是擺滿(mǎn)各種書(shū)籍的圖書(shū)角,圖書(shū)角的書(shū)架分層次擺放著不同類(lèi)別的書(shū)。第一層是關(guān)于班主任管理的書(shū)籍,是班主任提高管理能力的必讀書(shū);第二層是班主任老師購(gòu)買(mǎi)的自己喜歡的好書(shū),同學(xué)們可以借閱,老師同學(xué)共同讀后進(jìn)行交流;第三層是中學(xué)生必讀書(shū)目中要求學(xué)生必讀的書(shū),是同學(xué)們從家里拿來(lái)寫(xiě)上自己的名字放在書(shū)架上大家可以換著看的,第四層是家長(zhǎng)捐獻(xiàn)給班級(jí)學(xué)生的圖書(shū),因?yàn)槊恳粋€(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化背景不同,所以有條件的家庭提供的書(shū)給了其它孩子品讀好書(shū)的機(jī)會(huì),每周五通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)暢談自己的讀書(shū)心得,每個(gè)學(xué)期要求家長(zhǎng)和孩子共讀兩本好書(shū),在家長(zhǎng)會(huì)上溝通交流家長(zhǎng)和孩子的讀書(shū)體會(huì);第五層是中考滿(mǎn)分作文書(shū),是幫助同學(xué)們提高作文成績(jī)的;其它層是同學(xué)們讀完后推薦的好書(shū),放在班級(jí)互相傳閱,但是每次讀完都要放回原處。圖書(shū)角上的圖書(shū)是月月更新的,為學(xué)生養(yǎng)成“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的習(xí)慣提供了條件,為學(xué)生提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。
    四、通過(guò)懸掛世界和中國(guó)名牌大學(xué)的校訓(xùn)打開(kāi)學(xué)生大視野
    班級(jí)南面墻上懸掛的世界和中國(guó)名牌大學(xué)的校訓(xùn),目的是讓學(xué)生了解這些好大學(xué)的育人理念、悠久歷史、名氣磅礴的成因,開(kāi)闊學(xué)生的'大視野,指導(dǎo)學(xué)生早立志、立長(zhǎng)志,而不要常立志卻沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。同學(xué)們查找這些大學(xué)的地理位置、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、發(fā)展歷史,在班級(jí)進(jìn)行交流,談自己喜歡的大學(xué)并闡明依據(jù),這樣做能在學(xué)生心中早早埋下理想的種子,敦促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力。
    五、小小老師留言板,架起師生心靈橋
    班級(jí)一進(jìn)門(mén)的墻上有一塊小小的留言板??刹灰】催@一塊小小的留言板,它可以傳情達(dá)意、溝通心靈、化解烏云、激發(fā)動(dòng)力。如有的時(shí)候剛剛考完試,學(xué)生的精神萎靡不振,留言板上便有了這樣的鼓勵(lì):“困難面前我們勇往直前,困難面前我們挺拔直立。放眼世界,放眼未來(lái),愈挫愈勇,戰(zhàn)無(wú)不勝”。在開(kāi)展了導(dǎo)師帶學(xué)生活動(dòng)后,我便及時(shí)寫(xiě)到:“導(dǎo)師學(xué)員互幫助,亦師亦友共進(jìn)步”。當(dāng)班級(jí)同學(xué)的責(zé)任意識(shí)淡薄的時(shí)候,“班級(jí)榮辱,我的責(zé)任”的班級(jí)警示會(huì)再次出現(xiàn)在留言板上。班級(jí)正是通過(guò)強(qiáng)化墻壁、條幅、口號(hào)、板報(bào)和宣傳欄外顯文化的視覺(jué)沖擊力和感召力,使學(xué)生受到健康、文明、儒雅、高尚的熏陶,在思想上、情感上“如入云煙之中而為其所烘,如近墨朱之處而為其所染”。
    班級(jí)發(fā)言稿 篇7
    大家早上好!我是四(1)班的班長(zhǎng)。
    今天能夠站在這里作為文明班級(jí)代表發(fā)言,我感到非常榮幸。幾年來(lái),我們班級(jí)先后獲得“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體老師和同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)學(xué)校為我們創(chuàng)造的和-諧的育人環(huán)境。在此,我謹(jǐn)代表全班同學(xué)向關(guān)心我們成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們表示最誠(chéng)摯的謝意,謝謝你們這么多年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!
    我們班之所以被評(píng)為文明班級(jí),主要做到了以下幾點(diǎn):
    1、有嚴(yán)格的班級(jí)公約
    根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,在全體同學(xué)的參與下,我們制定若干合理而且可行的班級(jí)公約,如課堂常規(guī)﹑學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等,引導(dǎo)和規(guī)范全體同學(xué)的日常行為和學(xué)習(xí)等習(xí)慣。
    2、有明確的奮斗目標(biāo)
    一開(kāi)學(xué),我們班每位同學(xué)都會(huì)在老師指導(dǎo)下,制定明確的奮斗目標(biāo):如三好學(xué)生標(biāo)兵、三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)、勤學(xué)學(xué)生等等,都是大家爭(zhēng)取的目標(biāo)。有了目標(biāo),就有了方向和動(dòng)力,我們班也就形成了天天向上、力爭(zhēng)上游的局面。
    3、有團(tuán)結(jié)互助的精神
    針對(duì)班上個(gè)別成績(jī)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué),我們采取了“師徒結(jié)對(duì)”的學(xué)習(xí)形式。成績(jī)好的同學(xué)總是不厭其煩地、毫無(wú)保留地幫助他們,拉著他們的手共同進(jìn)步。因此,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)才能在全年級(jí)中名列前茅。
    4、有一批同學(xué)們信得過(guò)的班干部
    我們班通過(guò)民-主選舉方式,讓同學(xué)們選出自己信任的班干部,我們能夠以身作則、嚴(yán)于律己,在同學(xué)中有很強(qiáng)的號(hào)召力,能帶領(lǐng)全班同學(xué)共同前進(jìn)。
    5、人人樹(shù)立文明守紀(jì)、安全第一的觀(guān)念
    四(1)班同學(xué)個(gè)個(gè)講文明,人人有禮貌,尤其是班主任與任課老師時(shí)常提醒我們“安全第一”,這學(xué)期,同學(xué)們都努力做到了。
    以上,是我們班評(píng)上文明班級(jí)的幾點(diǎn)做法,成績(jī)只能代表過(guò)去,我們班也還存在一些小問(wèn)題,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們一定會(huì)更加努力,以愛(ài)心、恒心、信心迎接更加燦爛輝煌的明天!
    1.演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,說(shuō)服聽(tīng)眾,取得好的效果。
    幸福的城堡2.一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無(wú)中心、無(wú)主次、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心,全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳,這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象。
    3.好的演講稿,應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng),又有冷靜的分析,要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到動(dòng)之以情,曉之以理。
    4.演講稿的語(yǔ)言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂,不能講假話(huà)、大話(huà)、空話(huà),也不能講過(guò)于抽象的話(huà)。要多用比喻,多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,深入淺出,把抽象的道理具體化,把概念的東西形象化,讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳、聽(tīng)得明白。
    班級(jí)發(fā)言稿 篇8
    尊敬的老師,家長(zhǎng)們,同學(xué)們:
    大家上午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!老師,你們辛苦了!
    我是xx的媽媽?zhuān)軜s幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,說(shuō)實(shí)話(huà),面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師,我有點(diǎn)緊張。因?yàn)槲业暮⒆油切┢穼W(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距。
    今天,我們雖然來(lái)自四面八方,但是目的只有一個(gè):為了孩子們的健康成長(zhǎng),為了孩子們?cè)缛粘刹?,為了孩子們的美好未?lái)!我們眼中的孩子,早已成為他們自己眼中的大人,所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們,這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。
    現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了,所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境,讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。所以在他過(guò)星期時(shí)自己盡量不出去,多留在家里陪他。如果把孩子比喻成風(fēng)箏,我們就是風(fēng)箏底下的那根線(xiàn)。線(xiàn)一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間,但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn),都要有底下的線(xiàn)牽引著,才能飛翔到理想的彼岸!
    謝謝大家!
    班級(jí)發(fā)言稿 篇9
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    我是三年級(jí)的王雅琪。這學(xué)期我們班很榮幸獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。成績(jī)的取得離不開(kāi)全體老師和同學(xué)們的共同努力。碾盤(pán)小學(xué)三年級(jí),一個(gè)溫馨的名字,在這個(gè)班集體,這里承載了我們多少個(gè)夢(mèng)想,這里濃縮著多少讓人感動(dòng)的真情。感謝老師的諄諄教誨,一路上有您們的相伴,我們的腳步才能走得這樣堅(jiān)實(shí)。讓我們真誠(chéng)地道一聲:老師,您們辛苦了!
    三年級(jí)的我們,有著無(wú)限美好的未來(lái)。我們青春年少,活潑、開(kāi)朗;我們真誠(chéng)友善,情同兄弟姐妹。在我們班,老師對(duì)我們很寬容,學(xué)習(xí)成績(jī)落后了,老師會(huì)對(duì)我們說(shuō):“要加油??!”不會(huì)跳舞,老師會(huì)這樣說(shuō):“重在參與,你們真的很棒!”……老師的鼓勵(lì)成了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
    三年級(jí)------一個(gè)讓我們自豪的集體
    這里有每個(gè)科任老師充滿(mǎn)期待的目光,流露出的真誠(chéng)微笑。
    有全班26名學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼;
    有女生們贏(yíng)得朗讀比賽時(shí)的歡呼雀躍;
    有解答出數(shù)學(xué)難題后的欣喜;
    有背誦英語(yǔ)單詞時(shí)的朗朗書(shū)聲;
    有清潔大掃除時(shí)同學(xué)們賣(mài)力的身影;
    有羅雨晴同學(xué)手指受傷時(shí)同學(xué)們擔(dān)心的眼神;
    有淚水也有歡笑。
    有太多太多,我們留下的精彩瞬間。我們明白,成績(jī)只能代表過(guò)去,我們應(yīng)該放眼未來(lái)!期待創(chuàng)造下一個(gè)精彩。當(dāng)然我們班也還存在一些小問(wèn)題,等待著我們?nèi)タ朔?。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們一定會(huì)更加努力,迎接充滿(mǎn)希望的明天!
    謝謝大家!
    班級(jí)發(fā)言稿 篇10
    成為三6班的班主任已經(jīng)將近一學(xué)期了,第一年做老師、當(dāng)班主任,從一開(kāi)始的不知所措到現(xiàn)在的逐步適應(yīng),一路走來(lái),我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性:不僅是老師更是媽媽、朋友、調(diào)解員等,我不僅要教他們知識(shí),還要幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這半年來(lái),有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。在此不得不感謝雙班和師父給予我的幫助與指導(dǎo),在我遇到困難時(shí),即使是休息時(shí)間,她們也總是積極、耐心地指導(dǎo)我迅速、恰當(dāng)?shù)亟鉀Q班級(jí)管理出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)我還要感謝很多老師對(duì)我的幫助,如劉志寬主任,他不僅常在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們新教師的課,還常向我們傳授他豐富的班主任經(jīng)驗(yàn),推薦班主任優(yōu)秀書(shū)籍。還有錢(qián)校長(zhǎng)和蔣書(shū)記指導(dǎo)我如何開(kāi)好家長(zhǎng),如何與家長(zhǎng)更好的溝通和交往,陳校長(zhǎng)指導(dǎo)我如何樹(shù)立在學(xué)生面前樹(shù)立威信。以及辦公室的諸位老教師們,在我遇到問(wèn)題時(shí),積極地為我出謀劃策。在這些幫助下,我很快的適應(yīng)了班主任這份工作,并且感受到了覓小這個(gè)大家庭的溫暖。
    班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的主要場(chǎng)所,是老師教書(shū)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。良好的班級(jí)文化能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生作為班級(jí)主人的責(zé)任感和歸屬感。班級(jí)文化的建設(shè)是每一位班主任班級(jí)工作的重要組成部分。
    剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我對(duì)班級(jí)的環(huán)境布置毫無(wú)頭緒,因此我先去參觀(guān)了其他班級(jí)的布置,了解了班級(jí)環(huán)境布置的主要方面,并在網(wǎng)上搜集了一些班級(jí)環(huán)境布置的照片,再與丁老師共同商定,最后確定了將教室環(huán)境布置劃分為“學(xué)習(xí)園地”、“特色欄”、“你追我趕”和黑板報(bào)這四個(gè)板塊?!皩W(xué)習(xí)園地”主要是學(xué)生個(gè)性作品的展示,“特色欄”中張貼學(xué)生旅游或班級(jí)活動(dòng)的照片,“你追我趕”貼的是每月班級(jí)之星的一寸照片。
    為了更好的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,并且讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中,開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,我將全班分為4個(gè)小組,每一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)月的班級(jí)文化布置,要求學(xué)生協(xié)助老師出黑板報(bào)以及布置學(xué)習(xí)園地、特色欄等。在教室裝扮結(jié)束后,由全班進(jìn)行討論,哪些地方做的特別好,哪些地方尚且需要改進(jìn)。
    十月份的小組在“特色欄”中貼上了秋游的照片,在“學(xué)習(xí)園地”中貼上了同學(xué)們的優(yōu)秀作文,同學(xué)們第一次自己參與教室的布置,積極性較高,但在整個(gè)裝扮過(guò)程中,學(xué)生僅僅只是選擇和張貼作文、照片,因此也只有6個(gè)學(xué)生真正參與到了其中,其余的5個(gè)人無(wú)事可做,而且這樣的環(huán)境布置也難以體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性特征。
    對(duì)此,我和丁老師以及師父商量后決定進(jìn)行調(diào)整,每個(gè)月“學(xué)習(xí)園地”中要張貼的作品,由負(fù)責(zé)該月環(huán)境布置的小組成員來(lái)親手制作,并且在圖書(shū)角周?chē)鲩_(kāi)一個(gè)“生活園”板塊,擺放學(xué)生的手工作品。每個(gè)月再評(píng)選出“繪畫(huà)之星”、“手工之星”,希望能進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和能力的同時(shí),提高學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)環(huán)境的布置積極性,真正的讓每一個(gè)學(xué)生都參與到其中,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
    在接下來(lái)的兩個(gè)月的實(shí)踐中,大部分學(xué)生能夠主動(dòng)且樂(lè)于參與,但是也有個(gè)別同學(xué)來(lái)找我,說(shuō)不愿意參與其中,主要是不想動(dòng)手制作手抄報(bào)或手工作品,即使我已經(jīng)和他們進(jìn)行了個(gè)別談話(huà),但他們?nèi)匀槐硎静辉敢鈪⑴c班級(jí)環(huán)境的布置。因此面對(duì)這樣不樂(lè)于參與的學(xué)生,我不知道到底是選擇強(qiáng)制要求他們?nèi)⑴c或是答應(yīng)他的請(qǐng)求。
    另外,教室的衛(wèi)生是班級(jí)文化環(huán)境的基礎(chǔ)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)W生去專(zhuān)用室上課,教室里的桌椅就亂作一團(tuán),在師父的及時(shí)提醒下,我安排了四位同學(xué)擔(dān)任課后排桌椅的小崗位。雖然我一直在強(qiáng)調(diào)班級(jí)的教室必須是物品有序,地面潔凈、桌椅整齊,但是教室里的小紙屑仍然屢見(jiàn)不鮮,垃圾桶周?chē)傆行┬±嬖?,讓學(xué)生撿起地上的垃圾,常常會(huì)得到一句“不是我的”回復(fù)。在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)看到紙屑就要撿起,但是效果不大。為此,我也感到有些困擾。
    班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,不斷的改進(jìn)班級(jí)管理方式,促使班級(jí)成為學(xué)生真正的第二個(gè)家,讓學(xué)生在溫馨的大家庭中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    史晶
    班級(jí)發(fā)言稿 篇11
    尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    我是20xx級(jí)4班班長(zhǎng)宋高銳,今天非常榮幸能夠站在這里,作為班級(jí)代表介紹我班情況。4班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,進(jìn)取、活潑、團(tuán)結(jié)是我們的最大特點(diǎn)。
    人們常說(shuō):"同樣的學(xué)生看班風(fēng)",可見(jiàn)班風(fēng)之重要。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)工作的重點(diǎn),我們將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)院紀(jì)進(jìn)行管理,督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。全體同學(xué)在院領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師的指導(dǎo)和班助學(xué)長(zhǎng)的幫助下跟隨集體的腳步,注重時(shí)代感和創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)交友,共同營(yíng)造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。
    接下來(lái)我從以下四個(gè)方面介紹一下班級(jí)情況:
    一、學(xué)習(xí)方面,學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。我們班總體學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。早上晨讀,都能聽(tīng)到同學(xué)們清脆的聲音,每天晚上自習(xí),同學(xué)們都能按時(shí)到教室上晚自習(xí)。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng),有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,也促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn),即使是下課時(shí)間,相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,上學(xué)期期末考試我們班取得了年級(jí)專(zhuān)業(yè)第一的好成績(jī)。
    二、活動(dòng)方面,我班同學(xué)在班委的帶領(lǐng)下,同學(xué)們積極參加各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng),豐富了大學(xué)生第二課堂。體育場(chǎng)上,總有我們班同學(xué)活躍的身影;在辯論賽場(chǎng)上,我班辯論隊(duì)舌戰(zhàn)群儒;在心理情景劇比賽中,我班獲得了全院三等獎(jiǎng)的好成績(jī)……這些成績(jī)的背后,都離不開(kāi)大家的共同努力和付出。全班同學(xué)積極參與活動(dòng)的同時(shí),不僅愉悅了身心,同時(shí)還營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    三、宿舍方面,在入學(xué)之初,我們班的宿舍方面做的不是很好,經(jīng)常出現(xiàn)宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律等不合格現(xiàn)象,但是我們并沒(méi)有放任自流,在班主任助理的幫助下召開(kāi)主題班會(huì)和宿舍討論會(huì),找到問(wèn)題的根本所在,然后積極尋找整改措施,并嚴(yán)格執(zhí)行。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,宿舍方面有了很大的提高,這也是為我們以后所取得的優(yōu)異成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。宿舍是我們?cè)诖髮W(xué)生活中一個(gè)溫暖的家,家安定團(tuán)結(jié)了,沒(méi)有問(wèn)題了,才會(huì)讓大家有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。我們還充分利用了宿舍的優(yōu)勢(shì),宿舍內(nèi)同學(xué)互幫互助,宿舍之間互相評(píng)比,包括學(xué)習(xí),衛(wèi)生,紀(jì)律等方面,這樣子堅(jiān)持下來(lái)使我們班有了質(zhì)的飛躍。
    四、同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更加重視集體凝聚力的加強(qiáng)。我們班有強(qiáng)烈的集體觀(guān)念,有團(tuán)結(jié)的班委會(huì),有自己的班級(jí)特色。首先,班干部在班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。其次,班級(jí)凝聚力強(qiáng)。從入學(xué)至今天,我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿(mǎn)意的成績(jī),軍訓(xùn)、主題班會(huì)、辯論賽、情景劇比賽、各類(lèi)班際球賽等,無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將4班視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了"班興我榮,班衰我恥"的觀(guān)念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。
    "路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"這除了是我們對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)的認(rèn)識(shí),更是對(duì)我們今后工作提出的要求。一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,4班必會(huì)走向更加燦爛美好的明天。
    謝謝大家!
    班級(jí)發(fā)言稿 篇12
    上學(xué)期,我班在學(xué)校和級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī),由政教處領(lǐng)導(dǎo)建議,讓每個(gè)“優(yōu)秀班集體”班主任總結(jié)一下上學(xué)期的管理經(jīng)驗(yàn),并發(fā)到博客上進(jìn)行交流,這是一個(gè)好事。針對(duì)自己的班級(jí),我考慮了一下,我班在管理上有以下幾個(gè)特征,寫(xiě)出來(lái)供大家參考:
    一、班干部始終是班級(jí)工作的管理主體。
    班級(jí)工作可以分成若干小塊,經(jīng)班委會(huì)決定,班委每人分擔(dān)其中一項(xiàng),各負(fù)其責(zé)。抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)非常重要。
    二、每個(gè)同學(xué)始終是班級(jí)工作的重要力量。
    根據(jù)學(xué)生的不同需要進(jìn)行不同的服務(wù),這是我們的職責(zé)。作為班主任,我“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有我的助手,我也是每位學(xué)生的助手”(魏書(shū)生語(yǔ))。的確“咱幫助了人家,人家也一定來(lái)幫助咱們”。須知,一個(gè)集體的管理絕對(duì)不是幾個(gè)人的事情,是“大家”的共同責(zé)任。
    三、任課老師積極參與班級(jí)的教學(xué)與管理。
    我班任課老師對(duì)學(xué)生非常上心,積極參與班級(jí)的管理。語(yǔ)文小張,英語(yǔ)小鄭,物理小劉,化學(xué)小李,生物小于,地理小王,政治劉老師,歷史許老師等,都是很棒的。老師們合作非常愉快,和諧共事,無(wú)所不談,同時(shí)每位老師都能領(lǐng)會(huì)級(jí)部和學(xué)校的管理教學(xué)思路和重點(diǎn),不擠不壓,不搶不卡,協(xié)調(diào)進(jìn)行,思想一致,非常和諧。和諧也是生產(chǎn)力!
    四、管理始終注重“以人為本”,追求集體“和諧發(fā)展”。
    采用民主與集中相結(jié)合的形式,讓同學(xué)們自己來(lái)制訂一些班內(nèi)的制度,從班級(jí)的角度來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和批評(píng)與自我批評(píng),只鼓勵(lì)不批評(píng)的教育是“缺鈣”的教育,同時(shí)要有廣泛的、有彈性的監(jiān)督機(jī)制,尊重每個(gè)學(xué)生,寬容每個(gè)學(xué)生,而寬容有時(shí)更有力量。追求集體“和諧發(fā)展”。
    五、班級(jí)文化建設(shè)起到了一種無(wú)形的作用,要有比較正確的輿論導(dǎo)向。
    班級(jí)文化是指班級(jí)全體成員創(chuàng)造的獨(dú)特文化要素和學(xué)習(xí)方式,可以從思想、觀(guān)念上來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為模式,也可以從氛圍上來(lái)陶冶學(xué)生的情感,讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到什么是:真、善、美,其實(shí)就是一句話(huà):讓集體本身就有教育感化功能。
    解決問(wèn)題的方法有成百上千種,不論哪一種方法,能把問(wèn)題解決的圓滿(mǎn)就是好方法。事情解決了還要考慮可持續(xù)性的發(fā)展,用科學(xué)發(fā)展的思想作為解決問(wèn)題的原則。每個(gè)人有每個(gè)人的思想理念和工作方法,“只要能堅(jiān)持一點(diǎn)做下去,都應(yīng)該有效”。
    這些簡(jiǎn)單的觀(guān)點(diǎn)方法并不成熟,權(quán)當(dāng)拋磚引玉,懇請(qǐng)批評(píng)指正,留下寶貴意見(jiàn)。