大班接球教案 篇1
1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導(dǎo)語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
(2)五人一組玩圈上的運(yùn)動(dòng)
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)二人合作轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球。
(1)幼兒二人一組自由探索轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球?，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
①兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
②持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
③拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎
3、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎
4、韻律活動(dòng)小雨和花。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
大班接球教案 篇2
三生：體育活動(dòng)——拋接球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)拋和接的技能，初步學(xué)會(huì)拋接球。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)調(diào)合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
球若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)：我們一起來做球操。
2、伸展運(yùn)動(dòng)：捧球前、上、側(cè)舉等；腰部運(yùn)動(dòng)：捧球沿腿下行，然后順著身體上舉，反復(fù)；下肢運(yùn)動(dòng)：下蹲、跳躍等。
二、基本部分。
1、幼兒自由結(jié)伴探索球類玩法：球是我們喜歡的玩具，球可以怎樣玩呢？
2、請(qǐng)幼兒介紹自己玩球的方法：你是怎樣玩的？
3、重點(diǎn)介紹拋接球方法：我們請(qǐng)××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。（雙手托球腹前拿，輕輕向上拋起，看準(zhǔn)球的方向，雙臂抱住。）
4、幼兒練習(xí)拋球：請(qǐng)找一個(gè)小朋友一起來玩拋接球吧。（集中指導(dǎo)幼兒拋接球時(shí)存在的問題。）
三、游戲“拋接球”。
1、玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。在三分鐘里，如果連續(xù)拋六個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一朵小紅花；如果連續(xù)拋四個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一張粘紙；如果連續(xù)拋兩個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一個(gè)小星星。
2、請(qǐng)得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行協(xié)商后再次游戲3-4次。
4、玩法二：請(qǐng)3、4個(gè)小朋友圍成一個(gè)三角形（正方形）站好，沿著圖形的四個(gè)頂點(diǎn)挨個(gè)拋接球，拋球和接球時(shí)盡量不要離開點(diǎn)子。
三、結(jié)束部分.。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。
活動(dòng)小結(jié)：
大班接球教案 篇3
1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導(dǎo)語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
(2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。
(1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球?，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的'好方法。
(3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
①兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
②持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
③拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋。可以接住一個(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
4、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎?那我們一起來跳個(gè)舞吧!
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系，如果不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂，小朋友會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
大班接球教案 篇4
《中班體育游戲教案《拋接球》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班體育游戲教案《拋接球》含反思！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并體驗(yàn)玩球的樂趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
拋、接球的動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
控制拋接球的高度和力度
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空曠的場(chǎng)地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、熱身慢跑(不推不擠不插隊(duì))
2、熱身球操(體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)
二、基本部分
1、拋接球練習(xí)
教師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球)來回地拋與接
幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)行面對(duì)面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。
2、“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球，看看誰投進(jìn)得多，誰就獲勝。
三、結(jié)束部分
1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
2、道別和回收器材
3、師生道別
教學(xué)反思：
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。
中班體育游戲教案《拋接球》含反思這篇文章共1783字。
大班接球教案 篇5
1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
幼兒人手一個(gè)皮球。
(一)熱身活動(dòng)
(1)每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫?一起出發(fā)吧!
(2)聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。
(二)基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會(huì)玩球嗎?(會(huì))就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的?教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩。
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的?
教師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球
師：你想玩一玩嗎?請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?
師：一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。(教案.出自：.教案網(wǎng))我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮碓囈淮?。?qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到;也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球
師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?
請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功?
師：球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球
師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng))
5、分組玩球，體驗(yàn)成功
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
四、放松運(yùn)動(dòng)
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系，如果不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂，小朋友會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
大班接球教案 篇6
大班體育游戲活動(dòng)教案《轉(zhuǎn)身接球》
一、活動(dòng)背景：
本節(jié)課為大班體育課，設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現(xiàn)球的不同玩法，培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。大班孩子基本上都會(huì)拍球，我又根據(jù)《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中《大家來運(yùn)動(dòng)》這一主題內(nèi)容，選擇了球這個(gè)運(yùn)動(dòng)器械，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓孩子在玩一玩，動(dòng)一動(dòng)，游戲化的課堂中去發(fā)現(xiàn)，讓他們得到更好的鍛煉。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
2.通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂兩首，皮球20個(gè)，標(biāo)記20個(gè)，圓圈若干，小椅子4把。
四、活動(dòng)過程：
（一）熱身活動(dòng)（3分）
（1）、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫幔恳黄鸪霭l(fā)吧！
（2）、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。上肢運(yùn)動(dòng)，腰部運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng)，，跳躍運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)（音樂）
（二）基本部分
1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
（吹哨結(jié)束，幼兒坐在球上）你是怎么玩球的？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最后一個(gè)演示。）
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？
師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2.第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試。
（吹哨收回）師：你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？幼兒回答。
師：一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮碓囈淮?。一次給他們加油！請(qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（老師給他再一次機(jī)會(huì)，你可要好好把握哦）。（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拋球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到圓點(diǎn)，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3.第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球（4分）師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
（口哨收回,坐在球上）師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？
請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？（這個(gè)小朋友用了一個(gè)好聽的詞……你們可要記住這個(gè)方法哦。）師:球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4.第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球（4分）師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
口哨收回師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）
5.分組玩球，體驗(yàn)成功（5分）師：這是什么標(biāo)記？要我們做什么？（交代游戲規(guī)則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
6.課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)身接球，轉(zhuǎn)身接球時(shí)球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現(xiàn)都很棒！
（三）放松運(yùn)動(dòng)（3分）
五、教學(xué)反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒積極互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師帶動(dòng)幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：自由摸索——結(jié)示課題——嘗試練習(xí)——加深難度——自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們通過教師的引導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)了球的不同玩法，也學(xué)會(huì)本節(jié)課的新授內(nèi)容。孩子們也根據(jù)自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，最后都體會(huì)到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)時(shí)，考慮到了個(gè)別差異性，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都考慮了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機(jī)會(huì)，給孩子鼓勵(lì)，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)。當(dāng)然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最后一個(gè)自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說和做聯(lián)系起來，可能效果會(huì)更加，對(duì)于孩子美好品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整和反思，把握課堂教學(xué)。
大班接球教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)拋和接球的技能，初步學(xué)會(huì)拋接球。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
伸展運(yùn)動(dòng)：捧球前、上、側(cè)舉等；腰部運(yùn)動(dòng)：捧球沿腿下行，然后順著身體上舉，反復(fù)；下肢運(yùn)動(dòng)：下蹲、跳躍等。
1、幼兒自由結(jié)伴探索球類玩法。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己玩球的方法。
你是怎樣玩的？
3、教師重點(diǎn)介紹拋接球方法。
我們請(qǐng)××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手托球腹前拿，輕輕向上拋起，看準(zhǔn)球的方法，雙臂抱住。
（1） 請(qǐng)找一個(gè)小朋友一起來玩拋接球吧。
三、游戲“拋接球”
（1）玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。
在三分鐘里，如果連續(xù)拋六個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一朵小紅花；如果連續(xù)拋四個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一張粘紙；如果連續(xù)拋兩個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一個(gè)小星星。
（2）請(qǐng)得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
（3）幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行協(xié)商后再次游戲3-4次。
讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。
讓球兒為我們按摩吧。
小百科：
球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面。球的個(gè)中心叫做球心。
大班接球教案 篇8
中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《拋接球》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量，幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)《拋接球》含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1.鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)球
教學(xué)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，隨教師口號(hào)與動(dòng)作，做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃
三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。
首先請(qǐng)一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習(xí)。
四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀察老師的動(dòng)作，雙腳打開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對(duì)數(shù)，3隊(duì)，從隊(duì)伍前的一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)行，最快傳到隊(duì)伍最后一個(gè)孩子的那一隊(duì)為勝。
五、教師小結(jié)，自由活動(dòng)。
反思
效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時(shí)玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。發(fā)現(xiàn)鐘睿和孟翔幾個(gè)高的孩子拋接球動(dòng)作很熟練，鍛煉的力度達(dá)到活動(dòng)的要求。
本文擴(kuò)展閱讀：球指球形的體育用品，球類運(yùn)動(dòng)。
大班接球教案 篇9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育活動(dòng)，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動(dòng)器材。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識(shí)道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）
第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了？（）為什么會(huì)這樣？該怎么解決？
（引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【活動(dòng)延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
大班接球教案 篇10
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的水平目標(biāo)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，結(jié)合體育課程資源的開發(fā)與利用，設(shè)置了本課內(nèi)容——前滾翻起立接球。通過教學(xué)，讓學(xué)生能掌握1—2種前滾翻起立接球的方法；在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)，體驗(yàn)與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂趣。
二、學(xué)前分析
1、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力，但是其活潑好動(dòng)，自我控制能力交差，注意力容易轉(zhuǎn)移。
2、教材分析：前滾翻是一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，所以在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生是具有一基礎(chǔ)的。“前滾翻起立接球”這一教材是“前滾翻”的后期延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。著重在于培養(yǎng)學(xué)生的身體位移后的平衡感與穩(wěn)定性，具有一定的難度，同時(shí)利用墊子和籃球進(jìn)行游戲創(chuàng)編，更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。
三、教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能掌握1—2種前滾翻起立接球的方法；
2、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)，體驗(yàn)與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、前滾翻起立接球
2、游戲創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)步驟預(yù)期教學(xué)目標(biāo)
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
小游戲
1、剪刀、石頭、步
2、專項(xiàng)練習(xí)
1、教師語言引導(dǎo)學(xué)生想象
2、自由練習(xí)剪刀、石頭、布
3、師生共同游戲
4、教師提示兒歌，并示范
5、學(xué)生自由練習(xí)活動(dòng)身體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、前滾翻起立接球
1、球類游戲：
A看誰接得穩(wěn)要求：讓同伴好接B拍皮球
2、前滾翻起立接球要求：協(xié)調(diào)合作
1、師請(qǐng)一名同學(xué)示范并提示要領(lǐng)
2、兩人一組拋接練習(xí)
3、集體展示
4、自創(chuàng)拋接動(dòng)作
5、自創(chuàng)展示
通過分解動(dòng)作的教學(xué)，用游戲的手段呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)枯燥的教材，便于學(xué)生樂于接受，并主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作意識(shí)的培養(yǎng)。
1、師教生學(xué)
2、生生互練
3、師生互練
1、推皮球
2、復(fù)習(xí)前滾翻
3、學(xué)習(xí)預(yù)備姿勢(shì)
4、教師講、示動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)配合
5、自由練習(xí)
6、驟步增加難度
7、展示動(dòng)作
8、相互評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我。
三、游戲：游戲創(chuàng)編要求：遵守規(guī)則
1、教師講解游戲方法及規(guī)則
2、利用墊子、籃球創(chuàng)編游戲
3、嘗試練習(xí)
4、分組比賽
5、師評(píng)掌握游戲方法，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣安全提示：在活動(dòng)中保持好與他人的距離，接球失誤后，要注意觀察他人再去揀球。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)：同心圓一個(gè)，
器材準(zhǔn)備：體操墊、球各若干
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%以上預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中
四、教學(xué)反思
體育課堂教學(xué)是通過活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自我、體現(xiàn)自我的自主學(xué)習(xí)。使廣大受教育者學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存，最終達(dá)到身心和諧健康發(fā)展。在教學(xué)過程中,采用了自主學(xué)習(xí)和相互評(píng)價(jià)的方法，使學(xué)生較好的掌握了前滾翻起立接球技術(shù)動(dòng)作。通過形式和游戲教學(xué)使以學(xué)生為主，讓學(xué)生完成“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，教師把動(dòng)作方法和游戲規(guī)則傳授給學(xué)生后，就應(yīng)該讓學(xué)生在自我鍛煉中提高，適時(shí)給與指導(dǎo)提示。對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)加以糾正，使學(xué)生正確、有效地掌握體育技能。同時(shí)，注重體育器材的使用，盡可能做到同一器材多用，把體育器材用好、用活；幫助學(xué)生逐步樹立自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的終身體育觀。
大班接球教案 篇11
《大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《蠶網(wǎng)拋接球》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《蠶網(wǎng)拋接球》含反思！
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育活動(dòng)，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動(dòng)器材。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識(shí)道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）
第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了？（快思）為什么會(huì)這樣？該怎么解決？
（引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【活動(dòng)延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
教學(xué)反思：
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。
大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《蠶網(wǎng)拋接球》含反思這篇文章共1741字。
大班接球教案 篇12
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)自傳一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
準(zhǔn)備：
1、紙球、圈若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小球的經(jīng)驗(yàn)。
過程：
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂自選圈的游戲。
(2)五人一組玩"圈上的運(yùn)動(dòng)"。
2、學(xué)習(xí)兩人合作"轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球"。
(1)幼兒兩人一組自由探索。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到求的好方法。
(3)再次探索。
(4)師幼共同小結(jié)兩人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。
3、自選區(qū)域小游戲。
4、韻律活動(dòng)"小雨和花"。
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。
1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導(dǎo)語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
(2)五人一組玩圈上的運(yùn)動(dòng)
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)二人合作轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球。
(1)幼兒二人一組自由探索轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球?，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
①兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
②持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
③拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎
3、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎
4、韻律活動(dòng)小雨和花。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
大班接球教案 篇2
三生：體育活動(dòng)——拋接球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)拋和接的技能，初步學(xué)會(huì)拋接球。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)調(diào)合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
球若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)：我們一起來做球操。
2、伸展運(yùn)動(dòng)：捧球前、上、側(cè)舉等；腰部運(yùn)動(dòng)：捧球沿腿下行，然后順著身體上舉，反復(fù)；下肢運(yùn)動(dòng)：下蹲、跳躍等。
二、基本部分。
1、幼兒自由結(jié)伴探索球類玩法：球是我們喜歡的玩具，球可以怎樣玩呢？
2、請(qǐng)幼兒介紹自己玩球的方法：你是怎樣玩的？
3、重點(diǎn)介紹拋接球方法：我們請(qǐng)××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。（雙手托球腹前拿，輕輕向上拋起，看準(zhǔn)球的方向，雙臂抱住。）
4、幼兒練習(xí)拋球：請(qǐng)找一個(gè)小朋友一起來玩拋接球吧。（集中指導(dǎo)幼兒拋接球時(shí)存在的問題。）
三、游戲“拋接球”。
1、玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。在三分鐘里，如果連續(xù)拋六個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一朵小紅花；如果連續(xù)拋四個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一張粘紙；如果連續(xù)拋兩個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一個(gè)小星星。
2、請(qǐng)得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行協(xié)商后再次游戲3-4次。
4、玩法二：請(qǐng)3、4個(gè)小朋友圍成一個(gè)三角形（正方形）站好，沿著圖形的四個(gè)頂點(diǎn)挨個(gè)拋接球，拋球和接球時(shí)盡量不要離開點(diǎn)子。
三、結(jié)束部分.。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。
活動(dòng)小結(jié)：
大班接球教案 篇3
1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導(dǎo)語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
(2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。
(1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球?，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的'好方法。
(3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
①兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
②持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
③拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋。可以接住一個(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
4、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎?那我們一起來跳個(gè)舞吧!
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系，如果不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂，小朋友會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
大班接球教案 篇4
《中班體育游戲教案《拋接球》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班體育游戲教案《拋接球》含反思！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并體驗(yàn)玩球的樂趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
拋、接球的動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
控制拋接球的高度和力度
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空曠的場(chǎng)地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、熱身慢跑(不推不擠不插隊(duì))
2、熱身球操(體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)
二、基本部分
1、拋接球練習(xí)
教師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球)來回地拋與接
幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)行面對(duì)面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。
2、“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球，看看誰投進(jìn)得多，誰就獲勝。
三、結(jié)束部分
1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
2、道別和回收器材
3、師生道別
教學(xué)反思：
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。
中班體育游戲教案《拋接球》含反思這篇文章共1783字。
大班接球教案 篇5
1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
幼兒人手一個(gè)皮球。
(一)熱身活動(dòng)
(1)每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫?一起出發(fā)吧!
(2)聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。
(二)基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會(huì)玩球嗎?(會(huì))就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的?教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩。
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的?
教師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球
師：你想玩一玩嗎?請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?
師：一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。(教案.出自：.教案網(wǎng))我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮碓囈淮?。?qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到;也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球
師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?
請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功?
師：球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球
師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng))
5、分組玩球，體驗(yàn)成功
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
四、放松運(yùn)動(dòng)
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系，如果不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂，小朋友會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
大班接球教案 篇6
大班體育游戲活動(dòng)教案《轉(zhuǎn)身接球》
一、活動(dòng)背景：
本節(jié)課為大班體育課，設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現(xiàn)球的不同玩法，培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。大班孩子基本上都會(huì)拍球，我又根據(jù)《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中《大家來運(yùn)動(dòng)》這一主題內(nèi)容，選擇了球這個(gè)運(yùn)動(dòng)器械，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓孩子在玩一玩，動(dòng)一動(dòng)，游戲化的課堂中去發(fā)現(xiàn)，讓他們得到更好的鍛煉。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
2.通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂兩首，皮球20個(gè)，標(biāo)記20個(gè)，圓圈若干，小椅子4把。
四、活動(dòng)過程：
（一）熱身活動(dòng)（3分）
（1）、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫幔恳黄鸪霭l(fā)吧！
（2）、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。上肢運(yùn)動(dòng)，腰部運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng)，，跳躍運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)（音樂）
（二）基本部分
1.第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
（吹哨結(jié)束，幼兒坐在球上）你是怎么玩球的？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最后一個(gè)演示。）
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？
師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2.第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試。
（吹哨收回）師：你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？幼兒回答。
師：一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮碓囈淮?。一次給他們加油！請(qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（老師給他再一次機(jī)會(huì)，你可要好好把握哦）。（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拋球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到圓點(diǎn)，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3.第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球（4分）師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
（口哨收回,坐在球上）師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？
請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？（這個(gè)小朋友用了一個(gè)好聽的詞……你們可要記住這個(gè)方法哦。）師:球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4.第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球（4分）師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
口哨收回師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）
5.分組玩球，體驗(yàn)成功（5分）師：這是什么標(biāo)記？要我們做什么？（交代游戲規(guī)則，以幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
6.課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)身接球，轉(zhuǎn)身接球時(shí)球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現(xiàn)都很棒！
（三）放松運(yùn)動(dòng)（3分）
五、教學(xué)反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒積極互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師帶動(dòng)幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：自由摸索——結(jié)示課題——嘗試練習(xí)——加深難度——自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們通過教師的引導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)了球的不同玩法，也學(xué)會(huì)本節(jié)課的新授內(nèi)容。孩子們也根據(jù)自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，最后都體會(huì)到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)時(shí)，考慮到了個(gè)別差異性，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都考慮了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機(jī)會(huì)，給孩子鼓勵(lì)，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)。當(dāng)然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最后一個(gè)自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說和做聯(lián)系起來，可能效果會(huì)更加，對(duì)于孩子美好品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整和反思，把握課堂教學(xué)。
大班接球教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)拋和接球的技能，初步學(xué)會(huì)拋接球。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
伸展運(yùn)動(dòng)：捧球前、上、側(cè)舉等；腰部運(yùn)動(dòng)：捧球沿腿下行，然后順著身體上舉，反復(fù)；下肢運(yùn)動(dòng)：下蹲、跳躍等。
1、幼兒自由結(jié)伴探索球類玩法。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己玩球的方法。
你是怎樣玩的？
3、教師重點(diǎn)介紹拋接球方法。
我們請(qǐng)××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手托球腹前拿，輕輕向上拋起，看準(zhǔn)球的方法，雙臂抱住。
（1） 請(qǐng)找一個(gè)小朋友一起來玩拋接球吧。
三、游戲“拋接球”
（1）玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。
在三分鐘里，如果連續(xù)拋六個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一朵小紅花；如果連續(xù)拋四個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一張粘紙；如果連續(xù)拋兩個(gè)球沒有落地，可到老師處領(lǐng)一個(gè)小星星。
（2）請(qǐng)得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
（3）幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行協(xié)商后再次游戲3-4次。
讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。
讓球兒為我們按摩吧。
小百科：
球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面。球的個(gè)中心叫做球心。
大班接球教案 篇8
中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《拋接球》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量，幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀體育活動(dòng)《拋接球》含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1.鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)球
教學(xué)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，隨教師口號(hào)與動(dòng)作，做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃
三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。
首先請(qǐng)一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習(xí)。
四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀察老師的動(dòng)作，雙腳打開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對(duì)數(shù)，3隊(duì)，從隊(duì)伍前的一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)行，最快傳到隊(duì)伍最后一個(gè)孩子的那一隊(duì)為勝。
五、教師小結(jié)，自由活動(dòng)。
反思
效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時(shí)玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。發(fā)現(xiàn)鐘睿和孟翔幾個(gè)高的孩子拋接球動(dòng)作很熟練，鍛煉的力度達(dá)到活動(dòng)的要求。
本文擴(kuò)展閱讀：球指球形的體育用品，球類運(yùn)動(dòng)。
大班接球教案 篇9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育活動(dòng)，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動(dòng)器材。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識(shí)道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）
第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了？（）為什么會(huì)這樣？該怎么解決？
（引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【活動(dòng)延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
大班接球教案 篇10
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的水平目標(biāo)，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，結(jié)合體育課程資源的開發(fā)與利用，設(shè)置了本課內(nèi)容——前滾翻起立接球。通過教學(xué)，讓學(xué)生能掌握1—2種前滾翻起立接球的方法；在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)，體驗(yàn)與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂趣。
二、學(xué)前分析
1、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力，但是其活潑好動(dòng)，自我控制能力交差，注意力容易轉(zhuǎn)移。
2、教材分析：前滾翻是一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，所以在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生是具有一基礎(chǔ)的。“前滾翻起立接球”這一教材是“前滾翻”的后期延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。著重在于培養(yǎng)學(xué)生的身體位移后的平衡感與穩(wěn)定性，具有一定的難度，同時(shí)利用墊子和籃球進(jìn)行游戲創(chuàng)編，更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。
三、教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能掌握1—2種前滾翻起立接球的方法；
2、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)，體驗(yàn)與他人共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、前滾翻起立接球
2、游戲創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)步驟預(yù)期教學(xué)目標(biāo)
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
小游戲
1、剪刀、石頭、步
2、專項(xiàng)練習(xí)
1、教師語言引導(dǎo)學(xué)生想象
2、自由練習(xí)剪刀、石頭、布
3、師生共同游戲
4、教師提示兒歌，并示范
5、學(xué)生自由練習(xí)活動(dòng)身體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、前滾翻起立接球
1、球類游戲：
A看誰接得穩(wěn)要求：讓同伴好接B拍皮球
2、前滾翻起立接球要求：協(xié)調(diào)合作
1、師請(qǐng)一名同學(xué)示范并提示要領(lǐng)
2、兩人一組拋接練習(xí)
3、集體展示
4、自創(chuàng)拋接動(dòng)作
5、自創(chuàng)展示
通過分解動(dòng)作的教學(xué)，用游戲的手段呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)枯燥的教材，便于學(xué)生樂于接受，并主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作意識(shí)的培養(yǎng)。
1、師教生學(xué)
2、生生互練
3、師生互練
1、推皮球
2、復(fù)習(xí)前滾翻
3、學(xué)習(xí)預(yù)備姿勢(shì)
4、教師講、示動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)配合
5、自由練習(xí)
6、驟步增加難度
7、展示動(dòng)作
8、相互評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我。
三、游戲：游戲創(chuàng)編要求：遵守規(guī)則
1、教師講解游戲方法及規(guī)則
2、利用墊子、籃球創(chuàng)編游戲
3、嘗試練習(xí)
4、分組比賽
5、師評(píng)掌握游戲方法，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣安全提示：在活動(dòng)中保持好與他人的距離，接球失誤后，要注意觀察他人再去揀球。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)：同心圓一個(gè)，
器材準(zhǔn)備：體操墊、球各若干
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%以上預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中
四、教學(xué)反思
體育課堂教學(xué)是通過活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自我、體現(xiàn)自我的自主學(xué)習(xí)。使廣大受教育者學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存，最終達(dá)到身心和諧健康發(fā)展。在教學(xué)過程中,采用了自主學(xué)習(xí)和相互評(píng)價(jià)的方法，使學(xué)生較好的掌握了前滾翻起立接球技術(shù)動(dòng)作。通過形式和游戲教學(xué)使以學(xué)生為主，讓學(xué)生完成“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，教師把動(dòng)作方法和游戲規(guī)則傳授給學(xué)生后，就應(yīng)該讓學(xué)生在自我鍛煉中提高，適時(shí)給與指導(dǎo)提示。對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)加以糾正，使學(xué)生正確、有效地掌握體育技能。同時(shí)，注重體育器材的使用，盡可能做到同一器材多用，把體育器材用好、用活；幫助學(xué)生逐步樹立自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的終身體育觀。
大班接球教案 篇11
《大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《蠶網(wǎng)拋接球》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《蠶網(wǎng)拋接球》含反思！
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育活動(dòng)，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動(dòng)器材。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識(shí)道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）
第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了？（快思）為什么會(huì)這樣？該怎么解決？
（引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【活動(dòng)延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
教學(xué)反思：
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì)砸中對(duì)方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì)更簡(jiǎn)單易學(xué)。
大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《蠶網(wǎng)拋接球》含反思這篇文章共1741字。
大班接球教案 篇12
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)自傳一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
準(zhǔn)備：
1、紙球、圈若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小球的經(jīng)驗(yàn)。
過程：
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂自選圈的游戲。
(2)五人一組玩"圈上的運(yùn)動(dòng)"。
2、學(xué)習(xí)兩人合作"轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球"。
(1)幼兒兩人一組自由探索。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到求的好方法。
(3)再次探索。
(4)師幼共同小結(jié)兩人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。
3、自選區(qū)域小游戲。
4、韻律活動(dòng)"小雨和花"。
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。