教師的職責(zé)之一是制作自己的教案課件，但老師也應(yīng)該明白，這并不是一件隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的事情。教案是展現(xiàn)教師專業(yè)水準(zhǔn)和知識(shí)背景的重要手段，因此在制作教案課件時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題呢？為了變得更強(qiáng)大，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一直在努力整理學(xué)習(xí)資料，今天特別整理了這篇“九年級(jí)英語(yǔ)課件”，希望能對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所幫助！
九年級(jí)英語(yǔ)課件(篇1)
一.教材分析
說(shuō)課內(nèi)容：英語(yǔ)新目標(biāo)九年級(jí)第八單元（Unit 8 I’ll help clean up the city parks）的第四部分閱讀（Reading: I’ll send you a photo of Lucky）。
知識(shí)目標(biāo)：1.生詞與短語(yǔ)（Words and Expressions）
disabled, organization, pleasure, blind, deaf, unable, shut, carry, specially, fetch, at once, support, appreciated, donation, part of speech, pronoun, adverb, preposition, conjunction, donate
2.關(guān)鍵句子（Key sentences）
I’d like to thank you for sending money to “Animal Helpers”, an organization set up to help disabled people.
It is very important that this organization does not run out of money.
Your donation is greatly appreciated and the money is well used to help disabled people like me.
能力目標(biāo)：利用詞性知識(shí)使學(xué)生掌握學(xué)生詞的方法來(lái)進(jìn)行閱讀。
情感目標(biāo)：時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助那些處于困境中的'人們；幫助別人的人是快樂(lè)的人。
本課重點(diǎn)：一些有用的短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)
本課難點(diǎn)：用英語(yǔ)總結(jié)和歸納本篇主題大意以及從中所學(xué)道理。
突破方法：引導(dǎo)、提示、合作、討論
二.教學(xué)方法
主要方法：任務(wù)型教學(xué)法；先學(xué)，后教教學(xué)法；兩者相結(jié)合。通過(guò)老師布置任務(wù)，提出要求,講學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目標(biāo)地學(xué)習(xí)并通過(guò)總結(jié)，歸納來(lái)掌握語(yǔ)言知識(shí)。依據(jù)洋思教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，由布置任務(wù)、自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)教授，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)手段：利用多媒體課件
三.學(xué)習(xí)方法
在老師布置任務(wù)之后，給學(xué)生確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出了要求，講了學(xué)習(xí)方法，再鼓勵(lì)學(xué)生積極，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)及小組活動(dòng)；交流自己的觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法并與小組其他成員合作。
四.教學(xué)過(guò)程
Step One Revision
I.Review the phrases and expressions learned in Section A and Section B
II. Review the words in the reading
Step Two Learn the reading
I. Lead in
II. Read the letter and then answer some questions
III. Read the letter again. Let the Ss underline the phrases and expressio-ns
IV. Let the Ss say the phrases and expressions out
V. Give the Ss some explanations about some language points
VI. Talk about the problems
Step Three Do some exercises
I. Choose the correct words to fill in the blanks.
II. Choose the correct phrasal verbs and fill in the blanks
Step Four Summary
Step Five Homework
I. Write a short reply to Liz Smith
II. Complete the exercise on P65
III.Recite the first two paragraphs
九年級(jí)英語(yǔ)課件(篇2)
一、說(shuō)教材
本課是九年級(jí)第六單元第一課，本單元以music(音樂(lè))為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用定語(yǔ)從句談?wù)撟约核矏?ài)或偏好的藝術(shù)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愛(ài)好。從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說(shuō)，定語(yǔ)從句是初中階段必需了解的一種句法結(jié)構(gòu)。本單元將通過(guò)一系列的練習(xí)(句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、精讀寫(xiě)作練習(xí)、自我檢測(cè)、泛讀練習(xí))來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本單元共需要七個(gè)課時(shí)。本課時(shí)所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)和部分聽(tīng)力練習(xí)，是整個(gè)單元學(xué)習(xí)的雙基——基本和基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo)：
The key word: prefer，lyric
Language goals: what kind of music do you like? Why?
2、 What kind of singers do you like? Why?
Teaching goals:
To learn to use Relative clause with that and who
I like music that I can dance to、
I like music that has great liyrics、
I like music that I can sing along with、
I like music that isn’t too loud、
過(guò)程與方法， 在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用看圖說(shuō)話和編造對(duì)話方式進(jìn)行授課。
情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用定語(yǔ)從句談?wù)撟约核矏?ài)或偏好的藝術(shù)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愛(ài)好。
二、說(shuō)教法
這一節(jié)課我分為兩個(gè)部分：第一部分引入定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí);第二部分圍繞I like music that I can dance to、這一話題展開(kāi)思維(1a)、聽(tīng)力(1b)、 口語(yǔ) (1c) 訓(xùn)練進(jìn)行授課,最終完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。采用情景教學(xué)、看圖說(shuō)話、小組對(duì)話以及聽(tīng)力訓(xùn)練的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、說(shuō)學(xué)法
雖然學(xué)生在以前所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中已經(jīng)有所接觸定語(yǔ)從句，但僅僅是了解而已，對(duì)于定語(yǔ)從句地系統(tǒng)地掌握需要一定地強(qiáng)化，因此，本課地目標(biāo)語(yǔ)言就變?yōu)楸菊n地難點(diǎn)了。在解決這一問(wèn)題上，讓學(xué)生通過(guò)“情景教學(xué)、看圖說(shuō)話、小組對(duì)話以及聽(tīng)力訓(xùn)練”的方法、經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)的方法，讓其達(dá)到掌握并運(yùn)用的目的。
四、說(shuō)過(guò)程
首先,我將采用音樂(lè)視頻片段導(dǎo)入新課，引出這一單元地主題：I like music that I can dance to , 然后再運(yùn)用幻燈片來(lái)展現(xiàn)以前在課文和聽(tīng)力中出現(xiàn)地定語(yǔ)從句，從而加強(qiáng)對(duì)定語(yǔ)從句的理解與掌握。同時(shí)運(yùn)用幻燈片，將學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句地認(rèn)識(shí)從音樂(lè)擴(kuò)展到更大地層面，比如人物、衣服動(dòng)物等方面;其次，運(yùn)用幻燈片將本課出現(xiàn)地目標(biāo)語(yǔ)言讓學(xué)生加以練習(xí)(1a)，在掌握目標(biāo)語(yǔ)言地基礎(chǔ)上完成聽(tīng)力訓(xùn)練，并完成對(duì)聽(tīng)力(1b)習(xí)題的處理，讓學(xué)生在聽(tīng)力中對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言加以應(yīng)用，達(dá)到鞏固地目的。
同時(shí)利用本課地目標(biāo)語(yǔ)言和幻燈片，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，同時(shí)加以拓展練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“消化、吸收”，達(dá)到應(yīng)用地目的。
最后，對(duì)于定語(yǔ)從句地構(gòu)成進(jìn)行總結(jié)，歸納，讓學(xué)生再次對(duì)所學(xué)地知識(shí)加以鞏固。