古人云，工欲善其事必先利其器，主持詞的目的是為了在活動(dòng)中傳遞信心和勇氣。主持詞展示了主持人昂揚(yáng)向上的精神面貌，主持詞可以保證主持人的思路順暢，減少出錯(cuò)率，一篇主持詞需要從何開始撰寫呢？基于網(wǎng)友的需要，小編整理了朗誦節(jié)目串詞主持詞，希望本頁內(nèi)容能幫助到您！
朗誦節(jié)目串詞主持詞(篇1)
【珊瑚】：時(shí)光的車輪碾過一道深深的痕跡，為我們留下了金秋的收獲，皎潔的月色傳達(dá)著深深的思念，讓人思念中秋團(tuán)圓時(shí)。情緣！網(wǎng)緣！月兒圓！中秋夜語寄相思，花好！人好！情更好！帶去問候和思戀，我們共享今宵夜。
【鏡子】：水越流越清，世間滄桑越流越淡；酒越久越醇，朋友相交越久越真。我們相聚在老3，這里就是我們的家，家的溫馨同樣擁抱著你我他，就像月亮的余暉，灑在心頭都是情；
【珊瑚】：都說人間重晚情，但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們?cè)敢馐睾蜻@份心中的期盼，我們相信一定會(huì)有這一天，我們會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢想，和他牽手伴夕陽；
【鏡子】：誰說網(wǎng)絡(luò)世界太虛擬，兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。雖然我們遠(yuǎn)隔千山萬水，而一份真情可以牽絆uc里的你我他。這就是我們平淡生活中的一份溫馨與美好！
【珊瑚】：都說十五的月亮十六園，而我們相信只要人間真情在，我們的心中永遠(yuǎn)花好月圓夜；海上升明月，天涯共此時(shí)，但愿人長久，千里共嬋娟。愿老3房間的朋友們天天開心快樂！
【鏡子】：老年征婚俱樂部三室，【中秋情】專題朗誦晚會(huì)到此結(jié)束，感謝朋友們的光臨！感謝您的參與！朋友們?cè)僖姡?BR> 【珊瑚】：感謝您的光臨，朋友們?cè)僖姡?BR> 朗誦節(jié)目串詞主持詞(篇2)
詩歌朗誦節(jié)目串詞
（一）合：今天，我們?cè)谶@里舉行 XX市汶水學(xué)?！拔覑勰?，中國”共迎祖國**華誕愛國詩歌朗誦比賽。
女：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下此次活動(dòng)的評(píng)委老師，擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有亓俊發(fā)校長，劉培忠校長。
男：德工處韓程章主任，辦公室竇會(huì)東主任，財(cái)務(wù)辦公室孟慶琢主任，教務(wù)處王愛東主任。
女：德工處亓勇主任，亓衛(wèi)國主任，教務(wù)處趙萬軍主任，總務(wù)處朱建國主任。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的光臨表示歡迎。
男：為了公平合理的進(jìn)行朗誦比賽，下面我宣布比賽辦法。
1、參賽班級(jí)上場次序由場下抽簽決定。
2、采用10分制，分?jǐn)?shù)按各參賽班級(jí)現(xiàn)場表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分。
去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分之后的平均得分為參賽班級(jí)的最后得分。
女：
3、配樂朗誦的，配樂所需磁帶等自備。
男：
4、比賽將在級(jí)部內(nèi)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)一名。
詩歌朗誦節(jié)目串詞
（二）男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
女：打造精彩人生底色。
合：***來學(xué)?！罢b中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
詩歌朗誦節(jié)目串詞
（三）男：今天，這里將成為詩歌的海洋，那么，就讓這快樂響徹云宵吧。
女：陳捷，你知道嗎？詩歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映了社會(huì)生活，用豐富的想像，富有節(jié)奏感韻律美的語言，和分行排列的形式，來抒發(fā)思想感情。
女：我當(dāng)然知道，就如《出塞一樣》，作者以詩的方式抒發(fā)了自己對(duì)戰(zhàn)爭的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就請(qǐng)同學(xué)們欣賞由勞獲、陳捷、朱朗晴、李煜濤、馮朗榮、周鈞信等同學(xué)帶來的朗誦《出塞》，希望你們能從中體會(huì)到邊防戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去親人的情感。
男：讓我閃一直來感受吧。
男：人未還。戰(zhàn)爭是多么殘酷，詩人用真切的情感寫下了這首悲壯的詩，體現(xiàn)了自己對(duì)戰(zhàn)爭的痛恨，詩是如此裸露地展現(xiàn)了自己。
女：的確，接下來，陳麒名、林文靜、黃子謙、戴健鋒一組同學(xué)將描寫春夏秋冬的四首詩結(jié)合在了一起，讓我們一起來感受一次來自四季的感受吧。有請(qǐng)**
女：多美的意境?。∷募菊婷篮?！我們知道，描寫四季的不僅有古詩，還有現(xiàn)代詩。
朗誦節(jié)目串詞主持詞(篇3)
1、男：我們用五千年的古鐘，鍛造一副鏗鏘的喉嚨。
2、乙：十月的國旗，如日中天，那熱愛祖國的心，把真摯與熱切的愛撒滿人間。
3、女：我們用五千年的文化，迸射出華夏兒女的深情。
4、我驕傲，我是一名幼師，我呵護(hù)了祖國最最稚嫩的幼苗；我驕傲我是一名幼師，我生活在童心洋溢的世界；我驕傲，我是一名幼師，我是孩子的第二任老師。下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《我驕傲，我是一名幼師》。
5、帶著對(duì)中華民族無限的崇敬與虔誠，我們走進(jìn)十月。
6、甲：秋天是成熟的季節(jié)，秋天是浪漫的季節(jié)，秋天的每一片落葉、每一縷秋風(fēng)仿佛都寫滿詩意;
7、女：折一縷渭城朝雨中的柳絲，挑一盞冰心老人點(diǎn)燃的小桔燈，
8、我是主持人：xxx
9、男女：穿越五千年悠悠歲月和五十五年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題:祖國，你是我們偉大的母親!!
10、帶著祖國對(duì)我們這一代無限的期望，我們走進(jìn)十月。
11、甲：今天,讓我們走進(jìn)十月，與金秋相約，一起參加由xxxxx中團(tuán)委和語文組共同主辦的“愛國主義詩歌朗誦會(huì)”，讓我們一起在紅色的詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!
12、春天是一年中最具有詩情畫意的季節(jié)。如同一首歌，如同一幅畫。春天是冰雪消融時(shí)的潺潺流水，是柳樹枝頭的團(tuán)團(tuán)鵝黃，是姹紫嫣紅的滿庭芳，是煙雨蒙蒙的如夢令。是啊，這是生機(jī)盎然的季節(jié)，讓我們?cè)诤⒆觽儸槵樀恼b讀聲中，感受這春日的美好吧。下面請(qǐng)欣賞詩歌連誦《春之舞》，表演者：二（1）班、二（2）班。（江南春詠柳絕句（一）漁歌子江畔獨(dú)步尋花惠崇春江晚景春日鄉(xiāng)村四月）春天是杜甫筆下“潤物細(xì)無聲”的春雨，是東坡眼里“淡妝濃抹總相宜”
13、春之舞一元復(fù)始，萬象更新。
14、女：大漠黃沙，戈壁高原，深海島嶼，北國冰城，都有我們英勇兒女捍衛(wèi)著你的安寧。我的偉大祖國!
15、乙：那些奮發(fā)我們前行的愛國詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時(shí)時(shí)蕩滌我們的心靈。
16、男:親愛的朋友們，大家好!
17、女：我愛您祖國，這是您的孩子心靈的訴說。
18、甲：參加今天朗誦比賽的領(lǐng)導(dǎo)老師有：
19、男：總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種生活會(huì)令我們向往。
20、愛國詩歌朗誦比賽主持詞(一)：
21、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、敬愛的同學(xué)們大家下午好：
22、女：我們相約十月，情系大地，大地飛歌，獻(xiàn)給我們的祖國。
23、甲：帶著對(duì)祖國母親無限的贊美與熱愛，我們走進(jìn)十月;
24、下面請(qǐng)主任講話：
25、(合)現(xiàn)在開始
26、乙：感謝老師的講話。
27、男：我們沿著歷史長河的故道溯流而上，祖國啊!我偉大的祖國，世世代代的華夏兒女用生命捍衛(wèi)著你的尊嚴(yán)，用血肉之軀構(gòu)筑你不倒的長城!
28、看，那嬌艷的桃瓣染紅了多少醉意的頰，含羞的梨蕊浸濕了多少凌波的襪？聽，那剪剪的春風(fēng)捎來了串串布谷的輕啼，柔細(xì)的楊柳伴隨著聲聲燕子的低語。天初暖，日初長，誰把金絲裁剪卻，好春光。。。。。。請(qǐng)聽散文詩朗誦《當(dāng)春天來臨的時(shí)候》，作者：淡然如水朗誦：云悠悠4、春風(fēng)吹皺了一池的碧水，細(xì)雨滋潤了干涸的大地，粉蝶翻飛喚醒了我們沉睡一冬的心，遼河兩畔處處留下了我們洋溢的足跡。。。。。請(qǐng)聽散文詩朗誦《遼河的春天》，朗誦者：非魚。5、春天的雨，如花針，似牛毛，柔柔地，密密地，斜織著我們青春的夢，濃郁了我們相知的情。。。。。。請(qǐng)聽詩朗誦：《瀟瀟春雨》，作者：莫笑，朗誦：明月無痕。(直接接歌《三月里的小雨》)6、春風(fēng)映袖，盈盈笑語，斷腸院落，一簾風(fēng)絮，悵然望，愿春色長駐，恐?jǐn)嗉t，驚燕子樓空。。。。。也罷，執(zhí)手相隨，拼卻一生，對(duì)花把酒，看飄飄柳絮入夢。。。。。請(qǐng)聽散文朗誦：《感悟春天--飄飄柳絮入夢來》，朗誦：風(fēng)度南海。7、東風(fēng)來了，春天的腳步近了，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了，小草偷偷地從土里鉆出來了......請(qǐng)聽散文朗誦《春天的小草》作者：憶秋朗誦者：雪山飛狐。8、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但，聰明的你，請(qǐng)告訴我，今日的桃花是不是你皓腕下錯(cuò)失的那一朵？請(qǐng)聽散文詩朗誦《想念桃花》，作者：江南梅，朗誦：李白9、春天里，我們快樂，春天里，我們播種。種下一首首甜美的歌，種下一句句安詳?shù)脑?，種下一杯杯歡樂的酒，種下一縷縷溫暖的情。。。。。。請(qǐng)聽詩朗誦《播種心情》，作者：北落師門，朗誦：草木本心。（接歌《花心》）10、朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。尋？是尋夢或是尋一朵花，覓一支歌，盼一個(gè)微笑，等一個(gè)心跳。。。。有誰會(huì)懂？這思春的舊怨，這懷古的新愁。。。。。請(qǐng)聽詩朗誦《春之懷古》，作者：張曉風(fēng)，朗誦：牧野一粟。11、古箏聲聲，奏一曲春風(fēng)化雨的知音絕唱，環(huán)佩叮鐺，舞一曲心醉神迷的夢里春江。。。。請(qǐng)欣賞古詩朗誦《春江花月夜》，作者；張若虛，朗誦：妮妮。12、長安城里，一襲白衣的柔情，終擋不住玉門關(guān)外春風(fēng)不度的清冷。。。請(qǐng)聽詩朗誦《春風(fēng)不度長相似》，作者：采唐韻，朗誦：觀海聽濤。13、惠風(fēng)和暢，天空掠過了回歸的大雁；綠草茵茵，草兒點(diǎn)燃了迎春的共鳴。讓我們把春天掛在風(fēng)箏的翅膀，來到田野，來到林間，放飛我們的快樂，放飛我們的明天。。。。。請(qǐng)聽散文朗誦《春的話語》作者:龍章輝，朗誦；賦歌。14、醉了，還是醉了，醉在這滿眼的綠意里，醉在這流離的花香里。伸出手，握住滿杯的春愁，俯下身，聞一聞青絲纏繞的嬌羞。。。。請(qǐng)聽詩朗誦：《春天的味道》，作者：樓蘭，朗誦：紫云軒。15、你，曾為我而來，要摘取凝眸里那最美的一朵，我在為你而唱，呤一曲地老天荒的歌。有什么可以抹去我們?nèi)碌挠洃?？在這個(gè)春天里，我開始懷念你，懷念，你溫暖的呼吸。請(qǐng)聽散文朗誦：《春天，我開始懷念您》，作者：雨蘭，朗誦：河之南。
29、乙：xx第xxx中學(xué)第三屆金秋藝術(shù)節(jié)暨愛國主義詩歌朗誦會(huì)
30、輕輕地，輕輕地，我聽見了春筍破土萌芽的聲音；靜靜地，靜靜地，我聽見了春苗快樂奔跑的腳步。那么努力那么拼命地向天空生長啊，那生長的聲音如酒，如火，燃燒了多少午夜夢回時(shí)煙鎖重樓的輕冷和寂寥。。。。。。請(qǐng)聽詩朗誦《春天的聲音》，作者：王家祥，朗誦：敬婷。
31、男：拾一塊女媧補(bǔ)天遺落的彩石，借一彎斜照漢家宮闕的冷月，
32、“我愛我的祖國詩歌朗誦比賽”的大幕，迎合著六月流火的夏之旋律徐徐拉開，跳躍飛揚(yáng)的音符將締造今天華彩的樂章。
33、每位選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。
34、甲：十月的驕陽，如火如荼，那感激祖國的心，把豪放與熾熱的情揮灑大地。
35、男:我愛您祖國，無論我在世界的哪一個(gè)角落，
36、今天的比賽每位選手朗誦時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
37、有什么可以阻礙我們用語言的翅膀高傲的飛翔？有什么可以抵擋春天的小手推開心靈的綠窗？當(dāng)季節(jié)的風(fēng)吹綠江南的碧柳，當(dāng)驚蟄的雨融化北國的冰霜，我知道，春來了，帶著桃紅李白的芳菲，帶著雨潤煙濃的迷麗。。。。。請(qǐng)聽詩朗誦《知春》，作者：陳所巨，朗誦：蟈蟈。
38、女：總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神讓我們昂揚(yáng)。
39、今夜心情如水，今夜古典如風(fēng)。我們聆聽，我們感動(dòng)，美文雅韻，曲水流觴。你在江之頭，我在江之尾，我們隔著熒屏對(duì)語，我們站在文字里相望。最遠(yuǎn)的距離常常是最近的咫尺，心靈與心靈在閱讀中走近，在文字里相融。讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸；讓我們記住這些感動(dòng)的時(shí)刻，有這些時(shí)刻，我們的生活不再單調(diào)。文學(xué)永恒，她可以深刻我們的靈魂；藝術(shù)永恒，她可以美麗我們的生活。梅花落地疑殘雪，柳葉開時(shí)任好風(fēng)。。。請(qǐng)聽歌曲《春風(fēng)吻上我的臉》，演唱者：情非得已。
40、乙：帶著對(duì)祖國和平崛起之前途的喜悅，我們走進(jìn)十月;
41、勞動(dòng)創(chuàng)造生活創(chuàng)造價(jià)值，向勞動(dòng)者致敬。
朗誦節(jié)目串詞主持詞(篇4)
男主持：這里是我是主持人____承諾。
女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。我是主持人_____卻要。
男主持：假如沒有您，土地依然沉睡；假如沒有您，山野依然荒穢，假如沒有您，河流也會(huì)枯萎，假如沒有您，人類依然愚昧。
您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教誨
各位朋友，各位來賓：大家好！山之回響朗誦苑，我代表本室室主和晚會(huì)全體策劃人員向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!下面,教師節(jié)特別節(jié)目紅燭頌,綠葉情>專場晚會(huì)正式開始！
女主持：追逐著光陰的翅膀，今夜，我們走近溫暖的燭光
擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱；
是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？
是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？
男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！
是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。
今夜，我們滿懷仰慕和感激，迎接第20個(gè)教師節(jié)的到來。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！
女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧靜的眼神，是清晨竹露的脆響。
你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠(yuǎn)的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥的歌唱：《難忘老師的目光》作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。
在高高的藍(lán)天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。
老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！
男主持：二：
人生百年，沒有誰能離開知識(shí)的滋養(yǎng)；學(xué)子萬千，無不是在老師的哺育中茁壯。懈怠的時(shí)候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時(shí)候，您的鼓勵(lì)和期待總會(huì)在耳畔回響。請(qǐng)聽霧竹先生的詩歌寫給我敬愛的老師>>，朗誦者：邀月共醉秋之語
男：
那一天我走過村頭
那一天我站在校園門口
那一天在紅日噴薄的早上
在碩果累累的金秋
女：
那一天你微笑著向我走來
那一天你拉起我的小手
那一天我隨你走進(jìn)教室
你輕輕的拍了拍我的肩頭
男：
那一天你在黑板上畫了顆紅心
你說＂這就是我們理想的源頭
有了它
無論周圍是黑是白
生命之樹都會(huì)蔥蘢富有＂
女：
那一天
話題就從紅心里源源流淌
從那以后一顆顆紅心
就開始了不懈的追求
男：
從那以后
寧靜的課堂
總能聽見生命拔節(jié)的聲音
從那以后
厚厚的課本
就如同甜蜜的果實(shí)
而不再是硬硬的磚頭
女：
從那以后
我們被你注定了要長成大樹
從那以后
您日夜為我們整枝澆水
就那樣
我們習(xí)慣了
沐浴你臉上陽光般的暖流
男：
從那以后
我們習(xí)慣了把雨露吸收
從那以后
我們一面抓緊挺拔向上的主題
一面讓歡樂伴隨著鳥語
在智慧的大森林里
幸福的啁啾
女：
從那以后
我總是把千頭萬緒的想法
和千奇百怪的舉止
在你面前表露
從那以后
每當(dāng)我從睡夢中醒來
還經(jīng)?？匆?BR> 不眠的燈火
閃爍在你的窗口
男：
我總是看見
流水般的孩童
一脈脈走進(jìn)您的視野
我總是看見
長成的學(xué)子
目光里充滿眷戀
緊緊的抓著你的大手
女：
我總是看見
離別的時(shí)刻
你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福
我總是看見
眼前的道路不停的呼喚
遠(yuǎn)去的學(xué)子
把感激的淚水
灑在校園的門口
男
終于有一天
我也象羽毛豐韌的雄鷹
即將沖上藍(lán)天
離別時(shí)
任憑情感在心海里洶涌
卻一步步離開
沒有回頭
女：
我們?cè)鯐?huì)不知道
在每個(gè)日出和日落
多少清貧寥落
都由你自己承受
我們?cè)跄懿恢?BR> 春去秋來
多少風(fēng)霜雪雨
吼叫著摔在你的肩頭
男：
多少年來
回想您的眼神
一直佇立在我們的身后
歲月漸漸老去
回想您的笑容
卻依然燦爛在我們的心頭
想您每一絲黑發(fā)
都為我們?nèi)旧纤?BR> 想您每一道皺紋
都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾
女：
親愛的老師
我們知道
任何語言
都不足以表達(dá)一份崇敬
我們懂得
任何財(cái)富
都不能把如此淵博的愛心擁有
男：
我知道
在您面前何回報(bào)都顯得蒼白
那就讓我們把一顆顆紅心
象您一樣傳承在每一個(gè)金秋
合：
請(qǐng)清風(fēng)
捎回我們深深的祝福
請(qǐng)歸雁
帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候
此時(shí)此刻
回望母校
心中依舊涌起一襲襲暖流
親愛的老師
此時(shí)此刻
我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?BR> 此時(shí)此刻
您千萬個(gè)學(xué)生
同時(shí)向您舉手
男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，
那就是老師的心房。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，
一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲
畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深
處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。因?yàn)樵谒男睦镉幸?BR> 塊圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾
著大大小小的書走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的
人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺。然而，事
實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)
現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，
在我求知的心里扎下了根。
日子長了，她講的課越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上
枯燥、無味的知識(shí)都被古老師用板書的形式和生動(dòng)的語言給我們講
解，就連一些分析說明題的答案都是經(jīng)過她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給
我們更清晰的思路。最令我們感動(dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定
有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們
班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她
古板時(shí)，她卻說：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便
給你們更好地復(fù)習(xí)?！蔽覀兟犃?，都不由得哽咽了。我深深地知道，
這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。古老師，她不僅是我們
的好老師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕畚覀?，也了解我們?BR> 老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的
問題。我也有過那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查
我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其
實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然
而，古老師清查完后，并沒說什么，我正暗自得意，以為逃過了。誰
知下課后，古老師把我叫住，問我作業(yè)。我知道在老師的心里，我一
直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊
說是沒帶。她也十分信任地對(duì)我說：“別忘了下午帶來。”我心里很
內(nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。后來，我無意中發(fā)
現(xiàn)古老師常常看一些很厚的書，全是心理學(xué)等方面的書，難怪她那么
了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心地，為我們老師的心境而
感動(dòng)?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我
面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。
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