不同的人對(duì)待同樣的事情想法就會(huì)不一樣，我們可以將心中積累的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)成一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)和記錄有利于我們個(gè)人內(nèi)心的成長(zhǎng)，有哪些方面是我們寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意的呢？小編特意為您準(zhǔn)備了“拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)”，希望能幫到您，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享！
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇1】
鄉(xiāng)村振興是黨中央的決策，更是廣大農(nóng)民的期盼!是億萬(wàn)農(nóng)民共同的奮斗。是每個(gè)行政村全體農(nóng)民共同的責(zé)任，共同的使命!
而中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)是：家庭承包責(zé)任制，即單干!實(shí)行包產(chǎn)到戶(hù)以來(lái)，農(nóng)民的生產(chǎn)全靠自己，村委會(huì)、鄉(xiāng)政府從不過(guò)問(wèn)，收農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)林特產(chǎn)稅、村提留、鄉(xiāng)統(tǒng)籌、計(jì)劃生育罰款是基層政府的首要任務(wù)。層層加碼，農(nóng)民與村干部的關(guān)系非常緊張。國(guó)家取消農(nóng)村稅費(fèi)后，干群關(guān)系才和諧了。收合療、收養(yǎng)老保險(xiǎn)、果樹(shù)保險(xiǎn)成為新時(shí)期農(nóng)村干部的任務(wù)。農(nóng)民生產(chǎn)過(guò)程中的一切問(wèn)題，必須自己解決。有的問(wèn)題，農(nóng)民可以解決。有的問(wèn)題，農(nóng)民根本不能解決。當(dāng)農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品、水果滯銷(xiāo)，當(dāng)農(nóng)民的蘋(píng)果每斤僅有幾分錢(qián)時(shí)，多年來(lái)，無(wú)人過(guò)問(wèn)!
鄉(xiāng)村振興提出已經(jīng)幾年了，在部分農(nóng)村依然濤聲依舊，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。
因此，草民認(rèn)為，鄉(xiāng)村振興面臨的首要任務(wù)是真真正正解決好鄉(xiāng)村振興與單干的矛盾!各級(jí)黨委、政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、縣鄉(xiāng)政府、村委會(huì)、村官必須徹底放棄以前的工作理念，把黨中央一系列關(guān)于鄉(xiāng)村振興的政策真真正正落實(shí)到實(shí)處。
眾所周知，共同富裕是社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。鄉(xiāng)村振興就是實(shí)現(xiàn)全體農(nóng)民的長(zhǎng)期共同富裕。三農(nóng)工作必須緊緊圍繞共同富裕這個(gè)根本主題。農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社是實(shí)現(xiàn)共同富裕的有效途徑。每個(gè)行政村，應(yīng)真真正正建立村級(jí)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，應(yīng)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社聯(lián)社。每個(gè)縣，應(yīng)建立縣級(jí)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社聯(lián)社。把每戶(hù)農(nóng)民，真正融入到鄉(xiāng)村振興的洪流中。
關(guān)鍵是中國(guó)農(nóng)村缺乏這樣的帶頭人。造就千千萬(wàn)萬(wàn)吳仁寶式的帶頭人勢(shì)在必行，刻不容緩!在中國(guó)的村官隊(duì)伍中，有的人個(gè)人致富有方，有的人撈才有方。如何把致富有方的村官，造就成能夠振興鄉(xiāng)村的領(lǐng)頭雁關(guān)系到鄉(xiāng)村振興的成敗。
此外，政府還可以通過(guò)為農(nóng)村派遣第一書(shū)記、大學(xué)生村官等諸多途徑，增強(qiáng)村官隊(duì)伍的全面鄉(xiāng)村振興能力!
綜上所述，真真正正解決好鄉(xiāng)村振興面臨的首要問(wèn)題，是各級(jí)政府必須解決的首要問(wèn)題。任重道遠(yuǎn)。必須真真正正化大氣力去完成!
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇2】
中共十九屆五中全會(huì)勝利閉幕，擘畫(huà)了發(fā)展愿景，描繪了宏偉藍(lán)圖，為我們指明了前進(jìn)方向。通過(guò)反復(fù)研讀、深學(xué)細(xì)思我受益匪淺。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勔韵聜€(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興，激活鄉(xiāng)村振興的“發(fā)展引擎”
發(fā)展產(chǎn)業(yè)是實(shí)現(xiàn)脫貧的根本之策。產(chǎn)業(yè)是脫貧之基、富民之本、致富之源，產(chǎn)業(yè)興旺是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的根本出路，也是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要引擎。貫徹落實(shí)中共十九屆五中全會(huì)精神，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，要圍繞全面推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，以延伸產(chǎn)業(yè)鏈、拓展農(nóng)業(yè)功能為重點(diǎn)，加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品精深加工和流通，開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)旅游、文化、康養(yǎng)等多重功能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全環(huán)節(jié)升級(jí)、全鏈條升值。積極培育家庭農(nóng)場(chǎng)、種養(yǎng)大戶(hù)、合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新主體，提升農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)水平，統(tǒng)籌發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)由“增產(chǎn)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)為“提質(zhì)導(dǎo)向”。
二、全面推進(jìn)文化振興，留下鄉(xiāng)村振興的“濃濃鄉(xiāng)愁”
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“注重文明傳承、文化延續(xù)，讓城市留下記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁”。貫徹落實(shí)中共十九屆五中全會(huì)精神，要堅(jiān)持文化振興，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、文明鄉(xiāng)風(fēng)。優(yōu)秀文化為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“塑形”，加強(qiáng)農(nóng)村思想道德建設(shè)和公共文化建設(shè)，組織群眾深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，廣泛開(kāi)展農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于參與的群眾性文化活動(dòng)，豐富群眾精神文化生活，引導(dǎo)自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化農(nóng)民的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)和“主人翁”意識(shí)。文明鄉(xiāng)風(fēng)為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“鑄魂”。尊重農(nóng)民群眾的主體地位和作用，重塑農(nóng)民對(duì)于本土文化的信心與價(jià)值追求，通過(guò)傳承鄉(xiāng)村文化，留住鄉(xiāng)愁記憶。大力傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入鄉(xiāng)村，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，注重鄉(xiāng)村底色的保持，保護(hù)好鄉(xiāng)村這一傳統(tǒng)文化的“棲息地”，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村社會(huì)良性有序發(fā)展。
三、全面推進(jìn)生態(tài)振興，打造鄉(xiāng)村振興的“金山銀山”
要推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)振興，堅(jiān)持綠色發(fā)展。綠水青山就是金山銀山，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力?！八馍缴c人親”，良好生態(tài)環(huán)境是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。貫徹落實(shí)中共十九屆五中全會(huì)精神，爭(zhēng)當(dāng)“生態(tài)文明建設(shè)排頭兵”，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展，打造人與自然和諧共生發(fā)展新格局，實(shí)現(xiàn)生態(tài)宜居、鄉(xiāng)村美麗。生態(tài)宜居，規(guī)劃先行。探索鄉(xiāng)村綠色發(fā)展新格局，充分發(fā)揮統(tǒng)籌作用，按照自然環(huán)境、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、人脈文化資源等特點(diǎn)，進(jìn)一步深入開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境整治，基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施配套。鄉(xiāng)村美麗，保護(hù)為要。綠水青山既是手段，也是目的，引導(dǎo)群眾改變落后生產(chǎn)生活方式，適應(yīng)新環(huán)境、融入新生活，要充分認(rèn)識(shí)到良好生態(tài)本身就蘊(yùn)含著無(wú)窮的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，能夠源源不斷創(chuàng)造綜合效益，要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。
學(xué)習(xí)貫徹中共十九屆五中全會(huì)精神，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。作為一名民建會(huì)員、基層干部，我要把中共十九屆五中全會(huì)精神深入學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好，以中共十九屆五中全會(huì)精神為指引，將全會(huì)精神切實(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作的強(qiáng)大動(dòng)力，立足本職，勤勉盡責(zé)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)、工作上不斷取得新的進(jìn)步和新的成效，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇3】
作為教師，我們常常被喻為“蠟炬”、“春蠶”，這就意味著做教師的要為了社會(huì)為了學(xué)生為了事業(yè)犧牲自己。可是當(dāng)我讀到錢(qián)老的“對(duì)得起自己:教師工作的第一意義”這個(gè)小標(biāo)題時(shí)，我心驚喜。怎么和“自私”的我想的一樣呢，我的工作原則就是實(shí)現(xiàn)“師生雙贏”。于是，我興趣盎然的讀下去。
錢(qián)老先引用馬克思的勞動(dòng)觀來(lái)說(shuō)明教師工作中存在著兩種人，一種人是“異化的勞動(dòng)”者，另一種人是“自由的勞動(dòng)”者。他說(shuō)馬克思在談到人的勞動(dòng)時(shí)，提出了一個(gè)很有意思的問(wèn)題:你所從事的勞動(dòng)，是“外在”于你的，還是你“自己”的?是“否定”你自己，還是“肯定”你自己?你感到“不幸”，還是感到“幸?！?你是“被迫”的，還是“志愿”的?你的肉體力量和精神力量是“不能自由發(fā)揮”的，還是“自由自在”的?等等。他還講馬克思說(shuō)，前者是“異化的勞動(dòng)”--是一種強(qiáng)制，一種自我犧牲，自我折磨，勞動(dòng)時(shí)如坐針氈，爽然若失，不勞動(dòng)時(shí)如釋重負(fù);后者才是真正意義上的“自由勞動(dòng)”--是人自身的一種需要，不是為了滿(mǎn)足自上而下的他人的要求，而是自我生命自由發(fā)展的需要，在這個(gè)意義上，勞動(dòng)才真正成為一種享受和愉悅。
我很慶幸，因?yàn)槲也皇邱R克思先生說(shuō)的“異化勞動(dòng)”者，我是“自由勞動(dòng)”者。我喜歡這份工作，我熱愛(ài)教育教學(xué)。我自己真的很眷戀講臺(tái)，我也非常的喜愛(ài)課堂，特別喜歡當(dāng)班主任種自己那“三分田”。班主任雖然是“官無(wú)限小，責(zé)任無(wú)限大”，但是我喜歡，我喜歡在屬于我的那“三分田”里，播種理想，播種美好，收獲歡樂(lè)，收獲幸福。當(dāng)別的班主任嫌班主任費(fèi)少而不愿意干或者是迫于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求而做班主任時(shí)，我則擺出一副即使沒(méi)有班主任辛苦費(fèi)我也喜歡干的心態(tài)。所以，班主任工作再累再忙再瑣碎，我則樂(lè)此不疲。自然這份勞動(dòng)真正成為我的一種享受和愉悅。
錢(qián)老說(shuō)，中小學(xué)教育的一個(gè)基本職責(zé)，就是培育學(xué)生的青春精神;其實(shí)，教師在培育學(xué)生的過(guò)程中，也滋潤(rùn)了自己的生命而永葆青春:這是中小學(xué)教師的生存方式所特有的幸福。如果你的自我生命能在教師工作中不斷得到創(chuàng)造，更新，那你的人生就獲得了一種真意義、真價(jià)值，這時(shí)候，當(dāng)教師就會(huì)成為你生命發(fā)展的內(nèi)在要求、一個(gè)生命的歡樂(lè)源泉。事情就會(huì)變得十分單純:“為什么選擇當(dāng)教師?因?yàn)槲铱鞓?lè)，我需要，我找到了意義，做教師對(duì)得起我自己?！边@就對(duì)自我生命的承擔(dān)--這應(yīng)該是教師工作的第一意義。
這些話(huà)引起我高度的共鳴。我深有體會(huì)的，我覺(jué)得自己和自己的學(xué)生一天天成長(zhǎng)著。每一堂課學(xué)生有收獲，我也收獲著;每一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生快樂(lè)著，我也幸福著;每一次談心，叩開(kāi)學(xué)生心扉的同時(shí)，我的心也敞開(kāi)了;每一次交流，學(xué)生增長(zhǎng)著才智，我也激活了智慧;每寫(xiě)一篇班級(jí)成長(zhǎng)故事，我都幸福在字里行間里。在我日日的反省中，我都是這樣質(zhì)問(wèn)自己，今天對(duì)得起學(xué)生嗎?對(duì)得起自己?jiǎn)?如果答案是“兩者都對(duì)得起”，這一天我就非常的滿(mǎn)意，否則我會(huì)深深地反思自己，第二天補(bǔ)過(guò)。
錢(qián)老也強(qiáng)調(diào)了，“中小學(xué)教師永遠(yuǎn)是，并且只能是“春天的播種者”，而不可能親自收獲“秋天的成果”。所以我們要做的就是“只顧耕耘，不問(wèn)收獲”，自然我們就收獲了沒(méi)有貪欲帶來(lái)的快樂(lè)。
做教師，雖然累但快樂(lè)著;做教師，雖然貧但自愿著;做教師雖然苦但幸福著!
今生做教師，因?yàn)閷?duì)得起自己，也因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命發(fā)展的內(nèi)在要求，成為我生命歡樂(lè)的源泉。這就讓我短暫的生命有了長(zhǎng)久的意義!此生樂(lè)而為之!
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇4】
20-年來(lái)，我鎮(zhèn)在區(qū)委、區(qū)當(dāng)局的領(lǐng)導(dǎo)下，依照省、市、區(qū)的工作要求，依照財(cái)產(chǎn)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理有效、生活富饒的總要求，以農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村子美、農(nóng)民富為目標(biāo)，全鎮(zhèn)各相關(guān)單位鼎力整合各職能部門(mén)的力量，齊心協(xié)力，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村子人居情況整治、精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)和新農(nóng)村子扶植等各項(xiàng)工作，鄉(xiāng)村子振興工作取得了必然的成效?，F(xiàn)將有關(guān)環(huán)境陳訴請(qǐng)示如下：
(一)領(lǐng)導(dǎo)看重，落實(shí)工作機(jī)制，各部門(mén)力量整合。
我鎮(zhèn)高度看重，把實(shí)施鄉(xiāng)村子振興戰(zhàn)略工作列為鎮(zhèn)的中心工作任務(wù)狠抓落實(shí)，并樹(shù)立了相應(yīng)的工作機(jī)制。一是樹(shù)立了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)委書(shū)記為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)為第一副組長(zhǎng)，鎮(zhèn)人大主席為常務(wù)副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)、人員，確保工作落實(shí)。二是落拭魅鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，工作組駐村子的工作制度。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子分手掛點(diǎn)聯(lián)系各村子，并落實(shí)了鎮(zhèn)工作組包片駐村子開(kāi)展工作，指導(dǎo)和督匆匆各村子實(shí)施鄉(xiāng)村子振興戰(zhàn)略的工作機(jī)制。三是指導(dǎo)各村子成立村子民理事會(huì)介入村子場(chǎng)扶植。目前，我鎮(zhèn)20戶(hù)以上44條自然村子全部依照要求成立了村子民理事會(huì)，并充分施展其在村子務(wù)治理、組織鄉(xiāng)賢、村子民積極介入村子場(chǎng)扶植的作用。
(二)扎實(shí)全域推進(jìn)農(nóng)村子人居情況綜合整治工作。
我鎮(zhèn)納入農(nóng)村子人居情況整治的自然村子共59條。目前，20戶(hù)以上的44條自然村子都成立了村子民理事會(huì)，訂定了村子規(guī)民約、組建了新農(nóng)村子扶植項(xiàng)目管護(hù)工作小組、配備了保潔步隊(duì)、訂定保潔制度，落實(shí)情況衛(wèi)生門(mén)前三包。村子理事會(huì)應(yīng)用鄉(xiāng)賢回籍祭祖、回籍節(jié)慶等運(yùn)動(dòng)，組織外出鄉(xiāng)賢捐資。全鎮(zhèn)農(nóng)村子鄉(xiāng)賢共捐資350多萬(wàn)元用于新農(nóng)村子扶植。
依照三清理、三整治、三拆除的要求，我鎮(zhèn)全面開(kāi)展農(nóng)村子情況綜合整治運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)整治農(nóng)村子垃圾、水體污染、畜禽污染、亂搭亂建、飲程度安、村子場(chǎng)臟亂差等。通過(guò)普遍鼓吹，引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)村子民群眾積極介入，讓群眾在介入整治中感想感染情況的變更和帶來(lái)的好處。形成了各人著手，戶(hù)戶(hù)整治，村子村子文明的優(yōu)越氣氛。20-年以來(lái)，全鎮(zhèn)農(nóng)村子共拆除了破舊房屋525間16923平方米，清除垃圾6352立方，復(fù)綠面積28397平方米，種植綠化樹(shù)8202棵，完成村子道巷道硬底化83公里，鋪設(shè)污水管網(wǎng)46.8公里，扶植公廁39座，污水處置懲罰池24座。通過(guò)全面綜合整治，村子容整潔，各村子面貌日新月異，村子莊的人居情況獲得較好的改良，村子民獲得了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
(三)扎實(shí)開(kāi)展扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)工作。
我鎮(zhèn)全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在市委、市當(dāng)局、區(qū)委和區(qū)當(dāng)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幫扶單位的鼎力支持下，牢牢環(huán)抱脫貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，著力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作,并取得了階段性成效。
我鎮(zhèn)共有貧困戶(hù)392戶(hù)，貧困人口801人，至20-年，我鎮(zhèn)預(yù)脫貧人口共有363戶(hù)748人(此中20-年-2戶(hù)227人;20-年127戶(hù)338人;20-年64戶(hù)-3人)。
20-年我鎮(zhèn)危房改造戶(hù)21戶(hù)，現(xiàn)有-戶(hù)已動(dòng)工，還有2戶(hù)未動(dòng)工。全鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生100%落實(shí)了就讀小學(xué)、初中、高中(中職技校)、全日制高等院校(大專(zhuān))生活費(fèi)補(bǔ)助及學(xué)雜費(fèi)減免。全鎮(zhèn)貧困人口100%參加了基礎(chǔ)醫(yī)療保險(xiǎn)，100%納入了重特大疾病救助范圍。全部或部分丟失勞動(dòng)才能的貧困戶(hù)100%納入了低保和五保保障。貧困戶(hù)60周歲以上白叟100%享受了城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老
落實(shí)幫扶資金使用。20-年以來(lái)，我鎮(zhèn)共收到專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金877.5038萬(wàn)元，現(xiàn)已支出資金867.-75萬(wàn)元，資金使用率達(dá)99.83%，主要用于家禽牲畜、果園種植、農(nóng)業(yè)加工等貧困戶(hù)幫扶步伐落實(shí)，以及入股豐多采果蔬基地、牛鼎力種植、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等財(cái)產(chǎn)項(xiàng)目投入。
扎實(shí)推進(jìn)貧困村子村子集體項(xiàng)目。一是改良村子中生產(chǎn)生活條件。將瓦北進(jìn)村子路由3.5米拓寬到5米，同時(shí)增設(shè)了太陽(yáng)能路燈，辦理村子民出行難問(wèn)題;新建了上瓦村子與新村子的機(jī)耕路555米，改良村子中農(nóng)業(yè)耕耘條件;新建了村子委會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生站，配備齊全醫(yī)療用品，辦理了村子民觀病難問(wèn)題;開(kāi)展了全村子自來(lái)水改造工程，辦理了村子民飲用程度安問(wèn)題;加快推進(jìn)上瓦和釘羅山2座7米寬的橋梁扶植，現(xiàn)正在扶植施工;扶植約300平方米的瓦北村子居家養(yǎng)老運(yùn)動(dòng)中心，現(xiàn)已完工;村子委會(huì)旁的農(nóng)產(chǎn)品流通中心也現(xiàn)已扶植完成。二是增加貧困村子村子集體收入。投資26萬(wàn)元，為村子集體購(gòu)置了1臺(tái)拖拉機(jī)和1臺(tái)收割機(jī)，并出租，每年為村子集體增加1.88萬(wàn)元。投資11萬(wàn)元，在瓦北村子委會(huì)樓頂安裝12KW光伏，每年為村子增加集體收入1萬(wàn)元。
扎實(shí)推進(jìn)貧困村子新農(nóng)村子扶植。經(jīng)區(qū)考評(píng)定檔，瓦北村子地塘崗、光星、羅屋、蒲塘、那心、上瓦、瓦一、瓦二、北城等10條自然村子選定為陽(yáng)東區(qū)新農(nóng)村子示范村子，上級(jí)支持示范村子扶植資金1032萬(wàn)元。在充分尊重征求村子民意愿的前提下，瓦北10個(gè)示范村子共肯定工程扶植項(xiàng)目40個(gè)(分為-8個(gè)子項(xiàng)目)，主要是環(huán)抱村子道及巷道硬底化、村子場(chǎng)扶植、文化室、環(huán)村子路、墻面美化等創(chuàng)建項(xiàng)目全面推進(jìn)示范村子扶植工作。目前，40個(gè)扶植項(xiàng)目已全部動(dòng)工，此中，已完工項(xiàng)目35個(gè)，已驗(yàn)收項(xiàng)目34個(gè)，已送財(cái)審項(xiàng)目15個(gè)，已結(jié)算項(xiàng)目3個(gè)，共付出扶植資金1030.03萬(wàn)元，資金使用率達(dá)99.81%。
(四)省級(jí)新農(nóng)村子示范片扶植初顯成效。
扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目扶植，晉升農(nóng)村子宜居程度。目前，我鎮(zhèn)省級(jí)新農(nóng)村子示范片一期工程共228個(gè)扶植項(xiàng)目(涵蓋了片區(qū)所有30條自然村子)，工程已全部竣工。第二期共75個(gè)扶植項(xiàng)目也基礎(chǔ)完成。4條村子文化標(biāo)項(xiàng)目已全部竣工。示范片扶植中尤其看重辦理村子巷道硬底化、村子村子通自來(lái)水、村子莊垃圾污水管理、改廁和居民外立面改造及貧困戶(hù)的基礎(chǔ)生產(chǎn)生活等民生問(wèn)題。
科學(xué)籌謀特色財(cái)產(chǎn)，匆匆進(jìn)村子民增收。我鎮(zhèn)高度看重成長(zhǎng)示范片內(nèi)各村子的特色財(cái)產(chǎn)，尤其是鄉(xiāng)村子旅游業(yè)等，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)省社科院旅游籌劃所前來(lái)量身打造旅游籌劃，積極探索三園模式，著力推出一批鄉(xiāng)村子文化旅游示范村子、農(nóng)家樂(lè)示范戶(hù)、旅游產(chǎn)品展銷(xiāo)示范點(diǎn)。一是容身財(cái)產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，成長(zhǎng)高效農(nóng)業(yè)杰作園。以我區(qū)被定為國(guó)家級(jí)今世農(nóng)業(yè)示范區(qū)為契機(jī)，突出良洞村子壽長(zhǎng)蠔、雙門(mén)村子黑美人西瓜、北環(huán)墩村子糯米糍荔枝和番荔枝、楊屋村子蓮藕、大澳漁村子蝦醬等農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，形成一村子一品的生態(tài)農(nóng)業(yè)成長(zhǎng)。目前，示范片已成立了22個(gè)農(nóng)業(yè)互助社，帶動(dòng)了周邊200多戶(hù)村子民配合致富;楊屋村子建成了380畝的蓮藕種植基地，良洞村子有海淡水養(yǎng)殖場(chǎng)1300多畝，雙門(mén)村子的300多畝黑美人西瓜。二是依托山水資源，打造休閑看光生態(tài)園。我們突出田園看光、濱海旅游等資源特色，以-旅游板塊綜合開(kāi)拓為契機(jī)，培育以游艇、垂釣、趕海為主的新興濱海旅游。三是厚植傳統(tǒng)根脈，培育絲路文化體驗(yàn)園。在扶植中，我鎮(zhèn)應(yīng)用鄉(xiāng)村子文明旅游作為增加農(nóng)民收入的緊張舉措，鼎力成長(zhǎng)農(nóng)業(yè)看光游、民俗風(fēng)情游、休閑度假游等旅游財(cái)產(chǎn)，晉升標(biāo)致鄉(xiāng)村子扶植品位。同時(shí)，深挖大澳古漁村子的歷史文化和鄉(xiāng)風(fēng)民俗，共計(jì)劃投入資金1500多萬(wàn)元，用于古商會(huì)、古銀庫(kù)、古商業(yè)街、風(fēng)情館、環(huán)山休閑步道、游客辦事中心等的補(bǔ)葺掩護(hù)與扶植。（ www.Ys575.COM）
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇5】
光陰如梭，日月如箭，時(shí)間一點(diǎn)一滴來(lái)到了支教時(shí)間的第四個(gè)月末。這四個(gè)月的時(shí)光里啊，有著新奇的事物，有著暖心的經(jīng)歷，可也有著煩惱的心情，還有著辛苦勞累的付出，這是一段并不平坦的道路，時(shí)而波瀾壯闊，時(shí)而沉默黯然。
來(lái)到xx的第一個(gè)月，我主要跟隨著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，工作內(nèi)容以聽(tīng)課和批改作業(yè)為主。在聽(tīng)課的過(guò)程中，主要觀摩導(dǎo)師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學(xué)生的溝通技巧等；此外還跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)管理班級(jí)，開(kāi)展班務(wù)工作等。到目前為止，共聽(tīng)課六十余節(jié)，在為期一個(gè)多月的聽(tīng)課中，對(duì)課堂的運(yùn)行流程有了一定的熟悉度，為日后順利進(jìn)入正式的課堂授課做了一定的鋪墊，總體來(lái)說(shuō)，還是收獲頗多。
在度過(guò)了一個(gè)國(guó)慶小長(zhǎng)假以后，緊隨而來(lái)的便是我個(gè)人正式進(jìn)入課堂授課的階段。到如今回首看去，三個(gè)多月的課堂授課，加之班主任工作，這是一個(gè)痛苦與快樂(lè)攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期，由于大學(xué)期間學(xué)習(xí)的多是教學(xué)理論，因此課堂的實(shí)操能力還比較有限。在課堂授課方面，上課初期存在的問(wèn)題有，教態(tài)不夠自然，對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，課堂表?yè)P(yáng)不夠自然豐富，未能較好地協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律；這些情況讓我在上課初期都會(huì)感到非常的吃力與苦惱，加之繁瑣的班主任工作，在一段時(shí)期內(nèi)，我甚至有時(shí)候會(huì)懷疑自己到底適不適合擔(dān)任一名教師。幸運(yùn)的是，那些艱難的日子終究是熬過(guò)去了，在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一段時(shí)間的細(xì)心點(diǎn)評(píng)與耐心指點(diǎn)，現(xiàn)在的我 ，至少已經(jīng)不懼怕登上講臺(tái)了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。
另外，在班主任工作方面，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的磨練，我似乎已經(jīng)逐步習(xí)慣了這樣細(xì)碎且繁瑣的工作內(nèi)容，畢竟，教師的手里養(yǎng)育出來(lái)的終歸是祖國(guó)的稚嫩的花朵呀，看著這些燦爛又充滿(mǎn)生氣的花朵，不管要付出多大的辛苦，未來(lái)總會(huì)告訴你這個(gè)付出是值得的。
回首過(guò)去，三個(gè)多月的支教生活歷歷在目，有過(guò)迷茫，有過(guò)煩惱，但記憶中最深的仍然是孩子一個(gè)燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個(gè)月里，自己的教態(tài)可以更加自然、穩(wěn)當(dāng)，能夠更進(jìn)一步地融入與投入課堂，及時(shí)進(jìn)行課堂反思與總結(jié)，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂；也希望自己繼續(xù)走近學(xué)生，深入學(xué)生，能夠給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇6】
利用暑假，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫(xiě)字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話(huà)：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累？此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谖业你逶∠拢】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇7】
三位專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動(dòng)主題，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對(duì)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了解讀。
首先，樊老師列舉了多個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。
然后，她對(duì)四年級(jí)上冊(cè)教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，并對(duì)教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。
最后，樊老師對(duì)四年級(jí)上冊(cè)這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，針對(duì)家庭，班級(jí)，媒介，環(huán)保問(wèn)題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向。
通過(guò)培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門(mén)有魅力的課程。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺(jué)守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過(guò)馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。
要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。不要輕易相信他人的`哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會(huì)用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時(shí)代的四有好老師。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇8】
學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”賴(lài)積明同志心得體會(huì)聽(tīng)了江西省“最美鄉(xiāng)村教師”賴(lài)積明同志的報(bào)告，我深有感觸，被他的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：賴(lài)積明老師34年的堅(jiān)守與堅(jiān)持，他耐得住寂寞，守得住清貧?
鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
身為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，通過(guò)了這次學(xué)習(xí)，使我更加明確了我以后的教學(xué)道路和人生的目標(biāo)。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑?，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話(huà)“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話(huà)，多么感人至深。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚(yú)，一條條地放回大海。大人問(wèn)他，你又不能把魚(yú)兒全部救起來(lái)，你這么做誰(shuí)在乎呀？小男孩撿起一條魚(yú)說(shuō)：“我不能救起全部的魚(yú)，但我能救起這一條，這條魚(yú)在乎！”而最美的鄉(xiāng)村老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎？他的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，但他竭盡自己的全力在行動(dòng)著，為了小部分孩子付出自己的青春?！耙磺袕牧汩_(kāi)始，從鄉(xiāng)村開(kāi)始，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始。別人離開(kāi)的時(shí)候，他們留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候，他們還在耕作。他們挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，他們?cè)诖禾觳ハ孪Ｍ姆N子?！彼麄冎幌脒@些孩子有書(shū)可以讀，這樣他們就滿(mǎn)足。他們想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想。
這就是我們作為鄉(xiāng)村教師的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)？當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎？社會(huì)的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械募で椤?BR> 反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我們有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢?
反思自己，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺(jué)得教起來(lái)很累？是不是會(huì)抱怨？是不是會(huì)覺(jué)得生活很乏味？現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。
反思自己，以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，他們真的很可愛(ài)。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇9】
“黨的十九大報(bào)告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，緊扣農(nóng)民群眾對(duì)美好生活的向往，給農(nóng)民群眾帶來(lái)了新期待、新希望。”作為一名奮戰(zhàn)在農(nóng)村工作的基層干部，肩上更是扛著振興鄉(xiāng)村的艱巨任務(wù)，就是要不等不靠，自力更生，將黨的好政策不折不扣的落實(shí)好，才能把外來(lái)“輸血”幫扶轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌霸煅卑l(fā)展，才能更好地推動(dòng)新時(shí)代農(nóng)村的發(fā)展。
完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是筑牢鄉(xiāng)村振興之基的重點(diǎn)。在脫貧攻堅(jiān)的持續(xù)推進(jìn)下，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件明顯改善，但部分貧困山區(qū)受地理?xiàng)l件限制，歷史欠賬多、優(yōu)質(zhì)資源供給不足、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素制約，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都相對(duì)落后，水、電、路、污染處理等方面仍存在突出短板，這都成為了鄉(xiāng)村振興的掣肘。在實(shí)現(xiàn)振興鄉(xiāng)村的過(guò)程中，必須以完善基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn)工作，立足群眾需求繼續(xù)大力實(shí)施民生工程，加快補(bǔ)齊水、氣、污染處理設(shè)施等突出短板，解決制約當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的突出問(wèn)題，不斷改善人居環(huán)境，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的獲得感、幸福感、安全感。許多地區(qū)在脫貧攻堅(jiān)的帶動(dòng)下，基礎(chǔ)設(shè)施條件得到了進(jìn)一步改善。但是部分偏遠(yuǎn)山區(qū)，在水、電、路、生態(tài)治理等方面依然非常落后，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面需政府給予大力支持。
推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的重要途徑。實(shí)施鄉(xiāng)村振興的最終目標(biāo),就是要徹底解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題,確確保當(dāng)?shù)厝罕婇L(zhǎng)期穩(wěn)定增收、安居樂(lè)業(yè)。而無(wú)論是解決農(nóng)民就業(yè)還是確保群眾增收,都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)強(qiáng),產(chǎn)業(yè)必須強(qiáng)；產(chǎn)業(yè)旺,鄉(xiāng)村振興才有底氣。
發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的必由之路。如何發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)消除“空殼村”，是基層黨組織建設(shè)的一個(gè)熱點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，更是農(nóng)村如何打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗的關(guān)鍵。許多村集體沒(méi)有任何收入，不說(shuō)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公益事業(yè)、扶貧濟(jì)困，連基本辦公經(jīng)費(fèi)都全靠實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為鄉(xiāng)村發(fā)展指明了方向和道路，是農(nóng)民共享國(guó)家發(fā)展成果的重要體現(xiàn)，是黨對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的重視和關(guān)心。作為一名基層干部，責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)該為鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)計(jì)出力，帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇10】
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都像一顆璀璨的星星，散發(fā)著奪目的光芒。每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望，有了夢(mèng)想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的方向。
我有過(guò)很多夢(mèng)想，年少不識(shí)愁滋味，我兒時(shí)的夢(mèng)想就是快點(diǎn)長(zhǎng)大，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，夢(mèng)確切了，實(shí)際了。從我踏上三尺講臺(tái)，我就有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教師的夢(mèng)。
踏上講臺(tái)到現(xiàn)在只有不足一年的時(shí)間，如果說(shuō)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教師夢(mèng)，那完全是騙自己。我的教師夢(mèng)，它有很多不一樣的美好的夢(mèng);我的教師夢(mèng)，它或許在很遠(yuǎn)或者就在每一天的工作中，需要用心去感受;我的教師夢(mèng)，它會(huì)充滿(mǎn)我的整個(gè)教師生涯;我的教師夢(mèng)，關(guān)乎我的每個(gè)“孩子”;我的教師夢(mèng)，會(huì)一步步慢慢的實(shí)現(xiàn)的。
我有一個(gè)教師夢(mèng)——做孩子的指路人
每個(gè)孩子都有自己的天真本性，他們也許會(huì)朝著不同的方向發(fā)展。我希望我是能了解孩子世界的老師，而這個(gè)世界絕非是我們眼中的世界。如果我們教師能站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，上課前多思考:學(xué)生喜歡什么?他們?cè)敢庠趺磳W(xué)?會(huì)遇到哪些困難?有哪些思考方法?那肯定會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得教師離他們很近。我希望我是離孩子很近的老師，給他們指明前進(jìn)的方向，而不是一味的跟著我走。世界上有很多東西在很大程度上說(shuō)是那種“只能意會(huì)，不可言傳的”，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚，只能親身體驗(yàn)和參與，這樣，學(xué)生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言，能大膽的發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，能開(kāi)心的學(xué)習(xí)我教的知識(shí)成為課堂的主人。
我有一個(gè)教師夢(mèng)——做孩子的朋友
古今中外，像偉大的教育家孔子桃李滿(mǎn)天下，但他能與學(xué)生一同席地而坐，孔子曰，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”?？梢?jiàn)孔子學(xué)無(wú)常師，師生之間就像知心朋友一般相處融洽，相互信任，互相學(xué)習(xí);雖為老師,亦是朋友。我希望我是孩子們的“良師益友”。要成為“良師”，要走進(jìn)孩子們的心靈世界，我們不妨從“益友”做起，把孩子視為知心朋友，也讓孩子把我們視為知心朋友。我希望在孩子心目中，樹(shù)立了一個(gè)良好的形象:所有的孩子都感覺(jué)你和藹可親，是個(gè)可以信賴(lài)的伙伴，而不是那位整天板著臉的老師。心靈需要對(duì)話(huà)，如果我不做孩子的知心朋友，不去聆聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，我又怎么能夠讀懂這些孩子的心靈呢，我又怎么能夠算是一名合格的老師呢?
我有一個(gè)教師夢(mèng)——做孩子的喜歡的老師
蘇霍姆林斯基說(shuō):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！薄皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！蔽蚁Ｍ夷苁沁@樣的一位老師，給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)耐心。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)如果他愛(ài)這個(gè)老師就會(huì)更樂(lè)于學(xué)。只要留心、用心和關(guān)心，一定能成為他們最喜歡的人。時(shí)刻提醒自己做到有一顆真實(shí)的誠(chéng)心，撕掉所有的虛偽面具，尊重每一個(gè)孩子，和他們以誠(chéng)相待，以心換心，讓孩子信任你、喜歡你;有一顆好學(xué)的虛心，在這個(gè)世界上值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多，要想了解你的教育對(duì)象就要向他們學(xué)習(xí)，放下你的架子，和孩子一起成長(zhǎng)。
我的教師夢(mèng)與孩子有關(guān);我的教師夢(mèng)來(lái)源于孩子;我的教師夢(mèng)有每一個(gè)我教過(guò)或者將教的孩子。這就是我的教師夢(mèng)，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng)，即使在今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌。我想我會(huì)用心去上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為了“人類(lèi)靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位，因?yàn)榻處熤泄Τ擅妥u(yù)滿(mǎn)天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師夢(mèng)。
為了這個(gè)夢(mèng)，請(qǐng)每天告誡自己，奮斗吧，有夢(mèng)的青年!
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