不同的人對(duì)待同樣的事情想法就會(huì)不一樣,我們可以將心中積累的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)成一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)的書(shū)寫(xiě)和記錄有利于我們個(gè)人內(nèi)心的成長(zhǎng),有哪些方面是我們寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意的呢?小編特意為您準(zhǔn)備了“拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)”,希望能幫到您,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享!
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇1】
鄉(xiāng)村振興是黨中央的決策,更是廣大農(nóng)民的期盼!是億萬(wàn)農(nóng)民共同的奮斗。是每個(gè)行政村全體農(nóng)民共同的責(zé)任,共同的使命!
而中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)是:家庭承包責(zé)任制,即單干!實(shí)行包產(chǎn)到戶(hù)以來(lái),農(nóng)民的生產(chǎn)全靠自己,村委會(huì)、鄉(xiāng)政府從不過(guò)問(wèn),收農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)林特產(chǎn)稅、村提留、鄉(xiāng)統(tǒng)籌、計(jì)劃生育罰款是基層政府的首要任務(wù)。層層加碼,農(nóng)民與村干部的關(guān)系非常緊張。國(guó)家取消農(nóng)村稅費(fèi)后,干群關(guān)系才和諧了。收合療、收養(yǎng)老保險(xiǎn)、果樹(shù)保險(xiǎn)成為新時(shí)期農(nóng)村干部的任務(wù)。農(nóng)民生產(chǎn)過(guò)程中的一切問(wèn)題,必須自己解決。有的問(wèn)題,農(nóng)民可以解決。有的問(wèn)題,農(nóng)民根本不能解決。當(dāng)農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品、水果滯銷(xiāo),當(dāng)農(nóng)民的蘋(píng)果每斤僅有幾分錢(qián)時(shí),多年來(lái),無(wú)人過(guò)問(wèn)!
鄉(xiāng)村振興提出已經(jīng)幾年了,在部分農(nóng)村依然濤聲依舊,沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。
因此,草民認(rèn)為,鄉(xiāng)村振興面臨的首要任務(wù)是真真正正解決好鄉(xiāng)村振興與單干的矛盾!各級(jí)黨委、政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、縣鄉(xiāng)政府、村委會(huì)、村官必須徹底放棄以前的工作理念,把黨中央一系列關(guān)于鄉(xiāng)村振興的政策真真正正落實(shí)到實(shí)處。
眾所周知,共同富裕是社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。鄉(xiāng)村振興就是實(shí)現(xiàn)全體農(nóng)民的長(zhǎng)期共同富裕。三農(nóng)工作必須緊緊圍繞共同富裕這個(gè)根本主題。農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社是實(shí)現(xiàn)共同富裕的有效途徑。每個(gè)行政村,應(yīng)真真正正建立村級(jí)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),應(yīng)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社聯(lián)社。每個(gè)縣,應(yīng)建立縣級(jí)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社聯(lián)社。把每戶(hù)農(nóng)民,真正融入到鄉(xiāng)村振興的洪流中。
關(guān)鍵是中國(guó)農(nóng)村缺乏這樣的帶頭人。造就千千萬(wàn)萬(wàn)吳仁寶式的帶頭人勢(shì)在必行,刻不容緩!在中國(guó)的村官隊(duì)伍中,有的人個(gè)人致富有方,有的人撈才有方。如何把致富有方的村官,造就成能夠振興鄉(xiāng)村的領(lǐng)頭雁關(guān)系到鄉(xiāng)村振興的成敗。
此外,政府還可以通過(guò)為農(nóng)村派遣第一書(shū)記、大學(xué)生村官等諸多途徑,增強(qiáng)村官隊(duì)伍的全面鄉(xiāng)村振興能力!
綜上所述,真真正正解決好鄉(xiāng)村振興面臨的首要問(wèn)題,是各級(jí)政府必須解決的首要問(wèn)題。任重道遠(yuǎn)。必須真真正正化大氣力去完成!
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇2】
中共十九屆五中全會(huì)勝利閉幕,擘畫(huà)了發(fā)展愿景,描繪了宏偉藍(lán)圖,為我們指明了前進(jìn)方向。通過(guò)反復(fù)研讀、深學(xué)細(xì)思我受益匪淺。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際,談?wù)勔韵聜€(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì):
一、全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興,激活鄉(xiāng)村振興的“發(fā)展引擎”
發(fā)展產(chǎn)業(yè)是實(shí)現(xiàn)脫貧的根本之策。產(chǎn)業(yè)是脫貧之基、富民之本、致富之源,產(chǎn)業(yè)興旺是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的根本出路,也是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要引擎。貫徹落實(shí)中共十九屆五中全會(huì)精神,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,要圍繞全面推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,以延伸產(chǎn)業(yè)鏈、拓展農(nóng)業(yè)功能為重點(diǎn),加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品精深加工和流通,開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)旅游、文化、康養(yǎng)等多重功能,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全環(huán)節(jié)升級(jí)、全鏈條升值。積極培育家庭農(nóng)場(chǎng)、種養(yǎng)大戶(hù)、合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新主體,提升農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)水平,統(tǒng)籌發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),推進(jìn)農(nóng)業(yè)由“增產(chǎn)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)為“提質(zhì)導(dǎo)向”。
二、全面推進(jìn)文化振興,留下鄉(xiāng)村振興的“濃濃鄉(xiāng)愁”
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),要“注重文明傳承、文化延續(xù),讓城市留下記憶,讓人們記住鄉(xiāng)愁”。貫徹落實(shí)中共十九屆五中全會(huì)精神,要堅(jiān)持文化振興,弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、文明鄉(xiāng)風(fēng)。優(yōu)秀文化為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“塑形”,加強(qiáng)農(nóng)村思想道德建設(shè)和公共文化建設(shè),組織群眾深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,廣泛開(kāi)展農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于參與的群眾性文化活動(dòng),豐富群眾精神文化生活,引導(dǎo)自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,強(qiáng)化農(nóng)民的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)和“主人翁”意識(shí)。文明鄉(xiāng)風(fēng)為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“鑄魂”。尊重農(nóng)民群眾的主體地位和作用,重塑農(nóng)民對(duì)于本土文化的信心與價(jià)值追求,通過(guò)傳承鄉(xiāng)村文化,留住鄉(xiāng)愁記憶。大力傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,努力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入鄉(xiāng)村,培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng),注重鄉(xiāng)村底色的保持,保護(hù)好鄉(xiāng)村這一傳統(tǒng)文化的“棲息地”,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村社會(huì)良性有序發(fā)展。
三、全面推進(jìn)生態(tài)振興,打造鄉(xiāng)村振興的“金山銀山”
要推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)振興,堅(jiān)持綠色發(fā)展。綠水青山就是金山銀山,改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力?!八馍缴c人親”,良好生態(tài)環(huán)境是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。貫徹落實(shí)中共十九屆五中全會(huì)精神,爭(zhēng)當(dāng)“生態(tài)文明建設(shè)排頭兵”,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,推進(jìn)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展,打造人與自然和諧共生發(fā)展新格局,實(shí)現(xiàn)生態(tài)宜居、鄉(xiāng)村美麗。生態(tài)宜居,規(guī)劃先行。探索鄉(xiāng)村綠色發(fā)展新格局,充分發(fā)揮統(tǒng)籌作用,按照自然環(huán)境、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、人脈文化資源等特點(diǎn),進(jìn)一步深入開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境整治,基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施配套。鄉(xiāng)村美麗,保護(hù)為要。綠水青山既是手段,也是目的,引導(dǎo)群眾改變落后生產(chǎn)生活方式,適應(yīng)新環(huán)境、融入新生活,要充分認(rèn)識(shí)到良好生態(tài)本身就蘊(yùn)含著無(wú)窮的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,能夠源源不斷創(chuàng)造綜合效益,要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。
學(xué)習(xí)貫徹中共十九屆五中全會(huì)精神,是當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。作為一名民建會(huì)員、基層干部,我要把中共十九屆五中全會(huì)精神深入學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好,以中共十九屆五中全會(huì)精神為指引,將全會(huì)精神切實(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作的強(qiáng)大動(dòng)力,立足本職,勤勉盡責(zé),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)、工作上不斷取得新的進(jìn)步和新的成效,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇3】
作為教師,我們常常被喻為“蠟炬”、“春蠶”,這就意味著做教師的要為了社會(huì)為了學(xué)生為了事業(yè)犧牲自己。可是當(dāng)我讀到錢(qián)老的“對(duì)得起自己:教師工作的第一意義”這個(gè)小標(biāo)題時(shí),我心驚喜。怎么和“自私”的我想的一樣呢,我的工作原則就是實(shí)現(xiàn)“師生雙贏”。于是,我興趣盎然的讀下去。
錢(qián)老先引用馬克思的勞動(dòng)觀來(lái)說(shuō)明教師工作中存在著兩種人,一種人是“異化的勞動(dòng)”者,另一種人是“自由的勞動(dòng)”者。他說(shuō)馬克思在談到人的勞動(dòng)時(shí),提出了一個(gè)很有意思的問(wèn)題:你所從事的勞動(dòng),是“外在”于你的,還是你“自己”的?是“否定”你自己,還是“肯定”你自己?你感到“不幸”,還是感到“幸?!?你是“被迫”的,還是“志愿”的?你的肉體力量和精神力量是“不能自由發(fā)揮”的,還是“自由自在”的?等等。他還講馬克思說(shuō),前者是“異化的勞動(dòng)”--是一種強(qiáng)制,一種自我犧牲,自我折磨,勞動(dòng)時(shí)如坐針氈,爽然若失,不勞動(dòng)時(shí)如釋重負(fù);后者才是真正意義上的“自由勞動(dòng)”--是人自身的一種需要,不是為了滿(mǎn)足自上而下的他人的要求,而是自我生命自由發(fā)展的需要,在這個(gè)意義上,勞動(dòng)才真正成為一種享受和愉悅。
我很慶幸,因?yàn)槲也皇邱R克思先生說(shuō)的“異化勞動(dòng)”者,我是“自由勞動(dòng)”者。我喜歡這份工作,我熱愛(ài)教育教學(xué)。我自己真的很眷戀講臺(tái),我也非常的喜愛(ài)課堂,特別喜歡當(dāng)班主任種自己那“三分田”。班主任雖然是“官無(wú)限小,責(zé)任無(wú)限大”,但是我喜歡,我喜歡在屬于我的那“三分田”里,播種理想,播種美好,收獲歡樂(lè),收獲幸福。當(dāng)別的班主任嫌班主任費(fèi)少而不愿意干或者是迫于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求而做班主任時(shí),我則擺出一副即使沒(méi)有班主任辛苦費(fèi)我也喜歡干的心態(tài)。所以,班主任工作再累再忙再瑣碎,我則樂(lè)此不疲。自然這份勞動(dòng)真正成為我的一種享受和愉悅。
錢(qián)老說(shuō),中小學(xué)教育的一個(gè)基本職責(zé),就是培育學(xué)生的青春精神;其實(shí),教師在培育學(xué)生的過(guò)程中,也滋潤(rùn)了自己的生命而永葆青春:這是中小學(xué)教師的生存方式所特有的幸福。如果你的自我生命能在教師工作中不斷得到創(chuàng)造,更新,那你的人生就獲得了一種真意義、真價(jià)值,這時(shí)候,當(dāng)教師就會(huì)成為你生命發(fā)展的內(nèi)在要求、一個(gè)生命的歡樂(lè)源泉。事情就會(huì)變得十分單純:“為什么選擇當(dāng)教師?因?yàn)槲铱鞓?lè),我需要,我找到了意義,做教師對(duì)得起我自己?!边@就對(duì)自我生命的承擔(dān)--這應(yīng)該是教師工作的第一意義。
這些話(huà)引起我高度的共鳴。我深有體會(huì)的,我覺(jué)得自己和自己的學(xué)生一天天成長(zhǎng)著。每一堂課學(xué)生有收獲,我也收獲著;每一個(gè)活動(dòng),學(xué)生快樂(lè)著,我也幸福著;每一次談心,叩開(kāi)學(xué)生心扉的同時(shí),我的心也敞開(kāi)了;每一次交流,學(xué)生增長(zhǎng)著才智,我也激活了智慧;每寫(xiě)一篇班級(jí)成長(zhǎng)故事,我都幸福在字里行間里。在我日日的反省中,我都是這樣質(zhì)問(wèn)自己,今天對(duì)得起學(xué)生嗎?對(duì)得起自己?jiǎn)?如果答案是“兩者都對(duì)得起”,這一天我就非常的滿(mǎn)意,否則我會(huì)深深地反思自己,第二天補(bǔ)過(guò)。
錢(qián)老也強(qiáng)調(diào)了,“中小學(xué)教師永遠(yuǎn)是,并且只能是“春天的播種者”,而不可能親自收獲“秋天的成果”。所以我們要做的就是“只顧耕耘,不問(wèn)收獲”,自然我們就收獲了沒(méi)有貪欲帶來(lái)的快樂(lè)。
做教師,雖然累但快樂(lè)著;做教師,雖然貧但自愿著;做教師雖然苦但幸福著!
今生做教師,因?yàn)閷?duì)得起自己,也因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命發(fā)展的內(nèi)在要求,成為我生命歡樂(lè)的源泉。這就讓我短暫的生命有了長(zhǎng)久的意義!此生樂(lè)而為之!
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇4】
20-年來(lái),我鎮(zhèn)在區(qū)委、區(qū)當(dāng)局的領(lǐng)導(dǎo)下,依照省、市、區(qū)的工作要求,依照財(cái)產(chǎn)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、管理有效、生活富饒的總要求,以農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村子美、農(nóng)民富為目標(biāo),全鎮(zhèn)各相關(guān)單位鼎力整合各職能部門(mén)的力量,齊心協(xié)力,扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村子人居情況整治、精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)和新農(nóng)村子扶植等各項(xiàng)工作,鄉(xiāng)村子振興工作取得了必然的成效?,F(xiàn)將有關(guān)環(huán)境陳訴請(qǐng)示如下:
(一)領(lǐng)導(dǎo)看重,落實(shí)工作機(jī)制,各部門(mén)力量整合。
我鎮(zhèn)高度看重,把實(shí)施鄉(xiāng)村子振興戰(zhàn)略工作列為鎮(zhèn)的中心工作任務(wù)狠抓落實(shí),并樹(shù)立了相應(yīng)的工作機(jī)制。一是樹(shù)立了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)委書(shū)記為組長(zhǎng),鎮(zhèn)長(zhǎng)為第一副組長(zhǎng),鎮(zhèn)人大主席為常務(wù)副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,并成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)、人員,確保工作落實(shí)。二是落拭魅鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn),工作組駐村子的工作制度。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子分手掛點(diǎn)聯(lián)系各村子,并落實(shí)了鎮(zhèn)工作組包片駐村子開(kāi)展工作,指導(dǎo)和督匆匆各村子實(shí)施鄉(xiāng)村子振興戰(zhàn)略的工作機(jī)制。三是指導(dǎo)各村子成立村子民理事會(huì)介入村子場(chǎng)扶植。目前,我鎮(zhèn)20戶(hù)以上44條自然村子全部依照要求成立了村子民理事會(huì),并充分施展其在村子務(wù)治理、組織鄉(xiāng)賢、村子民積極介入村子場(chǎng)扶植的作用。
(二)扎實(shí)全域推進(jìn)農(nóng)村子人居情況綜合整治工作。
我鎮(zhèn)納入農(nóng)村子人居情況整治的自然村子共59條。目前,20戶(hù)以上的44條自然村子都成立了村子民理事會(huì),訂定了村子規(guī)民約、組建了新農(nóng)村子扶植項(xiàng)目管護(hù)工作小組、配備了保潔步隊(duì)、訂定保潔制度,落實(shí)情況衛(wèi)生門(mén)前三包。村子理事會(huì)應(yīng)用鄉(xiāng)賢回籍祭祖、回籍節(jié)慶等運(yùn)動(dòng),組織外出鄉(xiāng)賢捐資。全鎮(zhèn)農(nóng)村子鄉(xiāng)賢共捐資350多萬(wàn)元用于新農(nóng)村子扶植。
依照三清理、三整治、三拆除的要求,我鎮(zhèn)全面開(kāi)展農(nóng)村子情況綜合整治運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)整治農(nóng)村子垃圾、水體污染、畜禽污染、亂搭亂建、飲程度安、村子場(chǎng)臟亂差等。通過(guò)普遍鼓吹,引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)村子民群眾積極介入,讓群眾在介入整治中感想感染情況的變更和帶來(lái)的好處。形成了各人著手,戶(hù)戶(hù)整治,村子村子文明的優(yōu)越氣氛。20-年以來(lái),全鎮(zhèn)農(nóng)村子共拆除了破舊房屋525間16923平方米,清除垃圾6352立方,復(fù)綠面積28397平方米,種植綠化樹(shù)8202棵,完成村子道巷道硬底化83公里,鋪設(shè)污水管網(wǎng)46.8公里,扶植公廁39座,污水處置懲罰池24座。通過(guò)全面綜合整治,村子容整潔,各村子面貌日新月異,村子莊的人居情況獲得較好的改良,村子民獲得了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
(三)扎實(shí)開(kāi)展扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)工作。
我鎮(zhèn)全面貫徹黨的十九大精神,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),在市委、市當(dāng)局、區(qū)委和區(qū)當(dāng)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在幫扶單位的鼎力支持下,牢牢環(huán)抱脫貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)工作任務(wù),著力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作,并取得了階段性成效。
我鎮(zhèn)共有貧困戶(hù)392戶(hù),貧困人口801人,至20-年,我鎮(zhèn)預(yù)脫貧人口共有363戶(hù)748人(此中20-年-2戶(hù)227人;20-年127戶(hù)338人;20-年64戶(hù)-3人)。
20-年我鎮(zhèn)危房改造戶(hù)21戶(hù),現(xiàn)有-戶(hù)已動(dòng)工,還有2戶(hù)未動(dòng)工。全鎮(zhèn)建檔立卡貧困學(xué)生100%落實(shí)了就讀小學(xué)、初中、高中(中職技校)、全日制高等院校(大專(zhuān))生活費(fèi)補(bǔ)助及學(xué)雜費(fèi)減免。全鎮(zhèn)貧困人口100%參加了基礎(chǔ)醫(yī)療保險(xiǎn),100%納入了重特大疾病救助范圍。全部或部分丟失勞動(dòng)才能的貧困戶(hù)100%納入了低保和五保保障。貧困戶(hù)60周歲以上白叟100%享受了城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老
落實(shí)幫扶資金使用。20-年以來(lái),我鎮(zhèn)共收到專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金877.5038萬(wàn)元,現(xiàn)已支出資金867.-75萬(wàn)元,資金使用率達(dá)99.83%,主要用于家禽牲畜、果園種植、農(nóng)業(yè)加工等貧困戶(hù)幫扶步伐落實(shí),以及入股豐多采果蔬基地、牛鼎力種植、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等財(cái)產(chǎn)項(xiàng)目投入。
扎實(shí)推進(jìn)貧困村子村子集體項(xiàng)目。一是改良村子中生產(chǎn)生活條件。將瓦北進(jìn)村子路由3.5米拓寬到5米,同時(shí)增設(shè)了太陽(yáng)能路燈,辦理村子民出行難問(wèn)題;新建了上瓦村子與新村子的機(jī)耕路555米,改良村子中農(nóng)業(yè)耕耘條件;新建了村子委會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生站,配備齊全醫(yī)療用品,辦理了村子民觀病難問(wèn)題;開(kāi)展了全村子自來(lái)水改造工程,辦理了村子民飲用程度安問(wèn)題;加快推進(jìn)上瓦和釘羅山2座7米寬的橋梁扶植,現(xiàn)正在扶植施工;扶植約300平方米的瓦北村子居家養(yǎng)老運(yùn)動(dòng)中心,現(xiàn)已完工;村子委會(huì)旁的農(nóng)產(chǎn)品流通中心也現(xiàn)已扶植完成。二是增加貧困村子村子集體收入。投資26萬(wàn)元,為村子集體購(gòu)置了1臺(tái)拖拉機(jī)和1臺(tái)收割機(jī),并出租,每年為村子集體增加1.88萬(wàn)元。投資11萬(wàn)元,在瓦北村子委會(huì)樓頂安裝12KW光伏,每年為村子增加集體收入1萬(wàn)元。
扎實(shí)推進(jìn)貧困村子新農(nóng)村子扶植。經(jīng)區(qū)考評(píng)定檔,瓦北村子地塘崗、光星、羅屋、蒲塘、那心、上瓦、瓦一、瓦二、北城等10條自然村子選定為陽(yáng)東區(qū)新農(nóng)村子示范村子,上級(jí)支持示范村子扶植資金1032萬(wàn)元。在充分尊重征求村子民意愿的前提下,瓦北10個(gè)示范村子共肯定工程扶植項(xiàng)目40個(gè)(分為-8個(gè)子項(xiàng)目),主要是環(huán)抱村子道及巷道硬底化、村子場(chǎng)扶植、文化室、環(huán)村子路、墻面美化等創(chuàng)建項(xiàng)目全面推進(jìn)示范村子扶植工作。目前,40個(gè)扶植項(xiàng)目已全部動(dòng)工,此中,已完工項(xiàng)目35個(gè),已驗(yàn)收項(xiàng)目34個(gè),已送財(cái)審項(xiàng)目15個(gè),已結(jié)算項(xiàng)目3個(gè),共付出扶植資金1030.03萬(wàn)元,資金使用率達(dá)99.81%。
(四)省級(jí)新農(nóng)村子示范片扶植初顯成效。
扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目扶植,晉升農(nóng)村子宜居程度。目前,我鎮(zhèn)省級(jí)新農(nóng)村子示范片一期工程共228個(gè)扶植項(xiàng)目(涵蓋了片區(qū)所有30條自然村子),工程已全部竣工。第二期共75個(gè)扶植項(xiàng)目也基礎(chǔ)完成。4條村子文化標(biāo)項(xiàng)目已全部竣工。示范片扶植中尤其看重辦理村子巷道硬底化、村子村子通自來(lái)水、村子莊垃圾污水管理、改廁和居民外立面改造及貧困戶(hù)的基礎(chǔ)生產(chǎn)生活等民生問(wèn)題。
科學(xué)籌謀特色財(cái)產(chǎn),匆匆進(jìn)村子民增收。我鎮(zhèn)高度看重成長(zhǎng)示范片內(nèi)各村子的特色財(cái)產(chǎn),尤其是鄉(xiāng)村子旅游業(yè)等,專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)省社科院旅游籌劃所前來(lái)量身打造旅游籌劃,積極探索三園模式,著力推出一批鄉(xiāng)村子文化旅游示范村子、農(nóng)家樂(lè)示范戶(hù)、旅游產(chǎn)品展銷(xiāo)示范點(diǎn)。一是容身財(cái)產(chǎn)優(yōu)勢(shì),成長(zhǎng)高效農(nóng)業(yè)杰作園。以我區(qū)被定為國(guó)家級(jí)今世農(nóng)業(yè)示范區(qū)為契機(jī),突出良洞村子壽長(zhǎng)蠔、雙門(mén)村子黑美人西瓜、北環(huán)墩村子糯米糍荔枝和番荔枝、楊屋村子蓮藕、大澳漁村子蝦醬等農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì),形成一村子一品的生態(tài)農(nóng)業(yè)成長(zhǎng)。目前,示范片已成立了22個(gè)農(nóng)業(yè)互助社,帶動(dòng)了周邊200多戶(hù)村子民配合致富;楊屋村子建成了380畝的蓮藕種植基地,良洞村子有海淡水養(yǎng)殖場(chǎng)1300多畝,雙門(mén)村子的300多畝黑美人西瓜。二是依托山水資源,打造休閑看光生態(tài)園。我們突出田園看光、濱海旅游等資源特色,以-旅游板塊綜合開(kāi)拓為契機(jī),培育以游艇、垂釣、趕海為主的新興濱海旅游。三是厚植傳統(tǒng)根脈,培育絲路文化體驗(yàn)園。在扶植中,我鎮(zhèn)應(yīng)用鄉(xiāng)村子文明旅游作為增加農(nóng)民收入的緊張舉措,鼎力成長(zhǎng)農(nóng)業(yè)看光游、民俗風(fēng)情游、休閑度假游等旅游財(cái)產(chǎn),晉升標(biāo)致鄉(xiāng)村子扶植品位。同時(shí),深挖大澳古漁村子的歷史文化和鄉(xiāng)風(fēng)民俗,共計(jì)劃投入資金1500多萬(wàn)元,用于古商會(huì)、古銀庫(kù)、古商業(yè)街、風(fēng)情館、環(huán)山休閑步道、游客辦事中心等的補(bǔ)葺掩護(hù)與扶植。( www.Ys575.COM)
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇5】
光陰如梭,日月如箭,時(shí)間一點(diǎn)一滴來(lái)到了支教時(shí)間的第四個(gè)月末。這四個(gè)月的時(shí)光里啊,有著新奇的事物,有著暖心的經(jīng)歷,可也有著煩惱的心情,還有著辛苦勞累的付出,這是一段并不平坦的道路,時(shí)而波瀾壯闊,時(shí)而沉默黯然。
來(lái)到xx的第一個(gè)月,我主要跟隨著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),工作內(nèi)容以聽(tīng)課和批改作業(yè)為主。在聽(tīng)課的過(guò)程中,主要觀摩導(dǎo)師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學(xué)生的溝通技巧等;此外還跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)管理班級(jí),開(kāi)展班務(wù)工作等。到目前為止,共聽(tīng)課六十余節(jié),在為期一個(gè)多月的聽(tīng)課中,對(duì)課堂的運(yùn)行流程有了一定的熟悉度,為日后順利進(jìn)入正式的課堂授課做了一定的鋪墊,總體來(lái)說(shuō),還是收獲頗多。
在度過(guò)了一個(gè)國(guó)慶小長(zhǎng)假以后,緊隨而來(lái)的便是我個(gè)人正式進(jìn)入課堂授課的階段。到如今回首看去,三個(gè)多月的課堂授課,加之班主任工作,這是一個(gè)痛苦與快樂(lè)攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期,由于大學(xué)期間學(xué)習(xí)的多是教學(xué)理論,因此課堂的實(shí)操能力還比較有限。在課堂授課方面,上課初期存在的問(wèn)題有,教態(tài)不夠自然,對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,課堂表?yè)P(yáng)不夠自然豐富,未能較好地協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律;這些情況讓我在上課初期都會(huì)感到非常的吃力與苦惱,加之繁瑣的班主任工作,在一段時(shí)期內(nèi),我甚至有時(shí)候會(huì)懷疑自己到底適不適合擔(dān)任一名教師。幸運(yùn)的是,那些艱難的日子終究是熬過(guò)去了,在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一段時(shí)間的細(xì)心點(diǎn)評(píng)與耐心指點(diǎn),現(xiàn)在的我 ,至少已經(jīng)不懼怕登上講臺(tái)了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。
另外,在班主任工作方面,經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的磨練,我似乎已經(jīng)逐步習(xí)慣了這樣細(xì)碎且繁瑣的工作內(nèi)容,畢竟,教師的手里養(yǎng)育出來(lái)的終歸是祖國(guó)的稚嫩的花朵呀,看著這些燦爛又充滿(mǎn)生氣的花朵,不管要付出多大的辛苦,未來(lái)總會(huì)告訴你這個(gè)付出是值得的。
回首過(guò)去,三個(gè)多月的支教生活歷歷在目,有過(guò)迷茫,有過(guò)煩惱,但記憶中最深的仍然是孩子一個(gè)燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個(gè)月里,自己的教態(tài)可以更加自然、穩(wěn)當(dāng),能夠更進(jìn)一步地融入與投入課堂,及時(shí)進(jìn)行課堂反思與總結(jié),給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂;也希望自己繼續(xù)走近學(xué)生,深入學(xué)生,能夠給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇6】
利用暑假,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無(wú)論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,才能游刃有余的在黑板上寫(xiě)字,給孩子們輔導(dǎo)功課??上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話(huà):不放棄就有希望,在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái),自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,和她比起來(lái),我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻,她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
今后,我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?,讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動(dòng)力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們?cè)谖业你逶∠拢】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)!
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇7】
三位專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)豐富,分析透徹,講座各有千秋。她們從單元到課題到活動(dòng)主題,細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課,利用好案例,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師,她對(duì)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了解讀。
首先,樊老師列舉了多個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,對(duì)于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析,引起了很多老師的反響,從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。
然后,她對(duì)四年級(jí)上冊(cè)教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹,并對(duì)教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。
最后,樊老師對(duì)四年級(jí)上冊(cè)這一本教材的使用方法提出了建議,讓我知道了教材編排的基本思路和意圖,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題,針對(duì)家庭,班級(jí),媒介,環(huán)保問(wèn)題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向。
通過(guò)培訓(xùn),我真正感受到《道德與法治》是一門(mén)有魅力的課程。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小事做起,遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,自覺(jué)守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過(guò)馬路,不能打擾別人休息,不能破壞文物,在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事,像隨地吐痰,亂闖紅燈,實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律,增強(qiáng)是非判斷能力,自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。
要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起,預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為,加強(qiáng)自身修養(yǎng),用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦,要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力,不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友,不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往,特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比,不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。不要輕易相信他人的`哄騙,遇事多留個(gè)心眼,警惕各種不良誘惑,對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手,一點(diǎn)一滴的滲透教育,法制教育才能有效,更加有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作,我會(huì)用新理念,新方法,去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué),做新時(shí)代的四有好老師。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇8】
學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”賴(lài)積明同志心得體會(huì)聽(tīng)了江西省“最美鄉(xiāng)村教師”賴(lài)積明同志的報(bào)告,我深有感觸,被他的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng):賴(lài)積明老師34年的堅(jiān)守與堅(jiān)持,他耐得住寂寞,守得住清貧?
鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
身為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,通過(guò)了這次學(xué)習(xí),使我更加明確了我以后的教學(xué)道路和人生的目標(biāo)。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天,在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑?,病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話(huà)“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話(huà),多么感人至深。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚(yú),一條條地放回大海。大人問(wèn)他,你又不能把魚(yú)兒全部救起來(lái),你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚(yú)說(shuō):“我不能救起全部的魚(yú),但我能救起這一條,這條魚(yú)在乎!”而最美的鄉(xiāng)村老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,但他竭盡自己的全力在行動(dòng)著,為了小部分孩子付出自己的青春?!耙磺袕牧汩_(kāi)始,從鄉(xiāng)村開(kāi)始,從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始。別人離開(kāi)的時(shí)候,他們留下來(lái);別人收獲的時(shí)候,他們還在耕作。他們挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想,他們?cè)诖禾觳ハ孪M姆N子?!彼麄冎幌脒@些孩子有書(shū)可以讀,這樣他們就滿(mǎn)足。他們想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想。
這就是我們作為鄉(xiāng)村教師的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的拼勁,以及那向往的眼神,誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲,甚至付出生命,當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?社會(huì)的喧囂,空氣的污濁,氛圍的黑暗,生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械募で椤?BR> 反思自己,我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我們有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒(méi)有他們的勇敢?
反思自己,有時(shí)候我們是不是會(huì)覺(jué)得教起來(lái)很累?是不是會(huì)抱怨?是不是會(huì)覺(jué)得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。
反思自己,以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,調(diào)皮搗蛋??墒乾F(xiàn)在看來(lái),他們真的很可愛(ài)。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重燃教育的熱情,他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇9】
“黨的十九大報(bào)告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,緊扣農(nóng)民群眾對(duì)美好生活的向往,給農(nóng)民群眾帶來(lái)了新期待、新希望。”作為一名奮戰(zhàn)在農(nóng)村工作的基層干部,肩上更是扛著振興鄉(xiāng)村的艱巨任務(wù),就是要不等不靠,自力更生,將黨的好政策不折不扣的落實(shí)好,才能把外來(lái)“輸血”幫扶轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌霸煅卑l(fā)展,才能更好地推動(dòng)新時(shí)代農(nóng)村的發(fā)展。
完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是筑牢鄉(xiāng)村振興之基的重點(diǎn)。在脫貧攻堅(jiān)的持續(xù)推進(jìn)下,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件明顯改善,但部分貧困山區(qū)受地理?xiàng)l件限制,歷史欠賬多、優(yōu)質(zhì)資源供給不足、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素制約,各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都相對(duì)落后,水、電、路、污染處理等方面仍存在突出短板,這都成為了鄉(xiāng)村振興的掣肘。在實(shí)現(xiàn)振興鄉(xiāng)村的過(guò)程中,必須以完善基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn)工作,立足群眾需求繼續(xù)大力實(shí)施民生工程,加快補(bǔ)齊水、氣、污染處理設(shè)施等突出短板,解決制約當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的突出問(wèn)題,不斷改善人居環(huán)境,增強(qiáng)農(nóng)民群眾的獲得感、幸福感、安全感。許多地區(qū)在脫貧攻堅(jiān)的帶動(dòng)下,基礎(chǔ)設(shè)施條件得到了進(jìn)一步改善。但是部分偏遠(yuǎn)山區(qū),在水、電、路、生態(tài)治理等方面依然非常落后,在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面需政府給予大力支持。
推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的重要途徑。實(shí)施鄉(xiāng)村振興的最終目標(biāo),就是要徹底解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題,確確保當(dāng)?shù)厝罕婇L(zhǎng)期穩(wěn)定增收、安居樂(lè)業(yè)。而無(wú)論是解決農(nóng)民就業(yè)還是確保群眾增收,都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)強(qiáng),產(chǎn)業(yè)必須強(qiáng);產(chǎn)業(yè)旺,鄉(xiāng)村振興才有底氣。
發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的必由之路。如何發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)消除“空殼村”,是基層黨組織建設(shè)的一個(gè)熱點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),更是農(nóng)村如何打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗的關(guān)鍵。許多村集體沒(méi)有任何收入,不說(shuō)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公益事業(yè)、扶貧濟(jì)困,連基本辦公經(jīng)費(fèi)都全靠實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,為鄉(xiāng)村發(fā)展指明了方向和道路,是農(nóng)民共享國(guó)家發(fā)展成果的重要體現(xiàn),是黨對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的重視和關(guān)心。作為一名基層干部,責(zé)無(wú)旁貸,應(yīng)該為鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)計(jì)出力,帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富。
拍鄉(xiāng)村的心得體會(huì)【篇10】
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都像一顆璀璨的星星,散發(fā)著奪目的光芒。每個(gè)人都有夢(mèng)想,夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望,有了夢(mèng)想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo),生命才有了意義,就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的方向。
我有過(guò)很多夢(mèng)想,年少不識(shí)愁滋味,我兒時(shí)的夢(mèng)想就是快點(diǎn)長(zhǎng)大,而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,夢(mèng)確切了,實(shí)際了。從我踏上三尺講臺(tái),我就有一個(gè)夢(mèng),一個(gè)關(guān)于教師的夢(mèng)。
踏上講臺(tái)到現(xiàn)在只有不足一年的時(shí)間,如果說(shuō)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教師夢(mèng),那完全是騙自己。我的教師夢(mèng),它有很多不一樣的美好的夢(mèng);我的教師夢(mèng),它或許在很遠(yuǎn)或者就在每一天的工作中,需要用心去感受;我的教師夢(mèng),它會(huì)充滿(mǎn)我的整個(gè)教師生涯;我的教師夢(mèng),關(guān)乎我的每個(gè)“孩子”;我的教師夢(mèng),會(huì)一步步慢慢的實(shí)現(xiàn)的。
我有一個(gè)教師夢(mèng)——做孩子的指路人
每個(gè)孩子都有自己的天真本性,他們也許會(huì)朝著不同的方向發(fā)展。我希望我是能了解孩子世界的老師,而這個(gè)世界絕非是我們眼中的世界。如果我們教師能站在學(xué)生的角度,了解學(xué)生的心理需求,上課前多思考:學(xué)生喜歡什么?他們?cè)敢庠趺磳W(xué)?會(huì)遇到哪些困難?有哪些思考方法?那肯定會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得教師離他們很近。我希望我是離孩子很近的老師,給他們指明前進(jìn)的方向,而不是一味的跟著我走。世界上有很多東西在很大程度上說(shuō)是那種“只能意會(huì),不可言傳的”,單憑教師口頭傳授有的也講不清楚,只能親身體驗(yàn)和參與,這樣,學(xué)生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢變成這樣的老師,孩子在我的課堂上能暢所欲言,能大膽的發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn),能開(kāi)心的學(xué)習(xí)我教的知識(shí)成為課堂的主人。
我有一個(gè)教師夢(mèng)——做孩子的朋友
古今中外,像偉大的教育家孔子桃李滿(mǎn)天下,但他能與學(xué)生一同席地而坐,孔子曰,“三人行,必有我?guī)熝伞?,“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”??梢?jiàn)孔子學(xué)無(wú)常師,師生之間就像知心朋友一般相處融洽,相互信任,互相學(xué)習(xí);雖為老師,亦是朋友。我希望我是孩子們的“良師益友”。要成為“良師”,要走進(jìn)孩子們的心靈世界,我們不妨從“益友”做起,把孩子視為知心朋友,也讓孩子把我們視為知心朋友。我希望在孩子心目中,樹(shù)立了一個(gè)良好的形象:所有的孩子都感覺(jué)你和藹可親,是個(gè)可以信賴(lài)的伙伴,而不是那位整天板著臉的老師。心靈需要對(duì)話(huà),如果我不做孩子的知心朋友,不去聆聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界,我又怎么能夠讀懂這些孩子的心靈呢,我又怎么能夠算是一名合格的老師呢?
我有一個(gè)教師夢(mèng)——做孩子的喜歡的老師
蘇霍姆林斯基說(shuō):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?!薄皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!蔽蚁M夷苁沁@樣的一位老師,給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)笑臉,多一點(diǎn)耐心。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)如果他愛(ài)這個(gè)老師就會(huì)更樂(lè)于學(xué)。只要留心、用心和關(guān)心,一定能成為他們最喜歡的人。時(shí)刻提醒自己做到有一顆真實(shí)的誠(chéng)心,撕掉所有的虛偽面具,尊重每一個(gè)孩子,和他們以誠(chéng)相待,以心換心,讓孩子信任你、喜歡你;有一顆好學(xué)的虛心,在這個(gè)世界上值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多,要想了解你的教育對(duì)象就要向他們學(xué)習(xí),放下你的架子,和孩子一起成長(zhǎng)。
我的教師夢(mèng)與孩子有關(guān);我的教師夢(mèng)來(lái)源于孩子;我的教師夢(mèng)有每一個(gè)我教過(guò)或者將教的孩子。這就是我的教師夢(mèng),一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng),即使在今天,我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義,收獲人生的成就與輝煌。我想我會(huì)用心去上好每一堂課,教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候,我并不是為了“人類(lèi)靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富,因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位,因?yàn)榻處熤泄Τ擅妥u(yù)滿(mǎn)天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做,只是為了自己的良心,為了心中的一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師夢(mèng)。
為了這個(gè)夢(mèng),請(qǐng)每天告誡自己,奮斗吧,有夢(mèng)的青年!
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