通過實(shí)踐和不斷的反思，我們會(huì)有很多新的理解，我們可以寫篇心得體會(huì)來積極表達(dá)不敢說出來的想法。一般來說，把感悟以文字的形式表現(xiàn)出來就是心得體會(huì)啦！什么樣的心得體會(huì)才算好的心得體會(huì)呢？由此，編輯為你收集并整理了最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇1)
《香草女巫》是瑞士的艾弗琳娜?哈斯勒寫的。香草女巫是這本書的主人公，因?yàn)橄悴萏珢鄢韵悴莺婵镜牡案?，喝香草浸泡的飲料，所以大家都叫她香草女巫?BR> 香草的鼻子上閃著綠光，她的穿著打扮不同尋常，頭戴一頂藍(lán)色的尖頂帽還吊著一個(gè)鈴鐺，走起路來帽子和鈴鐺一晃一晃的，腰上系著一條縫著各種圖案的裙子，腳上的一雙小皮鞋擦得錚亮。
不要以為女巫無所不能，這個(gè)叫香草的女巫連掃帚都沒有，每天半夜三點(diǎn)就得起來，跋山涉水地走著去上學(xué)。因?yàn)樯蠈W(xué)的路實(shí)在是太遠(yuǎn)了，所以總是遲到。她的同學(xué)經(jīng)常嘲笑她，可小女巫毫不介意，學(xué)習(xí)魔法特別認(rèn)真?？吹竭@里，我很同情她，也很佩服她，因?yàn)樗敲从赂夷敲磮?jiān)強(qiáng)。
后來她念咒語變出了一只怪模怪樣的蝌蚪龍，蝌蚪龍憑著自己的智慧給她弄來了一把紅掃帚，有了紅掃帚的香草女巫變得不同凡響：她可以飛，想去哪就去哪，她不用再這么早起床，不用挨老師批評(píng)?？吹竭@里，我真為她高興。她還用魔法懲治了一個(gè)壞男孩，而且還讓他改邪歸正。通過這一系列的事情讓香草收獲了很多，包括友誼。
我喜歡香草女巫，因?yàn)樗忻鞔_的目標(biāo)，學(xué)習(xí)魔法，給更多的人幫助;因?yàn)樗赂覉?jiān)強(qiáng)，上學(xué)的路雖然很遠(yuǎn)，但是每天都堅(jiān)持;因?yàn)樗龢酚谥?，幸福得為大家做善事。我雖然沒有魔法掃帚，但是我想，只要有一顆樂意幫助大家的熱心腸，從身邊的小事做起，我可會(huì)象香草女巫一樣快樂。
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇2)
小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高，同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。以下是我工作一年，從課堂教學(xué)中得到的心得體會(huì)。
一、準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)和教材分析是提高課堂教學(xué)有效性的前提
要想提高課堂教學(xué)的有效性，課前準(zhǔn)備很重要，而備課則是重中之重。我們很多教師在備課時(shí)注重的是目標(biāo)和過程，往往忽視教材分析這一環(huán)節(jié)，通常是照搬照抄。其實(shí)，教材分析要和本課的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，突出鮮明、具體的特點(diǎn)。只有教師真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音樂作品中哪些要素是真正對(duì)學(xué)生有用的，是本課學(xué)習(xí)所必要的。因此，在分析教材時(shí)，教師決不能只著眼于文本而忽視以音響為載體的音樂基本表現(xiàn)形式，首先要反復(fù)聆聽，把自己對(duì)音樂作品的感觸和理解記錄下來，再以理解音樂和表現(xiàn)音樂的基點(diǎn)上進(jìn)行整理，尤其要把本課涉及的音樂要素分析透徹。一旦把音樂作品分析透了，目標(biāo)自然而然也清晰了，方法、形式等也相應(yīng)的水到渠成了。有了教材分析具體細(xì)致這個(gè)前提，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確清晰也很重要。在每堂音樂課中，大目標(biāo)是靠小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，小目標(biāo)靠大目標(biāo)去統(tǒng)一，它們之間是整體與局部的關(guān)系。所以有了大目標(biāo)后，制定小目標(biāo)時(shí)必須注意，若干小目標(biāo)都必需為實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)而服務(wù)，既要有針對(duì)性，又要有坡度，讓學(xué)生的思維和音樂實(shí)踐經(jīng)過“爬坡”的過程，而不是輕而易舉地獲得成功。同理，教師除了對(duì)整堂課的教學(xué)目標(biāo)要清晰外，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的小目標(biāo)也要清晰。在教學(xué)環(huán)節(jié)的每一步都要清楚地知道“為什么這樣做？”“怎樣才能達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)？”也就是在學(xué)生已知與未知之間架橋設(shè)階，以不斷激起學(xué)生“跳起來摘果子”的熱情和欲望，開發(fā)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。只有圍繞目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，才能切實(shí)課堂教學(xué)的高效性。
二、教師要具備豐富的專業(yè)知識(shí)
在音樂學(xué)科領(lǐng)域中，“唱、彈、跳”是所有音樂教師應(yīng)具備的三大基本功?！俺奔锤璩芰妥詮椬猿芰Α！俺痹谝魳方虒W(xué)中具有很強(qiáng)的示范性和激勵(lì)性。歌唱教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生的音樂感的最有效的途徑之一。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師聲情并茂的范唱能給學(xué)生帶來最直接的美的感受?！皬棥奔存I盤彈奏能力和即興伴奏能力。只有教師具備嫻熟的、能為各種風(fēng)格的歌曲伴奏的即興能力，才能組織好課堂，營(yíng)造良好的課堂氣氛。我在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：只要是教師邊彈邊唱示范過的歌曲，學(xué)生都會(huì)學(xué)得特別快。歌唱教學(xué)也是音樂教師應(yīng)有的、起碼的教學(xué)基本功，在音樂教學(xué)中具有示范性和激勵(lì)性?！疤奔次璧副硌菽芰Α！缎抡n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)性，使整個(gè)課堂處于一種輕松、愉快、活潑的氛圍中。音樂教師的舞蹈表演能力對(duì)于小學(xué)音樂課堂來說就顯得尤為重要。教師應(yīng)抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)喜歡模仿的特點(diǎn)，從而通過自己的肢體語言來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂、表演音樂，建立一種和諧、平等的師生關(guān)系。并讓學(xué)生在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境地。
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇3)
《火燒赤壁》講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操毫無防備。曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨。
《火燒赤壁》是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來攻打曹操。
在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。
日常生活中，我們還需要智慧，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法?？荚嚲砩嫌幸坏离y題，我們不能空著不做，得通過腦子的思考來尋找一個(gè)正確的答案。
我們也需要勇氣，如果沒有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。比如遇到小偷，你想好了怎么抓住他，可你們沒有勇氣不敢與小偷去拼搏，你也就抓不住她。說道勇氣，我還真有一件事讓我感到都勇氣的可貴。
有一次星期日，媽媽帶我出去玩，看到有一家商場(chǎng)在搞活動(dòng)，我跟媽媽說“媽媽我們也去看看吧?！眿寢屨f：“好啊!”過去一看原來蘇泊爾電器開業(yè)以游戲來贏大獎(jiǎng)，我對(duì)媽媽說：“我也要過去玩一玩看看，好嗎?試試我的準(zhǔn)確力?！蓖娴氖秋w雕。媽媽說：“好吧!”我剛要上臺(tái)時(shí)，我又不敢，我在心里說，沒關(guān)系就當(dāng)一次臺(tái)上表演吧!我高興的上了臺(tái)拿起飛鏢朝桿子上射去“嗖”一秒鐘飛鏢過去了只見飛鏢飛在了桿子的中心，我和媽媽贏得了大獎(jiǎng)，我想這次我能成功全靠了勇氣呀!
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇4)
今天，我和爸爸一起讀了一篇文章——《火燒赤壁》。
《火燒赤壁》講述的是吳、魏兩國(guó)的交鋒。大家都知道曹操這人老謀深算，能文能武，特愛作詩。不過，他又是個(gè)剛愎自用、愛惜將才的人。而周瑜和黃蓋就利用曹操這個(gè)性格，制定了“火燒曹營(yíng)”的`計(jì)策。東漢末年，魏國(guó)為了奪取江南東吳這個(gè)地方，便在赤壁和吳國(guó)交戰(zhàn)。吳國(guó)每個(gè)人都知道敵眾我寡，硬拼是沒有
辦法贏的。此時(shí)吳國(guó)的大將黃蓋根據(jù)曹軍的情況，給周瑜出了一個(gè)“火燒曹營(yíng)”的計(jì)策：首先，黃蓋寫了一封投降的信給曹操，曹操深信不疑。第二天，他便帶著兵馬，出船去迎接。黃蓋趁東南風(fēng)很急的時(shí)候，把裝有蘆葦、火硝、硫硝的20條船飛快地沖向曹軍。周瑜帶著兵在后面跟著。到這20條船離曹軍只有一千米的地方時(shí)，黃蓋就叫每條船上的人將蘆葦點(diǎn)著，一下子火便燒遍了整只船，黃蓋帶著兵從小船逃走。這20條船順著東南風(fēng)的方向飛速撞上了曹軍的船，因他們的船用鐵索連著，無法分開，而且他的兵都是北方人，不懂水性，火一眨眼便點(diǎn)著了曹軍所有的船。這下子，那些曹兵的哭喊聲混成一片，曹操的人馬燒死的、淹死的不計(jì)其數(shù)。曹操看了，慌了手腳。忽聽背后鼓聲震天，原來周瑜的兵馬埋伏在這兒，曹操見手下的兵都丟盔棄甲，無心應(yīng)戰(zhàn)，只好從華容道逃走了。
讀了這篇文章，我想周瑜和黃蓋以少勝多打敗了曹操，這表明了打仗不僅需要勇氣，而且還需要智慧……
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇5)
一天，刮起了一陣子大風(fēng)，吹進(jìn)了周瑜的心中，他一嘔血，倒在了地上。
魯肅把她扶起來，找到達(dá)諸葛亮后，諸葛亮輕視不贊同地說：都督的病我能治。
于是他在一張紙上寫了十六個(gè)字，遞給了周瑜。周瑜看完，非常吃驚，剛剛刮的風(fēng)是西北風(fēng)，但要火燒曹操的戰(zhàn)船需求刮東南風(fēng)，盡刮西北風(fēng)，他的規(guī)劃就完蛋了。于是，他又急了，病一下子發(fā)作，他便著手煩請(qǐng)諸葛亮了。諸葛亮早已測(cè)出幾天后要刮東南風(fēng)，于是就說：10月1日月二十到二十二日之間，我保障借東風(fēng)，幫你們燒曹操的軍營(yíng)。10月1日月二十晚，果不其然刮起了東南風(fēng)。黃蓋攜帶二十只火船進(jìn)擊了。程昱一看有異樣，便大叫了一聲非常不好。這句話提示了曹操，他派了一個(gè)大將去中途阻擋，不過卻被飛來的一支箭射翹辮子。就這么曹操的軍營(yíng)就被火燒了。
我感到諸葛亮這私人很伶俐，上知天體，下知地理，成功幫忙周瑜借來東風(fēng)，火燒了曹營(yíng)，使周瑜再次獲勝。
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇6)
網(wǎng)絡(luò)授課持續(xù)了近一個(gè)月，在這些忙碌的日子里，備課授課充斥著生活，這是充滿煙火氣的課堂，我認(rèn)為，網(wǎng)課就是家庭里的課堂，有油鹽醬醋茶和酸甜苦辣咸的課堂。
要說特色，網(wǎng)絡(luò)授課中，利用網(wǎng)絡(luò)，熟練使用電腦，熟悉辦公軟件，這就是一等一的特色。古語有云：“工欲善其事，必先利其器?！本W(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)課教學(xué)設(shè)備就是我們網(wǎng)絡(luò)直播課程中最基礎(chǔ)的條件，有網(wǎng)絡(luò)并且保證網(wǎng)絡(luò)速度，不卡頓，這樣才能為上好一節(jié)課做準(zhǔn)備，而熟練掌握電子設(shè)備和辦公技能，準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，隨時(shí)發(fā)揮教學(xué)機(jī)制的作用，完成教學(xué)任務(wù)，這便是網(wǎng)課的一大特色！
首先，備課環(huán)節(jié)的認(rèn)真細(xì)致，前所未有。作為語文教師，平時(shí)課堂上的輔助工具—PPT，此時(shí)就顯現(xiàn)出它的優(yōu)越感，平時(shí)只是課堂上的配角，但是網(wǎng)絡(luò)授課就不同了，PPT上偶然的一點(diǎn)錯(cuò)誤，都會(huì)被無限放大，因此，在此次網(wǎng)課中，讓我印象深刻的無非是比以往更加仔細(xì)的備課，備課中需要充分發(fā)揮想象力，想象上網(wǎng)課時(shí)，學(xué)生面對(duì)電腦時(shí)互動(dòng)的可行性，比如提問，哪里可以連麥，哪里可以直接用互動(dòng)面板，點(diǎn)名互動(dòng)面板回答等等。備課，讓我在頭腦中演繹著自己的戲劇。
其次，網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)節(jié)中的課堂激趣。平時(shí)的語文課堂，教師能夠很好得管控好課堂紀(jì)律，授課一絲不茍也能保障課堂紀(jì)律和最基本的教學(xué)效果，但是，網(wǎng)絡(luò)課堂上，就是“酒香”也怕“巷子深”了，所以，這就要求我們時(shí)刻發(fā)揮教師的激趣能力，多提問，多語氣，多形式地吸引電腦前的學(xué)生的注意力，還要時(shí)不時(shí)變身主播模式，活躍課堂氣氛，而語文最好的方式就是及時(shí)引入好詞好詩，融情入景，展現(xiàn)語文的中的文學(xué)魅力。此次網(wǎng)課更能激發(fā)出詩詞意境下的語文課堂，例如，講授初一第二單元的愛國(guó)情懷時(shí)，引入詩經(jīng)中的詩句、辛亥革命家徐錫麟的詩句“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還”就能很好進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)等等。
再次，課前預(yù)習(xí)增強(qiáng)，課后作業(yè)的形式新穎。由于網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)不能與學(xué)生互動(dòng)過多，或者花時(shí)間來閱讀課文，于是，課前預(yù)習(xí)就顯得尤為重要，布置完課堂預(yù)習(xí)后，上課時(shí)最基礎(chǔ)的作者作品背景簡(jiǎn)介及生字詞的講解就極大地縮短，保證了課文重點(diǎn)內(nèi)容講解的時(shí)間，課上提問也能檢查預(yù)習(xí)效果，這就增強(qiáng)預(yù)習(xí)后一舉兩得的效果。另外，由于受限于網(wǎng)絡(luò)課程的形式，課后作業(yè)多變的形式便應(yīng)運(yùn)而生，從最基礎(chǔ)的完成練習(xí)冊(cè)拍照上傳到上傳預(yù)習(xí)內(nèi)容，直至發(fā)送朗誦視頻和音頻到微信，對(duì)每一位同學(xué)的音頻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，把線下曾經(jīng)因不是考點(diǎn)而忽略的環(huán)節(jié)放大到網(wǎng)絡(luò)上，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)詩歌、對(duì)古文的感受力和朗讀效果，這是一種意外之喜。
最后，感受不同尋常。網(wǎng)絡(luò)的這一頭是我的書房，像是一棵巨樹的樹根，那一頭或者那無數(shù)頭，像是樹枝分叉到枝頭，也許它開滿鮮花，也許還結(jié)滿果，我作為輸送養(yǎng)分的那一端，都是無比幸福而自豪的。
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇7)
回想起那銀裝素裹的冬天，卻只有大雪紛飛的景象。雪，像白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。但仔細(xì)一看，卻更像秋天的落葉，瀟瀟灑灑地從空中飄落下來。有一些調(diào)皮的雪花落到了窗戶上，結(jié)成了美麗的冰花：有的像銀針，雖然很小，但它們卻很精致、美觀;有的像冰雕，似乎每條花邊都是微型雕刻家精心雕刻出來的，無比精巧可愛。
但是，雪花和泡沫一樣，帶給人們美好的一瞬間后，便悄悄離開了，什么也沒有留下。即使許多人在它的身上留下了無限的喜愛與贊美，它，也不會(huì)有所留念，一去不復(fù)返。
其實(shí)，在冬天，最獨(dú)特的不僅僅是美麗的雪花，還有歲寒三友之一——臘梅。
朋友，你去過梅林嗎?如果你去過，那么，你一定知道紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪，紫的似煙，綠的似林······這些詞語是用來比喻什么了。在這些令人目不暇接的梅林中，梅，帶給人與雪不同的魅力：有的是害羞的花骨朵兒，讓人感到可愛，而又不失貴氣;有的是盛開的花朵，朵朵嬌嫩欲滴，天天拼命爭(zhēng)奇斗艷;還有的，便是我們不常見到的一種梅，也是我最喜歡的一種梅。它是梅花，卻又及其像雪花，既嬌美可愛又清新脫俗。
冬天的景美，她的節(jié)日也“美”。
在元旦節(jié)，也就是家喻戶曉的春節(jié)。人們忙著除舊迎新、拜年、吃年夜飯······雖然忙碌，但人們的心頭總會(huì)涌起陣陣喜悅：孩子們長(zhǎng)大了，自己喜愛的季節(jié)又要重新到來了。但在元旦節(jié)，最高興的就要數(shù)孩子們了，因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻期盼到來的寒假終于來臨了，又可以拋去學(xué)習(xí)的煩惱和壓力，痛痛快快地大玩一場(chǎng)了。玩，是每個(gè)孩子的天性，即使是溫文爾雅的外國(guó)孩子，他們禮貌的外表下還隱藏著一顆愛玩的心。所以，到了圣誕節(jié)，他們都會(huì)非常開心、快樂，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)收到一份屬于自己的禮物：糖果、平安果······幾乎所有的孩子都喜愛吃美味的糖果，所以有時(shí)候圣誕節(jié)在孩子們的心目中比春節(jié)還要受歡迎。
冬天，是多么的美好!想一想，在冬天，你收獲了多少樂趣和快樂!只可惜，至今，冬天已離我們而去，我只想對(duì)冬天說：“再見了，冬天!”
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇8)
愛，可以說是世界上最美的東西：愛，讓世界變得和平，愛，讓世界變得平等。讓我們一起來閱讀《愛心企鵝》，感受愛的美妙之處吧!
愛，讓主人公——小企鵝塔明諾充滿勇氣。他居然決定獨(dú)自一人去解救被可怕的“大腳獸”(人類)劫持的帝企鵝公主娜努瑪，雖然，她和自己素不相識(shí)。
愛，讓塔明諾以智慧脫離險(xiǎn)境。他以幫助“天敵”海象潛水撈錆魚為由，在海象的獠牙下，在即將被吃掉的險(xiǎn)境中逃走了。
愛，讓塔明諾在尋找公主的旅途中，結(jié)識(shí)了許多真心幫助他的朋友。兩只海鷗載著塔明諾飛上了大西洋的上空;他和“大腳獸”菲特交上了朋友;他經(jīng)駱駝介紹，騎著章魚趕往米蘭;甚至一只蝸牛也要馱著塔明諾“慢慢”地趕路。他在米蘭有一位好“導(dǎo)游”——一只很愛酷的老鼠;他遇到了未卜先知的留聲機(jī)，并給了他一個(gè)重要提示。塔明諾還碰到了一滴可以幫助他實(shí)現(xiàn)愿望的淚珠;他又和一頭奶牛結(jié)伴同行;接著，一只足智多謀的“老鄉(xiāng)”海豹給他出了個(gè)絕妙的主意;最后，愛，讓塔明諾和公主娜努瑪終于相遇了!
在最后的逃亡中，愛，讓所有的朋友都盡力了。海鷗、菲特、駱駝、章魚、蝸牛、老鼠、奶牛編織了一條愛心“傳送帶”，塔明諾和公主娜努瑪平安回到了帝企鵝王國(guó)。悲傷的哀號(hào)成為了歷史，取而代之的是舉國(guó)上下的歡騰。
如果“大腳獸”擁有博愛，那這本書開頭那一幕就不會(huì)上演，他們不會(huì)將娜努瑪公主劫持;如果“大腳獸”擁有真愛，那他們就會(huì)認(rèn)識(shí)自己只是這個(gè)世界的一小部分，并不能主宰世界，也不會(huì)去打擾帝企鵝王國(guó)。所以，“大腳獸”們，讓我們用愛心擁抱世界，讓世界充滿愛，讓世界永遠(yuǎn)和平吧!
最新小學(xué)疫情期間感悟和體會(huì)(篇9)
今天，我讀完了《一千零一夜》這本童話書，讀后，我深深地被里面的內(nèi)容吸引了。
這本書向我介紹了一個(gè)聰明的女孩，她為了阻攔國(guó)王每天殺一個(gè)姑娘，不怕死去，愿當(dāng)王后。女孩每個(gè)晚上都會(huì)給國(guó)王講一個(gè)故事，每個(gè)故事的精彩部分一到，行刑的時(shí)間便到了，可國(guó)王為了聽完故事，只好晚一天殺她，就這樣，一天推一天，往后一直講了一千零一個(gè)夜晚，國(guó)王也回心轉(zhuǎn)意了。
王后，她可真是一個(gè)為老百姓著想的好王后啊!為了不讓眾多的女孩無辜死去，她愿用自己的生命去救助。我們也要像王后學(xué)習(xí)，遇事勇敢，沉著冷靜，用機(jī)智的頭腦想出絕妙的辦法。
在此，我向各位推薦這本書《一千零一夜》它深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)中尖銳的階級(jí)對(duì)立，揭露了統(tǒng)治者的殘暴與罪惡;描繪了勞動(dòng)人民的生活，贊美了他們的優(yōu)秀品德，聰明才智和斗爭(zhēng)精神;表現(xiàn)了勞動(dòng)人民追求美好生活的強(qiáng)烈欲望，尤其是對(duì)忠貞不渝的愛情的向往。