教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇1)
本人于2022年2月7日至2月11日參加了學(xué)院組織的測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)，期間深入學(xué)習(xí)了測(cè)量的理論知識(shí)和實(shí)際操作方法。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，以下是我的實(shí)習(xí)周記。
一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
在實(shí)習(xí)前，老師們提前發(fā)給我們了實(shí)習(xí)手冊(cè)，對(duì)實(shí)習(xí)的基本要求、實(shí)習(xí)流程和注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。我認(rèn)真閱讀了手冊(cè)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)習(xí)裝備，包括測(cè)量?jī)x器、筆記本電腦、測(cè)量工具等，并查找資料了解了實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)
1. 實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.1 理論授課
在實(shí)習(xí)的第一天，老師為我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于測(cè)量的理論授課，介紹了基礎(chǔ)測(cè)量知識(shí)、測(cè)量設(shè)備、數(shù)據(jù)采集與處理方法等。通過(guò)這一次授課，我對(duì)測(cè)量的基本概念、常見設(shè)備和技術(shù)路線有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。
1.2 實(shí)際操作
在理論授課后，老師帶領(lǐng)我們到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作。實(shí)驗(yàn)室里鋪設(shè)著各種測(cè)量的地面標(biāo)志，如墻紙角、墻面上的定位線等，接下來(lái)我們輪流使用各種設(shè)備、工具進(jìn)行測(cè)量，比如測(cè)量繩、十字線激光儀、測(cè)距儀等。
1.3 實(shí)習(xí)總結(jié)與展示
在實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師要求我們進(jìn)行總結(jié)和展示，寫出本次實(shí)習(xí)的感受、體會(huì)和收獲，并展示各自的測(cè)量結(jié)果和分析。這讓我更好地鞏固了所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并加以改進(jìn)。
2. 實(shí)習(xí)收獲
2.1 提升了實(shí)踐能力
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我掌握了測(cè)量的基本理論知識(shí)和實(shí)際操作方法，了解了各種測(cè)量設(shè)備的使用、數(shù)據(jù)采集、加工和分析的方法。我還加強(qiáng)了自己的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
2.2 感受到了專業(yè)的魅力
本次實(shí)習(xí)讓我感受到了測(cè)量專業(yè)的魅力，我深深地被這個(gè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)所吸引，我會(huì)繼續(xù)在這個(gè)方向上努力，為我未來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、總結(jié)
這次實(shí)習(xí)，讓我感受到了實(shí)踐的重要性，提升了自己的測(cè)量能力和專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。我會(huì)繼續(xù)努力，在不斷的實(shí)踐和自我提升中，成為一名身懷測(cè)量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的優(yōu)秀工程師。
教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇2)
回到學(xué)?？吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來(lái)了，我開心又憂心。希望姐妹們過(guò)得好，可我自己老這么漂著也不算個(gè)事呀。工作依然沒有著落，后悔沒有跟著學(xué)校集中實(shí)習(xí)?？佳械膹d成績(jī)雖然沒出來(lái)，但我知道不理想，醬油打的有點(diǎn)貴了。已經(jīng)正式開學(xué)，我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會(huì)的意大利廣場(chǎng)，見手拿課本的學(xué)弟學(xué)妹或說(shuō)或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?
晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發(fā)過(guò)洪水的河流，也不知道究竟漂浮過(guò)什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重，清閑的呢，又覺得活的壓抑。每個(gè)人都有本難念的經(jīng)，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時(shí)已凌晨一點(diǎn)，還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能寐。聽著室友的鼾聲，我只能數(shù)“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會(huì)死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時(shí)間很短，醒來(lái)也是昏昏沉沉。
我是沒有勇氣一個(gè)人到陌生的城市找工作，有個(gè)朋友是黃淮學(xué)院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯(cuò)的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過(guò)去了。暫時(shí)就駐扎在黃淮學(xué)院，準(zhǔn)備找工作。
來(lái)xx幾天了，工作的事一直也沒頭緒，只是洗洗刷刷，購(gòu)買些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯(lián)系，但公司都已招夠了。實(shí)習(xí)已開始了，很是著急，朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務(wù)工的農(nóng)民，知道我住的地方安全后又問(wèn)我缺不缺錢，讓我別省著花，照顧好自己。媽說(shuō)：“就當(dāng)你在上學(xué)，再養(yǎng)你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來(lái)，工作會(huì)有的，面包會(huì)有的……
在網(wǎng)上瘋狂的投簡(jiǎn)歷，像智聯(lián)招聘、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等，只要是招會(huì)計(jì)，工作地點(diǎn)在xx驛城區(qū)，公司差不多都投!我專門買了一個(gè)小本，記錄我投過(guò)簡(jiǎn)歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時(shí)間電話費(fèi)，交通費(fèi)猛漲。原因是外地卡，再加上對(duì)這個(gè)城市不熟悉，有時(shí)還要趕時(shí)間。
也參加招聘會(huì)，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個(gè)公司的招聘信息，看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問(wèn)什么，就簡(jiǎn)單地問(wèn)問(wèn)工資、福利、保險(xiǎn)什么的，留一份或重新填寫一份簡(jiǎn)歷。
有時(shí)也會(huì)意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂觀。原因有以下幾點(diǎn)：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點(diǎn)太遠(yuǎn);第三，待遇低;第四，公司安排我做非會(huì)計(jì)工作，比如，前臺(tái)接待，銷售等。面試我中意的`公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業(yè)都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。
覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了，但實(shí)在接受不了公司的條件，找個(gè)專業(yè)對(duì)口的工作怎么那么難，感覺自己生活在社會(huì)最底層，就卡這了，心焦。
出現(xiàn)的，我不喜歡;喜歡的，人家不要我!活生生地放棄了幾個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在連個(gè)嫌棄的都沒有了。是我想多了，已忘了初衷：會(huì)計(jì)專業(yè)，順利畢業(yè)……
發(fā)呆的時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己，什么是底線?急死人，覺得自己快堅(jiān)持不住了，先就業(yè)再擇業(yè)，曲線救國(guó)!
面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售后維護(hù)。想想還是上班吧，煩了，還能挑個(gè)什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系，就這樣吧。第二天正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，經(jīng)理給我打電話，說(shuō)等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個(gè)月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。
明明不是一個(gè)人，卻整天沒個(gè)說(shuō)話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來(lái)還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會(huì)，看個(gè)電影什么的。她的同學(xué)呢，在校的基本上都報(bào)選調(diào)生了。一臺(tái)電腦，一個(gè)人。打開電腦的第一件事不是登陸QQ，而是刷新簡(jiǎn)歷。天天看招聘信息，電影都沒興趣看了。
正在我考慮是不是要拉箱子走人時(shí)，有了轉(zhuǎn)機(jī)。朋友的朋友在xx財(cái)經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調(diào)生，然后就商量著是不是由我來(lái)接替她這份工作。在試講的時(shí)候那個(gè)緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來(lái)竟然面試上了。
xx財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所中專學(xué)校，我教的是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課，學(xué)生差不多就十八九歲，他們都學(xué)過(guò)一遍，并且實(shí)習(xí)了一年。這回來(lái)是溫故書本知識(shí)，準(zhǔn)備考試，真擔(dān)心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔(dān)心他們問(wèn)個(gè)問(wèn)題，我不會(huì)可怎么辦呀?學(xué)校也沒給我教案，只給了一本基礎(chǔ)會(huì)計(jì)外加一本練習(xí)題。打開課本附贈(zèng)的光盤，一點(diǎn)點(diǎn)的備課。。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，又手寫了一份，并盡可能的條理清晰，因?yàn)樵囍v時(shí)，老師說(shuō)我講課跨度大，一會(huì)前，一會(huì)后。
經(jīng)過(guò)幾天精心的備課，所有的努力就要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)了，我要上班啦。心里有說(shuō)不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié)，八點(diǎn)多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會(huì)兒魏老師過(guò)來(lái)了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說(shuō)都是學(xué)生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會(huì)計(jì)分錄基本都正確，但個(gè)別同學(xué)的書寫、畫線、人民幣符號(hào)等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，以前教我的時(shí)候曾煩她認(rèn)真又啰嗦，還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個(gè)星期沒留作業(yè)，那個(gè)星期不用登賬，輕松是真的，可又覺得少了點(diǎn)什么。
剛到十點(diǎn)，我再也坐不住了，打聽好教室就直接奔去了，盡管還有二十分鐘才上課。再次確認(rèn)了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過(guò)的任意一版。教室里大約有二十個(gè)學(xué)生，三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地?cái)[放了幾個(gè)該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子，還好風(fēng)和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并親自參與。教學(xué)設(shè)備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……
因?yàn)闆]有提前通知，學(xué)生也沒帶課本，學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍。只好先簡(jiǎn)單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣老師已經(jīng)講過(guò)了，我從第二章“會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個(gè)例子，然后說(shuō)說(shuō)組成內(nèi)容，最后以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指出易考點(diǎn)。就這樣把會(huì)計(jì)的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人，也沒班級(jí)郵箱。學(xué)生都表示沒有電腦，不會(huì)創(chuàng)建郵箱，只好等下班后由我來(lái)做這個(gè)工作，并加上學(xué)生的飛信。
第二天上課，學(xué)生們對(duì)我依然是上下打量，看得我有點(diǎn)不自在，不知道該用什么樣的方式來(lái)回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無(wú)關(guān)緊要的事。上課前會(huì)點(diǎn)名，一方面可以把名字和學(xué)生對(duì)上，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況，并用“正”字來(lái)記錄。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點(diǎn)，然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對(duì)象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年，快考試了才回來(lái)重拾課本，所以我講的比較快。
只單純地講課本，學(xué)生們根本就沒什么興趣。會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)本來(lái)就枯燥，再加上他們又學(xué)過(guò)一遍，可想而知，上課會(huì)是個(gè)什么樣子。作為老師，我就應(yīng)該考慮的詳細(xì)而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識(shí)有限，只能告其這樣做是對(duì)的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。
最好的感覺是，當(dāng)我朝某位同學(xué)看過(guò)去時(shí)，TA已經(jīng)在凝視著我。面對(duì)這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來(lái)。然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭，不是QQ，微博，就是看小說(shuō)，還有幾個(gè)同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來(lái)上課，有那么幾個(gè)在聽，卻聽不懂，有一兩個(gè)同學(xué)會(huì)就是不吭聲……一團(tuán)麻，不知從哪著手。
雖然和學(xué)生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識(shí)的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學(xué)生的角度來(lái)思考自己的授課方法。課間問(wèn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)有沒有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說(shuō)起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題了。
課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識(shí)，但學(xué)校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過(guò)而且以前的老師已評(píng)講過(guò)，再講沒什么價(jià)值。比較活潑的學(xué)生便說(shuō)找些卷子做做，正合我意，就這么定下來(lái)了。
中午吃完飯后，我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財(cái)經(jīng)書店，向老板咨詢有沒有適合學(xué)生們的套題，老板推薦了課后習(xí)題和考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯(cuò)，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問(wèn)問(wèn)他們的意見再說(shuō)。
卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過(guò)后，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比較少，半個(gè)小時(shí)就點(diǎn)完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……
題都很簡(jiǎn)單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點(diǎn)的就是購(gòu)進(jìn)原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大部分做的還好，有個(gè)別的忘了增值稅，還有的把會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)。題評(píng)講完畢后，學(xué)生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢都交給了班里的負(fù)責(zé)人，并由她給大家一塊買，因?yàn)殚_始就和書店老板講好價(jià)錢了，一塊買會(huì)便宜些。
卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習(xí)題覺得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費(fèi)了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對(duì)了對(duì)，嘿嘿，我也有做錯(cuò)的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，還有其他的課要備，得同步才行。
隨著時(shí)間的推移，我已漸漸進(jìn)入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心好像還沒收回來(lái)，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點(diǎn)，還有的一字未動(dòng)——白板，不來(lái)上課的就不說(shuō)了。還有一個(gè)月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無(wú)選擇’!
考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，學(xué)生們將來(lái)是進(jìn)入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺(tái)。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，然后會(huì)檢查一下他們掌握的情況，結(jié)果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個(gè)別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過(guò)也確實(shí)有點(diǎn)，就對(duì)她說(shuō)：“老師耳朵不好使，念大點(diǎn)”!后來(lái)也大了點(diǎn)分貝，我覺得也不能勉強(qiáng)，得慢慢來(lái)。
上班后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時(shí)一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說(shuō)話，嗓子疼，凳子變得從未有過(guò)的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因?yàn)橄訔墰]洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒他的事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書或睡覺，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對(duì)這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個(gè)也稱不上什么好辦法的辦法——提問(wèn)。這樣以來(lái)，大家的精神略微緊張點(diǎn)。找到開小差的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，很少有會(huì)的。其前后左右會(huì)幫忙，我也會(huì)給點(diǎn)提示，就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來(lái)的提問(wèn)也遭到個(gè)別同學(xué)的反感，從他們的肢體語(yǔ)言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識(shí)，那樣我和其有什么區(qū)別。
工作漸漸做的得心應(yīng)手，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來(lái)，課間沒有其他的事，我會(huì)留在教室和大家聊天，說(shuō)說(shuō)生活，談?wù)剬?lái)，大部分同學(xué)還是比較關(guān)心大學(xué)生活和會(huì)計(jì)證書方面的事，我都知無(wú)不言。
考前學(xué)生們的思想都比較波動(dòng)，就建議他們擺正心態(tài)，調(diào)理好自己的生活，使自己的狀態(tài)達(dá)到最佳，如，平日應(yīng)早睡早起，午休，多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提問(wèn)，到講臺(tái)做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學(xué)生積極發(fā)言，也會(huì)和我爭(zhēng)論，課下會(huì)問(wèn)我一些沒聽懂的或是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問(wèn)題。和學(xué)生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí);擴(kuò)寬了我的知識(shí)面;懂得了在溝通方面要仔細(xì)聆聽，換位思考，運(yùn)用肢體語(yǔ)言等;在待人接物方面也變得更加從容而自信。
曾讓我頭疼的學(xué)生，現(xiàn)在也舍不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨(dú)特的一面令我欣賞或動(dòng)容。認(rèn)識(shí)都是緣分，轉(zhuǎn)身可能就是一世。在最后一節(jié)課縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能簡(jiǎn)單地交待大家努力學(xué)習(xí)，以平常心面對(duì)考試，有什么不會(huì)或不懂的都可以給老師說(shuō)，不管通過(guò)什么途徑，只要我能收到都會(huì)給予回應(yīng)。辭職后，我也有關(guān)注學(xué)生們的QQ動(dòng)態(tài)，不管怎樣，我認(rèn)識(shí)的人都希望其過(guò)得好。
教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇3)
中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，第一次走進(jìn)中學(xué)課堂，扛起教鞭為學(xué)生傳授知識(shí)的感覺真是別樣的激動(dòng)人心。在這次為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，在此分享一下我的周記。
第一周：第一次授課，青澀無(wú)比
第一次授課的時(shí)候，我的心情異常激動(dòng)，雖然在大學(xué)里上過(guò)教育實(shí)踐課，但是真正走進(jìn)中學(xué)課堂還是第一次。教學(xué)之初，我的語(yǔ)速很慢，而且講得不是很流暢，總是揣揣測(cè)測(cè)地看著學(xué)生是否聽懂了。當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)流程的掌控也比較困難，幾次在PPT上過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停留，不得不選擇跳過(guò)部分內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō)，這一周對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常的青澀和不成熟的，但是收獲也很多，比如學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通和掌控教學(xué)時(shí)機(jī)，在及時(shí)端正錯(cuò)誤的過(guò)程中感受到了自己的成長(zhǎng)。
第二周：尋找自己的授課風(fēng)格
在第二周的課堂中，我漸漸的找到了自己的授課節(jié)奏和授課方式。我斟酌每一個(gè)課堂的教學(xué)內(nèi)容，并且密切關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)，讓他們懂得我講的是什么內(nèi)容以及學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。我盡可能地注重課程和學(xué)生之間的聯(lián)系，使得如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)成為學(xué)生課后思考方向之一。在這一周中，我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和如何結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考，頗有收獲。
第三周：鍛煉教學(xué)能力
在第三周的教學(xué)中，我逐漸感覺到自己的教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中何時(shí)應(yīng)該加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的了解和掌握，并敢于允許學(xué)生提出疑問(wèn)和對(duì)于所學(xué)知識(shí)的看法。我將更多的精力投入到教學(xué)備課中，花費(fèi)大量時(shí)間組織教學(xué)內(nèi)容，使得每個(gè)課堂的授課更加的充實(shí)和豐富。在這一周中，我學(xué)會(huì)了如何厚積薄發(fā)，培養(yǎng)教學(xué)實(shí)力。
第四周：總結(jié)與反思
在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多，其中最重要的一點(diǎn)便是教學(xué)不能夠局限于書本知識(shí)，而需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，我對(duì)于課程的掌控也更加靈活和自如，自己的授課風(fēng)格也不再生硬，更加見長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)結(jié)束之前，我總結(jié)了這一個(gè)月的閱歷和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己有著更加明確的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)方向，能夠更好的進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
總的來(lái)說(shuō)，這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)對(duì)于我的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)教育生涯順利百利都有著重要而深遠(yuǎn)的影響，我深感自己在教學(xué)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走，更加努力奮斗！
教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇4)
作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我們的教育實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中我們才能真正感受到教育的魅力和教學(xué)的難點(diǎn)，同時(shí)也是自我提高的時(shí)候。這次的“科學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記”是對(duì)我這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，我希望通過(guò)文字的表達(dá)，能夠記錄下我的生動(dòng)經(jīng)歷，也為大家?guī)?lái)一些有關(guān)教學(xué)的體驗(yàn)和思考。
一、實(shí)習(xí)的地點(diǎn)和環(huán)境
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一個(gè)中小學(xué)，地處城市的中心地帶，校園環(huán)境非常優(yōu)美，寬敞明亮，整潔有序。實(shí)習(xí)的時(shí)間是一周，從周一到周五。
二、科學(xué)教學(xué)的體驗(yàn)和感受
1. 教學(xué)準(zhǔn)備
在每開始一堂課之前，我都會(huì)先進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，從制定教學(xué)計(jì)劃開始，包括課堂的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的方法和步驟，以及學(xué)生的行為表現(xiàn)等。同時(shí)，我也會(huì)提前準(zhǔn)備好所需的教材、課件、實(shí)驗(yàn)器材等。真正上課時(shí)，我會(huì)帶著充分的信心走進(jìn)教室，把準(zhǔn)備工作展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生看到我的認(rèn)真和投入，同時(shí)也增強(qiáng)了我在教學(xué)中的自信心和能力，更好地完成了教學(xué)任務(wù)。
2. 教學(xué)方法
對(duì)于教學(xué)方法的探索，我嘗試了很多不同的方法，比如說(shuō)板書講解法、互動(dòng)式教學(xué)法、案例分析法等等。每種方法都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的難易程度選擇合適的方法。比如說(shuō)，對(duì)于學(xué)生較少的班級(jí)，我們可以采用講解法，因?yàn)檫@種方法可以快速地傳達(dá)知識(shí)，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽講能力；對(duì)于學(xué)生較多的班級(jí)，我們可以采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)小組討論、案例分析等互動(dòng)方式加深學(xué)生的理解和記憶。
3. 學(xué)生表現(xiàn)
通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)是非常不錯(cuò)的，無(wú)論是聽講、互動(dòng)還是實(shí)驗(yàn)操作，他們表現(xiàn)得都非常積極熱情，主動(dòng)思考和探索。而且他們很容易理解教學(xué)內(nèi)容和方法，并能夠主動(dòng)地在課后鞏固知識(shí)和做好作業(yè)。這樣的學(xué)生讓我感到由衷的欣慰和貼心，也表明了我的努力是有回報(bào)的。
三、對(duì)教學(xué)的思考和改進(jìn)
在科學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不全面掌握、對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)不夠好的把握等等。這些問(wèn)題都需要我們持續(xù)地進(jìn)行思考和改進(jìn)，與此同時(shí)，教學(xué)中也需要多加細(xì)致、耐心、仔細(xì)地分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們?nèi)〉酶玫某晒?BR> 四、總結(jié)
這次的科學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)使我感受到教育事業(yè)的偉大和神圣，也讓我更加深刻地理解到教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇5)
寫著寫著都已經(jīng)過(guò)去了六周了，說(shuō)快還真快。
10月15日，上午第四節(jié)是馬琛高二的課，整體都不錯(cuò)，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來(lái)是我上，但劉老師說(shuō)因?yàn)檫@兩個(gè)班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈
10月16日，今天一天都沒有我的課，昨天接到小姨的電話說(shuō)明天一塊兒吃飯，就想著去學(xué)校和劉老師請(qǐng)個(gè)假然后中午從學(xué)校出發(fā)去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買菜、去逛逛老校區(qū)順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤(rùn)萬(wàn)家……當(dāng)天的天氣特別好，小姨的心情也是，當(dāng)然也包括我。小姨買的是第二天的機(jī)票，因?yàn)樯岵坏镁拖氡M量讓她在走之前一定要開開心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。
10月17日，上午沒有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問(wèn)問(wèn)小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報(bào)平安的電話，真好，一切安好。下午第一節(jié)高二的課，受到了劉老師的夸獎(jiǎng)，真的很開心。雖然劉老師很嚴(yán)格，但謝謝老師的指導(dǎo)。
10月18日，這周的初二的新課要通過(guò)frontpage講網(wǎng)頁(yè)，下午一二節(jié)是謝同學(xué)的，第三節(jié)是馬琛的。第一節(jié)是完完全全是第一節(jié)新課，謝同學(xué)壓力很大啊，我們也都嚴(yán)陣以待。額……經(jīng)過(guò)三節(jié)課的觀摩，劉老師的指點(diǎn)，總結(jié)問(wèn)題并在自己的課中注意避免。
10月19日，除了馬琛同學(xué)今天有一節(jié)初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。
ps：10月20日，張雪的生日，生日快樂親。
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本人于2022年2月7日至2月11日參加了學(xué)院組織的測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)，期間深入學(xué)習(xí)了測(cè)量的理論知識(shí)和實(shí)際操作方法。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，以下是我的實(shí)習(xí)周記。
一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
在實(shí)習(xí)前，老師們提前發(fā)給我們了實(shí)習(xí)手冊(cè)，對(duì)實(shí)習(xí)的基本要求、實(shí)習(xí)流程和注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。我認(rèn)真閱讀了手冊(cè)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)習(xí)裝備，包括測(cè)量?jī)x器、筆記本電腦、測(cè)量工具等，并查找資料了解了實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)
1. 實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.1 理論授課
在實(shí)習(xí)的第一天，老師為我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于測(cè)量的理論授課，介紹了基礎(chǔ)測(cè)量知識(shí)、測(cè)量設(shè)備、數(shù)據(jù)采集與處理方法等。通過(guò)這一次授課，我對(duì)測(cè)量的基本概念、常見設(shè)備和技術(shù)路線有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。
1.2 實(shí)際操作
在理論授課后，老師帶領(lǐng)我們到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作。實(shí)驗(yàn)室里鋪設(shè)著各種測(cè)量的地面標(biāo)志，如墻紙角、墻面上的定位線等，接下來(lái)我們輪流使用各種設(shè)備、工具進(jìn)行測(cè)量，比如測(cè)量繩、十字線激光儀、測(cè)距儀等。
1.3 實(shí)習(xí)總結(jié)與展示
在實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師要求我們進(jìn)行總結(jié)和展示，寫出本次實(shí)習(xí)的感受、體會(huì)和收獲，并展示各自的測(cè)量結(jié)果和分析。這讓我更好地鞏固了所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并加以改進(jìn)。
2. 實(shí)習(xí)收獲
2.1 提升了實(shí)踐能力
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我掌握了測(cè)量的基本理論知識(shí)和實(shí)際操作方法，了解了各種測(cè)量設(shè)備的使用、數(shù)據(jù)采集、加工和分析的方法。我還加強(qiáng)了自己的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
2.2 感受到了專業(yè)的魅力
本次實(shí)習(xí)讓我感受到了測(cè)量專業(yè)的魅力，我深深地被這個(gè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)所吸引，我會(huì)繼續(xù)在這個(gè)方向上努力，為我未來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、總結(jié)
這次實(shí)習(xí)，讓我感受到了實(shí)踐的重要性，提升了自己的測(cè)量能力和專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。我會(huì)繼續(xù)努力，在不斷的實(shí)踐和自我提升中，成為一名身懷測(cè)量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的優(yōu)秀工程師。
教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇2)
回到學(xué)?？吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來(lái)了，我開心又憂心。希望姐妹們過(guò)得好，可我自己老這么漂著也不算個(gè)事呀。工作依然沒有著落，后悔沒有跟著學(xué)校集中實(shí)習(xí)?？佳械膹d成績(jī)雖然沒出來(lái)，但我知道不理想，醬油打的有點(diǎn)貴了。已經(jīng)正式開學(xué)，我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會(huì)的意大利廣場(chǎng)，見手拿課本的學(xué)弟學(xué)妹或說(shuō)或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?
晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發(fā)過(guò)洪水的河流，也不知道究竟漂浮過(guò)什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重，清閑的呢，又覺得活的壓抑。每個(gè)人都有本難念的經(jīng)，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時(shí)已凌晨一點(diǎn)，還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能寐。聽著室友的鼾聲，我只能數(shù)“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會(huì)死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時(shí)間很短，醒來(lái)也是昏昏沉沉。
我是沒有勇氣一個(gè)人到陌生的城市找工作，有個(gè)朋友是黃淮學(xué)院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯(cuò)的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過(guò)去了。暫時(shí)就駐扎在黃淮學(xué)院，準(zhǔn)備找工作。
來(lái)xx幾天了，工作的事一直也沒頭緒，只是洗洗刷刷，購(gòu)買些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯(lián)系，但公司都已招夠了。實(shí)習(xí)已開始了，很是著急，朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務(wù)工的農(nóng)民，知道我住的地方安全后又問(wèn)我缺不缺錢，讓我別省著花，照顧好自己。媽說(shuō)：“就當(dāng)你在上學(xué)，再養(yǎng)你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來(lái)，工作會(huì)有的，面包會(huì)有的……
在網(wǎng)上瘋狂的投簡(jiǎn)歷，像智聯(lián)招聘、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等，只要是招會(huì)計(jì)，工作地點(diǎn)在xx驛城區(qū)，公司差不多都投!我專門買了一個(gè)小本，記錄我投過(guò)簡(jiǎn)歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時(shí)間電話費(fèi)，交通費(fèi)猛漲。原因是外地卡，再加上對(duì)這個(gè)城市不熟悉，有時(shí)還要趕時(shí)間。
也參加招聘會(huì)，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個(gè)公司的招聘信息，看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問(wèn)什么，就簡(jiǎn)單地問(wèn)問(wèn)工資、福利、保險(xiǎn)什么的，留一份或重新填寫一份簡(jiǎn)歷。
有時(shí)也會(huì)意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂觀。原因有以下幾點(diǎn)：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點(diǎn)太遠(yuǎn);第三，待遇低;第四，公司安排我做非會(huì)計(jì)工作，比如，前臺(tái)接待，銷售等。面試我中意的`公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業(yè)都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。
覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了，但實(shí)在接受不了公司的條件，找個(gè)專業(yè)對(duì)口的工作怎么那么難，感覺自己生活在社會(huì)最底層，就卡這了，心焦。
出現(xiàn)的，我不喜歡;喜歡的，人家不要我!活生生地放棄了幾個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在連個(gè)嫌棄的都沒有了。是我想多了，已忘了初衷：會(huì)計(jì)專業(yè)，順利畢業(yè)……
發(fā)呆的時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己，什么是底線?急死人，覺得自己快堅(jiān)持不住了，先就業(yè)再擇業(yè)，曲線救國(guó)!
面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售后維護(hù)。想想還是上班吧，煩了，還能挑個(gè)什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系，就這樣吧。第二天正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，經(jīng)理給我打電話，說(shuō)等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個(gè)月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。
明明不是一個(gè)人，卻整天沒個(gè)說(shuō)話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來(lái)還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會(huì)，看個(gè)電影什么的。她的同學(xué)呢，在校的基本上都報(bào)選調(diào)生了。一臺(tái)電腦，一個(gè)人。打開電腦的第一件事不是登陸QQ，而是刷新簡(jiǎn)歷。天天看招聘信息，電影都沒興趣看了。
正在我考慮是不是要拉箱子走人時(shí)，有了轉(zhuǎn)機(jī)。朋友的朋友在xx財(cái)經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調(diào)生，然后就商量著是不是由我來(lái)接替她這份工作。在試講的時(shí)候那個(gè)緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來(lái)竟然面試上了。
xx財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所中專學(xué)校，我教的是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課，學(xué)生差不多就十八九歲，他們都學(xué)過(guò)一遍，并且實(shí)習(xí)了一年。這回來(lái)是溫故書本知識(shí)，準(zhǔn)備考試，真擔(dān)心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔(dān)心他們問(wèn)個(gè)問(wèn)題，我不會(huì)可怎么辦呀?學(xué)校也沒給我教案，只給了一本基礎(chǔ)會(huì)計(jì)外加一本練習(xí)題。打開課本附贈(zèng)的光盤，一點(diǎn)點(diǎn)的備課。。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，又手寫了一份，并盡可能的條理清晰，因?yàn)樵囍v時(shí)，老師說(shuō)我講課跨度大，一會(huì)前，一會(huì)后。
經(jīng)過(guò)幾天精心的備課，所有的努力就要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)了，我要上班啦。心里有說(shuō)不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié)，八點(diǎn)多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會(huì)兒魏老師過(guò)來(lái)了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說(shuō)都是學(xué)生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會(huì)計(jì)分錄基本都正確，但個(gè)別同學(xué)的書寫、畫線、人民幣符號(hào)等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，以前教我的時(shí)候曾煩她認(rèn)真又啰嗦，還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個(gè)星期沒留作業(yè)，那個(gè)星期不用登賬，輕松是真的，可又覺得少了點(diǎn)什么。
剛到十點(diǎn)，我再也坐不住了，打聽好教室就直接奔去了，盡管還有二十分鐘才上課。再次確認(rèn)了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過(guò)的任意一版。教室里大約有二十個(gè)學(xué)生，三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地?cái)[放了幾個(gè)該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子，還好風(fēng)和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并親自參與。教學(xué)設(shè)備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……
因?yàn)闆]有提前通知，學(xué)生也沒帶課本，學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍。只好先簡(jiǎn)單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣老師已經(jīng)講過(guò)了，我從第二章“會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個(gè)例子，然后說(shuō)說(shuō)組成內(nèi)容，最后以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指出易考點(diǎn)。就這樣把會(huì)計(jì)的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人，也沒班級(jí)郵箱。學(xué)生都表示沒有電腦，不會(huì)創(chuàng)建郵箱，只好等下班后由我來(lái)做這個(gè)工作，并加上學(xué)生的飛信。
第二天上課，學(xué)生們對(duì)我依然是上下打量，看得我有點(diǎn)不自在，不知道該用什么樣的方式來(lái)回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無(wú)關(guān)緊要的事。上課前會(huì)點(diǎn)名，一方面可以把名字和學(xué)生對(duì)上，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況，并用“正”字來(lái)記錄。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點(diǎn)，然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對(duì)象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年，快考試了才回來(lái)重拾課本，所以我講的比較快。
只單純地講課本，學(xué)生們根本就沒什么興趣。會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)本來(lái)就枯燥，再加上他們又學(xué)過(guò)一遍，可想而知，上課會(huì)是個(gè)什么樣子。作為老師，我就應(yīng)該考慮的詳細(xì)而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識(shí)有限，只能告其這樣做是對(duì)的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。
最好的感覺是，當(dāng)我朝某位同學(xué)看過(guò)去時(shí)，TA已經(jīng)在凝視著我。面對(duì)這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來(lái)。然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭，不是QQ，微博，就是看小說(shuō)，還有幾個(gè)同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來(lái)上課，有那么幾個(gè)在聽，卻聽不懂，有一兩個(gè)同學(xué)會(huì)就是不吭聲……一團(tuán)麻，不知從哪著手。
雖然和學(xué)生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識(shí)的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學(xué)生的角度來(lái)思考自己的授課方法。課間問(wèn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)有沒有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說(shuō)起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題了。
課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識(shí)，但學(xué)校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過(guò)而且以前的老師已評(píng)講過(guò)，再講沒什么價(jià)值。比較活潑的學(xué)生便說(shuō)找些卷子做做，正合我意，就這么定下來(lái)了。
中午吃完飯后，我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財(cái)經(jīng)書店，向老板咨詢有沒有適合學(xué)生們的套題，老板推薦了課后習(xí)題和考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯(cuò)，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問(wèn)問(wèn)他們的意見再說(shuō)。
卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過(guò)后，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比較少，半個(gè)小時(shí)就點(diǎn)完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……
題都很簡(jiǎn)單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點(diǎn)的就是購(gòu)進(jìn)原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大部分做的還好，有個(gè)別的忘了增值稅，還有的把會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)。題評(píng)講完畢后，學(xué)生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢都交給了班里的負(fù)責(zé)人，并由她給大家一塊買，因?yàn)殚_始就和書店老板講好價(jià)錢了，一塊買會(huì)便宜些。
卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習(xí)題覺得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費(fèi)了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對(duì)了對(duì)，嘿嘿，我也有做錯(cuò)的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，還有其他的課要備，得同步才行。
隨著時(shí)間的推移，我已漸漸進(jìn)入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心好像還沒收回來(lái)，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點(diǎn)，還有的一字未動(dòng)——白板，不來(lái)上課的就不說(shuō)了。還有一個(gè)月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無(wú)選擇’!
考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，學(xué)生們將來(lái)是進(jìn)入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺(tái)。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，然后會(huì)檢查一下他們掌握的情況，結(jié)果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個(gè)別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過(guò)也確實(shí)有點(diǎn)，就對(duì)她說(shuō)：“老師耳朵不好使，念大點(diǎn)”!后來(lái)也大了點(diǎn)分貝，我覺得也不能勉強(qiáng)，得慢慢來(lái)。
上班后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時(shí)一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說(shuō)話，嗓子疼，凳子變得從未有過(guò)的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因?yàn)橄訔墰]洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒他的事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書或睡覺，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對(duì)這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個(gè)也稱不上什么好辦法的辦法——提問(wèn)。這樣以來(lái)，大家的精神略微緊張點(diǎn)。找到開小差的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，很少有會(huì)的。其前后左右會(huì)幫忙，我也會(huì)給點(diǎn)提示，就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來(lái)的提問(wèn)也遭到個(gè)別同學(xué)的反感，從他們的肢體語(yǔ)言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識(shí)，那樣我和其有什么區(qū)別。
工作漸漸做的得心應(yīng)手，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來(lái)，課間沒有其他的事，我會(huì)留在教室和大家聊天，說(shuō)說(shuō)生活，談?wù)剬?lái)，大部分同學(xué)還是比較關(guān)心大學(xué)生活和會(huì)計(jì)證書方面的事，我都知無(wú)不言。
考前學(xué)生們的思想都比較波動(dòng)，就建議他們擺正心態(tài)，調(diào)理好自己的生活，使自己的狀態(tài)達(dá)到最佳，如，平日應(yīng)早睡早起，午休，多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提問(wèn)，到講臺(tái)做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學(xué)生積極發(fā)言，也會(huì)和我爭(zhēng)論，課下會(huì)問(wèn)我一些沒聽懂的或是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問(wèn)題。和學(xué)生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí);擴(kuò)寬了我的知識(shí)面;懂得了在溝通方面要仔細(xì)聆聽，換位思考，運(yùn)用肢體語(yǔ)言等;在待人接物方面也變得更加從容而自信。
曾讓我頭疼的學(xué)生，現(xiàn)在也舍不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨(dú)特的一面令我欣賞或動(dòng)容。認(rèn)識(shí)都是緣分，轉(zhuǎn)身可能就是一世。在最后一節(jié)課縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能簡(jiǎn)單地交待大家努力學(xué)習(xí)，以平常心面對(duì)考試，有什么不會(huì)或不懂的都可以給老師說(shuō)，不管通過(guò)什么途徑，只要我能收到都會(huì)給予回應(yīng)。辭職后，我也有關(guān)注學(xué)生們的QQ動(dòng)態(tài)，不管怎樣，我認(rèn)識(shí)的人都希望其過(guò)得好。
教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇3)
中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，第一次走進(jìn)中學(xué)課堂，扛起教鞭為學(xué)生傳授知識(shí)的感覺真是別樣的激動(dòng)人心。在這次為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，在此分享一下我的周記。
第一周：第一次授課，青澀無(wú)比
第一次授課的時(shí)候，我的心情異常激動(dòng)，雖然在大學(xué)里上過(guò)教育實(shí)踐課，但是真正走進(jìn)中學(xué)課堂還是第一次。教學(xué)之初，我的語(yǔ)速很慢，而且講得不是很流暢，總是揣揣測(cè)測(cè)地看著學(xué)生是否聽懂了。當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)流程的掌控也比較困難，幾次在PPT上過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停留，不得不選擇跳過(guò)部分內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō)，這一周對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常的青澀和不成熟的，但是收獲也很多，比如學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通和掌控教學(xué)時(shí)機(jī)，在及時(shí)端正錯(cuò)誤的過(guò)程中感受到了自己的成長(zhǎng)。
第二周：尋找自己的授課風(fēng)格
在第二周的課堂中，我漸漸的找到了自己的授課節(jié)奏和授課方式。我斟酌每一個(gè)課堂的教學(xué)內(nèi)容，并且密切關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)，讓他們懂得我講的是什么內(nèi)容以及學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。我盡可能地注重課程和學(xué)生之間的聯(lián)系，使得如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)成為學(xué)生課后思考方向之一。在這一周中，我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和如何結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考，頗有收獲。
第三周：鍛煉教學(xué)能力
在第三周的教學(xué)中，我逐漸感覺到自己的教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中何時(shí)應(yīng)該加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的了解和掌握，并敢于允許學(xué)生提出疑問(wèn)和對(duì)于所學(xué)知識(shí)的看法。我將更多的精力投入到教學(xué)備課中，花費(fèi)大量時(shí)間組織教學(xué)內(nèi)容，使得每個(gè)課堂的授課更加的充實(shí)和豐富。在這一周中，我學(xué)會(huì)了如何厚積薄發(fā)，培養(yǎng)教學(xué)實(shí)力。
第四周：總結(jié)與反思
在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多，其中最重要的一點(diǎn)便是教學(xué)不能夠局限于書本知識(shí)，而需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，我對(duì)于課程的掌控也更加靈活和自如，自己的授課風(fēng)格也不再生硬，更加見長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)結(jié)束之前，我總結(jié)了這一個(gè)月的閱歷和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己有著更加明確的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)方向，能夠更好的進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
總的來(lái)說(shuō)，這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)對(duì)于我的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)教育生涯順利百利都有著重要而深遠(yuǎn)的影響，我深感自己在教學(xué)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走，更加努力奮斗！
教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇4)
作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我們的教育實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)中我們才能真正感受到教育的魅力和教學(xué)的難點(diǎn)，同時(shí)也是自我提高的時(shí)候。這次的“科學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記”是對(duì)我這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，我希望通過(guò)文字的表達(dá)，能夠記錄下我的生動(dòng)經(jīng)歷，也為大家?guī)?lái)一些有關(guān)教學(xué)的體驗(yàn)和思考。
一、實(shí)習(xí)的地點(diǎn)和環(huán)境
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一個(gè)中小學(xué)，地處城市的中心地帶，校園環(huán)境非常優(yōu)美，寬敞明亮，整潔有序。實(shí)習(xí)的時(shí)間是一周，從周一到周五。
二、科學(xué)教學(xué)的體驗(yàn)和感受
1. 教學(xué)準(zhǔn)備
在每開始一堂課之前，我都會(huì)先進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，從制定教學(xué)計(jì)劃開始，包括課堂的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的方法和步驟，以及學(xué)生的行為表現(xiàn)等。同時(shí)，我也會(huì)提前準(zhǔn)備好所需的教材、課件、實(shí)驗(yàn)器材等。真正上課時(shí)，我會(huì)帶著充分的信心走進(jìn)教室，把準(zhǔn)備工作展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生看到我的認(rèn)真和投入，同時(shí)也增強(qiáng)了我在教學(xué)中的自信心和能力，更好地完成了教學(xué)任務(wù)。
2. 教學(xué)方法
對(duì)于教學(xué)方法的探索，我嘗試了很多不同的方法，比如說(shuō)板書講解法、互動(dòng)式教學(xué)法、案例分析法等等。每種方法都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的難易程度選擇合適的方法。比如說(shuō)，對(duì)于學(xué)生較少的班級(jí)，我們可以采用講解法，因?yàn)檫@種方法可以快速地傳達(dá)知識(shí)，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽講能力；對(duì)于學(xué)生較多的班級(jí)，我們可以采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)小組討論、案例分析等互動(dòng)方式加深學(xué)生的理解和記憶。
3. 學(xué)生表現(xiàn)
通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)是非常不錯(cuò)的，無(wú)論是聽講、互動(dòng)還是實(shí)驗(yàn)操作，他們表現(xiàn)得都非常積極熱情，主動(dòng)思考和探索。而且他們很容易理解教學(xué)內(nèi)容和方法，并能夠主動(dòng)地在課后鞏固知識(shí)和做好作業(yè)。這樣的學(xué)生讓我感到由衷的欣慰和貼心，也表明了我的努力是有回報(bào)的。
三、對(duì)教學(xué)的思考和改進(jìn)
在科學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不全面掌握、對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)不夠好的把握等等。這些問(wèn)題都需要我們持續(xù)地進(jìn)行思考和改進(jìn)，與此同時(shí)，教學(xué)中也需要多加細(xì)致、耐心、仔細(xì)地分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們?nèi)〉酶玫某晒?BR> 四、總結(jié)
這次的科學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)使我感受到教育事業(yè)的偉大和神圣，也讓我更加深刻地理解到教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教學(xué)實(shí)習(xí)周記(篇5)
寫著寫著都已經(jīng)過(guò)去了六周了，說(shuō)快還真快。
10月15日，上午第四節(jié)是馬琛高二的課，整體都不錯(cuò)，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來(lái)是我上，但劉老師說(shuō)因?yàn)檫@兩個(gè)班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈
10月16日，今天一天都沒有我的課，昨天接到小姨的電話說(shuō)明天一塊兒吃飯，就想著去學(xué)校和劉老師請(qǐng)個(gè)假然后中午從學(xué)校出發(fā)去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買菜、去逛逛老校區(qū)順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤(rùn)萬(wàn)家……當(dāng)天的天氣特別好，小姨的心情也是，當(dāng)然也包括我。小姨買的是第二天的機(jī)票，因?yàn)樯岵坏镁拖氡M量讓她在走之前一定要開開心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。
10月17日，上午沒有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問(wèn)問(wèn)小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報(bào)平安的電話，真好，一切安好。下午第一節(jié)高二的課，受到了劉老師的夸獎(jiǎng)，真的很開心。雖然劉老師很嚴(yán)格，但謝謝老師的指導(dǎo)。
10月18日，這周的初二的新課要通過(guò)frontpage講網(wǎng)頁(yè)，下午一二節(jié)是謝同學(xué)的，第三節(jié)是馬琛的。第一節(jié)是完完全全是第一節(jié)新課，謝同學(xué)壓力很大啊，我們也都嚴(yán)陣以待。額……經(jīng)過(guò)三節(jié)課的觀摩，劉老師的指點(diǎn)，總結(jié)問(wèn)題并在自己的課中注意避免。
10月19日，除了馬琛同學(xué)今天有一節(jié)初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。
ps：10月20日，張雪的生日，生日快樂親。
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