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教研室工作總結(篇1)
一年來，我校教研室在校行政的直接領導下，認真貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關于改進和加強教學研究工作的指導意見》指示精神，以“科研興?！睘橹笇枷?，推動初、高中新課程改革，強力推進校園信息化建設，進一步完善校本教研制度，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，有效地提高了教師的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展和學校教育教學質量的穩(wěn)步提高。
一、落實學校“強力推進校園信息化建設”的思想，全力爭創(chuàng)省現(xiàn)代教育技術實驗學校優(yōu)秀學校
1、順利完成現(xiàn)代教育技術部分設施設備的更新?lián)Q代
我校是20xx年成功創(chuàng)建并獲省教育廳授牌的省現(xiàn)代教育技術實驗學校。學校歷任領導都十分重視現(xiàn)代教育技術設施設備的建設及應用推廣工作，因此我校現(xiàn)代教育技術設施設備及其應用、研究工作一直走在陽衡市同類學校前列。但是，隨著時間的流逝，近幾年學校許多設施設備都已陳舊、老化。為適應時代發(fā)展和滿足教育教學工作的需要，同時為迎接省教育廳對現(xiàn)代教育技術實驗學校的復查，學校領導決定對現(xiàn)代教育技術的設施設備進行更新。今年以來，學校先后斥資100余萬元分別于6-7月份為全校一線教師一次性配備了聯(lián)想昭陽系列筆記本電腦（采取學校與教師個人共同出資的方式）、8-9月份建設了實驗樓6個高規(guī)格的多媒體教室、10月份完成了學校無線局域網(wǎng)的改造、11月份完成了實驗樓東頭學生電腦機房的改造。我校現(xiàn)代教育技術設施設備建設再上新臺階，處于全市一流的地位。在此過程中，教研室全體成員，尤其是z等老師犧牲暑假及周末休息時間，做了大量的工作，從教師的座談、公開招標方案的起草、產(chǎn)品價格和性能的市場調查，到最后產(chǎn)品的裝機、調試，教研室都嚴格按照學校領導的要求，力求將事情考慮全面周到，充分保障了學校和老師們的利益，確保設施設備更新工作進展順利。
2.強化常規(guī)管理，確?，F(xiàn)代教育技術設施設備的維護到位
教研室先后出臺了《教師手提電腦日常維護和管理辦法》、《高三多媒體教室管理規(guī)定》、《學生電腦機房管理規(guī)定》等制度，并明確分工、責任到人，做到使用有登記、維修有記錄，現(xiàn)代教育技術設施設備管理進一步規(guī)范，管理人員服務意識進一步增強。廣播系統(tǒng)維修員劉自然老師，校園電視臺劉曉玲老師、多媒體教室管理員羅遠清老師對廣播系統(tǒng)、電視臺、多媒體教室的維護及常規(guī)技術問題的處理較以前更及時、更熱心，保證了設施設備的正常使用及老師們教學工作的順利進行。H30、H31、H36、H29四個班級班主任對本班的多媒體設備維護、保潔工作到位，特提出表揚。
3、加強現(xiàn)代教育技術培訓及應用工作
教育信息技術的生命在于應用。教研室非常重視對教師的電腦硬件知識和軟件技術使用的培訓，做到培訓計劃、內(nèi)容、時間和人員四落實，堅持基礎知識面向廣大教師、軟件制作培訓面向骨干教師。一年來，匡致羽、羅遠清等老師通過自制課件先后對教師進行了手提電腦基本操作、FTP服務器的使用、網(wǎng)絡應用知識、課件制作等方面的培訓。通過培訓，廣大教師自主制作多媒體課件的能力提高較快，大部分教師能夠熟練自如地運用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學。本年度經(jīng)常使用現(xiàn)代教育技術手段的有：z等老師，英語組全體教師及z等老師經(jīng)常使用電教單元、幻燈機、錄音機、閉路電視等常規(guī)電教手段輔助教學。
4.省現(xiàn)代教育技術實驗學校建設及教育信息化工作成效顯著
一年來，從軟硬件設施設備的更新、網(wǎng)站建設、組織管理、師資培訓，到現(xiàn)代教育技術的研究、推廣和應用，教研室都認真落實學校領導布置的相關工作，配合學校強力推進校園信息化建設，努力打造省現(xiàn)代教育技術實驗學校優(yōu)秀學校。今年4月在市版權局、市教育局進行的正版軟件專項檢查中，因教研室準備充分，受到上級領導的一致好評，在市教育局教育信息化工作專題會議上及相關文件通報中，多次肯定我校的做法；今年10月份進行的陽衡市教育信息化工作專項檢查中，因工作成績突出，我校被評為陽衡市教育信息化工作先進單位，z老師被評為陽衡市教育信息化工作先進個人；在今年11月份的省現(xiàn)代教育技術實驗學校的'復查中，教研室在校領導的正確領導下，在其他部門和全體教職員工們的共同配合下，積極準備。因學校領導高度重視，硬件環(huán)境一流，資料準備到位，課題研究有特色，應用與推廣有成效，得到了省檢查組領導、專家的高度評價，在陽衡市7所參檢學校中得分排名第一，被評為省現(xiàn)代教育技術實驗學校優(yōu)秀學校。為了今年省現(xiàn)代教育技術實驗學校上半年市裝備站初檢、下半年省教育廳復檢，z等老師犧牲了大量休息時間，加班加點，付出了辛勤的勞動。
網(wǎng)站建設方面，我們加強了與市教育局信息中心的合作，制作專題宣傳欄，通過教育信息網(wǎng)宣傳我校的辦學成績，為學校高初中招生服務，效果明顯。
二、進一步推進校本教研工作，充分體現(xiàn)我校教研教改方面的示范輻射作用
1、教學視導工作進一步加強
為加強對教學工作的管理和教學質量的監(jiān)測，給教師提供相互學習、交流的平臺，學校由教研室牽頭，本年度先后四次組織教學評議委員會分別于3月15日——4月14日、9月——10月14日、10月16日——11月16日、12月11日——08年1月10日分四批對全體初三科任教師、新進教師、新上高中教師、全體高三教師和全體高一教師進行了教學視導。每上完一堂課，教研室都將評委及教師們的意見進行綜合歸納后及時反饋給上課教師本人，而后又召集初三年級組全體教師、高一年級組全體教師進行集體講評，促進了教師教育觀念的轉變，強化了新課改意識，增強了質量意識，取得了較好的成效。活動期間，共推出公開課84節(jié)，聽課人數(shù)累計1200余人次。z校長、z書記、z校長等校領導親自帶頭聽課，評議委員會成員z聽課節(jié)次多，還有z等老師經(jīng)?？鐚W科聽課。
2、市級教研活動異彩紛呈
作為市教科所的實驗基地，本年度我校承擔了初中生物會考及奧賽指導研討會、陽衡市初三英語研討會、陽衡市地理會考研討會、陽衡市電腦制作培訓研討會、初中思品和高中思想政治課優(yōu)質課競賽、陽衡市生物創(chuàng)新大賽、市信息技術考試培訓會、陽衡市高中生物新課改研討會等12次大型教學研討會的組織接待工作。承辦活動中，曾令華、羅遠清等老師加班加點，默默無聞地做好各類服務性、技術性工作，因組織工作井然有序，得到與會專家、領導的肯定，有效地擴大了我校良好的聲譽，同時也為老師們提供了更多學習、交流、鍛煉的機會。教研會期間，歐陽書記、資慧庭、曾紅梅、高云凌、許雪暉等老師積極參加聽課，聽課總人次達200余人次。
3、高中新課改穩(wěn)步推進
今年秋季，我省高中新課程改革全面鋪開。為保證新課改的順利實施，按照學校及市教育局的要求，教研室與教導處對暑假高一科任教師的新課改培訓做了嚴密的部署和安排。通過培訓，老師們課改意識不斷增強，教育教學觀念發(fā)生了一些改變。教研室還通過教研組長會研討、高一全體科任教師上視導課、征集老師對新教材意見、學生對科任教師上課意見等多種形式的活動全面指導并落實新課程改革工作。
4、教學比賽、教研論文頻頻獲獎
為提升教師素質，教研室積極組織各科教師參加省市教學比武活動。本年度，在教研室及各教研組的組織指導下，我校封z等老師參加教學比賽獲省市一、二等獎16人次。
我校教師潛心教育教學研究，據(jù)不完全統(tǒng)計，本年度累計已有26人次獲國家、省市論文、課件、教學設計評比一、二等獎。z等老師在國家、省級刊物發(fā)表論文13篇。
5、實施名師工程，促進教師發(fā)展
為促進教師專業(yè)發(fā)展，打造一批在市內(nèi)或校內(nèi)有一定聲望的名優(yōu)教師，教研室采取了一系列措施，促進教師自主發(fā)展。本年度成功舉辦了20xx年度學校教育教學年會，表彰了一批優(yōu)秀教師，還組織教師外出學習交流，參加研討會、培訓班不下50人次。
為適應發(fā)展的需要，教研室今年還出臺了新的“十佳教師”評選方案，從政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務能力、工作實績四個方面綜合考察，尤其側重工作實績，同時強化了課堂教學效果，讓教有成效的老師能脫穎而出。學校還將為我校教師走出實驗，成為市級名師搭建舞臺。
6、?？督淘贰吩睫k越好，成為宣傳學校及老師們進行教育教學經(jīng)驗交流的有效平臺。
三、十一·五課題研究繼續(xù)深化
教研室以三個省級重點課題為先導，穩(wěn)步推進其他課題的研究。繼續(xù)深化省級資助課題《城市“留守學生”問題現(xiàn)狀及對策研究》的研究工作，為課題的中期檢查做好充分準備；做好省教育學會“十一·五 ”規(guī)劃課題《陽衡市城區(qū)中小學教師心理健康狀況的調查研究》的開題論證的準備工作；推動語文組的省現(xiàn)代教育技術規(guī)劃課題及理化生組的市級課題研究工作的開展。由于課題研究工作成效顯著，我校已獲準申報并正在申報湖南省教育科學學科研究基地。
四、心理健康教育成效明顯，繼續(xù)保持心理健康教育特色校強勢地位
本年度，z老師繼續(xù)堅持利用第七、八節(jié)課及放學后、中午等時間對來訪學生進行心理輔導，累計接待本校及外校學生200余人次，還接待前來咨詢的學生家長10余人次，成功處理了好幾起可能造成不良后果的典型心理問題引發(fā)的個案。在確保學生平安的同時，也為學校的安寧默默無聞地盡了一份力量。今年五月份，z老師還以講座的形式為高三學生進行了專門的團體心理輔導，而后曾令華、陳秋平老師又專門針對高三學生進行個別心理輔導，為學生、學校的發(fā)展盡心盡責。
在二位心理老師的默默無聞的努力下，我校心理健康教育工作一直保持在陽衡市的強勢地位。因心理健康教育工作有聲有色，陽衡電視臺還就我校心理教育特色進行宣傳報道。
教研室工作總結(篇2)
轉眼間，時間又已過去一年?；仡?0xx年，我校教科室根據(jù)州、市教科所的工作安排，結合我校工作實際，在上級主管部門和學校行政的領導下，本著以人為本，尊重差異，發(fā)展個性，面向全體，全面發(fā)展的教學理念；以課改實施為載體，以研究教法學法、優(yōu)化課堂教學過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學水平為重點；注重教師的教學理論培訓，加大素質教育力度，增強教育科研動力，全面提高教育教學質量。通過全體教師的團結協(xié)作，取得了較好的成績，促進了我校工作的發(fā)展?，F(xiàn)將我校20xx年教科室工作總結
一、轉變教學觀念，加強自身學習
1、學期初，學校教科室制定了教師培訓計劃，個人學習計劃，和具體的培訓內(nèi)容、培訓時間，培訓做到了定時、定責、定量。教科室定期檢查指導。
2、開學初，教科室根據(jù)各年級組具體情況，分組就新課標、教材進行學習。
3、分組學習《教師教育技術能力》一書，在組內(nèi)競賽基礎上，推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學校組織的教師教育技術能力大賽中分獲一、二、三等獎。
4、每位教師每期業(yè)務學習筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質
身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學技術，實現(xiàn)與時俱進。教科室安排了如下活動：
1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課；一組開展優(yōu)質課競賽；一組開展校本教研活動。教研組內(nèi)根據(jù)要求組織好聽、說、評課，通過公開課、示范課、優(yōu)質課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。
2、通過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經(jīng)驗。
3、通過信息技術老師的信息技術知識培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是綜合組，本學期認真組織的校本教研活動，獲得了的好評，得到學校領導的認可，他們還在教師教育技術能力大賽活動中，以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學校優(yōu)秀教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術上課的高潮。
再次，與白楊的熊家?guī)r小學的聯(lián)校校本教研活動、長堰小學進行的手拉手聯(lián)片教研活動，由于準備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領導的肯定。
總體看，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學片段與反思評選”、“我的教育教學故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高。
四、課題申報
根據(jù)州教科所要求，結合我校實際情況，我校本學期還申報了恩施州教育科學“xx”規(guī)劃課題《開掘運用本地德育資源提高中小學德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。
五、經(jīng)驗論文的撰寫。
老師們在教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，根據(jù)教務處、教科室計劃，本學期學校舉行了“我的教育教學故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇，通過評委認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。
六，參加各種競賽和研討活動。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網(wǎng)絡平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術與學科整合課例類三等獎。
七，健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長職責》等學校一系列規(guī)章制度。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
與其他處室密切配合，完成臨時性任務，同時為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好
教研室工作總結(篇3)
xxxx年，我縣教研工作根據(jù)市教研工作的有關部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務教育階段教學質量的實施方案》以及《關于營造學校競爭氛圍 提升學校競爭力的實施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實效性，促進教師的專業(yè)成長和學校教學質量的提高。
為了總結、交流我縣中小學教學管理經(jīng)驗，加強今后教學管理的針對性和實效性，著力營造重教研、抓質量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學和七拱二小召開了中學和小學的教學管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。全縣中小學的校長、分管教學業(yè)務的副校長都參加了這次會議。教學管理現(xiàn)場會受到王秀明副縣長和當?shù)攸h政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學舉行的中學教學管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，太平鎮(zhèn)的譚雄輝鎮(zhèn)長、七拱鎮(zhèn)主管文教的梁金祺副鎮(zhèn)長分別出席了中、小學教學管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會并致辭。會議由分管教學工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學等5所中學和七拱二小等4所小學就本校成功的教學管理經(jīng)驗進行了交流發(fā)言，這些學校在教學管理上都有較為獨到的成功經(jīng)驗，給與會人員以較大的啟發(fā)。黃志濤局長在會上作了題為《把好教學質量關 提升學校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學管理提了四點意見，強調“把抓教學質量作為學校工作的重中之重”，“像企業(yè)抓利潤一樣抓教學質量”。他的講話對轉變學校管理觀念，強化校長的質量意識起到了較好的作用。教學管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會以其形式新穎，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
根據(jù)縣委縣政府關于進一步提升我縣學校競爭力、提高教學質量的指示精神和局的有關要求，在廣泛征求全縣中小學教師意見的基礎上，我們制定了《關于營造學校競爭氛圍 提升學校競爭力的實施方案》，該方案的其中一項措施是制訂教學質量獎勵方案，以促使學校樹立競爭意識。在現(xiàn)有高考獎勵方案的基礎上，增加對小學、初中的教學質量獎勵。經(jīng)過努力，我們制訂的《關于建立陽山縣“小學教學質量獎勵”制度的方案》和《關于建立陽山縣“中考獎勵”制度的方案》在xxxx年2月20日經(jīng)縣政府常務會議討論獲得通過。根據(jù)這兩個方案，我們計算出各校得獎情況。為了表彰先進，促進我縣義務教育階段學校進一步提高教學質量，在10月30日，縣政府隆重召開了xxxx年陽山縣“小學教學質量獎勵”和“中考獎勵”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進步的38所獲獎學校進行表彰，全縣中小學的校長、分管教學業(yè)務的副校長及獲獎學校的教師代表參加了這個會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學質量獎勵方案的實施，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對九年義務教育教學質量的高度重視，對激發(fā)我縣中小學校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學質量的信心和決心起到了較好的促進作用。
為了交流和推廣新課程改革經(jīng)驗，促進各學科教學水平和質量的提高，我室分別舉行了小學教學開放日活動和中學學科連片專題教研活動。
1、小學教學開放日活動。
xxxx年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉(xiāng)活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各小學的教學業(yè)務領導，以及語文、數(shù)學、英語三個學科的部分教師共180多人。
開放日研討活動采取先聽課然后點評的形式進行。語文、數(shù)學、英語各展示了三節(jié)課例，其中分別有一節(jié)是送教下鄉(xiāng)的課例，由教研室在其他學校挑選能力較強的相關學科的教師承擔，具有一定的示范性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學科教學起到較好的促進作用。本次活動架起了各?；ハ鄿贤ǖ臉蛄?，給教師提供了一個展示自我的平臺，既鍛煉了教師的自身素質，又進一步加強了學校、教師之間的合作與交流，促進了教學成果的共享，深受教師的好評。
2、中學學科教學專題研討活動。
12月4日和8日，我室初中英語、語文兩個學科分別在青蓮中學舉行了東片教學專題研討活動，東片各中學的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務型教學在英語課堂中的運用”和“如何在課堂教學中落實新課程理念”?；顒觾?nèi)容分為聽評探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學的大力支持和東片各學校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領導和教師的一致好評。
按照市教研室的相關部署，我們每年都舉行部分學科的青年教師教學基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學科是小學語文、初中數(shù)學、中學政治、高中英語四個學科。我們認真按照學校初賽、片復賽、縣決賽的形式，組織相關學科的青年教師參加基本功比賽?？h決賽的優(yōu)勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學基本功比賽從四月開始，歷時半年。經(jīng)過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實驗小學的阮書敏、杜步中學的丘揚杰、青蓮中學的李茵、南陽中學的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎，并在9月24至25日分別代表縣參加市小學語文、初中數(shù)學、中學政治、高中英語學科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。另外，獲得縣二等獎的有15人，獲縣三等獎的有51人。教學基本功比賽活動為廣大教師提供了交流教學經(jīng)驗、展示課改成果的平臺，有效促進了我縣青年教師業(yè)務素質和教學水平的提高。
此外，一些學校還開展了有本校特色的青年教師教學基本功比賽，如青蓮小學、七拱小學、縣二中、小江中學、江英中學等學校，縣二中還對獲獎的科組及教師給予重獎。這些具有本校特色的教學基本功比賽，營造了學校濃厚的教學、教研氛圍，有效促進了教師的專業(yè)成長。
教研室工作重心下移，一直把深入學校調研、聽課，指導開展教研活動作為重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作為指導的重點。
校本教研中凸現(xiàn)“同伴互助”。我們認真指導學校以“教研組”、“備課組”為單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學校所有課程均經(jīng)過集體備課，每一節(jié)課的設計都凝聚集體的智慧，既有共性又有個性。凡能認真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進步快成熟早，組內(nèi)教師的.教學水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學、秤架中學、實驗小學等學校，由于堅持并不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學質量得到穩(wěn)定而持續(xù)的提高。
教育科研重視抓好小課題的實驗研究。開展小課題實驗，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規(guī)教研、校本教研和教育科研的開展結合起來，對縱深推進課改實驗起到積極的作用?？h一小、黎埠中學、杜步中學在開展小課題實驗方面均取得較為成功的經(jīng)驗。
與此同時，我們還注意督促省、市、縣立項課題的開展。要求各課題組嚴格按照課題研究的實施方案開展實驗研究，通過開展問卷調查、課例研究、個案研究、撰寫階段性總結和專題論文，深化研究過程，積累課題相關資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項課題19個，縣級課題50多個。南陽中學各科組能緊緊圍繞學校的市級課題《高中生自主學習課堂教學模式的探究》開展實驗，課堂教學效率得到有效提高，學生自主學習能力得到有效的加強，高考成績也逐年得到提高。
我室教研員在課題實驗方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠市第二屆教育科研成果獎評獎活動中，我室楊秋萍主持的市級立項課題《山區(qū)小學英語教學實施合作學習的研究》榮獲二等獎，黃素華主持的市級立項課題《中學英語任務型教學的實踐與研究》榮獲三等獎。楊秋萍的課題研究成果還被清遠市教研室選送參評省教育科研成果獎。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項課題榮獲xxxx年“育苗行動李榮基教育基金”獎。
我們力求通過指導學校開展校本教研、立項課題的實驗研究來提高教研效益，提升學校辦學品位，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、組織開展優(yōu)秀論文評選活動。
（1）組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動。
今年7月，組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇 (其中小學76篇，中學125篇)，結果有189篇教學論文獲獎。其中，小學組獲一等獎14篇，獲二等獎24篇，獲三等獎38篇；中學組獲一等獎24篇，獲二等獎61篇，獲三等獎57篇。
另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優(yōu)秀論文、教學設計和優(yōu)秀教育科研成果的評比活動，結果有1篇論文獲省二等獎、2篇獲三等獎、2篇獲優(yōu)秀獎。
（2）開展縣優(yōu)秀論文評選活動。
為了幫助教師總結教學實踐經(jīng)驗，提升教學理論水平，我室堅持組織開展一年一次的縣優(yōu)秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發(fā)動和論文的初評工作，填寫論文“個人承諾書”，防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。這次活動，共收到學校上送的論文404篇，其中，中學有195篇，小學有209篇。經(jīng)過縣優(yōu)秀論文評審小組的認真評選，評出獲獎論文共284篇。其中，小學組一等獎21篇，二等獎42篇，三等獎84篇；中學組一等獎20篇，二等獎39篇，三等獎78篇。對獲獎論文作者，教育局按有關規(guī)定還給予了獎勵。
2、組織中學生參加語文、數(shù)學、英語、物理、化學學科競賽活動。
今年我縣學生參加縣級以上教研部門組織的學科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎勵（注：語文、英語獲獎情況還末公布）。具體情況如下：
類 別獲 獎 情 況
初中數(shù)學競賽省二等獎1人、三等獎4人；市一等獎4人、二等獎2人、三等獎3人
市高一、高二
數(shù)學競賽市一等獎3人、二等獎7人、三等獎32人
高中數(shù)學聯(lián)賽全國三等獎1人；省二等獎1人、三等獎1人；市三等獎1人
初中物理競賽全國二等獎1人、三等獎3人；市二等獎3人、三等獎6人
高中物理競賽省三等獎1人；市一等獎4人、二等獎4人、三等獎1人
初中化學競賽全國三等獎1人；市二等獎1人、三等獎3人
高中化學競賽省二等獎1人；市二等獎2人、三等獎3人
3、組織教師參加各種形式的教學研討活動和教材培訓活動。
9月18至19日，我們組織了學校的校長以及初中語文、數(shù)學、英語三科的骨干老師，到英德參加由中國教育學會和華粵中英文學校共同舉辦的“洋思經(jīng)驗現(xiàn)場會”，現(xiàn)場體驗英德華粵中英文學校學洋思的成效，通過學習和觀摩，加深對新課改的認識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。
9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨干教師參加20xx年清遠市語文、物理學科中考備考研討會；xxxx年11月23日，組織數(shù)學、英語、化學、政治四個學科九年級骨干教師參加20xx年清遠市數(shù)學、英語、化學、政治學科中考備考研討會。通過參加中考研討會，促使教師進一步明確中考要求，提高中考備考的針對性和實效性。
10月13、14日，組織我縣七、九年級的數(shù)學教師分別到清城、清新參加新教材教學研討活動； 10月21日，組織初中生物教師到清城參加初中生物新教材教學研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟南參加了北師大版新教材教學研討活動。通過組織教師參加這些研討學習活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學質量。
4、認真抓好中小學期中、期末教學質量檢查。
通過召開中小學業(yè)務領導會議，進一步明確進行教學質量檢查的目的意義，要求各校認真做好教學質量檢查的各個環(huán)節(jié)的工作。為了準確了解小學教學質量，便于橫向比較，縣城小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學六年級第二學期期末質檢繼續(xù)由縣統(tǒng)一命題、組織考試和評卷，同時，要求中小學各學科認真做好質檢命題工作。在期中、期末質檢考試期間，為了抓好考風考紀，李萬亮副局長親自帶領教研室正副主任到學校巡查、指導期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風促學風，抓考紀促教風”的落實。通過做好質檢的各環(huán)節(jié)工作，使教學質量檢查真正起到了解教學狀況和改進教學方法的導向作用。
5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。
為了更好地了解高一、高二學生的學習狀況和高三的備考情況，便于橫向比較，及時調整、改進高中教學和高考備考策略，提高高中教學質量和高考成績，我們對南陽、陽中兩所學校高一、高二的期末質檢和高三第一次市模擬考試進行統(tǒng)一評卷，并對學生成績進行統(tǒng)計和對比分析。
一年來，我室按照年初制定的教研工作計劃，有條不紊地開展工作，務實求新，著力揮發(fā)“研究、指導、服務”的職能作用，在促使教師的專業(yè)成長和教學質量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。后今，我們將進一步開拓創(chuàng)新，與時俱進，務實進取，爭取更大的成績。
教研室工作總結(篇4)
1.教科研：
課題
立項：市級小課題1個,省課題1個
結項：市級小課題3個（盧清平、徐潤芳課題被評為優(yōu)秀課題）
省級1個（敖姝琴主持的《讀寫誦三線并進，全面提高學生語文素養(yǎng)的研究》）
教改工作繼續(xù)深化:器樂舞蹈進課堂；讀寫誦三線并進；數(shù)學高效課堂；繪本教學課程
送教下鄉(xiāng)：張俊、徐潤芳
江西省中小學體育教學觀摩課：1節(jié)（肖群）
論文：9位老師參加新余市“暑期讀一本好書”活動，三人獲一等獎，六人二等獎
《書聲瑯瑯》發(fā)放、檢測、總結工作
2.內(nèi)培外訓：
聽課50多節(jié)：
新教師入職匯報課：8節(jié)
師徒匯報課：8節(jié)
青春杯賽：28節(jié)
科學、健康比賽課：2節(jié)
精品錄像課
隨堂聽課
外出培訓：8批次28人次：國家級培訓3人次省級培訓17人次，
3.比賽：
美術傅強參加省基本功賽三個單項一等獎,兩個二等獎,全能一等獎
音樂肖輝參加省基本功比賽全能一等獎
學生書信比賽一人獲全國特等獎
敖姝琴《xx從軍征》獲xx課題全國錄像課一等獎
楊霞《小豬變形記》錄像課獲全國閱讀大賽三等獎
“第六屆電信杯中小學生網(wǎng)絡作文大賽”。四位學生喜得佳績：一等獎三名；二等獎一名
4.常規(guī)工作：
集中備課、業(yè)務學習
文件處理
博客圈管理
論文布置，配合學校進行各項檢查
期中期末出卷、審卷、研討工作
指導教師進行課題研究
教研室工作總結(篇5)
一學期來，在校長室的正確領導下，初中教研室從學校實際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預期的工作目標。
一、主要工作回顧
在工作中，初中教研室以“服從領導，服務教師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升。
（一）圍繞一個核心
20xx年1月，莊山中學與電白四中合并。合并之時，新校區(qū)陳舊落后的教學模式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學觀念，建立嶄新的課堂教學模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進行，共舉行了公開課108節(jié)，開設理論培訓5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學期，為使新課堂教學得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了生機和活力，老教師的寶貴經(jīng)驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質資源和智力保障。到目前為止，初中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學，根據(jù)調研結果，學生對教師的評價檔次都在滿意以上。
（二）落實了三項工作
本學期開學初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作，創(chuàng)造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建設，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領導的高度贊賞。
1、每月一次示范課
在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數(shù)，側重不同課題的研討。本學期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學、英語、歷史、化學等學科，推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學模式建設。示范課作用大，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發(fā)了新一輪教學改革。在示范課的基礎上，大力推行研討課和匯報課，實施跟蹤對比制度，力促年輕教師成熟。本學期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意，這體現(xiàn)了質量的突破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學公開課，每次都有進步，數(shù)學組全體教師對他的教學能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學的執(zhí)著追求讓我們看到了學校的大好未來。
2、每月一次中考備考研討會
在中考備考研討這一點上，教研室突破常規(guī)，改變了“教研主任指導中考才叫教研室指導中考”的思想認識，加強了初三備課組的建設，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務培訓上，加強他們理論學習，使他們具有指導中考的能力和水平。本學期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導意見，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上，對中考的熱點的探討更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結
學校要發(fā)展，年輕教師培養(yǎng)是關鍵。本學期，教研室對培養(yǎng)新教師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓計劃，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學經(jīng)驗較豐富的教師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導新教師如何上好一節(jié)課。加強幫扶經(jīng)驗總結和推廣，每月召開一次幫扶總結會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進了骨干教師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學重擔。
（三）實現(xiàn)了五個提升
1、提升了校本培訓內(nèi)涵，渠道多，效果好
（1）按照校長室的指導意見，初中教研室把教師隊伍的建設放在第一位，進行了多層面的業(yè)務培訓。本學期共進行了六項培訓內(nèi)容：教材解剖能力，教學管理，試卷分析能力，復習統(tǒng)籌能力，學困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓內(nèi)容，在不同科組加以實施。
（2）分解培訓任務，把培訓的大部分任務分解到備課組，在調動備課組工作積極性的同時，夯實了理論基礎，提高了教師業(yè)務能力。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，初中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結束，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學大賽增強教師對新課堂的認識，提高他們的理論水平。
（3）抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導工作，從根本上提高教師理論水平。本學期，教育教學管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。
（4）充分利用學?，F(xiàn)有教學資源，定期組織教師學習優(yōu)秀課例；印發(fā)相關教研資料，強化學習，夯實校本培訓基礎。
（5）以《洋思之路》為研究藍本，總結洋思發(fā)展經(jīng)驗，結合本校實際，形成校本教研理論體系，在部分科組進行了探討，初見成效。
2、提升了師德內(nèi)涵，感動人，影響人
初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數(shù)學教研組長工作。本學期以來，在她們的帶領下，英語教研組和數(shù)學教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效，促進了教學新模式的創(chuàng)建。骨干教師在教師隊伍中影響好。本學期，在學校經(jīng)濟困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體教師，一學期以來，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均達到了學校規(guī)定的量，多的甚至達到了28節(jié)，這是有償聽課也不能比擬的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學?？涨暗哪哿?。骨干教師積極幫助新教師，從不計較個人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。
3、提升聽課評課質量，夯實基礎，提高能力
聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學業(yè)務能力的關鍵途徑，任何時候都不能丟。本學期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質量。
一是開好動員會。本學期，學校對聽課評課制度進行了改革，將聽課評課視為教學的正常需求，納入了教師常規(guī)工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發(fā)展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區(qū)。
二是進行了聽課評課培訓，使教師掌握聽課和評課要領，內(nèi)化為指導自身教學的能力。
三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導意見。本學期，所有公開課都側重了不同課型的探討，達到了預期的教學目的，推動了教學的新發(fā)展。
四是開展不同層次的公開課，滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。
五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講（試講次數(shù)根據(jù)實施質量而定）。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講，梁學春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導意見的形成。
八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。
九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，提高聽課評課質量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數(shù)，以督促教師做好聽課評課工作。
4、提升了理論水平，強化素質，拓寬內(nèi)涵
本學期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實施中，較多科組長都能通過網(wǎng)絡、報刊等途徑組織教師進行理論學習和研究，效果也較為明顯；以外出學習帶動理論水平提升，如本學期組織了26名數(shù)學教師到電海中學參加了初中數(shù)學課堂教學理論學習，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業(yè)務素質；鼓勵教師寫教學反思，在反思教學的同時，能在最大程度上提高理論水平，豐富自身教學內(nèi)涵；加強課題研究指導工作，鼓勵不同科組教師進行教學交流和理論探討。
5、提升了教學效能，途徑新，發(fā)展快
教研成果直接指導了年級教學，推動了教學的發(fā)展。小組合作探究教學模式在部分班級得到實施，且效果顯著。如初二（21）班全面推行小組合作探究教學模式，學生進步快。該班在本學期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居B類班第一；“訓練式”教學法在初三一些班級得到有效實施，且卓有成效。如在本學期期末考試中，三（9）班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三（8）班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首挺進的勢頭；學困生的研究強化了教師班級管理能力，特別是管理中的協(xié)調能力；課堂教學改革的不斷探討和強化，健全了新的教學模式，提高了教學效益；備課組和教研組的重點建設也在較大程度提高教師的教學水平，使得初中教學發(fā)展步伐加快。
二、工作中存在的問題和不足
1、初中教研視野狹窄，理論水平低，未能在最大程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學指導不連貫。
2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓層面不廣，力度不大。
3、課題少，研究活動少，反思少，總結少。
4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。
6、初中教研缺乏歸屬感和安全感，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無奈；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。
7、走出去的機會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。
8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。
三、整改措施及努力方向
1、繼續(xù)整理洋思教學經(jīng)驗，形成適合本校教研實際的理論體系，以有效指導校本教研工作，完善教學模式。
2、制定詳細具體的校本培訓計劃，重新掃描本學期培養(yǎng)對象，總結幫扶經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗，確定新的培養(yǎng)對象，實現(xiàn)培養(yǎng)目標：縣級名師再多2個，骨干教師再增15%，新教師全部成熟。
3、加強與縣教研室的聯(lián)系，爭取多方面支援，特別是方向上的指導；加強與外校教研室領導的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的發(fā)展。20xx—20xx學年度第一學期初中部
教研室工作總結(篇6)
本學期，我們以“提高教育教學質量”和“促進教育均衡發(fā)展”為重點，以“固本納新，傳承創(chuàng)新”為教科研工作策略，以實施“促進有效學習”的課堂教學和質量評價兩大變革項目為主抓手，以課堂教學“思變文化”和校本教研“促變文化”為教學教研文化建設主基調，深化基礎教育課程改革，開展“促進有效學習”課堂變革，實施教育質量提升工程，調整并完善教科研專題月活動方式，使之成為在縣級教研部門的專業(yè)引領下，在學區(qū)層面的主導下，以學校為主體，常態(tài)化、校本化、主題化地開展教科研活動，努力形成自下而上的教科研工作氛圍，讓抓教研促質量成為一種文化自覺，讓教科研工作扎根于學校文化土壤中。
一、上半年主要工作回顧
（一）明確方向，有計劃、有步驟地推進課堂教學變革活動
1．本學期，我們制定并頒發(fā)了《關于推進“學本課堂”建設的指導意見》，并在多次研討的基礎上研制了《蒼南縣中小學“學本課堂”教學評價表（試行）》。同時，我們分學段召開了教學教研工作會議，積極宣傳教學改革的“三個基于”理念（即“基于學為中心，培養(yǎng)學習能力”、“基于學科本質，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“基于大數(shù)據(jù)背景，培養(yǎng)信息處理能力”）。引導教師重視課堂教學的“三個設計”——核心問題、核心板書與核心練習設計；要求教師增強“三種語言敏感”——對教材文本語言、學生課堂語言和自身教學語言的敏感性。
2．為了加強理論學習與專業(yè)引領，努力尋求課堂教學變革理論支點。 3月23日至24日邀請清華大學附中王殿軍校長、中國青年報資深教育記者李斌、教育部中學校長培訓中心港澳臺研究室主任萬恒分別作題為《基礎教育改革與課程建設》、《教育應為美好生活做準備》和《校本教研的創(chuàng)新和實踐》的專題報告。5月10日召開蒼南縣“學本課堂”建設推進大會，邀請省教研室副主任張豐給各學區(qū)分管教學副主任、全縣各級各類學校分管教學副校長、教務科研處主任、全體教科研員作題為《還原學習——推動“學為中心”教學改革的思考》的專題講座。通過這些活動，讓專家對教育教學問題的哲思，使那些只會“感受”而無法“言說”的教學管理者，得到切實的幫助與指導，初步達到了“以一個人的思考去引發(fā)一群人的共鳴，從而帶動更多人的行動”的效果。
3．開展第一批市、縣課堂變革試點學校專題視導活動，積極穩(wěn)妥地推進蒼南區(qū)域課堂教學改革。3月13日組織普通高中教研員到巨人中學進行“學本課堂”建設教學視導，并于3月30日至31日在巨人中學召開“學本課堂”建設現(xiàn)場會，全縣各普通高中教師參與了觀摩與交流活動。4月15日至17日、5月28日至30日分別在靈溪一中、龍港實驗中學舉行蒼南縣初中“學本課堂”建設主題研討會。3月19日至21日、3月26日至27日、4月8日至9日、5月7日至8日分別到藻溪小學、龍港文匯中學、蒼南職業(yè)中專和蒼南中學進行了以“促進有效學習”為主題的集體教學調研活動。市“一?！笨荚嚭螅覀冞€分別對靈溪二高、龍港高中、巨人中學、金鄉(xiāng)高中、錢庫高中等進行高考復習備考主題視導，視導組采用“查、聽、看”等方式，查閱學校教師的教案和作業(yè)本批改情況，了解學校課堂教學和教師現(xiàn)狀，并分學科隨機選擇授課教師推門聽課，課后進行交流指導，讓每位授課教師有所領悟。4月下旬開始組織有關人員到八個片區(qū)調研“學本課堂”主題研討活動開展情況。同時，本學期各學段各學科均開展了各種形式的“學本課堂”教學研討活動。5月下旬舉行了蒼南縣中學課堂教學評比活動，經(jīng)評委認真評選，評比領導小組審核，評出一等獎59名，二等獎129名，三等獎76名，本次評比活動因提前一周告知課題，相關學校教研組或備課組圍繞“學本課堂”核心價值觀幫助參評教師開展磨課活動，對全縣中學“學本課堂”主題研討起到了有效的促進作用。
（二）確定主題，常態(tài)化、校本化推進教科研專題活動
1．20xx年開始，我們調整并完善了教科研專題月活動方式，并要求通過主題研討、同課異構、觀課議課、團隊研課等，幫助與會教師強化“學為中心”理念，提高他們參與探索課堂變革實驗的積極性和能動性。全縣各級各類學校能結合“學本課堂”主題研討的要求，在3月至5月間開展了教科研專題月（或旬或周）活動，收到了較好的效果。目前，各學校通過建章立制，并在各學區(qū)（義務教育階段學校和幼兒園）、教研室（直屬學校）的主導、指導、服務和監(jiān)管下，已初步形成了常態(tài)化、校本化、主題化的教科研專題活動機制。
2．本學期，我們把“學本課堂”建設作為全縣教科研活動的主題，各學校認真制定主題研討方案，并在校園網(wǎng)上進行公示，主動接受縣教育局、全校教師、學生和家長的監(jiān)督?？h教科研網(wǎng)也開辟專欄，把各學區(qū)、各學校開展教科研主題研討活動計劃集中公布在網(wǎng)絡上，促進了有效交流、自我監(jiān)督與相互督促。各學校紛紛在蒼南教育網(wǎng)上報道了“學本課堂”主題研討情況，我們還積極統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容，分別以“以生為本，學為中心”、“把課堂還給學生”、“讓孩子做學習的主人”為題在《浙江在線》、《溫州教育網(wǎng)》、《今日蒼南》教育周刊等媒體上報道了我縣“學本課堂”建設系列活動情況，宣傳我縣“學本課堂”建設核心理念和典型活動案例，激發(fā)了廣大教師參與“促進有效學習”的課堂變革實驗的積極性。同時，建立了片區(qū)聯(lián)系人制度，積極開展“教科研主題研討活動落實情況”專項督導活動，促進了學校教科研專題活動常態(tài)化、校本化和主題化開展。
3．用“大方向、小切口、微研究”的思想引導教師做真實的研究。上半年，老師們圍繞“學本課堂”建設研究、教法學法研究、習題（試題）編制研究、現(xiàn)代教育技術與學科教學整合應用、校本課程開發(fā)與實施研究等，開展小課題研究或教育科學研究，全縣共申報課題300項，立項206項，向市教研院推薦課題57項，立項40項。我們還認真開展教科研推助活動，做好各級別課題的中期指導工作。此外，我們還積極創(chuàng)新“三小”活動內(nèi)容與形式，多途徑、多角度、多方法地引領學生親近數(shù)學、文學和科學，并加強培養(yǎng)與輔導，在溫州市第四屆“三小”評比中，我縣獲“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”稱號的分別為2人、3人、1人，獲“小數(shù)學家”“小科學家”“小科學家”提名獎的分別為4人、6人、5人，獲獎人數(shù)取得歷史性突破。在宣傳與培訓的基礎上，開展20xx年全縣中小學（幼兒園）教師優(yōu)秀教學論文評比、精品校本課程（課例）評比，這次論文評選共收到各學科優(yōu)秀教學論文1360篇，經(jīng)學科專家組認真評選，評出一等獎205篇，二等獎351篇，三等獎449篇。并向市教研院推薦優(yōu)秀論文231篇，獲獎96篇，其中獲一等獎10篇，二等獎35篇，三等獎51篇。
4．制定《蒼南縣中小學“愛閱讀”行動項目方案》，啟動20xx年縣級行動項目。上半年，由教研室和學生科牽頭，在局辦公室、教育技術裝備站的配合下，在縣圖書館的大力支持下，先后開展了好書薦讀、書香寒假建設、春天誦詩、國學經(jīng)典誦讀、名著品讀和我的讀書故事征文比賽等“愛閱讀”系列行動，各中小學把師生讀書活動計劃納入到學校教科研專題活動中，積極引導師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高師生人文素養(yǎng)，建設書香校園，為推動全民閱讀和創(chuàng)建學習型社會作出了應有的貢獻。
（三）同類合作，異地交流，不拘一格地開展教學聯(lián)誼活動
1．開展學區(qū)內(nèi)同類學校教學聯(lián)誼活動。本學期，各學區(qū)秉持“以生為本，學為中心”的理念，以“學本課堂”建設為抓手，開展高效課堂的創(chuàng)建活動。觀美小學、錢庫四小等舉辦專題講座，學習領會《蒼南縣教育局關于推進“學本課堂”建設的指導意見》精神，強化“學為中心，以學定教”的意識?？h實驗二小等開展“學本課堂”主題沙龍活動，各學科教師參與討論，碰撞思想，進一步明確理念要求。4月1日靈溪學區(qū)在蒼南體?！れ`溪五小舉行了以“建立教學資源共享，推進有效觀課議課”為主題的小學教學聯(lián)誼活動，5月9日龍港學區(qū)的龍港六小、七小、八小和巴曹一小四校聯(lián)誼活動在巴曹一小舉行，5月19日至22日在龍港一小多媒體教室舉行了“學本課堂”暨“四?！苯虒W聯(lián)誼研討活動，這些活動以專家引領、課例研討、評議交流等形式，引領教師探尋“學本課堂”的教學藝術和智慧。
2．開展教學共同體教學聯(lián)誼活動。5月6日靈溪一小、華陽學校和城西小學開展了城鄉(xiāng)互助共同體教學聯(lián)誼活動，5月21日在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)炎亭學校舉行題為“基于學情，點燃智慧”的金鄉(xiāng)小學、金鄉(xiāng)四小、炎亭學校三校共同體的“學本課堂”教學研討會，4月16日礬山高中、馬站高中、橋墩高中的史地學科教學共同體與龍港高中侯世川名師工作室聯(lián)誼開展以“學本課堂”為主題的教學研討活動，這些教學共同體根植于區(qū)域教學的現(xiàn)實土壤，以新課改背景下的教學問題為研討著力點，發(fā)揮強校教學研究的帶動、示范和引領作用，為教師共同成長打開了一扇窗、搭建了一個平臺。
3．開展跨學區(qū)教學聯(lián)誼活動。本著“校際協(xié)作，教學聯(lián)誼，資源共享”的宗旨，懷揣著對校際聯(lián)誼的滿滿期待，充滿著對學科教學的濃濃情誼，4月9日橋墩、礬山、馬站三個學區(qū)初中教學聯(lián)誼活動在橋墩一中舉行，4月15日靈溪、宜山、錢庫三個學區(qū)以題為“建立教學資源共享，推進有效觀課議課”的同課異構教學聯(lián)誼活動在靈溪二小舉行，繼4月6日、4月12日之后的5月13日以題為“情再續(xù)，研為本，共成長”的“生本”課堂三校聯(lián)誼教研活動在鳳池學校舉行，這些研討活動各有千秋，通過教師的精心設計和精彩展示，從不同方面對“學本課堂”的理念加以呈現(xiàn)，給予與會教師多視角——觀、聽、思、悟，讓他們看到了“學本課堂”的模式，在這些活動中老師們充分完成了角色的轉變，由原來的“師講生聽，師說生寫，師演生看，師為主體”的低效率的傳統(tǒng)課堂轉變成了“師導生講，師引生說，生演師看，師生互助”的高效率的歡樂課堂，處處關注學生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài)，時時把握學生的參與度、師生的親和度、課堂的自由度、技術的整合度、學生的練習度和知能的延展度，課課彰顯著“學本課堂”的特色和魅力。
（四）目標管理，過程監(jiān)控，努力提高區(qū)域教學質量
1．加強義務教育學校教學質量監(jiān)控，以學業(yè)質量評價引導教師研究考試、研究教學、研究學生，提高復習教學的效益。本學期，我們嚴格執(zhí)行《浙江省教育廳關于完善和規(guī)范義務教育階段學校區(qū)域性學科“統(tǒng)測”工作的通知》（浙教基〔20xx〕14號）精神，制定《蒼南縣小學語文、數(shù)學低年級分項評價指導意見》，進一步規(guī)范了小學四至六年級和初中七至九年級教學質量監(jiān)測工作。開學初，我們引導各中小學秉持“模糊評價，精確分析，科學管理，有效改進”的理念，認真關注小學段全科合格率、初中段學業(yè)成績后20%學生轉化和高中段學業(yè)水平增值狀況，切實把教學質量監(jiān)測監(jiān)控工作貫穿于教學常規(guī)管理的全過程中。通過中考與高考備考指導活動，深入了解初中九年級和高三年級教學現(xiàn)狀，舉行中、高考復習教學研討會，解決復習迎考過程中出現(xiàn)的疑難問題。組織20xx年高考適應性測試成績分析會，配合市教研院、評估院做好四維評價普通高中高三學生問卷測評工作，形成蒼南縣分析報告。本學期末，我們還將舉行小學畢業(yè)班學業(yè)水平檢測，并通過學生學習情況問卷調查、網(wǎng)絡閱卷和數(shù)據(jù)分析，對小學段教學質量進行“四維”評價，形成分析報告，用于改進與指導教學。
2．完善、豐富推門聽課活動制度，變單一的“推門聽課”為教學管理全方位的視導活動。把新課程改革與校本課程建設、課堂教學與評價改革、教學過程管理與教師專業(yè)發(fā)展等納入教學視導活動中，通過教學視導，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，特別在高初中畢業(yè)班備考復習教學視導中要求教師在改變備課模式、上課方式和試卷格式方面進行了積極的探索，為有關學校改進教學管理提供了寶貴的意見，同時也加大了對農(nóng)村、山區(qū)學校和城鎮(zhèn)薄弱學校的幫扶與指導力度，并督促各中小學關注學業(yè)成績后20%學生學業(yè)水平分析和轉化工作。
3．圍繞提高單招單考質量、改進文化課教學、提升技能教學和激活學生興趣等主題，開學初組織全體高中教研員深入到金鄉(xiāng)職業(yè)學校和縣職業(yè)中專（望鶴南路校區(qū)）開展教學視導活動，并從學本課堂建設、學校課程設置、學校辦學特色和職業(yè)高中招生等方面進行調研與交流，幫助他們梳理職業(yè)學校教育改革發(fā)展中存在的突出問題。此外，我們還協(xié)助縣職業(yè)中專承辦好溫州市職高“高三教學聯(lián)盟”的教學研討活動，通過復習課教學和課堂教學評價展示了我縣職高“學本課堂”建設的初步成果，得到了與會老師的較高評價。
（五）固本納新、傳承創(chuàng)新，切實加強教科研隊伍建設
1．實施“固本納新、傳承創(chuàng)新”的教科研工作策略，提高教科研員自身素質。教科研員認真總結20xx學年第一學期教科研工作經(jīng)驗，找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，明確了教科研基本策略和路徑，本學期按計劃選派教科研員參加省市級教科研員業(yè)務培訓，并通過把每一次教科研活動做成一次備課會、培訓會、展示會、交流會，乃至課程實施與課堂變革的推進會，充分發(fā)揮了教科研員的指導、服務、示范和引領作用，既提高了教科研活動的實效性和吸引力，又提高了自身的教科研素養(yǎng)。
2．教科研員圍繞“學本課堂”的核心價值觀，對中小學課堂如何創(chuàng)新與生成進行了研究與指導，對教師在課堂上如何調動學生學習積極性，如何給學生展示的機會，如何讓學生個性得到張揚、學識得到檢閱、光彩得到放大，進行了系統(tǒng)思考與總結交流，認真學習、借鑒、吸收省內(nèi)外先進教科研經(jīng)驗，進一步拓展教科研工作視野，拓寬教科研工作的廣度和深度，為打造富有蒼南區(qū)域特色的“三力”教研室打下了良好的基礎。
3．豐富并完善教科研工作例會制度，積極開展教科研員觀點報告活動。本學期，我們積極引導教科研員深化學習、深入調研、深刻思考，督促他們鉆研業(yè)務、投身講臺、親歷現(xiàn)場，鼓勵他們講述故事、形成案例、凝練觀點。在每兩周一次的工作例會上，通過安排1―2位教科研員作觀點報告的形式，營造了良好的教科研文化氛圍，努力把工作例會打造成為集理論學習、思想交流、經(jīng)驗分享、傳遞信息、傳達精神、布置工作等于一體的綜合性學習培訓活動。
二、存在問題及今后努力方向
1．部分學區(qū)和學校自主、自覺開展教科研專題研討活動的意識不強，建立健全每學期開展一次教科研專題月（或旬或周）活動制度尚未深入實施。究其原因，主要是校長的“科研興師，教科強?！钡囊庾R不強，學校缺乏教育科研的科學規(guī)劃，抓教研促質量還停留在口頭上，教科研工作得不到應有的重視。校長應成為學校教育科研工作的第一責任人，建立完善的教科研管理制度和教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，營造良好的教育教學研究氛圍，積極引領廣大教師走專業(yè)自主發(fā)展之路。
2．“學本課堂”建設推進力度不夠，多數(shù)學校在等待觀望或只停留在理念宣傳上。究其原因是多數(shù)學校在認識上存在偏差，總認為“學本課堂”應該是把學生分成若干個小組，老師少教、學生多學，在普通教室里不好上，于是在等待觀望，或把學生拉倒能圍成若干小組的會議室或報告廳上一節(jié)研討課或觀摩課，應付了事。實際上在普通教室里隨機將前后桌學生組合成若干小組，只要教師在教學環(huán)節(jié)上能體現(xiàn)基于學習、展示學習、交流學習和深化學習，在教學過程中發(fā)揮組織、引導、幫助、導評作用，切實把學習的主動權交給學生，讓學生成為課堂的主角，教師把培養(yǎng)學生的學習興趣、學習習慣和學習能力作為課堂教學的關注點即可。
3．教學研究氛圍還不夠濃厚，全縣教師參與教科研的積極性不高，市級及以上教科研成果獲獎的數(shù)量和質量均較以往明顯下降。究其原因是教育局、教研室、學校領導對教科研工作重視不夠，疏于管理，僅僅停留在通知和推薦層面上，缺乏系統(tǒng)化指導和精細化管理，再加上教科研員自身研究意識不強，教科研工作深度不夠、指導不到位。今后每個教研員應有自己的研究課題和專攻方向，并帶領全縣各學校學科帶頭人一起研究，形成濃厚的教研氛圍。教科所要加大教科研知識的培訓和指導力度，加強課題研究的過程性管理和階段性交流，對送評論文和課題報告要組織專家組進行分學科、分類別鑒定，提出修改意見和建議，必要時可舉行論文筆會和課題成果交流展示會。
4．今后要將“建立健全教科研專題活動制度”納入學校管理規(guī)范化和校長年度考核指標體系中，將課題研究作為教科研員的一項必備工作。深入調查研究，深化課程改革，加大課堂教學改革指導力度，積極推廣先進經(jīng)驗，擴大縣級層面的課堂教學變革試點范圍，做好市第二批“促進有效學習”課堂變革項目試點學校的推薦工作，努力把有效觀課議課、團隊研課活動打造成為我縣校本教研活動的一大特色。下學期，教科研員觀點報告應更多地突出“學本課堂”建設、微課程建設、校本課程開發(fā)、教法學法研究和試題研究等主題，以加強交流、分享經(jīng)驗、共同提高。
教研室工作總結(篇7)
一、抓好培養(yǎng)與提高工作，提升師資隊伍素質
以人為本，主題帶動，突出開展教師整體素質提高工作。按照學校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動主題，有計劃地分步推進和實施。
1、立足校本，強化教科研。一是在原來學?！懊咳艘还?jié)公開課，每月一次集中教研活動”的基礎上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內(nèi)容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。二是繼續(xù)加強課題研究，提高教師的科研素養(yǎng)。本學期以《小學生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實踐策略研究》為依托，加大該課題的研究工作，使其發(fā)揮應有的作用。三是開展優(yōu)質課、心得體會、案例、教育論壇等展示活動，為教師搭設教學業(yè)務鍛煉和展示的舞臺，促進年輕教師的迅速成長，加強骨干教師的培養(yǎng)力度。
本學期，我校教師每人周至少上一節(jié)多媒體課，每節(jié)課都是在集體備課的基礎上產(chǎn)生的，便于結合實際的教學情況進行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀教師教學課例活動，并利用其中的遠程培訓內(nèi)容開展相關培訓，提高教師的教育教學能力。
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2、實施“校內(nèi)名師”工程，加強骨干教師的培養(yǎng)和管理?！懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的xx。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學展示”等活動，促進“校內(nèi)名師”進一步成長，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實現(xiàn)“名師”效應。
3、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以《經(jīng)典誦讀》為主，開展全校性的讀書活動，同時結合年級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一二年級以新三字經(jīng)為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學生的優(yōu)秀心得體會得到了展示，提高了學生的讀書積極性與主動性。教師開展了每月讀一本教育專著活動，讀書筆記書寫5000余字，札記xxx多字。
二、加強教學管理提高教學質量
以推進課堂教學為重點,進一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學質量和管理水平，促進我校教學工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學管理要有新水平，教育質量要有新提高，奮力實現(xiàn)學校教學工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的實效性。一是要進一步加大教學常規(guī)檢查的力度，實實在在搞好各環(huán)節(jié)的'教學工作，把教學工作作為頭等重要的大事抓細抓實。二是下功夫改進課堂教學，優(yōu)化教學過程。加強隨堂聽課、評課，及時了解課堂教學動態(tài)；同時，幫助教師總結經(jīng)驗，不斷改進，提高課堂教學效率。
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2、全方位進行質量監(jiān)控，建立“學困生”檔案。從“平時作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學期檢測”加強質量過程與目標管理。對學困生要求從作業(yè)設置與布置上進行改革，讓這些“學困生”感受成功的快樂，激發(fā)學習熱情，大面積提高質量。
3、加強畢業(yè)班教學工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓練、削減偏科、家校合力、提高質量”的思路做好畢業(yè)班的教學工作。
4、召開畢業(yè)年級質量抽測工作總結會，全面總結了本次抽測工作，結合市教育局教育活動，結合成績匯總情況對當前教學工作中存在的問題進行了深入淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學工作具體情況的基礎上，全面加強教學工作管理，強化學困生轉化力度，學科教師要深入鉆研教材，抓住課堂教學主渠道不放松，千方百計地做好各項教學工作，以中心校學初下發(fā)的質量目標為基準，切實提高學生的學業(yè)成績。各班主任進行了匯報，匯報內(nèi)容包括了成績分析、存在問題、下步打算三個主要方面。
三、扎實開展教育科研推進課程改革
1、認真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學反思—同組交流”活動，強調教師間的合作互動；要創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，讓“六個一”更具可操作性，不流于形式。
2、實施課題帶動策略。鼓勵教師從日常教學的難點、熱點、困惑點、精彩點確定研究課題，積極開展課題研究。
縱觀一學期的工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數(shù)學、體育等一些學科的教學開展研究不夠；課題活動開展還不夠規(guī)范等。針對這些問題，下學期我們將著力
3、做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。
教研室工作總結(篇8)
緊張忙碌的一學期即將結束，根據(jù)我教研室在開學初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動?，F(xiàn)對本學期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結。
一、常規(guī)教學
為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學中的問題，本教研室的教學工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)
節(jié)進行分類總結。
1、教案
本學期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規(guī)范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學習的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學校教學要求的最低限度（3頁），而且內(nèi)容上看不到課堂教學的具體進程，體現(xiàn)不出備課的精神。
通過年終考評，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。
2、授課
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學期依然把授課的效果放在檢查的首位。
通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學期在授課過程中的進步還是可圈可點的。一是周敏老師的課在設計和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調動學生的興趣上有了各種各樣的活動設計，突破了以語言來吸引學生注意力的限制，使學生能夠自己提高興趣學習；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學的效果，也促進了我校的英語教學改革的進程。目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。
3、作業(yè)
作業(yè)是教學效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學要求，對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學生相互學習、相互競爭。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學和其他學科的不同之處，但是如果能夠針對部分學生給與評語，尤其是學習效果差的學生在作業(yè)認真的時候，或許也能成為促進學生提高學習興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進行了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評語，態(tài)度認真。
4、聽課
經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。
其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設性建議。
二、學習交流
在平時教研室學習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學習和交流做以總結。
1、自我提高
不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高。
這一學期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學術論文，從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在《?？飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學探析》，劉喜明老師的《項目教學法在中職英語教學中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學院?？?，楊新老師的《學生的主體作用如何實現(xiàn)》發(fā)表在《校刊》，李明老師的《大學英語教學改革中評價機制的轉變與完善》已得到了《外語電化教學》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。
通過大賽，老師們成功激發(fā)了學生學習英語的興趣和信心，學生們也體會到了學習英語的快樂，這都促進了我們的英語教學工作向著良好的方向發(fā)展和推進。
3、英語實驗班探索活動
為了豐富學生們的課余生活，拓展學生們認識世界的視野，我教研室還開展了英語實驗班，由骨干教師徐紅梅老師負責，招收各班級中對英語學感興趣的學生，通過各種閱讀材料了解世界、認知世界。徐老師為這個班級的授課精心準備了形式多樣的主題活動，目前已開講7次，效果良好。
4、英語早讀實踐活動
英語早讀是我教研室一直堅持不懈的工作之一。本學期我們負責每周一、三、五早上全教學樓的早讀。要求責任教師7：45到達自己負責的樓層開始輔導至8：10。我教研室老師人手不足，每人負責一層，班級多的時候多達9個，但是輔導老師能夠兢兢業(yè)業(yè)，認真輔導，所到班級書聲瑯瑯，雖然不乏有個別學生調皮搗亂，但整體表現(xiàn)良好。
四、存在問題
雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過總結、對比，還是發(fā)現(xiàn)不少問題。
1、早讀的實效性問題
每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導，認真的查看，但是成效不高。大多數(shù)班級，尤其是機電、數(shù)控類男生較多的班級，老師在，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習。由于一個老師管理的班級較多，無法一一兼顧，只能是顧了這個、丟了那個。
因此，我教研室積極探索，認真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負責的樓層班級制訂了詳細的輔導計劃，按照計劃逐一實踐，既有針對性，又有成效。我教研室已計劃下學期按此方案執(zhí)行。
2、第二課堂活動的實效性問題
在本學期第二課堂活動的籌劃與開展中，學生參與的機會不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學熱情高漲，但是活動的頻率較低，學生的興趣無法得以持續(xù)和延展。
鑒于此，下學期我們計劃變化這一模式，集體制定統(tǒng)一的實施計劃，每位老師都參與，具體實施者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動，做出計劃，可以隔周舉行，但是必須保質保量的完成。
3、教學改革的實踐與探索問題
本學期我教研室繼續(xù)進行上一學期的課題研究工作，并于本學期末順利結題。參與此項工作的各位老師把自己兩學期以來精心策劃的教學模式、教學材料、教學內(nèi)容安排和教學活動設計等無私的奉獻出來，共同分享。但是在成果推廣過程中，我們發(fā)現(xiàn)，課題研究過程里總結出的經(jīng)驗和方法在實際操作中仍有許多難以推行的困難，比如部分學生根本是什么底子都沒有，屬于從零開始的那種，有的學生則屬于態(tài)度不端正，不愿意學習的那種，總之，老師的一節(jié)課如果要活動能夠進行下去，那么維持紀律所耗費的時間遠大于上課的時間。因此，對于人數(shù)較多的班級，即便是分層教學，也的確難以實現(xiàn)既定的教學目標和任務。
鑒于以上分析和總結，我教研室下學期的主要工作目標在于下大力氣，努力提高早讀輔導的成效，擴大第二課堂活動的范圍和內(nèi)容，積極推行英語教學改革，為改善我校的英語教學工作而繼續(xù)努力。
教研室工作總結(篇9)
20xx-20xx學年第一學期，在藝術設計系各位領導的指導下、在教研室教師的積極配合下，多媒體技術教研室完成了學院、系部交辦的各項工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)將教研室活動總結如下：
一、做好新生專業(yè)教育和教學準備工作
本學期15級新生入校，為了使學生能夠更快的適應專業(yè)學習，融入大學生活，教研室全體成員積極討論、認真準備，向學生展示了多媒體、動漫兩個專業(yè)優(yōu)秀的教學成果，并通過與學生互動，回答學生在專業(yè)課程設置和學習方法方面存在的問題，打消學生的疑惑，使學生對專業(yè)發(fā)展方向和目標有了更加清晰的認識。
在新生教學任務落實階段，積極與外專業(yè)、外系部教師協(xié)調，在系部領導的統(tǒng)籌安排下，將新生所有課程的教學任務落到實處，確保了教學工作的順利進行。
二、組織好常規(guī)教學
教學常規(guī)管理方面，在教研室活動中，注重日常教學的規(guī)范工作。指導教師做好日常教學工作，注重教學檢查并做好及時反饋，安排好計算機多媒體技術、動漫設計與制作專業(yè)的教學任務，并及時跟蹤。開展教師教學研究活動，強調了對教育教學方法的交流與探討。授課過程強調充分利用多媒體教學手段。
三、認真組織計算機多媒體技術專業(yè)16屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計指導工作并展開研討
本次畢業(yè)設計學生選報的項目包含了影視短片創(chuàng)作、三維動畫制作、二維動畫制作和宣傳畫冊設計等多方面的內(nèi)容，教研室根據(jù)各個教師的專長，合理安排指導教師。通過畢業(yè)設計，學生的實踐技能得到了一定程度的提高，學生分析問題和解決問題的能力也得到了提高，基本達到了通過畢業(yè)設計培養(yǎng)學生專項技能和職業(yè)能力的目的.。
在本屆畢業(yè)設計過程中，系里、教研室繼續(xù)加強了畢業(yè)設計過程的管理，注重設計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴格把關，對學生的上機、論文以及答辯都進行了周密的安排，尤其是對學生論文嚴格要求，首先要求指導教師把關，之后答辯小組教師審閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設計的任務。
四、積極組織參加技能競賽
20xx年10月，在系部領導的大力支持下，在教研室各位教師的認真組織下，多名學生積極準備參加“第三屆全國數(shù)字藝術設計大賽”和“河南之星”藝術設計大賽。經(jīng)過層層遴選，將參賽教師和學生的優(yōu)秀設計作品進行了上報。最終取得了“第三屆全國數(shù)字藝術設計大賽”教師組二等獎一項，“河南之星”藝術設計大賽優(yōu)秀獎兩項。
五、工作室運行情況及研討
本學期，藝術設計系組建了“動漫設計工作室”，目的是為了提高學生自我認識、自我培養(yǎng)、自我提高能力而開辟的專業(yè)實踐平臺。教研室成員在日常教學中通過對學生專業(yè)特長的了解，從學生中選拔了一部分優(yōu)秀的專業(yè)人才，以實際工作案例和競賽項目為引導，對其著重培養(yǎng)，為下學期的全國職業(yè)技能大賽和大學生計算機設計大賽做好準備。
由于系部專業(yè)硬件設備不很充足，造成動漫設計工作室多數(shù)時間被日常教學工作占用，用于學生課外培養(yǎng)和訓練的時間較少，希望院系能夠加大工作室的建立力度，教研室成員也會更加積極的提高工作室的利用率和工作成效。
六、課程建設研討和專業(yè)建設研討
本學期教研室多次組織教師對專業(yè)課程建設和教材建設展開研討，使多媒體專業(yè)和動漫專業(yè)的人才培養(yǎng)方向更加明確。20xx年1月，根據(jù)院領導和教務處的要求，教研室將多媒體14級和動漫14級進行了合班，經(jīng)過教研室教師的認真研討，確定了兩個專業(yè)學生要開設的課程和實踐項目，為下學期教學工作的順利開展打下基礎。
七、存在的問題
1、教研教研室活動的教研室組織形式上應積極開拓創(chuàng)新，應以教學方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉變?yōu)橹饕獌?nèi)容。
2、教研、產(chǎn)學研方面做得不夠，部分教師參與教科研不夠。加強產(chǎn)教研、產(chǎn)學研方面的研究，并取得一定的成果。
3、校企合作方面落實不夠，主要表現(xiàn)在校企合作項目不足，企業(yè)專家參與教學工作量較少，學生與企業(yè)的接觸機會較少。
4、技能競賽方面，我們還要不斷總結，努力拼搏，提高成績。提高教師的責任心，加強課外興趣小組的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。
教研室工作總結(篇10)
一、大學英語第一教研室基本情況
外國語學院大學英語第一教研室目前有30位教師（在職23位，在讀研10位，其他1位）其中主講教師22名，占總數(shù)的73%。副教授3名，講師15名。
承擔的教學工作包括：
1）校本部的大學英語本科新視野大學英語的課堂教學；
2）校本部的大學英語本科新時代交互英語視聽說教程的網(wǎng)絡教學；
3）校本部的大學英語本科新時代交互英語口語課的課堂教學；
4）成教院的函授課課堂教學；
5）校本部本科生選修課的課堂教學；
6）校本部本科生重修班的課堂教學。
承擔的課堂外的教研任務包括：1）大學英語課堂教學的輔導答疑；2）大學英語網(wǎng)絡課程的輔導答疑；3）大學英語創(chuàng)新立項指導工作等。
二、試點工作的開展情況
一）存在的問題及預期目標
隨著大學英語教學改革的深入開展，與教研室發(fā)展相關的工作職責、崗位職責、崗位津貼等均需要作出相應的完善和調整；保證教研室工作正常開展的各項管理制度要求也需要得到補充和完善。只有這樣，才能讓大學英語教研室的發(fā)展充滿生機和活力。因此，作為基礎學科教研室，開展發(fā)展方式轉變的新嘗試，具有很大的典型性和必要性。
外國語學院大學英語第一教研室全體教師切實貫徹落實學校第一次黨代會精神，按照“重基層、重建設、重實效”的原則，加快推進發(fā)展方式轉變，積極探索新形勢下教研室在學科、專業(yè)建設和教學、科研運行以及師資隊伍建設等方面的工作機制與模式，進一步強化其基礎性地位與責任、權益，實現(xiàn)工作重心不斷向基層轉移的戰(zhàn)略目標。
在試點工作開展初期，教研室全體教師經(jīng)過深入的討論，一致認為在以往教研室工作中確實存在一些問題：
1）政治理論學習的力度、深度和系統(tǒng)性有待于進一步加強；
2）高水平科研成果偏少，需要上層次、上水平，向更高目標邁進；
3）課程設置和要求復雜，給管理工作帶來一定困難。
4）辦公條件需要進一步改善。缺少辦公用現(xiàn)代化設備，在一定程度上影響了教學和科研活動的質量和效果；
5）教師數(shù)量還無法滿足小班上課的要求；
6）網(wǎng)絡平臺建設有些滯后，無法充分滿足學生課外學習的需要；
7）教研室工作職責和教研的規(guī)章制度隨著大學英語教學改革的深入進行，需要進一步完善和發(fā)展。
于是，依照學校《關于加強系（教研室）工作試點的指導性意見》，通過對“主要任務”的完成，大學英語第一教研室通過2個多月的試點，力爭做到職責分明，各項規(guī)章制度進一步完善，提出合理的大學英語教研室主任津貼分配方案，師資隊伍保持穩(wěn)定和諧，在教學、科研和個人發(fā)展方面逐步建立起強有力的保障平臺，讓大學英語教研室的.作用在大學英語教學改革過程中得到充分的發(fā)揮。
三、相關規(guī)章制度的完善
在試點工作開展期間，在教研室全體教師的共同討論和參與下，在具體實踐過程中，教研室制訂了一系列與教研室發(fā)展息息相關的規(guī)章制度。
一）職責分明
1、制定完善教研室工作職責；
2、制定完善教研室正、副主任工作職責；（見附件一）
二）制度健全
在試點初期，大學英語第一教研室全體教師積極討論，對已有的一系列教學教研制度進行了修訂和完善。其中包括：
1、大學英語教研室教學管理制度；
2、大學英語教研室例會制度；
3、大學英語教研室教學聽課制度；
4、大學英語教研室新教師授課試講制度；
5、大學英語教研室新進教師導師制度；
6、大學英語教研室集體備課制度；
7、大學英語教研室觀摩教學制度；
8、教師教學業(yè)務與考評制度；
9、教研室?guī)熧Y隊伍建設規(guī)劃；
10、制訂大學英語科研工作目標規(guī)劃；
（詳見附件二）
三）津貼合理
四、試點期間教研室工作的具體實施
根據(jù)河南理工大學外國語學院大學英語第一教研室試點工作方案，在學校及學院領導的正確指導下，在教研室全體老師的共同努力下，在相關部門的大力支持下，大學英語第一教研室圓滿完成了試點期間的各項工作。
一）思想政治工作
大學英語第一教研室認真貫徹學校黨委的各項指示，積極組織教研室教師在雙周的周二例會上，按照學校學院計劃進行深入細致的政治理論學習活動，并進行小組討論或發(fā)言，力爭做好教師的思想政治工作。正規(guī)定期的政治理論學習使全體教師開闊了視野，堅定了信念，增強了教師的自我榮譽感，為今后的各項工作奠定了堅實的思想基礎。（學習活動由鄭忠耀主持，劉庭華等作會議記錄）。
二）教學工作
1、大學英語改革及課程建設。
根據(jù)學校文件精神和大學英語教學改革的新要求，大學英語第一教研室對大學英語教學計劃、教學大綱、考試大綱等作進一步的科學合理的修訂。（此項工作已在xxxx年4月底由鄭忠耀和劉庭華共同完成）。
為了解學生的學習需求，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和
不足。教研室正、副主任本學期隨機深入課堂聽取大學生對大學英語教學的反映和意見，并作好記錄，利用教學例會時間和全體教研室老師進行討論，盡量滿足學生的英語學習需求，提高大學英語教學質量。
為擴大教學參考資源，及時建立FTP工作站，為教師提供一個共享教學參考資源的網(wǎng)絡平臺；該項工程由鄭忠耀組織實施，在4月25日之前投入使用。目前工作站運行良好，上傳教師共用資源165個，不僅使全體教師有了一個互相交流的平臺，而且大大提高了工作效率，有利于集體備課的開展，方便了資源的時時更新。
為提高09級學生聽力水平，教研室全體教師借助“新時代交互英語”網(wǎng)絡平臺，每天上傳高質量的聽力材料和四六級應試材料，做到每天有更新的內(nèi)容供學生下載訓練。截至目前為止，共上傳VOA—specialEnglish，新概念英語等聽力材料280個，四六級應試材料125個。學生在校園網(wǎng)內(nèi)均可下載，大大豐富了學生的學習資源。
根據(jù)大學英語教學改革“以聽說為主”的新要求，大學英語第一教研室對口語課程一直以來所凸顯的教學目標“缺乏層次感”的弊端進行糾正，對大學英語四個學期的教學目標提出了新的要求：第一學期重點訓練學生的自我介紹和簡單會話能力；第二學期重點訓練學生的自我陳述能力和演講能力；第三學期重點培養(yǎng)學生的即興陳述和演講能力；第四學期重點培養(yǎng)學生的口語綜合運用能力，比如表演英語情景劇和英語辯論能力等。為此，本學期大學英語第一教研室著重提高培養(yǎng)學生的自我陳述能力和演講能力。鄭忠耀老師負責提供附加的教學資源：每周2個CCTV杯演講視頻片段和2篇演講稿，教研室各位老師分別就視聽說教程內(nèi)容提供5個口語課訓練話題，供學生在口語課上或業(yè)余時間進行練習。學生對演講視頻興趣濃厚，能夠自覺模仿和學習，在課堂的實際演練中敢于用英語說出自己的觀點，口語水平及個人陳述水平有所提高。
對于口語考試，本學期大學英語第一教研室進行了新的嘗試?？谡Z考試以不同教師互派“考官”的形式進行，平時口語水平最好的學生可免試，并被老師抽出，由老師帶領，作其他班級的“考官”。學生積極準備口試考官的選拔，并能夠本著客觀公正的原則選出自己認為本專業(yè)口語最好的同學作為代表到其他專業(yè)擔任學生考官。學生考官也能夠按照評分細則，認真細致的評判，圓滿完成口語考試任務。通過這樣的活動，大大提高了學生學習英語，練習口語的積極性，使學生熟悉了口語考試的內(nèi)容和評分細則，有助于學生準備四六級考試的口語部分，并鍛煉了學生的自我學習和自我管理能力。
2、集體備課
利用每周二教學例會，交流教學體會，并對讀寫課程和口語課程采取集體備課制度。授課教師提前做好準備，為大家說課，其余教師隨時提問。該活動延續(xù)到今，教研室教師一致認為集體備課開拓了教學視野，充實了教學資源，汲取各位教師的優(yōu)點和特色，彌補了個人備課的不足。（鄭忠耀作出會議記錄）。
3、觀摩教學
xxxx年4月30日（第9周），大學英語第一教研室組織教學觀摩活動，由校級示范教師郜莉老師主講，全體教師參加。大家認真做好課堂記錄，并進行了點評和討論。
在5月11日下午教學例會上，本教研室全體教師觀看了上海外國語大學顧秋蓓老師授課錄像，作好聽課記錄，并展開教學討論。
4、日常聽課
期中教學檢查期間，教研室全體教師相互聽課至少5次，教師作好聽課記錄，認真評教，并在教學例會上討論自己的聽課心得，交流課堂教學中的優(yōu)點和不足，共同提高教學質量。
三）科研情況
大學英語第一教研室共有教師30名。大家的研究方向各有側重。外國語學院成立了五個研究所，使相同專業(yè)方向的教師能夠有機會交流合作。在此基礎上，為了有效的提高教師的科研積極性，組織每個教師參與到科研工作中，教研室根據(jù)各位教師的研究方向和專業(yè)興趣，把全體教師又分為幾個科研小組：英語語言學，英語語言文學，英語文化等。要求每個小組積極申報各個級別的科研課題，并鼓勵每位老師認真鉆研業(yè)務，發(fā)表學術論文。
本學期大學英語第一教研室科研情況進展良好。
四）師資建設
大學英語第一教研室目前有教師30名，其中校級示范教師1名，校級三大杯教學競賽獲獎者3名。研究生17名，在讀研究生10名。出國進修已歸國教師2名。計劃出國進修教師1名。
于是，在完成教學任務的同時，大學英語第一教研室為每位青年教師配備指導教師，積極培養(yǎng)青年教師。鼓勵教研室老師報考高一級研究生，提高自身業(yè)務水平。并主動和在外進修老師溝通，了解其學習科研情況。
在5月25日教學例會上，大學英語第一教研室召開新進青年教師及其指導教師座談會，互相交流意見、心得。（會議由鄭忠耀主持、劉庭華作會議記錄。）
；第15周，教研室通過E—mail或短信的形式與在外進修人員進行專門溝通，了解進修進展情況，同時對下學期教師業(yè)務進修作出統(tǒng)一安排。
第17周，詳細掌握返崗教師和離崗教師情況，對下學期的課程安排作出統(tǒng)一規(guī)劃。（由鄭忠耀和劉庭華共同參與制定）。
五、試點工作中存在的問題及建議
經(jīng)過大學英語第一教研室全體教師兩個多月的共同努力，教研室的基本規(guī)章制度已經(jīng)健全，教研室活動充實，效果顯著。教師教學教研積極性有所提高，科研意識有所加強。但在實踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
一）教研室整體科研能力有待進一步加強
大學英語教師作為基礎課的教學主力，教學任務重，接觸到的專業(yè)知識又有限，很難有時間有精力提高自身科研水平，申報高質量的科研成果。如何提高教師業(yè)務水平，改變基礎課教師科研現(xiàn)狀，是我們下一步要努力解決的問題。
二）大學英語學習網(wǎng)站亟待建立
作為大學英語課程改革的主力軍，大學英語教師一直在努力提高學生的聽說能力，盡其所能為學生提供各類英語材料。可是由于缺乏專用服務器，新時代交互英語網(wǎng)站又有一定局限性，導致教師不能夠為學生上傳高質量的視頻音頻材料，部分材料即使上傳上去，學生也無法下載。因此，我們期望學校能給與支持，提供2—3臺大學英語專用服務器，建立大學英語學習網(wǎng)站，提高學生學習效率，促進大學英語課程建設。
三）大學英語教師待遇問題
大學英語課程課時多，設置復雜。每位教師平均要承擔十個自然班三門課程（讀寫教程，視聽說教程，網(wǎng)絡教程）的教學任務?？墒遣糠纸處熯€不能完成學校所下達的工作量。因此，我們期望學校能夠區(qū)別對待公共教學和專業(yè)教學。對于教學工作量和科研工作量給與不同標準，進行分別核算。
教研室主任（副主任）既承擔教學任務，又擔負教學管理任務，負擔重，任務多。我們期望學校能夠給與科學合理的津貼補助措施，提高教研室主任（副主任）的工作積極性。
四）辦公條件有待改善
目前大學英語第一教研室共有教師30名，只有一間辦公室，空間狹小，座位有限，缺乏必要的辦公用具。為了確保教研室教學、科研、管理、服務工作高效有序運行，逐步實現(xiàn)提供有力、完善的支撐體系，我們期望學校能夠給與必要的支持。
五）著重教研室的文化建設，形成文化特色。
為了充分體現(xiàn)大學英語第一教研室的文化特色，要在將來以多種形式保存、展現(xiàn)院史、系史，優(yōu)秀教師和學生的情況、學科建設成就、取得的各類成績等（如“教研室展室、教師教學科研成果展臺、師生先進事跡展版”）。要在物理環(huán)境和精神境界的各個領域建設教研室的文化，同時大力營造國際氛圍。
大學英語第一教研室教研室承擔著全校各類各層次學生的大學外語教學任務。始終重視教學質量和學生素質培養(yǎng)，教風嚴謹，學風健康，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教育教學成果顯著，一直為學校的基礎教學提供強有力的支柱；但也應該看到，我們存在的不足之處，如：以教學為主，科研力量相對比較薄弱；未能形成大的有影響力的學術團隊；省部級以上研究課題較少；支撐結構不盡合理，高職稱、高學歷者偏少；缺乏在國內(nèi)外有影響的知名學者和優(yōu)秀中青年學術帶頭人等。
因此，在今后的工作中，大學英語第一教研室將充分利用我國高等教育大發(fā)展和教育部大力推進高校大學英語教學改革的大好時機，利用學校教育發(fā)展的大好時機，充分發(fā)揮教研室的組織協(xié)調作用，以大學英語教學改革為動力，以本科外語教學為中心，以培養(yǎng)復合型、應用型人才為目標，以師資隊伍建設為重點，以完善的管理制度和現(xiàn)代化的教學設施為保障，不斷提高教學質量和辦學水平。把大學英語教研室建設成為一個大學外語教學質量優(yōu)良、教學科研富有特色、專業(yè)學科協(xié)調發(fā)展、綜合實力處于省內(nèi)前列的教學研究型教研室。
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