每當(dāng)我們經(jīng)歷一些難忘的事情的時候。感言讓每一次相見都更加深刻,如何寫好一份優(yōu)秀的感言呢?根據(jù)您的需求,編輯為您搜集了童年秘密的感悟,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!
童年秘密的感悟【篇1】
讀了意大利教育家和醫(yī)生瑪利亞?蒙臺梭利的《童年的秘密》,總覺得這本書特別的難以理解,有一些觀點非常非常新穎,之前從來沒有接觸過,總感覺這本書特別深奧,但是這本書中一些觀點我非常贊同,確實值得我們?nèi)ド钊肓私饧罢莆?。雖然我還沒有完全理解其中的意義,但是書中的幾個觀點給我留下了深刻的印象。
第一,本書中講到兒童成長的障礙,成年人應(yīng)該努力去理解兒童的需要,這樣就可以給他們提供一個適宜的生長環(huán)境,使他們得到滿足。只有這樣,才能開辟教育的新紀(jì)元,才能真正給人類帶來幫助。
第二,書中講到的人物角色的替換,成人能夠以兒童的身份去替代兒童做某件事,但絕不可把自己的意志微妙地強加于兒童,而應(yīng)該讓兒童自己去做。一旦發(fā)生成人替代兒童做事的情形,就不是兒童自愿去做,而是成人借助兒童去做某件事了。
第三,書中講到成人對兒童缺乏理解,這個觀點是這本書中比較重要的、成人很難做到的觀點,書中講述了成人是兒童的阻礙和壓抑,是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,成人們總是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法,常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼是對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受,但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴展,就像一塊石子扔進平靜的湖面時傳出去的波紋一樣,在成人的眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?,他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是和幼稚的,這個過程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說,這些探索是可喜、有趣的,他們會從中得到滿足感。比如,孩子會要求自己去將自己的玩具整理好放回原處,但是成人覺得孩子的動作太慢,所以這一切就有成人代勞了。成人對兒童的態(tài)度就好像他們是兒童的造物主。成人認(rèn)為他們自己的想法和做法永遠(yuǎn)正確,兒童應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,所有兒童的行為與自己相左的都是錯誤的。這種態(tài)度在潛意識上抹殺了兒童的個性。第四,書中講到成人與兒童間的矛盾,成人與兒童之間的矛盾所產(chǎn)生的后果,幾乎會無限地擴展,這種情形就像把石子扔進平靜的湖里所泛出的層層漣漪一樣。正如通過對水的漣漪的觀察能使人們發(fā)現(xiàn)引起水波動的原因一樣,心理分析學(xué)家和醫(yī)生也能追蹤到身體和心理疾病的根源。但是,他們在探究心理疾病的根源時,定要經(jīng)過漫長的旅程。他們就像尼羅河最早的探險家一樣,必須跋山涉水,穿越巨大的瀑布―平靜的湖泊。要探索人的心靈弱點
童年秘密的感悟【篇2】
讀《童年的秘密》有感1500字:
hello,我又偷懶了,兩個星期沒有更文了。自從堅定了從事兒童教育事業(yè)的信念,我便開始有計劃的學(xué)習(xí)兒童教育的相關(guān)知識。最近這段時間進行的是蒙臺梭利早期兒童教育的主題閱讀。
蒙臺梭利是享譽全球的幼兒教育專家,同時她還是一位醫(yī)學(xué)博士,她在致力于診斷和治療兒童身心方面缺陷的時候創(chuàng)辦了“兒童之家”,通過不斷的觀察、實驗和研究,向我們揭示了兒童發(fā)展的奧秘。
她獨創(chuàng)的“蒙氏幼兒教育法”影響了世界上許多國家的兒童教育,近些年,我們國家也引進了蒙氏教育法,成立了很多蒙臺梭利幼兒園和兒童之家。
今天分享的是蒙臺梭利的《童年的秘密》,后期還會繼續(xù)分享《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸引力的心靈》兩本書。
《童年的秘密》提出了一個非常具有啟發(fā)意義的理念——敏感性。在兒童階段,兒童在某些方面表現(xiàn)出一種特殊的敏感性。兒童在敏感期擁有一種特殊的內(nèi)在活力,并能以驚人的方式自然而然地吸收和學(xué)習(xí),極具創(chuàng)造性,但是這種敏感性短暫易逝。
兒童若是在敏感期時未能按照敏感性行事,他們就會喪失這種天賦的力量。所以我們要幫助孩子在其敏感期的時候,選擇正確的方法,觀察兒童的心理世界,為他的心靈成長提供支持。
蒙臺梭利在這本書里揭示了兒童在智力、節(jié)奏、運動、人物角色認(rèn)識、工作等方面的發(fā)展擁有的特殊敏感期,在這個過程中,孩子會根據(jù)“敏感性”的指令從周圍的環(huán)境中進行吸收和學(xué)習(xí)。
1.兒童是一個積極的觀察者
從出生一直持續(xù)到5歲,兒童能夠從環(huán)境中獲得感覺印象。兒童通過感官努力去感知外部世界,并根據(jù)內(nèi)在動力,以某種特殊的興趣來選擇他們注意的對象。他們在這段時間會對光線、色彩和聲音特別喜愛,但是一旦他們獲得了這些印象之后,很快就會對此失去興趣。但是兒童在這個過程中會尋找下一個注意的對象,他們會全神貫注地注意我們毫不在意的事物,我們就可以在這個過程中發(fā)現(xiàn)他們獨特的內(nèi)心世界。
2.大人要跟隨兒童的行動節(jié)奏
在學(xué)步階段,孩子成功踏出第一步,需要繼續(xù)練習(xí)才能掌握平衡,邁出穩(wěn)健的步伐。在照顧這個階段孩子的時候,我們的大人要放慢自己的節(jié)奏和目的地,適應(yīng)孩子這個階段的需要。
另外,我們還需在這個過程中為孩子提供適宜手運動的條件。孩子只有運用自己的雙手去運動才能獲得自身的發(fā)展。創(chuàng)造一定的條件,讓孩子進行雙手的運動,允許他們碰觸周圍的世界。
在孩子行動緩慢的時候,大人們總是會忍不住想插手代替孩子行動,但是我們還是不要那樣做。因為一旦那樣做了之后,不利于孩子的心理成長,我們剝奪了他們做自己喜歡做的事情的權(quán)利和機會。
3.兒童易受到暗示的影響
兒童對周圍環(huán)境總是充滿熱情的關(guān)注,尤其是成人的行為,非常吸引他們,他們也非常樂意模仿。所以,成人要鼓勵兒童的行動。對于兒童來說,成人就像是一本打開的書,他們通過觀察,學(xué)會指導(dǎo)自己的行動。成人必須慢慢地、平靜地進行行動,才能給兒童提供正確指導(dǎo),讓觀察成人的兒童清楚地看到成人動作的細(xì)微之處。
從兒童的發(fā)展需要來說,他們不能僅僅是漫無目的地行事,而是要去掌握和運用自己的運動器官,這種自我控制和有節(jié)制的行動才有意義。
4.運動是孩子表現(xiàn)自己智力的途徑
體育運動對人有很多好處,不僅能促進和維持身體健康,還能幫助人增加信心和勇氣。人的身體在執(zhí)行意志的命令時,需要進行一系列的復(fù)雜動作。所以,當(dāng)兒童嘗試這種行動時,我們大人要從旁協(xié)助。自由支配運動器官是兒童與生俱來的愿望,這也是他們表現(xiàn)智力的一種途徑。而且,指揮行動的意志也能促進兒童的心理發(fā)展。
5.兒童擁有工作的本能
工作是兒童的一種生命本能,只有在工作的過程中,兒童才能塑造自己的個性。所以,當(dāng)孩子拿起掃帚掃地的時候,不要因為會給大人帶來更多麻煩而去打斷他們的這種工作。我們應(yīng)該允許兒童接觸各種東西,并在工作中使用他們。我們不要輕易地指揮兒童,導(dǎo)致兒童誤以為自己的活動是沒有意義的。
在讀這本書的過程中,我越發(fā)覺得兒童實在可愛,而照顧兒童的大人們責(zé)任重大,做父母不是一份輕松的工作。兒童需要大人的耐心和一顆真摯的愛心,一起回歸我們的本質(zhì)。
童年秘密的感悟【篇3】
作為未來的人民教師,我們要面對的教育對象是學(xué)生,那么了解學(xué)生的心理規(guī)律自然有助于我們更好地教育學(xué)生。童年時期是人生中一個重要的時期,除了生理發(fā)展外,兒童的心理發(fā)展更需要得到重視。
《童年的秘密》從“精神的胚胎”、“新教育”、“兒童與社會”三大部分講述了兒童的心理秘密。看完整本書,我感受更多的就是震驚——原來有很多事情不是我們想象的那樣,我們一直都太自以為然地把兒童成人化了。其實我覺得《童年的秘密》里面講的也不是一些什么神秘的定律,只不過是一些我們忽視了的事實。就像里面說的一句“設(shè)想像對待兒童一樣對待母親,那么我們就會發(fā)現(xiàn)我們的方法錯了”。
一:有時候我們只是在表達(dá)著我們對兒童的愛,殊不知那樣對他們來說卻是一種傷害;很多時候我們根據(jù)生活的經(jīng)驗做一些我們都以為正確的事,但不知道大家都這樣做的事也有可能是不對的。以下是從書上了解到的生活誤區(qū):
作為父母,每天為工作而忙碌,為的只是積攢更多的財富給孩子提供一個更好的生活環(huán)境。蒙臺梭利認(rèn)為對兒童而言,最好的環(huán)境應(yīng)該是一個聽不到街道嘈雜聲的、平靜和安寧的、光亮和溫度都夠調(diào)節(jié)的房間,就如在一些劇院里所獲得的條件一樣。不要小看這樣一個空間,因為它可以令孩子的心情處于平靜。往往家長注意的是住宅附近是否有名校、是否靠近市區(qū)等,又何曾想過這個。
你應(yīng)該還記得成人常常對兒童說:“你不能做那件事,你沒有必要去做?!庇械拇直┑某扇松踔?xí)f:“你在做什么?你難道不知道你不能做那件事嗎?”在成人眼中,兒童是一事無成的,事情在他們手上只會搞砸。所以成人總會阻礙兒童做這樣或那樣的事情。而且,成人為了使兒童服從他,會利用兒童的無知,用人為的恐懼恐嚇?biāo)纾喝绻阍倏蘧蜁泄韥碜侥恪C膳_梭利說這是成人用來對付兒童的最壞的一種防御手段。我們以為自己勝利了,以為小孩都那么好欺騙。就這樣,我們傷害了他幼小美好的心靈。
還有,成人不自覺地幫兒童完成一些事,例如:幫兒童洗手,幫兒童穿衣服。讓我們意想不到的是兒童再得到了最初的勝利之后,就期待第二個勝利。于是,成人作出的讓步越多,兒童就越渴望得到更多的東西。自然也失去了一些。
童年秘密的感悟【篇4】
書籍是在時代波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
——英培根
趁著暑假,我又把我看了兩遍的《童年》從箱底翻了出來。為什么看了兩遍還要再看?因為前兩遍我沒看懂什么,只知道大概的情節(jié):小主人公阿廖沙在父親去世后,在外祖父家里度日。阿廖沙在這每天看到的都是令人作嘔的丑事,舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭奪斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛。
前兩遍,我好比看一部普通的小說故事,粗略知道了故事情節(jié),就沒后文了。這次,第三遍,我仔細(xì)看完了《童年》,卻有了一番思考,那就是我的童年和阿廖沙的童年。
小阿廖沙渴望讀書,為了讀書遭受屈辱、欺凌,卻仍然拼命讀書。我呢?還記得上幼兒園的時候,我因為不想去,鬧別扭,結(jié)果和媽媽一起從摩托車上摔下來,慢慢大了,也沒見得有多愛讀書。
生活在社會底層的阿廖沙渴望自由,渴望美好生活,脫離那些可惡、虛偽、丑陋。我呢?活在當(dāng)下,想干嗎就干嗎,卻不停的在說愁,好象不懂得知足,永無止境的抱怨不休,只知道獲取,不懂付出,不知道我是幸福的。
我是幸福的。
社會雖然黑暗、環(huán)境雖然艱苦,但年幼的阿廖沙憑著一份倔強,不斷追求,無論結(jié)果如何,總之他憑著一份信念一直堅強的走下去。
我的社會、環(huán)境不知要強幾百倍,但信念卻遜色得多,我漫無目的的在浪費著自己的歲月,我應(yīng)該知道怎么做了,天時地也利了,就差我自己來人和了。江一中原高一班黃倩芳
童年秘密的感悟【篇5】
假期里利用閑暇之余閱讀了蒙臺梭利的《童年的秘密》一書,該書講述了童年時期是人生中的一個最重要的時期,除生理發(fā)展外,幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視。書中收集了許多生動而又頗具代表性的例子,使讀者能更好的理解兒童,了解兒童心理,從而幫助兒童的身心發(fā)展,使兒童的個體潛能最充分地得以實現(xiàn)。
在讀全書的過程中,有一種情感一直在深深地吸引著我:成人對兒童缺乏理解?!敖逃蜕畋旧淼哪康木褪且粋€理性的人能夠支配自我的行動,使得他的行動不僅僅因為感官的刺激而本能地應(yīng)用,而是受理性本身的控制。如果一個人無法到達(dá)這個目的,他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一?!背扇藷o法理解兒童對感興趣事物的熱愛,他們對一切都習(xí)以為常,并認(rèn)為自我了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦,他們對工作不再熱愛,開始被動行事,兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。
書中還提到:新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今日,我們在解讀孩子的“一百種語言”,在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能,在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境……所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望,我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎?
作為教師,我們無疑是深愛著我的學(xué)生。然而,很多的時候,我們總是在抱怨,我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利,其實這一切的尷尬都只因我們對學(xué)生的愛過于武斷、包辦與專制。對學(xué)生,愛是立場,愛的智慧則是境界。
蘇霍姆林斯基說:要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不細(xì)心露珠滾落,就會破碎,不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,就如同露珠,需要教師和家長加倍呵護,這種保護就是一種教育。
一花一世界,一葉一菩提!你想看到花開的燦爛模樣,現(xiàn)在就要用心學(xué)習(xí)澆花的理論,不是提了噴水壺的人都能成為好園丁!為了我們的孩子,加油吧!
童年秘密的感悟【篇6】
在開始看書前已經(jīng)看到一篇關(guān)于此書的書評,開篇便說書中125個外國人名,不要企圖每一個都記清楚。的確如此,三本書包含了如此多的人物,逐一記清楚也是不必要,不過還是有幾個支撐整部書的重要人物。所以來做個簡要記錄,以備日后查閱。(并未按照出場順序先后羅列)
沃爾特
對于沃爾特的感受,起初就很好,畢竟生活在那樣時代里大多男性不贊成女性參與政治。而他,沃爾特,卻可以和茉黛侃侃而談?wù)渭覈拢z毫沒有其他男性對女性見解的偏見。這也為日后他與茉黛共結(jié)連理埋下了伏筆。再說戰(zhàn)爭時期,沃爾特身邊也有其他像他拋出橄欖枝的好姑娘,每每想到遠(yuǎn)在英國的妻子茉黛,變更堅定了要促使國家之間和平相處的決心。戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后,無一時刻沃爾特不再為和平而努力??吹轿恼伦詈?,沃爾特與茉黛有兩個孩子,終于可以廝守終生,也不枉費之前的煎熬。
茉黛
出生于英國貴族,向往自由民主,支持女權(quán)主義,為女性獲得選舉權(quán)不懈努力。但終究有些貴族習(xí)氣,例如后來因為女性選舉權(quán)雖然獲得,但又被限定年齡、地位和交好的艾瑟爾分道揚鑣。敢于沖破貴族的禁錮,和沃爾特私定終身。原本就是貴族出身,終究在一些專制和民主的問題上偏向貴族一些。好在最后被沃爾特父親接受,認(rèn)可。
艾瑟爾
前邊說到和茉黛因為女權(quán)問題最終分道揚鑣,也是合乎情理。管家和貴族之間,總有一條無法逾越的鴻溝,只是同樣支持女權(quán)主義,所以才走到一起。但是看待問題的不同角度,以及處事方式,終究會使二人產(chǎn)生分歧。關(guān)于艾瑟爾本人,不做評述。只為她的奮斗點贊。
格雷戈里
一個從小看自己父親被俄國貴族處死、母親在反抗活動中獻身、照顧弟弟的俄國工人階級。到底是什么塑造了最后的格雷戈里呢?我想除了童年時期經(jīng)歷的家庭變故,推動他為推翻俄國帝王專制努力奮斗的決心,更多的是因為有了自己的`孩子。回想自己的成長歷程,便不愿讓孩子再生活在同樣的環(huán)境中,所以更積極為信仰而戰(zhàn)。所以,格雷戈里是整部書里最為敬佩的人物。
其他還有一些出場很多的人,以上四位是感觸最深的。還有非常值得敬佩,是作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度,對歷史史實的完全尊重,才讓我們有這樣一本近乎歷史教科書的小說讀物。
童年秘密的感悟【篇7】
精選童年的秘密讀書心得篇1
《童年的秘密》中有一段是這么說的:人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的。這些創(chuàng)傷,幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的,我們自以為是為了孩子好,但其實卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子,太多了。蒙特梭利在兒童的秩序感一章中舉了很多極易引起共鳴的例子,看的時候可能很多父母會說,是的,我的小孩就是這樣,由于錯誤的解讀,大人常將孩子這些行為解釋為無理取鬧,而強制要求孩子妥協(xié)。
雖然某些要求我們不理解小孩的想法,但只要沒什么傷害性,為何不順著小孩的意思呢?當(dāng)事情按著小孩的預(yù)期發(fā)生,他比較會有安全感,我們大人不也較喜歡用習(xí)慣的方式做事嘛。當(dāng)滿足了小孩很小的要求,大人將很驚訝地看到小孩竟可以完全的順從,不然小孩就會奮力的爭取,如果長期外在發(fā)生的事都不是他能控制的,有可能會產(chǎn)生無用感,對小孩意志力的培養(yǎng)極為不利。
成人無法理解兒童對感興趣事物的熱愛,他們對一切都習(xí)以為常,并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦,他們對工作不再熱愛,開始被動行事,兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。
蒙臺梭利認(rèn)為:成人需要一個新人去喚醒他們,用他們早已失去的那種富有的活力的勃勃生機再次激發(fā)他們,成人需要一個以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。在成人的眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?,他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,這個過程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說,這些探索是可喜、有趣的,他們從中得到了滿足感。
講一個我身邊的例子,我的小侄女在剛剛會走路的時候有一個很奇怪的習(xí)慣,就是喜歡撿地上的小東西,像小紙片之類的,冬天亦是如此,由于冬天的衣服穿很多,他彎下腰很困難,但是她依舊樂此不疲,大人們有的覺得她小小年紀(jì)很愛干凈,但大多把這個當(dāng)成笑話看,然后阻止她繼續(xù)這么做。
今天我才明白大人們的錯誤,小侄女在撿紙片事件中,她不是為了把紙片撿起來扔進垃圾筒來保持干凈這一結(jié)果,而是在充分享受這個有趣的過程,這個動作在充分運用她的拇指與食指,對她的動作技巧訓(xùn)練幫助很大,從而對她的大腦發(fā)育也有很大幫助,我了解到,在很多幼兒園有一個訓(xùn)練項目就是讓幼兒用拇指和食指拾小豆子。
現(xiàn)今,大人們想盡方法發(fā)展自己寶寶的智力,但無知的大人們卻失去了生活中很多可以鍛煉他們寶寶的機會,這些機會簡單、普通讓家長完全忽視掉了。
最后提一點,既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么,那么就應(yīng)該放手讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)。
但這種放手有沒有一個限度呢?是不是要完全拋棄自己的想法呢,難道沒有經(jīng)過任何修剪的小樹苗長大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎?成人的經(jīng)驗就真的幫不了孩子什么嗎?我看不是,成人的放手是有前提的,首先得確認(rèn)孩子的探索過程是安全的,其次也得要有遠(yuǎn)見,可以準(zhǔn)確判斷出孩子當(dāng)前的探索是對孩子的發(fā)展是有幫助的,并在適當(dāng)?shù)臅r候提出糾正幫助。
《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止只有這些,我相信通過更深層次的閱讀我會得到更多的幫助,對我以后的工作、學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
精選童年的秘密讀書心得篇2
《童年的秘密》告訴我們,教育能夠采用一種幫忙兒童的自然發(fā)展的方式去保護和培育兒童,從而對這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性,進而幫忙他正常發(fā)展。
在那里,除了環(huán)境和材料之外,某些條件是異常重要的,那便是成人中立的特征。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個兒童之家,那些父母是文盲,他們忙于生計而無暇多份精力給孩子,他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動婦女,這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜,一種空白,或更好的、無阻礙的狀態(tài),這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成,是理解兒童所必不可少的條件。
于是,我明白了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的教師與蒙特梭利教學(xué)法的教師的根本不一樣:一般傳統(tǒng)的學(xué)校,教師只是認(rèn)識小朋友的行為,明白要照顧他們,也明白為了教育他們應(yīng)當(dāng)做些什么;蒙特梭利的教師,眼前應(yīng)是一位還沒有被認(rèn)識、完全有待于被了解的孩子。
站在孩子旁邊,觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨立,在自由選擇中獲取意志的獨立,在無止盡的獨立工作中獲取思想的獨立。也就是說,我們要追隨兒童。讓他們的生命自然地展現(xiàn),就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時,伸展出百色花瓣以理解陽光的哺育。