老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。?教案課件的準(zhǔn)備，是新老師為了讓課堂教學(xué)更加有趣，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？以下是編輯為大家收集的“蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案”，本文供您參考，并請(qǐng)收藏！
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇1】
讀讀《蠶姑娘》
本課用擬人化的手法介紹了蠶的相關(guān)知識(shí)，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，充滿情趣。對(duì)有養(yǎng)蠶知識(shí)或體驗(yàn)的孩子們來(lái)說(shuō)，增加了閱讀的興趣。但是，對(duì)于沒(méi)有這方面生活經(jīng)驗(yàn)的孩子們，似乎感覺(jué)有些模糊，他們懂不懂這些蠶的相關(guān)知識(shí)呢？事實(shí)上，蠶的生長(zhǎng)要經(jīng)歷卵蠶蛹蛾四個(gè)階段，蛾交尾產(chǎn)卵后，數(shù)日自然死亡，桑蠶的一個(gè)生活世代至此結(jié)束，可謂神奇而短暫的生命。課文重點(diǎn)描寫(xiě)了蠶的四次蛻皮過(guò)程，而每一部分的變化過(guò)程主要如下：吃睡脫醒變。孩子們能不能從課文中得出上面的信息呢？教材的設(shè)計(jì)者可能也考慮到了這樣的問(wèn)題，因此在22頁(yè)和23頁(yè)安排了四幅插圖，再現(xiàn)了四次蛻皮的樣子和蠶蛾產(chǎn)卵的情景，與課文內(nèi)容相應(yīng)。
這些蠶的相關(guān)知識(shí)，課文是用什么樣的語(yǔ)言文字來(lái)介紹的呢？課題把蠶稱為蠶姑娘，表達(dá)的就是一種對(duì)蠶的喜愛(ài)。在課文中是如何體現(xiàn)和落實(shí)的呢？課后第三題安排了讀讀詞語(yǔ)，如果把這些詞語(yǔ)在課文中圈畫(huà)出來(lái)，結(jié)合上下文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)編者為什么要安排讀這些詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，喜愛(ài)之情，親切之感，不都滲透在字里行間嗎？當(dāng)然，課文還有許多飽含感情的詞句。就不一一例舉。
以上談到的是教材介紹了哪些知識(shí)，組織了什么樣的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，教學(xué)時(shí)應(yīng)該采取哪些策略呢？
一、初讀懂知識(shí)
閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。但是學(xué)生對(duì)教材介紹的內(nèi)容不懂，何談對(duì)語(yǔ)言的品味呢？所以第一課時(shí)要讓學(xué)生充分自讀，在讀正確的基礎(chǔ)上，求得對(duì)內(nèi)容的理解。見(jiàn)到許多教案上有這樣的設(shè)計(jì)：
按課文內(nèi)容填空：
剛從蠶卵里鉆出的蠶姑娘（），一共睡了（）次。每次醒來(lái)都變了樣：第一次變得又（）又（），第二次變得又（）又（），第三次變得又（）又（），第四次身體漸漸（）。后來(lái)它吐（）結(jié)（），最后，繭子（），變成（）。
這個(gè)設(shè)計(jì)一般都在第二課時(shí)精讀之后，能不能放在第一課時(shí)，相信孩子們用心讀書(shū)，能完成此項(xiàng)練習(xí)，完成了此項(xiàng)練習(xí)，也就對(duì)內(nèi)容有了較全面的把握。
二、精讀悟情感
初讀課文，蠶的變化多么輕松：吃睡脫醒變四眠過(guò)程基本一致。黑姑娘變成黃姑娘，黃姑娘變成白姑娘多么愜意。人們常常用春蠶到死絲方盡歌頌奉獻(xiàn)者，但是人們是否知道奉獻(xiàn)者付出的艱辛呢？回到課文中來(lái)，起初的又黑又小吞食蛻變，變成的姑娘也是又黃又瘦。后面又白又嫩和又白又胖自然討人喜愛(ài)，可為的是漂亮的繭子，有了漂亮的繭子又怎么樣一聲也不響。這就是奉獻(xiàn)者的高貴品質(zhì)。蠶兒為了漂亮的繭子，四次醒了，醒了，為的是最終的成了、成了，為什么如此急迫，她的生命僅僅是兩月左右。
如果提出這樣的問(wèn)題：蠶姑娘結(jié)繭吐絲的過(guò)程容易不容易？孩子們通過(guò)讀書(shū)對(duì)以上內(nèi)容有些許感悟，那么對(duì)蠶姑娘的喜愛(ài)就不會(huì)僅僅停留在表面上，而是對(duì)奉獻(xiàn)者由衷的贊美。
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇2】
一、檢查復(fù)習(xí)
1．默寫(xiě)詞語(yǔ)。
變成吐絲蠶姑娘吃桑葉
換上從此暖洋洋蓋新房
2．指名讀課文。
二、細(xì)讀課文(第1-5自然段)
1．第1自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段告訴我們什么事(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)的時(shí)間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來(lái)的)(板書(shū)：卵一蠶)問(wèn)：鉆出是什么意思(在這里，鉆出就是爬出來(lái)的意思)
(3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來(lái)的。
(4)齊讀第1自然段。
2．第2自然段。
(1)指名讀。
(2)剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣子(又黑又小)
(板書(shū)：又黑又小)蠶姑娘出來(lái)以后怎么樣(蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒來(lái)以后，變成黃姑娘)(板書(shū)：吃桑葉、睡、脫、醒)教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動(dòng)著的；而從睡到醒當(dāng)中的時(shí)間里，它是不吃也不動(dòng)的，這叫做蠶眠。(板書(shū)：蠶眠)蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說(shuō)變成了黃姑娘。
(3)小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長(zhǎng)中開(kāi)始階段的情況。
(4)齊讀第2自然段。
3．第3自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段和上面第2自然段的語(yǔ)句基本相同，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)(又黑又小換成又黃又瘦；黑換成黃，黃換成白)這反映了什么情況(反映了蠶姑娘在不斷生長(zhǎng))(板書(shū)：又黃又瘦)還有什么詞語(yǔ)換了(就換成又)出示：{：{登：：
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)就和又表示的不同意思(表示兩個(gè)不同動(dòng)作接連發(fā)生用就；表示某個(gè)動(dòng)作的重復(fù)發(fā)生用又)對(duì)，這里用又表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?BR> (3)齊讀第3自然段，注意詞語(yǔ)換用的情況。
4．第4、5自然段。
(1)指名讀。
(2)這兩個(gè)自然段和上面第3自然段相比，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句不同(又黃又瘦換成了又白又嫩和又白又胖；變成白姑娘換成了從此一天天發(fā)胖和從此一天天發(fā)亮；脫下黃衣裳換成了脫下舊衣裳，換上新衣裳)(板書(shū)：又白又嫩又白又胖發(fā)亮)這反映了蠶姑娘不斷地長(zhǎng)大了
(3)齊讀第4、5自然段，注意詞語(yǔ)換用情況。
三、指導(dǎo)背誦
看提示(寫(xiě)在小黑板上)背誦第2、3自然段。
又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下______衣裳。醒了，醒了，變成______姑娘。(每空依次在上下填兩個(gè)字，下同)
2．看提示背誦第4、5自然段。
又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)
四、課堂作業(yè)
朗讀、練習(xí)背誦第l-5自然段。
札記
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇3】
[教學(xué)要求]
1．學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)，掌握多音字發(fā)(伯)的讀音。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的研究興趣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]掛圖、生字卡片。
[教學(xué)時(shí)間]三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞蠶、姑娘，揭示課題
1．出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。
問(wèn)：這是什么(板書(shū)：蠶)出示蠶的字卡，學(xué)生看拼音讀。注意蠶字是平舌音、前鼻音。分析字形：蠶字是上下結(jié)構(gòu)，上部是天，下部是蟲(chóng)。書(shū)空記字。
問(wèn)：誰(shuí)知道蠶是什么，有什么作用(蠶是一種昆蟲(chóng)，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞)對(duì)，人們把蠶看做像一個(gè)美麗能干的姑娘，親切地稱蠶為蠶姑娘。(板書(shū)：姑娘，補(bǔ)全課題)
出示姑娘詞卡，學(xué)生看拼音讀。提示注意：娘是鼻音。分析字形：姑娘兩個(gè)宇都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是女字旁；右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。分別書(shū)空記字。
2．這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。
二、初讀指導(dǎo)
1．給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)后默讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。
2．學(xué)習(xí)生字詞。
(1)會(huì)讀田字格里外的生字以及多音字發(fā)。特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。
(2)查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新房蛾從此
(3)讀順課文。
3．檢查自學(xué)效果。
(1)出示字詞：
蠶桑葉從此瘦鉆出換上卵繭
(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音
及三拼音節(jié)。
(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。。
(4)抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。
(5)分自然段讀課文。
三、描紅指導(dǎo)
1．提示注意點(diǎn)。2．學(xué)生練習(xí)描紅。
四、布置作業(yè)
1．練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。2．讀抄詞語(yǔ)(見(jiàn)文后練習(xí)3)。
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇4】
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲(chóng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀課文。
難點(diǎn)：多數(shù)學(xué)生對(duì)蠶缺乏感性認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖介紹，導(dǎo)入新課。
1、（多媒體課件出示蠶的圖片）這是什么？板書(shū)：蠶（強(qiáng)調(diào)平舌音）
2、誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蠶？能指著圖來(lái)介紹一下嗎？
3、從字形看，蠶是天下一條蟲(chóng)，那它究竟能發(fā)揮什么作用呢？
4、（出示文中蠶姑娘）你們喜歡這些可愛(ài)又有用的蠶寶寶嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：（顯示課題，讀題）蠶姑娘。
二、練習(xí)檢查，讀通課文
1、按要求練讀課文，（1）第一遍自己大聲讀課文，標(biāo)出自然段號(hào)，圈出生字，并把生字多讀幾遍。（2）第二遍與同桌按自然段輪讀，同時(shí)指出對(duì)方讀得錯(cuò)誤或不流利的地方，并練習(xí)改正。（3）第三遍找自己的好朋友一起讀一遍，互評(píng)：讀得正確、流利的打*
2、檢查自讀情況。
（1）出示文中去拼音的生字詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀。
（2）全班齊讀第一自然段，師評(píng)價(jià)。
（3）指名一學(xué)生讀第二、三自然段，自我評(píng)價(jià)。
（4）指名一桌學(xué)生讀第四、五自然段，學(xué)生評(píng)價(jià)。
（5）男小朋友齊讀第六、七自然段，女小朋友評(píng)價(jià)。
三、媒體輔助，讀懂課文
1、第一自然段，
（1）指名讀，想一想，讀了這一段你知道了什么？
（2）播放多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶卵，直接感受蠶卵里鉆出蠶姑娘的情景。
（3）讀后小結(jié)：這一段告訴我們蠶是在奏從蠶卵里鉆出來(lái)的。
2、第二~五自然段。
（1）課件出示各階段照片，生動(dòng)形象地演示蠶生長(zhǎng)的過(guò)程及形態(tài)變化。
（2）討論蠶的形態(tài)變化及生長(zhǎng)過(guò)程。
（3）自由讞課文二、三自然段，思考這兩個(gè)自然段中哪些語(yǔ)句是相同的，哪些是不同的？
（4）比較四、五自然段的異同，并仔細(xì)觀察蠶姑娘發(fā)胖發(fā)亮的變化。[
（5）誰(shuí)能不看書(shū)，把四、五自然段蠶姑娘的變化說(shuō)一說(shuō)？
（6）連讀二~五自然段，把蠶姑娘的四次變化在腦子里想一想。
3、第六~七自然段
（1）指名讀六~七自然段，播放錄象。
（2）把看到變化用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
（3）各自邊讀邊在腦中重現(xiàn)蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程。
四表演體驗(yàn)，讀好課文
1、文中一次次變化的蠶姑娘給你留下了怎么樣的印象？
2、你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛(ài)的蠶姑娘嗎？
五、運(yùn)用語(yǔ)言扮演角色
你還能用好課文中的知識(shí)創(chuàng)造性地向大家作自我介紹嗎？
六、自學(xué)記憶，指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、認(rèn)讀本課生字。
2、共享記字好方法。
3、田字格內(nèi)范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
4、習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)生字。
七、課外實(shí)踐，拓展延伸。
1、上網(wǎng)搜索，了解更多的有關(guān)蠶的知識(shí)。
2、養(yǎng)蠶開(kāi)始后，到農(nóng)戶家里去觀察蠶的變化或自己養(yǎng)一些蠶，記下觀察日記。
教后感：
1、教學(xué)伊始，孩子們掌握蠶的音、形的同時(shí)，蠶那可愛(ài)的樣子占據(jù)了他們的視線，蠶的巨大作用深入他們的心靈。懷著對(duì)蠶的喜愛(ài)進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，是一種良好的開(kāi)端。
2、自主、互助、合作地練讀課文，既然體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的成效，又實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)的交流與展示。學(xué)生的能力得到了提高，教師的手腳也得到了解放。
3、信息時(shí)代給孩子們帶來(lái)了嶄新的廣闊天地。去網(wǎng)上游一游，風(fēng)光無(wú)限好，讓人感覺(jué)如跳出了井底的青蛙，眼前豁亮。實(shí)踐出真知，當(dāng)回小蠶農(nóng)，記上一些見(jiàn)聞感受，書(shū)本上學(xué)不來(lái)和知識(shí)又會(huì)帶來(lái)驚喜連連。
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇5】
第二課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)1-5自然段，了解蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說(shuō)說(shuō)蠶的變化。理解蠶床、漸漸等詞的意思。
2、正確朗讀課文。
3、會(huì)仿照句子用漸漸寫(xiě)一句話。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、小黑板
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、完成課后第一題，按要求寫(xiě)筆畫(huà)。
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由讀這一段，說(shuō)這一段主要講什么。理解蠶卵，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。
2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識(shí)？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來(lái)。）
三、學(xué)習(xí)課文的第2-5自然段。
1、蠶姑娘是怎樣的呢？請(qǐng)你讀讀課文2-5自然段。
讀完后用的蠶姑娘來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還可以AABB的蠶姑娘，或蠶姑娘是來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說(shuō)是又黑又小，有的說(shuō)是又白又胖的呢？
3、課文中哪段寫(xiě)又黑又小的黃姑娘，哪段寫(xiě)又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫(xiě)又白又嫩-又白又胖，又白又胖-又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫眠我們
叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]
4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。
⑴、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動(dòng)作的詞。
⑵、用上先--接著--然后--最后--說(shuō)說(shuō)蠶的變化。
⑶、質(zhì)疑問(wèn)難，理解蠶床等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說(shuō)-問(wèn)-讀）
⑷、指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)第二次換衣服。
教學(xué)過(guò)程
⑴、按上面的方法自學(xué)。
⑵、交流。
6、學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。
⑴、自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫(xiě)法上與前兩段不同，劃出
教學(xué)過(guò)程
來(lái)。
⑵、理解漸漸長(zhǎng)胖和漸漸長(zhǎng)亮中的漸漸是什么意思？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)代替？
⑶、齊讀4、5自然段。
7、有感情地朗讀2-5自然段。
四、課堂作業(yè)。
1、完成課堂作業(yè)第三題。
2、用漸漸寫(xiě)一句話。（完成課后第4題）
自我加減
第三課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文6、7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
2、朗讀課文。
3、知道穿、新、嫩、瘦、吞等詞的反義詞
教具準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
穿--（）新--（）嫩--（）
瘦--（）黑--（）晴--（）
2、我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過(guò)四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些什么變化呢？
二、學(xué)習(xí)第6段。
1、看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？
2、重點(diǎn)理解蠶山，蓋間新房。
⑴、看課件理解蠶山。
⑵、在課件的畫(huà)面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房
是用什么蓋的？蓋間新房究竟是指什么？
3、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好成了、成了。
三、學(xué)習(xí)第7段。
1、字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過(guò)了好幾天，繭子開(kāi)了窗。
開(kāi)了窗是什么意思？天窗在哪兒？
2、看圖：說(shuō)說(shuō)蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)
在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。
3、指導(dǎo)朗讀，變了、變了作重點(diǎn)指導(dǎo)。
三朗讀全文。[總結(jié)全文]
1、說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2總結(jié)：蠶兒是個(gè)寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國(guó)栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國(guó)的絲綢就已賣到國(guó)外，絲
教學(xué)過(guò)程
綢是我國(guó)的驕傲。]
3、完成課后作業(yè)題。
板書(shū)：2、蠶姑娘ABAC
卵又黑又小
又白又胖
蠶蛾又黃又瘦
繭
自我加減
我的教學(xué)反思
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇6】
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫(xiě)美觀），4個(gè)只識(shí)字；
2.讀通課文，了解蠶生長(zhǎng)的自然常識(shí)；
3.熟讀課文，背誦課文，體會(huì)蠶生長(zhǎng)的不容易，以及它對(duì)人類的貢獻(xiàn)，所謂春蠶到死絲方盡。
教學(xué)用具：生字卡片、課外資料
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一.談話導(dǎo)人，解讀課題
認(rèn)識(shí)蠶（出示圖片）
二.初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.自由認(rèn)讀生字詞；
2.指名讀，指導(dǎo)正音；
3.齊讀生字詞（詞語(yǔ)分類），齊讀古詩(shī)。
蠶姑娘又黑又小換上
蠶卵又黃又瘦舊衣裳
蠶葉又白又嫩漂亮
蠶床又白又胖
蠶繭
蓋新房
蛾姑娘
4.分段讀課文
三.解讀課文，讀通課文
1.自讀課文，理清條理蠶卵、蠶、蠶繭、蛾怎樣排序？
2.引讀全文：蠶卵1自然段
蠶2-5自然段
蠶繭6自然段
蛾7自然段
3.讀通全文認(rèn)清蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期的身體特點(diǎn)（貼詞語(yǔ)游戲
詞語(yǔ)：又黑又小
又黃又瘦
又白又嫩
又白又胖）
4.齊讀全文
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇7】
第三課時(shí)：
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第6、7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
2、會(huì)正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入。
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過(guò)四眠，身體已經(jīng)漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生什么變化呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的第6、7自然段。
二、看圖學(xué)習(xí)第6自然段。
1、看圖輕聲讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？
2、填空：
睡了四次的蠶姑娘，在（什么地方）（干什么）。
3、重點(diǎn)理解蠶山。
（1）看課文插圖理解蠶山。
（2）從插圖中找一找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房使用什么蓋的？蓋間新房究竟指什么？（蠶兒吐絲結(jié)繭）告訴學(xué)生繭子里的蠶姑娘已變成了蛹，繭子可以用來(lái)織綢。
4、朗讀指導(dǎo)。
蠶姑娘住上了新房，心里可高興了，用什么余起成了，成了？
自由讀，男女生比賽讀。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第7自然段。
1、出示句子：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過(guò)了好幾天，繭子開(kāi)了窗。
指名讀，并說(shuō)說(shuō)開(kāi)了窗是什么意思？從插圖上照出天窗在哪里。
2、看圖，說(shuō)說(shuō)蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵后她就死去了。
3、有感情地朗讀課文。
四、總結(jié)全文。
1、朗讀全文。
（1）讀后按填空說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。
春天天氣（），（）里鉆出了（）。蠶姑娘在（）上睡了四次，脫了四次皮，就爬到（）上，吐出（）來(lái)，做成繭子。繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響。過(guò)了幾天，繭子（），變成（）。
（2）完成課堂作業(yè)：按課文內(nèi)容天空。
2、小結(jié)：蠶結(jié)的繭子可以用來(lái)織綢，做漂亮的衣服，中國(guó)的絲綢是世界有名的，杭州素有絲綢之府之稱。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽(tīng)寫(xiě)。
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇8】
教學(xué)目標(biāo)：
1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲(chóng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀和背誦課文。
2、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、了解蠶生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程及生長(zhǎng)過(guò)程的幾次變化。
2、會(huì)本課的10個(gè)生字，理解蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響等詞語(yǔ)的意思。
3、會(huì)仿照例句用漸漸寫(xiě)話。
4、能通過(guò)整理排列錯(cuò)亂的句子，了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程
二、教具準(zhǔn)備：
課件、生字卡片
二、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、課件出示蠶圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？它有什么用處？
揭題：教學(xué)蠶，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？]
出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺(jué)？誰(shuí)知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？
2、出示課題：12、蠶姑娘
教學(xué)生字蠶，讀準(zhǔn)字音。
3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)？
二、初讀課文，了解大意。
1、聽(tīng)課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？
2、聽(tīng)后交流。
三、自由讀課文，自學(xué)生字。
1、自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
音：卵、床、裳、嫩
3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、給生字?jǐn)U詞找朋友。
教學(xué)過(guò)程
3、課堂作業(yè)：抄寫(xiě)生字。
自我加減
自我加減
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇9】
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字（讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、記住意、寫(xiě)美觀），4個(gè)只識(shí)字；
2.讀通課文，了解蠶生長(zhǎng)的自然常識(shí)；
3.熟讀課文，背誦課文，體會(huì)蠶生長(zhǎng)的不容易，以及它對(duì)人類的貢獻(xiàn)，所謂春蠶到死絲方盡。
教學(xué)用具：生字卡片、課外資料
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一.談話導(dǎo)人，解讀課題
認(rèn)識(shí)蠶（出示圖片）
二.初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.自由認(rèn)讀生字詞；
2.指名讀，指導(dǎo)正音；
3.齊讀生字詞（詞語(yǔ)分類），齊讀古詩(shī)。
蠶姑娘又黑又小換上
蠶卵又黃又瘦舊衣裳
蠶葉又白又嫩漂亮
蠶床又白又胖
蠶繭
蓋新房
蛾姑娘
4.分段讀課文
三.解讀課文，讀通課文
1.自讀課文，理清條理蠶卵、蠶、蠶繭、蛾怎樣排序？
2.引讀全文：蠶卵1自然段
蠶2-5自然段
蠶繭6自然段
蛾7自然段
3.讀通全文認(rèn)清蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期的身體特點(diǎn)（貼詞語(yǔ)游戲
詞語(yǔ)：又黑又小
又黃又瘦
又白又嫩
又白又胖）
4.齊讀全文
第二課時(shí)
四.認(rèn)讀生字，齊讀全文，鞏固復(fù)習(xí)
五.游戲表演蠶的一生
六.指導(dǎo)朗讀了解蠶的每次蛻變都不容易，最后卻把自己奉獻(xiàn)給了人類
七.引導(dǎo)背誦
八.學(xué)習(xí)生字
1.認(rèn)讀生字，鞏固字音
2.自學(xué)生字，主動(dòng)記字
3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：桑、蓋的書(shū)寫(xiě)
4.學(xué)生臨描，老師巡視
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇10】
案例
師：同學(xué)們，你們誰(shuí)養(yǎng)過(guò)蠶？（舉起許多小手），你們能說(shuō)說(shuō)對(duì)蠶的了解嗎？
（生說(shuō)了許多對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)，其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)：蠶吃桑葉時(shí)有聲音，但是聲音很小很小，要挨得很近才能聽(tīng)得出。）
師：從你與蠶挨得很近很近，去聽(tīng)它吃桑葉時(shí)發(fā)出輕微的聲音，可以知道你一定很喜歡蠶，能告訴大家你為什么那么喜歡蠶的原因嗎？
生：因?yàn)樾Q吐的絲有很多種顏色，而且很好看。
生：因?yàn)樾Q吐的絲可以織成布，做成美麗的衣服。
生：還可以做成蠶絲被，蓋起來(lái)很暖和。
生：我們的絲綢在世界上很有名，所以我們都喜歡養(yǎng)蠶。
師：同學(xué)們都那么喜歡蠶，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《蠶姑娘》一課。首先看看蠶這個(gè)生字是怎樣寫(xiě)的呢？（師板書(shū)生字蠶？）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)古人是怎樣造這個(gè)字的？
生：天字下面一個(gè)蟲(chóng)。
師：現(xiàn)在我們來(lái)讀讀課題蠶姑娘，你能從這個(gè)課題里讀出什么樣的情感來(lái)？
生：我讀出來(lái)了，作者也很喜歡蠶，把蠶當(dāng)作一個(gè)姑娘。
生：蠶能給人們帶來(lái)許多的幸福和歡樂(lè)，我覺(jué)得還可以叫它天使蟲(chóng)。
（好一個(gè)天使蟲(chóng)！我一邊為他們的回答喝彩，一邊在心里贊嘆：我們的孩子多聰明，他們的想象是多么的豐富！從同學(xué)們的回答中，他們不僅對(duì)蠶的生長(zhǎng)有了基本的了解，而且已對(duì)蠶也產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。我以后的教學(xué)該怎樣進(jìn)行？是按教案預(yù)設(shè)聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)課文中講了蠶姑娘一些什么事？此時(shí)顯然已是多余。于是我隨機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)蠶如此的喜愛(ài)，你們能自己讀書(shū)，用書(shū)中的語(yǔ)言說(shuō)出蠶的生長(zhǎng)、變化的過(guò)程嗎？學(xué)生立刻滿懷熱情投入到學(xué)習(xí)中。）
反思：
這一節(jié)課分為三課時(shí)完成。第一課、第二課下來(lái)同學(xué)們都有問(wèn)不完的問(wèn)題。第三課時(shí)結(jié)束，他們已積極提議準(zhǔn)備養(yǎng)蠶，而且還要分小組比賽，看看哪一個(gè)組養(yǎng)的蠶最好。
同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情為什么會(huì)持續(xù)不減？它可能還與課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)蠶天使蟲(chóng)產(chǎn)生的情分不開(kāi)。
學(xué)生的情從何來(lái)？首先，教師在授課中注意了自己的角色。教師沒(méi)有把自己當(dāng)作傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑者，而是引導(dǎo)者，是課堂情境的設(shè)計(jì)者，是與學(xué)生平等的、獨(dú)立思考的對(duì)話者，所以學(xué)生有自己獨(dú)立思考的空間，有談獨(dú)立感受的機(jī)會(huì)，才對(duì)蠶有了天使蟲(chóng)這樣美好的認(rèn)識(shí)，而天使蟲(chóng)與課題《蠶姑娘》都讓人感覺(jué)親近，美好，與作者的思想情感發(fā)生了共鳴[
其次，課程標(biāo)準(zhǔn)要求尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。教師的任務(wù)是把文本介紹給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生直接面對(duì)文本跟文本的作者直接對(duì)訪、交流感情。也許，教師在這一課把握較好，所以，他們今天的學(xué)習(xí)熱情大概也與此有一定的關(guān)系吧。
蠶姑娘二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案【篇11】
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蠶生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程及過(guò)程中的幾次變化。
2、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、信訪、繭子、一聲不響等詞語(yǔ)的意思。
3、回仿照漸漸說(shuō)一句話。
4、會(huì)正確朗讀課文，能說(shuō)出并看圖寫(xiě)出蠶生長(zhǎng)的過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程以及不同時(shí)期的不同變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)：
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課13歌聲字，理解姑娘、桑葉、繭子等詞語(yǔ)的意思。
2、初步理解課文，理清層次，了解蠶生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、出示一塊絲巾，問(wèn)：這塊絲巾漂亮嗎？請(qǐng)一位同學(xué)摸摸有什么感覺(jué)？你知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么材料織成的嗎？（是可愛(ài)的蠶寶寶吐出的絲織成的。）
2、板書(shū)課題：蠶姑娘（學(xué)習(xí)生子蠶）
蠶姑娘非常神奇，她一生中有許多變化，她是怎么變得呢？學(xué)了課文我們就明白了。
二、初讀課文，了解蠶生長(zhǎng)的過(guò)程。
1、邊看《課堂作業(yè)》中蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖，邊聽(tīng)錄音范讀。
聽(tīng)了錄音，你能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的各是什么嗎？（蠶卵、蠶、繭子、蛾）
學(xué)習(xí)生子卵注意筆順。繭蛾。
2、完成課堂作業(yè)：按蠶的生長(zhǎng)過(guò)程填空
三、再讀課文，理清層次。
1、自由輕聲讀課文。
要求：看圖讀文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。
填空：課文（）自然段和第（）幅圖是寫(xiě)蠶卵中孵化出蠶；第（）至（）自然段和第（）幅圖是寫(xiě)蠶（）次脫下舊衣裳，換上新衣裳；第（）自然段和第（）幅圖是寫(xiě)蠶吐絲結(jié)繭的；第（）自然段和第（）幅圖寫(xiě)了繭里的蠶變蛹成蛾的。
2、交流。
3、小結(jié)：課文就是按蠶卵--蠶--繭子--蛾向我們介紹了蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。每一次變化為一層意思，全文共有4層意思。
四、三讀課文，學(xué)習(xí)新詞。
1、自由讀課文，劃出剩下的生詞，讀準(zhǔn)字音。
2、正音：桑葉、又白又嫩、脫下、漸漸
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽生讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
3、練習(xí)。
第二課時(shí)：
課時(shí)目標(biāo)：
1、了解蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次變化，能用先后順序的詞說(shuō)說(shuō)蠶的變化。
2、會(huì)正確地朗讀課文。
3、會(huì)仿照句子用漸漸寫(xiě)一句話。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、開(kāi)小火車認(rèn)讀生字卡片。
2、看拼音寫(xiě)字。（蠶變化的四個(gè)過(guò)程）
3、你能看著半數(shù)，說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？（學(xué)生邊說(shuō)，老師用箭頭標(biāo)出順序。）
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、默讀，完成《課堂作業(yè)》題4（1）按課文內(nèi)容天空。
春天天氣（），（）里鉆出了（）。
2、匯報(bào)。
3、齊讀第1自然段。
說(shuō)說(shuō)讀了這段話，你懂了什么知識(shí)？（蠶兒生長(zhǎng)喜歡溫暖的天氣；蠶寶寶是從蠶卵里鉆出來(lái)的。）
三、學(xué)習(xí)第2-5自然段。
1、自由朗讀，思考：蠶姑娘在蠶床上先后脫了幾次皮？沒(méi)脫一次皮身體有什么變化？用---劃出相關(guān)的詞。
2、討論：又黑又小--黃姑娘；又黃又瘦--白姑娘；又白又嫩--又白又胖；又白又胖--又白又亮；
3、指名讀讀課文的第2自然段（記第一次脫皮）
（1）指名讀。
（2）又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？圖o圈出表示動(dòng)作的詞。（一位學(xué)生在投影片上圈出）
動(dòng)詞：吃、睡、脫、醒、變
（3）你能用上表示先后順序的詞，說(shuō)說(shuō)蠶的變化嗎？（投影出示）
先...接著...然后...最后...
指名說(shuō)，同桌互說(shuō)。（又黑又小的蠶姑娘，先吃了幾天桑葉，接著就睡在蠶床上，不吃不動(dòng)，然后脫下黑衣裳，最后醒了變成黃姑娘。）
（4）指導(dǎo)朗讀：醒了，醒了讀得歡快一點(diǎn)，范讀、自由讀、指名讀。
（5）質(zhì)疑解難。
學(xué)習(xí)了這一段，你還后什么不懂的？（如：蠶床、睡脫下等詞語(yǔ)在課文中的意思。）
4、小結(jié)學(xué)法。
剛才，我們是按什么方法學(xué)習(xí)第2段的？（板書(shū)：圖--說(shuō)--讀--問(wèn)）
5、學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）四人小組按學(xué)法學(xué)習(xí)課文的第3自然段。
（2）匯報(bào)。
指名按：先...接著...然后...最后...的順序說(shuō)說(shuō)蠶的第二次脫皮。
（3）齊讀第3自然段。
6、學(xué)習(xí)第4、5自然段。
（1）默讀第4、5自然段，找一找哪些句子在寫(xiě)法上與第2、3自然段不同，用--劃出。
（2）投影片出示第4、5自然段的內(nèi)容，學(xué)生匯報(bào)。老師邊劃邊重點(diǎn)分析：
漸漸長(zhǎng)胖、漸漸發(fā)亮種漸漸是什么意思？你可以用其他詞來(lái)替換嗎？（慢慢）課文指蠶姑娘睡醒后，身體--？
（3）師生對(duì)讀4、5自然段。（老師讀相同部分，學(xué)生讀不同部分。）
7、小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文2-5自然段，知道了蠶在四次蠶眠脫皮過(guò)程中身體的變化。
有感情的朗讀第2-5自然段。
四、鞏固練習(xí)。
用漸漸說(shuō)話造句。
1、通過(guò)剛才的分析，我們已經(jīng)知道漸漸就是指慢慢。你能按課文內(nèi)容說(shuō)話嗎？
蠶姑娘的身體漸漸（發(fā)亮、長(zhǎng)胖）。
2、你能離開(kāi)課文用漸漸說(shuō)話嗎？
課后練習(xí)4：仿照樣子寫(xiě)話。
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