最新中班音樂教案

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    為了教學(xué)更有順利,老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件,只要課前把教案課件寫好就可以。?創(chuàng)新獨特的教學(xué)課件制作有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,寫教案課件包括哪幾個部分?推薦給您這篇關(guān)于“中班音樂教案”的不可錯過的精品文章,希望本文對您有所幫助!
    中班音樂教案【篇1】
    活動目標(biāo)
    通過游戲"打扮樹媽媽",體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。
    復(fù)習(xí)演唱歌曲,鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作,表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。
    活動準(zhǔn)備
    三種顏色的樹葉(人手一片)
    三 棵 樹 干
    活動過程
    一、聽音樂入場
    "秋天到了,秋風(fēng)一吹,小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了,我們一起去撿樹葉吧,每個人只能撿一片樹葉。"(幼兒跟老師一起進教室撿樹葉)(老師拿樹葉貼在身上)看,現(xiàn)在我就是一片小樹葉了,你們也來做小樹葉吧。好,把樹葉貼在身上吧?,F(xiàn)在我們都是小樹葉了,秋風(fēng)一吹,小樹葉都飄起來了。(聽音樂學(xué)小樹葉飛)小樹葉飛累了,到小椅子上休息一會兒吧。(小朋友坐到位置上)
    二、復(fù)習(xí)歌曲第一段
    表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感
    1、跟著旋律演唱歌曲第一段。
    "上次,我們學(xué)了小樹葉的歌,我們一起來唱一唱。"(幼兒跟琴聲唱地一段)
    2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。
    "小樹葉離開了媽媽,心里怎么樣?"(傷心、難過)"那我們怎么唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現(xiàn)出來呢?(幼兒說)"那就按小朋友說的來唱,注意唱的時候要慢一點,把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"(幼兒跟琴聲唱第一段歌詞)
    3、邊唱邊做動作。
    剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子,那能不能用動作來表現(xiàn)呢?我們來聽音樂試一試,我要看看哪個小朋友表演得最好。(幼兒集體表演)"剛才我看到XX、XX、XX,他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過的心情,現(xiàn)在請他們到前面來表演。"(請三四名幼兒)"他們表演得好不好?等會兒小朋友再表演得時候,你喜歡誰的動作就跟他學(xué)一學(xué),也可以自己想不同的動作。好,我們一起起立,聽音樂準(zhǔn)備好。"
    三、復(fù)習(xí)歌曲第二段
    表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。
    1、"小朋友表演得真好,那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎?"(不害怕)"對,小樹葉很勇敢,那我們一起來唱第二段,要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣?"(很高興、開心)"那我們應(yīng)該怎么唱呢?"(幼兒說)"剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢,那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢?(歡快、跳躍一點)那我們就來唱得歡快、跳躍一點,把小樹葉高興、開心的心情唱出來。
    2、邊唱邊做動作。
    "小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋,想出不同的動作。"(幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞)
    四、學(xué)習(xí)游戲"打扮樹媽媽"
    表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。
    交代游戲規(guī)則
    "現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲。看,這兒有三棵大樹(出示三棵大樹媽媽)"等會兒我們完整地演唱歌曲,當(dāng)唱到'打扮樹媽媽'時,小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣,就把你的樹葉貼到那棵樹上。好,我們開始吧。"(聽音樂完整演唱歌曲)
    五、結(jié)束活動
    "今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了。以后呀,我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現(xiàn)在我們休息一會兒吧!"
    中班音樂教案【篇2】
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲,嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。
    2、體驗買菜游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
    活動過程:
    一、節(jié)奏火車:菜場里的菜
    價值取向:經(jīng)驗交流。
    1、師:你去過菜場嗎?菜場里都有什么菜呢?
    2、教師用節(jié)奏語言進行提示:菜場里有| 什么菜?|
    3、幼兒開節(jié)奏火車進行節(jié)奏練習(xí)
    小結(jié):這個菜,那個菜,菜場里有各種各樣的菜。
    二、學(xué)唱歌曲
    價值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名
    1、看情景表演
    1)提問:哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?
    2)你們有沒有發(fā)現(xiàn),剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?
    3)師:哪些菜是唱出來的,哪些菜是說出來的呢?
    小結(jié):原來奶奶籃子里的菜要唱出來,小朋友籃子里的菜要說出來。
    2、 完整欣賞歌曲
    1)剛才我和奶奶先買了什么菜,接著買了什么菜,然后買了什么菜,最后買了什么菜呢?
    3、幼兒演唱
    重點練習(xí)說唱的部分
    三、游戲“買菜”
    價值取向:能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲,體驗活動的樂趣。
    幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。
    中班音樂教案【篇3】
    活動目標(biāo)
    熟悉歌詞,并能基本跟唱。
    通過幼兒扮演葵花,大膽表演故事情節(jié)。
    體驗角色“葵花” “開心快樂”的唱歌,“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。
    材料準(zhǔn)備
    PPT動畫設(shè)計 鋼琴 香水
    頭飾(小向日葵15個,大向日葵1個 玉米投手1個 櫻桃炸彈1個)
    活動過程
    1、氣息練習(xí)
    設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)
    2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,初步熟悉歌詞
    (1)出示PPT,觀察圖片,初步熟悉歌詞
    (2)引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,感受葵花姐姐開心快樂的情感(教師清唱一遍)
    (3)兒童看圖填詞,記憶歌詞
    3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感,體驗葵花內(nèi)心隋緒變化,繼續(xù)熟悉主旋律歌詞
    4、引導(dǎo)幼兒角色體驗,初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分
    (1)引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流,豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。
    (2)表演活動:引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱
    游戲玩法
    本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。
    “境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗,接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心,展現(xiàn)主要角色人物的個性;
    “情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化;
    “悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色,親身體驗和實踐后反應(yīng)出個體不同的內(nèi)心情感(害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒)。
    中班音樂教案【篇4】
    活動目標(biāo):
    1、基本會說、唱兒歌,并模仿說唱部分的動作。
    2、能隨音樂變化找到朋友并作出相應(yīng)“喜歡”的動作。
    3、體驗與同伴表達交往的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、音樂:我喜歡你。
    2、PPT:幼兒交往的照片。
    活動過程:
    1、入場:聽音樂《喜歡你》開火車入場,并坐到位子上。
    2、直接導(dǎo)入,引出兒歌。
    師問:
    (1)我喜歡你們,你們喜歡我嗎?誰愿意到這里來喜歡喜歡我?(師張開手,做出抱的姿勢,讓幼兒上前,可一人,可多人)
    (2)你們剛才是怎么喜歡我的?(抱抱)
    3、出示PPT小朋友們抱抱的照片,引出:喜歡你,抱抱你。師:那喜歡你除了抱抱還能怎么樣呢?(出示親親的照片)他們在干什么?
    師幼共同說:喜歡你,親親你。師:林老師喜歡你們,看,林老師送了個大拇指給你們,你的`大拇指呢?一起說:喜歡你,夸夸你。(讓幼兒互相之間夸夸)
    4、出示PPT小朋友們做鬼臉的照片,引出:喜歡你,逗逗你。
    (1)師問:他們在干什么?小朋友們,你們也做個鬼臉,來看看誰做的最好玩,最好笑。(在幼兒做的同時,師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。)
    (2)喊幾名幼兒上前變給其他小朋友看,再讓所有的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說:我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。
    5、出示第二段配樂,老師說B段兒歌。師:下面一起來聽一聽林老師今天是怎么喜歡你們的。邊說邊做動作。在第二遍時,師幼共同邊說邊做動作。
    6、教師走到幼兒中間,幫助幼兒鞏固兒歌。師:你們今天做的這么棒,這次我要找好朋友去喜歡喜歡他。師邊唱邊走到幼兒中間去抱抱、親親幼兒。
    7、學(xué)習(xí)A段兒歌。
    師:幼兒園里真有趣,有這么多人喜歡你的,那高興嗎?幼兒園里真有趣,除了有這么多人喜歡你,小朋友還能在一起做游戲,你們開不開心?。浚ㄩ_心)下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。
    8、游戲鞏固。
    (1)兩人之間玩游戲。師:下面我們玩一個喜歡你的游戲,首先先好朋友之間玩。找個好朋友面對面,一起喜歡喜歡他。
    (2)全班一起玩游戲。
    9、結(jié)束。
    師:今天有這么多人喜歡你們,我們開著小火車一起出去找更多的小朋友去喜歡喜歡他們好不好?
    課后反思:
    在課次《喜歡你》活動中,我以幼兒為主體,考慮到我班幼兒的能力,第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡我嗎?”“觀看PPT四個動作的喜歡”來切入主題,一開始就觀看PPT記住歌詞內(nèi)容,這樣很容易把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)掌握住了,于是,我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中,讓幼兒通過做動作——完整聽音樂——最后結(jié)合音樂邊唱邊做動作表達自己喜歡的意思。在上臺表演環(huán)節(jié)中,我首先請能力強的幼兒來表演帶動膽小的孩子參與活動中去,整節(jié)課下來老師上的輕松,孩子玩的也開心。這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒對音樂歌詞和動作,解決了本次活動的重難點。在最后一個環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下,幼兒邊大聲唱歌邊做動作,使幼兒更加自信,活動氣氛更加活躍。
    我想一個活動能夠精心設(shè)計,效果應(yīng)該還是可以的。
    中班音樂教案【篇5】
    活動目標(biāo):
    1、愉快演唱歌曲,樂于表現(xiàn)歌曲中的小兔、小羊、小豬、媽媽等角色。
    2、能大膽的表演,并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。
    3、學(xué)唱歌曲,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、浴球
    2、歌曲圖譜
    活動重點:
    學(xué)會歌曲,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動難點:
    能大膽的表演,并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。
    活動過程:
    一、故事導(dǎo)入活動
    師:小朋友們夏天到了,你們都是愛干凈的孩子,今天老師帶來了一個好聽的故事,我們一起聽聽吧!
    師清唱歌曲一遍,引出“臟豬小弟”圖片及音樂形象。
    二、游戲:幫豬小弟洗澡
    師:豬小弟真臟啊~我們一起幫幫它吧!
    1、出示浴球,講解游戲規(guī)則
    師:邊唱邊拿浴球從幼兒身邊走過,當(dāng)唱到:快快洗澡再出去時,幼兒拿浴球幫豬小弟洗澡。
    2、游戲反復(fù)進行2次,幫豬小弟把澡洗干凈。
    三、結(jié)合圖譜了解歌詞內(nèi)容
    1、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,并引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦相應(yīng)的歌詞。
    2、師邊唱提示幼兒關(guān)注沒聽清楚部分,將圖譜補充完整。
    3、將歌詞排序:把動物送到相應(yīng)的位置。
    四、學(xué)習(xí)歌曲
    1、師幼隨樂跟唱
    2、接龍游戲練唱
    3、分角色扮演演唱
    五、嘗試創(chuàng)編歌詞
    1、師:豬小弟還會找哪些小動物做朋友了?
    2、幼兒自由創(chuàng)編,并結(jié)合歌曲唱出來
    五、活動結(jié)束
    師:豬小弟變干凈了,小動物們都喜歡和它一起玩,它要我給你們說:謝謝~
    小朋友們是不是也愛和豬小弟玩了。
    活動反思
    總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得在選材方面適合幼兒的年齡特點,活動中我采用故事欣賞,給幼兒呈現(xiàn)了一個小動物們不愛跟臟兮兮的小豬一起游戲的故事。通過幫助豬小弟洗澡,欣賞了歌曲。通過圖譜,幼兒很快理解了歌詞,在融入了音樂旋律后,大部分幼兒能夠自己唱出歌曲了。在我提出請他們來扮演故事中的角色時小朋友們都十分積極,對于幼兒的濃厚興致,我進行了分組表演,請幼兒分別扮演了小兔、小羊、豬媽媽等角色,表演中我尊重孩子的選擇。在難點突破時我采用了提問法,孩子們很自然地把自己創(chuàng)編的歌詞融入到旋律中并唱了出來。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然。我與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但課后反思中,我發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié),如果采用錄音可能會更好。幼兒表演的空間擁擠,走動得較少。我對孩子的評價比較單一。在演唱的部分孩子們都很大聲的歌唱,讓我很是驚喜。這次活動讓我深深的明白到每個孩子身上都有掩蓋不住的閃光點,我們老師要注意發(fā)現(xiàn)。
    中班音樂教案【篇6】
    活動目標(biāo)
    1.學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲旋律。
    2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。
    3.體驗與朋友和睦相處的快樂。
    4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準(zhǔn)備
    情景表演。
    活動過程
    1.導(dǎo)入
    (1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。
    提問:"他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。
    2.幼兒第一次操作
    (2)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
    提問:"歌曲里唱了什么?"教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
    3.分享經(jīng)驗
    (3)集體討論,體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。
    提問:
    ①"假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們會怎么樣?"
    ②"你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?"教師重點指導(dǎo)幼兒體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。
    4.幼兒再次操作
    (4)幼兒創(chuàng)編,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。
    提問:"這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點指導(dǎo)幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行歌表演。
    (5)歌表演:拉拉勾,體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
    教師重點指導(dǎo)幼兒用自然、生動地表情,體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
    活動延伸
    (1)表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。
    (2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
    中班音樂教案【篇7】
    活動目標(biāo):
    1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時值。
    2.英語學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)句型,How many apples? Four apples.
    3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。
    活動過程:
    1.復(fù)習(xí)歌曲《咚咚鏘》
    2.引導(dǎo)幼兒了解每種音符的時值(吃幾個蘋果)
    3.英語學(xué)習(xí)。
    教師:“What is this?”
    幼兒:“Apple.”
    教師:“How many apples?”教師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù),one two three four,引導(dǎo)幼兒回答出:“Four apples.”
    (1)教師請個別幼兒示范,教師“What is this?”幼兒:“Apple.”教師:“How many apples?”幼兒跟隨教師一起數(shù):“One two three four. Four apples.”
    (2)教師:“Ok now I want to some to practice at here.”教師請兩名幼兒為一組進行對話表演。
    活動反思:
    通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識節(jié)奏并學(xué)會打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達。
    中班音樂教案【篇8】
    【教學(xué)內(nèi)容】
    歌曲《在動物園里》(人教版教材一年級上冊第四單元)
    【教材分析】
    歌曲《在動物園里》是一首波蘭民歌,結(jié)構(gòu)為方整性平行四句體。描述了孩子們在動物園里見到各種動物時愉快而驚奇的心情。學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā),可以模仿不同動物的叫聲,并通過模仿活動,感知并理解音的長短。
    【學(xué)生分析】
    一年級的學(xué)生在生理和心理上都還帶有幼兒的特點,他們往往好奇好動,更喜歡模仿。因此激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣很重要。孩子們很喜愛小動物,通過模仿動物的叫聲讓他們感受并理解音的長短。愛動物也是孩子們的天性,因此,這個時期也是讓兒童認(rèn)識什么是友善,認(rèn)識動物、認(rèn)識大自然的最好時期。
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動物以及自然之間的密切關(guān)系。 2.能力目標(biāo):熟悉“X —”和“X”,感受音的長短;引導(dǎo)學(xué)生運用正確的氣息演唱《在動物園里》,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒,用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又高興的心情;讓學(xué)生感受和體驗多聲部節(jié)奏的和諧美。
    3.知識目標(biāo):感受、理解音的長短,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感及表現(xiàn)歌曲的能力。
    【教學(xué)過程】
    聽音樂進教室,師生問好。
    一、感受音的長短
    階段目標(biāo):在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,通過聽辨和比較,感受音的長短,熟悉“X —”和“X”節(jié)奏。初步感受多聲部節(jié)奏。
    教師活動:
    1.導(dǎo)言:今天老師請你們和我一起到森林動物園去玩,你們聽,是誰在門口迎接我們呢?
    2.播放課件:小貓、小狗的叫聲。
    3.提問:
    (1)是誰在迎接我們?你能模仿一下它的叫聲嗎?將動物的叫聲寫到黑板上。
    (2)小貓和小狗的叫聲一樣嗎?有什么不一樣?
    (3)把合適的節(jié)奏貼到動物叫聲上面。
    4.誰來扮演小貓?誰來扮演小狗?
    5.邊分組讀小貓和小狗的叫聲,邊聽聽老師扮演的是誰?它的聲音什么樣?是長的還是短的?學(xué)生讀的時候,老師用X X X X 節(jié)奏模仿小鳥的叫聲。
    6.想一想,誰的叫聲和小貓一樣長?誰的叫聲和小狗的叫聲一樣長?誰的叫聲像小鳥?
    學(xué)生活動:
    1.聽動物叫聲。
    2.模仿,并把合適的節(jié)奏貼到黑板上。
    3.邊拍節(jié)奏邊模仿動物的叫聲。
    4.分小組,扮演小貓和小狗,邊拍節(jié)奏邊讀,練習(xí)多聲部節(jié)奏。
    5.邊讀邊聽,說出小鳥的叫聲,和老師一起讀節(jié)奏,感受三聲部節(jié)奏。
    6.學(xué)生創(chuàng)編一組節(jié)奏,并分組讀一讀。做三聲部節(jié)奏練習(xí)。
    二、學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》
    1.學(xué)習(xí)歌曲
    階段目標(biāo):通過聆聽和接唱,學(xué)會歌曲。
    教師活動:
    (1)導(dǎo)入:
    動物園的大門打開了,讓我們一起參觀。老師看到了小動物們,心里真高興,你們想知道我看到了什么動物嗎?聽老師唱一首歌。范唱。
    (2)提問:老師看到了什么動物?
    (3)我們一起來讀讀歌詞吧。播放課件。
    (4)再聽一次范唱,說說你是從哪句歌詞中感受到老師的高興心情的。你能試試嗎?
    (5)和老師一起唱。與學(xué)生接唱歌曲。
    學(xué)生活動:
    (1)邊看課件邊聽范唱,說說歌曲中唱了哪幾種動物。
    (2)從“真好玩”這句歌詞中體會快樂的心情。
    (3)按節(jié)奏讀歌詞。
    (4)學(xué)唱歌曲中的幾句“真好玩”。
    (5)接唱“真好玩”的部分。
    (6)完整演唱歌曲,隨琴練唱。
    2.處理歌曲
    階段目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生運用正確的氣息演唱《在動物園里》,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒,用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又高興的心情;通過為歌曲伴奏,讓學(xué)生進一步感受和體驗多聲部節(jié)奏的和諧美。通過創(chuàng)編簡單的歌詞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維。
    教師活動:
    (1)提問:動物園里有這么多動物朋友,你們高興嗎?除了高興還有什么感受嗎?請你用歌聲表達出來好嗎?
    (2)你們唱得真好聽,小貓聽見了,高興得用叫聲給你們伴奏呢。誰來扮演小貓為我們伴奏?小貓的叫聲是長的,你想用什么樂器來打節(jié)奏?
    (3)你們看,小狗也來伴奏了,誰來扮演小狗和小貓一起給我們伴奏?選什么樂器來打節(jié)奏?
    (4)你們還看到什么動物了?能唱給老師聽嗎?
    學(xué)生活動:
    (1)回答。做高興而驚奇的表情。有感情地演唱歌曲,唱出高興又驚奇的感情。
    (2)一部分學(xué)生唱歌,找?guī)讉€學(xué)生邊敲三角鐵邊伴奏。
    (3)部分學(xué)生唱歌,部分學(xué)生用三角鐵,部分學(xué)生用響板伴奏。
    (4)學(xué)生創(chuàng)編簡單的歌詞演唱。
    3.思想滲透
    階段目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動物以及和自然之間的密切關(guān)系。
    (1)播放課件:傷害動物的情景和人與動物和諧相處的情景。你們有什么感受?
    (2)動物是我們的朋友,你們想對這些傷害動物的人說些什么?
    學(xué)生活動:自由表達
    三、課堂小結(jié)
    今天我們一起游覽了美麗的森林動物園,并學(xué)會了歌曲《在動物園里》。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o它們、保護它們,跟它們成為好朋友。
    中班音樂教案【篇9】
    教學(xué)目標(biāo)
    1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。
    2.借助游戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認(rèn)識,并能理解和記憶歌詞順序。
    3.玩"藏起來"游戲時,努力使自己的動作與集體保持一致。
    教學(xué)準(zhǔn)備幼兒會玩"指鼻子"的游戲。音樂磁帶
    教學(xué)過程
    一、游戲《指鼻子》
    ★教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。
    二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
    ★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,同時示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的學(xué)習(xí)方法。
    ★教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速指出自己身體的相應(yīng)部位。此時教師應(yīng)重點關(guān)注反應(yīng)慢的幼兒,鼓勵他們使用其他幼兒的學(xué)習(xí)方法,給他們必要的指導(dǎo)和幫助。
    三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
    ★幼兒隨伴奏學(xué)唱歌曲,必要時,教師通過指自己身體相應(yīng)部位的方式給幼兒相應(yīng)的歌詞提示。
    四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
    ★教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,邊示范游戲的玩法(見"教學(xué)材料"),請幼兒觀察并說出怎么玩。
    ★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。
    五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》
    效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時,故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞,而只是指身體部位的動作。
    教學(xué)反思:
    在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。