在我們的日常工作生活中，檢討書是不可或缺的一部分。寫檢討書的目的在于讓別人知道我們已意識(shí)到錯(cuò)誤，但我們?cè)撊绾螌懸黄獥l理清晰的檢討書呢？出國留學(xué)網(wǎng)小編選取了一篇非常實(shí)用的“把老師罵了寫檢討書”供大家參考和學(xué)習(xí)。希望本文可以對(duì)您有所幫助，請(qǐng)珍藏！
把老師罵了寫檢討書【篇1】
在現(xiàn)代社會(huì)中，道德和紀(jì)律的價(jià)值越來越強(qiáng)調(diào)。在這個(gè)背景下，檢討書成為了學(xué)生經(jīng)常需要寫的一種文書形式，尤其是在與老師發(fā)生爭執(zhí)或頂嘴的情況下。寫一份檢討書可以讓學(xué)生反思自己的行為，找到錯(cuò)誤所在，并承認(rèn)錯(cuò)誤并提出改進(jìn)方案。下面我將從幾個(gè)方面來談?wù)剻z討書和老師頂嘴。
首先，寫檢討書的目的是什么？檢討書不是一份表面的道歉書，它的意義在于幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)以后的行為有所警醒。檢討書如果是因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而寫的，那么學(xué)生需要體驗(yàn)到被批評(píng)的感受，這可以讓他們更加理解老師的期望。同時(shí)，寫檢討書也是學(xué)生表達(dá)自己態(tài)度的一種方式。學(xué)生可以通過檢討書表達(dá)對(duì)老師的尊重和感激之情，承認(rèn)自己的問題，并提出改進(jìn)意見。
其次，檢討書需要寫什么？寫檢討書應(yīng)該真誠、詳盡，并且需要回答以下幾個(gè)問題：1.自己犯了什么錯(cuò)誤？2.對(duì)他人造成了什么影響？3.自己需要做什么來彌補(bǔ)錯(cuò)誤？4.將來如何規(guī)避同樣的錯(cuò)誤？通過回答這些問題，學(xué)生可以對(duì)自己的行為進(jìn)行全面的反思，找到問題所在，并有意識(shí)地提出改進(jìn)方案。
再次，如果和老師產(chǎn)生了爭執(zhí)，如何處理？老師是學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和引路人，如果學(xué)生和老師產(chǎn)生了爭執(zhí)，首先要考慮自己是否有偏差或錯(cuò)誤，然后再和老師進(jìn)行溝通。這時(shí)候，不應(yīng)該頂嘴或?qū)蠋煵欢Y貌，而是尊重老師的意見，聽取老師的建議，同時(shí)也可以合理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果還有爭執(zhí)的地方，可以向其他老師或領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。
最后，寫好檢討書需要注意什么？檢討書是一種正式的文書，需要注意以下幾點(diǎn):1.語言要規(guī)范，不能出現(xiàn)語病或錯(cuò)別字。2.表達(dá)要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不能太模糊或太過冠冕堂皇。3.要感性、理性相結(jié)合，不能過于感性或冷淡。4.態(tài)度要誠懇而不卑躬屈膝。5.提出的改進(jìn)措施要具體而不是空洞的。
總之，寫一份檢討書需要學(xué)生認(rèn)真思考和反思自己的行為，找到問題所在并提出改進(jìn)方案。如果和老師產(chǎn)生了爭執(zhí)，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變態(tài)度，以尊重、理性、規(guī)范、真誠的方式與老師溝通交流。在寫檢討書的過程中，學(xué)生可以不斷地提高自己的道德素養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
把老師罵了寫檢討書【篇2】
尊敬的老師：
您好，此番我對(duì)不住您了，做了傷害老師的事情，實(shí)在是對(duì)不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯(cuò)誤行為，并且分析錯(cuò)誤，提出改正措施，以觀后效！
經(jīng)過徹底檢討，我的認(rèn)識(shí)提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：
第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自身紀(jì)律意識(shí)不高的問題，督促自己時(shí)刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待課堂，堅(jiān)決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。
懂得立志求心而非求人。
第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對(duì)待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀！
最后，我懇請(qǐng)您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識(shí)啊！
我是三年級(jí)的xx同學(xué)，也是一名經(jīng)常惹您生氣的學(xué)生。在來到您的班上后，您沒少為我的事操心，不是遲到，就是上課講話，不是成績不及格，就是經(jīng)常請(qǐng)假。我不但沒有進(jìn)行改正，反而還在這次犯了一個(gè)更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。在昨天的午休時(shí)間里，我出口罵了您。要知道這是作為學(xué)生的大不忌，況且您還教了我三年，您在聽到自己教了三年的學(xué)生說出這樣的話來后，該是有多么傷心。我現(xiàn)在已經(jīng)在反省自己，并知道自己大錯(cuò)特錯(cuò)了，也知道要去悔改。只希望老師您還能給我一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，一次做您好學(xué)生的機(jī)會(huì)。
我想即使我到了六年級(jí)要畢業(yè)，要離開學(xué)校的時(shí)候，我也會(huì)依然記得昨天對(duì)您做出的那樣大不敬的行為。在昨天的午休時(shí)間，本應(yīng)該是我們學(xué)生和老師進(jìn)行休息和養(yǎng)好下午上課精神的一個(gè)時(shí)間，但是我和xx同學(xué)卻沒有睡覺，在課桌上悄悄的玩起了紙牌游戲。玩到一半本來玩的好好的，但是xx同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)他少了一張紙牌，就覺得是我拿了他的，但是我根本就沒有拿，于是我們兩個(gè)就為了這件事而爭執(zhí)了起來。旁邊的同學(xué)也被我們兩吵醒了，老師您聽到了動(dòng)靜，所以也出來查看情況，然后就是xx同學(xué)跟您告狀說，我拿了他的紙牌不還給他。您看到我們兩個(gè)不睡覺還在這里把同學(xué)都吵醒了，本來就很生氣，可能就沒有想那么多，就直接劈頭蓋臉的把我罵了一頓，還讓我把紙牌還給xx同學(xué)?？墒俏覜]拿您讓我怎么還，所以在那個(gè)時(shí)候，我看到您不但不相信我，還只批評(píng)了我一個(gè)人，所以我的情緒也一下子上來了。就忍不住的對(duì)您罵了一句臟話。就在那個(gè)時(shí)候全班已經(jīng)鴉雀無聲了，我也意識(shí)到了自己的沖動(dòng)和錯(cuò)誤。但是老師請(qǐng)您一定要相信我，我那個(gè)時(shí)候不是有心要罵您的，只是我的情緒太激動(dòng)，我控制不住自己的情緒，就脫口而出了句臟話。我知道說出的話，已經(jīng)收不回來了。我只希望您不要把它放在心上，我跟您道歉。
本來午休不睡覺就是我的不對(duì)，老師批評(píng)我也是應(yīng)該的，至于老師有沒有冤枉我，我可以事后跟老師說清楚。但是不管出現(xiàn)什么情況，我也都不能對(duì)老師出言不遜，不能對(duì)老師說臟話。對(duì)老師有禮貌，尊敬老師，是我們做學(xué)生的一個(gè)基本禮儀。我應(yīng)該時(shí)刻把它放在心里，把它做到實(shí)際行動(dòng)上來。我應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)文明用語的習(xí)慣，我要做一個(gè)尊敬師長，懂禮貌講禮儀的好學(xué)生。
把老師罵了寫檢討書【篇3】
尊敬的XX：
今日我懷著十分愧疚的心情，從思維的深處做深化的反省，作業(yè)的通過是這么的，在今日的課間，由于未嚴(yán)厲請(qǐng)求自個(gè)，犯了兩個(gè)過錯(cuò)，一是不能把手機(jī)帶到教室里，而是不能在樓道里運(yùn)用手機(jī)，我給團(tuán)里抹了黑，給領(lǐng)導(dǎo)和同志們?nèi)橇速M(fèi)事，對(duì)此，我十分的愧疚和自責(zé)。通過排長對(duì)我耐性協(xié)助和教學(xué)，使我對(duì)自個(gè)所犯過錯(cuò)有了一個(gè)深化的知道，我決定運(yùn)用這個(gè)時(shí)機(jī)向咱們作一個(gè)深化的查看，以教學(xué)自個(gè)，吸取經(jīng)驗(yàn)，引認(rèn)為戒，進(jìn)一步得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的協(xié)助。我這么做確實(shí)是十分過錯(cuò)的，而引起這一疑問的因素是深化的，通過反省我知道到：
榜首，我沒有知道到紀(jì)律的主要性，紀(jì)律是為保護(hù)團(tuán)體利益并確保作業(yè)進(jìn)行而請(qǐng)求成員有必要恪守的規(guī)章、條文。紀(jì)律做為一種咱們的舉動(dòng)規(guī)矩，是伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會(huì)的開展而開展的，它具有強(qiáng)制性，“無規(guī)矩不成方圓”這句話我從小就聽過，可是感受卻直到今日才分外深化，我沒有重視不得違規(guī)運(yùn)用手機(jī)這一紀(jì)律，這是對(duì)連隊(duì)建造和兵士擔(dān)任的一條紀(jì)律，我卻置于腦后，嚴(yán)峻違背了紀(jì)律。戎行是一個(gè)紀(jì)律如鐵通常的當(dāng)?shù)?，正所謂令行制止，而我卻忽略了這一點(diǎn)，不只如此，我其時(shí)徹底沒有知道到自個(gè)正在犯一個(gè)過錯(cuò)，一個(gè)應(yīng)當(dāng)被嚴(yán)峻阻撓的過錯(cuò)，而我卻要在遭到處置往后才干知道到這是不該當(dāng)?shù)?，這本身即是一個(gè)極大的過錯(cuò)，所以這件事本身是即是我的錯(cuò)，我理應(yīng)遭到處置，吸取經(jīng)驗(yàn)。
第二，這是我平常對(duì)自個(gè)請(qǐng)求不行嚴(yán)厲的因素，我充沛知道到，任何時(shí)分思維警惕性都不能放松，任何疑問的發(fā)作都有其內(nèi)涵動(dòng)因的，事物的發(fā)作盡管是偶爾的，但都是有量變到突變的，千里之堤毀于蟻穴。不以善小而不為，不以惡小而為之，時(shí)刻注意嚴(yán)厲請(qǐng)求自個(gè)。作為一名武士，恪守命令是本分，我卻沒有做到，對(duì)此，我真的是太不該當(dāng)了，這次的經(jīng)驗(yàn)讓我遭到了很大的教學(xué)，我必定下定決計(jì)改正，堅(jiān)決悔改，爭奪再也不犯這么的過錯(cuò)。我鎮(zhèn)定的想了很久，我這次犯的過錯(cuò)不只給自個(gè)帶來了費(fèi)事，而且我這種舉動(dòng)給??(你們是部隊(duì)里嗎)也構(gòu)成了及其壞的影響,破壞了隊(duì)里的辦理準(zhǔn)則.在戰(zhàn)友們中心也構(gòu)成了不良的影響。
由于我一自個(gè)的犯過錯(cuò)，有或許構(gòu)成別的戰(zhàn)友的效仿，影響部隊(duì)紀(jì)律性，對(duì)部隊(duì)的形象也是一種破壞，而且給對(duì)自個(gè)抱有很大希望的領(lǐng)導(dǎo)，爸爸媽媽也是一種損傷，也是對(duì)別的戰(zhàn)友一種不擔(dān)任任。每一個(gè)戎行都希望自個(gè)的兵士做到紀(jì)律嚴(yán)明，全面開展，建立杰出形象，也使咱們的部隊(duì)有一個(gè)杰出形象。而每一個(gè)武士也都希望部隊(duì)給自個(gè)一個(gè)杰出的作業(yè)日子環(huán)境。包含我自個(gè)也希望如此，可是一個(gè)杰出的日子環(huán)境靠的是咱們來一同保護(hù)來建立起來的，一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的部隊(duì)是考每一自個(gè)的盡力和支付才干做到的，而我自個(gè)這次卻犯了過錯(cuò)，去破壞了，是很不該當(dāng)?shù)?，若每一個(gè)戰(zhàn)友都這么犯錯(cuò)，那么久而久之，將會(huì)構(gòu)成惡性循環(huán)，所以部隊(duì)里面臨違背規(guī)矩的人給予賞罰也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。我自個(gè)想了許多，也知道到自個(gè)犯了很嚴(yán)峻過錯(cuò)，我知道，構(gòu)成如此大的丟失，我應(yīng)當(dāng)為自個(gè)的犯的過錯(cuò)支付代價(jià)，我也情愿要承當(dāng)職責(zé)，我真誠地承受批判，并情愿承受??給予的處理。
第三，我沒有做到一名武士應(yīng)當(dāng)做到的恪守命令，遵紀(jì)守法，我是一名黨員，而作為一名黨員就應(yīng)當(dāng)起帶頭效果，我卻做到，中國*在成立之初即是一向有安排有紀(jì)律的戎行，在抗戰(zhàn)時(shí)期，他們?cè)倏嘣匐y也不拿老百姓一針一線，為了革新事業(yè)，他們一個(gè)個(gè)拋頭顱灑熱血，邱少云寧可被火燒死也不動(dòng)一下，為何呢?由于他深深的知道，這不是動(dòng)一下的疑問，這聯(lián)系到成功的大局，恰是鐵通常的紀(jì)律，才讓中國*一次一次走向成功，變成革新歲月中的國家棟梁。在平和時(shí)代，我軍更是持續(xù)發(fā)揚(yáng)精力，建造了一支擁有鋼鐵般的意志的部隊(duì)，在一次次的災(zāi)禍襲來之時(shí)，恰是由于廣大兵士不怕喫苦，不怕犧牲，嚴(yán)守紀(jì)律的精力，才讓公民的生命產(chǎn)業(yè)安全一次次的化險(xiǎn)為夷，多少實(shí)事通知咱們，恪守命令、遵紀(jì)守法不只僅我軍的取勝法寶更是一個(gè)武士不可或缺的質(zhì)量。武士以恪守命令為本分這句話沒有錯(cuò)、由于戎行是高度集中武裝集團(tuán)、步調(diào)一致才干得成功、令下如山倒!我曾在電視里看到有戰(zhàn)役實(shí)質(zhì)部隊(duì)那種大刀闊斧、大刀闊斧無聲中透露著陣陣殺氣、可是每一個(gè)兵士都知道、咱們是公民子弟兵、是無產(chǎn)階級(jí)公民戎行或許用當(dāng)年一首歌就能闡明疑問是;我為誰來交兵為誰來交兵、我為誰杠起槍扛起槍、為祖國、為公民…。
作業(yè)發(fā)作后，我深化的反思自個(gè)，我覺得??及時(shí)阻撓我是多么的準(zhǔn)確，首先，假如讓我持續(xù)下去，我就或許徹底知道不到我自個(gè)在犯過錯(cuò)，而且是一個(gè)徹底不該當(dāng)?shù)倪^錯(cuò)，這件事看起來小，正本卻很嚴(yán)峻，由于久而久之或許會(huì)養(yǎng)成我的壞習(xí)氣，所謂千里之堤毀于蟻穴，巨大的事物許多時(shí)分都?xì)в谝粋€(gè)細(xì)小的方面。所謂，量的堆集到達(dá)質(zhì)的騰躍，假如不是??及時(shí)的糾正我，我不只或許會(huì)持續(xù)犯錯(cuò)，而且或許還會(huì)持續(xù)犯更大的過錯(cuò)，這關(guān)于我自個(gè)的生長極為晦氣，我或許會(huì)因而而變成一個(gè)松懈的不守紀(jì)律的人，在往后的人生道路上，或許會(huì)遇到更大的**，遇到艱難波折不能控制自個(gè)，不能嚴(yán)厲請(qǐng)求自個(gè)。
而假如由于我今日的小過錯(cuò)，鑄成往后的大錯(cuò)，我將會(huì)追悔莫及，所以說有過錯(cuò)即是要及早發(fā)現(xiàn)，及早改正，不能比及悉數(shù)都遲了往后才感到懊悔和傷心。其次，我的過錯(cuò)或許不只會(huì)影響自個(gè)，更主要的是我還影響了別人，我在樓道私用手機(jī)或許會(huì)致使別的戰(zhàn)友有樣學(xué)樣，這么或許悉數(shù)部隊(duì)都會(huì)這么，那么我所犯下的錯(cuò)就因而愈加的擴(kuò)大化，這將結(jié)果不堪設(shè)想，一想到這兒，我不由懊悔交加，為何自個(gè)沒有嚴(yán)厲請(qǐng)求自個(gè)呢，為何要犯下這么的過錯(cuò)呢?可是有過錯(cuò)及早發(fā)現(xiàn)及早改正，防患于未然，這一點(diǎn)關(guān)于我自個(gè)以及別的戰(zhàn)友都是有著建造性的含義的。
知道到了自個(gè)的過錯(cuò)往后，我深深的考慮了很久，不只考慮了我犯錯(cuò)的因素，關(guān)于將來我也想了許多，為確保這么的過錯(cuò)再也不會(huì)發(fā)作，并能對(duì)別的的戰(zhàn)友起到警示的效果，我將會(huì)改動(dòng)自個(gè)，從今往后會(huì)從以下幾個(gè)方面盡力：
1.前進(jìn)思維覺悟，我應(yīng)當(dāng)知道到，違規(guī)運(yùn)用手機(jī)，不只僅犯了一個(gè)規(guī)矩的疑問，更體現(xiàn)了我不行嚴(yán)厲請(qǐng)求自個(gè)，不能深化的知道到武士的職責(zé)，武士的任務(wù)，武士鐵通常的紀(jì)律，這也體現(xiàn)了作為一名從前的國防生，我對(duì)自個(gè)請(qǐng)求不行嚴(yán)厲，我供認(rèn)，曾經(jīng)的大學(xué)日子過于寬松，使我養(yǎng)成了些微的松懈與不守紀(jì)律的小毛病，而進(jìn)入部隊(duì)以來，我也確實(shí)還沒有完結(jié)一個(gè)國防生到一名真實(shí)的武士應(yīng)當(dāng)做的改變，我并沒有深切的知道到，我的肩上所背負(fù)的任務(wù)現(xiàn)已要重得多，我現(xiàn)已不再是一名大學(xué)生，不再是一個(gè)孩子，而是一個(gè)成年人，一名武士，作為武士或許我還有著許多的不合格，正因如此，我才犯了過錯(cuò)，才致使了我的違規(guī)，我通過深化鎮(zhèn)定的考慮，苦苦的反思，現(xiàn)已知道到這一點(diǎn)，我這么做是對(duì)不住安排、對(duì)不住培育我的校園和部隊(duì)，愈加對(duì)不住哺育我的爸爸媽媽和祖國。所以，從今往后，我會(huì)深化的了解知道，武士的任務(wù)，武士的本分，所謂見微知著，從一件小事就能看出一個(gè)的人的思維覺悟與職責(zé)知道，咱們是公民的子弟兵，假如在這件小事上都不能控制自個(gè)，那么大事呢，比如在災(zāi)禍降臨之時(shí)是不是能聽從命令，堅(jiān)守陣地呢?答案是模棱兩可的，人的習(xí)氣是長期以來漸漸養(yǎng)成的，三天一個(gè)小習(xí)氣，七天一個(gè)大習(xí)氣，所以我要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的改正過錯(cuò)，恪守紀(jì)律，做一個(gè)合格的武士。
2.和戰(zhàn)友、領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通。確保往后不再呈現(xiàn)違背紀(jì)律的狀況。人與人之間的溝通是極端主要的，溝通能夠讓互相的日子都便利，咱們平常就應(yīng)當(dāng)對(duì)紀(jì)律、規(guī)矩進(jìn)行溝通，使之不只僅坐而論道，而是要落到實(shí)處，而且還能夠彼此監(jiān)督、彼此提示不要違規(guī)。每一自個(gè)都不是孤立無援的，當(dāng)咱們犯過錯(cuò)的時(shí)分，尤其是不要怕和人溝通，而是應(yīng)當(dāng)英勇地說出來，供認(rèn)過錯(cuò)，在平常的日子中和戰(zhàn)友多溝通，看自個(gè)哪里做的不行好，不行規(guī)范，請(qǐng)他指出來，一同我也會(huì)像做的好戰(zhàn)友學(xué)習(xí)，看他是怎樣做的，怎樣盡力的。咱們一同一同前進(jìn)，一同生長，將咱們的隊(duì)伍建造的十分好。
3.知錯(cuò)就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。所謂之知錯(cuò)能改，善極大焉。這是一自個(gè)有必要要有的質(zhì)量，人生在世，或許每自個(gè)都要犯錯(cuò)，主要的是犯了過錯(cuò)能勇于改正，知錯(cuò)能改，我要以這次的作業(yè)作為一面鏡子不時(shí)檢核自個(gè)，批判評(píng)和教學(xué)自個(gè)，決不能一錯(cuò)再錯(cuò)，要自覺承受監(jiān)督，一同請(qǐng)戰(zhàn)友們監(jiān)督我，協(xié)助我改正過錯(cuò)，走出誤區(qū)。我要知錯(cuò)而警醒，知錯(cuò)而猛進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、狠抓落實(shí)，化廉恥為動(dòng)力，盡力學(xué)習(xí)。以實(shí)際舉動(dòng)為我部隊(duì)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，用自個(gè)的盡力來補(bǔ)償我在曩昔在學(xué)習(xí)作業(yè)中存在的缺少和缺憾。
我要通過這次作業(yè)，前進(jìn)我的思維知道，強(qiáng)化職責(zé)辦法。我有決計(jì)、有決計(jì)使我學(xué)得十分好!如今我現(xiàn)已知道到了自個(gè)的過錯(cuò),計(jì)劃往后改正壞毛病,并調(diào)整好心態(tài),天天向上!4.堅(jiān)決恪守各項(xiàng)紀(jì)律，仔細(xì)的學(xué)習(xí)部隊(duì)的每項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章準(zhǔn)則，爭奪對(duì)其到達(dá)純熟于心的程度，再也不犯過錯(cuò)。為此，我深化的了解了和紀(jì)律有關(guān)的常識(shí)，紀(jì)律即是規(guī)矩,是指請(qǐng)求咱們恪守業(yè)已斷定了的次序、執(zhí)行命令和實(shí)行自個(gè)職責(zé)的一種舉動(dòng)規(guī)范，是用來束縛咱們舉動(dòng)的規(guī)章、準(zhǔn)則和守則的總稱。
自從有了人類社會(huì)，咱們?yōu)榱艘煌瑒趧?dòng)和日子，保護(hù)社會(huì)正常次序，請(qǐng)求建立相應(yīng)的舉動(dòng)規(guī)矩，用以調(diào)整咱們之間的聯(lián)系，這種舉動(dòng)規(guī)矩，即是開端的紀(jì)律。沒有這種舉動(dòng)規(guī)矩，咱們就無法協(xié)同活動(dòng)，無法同天然反抗，也無法有次序地日子下去。
任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一個(gè)戎行都有保護(hù)自個(gè)利益的紀(jì)律，古今中外，概莫能外。
前蘇聯(lián)將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀(jì)律是成功之母。”革新戰(zhàn)爭要取得成功依托鐵的紀(jì)律，而今日，咱們?cè)诮ㄔ煊兄袊厣鐣?huì)主義這一巨大事業(yè)的進(jìn)程中，同樣需求著重紀(jì)律。這是建立正常的經(jīng)濟(jì)次序保護(hù)安定聯(lián)合，使改革開放和經(jīng)濟(jì)建造能夠順利進(jìn)行的主要確保，也是精力文明建造的主要內(nèi)容。紀(jì)律和安閑，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上卻是分不開的。恪守紀(jì)律，才干使咱們?nèi)〉谜鎸?shí)的安閑;不恪守紀(jì)律，咱們就會(huì)失掉真實(shí)的安閑。
但凡紀(jì)律，都具有有必要恪守的束縛力。任何無視或違背紀(jì)律的舉動(dòng)，都要依據(jù)性質(zhì)和情節(jié)遭到程度不一樣的批判教學(xué)乃至處置，即是說，紀(jì)律是嚴(yán)厲的，它帶有必定的強(qiáng)制性。一同，紀(jì)律又需自覺恪守。只要自覺紀(jì)律才是鐵的紀(jì)律。這是由于，紀(jì)律同法令、品德盡管同屬舉動(dòng)規(guī)范，但它們的效果規(guī)模不一樣，紀(jì)律介乎于法令和品德之間。紀(jì)律與品德的不一樣之處，在于紀(jì)律具有強(qiáng)制性的請(qǐng)求，但這種強(qiáng)制性又比法令弱些，而自覺性的請(qǐng)求則比法令強(qiáng)些。所以，恪守紀(jì)律還需建立在自覺的基礎(chǔ)上。
紀(jì)律歸于品德的領(lǐng)域。一自個(gè)假如不恪守紀(jì)律或無視紀(jì)律的束縛，那即是沒有品德。一自個(gè)的紀(jì)律性怎樣，能夠直接反映出他們的思維品德水平。惟有思維品德崇高，對(duì)紀(jì)律的主要性具有深化的了解，且具有執(zhí)行紀(jì)律、保護(hù)紀(jì)律的高度自覺性、堅(jiān)韌性和剛強(qiáng)的意志質(zhì)量，才干經(jīng)得住紀(jì)律的檢測，乃至視紀(jì)律比自個(gè)的生命還寶貴。
現(xiàn)實(shí)標(biāo)明，具有崇高品德情趣和高度文明實(shí)質(zhì)的人，有著高度自覺的*紀(jì)律性;而品德質(zhì)量低下、沒有文明實(shí)質(zhì)的人，往往是一個(gè)不能自覺恪守紀(jì)律的人。
恪守紀(jì)律，就需求加強(qiáng)自個(gè)的品德涵養(yǎng)和文明涵養(yǎng)，從思維上知道到恪守紀(jì)律的主要性，增強(qiáng)自個(gè)對(duì)社會(huì)的職責(zé)感。一同，要自覺地恪守紀(jì)律，不管大事小事，但凡紀(jì)律請(qǐng)求做到的，就堅(jiān)決去做;但凡紀(jì)律所制止的，就堅(jiān)決不做;在沒有人監(jiān)督和別人不知道的狀況下，同樣恪守紀(jì)律，養(yǎng)成恪守紀(jì)律的習(xí)氣，使恪守紀(jì)律變成咱們的自覺舉動(dòng)。
在此，我十分謝謝??對(duì)我所犯過錯(cuò)的及時(shí)糾正，我確保往后不會(huì)再有相似舉動(dòng)發(fā)作在我身上，并決計(jì)為我校的安全作業(yè)和迎評(píng)作業(yè)作出自個(gè)的一份微薄之力。請(qǐng)關(guān)懷保護(hù)咱們的領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)監(jiān)督、協(xié)助我改正缺陷，使我取得更大的前進(jìn)!也希望戰(zhàn)友們?cè)谕蟮淖鳂I(yè)、日子、作業(yè)中多多協(xié)助我，協(xié)助我克服我的缺陷，改正我的過錯(cuò)。為了發(fā)掘我思維上的過錯(cuò)本源，我在此進(jìn)行了十分深化的反思和反省。也誠心腸希望我能夠得到改正的時(shí)機(jī)。請(qǐng)戰(zhàn)友們多多監(jiān)督我。一同請(qǐng)安排檢測我，信賴我的悔過情緒，信賴我的悔過之心，我的舉動(dòng)不是向安排的紀(jì)律進(jìn)行應(yīng)戰(zhàn)，是自個(gè)的一時(shí)失足，是我關(guān)于部隊(duì)，關(guān)于紀(jì)律知道的不行深化了，希望安排能夠?qū)捤∥业倪^錯(cuò)，我也會(huì)向你確保此事不會(huì)再有第2次發(fā)作。
當(dāng)然，不管給我任何處理都不為過，這次的疑問對(duì)我自個(gè)也是一種教學(xué)，一種警醒，我會(huì)引認(rèn)為戒，往后嚴(yán)厲請(qǐng)求自個(gè)，盡力作業(yè)，爭奪安排的寬大處理。我現(xiàn)已真實(shí)知道到所犯過錯(cuò)的嚴(yán)峻性和損害性，不只自個(gè)犯了過錯(cuò)，給團(tuán)體抹了黑，違背了連隊(duì)規(guī)矩，給全連同志的前進(jìn)帶來不良影響。我深深感到對(duì)不住連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培育和信賴，對(duì)不住全連同志對(duì)我的信賴和支持。我決計(jì)知道過錯(cuò)，吸取經(jīng)驗(yàn)，痛改前非，要進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，爭當(dāng)遵紀(jì)守法的榜樣。
為此，我今日在此做出深化的反省。一同，也希望安排上依據(jù)我犯過錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)給予必要的處理，我確保虛心承受，也希望咱們以我為鑒，從吸取經(jīng)驗(yàn)。最終，我再一次懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們進(jìn)一步對(duì)我批判和協(xié)助。
當(dāng)然，不管給我任何處理都不為過，這次的疑問對(duì)我自個(gè)也是一種教學(xué)，一種警醒，我會(huì)引認(rèn)為戒，往后嚴(yán)厲請(qǐng)求自個(gè)，盡力作業(yè)，爭奪安排的寬大處理。我現(xiàn)已真實(shí)知道到所犯過錯(cuò)的嚴(yán)峻性和損害性，不只自個(gè)犯了過錯(cuò)，給團(tuán)體抹了黑，違背了連隊(duì)規(guī)矩，給全連同志的前進(jìn)帶來不良影響。我深深感到對(duì)不住連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培育和信賴，對(duì)不住全連同志對(duì)我的信賴和支持。我決計(jì)知道過錯(cuò)，吸取經(jīng)驗(yàn)，痛改前非，要進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，爭當(dāng)遵紀(jì)守法的榜樣。
為此，我今日在此做出深化的反省。一同，也希望安排上依據(jù)我犯過錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)給予必要的處理，我確保虛心承受，也希望咱們以我為鑒，從吸取經(jīng)驗(yàn)。最終，我再一次懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們進(jìn)一步對(duì)我批判和協(xié)助。
把老師罵了寫檢討書【篇4】
在學(xué)校生活中，學(xué)生們不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤和不當(dāng)行為。當(dāng)這些問題引起老師或?qū)W校的關(guān)注時(shí)，學(xué)生通常會(huì)被要求寫一篇檢討書。檢討書通常是一份正式的文件，用于承認(rèn)犯錯(cuò)、道歉，并承諾改正錯(cuò)誤行為。然而，有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)對(duì)老師做出不適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，這可能導(dǎo)致進(jìn)一步的問題和后果。因此，在本文中，我們將探討如何寫一份令人滿意的檢討書，并避免與老師產(chǎn)生口角的情況。
首先，當(dāng)我們寫一份檢討書時(shí)，我們應(yīng)該始終保持禮貌和尊重，避免使用不恰當(dāng)?shù)恼Z言或進(jìn)行攻擊性的評(píng)論。如果我們認(rèn)為老師或?qū)W校的處罰方式不公平或不合理，我們應(yīng)該在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與老師表達(dá)我們的看法。僅僅因?yàn)槲覀冋J(rèn)為老師錯(cuò)了，就與老師頂嘴是不合適的。
其次，我們應(yīng)該承認(rèn)我們的錯(cuò)誤，并清楚地表達(dá)我們對(duì)自己行為的責(zé)任和后果的認(rèn)識(shí)。在檢討書中，我們應(yīng)該誠實(shí)地承認(rèn)我們的錯(cuò)誤并向其他人道歉。我們還應(yīng)該表達(dá)我們理解造成了什么影響，并承諾以后都不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我們的目標(biāo)是表明我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且正在采取行動(dòng)來糾正它們。
最后，我們應(yīng)該建立一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，以表明我們?cè)诟恼e(cuò)誤實(shí)踐中所做的實(shí)際努力。在檢討書中，我們應(yīng)該提出一些具體的行動(dòng)計(jì)劃，以表明我們正在嘗試改正自己的錯(cuò)誤。例如，我們可能會(huì)承諾在特定時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)或參加某些輔導(dǎo)課程。我們的目標(biāo)是表明我們正在認(rèn)真對(duì)待我們的責(zé)任，并且正在積極地采取步驟來改正我們的行為。
總之，在寫一份檢討書時(shí)，我們應(yīng)該保持尊重和誠實(shí)，清楚地表達(dá)我們的錯(cuò)誤和責(zé)任，以及我們正在采取行動(dòng)改正錯(cuò)誤的具體計(jì)劃。避免與老師口角或進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，并與老師溝通合作以找到解決問題的最佳方法。這樣，我們才能建立有效的關(guān)系，并為我們未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
把老師罵了寫檢討書【篇5】
作為一位學(xué)生，與老師發(fā)生矛盾或者頂嘴是一件很常見的事情。然而，頂嘴并不能解決問題，會(huì)進(jìn)一步加重矛盾。在這種情況下，撰寫一份檢討書可能是解決問題的最好方法。下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和心得，談一談檢討書和老師頂嘴的問題。
首先，讓我們來看看什么是檢討書。簡單來說，檢討書是一份書面反思，用于反思某種錯(cuò)誤、過失或不當(dāng)行為。檢討書可以被用于各種情況，包括學(xué)校、工作、家庭等。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校和老師產(chǎn)生矛盾或者頂嘴時(shí)，寫一份檢討書可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表達(dá)出對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和道歉的態(tài)度，并且表達(dá)出改正錯(cuò)誤的具體計(jì)劃。因此，寫檢討書應(yīng)該是一件認(rèn)真的事情。
那么，如何寫一份好的檢討書呢？首先，需要認(rèn)真理解老師在生氣或者批評(píng)自己的原因，認(rèn)清自己的過錯(cuò)。這個(gè)過程可能需要一段時(shí)間來思考，但是只有理解了原因和自己的過錯(cuò)，才能真正寫出一份反思的檢討書。
其次，在撰寫檢討書的過程中，不能簡單地道歉，還需要表達(dá)出自己今后的改變和具體計(jì)劃。這部分內(nèi)容是最重要的。因?yàn)槔蠋熀图议L想要看到的不僅僅是一個(gè)道歉，而是對(duì)自己錯(cuò)誤行為的認(rèn)識(shí)和改正的承諾。一個(gè)好的檢討書應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：
1. 首先需要道歉。在道歉的時(shí)候，需要表達(dá)出真誠而不是虛假的歉意。簡單的一句“對(duì)不起”是不夠的，需要表達(dá)出對(duì)老師的理解和尊重。
2. 接著表達(dá)出自己的錯(cuò)誤。告訴老師你錯(cuò)在哪里，哪些做法是錯(cuò)的。這種表達(dá)要真實(shí)，而非表面上的客套話。
3. 然后表明自己的思考過程，包括認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、反思和警醒自己的重要性。并且表現(xiàn)出對(duì)老師的感謝，因?yàn)樗麄兊姆答伩赡苁亲屇阏J(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處。
4. 最后，重點(diǎn)表現(xiàn)出自己今后的計(jì)劃，并盡可能地具體和實(shí)際。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)檫@樣可以證明自己對(duì)改正錯(cuò)誤的決心。同時(shí)，也需要確保可以履行所承諾的內(nèi)容，不要讓老師和家長產(chǎn)生不信任的情緒。
當(dāng)然，撰寫一份好的檢討書并不能保證頂嘴的問題就一定會(huì)解決。但是，寫出一份好的檢討書可以表現(xiàn)出自己的認(rèn)知，并且對(duì)自己的不當(dāng)行為進(jìn)行反思。這些是關(guān)鍵，特別是當(dāng)你在與老師產(chǎn)生沖突時(shí)。如果我們想要建立起良好的師生關(guān)系，檢討書是一個(gè)非常好的方法來表達(dá)我們的想法，表明我們悔過，并表示對(duì)老師的尊重和感謝。
最后，讓我們回到頂嘴這個(gè)話題上來。頂嘴的行為可能會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，而且經(jīng)常會(huì)讓情況變得更加惡劣。當(dāng)我們面對(duì)這樣的情況時(shí)，最好的方法是要有耐心，避免過度情緒化，保持冷靜，不要給事情更多升級(jí)的機(jī)會(huì)。如果我們不同意老師的指示或批評(píng)，應(yīng)該在另一個(gè)場合或時(shí)間與他們討論，開誠布公地溝通，以避免下次發(fā)生類似的情況。
總之，對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行反思和撰寫檢討書，可以幫助我們更好地與老師和家長交流，在他們面前建立起真實(shí)的形象，并最終解決問題。在頂嘴和矛盾產(chǎn)生時(shí)，我們需要保持冷靜，理智地應(yīng)對(duì)。只有這樣，我們才能建立起尊重和理解的關(guān)系，而不是產(chǎn)生更多的沖突和矛盾。