老師在授課之前備有教案及課件，這是表現(xiàn)工作責(zé)任心的一種方式。但教案課件的準備不可草率從事，只有經(jīng)過精心制作的教案課件才能有效地提高教學(xué)效果。因此，為了促進教學(xué)效果的提升，我特意為大家整理了關(guān)于“主持課件”的相關(guān)資料，供大家在工作和學(xué)習(xí)中參考使用。
主持課件【篇1】
蘇教版語文八年級上冊口語交際：當一次主持人教案教學(xué)設(shè)計
內(nèi)容
義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》（蘇教版）八年級上冊第一單元“口語交際”。
教學(xué)目標
1．了解怎樣才能當好主持人。
2．學(xué)寫主持詞，主要是聯(lián)歡會串聯(lián)詞。
3．在特設(shè)的情境中進行語言實踐，學(xué)當主持人。
教學(xué)重點
讓學(xué)生在特設(shè)的情境中進行語言實踐，學(xué)當主持人。
設(shè)計理念
口語交際由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“促進學(xué)生發(fā)展”。精心創(chuàng)設(shè)口語交際情境，采用展示有關(guān)情境的圖片、展播錄像節(jié)目、播放錄音渲染氣氛、語言描述和表演等方式。多給學(xué)生口語交際的實踐機會，使學(xué)生更多地體驗成功和喜悅。設(shè)計“說、仿、讀、看、演”等教堂環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生全員參與、全程參與、全身心參與。教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、評價者、參與者。
教學(xué)過程
一、課前準備
（一）指導(dǎo)學(xué)生了解一些著名主持人主持的節(jié)目。
（二）要求學(xué)生自學(xué)課文，依照課后練習(xí)題學(xué)寫主持詞，并為課堂上上臺主持做好準備。
（三）教師準備有關(guān)多媒體課件。學(xué)生準備節(jié)目《青春宣言》用的道具是團旗。
二、課堂學(xué)習(xí)
(一)走近主持人
1．欣賞視頻：舞蹈《千手觀音》（中央電視臺xx年春節(jié)聯(lián)歡會節(jié)目）主持詞及節(jié)目片段（前2分52秒）。
2．學(xué)生說自己喜歡的電視節(jié)目主持人。
3．大屏幕出示著名主持人照片，學(xué)生辨認并說出他們的姓名。教師適時點評一些主持人的風(fēng)格，如周濤、倪萍的親切，楊瀾、王小丫的聰穎，趙忠祥的深沉，李詠的幽默、火辣，崔永元的幽默、謙恭，畢福建的幽默、滑稽，朱軍的煽情。
4．指名學(xué)生模仿著名主持人。如模仿撒貝寧主持的今日說法。
(二)了解怎樣當好主持人
1．學(xué)生閱讀課文，勾畫要點。2分鐘后發(fā)表見解。
2．教師明確要點，講清聯(lián)歡會串聯(lián)詞的要求和形式，講清開場白和結(jié)束語的安排。也可用多媒體課件展示要點。
怎樣當好主持人
自信口才串聯(lián)詞服務(wù)員
串聯(lián)詞要求：準確簡潔生動
形式：直接播報引用原句
主持課件【篇2】
一、點名。
二、朗誦：XX
三、自我介紹：向?qū)W生簡單地介紹自己。
四、請學(xué)生說一說自己為什么學(xué)習(xí)這門課程。
(自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡)
五、請學(xué)生們介紹自己(低段學(xué)生可以只介紹自己的姓名)。
六、教師介紹自己播音與主持的'經(jīng)歷路程。
1、自己上小學(xué)三年級就開始播音。那時的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在，我們有這么好的條件。我們一定要好好學(xué)習(xí)。
2.一直以來的不斷實踐和練習(xí)。
七、介紹專業(yè)知識。
1、什么是播音與主持?
播音與主持專業(yè)是“口耳之學(xué)”。
該專業(yè)最大的特點是實踐性比較強，考生進入專業(yè)學(xué)習(xí)后，應(yīng)當注重基本功訓(xùn)練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習(xí)和實踐。
2、播音與主持會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?
播音與主持概論
普通話語音及播音發(fā)聲學(xué)基礎(chǔ)
播音創(chuàng)作基礎(chǔ)
即興口語表述
文學(xué)作品朗讀
節(jié)目策劃與主持
綜合練習(xí)與實戰(zhàn)模擬
我們主要學(xué)習(xí)基本的發(fā)音理論、即興口語表達、朗讀、禮儀、播音、主持。(簡單介紹每一項的基本內(nèi)容)
3、為什么要學(xué)習(xí)播音與主持?(每一項都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋)
使自己更加自信
學(xué)會如何與別人溝通和交往
使自己的禮儀語言更加得體
使自己更加善于表現(xiàn)和表達
為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎(chǔ)
4、如何學(xué)習(xí)播音與主持?
按照老師的要求不斷地練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。
練習(xí)的方式：登臺。
八、作業(yè)：(例，如何更好地向別人介紹自己?)
主持課件【篇3】
競選主持人
活動由來及設(shè)計思路：
在我們自己慶新年的主題活動中，當幼兒將新年聯(lián)歡會場布置好且節(jié)目準備得差不多時，他們自然想到了一個問題--誰來當聯(lián)歡會的主持人？
經(jīng)過熱烈的討論，幼兒想出了競選的方法來決定主持人。競選對于大班孩子來說，還是第一次。為了讓每個幼兒體驗競選，給幼兒提供一個公平競爭及發(fā)展的空問，給不愛表現(xiàn)的幼兒一個鍛煉的機會，給語言表達能力強的幼兒一個展示自我的機會，我們的主題活動競選主持人就產(chǎn)生了。
活動目標：
1、學(xué)會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。
2、大膽表達自己的想法，樂于與同伴交流、分享。
3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
4、提高自己的語言表達能力。
活動準備：
1、親子一對一或多對一了解什么是演講。
2、親子共同準備演講稿。
重點：如何讓個性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
難點：如何調(diào)整幼兒競選失敗后的心態(tài)。
活動過程：
1、發(fā)布好消息。
(1)在了解什么是演講以及親子共同準備演講稿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓全班小朋友都知道競選主持人這件事，由此引出畫海報。
教師：怎樣才能讓小朋友知道競選主持人活動呢？
幼兒：我們?nèi)ジ嘈∨笥颜f一下。
教師：要是小朋友忘記了怎么辦？
幼兒：有的小朋友可愛忘事了，光說一下不行？孩子們好一會兒沒說話。
教師：我們上次演節(jié)水童話劇溪水生氣了是怎么讓大家知道這個消息的呢？
幼兒：噢，我想起來了！畫海報！
幼兒：對，這個主意好，我們把海報貼在門口，小朋友老看就不會忘記了！昕航的主意得到了大家的認同。
(2)引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計海報，可將幼兒分成若干小組，如構(gòu)思海報詞的語言組、負責(zé)裝飾的美工組等。
(3)師幼合作將海報張貼在班級最顯眼的位置。
2、討論主持人條件。
引導(dǎo)幼兒分組討論并整理出競選主持人條件。
(1)站在臺上勇敢地說話，聲音洪亮。
(2)眼睛必須看著觀眾，表情自然。
(3)站姿大方，不能有小動作。
(4)演講要流暢，不能磕磕巴巴。
將主持人條件和好消息海報并列貼在一起。
3、競選演講。
(1)在老師準備好的競選主持人簽名單上簽名。
(2)教師聘請能識字的幼兒做競選演講的主持人，并提前與他簡單交流主持的有關(guān)程序。
(3)引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認可的主持人條件觀看演講。
(4)參加競選的幼兒按照主持人條件輪流上場演講。
競選開始，孩子們一個接一個紛紛上場，他們許多人按照主持人條件，做到了聲音洪亮、說話連貫、站姿大方，他們的表現(xiàn)讓人感動：顧冉星像是換了一個人，一改平時那種一站起來發(fā)言就拉衣角，說話猶猶豫豫的狀態(tài)，今天說話連貫、聲音洪亮、站姿大方，還加上手勢動作(唯一加動作的小朋友)；姜瀚的演講不僅完全符合主持人條件，
而且他的演講稿寫得非常精彩，其中一段寫出了他的優(yōu)勢：我想我還算大方，說話聲音也洪亮，而且我還認識很多字，萬一忘詞主持不下去了，還可以自己看看節(jié)目單，不至于主持不下去。你們說對嗎？李兆豐很有主見，不愿意用媽媽寫的演講稿，講的全是自己創(chuàng)作的，我是李兆豐，很高興參加主持人競選，為了和大家分享快樂，我很有信心把快
樂留給大家，請小朋友們投我寶貴的一票吧，謝謝。既簡單又有說服力；還有小朋友的演講稿干脆就是新年聯(lián)歡會的開場白，也很精彩；平時見人不敢說話的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演講臺上；還有4位小朋友被演講幼兒的精彩演講所打動，上臺進行了即興演講，其中郭曉艽和媽媽一起準備了演講稿，在簽名時又打了退堂鼓，這時真正被小朋
友的精彩表現(xiàn)所感染，勇敢地站在了演講臺上，并且表現(xiàn)非常出色
4、投票決定主持人。
參加演講的幼兒一共有20人，其余幼兒來投票；每一個參加投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。第一輪按得票評出了3名幼兒，沒有得到花的幼兒被淘汰，還剩下十來名幼兒。我們決定進行第二輪投票，這一輪還要產(chǎn)生四名主持人。怎樣能順利地產(chǎn)生后四位主持人呢？此時我想到了拉票，于是，幼兒開始拉票了。
第二輪又選出了5名幼兒，第7名有兩名幼兒，顧冉星和陶陶；只好進行第三輪，在他們倆中間選出一位，結(jié)果，顧冉星以28：11的絕對優(yōu)勢勝出。
評選完畢，我分別組織當選與落選幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 在此過程中，觀眾一直表現(xiàn)很出色，他們能認真觀看競選人的演講，積極參加競選投票活動，并且能根據(jù)競選主持人條件來評價競選人的表現(xiàn)，吳暇說：李舒琪(第一輪即被選上)聲音洪亮，站姿很好，沒有小動作。家明說：李兆豐聲音大、沒有磕巴，表情也好。
后記：在新年聯(lián)歡會上，南競選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當出色，成功地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會，老師只是充當了服務(wù)者、支持者的角色。
個人反思：
教師順應(yīng)幼兒感興趣的主題活動我們自己慶新年的自然進展需要--新年聯(lián)歡會誰來主持節(jié)目，引導(dǎo)幼兒對競選演講發(fā)生興趣，從而產(chǎn)生本次主題活動，滿足了幼兒的需要，貼近幼兒的生活，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情。
活動中，教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個公平、公開、公正的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會來體驗；在競選演講后，教師并沒有就此結(jié)束，而是給幼兒們創(chuàng)設(shè)了一個訴說的機會，讓他們把自己的感受和想法盡情地表達出來；并注意根據(jù)幼兒的反應(yīng)和事情的發(fā)展，隨時調(diào)整活動方式，無論是情境體驗、還是討論、表演，都為幼兒搭建了自主學(xué)習(xí)、積
極參與、大膽嘗試(第一次參加演講比賽、第一次進行拉票宣言)的平臺，讓幼兒的興趣始終積聚在這個主題上，愿意繼續(xù)深入、廣泛地探索，盡可能地挖掘幼兒的潛力，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師還鼓勵幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表達自己的體驗與感受，從不同角度展示學(xué)習(xí)成果，總結(jié)獲得的經(jīng)驗。
另外教師還充分利用了家長資源，發(fā)揮家長一對一或多對一的優(yōu)勢作用，讓家長積極鼓勵、支持幼兒參加活動，并與幼兒共同準備演講稿，這是活動獲得成功的重要因素。不過，正確地看待自己，客觀地評價別人這種心態(tài)，不可能通過一兩次的活動就能形成，因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_展多種活動，讓幼兒體驗、逐漸形成。
主要內(nèi)容：
觀點一：教師在如何幫助幼兒面對競爭有所思考，關(guān)注幼兒的情感，難能可貴。
這樣的競選投票雖然覺得有些殘忍，雖然落選的許多幼兒真得表現(xiàn)很棒，尤其是對于參加第三輪選舉二選一落選的陶陶來說，更是如此，只是因為名額有限而落選，你有沒有想過干脆再增加一個主持人算了？
1、從表面看是有些殘忍，但反過來一想，承受挫折的能力對于幼兒是十分重要的，適當?shù)拇煺劢逃兄谟變荷蠈W(xué)后適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是對他(她)今后走上社會面對失敗和不幸不至于不堪一擊，只有能夠承受失敗的人，才有機會成功。
2、在開展活動時，我們一定要把握好度。對于陶陶，她當時確實不太開心，所以，后面還是應(yīng)給予一些軟著陸。比方說與家長溝通，回家后及時給予心理疏導(dǎo)，以及在接下來的新年聯(lián)歡會上老師也給她一個表現(xiàn)的機會，這樣使陶陶能看到自己的優(yōu)勢從而正確地評價自己。
觀點二：教師關(guān)注觀眾的發(fā)展，體現(xiàn)對全體幼兒的關(guān)注。
在競選活動過程中，對于參與競選的幼兒，其發(fā)展似乎很顯然，而作為觀眾的那部分幼兒我們?nèi)绾侮P(guān)注他們的發(fā)展呢？這一點恐怕是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中極為重要的一項教育技能。而張老師在活動中又是怎么做的呢？
張老師在促進參加競選幼兒發(fā)展的同時，還非常重視觀眾能力的培養(yǎng)，如競選前引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識；在過程中幼兒能對照主持人條件觀看演講，他們的觀察能力、傾聽能力、評價能力等因此得到了提高
觀點三：活動促進幼兒全面發(fā)展。
1、通過競選主持人這個活動，調(diào)動孩子們積極健康的情感，環(huán)節(jié)中凸顯語言表達能力，在自我表達的過程中，彰顯個性，促進發(fā)展。
2、注重培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)，這是幼兒素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的，在幼兒的競爭與合作中充分關(guān)注他們的心理感受，這對幼兒的發(fā)展將終生受益。
3、5，6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統(tǒng)地敘述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物，張老師通過競選主持人這個活動，為幼兒搭建了發(fā)展的平臺。幼兒非常喜歡這種富有挑戰(zhàn)性的活動，通過競選活動，也充分地展示了幼兒的發(fā)展水平。
觀點四：活動中注重家園共育。
1、這個活動發(fā)揮家長一對一或多對一的優(yōu)勢作用，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，鼓勵家長并與幼兒共同準備演講稿，這是活動成功的重要因素。這體現(xiàn)了家長在幼兒成長中的重要角色，教育不僅僅是教師單方面的，激發(fā)父母教育的潛能，只有家同形成合力，才能促進幼兒快樂成長。
2、家長資源的充分調(diào)動是這個活動的亮點，活動以點帶面，不僅帶動了孩子的發(fā)展，而且使家長在不知不覺中走進了教育，形成了家家總動員，是一個豐富而飽滿的家園一體主題活動。競選活動作為有效的載體，指向幼兒的全面發(fā)展?；顒佑皿w驗的方式引導(dǎo)幼兒正確的評價自己、評價他人，促進了幼兒的社會性發(fā)展，這一點值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。
綜合評析：
1、對活動的評析：
(1)競選主持人作為我們自己慶新年的主題活動中自然生成的一個活動，從誰來當聯(lián)歡會的主持人引發(fā)而來。教師抓住教育契機，根據(jù)大班幼兒希望被同伴接納的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、競爭的氛圍，讓他們積極展示自己，學(xué)會正確評價自己、評價他人，并在過程中使得每個幼兒都獲得成功的體驗，從而增強自尊和自信。
(2)活動中教師非常重視培養(yǎng)幼兒文明行為規(guī)則意識，并在競選后對沒有選上的幼兒進行情感疏導(dǎo)，足見教師工作的細膩。教師適時機的指導(dǎo)，為培養(yǎng)幼兒的良好的心理品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
2、對反思過程的評析：
教師的個人反思與小組合作反思對活動由來、活動過程進行了細致的剖析，特別在小組合作反思中，專業(yè)引領(lǐng)者提出了發(fā)展教師反思力的問題：如何幫助幼兒面對競爭？如何關(guān)注觀眾的發(fā)展？等等，激發(fā)了教師的思辨能力，使教師能從高位審視活動?？梢娦〗M合作反思中適宜的問題，決定著教研的深度和教研的質(zhì)量。此次教研問題意識強，觀點鮮明，促進了教師的專業(yè)化成長。
主持課件【篇4】
開頭部分
冰：尊敬的各位來賓，親愛的各位同學(xué)
合：大家晚上好！
歡迎來到“承師者博聞 鑄課件精魂”地理科學(xué)學(xué)院課件制作大賽現(xiàn)場。我是主持人艷冰。方：我是主持人方城。古代著名文學(xué)家韓愈說，師
者，所以傳道授業(yè)解惑也。特別在這個高速發(fā)展，日新月異的社會，教師也要不斷進創(chuàng)新，做到與時俱進。
冰：沒錯，在二十一世紀的今天，如果僅靠一支白
粉筆，一方黑板，恐怕已經(jīng)很難在杏壇上立足。那么，作為新時代的師范生，順應(yīng)教學(xué)工具電子化的潮流，創(chuàng)新課件形式，是我們必不可少的能力。
方:沒錯，那么師范生就一定不能錯過今晚的比賽，因為，在這里，有我們精美而富含科技含量的多媒體課件，一定會讓你們獲益匪淺。冰：事不宜遲，下面我們宣布，“承師者博聞，鑄
課件精魂”地理科學(xué)學(xué)院第十屆課件制作大賽 合：現(xiàn)在開始。
冰：本次比賽中，我們有幸邀請到（評委），讓我們以最熱烈的掌聲歡迎各位評委蒞臨本次比賽
現(xiàn)場。
方： 古人言：不以規(guī)矩，不成方圓，接下來是本
次大賽的比賽規(guī)則：
1、選手按抽簽順序進行比賽，每位選手比賽時間
為10分鐘，其中前5分鐘進行演示與講解作品，后1.5分鐘為小技巧展示，最后的3.5分鐘用來回答評委的提問。當時間剩余1分鐘時和時
間到時，我們均會有工作人員分別示意。需要注意的是，參賽選手必須嚴格把握時間，時間到應(yīng)該立刻停止。
2、2、本次比賽中，我們將評選出一等獎3組，二
等獎3組，三等獎4組
冰：現(xiàn)在，大家一定都非常想見見十位選手的廬山
真面目吧，下面，讓我們歡迎各組選手精彩亮
相，有請第1至第5組選手上場。。方：首先，1號選手是來自10地科的陳敬之 冰：2號組合是09地科的陳傍穩(wěn)和邱虎。
方：3號組合是來自08地科的梁志堅和陳德炯。冰：4號組合是09地科李志湄和陳瑩瑩，方：5號組合是08地科的許裕婉和曾文華
冰：有請6號至10號參賽選手上臺。6號組合是來自08地科陳秋祥和麥艷嫻。方：7號組合是09地科的嚴緯宇和劉梓芳。冰：8號組合是來自08地科的李華蘭和李懌。方：9號組合是來自08地科的張進暉和盧敏華。冰：10號組合為08地科的李燕敏和張美芳。方：我們臺上的每一位選手都精神奕奕，看來是胸有成竹，躍躍欲試啦，那么好，下面就把時間交給我們的參賽選手，將他們的獨門絕技一一呈現(xiàn)。掌聲有請1號選手陳敬之，他的課件主題為水資源的合理利用。
冰：領(lǐng)略了1號選手的風(fēng)采，那么2號選手將帶給我們怎樣地驚喜呢，掌聲歡迎2號選手上場他們將會給我們展示的課件是常見的天氣系統(tǒng)。方：感謝2號選手的精彩展示，下面歡迎3號選手上臺，他們的課件主題為常見的天氣系統(tǒng)，掌聲有請。
冰：我們今晚的舞臺可謂好戲連臺，那么讓我們把精彩繼續(xù)下去吧，歡迎4號選手上場，他們的參賽課件主題為地球的運動，掌聲有請。方：我們的選手真是各有各的亮點，那么5號選手的課件又有什么特色呢，馬上歡迎5號選手上臺為我們揭曉，他們課件主題是山岳的形成，掌聲歡迎他們。
中場部分： 方：看完前五隊選手的精彩展示，讓我們稍作休息，請大家欣賞各班初賽時的精彩視頻），十分鐘
后我們再見。
冰：休息過后，回到我們激烈的賽場上，還有5組
參賽選手將帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺懿煌恼n件之美，下面掌聲歡迎6號組合上臺他們將要給我們帶來的課件是中國地理環(huán)境。
方：感謝6號選手，7號選手已經(jīng) 充分準備好了，讓我們以熱烈掌聲歡迎他們他們的課件主題為世界洋流。
冰：謝謝7號選手給我們帶來精彩的展示，下面掌
聲歡迎8號選手上臺，他們將給我們展示的課件主題為青藏地區(qū)。方：感謝8號選手，接下來的9號選手的課件有什么看頭呢？有請他們?yōu)槲覀円灰坏莱?，他們的課件主題是地球公轉(zhuǎn)及其地理意義，掌聲歡迎。冰：感謝9號選手的展示，10號選手已經(jīng)迫不及待
了吧，讓我們用掌聲歡迎他們，他們將給我們帶來課件遼闊的疆域。
結(jié)尾部分：
方：非常感謝選手們的精彩展示，在過去的兩個多
小時里，我們一同欣賞了10組選手為我們帶來的精彩課件展示。
冰：他們高超的課件制作技術(shù)和新穎的創(chuàng)意都給我們留下了深刻的印象。
方：沒錯，不過正所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”
到底好不好，有什么優(yōu)點與不足還是要請評委們進行點評。
冰：是啊，下面請XXX為我們整場比賽作點評。方：感謝XXX的點評
冰：現(xiàn)在，最激動人心的時刻到了，我們本次比賽
結(jié)果已經(jīng)出來，下面我將宣布本次比賽結(jié)果，獲得三等獎的是
方：恭喜他們，請獲獎選手上臺領(lǐng)獎，有請XX為
他們頒獎
冰：獲得二等獎的是
方:祝賀他們，請獲獎選手上臺領(lǐng)獎，有請XX為他
們頒獎
冰：那大家猜猜獲得一等獎的是誰呢？獲得一等獎的是
方：讓我們用掌聲向他們表示熱烈的祝賀！恭喜他
們，請獲獎選手上臺領(lǐng)獎，有請XX為他們頒獎 冰：隨著最后大獎的揭曉，我們今晚的課件制作大
賽到此也要告一段落，非常感謝評委們的精彩點評，也非常感謝各位選手的精彩展示。最后，我宣布，“承師者博聞，鑄課件精魂”地理科學(xué)學(xué)院第十屆課件制作大賽到此結(jié)束。
冰、方:大家晚安！
冰：請全體工作人員上臺合影留念。
相關(guān)注意事項：時間一到，注意要及時打斷選手的展示及答辯，不管選手講到哪里（這點很重要，因為時間可能會有點緊）我已經(jīng)附上選手的抽簽情況及作品簡單介紹，你們可以補充上去你們可以自己想些串場詞，以備到時之需（不過這些你們應(yīng)該很熟悉）現(xiàn)場最好脫稿主持，大方自然一些關(guān)于服裝方面你們倆自己協(xié)商，只要適合該場合就行
主持課件【篇5】
《幼兒園端午節(jié)活動主持詞》是由為你整理收集，希望這篇文章對你有幫助，您可及時反饋意見：
(甲)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長朋友
(乙)敬愛的老師、親愛的小朋友們
(合)大家上午好!
(甲)又是一年端午至，心中猶念屈原子。今天的幼兒園，每個班門口都插了菖蒲和艾葉。
(乙)我看見很多同學(xué)都佩戴了香袋，這邊還有端午節(jié)手抄報展呢。
(甲)今天，我們大家歡聚一堂，用歡樂的歌舞，悠揚的古箏，有趣的民俗活動，
(乙)來紀念中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日-----端午節(jié)，弘揚我們的民族文化。
活動目標：
1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。
活動準備：幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
"今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。
師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
"端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
"在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?"幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
"你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
"小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。
"包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。