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心理學教育實習總結 篇1
高中生心理健康教育的側重點是調試與體驗，所以我在 高中實習作為一名高中的心理健康教師，我會在備課和上課時較注重這方面。尤其是在課堂上，學生是主體，應給予他們足夠的時間來表達自己的感受和體驗，這樣心理健康教育才會有效。
在課程中，雖然心理健康教育屬于德育，但教學方法卻有很大不同，所以我會盡量避免說教教育，而是把時間盡量然給學生，但是注意在這個過程中對其進行正確的引導。并且可以加入適度的室內活動，來營造課堂氣氛。
在開學的第一周和第二周，我給學生上的是《適應環(huán)境》，這是因為學生剛進入一個新環(huán)境，由初中進入高中后，變化的東西有很多，所以第一節(jié)課側重于適應班里的同學和各科老師，第二節(jié)課則強調高中生活的作息規(guī)律、教室及住宿環(huán)境等等。在整個課堂中貫穿始終的是學生對新環(huán)境的困惑和感受等，我會認真傾聽對給予合適的建議。
第三周要進行的是對學生心理健康有關知識的普及教育，因為很多學生往往給自己亂“貼標簽”，比如有時人正常產生的抑郁情緒會被誤認為抑郁癥，還有強迫癥等等，所以這方面的“去標簽”知識很有必要。
接下來的幾周上的室內課有《氣質類型測驗》、《個性優(yōu)化》、《自我認識和悅納自我》、《意志鍛煉》、《學會應對挫折》《卓越的心理建設和自我管理》《挑戰(zhàn)自我》等。其中會有一些活動，比如說用吸管穿土豆和四指抬人來增加趣聞性和形象性，讓學生更易從中有所發(fā)現。
心理健康教育除了上課還可以以心理劇的形式進行，比如說《包袱》這個劇本就很適合高中生。劇情概要：本劇描述了高一學生小月，到高中后的第一次期中考試發(fā)現自己的理化成績很不理想，非常不接受自己的成績，同學的話又給了她刺激?；氐郊抑?，父親也因為成績對她進行了一番指責，導致小月內心產生了很大的壓力。在班會上，老師和同學的幫助使小月的父母認識到了自己對小月評價的誤區(qū)，也讓小月提高了自信，使小月徹底卸掉了心中的包袱。本劇所反應的心理沖突是，很多學生在由初中升入高中之后，由于沒有看到環(huán)境的變化而很好地調整自己，導致不能很好地達到心理適應。同時喪失原有的優(yōu)越地位而產生了理想自我與現實自我之間的矛盾，影響了他們自我同一性的發(fā)展。
如果條件允許，可以帶學生去專門的心理活動室或者操場，通過“大風吹”、“解開千千結”、“同舟共濟”等活動，使學生親身體驗，收獲也越多。
最后在期末考試前給學生上一堂《克服考試焦慮》，首先通過一個考試焦慮方面的小測驗讓學生認識自己屬于哪種類型，接著通過放松練習以及各種放松技巧和建議等，對減輕學生的考試焦慮情緒有所幫助。
課下還應對有心理問題或困擾的學生做心理咨詢，我總結高中生的困擾多是自我認識和人際交往方面的，同時這兩方面的關系又很密切，可以互相促進或者產生蝴蝶效應，所以在咨詢過程中應耐心傾聽和適度的引導，首先在心理上要相信每個學生都有自己的潛能和解決問題的能力，其次就要通過一些心理咨詢方法對學生適度引導，就是讓他能夠自己發(fā)現自身問題，能主動找到合理的解決方案，并且在人格和心理承受能力方面都產生一定的完善和增強，這才是心理咨詢所要達到的目標。
心理學教育實習總結 篇2
從xx年10月16日——xx年12月31日，我利用課余時間和學校安排的正式實習時間，在青海省心理咨詢研究中心圓滿完成了各項實習任務，得到實習單位的充分肯定，得到了指導老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長。在實習結束之際，特從以下方面做總結。
一、實習單位概況
青海省心理咨詢研究中心成立于xx年10月，致力于整合與推動青海全省心理咨詢事業(yè)的發(fā)展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心，是省內首家專業(yè)心理健康衛(wèi)生服務機構。現擁有在冊心理咨詢師二百余名，屬省內最強大的心理咨詢師團隊。
青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會員單位、中華心理咨詢師國際協會青海志愿者大隊掛靠點。
中心的心理咨詢理念是“真正的愛應該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務于心理咨詢師培訓與督導、企業(yè)人力資源開發(fā)、心理咨詢(婚姻家庭、親子關系、家庭教育、學生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機干預、心理公益關愛行動。
多年來，已先后為偏遠山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了杰出的貢獻，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度贊揚，先后獲得“優(yōu)秀社會團體”、“國際莫妮卡人道主義獎”等榮譽。
二、結識實習單位
xx年的盛夏是炎熱的，伴隨玉樹4.14大地震傷痛的陰霾散開，青海省西寧市迎來了省內外諸多心理學專家和學者的講學。當時，我于“五一”長假期間，在青海省西寧市第一人民醫(yī)院做心理志愿者，一個很巧合的機會認識了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心的工作人員，她很關心我這個心理學新人在成長中的各種困惑，并歡迎我參加中心開展的各類社會公益服務活動。xx年4月29日，中德心理大學(香港)校長徐清照教授在青海師范大學學術報告廳，講授臨床心理學的實務操作技能——催眠治療，之后徐教授勉勵我利用一切條件，采取就近原則取得最佳的學習。于是在這以后的日子里，我很有幸參加了中心在每個周六舉辦的心理沙龍活動，也時時利用空閑時間到中心見習。
三、實習任務和成果
在實習的兩個多月的時間里，經中心主任祁樂平老師的耐心指導，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習任務：
(一)、協助西寧市勞動路小學、西寧市玉井巷小學、西寧市大同街小學三處心理輔導站建立師生心理健康檔案，并負責學校心理健康教育工作。
(二)、參加中心組織開展的各類社會公益服務活動，包括對玉樹籍學生進行的pTSD災后心理干預工作，并做好新聞宣傳和報道工作。
(三)、學習個案處理和團體心理咨詢技能。
(四)、及時補充心理咨詢應用知識，通過心理沙龍和心理學書籍及影片的學習，提高心理咨詢實務技能。
(五)、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。
在認真完成實習任務后，取得了如下的實習成果：
(一)、建立了三處心理輔導站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評。在西寧市教育局等部門開展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績。
(二)、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心新浪博客，博客地址：，并不斷填充博客內容。策劃了青海省心理咨詢研究中心網站建設工作，并協助建立了網站，網站地址：。從而，擴大了實習單位在網絡的知曉程度，拓寬其社會宣傳渠道。
(三)、負責處理了部分辦公文書，其中包括撰寫了21篇活動通訊，并上報有關單位和發(fā)布在所在博客及網頁。
(四)、參加了四次社會公益服務活動。在西寧市古城敬老院開展三次老人心理疏導，在海北州職業(yè)技術學校開展一次災區(qū)學生pTSD心理疏導，在海南州職業(yè)結束學校開展一次災區(qū)學生pTSD心理疏導。
(五)、主編與出品一期心理健康服務報《勁松文報·小學版》(紙質版和電子版)，由實習單位和心理輔導站西寧市勞動路小學合辦。
(六)、參加了八次心理沙龍，自學了三部華夏心理培訓教材《心理咨詢師基本功訓練》、《敘事心理療法》、《焦點法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學電影《盜夢空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。
(七)、初步熟練了個案處理的技巧。
四、實習心得
在這樣一個集體里，大家共同做著同一件事，一切為了他人生活的更加快樂!
如今仍記得重陽節(jié)那天去敬老院的經歷。我們早早地為老人們準備禮品。來到敬老院里，老人們很歡迎我們這些客人。在團體心理輔導活動中，雖然因為各種原因老人們響應的程度不夠理想。但心理咨詢師們卻沒有絲毫的懈怠。通過一項項活動，讓老人通過表演節(jié)目等方式表達自己的心聲。在隨后開展的進宿舍慰問中，心理咨詢師們親切地和老人們拉家常，一一握住他們的手，老人們一臉的微笑。在當天的活動結束時，老人們在門口與我們道別。
我深刻地覺得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質。
在學校做心理健康檔案的日子里。當走進班級里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理健康測試。帶隊的老師是位要求有點苛刻的人，實際上我們明白她是很認真負責的。她要求我們在做檔案的每一細則都要確保準確和完善。
在隨后進行的測試分析時，老師向我們分享很多的經驗。我體會到心理咨詢需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個細節(jié)，都必須要做到嚴謹再嚴謹，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負責。
對于未來心理工作者的自己，必須要保持住對生活的細心，也要力求對生活的高度負責。
每一個月中心都在每個周六的時間定期舉行“心理咨詢師沙龍”，在心理沙龍活動中，彼此交流在心理學學習方面的困惑，和分享心理咨詢工作方面的所感所獲。在關于留守兒童的教育上，大家認為要做到以關愛和支持為主，啟發(fā)他們對學習的興趣和對生活的希望。在學校心理健康教育工作中應有區(qū)別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進行心理疏導。這類學生心理教育工作的難度較大，心理疏導的時間較長，心理教育工作者務必保持耐心，在教育中不斷通過測評以檢驗心理工作的實效。
每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠做一個忠于職業(yè)的人，不斷學習與更新知識，在心理咨詢的實踐中要隨時歸納與總結，定期參加心理督導，以促進個人心靈的成長，不斷提高心理咨詢的技能。但愿自己可以也長期長期如此。
五、后記
在實習單位工作和學習的日子很快就結束了，忘不了祁樂平老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了黃青老師關于人生的諄諄教誨，忘不了侯永晶老師的對工作的嚴格要求……忘不了的人還有很多。
這段在離開大學之前的美好日子，一定會令我難忘和銘記，這勢必會成為我人生經歷的重要財富。
最后，向實習單位表示最衷心的感謝，向實習單位的所有人致敬!
心理學教育實習總結 篇3
xx年11月19日，我們一行9人來到了福州格致中學這所百年名校。這里是我們?yōu)槠?個月的實習的基地?，F在實習結束了，但是實習之前那種擔憂——自己能夠勝任一個心理老師嗎?興奮——能夠在這里學習到一些學校學不到的知識，的心情還繼續(xù)著。在這一個月內，收獲很多很多。期中的酸甜苦辣不是一兩句話能說清楚的。不過可以肯定的說，實習這段經歷是我一輩子最寶貴的一段記憶。
我實習的基本內容主要包括五部分：教學工作、班主任工作、心理咨詢工作、宣傳工作。本人主要做了如下工作：
1)班主任工作：做高三(4)班實習班主任，為期六個星期，其間每天監(jiān)督學生的早操、早讀、午休和自習等，并且指導組織學生完成主題班會以及輔導個別學生等。
2)課堂教學：上課六周，總共上心理健康課4節(jié)(高二兩節(jié)，高一兩節(jié))，高三班會課3節(jié)(主題班會1節(jié))。
3)學生心理咨詢：在心理咨詢辦公室值班，每周一次。
4)出心理小報《舒心花蕾》：共五期
5)學生團體培訓：一次;
一個月的實習生活，說短也短，說長也長。一個月讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，一個月讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;在這一個月里，作為一名實習生，努力遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他隊友一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們心理學專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。很榮幸能夠到福州格致中學實習，在這一個月的實習期間，我的主要任務是教學工作、班主任工作、咨詢工作和宣傳工作。
1、教學工作。當個老師不容易!
很幸運能夠上4堂真真正正的心理健康課。我們的教學工作包括：寫教案，試講，上課，反思
寫教案。每次上課前的兩三天是我們所有隊員最最緊張的時候，因為課時的安排都集中在周二，所以隊友們不惜犧牲寶貴的周末時間去找資料，由于心理健康課在福州格致中學是新課程改革的一部分，以學學生選修的形式進行的，100多名學生來自各自不同的班級，彼此比較陌生，很難像以往的那樣小班上課，可以通過游戲活動，分享等形式來達到寓教于樂的目的。為了能夠讓學生在短短的一節(jié)課內能夠認識一些心理學的知識，幫助他們更好的成長，教學目標都是反復斟酌，推敲的。當自己定下了目標后就開始寫教案了。由于我們是從學校剛出來的，掌握的教學技巧不是很好，準備教詳盡的教案是我們必須的，圍繞著怎么掌握教學的重點，怎么妥當處理難點，選擇怎么樣的合適的教學方法，設計簡潔明了的ppT等，如何避免將知識一股腦地傾倒給中學生，等等的所有這些是我們在寫教案過程中都要考慮的問題。
試講：在實習小組做正式課堂教學前的試講是我們必不可少的一道程序。在試講過程中得到實習組同學的意見和建議，也能幫助我熟悉教學內容，作課堂教學前的最后修改和潤色。發(fā)現一些自己沒法發(fā)覺的問題，并及時的做出修改。
上課：第一次上課的場景還歷歷在目，雖然在暑假里進行過一系列的師范生教學技能訓練，我的教學技能有了一定的提高，但當站在三尺講臺上，面對著臺下100多名性格、水平各異的學生，剛開始還有點慌張，不過很快的我穩(wěn)定了自己的情緒，堅持用自己所學的知識把已經準備好的知識傳授給學生。還以為自己準備很充分了，一個出乎意料的回答令我措手不及，課堂的某些環(huán)境并不在你的預料之中，怎么處理卻又體現了你的應變能力。
反思：每上完一節(jié)課后，我都對自己教學方法，思路，儀容儀表等進行反思，哪些需要改進，
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