如今編寫(xiě)教案對(duì)于教師而言已經(jīng)是一件很平常的事。將教案寫(xiě)成繁瑣的講稿，造成上課時(shí)照本宣科，不利于靈活地把握教學(xué)進(jìn)程，怎樣才能讓自己的教案精美呢？欄目小編特意搜集并整理了同歌說(shuō)課稿，相信您能從本文找到幫助！
同歌說(shuō)課稿【篇1】
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲同一首歌
2、表演歌曲《小酒窩》
3、欣賞樂(lè)曲《我們多么幸?！?BR> 教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《同一首歌》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《同一首歌》，并進(jìn)行表演。
三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《童年的`回憶》《我們多么幸?！罚囵B(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。
四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《同一首歌》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑自探
樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
3：器樂(lè)小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音進(jìn)行練習(xí))
二：解疑合探
1、學(xué)生交流，可動(dòng)可唱）
2再聽(tīng)錄音，你能聽(tīng)出是一二還是一二三嗎？（隨音樂(lè)拍手感覺(jué)）
3、師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜；
1）結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。
2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲
用lu哼唱：重點(diǎn)： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
5、節(jié)奏朗讀歌詞（重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊 0 一│個(gè) 0 │右邊 0 一 │個(gè) 0 │讀準(zhǔn)八分休止處）
6、錄音，輕聲跟唱。
7、教師范唱（學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手）。
8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說(shuō)說(shuō)用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美、可愛(ài)的小朋友，喜悅的心情？
9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、分組排練表演唱。
11自編動(dòng)作表演歌曲要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、聆聽(tīng)《同一首歌》
1、導(dǎo)入：回憶童年開(kāi)心嗎？你們覺(jué)得幸福嗎？下面請(qǐng)小朋友們
聽(tīng)一首歌《我們多么幸?！贰?BR> 2、聽(tīng)歌曲 說(shuō)說(shuō)歌曲情緒？幾拍子？（感覺(jué)象即可）幻燈出示歌詞
3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
4、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。
5、談?wù)剬?duì)歌曲的感受
6、編創(chuàng)與活動(dòng)
師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽(tīng)到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂(lè)表示。也可用豎笛參與演奏。
8、自編動(dòng)作表演歌曲《同一首歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
同歌說(shuō)課稿【篇2】
一、教學(xué)目標(biāo)：
聆聽(tīng)欣賞歌曲《我的祖國(guó)》能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；
教學(xué)重難點(diǎn)：辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我的祖國(guó)》
三、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《我的祖國(guó)》
四、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的情感。
五、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)
六、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
（一）、組織教學(xué)。
復(fù)習(xí)歌曲《同一首歌》
（二）、欣賞《我的祖國(guó)》
A、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱。
B、引出歌曲《我的祖國(guó)》
a）欣賞《同一首歌》大型演唱會(huì)上演唱的《我的祖國(guó)》。
師：聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)想一想：歌曲的詞、曲作者是誰(shuí)？聽(tīng)后你想到什么？
b）完整聽(tīng)《我的祖國(guó)》。
c）提問(wèn)：詞、曲作者是誰(shuí)？
師：劉熾．喬羽都是我國(guó)著名的詞．曲作者，他們寫(xiě)的歌曲燴至人口，
d）討論：聽(tīng)后想到什么？（小組討論、自由想象）
1：簡(jiǎn)介電影《上甘嶺》
2、《我的祖國(guó)》是戰(zhàn)士們將戰(zhàn)前工作準(zhǔn)備好后，大家坐到了一起，深情的唱起這首歌。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（放一段）
師：在這么艱苦的環(huán)境下堅(jiān)守陣地時(shí)所唱的歌。想想表現(xiàn)了我志愿軍什么樣的精神？
生：熾熱的愛(ài)國(guó)主義情懷，革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
師：戰(zhàn)士們唱《我的祖國(guó)》時(shí)采用了什么演唱形式？
1）：女聲領(lǐng)唱――深情，旋律委婉曲折，優(yōu)美深情，將祖國(guó)的大好河山描繪得真切動(dòng)人，唱起來(lái)使人倍感親切。
2）：混聲合唱――表達(dá)全體志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情
C：分析歌曲：
1、給歌曲分樂(lè)段。
第一樂(lè)段――抒情性的。贊美祖國(guó)的秀美江山熱愛(ài)
第二樂(lè)段――開(kāi)放性的，贊美祖國(guó)的強(qiáng)大自豪是高潮部分。
2、哪些地方音的跨度大？
師：“是我生長(zhǎng)的地————方”處音的夸度比較大，大家看一看。再找找書(shū)中還有沒(méi)這樣的情況。在哪里？（小組討論）
D：完整再聽(tīng)歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
E：表演情景。師生同唱《我的祖國(guó)》
F：新時(shí)代的《我的祖國(guó)》
現(xiàn)在我們的祖國(guó)與原來(lái)的祖國(guó)一樣嗎？（討論）
教師小結(jié)
只有我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才會(huì)更幸福。而我們要珍惜這來(lái)之來(lái)易的生活。
八、布置作業(yè)：學(xué)了這一課，大家學(xué)到了什么？
九、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第一樂(lè)段――抒情性的。贊美祖國(guó)的秀美江山熱愛(ài)
第二樂(lè)段――開(kāi)放性的，贊美祖國(guó)的強(qiáng)大自豪是高潮部分。
十、課后反思：
我的祖國(guó)，這首音樂(lè)在上課之初我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了我們祖國(guó)被外敵入侵，先輩們用鮮血換來(lái)今天這美好的生活，學(xué)生懷著做祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)學(xué)習(xí)了這首音樂(lè)。
同歌說(shuō)課稿【篇3】
一、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。
二、聆聽(tīng)欣賞曲《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。
四、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。
五、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。
1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。
2、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。
一、開(kāi)課：觀(guān)看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、導(dǎo)入：讓學(xué)生跟著錄象中的音樂(lè)，輕聲哼唱《同一首歌》，營(yíng)造歌曲深情、真摯的意境。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、跟音樂(lè)，輕聲演唱歌曲。
2、老師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)二聲部旋律及其演唱。
4、練習(xí)兩個(gè)聲部配合。
四、設(shè)計(jì)演唱形式：
1、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。用色筆在樂(lè)譜上標(biāo)出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動(dòng)？試著自己設(shè)計(jì)演唱形式。
2、表演。
一、復(fù)習(xí)《同一首歌》。
二、聆聽(tīng)《我的祖國(guó)》、《大中國(guó)》
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。
2、隨錄音唱歌詞。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比《我的祖國(guó)》兩個(gè)樂(lè)段的情緒。
4、隨音樂(lè)模仿指揮。
三、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國(guó)秧歌的舞蹈特點(diǎn)，并自己學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作。
一、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。
二、老師先跟著音樂(lè)，即興表演一段秧歌舞。
三、進(jìn)行合作排練。
四、全班跟著音樂(lè)進(jìn)行秧歌表演。
五、分組進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。
六、總結(jié)。
一、跟著音樂(lè)表演秧歌舞
二、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)
1、結(jié)合《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)知識(shí)。
2、懂得二聲部的位置。
三、讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂(lè)知識(shí)。
四、老師小結(jié)。
同歌說(shuō)課稿【篇4】
教學(xué)目標(biāo)：1根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲《用一首歌〉的一聲部。
3．透過(guò)聽(tīng)，看，唱等活動(dòng)能夠明白〈同一首歌〉的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。
同學(xué)們好，歡迎來(lái)到嚴(yán)老師的課堂。首先呢請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)一段音頻。播放課件音頻，〈同一首歌〉
一，同學(xué)們透過(guò)剛播放的音樂(lè)，明白了那些信息。
1，歌曲名，作曲是誰(shuí)，曲子的創(chuàng)作背景。
2，點(diǎn)題：透過(guò)信息點(diǎn)題，這天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是〈同一首歌〉
1，歌曲介紹：
歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的完美主題。
?孟衛(wèi)東（1955—）作曲家。北京人。1987年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌劇《雷雨》，舞劇《長(zhǎng)城魂》等。作曲家孟衛(wèi)東的名字是與中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》開(kāi)始曲一齊載入史冊(cè)的。這首短短十六秒的樂(lè)曲自從一九八八年三月從孟衛(wèi)東的手中誕生并被《新聞聯(lián)播》啟用為開(kāi)始曲之后，便以每一天一遍的高播出頻率在中央電視臺(tái)的黃金時(shí)間、金牌欄目里播放，至今沒(méi)有更換過(guò)，孟衛(wèi)東因此被人們譽(yù)作“你每一天都能聽(tīng)到他的作品”的作曲家。
歌曲分析:
歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。
?A段由4個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句(第1～8小節(jié))音樂(lè)流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂(lè)句(第9～16小節(jié))是這個(gè)樂(lè)段的小高潮，之后連接第四樂(lè)句結(jié)束。A段音樂(lè)抒發(fā)人們經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。B段也由4個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一樂(lè)句(第17～20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開(kāi)始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強(qiáng)的處理，構(gòu)成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動(dòng)、興奮的情緒，并與A樂(lè)段構(gòu)成比較。第二樂(lè)句(第21～24小節(jié))是第一樂(lè)句的的變化重復(fù)，并有“”音的出現(xiàn)，構(gòu)成暫時(shí)的離調(diào)，力度逐漸減弱的處理，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自?xún)?nèi)心的傾訴。第三樂(lè)句(第25～28小節(jié))是A段音樂(lè)主題的變化再現(xiàn)，第四樂(lè)句中的九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高彩烈的喜悅情緒。歌曲最后的結(jié)束句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂(lè)揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。
四：歌曲教學(xué)：一，首先我們來(lái)看看歌詞。請(qǐng)2位同學(xué)把歌詞讀一遍（其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，作者用了什么樣的詞語(yǔ)，表達(dá)了什么樣的思想情感）
1。，鮮花。大地。甜蜜的夢(mèng)。和陽(yáng)光燦爛等詞語(yǔ)，表達(dá)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加完美的目標(biāo)（把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)）而共同奮斗的心愿。
2。每一次相逢和笑臉都彼此銘刻，我們手拉手啊想說(shuō)的太多，春天把友好的故事傳說(shuō)，等深情的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)了在改革開(kāi)放年代全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。傾訴了人民對(duì)和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們完美，純潔，憧憬幸福未來(lái)的思想感情。
1、聽(tīng)錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。
2、學(xué)習(xí)第一聲部：
1）放錄音，學(xué)生輕聲隨著歌唱。
2）找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。
3）再聽(tīng)錄音或隨伴奏唱。
1）分析樂(lè)段，學(xué)生自己進(jìn)行樂(lè)段和樂(lè)句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫(huà)出來(lái)。
2）師生交流。
3）跟琴唱第一樂(lè)段歌譜，體會(huì)旋律的感覺(jué)。
4）學(xué)生指出難點(diǎn)，跟琴唱。
5）跟琴加詞試唱。個(gè)別檢查、訂正。
1）聽(tīng)錄音范唱，體會(huì)旋律感情。
2）師生討論，采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現(xiàn)歌曲的感情。
3）歌曲使你最激動(dòng)的樂(lè)句在哪里？用什么樣的力度來(lái)演唱、表達(dá)歌曲的感情？
1）準(zhǔn)確演奏一聲部的旋律.
2）找出二聲部和一聲部相同之處，不同之處加以練習(xí).
1）小組討論表演方式。
2）匯報(bào)討論結(jié)果，可用獨(dú)唱、獨(dú)奏、合唱、合奏的形式表演.
3）分組用不同形式表演。
同歌說(shuō)課稿【篇5】
教學(xué)目標(biāo)
1、透過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能用真摯的感情演唱歌曲，從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。
2、演唱合唱時(shí)做到聲音和諧、統(tǒng)一，培養(yǎng)合唱潛力。
3、用不同的形式表現(xiàn)歌曲《同一首歌》。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、合唱時(shí)聲部要和諧、統(tǒng)一。
2、透過(guò)合作討論的方法，為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式。
教材分析
歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。
歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的完美主題。歌詞里用“鮮花”“大地”“春天”“甜蜜的夢(mèng)”和“陽(yáng)光燦爛”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我國(guó)人民在新時(shí)代里意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加完美的目標(biāo)──把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而共同奮斗的心愿。歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”“我們手拉手啊想說(shuō)的太多”“春天把友好的故事傳說(shuō)”等深情的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)了在改革開(kāi)放年代，全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對(duì)和平、友誼的渴望，表達(dá)了人們完美、純潔、憧憬幸福未來(lái)的思想感情。
歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。
A段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句(第1─8小節(jié))音樂(lè)流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂(lè)句(第9─16小節(jié))是這個(gè)樂(lè)段的小高潮，之后連接第四樂(lè)句結(jié)束。A段音樂(lè)抒發(fā)人們經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。
B段也由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一樂(lè)句(第17─20小節(jié))以下屬和弦的`分解形式，從高音開(kāi)始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強(qiáng)的處理，構(gòu)成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動(dòng)、興奮的情緒，并與A樂(lè)段構(gòu)成比較。第二樂(lè)句(第21─24小節(jié))是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，并有“”音的出現(xiàn)，構(gòu)成暫時(shí)的離調(diào)，力度逐漸減弱的處理，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自?xún)?nèi)心的傾訴。第三樂(lè)句(第25─28小節(jié))是A段音樂(lè)主題的變化再現(xiàn)，第四樂(lè)句中的九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高采烈的喜悅情緒。歌曲最后的結(jié)束句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂(lè)揭示了歌曲的主題思想──我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
觀(guān)看歌曲《同一首歌》視頻，導(dǎo)入新課教學(xué)。
學(xué)生談聽(tīng)后的感受。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、聆聽(tīng)歌曲《同一首歌》。
教師提出聆聽(tīng)要求：注意聆聽(tīng)歌曲的情緒和速度。
學(xué)生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情，歌曲為中速。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲《同一首歌》。
教學(xué)要求：在聽(tīng)范唱之前，老師提出問(wèn)題：
（1）歌曲表現(xiàn)的資料是什么？
（2）歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？
帶著這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生聽(tīng)錄音范唱。
聽(tīng)后，學(xué)生回答以上問(wèn)題：歌中唱了“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻、我們手拉手啊想說(shuō)的太多、春天把友好的故事傳說(shuō)”等等。這首歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。
師：從這首歌深情的話(huà)語(yǔ)中，我們感到在改革開(kāi)放年代，全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。
3、分段學(xué)習(xí)歌譜。（《同一首歌》歌曲學(xué)習(xí)）
（1）在分段學(xué)習(xí)歌譜中，先讓學(xué)生找出歌曲中相同的旋律，以此來(lái)降低學(xué)習(xí)歌譜的難度。（老師和學(xué)生一齊視唱歌譜，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律處用紅顏色表示。）
（2）視唱歌曲的第一聲部，注意唱準(zhǔn)八度大跳─6的九度音程和6─以及四拍時(shí)值。（出示高聲部譜例）
（3）視唱第二聲部的旋律，注意唱準(zhǔn)4─降3和5─音程以及結(jié)束句的八拍時(shí)值。（出示低聲部譜例）
（4）完整視唱歌譜。
指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的二部合唱，做到聲部間和諧、統(tǒng)一。
4、學(xué)習(xí)歌詞。（教師出示《同一首歌》歌詞朗誦。）
（1）學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
（2）學(xué)生分小組有感情地朗讀歌詞，教師加以指導(dǎo)。
（3）在歌曲旋律的背景中，全班同學(xué)再次有感情地朗讀歌詞。
教學(xué)要求：教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀歌詞，誦讀歌詞時(shí)，要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。
5、學(xué)唱歌曲。
（1）聆聽(tīng)《同一首歌》范唱，小聲哼唱歌曲。
（2）學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。
（3）教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。
教學(xué)要求：在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和清晰的吐字唱好歌曲，并隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。
6、歌曲處理。
A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏和音區(qū)上有所不同。（A段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。
演唱歌曲時(shí)，力度要隨旋律線(xiàn)的起伏而變化。歌曲中的變化音，要唱得自然而流暢，歌曲的結(jié)尾要唱得漸慢漸弱，好像人們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”迎接新的輝煌。
7、設(shè)計(jì)演唱形式。
（1）分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。
（2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。
教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。
8、隨《同一首歌》伴奏，完整演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)
《同一首歌》這首歌曲，傾訴了人民對(duì)和平和友誼的渴望，表達(dá)了人們完美、純潔、憧憬幸福未來(lái)的思想感情。透過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，同學(xué)們不僅僅用真摯的情感演唱了歌曲，而且還為歌曲設(shè)計(jì)了不同的演唱形式。“人間真情”這個(gè)主題是崇高的、永恒的。今后，期望同學(xué)們能珍視人世間的真情，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
同歌說(shuō)課稿【篇6】
教學(xué)目標(biāo)：
(一)通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。
(二)聆聽(tīng)欣賞曲《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題;能夠辨別《我的祖國(guó)》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
(三)學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。
(四)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽(tīng)《大中國(guó)》秧歌知識(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)：
師：“前一階段我們進(jìn)行了《我的祖國(guó)》，大家已經(jīng)了解了中國(guó)的許多知識(shí)，你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?”
生：回答
師：“你們講的這些，都說(shuō)明我們的中國(guó)很大。今天，我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)?！?BR> 提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
生：回答
二、感受、理解歌曲：
1、欣賞歌曲一遍。(仔細(xì)傾聽(tīng))
提問(wèn)：
(1)從這首歌中，你聽(tīng)到了什么?想到了什么?又感覺(jué)到了什么呢?
(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么?
(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài))
2、欣賞歌曲第二遍
(1)你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色?
(教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片)
(2)“家里盤(pán)著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”是什么意思?為什么這麼說(shuō)?
(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?(教師以歌詞總結(jié))
(4)長(zhǎng)城在古代是派什么用處的?(抵御敵人的入侵)
(5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”?
(6)“經(jīng)過(guò)那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思?(祖國(guó)經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。)
3、欣賞歌曲第三遍：
提問(wèn)：
(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?
(2)聽(tīng)了這首歌是不是有一種非常激動(dòng)、非常自豪的感覺(jué)?是哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)很自豪?
(3)讓我們一起來(lái)唱唱吧!
四、進(jìn)一步激發(fā)情感：
師：“歌曲唱完了，你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?好像很多朋友還沒(méi)有盡興，我們?cè)儆梦璧竸?dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下這首歌!”
五、學(xué)跳秧歌舞
師：我們今天請(qǐng)來(lái)了一位小小舞蹈家，她要給大家展示一段舞蹈，讓我們一起來(lái)欣賞吧
(請(qǐng)學(xué)生示范)
師：誰(shuí)知道剛才她跳的是什么舞蹈?
生：秧歌。
師：今天我們就請(qǐng)這位小小舞蹈家來(lái)教我們跳一跳吧
生：全班學(xué)跳秧歌舞。
師：讓我們合著音樂(lè)來(lái)一遍，如何?
生：跟音樂(lè)跳。
三、小結(jié)
師：比一比，這首歌與《我的祖國(guó)》在風(fēng)格上有什么不同?
生：小組討論。
四、課時(shí)結(jié)束
同歌說(shuō)課稿【篇7】
男：本次活動(dòng)得到了每位老師的熱情歡迎和參與，參加今天活動(dòng)的共有 10個(gè)組別。（順序） 女：今天的賽歌活動(dòng)將通過(guò)微信，投票產(chǎn)生一二等獎(jiǎng)。每人必投3票，通過(guò)投票，將產(chǎn)生兩個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)將獲得高端、大氣、精致的茶杯套裝每人一個(gè)，一杯子、一輩子，杯杯濃情，暖暖愛(ài)心；二等獎(jiǎng)將獲得省時(shí)、省心、省力的洗衣液每人一瓶。 男：來(lái)吧，挑戰(zhàn)自我，讓張揚(yáng)的神采飛起來(lái)；
女：來(lái)吧，想唱就唱，讓靚麗的舞臺(tái)動(dòng)起來(lái)； 《瀟灑走一回》生命閃動(dòng)著靈光，歲月燃燒著激情，不管人生有多少風(fēng)雨和曲折，讓我們?yōu)t灑地走過(guò)，請(qǐng)欣賞XXX帶來(lái)的歌曲《瀟灑走一回》
《感恩的心》我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里走向成熟，我們?cè)谶@里每個(gè)人都是快樂(lè)的天使，我們彼此用心感受著，用靈魂交融著，共同編織著這美麗的人生，這就是我們和睦團(tuán)結(jié)的***，下面有請(qǐng)***帶來(lái)大合唱《感恩的心》，
《歌聲與微笑》生活中少不了歌聲，更少不了微笑；一首歌能帶給人們喜悅，更能帶給人們甜蜜的微笑，下面請(qǐng)欣賞***帶來(lái)的歌曲《歌聲與微笑》
眾人拾柴火焰高，困難面前，咱們雙小人有一種團(tuán)結(jié)的力量在支撐；
眾人劃漿開(kāi)大船，危急時(shí)刻，咱們雙小人有一種意志在堅(jiān)守。
今天，在腳下奔跑；
我們將所有的真情寄托于明天的擁抱，
讓我們一起祝福，共同祈禱：
對(duì)于生活在此刻的我們來(lái)說(shuō)，昨日的成功與失敗已沒(méi)有了多大的意義，把握今天，讓明天露出更為燦爛的笑臉；把握前進(jìn)中的自己。用努力的汗水驗(yàn)證無(wú)悔的歲月。生活不相信眼淚，更不可以后退，即使前方無(wú)人陪伴，我們也要走下去。因?yàn)槲覀兌际窃跔N爛星空下綻放的《真心
第一文庫(kù)網(wǎng)英雄》。有請(qǐng)。。。
《用心良苦》沒(méi)有什么能夠阻擋他們前進(jìn)中感性的步伐，沒(méi)有什么能壓垮他們堅(jiān)毅的肩頭，更沒(méi)有什么能代表他們對(duì)大家熾熱的祝福！請(qǐng)欣賞歌曲體育辦公室?guī)?lái)的歌曲《用心良苦》，
在人生的道路上,我們會(huì)經(jīng)歷挫折,經(jīng)歷失敗,但是,只要我們不斷努力,終會(huì)有成功的一天,因?yàn)椤蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》!下面請(qǐng)欣賞大合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨...
有這樣一首歌，它游刃有余地在流行與搖滾、深情與幽默之間無(wú)縫隙的流淌，它就是洗
《世界需要熱心腸》俗話(huà)說(shuō)的`好,一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,為了大家都幸福,雙小需要熱心腸,.
《相親相愛(ài)一家人》今天我們聚集在這里，共同帶來(lái)歡聲笑語(yǔ),我們?yōu)榻裉於鴼g歌自豪,我們?yōu)槊魈於床?前行的路上有你、有我、有大家的陪伴,，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人
讓我們將對(duì)藝術(shù)的熱情化為工作的動(dòng)力 讓才藝的火花點(diǎn)燃安定教育璀璨的輝煌
感謝各位的努力和付出，再見(jiàn)！
為了豐富學(xué)員的課余文化生活，體現(xiàn)學(xué)員的精神風(fēng)貌，展示活力與風(fēng)采，市委黨校決定在全校范圍內(nèi)舉行”魅力”杯卡拉ok歌唱比賽。
在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，我們舞動(dòng)激情的青春；
在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們飛揚(yáng)嘹亮的歌喉；
在這永恒與溫馨筑就的圣地 ，我們唱響時(shí)代的旋律 ；
我們踩著悠揚(yáng)的旋律，展現(xiàn)動(dòng)人的歌喉，放飛青春美麗的夢(mèng)想；
這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的比拼；這，將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的綻放；
心有多大，舞臺(tái)就有多大；想得多遠(yuǎn)，我們就能走得多遠(yuǎn)；
來(lái)吧，挑戰(zhàn)自我，讓青春的舞臺(tái)亮起來(lái)；
來(lái)吧，迎接成功，讓張揚(yáng)的風(fēng)采飛起來(lái)；
現(xiàn)在我宣布，*********校園歌手大賽: 現(xiàn)在 開(kāi)始！
音樂(lè)承載人生，歌聲唱響熱情。參賽選手到此都已一一亮相，接下來(lái)的時(shí)間就交給評(píng)委和統(tǒng)分工作人員。
飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)；
熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切；
今天，我們用歌聲共同敞開(kāi)一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想；
今天，我們用歌聲共同挽起友愛(ài)的臂膀，讓明天來(lái)傾聽(tīng)我們愛(ài)心旋律的唱響；
男：本次歌唱比賽是為了喜迎中秋節(jié)、歡度中秋節(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，豐富員工業(yè)余生活；讓員工過(guò)上一個(gè)愉快的中秋，提高員工士氣。 女：請(qǐng)容許我再把比賽規(guī)則向大家簡(jiǎn)要的說(shuō)一下：評(píng)委們要根據(jù)參賽團(tuán)隊(duì)的整體精神面貌、參賽節(jié)目的內(nèi)容勵(lì)志團(tuán)結(jié)、參賽人員的專(zhuān)業(yè)水平等綜合評(píng)分?？偡譃?0分，去掉評(píng)委給出的一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后取其平均分，就是歌手的最后得分。本次比賽將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方式進(jìn)行，我們會(huì)在下一個(gè)參賽節(jié)目之前公布上一個(gè)節(jié)目得分。除個(gè)人獨(dú)唱以外的團(tuán)隊(duì)合唱、舞蹈及小品均參與評(píng)分，最后評(píng)
元旦文藝演出漸漸進(jìn)入尾聲，但那首動(dòng)聽(tīng)的旋律永不停息，讓我們共同唱起《同一首歌》 本次比賽得到了全部廣大團(tuán)員青年的熱烈歡迎，參加了今天的比賽的選手共有 13 名。
男：本次比賽將采取統(tǒng)一抽簽，現(xiàn)場(chǎng)打分的方式進(jìn)行。最后評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名。 女：為保證本次比賽的公正性，我們邀請(qǐng)了有關(guān)人員任本次比賽的評(píng)委，他們是：
同歌說(shuō)課稿【篇8】
教學(xué)目標(biāo)：
1、在音樂(lè)活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說(shuō)同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂(lè)于與人交往。
2、學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友分享《同一首歌》真摯情感，
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛(ài)他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過(guò)各種方式來(lái)體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。
教材分析：
歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。中央三臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)方法：
講授式教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等。
教具：多媒體、電子琴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活很快就要過(guò)去了，現(xiàn)在是我們?cè)谛W(xué)階段的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小學(xué)六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)、一起迷惘、一起長(zhǎng)大，今天就讓我們?cè)?BR> 《同一首歌》的旋律中，回憶述說(shuō)我們走過(guò)的美好時(shí)光。下面先讓我們一起來(lái)欣賞一下這首歌曲。
（播放歌曲，全班共同感受歌曲并哼唱）
師：同學(xué)們?cè)谀男﹫?chǎng)合聽(tīng)到的這首歌？
生：很多公益性演出？?
師：我們?cè)诤芏喙嫜莩鲋新?tīng)到過(guò)這首歌曲，大家都很喜歡這首歌，哪位同學(xué)能告訴老師這首歌曲表達(dá)了什么樣的主題呢？給我們傳達(dá)了什么樣的情感呢？
生：友誼、團(tuán)結(jié)？?
師：介紹歌曲：《同一首歌》創(chuàng)于1990年，中央電視臺(tái)在第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式之前首次播出，受到熱烈歡迎。歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。
二、新課學(xué)習(xí)
1、朗讀歌詞。
在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。
2、教師有表情的范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：
（1）A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？
（2）教師在演唱過(guò)程中，A段與B段有什么不同的處理？
生：？?
師：（1）A段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。
（2）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）感受歌曲，體會(huì)歌曲速度和情緒。
（2）學(xué)習(xí)歌曲，電子琴?gòu)椬?，全班齊唱歌曲。
（3）鮮花、大地、春天、甜蜜的夢(mèng)和陽(yáng)光燦爛等詞語(yǔ)給我們展現(xiàn)了一個(gè)怎么樣的圖畫(huà)？“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”“春天把美好的故事傳說(shuō)”？?又描繪了怎樣的場(chǎng)景？師：彈奏電子琴，師生接龍演唱，注意把鮮花、大地、春天？?用柔和的語(yǔ)氣表達(dá)。
（4）學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)
提示：（1）句尾長(zhǎng)音，時(shí)值要足；#4記號(hào)要唱準(zhǔn)；
（2）八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；
（3）演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。
（4）學(xué)生完整演唱歌曲。提示注意優(yōu)美性。
三、欣賞并創(chuàng)作
師：即將離開(kāi)母校，你一定有許多不舍，你想對(duì)母校、老師、同學(xué)、好友說(shuō)些什么呢？欣賞完下面不一樣的《同一首歌》的表演，一定會(huì)帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達(dá)一下自己的心聲吧！
1、學(xué)生討論并創(chuàng)作
2、選出代表進(jìn)行表演。
四、總結(jié)：
人類(lèi)與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個(gè)角落，我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽(yáng)、同一輪明月！我想說(shuō)：“人間真情”這個(gè)主題，是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己的作者，才能寫(xiě)出這樣真摯、動(dòng)人的歌詞。讓我們一起再次唱起《同一首歌》，歌頌人間真情！
同歌說(shuō)課稿【篇9】
《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文【精選】
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文【精選】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)同《同一首歌》這首歌曲所表達(dá)的情緒感情，以積極的狀態(tài)參與歌唱。
2、通過(guò)演唱歌曲，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。
3、增強(qiáng)學(xué)生間的友誼與合作意識(shí)的碰樣，感受合唱的效果。
二、重難點(diǎn)；
有表情的演唱歌曲；混聲聲部的統(tǒng)一。
三、教學(xué)過(guò)程
1、課前準(zhǔn)備：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂(lè)課堂的氣氛，
教師：播放《同一首歌》合唱錄音（出示視頻相關(guān)資料）
學(xué)生：在歌聲中進(jìn)入教室并欣賞歌曲
2、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們好
學(xué)生：老師好。
教師：我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中迎來(lái)了我們今天的音樂(lè)課，剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這首歌叫？
學(xué)生：《同一首歌》
教師：非常好，同學(xué)對(duì)這首歌很熟悉。大家能唱一唱，試一試嗎？
教師播放音樂(lè)，
學(xué)生跟唱《同一首歌》
3、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
發(fā)聲練習(xí)
播放歌曲伴奏音樂(lè)
演唱歌曲樂(lè)譜，歌詞各一遍
練聲、做好歌唱準(zhǔn)備
分段練習(xí)
1、第一段：主題樂(lè)段要求：敘述性的旋律，情感：親切，講述性的。
節(jié)奏節(jié)拍：強(qiáng)弱分明、準(zhǔn)確、整齊
每個(gè)樂(lè)句的延長(zhǎng)
力度：輕柔
1、根據(jù)歌曲主題樂(lè)段的情緒情感要求演唱，在教師指導(dǎo)下，唱出柔和的聲音，做好關(guān)鍵字的抒情性?！皼](méi)”—“歡”—“夢(mèng)”—“多”
體驗(yàn)感受音樂(lè)，細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
2、第二樂(lè)段：展開(kāi)部分
情感：堅(jiān)定有力地
長(zhǎng)音在音樂(lè)力的延長(zhǎng)
節(jié)奏節(jié)拍：準(zhǔn)確、整齊
力度：中強(qiáng)
2、根據(jù)歌曲第二段展開(kāi)部，情緒上激昂，奮進(jìn)，用堅(jiān)定有力的聲音演唱。注意長(zhǎng)音氣息的調(diào)整。
3、再現(xiàn)第一樂(lè)段。
情感：高亢，振奮
力度：漸強(qiáng)
4、第一段的再現(xiàn)，在第一樂(lè)段的'情緒要求基礎(chǔ)上，在教師知道下，歌唱聲音洪亮，高亢。把旋律推向高潮
完整演唱
播放歌曲伴奏
逐漸的推向高潮
“投入投入再投入”
投入演唱的全過(guò)程
完整體驗(yàn)，鞏固學(xué)習(xí)
4、學(xué)習(xí)小結(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌唱，學(xué)生能通過(guò)旋律說(shuō)出音樂(lè)的內(nèi)涵及自己對(duì)音樂(lè)的理解
四．課后總結(jié)：
學(xué)生對(duì)此模塊的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有要求，教材中的作品并不是他們喜歡的類(lèi)型，難以引起他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)的主體不是藝術(shù)特長(zhǎng)生，而是普通教學(xué)班學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有受過(guò)視唱、聲樂(lè)技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。在課上沒(méi)有接觸過(guò)真正意義上的合唱學(xué)習(xí)。在課堂上用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方式要使學(xué)生們完整流暢的演唱完《同一首歌》，學(xué)生感到了課上學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并贊揚(yáng)的給予學(xué)生鼓勵(lì)。老師被同學(xué)們的學(xué)習(xí)的態(tài)度積極投入的熱情所感染所感動(dòng)，學(xué)生被老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)感動(dòng)。希望我們今后同學(xué)們能唱出更多更美更好的歌。
同歌說(shuō)課稿【篇10】
聆聽(tīng)欣賞歌曲《我的祖國(guó)》能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；
教學(xué)重難點(diǎn)：辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
（一）、組織教學(xué)。
復(fù)習(xí)歌曲《同一首歌》
（二）、欣賞《我的祖國(guó)》
A、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱。
B、引出歌曲《我的祖國(guó)》
a）欣賞《同一首歌》大型演唱會(huì)上演唱的《我的祖國(guó)》。
師：聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)想一想：歌曲的詞、曲作者是誰(shuí)？聽(tīng)后你想到什么？
b）完整聽(tīng)《我的祖國(guó)》。
c）提問(wèn)：詞、曲作者是誰(shuí)？
師：劉熾．喬羽都是我國(guó)著名的詞．曲作者，他們寫(xiě)的歌曲燴至人口，
d）討論：聽(tīng)后想到什么？（小組討論、自由想象）
1：簡(jiǎn)介電影《上甘嶺》
2、《我的祖國(guó)》是戰(zhàn)士們將戰(zhàn)前工作準(zhǔn)備好后，大家坐到了一起，深情的唱起這首歌。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（放一段）
師：在這么艱苦的環(huán)境下堅(jiān)守陣地時(shí)所唱的歌。想想表現(xiàn)了我志愿軍什么樣的精神？
生：熾熱的愛(ài)國(guó)主義情懷，革命樂(lè)觀(guān)主義精神。
師：戰(zhàn)士們唱《我的祖國(guó)》時(shí)采用了什么演唱形式？
1）：女聲領(lǐng)唱――深情，旋律委婉曲折，優(yōu)美深情，將祖國(guó)的大好河山描繪得真切動(dòng)人，唱起來(lái)使人倍感親切。
2）：混聲合唱――表達(dá)全體志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情
C：分析歌曲：
1、給歌曲分樂(lè)段。
第一樂(lè)段――抒情性的。贊美祖國(guó)的秀美江山熱愛(ài)
第二樂(lè)段――開(kāi)放性的，贊美祖國(guó)的強(qiáng)大自豪是高潮部分。
2、哪些地方音的跨度大？
師：“是我生長(zhǎng)的地————方”處音的夸度比較大，大家看一看。再找找書(shū)中還有沒(méi)這樣的情況。在哪里？（小組討論）
D：完整再聽(tīng)歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
E：表演情景。師生同唱《我的祖國(guó)》
F：新時(shí)代的《我的祖國(guó)》
現(xiàn)在我們的祖國(guó)與原來(lái)的祖國(guó)一樣嗎？（討論）
教師小結(jié)
只有我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才會(huì)更幸福。而我們要珍惜這來(lái)之來(lái)易的生活。
第一樂(lè)段――抒情性的。贊美祖國(guó)的秀美江山熱愛(ài)
第二樂(lè)段――開(kāi)放性的，贊美祖國(guó)的強(qiáng)大自豪是高潮部分。
我的祖國(guó)，這首音樂(lè)在上課之初我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了我們祖國(guó)被外敵入侵，先輩們用鮮血換來(lái)今天這美好的生活，學(xué)生懷著做祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)學(xué)習(xí)了這首音樂(lè)。
同歌說(shuō)課稿【篇11】
1.透過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能用真摯的感情演唱歌曲，從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、用心向上的健康心態(tài)。
2.演唱合唱時(shí)做到聲音和諧、統(tǒng)一，培養(yǎng)合唱潛力。
3.用不同的形式表現(xiàn)歌曲《同一首歌》。
1.合唱時(shí)聲部要和諧、統(tǒng)一。
2.透過(guò)合作討論的方法，為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式。
歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。
歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的完美主題。歌詞里用“鮮花”“大地”“春天”“甜蜜的夢(mèng)”和“陽(yáng)光燦爛”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我國(guó)人民在新時(shí)代里意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加完美的目標(biāo)──把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而共同奮斗的心愿。歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”“我們手拉手啊想說(shuō)的太多”“春天把友好的故事傳說(shuō)”等深情的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)了在改革開(kāi)放年代，全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對(duì)和平、友誼的渴望，表達(dá)了人們完美、純潔、憧憬幸福未來(lái)的思想感情。
歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。
A段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句(第1─8小節(jié))音樂(lè)流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂(lè)句(第9─16小節(jié))是這個(gè)樂(lè)段的小高潮，之后連接第四樂(lè)句結(jié)束。A段音樂(lè)抒發(fā)人們經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。
B段也由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一樂(lè)句(第17─20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開(kāi)始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強(qiáng)的處理，構(gòu)成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動(dòng)、興奮的情緒，并與A樂(lè)段構(gòu)成比較。第二樂(lè)句(第21─24小節(jié))是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，并有“”音的出現(xiàn)，構(gòu)成暫時(shí)的離調(diào)，力度逐漸減弱的處理，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自?xún)?nèi)心的傾訴。第三樂(lè)句(第25─28小節(jié))是A段音樂(lè)主題的變化再現(xiàn)，第四樂(lè)句中的九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高采烈的喜悅情緒。歌曲最后的結(jié)束句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂(lè)揭示了歌曲的主題思想──我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。
觀(guān)看歌曲《同一首歌》視頻，導(dǎo)入新課教學(xué)。
1.聆聽(tīng)歌曲《同一首歌》。
2.復(fù)聽(tīng)歌曲《同一首歌》。
（1）歌曲表現(xiàn)的資料是什么？
（2）歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？
帶著這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生聽(tīng)錄音范唱。
聽(tīng)后，學(xué)生回答以上問(wèn)題：歌中唱了“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻、我們手拉手啊想說(shuō)的太多、春天把友好的故事傳說(shuō)”等等。這首歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。
師：從這首歌深情的話(huà)語(yǔ)中，我們感到在改革開(kāi)放年代，全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。
（1）在分段學(xué)習(xí)歌譜中，先讓學(xué)生找出歌曲中相同的旋律，以此來(lái)降低學(xué)習(xí)歌譜的難度。（老師和學(xué)生一齊視唱歌譜，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律處用紅顏色表示。）
（2）視唱歌曲的第一聲部，注意唱準(zhǔn)八度大跳─6的九度音程和6─以及四拍時(shí)值。（出示高聲部譜例）
（3）視唱第二聲部的旋律，注意唱準(zhǔn)4─降3和5─音程以及結(jié)束句的八拍時(shí)值。（出示低聲部譜例）
（4）完整視唱歌譜。
指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的二部合唱，做到聲部間和諧、統(tǒng)一。
（1）學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
（2）學(xué)生分小組有感情地朗讀歌詞，教師加以指導(dǎo)。
（3）在歌曲旋律的背景中，全班同學(xué)再次有感情地朗讀歌詞。
教學(xué)要求：教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀歌詞，誦讀歌詞時(shí)，要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。
5.學(xué)唱歌曲。
（1）聆聽(tīng)《同一首歌》范唱，小聲哼唱歌曲。
（2）學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。
（3）教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。
教學(xué)要求：在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和清晰的吐字唱好歌曲，并隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。
6.歌曲處理。
A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏和音區(qū)上有所不同。（A段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。
演唱歌曲時(shí)，力度要隨旋律線(xiàn)的起伏而變化。歌曲中的變化音，要唱得自然而流暢，歌曲的結(jié)尾要唱得漸慢漸弱，好像人們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”迎接新的.輝煌。
7.設(shè)計(jì)演唱形式。
（1）分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。
（2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。
教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。
8.隨《同一首歌》伴奏，完整演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)
《同一首歌》這首歌曲，傾訴了人民對(duì)和平和友誼的渴望，表達(dá)了人們完美、純潔、憧憬幸福未來(lái)的思想感情。透過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，同學(xué)們不僅僅用真摯的情感演唱了歌曲，而且還為歌曲設(shè)計(jì)了不同的演唱形式?！叭碎g真情”這個(gè)主題是崇高的、永恒的。今后，期望同學(xué)們能珍視人世間的真情，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
同歌說(shuō)課稿【篇12】
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。
二、聆聽(tīng)欣賞曲《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。
四、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。
五、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。
2、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、開(kāi)課：觀(guān)看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、導(dǎo)入：讓學(xué)生跟著錄象中的音樂(lè)，輕聲哼唱《同一首歌》，營(yíng)造歌曲深情、真摯的意境。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、跟音樂(lè)，輕聲演唱歌曲。
2、老師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)二聲部旋律及其演唱。
4、練習(xí)兩個(gè)聲部配合。
四、設(shè)計(jì)演唱形式：
1、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。用色筆在樂(lè)譜上標(biāo)出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動(dòng)？試著自己設(shè)計(jì)演唱形式。
2、表演。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)《同一首歌》。
二、聆聽(tīng)《我的祖國(guó)》、《大中國(guó)》
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。
2、隨錄音唱歌詞。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比《我的祖國(guó)》兩個(gè)樂(lè)段的情緒。
4、隨音樂(lè)模仿指揮。
三、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國(guó)秧歌的舞蹈特點(diǎn)，并自己學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。
二、老師先跟著音樂(lè)，即興表演一段秧歌舞。
三、進(jìn)行合作排練。
四、全班跟著音樂(lè)進(jìn)行秧歌表演。
五、分組進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。
六、總結(jié)。
第四課時(shí)
一、跟著音樂(lè)表演秧歌舞
二、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)
1、結(jié)合《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)知識(shí)。
2、懂得二聲部的位置。
三、讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂(lè)知識(shí)。
四、老師小結(jié)。