小學第二學期教科研工作計劃【篇1】
以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕獭⒀?、訓氛圍，從而促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師主角的轉變和課堂教學的優(yōu)化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。
教師們圍繞自己的課堂教學和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。透過業(yè)務培訓學習，主題教育，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構成一股凝聚力和向心力。在專業(yè)閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得.
各教研組和課題組在調查研究的基礎上，用心開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學期至少舉行1次校本科研活動，并及時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結；有活動記錄。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。全校教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)錦州三中的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，校內校外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
各教研組和教師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學期將透過微課題成果展示，來推進學校微課題研究的深入開展。透過微課題研究，培養(yǎng)教師反思意識和科研習慣，提高教師科研潛力，提升學校日常教學實踐的科研化水平。
重點推進：
(1)〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和潛力訓練體系，根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學資料，并予以重新組合，構成個性化的教學資料序列。在課程準備中，用心引入群眾備課機制，自主創(chuàng)新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
（2）有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學中，用心營造適合學生進行合作學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。
(3)有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。透過我們加強教師的教學反思，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考，不僅僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改善教學實踐的專業(yè)知識，有利于建立學習共同體。透過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想，并用心尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學更有效。
進一步落實《錦州三中科研工作常規(guī)》，加強學校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。各級課題的研究應以適當?shù)幕顒蛹右酝七M和深化，組織1次校級現(xiàn)場活動展示，并做好材料的收集與整理工作，有計劃，扎實的開展開題工作。
當前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準備在學校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到必須的激勵和促進作用。
教科室一如既往地組織全校教師用心參加各級各類論文比賽，并做好服務和指導工作。學校將把論文發(fā)表狀況作為教師考評的參考標準，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態(tài)，結合課題研究，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養(yǎng)了教師，又為學校課改工作增添新的活力。
小學第二學期教科研工作計劃【篇2】
2014-2015學年度第二學期小學英語科組教研工作計劃
一、指導思想
本學期，我校英語科組工作將繼續(xù)以新課標為中心，以五指山市教育局《2014-2015學年教學工作計劃》和學校《2014-2015學年度第二學期教育工作補充意見》為指南。以不斷創(chuàng)新的英語教研組工作精神為指導，以學校參評省規(guī)范化學校為契機，貫徹學校辦學精神，結合科組實際情況，扎實開展英語教學工作，立足課堂教學，抓好學生的“雙基”教學。我們科組的教研工作要積極學習，借鑒別人行之有效的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，開展多種類型的教學研究活動，提高自己的教學和論理水平。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、工作重點及具體措施
結合學校學期工作安排，同時從本組的實際情況出發(fā)，我們制定了以下主要工作：
（一）加強理論學習，堅持反思
爭取在教研組內訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。本學期英語科組成員將會認真學習《小學優(yōu)秀教學與設計》、《中小學英語教學與研究》，同時，也要求做好學習筆記，并能及時地寫下自己的學習心得和教學反思。一學期下來，本學期教研組將把全體英語教師學習反思整理成冊存檔，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。
1、學校的每日推門聽課活動已啟動。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
（二）完成各英教學常規(guī)工作
1．進一步完善學生英語作業(yè)書寫格式及教師批改要求，檢查落實英語教師、學生課前和課后授課語言的統(tǒng)一；做好同級備課分工工作。
2．搭建平臺讓老師健康成長。本學期我們也將要求每次外出聽課學習回來后都作一次學習匯報并且要求寫一份學習體會或反思。本學期的匯報課將采取同課異構的形式，即是同一個年級課題一樣，但課堂的結構則因人而異。
3、關注課堂教學
（1） 繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動，上好英語公開示范課。
在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據(jù)自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
（2）作好備課工作。備課時要目標明確，教學步驟清晰，內容豐富生動有吸引力。也可以參考優(yōu)秀的教案，吸納別人的精華到自己的課堂來，要切記不要只是“復制和粘貼”。
（3）管理作業(yè)的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規(guī)作業(yè)，除了常規(guī)作業(yè)外，我們也可以給學生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業(yè)，豐富學生的作業(yè)類型，提高他們的學習興趣。同時老師也要注意做好學生的作業(yè)批發(fā)與評講工作，做到有做、有改、有評和有獲。
（3）保證學生過單詞關。本學期六年級畢業(yè)班會考將面臨重大考驗，基于我校學生的情況，我們應該把重點放在單詞上，狠抓學生的單詞，保證學生過好單詞這一關，我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實？如何抓得有效？這是我們應該考慮的問題。
（三）開展英語科組活動，提高學生學習英語興趣。
1、繼續(xù)辦好豐富英語第二課堂內容。
2、搞好英語竟賽。
３、配合學校?？ぷ?，辦好?？?。
三、具體工作安排：
二 月：
1、明確本學期的工作目標。
2、制定英語科組工作計劃。
3、選好各類竟賽人員，制定輔導，訓練計劃。
三月
1、做好年級英語竟賽輔導工作。
2、準備第三周教研活動的匯報課，上報課題。
3、全體英語教師參加英語教研活動。
4、常規(guī)工作檢查。
5、組織月考。
四月
1、檢查學生作業(yè)，進一步規(guī)范作業(yè)格式。按年級分批檢查。
2、五年級英語竟賽初賽。
3、英語教師技能專項培訓活動。
4、開展校本教研活動。
5、組織月考及期中考試。
五 月
1、做好期中考核總結，布置學期后期工作。
2、關注英語學困生，各班加強輔導工作。
3、常規(guī)工作檢查。
4、年級英語竟賽復賽。
5、檢查各級教學進度。
6、組織月考。
六月
1、英語教研活動。
2、常規(guī)檢查。
3、各年級做好復習計劃，迎接期末考核。
小學第二學期教科研工作計劃【篇3】
我室將根據(jù)區(qū)教研室工作意見，以實施素質教育、提高課程實施水平、提高教學質量為工作目標，切實履行教科室“研究、指導、服務、管理”的工作職能，努力為學校課程建設、教學改革、創(chuàng)新教育提供力所能及指導和服務，使我校教研研工作體現(xiàn)“優(yōu)質”內涵。
1.抓學習，提高理論素養(yǎng)。
(1)抓實備課組、教研組的理論學習。我們主要依托網(wǎng)絡平臺，采取自學方式，要求各備課組長、教研組長在學校網(wǎng)站的“閱讀推薦”欄目，結合學期研究主題，每月上傳一份學習資料，各類成員通過“跟帖”的方式交流各自學習心得，使學習直接、更透明、更便于有關部門的督促和檢查，讓學習凸現(xiàn)實效。
(2)認真組織教師參加上級培訓。要求被培訓教師積極、有效地參加培訓活動，不遲到早退、不無故缺席，認真做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展示自己的學習收獲。
(3)組織開展沙龍活動。我們將再接再厲，利用已有學術沙龍經(jīng)驗，進一步發(fā)動教師參與沙龍，通過討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。
(4)有計劃地邀請外校名師專家、上級領導來校指導，及時傳播新的教學理念，開闊視野，提高境界。本學期將邀請市教研室有關專家來校指導課題。
2.抓管理，發(fā)揮團隊作用。
目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級教研機構，現(xiàn)階段教科室主要任務仍然是充分調動各級教研部門的工作熱情，發(fā)揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的作用：采取集體研討方式，以教學設計、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，同學科教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。
(2)提升教研組的力度：加強對教研組長的培訓和管理，讓其進一步明確各自的工作職責，能積極主動、創(chuàng)新高效組織各級各類活動。
3.抓教研，提升教學水平。
本學期我室在繼承與發(fā)揚前階段工作經(jīng)驗的基礎上，進一步落實以下各級各類教研活動。
(1)重點課。由各教研組組長全面負責計劃、實施及資料收集。本學期的安排原則略有變動，以教研組為單位，各學科按低、中、高分段，語數(shù)3節(jié)，英2節(jié)，音體美科各1，綜品校各1。重點課要求加強過程性研討，最終能呈現(xiàn)出備課組內成員的集體智慧及執(zhí)教教師的個人教學風格。
(2)隨堂課。由各備課組組長全面負責計劃、實施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學期，提倡進行多同課異師研討活動。
(3)協(xié)作片調研課。由教科室根據(jù)片協(xié)作組計劃，全面負責。
(4)專家掛校指導課。在原有基礎上，我校增加邀請專家的數(shù)量，擴大指導的范疇。
(5)教研月活動。本學期我校將與區(qū)內的名校聯(lián)手，開展“送課”活動。
(1)抓好現(xiàn)有二項課題的管理和指導工作。
我校有二項正在研究中的課題：①省級德育課題《學習家鄉(xiāng)名人，提升少先隊員人文素養(yǎng)的實踐研究》②區(qū)級電教課題《多媒體輔助教學的績效研究》一方面，我們繼續(xù)貫徹課題負責人負責制度;另一方面，我們會加強指導和管理，促進課題研究真實、持續(xù)、深入地開展。
(2)啟動市級、區(qū)、校級教師個人小課題研究工作。
我室將聯(lián)系教育教學研究的發(fā)展方向，結合我校實際情況，先在校內開展各學科的調研，尋找我們教師需要研究的專題，屆時我們將邀請市教研室專家來校指導，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專題。從而啟動大部分教師個人小課題的研究工作。
(3)鼓勵教師積極撰寫教研論文及案例。
(1)做好我校兩批校級骨干、學科帶頭人考核工作。
(2)做好職評工作。
(3)制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
小學第二學期教科研工作計劃【篇4】
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以教材為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。立足新學期教導處的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進《“化育共生”學校教育的實踐與研究》課題引領下的“點化”課堂教學實踐，全面提升教學質量，提升教師素養(yǎng)。
二、工作目標
1、課程改革穩(wěn)步推進，繼續(xù)推進教研科研一體化，打造“點化”藝術課堂教學。
2、教研常規(guī)工作有序有效，加強學習，多渠道的提高廣大教師教育科研的研究水平。
3、加強學校龍頭課題《“化育共生”學校教育》的實踐研究，匯編成果；
4、抓實課題實施過程，做好課題研究的常規(guī)管理工作，注重積累教科研成果。通過自主論壇、沙龍等活動，提高區(qū)級課題與校級課題的研究實效。
三、具體內容
（一）、開展主題教研，實現(xiàn)“點化課堂”
1、深入學習，使“點化教學”的理念更明確（1）、自主學習。本學期，各教研組將繼續(xù)依托校本教研，主要圍繞“點化藝術”，開展“210”（兩周一次；每次10分鐘）深度主題式教研，具體做法是各學科以備課組為單位，圍繞“課程標準”和“點化教學藝術”、“組內課題”等主要內容開展“嵌入式”培訓活動，深化“點化教學藝術”的課題研究。（2）、專家培訓。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學習的研究經(jīng)驗，充分運用華師大專家團隊的平臺，開展“點化課堂”系列培訓活動，督促教師對學科教學內容建立一個比較完整、清晰的知識結構和教學內容框架，內化“點化教學藝術”的本源和宗旨等。
2、認真實踐，使“點化教學”的研究更深入
繼續(xù)借助“華師大高校團隊指導”的契機，以備課組為單位，充分利用錄播系統(tǒng)開展 “一師一優(yōu)課”研討、錄播、點評活動，引導教師聚焦課堂，優(yōu)化教師的教學方式，實現(xiàn)“綠色學業(yè)指標”下的“點化”課堂。
（二）、加強課題教研活動的過程管理，總結梳理成果。
完善“科研引領——項目推進——教育教學實踐——適度幫助——反思總
結”教育科研運行機制，實施教研組的“主題式校本研修日志”和教師課題引領下的“教學研究札記”，使教育科研、教師培訓、教研活動“兩研”合一，三位一體。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學習的研究經(jīng)驗深化“點化課堂”教學策略與藝術的研究，撰寫案例與論文，匯編《古小科研優(yōu)秀成果集》，開展主題科研沙龍活動；強化課題研究的過程管理，做好校本課題結題和2017年區(qū)級課題申報。
（三）、理論學習促提高。
繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，訂閱《現(xiàn)代教學》等刊物，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，分析所任年級的教材，把握教材重難點和學習各類理論雜志，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
（四）、加強教師科研意識建設。
（1）借助華師大專家團隊，繼續(xù)探討點化課堂教學藝術。（2）與教學研究緊密聯(lián)系，以研促教。
（3）以教研組為中心，開展特色學科建設小課題研究。
附行事歷：
三月：
1、校本課題負責人工作例會暨2017年區(qū)級課題申報動員會
2、指導2017區(qū)級課題的申報
3、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動 四月：
1、資源聯(lián)盟學科聯(lián)動教研
2、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動
3、區(qū)重點課題《“化育共生”學校教育的實踐研究》成果匯編 五月：
1、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動 2、2016學年區(qū)級一般課題中期交流 六月：
1、教科研工作總結
2、各校級課題組完成課題結題、教學一得的撰寫
小學第二學期教科研工作計劃【篇5】
一、指導思想：
學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣xx教育提出的辦有“質量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見，寫好學校教育的“奮進之筆”，繼續(xù)推進xx市實驗小學“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導教育教學實踐，做好適合小學教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業(yè)成績，促進人的全面發(fā)展。
1.重視實踐創(chuàng)新，扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業(yè)發(fā)展，做好學校骨干教師發(fā)展的助推工作，提升學校教學質量。
3.重視繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓，突出過程管理，提升培訓實效，建設學習型校園。
4. 重視科研管理，課題網(wǎng)絡化規(guī)范管理;教科結合，有效實施。
三、重點項目：
1.深入教育部重點課題《xx》研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題《xx》。
3.做好省教學前瞻性項目《xx》成果總結和經(jīng)驗推出工作。
4. 繼續(xù)推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設。
5. 落實各級科研課題網(wǎng)絡化管理，扎實開展研究活動。
做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作，撰寫并完善《xx》成果報告，整理兩年來組織項目培訓活動資料，匯編教師論文集。
進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。
繼續(xù)開展學生綜合實踐活動研究，引導學生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
1. 深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學科開展教學實踐，并組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發(fā)與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發(fā)系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續(xù)開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結。人人參加一次論文評比。
從研學旅行課程存在的問題出發(fā)，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓游學活動更有學的味道——20春游，游學中研究性學習設計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學校時空——2020年春游，游前課程內容開發(fā)與課時安排。
3.如何讓游后活動成為課程——2020年春游，游后課程內容開發(fā)與課時安排。
4.游學旅行課程的教育目標是什么?
緊密聯(lián)系德育處，協(xié)同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外，可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“游學”為內容的論文，抵學科論文。
1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動，由倪xx、吳xx擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。
2.繼續(xù)開展名師追隨與突破活動。借助該項活動進一步推動學校骨干教師快速發(fā)展，同時利用名師指導，提供全體教師學習的機會，本學期計劃為青年教師孟xx
3.做好信息搜集工作，每月推薦2篇《xx》稿件，校園網(wǎng)開設“文獻學習”欄目，及時上傳文獻，編寫《xx》雜志，《xx》校報。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導。加強賽前論文指導和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導修改，提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網(wǎng)絡化管理，扎實開展研究活動。
在xx課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下，繼續(xù)用好上學期新開發(fā)的課題研究平臺。
依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓。統(tǒng)籌規(guī)劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務。
擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓，借助網(wǎng)絡平臺檢查督促課題研究規(guī)范實施。
利用實小教育聯(lián)盟科研共同體，在聯(lián)盟內開展課題研究交流活動，邀請科研骨干進行指導。
及時制定校本培訓方案，從各部門了解培訓意向，綜合整理方案，注意培訓的課程化，力求一一落實。
加強日常培訓管理，改進校本培訓簽到表，采用誰培訓誰負責的形式，重點規(guī)范培訓簽到、新聞報道、課時分類三個方面。
重視培訓實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
三月：
8. 組織xx市教案評比。
四月：
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)
2. 春游，游學中研究性學習設計與實施。(結合游學活動布置，年級組研討)
1. 促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合評優(yōu)課開展課堂實踐)
2. 2020年春游，游前課程、游后課程內容開發(fā)與課時安排。
小學第二學期教科研工作計劃【篇6】
一、指導思想
我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學十一五規(guī)劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走學習、實踐、反思、寫作的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作
（一）以課題研究為抓手，深化課程改革
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規(guī)劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為全國語文學習策略研究課題實驗基地校為契機，努力進行國家十一五重點課題語文學習策略研究子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果；深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的xx年立項課題6個，由陳李靜老師負責的XX年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的XX年立項課題2個。
3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市xx年優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
（二）以文學社建設為契機，形成大語文格局
1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內著名作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。
2.以瑞安市十佳校園文學（寓言文學）創(chuàng)作基地的建設為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加童彤杯張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國乾有杯校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我校清水小禾文學社品牌。
（三）以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺
1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？ㄎ膶W社）評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學教科室
小學第二學期教科研工作計劃【篇7】
我室將根據(jù)區(qū)教研室工作意見，以實施素質教育、提高課程實施水平、提高教學質量為工作目標，切實履行教科室“研究、指導、服務、管理”的工作職能，努力為學校課程建設、教學改革、創(chuàng)新教育提供力所能及指導和服務，使我校教研研工作體現(xiàn)“優(yōu)質”內涵。
1.抓學習，提高理論素養(yǎng)。
(1)抓實備課組、教研組的理論學習。我們主要依托網(wǎng)絡平臺，采取自學方式，要求各備課組長、教研組長在學校網(wǎng)站的“閱讀推薦”欄目，結合學期研究主題，每月上傳一份學習資料，各類成員通過“跟帖”的方式交流各自學習心得，使學習直接、更透明、更便于有關部門的督促和檢查，讓學習凸現(xiàn)實效。
(2)認真組織教師參加上級培訓。要求被培訓教師積極、有效地參加培訓活動，不遲到早退、不無故缺席，認真做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展示自己的學習收獲。
(3)組織開展沙龍活動。我們將再接再厲，利用已有學術沙龍經(jīng)驗，進一步發(fā)動教師參與沙龍，通過討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。
(4)有計劃地邀請外校名師專家、上級領導來校指導，及時傳播新的教學理念，開闊視野，提高境界。本學期將邀請市教研室有關專家來校指導課題。
2.抓管理，發(fā)揮團隊作用。
目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級教研機構，現(xiàn)階段教科室主要任務仍然是充分調動各級教研部門的工作熱情，發(fā)揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的作用：采取集體研討方式，以教學設計、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，同學科教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。
(2)提升教研組的力度：加強對教研組長的培訓和管理，讓其進一步明確各自的工作職責，能積極主動、創(chuàng)新高效組織各級各類活動。
3.抓教研，提升教學水平。
本學期我室在繼承與發(fā)揚前階段工作經(jīng)驗的基礎上，進一步落實以下各級各類教研活動。
(1)重點課。由各教研組組長全面負責計劃、實施及資料收集。本學期的安排原則略有變動，以教研組為單位，各學科按低、中、高分段，語數(shù)3節(jié)，英2節(jié)，音體美科各1，綜品校各1。重點課要求加強過程性研討，最終能呈現(xiàn)出備課組內成員的'集體智慧及執(zhí)教教師的個人教學風格。
(2)隨堂課。由各備課組組長全面負責計劃、實施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學期，提倡進行多同課異師研討活動。
(3)協(xié)作片調研課。由教科室根據(jù)片協(xié)作組計劃，全面負責。
(4)專家掛校指導課。在原有基礎上，我校增加邀請專家的數(shù)量，擴大指導的范疇。
(5)教研月活動。本學期我校將與區(qū)內的名校聯(lián)手，開展“送課”活動。
(1)抓好現(xiàn)有二項課題的管理和指導工作。
我校有二項正在研究中的課題：①省級德育課題《學習家鄉(xiāng)名人，提升少先隊員人文素養(yǎng)的實踐研究》②區(qū)級電教課題《多媒體輔助教學的績效研究》一方面，我們繼續(xù)貫徹課題負責人負責制度;另一方面，我們會加強指導和管理，促進課題研究真實、持續(xù)、深入地開展。
(2)啟動市級、區(qū)、校級教師個人小課題研究工作。
我室將聯(lián)系教育教學研究的發(fā)展方向，結合我校實際情況，先在校內開展各學科的調研，尋找我們教師需要研究的專題，屆時我們將邀請市教研室專家來校指導，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專題。從而啟動大部分教師個人小課題的研究工作。
(3) 鼓勵教師積極撰寫教研論文及案例。
(1)做好我校兩批校級骨干、學科帶頭人考核工作。
(2)做好職評工作。
1. 制訂學校教科研計劃。 ? ? 2.召開教研組長會議，商討各學科教科研的主要工作。3. 網(wǎng)絡備課培訓。 4.專家掛校指導課堂教學活動。
3. 舉行學術沙龍。 4. 專家掛校指導課堂教學活動。
四月份：
3. 專家掛校指導課堂教學活動。 4. 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
1.做好職評審核工作。 2. 二批校骨干教師、學科帶頭人考核工作。
1.畢業(yè)班復習研討活動。 2. 專家掛校指導課堂教學活動。
3. 教師參加各級各類的征文評比。 4. 各類教研活動資料歸檔。
1. 結算成果獎。 2.優(yōu)秀教研組考核。
小學第二學期教科研工作計劃【篇8】
2009―度第二學期 育新小學教科研工作計劃 依據(jù)區(qū)教科室工作計劃和學校工作計劃，本學期我校將以立足課堂、完善模式、深化校本為重點；以學校“本真”德育研究為突破口，明確內涵、形成序列、創(chuàng)設載體、創(chuàng)出特色；通過強化科研以提高學校教育教學整體水平，為學校建校五十周年獻禮。 一、積極參與整改委實驗基地會議的籌備工作，做好相應工作。 （一）積極參加群落活動，建立學校科研博客，加強學校之間的交流工作。 （二）積極做好“十一五”課題結題籌備工作，將學校課題研究與教師專業(yè)發(fā)展緊密結合，與本真課堂和本真德育緊密結合，求實效，求提升。為迎接下半年的結題工作，本學期注意做好學校課題研究的過程性資料梳理、成果提煉工作；積極參加區(qū)結題前研究檔案的整理、課題研究報告、工作報告的撰寫工作的示范與培訓工作。 二、打造品德高尚、業(yè)務精湛、舉止儒雅、個性鮮明的教師團隊。 （一）繼續(xù)深化我校學研共同體研究工作 一是加大“名師工作室”引領幫帶作用, 開展教師教育教學晉級達標活動，為各級各類教師成長搭建平臺，提供機會。二是繼續(xù)積極參加區(qū)“新知學研共同體”研究活動，提高我校年輕教師的科研能力。 （二）進一步開展教師讀書工程，開展書香教師、書香級部評選活動，創(chuàng)辦學校校報，完善團隊報和教師閱覽室，圍繞《叩問課堂》開展讀書論壇活動。積極參加區(qū)寒假閱讀有獎征文活動總結表彰活動和第二屆教師講述大賽。 （三）遠程培訓，聘請專家對教師進行提升職業(yè)素養(yǎng)的講座，利用請名師指導、外出參觀學習等多種形式，為廣大教師開闊視野，豐富內涵，提升整體素質。 （四）健全和完善教師師德自評制度和過程與結果并重，學校、級部、家長、學生多方參與的教師教育教學工作整體評價制度，形成學校教師價值文化取向。 （五）加強與兄弟學校的業(yè)務交流。積極與對口學校經(jīng)九路小學、章丘仲孟小學開展教學研討、課堂交流活動。繼續(xù)聘請兄弟學校的名師、骨干、首席為我校的教師上觀摩課，以達到優(yōu)質資源共享、互相學習、互相借鑒、共同提高的目的。 三、立足課堂、完善模式、深化校本，全面提高教育教學質量 （一）聚焦課堂，深化“本真”課堂研究。以教研組為單位，以“同課異構”、課堂觀察、課堂教學評比等方式開展聽、評課活動，抓“教學設計”，抓“課堂呈現(xiàn)”、抓“反思提高”； 通過推門課、研究課、觀摩課、跟蹤課等進一步落實和豐富學?！氨菊嬲n堂”教學模式，積極創(chuàng)建有本學科特點的具體教學模式，開展第二屆“啟真杯”課堂教學大賽。 （二）開展教師崗位練兵活動，促進教師專業(yè)成長。學校各級領導要提高對教學和教研的重視程度，深入開展基于課堂教學模式的主題教研活動，改進聽評方式，繼續(xù)堅持“三跟進”制度，即“跟進課堂教學，跟進教研組，跟進教師”，促教研工作向縱深發(fā)展。組織開展教師崗位練兵活動，工作1-5年的教師以教研組為單位參加校新苗教師評選；工作5年以上45歲以下教師參加學校骨干教師、風格教師的認定；已獲區(qū)級以上骨干教師稱號的教師參加學校首席教師的評選。 （三）是落實常規(guī)管理，加強課堂教學的'質量監(jiān)控（隨堂聽課、質量檢測）。學校教務處要嚴把備、上、批、輔、測各個環(huán)節(jié)，根據(jù)過程性評價規(guī)定要求，采取必要的措施，定期對教學各項工作進行監(jiān)控。設計好表格、留好資料，為評價提供依據(jù)；做好分析、及時反饋，保證對教學質量的調控及時到位。加強學校畢業(yè)班工作，確保學校教學質量穩(wěn)步提高。 四、明確內涵、形成序列、創(chuàng)設載體、創(chuàng)出特色，把本真德育研究推向深入 （一）根據(jù)學校實際和學生特點，加強德育研究，豐富學校本真教育內容，明確學?！氨菊妗钡掠齼群?。學校本真德育以培養(yǎng)具有“良好的習慣、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的意識、本真的個性”為宗旨，以體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)階段性活動為抓手和展示平臺，完成“主題月”活動設計，形成“月月有主題、活動有特色、人人都參與”的德育教育體系（初步設想：3月為文明禮儀月，4月份“讀書月”，5月份“實踐月”，6月份“藝術月”, 9月份開學定位“常規(guī)月”，10月份“科技月”，11月份“體育節(jié)”，12月份“合唱節(jié)” ）。在主題月活動中，做到有活動目標和方案，重視活動過程，全員參與，及時總結表彰。 （二）加強德育隊伍建設，形成班級管理特色。不斷完善班主任培訓和經(jīng)驗交流工作，每月一次班主任培訓，每學期舉辦一次教育案例交流和特色班級、特色級部評選，每年一屆的班主任經(jīng)驗交流。 （三）進一步完善師德評價機制，提高教師的師德水平。利用聘請專家講座、觀看師德錄像、開展師德演講等方式加強教師職業(yè)道德教育和心理健康教育，通過師德自評、互評和家長學生參與評價等落實教師職業(yè)道德規(guī)范要求，建立過程和結果并重的教師師德評價機制，繼續(xù)深入開展“立本求真做教育，崇德尚美育新人”的師德教育活動，完善“崇德尚美”優(yōu)秀教師評選制度。 （四）創(chuàng)設活動載體，加強學生的養(yǎng)成教育。 1.繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，通過設立學校讀書節(jié)，國學經(jīng)典誦讀展示等多種形式促進學生讀書活動的開展。 2．設立學校體育節(jié)，落實“6+1”特色體育，挖掘有潛力的學生的運動潛能，提高訓練成績和水平，促進學生健康成長和全面發(fā)展。 3.發(fā)揮藝術教育研究中心的作用，加強學校音樂、美術的教學研究，在學科教學中闖出新路子，積極探索民族藝術教育的方法途徑，落實好京劇進校園的試點工作，在保持傳統(tǒng)藝術教育優(yōu)勢的基礎上，形成民族藝術教育特色。 4.以科學實驗室為依托，積極開展家庭實驗室建設、開展主題綜合實踐活動和科學實驗、設立學?？萍颊故驹?、使用好新編寫的校本教材，激發(fā)學生的科學興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新實踐能力。 5.加強學生指導中心建設和心理健康教育研究工作 (1)加強學生指導中心的建設，成立德育、科研、骨干教師組成的指導團隊，制定相關方案與措施，探索指導中心運行的有效方法和途徑，積累相關經(jīng)驗；提煉學生指導中心組織和實施的特色與經(jīng)驗，做好六月初階段性總結，為學生的健康成長和發(fā)展服務。加強學校特殊教育研究，為特殊學生創(chuàng)設良好的教育條件和環(huán)境。 (2)心理健康教育研究工作。與學生指導中心的建設工作相結合，繼續(xù)做好個體輔導和班級團體心理輔導活動課的研究，定期開展心理健康教育主題研討活動，提升班主任團體輔導能力。 (五)以《全國家庭教育指導綱要》頒布為契機，進一步完善學校、家庭、社區(qū)教育相結合的教育網(wǎng)絡和管理運行機制，成立學校家庭教育指導中心，通過家長會、開放日等加強對家庭教育的引導。積極利用學生社會實踐基地和社會資源、家長資源開展社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗生活，感恩父母，回饋社會。要求各級部設立德育研究課題,讓師生通過課題研究的方式，解決本年齡段學生中存在的帶有普遍性的教育問題。 ? 月份 主要工作 三月 1.制定教育科研計劃 2.積極參加整改委基地會議學校展示的項目招投標 3.創(chuàng)建校報、科研博客 4.文明禮貌月活動 5．語文、數(shù)學教師解讀教材培訓 6.了解教師上課、備課情況 四月 1. 學校第二屆“啟真杯”教學大賽 2.評選學?！靶旅缃處煛?、“骨干教師”“風格教師（首席）教師” 3．“學研共同體”名師工作室活動 4．師生讀書月，教師就《叩問課堂》開展讀書論壇 5．語文、數(shù)學教師解讀教材培訓 6.準備區(qū)學研共同體建設工程調研活動 7.專家講座 五月 1. 參加區(qū)“學生指導中心”建設工作現(xiàn)場培訓會 2.參加區(qū)“學研型教師隊伍建設的策略與途徑研究”課題成果經(jīng)驗交流活動 3. 參加區(qū)團體心理輔導課程開發(fā)研討論證 4.學?！皶阈@”讀書月活動總結表彰會 5.參加區(qū)第三屆教師講述大賽 6.學科“本真課堂”教學模式研討課 7.第二次備課、作業(yè)檢查；期中檢查 8.學校實踐月活動 六月、七月 1.參加學生指導中心建設經(jīng)驗總結與交流 2.期末各項科研工作匯總與總結 3.第三次備課、作業(yè)檢查；期末復習工作 4.教學論文、案例、札記的收集與整理。 5.學校藝術月活動 ? ?
小學第二學期教科研工作計劃【篇9】
2、緊緊圍繞學校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設計課題內容、形式
3、以課程改革與課程建設為重點突破口，特別注重課程建設與課堂教學之間的關系探討
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導開展立項課題的實施工作，組織相關教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學習時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導講座，普及指導教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學習用科研的眼光來審視、研究自己在教學實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標準及獎勵辦法等制度，提交學校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學論文的教師，要憑獲獎證書或相關刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關于科技教育方面的教育科研成果的評獎。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學成果推廣備選項目：市四中學《網(wǎng)絡成癮中學生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學《中學小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學期教研組、年級組要將科研任務納入計劃，必須完成與教學或德育相關的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學論文或出版教育教學專著。通過教學、德育與科研工作的有機結合，有效提升教師的.專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設，完成零陵中學教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強學校網(wǎng)站教科研信息建設，積極將學校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學校教育教學服務。
1、制定本學期工作計劃；
2、明確本學期所有立項課題實施重點；德育課題立項；
3、參與教育學院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對教學大獎賽課案、課件、教學反思收集、梳理、評比；
3、零陵中學教育科研網(wǎng)頁制作；
4、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
1、聯(lián)系成果推廣匯報會議（內容待定）；
2、參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學校教科研機制；
3、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
1、教科研專題輔導講座（內容待定）；
2、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
2、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
4、充實教育科研信息；
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以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕獭⒀?、訓氛圍，從而促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師主角的轉變和課堂教學的優(yōu)化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。
教師們圍繞自己的課堂教學和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。透過業(yè)務培訓學習，主題教育，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構成一股凝聚力和向心力。在專業(yè)閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得.
各教研組和課題組在調查研究的基礎上，用心開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學期至少舉行1次校本科研活動，并及時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結；有活動記錄。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。全校教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)錦州三中的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，校內校外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
各教研組和教師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學期將透過微課題成果展示，來推進學校微課題研究的深入開展。透過微課題研究，培養(yǎng)教師反思意識和科研習慣，提高教師科研潛力，提升學校日常教學實踐的科研化水平。
重點推進：
(1)〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和潛力訓練體系，根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學資料，并予以重新組合，構成個性化的教學資料序列。在課程準備中，用心引入群眾備課機制，自主創(chuàng)新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
（2）有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學中，用心營造適合學生進行合作學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。
(3)有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。透過我們加強教師的教學反思，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考，不僅僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改善教學實踐的專業(yè)知識，有利于建立學習共同體。透過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想，并用心尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學更有效。
進一步落實《錦州三中科研工作常規(guī)》，加強學校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。各級課題的研究應以適當?shù)幕顒蛹右酝七M和深化，組織1次校級現(xiàn)場活動展示，并做好材料的收集與整理工作，有計劃，扎實的開展開題工作。
當前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準備在學校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到必須的激勵和促進作用。
教科室一如既往地組織全校教師用心參加各級各類論文比賽，并做好服務和指導工作。學校將把論文發(fā)表狀況作為教師考評的參考標準，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態(tài)，結合課題研究，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養(yǎng)了教師，又為學校課改工作增添新的活力。
小學第二學期教科研工作計劃【篇2】
2014-2015學年度第二學期小學英語科組教研工作計劃
一、指導思想
本學期，我校英語科組工作將繼續(xù)以新課標為中心，以五指山市教育局《2014-2015學年教學工作計劃》和學校《2014-2015學年度第二學期教育工作補充意見》為指南。以不斷創(chuàng)新的英語教研組工作精神為指導，以學校參評省規(guī)范化學校為契機，貫徹學校辦學精神，結合科組實際情況，扎實開展英語教學工作，立足課堂教學，抓好學生的“雙基”教學。我們科組的教研工作要積極學習，借鑒別人行之有效的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，開展多種類型的教學研究活動，提高自己的教學和論理水平。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、工作重點及具體措施
結合學校學期工作安排，同時從本組的實際情況出發(fā)，我們制定了以下主要工作：
（一）加強理論學習，堅持反思
爭取在教研組內訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。本學期英語科組成員將會認真學習《小學優(yōu)秀教學與設計》、《中小學英語教學與研究》，同時，也要求做好學習筆記，并能及時地寫下自己的學習心得和教學反思。一學期下來，本學期教研組將把全體英語教師學習反思整理成冊存檔，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。
1、學校的每日推門聽課活動已啟動。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
（二）完成各英教學常規(guī)工作
1．進一步完善學生英語作業(yè)書寫格式及教師批改要求，檢查落實英語教師、學生課前和課后授課語言的統(tǒng)一；做好同級備課分工工作。
2．搭建平臺讓老師健康成長。本學期我們也將要求每次外出聽課學習回來后都作一次學習匯報并且要求寫一份學習體會或反思。本學期的匯報課將采取同課異構的形式，即是同一個年級課題一樣，但課堂的結構則因人而異。
3、關注課堂教學
（1） 繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動，上好英語公開示范課。
在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據(jù)自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
（2）作好備課工作。備課時要目標明確，教學步驟清晰，內容豐富生動有吸引力。也可以參考優(yōu)秀的教案，吸納別人的精華到自己的課堂來，要切記不要只是“復制和粘貼”。
（3）管理作業(yè)的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規(guī)作業(yè)，除了常規(guī)作業(yè)外，我們也可以給學生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業(yè)，豐富學生的作業(yè)類型，提高他們的學習興趣。同時老師也要注意做好學生的作業(yè)批發(fā)與評講工作，做到有做、有改、有評和有獲。
（3）保證學生過單詞關。本學期六年級畢業(yè)班會考將面臨重大考驗，基于我校學生的情況，我們應該把重點放在單詞上，狠抓學生的單詞，保證學生過好單詞這一關，我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實？如何抓得有效？這是我們應該考慮的問題。
（三）開展英語科組活動，提高學生學習英語興趣。
1、繼續(xù)辦好豐富英語第二課堂內容。
2、搞好英語竟賽。
３、配合學校?？ぷ?，辦好?？?。
三、具體工作安排：
二 月：
1、明確本學期的工作目標。
2、制定英語科組工作計劃。
3、選好各類竟賽人員，制定輔導，訓練計劃。
三月
1、做好年級英語竟賽輔導工作。
2、準備第三周教研活動的匯報課，上報課題。
3、全體英語教師參加英語教研活動。
4、常規(guī)工作檢查。
5、組織月考。
四月
1、檢查學生作業(yè)，進一步規(guī)范作業(yè)格式。按年級分批檢查。
2、五年級英語竟賽初賽。
3、英語教師技能專項培訓活動。
4、開展校本教研活動。
5、組織月考及期中考試。
五 月
1、做好期中考核總結，布置學期后期工作。
2、關注英語學困生，各班加強輔導工作。
3、常規(guī)工作檢查。
4、年級英語竟賽復賽。
5、檢查各級教學進度。
6、組織月考。
六月
1、英語教研活動。
2、常規(guī)檢查。
3、各年級做好復習計劃，迎接期末考核。
小學第二學期教科研工作計劃【篇3】
我室將根據(jù)區(qū)教研室工作意見，以實施素質教育、提高課程實施水平、提高教學質量為工作目標，切實履行教科室“研究、指導、服務、管理”的工作職能，努力為學校課程建設、教學改革、創(chuàng)新教育提供力所能及指導和服務，使我校教研研工作體現(xiàn)“優(yōu)質”內涵。
1.抓學習，提高理論素養(yǎng)。
(1)抓實備課組、教研組的理論學習。我們主要依托網(wǎng)絡平臺，采取自學方式，要求各備課組長、教研組長在學校網(wǎng)站的“閱讀推薦”欄目，結合學期研究主題，每月上傳一份學習資料，各類成員通過“跟帖”的方式交流各自學習心得，使學習直接、更透明、更便于有關部門的督促和檢查，讓學習凸現(xiàn)實效。
(2)認真組織教師參加上級培訓。要求被培訓教師積極、有效地參加培訓活動，不遲到早退、不無故缺席，認真做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展示自己的學習收獲。
(3)組織開展沙龍活動。我們將再接再厲，利用已有學術沙龍經(jīng)驗，進一步發(fā)動教師參與沙龍，通過討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。
(4)有計劃地邀請外校名師專家、上級領導來校指導，及時傳播新的教學理念，開闊視野，提高境界。本學期將邀請市教研室有關專家來校指導課題。
2.抓管理，發(fā)揮團隊作用。
目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級教研機構，現(xiàn)階段教科室主要任務仍然是充分調動各級教研部門的工作熱情，發(fā)揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的作用：采取集體研討方式，以教學設計、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，同學科教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。
(2)提升教研組的力度：加強對教研組長的培訓和管理，讓其進一步明確各自的工作職責，能積極主動、創(chuàng)新高效組織各級各類活動。
3.抓教研，提升教學水平。
本學期我室在繼承與發(fā)揚前階段工作經(jīng)驗的基礎上，進一步落實以下各級各類教研活動。
(1)重點課。由各教研組組長全面負責計劃、實施及資料收集。本學期的安排原則略有變動，以教研組為單位，各學科按低、中、高分段，語數(shù)3節(jié)，英2節(jié)，音體美科各1，綜品校各1。重點課要求加強過程性研討，最終能呈現(xiàn)出備課組內成員的集體智慧及執(zhí)教教師的個人教學風格。
(2)隨堂課。由各備課組組長全面負責計劃、實施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學期，提倡進行多同課異師研討活動。
(3)協(xié)作片調研課。由教科室根據(jù)片協(xié)作組計劃，全面負責。
(4)專家掛校指導課。在原有基礎上，我校增加邀請專家的數(shù)量，擴大指導的范疇。
(5)教研月活動。本學期我校將與區(qū)內的名校聯(lián)手，開展“送課”活動。
(1)抓好現(xiàn)有二項課題的管理和指導工作。
我校有二項正在研究中的課題：①省級德育課題《學習家鄉(xiāng)名人，提升少先隊員人文素養(yǎng)的實踐研究》②區(qū)級電教課題《多媒體輔助教學的績效研究》一方面，我們繼續(xù)貫徹課題負責人負責制度;另一方面，我們會加強指導和管理，促進課題研究真實、持續(xù)、深入地開展。
(2)啟動市級、區(qū)、校級教師個人小課題研究工作。
我室將聯(lián)系教育教學研究的發(fā)展方向，結合我校實際情況，先在校內開展各學科的調研，尋找我們教師需要研究的專題，屆時我們將邀請市教研室專家來校指導，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專題。從而啟動大部分教師個人小課題的研究工作。
(3)鼓勵教師積極撰寫教研論文及案例。
(1)做好我校兩批校級骨干、學科帶頭人考核工作。
(2)做好職評工作。
(3)制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
小學第二學期教科研工作計劃【篇4】
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以教材為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。立足新學期教導處的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進《“化育共生”學校教育的實踐與研究》課題引領下的“點化”課堂教學實踐，全面提升教學質量，提升教師素養(yǎng)。
二、工作目標
1、課程改革穩(wěn)步推進，繼續(xù)推進教研科研一體化，打造“點化”藝術課堂教學。
2、教研常規(guī)工作有序有效，加強學習，多渠道的提高廣大教師教育科研的研究水平。
3、加強學校龍頭課題《“化育共生”學校教育》的實踐研究，匯編成果；
4、抓實課題實施過程，做好課題研究的常規(guī)管理工作，注重積累教科研成果。通過自主論壇、沙龍等活動，提高區(qū)級課題與校級課題的研究實效。
三、具體內容
（一）、開展主題教研，實現(xiàn)“點化課堂”
1、深入學習，使“點化教學”的理念更明確（1）、自主學習。本學期，各教研組將繼續(xù)依托校本教研，主要圍繞“點化藝術”，開展“210”（兩周一次；每次10分鐘）深度主題式教研，具體做法是各學科以備課組為單位，圍繞“課程標準”和“點化教學藝術”、“組內課題”等主要內容開展“嵌入式”培訓活動，深化“點化教學藝術”的課題研究。（2）、專家培訓。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學習的研究經(jīng)驗，充分運用華師大專家團隊的平臺，開展“點化課堂”系列培訓活動，督促教師對學科教學內容建立一個比較完整、清晰的知識結構和教學內容框架，內化“點化教學藝術”的本源和宗旨等。
2、認真實踐，使“點化教學”的研究更深入
繼續(xù)借助“華師大高校團隊指導”的契機，以備課組為單位，充分利用錄播系統(tǒng)開展 “一師一優(yōu)課”研討、錄播、點評活動，引導教師聚焦課堂，優(yōu)化教師的教學方式，實現(xiàn)“綠色學業(yè)指標”下的“點化”課堂。
（二）、加強課題教研活動的過程管理，總結梳理成果。
完善“科研引領——項目推進——教育教學實踐——適度幫助——反思總
結”教育科研運行機制，實施教研組的“主題式校本研修日志”和教師課題引領下的“教學研究札記”，使教育科研、教師培訓、教研活動“兩研”合一，三位一體。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學習的研究經(jīng)驗深化“點化課堂”教學策略與藝術的研究，撰寫案例與論文，匯編《古小科研優(yōu)秀成果集》，開展主題科研沙龍活動；強化課題研究的過程管理，做好校本課題結題和2017年區(qū)級課題申報。
（三）、理論學習促提高。
繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，訂閱《現(xiàn)代教學》等刊物，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，分析所任年級的教材，把握教材重難點和學習各類理論雜志，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
（四）、加強教師科研意識建設。
（1）借助華師大專家團隊，繼續(xù)探討點化課堂教學藝術。（2）與教學研究緊密聯(lián)系，以研促教。
（3）以教研組為中心，開展特色學科建設小課題研究。
附行事歷：
三月：
1、校本課題負責人工作例會暨2017年區(qū)級課題申報動員會
2、指導2017區(qū)級課題的申報
3、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動 四月：
1、資源聯(lián)盟學科聯(lián)動教研
2、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動
3、區(qū)重點課題《“化育共生”學校教育的實踐研究》成果匯編 五月：
1、“點化課之一師一優(yōu)課”教研活動 2、2016學年區(qū)級一般課題中期交流 六月：
1、教科研工作總結
2、各校級課題組完成課題結題、教學一得的撰寫
小學第二學期教科研工作計劃【篇5】
一、指導思想：
學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣xx教育提出的辦有“質量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見，寫好學校教育的“奮進之筆”，繼續(xù)推進xx市實驗小學“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導教育教學實踐，做好適合小學教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業(yè)成績，促進人的全面發(fā)展。
1.重視實踐創(chuàng)新，扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業(yè)發(fā)展，做好學校骨干教師發(fā)展的助推工作，提升學校教學質量。
3.重視繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓，突出過程管理，提升培訓實效，建設學習型校園。
4. 重視科研管理，課題網(wǎng)絡化規(guī)范管理;教科結合，有效實施。
三、重點項目：
1.深入教育部重點課題《xx》研究工作，爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題《xx》。
3.做好省教學前瞻性項目《xx》成果總結和經(jīng)驗推出工作。
4. 繼續(xù)推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設。
5. 落實各級科研課題網(wǎng)絡化管理，扎實開展研究活動。
做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作，撰寫并完善《xx》成果報告，整理兩年來組織項目培訓活動資料，匯編教師論文集。
進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。
繼續(xù)開展學生綜合實踐活動研究，引導學生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
1. 深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學科開展教學實踐，并組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發(fā)與實施。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發(fā)系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。
3.繼續(xù)開展學科論文寫作。深度學習教學策略要和學科教學緊密結合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結。人人參加一次論文評比。
從研學旅行課程存在的問題出發(fā)，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：
1.如何讓游學活動更有學的味道——20春游，游學中研究性學習設計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學校時空——2020年春游，游前課程內容開發(fā)與課時安排。
3.如何讓游后活動成為課程——2020年春游，游后課程內容開發(fā)與課時安排。
4.游學旅行課程的教育目標是什么?
緊密聯(lián)系德育處，協(xié)同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外，可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“游學”為內容的論文，抵學科論文。
1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動，由倪xx、吳xx擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。
2.繼續(xù)開展名師追隨與突破活動。借助該項活動進一步推動學校骨干教師快速發(fā)展，同時利用名師指導，提供全體教師學習的機會，本學期計劃為青年教師孟xx
3.做好信息搜集工作，每月推薦2篇《xx》稿件，校園網(wǎng)開設“文獻學習”欄目，及時上傳文獻，編寫《xx》雜志，《xx》校報。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導。加強賽前論文指導和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導修改，提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網(wǎng)絡化管理，扎實開展研究活動。
在xx課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下，繼續(xù)用好上學期新開發(fā)的課題研究平臺。
依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎資料：研究方案、學習資料;活動資料研討活動、學期匯報;成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結。
期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓。統(tǒng)籌規(guī)劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務。
擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓，借助網(wǎng)絡平臺檢查督促課題研究規(guī)范實施。
利用實小教育聯(lián)盟科研共同體，在聯(lián)盟內開展課題研究交流活動，邀請科研骨干進行指導。
及時制定校本培訓方案，從各部門了解培訓意向，綜合整理方案，注意培訓的課程化，力求一一落實。
加強日常培訓管理，改進校本培訓簽到表，采用誰培訓誰負責的形式，重點規(guī)范培訓簽到、新聞報道、課時分類三個方面。
重視培訓實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
三月：
8. 組織xx市教案評比。
四月：
1.促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)
2. 春游，游學中研究性學習設計與實施。(結合游學活動布置，年級組研討)
1. 促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結合評優(yōu)課開展課堂實踐)
2. 2020年春游，游前課程、游后課程內容開發(fā)與課時安排。
小學第二學期教科研工作計劃【篇6】
一、指導思想
我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學十一五規(guī)劃要點》為指導，以市教育局及校長室有關精神為準繩，營造以教育改革和學術研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究，引導廣大教師走學習、實踐、反思、寫作的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
1.以課題研究、教學論文、案例等的撰寫為抓手，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織，逐步發(fā)展文學，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，推薦加入市級以上各類文學組織，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作
（一）以課題研究為抓手，深化課程改革
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設，精細化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結題報告撰寫進行規(guī)劃化指導，及必要的教科研知識培訓，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為全國語文學習策略研究課題實驗基地校為契機，努力進行國家十一五重點課題語文學習策略研究子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索，認真凝結階段性成果；深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負責的xx年立項課題6個，由陳李靜老師負責的XX年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負責延期結題的XX年立項課題2個。
3.倡導教師閱讀教育教學專著，注重理論學習，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市xx年優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
（二）以文學社建設為契機，形成大語文格局
1.為陶冶學生情操，提高文學素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學社的建設，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領導及國內著名作家來校指導文學工作，逐步提升作文教學質量。
2.以瑞安市十佳校園文學（寓言文學）創(chuàng)作基地的建設為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加童彤杯張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國乾有杯校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員，調動學生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動，加強指導，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內知名刊物為平臺，努力推出學校專輯，逐步打響我校清水小禾文學社品牌。
（三）以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺
1.以教師為窗口，鼓勵學生積極作文，按時按質出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？ㄎ膶W社）評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學教科室
小學第二學期教科研工作計劃【篇7】
我室將根據(jù)區(qū)教研室工作意見，以實施素質教育、提高課程實施水平、提高教學質量為工作目標，切實履行教科室“研究、指導、服務、管理”的工作職能，努力為學校課程建設、教學改革、創(chuàng)新教育提供力所能及指導和服務，使我校教研研工作體現(xiàn)“優(yōu)質”內涵。
1.抓學習，提高理論素養(yǎng)。
(1)抓實備課組、教研組的理論學習。我們主要依托網(wǎng)絡平臺，采取自學方式，要求各備課組長、教研組長在學校網(wǎng)站的“閱讀推薦”欄目，結合學期研究主題，每月上傳一份學習資料，各類成員通過“跟帖”的方式交流各自學習心得，使學習直接、更透明、更便于有關部門的督促和檢查，讓學習凸現(xiàn)實效。
(2)認真組織教師參加上級培訓。要求被培訓教師積極、有效地參加培訓活動，不遲到早退、不無故缺席，認真做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展示自己的學習收獲。
(3)組織開展沙龍活動。我們將再接再厲，利用已有學術沙龍經(jīng)驗，進一步發(fā)動教師參與沙龍，通過討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。
(4)有計劃地邀請外校名師專家、上級領導來校指導，及時傳播新的教學理念，開闊視野，提高境界。本學期將邀請市教研室有關專家來校指導課題。
2.抓管理，發(fā)揮團隊作用。
目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級教研機構，現(xiàn)階段教科室主要任務仍然是充分調動各級教研部門的工作熱情，發(fā)揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的作用：采取集體研討方式，以教學設計、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，同學科教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。
(2)提升教研組的力度：加強對教研組長的培訓和管理，讓其進一步明確各自的工作職責，能積極主動、創(chuàng)新高效組織各級各類活動。
3.抓教研，提升教學水平。
本學期我室在繼承與發(fā)揚前階段工作經(jīng)驗的基礎上，進一步落實以下各級各類教研活動。
(1)重點課。由各教研組組長全面負責計劃、實施及資料收集。本學期的安排原則略有變動，以教研組為單位，各學科按低、中、高分段，語數(shù)3節(jié)，英2節(jié)，音體美科各1，綜品校各1。重點課要求加強過程性研討，最終能呈現(xiàn)出備課組內成員的'集體智慧及執(zhí)教教師的個人教學風格。
(2)隨堂課。由各備課組組長全面負責計劃、實施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學期，提倡進行多同課異師研討活動。
(3)協(xié)作片調研課。由教科室根據(jù)片協(xié)作組計劃，全面負責。
(4)專家掛校指導課。在原有基礎上，我校增加邀請專家的數(shù)量，擴大指導的范疇。
(5)教研月活動。本學期我校將與區(qū)內的名校聯(lián)手，開展“送課”活動。
(1)抓好現(xiàn)有二項課題的管理和指導工作。
我校有二項正在研究中的課題：①省級德育課題《學習家鄉(xiāng)名人，提升少先隊員人文素養(yǎng)的實踐研究》②區(qū)級電教課題《多媒體輔助教學的績效研究》一方面，我們繼續(xù)貫徹課題負責人負責制度;另一方面，我們會加強指導和管理，促進課題研究真實、持續(xù)、深入地開展。
(2)啟動市級、區(qū)、校級教師個人小課題研究工作。
我室將聯(lián)系教育教學研究的發(fā)展方向，結合我校實際情況，先在校內開展各學科的調研，尋找我們教師需要研究的專題，屆時我們將邀請市教研室專家來校指導，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專題。從而啟動大部分教師個人小課題的研究工作。
(3) 鼓勵教師積極撰寫教研論文及案例。
(1)做好我校兩批校級骨干、學科帶頭人考核工作。
(2)做好職評工作。
1. 制訂學校教科研計劃。 ? ? 2.召開教研組長會議，商討各學科教科研的主要工作。3. 網(wǎng)絡備課培訓。 4.專家掛校指導課堂教學活動。
3. 舉行學術沙龍。 4. 專家掛校指導課堂教學活動。
四月份：
3. 專家掛校指導課堂教學活動。 4. 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
1.做好職評審核工作。 2. 二批校骨干教師、學科帶頭人考核工作。
1.畢業(yè)班復習研討活動。 2. 專家掛校指導課堂教學活動。
3. 教師參加各級各類的征文評比。 4. 各類教研活動資料歸檔。
1. 結算成果獎。 2.優(yōu)秀教研組考核。
小學第二學期教科研工作計劃【篇8】
2009―度第二學期 育新小學教科研工作計劃 依據(jù)區(qū)教科室工作計劃和學校工作計劃，本學期我校將以立足課堂、完善模式、深化校本為重點；以學校“本真”德育研究為突破口，明確內涵、形成序列、創(chuàng)設載體、創(chuàng)出特色；通過強化科研以提高學校教育教學整體水平，為學校建校五十周年獻禮。 一、積極參與整改委實驗基地會議的籌備工作，做好相應工作。 （一）積極參加群落活動，建立學校科研博客，加強學校之間的交流工作。 （二）積極做好“十一五”課題結題籌備工作，將學校課題研究與教師專業(yè)發(fā)展緊密結合，與本真課堂和本真德育緊密結合，求實效，求提升。為迎接下半年的結題工作，本學期注意做好學校課題研究的過程性資料梳理、成果提煉工作；積極參加區(qū)結題前研究檔案的整理、課題研究報告、工作報告的撰寫工作的示范與培訓工作。 二、打造品德高尚、業(yè)務精湛、舉止儒雅、個性鮮明的教師團隊。 （一）繼續(xù)深化我校學研共同體研究工作 一是加大“名師工作室”引領幫帶作用, 開展教師教育教學晉級達標活動，為各級各類教師成長搭建平臺，提供機會。二是繼續(xù)積極參加區(qū)“新知學研共同體”研究活動，提高我校年輕教師的科研能力。 （二）進一步開展教師讀書工程，開展書香教師、書香級部評選活動，創(chuàng)辦學校校報，完善團隊報和教師閱覽室，圍繞《叩問課堂》開展讀書論壇活動。積極參加區(qū)寒假閱讀有獎征文活動總結表彰活動和第二屆教師講述大賽。 （三）遠程培訓，聘請專家對教師進行提升職業(yè)素養(yǎng)的講座，利用請名師指導、外出參觀學習等多種形式，為廣大教師開闊視野，豐富內涵，提升整體素質。 （四）健全和完善教師師德自評制度和過程與結果并重，學校、級部、家長、學生多方參與的教師教育教學工作整體評價制度，形成學校教師價值文化取向。 （五）加強與兄弟學校的業(yè)務交流。積極與對口學校經(jīng)九路小學、章丘仲孟小學開展教學研討、課堂交流活動。繼續(xù)聘請兄弟學校的名師、骨干、首席為我校的教師上觀摩課，以達到優(yōu)質資源共享、互相學習、互相借鑒、共同提高的目的。 三、立足課堂、完善模式、深化校本，全面提高教育教學質量 （一）聚焦課堂，深化“本真”課堂研究。以教研組為單位，以“同課異構”、課堂觀察、課堂教學評比等方式開展聽、評課活動，抓“教學設計”，抓“課堂呈現(xiàn)”、抓“反思提高”； 通過推門課、研究課、觀摩課、跟蹤課等進一步落實和豐富學?！氨菊嬲n堂”教學模式，積極創(chuàng)建有本學科特點的具體教學模式，開展第二屆“啟真杯”課堂教學大賽。 （二）開展教師崗位練兵活動，促進教師專業(yè)成長。學校各級領導要提高對教學和教研的重視程度，深入開展基于課堂教學模式的主題教研活動，改進聽評方式，繼續(xù)堅持“三跟進”制度，即“跟進課堂教學，跟進教研組，跟進教師”，促教研工作向縱深發(fā)展。組織開展教師崗位練兵活動，工作1-5年的教師以教研組為單位參加校新苗教師評選；工作5年以上45歲以下教師參加學校骨干教師、風格教師的認定；已獲區(qū)級以上骨干教師稱號的教師參加學校首席教師的評選。 （三）是落實常規(guī)管理，加強課堂教學的'質量監(jiān)控（隨堂聽課、質量檢測）。學校教務處要嚴把備、上、批、輔、測各個環(huán)節(jié)，根據(jù)過程性評價規(guī)定要求，采取必要的措施，定期對教學各項工作進行監(jiān)控。設計好表格、留好資料，為評價提供依據(jù)；做好分析、及時反饋，保證對教學質量的調控及時到位。加強學校畢業(yè)班工作，確保學校教學質量穩(wěn)步提高。 四、明確內涵、形成序列、創(chuàng)設載體、創(chuàng)出特色，把本真德育研究推向深入 （一）根據(jù)學校實際和學生特點，加強德育研究，豐富學校本真教育內容，明確學?！氨菊妗钡掠齼群?。學校本真德育以培養(yǎng)具有“良好的習慣、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的意識、本真的個性”為宗旨，以體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)階段性活動為抓手和展示平臺，完成“主題月”活動設計，形成“月月有主題、活動有特色、人人都參與”的德育教育體系（初步設想：3月為文明禮儀月，4月份“讀書月”，5月份“實踐月”，6月份“藝術月”, 9月份開學定位“常規(guī)月”，10月份“科技月”，11月份“體育節(jié)”，12月份“合唱節(jié)” ）。在主題月活動中，做到有活動目標和方案，重視活動過程，全員參與，及時總結表彰。 （二）加強德育隊伍建設，形成班級管理特色。不斷完善班主任培訓和經(jīng)驗交流工作，每月一次班主任培訓，每學期舉辦一次教育案例交流和特色班級、特色級部評選，每年一屆的班主任經(jīng)驗交流。 （三）進一步完善師德評價機制，提高教師的師德水平。利用聘請專家講座、觀看師德錄像、開展師德演講等方式加強教師職業(yè)道德教育和心理健康教育，通過師德自評、互評和家長學生參與評價等落實教師職業(yè)道德規(guī)范要求，建立過程和結果并重的教師師德評價機制，繼續(xù)深入開展“立本求真做教育，崇德尚美育新人”的師德教育活動，完善“崇德尚美”優(yōu)秀教師評選制度。 （四）創(chuàng)設活動載體，加強學生的養(yǎng)成教育。 1.繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，通過設立學校讀書節(jié)，國學經(jīng)典誦讀展示等多種形式促進學生讀書活動的開展。 2．設立學校體育節(jié)，落實“6+1”特色體育，挖掘有潛力的學生的運動潛能，提高訓練成績和水平，促進學生健康成長和全面發(fā)展。 3.發(fā)揮藝術教育研究中心的作用，加強學校音樂、美術的教學研究，在學科教學中闖出新路子，積極探索民族藝術教育的方法途徑，落實好京劇進校園的試點工作，在保持傳統(tǒng)藝術教育優(yōu)勢的基礎上，形成民族藝術教育特色。 4.以科學實驗室為依托，積極開展家庭實驗室建設、開展主題綜合實踐活動和科學實驗、設立學?？萍颊故驹?、使用好新編寫的校本教材，激發(fā)學生的科學興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新實踐能力。 5.加強學生指導中心建設和心理健康教育研究工作 (1)加強學生指導中心的建設，成立德育、科研、骨干教師組成的指導團隊，制定相關方案與措施，探索指導中心運行的有效方法和途徑，積累相關經(jīng)驗；提煉學生指導中心組織和實施的特色與經(jīng)驗，做好六月初階段性總結，為學生的健康成長和發(fā)展服務。加強學校特殊教育研究，為特殊學生創(chuàng)設良好的教育條件和環(huán)境。 (2)心理健康教育研究工作。與學生指導中心的建設工作相結合，繼續(xù)做好個體輔導和班級團體心理輔導活動課的研究，定期開展心理健康教育主題研討活動，提升班主任團體輔導能力。 (五)以《全國家庭教育指導綱要》頒布為契機，進一步完善學校、家庭、社區(qū)教育相結合的教育網(wǎng)絡和管理運行機制，成立學校家庭教育指導中心，通過家長會、開放日等加強對家庭教育的引導。積極利用學生社會實踐基地和社會資源、家長資源開展社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗生活，感恩父母，回饋社會。要求各級部設立德育研究課題,讓師生通過課題研究的方式，解決本年齡段學生中存在的帶有普遍性的教育問題。 ? 月份 主要工作 三月 1.制定教育科研計劃 2.積極參加整改委基地會議學校展示的項目招投標 3.創(chuàng)建校報、科研博客 4.文明禮貌月活動 5．語文、數(shù)學教師解讀教材培訓 6.了解教師上課、備課情況 四月 1. 學校第二屆“啟真杯”教學大賽 2.評選學?！靶旅缃處煛?、“骨干教師”“風格教師（首席）教師” 3．“學研共同體”名師工作室活動 4．師生讀書月，教師就《叩問課堂》開展讀書論壇 5．語文、數(shù)學教師解讀教材培訓 6.準備區(qū)學研共同體建設工程調研活動 7.專家講座 五月 1. 參加區(qū)“學生指導中心”建設工作現(xiàn)場培訓會 2.參加區(qū)“學研型教師隊伍建設的策略與途徑研究”課題成果經(jīng)驗交流活動 3. 參加區(qū)團體心理輔導課程開發(fā)研討論證 4.學?！皶阈@”讀書月活動總結表彰會 5.參加區(qū)第三屆教師講述大賽 6.學科“本真課堂”教學模式研討課 7.第二次備課、作業(yè)檢查；期中檢查 8.學校實踐月活動 六月、七月 1.參加學生指導中心建設經(jīng)驗總結與交流 2.期末各項科研工作匯總與總結 3.第三次備課、作業(yè)檢查；期末復習工作 4.教學論文、案例、札記的收集與整理。 5.學校藝術月活動 ? ?
小學第二學期教科研工作計劃【篇9】
2、緊緊圍繞學校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設計課題內容、形式
3、以課程改革與課程建設為重點突破口，特別注重課程建設與課堂教學之間的關系探討
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導開展立項課題的實施工作，組織相關教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學習時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導講座，普及指導教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學習用科研的眼光來審視、研究自己在教學實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標準及獎勵辦法等制度，提交學校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學論文的教師，要憑獲獎證書或相關刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關于科技教育方面的教育科研成果的評獎。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學成果推廣備選項目：市四中學《網(wǎng)絡成癮中學生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學《中學小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學期教研組、年級組要將科研任務納入計劃，必須完成與教學或德育相關的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學論文或出版教育教學專著。通過教學、德育與科研工作的有機結合，有效提升教師的.專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設，完成零陵中學教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強學校網(wǎng)站教科研信息建設，積極將學校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學校教育教學服務。
1、制定本學期工作計劃；
2、明確本學期所有立項課題實施重點；德育課題立項；
3、參與教育學院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對教學大獎賽課案、課件、教學反思收集、梳理、評比；
3、零陵中學教育科研網(wǎng)頁制作；
4、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
1、聯(lián)系成果推廣匯報會議（內容待定）；
2、參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學校教科研機制；
3、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
1、教科研專題輔導講座（內容待定）；
2、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
2、教科研工作室建設，做好課題指導、管理、咨詢、研究工作；
4、充實教育科研信息；
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