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培訓(xùn)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會議部署，結(jié)合本校實際，堅持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實踐與研究，深化課程改革，促進教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：汪興平
組員：金慧環(huán) 單孫磊 徐銀娥 戴方杰 林國策 李余進
周麗芬 林拉結(jié) 戴冬芹 李 輝 謝麗燕 盧巧聰
專門負責(zé)人：金慧環(huán)
二、職責(zé)分工
汪興平為總負責(zé)，具體負責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。
金慧環(huán)負責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，具體負責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、檔案的收集和整理。
單孫磊負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。
李余進、林國策負責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。
徐銀娥負責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。
戴方杰負責(zé)班主任的培訓(xùn)。
各教研組長負責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。
四、培訓(xùn)安排：
經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計劃”，再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作，特將XX學(xué)年校本培訓(xùn)計劃安排如下：
時 間
活 動 內(nèi) 容
負責(zé)人
XX年10月
1、 第一次集體備課活動
2、 第一次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
金慧環(huán)
XX年11月
1、公開課活動月
2、第二次集體備課活動
3、《有效評價研究》
各組長
金慧環(huán)、各組長
汪興平
XX年12月
1、第三次集體備課活動
2、第二次專題培訓(xùn)
3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》
金慧環(huán)、各組長
周麗芬
XX年3月
1、第四次集體備課活動
2、第三次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
汪興平
XX年4月
1、第五次集體備課活動
2、公開課活動月
3、第四次專題培訓(xùn)
金慧環(huán)、各組長
各組長
盧巧聰
XX年5月
1、第六次集體備課活動
2、教學(xué)技能展示活動
金慧環(huán)、各組長
待定
備注：我校自定特色培訓(xùn)項目——
1、六個教研組每月進行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。
2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動。
3、定期不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。
4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。
5、期中考試自行命題。
培訓(xùn)工作計劃 篇2
一、積極開展省級遠程和國培、省培集中培訓(xùn)工作
省級遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市、區(qū)）和學(xué)校?？h、校級管理員要及時將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中，并及時組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊學(xué)習(xí)。
7月15日前，完成網(wǎng)上注冊、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù)；9月1日后，完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時間要求，縣、校管理員要對教師注冊進度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進行網(wǎng)上督察，輔導(dǎo)教師要對班級教師必修課學(xué)習(xí)進度、教師學(xué)習(xí)力等進行網(wǎng)上指導(dǎo)，督促按時完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。
市教育局將強化培訓(xùn)過程性管理，加大對遠程培訓(xùn)情況抽查和督查力度，既督查教師培訓(xùn)情況，又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況，確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長，切實提高教師教學(xué)水平，確保遠程培訓(xùn)取得實效。
暑假期間，國培、省培集中培訓(xùn)項目將陸續(xù)開始，縣（市、區(qū)）、學(xué)校要督促教師按時參加培訓(xùn)。對參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子，增強教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感，提高參訓(xùn)教師主動性，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，積極組織參訓(xùn)教師開展專題匯報、研討交流、教學(xué)實踐應(yīng)用等活動，達到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果，增強培訓(xùn)示范輻射作用。
二、組織提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作
暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會，提升我市班主任教師隊伍班級管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動，進一步提高成員課堂教學(xué)水平，為促進我市整個學(xué)科發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學(xué)技能的專項培訓(xùn)工作，如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等，通過培訓(xùn)，進一步提升教師教育教學(xué)水平。
三、有關(guān)要求
暑假期間，既是教師“養(yǎng)精蓄銳”的休息時間，又是極佳的“充電”時間。各縣（市、區(qū)）、學(xué)校要高度重視暑期教師培訓(xùn)工作，在加強省級遠程、國培、省培管理工作外，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，制定暑期教師培訓(xùn)實施方案，有計劃的開展“短、小、精、準(zhǔn)”提升教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。
實施培訓(xùn)中，要加強管理，落實責(zé)任，精選培訓(xùn)內(nèi)容，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。要做好培訓(xùn)統(tǒng)計匯總工作，務(wù)于XXXX年8月31日前，上報高師處暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。
培訓(xùn)工作計劃 篇3
根據(jù)《縣20xx年食品安全教育培訓(xùn)實施方案》要求，結(jié)合我單位實際，特制定本方案。
通過深入開展食品安全法律法規(guī)和案件警示教育，增強食品經(jīng)營者的法律意識和誠信責(zé)任。廣泛普及食品安全科普知識，提高食品安全的辨假識假和預(yù)防應(yīng)對風(fēng)險的能力，提高監(jiān)管人員的責(zé)任意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。營造人人關(guān)心、人人維護食品安全的良好氛圍。
(一)對我縣區(qū)域內(nèi)酒類、肉類生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、商戶集中進行食品安全生產(chǎn)、警示教育、相關(guān)法律知識的培訓(xùn)，主要從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的人員保障每人每年不少于40小時培訓(xùn)時間，確保生產(chǎn)源頭食品安全。
(二)商務(wù)綜合執(zhí)法大隊人員集中進行食品安全監(jiān)管專業(yè)培訓(xùn)，每人每年不少于40小時的培訓(xùn)時間，確保執(zhí)法的準(zhǔn)確性和實效性。
(三)食品安全宣傳教育，重大節(jié)假日前將酒、肉類食品安全管理的《條例》、《辦法》以宣傳單、牌匾的形式進行發(fā)放和公示，并設(shè)立展位現(xiàn)場講解酒、肉類食品安全的相關(guān)法律法規(guī)，以及酒類真?zhèn)伪鎰e的相關(guān)知識。使食品安全深入人心。
(一)工作部署階段。結(jié)合我局職責(zé)，制定具體的教育培訓(xùn)工作實施方案，明確20xx年食品安全教育培訓(xùn)工作重點內(nèi)容和意義。
(二)工作實施階段。7月21日至11月31日，認真組織實施教育培訓(xùn)工作方案，按照計劃安排開展教育培訓(xùn)工作。
(三)工作總結(jié)階段。12月1日至12月12日，對食品安全教育培訓(xùn)工作開展情況，尤其是本轄區(qū)或監(jiān)管領(lǐng)域內(nèi)是否完成20xx年工作目標(biāo)及取得的成效進行全面總結(jié)。
(一)認真組織，切實落實。食品安全是民生的重中之重，我們一定要認清其重要性，認真組織、落實方案，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，將食品安全深入人心，將食品安全工作落實到位。
(二)科學(xué)分工，層層落實。有分工的進行落實方案。把每項培訓(xùn)任務(wù)分工到科室，有序的進行組織，做到點面結(jié)合，統(tǒng)籌進行。
(三)建立培訓(xùn)評價機制。把培訓(xùn)內(nèi)容、實際效果、平時抽查情況多點結(jié)合作為培訓(xùn)成果檢驗標(biāo)準(zhǔn)。確保培訓(xùn)的實效性。
(四)倡導(dǎo)、鼓勵開拓創(chuàng)新，積極推動開展食品安全教育培訓(xùn)示范點創(chuàng)建活動，總結(jié)經(jīng)驗，逐步推廣。
培訓(xùn)工作計劃 篇4
指導(dǎo)思想
實驗室工作人員的政治思想、業(yè)務(wù)水平的高低、服務(wù)意識的強弱、工作效率的優(yōu)劣，都將直接明顯地影響實驗室的建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提高以及科學(xué)研究的過程。隨著儀器設(shè)備現(xiàn)代化水平的不斷提高，儀器設(shè)備涵蓋科學(xué)技術(shù)的門類愈來愈多，要管好、用好、維護好儀器設(shè)備，就要掌握多種科學(xué)技術(shù)知識，這是現(xiàn)代化儀器設(shè)備對實驗技術(shù)人員提出的客觀要求。我院當(dāng)前的實驗隊伍現(xiàn)狀遠達不到這一要求，專職實驗管理人員數(shù)量不足，學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)不合理，都從一定程度阻礙了實驗室的建設(shè)與實驗教學(xué)水平的提高。因此，培訓(xùn)與組建一支數(shù)量相對穩(wěn)定，能適應(yīng)目前學(xué)院專業(yè)實驗教學(xué)要求的實驗技術(shù)管理隊伍，是實驗室建設(shè)與發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
培訓(xùn)計劃于措施
不斷充實實驗技術(shù)管理隊伍
為加強實驗技術(shù)管理隊伍建設(shè)，彌補由于專職實驗工作人員不足帶來的影響，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院決定從引進的碩士生和博士生中，擇優(yōu)聘任部分人擔(dān)任兼職實驗技術(shù)與管理工作，具體實施辦法參照學(xué)院制定的《兼職實驗技術(shù)人員聘用與管理辦法》執(zhí)行。
加強實驗工作人員熱愛本職工作的教育
要教育實驗室工作人員正確認識實驗是工作在高等學(xué)校中的地位和作用，不斷的對他們進行熱愛本職工作的教育，增強他們的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識，這是搞好實驗室建設(shè)和管理工作的關(guān)鍵。
加強實驗室工作人員的自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)的思想教育
教育實驗人員樹立自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，是思想教育的一個重要方面。在實驗室建設(shè)中，需要增強和更新的儀器設(shè)備很多，由于學(xué)校投資限制，應(yīng)對實驗人呀un進行自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)的思想教育，鼓勵他們開發(fā)對舊設(shè)備的改進、挖潛、修舊利廢，充分發(fā)揮老設(shè)備的作用，使實驗室建設(shè)逐步得到改進。
加強實驗工作人員遵守紀(jì)律，執(zhí)行制度的教育
為建立良好的工作秩序，使實驗教學(xué)逐步做到秩序化、規(guī)范化，必須建立、健全各項規(guī)章制度。這不僅是順利進行實驗工作的有利保證，它還直接關(guān)系到對學(xué)生的嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。要教育實驗人員做遵守紀(jì)律、執(zhí)行制度的模范。
加強領(lǐng)導(dǎo)，抓好業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)
為加強對實驗室工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院設(shè)一名副院長分管實驗室工作，三個專業(yè)實驗室各設(shè)一名實驗室主任，全面負責(zé)本專業(yè)的實驗室建設(shè)工作。實驗室主任應(yīng)加強對實驗室工作人員的領(lǐng)導(dǎo)，針對本實驗室特點，制定切實可行的培訓(xùn)方案，使實驗室工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面培訓(xùn)，不斷提高工作水平。
加強對實驗室工作人員的考核
考核是對培訓(xùn)結(jié)果、實驗室工作人員素質(zhì)及工作態(tài)度、工作成果的檢查，各實驗室主任具體負責(zé)這項工作。具體考核內(nèi)容包括：（1）政治思想表現(xiàn)，即實驗人員應(yīng)遵守的共同規(guī)范；（2）根據(jù)崗位責(zé)任制和具體承擔(dān)的任務(wù)進行考核；（3）所負責(zé)的儀器設(shè)備的維護、修理、利用率和完好率等情況；（4）規(guī)定的學(xué)習(xí)計劃完成情況?？己私Y(jié)果報學(xué)院核準(zhǔn)后，記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為實驗人員技術(shù)職稱晉升的基礎(chǔ)和依據(jù)。
情況總結(jié)
我院目前有三個專業(yè)實驗室，其中只有資源工程實驗室是一個老實驗室，由劉石義和劉鳳春兩名高級實驗師擔(dān)任實驗室技術(shù)與管理工作。環(huán)境工程和環(huán)境信息科學(xué)實驗室都屬于新建實驗室，無專職實驗人員。為緩解這一矛盾，學(xué)院20xx年聘任柯尊偉（碩士）兼管環(huán)境信息科學(xué)實驗室，李夢紅（本科）兼管環(huán)境工程實驗室，20xx年又聘請趙小稚（副教授）、李涯麗（碩士、副教授）、馮雪冬（碩士）兼任實驗室管理工作。這些同志都具有很強的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識，工作認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，很好的完成了自己的本職工作，保證了實驗教學(xué)工作的順利開展。學(xué)院已制訂了有關(guān)規(guī)章制度，要求新引進的博士生和碩士生輪流到實驗室工作，逐步建立一支人員相對穩(wěn)定，數(shù)量充足，學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)合理的實驗教學(xué)和管理隊伍。
培訓(xùn)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。
2．具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理能力。
3．教師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。
4．教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
三、培養(yǎng)對象
本校40歲以下的青年教師。
四、具體要求
（一）政治素質(zhì)要求
1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。
3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。
（二）專業(yè)素質(zhì)要求
1.教學(xué)工作：具有較強的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨立承擔(dān)公開課，具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。
2.教科研工作：有較強的教研能力，能獨立承擔(dān)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。
3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的'規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
五、培養(yǎng)措施
1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。
每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師。同時，學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進來的方式進行（邀請專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進行教法的具體指導(dǎo)。
培訓(xùn)工作計劃 篇6
一、 入職培訓(xùn)工作
（一）每月3號前統(tǒng)計上月入職姓名、部門、職務(wù)報給各門店店長及各部門主管，安排好參加培訓(xùn)新員工的工作。
（二）根據(jù)具體情況安排課程表，提前三天通知各部門及各門店員工崗前培訓(xùn)時間，地點，以及參加人員名單，需要提前一周通知協(xié)助培訓(xùn)講師，并檢查及適當(dāng)修改課件報人力資源領(lǐng)導(dǎo)審批后下發(fā)至各講師，做好課件的熟悉工作。
（三）崗前培訓(xùn)課程：公司介紹，企業(yè)文化，考勤制度，員工手冊，職業(yè)禮儀，消防常識，補貨理貨順序等。
（四）培訓(xùn)完成后對崗前培訓(xùn)內(nèi)容進行筆試，評閱試卷，統(tǒng)計成績，錄入數(shù)據(jù)庫；
（五）對于考試成績低于80分即考試不合格者，匯總補考人數(shù)和名單，對未通過崗前培訓(xùn)首次考試的人員進行補考，總結(jié)本次崗前培訓(xùn)存檔。
二、儲備干部培訓(xùn)工作
（一）根據(jù)儲備干部的具體情況準(zhǔn)備所講課程，及課程表，課程報人力資源部上級領(lǐng)導(dǎo)審批；
（二）根據(jù)課程需要，做好培訓(xùn)的輔助工作，提前五天聯(lián)系好并確定協(xié)助講師
（三）培訓(xùn)完成后，對崗前培訓(xùn)內(nèi)容進行筆試，評閱試卷，統(tǒng)計成績，錄入數(shù)據(jù)庫；
（四）形成儲干培訓(xùn)記錄，年底匯總培訓(xùn)報告協(xié)助上級建立并優(yōu)化培訓(xùn)體系，建立內(nèi)部及外部師資庫、教材庫、試題庫和案例庫等；收集各機構(gòu)培訓(xùn)需求信息，分析培訓(xùn)需求，制作《培訓(xùn)需求表》。年度培訓(xùn)計劃結(jié)合實際培訓(xùn)效果作出調(diào)整與改進。 將原有的課件整理并優(yōu)化，同時開發(fā)新課件。
三、轉(zhuǎn)崗、調(diào)崗管理工作
（一）根據(jù)上級下達的轉(zhuǎn)崗調(diào)崗說明，分析被調(diào)動人員的崗位變化情況，確認好指導(dǎo)老師，打印《工作崗位交接表》，交工作崗位接手人，并在《工作交接表備案》簽字確認
（二）工作崗位接手人在領(lǐng)取交接表之日起，3日內(nèi)完成工作的交接工作，并將交接表交回人力資源部，在《工作交接表備案》簽字確認。
培訓(xùn)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
落實《上海市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要（草案）》與《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》要求，“聚精會神抓教學(xué)，滿腔熱情建隊伍，以人為本謀發(fā)展”，打造一支“愛崗敬業(yè)、善于研究”的學(xué)者型、研究型教師隊伍，使學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動資源，邊實踐邊研究，努力營造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊伍素質(zhì)，鞏固和提高教育教學(xué)水平與質(zhì)量，特制定本規(guī)劃。
二、工作目標(biāo)
1、設(shè)定校本培訓(xùn)時段，豐富校本研修內(nèi)容、拓展校本培訓(xùn)途徑、完善校本培訓(xùn)制度、形成校本培訓(xùn)機制，探索具有我校特色的校本培訓(xùn)模式。
2、緊緊圍繞學(xué)校的中心工作——教育教學(xué)，圍繞課程改革，圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合教師發(fā)展實際來實施校本培訓(xùn)，切實幫助教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3、深化教師基本功，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五環(huán)節(jié)入手，有效強化教學(xué)常規(guī)。
4、加強年級組、教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮年級組、教研組、備課組的整體功能，打造“專業(yè)（專家）引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。
5、加強與高等教育院校合作，探索與兄弟學(xué)校共建、最后實現(xiàn)共享共贏的發(fā)展思路。
三、實施策略
教師發(fā)展的有效實體是年級組、教研組與備課組，有效方式是校本培訓(xùn)。
第一，設(shè)定校本培訓(xùn)時段
第一階段（20xx年9月－20xx年1月）：規(guī)劃制訂完畢，各項校本培訓(xùn)、研修啟動。各相關(guān)部門（政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長）結(jié)合學(xué)校《校本培訓(xùn)規(guī)劃》、學(xué)校的學(xué)期計劃與學(xué)期重點工作（比如“三獎”評選），制訂切實可行的本學(xué)期實施計劃（全部采用項目表格式，見附件），重視校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，形成年級組、教研組校本培訓(xùn)特色，培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容從不同層面（市級、區(qū)級、校級、組級等）設(shè)定并實施。學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研訓(xùn)實施情況，填寫《學(xué)分認定表》，匯兌上交，認定學(xué)分。
第二階段（20xx年2月－20xx年6月）：在第一階段的基礎(chǔ)上，政教處、教導(dǎo)處、教研組結(jié)合學(xué)?！度臧l(fā)展規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)規(guī)劃》與學(xué)校的學(xué)期計劃制定本學(xué)期校本培訓(xùn)行動計劃；學(xué)期結(jié)束前（政教處、教導(dǎo)處、年級組、教研組等）總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實施情況，填寫《學(xué)分認定表》，匯總上交，認定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計）等成果編入我校《敬業(yè)集》，學(xué)校評選“校本培訓(xùn)、研修優(yōu)秀團隊”，表彰、獎勵。
第三階段（20xx年9月－20xx年1月）：在第二階段的基礎(chǔ)上，各年級組、教研組等開展一次校級及以上級別的特色（年級組如主題班會、研討交流等，教研組如研修沙龍、課堂教學(xué)等）展示活動，并做好充分的活動后小結(jié)、反思工作，形成初步的符合學(xué)科特色的研修活動模式。特色研修活動方案及教師發(fā)言、論文入選《敬業(yè)集》。學(xué)校對具有特色的有效的校本培訓(xùn)與研修模式進行深入挖掘，用理論、規(guī)律進行分析，上升到理論與方法的層面。學(xué)期結(jié)束前各部門總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實施情況，填寫《學(xué)分認定表》，匯兌上交，認定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計）等成果編入我?！毒礃I(yè)集》。
第四階段（20xx年2月－20xx年6月）：在第三階段的基礎(chǔ)上，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，認定優(yōu)秀校本研修模式，評選、表彰優(yōu)秀的校本研修團隊，宣傳學(xué)習(xí)成功的校本研修思想與方法，把校本培訓(xùn)活動進一步深化，開展特色團隊研修活動模式匯報與展示，充分實現(xiàn)經(jīng)驗輻射。學(xué)期結(jié)束前各部門總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實施情況，填寫《學(xué)分認定表》認定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計）等成果編入我校《敬業(yè)集》。學(xué)校增設(shè)獎項，增加獎勵額度。
第五階段（20xx年9月－20xx年1月）：在第四階段的基礎(chǔ)上，進一步深化校本培訓(xùn)與研修的各項工作，把校本培訓(xùn)做精做細，形成學(xué)校特色。
第六階段（20xx年2月－20xx年6月）：在深入總結(jié)前面校本培訓(xùn)與研修工作的基礎(chǔ)上，形成具有我校特色的校本研修運行機制，使我校校本培訓(xùn)與研修工作常規(guī)化。
第二，豐富校本研修內(nèi)容
課程內(nèi)容領(lǐng)域
必修課程
選修課程
研修課程
公共必修
專業(yè)必修
專業(yè)選修
通識選修
本體性知識
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)科教材分析、試題分析等
學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用
條件性知識
現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理學(xué)、教育評價等內(nèi)容。
教育理論（教育史、學(xué)習(xí)論、課程論）
實踐性知識
課堂管理策略、聽課評課等內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計
師生溝通技能、班主任心理疏導(dǎo)方法等
發(fā)展性知識
職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容
情感態(tài)度與價值觀，人文素養(yǎng)等
研究性知識
教育科研方法、行動研究等內(nèi)容
案例研究、敘事研究
第三，拓展校本研修途徑
在《徐匯區(qū)“十一五”校本研修實施指導(dǎo)意見》中提出的校本研修模式（“課程式”、“專題式”、“課題式”、“活動式”、“讀書指導(dǎo)式”、“理論答辯式”“教師論壇式”“微格教研式”、“教育敘事式”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)式”等）的基礎(chǔ)上，探索以下校本研修模式。每學(xué)期開學(xué)前，各職能部門負責(zé)人（政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長等）根據(jù)上面的研修內(nèi)容和下面的研修途徑填寫《華理大附中校本研修實施計劃》（見附表）
課程統(tǒng)整培訓(xùn)。事實證明，課程統(tǒng)整是推進二期課改的有效方法，是極具操作性的發(fā)展內(nèi)涵的有效方式，我們可以繼續(xù)通過《課程統(tǒng)整的理論基礎(chǔ)》、《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制方法、學(xué)科課程目標(biāo)解讀、多種版本教材的比較分析等培訓(xùn)，使更多的教師學(xué)會課程統(tǒng)整，提高課堂教學(xué)效益，提升教師內(nèi)涵發(fā)展。這部分研修采用“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師講座學(xué)分認定表》或《徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
集體備課?！熬奂n改，決戰(zhàn)課堂”，每一堂公開課、駿馬獎、耕耘獎的參賽課，都以備課組或教研組為單位開展集體備課，聘請專家（教研員、教學(xué)指導(dǎo)團成員等）進行磨課、聽課指導(dǎo)，以此促進教師的業(yè)務(wù)能力提高。以備課組、教研組或校際之間進行“同課異構(gòu)”或“異課同構(gòu)”嘗試，讓教師發(fā)揮個性特長，讓思想進行碰撞。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師教學(xué)展示課學(xué)分認定表》或《徐匯區(qū)教師教學(xué)一是展示課學(xué)分認定表》、《徐匯區(qū)教師聽課學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
師徒結(jié)對。充分利用學(xué)校的局學(xué)科帶頭人、局骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師（以強帶弱、以老帶新、以特帶普等）的結(jié)對關(guān)系，促進他們共同成長。師徒教師簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，制定師徒結(jié)對計劃，開展有效的帶教活動。要求師徒教師每周互聽、互評一堂課，每月進行一次專業(yè)探討，每學(xué)期撰寫、修改兩篇教育文章，通過教學(xué)指導(dǎo)、問題探討、課題研究，促進結(jié)對教師教學(xué)相長、共同提高。每學(xué)年根據(jù)師徒教師的表現(xiàn)情況評選“優(yōu)秀師徒”，提高活動實效。這是“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師師徒帶教學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
校際交流。運用好校際聯(lián)動或其他校際專題交流方式，實現(xiàn)各校之間的教育教學(xué)互贏。嘗試建立學(xué)科校際沙龍，或利用徐匯教育信息網(wǎng)、教師博客等方式進行問題研討，實現(xiàn)共建共贏。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
教學(xué)視導(dǎo)。每個學(xué)期安排一個年級的教育教學(xué)視導(dǎo)，通過視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，改進教育教學(xué)。成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師教學(xué)一日展示課學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
教育教學(xué)開放日或開放周。通過向家長、社會開放我校的教育教學(xué)活動，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教師的教育教學(xué)情況，通過家長的反饋指導(dǎo)與改進教育教學(xué)，讓家長參與學(xué)校發(fā)展，參與教師發(fā)展。
三類課程研發(fā)。研發(fā)三類課程，是推進素質(zhì)教育、實施課程改革的要求，也是促進學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的需要，更是教師專業(yè)化發(fā)展與實際教學(xué)相融合的一種有效措施。只有課程的實施者參與課程的研發(fā)與建設(shè)才能真正使課程成為學(xué)生的生命活性課程。研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主的拓展型課程，研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、形成終身學(xué)習(xí)的意識與行為的研究型課程，通過這些課程的研發(fā)，促進教師專業(yè)水平的提高。這部分研修主要采用“專業(yè)（專家）引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師課程開發(fā)認定表》（見附表）為主要形式。
課題研究。學(xué)校以主課題《加強校本研究，促進教師專業(yè)發(fā)展》、《二期課改學(xué)校實施的.行動研究》《主動實施課程統(tǒng)整、有效推進二期課改》等統(tǒng)領(lǐng)其他研究課題，形成覆蓋各學(xué)科的課題研究網(wǎng)絡(luò)。主課題根據(jù)教師專業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)容，重點研究：
㈠幫助教師確立正確的教育理念；
㈡幫助教師提高主動發(fā)展意識；
㈢提高教師教育實踐能力；
㈣激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。通過研究實現(xiàn)完善教師職業(yè)形象、應(yīng)對課程改革挑戰(zhàn)、提升教師隊伍整體素質(zhì)、促進學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的目標(biāo)。
課題實行電子化管理。為每一項課題以教研組為單位建設(shè)管理網(wǎng)頁，動態(tài)反映研究過程，展示和交流研究成果，實施考核管理，使課題網(wǎng)頁成為學(xué)校課題管理的重要平臺，成為與兄弟學(xué)校交流共享的前沿窗口。這部分研修采用主要“專業(yè)（專家）引領(lǐng)同伴互助”的研修方式，請專家講解課題研究的一般過程與方法，重點探索由教育教學(xué)問題到課題的研究思路與操作流程；其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師課題研究學(xué)分認定表》或《徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認定表》、《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
班主任工作研討
設(shè)定專題，針對我校學(xué)生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專題，大家共同探討，交流。一個學(xué)期一個專題。這部分研修采用主要“同伴互助”的研修方式，其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
班級管理特色研修。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出。這部分研修采用“自我反思、同伴互助”的研修方式，其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
教育敘事研究。選取班主任工作中的典型案例，進行深入思考與探索的教育敘事研究。這部分研修采用“自我反思”的研修方式，最后寫成教育敘事研究的案例分析報告，其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學(xué)分認定表》（見附表）為主要形式。
以上內(nèi)容的培訓(xùn)，結(jié)合師德建設(shè)，最終使教師形成《徐匯區(qū)“十一五”校本研修實施指導(dǎo)意見》提到的實踐性知識與研究性知識。
第四，完善校本研修制度
所有的校本研修活動都可以變成教學(xué)的常規(guī)活動，把研修活動的內(nèi)容逐步內(nèi)化為教師獨特的教育教學(xué)思想，然后外化為教師的富有個性的教育教學(xué)行為。
逐步建立校本研修的規(guī)章制度，實行定崗、定時、定人、定內(nèi)容“四定”，在實踐過程中把制度完善起來。
定期上報研修方案與活動。教育學(xué)院師訓(xùn)部每月10日收集各學(xué)校校本研修活動方案與實施結(jié)果，我校規(guī)定每月5日各相關(guān)部門上交各自的研修活動方案與實施結(jié)果，希望各部門準(zhǔn)時上報，免得延誤學(xué)分認定。
每學(xué)年出版一期《敬業(yè)集》?！毒礃I(yè)集》是我校教師研究成果和理論提升與實踐能力的一種總結(jié)展示，近幾年，《敬業(yè)集》里面的內(nèi)容豐富，質(zhì)量越來越高，反映了我校教師整體素質(zhì)的提升。
第五，形成校本研修機制
校長負責(zé)機制。我校校本研修，校長是第一責(zé)任人，要擔(dān)負起對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。校本研修，因其立足于學(xué)校的發(fā)展，從學(xué)校實際出發(fā)，充分開發(fā)校本研修資源，故而必須由校長負責(zé)。
目標(biāo)計劃機制。我校在校本研修具體落實之前，制定出發(fā)展的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，然后由各職能部門根據(jù)具體情況再制定自己的發(fā)展目標(biāo)和實施計劃，這樣就形成了我校校本研修的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系。
激勵動力機制。以優(yōu)化評價機制為動力，從教師的思想品德、學(xué)識水平、專業(yè)能力、工作業(yè)績等方面，構(gòu)建本校豐富有操作性與實效性的各種激勵機制，包括目標(biāo)激勵、需要激勵、獎罰激勵、關(guān)懷激勵等機制，最后形成教師的自我激勵、自我發(fā)展機制。完善我?！督處熆冃Э己朔桨浮放c《獎教金條例》，學(xué)校設(shè)立多種獎勵項目與獎勵級別，獎勵那些在不同崗位上有突出貢獻的教師。
評價發(fā)展機制。建立教師教育考試或考查制度，促進教師素質(zhì)的提高；開展行動研究，將學(xué)校工作與研究過程融為一體，解決實際問題；著力抓好課堂教學(xué)的優(yōu)化，構(gòu)建適應(yīng)課改需要的“課堂教學(xué)發(fā)展性評價體系”；為教師搭建課改方面的交流平臺，促進教師的合作交流，互動發(fā)展。
后勤保障機制。做到“兩個加強”：加強計算機軟、硬件建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，供教師利用網(wǎng)絡(luò)資源備課和開展教科研活動；加強學(xué)校圖書館建設(shè)，為教師盡力提供學(xué)習(xí)資源，促進教師素質(zhì)的提高。
校本研修運行機制。上面幾個機制正常運行以后，校本研修的運行機制也就可以形成了。
每年、每學(xué)期具體的校本研修計劃由各相關(guān)部門負責(zé)，體現(xiàn)局領(lǐng)導(dǎo)要求的“分解到年，落實到人”，還能充分發(fā)揮各職能部門的創(chuàng)造性與針對性。比如，班主任的培訓(xùn)與校本研修可以由政教主任負責(zé)，包括計劃制定、培訓(xùn)與研修安排，等等。教師培訓(xùn)可以由教導(dǎo)處、教研組負責(zé)，包括計劃制定、培訓(xùn)與研修安排，等等，這樣，所有的校本研修運行機制都可實現(xiàn)常規(guī)化了。
培訓(xùn)工作計劃 篇8
隨著改革開放的不斷深入和城市化進程的加快，社區(qū)工作面臨著許多新情況、新任務(wù)，社區(qū)干部作為社區(qū)工作的組織者和具體實施者，提高他們的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是搞好社區(qū)服務(wù)的重中之重。為了增強社區(qū)干部服務(wù)城市發(fā)展、管理社會事務(wù)和做好群眾工作的能力，推動我鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，特制定社區(qū)干部培訓(xùn)工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的十七大、十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市委八屆九次全委（擴大）會議和阜寧鎮(zhèn)20xx年工作推進會議精神，認真落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的工作要求，通過集中培訓(xùn)和例會培訓(xùn)等手段，有效提高社區(qū)干部的理論素養(yǎng)和工作能力，增強社區(qū)干部的政治意識、大局意識、憂患意識和責(zé)任意識。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的社區(qū)干部隊伍，為社區(qū)健康深入發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)保障。
二、總體目標(biāo)和要求
社區(qū)干部培訓(xùn)工作總體目標(biāo)和要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府20xx年的工作部署和要求，采取綜合培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，組織培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合等多種方式，大力加強社區(qū)干部培訓(xùn)工作，使全鎮(zhèn)社區(qū)干部服務(wù)群眾的思想意識、業(yè)務(wù)水平、工作能力有一定的提升，為推進和諧社區(qū)建設(shè)提供有力保障。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
社區(qū)干部培訓(xùn)內(nèi)容要符合社區(qū)干部和社區(qū)工作的實際需要，注重實踐性。
綜合培訓(xùn)內(nèi)容：社區(qū)工作基本方法與技巧；社區(qū)干部如何做好群眾工作；關(guān)于社區(qū)建設(shè)及社區(qū)工作相關(guān)的法律法規(guī)和現(xiàn)行政策；計算機辦公用法；公文寫作等基本知識；
業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：社區(qū)黨建工作、群團工作、精神文明建設(shè)工作、宣傳報道工作、民政工作、勞動和社會保障工作、信訪穩(wěn)定工作、綜合治理工作、計劃生育工作、普法教育工作、老齡殘疾人工作等各項業(yè)務(wù)工作的知識和方法，由鎮(zhèn)業(yè)務(wù)相關(guān)部門與上級業(yè)務(wù)主管部門聯(lián)系，結(jié)合社區(qū)工作和社區(qū)干部的需要具體確定。
四、培訓(xùn)方式
1、舉辦集中培訓(xùn)班。統(tǒng)一組織的綜合培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為5-7天。
2、以會代訓(xùn)。要建立和落實社區(qū)干部例會制度，利用例會形式對社區(qū)干部進行經(jīng)常性的培訓(xùn)。也可以通過年度工作會議、現(xiàn)場觀摩或經(jīng)驗交流會的形式，對社區(qū)干部進行以會代訓(xùn)。
3、專題講座。結(jié)合當(dāng)前形勢任務(wù)、階段性中心工作或者重要的培訓(xùn)內(nèi)容，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家給社區(qū)干部進行專題講座。
4、組織外出參觀學(xué)習(xí)。根據(jù)培訓(xùn)或工作需要，可以分批組織社區(qū)干部到綏芬河鎮(zhèn)或其它市縣社區(qū)工作先進單位參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界。
5、應(yīng)知應(yīng)會知識學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)機關(guān)相關(guān)部門分別與上級業(yè)務(wù)主管部門聯(lián)系，編寫提供業(yè)務(wù)工作應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，統(tǒng)一組織匯編印發(fā)《社區(qū)工作應(yīng)知應(yīng)會學(xué)習(xí)資料》，供社區(qū)干部學(xué)習(xí)。
6、個人自學(xué)。提倡和鼓勵社區(qū)干部自學(xué)，豐富知識，提高業(yè)務(wù)水平，提升自身素質(zhì)。
五、組織機構(gòu)
為了切實加強對社區(qū)干部培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立阜寧鎮(zhèn)社區(qū)干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：#####
成 員：####
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主 任：##
副主任：##
成 員：###
六、保障措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識。各相關(guān)部門、各社區(qū)要高度重視此項工作，認真落實培訓(xùn)工作任務(wù)，社區(qū)干部及社保工作人員要積極參加各項培訓(xùn)，結(jié)合自身工作，組織開展集體討論和經(jīng)驗交流活動。
2、規(guī)范管理，健全檔案。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要建立社區(qū)干部培訓(xùn)管理檔案，準(zhǔn)確掌握社區(qū)干部的基本情況，加強社區(qū)干部教育、管理、考核和監(jiān)督，進一步提高社區(qū)干部管理水平，建立能進能出機制，提高社區(qū)干部隊伍整體素質(zhì)。
3、建立培訓(xùn)考核制度。集中培訓(xùn)要采取培訓(xùn)期間表現(xiàn)、考勤考試相結(jié)合的方式進行考核，考核成績存檔；每年組織1-2次應(yīng)知應(yīng)會知識學(xué)習(xí)測試，測試成績納入培訓(xùn)考核內(nèi)容。每年年底要對社區(qū)干部參加集中培訓(xùn)、應(yīng)知應(yīng)會知識測試、平時學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成績進行綜合考評。
4、建立培訓(xùn)激勵機制。把培訓(xùn)考評結(jié)果作為社區(qū)干部績效考核和評先的重要依據(jù)；年度培訓(xùn)考核不合格的，績效考核不能評為優(yōu)秀；業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核不合格的，不能評為業(yè)務(wù)工作先進；連續(xù)兩個年度內(nèi)培訓(xùn)考核不合格的，予以辭退。
培訓(xùn)工作計劃 篇9
二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求《校本培訓(xùn)》是XX中學(xué)為提高教師的理念、教育能力、科研意識和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會對教師業(yè)務(wù)、素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任，特制定本年度計劃如下：
本年度將進行校本教研為教師“備好課”為專題培訓(xùn)，作為一名教育工作者，我深感肩上責(zé)任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，深入教育教學(xué)實踐，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。
一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
4、通過培訓(xùn)，促使小學(xué)教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學(xué)科知識；解決教學(xué)實際問題，提高教學(xué)設(shè)計水平。
二、具體做法和設(shè)想
1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。
2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時鼓勵教師自己選書，學(xué)校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。
4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。
5、網(wǎng)絡(luò)也是一個教育教學(xué)的大平臺，利用自己的百度、新浪教育等博客，上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動態(tài)，搜集最近消息，結(jié)識廣多的優(yōu)秀教師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法，拓展自己的教學(xué)水平和能力，更好的為自己的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。
培訓(xùn)工作計劃 篇10
學(xué)校安全關(guān)系到師生生命安全，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展，“安全第一，預(yù)防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產(chǎn)方針，也是學(xué)校正常工作開展的保障。為認真貫徹國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強中小學(xué)安全工作的一系列重要指示精神和全國中小學(xué)安全和管理工作電視電話會議要求，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常管理，狠抓各項科學(xué)預(yù)防措施的落實。結(jié)合本校實際，制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
全面落實上級文件精神，積極開展“安全文明校園”、“交通安全學(xué)校”和“等級食堂”的創(chuàng)建工作，不斷提高學(xué)校安全管理水平。做到無重大火災(zāi)、爆炸、重大交通安全、集體急性中毒、踩踏、坍塌等各類學(xué)校安全事故。
二、主要工作
1、加強安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識和自我防范能力
深入開展學(xué)生安全教育活動。各教學(xué)班班主任要利用班會課經(jīng)常對學(xué)生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對學(xué)生的安全負責(zé)，要堅守崗位，保護學(xué)生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規(guī)范，把安全問題考慮周全。
經(jīng)常利用集中學(xué)習(xí)時間，認真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的.教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識和保護能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實安全管理工作責(zé)任制。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。
牢固確立校長是學(xué)校安全管理的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全管理工作負總責(zé)的意識。把學(xué)校安全管理列入學(xué)校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，不斷完善安全工作目標(biāo)管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。
制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格執(zhí)行“市教育系統(tǒng)重大問題報告制度”和責(zé)任追究制度。及時上報并協(xié)助查處各類事故，認真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”（即事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過）的要求處理。
經(jīng)常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執(zhí)行每月一次、開學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定并實施應(yīng)急預(yù)案，消除各類安全隱患。
3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位
在注意教育性投入的同時注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動的經(jīng)費列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定配足學(xué)校門衛(wèi)，完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類安全設(shè)施設(shè)備，為確保學(xué)校安全提供物質(zhì)保障。學(xué)校重點單位，如實驗室、閱覽室、電腦教室、辦公室，由相關(guān)人員督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，不能排除的要及時報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
（一）組織與制度：
1．建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。
2．制訂本年度安全工作計劃和安全工作預(yù)案。
3．制訂安全管理工作各項制度
（二）宣傳教育：
1．結(jié)合各種活動，開展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。
2．綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進課堂。（責(zé)任人：各教師）
（三）飲食安全：
1．規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實。
2．加強學(xué)校飲用水的管理，專人負責(zé)，定期檢測，確保安全。
3．學(xué)校不允許過期、變質(zhì)食品進入校園。
4．高度重視傳染病的防治工作，堅持學(xué)生定期體檢制度。
（四）交通安全
1．接送學(xué)生的車輛必須符合公安、交警部門的安全標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格禁止無證、無牌、無安全保障的車輛接送學(xué)生，并落實相應(yīng)制度
2．開展中小學(xué)生交通安全知識教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動，學(xué)校邀請交通部門有關(guān)人員來校對學(xué)生進行交通安全講座。增強學(xué)生交通安全意識，有效減少交通事故。
（五）校舍安全
1．學(xué)校的校舍應(yīng)符合國家有關(guān)安全規(guī)定。及消防、衛(wèi)生、規(guī)劃、建設(shè)等各種標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)在建工程落實嚴(yán)格的安全措施，應(yīng)逐步治理危房，破舊房。
2．校舍安全的定期勘檢檢查，經(jīng)縣級以上主管部門鑒定的危房，立即制定修繕計劃和方案，盡快修繕、加固或拆建、新建或封閉停用。發(fā)現(xiàn)危險校舍、建筑物、構(gòu)筑應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，并向主管部門和當(dāng)?shù)卣畧蟾?，限期解決。
3．消防安全工作：學(xué)校建筑物必須按照現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散通道，做到不鎖閉、不封堵、不占用，
4．經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時維修、更換。
（六）活動安全：
1、杜絕學(xué)生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。
2、總務(wù)處做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設(shè)施進行檢查，對廚房、電腦室進行重點監(jiān)控，確保學(xué)生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學(xué)校。
4、結(jié)合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前“一分鐘教育”等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。
5．學(xué)校組織師生參加各種集體外出活動，都必須制訂相應(yīng)的安全防范措施和安全預(yù)案，確定安全負責(zé)人，并報教育行政部門批準(zhǔn)。
培訓(xùn)工作計劃 篇11
20xx年8月4日至5日，我們參加了全縣教育系統(tǒng)人口與計劃生育工作培訓(xùn)活動，培訓(xùn)的內(nèi)容比較廣泛，涉及到的專業(yè)知識也比較多，都是我們工作中急需的貼近實際的知識，滿足了我們工作的迫切需求，更是體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對計劃生育工作的高度重視。
通過學(xué)習(xí)，我們對計劃生育有了更深入的了解，我們將繼續(xù)做好以下工作：
1、認真學(xué)習(xí)計劃生育各項法規(guī)政策，加大宣傳教育力度，引導(dǎo)教職工樹立科學(xué)、文明、進步的婚育觀念，形成自覺遵守計劃生育政策的良好風(fēng)尚。
2、與各聯(lián)小層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，加強服務(wù)和管理，形成認識不變、力度不減的良好氣氛。
3、對在校高年級學(xué)生開展人口國情教育，開設(shè)健康課，并納入教學(xué)計劃。
4、在新生入學(xué)、入園時，認真查驗戶口本和計劃生育部門出具的證明，做好登記，并將新生信息報送鎮(zhèn)計生委。
5、進一步完善和落實獨生子女、晚婚、晚育優(yōu)待優(yōu)惠政策。
6、認真做好計劃生育的日常管理和服務(wù)工作，特別是育齡婦女的孕情跟蹤、健康查體、節(jié)育措施的落實。
這次培訓(xùn)，使我們的業(yè)務(wù)水平和工作能力有了很大提高，我們決心今后繼續(xù)努力工作，把計生工作做得更好。
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