我們怎么樣才能寫好一篇工作總結(jié)呢？在現(xiàn)階段你一定收貨滿滿。到了對工作進(jìn)行總結(jié)的時候了，工作總結(jié)能為領(lǐng)導(dǎo)的決策性決定提供一定的參考作用，欄目小編收集并整理了“科研項目個人工作總結(jié)”，請閱讀后分享你的朋友！
科研項目個人工作總結(jié)(篇1)
歲月如梭，時間飛逝過。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，在這短短幾個月時間里科技部在學(xué)院老師和分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的完成了各項工作。下面是生物工程學(xué)院學(xué)生會科技部XX年下期的工作總結(jié)：
一、納新工作
部門在學(xué)院的老師們的領(lǐng)導(dǎo)下和其他兄弟部門一道開展了納新工作。前期各部門都通過ppt向新同學(xué)們展示了各部門特色，我們科技部也抓住契機(jī)，精心準(zhǔn)備為大一新生們詳細(xì)的介紹了我們科技部。
緊接著我們進(jìn)行了面試，通過嚴(yán)格的篩選最終選出了9名同學(xué)作為科技部的新鮮血液。篩選過程中我們始終堅持能為同學(xué)服務(wù)的宗旨，從這一學(xué)期的效果來看我們當(dāng)初了抉擇時對的。成員們都能按時、按值、按量的完成學(xué)院交給的各項工作任務(wù)。
二、部門工作
上期科技部在學(xué)院老師以及分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下開展各種各樣的工作。首先是每周一次的部門例會，會上我們?nèi)徊块L副部長都以學(xué)長的身份和大家一起交流，給新同學(xué)們談?wù)勛约旱拇髮W(xué)生活，同時也叫他們上講臺談?wù)勛约?。并且我們每周都安排兩位同學(xué)選一個話題大家一起來討論，這樣既鍛煉了成員們的口才，同時也加深了成員之間的了解，部門內(nèi)部相處得十分融洽，每次例會都在歡快與和諧的氣氛中進(jìn)行的。
上學(xué)期我們主要策劃并舉辦了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，這次經(jīng)驗交流會是我們部門第一次舉辦活動，大家都付出了百分之百的努力，從策劃到實際舉辦，每一名科技部成員都盡職盡責(zé)。活動中我們還排練了一個勵志小品，效果不錯。通過這次活動大家都表示，只有自己參與了才知道要辦好一個活動挺不容易的，但同時也是無比喜悅的。大家都得到了不同程度的鍛煉?？萍柬椖抗ぷ骺偨Y(jié)范文
與此同時我們還積極參加各個兄弟部門舉辦的各種活動，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓(xùn)、宣傳部舉辦的通訊員培訓(xùn)、文娛部的看紅色電影活動等等……總之在活動各成員都得到了鍛煉。
三、工作展望
與其他各兄弟部門相比科技部上學(xué)期的活動相對較少，因此我們計劃下學(xué)期多開展一些特色活動，例如：ppt設(shè)計大賽、軟件展示活動等等，這就要求我們部門上下團(tuán)結(jié)一心，積極參與，出謀劃策，共同努力把各項工作做好。
四、改進(jìn)之處
雖然上期科技部能夠按要求各項工作，但是也存在諸多不足之處，例如例會有人遲到、無故缺席活動等等。在下學(xué)期的工作中我們會嚴(yán)格要求每一位成員也包括自己，改進(jìn)不足之處，向兄弟部門學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真的開展各項工作。
科研項目個人工作總結(jié)(篇2)
由于我國長期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對學(xué)生的個人健康意識和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機(jī)構(gòu)開展健康教育有種被動接受的感覺。
如何讓孩子們從小掌握健康知識，進(jìn)而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo)。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展，提高學(xué)校健康教育的效果，我們在單位的資助下于xx年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進(jìn)學(xué)校”以外)的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生中，開展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：
一、協(xié)調(diào)教育部門和學(xué)校，開展項目合作。
二、調(diào)查收集信息，進(jìn)行預(yù)試驗
我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽取他們的意見?？傮w反映，老師們愿意選用“小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用。
三、編輯《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》
青少年時期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時期，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們在多年的學(xué)校健康教育工作實踐中發(fā)現(xiàn)，把健康知識有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作，更容易為老師和學(xué)生接受。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，看電視時眼與屏幕的距離要大于其對角線長度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺32英寸電視機(jī)，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?)，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用，供學(xué)校和老師參考，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過程中不知不覺的學(xué)會健康知識，使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)健康生活方式的建立。
基于上述想法，我們收集、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù)，編輯了《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》。
四、編輯健康知識宣傳單
根據(jù)《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識內(nèi)容，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學(xué)生課外讀物使用。
五、研究方法
按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會上所謂的“好”和“一般”學(xué)校)分類搭配分成兩組，再隨機(jī)決定實驗組和對照組。采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識內(nèi)容自行設(shè)計的調(diào)查表，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查?；€調(diào)查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制，印制了調(diào)查導(dǎo)語，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實驗組完成《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》，對照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識宣傳單，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內(nèi)遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調(diào)查時間推遲了5天)，調(diào)查表同基線調(diào)查。
六、進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計
xx年9月開學(xué)時，我們先進(jìn)行基線調(diào)查，然后按照統(tǒng)一口徑對學(xué)生布置家庭作業(yè)。對回收的有效調(diào)查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號后，利用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用SpSS13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析。
結(jié)果，使用“練習(xí)題”和“宣傳單”后，相關(guān)健康知識知曉率均有明顯提高，實驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實驗組比對照組提高幅度更大，差異均有高度顯著性(p=0.0000.01)。
科研項目個人工作總結(jié)(篇3)
“科研創(chuàng)新”實踐環(huán)節(jié)總結(jié)報告
姓 名： 張于元 學(xué) 號： 15115646 專 業(yè)： 工業(yè)設(shè)計 班 級： 工設(shè)11-1班
報告時間： 20XX11.10-20XX11.25
中國礦業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計系
20XX11月
“科研創(chuàng)新”實踐環(huán)節(jié)報告填寫說明
1.研究報告全文(每個同學(xué)一份，可以結(jié)合畢業(yè)設(shè)計選題展開);
2.發(fā)表論文需要有期刊封面、目錄及論文全文的復(fù)印件;
3.參賽獲獎需要附有獲獎證書復(fù)印件、參賽作品及參賽名稱;
4.專利需要附有專利證書或?qū)＠芾碜C書復(fù)印件;
5.實踐項目指校級、省級、國家級大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動，需具體說明個人完成的工作;
6.參加科研項目的同學(xué)，請具體說明本人在科研項目中所完成的工作，并由項目負(fù)責(zé)人簽字;
7.“科研創(chuàng)新”實踐環(huán)節(jié)成果表頁面不夠時，請自行擴(kuò)充;
8.20XX11月30日前提交。
“科研創(chuàng)新”實踐環(huán)節(jié)成果表
科研項目個人工作總結(jié)(篇4)
科學(xué)研究，一部分是創(chuàng)造知識，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;另一部分是整理知識，即對已有知識分析整理，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，是知識繼承的實踐活動。由此可以給科學(xué)研究下這樣一個定義：科學(xué)研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
作為一名在校大學(xué)生，我非常想在學(xué)習(xí)之余，在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動，特別想親身體驗一下科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野;二來提高自己社會工作實際操作技能，為以后能更好勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
加了學(xué)校組織的科研訓(xùn)練后體會頗深，理論聯(lián)系實際，才是發(fā)展自我的前提。這次科研訓(xùn)練對于我個人來說，遇到很多挑戰(zhàn)，但也得到很多訓(xùn)練與培養(yǎng)。
首先，在獨立查閱資料和分析總結(jié)上有很好的啟發(fā)和推動作用。以往沒有很多機(jī)會讓個人獨自去查閱資料，也缺乏動力。而這次科研訓(xùn)練上，由于老師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我有動力去完成一件以前沒有完成過的事。也讓我知道眾多可以利用的學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)資源。相信、這對我即將到來的畢業(yè)設(shè)計會有非常大的作用。
其次，讓我發(fā)覺個人在大學(xué)期間發(fā)展目標(biāo)并不明確。在任務(wù)到來時才發(fā)現(xiàn)自己是毫無準(zhǔn)備，更加可悲的是沒有個人積累。在問題面前一無所措，無從下手。
由此以上兩點可知，我大學(xué)期間沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大多都是在為了學(xué)分而學(xué)習(xí)，而不是為了增長個人能力和知識積累而學(xué)習(xí)。
最后，在畢業(yè)的前夕，在大學(xué)最后只剩下畢業(yè)設(shè)計這一門功課的時候，希望能夠很好的吸取在科研訓(xùn)練上的失敗，在大學(xué)里最后一門功課，認(rèn)認(rèn)真真的完成一件事。
通過這次科研訓(xùn)練，我學(xué)到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W(xué)研究講究嚴(yán)謹(jǐn)，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準(zhǔn)備是必不可少的。通過訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)要干好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰(zhàn)勝困難，贏得最后的勝利。作為信息時代的大學(xué)生，僅會操作鼠標(biāo)、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。另外，理工科的學(xué)生不是只有會計算和實驗就夠了的，培養(yǎng)表達(dá)能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達(dá)清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創(chuàng)作。所以通過科研訓(xùn)練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。
在這里，也非常感謝岳克寧老師對我的教導(dǎo)，讓我順利的完成這次科研訓(xùn)練。
科研項目個人工作總結(jié)(篇5)
大學(xué)生創(chuàng)新基金項目研究總結(jié)報告
1.研究總結(jié)報告主要包括項目的研究意義及價值、具體項目研究過程(包括研究內(nèi)容與方法)、結(jié)論和成果、項目的特色或創(chuàng)新點、應(yīng)用前景、收獲和體會、尚存在的問題及進(jìn)一步研究的設(shè)想等內(nèi)容。
2.研究總結(jié)報告正文格式：首行縮進(jìn)2個字符，小四號仿宋字體，1.5倍行距。
3.研究總結(jié)報告字?jǐn)?shù)不低于5000字。
4.一律使用A4紙打印，一式三份。
一、項目研究的目的和意義、具體目標(biāo)
1.1 研究目的和意義：傳統(tǒng)意義上的門鎖一般都是通過鑰匙來實現(xiàn)開門的功能。然而，鑰匙開門存在著諸多弊端。作為一種實物，鑰匙一旦遺失將會對用戶造成很大的麻煩。同時，萬能鑰匙的出現(xiàn)和鑰匙被人竊取、偷配現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致用戶的人身和財產(chǎn)安全很難得到保障。盡管現(xiàn)在很多人在研究，但是其實用性很低，難以生活化。
基于MCU技術(shù)的電子密碼鎖可以最大程度地保障用戶的門戶安全。我們用密碼代替鑰匙，可以從根本上解決了“鑰匙遺失”這一問題。與其他普通的門禁密碼鎖不同的是，我們還將電話報警模塊模塊融合到這一設(shè)計當(dāng)中，實現(xiàn)用戶與密碼鎖的人機(jī)交互通信。一旦密碼輸入者連續(xù)三次輸入密碼錯誤，密碼鎖將執(zhí)行以下命令：
1.密碼鎖自動鎖定，在規(guī)定的時間后自動解除，并由用戶手機(jī)發(fā)送解鎖命令后解鎖。
2.攝像頭自動啟動拍攝密碼輸入者的照片并傳輸?shù)礁浇南嚓P(guān)管理處(如用戶手機(jī)。物管中心)。
3.電話報警模塊模塊發(fā)送短信到用戶手機(jī)提醒用戶注意。
4.蜂鳴器警報。
此外，開門信息會儲存在MCU中，用戶可查看之前的開門記錄。每次用戶更改密碼，電話報警模塊模塊也都會發(fā)送短信通知用戶。一旦用戶忘記密碼，可由電話報警模塊模塊發(fā)送驗證碼到用戶手機(jī)，用戶使用該驗證碼即可更改密碼。以上措施將大大提升該密碼鎖的性能，從而確保用戶財產(chǎn)安全。
該密碼鎖設(shè)計完成后的價格在300￥左右，批量生產(chǎn)成本更低，不僅適用于中高檔家庭用戶，更是倉庫、資料庫等需要高安全系數(shù)部門的良好選擇。
1.2 具體目標(biāo)：是以MCU和電話報警模塊為核心，設(shè)計出具有高安全性能的方便使用的電子密碼鎖。
2.國內(nèi)外的研究狀況
2.1國內(nèi)研究狀況：
國內(nèi)對類似的““電子密碼鎖”的研究很多，但將電話報警模塊模塊和攝像裝置整合到密碼鎖中進(jìn)行遠(yuǎn)程信息傳輸控制和實時監(jiān)控的很少，日常生活中具體應(yīng)用實物也鮮見，其主要原因是相關(guān)技術(shù)不成熟且成本較高，普遍適用性低。
2.2 電子密碼鎖的研究：為滿足人們對鎖的使用要求，增加其安全性，用密碼代替鑰匙的密碼鎖應(yīng)運而生。它的出現(xiàn)為人們的生活帶來了很大的方便，有很廣闊的市場前景。由于電子器件有限，以前開發(fā)的電子密碼鎖，其種類不多，保密性差，最基本的就是只依靠最簡單的模擬電子開關(guān)來實現(xiàn)的，制作簡單但很不安全，在后多是基于EDA來實現(xiàn)的，其電路結(jié)構(gòu)復(fù)雜，電子元件繁多，也有使用早先的20引腳的2051系列單片機(jī)來實現(xiàn)的，但密碼簡單，易破解。隨著電子元件的進(jìn)一步發(fā)展，電子密碼鎖也出現(xiàn)了很多種類，功能日益強(qiáng)大，使用更加方便，安全保密性更強(qiáng)。以基于80C51單片機(jī)的密碼鎖居多。
2.3 電話報警模塊模塊的研究：電話報警模塊模塊廣泛地運用到了工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域，在各行各業(yè)都能看到電話報警模塊模塊應(yīng)用的產(chǎn)品。比如，在車載監(jiān)控領(lǐng)域，使用電話報警模塊模塊將車輛行駛的GPS數(shù)據(jù)傳輸回車輛管理中心;在電力、水務(wù)系統(tǒng)，通過電話報警模塊模塊實現(xiàn)了遠(yuǎn)程智能抄表，可以實時監(jiān)控用戶的用電和用水量;在測繪行業(yè)，為很多偏僻的測繪點安裝了電話報警模塊模塊實現(xiàn)了實時監(jiān)控，不必再人工搜集數(shù)據(jù)??普通電腦或者單片機(jī)可以通過RS232串口與GPRS模塊相連，通過AT指令控制GPRS模塊實現(xiàn)各種基于電話報警模塊的通信功能。
2.4 國內(nèi)研究情況總結(jié)：總體而言，國內(nèi)相關(guān)的研究還是比較多的，這也給我們提供了豐富的參考資料。我們可以參考各個模塊的功能，將它們進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，實現(xiàn)更加強(qiáng)大的功能和可靠性更高的產(chǎn)品。
2.5 國外研究狀況：
國外此類密碼鎖的特點是針對特定有效卡、指紋或聲音有效，不能實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，只能適用于保密要求高且供個人使用的箱、柜、房間等。此類密碼鎖的價格普遍較高，不適于大規(guī)模推廣使用。在國外，集成了電話報警模塊和攝像頭來實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，能實現(xiàn)信息實時反饋的密碼鎖基本沒有。
2.6 國外研究情況總結(jié)：
國外的密碼鎖研究，雖然具有識別的多樣性，沒有遠(yuǎn)程控制和實時監(jiān)控功能，但成本過高，不能被大規(guī)模的推廣運用，而我們所要研制的密碼鎖將能彌補(bǔ)這些不足。
二、研究過程
1、研究內(nèi)容：基于MCU技術(shù)的電子密碼鎖的研究主要以MCU和電話報警模塊模塊為基礎(chǔ)，通過連接攝像頭等外部設(shè)備，配以相應(yīng)的硬件設(shè)備，結(jié)合實際運用情況，可實現(xiàn)用戶通過密碼開門，通信，防盜等多樣功能，以提高其安全性，實用性。
2.研究方法、研究方案及可行性(理工類項目填寫技術(shù)路線和技術(shù)指標(biāo))
技術(shù)路線：我們將采用設(shè)計+實踐+驗證的研究方法，共分5個階段來完成這個項目。
第一階段：查閱資料文獻(xiàn)與學(xué)習(xí)理論知識，了解國內(nèi)外關(guān)于這方面的研究狀況并補(bǔ)充相關(guān)方面的理論知識。
第二階段：方案設(shè)計。我們將確定該項目的總體設(shè)計方案與設(shè)計思路，然后研究各個模塊并確定各個模塊的具體功能，直到實現(xiàn)預(yù)期的目的。
第三階段：研制、開發(fā)和調(diào)試。包括編寫相應(yīng)功能的程序，設(shè)計該密碼鎖的外圍電路與接口，功能調(diào)試(包括程序的調(diào)試，電路的調(diào)試和硬件的調(diào)試)直到改密碼鎖達(dá)到預(yù)期功能。
第四階段：性能的測試與完善。我們將對該密碼鎖進(jìn)行測試，然后對其中不足的地方進(jìn)行修改與完善，提高系統(tǒng)工作的穩(wěn)定性和可靠性。
第五階段：撰寫論文，總結(jié)項目完成過程中的收獲。
3、研究方法與方案：我們以stc89系列的單片機(jī)為核心與電話報警模塊通信模塊結(jié)合，研究內(nèi)容由下述具體方法實現(xiàn)：
3.1系統(tǒng)總體框圖：
3.2各模的功能及技術(shù)指標(biāo)：
4.項目的特色與創(chuàng)新點
該電子密碼鎖創(chuàng)新性地將單片機(jī)與電話報警模塊相結(jié)合，輔助以其他外圍電路設(shè)備，安全系數(shù)高，能夠最大程度實現(xiàn)保衛(wèi)門戶的功能。如以下幾方面：
1.安全，方便，快捷;
2.性價比高;
3.適用性強(qiáng)可以運用多種場合;
4.采用128*64液晶屏顯示界面，支持中文，更加人性化;
5.具有密碼保存功能，將修改后的密碼寫入到單片機(jī)自帶的EPROM中;
6.密碼輸入錯誤三次后，開啟聲光報警，更加真實趣味;
7.電話報警模塊模塊實現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制，在未來3G平臺上能夠得到更好的發(fā)展和應(yīng)用;
8.在密碼出現(xiàn)三次錯誤時，可以用攝像頭實現(xiàn)拍照功能。
三、結(jié)論和成果
1.硬件部分
目前密碼鎖完成現(xiàn)狀
1.1電路原理圖
2.各模塊介紹
2.1主控制芯片STC89C52介紹
單片機(jī)采用STC89S52單片機(jī), STC89S52是一種低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K在系統(tǒng)可編程Flash存儲器，與工業(yè)80C51產(chǎn)品指令各引腳完全兼容。
2.2 鍵盤輸入模塊
4*4矩陣鍵盤實現(xiàn)密碼的輸入和密碼確認(rèn)及修改等一系列輸入。鍵盤消抖采用軟件消抖的方法。
2.3輸出顯示模塊
采用LCD1602兩行顯示提示信息。鑒于本液晶芯片只能顯示兩行字符。所以未添加時間顯示功能。第一行顯示提示信息，第二行光標(biāo)閃爍，提示用戶輸入。
2.4 密碼存儲模塊
AT24C02是ATMEL公司的2KB字節(jié)的電可擦除\是模擬的IIC總線式EEPROM，采用兩線串行的總線和單片機(jī)通訊，電壓最低可以到2.5V，額定電流為1mA，靜態(tài)電流5.5V，芯片內(nèi)的資料可以在斷電的情況下保存40年以上，而且采用8腳的DIP封裝，使用方便。本實驗中，AT24C02的SCLK和SDA引腳(SDA為數(shù)據(jù)線，SCLK為時鐘信號線)接上拉電阻后與單片機(jī)的P2.6和P2.7腳相連。
2.5報警電路
報警電路使用LED和蜂鳴器組成，實現(xiàn)在輸入密碼三次錯誤后的報警，提高密碼鎖的安全性。報警一段時間后LED滅，蜂鳴器關(guān)閉。
2.6 晶振電路
晶振電路使用11.0592MHz的石英晶體振蕩器，給系統(tǒng)提供準(zhǔn)確的時鐘信號。
充分發(fā)揮了石英晶振振蕩器的輸出頻率穩(wěn)定的特性。
2.7 復(fù)位電路
復(fù)位電路在檢測到S0被按下時，給芯片的RST引腳一個低電平，復(fù)位時間超過兩個機(jī)器周期，從而使系統(tǒng)成功復(fù)位。
2.程序設(shè)計
2.1程序設(shè)計流程圖
2.2程序代碼見附件1
四、應(yīng)用前景
在學(xué)校中，電子密碼鎖可以用于圖書館存包廚，方便同學(xué)的存取手包，從而避免出現(xiàn)自習(xí)結(jié)束后找不到書包的現(xiàn)象。
在宿舍管理中，密碼鎖用于刷卡的門禁，實現(xiàn)人員的管理。
在超市中，密碼鎖用于顧客的儲物柜，方便顧客的購物。
五、收獲和體會
項目從申報到研究再到完成，小組成員都付出了不少的心血和時間。大家本著邊學(xué)習(xí)邊制作的態(tài)度，解決了一個又一個的難題。買器件，焊接電路，阻值容值確定，都帶著認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時，工作也精益求精，細(xì)到芯片的選取，不僅要考慮芯片的功能完善與否，還考慮了芯片的價格，力求使系統(tǒng)整體價格穩(wěn)定在合理的區(qū)間。
項目在中期的審核和國家級申報的過程中，在老教授的諄諄教誨中，領(lǐng)悟到科研的精神。密碼的安全和項目的硬性指標(biāo)是被問到的最多的問題，回來后成員進(jìn)行了深入的反思。重新認(rèn)識到項目的進(jìn)行需要一個硬性的指標(biāo)作為方向，而不是僅僅達(dá)到實現(xiàn)基本功能的目標(biāo)。經(jīng)過一番思考后，認(rèn)為指標(biāo)主要是密碼鎖的安全程度、系統(tǒng)的整體價格、系統(tǒng)正常運行的能耗。
六、尚存在的問題及進(jìn)一步研究的設(shè)想
1.尚存在的問題
本項目的基本功能基本實現(xiàn)，但是還存在很多的缺陷。離最終的家庭醫(yī)用還有很長的路要走。存在的問題，一是芯片的驅(qū)動能力一般，同時不能擴(kuò)展很多的附加功能;二是，芯片正常運行整個芯片一直處在工作模態(tài)，系統(tǒng)的功耗比較高。不能很好的節(jié)約電能。三是，液晶屏選用LCD1602，只能輸出兩行字符，不能很好的輸出更多提示信息，與用戶的交互性不理想。四是，未完成家庭用220V交流電對系統(tǒng)的供電，不方便使用。
2.進(jìn)一步的設(shè)想
2.1芯片
選擇MSP430作為控制芯片，理由是，首先MSP430有多種工作模式，使用其最小能耗模式，可使系統(tǒng)在安靜模式下的能耗大幅減小。其次，是MSP的擴(kuò)展功能更豐富，便于后續(xù)的電話報警模塊的添加。最后是，MSP430的計算和處理能力大幅提升，使系統(tǒng)的響應(yīng)速度更快。
2.2顯示模塊
選用12864芯片，理由是輸出信息增多，方便用戶的使用
2.3 輸入模塊
使用觸摸屏，理由是當(dāng)前觸摸式感應(yīng)屏更多的應(yīng)用于生活中，增加用戶的舒適度。
2.4感應(yīng)開鎖(設(shè)想)
為方便用戶使用，不必去記憶復(fù)雜的密碼，可以嘗試使用手機(jī)信號感應(yīng)開鎖，用戶用自己的手機(jī)就可以實現(xiàn)開鎖。前提是密碼鎖的安全性沒有降低。
抑或采用指紋識別技術(shù)實現(xiàn)開鎖功能。
七 現(xiàn)今成果
參加省級物理和科技作品大賽并獲得一等獎
科研項目個人工作總結(jié)(篇6)
20XX度楊地中學(xué)設(shè)12個教學(xué)班，391名學(xué)生，教師39人。學(xué)校教育科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，精心規(guī)劃、建立機(jī)構(gòu)，以教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學(xué)校文化內(nèi)涵，扎實有效開展教科研工作。一年中2名教師成長為省級教學(xué)能手，教學(xué)質(zhì)量在中考、會考中位居全縣前列，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，實現(xiàn)科學(xué)管理
我校一貫堅持科研興校戰(zhàn)略，將教科研提升到深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來抓。校長親自掛帥，組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，班子引領(lǐng)、主管教學(xué)副校長親手抓，組建了教研組、課題組、備課組系列研究機(jī)構(gòu)，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍，完善了一整套科研管理機(jī)制。各項工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，科學(xué)有序推進(jìn);培訓(xùn)扎實到位，經(jīng)費投入充足;規(guī)劃計劃落的實，督查指導(dǎo)得力，管理規(guī)范。使得科研有成果，研修見實效，好經(jīng)驗好方法得到應(yīng)用和推廣。 每學(xué)期初，各教研組、課題組制定出本學(xué)期教科研計劃，以科研帶動教研。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進(jìn)程;教導(dǎo)處全面組織學(xué)校各類課題的申報、立項，并進(jìn)行分類管理，并且在實施過程中及時對課題進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，使我校的科研工作有計劃、有步驟、有檢查、有總結(jié);同時，進(jìn)一步完善了教科研工作制度，不斷引進(jìn)教育科研新信息;把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，教師結(jié)合學(xué)校教科研課題，依據(jù)自己實際自選子課題，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，論證立項;每學(xué)年進(jìn)行一次校級科研成果交流活動，進(jìn)行全校交流，對教科研成果顯著的個人和教研組給予獎勵。管理機(jī)制和工作制度的完善，充分調(diào)動了我校教師們的積極性，增強(qiáng)了教師的科研意識，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的進(jìn)步。
二、立足“校本”改善機(jī)制，教師成長，學(xué)生獲益樹立校本意識，從學(xué)校發(fā)展的實際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實際問題。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為切入點，提高教師專業(yè)水平，以學(xué)生學(xué)習(xí)的實效反思教學(xué)中的問題，針對問題展開研究。進(jìn)一步完了善教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制，激勵機(jī)制和保障機(jī)制，建立直接服務(wù)于教師，開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。逐步使整個教研管理機(jī)制呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。 建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺，如經(jīng)驗交流、實踐課展示等，促進(jìn)教師間的交流，并及時把教師的階段性成果推向教師群，推向社會，鑄造我校的品牌教師，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、合作備課。同科目實行合作備課，促進(jìn)交流與合作，教師都要在指定的辦公室進(jìn)行備課。交流時集體評議、注重反思。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后，再走進(jìn)課堂。這樣的教研有針對性，有實效。通過集體教研活動，喚醒了教師自主發(fā)展的意識，激活了教師自我研究的情感。
2、方式多樣，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教學(xué)咨詢、資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、對話交流、課改論壇等基本形式的校本研修活動，通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo)、教學(xué)反思”等系列活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性。
3、強(qiáng)調(diào)立足課堂教學(xué)實踐做研修課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)技藝重在教學(xué)反思。我們狠抓課堂教學(xué)評價的反思。通過評課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，了解動態(tài)，推廣經(jīng)驗。除集體評課議課外，許多教師自主開展互評，主動尋找教學(xué)中的問題。更重視檢測后的反思。單元教學(xué)反思、期中、期末教學(xué)質(zhì)量綜合分析，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育觀念、教學(xué)行為、師生關(guān)系等方面的自我反思活動，并在各種形式的教研活動中，依靠群體的力量，通過交流研討活動，進(jìn)行問題的整理分類，有針對性地開展剖析，找出問題產(chǎn)生的原因，探討解決問題的辦法，最后進(jìn)行反思認(rèn)識后的再實踐。這種循環(huán)反復(fù)的反思活動，極大的提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期期中、期末都進(jìn)行學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量分析報告會，對個性問題進(jìn)行面對面地分析交流，對共性問題在學(xué)科教研會上進(jìn)行分析交流。這種有針對性地教學(xué)反思活動，為教師們提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。同伴互助，通過教師說自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)故事、教學(xué)中遇到的問題、如何解決問題等引導(dǎo)教師與新課程對話、與自己對話、與同事對話。努力營造一種寬松、平等、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、敢做的熱情。我們圍繞著“開展自己的研究，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”為宗旨，以一個學(xué)科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動，教研活動氣氛異常熱烈。
4、組織賽課，共同研課。本年度有多名教師參加過縣級以上各學(xué)科比賽課、公開課、觀摩課，遇到這樣的活動，學(xué)校及時組織學(xué)科骨干教師參加研課。在準(zhǔn)備課的過程當(dāng)中，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式，一人上課，全體評課，發(fā)揮集體的智慧和力量，以保證教學(xué)的最佳效果，我校教師鄭斐、方堃獲省級教學(xué)能手稱號，毛小勇等被評為縣級教學(xué)能手。郭策斐、頡利娜等青年教師成長快，扎扎實實研修，課堂效率顯著提高，在年末教學(xué)質(zhì)量檢測中學(xué)科成績居全縣前茅。
三、深入課題研究，不懈探索求進(jìn)取我校課題研究工作，遵循縣教研室的指導(dǎo)，本年度承擔(dān)縣級以上課題 6 個，自主開展校本課題、小課題研究32項。用先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo)，采用科學(xué)有效的方法、規(guī)范的形式來解決學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)等各方面的問題和困惑，總結(jié)課程改革中成功的經(jīng)驗，反思教育教學(xué)中行為，以科研的思路去重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學(xué)實踐使其得到驗證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍。教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”。 教師由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。
我們的課題研究以反思為前提，以教學(xué)問題為對象，以平等對話為特征，以解決學(xué)校實際問題為目的，以全員參與為基礎(chǔ)，把教學(xué)存在的問題轉(zhuǎn)化為校本課題。體驗性學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為培訓(xùn)模式，為了深入開展校本課題的研究，學(xué)校組織教研組成員對教學(xué)進(jìn)行診斷與評析、研究與分析，經(jīng)過反復(fù)的探索和實踐，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為。把教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐、研究融為一體，使它成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，能力不斷提升的過程。課堂也多了一些自主，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn)，少了一些講解;多了一些激勵，少了一些批評;多了一些體驗，少了一些接受。
開展課堂教學(xué)實踐始終是開展課程改革的主旋律。倡導(dǎo)教師用課堂教學(xué)交流匯報自己的研究成果，把理論付之于實踐。開拓思路，尋找新點子，推陳出新，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍，課題組組織的展示課、研討課、家常課、引領(lǐng)課、專題講座等不斷地開展活動。每次活動結(jié)束后，要求課題組成員在開展活動后，結(jié)合活動的收獲，根據(jù)自己的教學(xué)行為，都能經(jīng)常性地回顧、反思自己的實踐過程，鼓勵教師寫以“感悟教育”主題的“教學(xué)隨筆”。
四、教育科研呈現(xiàn)力量，師生共同成長我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略，在20XX度有了新的發(fā)展和突破，主要成績：
1、科研課題研究進(jìn)展順利，實施效果初顯，全年研究小課題30余項，做到了人人有課題，教育科研蔚然成風(fēng)，教學(xué)水平整體提升。
2、教科研工作穩(wěn)步推進(jìn)，扎實有效，商洛市授予我?；A(chǔ)教育科研先進(jìn)單位稱號，通過了山陽縣教育科研明星校驗收。
3、校本研修實效顯著，年終研修學(xué)分認(rèn)定整體通過，教師專業(yè)化成長激勵人心，一年內(nèi)成就2名省級教學(xué)能手，鼓舞了人人奮爭的士氣，青年教師群體開拓創(chuàng)新，立足教育事業(yè)譜寫人生輝煌篇章。
4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20XX畢業(yè)生升入山陽縣中46名，七年級年終質(zhì)量檢測人均總分居全縣第五名。先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量，見證了科研興教的力量。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。我校教師充分把握課改理念，上課理念新、思路新、手段新;引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣;教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活;內(nèi)容充實、訓(xùn)練扎實、目標(biāo)落實。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了學(xué)會了交流和合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力得到很大提高。
課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研，而校本研修的深入開展又為課程改革注入了新的活力。在教研實踐中我們也深深體會到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個有機(jī)組成部分、學(xué)校文化的一個不可或缺內(nèi)容，還有很多現(xiàn)實問題需要解決，也還有很長段路要走，決不是一個一蹴而就的輕松事情，還有很長的路要探索。
20XX，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校，雖然有各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下、各級業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo)，但我們的迷茫與困惑依然很多，擔(dān)子很重，因為許多骨干力量走出了大山，新力量正在成長，所以更需倍加努力，以進(jìn)取不懈的堅實步伐同舟共濟(jì)，拼搏奮爭，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務(wù)實求真的作風(fēng)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實踐為動力，在科研興教、科研興校的路上鑄就新的輝煌。
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