老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。要知道優(yōu)秀教案課件，會(huì)讓學(xué)生更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)，寫一篇教案課件要具備哪些步驟？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的拼音教學(xué)教案教學(xué)反思，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！
拼音教學(xué)教案教學(xué)反思 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)聲母jqx能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、并能正確書寫。
2、能準(zhǔn)確拼讀jqx與iu組成的音節(jié)，并知道jqx與u組成音節(jié)時(shí)u上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。
3、會(huì)看圖讀拼音詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
jqx能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；知道jqx與u組成音節(jié)時(shí)u上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)
拼音卡片、相關(guān)圖片、小黑板。
主要板書計(jì)劃
在四線格中書寫jqx
j－u－ju
q—u－qu
x－u－xu
作業(yè)設(shè)計(jì)，安排
課內(nèi)抄寫jqx
課外熟讀jqx及其iu組成的音節(jié)。
教育過程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指讀卡片gkh指名讀，齊讀。
二、導(dǎo)看情境圖，聽語(yǔ)境歌，揭示新授內(nèi)容
1、圖上畫的是什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？
學(xué)生觀察后指名回答。
2、小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)：
一個(gè)星期天的早晨，媽媽用洗衣機(jī)洗衣服，小女孩也端盆水來自己洗手帕，媽媽夸她是個(gè)好孩子。
3、聽語(yǔ)境歌：
星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α?BR> 教師領(lǐng)讀。
三、借助表音表形圖，學(xué)習(xí)字母音和形
1、學(xué)習(xí)j：
學(xué)生跟讀。
⑴教師出示“小朋友搭積木”圖。
⑵教師出示卡片j，學(xué)生觀察。
講這個(gè)字母很象積木的積，把積讀的輕些短些就可以了，誰(shuí)會(huì)念？
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情景圖，自己嘗試發(fā)音。
⑶教師示范。
學(xué)生做小老師，帶同學(xué)念一念。
⑷找找看圖中有沒有j。
（j象積木的組合圖形）
⑸教學(xué)順口溜積木積木jjj。
教師領(lǐng)讀學(xué)生注意看口型，模仿發(fā)音，開火車讀學(xué)生齊讀。
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并回答。
2、學(xué)習(xí)q：
⑴出示氣筒圖。
圖上畫的的是什么？
誰(shuí)能說說關(guān)于氣筒的作用？
⑵出示q學(xué)生試讀：
教師糾正氣筒的氣讀成第一聲就有點(diǎn)象q的音齊讀，小組讀。
⑶告訴學(xué)生q的發(fā)音方法和j基本相同，不同的是j沖出的氣流弱，q沖出的氣流強(qiáng)。
⑷導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)并聯(lián)系發(fā)音學(xué)生練讀。
⑸看圖說說q象什么？
（q的半圓象橡膠管彎曲的形狀，一豎象氣筒的身子）學(xué)生觀察圖片回答。
⑹教學(xué)順口溜；氣筒打氣qqq。
教師領(lǐng)讀。
自編順口溜象個(gè)9字qqq學(xué)生齊讀
3、學(xué)習(xí)x：
出示表演圖
圖上畫了什么？
（一個(gè)演員正在演戲，她揮舞著兩支寶劍，多神氣?。?BR> ⑴出示聲母x：
告訴學(xué)生x的讀音就有點(diǎn)象演戲的戲。
教師范讀。
⑵指名說說x象什么？
（x象交叉的寶劍，x象一個(gè)叉叉）
引導(dǎo)自編順口溜雙劍交叉xxx，一個(gè)大叉xxx學(xué)生齊讀，指名讀，領(lǐng)讀。
四、教學(xué)jqx的書寫方法
1、觀察ｊ的筆順示意圖：
j有兩筆，先寫豎彎后寫點(diǎn)，占上中下三格學(xué)生齊讀。
說說ｊ占哪兩格，先寫什么再寫什么。
2、教師范寫：
觀察q的筆順示意圖。
（q有兩筆組成，先寫左半圓，再寫豎，在四線格中占中下兩格）學(xué)生書寫描紅。
3、將q與bpd比較自學(xué)書寫方法，上黑板寫q，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生描紅：
板書。
四個(gè)聲母bdpq，學(xué)生先橫看，看上下兩行字母，比一比，bd和pq的區(qū)別。
總結(jié)bd的圓圈在下面，而pq的圓圈在上方。
比比bp和dq的區(qū)別。
總結(jié)bp的圓圈在右方，dq的圓圈在左方。
4、觀察x的筆順示意圖：
（x占中格，先寫右斜再寫左斜學(xué)生自學(xué)，上黑板書寫，其他學(xué)生糾正，學(xué)生描紅。
五、鞏固學(xué)習(xí)
1、指名讀聲母卡片jqx。
2、聽音拿卡片jiqpdb。
拼音教學(xué)教案教學(xué)反思 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、g、k、h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g、k、h與單音母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
5、能借助課本的情景圖，引發(fā)學(xué)生的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、g、k、h的發(fā)音。
2、初步掌握三拼連讀和拼音方法。
教學(xué)課時(shí)
三課時(shí)。
分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1、第一課時(shí)：
認(rèn)識(shí)g、k、h。
2、第二課時(shí)：
g、k、h與單音母相拼，難點(diǎn)，三拼音的拼讀。
3、第三課時(shí)：
認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，拼讀兒歌。
分課時(shí)教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)g、k、h
師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆魳穲@逛逛，同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛，準(zhǔn)備出發(fā)！
師：樂園到了，這里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些朋友，你們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了！
出示卡片（自由讀──指名讀）
師：小朋友們真了不起，把這些聲母的名字都記住了，還有幾個(gè)聲母朋友，他們的模樣長(zhǎng)得像什么？（出示投影）指名讀，圖上的小白鴿嘴上的花環(huán)就是一個(gè)聲母，板書：“g”領(lǐng)讀：鴿，白鴿的鴿。
師：圖上的小河里的小草上有兩只什么？指名說說蝌蚪領(lǐng)讀“k”，蝌蝌蝌。
師：圖上的兩個(gè)小朋友在干什么？喝水，看看小朋友做的椅子旁邊的形狀象什么？板書“h”教學(xué)發(fā)音……
師：整音“g、k、h”指名反復(fù)認(rèn)讀，糾正發(fā)音，學(xué)生練讀。
二、指導(dǎo)書寫g、k、h
1、教師板書。
2、學(xué)生書空練習(xí)。
3、書寫練習(xí)，教師巡視學(xué)生的練寫情況。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指名讀已學(xué)的g、k、h。
出示音節(jié)gegukekuhehu。
指名說說是如何拼讀音節(jié)的。
分小組、互拼、互讀練習(xí)
二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
師：講解三拼音節(jié)的拼音方法。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)g—u—o的拼讀方法，然后讓學(xué)生自己練讀kua、hua、kuo、huo。
拼讀練習(xí)ga—guaka—kua。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、用卡片練習(xí)已學(xué)的字母g、k、h。
2、出示課件書中的插圖，看圖說話：
誰(shuí)最會(huì)觀察圖上畫的是什么地方？有些什么人？他們?cè)诟墒裁?？你在河邊看到了什么？啟發(fā)學(xué)生回答老師提出的問題。
拼讀練習(xí)，再口關(guān)組詞。
二、猜謎活動(dòng)
老師讀謎面，學(xué)生猜。
猜出謎底的學(xué)生說說是如何猜出來的？
指名學(xué)生說說你還有其它的謎語(yǔ)嗎？
說給大家聽聽？
讓全體學(xué)生參與。
三、讀課本上的“猜一猜”，并交流
指名拼讀文中紅色的音節(jié)。
熟讀謎語(yǔ)練習(xí)，理解謎語(yǔ)的意思。
鞏固已學(xué)的聲母g、k、h。
拼音教學(xué)教案教學(xué)反思 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形能在四線格中正確書寫。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音方法,讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou
相拼的音節(jié).
3、學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法.拼讀介母是u的音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：g、k、h的發(fā)音及韻母相拼學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法，拼讀介母是u的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：.g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou相拼的音節(jié).
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形能在四線格中正確書寫。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)g、k、h，讀準(zhǔn)四聲，正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)四聲，拼讀音節(jié)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母韻母
指名背聲母背韻母
二、新授
（1）1、學(xué)習(xí)聲母g
（2）出示圖1，畫的是什么？發(fā)音練習(xí)
（3）隨師讀,體會(huì)發(fā)音。
（4）練習(xí)書寫
2、拼讀g與e的四聲
學(xué)習(xí)聲母k
3、出示圖2畫的是什么？方法同上
學(xué)習(xí)h方法同上
三、再練讀:g、k、h
四、作業(yè)：寫g、k、h各兩行
教學(xué)反思：本課聲母的書寫學(xué)生掌握較好，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣很高，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二課時(shí)
設(shè)計(jì)思想：在本課教學(xué)中我充分運(yùn)用電教媒體把書中的圖片做成課件配合字母教學(xué)，這三幅圖即表音又表形在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生看圖自悟感知，識(shí)記音形。學(xué)生在這節(jié)課中初步接觸三拼連讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握“聲輕、介快、韻母響，三音相連要迅速”的拼讀要領(lǐng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音方法,讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ai、ou
相拼的音節(jié).
2、學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法.拼讀介母是u的音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)三拼音,初步掌握三品連讀的拼音方法.拼讀介母是u的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：同上
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聲母g、k、h
二、新授
（一）g、k、h與韻母相拼
1、g與u相拼。生自己試拼，指名拼
2、k、h與u相拼。生自己試拼，指名拼。
3、g、k、h與ui相拼，生自己試拼，指名拼讀。
4、讀帶聲調(diào)的音節(jié)
geikaihougai
(二)學(xué)習(xí)三拼gugua
huhua
kukua
1、認(rèn)識(shí)介母
2、練習(xí)拼讀
3、指名拼讀
（1）學(xué)習(xí)兒歌
（2）讀一讀紅色聲母的音節(jié)。
（3）讀兒歌，說說兒歌的意思
三、作業(yè)：
1、讀熟課文
2、背誦兒歌
板書：gkh
guagua
huahua
kuakua
教學(xué)反思：在本課學(xué)生初次接觸三拼音節(jié)并且掌握較好，學(xué)生拼讀音節(jié)的興趣很高，但一部分學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小編精心