中班語(yǔ)言紙娃娃教案(通用5篇)

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    教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,這就要老師好好去自己教案課件了。做好教案課件的前期準(zhǔn)備工作,這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),大家是不是在為寫(xiě)教案課件發(fā)愁呢?以下為編輯為你收集整理的中班語(yǔ)言紙娃娃教案,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
    中班語(yǔ)言紙娃娃教案【篇1】
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒有節(jié)約水資源的意識(shí),培養(yǎng)他們不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
    2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀:(水)管、淚、哭、緊、低。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡、課本。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1. 談話(huà)引起興趣。
    你看到過(guò)水管哭嗎?水管哭了是什么樣子的?它發(fā)出的是什么聲音?
    2. 學(xué)習(xí)兒歌《水管哭了》。
    教師朗誦兒歌。
    你們剛剛聽(tīng)到了,你知道為什么水管會(huì)哭呢?那它哭了的話(huà)我們應(yīng)該怎么辦?能不能讓它就這樣一直哭下去啊?為什么?
    3. 根據(jù)兒歌,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    你們平時(shí)用好水之后有沒(méi)有都把龍頭關(guān)緊啊?讓幼兒要保護(hù)節(jié)約我們的水資源,不管是在家里還是在幼兒園里,或是在外面,都應(yīng)如此。
    中班語(yǔ)言紙娃娃教案【篇2】
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒理解春雨的作用,能讓萬(wàn)物生長(zhǎng)。
    2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀: 吧、種(子)、梨、麥苗、瓜。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡、課本。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1. 談話(huà)引起興趣。
    這兩天天氣怎么樣?你們喜不喜歡下雨?知道現(xiàn)在有誰(shuí)是喜歡下雨,希望下雨的呢?
    2. 學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
    教師朗誦兒歌。
    你們剛剛聽(tīng)到了,誰(shuí)現(xiàn)在是喜歡下雨的?還有誰(shuí)?為什么?
    3. 根據(jù)兒歌,模仿里面的植物做動(dòng)作。
    教師當(dāng)春雨,讓幼兒當(dāng)種子、梨樹(shù)、麥苗等模仿他們邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
    活動(dòng)反思:
    《春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的一首詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)單,結(jié)構(gòu)鮮明。
    活動(dòng)中為了培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力,教師在提出了傾聽(tīng)要求之后有感情地朗誦了詩(shī)歌,然后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。剛開(kāi)始,大部分孩子都只能用個(gè)別詞語(yǔ)表達(dá)自己的想法。針對(duì)這種情況,教師再次強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)要求,并配樂(lè)朗誦了詩(shī)歌兩遍。在多次帶任務(wù)的傾聽(tīng)之后,大部分孩子逐步能用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題,而且語(yǔ)句都比較完整。在此基礎(chǔ)上,教師又出示詩(shī)歌內(nèi)容圖譜,引導(dǎo)孩子將圖譜按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行擺放,幼兒邊看圖譜邊朗誦詩(shī)歌,大部分孩子很快就學(xué)會(huì)了完整地朗誦詩(shī)歌。 學(xué)會(huì)詩(shī)歌之后,如何讓孩子們感受理解詩(shī)歌中描寫(xiě)的種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友對(duì)小雨點(diǎn)的渴望與喜愛(ài)之情也尤為重要,這個(gè)環(huán)節(jié)教師讓孩子們先了解了春雨與萬(wàn)物之間的關(guān)系,理解大家對(duì)春雨的喜愛(ài)。然后啟發(fā)孩子把自己想象成小種子、梨樹(shù)、麥苗,閉上眼睛享受那種在小雨中成長(zhǎng)的喜悅。孩子們非常感興趣,尤其是妞妞、貞貞、睿睿、曉曉等部分孩子,朗誦兒歌時(shí)不但語(yǔ)言輕柔優(yōu)美,而且還能帶上表情、動(dòng)作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩(shī)歌之后,大家還積極進(jìn)行了詩(shī)歌創(chuàng)編,幼兒發(fā)言積極,想象力非常豐富。
    中班語(yǔ)言紙娃娃教案【篇3】
    [設(shè)計(jì)思路]
    春天到了,美麗的春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們,戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的風(fēng)箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽(tīng)到、做過(guò)的事情。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感,我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。采用以下教學(xué)方法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的。
    a、談話(huà)法。
    b、講述法。
    c、提問(wèn)法。
    d、表演法。
    [活動(dòng)目標(biāo)]
    1、感受春天大自然的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。
    3、了解春天的主要特征,知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇得季節(jié)。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]
    1、與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅 。
    2、錄音機(jī)、故事錄音帶。
    [活動(dòng)過(guò)程]
    1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)小鳥(niǎo)的歌做律動(dòng),引起幼兒的興趣。
    2、組織幼兒談話(huà),說(shuō)說(shuō)自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密;如:春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化;農(nóng)民伯伯忙著做什么?小朋友參加了那些活動(dòng)?
    3、引導(dǎo)幼兒看圖,教師完整的講述故事春娃娃串門(mén)。
    4、放故事錄音,幼兒欣賞故事后,提出問(wèn)題。
    (1)春娃娃去了哪里串門(mén)?
    (2)串門(mén)后發(fā)生了什么變化?
    (3)你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物?
    5、 幼兒分角色,學(xué)布谷鳥(niǎo)唱歌、柳條飄動(dòng),桃花、梨花盛開(kāi),進(jìn)一步感受萬(wàn)物復(fù)蘇的春景。
    6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。
    7、組織幼兒討論:你覺(jué)的故事中哪些句子有趣?用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作表演出來(lái),好嗎?春娃娃還會(huì)到哪里去串門(mén)哪?
    8 、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
    [活動(dòng)延伸]
    為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線(xiàn)、花布、皺紋紙等,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料粘貼出春天的各種花、草、樹(shù)、小鳥(niǎo)、春娃娃等;感受春天的特征。
    附: 故事《春娃娃串門(mén)》
    春娃娃真調(diào)皮,春風(fēng)一吹他就去串門(mén)。春娃娃跑到布谷鳥(niǎo)家里輕輕對(duì)布谷鳥(niǎo)吹了一口氣,布谷鳥(niǎo)生氣的說(shuō):干嗎搗亂?春娃娃說(shuō):布谷鳥(niǎo)姐姐,快起來(lái)吧!農(nóng)民伯伯正等著你唱歌播種呢。布谷鳥(niǎo)驚叫起來(lái):哎呀!我怎么把唱歌的事情給忘了。布谷,布谷!布谷鳥(niǎo)清了清嗓子唱起了歌。
    春娃娃跑到揚(yáng)樹(shù)姐姐那里,從早到晚不停的給揚(yáng)樹(shù)姐姐梳頭發(fā)。揚(yáng)樹(shù)姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng),可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢:你這個(gè)懶蟲(chóng),該穿衣服了。大地說(shuō):別動(dòng),別動(dòng),再讓我睡一會(huì)兒。春娃娃說(shuō):不行,你得趕快穿衣服,小朋友還在草地上等著玩呢。大地沒(méi)辦法,只好披上了綠衣裳。
    春娃娃一會(huì)兒去催杏花姐姐開(kāi)花,一會(huì)兒又催桃花姐姐開(kāi)花,最后春娃娃實(shí)在跑不動(dòng)了,就躺在梨樹(shù)姐姐的身上睡著了。第二天,春娃娃睜開(kāi)眼睛,看到梨樹(shù)姐姐穿了一身潔白的衣服,還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱:春天來(lái),花兒紅,柳葉綠,大家一起做游戲。
    中班語(yǔ)言紙娃娃教案【篇4】
    1.理解故事內(nèi)容,能在集體面前簡(jiǎn)單講述自己的想法。(重難點(diǎn))
    2.通過(guò)故事懂得進(jìn)餐時(shí)要養(yǎng)成良好地用餐習(xí)慣。
    1.兩個(gè)娃娃的掛圖。
    2.吃飯歌。
    1.了解掛圖里的基本人物。
    拍手問(wèn)好!今天韓老師給小朋友帶來(lái)了幾幅畫(huà),(教案出自:教案網(wǎng))我們來(lái)看一下都是有誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō))
    小結(jié):有狗媽媽和狗寶寶,還有小螞蟻,各自與他們打招呼問(wèn)好!
    2.教師講故事,提問(wèn)題,使幼兒更好的理解故事。
    教師完整的講遍故事。提問(wèn)題:
    (1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢?
    (2)阿花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?誰(shuí)是好寶寶?
    (3)小螞蟻為什么爬到了胖胖的身上?
    (4)胖胖最后是怎么做的?
    3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)以后吃飯的想法。
    小朋友,我們以后該怎么吃飯呢?
    師幼小結(jié):吃飯時(shí),不講話(huà),一手拿勺,一手扶碗,(教案出自:教案網(wǎng))慢慢吃,不亂撒,吃完要漱口,也要擦嘴巴!
    4.一起做好好吃飯的小律動(dòng)。
    小朋友都學(xué)會(huì)吃飯了,我們一起跟著音樂(lè)中的小寶寶學(xué)一學(xué),做一做吧!
    中班語(yǔ)言紙娃娃教案【篇5】
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、能感受普通話(huà)四種不同的聲調(diào),練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。
    2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、娃娃一個(gè),雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。
    2、布置一個(gè)娃娃家。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、設(shè)置情景,帶幼兒到娃娃家做客。
    教師:今天,娃娃過(guò)生日,她請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?BR>    教師帶幼兒進(jìn)入娃娃家。
    二、介紹游戲的玩法。
    1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。
    2、娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶,請(qǐng)你們坐下——喝茶請(qǐng)坐。
    (請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō),說(shuō)對(duì)了即可坐下喝茶)
    3、娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)
    4、娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
    5、吃完飯,娃娃請(qǐng)大家拍球——拍球比賽。
    6、和娃娃再見(jiàn)——非常感謝。
    三、幼兒自選小動(dòng)物一個(gè),玩“請(qǐng)客”的游戲。
    1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己請(qǐng)了哪個(gè)朋友,怎樣招待他的,請(qǐng)他喝什么?吃什么?玩什么?
    最后怎么說(shuō)的。
    重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。
    2、請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請(qǐng)客”的游戲。