教案課件是老師工作當中的一部分,這就要老師好好去自己教案課件了。做好教案課件的前期準備工作,這樣才能實現(xiàn)預期的教學目標設(shè)計,大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢?以下為編輯為你收集整理的中班語言紙娃娃教案,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
中班語言紙娃娃教案【篇1】
活動目標:
1.讓幼兒有節(jié)約水資源的意識,培養(yǎng)他們不浪費的好習慣。
2.重點字詞的認讀:(水)管、淚、哭、緊、低。
活動準備:字卡、課本。
活動過程:
1. 談話引起興趣。
你看到過水管哭嗎?水管哭了是什么樣子的?它發(fā)出的是什么聲音?
2. 學習兒歌《水管哭了》。
教師朗誦兒歌。
你們剛剛聽到了,你知道為什么水管會哭呢?那它哭了的話我們應(yīng)該怎么辦?能不能讓它就這樣一直哭下去啊?為什么?
3. 根據(jù)兒歌,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
你們平時用好水之后有沒有都把龍頭關(guān)緊啊?讓幼兒要保護節(jié)約我們的水資源,不管是在家里還是在幼兒園里,或是在外面,都應(yīng)如此。
中班語言紙娃娃教案【篇2】
活動目標:
1.讓幼兒理解春雨的作用,能讓萬物生長。
2.重點字詞的認讀: 吧、種(子)、梨、麥苗、瓜。
活動準備:字卡、課本。
活動過程:
1. 談話引起興趣。
這兩天天氣怎么樣?你們喜不喜歡下雨?知道現(xiàn)在有誰是喜歡下雨,希望下雨的呢?
2. 學習兒歌《春雨》。
教師朗誦兒歌。
你們剛剛聽到了,誰現(xiàn)在是喜歡下雨的?還有誰?為什么?
3. 根據(jù)兒歌,模仿里面的植物做動作。
教師當春雨,讓幼兒當種子、梨樹、麥苗等模仿他們邊說邊做動作。
活動反思:
《春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌,語句簡單,結(jié)構(gòu)鮮明。
活動中為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力,教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩歌,然后讓孩子們說說自己聽到了什么。剛開始,大部分孩子都只能用個別詞語表達自己的想法。針對這種情況,教師再次強調(diào)了傾聽要求,并配樂朗誦了詩歌兩遍。在多次帶任務(wù)的傾聽之后,大部分孩子逐步能用詩歌的語言來回答問題,而且語句都比較完整。在此基礎(chǔ)上,教師又出示詩歌內(nèi)容圖譜,引導孩子將圖譜按照詩歌結(jié)構(gòu)進行擺放,幼兒邊看圖譜邊朗誦詩歌,大部分孩子很快就學會了完整地朗誦詩歌。 學會詩歌之后,如何讓孩子們感受理解詩歌中描寫的種子、梨樹、麥苗、小朋友對小雨點的渴望與喜愛之情也尤為重要,這個環(huán)節(jié)教師讓孩子們先了解了春雨與萬物之間的關(guān)系,理解大家對春雨的喜愛。然后啟發(fā)孩子把自己想象成小種子、梨樹、麥苗,閉上眼睛享受那種在小雨中成長的喜悅。孩子們非常感興趣,尤其是妞妞、貞貞、睿睿、曉曉等部分孩子,朗誦兒歌時不但語言輕柔優(yōu)美,而且還能帶上表情、動作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩歌之后,大家還積極進行了詩歌創(chuàng)編,幼兒發(fā)言積極,想象力非常豐富。
中班語言紙娃娃教案【篇3】
[設(shè)計思路]
春天到了,美麗的春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們,戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)有的孩子對草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的風箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽到、做過的事情。為了進一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發(fā)孩子熱愛大自然的情感,我有意識的設(shè)計了這次活動。采用以下教學方法來達到活動目的。
a、談話法。
b、講述法。
c、提問法。
d、表演法。
[活動目標]
1、感受春天大自然的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。
3、了解春天的主要特征,知道春天是萬物復蘇得季節(jié)。
[活動準備]
1、與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅 。
2、錄音機、故事錄音帶。
[活動過程]
1、幼兒聽音樂小鳥的歌做律動,引起幼兒的興趣。
2、組織幼兒談話,說說自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密;如:春天的天氣、動物、植物有什么變化;農(nóng)民伯伯忙著做什么?小朋友參加了那些活動?
3、引導幼兒看圖,教師完整的講述故事春娃娃串門。
4、放故事錄音,幼兒欣賞故事后,提出問題。
(1)春娃娃去了哪里串門?
(2)串門后發(fā)生了什么變化?
(3)你喜歡故事中的動物、還是植物?
5、 幼兒分角色,學布谷鳥唱歌、柳條飄動,桃花、梨花盛開,進一步感受萬物復蘇的春景。
6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。
7、組織幼兒討論:你覺的故事中哪些句子有趣?用生動的語言和形象的動作表演出來,好嗎?春娃娃還會到哪里去串門哪?
8 、教師對幼兒的講述進行小結(jié)。
[活動延伸]
為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等,鼓勵幼兒大膽運用材料粘貼出春天的各種花、草、樹、小鳥、春娃娃等;感受春天的特征。
附: 故事《春娃娃串門》
春娃娃真調(diào)皮,春風一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里輕輕對布谷鳥吹了一口氣,布谷鳥生氣的說:干嗎搗亂?春娃娃說:布谷鳥姐姐,快起來吧!農(nóng)民伯伯正等著你唱歌播種呢。布谷鳥驚叫起來:哎呀!我怎么把唱歌的事情給忘了。布谷,布谷!布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃跑到揚樹姐姐那里,從早到晚不停的給揚樹姐姐梳頭發(fā)。揚樹姐姐的頭發(fā)由短變長,可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢:你這個懶蟲,該穿衣服了。大地說:別動,別動,再讓我睡一會兒。春娃娃說:不行,你得趕快穿衣服,小朋友還在草地上等著玩呢。大地沒辦法,只好披上了綠衣裳。
春娃娃一會兒去催杏花姐姐開花,一會兒又催桃花姐姐開花,最后春娃娃實在跑不動了,就躺在梨樹姐姐的身上睡著了。第二天,春娃娃睜開眼睛,看到梨樹姐姐穿了一身潔白的衣服,還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱:春天來,花兒紅,柳葉綠,大家一起做游戲。
中班語言紙娃娃教案【篇4】
1.理解故事內(nèi)容,能在集體面前簡單講述自己的想法。(重難點)
2.通過故事懂得進餐時要養(yǎng)成良好地用餐習慣。
1.兩個娃娃的掛圖。
2.吃飯歌。
1.了解掛圖里的基本人物。
拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫,(教案出自:教案網(wǎng))我們來看一下都是有誰呢?(請幼兒看圖說一說)
小結(jié):有狗媽媽和狗寶寶,還有小螞蟻,各自與他們打招呼問好!
2.教師講故事,提問題,使幼兒更好的理解故事。
教師完整的講遍故事。提問題:
(1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢?
(2)阿花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?誰是好寶寶?
(3)小螞蟻為什么爬到了胖胖的身上?
(4)胖胖最后是怎么做的?
3.鼓勵幼兒說說以后吃飯的想法。
小朋友,我們以后該怎么吃飯呢?
師幼小結(jié):吃飯時,不講話,一手拿勺,一手扶碗,(教案出自:教案網(wǎng))慢慢吃,不亂撒,吃完要漱口,也要擦嘴巴!
4.一起做好好吃飯的小律動。
小朋友都學會吃飯了,我們一起跟著音樂中的小寶寶學一學,做一做吧!
中班語言紙娃娃教案【篇5】
活動目標
1、能感受普通話四種不同的聲調(diào),練習發(fā)準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
活動準備
1、娃娃一個,雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。
2、布置一個娃娃家。
活動過程
一、設(shè)置情景,帶幼兒到娃娃家做客。
教師:今天,娃娃過生日,她請我們?nèi)プ隹汀?BR> 教師帶幼兒進入娃娃家。
二、介紹游戲的玩法。
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。
2、娃娃請小朋友們喝茶,請你們坐下——喝茶請坐。
(請幼兒學說,說對了即可坐下喝茶)
3、娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)
4、娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
5、吃完飯,娃娃請大家拍球——拍球比賽。
6、和娃娃再見——非常感謝。
三、幼兒自選小動物一個,玩“請客”的游戲。
1、引導幼兒說說自己請了哪個朋友,怎樣招待他的,請他喝什么?吃什么?玩什么?
最后怎么說的。
重點幫助幼兒發(fā)準四聲。
2、請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。