請(qǐng)跟隨編輯的步伐一起來(lái)了解“說(shuō)話心得”。好記性不如爛筆頭，我們可以經(jīng)過(guò)自己的思考將其記錄下來(lái)。心得體會(huì)映射的是我們自己的經(jīng)歷。相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！
說(shuō)話心得 篇1
第一，對(duì)方很容易有苦衷的、不方便對(duì)不熟的人說(shuō)的。第二，是對(duì)方很容易有強(qiáng)硬立場(chǎng)的，談起來(lái)容易起爭(zhēng)執(zhí)的。不過(guò)，我不是一個(gè)很在乎「術(shù)」的人。我喜歡研究說(shuō)話這件事的真正原因，是透過(guò)研究說(shuō)話，你會(huì)比較根本的搞清楚自己和別人的關(guān)系，搞清楚自己在想什么、別人在想什么，以及，最重要的，自己到底是一個(gè)什么樣的人。 每天我們說(shuō)那么多話，有幾句話是我們說(shuō)完之后，會(huì)自己放在心頭、玩味一番的? 「我為什么說(shuō)出這句話?」「我為什么會(huì)用這個(gè)態(tài)度說(shuō)?」，如果沒(méi)事就想想這樣的事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心里其實(shí)藏了很多我們自己都不太明白的東西，這些東西藏在我們的話里、從我們的嘴巴說(shuō)出去了，如果我們稍加玩味，會(huì)比較懂得別人是怎么形成對(duì)我們的印象、是怎樣評(píng)價(jià)我們的。
如果，我們練習(xí)，把我們相信的事，和我們說(shuō)的話，盡量變成一體，那我們對(duì)說(shuō)話謹(jǐn)慎、而傾向成為一個(gè)謹(jǐn)慎的人、或者會(huì)因?yàn)樽⒁庹f(shuō)話的品味、而靠近有品味的生活、或者，因?yàn)橛?xùn)練自己好好傾聽(tīng)別人、而終于變成一個(gè)擅于站在別人的立場(chǎng)想事的人。
我相信的，是先對(duì)人和人之間的溝通認(rèn)真看待，然后得到比較多的力量、比較靠近幸福。透過(guò)說(shuō)話，懂得把別人放在心上，這就是我相信的，蔡康永的說(shuō)話之道。
做自己跟沒(méi)禮貌常常就是一線之間，每次聽(tīng)到別人說(shuō)：“我這個(gè)人說(shuō)話就是比較直?！蔽揖烷_(kāi)始冒汗，因?yàn)榻酉聛?lái)一定會(huì)有一些被他歸類(lèi)為“直”，但其實(shí)挺刺耳的話出現(xiàn)，例如：“你今天氣色怎么這么差?”“最近胖啰?”“怎么還不結(jié)婚?但我覺(jué)得不只如此。我覺(jué)得：你說(shuō)什么樣的話，你就是什么樣的人。 “You are what you say.”
少給別人找麻煩的方法，就是把麻煩在自己手上就解決掉。古古不必勉強(qiáng)自己吃日本料理，她只需要回答“喔，那我會(huì)吃飽再去餐廳跟你們會(huì)合，因?yàn)槲也怀匀毡玖侠?。?
說(shuō)話心得 篇2
公務(wù)員，全稱為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。
公務(wù)員面試說(shuō)話技巧
第一、說(shuō)話要使用簡(jiǎn)單句
有些考生答題時(shí)總想著用一些冠冕堂皇，或者一些特別長(zhǎng)的言語(yǔ)，這其實(shí)是一種最愚蠢的做法。說(shuō)一些長(zhǎng)句子看似能夠顯示出水平，但是往往沒(méi)法讓考官明白你所說(shuō)的意思，這是得不償失的具體體現(xiàn)。
第二、意思表達(dá)要具體
大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中往往喜歡看一些萬(wàn)能套路。但是經(jīng)過(guò)考生的信息處理，就變成另外一種意思傳遞給考官，這其實(shí)是大家在面試中成績(jī)低的一個(gè)重要原因。在中公教育的課程中，往往會(huì)告訴大家怎樣去做才能讓意思表達(dá)更加準(zhǔn)確。
第三、答題不能跳躍
在作答過(guò)程中，任何一種表達(dá)方式都必須符合中國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣，比如現(xiàn)場(chǎng)模擬，你自己覺(jué)得挺有道理，很有說(shuō)服力，但是別人理解起來(lái)還是比較困難，中公教育專家提醒大家，在說(shuō)話的過(guò)程中不能跳躍，比如不能直接說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致人的體能下降，可以這么說(shuō)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)我國(guó)工業(yè)化的調(diào)整，特別是重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，重工業(yè)的發(fā)展又導(dǎo)致了我國(guó)的環(huán)境污染嚴(yán)重，環(huán)境的惡化繼而導(dǎo)致人的體能的下降，這才是表達(dá)清晰的體現(xiàn)，才會(huì)讓考官接受。
公務(wù)員面試演講三大技巧
一、演講小技巧：讓緊張成為優(yōu)勢(shì)
大多數(shù)參加面試演講的同學(xué)很少有機(jī)會(huì)在眾人面前講話，所以一旦有這樣的機(jī)會(huì)就特別緊張，在參加面試時(shí)尤其如此，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著考生以后的前途，很多考生在面試演講時(shí)因?yàn)榇竽X一片空白，說(shuō)話磕磕絆絆，不能表達(dá)出自己的意思。其實(shí)，緊張是一種常見(jiàn)的心理狀態(tài)，美國(guó)精神治療專家史蒂芬博士說(shuō)道：“緊張就和饑餓、口渴一樣，都是人生活的一部分。”其實(shí)保持一定的緊張狀態(tài)會(huì)讓人的身體、精神處在一個(gè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)人體的各種機(jī)能，使思維更加活躍，產(chǎn)生一種增力作用，有利于人們更好的發(fā)揮出自己的潛能。只有過(guò)度的緊張才會(huì)對(duì)人體有害，人們生理上會(huì)發(fā)生急劇變化，心跳加快，呼吸急促，兩手發(fā)抖，手心冒汗。這種過(guò)度緊張，使腦神經(jīng)活動(dòng)的興奮與抑制喪失平衡，從而出現(xiàn)難以控制的心慌、不安、緊張，使思維處于抑制狀態(tài)。
那么，該如何克服面試演講時(shí)過(guò)度緊張的情緒呢?
首先要來(lái)分析一下產(chǎn)生這種緊張情緒的原因。一是源于對(duì)結(jié)果的憂慮，這是產(chǎn)生怯場(chǎng)心理的最主要原因。在任何存在結(jié)果評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們往往緊張，難以發(fā)揮自己的正常水平。這也就不難解釋為什么運(yùn)動(dòng)員平時(shí)訓(xùn)練時(shí)做一萬(wàn)次都不會(huì)失誤的動(dòng)作會(huì)在世界大賽中出現(xiàn)失誤。二就是演講準(zhǔn)備的不充分。如果考生能在面試演講前做好充分的準(zhǔn)備的話，自然不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話磕磕巴巴的情況了。
現(xiàn)在針對(duì)所分析原因有以下解決的方法：一、給自己積極的心理暗示。要有自信心，告訴自己是最棒的，一定能夠在演講當(dāng)中表現(xiàn)出色。這樣的心理暗示，十分有助于緩解緊張。二、做最充分的準(zhǔn)備和最壞的打算。在參加考試前，考生一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，熟悉面試演講題型、基本情況，反復(fù)演練，搜集并背誦適當(dāng)?shù)拿跃?、政府文件等演講素材。提前做好心理準(zhǔn)備迎接可能來(lái)自考官的各種問(wèn)題，盡量多的準(zhǔn)備一些假想問(wèn)題的答案。三、學(xué)會(huì)放松。站起來(lái)演講之前深呼吸，對(duì)考生緩解緊張十分有幫助。四、掌握一些演講時(shí)的小竅門(mén)對(duì)緩解緊張會(huì)起到意想不到的作用。演講時(shí)采用一種較輕松的姿勢(shì)，比如男生的做法就是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀；或者在進(jìn)行演講時(shí)，注意從考官當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人，并且無(wú)視那些冷淡的眼光；另外，適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速也有助于穩(wěn)定情緒，放松臉部表情。
二、演講小技巧：如何與考官“一見(jiàn)鐘情”?
方法一：你的主題句將是你所說(shuō)的第一句話。這種單刀直入式的開(kāi)場(chǎng)白的面試演講中非常有用，因?yàn)槊嬖囇葜v只有短短兩分鐘的時(shí)間，如果有太多鋪墊的話會(huì)沖散你的主題觀點(diǎn)，讓考官覺(jué)得你所說(shuō)無(wú)重點(diǎn)。
方法二：圍繞一個(gè)真實(shí)或虛構(gòu)的人物講一個(gè)故事，使你的主題句具有一種趣味上的效果。以故事開(kāi)篇可以第一時(shí)間抓住考官的注意力，讓他融入你的故事情節(jié)和演講內(nèi)容中去，所以會(huì)比直入主題更抓眼，但是以故事開(kāi)篇需要花費(fèi)更多的準(zhǔn)備時(shí)間，更要求演講者能儲(chǔ)備一定的故事量，所以考生在備考過(guò)程中可以分類(lèi)型、分主題的儲(chǔ)備一些故事，在考試中從不同角度詮釋講解。
三、演講小技巧：如何快速組織演講內(nèi)容?
面試演講中從思考到演講左右不過(guò)兩分鐘，考生要在短短兩分鐘之內(nèi)快速組織自己的內(nèi)部語(yǔ)言，實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng)作、打腹稿的過(guò)程。其步驟主要集中在：
一定觀點(diǎn)--選擇你想說(shuō)的、考官想聽(tīng)的、你能講的、明確精練、正確深刻、為大家所能接受的、言之有理的觀點(diǎn)。
二定框架--兩種模式：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對(duì)主題作較詳細(xì)地論證和分析說(shuō)明。曲徑通幽式：也稱為卡耐基的“魔術(shù)公式”。方法為：先舉例，再敘主旨要點(diǎn)，三說(shuō)理由，進(jìn)行論證分析。
三重細(xì)節(jié)--1、注重開(kāi)頭，引人入勝；注重結(jié)尾，耐人尋味；2、注重語(yǔ)言形式，以口語(yǔ)短句為主，巧用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反復(fù)等修辭手法；注意過(guò)渡詞、句、段的使用，加強(qiáng)銜接；防止語(yǔ)言陋習(xí)，不用粗話、碎屑語(yǔ)和方言；3、注重語(yǔ)調(diào)有激情，把握好語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)起伏；4、注重演講者的形象，防止不良陋習(xí)。
說(shuō)話心得 篇3
今天，我觀看了一個(gè)關(guān)于保護(hù)我們地球母親以及自然環(huán)境的公益片，它闡述了一個(gè)很實(shí)在的道理——大自然不需要人類(lèi)，而人類(lèi)需要大自然。
《大自然在說(shuō)話》由保護(hù)國(guó)際基金會(huì)制作，它分別以不同的角度、以第一人稱的口吻分別傾訴了大自然、海洋、雨林、土地、水、樹(shù)和花目前對(duì)人類(lèi)的看法。角度雖不同，但是都表達(dá)了同一種情感——人類(lèi)是多么的自私!
大自然不需要人類(lèi)，她已經(jīng)存在了四十五億年，是人類(lèi)存在時(shí)間的兩萬(wàn)兩千五百倍，她不需要人類(lèi)，而人類(lèi)卻離不開(kāi)她，她有著創(chuàng)造我們的能力，同時(shí)也有著毀滅我們的力量。
海洋不需要人類(lèi)，他一直在傾力奉獻(xiàn)自己的一切，但人類(lèi)總是貪婪的索取，貪得無(wú)厭不知好歹。他曾經(jīng)覆蓋著地球，而如今，他仍然可以這樣做。
雨林不需要人類(lèi)，它見(jiàn)證著人類(lèi)的出生長(zhǎng)大，最后人類(lèi)拋棄他揚(yáng)長(zhǎng)而去，還不停的從雨林中砍伐樹(shù)木掠奪資源，一棵棵樹(shù)木的倒下，綠色逐漸消失在了人們的視線里，“人類(lèi)總得呼吸吧，他們總有一天會(huì)想明白的”。
土地不需要人類(lèi)，土地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，養(yǎng)育著萬(wàn)物，沒(méi)有了他就沒(méi)有我們，一切生物都依靠他，糧食作物、肉蛋奶，那個(gè)不是來(lái)自他?如今他只剩下薄薄的一層，不斷沙化、消失，沒(méi)有了他，人類(lèi)該何去何從，“我猜你們不想餓肚子，對(duì)吧?”
水也不需要人類(lèi)，它奔流不息，從雨水匯聚成小溪，到河流，再到江海，他從來(lái)沒(méi)有停息過(guò)，而她正在這一次又一次循環(huán)之中不斷地被惡化、被侵蝕，她是人類(lèi)的生命本源啊!最后水資源成為稀世珍寶時(shí)，為了爭(zhēng)奪資源，那將又是一片戰(zhàn)火紛飛的年代。
……
大自然的一切都在奉獻(xiàn)著自己的一切，而我們正在破壞著這一切的一切，這樣繼續(xù)下去，將是一場(chǎng)空前的巨大災(zāi)難，而人類(lèi)卻渾然不知。
全球氣候變暖、冰川融化、南極臭氧層空洞，一個(gè)個(gè)危機(jī)接踵而至，大自然的報(bào)復(fù)計(jì)劃已經(jīng)展開(kāi)，她要我們?nèi)祟?lèi)嘗嘗自私壓榨的后果。
蘇醒吧人類(lèi)!現(xiàn)在還為時(shí)未晚，還有將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)，植樹(shù)造林、綠色出行等等，我們都應(yīng)該這樣做，為保護(hù)環(huán)境做一些事情了，我們也要讓大自然知道，人類(lèi)并不全都是自私的，我們?nèi)祟?lèi)不是烏鴉，也不是一只待宰的羔羊。
大自然不需要人類(lèi)，而人類(lèi)需要大自然，每一滴水、每一棵樹(shù)木、每一朵花、甚至是每一粒沙土，都應(yīng)該和人類(lèi)的每一顆心鏈接在一起，把他們當(dāng)做生命一樣來(lái)看待。我相信：大自然不是無(wú)情的，有付出就有回報(bào)!為了地球、為了自然、同時(shí)也為了我們，讓我們攜手共創(chuàng)美好的未來(lái)吧!
說(shuō)話心得 篇4
最近讀了《好好說(shuō)話》這本書(shū)，很有意思，想和大家分享。書(shū)中以話語(yǔ)權(quán)為核心，將話術(shù)分為溝通、說(shuō)服、談判、演講、辯論這五個(gè)維度，向我們呈現(xiàn)出說(shuō)話的奧秘。
整本書(shū)給我印象最深的是“溝通”部分。第一個(gè)維度就談溝通，足以表明溝通對(duì)“好好說(shuō)話”的重要性。通過(guò)如何讓溝通深入、怎樣預(yù)防人際沖突、如何處理情緒溝通和怎樣進(jìn)行自我溝通，詳細(xì)講解了在處理各類(lèi)溝通疑難問(wèn)題時(shí)的方式方法。讀完此部分，學(xué)到不少，感悟不少。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有與眾不同的生命經(jīng)驗(yàn)和生活背景，所以想要體會(huì)到對(duì)方的角色、照顧到對(duì)方的訴求，唯有進(jìn)行良好的溝通，讓雙方處在一個(gè)平面，打開(kāi)彼此的心結(jié)。
“溝通就是使原本不相通的事物變得相通?！边@是我喜歡溝通部分的原因。想要打造和諧幸福的家庭，需要與父母、子女、妻子保持良好的溝通；想要避免朋友、同事間誤解或疑惑，需要保持必要的溝通。所以不管是生活還是工作，處理好溝通的問(wèn)題特別地重要。
溝通不只是說(shuō)話技巧，更是幫助他人的技能。作為收費(fèi)人員，為能讓廣大司乘都滿意，做到“好好說(shuō)話”中溝通部分特別重要。要用心去捕捉司乘人員的情緒，避免沖突；當(dāng)個(gè)別司乘不解并惡語(yǔ)相加時(shí)，要快速進(jìn)行自我溝通，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，消除負(fù)面情緒…從社會(huì)的角度來(lái)看，溝通不只是一種技能，更是一種責(zé)任。
說(shuō)話心得 篇5
以前，我對(duì)說(shuō)話要注意和藹，一直不在乎，以為是區(qū)區(qū)小事，用不著小題大做。但今天我讀了《和藹地說(shuō)話》這一遍文章之后，才感到了說(shuō)話講究和藹的重要性。
文章講了對(duì)小孩子說(shuō)話要輕聲，對(duì)老人說(shuō)話要溫和，對(duì)窮人說(shuō)話要友善，對(duì)犯錯(cuò)誤的人說(shuō)話要理解。對(duì)于窮人用高傲的語(yǔ)氣跟他們說(shuō)話，使他們?cè)竞軉伪〉男撵`，很容易受到創(chuàng)傷；對(duì)于犯錯(cuò)誤的人，如果用尖酸刻薄的話譏諷，無(wú)異于是傷口撒鹽，雪上加霜，在本來(lái)很冰涼的心上又潑了一盆涼水。
我也是因?yàn)檎f(shuō)話沒(méi)有注意而犯下了不小的錯(cuò)誤。有一天，我?guī)Я硕X(qián)在學(xué)校附近的小吃部門(mén)口消費(fèi)，喝著飲料，吃著熱狗。這時(shí)候過(guò)來(lái)了一個(gè)衣著襤褸，蓬頭垢面的人，我想他一定是乞討的，我便裝出一副囂張氣焰的樣子，翹起了二郎腿，搖頭晃腦地哼起了小調(diào)，看那人走近，我破口大罵道：“走開(kāi)，死叫花子，少到本少爺這兒來(lái)要錢(qián)！”那人聽(tīng)后，只好搖頭走開(kāi)了。
還有一次，我在外面玩秋千，這時(shí)來(lái)了一個(gè)腿有點(diǎn)跛的小孩，他說(shuō)：“哥哥，你好，我們可以一起玩嗎？”我斜了他一眼，冷冷地丟了一句：“哈哈！跛腳桿，腳桿跛！走起路來(lái)跛一跛！”他沒(méi)啃聲，只是不服氣地瞪了我一眼就走開(kāi)了，我卻為此大笑起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)右眼被燒傷的`小孩子，我看著他那模樣，大笑道：“哈哈！獨(dú)眼龍，打燈籠，只見(jiàn)西來(lái)，不見(jiàn)東！”他剛走，又來(lái)了一個(gè)背駝的老人，我又笑道：“駝背駝像駱駝，背上背著一大坨！”老人氣呼呼地看了我一眼也走了。正在我得意之時(shí)，媽媽來(lái)了，她嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你怎么能這樣對(duì)待別人呢？待人要友善，不能亂取笑別人，你對(duì)別人是什么態(tài)度，別人對(duì)你就是什么態(tài)度，這樣你周?chē)呐笥丫蜁?huì)越來(lái)越少！而且別人對(duì)你的評(píng)價(jià)也會(huì)越來(lái)越糟！”我聽(tīng)了媽媽的話，內(nèi)心一股說(shuō)不出的內(nèi)疚感，臉上也不由得火燒火燎……我一定要改掉這個(gè)壞毛病！
這篇文章讀后讓我受益匪淺，使我明白了：無(wú)論別人有什么樣的缺點(diǎn)和不足，我都不能取笑別人，要以友好的態(tài)度和諧相處。我們要善待周?chē)拿恳粋€(gè)人，乃至動(dòng)物。說(shuō)話要友好和藹，做事要多為別人著想，多體會(huì)別人的感受，這樣我們的社會(huì)才會(huì)相處的更加和諧融洽。
說(shuō)話心得 篇6
曾經(jīng)以為人生漫漫，可以悠閑自在，不必匆忙前行，像一個(gè)獨(dú)自趕路的行人。我以為我需要做的只是隨波逐流，走大家都走的那條平坦的征途，與他人并肩而行。直到有一天
閑來(lái)無(wú)事，坐在桌前，翻開(kāi)一本書(shū)，獨(dú)自閱讀。悶熱的天氣讓人心緒不寧，樹(shù)上的蟬鳴此起彼伏，讓本就煩悶的心更加浮躁。于是閉上雙眼，就在那一刻，我聽(tīng)到墻上秒針走動(dòng)的聲音。那聲音不急不緩，絲毫不歇，仿佛在訴說(shuō)著什么一般。轉(zhuǎn)而一想，十幾載春秋就像過(guò)眼煙云，而一生又有多少時(shí)光讓我們消耗？
秒針繼續(xù)跳動(dòng)，滴答滴答的聲音在我耳邊不斷回響，剎那間想起一個(gè)絕妙的比喻：時(shí)光就像一朵開(kāi)在夜里的花，悄然開(kāi)放，默然凋謝，雖無(wú)人欣賞，但它確實(shí)曾經(jīng)盛開(kāi)。古人秉燭夜游莫不是在欣賞這朵花？我現(xiàn)在擁有燦爛時(shí)光，生活卻平平淡淡，未來(lái)恐也平平。
黑夜了，不必開(kāi)燈。在黑暗里，我感受到時(shí)間一步步走來(lái)又遠(yuǎn)離。我有些心慌，希望我的美好年華不要顯出老態(tài)龍鐘的模樣吧，我不想錯(cuò)失了一個(gè)生機(jī)盎然的花季。
秒針不停地跳動(dòng)，滴答滴答的聲音依然在我耳邊回響。那只鐘表的秒針注視著我，異常明亮地跳閃著。它每跳一下，我的生命就會(huì)失去一秒。我有些心慌，我覺(jué)得我正在面臨著關(guān)乎人生的選擇：是隨波逐流，與他人觀賞路上的風(fēng)景；還是不畏荊棘，努力奮斗，走出屬于自己的一條路？我想我會(huì)放棄坦途，與風(fēng)雨相伴，做一個(gè)青春里不再孤行的索居者。或許我不會(huì)擁有一鳴驚人的成就，但我至少會(huì)對(duì)生活充滿不滅的希望。
燈亮了，發(fā)出白光的節(jié)能燈在此時(shí)顯得有些空洞蒼白，時(shí)間的概念似乎猛地消失了。那秒針滴答滴答的聲音仍然在耳邊回響著。我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好行囊，準(zhǔn)備探索遠(yuǎn)方未知的路。
多少次，站在晨曦中，幻覺(jué)命運(yùn)的光影和你的身影重疊，分不清是命運(yùn)的羈絆還是時(shí)間的箴言；多少次，夢(mèng)中驚醒，你的容顏清晰如前，分不清是在夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)中；多少次，白駒過(guò)隙，時(shí)間的長(zhǎng)河在流逝，分不清是收獲成長(zhǎng)還是會(huì)虛度年華
生命是荒涼的，夢(mèng)想是繁麗的，在荒涼和繁麗之中，我努力實(shí)現(xiàn)著夢(mèng)想。于是，這秒針的話語(yǔ)，便在我內(nèi)心深處一遍又一遍地回放著，以此來(lái)贏得歲月和智慧沉淀下來(lái)的長(zhǎng)存的美麗。
說(shuō)話心得 篇7
《說(shuō)話的藝術(shù)》介紹了：我國(guó)人對(duì)于說(shuō)話的態(tài)度，最高的是忘言，但如禪宗“教”人“將嘴掛在墻上”，也還免不了說(shuō)話。其次是慎言，寡言，訥于言。這三樣又有分別：慎言是小心說(shuō)話，小心說(shuō)話自然就少說(shuō)話，少說(shuō)話少出錯(cuò)兒；寡言是說(shuō)話少，是一種深沉或貞靜的性格或品德；訥于言是說(shuō)不出話，是一種渾厚誠(chéng)實(shí)的性格或品德。這兩種多半是生成的。第三是修辭或辭令。至誠(chéng)的君子，人格的力量照徹一切的陰暗；他用不著多說(shuō)話，說(shuō)話也無(wú)須修飾。只知講究修飾，嘴邊天花亂墜，腹中矛盾森然，那是所謂小人；他太會(huì)修飾了，倒教人不信了。他的戲法總有讓人揭穿的一日。我們是介在兩者之間的平凡的人；沒(méi)有那偉大的魄力，可也不至于忘掉了自己。只是不能無(wú)視世故人情，我們看時(shí)候，看地方，看人在禮貌與趣味兩個(gè)條件之下，修飾我們的說(shuō)話。這兒沒(méi)有力，只有機(jī)智；真正的力不是修飾可得的。
看了這本書(shū)，我受益匪淺。社會(huì)之所以發(fā)展得那么快，一切源于人與人之間的交流，在交流之中可以得到很多信息。我們生活在這社會(huì)里，少不了與人交流。如果語(yǔ)言運(yùn)用得不恰當(dāng)，就會(huì)給對(duì)方留下不好的印象，甚至?xí)a(chǎn)生誤會(huì)。所以我們應(yīng)該好好把握說(shuō)話的技巧，將它化為一種藝術(shù)。
說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，在這個(gè)日異月新，飛速發(fā)展地時(shí)代，說(shuō)話尤為顯的重要，說(shuō)話雖不是萬(wàn)能，但不會(huì)說(shuō)話是萬(wàn)萬(wàn)不能的。其實(shí)人的一生總在不斷的說(shuō)話，不斷地與人交往，從而讓自己的生活豐富起來(lái)。
身為外聯(lián)人的我，更應(yīng)該要掌握好說(shuō)話的藝術(shù)。說(shuō)話可以體現(xiàn)一個(gè)人的魅力、才華、性格。讀著這本書(shū)時(shí)，我想起了我們部門(mén)的葉龍方師兄。平時(shí)與他工作交流或生活交流時(shí)，不難看出他是個(gè)很會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的人。如果與他交流時(shí)遇到尷尬狀況，他很會(huì)圓場(chǎng)，緩解氣氛。他還很會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。例如，他問(wèn)你對(duì)這事情還有什么想法時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)不是太好的想法出來(lái)，他不是直接說(shuō)你這想法怎樣怎樣的不好，要怎樣怎樣才會(huì)有可實(shí)性。他會(huì)婉轉(zhuǎn)地說(shuō)：“你這想法還不錯(cuò)，不過(guò)如果能稍微修改一下，像這樣做，會(huì)更完善，你覺(jué)得呢？”他巧妙地讓你接受他的想法，且他的語(yǔ)言會(huì)很好地引導(dǎo)你去思考比較哪種做法會(huì)更好。
說(shuō)話心得 篇8
1987年5月，我接到中央人民廣播電臺(tái)《午間半小時(shí)》節(jié)目的編輯崔永元打來(lái)的電話，希望我能去廣播電臺(tái)錄制一個(gè)節(jié)目。由于是第一次到廣播電臺(tái)錄制節(jié)目，我很緊張。
人一緊張就想上廁所，崔永元便帶我去衛(wèi)生間。我一邊小便一邊同他說(shuō)話。崔永元說(shuō)，男人小便時(shí)最好別說(shuō)話，對(duì)身體不好，還說(shuō)是一個(gè)特懂養(yǎng)生學(xué)的道士告訴他的。從那以后，我一直保持著小便時(shí)堅(jiān)決不說(shuō)話的習(xí)慣。在長(zhǎng)達(dá)17年的時(shí)間里，我在小便時(shí)一次也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。這已經(jīng)成為我的生活規(guī)則。有時(shí)想想我也覺(jué)得好笑，1987年崔永元的一句話(他那時(shí)還沒(méi)出名)，竟然成為我的一項(xiàng)生活準(zhǔn)則，可見(jiàn)人對(duì)健康的重視。在這17年間，我也確實(shí)沒(méi)得過(guò)什么病，我甚至愿意把這歸功于小便時(shí)不說(shuō)話。
但是這個(gè)規(guī)矩在最近被打破了。我在小便時(shí)被迫說(shuō)了話。而且不是在家里，而且強(qiáng)迫我在小便時(shí)說(shuō)話的還是女性。
那是在一家餐館吃飯，其間我到衛(wèi)生間小便。當(dāng)時(shí)衛(wèi)生間里就我一個(gè)人。小便到一半時(shí)，我忽然聽(tīng)到女清潔工在門(mén)外喊：里邊有人嗎？沒(méi)人我進(jìn)來(lái)打掃衛(wèi)生了!17年養(yǎng)成的習(xí)慣的力量是巨大的，我先是咬緊牙關(guān)不說(shuō)話，但是我很快就意識(shí)到，我個(gè)人的游戲規(guī)則要服從社會(huì)的游戲規(guī)則，如果我不說(shuō)話，她進(jìn)來(lái)看了我身上她不該看的地方，我反而是流氓。我只能咬牙說(shuō)：有人。她大概嫌我的聲音小，又追問(wèn)一句：真的有人嗎？我只好高聲確認(rèn)：真的有人。那之后好幾天我都感到渾身不舒服，一會(huì)兒胃疼，一會(huì)兒頭暈，很是懷疑小便時(shí)說(shuō)話導(dǎo)致了什么病。
這些年比較流行一個(gè)詞語(yǔ)―――游戲規(guī)則。這個(gè)詞語(yǔ)將社會(huì)和人生的沉重和嚴(yán)肅輕松化了。個(gè)人有個(gè)人的游戲規(guī)則，單位有單位的游戲規(guī)則，國(guó)家有國(guó)家的游戲規(guī)則，社會(huì)有社會(huì)的游戲規(guī)則，人類(lèi)有人類(lèi)的游戲規(guī)則。最高的游戲規(guī)則是法律。人生在世，必須遵守游戲規(guī)則，否則就會(huì)四處碰壁，甚至被淘汰出局。
那次小便說(shuō)話后，我心虛，就到醫(yī)院檢查身體。醫(yī)生問(wèn)我檢查什么，我說(shuō)檢查前列腺，我覺(jué)得這個(gè)部位應(yīng)該先檢查。我當(dāng)空軍地勤學(xué)修飛機(jī)時(shí)，教員告訴我們，遇到故障，先從最簡(jiǎn)單的地方排除。這句話讓我受用到現(xiàn)在。比如汽車(chē)?yán)炔豁懥?，絕對(duì)不能一上來(lái)就換喇叭，而應(yīng)該先看是不是保險(xiǎn)絲燒了。醫(yī)生是個(gè)女的，讓我做紅外線熱像檢查。她站在儀器后邊，命令我往下脫褲子，一直脫到膝蓋。我當(dāng)時(shí)就想，為了怕女清潔工看，導(dǎo)致讓女醫(yī)生看；女清潔工看了我，還是我的不是；女醫(yī)生看了，卻天經(jīng)地義，這就是游戲規(guī)則。當(dāng)然，醫(yī)生也不能隨便讓患者脫褲子，你去醫(yī)院看牙，如果醫(yī)生讓你脫褲子檢查，你干嗎？還是游戲規(guī)則在約束大家的行為。
游戲規(guī)則無(wú)處不在。
夫妻相處，最基本的游戲規(guī)則是坦誠(chéng)相見(jiàn)。有這么一個(gè)笑話：一對(duì)外國(guó)夫妻慶祝金婚，妻子認(rèn)為自己違反了游戲規(guī)則，她向丈夫坦白說(shuō)，我一直沒(méi)告訴你我是色盲。丈夫一感動(dòng)，也坦白說(shuō)：我也不忠誠(chéng)，我是黑人，可我一直冒充白人和你生活了這么些年。
現(xiàn)實(shí)中不想獲得成功的人幾乎沒(méi)有。為什么有的人成功了，有的人不太成功呢？成功的人有什么共同之處？是不是成功的人都遵守游戲規(guī)則？不成功的人都不遵守游戲規(guī)則？
我接觸過(guò)一些成功人士，我將他們和不太成功的人士做過(guò)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，成功人士之所以能夠成功，是他們能夠區(qū)分真假游戲規(guī)則，對(duì)于真的游戲規(guī)則，他們堅(jiān)決遵守。而對(duì)于假的游戲規(guī)則，成功人士是不會(huì)遵守的。不太成功的人士除了遵守真游戲規(guī)則外，還遵守假游戲規(guī)則，所以妨礙了他們踏上成功之路。
舉個(gè)例子。一般人都認(rèn)為，書(shū)上說(shuō)的都是對(duì)的，或者權(quán)威說(shuō)的都是對(duì)的，這成為看書(shū)的游戲規(guī)則。這其實(shí)是假游戲規(guī)則。而真的游戲規(guī)則是：想方設(shè)法證明書(shū)上寫(xiě)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。再比如職場(chǎng)人士的游戲規(guī)則是忠于職守，像送信的羅文一樣，不問(wèn)為什么，不問(wèn)怎么辦，埋頭干就是。這其實(shí)也是假游戲規(guī)則。真的規(guī)則是不愚忠，多問(wèn)為什么，正確的，執(zhí)行，錯(cuò)誤的，提出改進(jìn)建議。再比如，商人的游戲規(guī)則是利潤(rùn)至上，其他的通通讓位，這也是假規(guī)則。真的規(guī)則是社會(huì)利益與經(jīng)濟(jì)利益同步，必要的時(shí)候犧牲經(jīng)濟(jì)利益，這樣才會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)，用流行的話說(shuō)，才能可持續(xù)發(fā)展。
其他諸如必須拿到大學(xué)文憑才能獲得人生成功，諸如只有出國(guó)才能深造，諸如孩子只有上重點(diǎn)學(xué)校才會(huì)有出息，都是假游戲規(guī)則。
嚴(yán)格遵守真游戲規(guī)則，堅(jiān)決違反假游戲規(guī)則，你就會(huì)成功。
說(shuō)話心得 篇9
愛(ài)老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。尊重老師，關(guān)愛(ài)老人是我們新一代的責(zé)任?？扇缃?，不知有多少年輕人遇到老人上車(chē)，要不就裝看不見(jiàn)，要不就裝睡，要不就玩手機(jī)。
這不，今天我看了一幅名為《坐著說(shuō)話不腰疼》的漫畫(huà)。圖中一位老大爺扶著扶手，柱著柺杖吃力地站著。一對(duì)年輕的夫妻，悠閑地坐在座位上。那個(gè)年輕的男人指了指老大爺，笑著對(duì)妻子說(shuō)：瞧！這老大爺身體多棒，站了幾個(gè)小時(shí)都不嫌累！老大爺聽(tīng)了這話，不由得皺起眉頭；怎么現(xiàn)在的年輕人這么沒(méi)公德心。在老大爺身后的一位男人一臉鄙視地盯著那對(duì)年輕的夫妻。
看了這幅漫畫(huà)，我陷入一陣沉思。老師、家長(zhǎng)教導(dǎo)我們中國(guó)最傳統(tǒng)的美德是尊敬老人愛(ài)護(hù)小兒?jiǎn)幔侩y到這對(duì)年輕的夫妻難道不知道？那位年輕男人的話好像一把利劍刺入周?chē)说男闹??？杀?，我真為那?duì)年輕的夫妻感到可悲??！為他們?nèi)拥袅藗鹘y(tǒng)，迷失了自我而遺憾。他們就沒(méi)有想過(guò)現(xiàn)在不為老人讓座，未來(lái)他們老了走不動(dòng)了，站不穩(wěn)了，就一定會(huì)有人給他們讓座？
想到這我心中一陣傷心，使我又想起那次公交車(chē)上的事。在一個(gè)站上來(lái)一位老爺爺上了車(chē)。車(chē)上并沒(méi)有座位了，那位老爺爺只好站著。他面前坐了年輕的大姐姐，看到老大爺上車(chē)就掏出手機(jī)玩了起來(lái)。一個(gè)急剎車(chē)、老大爺差點(diǎn)摔倒．司機(jī)叔叔高喊：哪位乘客為老大爺讓個(gè)座？哪位？連續(xù)喊了三、四遍也無(wú)人答理，更別說(shuō)讓座了。那位大姐姐還偷偷的笑著，似乎高興無(wú)人給老大爺讓座。下一站到了，老大爺搖搖頭下了車(chē)，消失在夜幕中
也不知什么時(shí)候起，人們都變得漠視無(wú)睹，冷漠無(wú)情?！缎⒔?jīng)》《論語(yǔ)》怕是白讀了。是不是現(xiàn)代社會(huì)大家跑得太快、太累？把老祖宗傳承下來(lái)的東西丟掉了嗎？
我們小學(xué)生一定做到尊老愛(ài)幼，讓我們把愛(ài)洋溢人間，讓老人受到更多的愛(ài)。
說(shuō)話心得 篇10
學(xué)生進(jìn)步時(shí)如何表?yè)P(yáng)?學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如何批評(píng)?學(xué)生有矛盾時(shí)如何化解?學(xué)生缺乏自信時(shí)如何激勵(lì)?
作為老師，非常普遍的教育行為就是通過(guò)話語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，指點(diǎn)學(xué)生的行為，開(kāi)展常規(guī)的教育教學(xué)工作。李進(jìn)成老師的著作《教師怎樣說(shuō)話才有效》一書(shū)，采用淺顯直白的語(yǔ)言和大量的實(shí)例分析告訴我們，老師的說(shuō)話方式在很大程度上決定著教育的成敗與否，并且對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。
感悟一 真正的教育是自我教育
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："真正的教育是自我教育。"人的成長(zhǎng)都是在不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)中進(jìn)行的，換句話說(shuō)，犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)的必然過(guò)程。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是我們對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的態(tài)度。批評(píng)懲戒是一種教育方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育也是一種教育方式，而后者要比前者復(fù)雜得多。
面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，李老師總結(jié)了用"空杯心態(tài)"了解事實(shí)真相，在沒(méi)有確定事情真相之前放下主觀評(píng)價(jià)、違紀(jì)行為的定性，不輕易和人、品相聯(lián)系、優(yōu)化語(yǔ)言模式，少問(wèn)why(為什么)，多問(wèn)what(是什么)和how(怎么做)、盡量不當(dāng)面批評(píng)等方法。當(dāng)他面對(duì)一位在課堂上吃棒棒糖的學(xué)生時(shí)，并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是請(qǐng)他起立，說(shuō)說(shuō)吃棒棒糖有哪些好處?學(xué)生尷尬地笑，無(wú)言以對(duì)。李老師又問(wèn)在課堂上吃棒棒糖有哪些壞處?這時(shí)，學(xué)生有話可說(shuō)了，如不尊重老師、不禮貌、違反課堂紀(jì)律等。"看來(lái)你都懂，我希望你真正能在課堂上有甜蜜的感覺(jué)，而且不是棒棒糖帶來(lái)的，"李老師幽默而機(jī)智的回答正是體現(xiàn)了說(shuō)話藝術(shù)的魅力，既避免了師生對(duì)立情緒的產(chǎn)生，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了自我教育。
書(shū)中多個(gè)類(lèi)似案例使我感悟到：只有接納學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生才會(huì)毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，尋找自己的不足;用寬容的心態(tài)來(lái)看待學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的財(cái)富;用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，達(dá)到教育的更高境界。
感悟二 有效的教育是正面激勵(lì)
卡耐基說(shuō)："要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個(gè)進(jìn)步".我們要相信，每個(gè)孩子都想成為好孩子，在他們的內(nèi)心深處都有著積極向上的愿望;我們也要相信，每個(gè)人內(nèi)在的能量都是無(wú)限的，只不過(guò)暫時(shí)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)而已。因此，教師在與學(xué)生交流時(shí)盡量使用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)式的語(yǔ)言，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，挖掘他們的潛在能力。
李老師的激勵(lì)模式另辟蹊徑、富有特色，如繪制
"取經(jīng)"路線圖，使學(xué)生明確目標(biāo)，勇敢面對(duì)惡魔，找到守護(hù)神，挖掘優(yōu)點(diǎn)完成"取經(jīng)"任務(wù);根據(jù)動(dòng)漫任務(wù)大力水手形象，給學(xué)生大力水手"菠菜",激發(fā)學(xué)生無(wú)窮能力，發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn);用積極暗示激發(fā)能力等。李老師的一名學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏信心，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得很差，他就告訴這位學(xué)生："不要說(shuō)自己作文寫(xiě)得差，而應(yīng)該說(shuō)自己哪個(gè)地方還有待提高。字寫(xiě)得很漂亮、作文結(jié)構(gòu)很清晰、內(nèi)容很充實(shí)，都是優(yōu)點(diǎn)，只是在寫(xiě)作思路和身體上還有待提高。"學(xué)生欣然接受，自信心也得到了提高。
我們要向李老師學(xué)習(xí)，學(xué)做一位會(huì)"說(shuō)話"的老師，充分運(yùn)用說(shuō)話的藝術(shù)，以激勵(lì)的方式，找出孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，小題大做夸獎(jiǎng)一番，再稍轉(zhuǎn)話鋒，指出美中不足。這樣，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又增強(qiáng)了他們的自信心，一舉兩得，何樂(lè)不為!
說(shuō)話，既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，讓我們對(duì)學(xué)生多一份理解，少一份抱怨;多一些引導(dǎo)，少一些指責(zé)，成為會(huì)"說(shuō)話"的老師，建立和諧的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)實(shí)效。
說(shuō)話心得 篇11
原以為這本書(shū)就算不會(huì)很長(zhǎng)，但也不會(huì)很短，沒(méi)想到他真的很短，有點(diǎn)出乎我原來(lái)的預(yù)料。
很快就看完了，半個(gè)小時(shí)多沒(méi)用到。感覺(jué)則是沒(méi)有什么特別深刻的感覺(jué)，當(dāng)然，并不是說(shuō)這不是一本好書(shū)。在我看來(lái)，這是一本平易近人的書(shū)，每一句話都像是在聊天，很輕松，不深刻，但真實(shí)。
語(yǔ)言這種東西是一種很神奇的東西，我一直這樣認(rèn)為。
而從小到大，擺在我們面前的有各色各樣的東西，吸引著我們，引誘著我們。就我目前的生命歷程來(lái)看，最能吸引我的是人。
人是多么神奇的一種東西啊!可惜，生性害羞的緣故，我很少說(shuō)話，尤其是和陌生人說(shuō)話。近年來(lái)，這種情況有了點(diǎn)改善，但不能使我滿意。學(xué)習(xí)與人打交道，是一輩子的課題。所以，在一堆書(shū)目里，我第一本看的書(shū)就是這本，果然，這本書(shū)沒(méi)有讓我失望。
也許是地域文化的差異，我對(duì)于書(shū)中的一些對(duì)話方式有點(diǎn)不習(xí)慣，一點(diǎn)點(diǎn)的距離感，但這并不能掩蓋作者的真誠(chéng)。是的，真誠(chéng)。就想是一個(gè)好朋友的勸告，不是在教導(dǎo)你，而是一種仿佛一個(gè)對(duì)你有的地方頭疼的朋友，真心的幫你想辦法提意見(jiàn)。
說(shuō)了這么多對(duì)書(shū)的感受，還沒(méi)有說(shuō)到我真正學(xué)到了什么。
現(xiàn)在仔細(xì)回想一下，我印象最深刻的還是那句說(shuō)話要真誠(chéng)，真誠(chéng)的和別人說(shuō)話。想對(duì)方的說(shuō)的話，自己說(shuō)的話，不是心理學(xué)上的試探，更多的是一種了解、溝通。
還有，我覺(jué)得就書(shū)中舉得哪幾個(gè)小例子很實(shí)用，平時(shí)稍微注意一點(diǎn)就可以發(fā)現(xiàn)和避免。其實(shí)說(shuō)話是要日常生活的仔細(xì)觀察，并有一顆認(rèn)真真誠(chéng)的心，這樣才能真正的說(shuō)話。
希望，我以后能學(xué)會(huì)說(shuō)話。
說(shuō)話心得 篇12
有的人說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，別人聽(tīng)了愜意舒暢；有的人說(shuō)起話來(lái)銳利無(wú)情，聽(tīng)者如芒在背；有的人說(shuō)起話來(lái)虛偽，一開(kāi)口就讓人不適應(yīng)，一開(kāi)口要怎么說(shuō)？說(shuō)什么？什么話能說(shuō)？什么話不能說(shuō)？這就要講究好好說(shuō)話。
記得有人說(shuō)過(guò)如果一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己有缺點(diǎn)，說(shuō)明這個(gè)人開(kāi)始成長(zhǎng)了，我就是屬于天生就內(nèi)向不善言詞的并且也不會(huì)說(shuō)話的類(lèi)型，只能說(shuō)是身邊朋友一直很包容我這個(gè)缺點(diǎn)。通過(guò)我讀了這本《好好說(shuō)話》這本書(shū)真正的讓我懂得了“說(shuō)話”不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)話不僅是一種智慧，更是一種修養(yǎng)。
人們常說(shuō)：會(huì)說(shuō)話，小則可以討人喜歡，感動(dòng)他人，幫助他人，在工作中可以獲取提升的機(jī)會(huì)，在生活中可以擴(kuò)大你的交際范圍。大則可以脫險(xiǎn)甚至可以保命。就像南北朝學(xué)者劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)的：“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！本拖駮?shū)中舉例：蘇秦，張儀游說(shuō)諸侯，戰(zhàn)國(guó)格局為之改變；諸葛亮說(shuō)服孫權(quán)，三國(guó)鼎立勢(shì)成等等！有了先輩們巧舌如簧的典范，所以才讓我們今天的中國(guó)語(yǔ)言的藝術(shù)更加豐富。
雖然說(shuō)與人溝通的方式包括很多種，有語(yǔ)言、書(shū)面、肢體等，但語(yǔ)言溝通應(yīng)該是運(yùn)用最普遍也是最重要的一種溝通方式。我們要學(xué)會(huì)用友善的方式說(shuō)話。在有些情況下我們可能改變不了別人的想法，但也不能強(qiáng)迫或迫使別人與我們意見(jiàn)一致。但如果我們用溫柔友善的說(shuō)話方式引導(dǎo)他們，或許會(huì)改變對(duì)方的態(tài)度。換言之，用充滿感情的話語(yǔ)更容易贏得別人的尊重和信服。
以前的我總是在和別人爭(zhēng)論。因?yàn)槲沂且粋€(gè)非常認(rèn)真，非常叫真兒的一個(gè)人，總在一些小事上非要證明一個(gè)人是對(duì)是錯(cuò)？難道那樣做能使他喜歡你嗎？為什么不給他留點(diǎn)面子呢？他并沒(méi)有征求你的意見(jiàn)，而且也不要你的意見(jiàn)。你為什么要和他爭(zhēng)辯呢？看了這本書(shū)我明白了很多，并使我受益匪淺；你包容他人，世界就會(huì)包容你，你微笑，周?chē)娜硕紩?huì)微笑，你煩惱，帶給別人的也是煩惱或者對(duì)你的擔(dān)憂，甚至是遠(yuǎn)離你！所以我們要學(xué)會(huì)贊美和欣賞他人。
用贊美的方式開(kāi)始和人談話，就像牙科醫(yī)生用麻醉劑一樣，病人要承受痛苦，但麻醉劑能消除這種痛苦。天底下只有一個(gè)方法能夠說(shuō)服任何人去做任何事，這個(gè)辦法就是激發(fā)對(duì)方的熱情，用謙虛的態(tài)度想別人之所想，急別人之所急做到言之有禮讓對(duì)方樂(lè)意去聽(tīng)你說(shuō)的話或者心甘情愿的做那件事。
我們中國(guó)一個(gè)語(yǔ)言這么豐富的國(guó)家一個(gè)遵循傳統(tǒng)禮節(jié)的民族要想把話說(shuō)好，那就要講究說(shuō)話的分寸，包含智慧的話語(yǔ)才能到達(dá)成功的舞臺(tái)。成功的談話是所有的人都能積極的到達(dá)談話過(guò)程中的心與心的雙向溝通。
說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，在這個(gè)日異月新，飛速發(fā)展地時(shí)代，一切源于人與人之間的交流，在交流之中可以得到很多信息。我們生活在這社會(huì)里，少不了與人交流。如果語(yǔ)言運(yùn)用得不恰當(dāng)，就會(huì)給對(duì)方留下不好的印象，甚至?xí)a(chǎn)生誤會(huì)。所以我們應(yīng)該好好把握說(shuō)話的技巧，將它化為一種藝術(shù)。從而讓自己的生活豐富起來(lái)。
說(shuō)話心得 篇13
《身體會(huì)說(shuō)話》教學(xué)反思范文
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。鑒于幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的，而是通過(guò)外界事物的新穎性、獨(dú)特性來(lái)滿足幼兒的探究心理的需要而引起的?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠展開(kāi)事物和現(xiàn)象的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，使聲音和畫(huà)面并存，使抽象的概念，呆板的文字變成賞心悅目、富于變換的畫(huà)面，生動(dòng)直觀地將信息再現(xiàn)于幼兒的感官，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)器官的協(xié)作運(yùn)用，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在生動(dòng)活潑的氛圍中愉快而自覺(jué)地學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的`目的。本節(jié)活動(dòng)我利用電教媒體聲畫(huà)并茂，視聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)作相宜，感染力強(qiáng)等特點(diǎn)。用聲像再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需的情境，使幼兒如聞其聲，如臨其境，用直觀的圖片激發(fā)幼兒的美好情感，達(dá)成了較好的活動(dòng)效果。
其次從選材方面來(lái)說(shuō)比較有新意。選擇一個(gè)好的教材，活動(dòng)就成功了一半。體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用對(duì)我們成人以及孩子來(lái)說(shuō)都是“陌生的”：成人的理解片面，孩子僅限于身體的接觸。通過(guò)陳老師對(duì)“75538法則”的解釋，以及對(duì)“體態(tài)語(yǔ)”有關(guān)信息的了解，“體態(tài)語(yǔ)”的豐富引起了我們的重視，在交往中的神秘魅力也贏得了大家共同的關(guān)注。
再者本次活動(dòng)的定位比較準(zhǔn)確。本節(jié)活動(dòng)定位社會(huì)領(lǐng)域，注重在人際交往中的運(yùn)用，比較準(zhǔn)確，目標(biāo)制定也比較合理?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師做簡(jiǎn)單的體態(tài)動(dòng)作，孩子們安靜的就坐，并通過(guò)對(duì)生活情境的表演引發(fā)幼兒對(duì)體態(tài)語(yǔ)的關(guān)注和喜愛(ài)?；顒?dòng)的目標(biāo)制定突出本活動(dòng)的重點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，并涵蓋發(fā)展幼兒的情感態(tài)度、認(rèn)知、能力等三維目標(biāo)。
最后教學(xué)方法靈活多樣。在活動(dòng)中我根據(jù)所定目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，通過(guò)觀察圖片學(xué)一學(xué)、生活情境來(lái)分析、生活經(jīng)驗(yàn)交流以及游戲生活情境再現(xiàn)等手段，以層次遞進(jìn)的方式增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
說(shuō)話心得 篇14
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子施加的壓力很大，除去每天的上學(xué)還會(huì)報(bào)一些培優(yōu)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等一些亂七八糟的班。孩子就像提線木偶一樣，有苦也不敢說(shuō)，所以有些孩子可能會(huì)經(jīng)不起學(xué)習(xí)的壓力而出現(xiàn)一些成績(jī)下滑、學(xué)習(xí)退步的現(xiàn)象（這就是逆反作用）。家長(zhǎng)也不會(huì)理解孩子的心思，反而會(huì)給孩子報(bào)一些更難的班，這樣孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種對(duì)家長(zhǎng)的不滿：一是家長(zhǎng)對(duì)自己的看法不滿心理很委屈；第二是猜疑家長(zhǎng)，當(dāng)然家長(zhǎng)也會(huì)猜疑孩子，總認(rèn)為孩子心里在打什么小主意或者隱瞞什么事情。這些事情都是缺少溝通的原因啊。
家長(zhǎng)不要老是猜疑孩子，要盡量的相信他的能力，也要多設(shè)身處地的為他想想，孩子也是有思想的，還是會(huì)有自己的想法的。家長(zhǎng)如果遇到這種情況時(shí)，不要莽撞出手，要細(xì)致觀察就要裝作不知道的樣子，這樣孩子如果心里有什么主意，就會(huì)自然的顯露出來(lái)。
當(dāng)然在其他事情上，家長(zhǎng)也會(huì)不信任孩子。就說(shuō)一個(gè)家長(zhǎng)們都應(yīng)該很熟悉的例子吧：有些家長(zhǎng)就會(huì)和老師一起對(duì)學(xué)生圍追堵截，動(dòng)不動(dòng)就及時(shí)匯報(bào)，孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)、成績(jī)，家長(zhǎng)都會(huì)很清楚。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，就算很多家長(zhǎng)聽(tīng)完了老師的大報(bào)告之后，還會(huì)單獨(dú)和老師小報(bào)告。雖然對(duì)孩子的關(guān)心是沒(méi)錯(cuò)的，可如果像這樣的事情做過(guò)頭了的話，那就變成了猜疑孩子了。像我媽媽的對(duì)策就是一直相信我，我媽媽在三四年級(jí)的時(shí)候就幾乎不管我的學(xué)習(xí)了，在簽作業(yè)的時(shí)候她也只會(huì)看一看上一次的成績(jī)，對(duì)我當(dāng)時(shí)的作業(yè)一律不看，閉著眼睛就簽
字了。更可笑的是，上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師竟然強(qiáng)烈表?yè)P(yáng)了我的媽媽，說(shuō)她檢查作業(yè)最認(rèn)真。結(jié)果，害得我媽媽在一旁捂著嘴偷笑半天，回家還對(duì)著我們大說(shuō)特說(shuō)。
像我媽媽這樣信任孩子的父母是很少見(jiàn)的。在我們同學(xué)中間有的家長(zhǎng)對(duì)待孩子就像對(duì)待犯人一樣，還有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子就讓對(duì)待木偶一樣，而像我媽媽這樣對(duì)待我的家長(zhǎng)，就很少了。
我覺(jué)得我真是一個(gè)幸運(yùn)的小孩?。。?BR> 說(shuō)話心得 篇15
在朋友圈看到這樣一條信息：如何讓你的表達(dá)變得更溫柔更尊重人？只要稍稍改變一下用詞，比如把謝謝改成謝謝你，把隨便改成聽(tīng)你的，把我不會(huì)改成我可以學(xué)，把聽(tīng)明白了嗎改成我說(shuō)明白了嗎，把關(guān)我屁事變成你開(kāi)心就好，把關(guān)你屁事變成你猜呢。
己所不欲勿施于人，那些你在聊天中最不喜歡聽(tīng)到的硬詞，處處顯得我比你高明我不在意你的感受的句子，脫口而出前最好先過(guò)濾一下，不要恣意扔給別人，制造創(chuàng)傷。溝通方式上簡(jiǎn)單的小改變，會(huì)顯得溫柔有禮貌。
日常生活中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)人和人的素質(zhì)顯得不同，差別在哪里呢？其實(shí)一個(gè)人是否有學(xué)識(shí)別人并不能直接看出來(lái)，最直觀的就是說(shuō)話方式。
可很多人不會(huì)說(shuō)話，豆腐心，偏偏有張刀子嘴，惡意總能表達(dá)得精準(zhǔn)，善意的話說(shuō)出口卻變了味明明是關(guān)心，對(duì)方感受到的卻是抱怨和厭煩。
記得有一陣經(jīng)常加班，晚上回到家，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)，家里人都面色凝重，用不耐煩的腔調(diào)甩出一句：怎么才回來(lái)？這讓我感覺(jué)很有壓力，明明辛苦了一天精疲力盡，回到家還要小心翼翼，承受家人情緒的暴力。
當(dāng)我忍不住說(shuō)出這種感受時(shí)，我媽媽很吃驚：我們?cè)趺磿?huì)對(duì)你不滿呢？抱怨幾句，是因?yàn)橛X(jué)得你太辛苦呀。我問(wèn)：那為什么不直接說(shuō)一句你真辛苦呀這么晚到家還沒(méi)吃飯，累壞了吧好意為什么要用抱怨的方式表達(dá)呢，我感受到的不是關(guān)心，而是被嫌棄。
媽媽把這件事記在了心里，后來(lái)加班到家晚了，來(lái)開(kāi)門(mén)的媽媽溫柔地說(shuō)了一句：閨女回來(lái)了，真是辛苦啦。我頓時(shí)覺(jué)得很溫暖，也沒(méi)那么疲憊了，心情愉快起來(lái)。
有一次帶小朋友去圖書(shū)館，借完書(shū)后邊背上書(shū)包邊拉著他匆匆往外走，一不留神頭撞到路邊的架子上，眉心被戳了一下，差點(diǎn)疼哭了。結(jié)果小朋友在旁邊看到，來(lái)了一句硬邦邦的話：你看你怎么這么不小心！這句話很耳熟，可能他磕碰了，長(zhǎng)輩都這么說(shuō)。但處在疼痛中的我，聽(tīng)了這句話，心中只有惱怒：一點(diǎn)也不知道關(guān)心人！別人受傷，你話語(yǔ)中只有責(zé)怪，聽(tīng)了簡(jiǎn)直想打人。
剖析了內(nèi)心的感受之后，我淡定下來(lái)，跟小朋友說(shuō)：以后遇到這種情況，你如果關(guān)心媽媽，應(yīng)該這樣說(shuō)：媽媽你磕到了嗎，你疼不疼啊？我聽(tīng)了就會(huì)感受到你的關(guān)心，感覺(jué)好多了。當(dāng)然，如果碰到小朋友受傷，我也會(huì)牢牢記住這個(gè)感受，第一時(shí)間用同理心來(lái)安慰，而不是空洞地要求他勇敢。
后來(lái)，有一次小朋友和幾個(gè)同學(xué)一起玩，有個(gè)小孩騎自行車(chē)摔倒了，小朋友趕緊過(guò)去扶起人家：你沒(méi)事兒吧，摔疼了沒(méi)有啊。其他的家長(zhǎng)很詫異：這小孩這么懂事，小小年紀(jì)會(huì)關(guān)心人。其實(shí)他只不過(guò)是學(xué)會(huì)了在某個(gè)場(chǎng)景下，說(shuō)一句合適的話。
另外，善于給別人及時(shí)的反饋，也很重要?？上Ш芏嗳硕甲霾坏竭@一點(diǎn)，拒絕時(shí)不干脆，肯定時(shí)不吭氣，跟他們共事，就像一拳打在棉花上，只覺(jué)得悶。及時(shí)反饋的人，是會(huì)在人群中脫穎而出的。
記得十年前，我剛開(kāi)始寫(xiě)文章投稿的時(shí)候，幸運(yùn)地遇到了一個(gè)會(huì)反饋的編輯。她擅長(zhǎng)花式激勵(lì)作者，對(duì)文字的感覺(jué)很好，被催稿也讓人充滿幸福感：我的新年愿望是收到你的一篇新稿子。你必須更勤奮，因?yàn)槲覜](méi)有存貨了。如果不是她熱情洋溢的肯定，我或許根本堅(jiān)持不下來(lái)。我最得意的稿子總愿意第一個(gè)發(fā)給她看，期待高手的肯定。后來(lái)她不再負(fù)責(zé)那個(gè)欄目，我心里還一陣失落。人總是希望收到世界的回聲的，這些年來(lái)，想到那位編輯，我都充滿敬意。
表達(dá)說(shuō)起來(lái)像是一件小事，說(shuō)話技巧是外在的花拳繡腿，但其實(shí)也需要內(nèi)功，就是對(duì)他人的同理心。如果你期望被世界溫柔相待，也請(qǐng)對(duì)世界上的其他人溫柔一點(diǎn)吧。