根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的最新安排指示,因此,我們現(xiàn)在應(yīng)該對下一階段的工作作出詳細的工作計劃了。如何確保計劃的實施效果?“班級工作計劃高三”為出國留學網(wǎng)小編為您收集并提供,不妨參考一下本文,希望你喜歡!
班級工作計劃高三 篇1
班主任的工作細膩繁瑣勞累是一項不斷思考的工作,高三關(guān)鍵學期開始了,我班學生全部到齊,期末考試成績進步了許多。在高三余下的三個多月中,我將繼續(xù)在創(chuàng)新思想指導(dǎo)下,保持良好的班風,避免學生成績兩極分化。
降低高考前班級管理的難度,做好班主任工作,克服不利因素,幫助學生做好備考工作,具體工作計劃如下:
一、總體目標
加強自身業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的班級管理水平,以班主任為主導(dǎo)學生主體,全方位提高學生的德智體美勞各方面素質(zhì),提高學生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學生強健的體魄努力拼搏進取精神,加強學生的學習計劃方法指導(dǎo)工作,保障學生的基礎(chǔ)知識牢固,針對性的進行個別學生具體指導(dǎo)工作,實現(xiàn)學生高考全輝煌。
二、班級主要工作
1.充分合理搞好學生思想教育工作,合理指導(dǎo)學生從思想、基礎(chǔ)知識、高考心理、身體、考技等方面做好準備,穩(wěn)定情緒,信心百倍去迎接挑戰(zhàn)。
2.充分認識班會課的重要性,把握學生心理提高班會課質(zhì)量和效果。利用各種形式的班會課對同學們進行良好地思想品德教育,合理調(diào)動學生學習的興趣和積極性,培養(yǎng)學生優(yōu)良的意志品質(zhì)。特別是開學第一堂班會課,切實幫助全體同學樹立挑戰(zhàn)高考勝利的信心。循序漸進有計劃地針對性的安排一些主題班會,提高每一次的班會課的質(zhì)量和效果。
3.班主任靠上去監(jiān)督班干部輪流值日,班長嚴格考勤,嚴格控制自修課紀律和班級人數(shù)。配合開展學校的各項活動,持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。經(jīng)常深入學生宿舍,協(xié)同宿管組搞好宿舍管理工作,為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。
4.請教各科老師全面做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差糾偏補弱等工作。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
5.嚴格作息制度,上好早讀課,提高早讀質(zhì)量,加強學生復(fù)習方法的指導(dǎo)。
6.經(jīng)常多與家長聯(lián)系交流溝通。要有嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
三.注意鼓勵減壓問題
1. 高考前100天左右,學生有動力,易緊張;有挫折,易沖動;有迷茫,易倦怠。鑒于此,我將以《八班,我成就夢想成才的家》為主題,召開1~2次主題班會。引導(dǎo)學生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果,珍惜這難得的學習環(huán)境機會,珍惜這種誠摯的感情,為高中生活畫上完美的句號。
2. 在班級內(nèi)部形成一種輿論:品德高尚的人,一定會刻苦學習;刻苦學習的人,未必品德高尚;不刻苦學習的人,品德一定不高尚。這對形成良好的班風,激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力大有好處,使學生們都能自覺刻苦學習,自覺關(guān)心班級。
3.從珍惜環(huán)境入手,引導(dǎo)學生自覺完成本職任務(wù)。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”,緩解學生間的沖突,緩解學生學習中的緊張,緩解學生的學習倦怠。從而能保持長久的學習動力。
4. 經(jīng)常向?qū)W生滲透如下觀點來蔑視高考:高考是人生中的第一次考驗,但不是唯一的考驗。面對高考,更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態(tài)度,面對壓力時所采取的.措施,培養(yǎng)自己靈活應(yīng)對壓力的能力,為將來步入社會打好基礎(chǔ)。如果只看重高考結(jié)果,而忽略對自己能力的培養(yǎng),即使考上大學,也不一定能就業(yè);即使能就業(yè),也不一定有發(fā)展,不一定有前途,將來也不一定能成才。從而分散學生對高考的注意力,進而分散學習壓力。
班級工作計劃高三 篇2
為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處,班級管理工作、學習成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛?,F(xiàn)根據(jù)本班實際情況,結(jié)合高三本學期實際情況,特制定高三第一學期班主任工作計劃:
一、師生基本情況
(一)學生情況。
本屆高三現(xiàn)有學生xx人(外借x人),其中理科x人、文科x人。本屆高三學生底子薄,基礎(chǔ)差,在“五嚴”規(guī)定的大環(huán)境下失去了“笨鳥先飛”、勤能補拙”的機會,雖然目前學風較為端正,紀律良好,但尖子不尖、臨界學生人數(shù)偏少、藝體考生人數(shù)較少且文化成績差的客觀情況令本屆畢業(yè)班工作仍不容樂觀。
(二)師資情況。
全年級任課教師x人,曾擔任過高三畢業(yè)班教學的有xx人。全年級教師進取心強,工作敬業(yè)、積極主動、不怕吃苦,但客觀上存在(1)師資力量較為薄弱,部分學科少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力有待提高;(2)多數(shù)教師信心不夠,整個教師群體缺乏活力。(3)個別教師全局意識、協(xié)作意識不強,奉獻精神有待進一步提高。
二、指導(dǎo)思想方面
以教學為中心,德育為首位,質(zhì)量第一,加強學生管理,注重教學過程管理和目標管理相結(jié)合。實施重點保苗,狠抓藝體教學,突出本科進線率。
三、工作目標
確保順利完成奮斗目標,爭取再創(chuàng)我校高考新輝煌。
四、工作措施
(一)精心組織 加強領(lǐng)導(dǎo)。
1、學校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責本屆高三教育教學工作,具體負責協(xié)調(diào)好教育教學與后勤服務(wù)之間、學科之間、科任教師之間、師生之間的關(guān)系。處理好各學科的復(fù)習資料、復(fù)習時間、復(fù)習方向、復(fù)習節(jié)奏的調(diào)控和管理,加強對下班輔導(dǎo)督促,保證復(fù)習有理有序地進行。
2、根據(jù)本屆實際,要突出重點,抓好高三全體師生的勵志、增強信心工作,引導(dǎo)教師明確目標,合理制定階段性任務(wù),貫徹落實措施。
3、全體行政下年級、下班,關(guān)心師生生活,深入教學第一線,為廣大師生創(chuàng)造良好的教學、學習環(huán)境。充分調(diào)動師生的教學,學習熱情。
(二)做好常規(guī) 加強管理。
1、定期召開每周一次班主任會議和兩周一次的科任教師會議,及時了解學生中存在的問題,有針對性地研究解決問題的對策,經(jīng)常性地總結(jié)和交流教育教學工作經(jīng)驗,共同促進共同提高。
2、班主任利用班會等時間不斷對學生進行宣傳教育,培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強理想、前途教育,激發(fā)學生興趣,端正學習動機,增強競爭意識,弘揚吃苦精神,培養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學習精神,
3、加強常規(guī)管理,對學生既要嚴格要求又要給以足夠的關(guān)愛。一方面狠抓紀律,全天候全程跟蹤學生的紀律表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和不良思想,及時教育處理,使全體學生全身心投入到高三的總復(fù)習中去。另一方面充分關(guān)注、關(guān)心學生的學習、生活,特別是協(xié)調(diào)解決他們學習、生活中遇到的困難。創(chuàng)造良好的班風和學風,為畢業(yè)班工作營造良好的德育環(huán)境。
4、結(jié)合階段性練習成績,及時由年級和班級進行學習情況的總結(jié),及時表彰先進,及時了解退步學生的情況,幫助他們分析原因、總結(jié)經(jīng)驗提出改進措施,鼓勵進步,不斷形成學習高潮。
5、進一步加強家校聯(lián)系,重視家庭教育,引導(dǎo)家長們改變“顧吃顧穿”教育理念,多與學生交流。通過請進來、走出去的方式,拓寬延伸思想教育的渠道和范圍,形成家校對學生的教育合力。
6、加強學生心理疏導(dǎo),注重學生心理健康。由于學習緊張、學習任務(wù)繁重,加上來自于家長、老師、考試等的壓力,學生極易產(chǎn)生煩躁、焦慮、厭學等心理問題。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強疏導(dǎo),另一方面計劃在適當?shù)臅r候,聘請有關(guān)心理專家到我校進行心理疏導(dǎo)和心理健康教育
7、加強對藝體生的紀律管理,抓好藝體考生的日常訓(xùn)練。
(三)落實環(huán)節(jié) 提高質(zhì)量。
1、計劃:合理安排各學科教學計劃、復(fù)習計劃,做到有條不紊。各學科在xx月下旬之前要全部完成新課教學任務(wù)。
⑴第一輪復(fù)習(xx年秋學期至xx年3月下旬),側(cè)重于落實課本,力求夯實基礎(chǔ),作到既有廣度又有深度,穩(wěn)扎穩(wěn)打,做好單元、章節(jié)知識點的過關(guān)。要求各學科在復(fù)習時要堅持注重基礎(chǔ)、系統(tǒng)、全面、層次,精心指導(dǎo)學生用好復(fù)習資料(結(jié)合課本),多看,多講,多練,多評,引導(dǎo)學生對所學的知識進行歸納、總結(jié),在構(gòu)建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透。教師的講要突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,學生的練要講求實效,克服簡單重復(fù)。
⑵第二輪復(fù)習(xx年4月上旬至5月上旬):認真研究考綱,補缺補漏,綜合提高。各科應(yīng)精選幾套針對性強的綜合練習進行強化訓(xùn)練,將第二輪復(fù)習的內(nèi)容進行縱橫組合,全面提高能力并及時把缺漏補上。應(yīng)提倡重新回歸課本,回到“雙基”上來,在模擬考和市質(zhì)檢評析的基礎(chǔ)上,針對學生掌握知識的情況,采取讀(課本)、講(重點)、練(題型)、評(能力)、輔(弱科)等措施進行查缺補漏,提優(yōu)補差,使學生能全面熟練地解答各種類型習題,以適應(yīng)高考的能力要求。
⑶第三輪復(fù)習(xx年5月中旬至高考)突出重點,關(guān)注熱點,積極吸收最新信息,掌握高考最新動向,并及時向?qū)W生反饋。有意識加強對學生的應(yīng)考指導(dǎo),特別是考前心理輔導(dǎo),積極為學生排憂解難,使學生保持最佳狀態(tài),樹立高考必勝的信心。
2、備課:每周一次同學科教師集體備課,每位任課教師(尤其是新教師)先閱讀資料并完成資料上的習題,中心發(fā)言人將下一周教學的內(nèi)容詳細的研究,并收集各方面的信息,提出詳細的教學建議,同時相互交流在上周教學過程中所遇到的問題,達成共識,以便今后在教學中彌補。
3、上課:做到“兩個統(tǒng)一”即:統(tǒng)一復(fù)習資料、統(tǒng)一教學進度。教師的資料、習題、信息做到資源共享,共同傳閱,共同研究。學生的練習資料全年級統(tǒng)一印發(fā),不準任何人單獨印制。但統(tǒng)一不統(tǒng)死,大方面統(tǒng)一,每堂課的處理是完全自由的。
4、作業(yè):語數(shù)英每堂課后必須有適量的練習作業(yè),可以完成在資料書上、作業(yè)本上、練習試卷上,但每天必須有書面習題,任科教師應(yīng)及時的批改或評講,總結(jié)得失,要求學生及時矯正。選修學科作業(yè)盡可能當堂完成作業(yè),盡量不拖到課后。教務(wù)處、年級組將不定時進行作業(yè)布置、批改和講評情況的檢查。
5、輔導(dǎo):任課教師每堂輔導(dǎo)應(yīng)安排一定的內(nèi)容,包括學生看書、完成作業(yè)等都應(yīng)做到有計劃、有安排,不準教師無準備上輔導(dǎo)課,尤其反對教師自習期間,長期讓學生自由安排。
6、雙休日練習:全年級統(tǒng)一印發(fā)練習題,控制訓(xùn)練量(語數(shù)英每周不超過一張8k,選修不超過一張16k),并做到每發(fā)必收,每收必改,每改必評,不準任何教師印制的資料不發(fā)、不收、不改、不評。若有發(fā)現(xiàn)將建議學校納入教師量化考核。
7、考試:做到“三個統(tǒng)一”即:統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一閱卷。每次考試試卷命制前,命題者應(yīng)有詳細的命題提綱,須預(yù)先估計所命制試題的難度,命題時各科難度不應(yīng)過大;每次考試結(jié)束后兩天之內(nèi),同學科教師必須流水閱卷完畢,并將成績及時交班主任;閱完卷后,同學科教師坐下來分析尖子生和臨界生的試卷,談發(fā)現(xiàn)的問題,找解決問題的辦法,并做好記錄,下一次考試的情況和這一次進行對照,看上次考試出現(xiàn)的問題本次是否得到了解決;班主任在考試結(jié)束后2天之內(nèi)將各班的成績統(tǒng)計及成績分析交年級組。
(四)凝心聚力 完成目標。
1、加強學習、培訓(xùn)。
(1)年級組分管行政與教務(wù)處協(xié)調(diào),共同組織教研組長、骨干教師分期聽高三教師上課,并將上課的情況及時反饋給任課教師,與教師一道共同解決教學中所遇到的問題。
(2)給第一次上高三的任課教師安排輔導(dǎo)教師,并且每期須聽高三同年級教師5節(jié)課及以上,并和相應(yīng)的教師進行交流、探討,改進教法和學法。
(3)鼓勵高三教師向其他學校骨干教師學習,年級組與學校協(xié)調(diào),為教師提供方便和幫助。
(4)高三各種形式的研究會、報告會,學校將指派教師參加。
2、抓好優(yōu)生,重點保苗。
(1)從學生成績分布看,各班拔尖的人數(shù)較少,在平均分點左右的人數(shù)較密集,這部分學生的成績可塑性較大,如果轉(zhuǎn)化得好,高考可以上本科線,甚至上重點線,反之則可能落選。因此,我們要實現(xiàn)質(zhì)量管理的總目標,關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化好臨界生。
(2)突出針對性,強化尖子生和臨界生的培養(yǎng)。實行科任教師與學生結(jié)對子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù),要求教師經(jīng)常與結(jié)對子學生交流、談心,幫助解決學習中存在的困難,通過開小灶幫助學生補缺補漏,提優(yōu)輔差。每次考試應(yīng)面批面改,確保重點達線人數(shù)。
3、抓好藝體生,彰顯特色。
本屆藝體學生較少、文化素質(zhì)差,為提高藝體學生上線率,把藝體學生相對集中進行文化補習。
班級工作計劃高三 篇3
高三是中學學習階段最關(guān)鍵的一年,學生學習任務(wù)重,學習強度大,時間緊、考試頻繁,學生學習上遇到的困難多,承受的心理壓力大。如何根據(jù)學生的學習,心理變化規(guī)律來探索高三班級管理是高考研究的課題之一,也是高三班主任需要考慮的問題。
一、抓緊常規(guī)管理,提高管理效率
高三班級管理仍然突出“學生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學生的發(fā)展出發(fā),堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力量,在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力,以“抓兩頭帶中間”為原則,調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,為班級管理服務(wù)。
班主任應(yīng)該做一個善于用人之長的人,要盡可能讓每位學生都參與班級管理,根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù)。班干分工明確,各盡其責,各用其才。
形成既是管理者,也是被管理者,互相促進,互相監(jiān)督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規(guī),依規(guī)管理,依規(guī)評價與獎懲。
常規(guī)管理入手,有序地開展工作,抓班風、學風,保證課堂紀律,兩操、課外鍛煉的.到位;保持教師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生;保證座位的定期輪換,常規(guī)管理情況的每周總結(jié)、公布,主持班會活動的開展等等,形成操作性強的管理網(wǎng)絡(luò),提高班級管理效率。
學生從班級管理中得以發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、形成智慧,使班級快速進入高效學習的高三狀態(tài),形成學習型班級。
二、注重情商教育,培養(yǎng)學生智力品質(zhì)
1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。”愛也是情感的核心。
班主任不僅是管理者,更是愛的傳遞者。為師者先為人者,以身作則。通過對班級工作的熱愛,對教學的熱愛,和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學生,用愛心、耐心、細心、恒心默默為學生服務(wù),讓學生享受到班級大家庭的溫暖。
高三學生在學習、生活中,難免有迷茫,有郁悶,有脆弱和迷失方向的時候,平常注意多觀察他們的情緒變化,我們就能成為他們指路的向?qū)?,傾心交流的朋友,關(guān)心愛護的慈母,諄諄教導(dǎo)的師長。
如對于原理父母的寄宿生,平常定期到宿舍與他們交談,了解他們的生活情況,幫助他們解決一些力所能及的問題。
愛學生,學生就會主動親近你,對你無話不談,師生感情貼近了,建立了信任與溝通的橋梁,學生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感,更易于實現(xiàn)教育的目的。
2.教育學生關(guān)心他人。高三學生之間的學習競爭激烈,有的學生擔心別的同學超過自己,學習保守、封閉,有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個團結(jié)寫作的團隊尤其重要,鼓勵學生互相關(guān)心,互相幫助,在幫助別人的同時自己也會獲得快樂,這是心靈的體操。
讓學生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源,主動學習者影響被動學習的,懂得研究性學習的指導(dǎo)淺嘗輒止的,具有特長科目的對口幫扶薄弱學科者,優(yōu)秀生帶動學困生。
班級里的每一個學生都充滿愛心、充滿熱情,對集體有強烈的責任感,以給予他人幫助為榮,共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。
3.教育學生學會感恩。學會感恩要從愛父母做起,一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。
引導(dǎo)學生以感恩之心去了解父母工作的辛勞,體諒父母養(yǎng)家糊口的不易,教育學生在節(jié)日、父母生日向他們表達愛心,平時多關(guān)心父母,多與父母溝通交流,從中學習他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。
感激父母給予生命,珍惜生命,感激父母養(yǎng)育之恩,用實際性佛那個報答父母。
引導(dǎo)學生尊師愛校,體會學校教師及多年來為他們學習生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動,他們的成長與進步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果,也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。
加強輕傷教育,使學生學會尊重、學會關(guān)愛、學會感恩、學會正常的人際交往,讓學生一生受用。營造一個有利于學生成長的和諧環(huán)境,培養(yǎng)學生的智力品質(zhì),提高學生的學習效率,從而提高競爭力。
三、研究學生“三管”齊下,備戰(zhàn)高考
心態(tài)決定成功。學生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程,他們在高三各階段的復(fù)習中會表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班、多接觸、多觀察、多聯(lián)系家長的方法,掌握學生的思想脈搏。
剛升高三,學生雖然心理著急,但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象,不知從何做起。一段時間的復(fù)習和多次測試后,多數(shù)學生學習都有具體目標,學習勤奮,刻苦。
部分中等水平學生的學習成績有突破,但有的學生對所學只是縱橫聯(lián)系困難,出現(xiàn)學習障礙,學習方法單一、呆板,考試成績不理想,兩極分化隨之出現(xiàn)。多次考試挫敗,有的學生出現(xiàn)心理脆弱、消沉、情緒不穩(wěn)定。
也有抱著聽天由命的態(tài)度,自暴自棄。隨著高考的臨近,學生對自己的學習成績有一個比較客觀的認識,這時多數(shù)學生心理成熟穩(wěn)定,自我要求嚴格,積極備戰(zhàn)高考。但心理素質(zhì)差的學生,信心不足,心理壓力過大,相繼出現(xiàn)考前焦慮,考試恐慌的心理。
還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài),眼看快畢業(yè),急著結(jié)拜兄妹,或沉迷戀愛。針對學生在各階段的心理狀態(tài),采取以下措施:
1.多方激勵,促使學生主動學習
激勵是激發(fā)學僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個關(guān)鍵時期,都用不同的激勵方式把學生的學習積極性調(diào)動起來,激發(fā)潛能,促使全體學生有一個較高目標而刻苦追求上進,自覺加壓,敢于爭先,使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
一是怎樣激勵。榜樣的力量是無窮的。以學校歷屆生中,勤奮、刻苦學友所成的學友,班級里表現(xiàn)突出的同學為榜樣,向榜樣看齊,使學生有比、學、趕、超的目標
二是前途理想激勵?;局械那嗄陮W生對自己前途的想象是積極的,給學生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景,專業(yè)人才需具備的學習能力與素質(zhì)要求,未來發(fā)展前景等等。
幫助學生樹立遠大理想,規(guī)劃自己的人生未來,學生對前途充滿希望,就會富有生氣,信心十足,熱情洋溢,經(jīng)理充沛。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài)。
三是目標激勵。給每一個學生以成功的機會和條件,指導(dǎo)學生制定適合個人的目標與復(fù)習計劃,每位學生都要有一個明確的備考戰(zhàn)略。與學生交流一些成功學子的學習計劃、時間安排、科目突破的方法,對學生講清高考科目復(fù)習的做法與進度要求。
每位學生制定出近期、中期、遠期目標,寫計劃、議措施,督促學生按計劃實施。
四是自我評價激勵。培養(yǎng)學生善于自我評價的能力,利用每月月考讓學生建立自己的月考成績“管理冊”。
找出各次月考成績的強科、弱科,進行階段性總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)、分析原因,采取措施,改進學習方法等。學生在對成績的管理、評價,反思中提高自我認識水平,實現(xiàn)自我控制、自我激勵,從而主動刻苦學習,實現(xiàn)自我的最大超越。
2.加強學習方法指導(dǎo),促進學法科學
鼓勵學生主動探索學習方法,只是可以傳授,學習方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
如在第一輪復(fù)習中,著重指導(dǎo)學生如何“看”課本“用”資料,對知識進行整合重構(gòu),進行歸納與整理,理清知識的縱橫聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)知識做到弄清、記牢、會用。
認真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題,做好類題研究,探索規(guī)律,感悟思想方法。指導(dǎo)學生如何做好學科筆記、錯題檔案、典題檔案。
第二輪重點指導(dǎo)學生進行專題深入與突破,提高解決問題能力和思維能力,強化綜合訓(xùn)練,規(guī)范書面表達,注意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練??记爸攸c指導(dǎo)學生清考點、清錯題、清思想方法,全面查漏補缺。鼓勵學生多與任課教師溝通學科學法,獲得寶貴經(jīng)驗,獲得個別指導(dǎo)。
3.注重疏導(dǎo),平衡心理
教育家蘇霍姆林斯基說:“教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈?!奔毿挠^察學生的言行情況、思想情緒。重視與學生進行心理對話,加強心理疏導(dǎo)。
如有浮躁心理的學生往往過于自信,對他們采取加壓法,提出更高的目標,高標準的要求,給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機會,指出不足之處,給他們的“自信”降降溫。
讓他們認識到“山外青山,樓外樓”的道理,多加強研究性學習的指導(dǎo)。而有自卑心理的學生,則鼓勵他們樹立信心,運用期待性暗示(皮格瑪利翁效應(yīng))和自我暗示法找回自信,引導(dǎo)他們重視學習過程,享受學習過程,淡化結(jié)果,以肯定自己的學習過程為評價。老師要珍視他們的點滴進步,使這部分學生揚起希望的風帆。
隨著高考臨近,心理焦慮的學生較多,指導(dǎo)學生清理情緒,用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性,放棄不合理的擔憂,找出解除的方法,難就退,退一步海闊天空。也運用寫日記的形式與老師做書面交流,或引導(dǎo)學生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài)。
同時要求學生注意調(diào)節(jié)生理節(jié)律,控制心理平衡,考前對高考考場可能出現(xiàn)的各種情況有一個充分的思想準備。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考,從容應(yīng)對高考。
高三班級管理的方法不一,形式不同。班主任除了忘我的工作外,還須探索科學的管理方法,才能迎來豐收的果實。
班級工作計劃高三 篇4
入高三,師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象,這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生,素質(zhì)的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身了,而作為一名高三教師,心理壓力確實比較大,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現(xiàn)實,班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作:
一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。
5、強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向。
二、學習生活中,讓學生保持昂揚向的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,要及時請心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對學生進行心理輔導(dǎo),使學生達到心理健康的水平。
2、引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
三、日常生活中,幫助學生解決實際困難。
1、生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪,了解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生,班主任要到學生的宿舍,真實了解他們的生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫助學生解除后顧之憂,以使學生全心投入到學習生活中。
一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵
班級工作計劃高三 篇5
經(jīng)過一個高三前的暑假,緊繃的學習神經(jīng)已讓我們充分感受到了高三階段的緊迫。步入高三生活,高三學生而言更是面臨嚴峻的考驗。如何在常規(guī)方面繼續(xù)保持良好狀態(tài)、在成績方面保持上升勢頭、繼續(xù)開展好團組織活動,使高三×班成為溫暖而上進的集體,做好充分的準備迎接只要300多天之遙的高考挑戰(zhàn),是這一學期班級計劃的重點。
一、行規(guī)工作
由于在上一學年開學初始我們就在行為規(guī)范這個環(huán)節(jié)上加大力度,不僅做了詳盡的計劃、分析,更是一直保持高度的重視。因此我班在行規(guī)方面一直表現(xiàn)良好。同樣,這一學年還要保持下去。除了在同學們遵守校規(guī)班規(guī)的基礎(chǔ)上加強學生自主管理外,還要嚴抓兩分鐘預(yù)備鈴、午自修及兩操,確保班級常規(guī)行為分的領(lǐng)先地位。
1.兩分鐘預(yù)備鈴、午自修:班級有時比較吵鬧,為此,出臺的一些行之有效的獎懲制度依然實行,值日班長及各個干部再加大了兼管力度,使情況進一步改善。
2.兩操:廣播操曾是我班的薄弱環(huán)節(jié),因為我班以女生居多,所以做廣播操力度不夠,失分過多,但我們絕不松懈,體育委員將負責與做不到位的同學一起練習糾正;至于眼保健操,我們要繼續(xù)保持。
3.遲到早退:步入高三,必然由于學習的繁重導(dǎo)致學生遲到的現(xiàn)象發(fā)生,我們?nèi)詫栏駡?zhí)行提早到校制度,以7:20分為準,并采取遲到做值日生的懲罰辦法,杜絕遲到現(xiàn)象,這樣,也能對收發(fā)作業(yè)及早自修的正常進行起到了有效的保證。
4.衛(wèi)生工作:我班一向?qū)嵭械氖恰叭龗摺?,由女生包干的制度,雖為高三學子,我們對待今后的輪掃、值勤也將盡心盡力,不愧“示范班集體”的稱號。
5.午飯:午飯分餐是由男生包下的,使午餐時間井井有條,將繼續(xù)保持。
6.值日班長制度:上一學年擬下的由班干部輪流擔當值日班長的計劃在一學年的試驗下,鎖定了兩位較為負責的干部擔任這份工作,本學年依然如此,讓他們在老師不在的情況下管理好班級。
二、學習工作
高三學生要以學習為主,從分班到現(xiàn)在我班的學習成績不理想,但仍在不斷取得進步。為使進步的良好勢頭保持下去,我班應(yīng)在學習工作上制訂完善的計劃,多多努力。
1.收交作業(yè)工作
收交作業(yè)是每天的固定工作。也是營造良好學分風的基礎(chǔ)。我班要求每一位同學都配合好課代表的工作,每天在7:20前到校,并把作業(yè)交到各排小組長的手上,待小組長收齊后再交到各科課代表手中,每位課代表需十分負責地記錄作業(yè)的收交情況,并在7:30之前將作業(yè)送到辦公室。
2.學習互助中心
學習互助中心從班級成立以來就一直開展活動,本學年依然由各科課代表任中心成員,負責與同學互助的責任。
語文學習互助中心,由語文課代表負責,分單、雙周進行活動,單周進行課內(nèi)古詩文及文學常識的默寫工作,雙周則進行集體古詩詞鑒賞活動。在語文老師的協(xié)助下集體編纂的一本《古詩詞鑒賞集》依然可供同學日常翻閱和學習互助中心活動時進行集體鑒賞。
數(shù)學學習互助中心活動的開展,將在原來的基礎(chǔ)上加大習題量,并定期進行小測驗。
英語學習互助中心的活動內(nèi)容也將由講解語法變?yōu)殚喿x與默寫生詞,以此增加同學的英語詞匯量。
政治是我班必修科目,政治學習互助中心依然以背誦基本概念和了解時事為主。
三、團組織、文藝工作小結(jié)
本學年,我班將堅持每兩周開展一次團組織生活,形式豐富多樣,內(nèi)容積極向上。包括1名非團員同學在內(nèi)的全班同學都要積極參加團組織生活,大家一起討論,一起參與,共同提高。具體工作計劃如下:
1.不斷提高同學們對團章的認識。每隔1次團組織生活,就組織團員認真學習團章,深刻理解團的性質(zhì),明確團的任務(wù)和目標,使團員保持先進的積極的思想,緊密地與團組織聯(lián)系在一起,使非團員同學認識團的性質(zhì)、任務(wù)、目標,積極地與團組織*攏。團干部要認真地組織每次團組織生活,起到帶頭作用。
2.積極開展讀書看報活動。班級不但平時需多讀書看報,還要聯(lián)系所學的書本知識,因此團干部應(yīng)結(jié)合“兩會”精神,組織團員學習討論,充分認識國家的政治經(jīng)濟形勢和發(fā)展目標。
3.志愿者服務(wù)隊活動一直是我班特色,我班曾與敬老院結(jié)成對子,每周雙休日安排部分同學堅持去那里志愿為孤老服務(wù)。通過為孤老打掃衛(wèi)生,陪孤老聊天等活動,我班同學與孤老之間產(chǎn)生了親戚般的感情,同學們都把孤老當成了自己的親人。因此,本學年我班還將繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神,為孤老們服務(wù)。
4.不斷分析總結(jié)提高。我班將根據(jù)一段時期活動,分析和總結(jié)團的工作,聽取同學們提出的意見和合理化建議,進行分析討論,好的要發(fā)揚,不足的克服,并對表現(xiàn)優(yōu)秀的團員在團內(nèi)給予表揚,對違反校紀校規(guī)的同學在團內(nèi)給予批評、教育、鼓勵,提高團員的素質(zhì)。
以上就是我班新學年的工作計劃,針對以前制訂的計劃加以改進和完善,相信在高三的學習生活中能為班級營造出良好的學習氛圍,不愧于“示范班集體”的稱號。
班級工作計劃高三 篇6
高考將至,為進一步提升同學們的積極性和主動性。在最后的一個月里,決戰(zhàn)高考,不留遺憾,特制訂沖刺高考工作計劃。
一、常規(guī)
1、抓緊學習時間,及時到教室學習。上正課時認真聽課,不做小動作;上自習課時做到無抬頭、無聲音,嚴查無事說笑。上課期間無特殊情況不得出教室。
2、就餐、聚會時及時離開教室,排隊整齊迅速無聲音,行進時不說話不打鬧。
3、午休和晚寢,一定及時迅速,不說話,不做影響別人休息的事情。晚上加班不得超過11:00點。
5、下課時不在教室及室外打鬧,保持學習環(huán)境的安靜!
4、值日同學應(yīng)及時值日,保持教室、寢室的衛(wèi)生整潔,營造一個舒適的備考環(huán)境。
6、謹慎請假,無重大事情(除非生病),一律不得請假,做到心無旁騖地復(fù)習備考。
7、注意個人衛(wèi)生,防止疾病發(fā)生,不隨意吃東西,不做劇烈的運動,運動中要注意保護自己。
二、措施:
1、要求早上6:10前必須進教室,入班即進入學習狀態(tài),千方百計提高早讀效率。
2、晚上18:00前進入教室學習,安排晚讀。重點放在語、英、政、史、地的記憶背誦上,??粕x語、英。
3、結(jié)合學生考情,多與學生交流,尤其注意臨界生與落后生,給這部分學生加油、鼓勁。
4、利用班會或做人教育課,進行心理輔導(dǎo)與學法指導(dǎo),指導(dǎo)學生做好復(fù)習計劃,同時做好應(yīng)試教育指南。
5、結(jié)合學生考情,召開本班教師協(xié)商會,協(xié)調(diào)師生關(guān)系。完善針對輔導(dǎo)制度。統(tǒng)一思想,突出工作重點,做到實效性。
班級工作計劃高三 篇7
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立高三備考的質(zhì)量意識,突出教學中心地位,務(wù)本求實,營造良好的高三備考環(huán)境,追求和諧、文明、健康、向上;高效學習,高質(zhì)備考;全力超額完成高考任務(wù)。
二、主要工作任務(wù)和目標
常規(guī)教學緊緊圍繞學?!白セA(chǔ)、抓規(guī)范、抓落實”的教學理念,教師管理則遵照“以情感管理凝聚人心,以制度管理促進規(guī)范”的工作要求開展工作。20xx年高考爭取出,本科過線率爭先,各學科成績名列前茅。
1、20xx年高考確保完成學校給定的升學指標,力爭上線人數(shù)有所突破;藝體生錄取人數(shù)力爭達到上屆水平;消滅零升學率。
2、本學期基本完成第二輪復(fù)習任務(wù),確保二輪復(fù)習效果,做好查缺補漏工作,努力提高階段性考試的成績,奠定高考應(yīng)考的信心。
三、幾項重點工作和措施
(一)教學工作
1、加強采集高考信息,準確把握高三備考的方向目標,細化落實備考的方法過程。努力擴展、合理使用高三備考教育教學資源。
2、深入地研究學生和教學班的實際,確立正確的教育教學理念和策略。把抓希望生和邊緣生作為教學工作的重心。
3、合理調(diào)整高三備考、科學編制第二輪復(fù)習計劃。第二輪復(fù)習為專題復(fù)習和重難點突破階段,要做到“有的放矢”,在全面系統(tǒng)的一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,向縱深度拓展。要以適當?shù)挠?xùn)練鞏固,將知識復(fù)習和能力提高同時進行。
4、切實加強藝體生的教學工作。針對藝體生基礎(chǔ)較差和高三備考復(fù)習時間短的特點,各任課教師要認真研究對藝體生的教學策略。要緊緊抓住基礎(chǔ),組織第一輪復(fù)習,努力提高一輪復(fù)習的效果。
5、認真落實“治弱制”。班主任及任課教師在管理上應(yīng)該更加細膩和務(wù)實,多與學生溝通,關(guān)心學生的學習、生活、家庭以及身體狀況。任課教師要經(jīng)常深入學生中去,了解學生所需,想學生所想,急學生所急,多給學生人文關(guān)愛,建立良好的師生關(guān)系。特別要做好重點扶助對象的工作,提高瘸腿學科的成績,要定計劃、定時間、定措施、定辦法,真正把扶優(yōu)補困工作落到實處。加強與學生家長的交流,取得家長的配合,共同解決學生存在的問題。在教學上要更有耐心和可持續(xù)性,把握好各班學生對所講知識的承受能力,控制好知識的廣度和深度。
6、努力組織好半月考,以考促學,在查缺補漏中進步,同時做好學生的應(yīng)考心理輔導(dǎo)工作。
(二)管理工作
1、教學常規(guī)管理。要把課堂教學管理放在突出位置,抓好學生和任課教師提前到課堂,保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規(guī)范作業(yè)等重要環(huán)節(jié)。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、考試管理??荚囀墙虒W管理和教學評價的重要手續(xù)之一,要把強化考試的規(guī)范性、嚴肅性,激勵學生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學生應(yīng)考能力、帶動良好學風形成貫徹于備考復(fù)習的始終。無論是月考、半月考,還是期末考試,都要抓好命題制卷、考場管理、閱卷統(tǒng)分、成績分析、講評反饋等環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)嚴格要求,精心運作。
3、學生德育與管理。德育工作突出培養(yǎng)學生做人的能力、積極向上的精神、樂觀自信的心態(tài)、永不服輸?shù)男愿窈蛨詮姵志玫囊庵?。學生養(yǎng)成兩個方面的良好習慣,即良好的學習習慣和一日操行方面的良好習慣。在學習方面要養(yǎng)成:認真聽課,善于思考的習慣;獨立完成作業(yè)、誠信應(yīng)考的習慣;課前預(yù)習、課后認真看課本的習慣;及時章節(jié)小結(jié)的習慣;整理和利用錯題集的習慣;每晚過“知識電影”的習慣;堅持制定階段性計劃、目標、時時自我激勵的習慣。在一日操行方面要養(yǎng)成:時時處處不大聲喧嘩的習慣;不亂丟亂放愛整潔的習慣;尊敬師長、路遇問好的習慣;愛護公物、保護環(huán)境的習慣;按時作息、自我規(guī)范、嚴于律己的習慣;注重儀表、舉止文明、不講粗話臟話的習慣。
(三)教師隊伍建設(shè)
配合教研室工作,強化備課組職能,全面提高教師教育教學水平。
(1)發(fā)揮備課組的作用,群策群力,共同制定二輪復(fù)習計劃,做到互幫互助,資源共享,提高學科成績。
(2)班主任要與課任教師配合,經(jīng)常交流情況,分析學生,協(xié)調(diào)行動,避免相互拆臺。
(3)每次模擬考試后,班級和備課組都要自覺地召開分析會,找出差距,明確目標,安排下一階段工作。
(4)克服本位主義,既要對自己的備考任務(wù)高度負責,爭分奪秒,又要考慮其他學科利益,課下作業(yè)要適度,一般每科課后作業(yè)不能超過30分鐘,要留給學生自己支配的時間。
(5)要分析學生的學科成績是否有潛力可挖,已達到“飽和狀態(tài)”的引導(dǎo)其注意力的遷移,不提倡塑造“單科精英”,一定要追求總成績的提高。
高三的教育教學工作,雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨,但困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會齊心協(xié)力,開拓進取,做實每一方面的工作,以期能確保完成、力爭能順利完成上級下達的高考任務(wù)。
附:主要工作安排
2月份:(第一周——第二周)
1、開學工作,做好收心教育,強調(diào)常規(guī)管理和安全教育。
2、進行儀表檢查,加強禮儀常規(guī)教育。
3、做好上學期期末考試成績分析。
4、把學生的階段目標先能夠確定下來。這樣可以安排組織一些具體的活動或者講座。
5、半月考檢測。
6、百日沖刺大會。
3月份:(第三周——第六周)
1、半月考考試質(zhì)量分析。
2、做好二輪計劃,強調(diào)下階段工作重點,布置下階段任務(wù)。
3、各個學科開始加強治弱周練工作。
4、開展第二次半月考。
5、舉行周末專題講座。
6、作業(yè)檢查備課檢查。
7、開展第一次月考。
8、舉行周末專題講座。
4月份:(第七周——第十周)
1、第一次月考分析。
2、學生體檢工作。
3、開展第三次半月考。
4、舉行周末專題講座。
5、作業(yè)檢查備課檢查。
6、開展第二次月考。
7、完成二輪復(fù)習,分析學生現(xiàn)狀,分析發(fā)現(xiàn)的問題,做好學生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作。
8、舉行周末專題講座。
5月份:(第十一周——第十四周)
1、高三學生畢業(yè)照信息采集。
2、弱科生跟蹤分析,制定查缺補漏計劃。
3、開展第四次半月考。
4、舉行周末專題講座。
5、重點班、平行班尖子生會議。
6、作業(yè)檢查備課檢查。
7、開展第三次月考。
8、抓好學生考前的心理輔導(dǎo)工作;
6月份:(第十五周——第十九周)
1、做好學生高考前的準備工作;
2、高三學生大會。會后大掃除,離校;
3、組織高三學生看考場;
4、組織學生參加高考。
5、集體到校估分;
6、組織學生填志愿;
7、采集整理高考達線情況,分析高考成績。
8、完成高考試卷分析和新一輪高考備考建議。
7月份:
1、協(xié)助學校補習班招生籌備工作。
2、協(xié)助學校新一屆學生招生籌備工作。
班級工作計劃高三 篇8
本學期進入了高三年級,面臨著高考的到來 ,要在高考中取得好成績,這學期對學生的管理更加重要,本學期準備做好以下幾個方面的工作:
良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴格按照班級公約處理。
良好的學風、班風是做好一切工作的前提。只有班風好了,學風才會好,學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設(shè)。具體措施是:
在開學初始召開分層同學會,為每個同學分析存在的問題及要采取的方法,讓每個學生知道自己的不足在那些方面,有一個努力的方向。
其次是請班上成績優(yōu)秀的同學介紹學習經(jīng)驗,使同學們少走,甚至避免走彎路。
再次組織好班上的各種輔導(dǎo),抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片,拓展視野,多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
高三年級的學生思想比較成熟,想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,讓學生不要背著包袱學生,而是輕裝前進,只有這樣才能取得更好的成績。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應(yīng)的工作。
總之,本學期是高考的前奏,做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
班級工作計劃高三 篇9
一、三大主題工作
(一)營造良好的年級、班級學習氛圍
(二)勵志教育和心理疏導(dǎo)
(三)學生后勤服務(wù)管理
二、具體措施
(一)第一階段主要工作。(20xx年6月—8月)
1、高三家長會系列一
(1)主題:充滿信心,給孩子希望!
(2)時間:20xx年6月。
2、高三學生大會
(1)主題:揚起自信的風帆,我的未來不是夢!
(2)時間:20xx年7月。
(3)目標:讓學生盡早時間進入奮斗的狀態(tài),完成角色的轉(zhuǎn)換;讓學生意識到暑假是趕超對手的時段;通過儀式教育,讓師生產(chǎn)生一定的緊迫感。
(二)第二階段主要工作。(20xx年9月—20xx年1月)
1、開學典禮暨高三誓師大會(20xx年9月)
目標:激發(fā)師生的斗志,喚醒學生的潛能。
2、文化建設(shè)
(1)校園文化。
教學樓勵志大條幅標語、門廳、年級辦公室、走廊文化建設(shè)。(彭昌貴負責)
(2)班級文化。
根據(jù)本班特色建設(shè)教室和外墻文化。內(nèi)容包括:高考倒計時、班級口號(每日7:30分晨誓)、學生目標學校、高校介紹、學生共性失分因素展示、小組建設(shè)及表彰。(王貴彤負責檢查督促、各班班主任具體負責)
3、常態(tài)勵志教育和心理疏導(dǎo)
(1)考試表彰。
學月、半期、模擬考試,嚴肅考風考紀,每次表彰均要邀請校長頒獎或講話。(彭昌貴負責)
(2)主題班會。
時間:間周一次班級勵志教育或心理疏導(dǎo)活動。
內(nèi)容:奮斗的力量、夢想的力量、成功的道路并不擁擠、認識擁有健康、點亮遠航的燈塔、度過高三這條河等。
4、高三家長會系列二
(1)主題:鼓勵挑戰(zhàn),給孩子動力!
(2)時間:20xx年12月。
5、常規(guī)管理
(1)堅持日報制、整改制,確保高三學生緊張有序的學習狀態(tài)。
(2)加強學生課間、體育課鍛煉。
6、后勤管理
(1)飲食服務(wù):精心為高三學子定制專用食譜,開通高三就餐專用窗口。
(2)水電服務(wù):確保冷熱水、電力供應(yīng),根據(jù)畢業(yè)班需要及時開放電扇、空調(diào)。
(3)強化晨檢工作,加強滅蚊蠅、滅鼠工作,嚴防各類傳染性疾病發(fā)生或流行。
(三)第三階段主要工作。(20xx年2月——高考)
1、高三百日誓師大會
(1)主題:為理想而來!為勝利而戰(zhàn)!
(2)時間:20xx年2月。
(3)目標:激發(fā)學生實現(xiàn)理想的渴望和奮斗不止的決心。
2、高三學生家長會系列三
(1)主題:全面服務(wù),給孩子關(guān)愛!
(2)時間:20xx年4月。
3、成人禮活動
(1)主題:誠信與責任。
(2)時間:20xx年5月。
4、專題勵志和心理疏導(dǎo)(20xx年2月開始)
(1)輔導(dǎo)老師勵志跑操和團體體驗式勵志教育活動。
(2)開展高效復(fù)習技巧、應(yīng)試策略和心態(tài)調(diào)整等活動。
(3)開展專家團體心理輔導(dǎo)、個別心理輔導(dǎo)和心理咨詢專場。
5、主題班會
(1)時間:間周一次。
(2)內(nèi)容:榜樣的力量、堅持的力量、在反思中前行、目標與恒心、做的自己、總結(jié)與創(chuàng)新、人生考核的預(yù)演、宜賓天立的榮光等。
6、后勤管理
(1)從高下學期開學起,為高三學生送加餐食品到教學樓、提供熱豆?jié){。
(2)盡力努力提供學生勵志教育活動所需的設(shè)備設(shè)施。
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