教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇1
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來(lái)鍛煉一下自己。
第一次暑假?zèng)]回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來(lái)沒有過(guò)當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺(tái)上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會(huì)使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友，但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過(guò)看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來(lái)便是給五年級(jí)的小朋友上課，經(jīng)過(guò)上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語(yǔ)數(shù)外，下午五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時(shí)別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來(lái)，然后充滿信心地走上了講臺(tái)。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來(lái)，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來(lái)，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無(wú)憂無(wú)慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說(shuō)了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說(shuō)：“你們?cè)趺椿厥卵?，父母拿錢就是讓你們來(lái)玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來(lái)這邊了，就要對(duì)得起交的錢，大熱天的跑來(lái)多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀?！碑?dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無(wú)聲，突然一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“李老師，對(duì)不起，我們以后不會(huì)講話了，一定會(huì)好好聽課的?！甭犃怂脑?，我的心又軟了下來(lái)看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
仔細(xì)回想這過(guò)去的四十天，真是苦與樂并存著。雖然一天下來(lái)很累，但想到讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)有很開心。記得二十號(hào)那天，要結(jié)束了，所有的學(xué)生都跑到我跟前問我：“李老師，明年你還來(lái)好不好呀，我們還想讓你教。”當(dāng)時(shí)感動(dòng)的流下了眼淚。回想這四十天，雖然也有生氣的時(shí)候，但每位同學(xué)好像都忘記了我對(duì)他們的懲罰。累，我感覺值了。最后的考試他們考的都很好，老師要的不就是這樣的結(jié)果嗎?
下面是我這四十天工作的心得體會(huì)：
一、在講課方面
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)。還要根據(jù)們的自身能力來(lái)考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對(duì)于那些成績(jī)較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤。
二、在講的過(guò)程中
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上
我要備課，挑一些具有針對(duì)性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
四、和學(xué)生們處好關(guān)系
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會(huì)
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊?，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇2
一、招生和準(zhǔn)備
畢竟是大學(xué)生開設(shè)的暑假輔導(dǎo)班，為此，工作中很多的事情都需要我們親力親為。在實(shí)踐中，從計(jì)劃到實(shí)施，從教室的申請(qǐng)、教材的準(zhǔn)備、招生等各個(gè)方面都需要我們自己動(dòng)手。期間，以為學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，我們省去了很多的麻煩和彎路，而我也從各個(gè)環(huán)節(jié)中體會(huì)到了不少收獲。其中，最讓人難忘的，還是招生的那段時(shí)間。
招生階段，是我在這次的實(shí)踐活動(dòng)中第一次走出校園的范圍，直接面對(duì)社會(huì)的環(huán)境?？粗矍皝?lái)來(lái)往往的行人，我這時(shí)才明白，活動(dòng)真正的難點(diǎn)并不在于器材和教室的準(zhǔn)備。我們真正要面對(duì)的是對(duì)外，讓家長(zhǎng)和學(xué)生們認(rèn)可。
在招生環(huán)節(jié)，我們整個(gè)集體都在努力的宣傳，夏日炎炎，雖然每天都很辛苦，但看著報(bào)名人數(shù)越來(lái)越多，我的內(nèi)心也變得的越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越自信。并十分期待著能真正站在教室中的那天。
二、上課體會(huì)
終于，在大家的努力奮斗下，我們的培訓(xùn)班正式開班了。雖然準(zhǔn)備的緊鑼密鼓，但大家面對(duì)眼前這些參加培訓(xùn)的學(xué)生們都花費(fèi)了很多的心思去準(zhǔn)備。而我作為培訓(xùn)班的一個(gè)新人，更是在這幾天的時(shí)間里聽取幾位學(xué)長(zhǎng)的建議，熬夜完善了自己的計(jì)劃。
在真正站上講臺(tái)的時(shí)候，看看這臺(tái)下并不算多，但卻充滿渴望知識(shí)的眼神，我在肩膀上而已更感受到了一份責(zé)任。
比起之前的準(zhǔn)備，后來(lái)的課堂才是我們真正主力。我也從未想過(guò)自己會(huì)對(duì)教學(xué)有這樣大的熱情和積極性。也許我比自己想象的更加重視作為一名老師的責(zé)任。
三、自我感受
這次的社會(huì)實(shí)踐，說(shuō)實(shí)在，確實(shí)很辛。整個(gè)假期我們都在忙碌著，機(jī)會(huì)沒有停下來(lái)的機(jī)會(huì)。但在努力過(guò)后，我的內(nèi)心卻十分的充實(shí)，并充滿了對(duì)未來(lái)的期望。希望我的學(xué)生們?cè)诮窈蠖寄芤恢北３址e極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而我也會(huì)繼續(xù)努力下去，讓自己成為一名真正出色的人！
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇3
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過(guò)一周和學(xué)生的接觸，我管理班級(jí)已經(jīng)不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著，基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來(lái)。但是有4個(gè)同學(xué)（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說(shuō)過(guò)之后又開始動(dòng)了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應(yīng)接不暇”！
第一節(jié)語(yǔ)文課，我讓新二年級(jí)的學(xué)生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級(jí)剛剛讀完的學(xué)生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時(shí)候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時(shí)，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了算不算？字不會(huì)寫可不可以用拼音？最終默寫完成的時(shí)候，還有一些沒有上交，他們大多是不會(huì)背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時(shí)間里，他們?cè)诟呃蠋煹亩酱傧戮谷蝗急吵隽恕＿@就是魄力！
第二節(jié)語(yǔ)文課，我給新六年級(jí)的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時(shí)間里上得最無(wú)聊的課文。我想了想原因，應(yīng)該是以下幾點(diǎn)吧：一是有兩個(gè)女同學(xué)和兩個(gè)男同學(xué)先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對(duì)朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個(gè)人朗讀、我示范讀、小組競(jìng)賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對(duì)其中用得好的語(yǔ)句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來(lái)。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇4
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睍r(shí)間如風(fēng)似水、瞬息而就，進(jìn)入以“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的西南科大已有兩年了。去年由于5.12汶川地震，暑假?gòu)奈逶轮醒烷_始了，我在江蘇淮安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。今年，在我沒有放假之前，輔導(dǎo)班的負(fù)責(zé)人就請(qǐng)我暑假過(guò)來(lái)幫忙。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我欣然接受了。
從20xx年7月5號(hào)到7月25號(hào)，我在淮安師苑輔導(dǎo)班從事著輔導(dǎo)老師的工作，時(shí)間雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導(dǎo)班主要是針對(duì)小學(xué)生而設(shè)立的，而我的工作主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)五六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。
在輔導(dǎo)班開課的前幾天里，我并沒有進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。我首先翻看了學(xué)生平時(shí)做的試卷，然后又向部分學(xué)生家長(zhǎng)了解了一些情況。這樣做的目的是為了讓我自己對(duì)輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有初步的把握。經(jīng)過(guò)一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，再由于缺少家長(zhǎng)的管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：像interesting這樣簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞拼寫都會(huì)出錯(cuò);語(yǔ)文作文錯(cuò)別字較多、句子不夠通順;數(shù)學(xué)計(jì)算能力比較差，就連計(jì)算簡(jiǎn)單的除以都會(huì)出錯(cuò)……
由于江蘇淮安的天氣比較炎熱，因此輔導(dǎo)班只從上午七點(diǎn)半上到十點(diǎn)，下午從兩點(diǎn)到四點(diǎn)半，每天只上五個(gè)小時(shí)。在這僅有的五個(gè)小時(shí)里面，如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生更好地掌握知識(shí)起著決定性作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)非就是背誦單詞、短語(yǔ)、句子，增強(qiáng)語(yǔ)感，使得自己能夠說(shuō)上一口流利的英語(yǔ)。為了增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，我每天早上安排半個(gè)小時(shí)給學(xué)生背誦單詞短語(yǔ)、朗讀課文。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要下狠功夫進(jìn)行大量的背誦和閱讀。每天上午八點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)開始講解英語(yǔ)課文。從我講解英語(yǔ)課文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課文的理解還存在一些問題，有些學(xué)生連always(總是，一直)這個(gè)基本的單詞都不認(rèn)識(shí)，更不用談分析句子的成分了。更為嚴(yán)重的是，有些學(xué)生連起碼的形容詞與名詞都分不清，比如說(shuō)，beautiful這個(gè)單詞，很多六年級(jí)的學(xué)生不知道是形容詞。我強(qiáng)調(diào)了是“美麗的”，但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問他們平時(shí)在學(xué)校老師有沒有講什么是形容詞，什么是名詞，答案是一口同聲“沒有”。通過(guò)這些，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)與他們的在校老師存在一些差別，我不了解他們的學(xué)習(xí)大綱。沒有分清哪些板塊是重點(diǎn)，哪些板塊是考點(diǎn)。我只是憑著我對(duì)課文的理解與把握給他們進(jìn)行講解，忽略他們的承受能力。我認(rèn)為很基礎(chǔ)的內(nèi)容對(duì)于他們學(xué)生來(lái)講或許真的很難。
每周為數(shù)不多的幾節(jié)英語(yǔ)輔導(dǎo)教學(xué)，讓我切切實(shí)實(shí)感受了一番做一名小學(xué)老師的滋味。聽著學(xué)生一聲聲“林老師”叫著的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)壓力是如此之大。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤，盡心盡力地把每一節(jié)輔導(dǎo)課上好。只有站在那三尺講臺(tái)上的時(shí)候，你才會(huì)真正明白“老師”這兩個(gè)字該怎樣去書寫，老師肩負(fù)著怎樣的責(zé)任。
我每天除了要進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)之外，還擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個(gè)班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力參差不齊，有的數(shù)學(xué)功底很厚，有的很薄弱，連簡(jiǎn)單的乘除法都存在問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力相對(duì)其他知識(shí)來(lái)說(shuō)是薄弱的，他們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體幾乎就沒有認(rèn)識(shí)。在課堂上，我把正方體的基本知識(shí)講完之后，在黑板上出了兩道很容易的練習(xí)題，學(xué)生卻用了將近十分鐘才做完，還不是所有學(xué)生的答案都是正確的。只有夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能有效地去拓展，這是很重要的
學(xué)完正方體的表面積和體積的求法之后，我讓學(xué)生猜想長(zhǎng)方體的表面積和體積如何去求解。只有那么幾個(gè)學(xué)生知道怎么去變通，我覺得很大一部分學(xué)生缺乏一定的舉一反三能力，思維很難及時(shí)地將兩種相似的事物聯(lián)系在一起。
通過(guò)一段時(shí)間的數(shù)學(xué)教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，最怕的題型是應(yīng)用題，我覺得學(xué)生之所以會(huì)覺得應(yīng)用題困難主要有以下幾個(gè)原因：第一，學(xué)生沒有掌握好基本知識(shí)，對(duì)題目的含義不理解;第二，學(xué)生的計(jì)算能力太差，式子或者方程列寫好了，卻求解不出或者求解錯(cuò)誤;第三，學(xué)生缺乏一定的自信，覺得應(yīng)用題分值很大，肯定很難，自己肯定做不起。于是在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做應(yīng)用題，我讓他們從最簡(jiǎn)單的題目做起，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個(gè)題耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的知識(shí)順利的掌握。通過(guò)我的不懈的努力，學(xué)生不僅開始接受應(yīng)用題，并且到慢慢地覺得應(yīng)用題有意思，很貼近生活。雖說(shuō)每一次在做應(yīng)用題練習(xí)時(shí)，他們還是會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵，但是畢竟進(jìn)步是存在的，學(xué)生是值得鼓勵(lì)的。這是非常令我覺得欣慰的。
二十多天的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要結(jié)束了，我在這里與很多學(xué)生成為了朋友。在課堂上，我們是師生，在課后我們是真正的朋友。我也在他們身上學(xué)會(huì)了很多，作為一名學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我們要嘗試著與陌生人交流，吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
在這僅有的二十天的暑期培訓(xùn)班中，我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心：面對(duì)一群小學(xué)生，由于他們對(duì)知識(shí)接受能力和記憶的方式都有其特點(diǎn)與限制，我們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中不能從主觀出發(fā)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來(lái)一遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
一般小學(xué)生都是比較調(diào)皮的，參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時(shí)有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待暑期輔導(dǎo)。同時(shí)，我們得尊重學(xué)生，雖然學(xué)生有時(shí)候很調(diào)皮，但那是他們的天性，他們畢竟還小，還不是很懂事，對(duì)于他們?cè)谳o導(dǎo)班犯的錯(cuò)誤，我們要包容他們。絕不能體罰學(xué)生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。
二十天的“老師”角色體驗(yàn)培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二十天的“老師”角色的體驗(yàn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：我們只有不斷地適應(yīng)社會(huì)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)建設(shè)，才會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步，我們才會(huì)更加穩(wěn)重，我們才會(huì)在我們即將到來(lái)的社會(huì)大舞臺(tái)上施展才華，展現(xiàn)個(gè)性，閃亮自我。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇5
回首這上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，因?yàn)槲乙獛蓚€(gè)班，我感覺挑戰(zhàn)更大。感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，需要自己不斷努力。作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過(guò)許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇6
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。
記 得三月初，學(xué)校剛剛開學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新 的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣 告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒有解答同學(xué)們心中的疑問。
北 京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒有抱著太大的希望。然而不同于 以往聽過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓 我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在 講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在 考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講 得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn) 為這就是好。聽過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：
馬 克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿天下，門生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，在課堂上解決問題是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分 的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱為考研的金牌教練，并同張俊芳老師一同被稱為政治雙保險(xiǎn)。XX上課生動(dòng)幽默，條 理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì) 同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。
當(dāng) 代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo) 方法。他對(duì)考研政治的各門學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱為有化難為易，撥云見日之效。 曾被京城學(xué)生評(píng)為我最喜愛的老師，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門進(jìn) 行講解，而是把這門學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展 地看。
毛 澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為 準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧 小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。 于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想這門學(xué) 科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的 記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇7
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我跟隨團(tuán)隊(duì)來(lái)到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當(dāng)輔導(dǎo)班老師，從中學(xué)到很多知識(shí)，明白很多道理!
為期四十天的暑假實(shí)踐，前十天是招生，后一個(gè)月是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。
每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回想一下，在這一個(gè)多月里覺得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)
第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，并及時(shí)解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，辦事情也會(huì)更有效率，同時(shí)自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧，這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去，孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
第三、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你，比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞，有付出就真的有回報(bào)的。
當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己的一些不足之處，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)別人叫了才知道要去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事;剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西都會(huì)讓我終身受用，回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。
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這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來(lái)鍛煉一下自己。
第一次暑假?zèng)]回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來(lái)沒有過(guò)當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺(tái)上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會(huì)使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友，但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過(guò)看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來(lái)便是給五年級(jí)的小朋友上課，經(jīng)過(guò)上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語(yǔ)數(shù)外，下午五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時(shí)別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來(lái)，然后充滿信心地走上了講臺(tái)。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來(lái)，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來(lái)，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無(wú)憂無(wú)慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說(shuō)了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說(shuō)：“你們?cè)趺椿厥卵?，父母拿錢就是讓你們來(lái)玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來(lái)這邊了，就要對(duì)得起交的錢，大熱天的跑來(lái)多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀?！碑?dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無(wú)聲，突然一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“李老師，對(duì)不起，我們以后不會(huì)講話了，一定會(huì)好好聽課的?！甭犃怂脑?，我的心又軟了下來(lái)看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
仔細(xì)回想這過(guò)去的四十天，真是苦與樂并存著。雖然一天下來(lái)很累，但想到讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)有很開心。記得二十號(hào)那天，要結(jié)束了，所有的學(xué)生都跑到我跟前問我：“李老師，明年你還來(lái)好不好呀，我們還想讓你教。”當(dāng)時(shí)感動(dòng)的流下了眼淚。回想這四十天，雖然也有生氣的時(shí)候，但每位同學(xué)好像都忘記了我對(duì)他們的懲罰。累，我感覺值了。最后的考試他們考的都很好，老師要的不就是這樣的結(jié)果嗎?
下面是我這四十天工作的心得體會(huì)：
一、在講課方面
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)。還要根據(jù)們的自身能力來(lái)考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對(duì)于那些成績(jī)較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤。
二、在講的過(guò)程中
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上
我要備課，挑一些具有針對(duì)性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
四、和學(xué)生們處好關(guān)系
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會(huì)
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊?，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇2
一、招生和準(zhǔn)備
畢竟是大學(xué)生開設(shè)的暑假輔導(dǎo)班，為此，工作中很多的事情都需要我們親力親為。在實(shí)踐中，從計(jì)劃到實(shí)施，從教室的申請(qǐng)、教材的準(zhǔn)備、招生等各個(gè)方面都需要我們自己動(dòng)手。期間，以為學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，我們省去了很多的麻煩和彎路，而我也從各個(gè)環(huán)節(jié)中體會(huì)到了不少收獲。其中，最讓人難忘的，還是招生的那段時(shí)間。
招生階段，是我在這次的實(shí)踐活動(dòng)中第一次走出校園的范圍，直接面對(duì)社會(huì)的環(huán)境?？粗矍皝?lái)來(lái)往往的行人，我這時(shí)才明白，活動(dòng)真正的難點(diǎn)并不在于器材和教室的準(zhǔn)備。我們真正要面對(duì)的是對(duì)外，讓家長(zhǎng)和學(xué)生們認(rèn)可。
在招生環(huán)節(jié)，我們整個(gè)集體都在努力的宣傳，夏日炎炎，雖然每天都很辛苦，但看著報(bào)名人數(shù)越來(lái)越多，我的內(nèi)心也變得的越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越自信。并十分期待著能真正站在教室中的那天。
二、上課體會(huì)
終于，在大家的努力奮斗下，我們的培訓(xùn)班正式開班了。雖然準(zhǔn)備的緊鑼密鼓，但大家面對(duì)眼前這些參加培訓(xùn)的學(xué)生們都花費(fèi)了很多的心思去準(zhǔn)備。而我作為培訓(xùn)班的一個(gè)新人，更是在這幾天的時(shí)間里聽取幾位學(xué)長(zhǎng)的建議，熬夜完善了自己的計(jì)劃。
在真正站上講臺(tái)的時(shí)候，看看這臺(tái)下并不算多，但卻充滿渴望知識(shí)的眼神，我在肩膀上而已更感受到了一份責(zé)任。
比起之前的準(zhǔn)備，后來(lái)的課堂才是我們真正主力。我也從未想過(guò)自己會(huì)對(duì)教學(xué)有這樣大的熱情和積極性。也許我比自己想象的更加重視作為一名老師的責(zé)任。
三、自我感受
這次的社會(huì)實(shí)踐，說(shuō)實(shí)在，確實(shí)很辛。整個(gè)假期我們都在忙碌著，機(jī)會(huì)沒有停下來(lái)的機(jī)會(huì)。但在努力過(guò)后，我的內(nèi)心卻十分的充實(shí)，并充滿了對(duì)未來(lái)的期望。希望我的學(xué)生們?cè)诮窈蠖寄芤恢北３址e極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而我也會(huì)繼續(xù)努力下去，讓自己成為一名真正出色的人！
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇3
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過(guò)一周和學(xué)生的接觸，我管理班級(jí)已經(jīng)不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著，基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來(lái)。但是有4個(gè)同學(xué)（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說(shuō)過(guò)之后又開始動(dòng)了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應(yīng)接不暇”！
第一節(jié)語(yǔ)文課，我讓新二年級(jí)的學(xué)生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級(jí)剛剛讀完的學(xué)生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時(shí)候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時(shí)，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了算不算？字不會(huì)寫可不可以用拼音？最終默寫完成的時(shí)候，還有一些沒有上交，他們大多是不會(huì)背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時(shí)間里，他們?cè)诟呃蠋煹亩酱傧戮谷蝗急吵隽恕＿@就是魄力！
第二節(jié)語(yǔ)文課，我給新六年級(jí)的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時(shí)間里上得最無(wú)聊的課文。我想了想原因，應(yīng)該是以下幾點(diǎn)吧：一是有兩個(gè)女同學(xué)和兩個(gè)男同學(xué)先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對(duì)朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個(gè)人朗讀、我示范讀、小組競(jìng)賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對(duì)其中用得好的語(yǔ)句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來(lái)。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇4
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睍r(shí)間如風(fēng)似水、瞬息而就，進(jìn)入以“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的西南科大已有兩年了。去年由于5.12汶川地震，暑假?gòu)奈逶轮醒烷_始了，我在江蘇淮安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。今年，在我沒有放假之前，輔導(dǎo)班的負(fù)責(zé)人就請(qǐng)我暑假過(guò)來(lái)幫忙。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我欣然接受了。
從20xx年7月5號(hào)到7月25號(hào)，我在淮安師苑輔導(dǎo)班從事著輔導(dǎo)老師的工作，時(shí)間雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導(dǎo)班主要是針對(duì)小學(xué)生而設(shè)立的，而我的工作主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)五六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。
在輔導(dǎo)班開課的前幾天里，我并沒有進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。我首先翻看了學(xué)生平時(shí)做的試卷，然后又向部分學(xué)生家長(zhǎng)了解了一些情況。這樣做的目的是為了讓我自己對(duì)輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有初步的把握。經(jīng)過(guò)一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，再由于缺少家長(zhǎng)的管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：像interesting這樣簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞拼寫都會(huì)出錯(cuò);語(yǔ)文作文錯(cuò)別字較多、句子不夠通順;數(shù)學(xué)計(jì)算能力比較差，就連計(jì)算簡(jiǎn)單的除以都會(huì)出錯(cuò)……
由于江蘇淮安的天氣比較炎熱，因此輔導(dǎo)班只從上午七點(diǎn)半上到十點(diǎn)，下午從兩點(diǎn)到四點(diǎn)半，每天只上五個(gè)小時(shí)。在這僅有的五個(gè)小時(shí)里面，如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生更好地掌握知識(shí)起著決定性作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)非就是背誦單詞、短語(yǔ)、句子，增強(qiáng)語(yǔ)感，使得自己能夠說(shuō)上一口流利的英語(yǔ)。為了增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，我每天早上安排半個(gè)小時(shí)給學(xué)生背誦單詞短語(yǔ)、朗讀課文。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要下狠功夫進(jìn)行大量的背誦和閱讀。每天上午八點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)開始講解英語(yǔ)課文。從我講解英語(yǔ)課文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課文的理解還存在一些問題，有些學(xué)生連always(總是，一直)這個(gè)基本的單詞都不認(rèn)識(shí)，更不用談分析句子的成分了。更為嚴(yán)重的是，有些學(xué)生連起碼的形容詞與名詞都分不清，比如說(shuō)，beautiful這個(gè)單詞，很多六年級(jí)的學(xué)生不知道是形容詞。我強(qiáng)調(diào)了是“美麗的”，但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問他們平時(shí)在學(xué)校老師有沒有講什么是形容詞，什么是名詞，答案是一口同聲“沒有”。通過(guò)這些，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)與他們的在校老師存在一些差別，我不了解他們的學(xué)習(xí)大綱。沒有分清哪些板塊是重點(diǎn)，哪些板塊是考點(diǎn)。我只是憑著我對(duì)課文的理解與把握給他們進(jìn)行講解，忽略他們的承受能力。我認(rèn)為很基礎(chǔ)的內(nèi)容對(duì)于他們學(xué)生來(lái)講或許真的很難。
每周為數(shù)不多的幾節(jié)英語(yǔ)輔導(dǎo)教學(xué)，讓我切切實(shí)實(shí)感受了一番做一名小學(xué)老師的滋味。聽著學(xué)生一聲聲“林老師”叫著的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)壓力是如此之大。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤，盡心盡力地把每一節(jié)輔導(dǎo)課上好。只有站在那三尺講臺(tái)上的時(shí)候，你才會(huì)真正明白“老師”這兩個(gè)字該怎樣去書寫，老師肩負(fù)著怎樣的責(zé)任。
我每天除了要進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)之外，還擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個(gè)班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力參差不齊，有的數(shù)學(xué)功底很厚，有的很薄弱，連簡(jiǎn)單的乘除法都存在問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力相對(duì)其他知識(shí)來(lái)說(shuō)是薄弱的，他們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體幾乎就沒有認(rèn)識(shí)。在課堂上，我把正方體的基本知識(shí)講完之后，在黑板上出了兩道很容易的練習(xí)題，學(xué)生卻用了將近十分鐘才做完，還不是所有學(xué)生的答案都是正確的。只有夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能有效地去拓展，這是很重要的
學(xué)完正方體的表面積和體積的求法之后，我讓學(xué)生猜想長(zhǎng)方體的表面積和體積如何去求解。只有那么幾個(gè)學(xué)生知道怎么去變通，我覺得很大一部分學(xué)生缺乏一定的舉一反三能力，思維很難及時(shí)地將兩種相似的事物聯(lián)系在一起。
通過(guò)一段時(shí)間的數(shù)學(xué)教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，最怕的題型是應(yīng)用題，我覺得學(xué)生之所以會(huì)覺得應(yīng)用題困難主要有以下幾個(gè)原因：第一，學(xué)生沒有掌握好基本知識(shí)，對(duì)題目的含義不理解;第二，學(xué)生的計(jì)算能力太差，式子或者方程列寫好了，卻求解不出或者求解錯(cuò)誤;第三，學(xué)生缺乏一定的自信，覺得應(yīng)用題分值很大，肯定很難，自己肯定做不起。于是在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做應(yīng)用題，我讓他們從最簡(jiǎn)單的題目做起，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個(gè)題耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的知識(shí)順利的掌握。通過(guò)我的不懈的努力，學(xué)生不僅開始接受應(yīng)用題，并且到慢慢地覺得應(yīng)用題有意思，很貼近生活。雖說(shuō)每一次在做應(yīng)用題練習(xí)時(shí)，他們還是會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵，但是畢竟進(jìn)步是存在的，學(xué)生是值得鼓勵(lì)的。這是非常令我覺得欣慰的。
二十多天的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要結(jié)束了，我在這里與很多學(xué)生成為了朋友。在課堂上，我們是師生，在課后我們是真正的朋友。我也在他們身上學(xué)會(huì)了很多，作為一名學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我們要嘗試著與陌生人交流，吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
在這僅有的二十天的暑期培訓(xùn)班中，我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心：面對(duì)一群小學(xué)生，由于他們對(duì)知識(shí)接受能力和記憶的方式都有其特點(diǎn)與限制，我們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中不能從主觀出發(fā)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來(lái)一遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
一般小學(xué)生都是比較調(diào)皮的，參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時(shí)有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待暑期輔導(dǎo)。同時(shí)，我們得尊重學(xué)生，雖然學(xué)生有時(shí)候很調(diào)皮，但那是他們的天性，他們畢竟還小，還不是很懂事，對(duì)于他們?cè)谳o導(dǎo)班犯的錯(cuò)誤，我們要包容他們。絕不能體罰學(xué)生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。
二十天的“老師”角色體驗(yàn)培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二十天的“老師”角色的體驗(yàn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：我們只有不斷地適應(yīng)社會(huì)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)建設(shè)，才會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步，我們才會(huì)更加穩(wěn)重，我們才會(huì)在我們即將到來(lái)的社會(huì)大舞臺(tái)上施展才華，展現(xiàn)個(gè)性，閃亮自我。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇5
回首這上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，因?yàn)槲乙獛蓚€(gè)班，我感覺挑戰(zhàn)更大。感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，需要自己不斷努力。作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過(guò)許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇6
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。
記 得三月初，學(xué)校剛剛開學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新 的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣 告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒有解答同學(xué)們心中的疑問。
北 京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒有抱著太大的希望。然而不同于 以往聽過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓 我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在 講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在 考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講 得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn) 為這就是好。聽過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：
馬 克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿天下，門生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，在課堂上解決問題是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分 的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱為考研的金牌教練，并同張俊芳老師一同被稱為政治雙保險(xiǎn)。XX上課生動(dòng)幽默，條 理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì) 同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。
當(dāng) 代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo) 方法。他對(duì)考研政治的各門學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱為有化難為易，撥云見日之效。 曾被京城學(xué)生評(píng)為我最喜愛的老師，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門進(jìn) 行講解，而是把這門學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展 地看。
毛 澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為 準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧 小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。 于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想這門學(xué) 科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的 記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
教輔導(dǎo)班的心得體會(huì) 篇7
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我跟隨團(tuán)隊(duì)來(lái)到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當(dāng)輔導(dǎo)班老師，從中學(xué)到很多知識(shí)，明白很多道理!
為期四十天的暑假實(shí)踐，前十天是招生，后一個(gè)月是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。
每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同了辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回想一下，在這一個(gè)多月里覺得自己真的很值，在這期間學(xué)到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)
第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，并及時(shí)解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，辦事情也會(huì)更有效率，同時(shí)自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧，這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去，孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
第三、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你，比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞，有付出就真的有回報(bào)的。
當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己的一些不足之處，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)別人叫了才知道要去做;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事;剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西都會(huì)讓我終身受用，回到家時(shí)爸媽也說(shuō)我變得懂事多了。學(xué)校讓我們?nèi)?shí)踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會(huì)實(shí)踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。
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