幼兒園中班教案影子6篇

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    每一位老師都應(yīng)該認真對待他們所奮斗的場所,作為一名老師,是常常需要用到教案來輔助教學(xué)的。寫一份教案能夠幫助老師更合理的開展教學(xué)活動,是否在尋找好的教案模板呢?經(jīng)過整理,出國留學(xué)網(wǎng)編輯為你呈上幼兒園中班教案影子,本文供你參考,希望能幫到你!
    幼兒園中班教案影子 篇1
    幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――會吃“土”的瓶子娃娃
    設(shè)計思路
    動物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開空氣,空氣到處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設(shè)計本節(jié)活動,讓幼兒通過動手操作,感知空氣的存在,從而培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
    活動目標
    1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,通過實際操作,讓幼兒感知空氣的存在。
    2.幼兒通過親自實驗,感知空氣占有空間的現(xiàn)象。
    活動準備
    眼藥瓶若干、彩色的沙土。
    活動過程
    1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題
    2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”嗎?
    3.試一試
    ①幼兒手拿一個“眼藥瓶娃娃”用力捏瓶子,會看到什么現(xiàn)象?
    ②將手松開,你又會發(fā)現(xiàn)什么?
    4.做一做:會吃土的“瓶子娃娃”
    ①瓶向下,對著彩沙用力捏瓶子,手松開,沙子自動跑到瓶子口,再一捏.沙子就出來了。
    ②當瓶子口中進沙子時,手松開,瓶口再向上。
    ③這樣反復(fù)幾次,慢慢地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。
    ④當塑料瓶恢復(fù)原狀時,瓶內(nèi)空氣稀薄、壓力小,所以沙子被吸起來了。
    5.說一說
    ①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充滿了空氣,幼兒感知不到。
    ②手捏緊瓶子娃娃,把瓶子中的空氣趕走了。
    ③這樣一捏一松反復(fù)多次,“瓶子娃娃”就吃飽了。
    活動延伸
    當“瓶子娃娃”吃飽彩色沙土以后,孩子們可以進行彩色畫粘貼或噴畫,揭開一點,噴一點,注意不要全部揭開。
    本節(jié)活動知識點:空氣占有空間。
    總結(jié):空氣到處存在,但空間一詞比較抽象,教師用空氣和彩沙的對話實驗的原理體現(xiàn)出來。如:手不捏瓶子,空氣就充滿了瓶子,當彩色沙子進入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把“空間”這個詞形象化地解釋出來,幼兒也便于理解。
    幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――色彩謠
    一、活動目標:
    1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象,學(xué)編詩歌――色彩謠。
    2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。
    3、學(xué)習(xí)詞:綠、橙、紫。
    二、活動準備:
    1、幻燈機一部,畫有紅、黃、藍三色花的明膠片一套,裝有紅、黃、藍三色的滴瓶小試管三根。
    2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍三色水的滴瓶,每個幼兒三個小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。
    三、活動過程:
    (一)、認一認
    1、出示有三色花的明膠片,讓幼兒觀察并認識紅、黃、藍三種顏色。
    提問:你看到了哪幾種顏色?(學(xué)習(xí)詞:紅、黃、藍)
    2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片,讓幼兒感知顏色的變化,激發(fā)幼兒對顏色的好奇。
    (二)、試一試
    1、讓幼兒人人都來做“魔術(shù)師”,利用桌上的材料,把兩種或三種顏色自由混合,觀察顏色的變化。
    2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成橙色;將藍、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成綠色;將紅、藍兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成紫色;將紅、黃、藍三種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成黑色。
    (三)、畫一畫
    1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來的?(學(xué)習(xí)詞:橙、綠、紫、黑)
    2、你能用變出來的顏色畫什么呢?(讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面)。
    (四)、編一編
    1、討論:’剛才,你們在玩色的時候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來的?你們用變出來的顏色畫了什么?
    2、請你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?
    你們用變出的橙色畫了什么?
    (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子。”)黃、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的綠色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“黃藍兩個手拉手,變出綠色畫竹子?!?
    紅、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的紫色畫了什么?
    (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子?!?紅、黃、藍三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的黑色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃藍色手拉手,變出黑色畫珠子。”)
    (五)、念一念
    1、請幼兒朗誦自編的兒歌。
    2、鼓勵幼兒為自編的兒歌取名字。
    3、教幼兒學(xué)念兒歌,可以集體、分組或請個別幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
    四、活動延伸:
    將活動材料放在科學(xué)角里,讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。
    附:色彩謠(幼兒自編的兒歌)
    紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子。
    黃藍兩個手拉手,變出綠色畫竹子。
    紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子。
    紅黃藍色手拉手,變出黑色畫珠子。
    幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――奇妙的連接大師:螺絲
    幼兒園中班科學(xué)教案――奇妙的連接大師:螺絲
    活動一:擰一擰
    活動目標
    1.認識螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成;
    2.了解螺絲螺旋上升的特性;
    3.通過操作活動,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,及觀察分析的能力。
    活動準備
    1.不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口;
    2.不同自徑的螺絲;
    3.鋼筆、圓珠筆。
    活動過程
    1.投放材料,幼兒自由操作。(教師可做適當?shù)闹笇?dǎo))
    2.提出問題,“這些東西好玩兒嗎?”
    3.引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn):“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)
    4.為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的;瓶蓋上也有一道道的;燈泡上有圈一圈的紋,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了;這個圈套在螺絲上,一擰就擰上去了;教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。
    5.幼兒討論,總結(jié)答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計的,這些物品接口的地方像盤山公路一樣,是旋轉(zhuǎn)上升的。
    活動二:奇妙的螺絲
    活動目標
    1.知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體;
    2.了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。
    活動準備
    1.不同直徑的螺絲;
    2.繩子,方便膠,透明膠,細鐵絲等;
    3.需用螺絲連接的玩具。
    活動過程
    1.“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。
    2.幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果。
    3.探究比較哪一種材料使用起來最方便,結(jié)實?
    幼兒分組操作,比賽驗證。(用螺絲連接材料,是最方便、結(jié)實的。)
    4.教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn):(帽太大了,擰不緊;帽小了,擰不上去。有的卻能擰上去。)
    5.引導(dǎo)幼兒分析比較,為什么有的螺絲能擰上去?
    6.幼兒討論,得出結(jié)論,螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,固定物體。
    7.幼兒相互合作用螺絲連接材料,制作玩具。
    8.教師小結(jié)。
    幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――油和水
    幼兒園中班科學(xué)教案――油和水
    活動目標
    1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。
    2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
    3.初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認真、細致的科學(xué)態(tài)度。
    活動準備
    涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。
    活動過程
    (一)激發(fā)幼兒探索欲望
    1.猜一猜:杯子里裝的是什么?
    導(dǎo)語:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”
    2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
    導(dǎo)語:“我不知道它們是什么,但我知道它們是無毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試。”
    3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?
    (二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象
    1.猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發(fā)生什么事情?
    導(dǎo)語:“請你們猜一猜,假如把油和水倒人一個杯子中,會發(fā)生什么事情呢?
    2.幼兒實驗、觀察。
    (1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
    (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
    (三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
    1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來。”
    2.幼兒實驗、觀察(當糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)
    提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。
    3.交流實驗結(jié)果。
    (1)同伴間相互交流實驗結(jié)果。
    (2)請個別幼兒在集體面前交流。
    (3)活動小結(jié)。
    幼兒園中班教案影子 篇2
    活動目標:
    1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。
    2、能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。
    3、對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
    活動準備:
    選擇有陽光的天氣開展活動。
    活動重難點:
    1、重點:練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。
    2、難點:能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。
    活動過程:
    1、熱身活動,為游戲做準備。
    師:請你觀察觀察自己和小伙伴的影子,它是什么樣的?
    師:我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧!引導(dǎo)幼兒充分活動身體各部位。
    2、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
    (1)介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
    討論:怎樣才能踩到別人的影子?怎樣才能不讓別人踩到影子?
    (2)提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。
    可先由教師當踩影子的人,引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑,待幼兒熟練掌握后,請1—3個幼兒當踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色,游戲重新開始。
    3、放松活動,組織幼兒玩“影子造型”游戲。
    師:剛才玩累了嗎?那請你停下來休息休息。
    引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。
    幼兒園中班教案影子 篇3
    活動目標:
    1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。
    2、知道影子的變化與光和物體的位置有關(guān),在探索實驗中獲得對影子變化的經(jīng)驗。
    3、運用各種感官,積極探索,體驗科學(xué)探索活動帶來的樂趣。
    活動準備:
    幻燈機、臺燈或手電筒、玩具等。
    活動過程:
    1、手影魔術(shù),激發(fā)幼兒探索興趣。
    小手小手變變變,變只小兔蹦蹦跳,變只小狗汪汪汪,變只蝴蝶飛飛飛。(鼓勵幼兒用小手與影子做游戲)
    2、找影子,初步探索光與影子的關(guān)系。
    (1)將燈光關(guān)掉,請小朋友找找影子去哪了?
    (2)請幼兒說說陽光下都有哪些影子,(教案出自:教案網(wǎng))如:大樹的影子,滑梯的影子,小朋友的影子等。為什么陰天的時候影子都藏了起來?
    引導(dǎo)幼兒懂得:有光的地方有影子。
    3、游戲影子變變變,深入探索影子與光的關(guān)系。
    (1)請幼兒分組,用玩具擋住光線,觀察影子的形狀。
    (2)引導(dǎo)幼兒探索怎樣使玩具影子變大,怎樣使玩具影子變小。
    (3)鼓勵幼兒變換燈及玩具的位置,探索發(fā)現(xiàn)影子會有什么樣的變化。
    總結(jié)實驗結(jié)果:影子會動,影子也會變,光源的位置變了,影子的大小就變了;物體的姿勢變了,影子的形狀也變了。
    4、踩影子游戲,進一步鞏固光與影子的關(guān)系。
    戶外游戲踩影子,活動前先讓孩子觀察自己在陽光下的影子及變化,然后分組游戲,引導(dǎo)幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。
    (提醒幼兒游戲過程中,注意安全。)
    活動延伸:
    發(fā)現(xiàn)活動:你會讓影子消失嗎?通過發(fā)現(xiàn)、實驗、探索、懂得影子是蓋不住的,沒有光,影子就消失了。
    幼兒園中班教案影子 篇4
    幼兒園中班科學(xué)教案――影子秘密
    活動目標
    1.運用各種感官,積極動手動腦,探索影子的秘密。
    2.在探索的過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動的興趣。
    活動準備
    1.大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。
    2.幼兒操作的手偶玩具若干。
    3.小故事一個,磁帶一盤。
    活動過程
    (一)探索影子
    1.導(dǎo)入語:小朋友,今天老師和你們一起來和影子做游戲,但是影子有許多秘密,咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)
    2.幼兒自由地和影子做游戲,積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況,并有目的地與幼兒交流。)
    3.討論:影子的秘密
    提問:
    ①你是怎樣和影子玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?
    ②影子會變嗎?它是怎樣變的?
    教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。
    知識點:影子會動,隨著物體的移動而移動。影子會變,隨著與光源距離的長短而變化。
    (二)游戲:猜影子
    玩法:
    1.教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面,請其他幼兒分別猜猜他們是誰?
    提問:請問他是誰?你怎么知道?
    2.請兩名特征不明顯的幼兒藏起來,增加游戲難度,引起幼兒興趣。
    知識點:影子的特征與物體有關(guān)。
    (三)利用游戲進行表演:激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。
    1.教師用手影給幼兒講故事,請幼兒欣賞。
    a.幼兒對著影子自由地表演手影。
    b.請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象,當幼兒興致較高時,教師忽然將燈關(guān)掉,引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。
    2.提問:影子哪去了?為什么沒有影子呢?
    (打開燈進一步提問)有燈光了,可是為什么還是沒有影子?
    知識點:影子、物體、光線三者密切相連,缺一即形不成影子。
    延伸活動
    會走的影子
    1.導(dǎo)語:小朋友,剛才我們做游戲的時候,我們走影子也走,現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動,咱們猜猜他的影子會怎樣?
    2.教師拿著手電筒,從不同角度照射幼兒,并讓手電筒圍著幼兒走一圈,觀察影子的變化,提出再次探索的要求自然結(jié)束活動。
    幼兒園中班科學(xué)活動――影子秘密
    幼兒園中班教案影子 篇5
    教學(xué)目標:
    1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
    2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣,提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
    教學(xué)準備:
    1.實驗材料:一個美麗的布娃娃。
    2.幼兒已獲初步經(jīng)驗,玩過踩影子的游戲。
    3.時間安排:有陽光的日子。
    教學(xué)過程:
    (一)情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。
    1.教師:你們認為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
    1.教師:你的影子是什么樣的呢?
    2.分組實驗:教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。
    3.借助布娃娃玩具,引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?教師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?
    (三)引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?
    (四)繪畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
    1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
    2.請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個?
    3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?
    幼兒園中班教案影子 篇6
    【活動目標】
    1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
    2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣,提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
    【活動準備】
    1.實驗材料:一個美麗的布娃娃。
    2.幼兒已獲初步經(jīng)驗,玩過踩影子的游戲。
    3.時間安排:有陽光的日子。
    【活動過程】
    (一)情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。
    師:你們認為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
    1.師:你的影子是什么樣的呢?
    2.分組實驗:教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。
    3.借助布娃娃玩具,引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。
    師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?
    師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?
    (三)引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。
    師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?
    (四)繪畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
    1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
    2.請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個?
    3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?
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