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建筑課件(篇1)
為確保中小學(xué)、中等師范、幼兒師范的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)造適合青少年德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，特制定本規(guī)范。
第1.0.2條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)、工礦區(qū)新建、改建和擴(kuò)建的普通中小學(xué)校、中等師范學(xué)校和幼兒師范學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)。
第1.0.3條 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)滿足教學(xué)功能要求，有利于學(xué)生安全及身心健康，合理安排學(xué)校用地。
第1.0.4條 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各地區(qū)氣候和地理差異、經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展水平、各民族人民生活習(xí)慣及傳統(tǒng)等因素，因地制宜地進(jìn)行設(shè)計(jì)。
第1.0.5條 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范的規(guī)定外，尚應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。
第2.1.1條 學(xué)校校址選擇應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、校址應(yīng)選擇在陽(yáng)光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通暢、地勢(shì)較高的地段。校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的場(chǎng)地和提供設(shè)置給水排水及供電設(shè)施的條件。
二、學(xué)校宜設(shè)在無(wú)污染的地段。學(xué)校與各類污染源的距離應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)防護(hù)距離的規(guī)定。
三、學(xué)校主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300m；與機(jī)動(dòng)車流量超過(guò)每小時(shí)270輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于80m，當(dāng)小于80m時(shí)，必須采取有效的隔聲措施。
四、學(xué)校不宜與市場(chǎng)、公共娛樂(lè)場(chǎng)所，醫(yī)院太平間等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康以及危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。
五、校區(qū)內(nèi)不得有架空高壓輸電線穿過(guò)。
六、中學(xué)服務(wù)半徑不宜大于1000m；小學(xué)服務(wù)半徑不宜大于500m。走讀小學(xué)生不應(yīng)跨過(guò)城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學(xué)生宿舍的學(xué)校，不受此限制。
第2.2.1條 學(xué)校用地應(yīng)包括建筑用地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和綠化用地三部分。各部分用地的劃分應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、建筑用地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、綠化用地之間有綠化帶隔離者，應(yīng)劃至綠化帶邊緣；無(wú)綠化帶隔離者，應(yīng)以道路中心線為界。
二、學(xué)校建筑用地應(yīng)包括建筑占地面積、建筑物周圍通道、房前屋后的零星綠地、小片課間活動(dòng)場(chǎng)地。
三、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)包括體育課、課間操及課外體育活動(dòng)的整片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
四、學(xué)校綠化用地應(yīng)包括成片綠地和室外自然科學(xué)園地。
第2.2.2條 學(xué)校建筑用地的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、學(xué)校的建筑容積率可根據(jù)其性質(zhì)、建筑用地和建筑面積的多少確定。小學(xué)不宜大于0.8；中學(xué)不宜大于0.9；中師、幼師不宜大于0.7。
二、中師、幼師應(yīng)有供全體學(xué)生住宿的宿舍用地。有住宿生的中學(xué)宜有部分學(xué)生住宿用地。
三、學(xué)校的自行車棚用地應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)交通情況決定。
四、在采暖地區(qū)，當(dāng)學(xué)校建在無(wú)城鎮(zhèn)集中供熱的地段時(shí)，應(yīng)留有鍋爐房、燃料、灰渣的堆放用地。
第2.2.3條 學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)能容納全校學(xué)生同時(shí)作課間操之用。小學(xué)每學(xué)生不宜小于2.3m2，中學(xué)每學(xué)生不宜小于3.3m2。
二、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)符合表2.2.3的規(guī)定：
注：
①中學(xué)學(xué)生人數(shù)在900人以下時(shí)，宜采用250m環(huán)形跑道：學(xué)生人數(shù)在1200-1500人時(shí)，宜采用300m環(huán)形跑道。
②直跑道每組按6條計(jì)算。
③位于市中心區(qū)的中小學(xué)校，因用地確有困難，跑道的設(shè)置可適當(dāng)減少，但小學(xué)不應(yīng)少于一組60m直跑道；中學(xué)不應(yīng)少于一組100m直跑道。
三、每六個(gè)班應(yīng)有一個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)。
四、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的長(zhǎng)軸宜南北向布置，場(chǎng)地應(yīng)為彈性地面。
五、有條件的學(xué)校宜設(shè)游泳池。
第2.2.4條 學(xué)校綠化用地：中師、幼師不應(yīng)小于每學(xué)生2m2；中學(xué)不應(yīng)小于每學(xué)生1m2；小學(xué)不應(yīng)小于每學(xué)生0.5m2。
第2.3.1條 學(xué)校應(yīng)有總平面設(shè)計(jì)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)。
教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。
第2.3.3條 風(fēng)雨操場(chǎng)應(yīng)離開(kāi)教學(xué)區(qū)、靠近室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地布置。
第2.3.4條 音樂(lè)教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學(xué)用房的位置。
第2.3.5條 學(xué)校的校門不宜開(kāi)向城鎮(zhèn)干道或機(jī)動(dòng)車流量每小時(shí)超過(guò)300輛的道路。校門處應(yīng)留出一定緩沖距離。
第2.3.6條 建筑物的間距應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。
二、南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于2h。
三、兩排教室的長(zhǎng)邊相對(duì)時(shí)，其間距不應(yīng)小于25m。教室的長(zhǎng)邊與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的間距不應(yīng)小于25m。
第2.3.7條 植物園地的肥料堆積發(fā)酵場(chǎng)及小動(dòng)物飼養(yǎng)場(chǎng)不得污染水源和臨近建筑物。
中小學(xué)、中師、幼師教學(xué)及教學(xué)輔助用房的組成，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的類型規(guī)模、教學(xué)活動(dòng)要求和條件宜分別設(shè)置下列一部分或全部教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房：
普通教室、實(shí)驗(yàn)室、自然教室、美術(shù)教室、書法教室、史地教室、語(yǔ)言教室、微型電子計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、體育器材室、教師辦公室、圖書閱覽室、科技活動(dòng)室等。
風(fēng)雨操場(chǎng)應(yīng)根據(jù)條件和情況設(shè)置。
第3.1.2條 教學(xué)用房的平面，宜布置成外廊或單內(nèi)廊的形式。
第3.1.3條 教學(xué)用房的平面組合應(yīng)使功能分區(qū)明確、聯(lián)系方便和有利于疏散。
第3.2.1條 教室內(nèi)課桌椅的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、課桌椅的排距：小學(xué)不宜小于850mm，中學(xué)不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應(yīng)小于550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離均不應(yīng)小于120mm。
二、前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。
三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學(xué)不宜大于8000mm，中學(xué)不宜大于8500mm。教室后部應(yīng)設(shè)置不小于600mm的橫向走道。
普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺(tái)、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學(xué)習(xí)園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。
第3.2.3條 黑板設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、黑板尺寸：高度不應(yīng)小于1000mm，寬度：小學(xué)不宜小于3600mm，中學(xué)不宜小于4000mm。
二、黑板下沿與講臺(tái)面的垂直距離：小學(xué)宜為800～900mm；中學(xué)宜為1000～1100mm。
三、黑板表面應(yīng)采用耐磨和無(wú)光澤的材料。
第3.2.4條 講臺(tái)兩端與黑板邊緣的水平距離不應(yīng)小于200mm，寬度不應(yīng)小于650mm，高度宜為200mm。
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可分邊講邊試實(shí)驗(yàn)室、分組實(shí)驗(yàn)室及演示室三種類型。生物實(shí)驗(yàn)室可分顯微鏡實(shí)驗(yàn)室、演示室及生物解剖實(shí)驗(yàn)室三種類型。根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)校的不同條件，這些類型的實(shí)驗(yàn)室可全設(shè)或兼用。
第3.3.2條 實(shí)驗(yàn)桌尺寸應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、雙人單側(cè)化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)桌，每個(gè)學(xué)生所占的長(zhǎng)度不宜小于600mm；實(shí)驗(yàn)桌寬度不宜小于600mm。
二、四人雙側(cè)物理實(shí)驗(yàn)桌，每個(gè)學(xué)生所占的長(zhǎng)度不宜小于750mm；實(shí)驗(yàn)桌寬度不宜小于900mm。
三、島式化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)桌每個(gè)學(xué)生所占的長(zhǎng)度不宜小于600mm；實(shí)驗(yàn)桌寬度不宜小于1250mm。
四、教師演示桌長(zhǎng)不宜小于2400mm，寬不宜小于600mm。
第3.3.3條 實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)布置應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、第一排實(shí)驗(yàn)桌的前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2500mm，邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的`水平視角不應(yīng)小于30°。
最后一排實(shí)驗(yàn)桌的后沿距后墻不應(yīng)小于1200mm；與黑板的水平距離不應(yīng)大于11000mm。
二、兩實(shí)驗(yàn)桌間的凈距離：雙人單側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于600mm；四人雙側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于1300mm；超過(guò)四人雙側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于1500mm。
三、中間縱向走道的凈距離：雙人單側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于600mm。四人雙側(cè)操作時(shí)，不應(yīng)小于900mm。
四、實(shí)驗(yàn)桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道)的凈距離，均不應(yīng)小于550mm。
第3.3.4條 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、實(shí)驗(yàn)室及其附屬用房應(yīng)根據(jù)功能的要求設(shè)置給水排水系統(tǒng)、通風(fēng)管道和各種電源插座。
二、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)設(shè)置黑板、講臺(tái)、窗簾桿、銀幕掛鉤、掛鏡線和“學(xué)習(xí)園地”欄。
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)準(zhǔn)備室及生物解剖實(shí)驗(yàn)室的地面應(yīng)設(shè)地漏。
第3.3.5條 演示室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、演示室宜容納一個(gè)班的學(xué)生，最多不應(yīng)超過(guò)兩個(gè)班。
二、演示室應(yīng)采用階梯式樓地面，設(shè)計(jì)視點(diǎn)應(yīng)定在教師演示臺(tái)面中心。每排座位的視線升高值宜為120mm。
三、演示室宜采用固定桌椅，當(dāng)座椅后背帶有書寫板時(shí)，其排距不應(yīng)小于850mm。每個(gè)座位寬度宜為500mm。
第3.3.6條 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)儀器室、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)員室、藥品貯藏室等附屬用房。
第3.3.7條 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)在一層；其窗不宜為西向或西南向布置。
二、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的排風(fēng)扇應(yīng)設(shè)在外墻靠地面處。風(fēng)扇的中心距地面不宜小于300mm。風(fēng)扇洞口靠室外的一面應(yīng)設(shè)擋風(fēng)措施；室內(nèi)一面應(yīng)設(shè)防護(hù)罩。
三、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)置帶機(jī)械排風(fēng)的通風(fēng)柜，當(dāng)有二個(gè)以上化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，至少應(yīng)有一間實(shí)驗(yàn)室設(shè)置通風(fēng)柜。通風(fēng)柜內(nèi)宜設(shè)給水排水裝置，但電源插座、照明及煤氣開(kāi)關(guān)均不得設(shè)在通風(fēng)柜內(nèi)。
四、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)設(shè)置一個(gè)事故急救沖洗水嘴。
五、實(shí)驗(yàn)室可設(shè)置煤氣管道，并應(yīng)有一定的安全措施。
第3.3.8條 物理實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)儀器室、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)員室等附屬用房。
第3.3.9條 物理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、做光學(xué)實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)遮光通風(fēng)窗及暗室。內(nèi)墻面宜采用深色。
二、做光學(xué)實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)桌上宜設(shè)置局部照明。
第3.3.10條 生物實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)準(zhǔn)備室、標(biāo)本室、儀器室、模型室、實(shí)驗(yàn)員室等附屬用房。
第3.3.11條 生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、實(shí)驗(yàn)室的窗宜為南向或東南向布置。
二、實(shí)驗(yàn)室的向陽(yáng)面宜設(shè)置室外陽(yáng)臺(tái)和寬度不小于350mm的室內(nèi)窗臺(tái)。
三、實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡實(shí)驗(yàn)桌宜設(shè)置局部照明。
第3.3.12條 實(shí)驗(yàn)室附屬用房的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、實(shí)驗(yàn)室分開(kāi)設(shè)置的附屬用房的位置應(yīng)靠近所屬實(shí)驗(yàn)室。
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室附屬用房除藥品貯藏室可與準(zhǔn)備室合并設(shè)置外，其它房間均宜分開(kāi)設(shè)置。
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)化學(xué)藥品貯藏室，除應(yīng)符合防火規(guī)范要求外，尚應(yīng)采取防潮、通風(fēng)等措施。
四、物理實(shí)驗(yàn)室附屬用房宜分開(kāi)設(shè)置。
五、物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員室宜設(shè)置鉗工臺(tái)。
六、生物實(shí)驗(yàn)室附屬用房，除實(shí)驗(yàn)員室可與儀器室或模型室合并外，其它房間均宜分開(kāi)設(shè)置。
七、生物標(biāo)本室宜為北向布置，并應(yīng)采取防潮、降濕、隔熱、防鼠等措施。
第3.4.1條 小學(xué)自然教室宜設(shè)附屬用房教具儀器室(兼放映室)。
第3.4.2條 自然教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2500mm，最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于9500mm。
二、教室中間縱向走道寬度和課桌端部與墻面(或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道)的凈距離，不應(yīng)小于550mm。
三、教室及教具儀器室應(yīng)根據(jù)功能要求設(shè)置水池及弱電源插座。
四、教室的向陽(yáng)面宜設(shè)置寬度不小于350mm的室內(nèi)窗臺(tái)。
五、教室宜設(shè)銀幕掛鉤、透射銀幕、儀器標(biāo)本柜、窗簾盒及掛鏡線。
六、教具儀器室應(yīng)設(shè)門與教室相通。
第3.4.3條 史地教室宜設(shè)陳列室、貯藏室等附屬用房，也可在教室內(nèi)設(shè)置供存放儀器、掛圖、展品、巖石標(biāo)本等的位置。
第3.4.4條 史地教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、地理教室和歷史教室宜合并設(shè)置為史地教室。
二、史地教室講桌應(yīng)設(shè)電源插座。教室內(nèi)宜設(shè)窗簾盒、銀幕掛鉤、掛鏡線。
三、設(shè)置簡(jiǎn)易天象儀的地理教室，其課桌宜安裝局部照明。
第3.4.5條 中小學(xué)美術(shù)教室宜設(shè)教具貯存室。
中師、幼師美術(shù)教室宜由教室及教具貯存室、工作室、陳列室等附屬用房組成。
第3.4.6條 美術(shù)教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、美術(shù)教室宜設(shè)北向采光，或設(shè)頂部采光。
二、對(duì)有人體寫生的美術(shù)教室，應(yīng)考慮遮擋外界視線的措施。
三、教具貯存室宜與美術(shù)教室相通。
四、教室四角應(yīng)各設(shè)一組電源插座，室內(nèi)應(yīng)設(shè)窗簾盒、銀幕掛鉤、掛鏡線和水池。
第3.4.7條 書法教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、書法桌應(yīng)全部采取單桌排列，其排距：中師、幼師不宜小于1200mm；中小學(xué)不宜小于950mm。教室內(nèi)的縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。
二、室內(nèi)宜設(shè)掛鏡線、水池、窗簾盒及電源插座。
第3.5.1條 音樂(lè)教室宜設(shè)附屬用房樂(lè)器室。
第3.5.2條 音樂(lè)教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教室內(nèi)地面宜設(shè)2-3排階梯，亦可做成階梯教室。
二、教室應(yīng)設(shè)置五線譜黑板及教師示教琴位置。
第3.5.3條 中師、幼師應(yīng)按教學(xué)要求設(shè)置鋼琴的琴房。
琴房?jī)?nèi)應(yīng)設(shè)電源插座，并應(yīng)考慮室內(nèi)音響和隔聲設(shè)計(jì)。
第3.6.1條 舞蹈教室宜設(shè)器材貯藏室、更衣室、浴室、廁所等附屬用房。
第3.6.2條 舞蹈教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、每間教室不宜超過(guò)20人使用。
二、教室內(nèi)在與采光窗相垂直的一面橫墻上，應(yīng)設(shè)一面高度不小于2100mm(包括鏡座)的通長(zhǎng)照身鏡。其余三面內(nèi)墻應(yīng)設(shè)置高度不低于900mm可升降的把桿，把桿距墻不宜小于400mm。
三、窗臺(tái)高度不宜低于900mm，并不得高于1200mm。
四、室內(nèi)宜設(shè)吸頂燈，并應(yīng)設(shè)電源插座、窗簾盒及掛鏡線。
第3.7.1條 語(yǔ)言教室宜設(shè)控制室、換鞋處等附屬用房。
第3.7.2條 當(dāng)控制臺(tái)設(shè)于鄰室時(shí)，二室之間應(yīng)設(shè)觀察窗，窗的設(shè)置應(yīng)能滿足教師視線看到教室每個(gè)學(xué)生座位的要求。
第3.7.3條 語(yǔ)言學(xué)習(xí)桌的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、在教室內(nèi)設(shè)置控制臺(tái)時(shí)，第一排語(yǔ)言學(xué)習(xí)桌前沿距前墻不應(yīng)小于2500mm。
二、縱向走道寬度不宜小于600mm；教室后部橫向走道的寬度不宜小于600mm。
三、語(yǔ)言學(xué)習(xí)桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離，不應(yīng)小于120mm。
四、前后排語(yǔ)言學(xué)習(xí)桌凈距離不應(yīng)小于600mm。
第3.7.4條 教室的地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。
第3.8.1條 微型電子計(jì)算機(jī)教室宜設(shè)教師辦公室、資料貯存室等附屬用房。
第3.8.2條 微型電子計(jì)算機(jī)教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教室的平面宜布置為獨(dú)立的教學(xué)單元。
二、微機(jī)操作臺(tái)宜采用平行于教室前墻或沿墻周邊布置。
三、微機(jī)操作臺(tái)前后排之間凈距離和縱向走道的凈距離均不應(yīng)小于700mm。
四、微機(jī)操作臺(tái)應(yīng)設(shè)置電源插座。當(dāng)微機(jī)操作臺(tái)平行前墻布置時(shí)，樓地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。
五、室內(nèi)地面宜采用能導(dǎo)出靜電功能的材料。
六、當(dāng)室外附近有強(qiáng)電磁場(chǎng)干擾時(shí)，教室內(nèi)應(yīng)有屏蔽措施。
第3.8.3條 教室應(yīng)設(shè)置書寫白板，窗簾桿及銀幕掛鉤。
第3.9.1條 合班教室的規(guī)模宜能容納一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，并可兼作視聽(tīng)教室。
第3.9.2條 合班教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存、修理等附屬用房。
第3.9.3條 合班教室的地面，容納兩個(gè)班的可做平地面；超過(guò)兩個(gè)班的應(yīng)做坡地面或階梯形地面。
第3.9.4條 合班教室的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2500mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于18000mm。
二、前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。
三、座位排距：小學(xué)不應(yīng)小于800mm，中學(xué)、中師、幼師不應(yīng)小于850mm。
四、走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應(yīng)小于900mm；當(dāng)同時(shí)設(shè)有中間和靠墻縱向走道時(shí)，其靠墻縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。
五、座位寬度不應(yīng)小于450～500mm。
六、教室的課桌椅宜采用固定式。課椅宜采用翻板椅。
第3.9.5條 在計(jì)算坡地面或階梯地面的視線升高值時(shí)，設(shè)計(jì)視點(diǎn)應(yīng)定在黑板底邊；隔排視線升高低宜為120mm；前后排座位宜錯(cuò)位布置。
當(dāng)教室設(shè)置普通電影放映室時(shí)，放映孔底面的標(biāo)高與最后排座位的地面標(biāo)高的高差不宜小于1800mm；最后排地面與頂棚或結(jié)構(gòu)突出物的距離不應(yīng)小于2200mm。
第3.9.7條 放映白晝電影的合班教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、放映室的凈寬度宜為教室長(zhǎng)度的1/4～1/2。
二、安裝透射幕洞口的寬度應(yīng)為教室長(zhǎng)度的1燉6；洞口的高寬比應(yīng)為1:1:34；洞口的底面標(biāo)高與講臺(tái)面的距離不宜小于1200mm。
三、放映室的墻面及頂棚面宜采用無(wú)光澤的暗色材料。
第3.9.8條 裝備電教設(shè)施的合班教室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教室前墻應(yīng)設(shè)黑板和銀幕。前后墻均應(yīng)設(shè)電源插座。
二、室內(nèi)應(yīng)設(shè)安裝電視機(jī)的設(shè)施和窗簾盒。
第3.10.1條 風(fēng)雨操場(chǎng)宜設(shè)室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)、體育器材室、教師辦公室及男、女更衣室等附屬用房。
第3.10.2條 室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)的類型應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模及條件確定，并宜符合表1.10.2的規(guī)定。
二、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)的設(shè)施、設(shè)備應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和條件設(shè)置。
三、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)窗臺(tái)高度不宜低于2100mm。門窗玻璃、燈具等，均應(yīng)設(shè)置護(hù)網(wǎng)或護(hù)罩。
四、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)不應(yīng)采用剛性地面。固定設(shè)備的埋件不應(yīng)高出地面。
第3.10.3條 體育器材室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、體育器材室宜靠近運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并宜與體育教師辦公室和體育教師更衣室相鄰布置。
二、體育器材室應(yīng)設(shè)借物窗口和易于搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械的出入口。
三、體育教師更衣室內(nèi)宜設(shè)洗手盆、掛衣鉤。
第3.11.1條 圖書閱覽室宜設(shè)教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、書庫(kù)及管理員辦公室(兼借書處)。
第3.11.2條 閱覽室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、閱覽室應(yīng)設(shè)于環(huán)境安靜并與教學(xué)用房聯(lián)系方便的位置。
二、教師閱覽室與學(xué)生閱覽室應(yīng)分開(kāi)設(shè)置。
三、教師閱覽室座位數(shù)宜為全校教師人數(shù)的1/3。
四、學(xué)生閱覽室座位數(shù)：小學(xué)宜為全校學(xué)生人數(shù)的1/20；中學(xué)宜為全校學(xué)生人數(shù)的1/12；中師、幼師宜為全校學(xué)生人數(shù)的1/6。
第3.11.3條 書庫(kù)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、小學(xué)藏書量宜按每學(xué)生20-30冊(cè)計(jì)算；每平方米藏書量宜為500-700冊(cè)。
二、中學(xué)藏書量宜按每學(xué)生30-40冊(cè)計(jì)算；每平方米藏書量宜為500-600冊(cè)。
三、中師、幼師藏書量宜按每學(xué)生80-100冊(cè)計(jì)算；每平方米藏書量宜為400-500冊(cè)。
四、書庫(kù)設(shè)計(jì)應(yīng)采取通風(fēng)、防火、防潮、防鼠及遮陽(yáng)等措施。
第3.12.1條 教師辦公室的平面布置，宜有利于備課及教學(xué)活動(dòng)。
第3.12.2條 教學(xué)樓中宜每層或隔層設(shè)置教師休息室。
第3.12.3條 教師辦公室和教師休息室宜設(shè)洗手盆、掛衣鉤、電源插座等。
第4.1.2條 廣播室的窗宜面向操場(chǎng)布置。
第4.1.3條 保健室的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、保健室的窗宜為南向或東南向布置。保健室的大小應(yīng)能容納常用診療設(shè)備和滿足視力檢查的要求。
二、小學(xué)保健室可設(shè)一間；中學(xué)、中師和幼師保健室宜分設(shè)為兩間，根據(jù)條件可設(shè)觀察室。
三、保健室應(yīng)設(shè)洗手盆、水池和電源插座。
第4.2.1條 生活服務(wù)用房宜設(shè)廁所、淋浴室、飲水處、教職工單身宿舍、學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、自行車棚。
第4.2.2條 教學(xué)樓應(yīng)每層設(shè)廁所。
第4.2.3條 教職工廁所應(yīng)與學(xué)生廁所分設(shè)。
當(dāng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中心，距教學(xué)樓內(nèi)最近廁所超過(guò)90m時(shí)，可設(shè)室外廁所，其面積宜按學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%計(jì)算。
第4.2.4條 當(dāng)有條件時(shí)，學(xué)校廁所應(yīng)采用水沖式廁所。
學(xué)校水沖廁所應(yīng)采用天然采光和自然通風(fēng)，并應(yīng)設(shè)排氣管道。
第4.2.5條 教學(xué)樓內(nèi)廁所的位置，應(yīng)便于使用和不影響環(huán)境衛(wèi)生。在廁所入口處宜設(shè)前室或設(shè)遮擋措施。
第4.2.6條 學(xué)校廁所衛(wèi)生器具的數(shù)量應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、小學(xué)教學(xué)樓學(xué)生廁所，女生應(yīng)按每20人設(shè)一個(gè)大便器(或1000mm長(zhǎng)大便槽)計(jì)算；男生應(yīng)按每40人設(shè)一個(gè)大便器(或1000mm長(zhǎng)大便槽)和1000mm長(zhǎng)小便槽計(jì)算。
二、中學(xué)、中師、幼師教學(xué)樓學(xué)生廁所，女生應(yīng)按每25人設(shè)一個(gè)大便器(或1100mm長(zhǎng)大便槽)計(jì)算；男生應(yīng)按每50人設(shè)一個(gè)大便器(或1100mm長(zhǎng)大便槽)和1000mm長(zhǎng)小便槽計(jì)算。
三、廁所內(nèi)均應(yīng)設(shè)污水池和地漏。
四、教學(xué)樓內(nèi)廁所，應(yīng)按每90人應(yīng)設(shè)一個(gè)洗手盆(或600mm長(zhǎng)盥洗槽)計(jì)算。
第4.2.7條 寒冷及嚴(yán)寒地區(qū)的淋浴室、更衣間內(nèi)應(yīng)設(shè)排氣管道。
第4.2.8條 教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)分層設(shè)飲水處。宜按每50人設(shè)一個(gè)飲水器。
第4.2.9條 飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。
第4.2.10條 學(xué)生宿舍宜由居室、管理室、盥洗室、廁所、貯藏室及清潔用具室組成。
第4.2.11條 學(xué)生宿舍不應(yīng)與教學(xué)用房合建。
男、女生宿舍應(yīng)分區(qū)或分單元布置，并不得分層設(shè)置，其出入口應(yīng)分開(kāi)設(shè)置。
第4.2.12條 學(xué)生宿舍的居室，應(yīng)設(shè)貯藏空間，每室居住人數(shù)不宜多于7-8人。
第4.2.13條 學(xué)生宿舍應(yīng)設(shè)曬衣設(shè)施。
一層出入口及門窗，應(yīng)設(shè)置安全防護(hù)措施。
第4.2.14條 宿舍盥洗室的盥洗槽應(yīng)按每12人占600mm長(zhǎng)度計(jì)算；室內(nèi)應(yīng)設(shè)污水池及地漏。
宿舍的女生廁所應(yīng)按每12人設(shè)一個(gè)大便器(或長(zhǎng)1100mm大便槽)計(jì)算，男生廁所應(yīng)按每20人設(shè)一個(gè)大便器(或1100mm長(zhǎng)大便槽)和500mm長(zhǎng)小便槽計(jì)算。廁所內(nèi)應(yīng)設(shè)洗手盆、污水池和地漏。
中學(xué)、中師、幼師的女廁所內(nèi)，宜設(shè)有女生衛(wèi)生間。
第4.2.16條 餐廳和廚房的人流，氣味和運(yùn)輸路線，均不得干擾教學(xué)用房的正常使用。
第4.2.17條 食堂的餐廳和廚房，應(yīng)設(shè)部分走讀生吃午飯、熱飯和課間加餐設(shè)施。
第5.1.1條 學(xué)校主要房間的使用面積指標(biāo)宜符合表5.1.1的規(guī)定。
注：
①本表按小學(xué)每班45人，中學(xué)每班50人，中師、幼師每班40人計(jì)算。
②本表不包括實(shí)驗(yàn)室、自然教室、史地教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈教室的附屬用房面積指標(biāo)。
③本表普通教室的面積指標(biāo)，系按中小學(xué)校課桌規(guī)定的最小值，小學(xué)課桌長(zhǎng)度按1000mm、中學(xué)課桌長(zhǎng)度按1100mm測(cè)算的。
第5.1.2條 一臺(tái)鋼琴的琴房，每間使用面積不應(yīng)小于4m2，二臺(tái)鋼琴的琴房，每間使用面積不應(yīng)小于10m2。
第5.1.3條 實(shí)驗(yàn)室設(shè)實(shí)驗(yàn)員室時(shí)，其使用面積每人不應(yīng)小于4.5m2。
第5.1.4條 閱覽室的使用面積應(yīng)按座位計(jì)算，教師閱覽室每座不應(yīng)小于2.1m2，學(xué)生閱覽室每座不應(yīng)小于1.5m2。
第5.1.5條 教員休息室的使用面積不宜小于12m2。教師辦公室每個(gè)教師使用面積不宜小于3.5m2。
第5.1.6條 中學(xué)、中師、幼師學(xué)生宿舍的使用面積，應(yīng)按每床為2.7m2計(jì)算。
學(xué)生宿舍貯藏間的使用面積，宜按每生為0.10～0.12m計(jì)算。
第5.2.1條 小學(xué)教學(xué)樓不應(yīng)超過(guò)四層；中學(xué)、中師、幼師教學(xué)樓不應(yīng)超過(guò)五層。
第5.2.2條 學(xué)校主要房間的凈高，應(yīng)符合表5.2.2的規(guī)定：
注：
①合班教室的凈高度根據(jù)跨度決定，但不應(yīng)低于3.6m。
②設(shè)雙層床的學(xué)生宿舍，其凈高不應(yīng)低于3.00m。
第5.3.1條 教學(xué)用房門的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教室、實(shí)驗(yàn)室靠后墻的門宜設(shè)觀察孔。
二、有通風(fēng)要求的房間的門，均應(yīng)設(shè)可開(kāi)啟的上亮。
三、門宜采用堅(jiān)固、耐用的材料制作，并宜設(shè)置固定門扇的定門器。
第5.3.2條 教學(xué)用房窗的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教室、實(shí)驗(yàn)室的窗臺(tái)高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。
二、教室、實(shí)驗(yàn)室靠外廊、單內(nèi)廊一側(cè)應(yīng)設(shè)窗。但距地面2000mm范圍內(nèi)，窗開(kāi)啟后不應(yīng)影響教室使用、走廊寬度和通行安全。
三、教室、實(shí)驗(yàn)室的窗間墻寬度不應(yīng)大于1200mm。
四、風(fēng)沙較大地區(qū)的語(yǔ)言教室、微型電子計(jì)算機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、標(biāo)本室、藥品室等，宜設(shè)防風(fēng)沙窗。
五、二層以上的教學(xué)樓向外開(kāi)啟的窗，應(yīng)考慮擦玻璃方便與安全措施。
六、炎熱地區(qū)的教室、實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)雨操場(chǎng)的窗下部宜設(shè)置可開(kāi)啟的百葉窗。
第5.3.3條 嚴(yán)寒地區(qū)教室、實(shí)驗(yàn)室的地面宜采用熱工性能好的地面材料。語(yǔ)言教室應(yīng)做防塵地面。舞蹈教室宜做有彈性的架空木地板地面。
第5.3.4條 學(xué)校用房墻裙的高度應(yīng)符合表5.3.4的規(guī)定：
教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、科技活動(dòng)室、體育器材室、門廳、走道、樓梯間1.00-1.20
第5.3.5條 三層以上的教學(xué)樓，宜設(shè)垃圾管道。
第5.3.6條 采暖地區(qū)教學(xué)用房的散熱器宜暗裝，并宜設(shè)散熱器罩。
第6.1.1條 教學(xué)樓宜設(shè)置門廳。
第6.1.2條 在寒冷或風(fēng)沙大的地區(qū)，教學(xué)樓門廳入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)間或雙道門。擋風(fēng)間或雙道門的深度，不宜小于2100mm。
第6.2.1條 教學(xué)樓走道的凈寬度應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教學(xué)用房：內(nèi)廊不應(yīng)小于2100mm；外廊不應(yīng)小于1800mm。
二、行政及教師辦公用房不應(yīng)小于1500mm。
第6.2.2條 走道高差變化處必須設(shè)置臺(tái)階時(shí)，應(yīng)設(shè)于明顯及有天然采光處，踏步不應(yīng)少于三級(jí)，并不得采用扇形踏步。
第6.2.3條 外廊欄桿(或欄板)的高度，不應(yīng)低于1100mm。欄桿不應(yīng)采用易于攀登的花格。
第6.3.1條 樓梯間應(yīng)有直接天然采光。
第6.3.2條 樓梯不得采用螺形或扇步踏步。
每段樓梯的踏步，不得多于18級(jí)，并不應(yīng)少于3級(jí)。梯段與梯段之間，不應(yīng)設(shè)置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度，不應(yīng)大于30°。
第6.3.3條 樓梯梯段的凈寬度大于3000mm時(shí)宜設(shè)中間扶手。
第6.3.4條 樓梯井的寬度，不應(yīng)大于200mm。當(dāng)超過(guò)200mm時(shí)，必須采取安全防護(hù)措施。
第6.3.5條 室內(nèi)樓梯欄桿(或欄板)的高度不應(yīng)小于900mm。室外樓梯及水平欄桿(或欄板)的高度不應(yīng)小于1100mm。
第6.4.1條 教室安全出口的門洞寬度不應(yīng)小于1000mm。合班教室的門洞寬度不應(yīng)小于1500mm。
第6.4.2條 教學(xué)用房及其附屬用房不宜設(shè)置門檻。
第7.1.1條 學(xué)校用房工作面或地面的采光系數(shù)最低值和玻地比應(yīng)符合表7.1.1的規(guī)定：
學(xué)校用房工作面或地面上的采光系數(shù)最低值和玻地比 表7.1.1
普通教室、美術(shù)教室、書法教室、
語(yǔ)言教室、音樂(lè)教室、史地教室、
注：
①全年陰天數(shù)在200天以上，早上八時(shí)的云量在七紙以上地區(qū)，教學(xué)及教學(xué)輔助用房工作面(或地面)的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于2%，其玻地比不應(yīng)低于1:4:5；臨界照度為4000Lx。
②走道、樓梯間應(yīng)直接采光。
第7.1.2條 教室光線應(yīng)自學(xué)生座位的左側(cè)射入；當(dāng)教室南向?yàn)橥饫?，北向?yàn)榻淌視r(shí)，應(yīng)以北向窗為主要采光面。
第7.1.3條 房間內(nèi)各表面應(yīng)采用淺色的裝修。室內(nèi)各表面的反射系數(shù)值應(yīng)符合表7.1.3的規(guī)定：
第7.2.1條 凡學(xué)校建筑均應(yīng)裝設(shè)人工照明。
第7.2.2條 學(xué)校用房工作面或地面的平均照度不應(yīng)低于表7.2.2的規(guī)定，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。
普通教室、書法教室、語(yǔ)言教室、
第7.2.3條 教室黑板應(yīng)設(shè)黑板燈。其垂直照度的平均值不應(yīng)低于200Lx。黑板面上的照度均勻度不應(yīng)低于0.7。
黑板燈對(duì)學(xué)生和教師均不得產(chǎn)生直接眩光。
第7.2.4條 教室照明光源宜采用熒光燈。對(duì)于識(shí)別顏色有較高要求的教室，如美術(shù)教室等，宜采用高顯色性光源。
教室不宜采用裸燈。燈具距桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m(階梯地面的合班教室除外)。燈管排列應(yīng)采用長(zhǎng)軸垂直于黑板的方向布置。
第7.2.6條 坡地面或階梯地面的合班教室，前排燈不應(yīng)遮擋后排學(xué)生視線及產(chǎn)生直接眩光。
第7.2.7條 照明設(shè)計(jì)計(jì)算照度時(shí)，照度補(bǔ)償系數(shù)應(yīng)為1.3。
教室、物理、生物實(shí)驗(yàn)室等房間換氣次數(shù)不應(yīng)低于表7.3.1的規(guī)定。并應(yīng)采取各種有組織的自然通風(fēng)措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5%。
第7.3.2條 教室、實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、炎熱地區(qū)應(yīng)采用開(kāi)窗通風(fēng)的方式。
二、溫暖地區(qū)應(yīng)采用開(kāi)窗與開(kāi)啟小氣窗相結(jié)合的方式。
三、寒冷和嚴(yán)寒地區(qū)可采用在教室外墻和過(guò)道開(kāi)小氣窗或室內(nèi)做通風(fēng)道的換氣方式。小氣窗設(shè)在外墻時(shí)，其面積不應(yīng)小于房間面積的1/60；小氣窗開(kāi)向過(guò)道時(shí)，其開(kāi)啟面積應(yīng)大于設(shè)在外墻上的小氣窗面積的二倍；當(dāng)在教室內(nèi)設(shè)通風(fēng)道時(shí)，其換氣口可設(shè)在天棚或內(nèi)墻上部，并安裝可開(kāi)關(guān)的活門。
第8.1.1條 教學(xué)用房設(shè)置的集中采暖系統(tǒng)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)設(shè)計(jì)成能分區(qū)或分層調(diào)節(jié)，自成單獨(dú)環(huán)路。
第8.1.2條 過(guò)渡地區(qū)、非集中采暖地區(qū)的舞蹈教室、美術(shù)教室、琴房等宜設(shè)置采暖設(shè)施。
第8.1.3條 學(xué)校建筑各種房間的采暖設(shè)計(jì)溫度應(yīng)符合表8.1.3的規(guī)定：
注：
①人體寫生的美術(shù)教室，室內(nèi)設(shè)計(jì)溫度宜為26-28℃。
②表中風(fēng)雨操場(chǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)溫度的規(guī)定，系指帶圍護(hù)結(jié)構(gòu)者。
第8.1.4條 炎熱地區(qū)的教學(xué)用房可設(shè)置電風(fēng)扇。
第8.2.1條 在寒冷及嚴(yán)寒地區(qū)教學(xué)用房的給水進(jìn)戶管上應(yīng)設(shè)泄水裝置。
第8.2.2條 當(dāng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室給水水嘴的水頭大于2m，急救沖洗水嘴的水頭大于1m時(shí)，應(yīng)采取減壓措施。
化驗(yàn)盆排水口應(yīng)設(shè)耐腐蝕的擋污篦；排水管道應(yīng)采用耐腐蝕管材。
第8.2.3條 學(xué)生廁所大便器(或大便槽)應(yīng)采用堅(jiān)固耐用，便于管理維修的沖洗設(shè)備，并應(yīng)保證沖洗強(qiáng)度和水量。
第8.2.4條 飲用水應(yīng)設(shè)消毒處理設(shè)施。
第8.2.5條 自然科學(xué)園地和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)設(shè)灑水栓。
第8.3.1條 學(xué)校供、配電的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、學(xué)校建筑的照明用電和電力用電應(yīng)設(shè)總配電箱，總配電箱的位置應(yīng)便于管理和進(jìn)出線方便。
二、室外線路應(yīng)保證安全，維護(hù)方便。
三、各幢建筑的電源引入處應(yīng)設(shè)電源總切斷裝置，當(dāng)為多層建筑時(shí)，除首層設(shè)電源總切斷裝置外，各層應(yīng)分別設(shè)電源切斷裝置。
四、配電裝置的位置和構(gòu)造，應(yīng)考慮安全可靠，防止意外觸及的措施。
五、室內(nèi)線路宜采用暗線敷設(shè)。
六、配電系統(tǒng)支路的劃分宜按以下原則：
（一）教學(xué)用房和非教學(xué)用房的照明線路應(yīng)分設(shè)不同支路。
（二）門廳、走道、樓梯照明線路應(yīng)設(shè)單獨(dú)支路。
（三）教學(xué)用房照明線路支路，控制范圍不宜過(guò)大，以二至三個(gè)教室為宜。
（四）教室內(nèi)電源插座與照明用電應(yīng)分設(shè)不同支路。
（五）各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)教學(xué)用電應(yīng)設(shè)專用線路，電源側(cè)應(yīng)設(shè)有切斷、保護(hù)措施的配電裝置。
第8.3.2條 學(xué)校用電設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、凡規(guī)定設(shè)一組電源插座者，均為220v二孔、三孔插座各一個(gè)。
二、語(yǔ)言教室和微型電子計(jì)算機(jī)教室，應(yīng)根據(jù)設(shè)備性能及要求，設(shè)置電源及安全接地、工作接地。
三、照明燈的開(kāi)關(guān)控制，應(yīng)考慮節(jié)電、使用方便及有利維修。燈具選型應(yīng)符合安全要求，并應(yīng)有利于清掃和維修。
四、實(shí)驗(yàn)室的電源應(yīng)根據(jù)不同的使用要求設(shè)置，并應(yīng)符合下列規(guī)定：
(一)實(shí)驗(yàn)室電源插座宜設(shè)在實(shí)驗(yàn)桌上。
(二)準(zhǔn)備室應(yīng)設(shè)置電源和安全接地措施。
(三)物理實(shí)驗(yàn)室講桌處應(yīng)設(shè)三相380v電源插座。
(四)化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)直流電源線路和電源接線條件。
(五)生物實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡室，設(shè)天象儀的地理教室，在實(shí)驗(yàn)課桌上，應(yīng)設(shè)局部照明。
第8.3.3條 學(xué)校廣播設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
一、教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房和操場(chǎng)應(yīng)根據(jù)使用需要，分別設(shè)置廣播支路和揚(yáng)聲器。
二、播音系統(tǒng)中兼作播送作息音響信號(hào)的揚(yáng)聲器應(yīng)設(shè)置在教學(xué)樓的走道、校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。
三、廣播線路敷設(shè)宜暗裝。
四、廣播室內(nèi)應(yīng)設(shè)置廣播線路接線箱，接線箱宜暗裝，并預(yù)留與廣播擴(kuò)音設(shè)備控制盤連接線的穿線暗管。
五、廣播擴(kuò)音設(shè)備的電源側(cè)，應(yīng)設(shè)電源切斷裝置。
講課為主，并做些小型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生除聽(tīng)講、記錄外，
演示室 老師在演示桌上做實(shí)驗(yàn)示范表演，學(xué)生主要看、
一、執(zhí)行本規(guī)范條文時(shí)，對(duì)于要求嚴(yán)格程度的用詞，說(shuō)明如下，以便在執(zhí)行中區(qū)別對(duì)待。
反面詞采用“嚴(yán)禁”。
2.表示嚴(yán)格，在正常情況下均應(yīng)這樣作的用詞：
正面詞采用“應(yīng)”；
反面詞采用“不應(yīng)”或“不得”。
3.表示允許稍有選擇，在條件許可時(shí)，首先應(yīng)這樣作的用詞：
正面詞采用“宜”或“可”；
反面詞采用“不宜”。
二、條文中指明必須按其他有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的寫法為：“應(yīng)按……執(zhí)行”或“應(yīng)符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……”。
建筑課件(篇2)
1.0.1為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)人口結(jié)構(gòu)老齡化，使建筑設(shè)計(jì)符合老年人體能心態(tài)特征對(duì)建筑物的安全、衛(wèi)生、適用等基本要求，制定本規(guī)范。
1.0.2本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)新建、擴(kuò)建和改建的專供老年人使用的居住建筑及公共建筑設(shè)計(jì)。
l.0.3專供老年人使用的居住建筑和公共建筑，應(yīng)為老年人使用提供方便設(shè)施和服務(wù)。具備方便殘疾人使用的無(wú)障礙設(shè)施，可兼為老年人使用。
1.0.4老年人建筑設(shè)計(jì)除應(yīng)符合本規(guī)范外，尚應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
2.0.1老齡階段 The Aged Phase 60周歲及以上人口年齡段。
2.0.2自理老人Self－h(huán)elping Aged People 生活行為完全自理，不依賴他人幫助的老年人。
2.0.3介助老人 Device－ helping Aged People 生活行為依賴扶手、拐杖、輪椅和升降設(shè)施等幫助的老年人。
2.0.4介護(hù)老人 Under Nursing Aged People 生活行為依賴他人護(hù)理的老年人。
2.0.5老年住宅 House for the Aged 專供老年人居住，符合老年體能心態(tài)特征的住宅。
2.0.6老年公寓 Apartment for the Aged 專供老年人集中居住，符合老年體能心態(tài)特征的公寓式老年住宅，具備餐飲、清潔衛(wèi)生、文化娛樂(lè)、醫(yī)療保健服務(wù)體系，是綜合管理的住宅類型。
2.0.7老人院（養(yǎng)老院） Home for the Aged 專為接待老年人安度晚年而設(shè)置的社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，設(shè)有起居生活、文化娛樂(lè)、醫(yī)療保健等多項(xiàng)服務(wù)設(shè)施。
2.0.8托老所 Nursery for the Aged 為短期接待老年人托管服務(wù)的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)場(chǎng)所，設(shè)有起居生活、文化娛樂(lè)、醫(yī)療保健等多項(xiàng)服務(wù)設(shè)施，可分日托和全托兩種。
2.0.9走道凈寬 Net Width of Corridor 通行走道兩側(cè)墻面凸出物內(nèi)緣之間的水平寬度，當(dāng)墻面設(shè)置扶手時(shí)，為雙側(cè)扶手內(nèi)緣之間的水平距離。
2.0.10樓梯段凈寬 Net Width of Stairway 樓梯段墻面凸出物與樓梯扶手內(nèi)緣之間，或樓梯段雙面扶手內(nèi)緣之間的水平距離。
2.0.11門口凈寬 Net width of Doorway 門扇開(kāi)啟后，門框內(nèi)緣與開(kāi)啟門扇內(nèi)側(cè)邊緣之間的水平距離。
3.0.l老年人建筑基地環(huán)境設(shè)計(jì)，應(yīng)符合城市規(guī)劃要求。
3.0.2老年人居住建筑宜設(shè)于居住區(qū)，與社區(qū)醫(yī)療急救、體育健身、文化娛樂(lè)、供應(yīng)服務(wù)、管理設(shè)施組成健全的生活保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
3.0.3專為老年人服務(wù)的公共建筑，如老年文化休閑活動(dòng)中心、老年大學(xué)、老年療養(yǎng)院、干休所、老年醫(yī)療急救康復(fù)中心等，宜選擇臨近居住區(qū)，交通進(jìn)出方便，安靜，衛(wèi)生、無(wú)污染的周邊環(huán)境。
3.0.4老年人建筑基地應(yīng)陽(yáng)光充足，通風(fēng)良好，視野開(kāi)闊，與庭院結(jié)合綠化、造園，宜組合成若干個(gè)戶外活動(dòng)中心，備設(shè)座椅和活動(dòng)設(shè)施。
建筑課件(篇3)
一：不論采用何種建筑形式，均應(yīng)合理劃分旅館建筑的功能分區(qū)，組織各種出入口，使人流、貨流、車流互不交叉，
二: 在綜合性建筑中，旅館部分應(yīng)有單獨(dú)分區(qū)，并有獨(dú)立的出入口；對(duì)外營(yíng)業(yè)的商店、餐廳等不應(yīng)影響旅館本身的使用功能。
三：一、二級(jí)旅館建筑3層及3層以上，三級(jí)旅館建筑4層及4層以上，四級(jí)旅館建筑6層及6層以上，五、六級(jí)旅館建筑7層及7層以上，應(yīng)設(shè)乘客電梯。
四：主要乘客電梯位置應(yīng)在門廳易于看到且較為便捷的地方。
五：客房服務(wù)電梯應(yīng)根據(jù)旅館建筑等級(jí)和實(shí)際需要設(shè)置，五、六級(jí)建筑可與乘客電梯合用。服務(wù)用房宜設(shè)服務(wù)員工作間、貯藏間和開(kāi)水間，可根據(jù)需要設(shè)置服務(wù)臺(tái)。一、二、三級(jí)旅館建筑應(yīng)設(shè)消毒間;四、五、六級(jí)旅館建筑應(yīng)有消毒設(shè)施?？头繉尤靠头扛皆O(shè)衛(wèi)生間時(shí)，應(yīng)設(shè)置服務(wù)人員廁所。
第3.3.1條 門廳。
一、門廳內(nèi)交通流線及服務(wù)分區(qū)應(yīng)明確，對(duì)團(tuán)體客人及其行李等，可根據(jù)需要采取分流措施；總服務(wù)臺(tái)位置應(yīng)明顯，
二、一、二、三級(jí)建筑門廳內(nèi)或附近應(yīng)設(shè)廁所、休息會(huì)客、外幣兌換、郵電通訊、物品寄存及預(yù)訂票證等服務(wù)設(shè)施；四、五、六級(jí)建筑門廳內(nèi)或附近應(yīng)設(shè)廁所、休息、接待等服務(wù)設(shè)施。
第3.3.3條 會(huì)議室。
一、大型及中型會(huì)議室不應(yīng)設(shè)在客房層。
二、會(huì)議室的位置、出入口應(yīng)避免外部使用時(shí)的人流路線與旅館內(nèi)部客流路線相互干擾。
三、會(huì)議室附近應(yīng)設(shè)盥洗室。
四、會(huì)議室多功能使用時(shí)應(yīng)能靈活分隔為可獨(dú)立使用的空間，且應(yīng)有相應(yīng)的設(shè)施和貯藏間。
五、商店的位置、出入口應(yīng)考慮旅客的方便，并避免噪聲對(duì)客房造成干擾。
六、洗衣房的平面布置應(yīng)分設(shè)工作人員出入口、污衣入口及潔衣出口，并避開(kāi)主要客流路線。
七、職工用房的位置及出入口應(yīng)避免職工人流路線與旅客人流路線互相交叉。
第4.0.9條?消防控制室應(yīng)設(shè)置在便于維修和管線布置最短的地方，并應(yīng)設(shè)直通室外的出口。
建筑課件(篇4)
本課的重點(diǎn)是活動(dòng)2“不同風(fēng)格的房屋”。
教學(xué)方法：
教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備，各種建筑物的圖片。
課時(shí)建議：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)課
談話：房屋是人類居住、生存的地方。有了房屋，人類才結(jié)束了露宿曠野的歷史；有了房屋，人類才有了穩(wěn)定的生活。房屋對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么樣子的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)房屋的變化。
（二）新課教學(xué)
◆活動(dòng)1：房屋的變化
1．教師出示不同時(shí)期的房屋組圖。
提問(wèn)：剛才你們看到的這組圖片都是什么？
學(xué)生回答。（房屋）
教師：你們能給這幾幅圖片中的房屋按照出現(xiàn)年代的早晚給它們排序嗎？
小組討論，排序，說(shuō)說(shuō)排序的理由。
講述：早在55萬(wàn)年前，我們的祖先為了生存，開(kāi)始尋找能夠遮風(fēng)、避雨、御寒的“房屋”，后來(lái)他們終于找到了能夠當(dāng)房子的山洞。從山洞到現(xiàn)在的高樓大廈，人類的房屋發(fā)生了很大變化。
提問(wèn)：引起房屋發(fā)展變化的主要原因是什么？（人類為了生存，為了更好的適應(yīng)自然環(huán)境，抗御自然災(zāi)害和野生動(dòng)物的傷害，發(fā)明了房屋。）
2．房屋的.發(fā)展過(guò)程。
（1）閱讀教材P2、P3的材料，說(shuō)說(shuō)房屋的發(fā)展過(guò)程？
洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑。
（2）列舉不同歷史時(shí)期有代表性的房屋，分析并記錄它們的外形、材料、功能、采用的工具和技術(shù)。
3．討論。
（1）人類的房屋是怎樣發(fā)展變化的？
人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過(guò)程。
（2）建筑技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類房屋的發(fā)展有什么作用？
建筑材料和建筑工具、建筑機(jī)械的進(jìn)步促進(jìn)了人類房屋的發(fā)展。
建筑課件(篇5)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解古建筑的特點(diǎn)、類型，能夠運(yùn)用白描等手法創(chuàng)作家鄉(xiāng)的古建筑。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、實(shí)踐，掌握線畫古建筑的基本法方，提高創(chuàng)作、構(gòu)圖能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
養(yǎng)成對(duì)古文化遺產(chǎn)的美好情感，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的持久熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
了解古建筑構(gòu)造形式，掌握白描的創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)
創(chuàng)作過(guò)程中的用線及觀察方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
建筑范例、建筑構(gòu)造圖、多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
詩(shī)人王之渙一首：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”（《登鸛雀樓》）以他的筆墨道出了抒懷勵(lì)志，矚目高遠(yuǎn)的心境。大家還記的詩(shī)中所提及的樓閣是哪一個(gè)嗎？學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)：它是位于山西的著名樓閣建筑——鸛雀樓。一起走進(jìn)——《家鄉(xiāng)的古建筑》。
（二）直觀感知
1、播放課件欣賞不同種類的古建筑（如：故宮、應(yīng)縣木塔、鐘樓）。并思考按照材質(zhì)、造型可以分為哪些類型？
學(xué)生回答。教師小結(jié)：按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制。按造型可分為：亭、臺(tái)、樓閣、寺廟、塔、民居。
繼續(xù)觀察圖片，并說(shuō)說(shuō)這些建筑都有什么共同特點(diǎn)？
學(xué)生積極思考。教師總結(jié)：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理構(gòu)建，或巍峨壯麗，或精巧別致，極盡形式之美。
（三）形式分析
1、出示多媒體課件。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，（陜西窯洞、福建土樓）并提問(wèn)：我國(guó)居民建筑樣式多種多樣，你能說(shuō)出哪些樣式？
學(xué)生回答。教師總結(jié)：古建筑因地域的不同而呈現(xiàn)出不同的建筑樣式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木結(jié)構(gòu)的庭院式，最為普遍，另有干欄式，窯洞式和碉樓等樣式。
2、繼續(xù)觀看各地古建筑圖片。提問(wèn)：看看這些建筑它們有什么不同？各具有什么樣的特色？
學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)：窯洞依山而建，施工簡(jiǎn)便、冬暖夏涼。福建土樓，就地取材，風(fēng)格古樸粗獷。傣族竹樓是傣族固有的典型建筑。四無(wú)遮欄，牛馬拴束于柱上，樓上隔為大小若干間屋，四周有走廊。
3、出示簡(jiǎn)易的古建筑構(gòu)架。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。并提問(wèn)：它們各自都由什么型組成？學(xué)生回答。
師：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。
（四）直觀教學(xué)
1、教師進(jìn)行古建筑結(jié)構(gòu)的示范創(chuàng)作，學(xué)生認(rèn)真觀看。
第一步構(gòu)圖，整體布局。第二步，深入刻畫細(xì)部。主要白描線條疏密的運(yùn)用可以使建筑呈現(xiàn)塊面感。
第三步調(diào)整，根據(jù)畫面及建筑細(xì)部，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
（五）實(shí)踐創(chuàng)作
1、教室布置練習(xí)任務(wù)并明確創(chuàng)作要素。
以“我的家鄉(xiāng)”為題，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家鄉(xiāng)有哪些古建筑，并將它們創(chuàng)作出來(lái)。創(chuàng)作手法不限。
學(xué)生活動(dòng)與創(chuàng)作。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐期間，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)糾錯(cuò)，積極與學(xué)生互動(dòng)。
創(chuàng)作完成，展示評(píng)價(jià)
開(kāi)展“家鄉(xiāng)的古建筑”展覽會(huì)，評(píng)選“小小家鄉(xiāng)解說(shuō)員”的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出自己筆下的家鄉(xiāng)古建筑，學(xué)生相互展開(kāi)討論評(píng)價(jià)，教師總結(jié)學(xué)生作品亮點(diǎn)。
（六）小結(jié)作業(yè)
總結(jié)升華：我國(guó)地大物博，不同的氣候孕育了祖國(guó)多元的物質(zhì)文化資源，都說(shuō)“建筑是石頭的史詩(shī)”，同樣我國(guó)的古建筑也訴說(shuō)著中華淵源的古老文明史。課下收集中外相關(guān)的古建筑和同學(xué)欣賞。
五、板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)的古建筑
按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制。
按造型可分為：亭、臺(tái)、樓閣、寺廟、塔、民居。
建筑課件(篇6)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。
3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。
二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。
1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。
2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。
3、幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”（圈），走過(guò)小橋（平衡木）跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人
1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。
2、游戲開(kāi)始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。
四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、緊密聯(lián)系聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生提供探索的空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生玩，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)、操作等方式進(jìn)行自主探索，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行全班交流學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生留了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，學(xué)生積極的參與研究與學(xué)習(xí)，教師注意走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有疑問(wèn)的時(shí)候，幫助學(xué)生排除障礙。
3、重視學(xué)生思維能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)序思維過(guò)渡到有序思維，使學(xué)生的思維明晰化、條理化。
小百科：指人工建筑而成的資產(chǎn)，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構(gòu)建物兩大類。
建筑課件(篇7)
一、目的
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、產(chǎn)生對(duì)建筑工人的熱愛(ài)、尊敬之情。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
準(zhǔn)備兒歌《我是小小建筑師》。
簡(jiǎn)單的圖示。
玩法指導(dǎo)一、引題。
二、教師念兒歌，幼兒傾聽(tīng)。
三、教師講解圖示的意思，幼兒理解。
四、幼兒看著圖示跟著教師學(xué)念兒歌。
五、請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌。
規(guī)則及注意事項(xiàng)認(rèn)真學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
念兒歌時(shí)聲音清楚、響亮。
活動(dòng)反思：
面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。
我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒(méi)有門、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫出來(lái)的房子都是飄在半空。
于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。
當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來(lái)先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰。
建筑課件(篇8)
課題：未來(lái)的建筑
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的建筑展開(kāi)想象，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。
3、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)和向往未來(lái)的思想情感，激發(fā)學(xué)生豐富的想像，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：建筑的形狀
教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)的建筑
教具準(zhǔn)備：課件
學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、課本
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段：初識(shí)建筑
同學(xué)們，今天我們要來(lái)了解了解建筑（板書建筑）。
師：在你的印象中什么是建筑？
師：建筑在我們的生活中無(wú)所不在。在你每天放學(xué)的路上，在你家附近有哪些你熟悉的建筑，能給大家介紹介紹嗎。（學(xué)生邊介紹，教師課件出示相應(yīng)的圖片）
師：生活中這么多建筑，你覺(jué)得建筑的作用是什么？（居住、活動(dòng)、使用）
師總結(jié)：是的，人們生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)建筑。這不禁讓我想起了童話劇《三只小豬》，當(dāng)三只小豬要學(xué)習(xí)獨(dú)立時(shí)，豬媽媽告訴他們要建造自己的房子。請(qǐng)回憶一下三只小豬分別蓋的是什么樣的房子（草房、木房、磚房。教師板書）
師：請(qǐng)比較這三種房子有什么優(yōu)點(diǎn)和不足呢？（學(xué)生發(fā)表自己的看法：草房子柔軟、很輕，但不結(jié)實(shí)；木房子冬暖夏涼，給人以舒適感，但不防火，而且會(huì)破壞很多的樹(shù)木；磚房子結(jié)實(shí)耐用）
師總結(jié)：三只小豬的房子其實(shí)反映了人類建筑的一個(gè)發(fā)展過(guò)程，現(xiàn)在的房屋建筑都采用什么材料呢？（采用鋼筋混凝土，教師板書）
二、發(fā)展階段：
1、分析建筑的特點(diǎn)
師：建筑稱得上是凝固的音樂(lè)，立體的畫卷。優(yōu)秀的建筑甚至成為一個(gè)地方、一個(gè)城市的標(biāo)志，你能看出以下是什么地方的什么建筑嗎？（課件：北京故宮、上海明珠塔、西藏布達(dá)拉宮、香港中銀大廈、北京鳥巢、悉尼歌劇院、埃及金字塔、法國(guó)埃菲爾鐵塔，學(xué)生隨答。）
師：瞧，這些建筑就像城市的名片一樣讓人印象深刻，那它們有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）
生：北京故宮是我國(guó)古代建筑。師：中國(guó)古代建筑大多是采用木制材料，而且有大屋頂?shù)奶攸c(diǎn)。教師板書：材料
生：上海明珠塔上有許多圓形。師：外形很有特點(diǎn)。東方明珠塔上共有大大小小11個(gè)圓球，恰似顆顆明珠鑲嵌在塔上。教師板書：外形
生：布達(dá)拉宮是一個(gè)宮殿。師引導(dǎo)：對(duì)，他屬于宮殿建筑。同時(shí)這座宮殿修建在什么地方了？生：山上。師板書：環(huán)境?！?BR> 2、欣賞特色建筑。
建筑是時(shí)代的一面鏡子，隨著時(shí)代的發(fā)展，建筑的材料、外形都發(fā)生了很多的變化，讓我們來(lái)欣賞更多富有創(chuàng)意的建筑（課件展示：魚形屋、船形屋、機(jī)器人形屋、冰屋、扭曲的房子、水立方、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的房子、山谷里的房子、太陽(yáng)能房子）
師：你喜歡哪個(gè)房子，他有什么特別之處嗎？學(xué)生介紹，教師從外形（魚形屋、船形屋、機(jī)器人形屋）、材料（冰屋、水立方、）、環(huán)境（山谷里的房子）方面總結(jié)。
教師總結(jié)：現(xiàn)代的建筑在功能上也越來(lái)越環(huán)保，注重人性。板書：功能（會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的房子、太陽(yáng)能房子）
3、暢想未來(lái)的建筑
師：建筑走向未來(lái)，未來(lái)的建筑會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)同學(xué)們靜靜的想一想，同桌之間交流一下，（教師巡視，學(xué)生匯報(bào)，）
想得到就能做得到，同學(xué)們的想法在未來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，有些設(shè)計(jì)師把他們奇思妙想給畫下來(lái)，讓我們來(lái)欣賞他們的設(shè)計(jì)（課件展示：）
三、作業(yè)階段：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作品展示，請(qǐng)同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的特別之處。
四、拓展階段。總結(jié)：今天大家設(shè)計(jì)了未來(lái)的建筑，當(dāng)然還有未來(lái)的汽車、未來(lái)的城市、未來(lái)的學(xué)習(xí)用品，等等許多的未來(lái)等待大家去設(shè)計(jì)，通過(guò)大家的努力，相信一定會(huì)把我們的未來(lái)設(shè)計(jì)的更美好。