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中學(xué)年度工作總結(jié)【篇1】
2009年黨支部工作總結(jié)
2009年上半年，我校黨支部在義馬市教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極落實(shí)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，緊緊圍繞“以服務(wù)服從教育教學(xué)為中心，緊扣學(xué)校重點(diǎn)工作，全面工作，緊抓高考備考，教學(xué)質(zhì)量提升”。這個(gè)基本思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，為全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，加快構(gòu)建和諧校園，辦好讓人民滿意的學(xué)校，提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。
一．制定計(jì)劃，完善機(jī)制
年初，支部根據(jù)教育體育局黨委工作計(jì)劃，制定下發(fā)了學(xué)校黨建工作要點(diǎn)，明確了支部工作的指導(dǎo)思想，基本思路及重點(diǎn)工作措施，并把主要工作納入學(xué)校整體工作中，做到與學(xué)校大政工作同安排，同落實(shí)，齊抓共管，協(xié)調(diào)發(fā)展。
二．積極參與學(xué)校管理
黨支部充分發(fā)揮了政治核心作用和民主監(jiān)督作用，全面參與學(xué)校的日常管理和重大事宜的決策。通過教職代會(huì)、支委會(huì)、校委會(huì)等會(huì)議，利用黨務(wù)公開、校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開等形式，全力推進(jìn)學(xué)校民主化進(jìn)程。為學(xué)校管理的各項(xiàng)工作和諧、有序、健康發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政治保證。
三．加強(qiáng)廉政文化建設(shè)
組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》等黨風(fēng)廉政建設(shè)的法律法規(guī)，使廣大黨員熟悉綱要法規(guī)，掌握綱要法規(guī)。教育警示領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻保持清醒的頭腦，做到防微杜漸，慎權(quán)慎行。教育教師做廉潔從教的模范。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部一年一度述職述廉、民主評(píng)議工作制度，簽訂了《黨的廉政建設(shè)責(zé)任書》，廣泛聽取和接受來訪群眾的意見和監(jiān)督，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷增強(qiáng)科學(xué)治校，民主治校，依法治校的水平。
廣泛開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。政教處、團(tuán)委在支部的安排下認(rèn)真開展這項(xiàng)工作。從培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人的高度，把對(duì)青年學(xué)生的廉潔教育同思想教育、道德教育、愛國教育、社會(huì)主義第-1-頁
遠(yuǎn)大理想教育和樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇廉、敬廉、潔身自律良好風(fēng)尚。
四．支持指導(dǎo)工會(huì)、政教、共青團(tuán)工作
支部進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、政教、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，確保他們正常開展工作。在支部領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)組織展開了教職代會(huì)、采納了教工的議案建議，體現(xiàn)教工當(dāng)家作主的主人公意識(shí)。組織教工參加了全縣廣播操、乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績。更新和完善了教工俱樂部，堅(jiān)持每天開放，活躍了教工文體生活。政教處、團(tuán)委堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，組織學(xué)生開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。如：校園安全衛(wèi)生常規(guī)檢查與落實(shí)，國旗下講話，文明禮儀教育，民族團(tuán)結(jié)主題教育，誠信維權(quán)教育，創(chuàng)建書香型校園活動(dòng)，向國旗獻(xiàn)禮網(wǎng)上簽名活動(dòng)，新堡敬老院敬老愛老活動(dòng)，大戰(zhàn)場中學(xué)對(duì)口扶貧幫困活動(dòng)。這些活動(dòng)都是在校支部的引領(lǐng)指導(dǎo)下，工會(huì)、政教、團(tuán)委具體落實(shí)，所有活動(dòng)做到內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著，為學(xué)校精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)、為豐富師生的課余文化生活發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
五．抓高考備考
校黨支部把高考備考工作納入重要工作日程，在校黨政的安排下，作為書記、副校長一手抓備考工作，方案制定，組織安排，宣傳發(fā)動(dòng)，到模擬考試，表彰獎(jiǎng)勵(lì)等都進(jìn)行周密策劃和全面落實(shí)，從而使我校的高考備考有組織、有步驟、有條不紊地、緊鑼密鼓地開展，為奪取高考全面勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六．抓教學(xué)工作
學(xué)校支部工作堅(jiān)持以服務(wù)服從教育教學(xué)為中心，積極參與學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作活動(dòng)，在認(rèn)真做好教學(xué)督查、評(píng)議等工作的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展了聽評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，尤其是加強(qiáng)對(duì)黨員教師聽評(píng)工作，有力地促進(jìn)教學(xué)水平的整體提升。
七．開展慶祝建黨88周年活動(dòng)
緊緊圍繞“解放思想、科學(xué)發(fā)展，辦人民滿意的教育”這一主題，組織全體黨員回顧黨的光輝歷程，緬懷黨的豐功偉績，謳歌黨在革命建設(shè)和改革開放中取得的偉大成就，宣傳我校涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員，活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，主要開展了以下活動(dòng)：
1．召開了專題組織生活會(huì)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的論述內(nèi)容和習(xí)近平同志“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書重要講話精神”，同時(shí)對(duì)支部上半年工作進(jìn)行總結(jié)。
2．召開總結(jié)表彰會(huì)。表彰獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)秀黨員。
3．開展支部“手拉手”和黨員“心連心”活動(dòng)，走訪慰問部分離退休老黨員、支寧黨員、因病生活困難黨員。
4．開展好“五個(gè)一”活動(dòng)。召開了一次慶祝建黨88年周年主題班會(huì)；各班出了一期黑板報(bào)；唱響一首歌頌黨的歌曲；舉行了一次國旗下講話；開展了一次黨的知識(shí)競賽。
八．存在的問題
一是黨建工作形式顯得單一，內(nèi)容也不夠豐富
二是需要組織黨員干部出外參觀學(xué)習(xí)，發(fā)展工作進(jìn)展不快
2009年6月25日
中學(xué)年度工作總結(jié)【篇2】
我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和法制考試，提高自己的思想道德修養(yǎng)。先后參加了《教師法》、《義務(wù)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，并寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。今年更是積極參加了“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在工作中，我處處嚴(yán)格要求自己：服從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，從不體罰學(xué)生，從不收學(xué)生家長的禮物，從不給學(xué)生訂資料，從不在工作時(shí)間從事娛樂活動(dòng)，對(duì)待同事謙和禮讓。xx年10月19日，參加了無償獻(xiàn)血活動(dòng)。
20xx年9月，我調(diào)到xxx鎮(zhèn)高塘中學(xué)任教，高塘中學(xué)的教學(xué)條件很差，本是已撤并的學(xué)校，因那兩年生源突然增加，不得不重新開辦，連個(gè)水泥操場都沒有，孤零零的一棟破舊的教學(xué)樓。從省合格的初級(jí)中學(xué)、花園式單位一下子調(diào)到這里，心理上還真有很大的落差。但我沒有多想，更加勤奮地投入工作，學(xué)校缺少班主任，以前沒有當(dāng)過班主任的我一口答應(yīng)，學(xué)校條件差，但我以學(xué)校為家。開學(xué)時(shí)，為了抓流失生，十幾天的家訪少不了，學(xué)生少學(xué)費(fèi)，自己先墊上，我的宗旨是“一個(gè)都不能少”。我班兩年的鞏固率都是100%。20xx年至20xx年，我連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。為了這個(gè)稱號(hào)，我確實(shí)付出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的疲憊。
現(xiàn)在我又當(dāng)130班班主任，現(xiàn)在是初三了，鞏固率100%，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生積極性高。身正為范，德高為師，我想我當(dāng)班主任之所以能得到學(xué)生的敬重，是因?yàn)槲夜龑?duì)待每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生。申旺喜家住不通村級(jí)公路的偏僻小山村，母親是云南人，棄他而去，父親年近六旬，他交不起學(xué)費(fèi)，我?guī)ь^捐款，他交不起米錢，我給他墊上。申科生性頑劣脾氣暴躁，幾個(gè)任課教師要我勸退他，他不為所動(dòng)，對(duì)他苦口婆心進(jìn)行教育，多次鼓勵(lì)他追求上進(jìn)，現(xiàn)在他慢慢地在變好，我真心希望他順利畢業(yè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。排座位，評(píng)三好學(xué)生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說，能夠得到學(xué)生的敬重是我最大的欣慰，也是我對(duì)自己做人的要求。
開始入校時(shí)，班上尖子生不突出，學(xué)校排前30名，我班只有四五個(gè)，學(xué)生很灰心，學(xué)習(xí)上有懈怠的情緒，我絲毫不遷怒于學(xué)生，只是鼓勵(lì)，我常說的一句話就是“我相信你們是很聰明的！”努力就有希望，學(xué)生在我期望的目光中前進(jìn)，初二下學(xué)期期末考試終有12人進(jìn)入學(xué)校前30名（共3個(gè)班）。
中學(xué)年度工作總結(jié)【篇3】
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼20xx年又即將結(jié)束，結(jié)合這一年學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》及《學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之，一年以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
中學(xué)年度工作總結(jié)【篇4】
德育這個(gè)話題說起來有點(diǎn)務(wù)虛，做起來的確不容易，德育工作實(shí)效性不強(qiáng)現(xiàn)象較為普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應(yīng)形勢的發(fā)展，必須進(jìn)行變革，這也是我們大部分初中學(xué)校面臨的實(shí)際問題。學(xué)校德育工作不理想，也有一定的客觀原因，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不一定見成效，有成效也難以體現(xiàn)、難以衡量，無法用直觀的數(shù)字去分析、評(píng)判和考核。而我們一再概嘆現(xiàn)在的學(xué)生難“管”，問題就恰恰出在這個(gè)“管”上。管，僅是教育的表面現(xiàn)象，或者教育的表面手段。管理管理，還需以理管人，以制度管人。時(shí)代變了，生活環(huán)境變了，現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)然與以前不一樣了，我們必須承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，從當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際出發(fā)去“疏”和“導(dǎo)”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時(shí)候，其中一項(xiàng)就是學(xué)校德育工作，已體會(huì)到德育工作對(duì)一個(gè)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，對(duì)構(gòu)建先進(jìn)學(xué)校文化具有決定性意義。如今當(dāng)了校長，面對(duì)學(xué)校的特殊和學(xué)生的特殊，德育工作的現(xiàn)實(shí)性、緊迫性經(jīng)常讓我陷入深深的思考之中。
第一，如何定好位，站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。我們學(xué)校位于城區(qū)中心，現(xiàn)有在校生2200多名，學(xué)生多為縣直機(jī)關(guān)干部的孩子，可謂家庭矚目、社會(huì)關(guān)注。學(xué)校稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，引起的連鎖反應(yīng)、擴(kuò)大效應(yīng)，經(jīng)常出乎我們的意料。白天兩個(gè)學(xué)生為點(diǎn)雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領(lǐng)導(dǎo)驚動(dòng)了。如果只是被動(dòng)地去應(yīng)付這些事，“失火”后去“救火”，充當(dāng)“滅火員”的角色，不僅應(yīng)付不好、應(yīng)付不了，而且耗費(fèi)大量時(shí)間、精力和人力，嚴(yán)重影響學(xué)校工作。因此，我們必須立足新華中學(xué)實(shí)際，從根本上找到解決問題的辦法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內(nèi)容，建立一個(gè)完整、有效的德育工作體系，讓每一個(gè)進(jìn)入新華中學(xué)的學(xué)生，既要成才，更要成人;先成人，后成才。只有這樣，新華中學(xué)才能站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。
第二，如何提升質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。教書育人、一崗雙責(zé)是對(duì)教師的基本要求，但現(xiàn)實(shí)中德育工作卻有時(shí)軟弱無力，甚至無能為力。原因當(dāng)然很多、很復(fù)雜，有家庭環(huán)境的，有社會(huì)影響的，有學(xué)生個(gè)性的，等等。就學(xué)校本身來說，存在一個(gè)很大的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，就是把教學(xué)與德育割裂開來，兩張皮，各說各的話，各唱各的調(diào)。再就是依靠單純說教，依靠“嚴(yán)禁、杜絕、不準(zhǔn)”等硬性規(guī)定。我們的思考是，如何把德育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，依靠人性化的德育工作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)教師的工作熱情，使德育與教學(xué)相輔相成，相得益彰，成為提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大推動(dòng)力，這需要在教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列變革。
第三，如何讓群眾滿意，面向全體，全面發(fā)展。我們學(xué)校的學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幾乎都生活在一個(gè)相對(duì)較好的家庭環(huán)境里面，承載著一個(gè)家庭的希望和重托。每一個(gè)家長把孩子送到新華中學(xué)來，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大學(xué)。以前我們常說，一個(gè)孩子的發(fā)展，對(duì)學(xué)校來說，不過百分之一、千分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來說，卻是百分之百。當(dāng)了校長后，對(duì)這句話有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話的分量。在當(dāng)前形勢下，群眾滿意是教育工作最高的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而讓群眾滿意，就必須把“學(xué)生第一”的思想落到實(shí)處，真正把每一個(gè)學(xué)生的健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三年后，會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生升不了學(xué)，但這部分學(xué)生只要學(xué)習(xí)上盡力了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，健全了人格，發(fā)展了特長，我們的教育就是成功的教育，就能贏得家長的認(rèn)可和社會(huì)的尊重。做到這一點(diǎn)，必須把德育作為總抓手，作為總統(tǒng)領(lǐng)，建設(shè)先進(jìn)的學(xué)校文化，潛移默化、潤物細(xì)無聲地影響每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓進(jìn)入新華中學(xué)的每一名學(xué)生都能全面發(fā)展，健康成長。
到新華中學(xué)主持工作后，我做的第一件事就是調(diào)研。通過走訪、座談、問卷等形式，從不同側(cè)面了解班子成員和廣大教師、學(xué)生心里想什么，對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀怎么看、對(duì)學(xué)校發(fā)展怎么看，哪些是滿意的、哪些是不滿意的，有什么意見和建議，等等。通過調(diào)研，更加堅(jiān)定了抓學(xué)生教育和管理，以德育工作為突破口，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。
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