若想深入了解“特色活動總結(jié)下載”的相關(guān)知識或技巧，建議觀看本文，那你所知道的標(biāo)準(zhǔn)寫作格式是哪種呢？隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們需要不斷地學(xué)習(xí)如何處理在線文檔，而優(yōu)秀的范文更是我們撰寫時的靈丹妙藥。閱讀好的范文不僅可以幫助我們寫作，更可使我們更好地理解人生，相信對大家都有所裨益！
特色活動總結(jié)下載【篇1】
班級特色是我校的一個活動展示與體現(xiàn)，是提高學(xué)生興趣的特色活動，在這學(xué)期中，我們二年級二班開展的班級特色為詩與畫，主要以詩為主，以培養(yǎng)孩子的畫畫興趣為要點，對于詩與畫的關(guān)系有一些初步認(rèn)識。轉(zhuǎn)眼間，我班的班級特色活動已開展一學(xué)期了，以下是我對班級特色活動的總結(jié)：
一、興趣的提高
興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如何提高孩子們的學(xué)詩、畫畫興趣是活動的主要目標(biāo)，我采取多種方式來引起學(xué)生的興趣，或從生活中著手，問孩子一些有趣的問題，目的在于從中取益，調(diào)動孩子的積極性，然后再出示某樣簡單的畫，再配上與之相關(guān)的詩，讓學(xué)生在觀察畫得過程中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，這時，學(xué)生對學(xué)詩便會提高興趣，而且這也是背詩的最好時機(jī)。
二、營造良好的學(xué)詩畫畫氛圍
班級是成長的搖籃，要讓學(xué)生走上學(xué)詩繪畫之路，首先要在班級中營造良好的氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生。點燃他們的積極性。為應(yīng)在這一氛圍，我主要從以下幾方面入手：
首先，是利用好墻報這一有效地宣傳窗口。用心辦墻報，一方面，向全校學(xué)生宣傳我班的相關(guān)情況。另一方面，也可以為借此平臺，展示我們班的優(yōu)秀作品。極大地激起他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。在每一堂課上，我都會要求小組合作交流，小組合作繪畫，小組作品展示等環(huán)節(jié)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識與能力。在這一過程中，我經(jīng)常看到一些學(xué)過畫的人給予其他學(xué)生指點，并且這種助人為樂的精神在慢慢蔓延。
三、積極開展各種活動
圍繞這個主題，我主要從四方面入手：
1、通過《畫》這首詩，向大家介紹詩與畫得關(guān)系，讓學(xué)生明白，詩和畫可以是一體的。
2、欣賞美圖，體悟詩情。從圖入手，學(xué)習(xí)詩歌，因為圖畫更能幫助學(xué)生簡單的理解詩歌內(nèi)容，進(jìn)而理解詩的意境，作者的情感。
3、再次，學(xué)詩歌，賞美圖。正所謂寄情于景，拋開詩歌所看到的圖與體悟詩人情感之后是完全不同的，此時，再次觀圖，更有一番滋味。
4、請同學(xué)們發(fā)散自己的思維能力，進(jìn)行自由創(chuàng)作，開展班級作品展示、競賽等活動。匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
5、將本學(xué)期優(yōu)秀的作品貼到墻報上進(jìn)行展示。
四、成果
付出便會有回報，通過一學(xué)期的特色班級建設(shè)活動，我們詩畫班的學(xué)生又培養(yǎng)了一個興趣，掌握了一門本領(lǐng)，也達(dá)到了我預(yù)設(shè)的創(chuàng)建目標(biāo)。這是作為老師最引以為豪的地方。簡單來說，主要成果有以下幾個方面：
1、學(xué)生了解了詩與畫的“孿生姐妹”關(guān)系。
2、同學(xué)們從畫入手，分析詩歌內(nèi)容的能力有所提高了。
3、結(jié)合詩歌內(nèi)容，能夠配上簡單的插圖。
4、一學(xué)期下來，學(xué)生能夠背誦課文以外的詩歌達(dá)12首。
五、存在的不足
在組織活動間，對個別差異的學(xué)生沒有考慮到速度的問題，應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，比如，在背誦詩歌方面，大部分同學(xué)都能很快背誦下來，而個別背功不佳的同學(xué)往往便被忽略了。另外，由于學(xué)生的水平有限，在畫畫時，不能做到對詩歌的內(nèi)容面面俱到，而忽視小細(xì)節(jié)，顏色搭配方面也欠佳。這些都是我以后在工作中需要注意的地方。
特色活動總結(jié)下載【篇2】
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組，特將這一學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，我校成立了兒童畫興趣小組，每周組織該興趣小組的學(xué)生在周三下午二節(jié)課后在我班教室訓(xùn)練一次，每次都有訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行兒童畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生年齡小，對任何事物都充滿了好奇，具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的'基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了一定的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，繪畫技能有了進(jìn)一步地提高。
另外在這一學(xué)期的工作中還存在著一些困惑與不足：
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，從而導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，作品完成度不高。為此，我采取了分層作業(yè)設(shè)計的應(yīng)對措施，不過由于受到每課僅40分鐘的限制，所以教學(xué)效果并不理想。
二、部分學(xué)生雖對美術(shù)感興趣，可是課堂常規(guī)較差，自控力差，當(dāng)我在個別輔導(dǎo)學(xué)生的時候，他們就會管不住自己，影響他人，破壞我精心營造的繪畫氛圍，著實令人頭痛。
在下學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我還將繼續(xù)探尋，找到更好的解決辦法，期待著我的工作能夠得到更快的完善，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
特色活動總結(jié)下載【篇3】
班級特色文化是一門潛在的課程，它對于學(xué)生往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的巨大作用。積極構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化，滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，學(xué)生在行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面會有了明顯變化并且朝著積極的方向發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子生活的條件好了，但是他們的心中缺乏了人最可貴的“愛”。在很多時候他們不知道在心中去愛別人，也不知道對于別人的愛給予感激。根據(jù)班級學(xué)生的年齡特點和存在的問題，我在班級中也努力創(chuàng)設(shè)了一色活動。 首先是創(chuàng)設(shè)一種教育和活動的氛圍，利用閱讀課或者是合適的機(jī)會和孩子們閱讀一些相關(guān)的書籍和故事。（比如孩子們感興趣的童話故事《鴿子和螞蟻》還有很生活很接近的真實故事“曾經(jīng)在接受希望工程幫助上了大學(xué)的女孩子用自己的實際行動來回報社會----給那些需要幫助的孩子作輔導(dǎo)”）還可以把發(fā)生在身邊的一些真實的故事講給孩子們聽。在他們的心靈深處觸發(fā)一絲感動，也把他們的心給牽動。讓他們明白人與人之間只有充滿了愛，這個世界才會更加的美好、人與人之間的感情也會越來越濃。
其次還要建立身邊的榜樣。尋找孩子們身邊的優(yōu)秀形象作為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。同時加以引導(dǎo)。比如我們學(xué)校的真實例子“程帆的事情”。把這個學(xué)生的事情真實的告訴學(xué)生，喚起他們心里的愛。還有我們身邊的的比較困難的學(xué)生，介紹他們的一些情況，讓他們對邊的同學(xué)、朋友關(guān)心開始。
再次就是在班里成立了“愛心小銀行”。現(xiàn)在的孩子中有許多的孩子家里的條件還可以。他們往往會亂花零用錢，不知道節(jié)約。與此同時，許多的學(xué)生常常會揀到比如一角、兩角的錢。這個時候，他們不太會以撿到一毛錢上交而自豪了。因為他們已經(jīng)不生活在“我在馬路邊撿到一分錢”的時代了。而且即使他們上交了，我們也不知道如何處理這些錢。監(jiān)于以上情況，我在班級里成立了“愛心小銀行”。讓他們學(xué)會節(jié)約，學(xué)會積少成多。同時選出班級中比較負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)銀行的行長和副行長，這樣比僅僅解決了錢的處理問題還給了這兩個孩子鍛煉的機(jī)會。一個學(xué)期下來許多孩子已經(jīng)不再亂買零食了，他們也知道去關(guān)心身邊的同學(xué)了。除此之外我還重視培養(yǎng)孩子們的孝心，結(jié)合學(xué)校的各項活動開展。比如利用還九九重陽節(jié)的挈機(jī)，開展敬老的相關(guān)活動，還有給家里長輩們做一些事來表達(dá)自己的孝心。所有的孩子都在班級的活動中感受到了快樂，從而也受到了一定的教育。
班級特色文化具有一種無形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展?！盀榱嗣恳粋€學(xué)生的發(fā)展”是新課程的主旋律，可見，新課程的終極目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而構(gòu)建班級特色文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚，有利于整個學(xué)校德育工作的順利開展。而班級特色文化的建設(shè)，是一項細(xì)致而漫長的過程，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級特色文化的建設(shè)工作。
特色活動總結(jié)下載【篇4】
大課間特色教育活動是我校在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中實施的一種新型課間活動形式，它是實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進(jìn)學(xué)生主動、和諧發(fā)展的過程中顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。在特色學(xué)校的建設(shè)過程中，我們緊緊圍繞“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”的辦學(xué)目標(biāo)，按照“特色項目——學(xué)校特色—特色學(xué)校”的教育思路，加大投入，加快發(fā)展，努力扎實地開展創(chuàng)建特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。現(xiàn)對我校半年來開展的大課間特色教育活動如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，起步較早。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子對特色學(xué)校的創(chuàng)建工作有著充分而明晰的認(rèn)識，始終致力于提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校在縣局未提出創(chuàng)建特色學(xué)校的相關(guān)要求之前，就著手開展學(xué)校的特色活動。學(xué)校除成立由校長擔(dān)任組長的特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組外，還定期召開創(chuàng)建特色學(xué)校專項工作會議，及時形成合力，解決創(chuàng)建工作中的重點、難點，積極討論、研究創(chuàng)建活動的具體目標(biāo)和組織形式，并定期檢查工作實效。
二、制度健全，組織到位。
在開展創(chuàng)建活動中，我們圍繞創(chuàng)建活動建立了一系列的考核制度，并將這些制度與教師的考核掛鉤。我校的特色教育活動在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索。除嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足音美藝術(shù)類必修課、選修課、活動課、拓展課外，我校把合唱和陽光體育活動納入藝術(shù)教育范疇，并作為學(xué)校的特色教育項目在全校師生中推廣，普及率達(dá)到100%，形成了高質(zhì)量的學(xué)生和教師隊伍。
三、活動內(nèi)容豐富。
我校的特色學(xué)校教育活動最突出的一個特點就是“活”字，學(xué)校的教師合唱團(tuán)、學(xué)生合唱團(tuán)、年級合唱團(tuán)和班級合唱團(tuán)，圍繞各類節(jié)日和紀(jì)念日開展了豐富多彩的各類賽歌活動。大課間，我們根據(jù)學(xué)校規(guī)模、場地、設(shè)施、特色和氣候特點，因地制宜地開展了合唱排演；充分利用課間和有限的空間，組織跳跳球、悠悠球、滑板、跳繩、跑步、籃球、踢毽子、“陽光伙伴”、“圍場狩獵”、“新版跳房子”、“奪寶奇兵”、“沙包PK”、“無敵風(fēng)火輪”、“奧運龍”、“貼膏藥”、“滾雪球”、“植樹造林”等一些列活動。通過這一系列教育活動的開展，形成了“活動→活躍→活力→產(chǎn)生魅力”的良性循環(huán)。其中，20xx年元旦素質(zhì)教育展示活動和全縣特色學(xué)校創(chuàng)建觀摩活動受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。
四、組織有序，分段實施。
我們在上學(xué)期制定了特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃的基礎(chǔ)上，積極汲取前期創(chuàng)建工作的成果，全方位審視并完善創(chuàng)建規(guī)劃，著眼于改進(jìn)提高，著力在做好階段計劃和長期計劃的結(jié)合上。對于每個創(chuàng)建階段，我們根據(jù)規(guī)劃的責(zé)任要求，認(rèn)真組織相關(guān)年級組和職能科室實施，并實行有效的監(jiān)督管理，確保達(dá)到預(yù)期有效果。
五、進(jìn)一步強(qiáng)化管理，突出量化考核。
為強(qiáng)化創(chuàng)建特色學(xué)校創(chuàng)建工作，我們加大了對班主任、任課教師的考核，修定了《盱眙縣第三中學(xué)班主任考核辦法》和《盱眙縣第三中學(xué)教職工平時工作量化考核辦法》，把按工作職責(zé)需完成的創(chuàng)建工作任務(wù)進(jìn)行量化后按工作的完成情況進(jìn)行評分和考核。同時，我們正在研究將創(chuàng)建工作納入績效考核中，使創(chuàng)建工作具有制度上的保證。
六、成績顯著。
通過一年來的不懈努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，體育大課間活動開展以來，學(xué)生的身體素質(zhì)方面均有不同程度提高，不論是在升旗儀式上，還是在學(xué)校集體大會中，學(xué)生頭暈、臉色蒼白等身體不適的現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生感冒、發(fā)燒的人數(shù)已大大減少；另外，學(xué)生不良視力有所改善，學(xué)生的運動參與性、運動技能、身心健康，社會適應(yīng)性等方面均有所加強(qiáng)，集體榮譽感和凝聚力不斷增強(qiáng)。教師們的積極參與，也感覺到精神狀態(tài)有良好的改善，工作效率得到了提高。
特色活動總結(jié)下載【篇5】
一年級學(xué)生對于做手工的活動比較喜歡，本學(xué)期，班級的特色活動結(jié)合學(xué)生的特點和愛好開展了我有一雙靈巧手的活動。《我會拼圖》是第四單元的口語交際內(nèi)容，雖然看起來簡單，可要讓學(xué)生達(dá)到既制作又交流的目標(biāo)還真有些難度。
活動前，老師請同學(xué)們提前做了準(zhǔn)備，用彩紙剪好圓形、三角形、半圓形等各種大小不一的圖形，還請同學(xué)們在活動前在家做做自己喜歡的拼圖，可以是植物的，可以是動物的，還可以是其他的。
活動當(dāng)天的早上，孩子們都把在家做的創(chuàng)意拼圖娃娃帶到了學(xué)校，各種各樣、色彩艷麗、形象生動的拼圖娃娃展現(xiàn)在眼前，著實讓老師眼前一亮！不得不佩服孩子們的動手能力。老師請孩子介紹自己的創(chuàng)意拼圖。范文寫作先小組內(nèi)交流，再進(jìn)行全班展示。在展示時，同學(xué)們們都勇敢地舉起手想來說，有的同學(xué)說得特別好：“我用一個圓紙片做小白兔的頭，用一個長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個大半圓做小白兔的身體，用兩個小方形做小白兔的腿，用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴?！边€有的同學(xué)拼的是圣誕樹，說得也很棒，讓大家感受到了圣誕節(jié)的熱鬧氣氛。
這次活動不僅鍛煉了學(xué)生的董事能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，活動還給同學(xué)們提供了自主、合作、實踐的機(jī)會，把同學(xué)引向更開擴(kuò)的天地，擴(kuò)大了視野，提高了能力。
特色活動總結(jié)下載【篇6】
弘揚中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生愛國意識目標(biāo)：傳承中國優(yōu)秀文化，弘揚中國偉大的民族精神，對于濃郁校園文化，進(jìn)而優(yōu)化班級和校園管理是一個重要環(huán)節(jié)，能使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。校園文化作為傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化的載體，時刻激發(fā)學(xué)生心靈與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。抵制各種不良影響，加強(qiáng)少年道德教育，陶冶學(xué)生道德情操?；诖耍覀兾逡话嗵厣黝}選擇了“弘揚中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生愛國有意識?！?BR> 過程和措施：
1、利用早讀或課余時間讀古詩詞。古詩是我們民族文化的精華，對陶冶孩子情操、豐富孩子的想像能力是很有幫助的；古詩是漢語中語言韻味和嚴(yán)密性最強(qiáng)的，多背誦就可以增加孩子的對語句押韻性，以及對孩子的語言能力、對孩子的思維的發(fā)展、對孩子的智力有一定幫助。
2、積累成語和四字詞，會誦讀。
3、以書法作品展現(xiàn)古代詩詞。
本次唐宋詩詞書寫競賽，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略古典詩詞的無窮魅力，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。古詩中很多都是描寫朋友之間友誼，寫一些高尚的美德（如李白的《贈汪倫》，王維的《送元二使安西》，這些古詩在很大程度上面讓孩子在培養(yǎng)了孩子的高尚品德。讓我們一起走進(jìn)唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！收獲：本學(xué)期積累的古詩有王之渙的《涼州詞》，孟浩然的《宿建德江》，李白的《宮中作》和《秋浦歌》，陳子昂的《登幽州臺歌》以及《水滸傳》開篇的兩首古詩和課內(nèi)學(xué)的三周古詩等。積累的成語有雪中送炭，鶴立雞群等。
四字詞語以課內(nèi)為主。
1 、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試點活動的評估報告指出：94．2％的家長和100％的老師認(rèn)為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
2、擴(kuò)大知識面，古詩文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。
3、 提高審美能力、增強(qiáng)自信心，對于傳承中國傳統(tǒng)文化。增強(qiáng)愛國意識很有幫助，特別是五千年歷史悠久的`中國深厚文化底蘊。
特色活動總結(jié)下載【篇7】
為了進(jìn)一步推動我校校園足球活動的開展，根據(jù)《中國足球改革發(fā)展總體方案》、等文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
按照《全國校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以“校園足球”為切入點，“立德樹人”為目標(biāo)。通過廣泛開展校園足球活動，在我校學(xué)生中普及足球知識和技能，形成良好的足球文化氛圍，提高學(xué)生們的足球興趣，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校。
二、組織機(jī)構(gòu)
1.成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：___副組長_______
組員：主任及其他體育老師
2.體育科組全面負(fù)責(zé)實施校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練與比賽活動等相關(guān)工作，各科組全力配合協(xié)助。(負(fù)責(zé)人：____)
三、具體措施
(一)營造校園足球文化，建立豐富足球社團(tuán)
1.建立足球文化知識與球星長廊;營造足球文化氛圍，使學(xué)生了解足球知識。并且通過足球球星的事跡來帶動學(xué)生參加足球運動的興趣。(責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo))
2.推選“校園小球星”：有兩種方法：一是班主任先把班級出技術(shù)出眾的“班級小球星”推薦出來參選“校園小球星”，最后由體育教師組織測試選拔;二是直接由體育教師從任教班級直接選拔出來;推選“校園小球星”的機(jī)制根據(jù)年齡可以采用不同水平的足球測試，測試內(nèi)容可根據(jù)足球校本教材學(xué)習(xí)內(nèi)容而定。例如測試無球繞桿加速跑，跑、跳繩梯;帶球、傳球;帶球繞桿射門。成績優(yōu)異者還可選拔到校足球隊。通過學(xué)生身邊的“球星效應(yīng)”來提高校園足球的興趣氛圍。(責(zé)任人：體育科組、班主任)
3.球星效應(yīng)：在校內(nèi)LED屏幕播放足球比賽或者球星集錦等類型的視頻;每周的國旗下學(xué)生代表發(fā)言可以介紹球星或“校園小球星”的個人簡介或者成長歷程，學(xué)生代表由小記者報成員或者班主任推薦組成。(責(zé)任人：信息科組、少大
隊、班主任)
4.校園足球管理委員會;由校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師牽頭，建立一個以各科教師、熱心家長為骨干力量的校園足球管理委員會，協(xié)助校內(nèi)所有足球相關(guān)活動的組織與開展。(責(zé)任人：___)
5.足球委員會;由專職足球體育教師、足球教練員和體育教師為骨干，學(xué)生家長為血液的足球教學(xué)、訓(xùn)練、競賽技術(shù)委員會，定時定期協(xié)助校內(nèi)師生足球賽的有序開展。(責(zé)任人：___)
6.足球家委會;由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長，協(xié)助校足球隊日常訓(xùn)練、比賽與管理。(責(zé)任人：___)
7.家長足球隊;由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長，組建成校園家長隊、班級家長隊、爸爸足球隊和媽媽足球隊。(責(zé)任人：體育教師、班主任)
8.教職工足球隊;由體育教師選拔。(責(zé)任人：體育教師)
9.班級足球隊：由班主任進(jìn)行選拔。(責(zé)任人：班主任)
10.校級足球隊：由足球?qū)Ｂ汅w育教師進(jìn)行選拔。(責(zé)任人：體育教師、)
(二)建設(shè)校園“足球月”
“足球月”開展以下活動：
1.足球板報比(3月);黑板報專門介紹足球方面的。(責(zé)任人：班主任)
2.足球攝影與足球征文比賽(4月)。(責(zé)任人：班主任)
3.足球競賽(10-12月);學(xué)校每年有一次常態(tài)化的足球比賽，水平一則分別進(jìn)行技能賽和趣味賽，水平二和水平三進(jìn)行班級比賽，還有年級挑戰(zhàn)賽。(責(zé)任人：體育教師、班主任)
4.足球文化節(jié);學(xué)校定期舉辦每年一屆校園足球文化節(jié)，如：教職工與家長交流賽、年級間的家長交流賽、足球親子活動、校足球隊技巧展示和足球“一校一品”活動等。(責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、各科任老師)
(三)優(yōu)化足球課程資源
1.足球校本教材;開發(fā)足球文化和足球校本教材。根據(jù)教育部和市所頒發(fā)的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合足球特色學(xué)校實踐基礎(chǔ)，充分考慮本校實際，把足球知識、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學(xué)生的足球校本教材。(責(zé)任人：體育教師)
2.足球基礎(chǔ)課程;每班每周一節(jié)足球體育課(有效課堂);水平一內(nèi)容是球性練習(xí)，如雙腳腳弓交替敲、腳底橫拉球和腳掌交替踩球等技術(shù)動作;水平二內(nèi)容是單項技術(shù)練習(xí)，如腳背正面射門、腳背外側(cè)帶球和腳內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動作;水平三內(nèi)容是技術(shù)的結(jié)合運動，如繞桿射門、繞桿傳球和傳接球等技術(shù)動作。根據(jù)學(xué)校校本課程的足球教學(xué)內(nèi)容建立合理的評價體系，期末要進(jìn)行相關(guān)足球技術(shù)測試，綜合課程日常表現(xiàn)給出學(xué)生評價成績。例如水平1的同學(xué)學(xué)習(xí)了原地左右腳敲球。期末測試即1分鐘計時左右腳敲球個數(shù)。(責(zé)任人：體育教師)
(四)師資力量強(qiáng)大，配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)
1.師資力量;學(xué)校體育科組共有10名專職體育教師。其中，有2名專職足球體育教師，1名外聘專業(yè)足球教練員。
2.場地設(shè)施;學(xué)校有兩塊足球場，一塊是標(biāo)準(zhǔn)的五人制人工草坪球場，另一塊是七人制草坪球場供師生使用。(責(zé)任人：體育教師)
(五)訓(xùn)練安排有序，管理機(jī)制完善
1.校隊訓(xùn)練時間;每周一至五上午7：20分—7:55分和下午4:00-5:00為校級足球隊訓(xùn)練時間。校代表隊每年都會參加一定數(shù)量的比賽，如校與校間交流賽、區(qū)小學(xué)生比賽和市小學(xué)生比賽等。(責(zé)任人：體育教師)
2.課外足球活動;學(xué)校每周三、五上午進(jìn)行足球大課間;每班每周下午進(jìn)行2-3次足球活動，內(nèi)容由體育教師編寫，班主任進(jìn)行組織安排。(責(zé)任人：體育教師、音樂教師、班主任)
3.學(xué)生體質(zhì)檔案;學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)生體質(zhì)健康檢查，杜絕安全事故的發(fā)生，建立完善的學(xué)生體質(zhì)檔案。(責(zé)任人：體育教師、校醫(yī)、班主任)
(六)合理獎勵機(jī)制
1.結(jié)合績效工資制度的實施，校內(nèi)相關(guān)的足球活動訓(xùn)練人員視具體情況記入績效工資工作量。
2.對比賽類活動獲獎班級、師生和有關(guān)人員等給予一定物質(zhì)獎勵;訓(xùn)練教師、帶隊參賽教師給予相應(yīng)的課時補貼。(責(zé)任人：校領(lǐng)導(dǎo))
四、其它
(一)校園足球的各項工作從實施方案公布之日開始開展。
(二)未盡事宜另行通知。
小編精心推薦
活動總結(jié)范文 | 活動總結(jié)怎么寫 | 活動總結(jié)模板 | 活動總結(jié)ppt | 活動總結(jié)報告