這篇文章將對大家理解“化學(xué)實驗報告范本”有很大的幫助，每當(dāng)我們結(jié)束一階段的任務(wù)。寫報告是必不可少的，現(xiàn)如今，報告成為了信息共享的一種方式，此次的報告你知道怎么寫嗎？充分享受每個有意義的瞬間分享很棒。
化學(xué)實驗報告范本 篇1
化學(xué)實驗報告的書寫：1.實驗?zāi)康模杭幢敬螌嶒炈_(dá)到的目標(biāo)或目的是什么。
使實驗在明確的目的下進(jìn)行，可避免學(xué)生無目的的忙碌，所以教師課前檢查實驗預(yù)習(xí)是很必要的。
2.實驗日期和實驗者：在實驗名稱下面注明實驗時間和實驗者名字。
這是很重要的實驗資料，便于將來查找時進(jìn)行核對。
3.實驗儀器和藥品：寫出主要的儀器和藥品，應(yīng)分類羅列，不能遺漏。
此項書寫可以促使學(xué)生去思考儀器的用法和用途，藥品的作用及其所能發(fā)生的具體的化學(xué)反應(yīng)，從而有助于理解實驗的原理和特點。
需要注意的是實驗報告中應(yīng)該有為完成實驗所用試劑的濃度和儀器的規(guī)格。
因為，所用試劑的濃度不同往往會得到不同的實驗結(jié)果，對于儀器的規(guī)格，學(xué)生也應(yīng)了解，不能僅僅停留在“大試管”“小燒杯”的階段。
4.實驗步驟：根據(jù)具體的實驗?zāi)康暮驮韥碓O(shè)計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。
此項可以使學(xué)生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設(shè)計原理，掌握實驗的核心部分，養(yǎng)成科學(xué)的思維方法。
在此項中還應(yīng)寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進(jìn)行。
5.實驗記錄：正確如實的記錄實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，為表述準(zhǔn)確應(yīng)使用專業(yè)術(shù)語，盡量避免口語的出現(xiàn)。
這是報告的主體部分，在記錄中，應(yīng)要求學(xué)生即使得到的結(jié)果不理想，也不能修改，可以通過分析和討論找出原因和解決的辦法，養(yǎng)成實事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
6.實驗結(jié)論和解釋：對于所進(jìn)行的操作和得到的相關(guān)現(xiàn)象運用已知的化學(xué)知識去分析和解釋，得出結(jié)論，這是實驗聯(lián)系理論的關(guān)鍵所在，有助于學(xué)生將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，進(jìn)一步理解和掌握已知的理論知識。
7.評價和討論：以上各項是學(xué)生接收，認(rèn)識和理解知識的過程；而此項則是回顧、反思、總結(jié)和拓展知識的過程，是實驗的升華，應(yīng)給予足夠的重視。
參考資料實驗報告.優(yōu)秀[引用時間xx-12-19]...
化學(xué)實驗報告范本 篇2
實驗是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
怎么才能學(xué)好化學(xué)實驗?
實驗是完全互動型學(xué)習(xí)，高壓灌輸式是沒有效果的。首先你需要有一定的興趣基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生提不起學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的興趣，是因為大多學(xué)校是在讀實驗，而不是做實驗。老師在講臺上把實驗過程走一遍，學(xué)生聽得懵懵懂懂，甚至感覺枯燥無味，漸漸進(jìn)入睡眠狀態(tài)，這是最糟糕的狀態(tài)。
學(xué)好化學(xué)實驗，首先需要做好預(yù)習(xí)，方法如下：
1、預(yù)習(xí)目的
?a、認(rèn)識、熟悉實驗器材;
b、閱讀實驗原理;
c、明確實驗?zāi)康摹?BR> 預(yù)習(xí)要有目的性，不是隨便看看。走馬觀花.很多同學(xué)抱有這樣的心理：老師安排預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是新的內(nèi)容，我沒學(xué)過，看不懂沒關(guān)系，讀一遍就算完事。這種心理預(yù)習(xí)實驗，既浪費時間又會增加一分你對預(yù)習(xí)甚至是這個學(xué)科的反感，還不如不預(yù)習(xí)。
2、實驗過程中抓住關(guān)鍵點
到實驗室做實驗機會本身就少，實驗課上，有一些同學(xué)在實驗過程中感覺很新奇，各器材都玩一遍，甚至拿著一些儀器打鬧，根本沒把實驗課的目的放在心里，
資料共享平臺
這種學(xué)生，可以肯定，他們沒有預(yù)習(xí)，也沒有聽老師講過實驗，第一次接觸肯定好奇，也是因好奇而分散了注意力。還有一類同學(xué)，看過老師做實驗，步驟記得很明確，做實驗也竭盡全力，但就是不出正確的實驗結(jié)果。這類學(xué)生，雖然把步驟寫在了本上，但沒有意識到操作重點，因為只聽過，沒實踐過，抓不住成功關(guān)鍵點，導(dǎo)致實驗結(jié)果失敗。我們也經(jīng)常聽到學(xué)生抱怨，實驗很少讓做，考實驗都不會，這是化學(xué)實驗這門學(xué)科特性決定的，化學(xué)實驗危險系數(shù)高，投入精力大，自然不會讓學(xué)生隨意去練習(xí)。
3、做到經(jīng)常復(fù)習(xí)
對于復(fù)習(xí)，化學(xué)實驗和其他各學(xué)科一樣，要學(xué)會溫故而知新。現(xiàn)在大部分中學(xué)化學(xué)實驗室都不會多次開放，學(xué)生復(fù)習(xí)實驗大多只能通過習(xí)題和筆記，沒有直觀性，效果比較差。
針對化學(xué)實驗室不能隨意開放，影響學(xué)生預(yù)習(xí)、實驗操作、復(fù)習(xí)這一事實，幾家出版社開始研發(fā)高效仿真實驗的應(yīng)用系統(tǒng)，目前市面上有網(wǎng)頁版本實驗系統(tǒng)、光盤版本的《仿真實驗》等，都為學(xué)生動手操作，提高學(xué)習(xí)興趣提供了幫助。
注：勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y(jié)。
講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。
化學(xué)實驗報告范本 篇3
一。實驗?zāi)康?BR> 1、觀測 CO2 臨界狀態(tài)現(xiàn)象，增加對臨界狀態(tài)概念的感性認(rèn)識； 2.加深對純流體熱力學(xué)狀態(tài)：汽化、冷凝、飽和態(tài)和超臨流體等基本概念的理 解；測定 CO2 的 PVT 數(shù)據(jù)，在 PV 圖上繪出 CO2 等溫線 3.掌握低溫恒溫浴和活塞式壓力計的使用方法。
二。實驗原理
純物質(zhì)的臨界點表示汽液二相平衡共存的最高溫度 （ T C） 和最高壓力點 (PC) 。 純物質(zhì)所處的溫度高于 TC，則不存在液相；壓力高于 PC，則不存在汽相；同時 高于 TC 和 PC，則為超臨界區(qū)。本實驗測量 TTC 三種溫度條 件下等溫線。其中 T
三。實驗裝置流程和試劑
實驗裝置由試驗臺本體、壓力臺和恒溫浴組成（圖 2-3-1） 。試驗臺本體如圖 2-3-2 所示。實驗裝置實物圖見圖 2-3-3。 實驗中由壓力臺送來的壓力油進(jìn)入高壓容器和玻璃杯上半部 ，迫使水銀進(jìn)入 預(yù)先裝有高純度的 CO2 氣體的承壓玻璃管（毛細(xì)管），CO2 被壓縮，其壓力和容積通 過壓力臺上的活塞桿的進(jìn)退來調(diào)節(jié)。溫度由恒溫水套的水溫調(diào)節(jié)，水套的恒溫水 由恒溫浴供給。
CO2 的壓力由壓力臺上的精密壓力表讀出（注意：絕對壓力=表壓+大氣壓） ，溫 度由水套內(nèi)精密溫度計讀出。比容由 CO2 柱的高度除以質(zhì)面比常數(shù)計算得到。 試劑：高純度二氧化碳。
圖 2-3-1 CO2 PVT 關(guān)系實驗裝置圖
2-3-2 試驗臺本體 1.高壓容器 2-玻璃杯 3-壓力油 4-水銀 5-密封填料 6-填料壓蓋 7-恒溫水套 8-承壓玻璃管 9-CO210精密溫度計
四、實驗操作步驟
1、按圖 2-3-1 裝好試驗設(shè)備。 2.接通恒溫浴電源，調(diào)節(jié)恒溫水到所要求的實驗溫度（以恒溫水套內(nèi)精密溫度 計為準(zhǔn)） 。 3.加壓前的準(zhǔn)備——抽油充油操作 (1)關(guān)閉壓力表下部閥門和進(jìn)入本體油路的閥門，開啟壓力臺上油杯的進(jìn)油閥。 (2)搖退壓力臺上的活塞螺桿，直至螺桿全部退出。此時壓力臺上油
筒中抽滿 了油。 (3)先關(guān)閉油杯的進(jìn)油閥，然后開啟壓力表下部閥門和進(jìn)入本體油路的閥門。 (4)搖進(jìn)活塞桿，使本體充油。直至壓力表上有壓力讀數(shù)顯示，毛細(xì)管下部出 現(xiàn)水銀為止。 (5)如活塞桿已搖進(jìn)到頭，壓力表上還無壓力讀數(shù)顯示，毛細(xì)管下部未出現(xiàn)水 銀，則重復(fù) (1)--(4)步驟。
（6）再次檢查油杯的進(jìn)油閥是否關(guān)閉，壓力表及其進(jìn)入本體油路的二個閥門是 否開啟。溫 度是否達(dá)到所要求的實驗溫度。如條件均已調(diào)定，則可進(jìn)行實驗測定。
4、測定低于臨界溫度下的等溫線（T= 20℃ 或 25℃ ） (1)將恒溫水套溫度調(diào)至 T= 23℃ 左右，并保持恒定。 (2)逐漸增加壓力，壓力為 4.0MPa 左右（毛細(xì)管下部出現(xiàn)水銀面）開始讀取 相應(yīng)水銀柱上端液面刻度，記錄第一個數(shù)據(jù)點。讀取數(shù)據(jù)前，一定要有足夠的平 衡時間，保證溫度、壓力和水銀柱高度恒定。 (3)提高壓力約 0.2MPa，達(dá)到平衡時，讀取相應(yīng)水銀柱上端液面刻度，記錄第 二個數(shù)據(jù)點。注意加壓時，應(yīng)足夠緩慢的搖進(jìn)活塞桿，以保證定溫條件，水銀柱 高度應(yīng)穩(wěn)定在一定數(shù)值，不發(fā)生波動時，再讀數(shù)。 (4)按壓力間隔 0.2MPa 左右，逐次提高壓力，測量第三、第四……數(shù)據(jù)點， 當(dāng)出現(xiàn)第一小滴 CO2 液體時，則適當(dāng)降低壓力，平衡一段時間，使 CO2 溫度和 壓力恒定，以準(zhǔn)確讀出恰出現(xiàn)第一小液滴 CO2 時的壓力。 (5)注意此階段，壓力改變后 CO2 狀態(tài)的變化，特別是測準(zhǔn)出現(xiàn)第一小滴 CO2 液體時的壓力和相應(yīng)水銀柱高度及最后一個 CO2 小汽泡剛消失時的壓力和相應(yīng) 水銀柱高度。此二點壓力改變應(yīng)很小，要交替進(jìn)行升壓和降壓操作，壓力應(yīng)按出 現(xiàn)第一小滴 CO2 液體和最后一個 CO2 小汽泡剛消失的具體條件進(jìn)行調(diào)整。 (6)當(dāng) CO2 全部液化后，繼續(xù)按壓力間隔 0.2MPa 左右升壓，直到壓力達(dá)到 8.0MPa 為止（承壓玻璃管最大壓力應(yīng)小于 8.0MPa） 。 5.測定臨界等溫線和臨界參數(shù)，觀察臨界現(xiàn)象 (1)將恒溫水套溫度調(diào)至 T= 31.1℃ 左右，按上述 4 的方法和步驟測出臨界等溫 線，注意在曲線的拐點（ P=7.376MPa）附近，應(yīng)緩慢調(diào)整壓力（調(diào)壓間隔可為 0.05MPa） ，以較準(zhǔn)確的確定臨界壓力和臨界比容，較準(zhǔn)確的描繪出臨界等溫線上 的拐點。 (2)觀察臨界現(xiàn)象 a. 臨界乳光現(xiàn)象 保持臨界溫度不變，搖進(jìn)活塞桿使壓力升至 Pc 附近處，然后突然搖退活塞桿（注意 勿使試驗臺本體晃動）降壓，在此瞬間玻璃管內(nèi)將出現(xiàn)圓錐型的乳白色的閃光現(xiàn)象， 這就是臨界乳光現(xiàn)象。這是由于 CO2 分子受重力場作用沿高度分布不均和光的 散射所造成的。可以反復(fù)幾次觀察這個現(xiàn)象。 b. 整體相變現(xiàn)象臨界點附近時，汽化熱接近
于零，飽和蒸汽線與飽和液體線接 近合于一點。 此時汽液的相互轉(zhuǎn)變不象臨界溫度以下時那樣逐漸積累，需要一定 的時間，表現(xiàn)為一個漸變過程；而是當(dāng)壓力稍有變化時，汽液是以突變的形式相 互轉(zhuǎn)化。 c. 汽液二相模糊不清現(xiàn)象 處于臨界點附近的 CO2 具有共同的參數(shù)(P，V，T) ，不能區(qū)別此時 CO2 是汽 態(tài)還是液態(tài)。如果說它是氣體，那么，這氣體是接近液態(tài)的氣體；如果說它是液 體，那么，這液體又是接近氣態(tài)的液體。下面用實驗證明這結(jié)論。因為此時是處
于臨界溫度附近，如果按等溫過 程，使 CO2 壓縮或膨脹，則管內(nèi)什么也看不到。現(xiàn)在，按絕熱過程進(jìn)行，先調(diào) 節(jié)壓力處于 7.4 MPa（臨界壓力）附近，突然降壓（由于壓力很快下降，毛細(xì)管 內(nèi)的 CO2 未能與外界進(jìn)行充分的熱交換，其溫度下降） ， CO2 狀態(tài)點不是沿等 溫線，而是沿絕熱線降到二相區(qū)，管內(nèi) CO2 出現(xiàn)了明顯的液面。這就是說，如 果這時管內(nèi) CO2 是氣體的話，那么，這種氣體離液相區(qū)很近，是接近液態(tài)的氣 體；當(dāng)膨脹之后，突然壓縮 CO2 時，這液面又立即消失了。這就告訴我們，這 時 CO2 液體離汽相區(qū)也很近，是接近氣態(tài)的液體。這時 CO2 既接近氣態(tài)，又接 近液態(tài)，所以只能是處于臨界點附近。臨界狀態(tài)流體是一種汽液不分的流體。這 就是臨界點附近汽液二相模糊不清現(xiàn)象。 7. 測定高于臨界溫度的等溫線（T = 40℃ 左右） 將恒溫水套溫度調(diào)至 T=40.5℃ ，按上述 5 相同的方法和步驟進(jìn)行。
五、實驗數(shù)據(jù)處理
表 1.1 原始數(shù)據(jù)表 23℃ 壓強 (Mpa)
略
將數(shù)據(jù)繪圖如下：
略
六、實驗結(jié)果討論
1、由于實驗器材的老化，實驗數(shù)據(jù)本身的準(zhǔn)確度不高，所以根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來 的曲線誤差較大。 2.加壓的時候要緩慢加，不能過快，實驗操作的時候有一組加壓不夠緩慢出現(xiàn)了 較小的氣泡，使得實驗數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。
七。注意事項
1、實驗壓力不能超過 10.0 MPa，實驗溫度不高于 41℃。 2.應(yīng)緩慢搖進(jìn)活塞螺桿，否則來不及平衡，難以保證恒溫恒壓條件。 3.一般，按壓力間隔 0.2MPa 左右升壓。但在將要出現(xiàn)液相，存在汽液二相和 汽相將完全消失以及接近臨界點的情況下，升壓間隔要很小，升壓速度要緩慢。 嚴(yán)格講，溫度一定時，在汽液二相同時存在的情況下，壓力應(yīng)保持不變。
T2.
化學(xué)實驗報告范本 篇4
實驗報告格式?封面內(nèi)容：實驗標(biāo)題、班級姓名座號、指導(dǎo)老師、其他美工設(shè)計?報告內(nèi)容：（以光的行進(jìn)方向?qū)嶒灋槔┮?、實驗?zāi)康?說明進(jìn)行本實驗的目的例：了解光在空氣中的行進(jìn)方向.二、實驗原理-說明進(jìn)行本實驗所用到的理論或方法例：透過觀察雷射筆色光在煙霧中行進(jìn)的路線，了解光的行進(jìn)方向.三、實驗材料-詳列實驗進(jìn)行中所使用的材料及數(shù)量例：雷射筆一枝線香四根火柴一盒透明塑膠盒一個保鮮膜一卷四、實驗步驟-依照實驗進(jìn)行的步驟分點詳列說明例：1.撕取適當(dāng)大小的保鮮膜，以保鮮膜覆蓋塑膠盒開口.2.以火柴將線香點燃，將線香置入透明塑膠盒中，待煙霧充滿塑膠盒再將線香取出.3.以雷射筆由塑膠盒外部往盒內(nèi)照射，觀察雷射筆色光在煙霧中形成的行進(jìn)軌跡，并紀(jì)錄之.五、預(yù)期結(jié)果（預(yù)報）-在實驗前，就實驗可能知結(jié)果進(jìn)行推理與預(yù)測.例：預(yù)計在實驗過程中，能看到雷射筆色光在透明塑膠盒中形成直線光束，藉此能證明光是直線前進(jìn)的.六、實驗結(jié)果-將實際結(jié)果、數(shù)據(jù)或圖表詳列紀(jì)錄之.例：由下圖可了解光在充滿煙霧的中形成直線光束，因此光在空氣中是直線前進(jìn)的.七、實驗討論-針對實驗結(jié)果討論各項變因?qū)Y(jié)果之影響，或提出改善方法.例：1.在實驗過程中，由於煙霧飄散，而影響實驗的觀察，針對此問題，我們提出以下之改進(jìn)方法…….八、謝志（可略）-在實驗中受到其他人的資助，在報告中以簡短話語感謝.例：實驗中，感謝哈姆太郎同學(xué)在實驗材料的協(xié)助…….九、參考文獻(xiàn)-實驗進(jìn)行與報告書寫中所參考的資訊，於此詳列說明.格式-作者年代書名及頁數(shù)出版社作者年代篇名期刊名（頁數(shù)）
化學(xué)實驗報告范本 篇5
本實驗室在教導(dǎo)處的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，本著為化學(xué)組全體老師服務(wù)的宗旨，認(rèn)真積極地做好各項工作。取得了一些成績，得到了同組老師的認(rèn)可?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.本學(xué)期初，根據(jù)教學(xué)大綱和各年級教材中的要求，認(rèn)真制定實驗室工作計劃。
2.按照學(xué)期初制定的實驗計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備各年級的分組實驗和演示實驗，在工作中做到不怕苦，不怕累，不怕臟，努力協(xié)助各任課老師完成實驗教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)實驗操作水平和能力，努力為中、高考服務(wù)。得到了同組老師的一致認(rèn)可和贊譽。
本學(xué)期各年級完成分組實驗和演示實驗情況如下：
3.9~12月，為迎接區(qū)、市、省三級教育技術(shù)裝備的督導(dǎo)評估工作，本人積極做好實驗室各櫥柜的防潮、防塵、防霉等工作，讓內(nèi)部的儀器藥品變得更有序整潔，同時認(rèn)真整理實驗室的各種臺帳資料，做到高效、及時、有序、齊全，為學(xué)校工作作出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)實驗報告范本 篇6
實驗?zāi)康模?BR> 學(xué)習(xí)NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及有關(guān)儀器的使用;
學(xué)習(xí)堿式滴定管的使用，練習(xí)滴定操作。
實驗原理：
H2C2O4為有機弱酸，其Ka1=5.9×10-2，Ka2=6.4×10-5。常量組分分析時cKa1>10-8，cKa2>10-8，Ka1/Ka2
計量點pH值8.4左右，可用酚酞為指示劑。
NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)定：
此反應(yīng)計量點pH值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。
用臺式天平稱取NaOH1g于100mL燒杯中，加50mL蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500mL試劑瓶中，再加200mL蒸餾水，搖勻。
準(zhǔn)確稱取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250mL錐形瓶中，加20~30mL蒸餾水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示劑，用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。
準(zhǔn)確稱取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20mL蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100mL容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。
用20mL移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。平行做三次。
2. 鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學(xué)習(xí)分液漏斗的使用。
將9.0mL水加入100mL圓底燒瓶， 在冷卻和不斷振蕩下，慢慢地加入19.0mL濃硫酸。冷至室溫后，再加入10mL95%乙醇，然后在攪拌下加入13.0g研細(xì)的溴化鈉，再投入2-3粒沸石。
放熱，燒瓶燙手。
2. 裝配裝置，反應(yīng)：
裝配好蒸餾裝置。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失，在接受器中加入5mL 40%NaHSO3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管(具小咀)的末端剛好浸沒在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網(wǎng)上的燒瓶，瓶中物質(zhì)開始冒泡，控制火焰大小，使油狀物質(zhì)逐漸蒸餾出去，約30分鐘后慢慢加大火焰，直到無油滴蒸出為止。
加熱開始，瓶中出現(xiàn)白霧狀HBr。稍后，瓶中白霧狀HBr增多。瓶中原來不溶的固體逐漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙黃色。
3. 產(chǎn)物粗分：
將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4mL濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細(xì)地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30mL蒸餾瓶中。
接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。
配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無色液體，樣品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。
結(jié)果與討論：
(1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。
(2)最后一步蒸餾溴乙烷時，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實驗應(yīng)嚴(yán)格操作。