個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)的主要目的是在全面掌握公共課程《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》和專業(yè)課程《專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握歷年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試中的高頻考點(diǎn)和高頻考題，反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固，確?？荚嚨梅帧?BR> 2. 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)還需要考生能夠區(qū)分考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)入強(qiáng)化階段距離考試時(shí)間還有兩個(gè)多月，考生必須明確中級(jí)經(jīng)濟(jì)師知識(shí)的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，以便在沖刺階段制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、要求與措施
1、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對(duì)幼教改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)（健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧）使之真正落實(shí)到實(shí)處。
（1）深入學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"（試行）和"廣東省課程指南"等理論，根據(jù)我園所存在的具體問題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。
（2）提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。
（3）強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。
①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。
②樹立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。
③樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。
（4）加強(qiáng)教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
① 定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實(shí)際操作能力。
② 以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會(huì)有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo)；舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教
玩具的動(dòng)手能力。
③ 定期邀請(qǐng)陳老師輔導(dǎo)寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。
④ 為教師創(chuàng)設(shè)自學(xué)的環(huán)境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。
2、 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采揉種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。
（1） 始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)作用。教研組長(zhǎng)要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。
（2） 堅(jiān)持每周以大、小教研的活動(dòng)形式，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法；交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑；探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問題。
（3） 圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位教師一篇。
（4） 繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的'積累工作。
（5） 開辟三個(gè)園地"教研信息園地"、"家長(zhǎng)園地"、"幼兒成長(zhǎng)園地"定期更換，及時(shí)傳遞我園教改動(dòng)態(tài)。
3、樹立大教育觀，重視家長(zhǎng)工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。
（1） 繼續(xù)探討并努力做好家長(zhǎng)工作，通過日常性、階段性、家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式的家長(zhǎng)工作，增加家長(zhǎng)對(duì)本園方方面面的了解與支持。
（2） 辦好家長(zhǎng)園地，寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，發(fā)揮其反饋功能。
（3） 定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息、更新家長(zhǎng)的教育觀、兒童觀、提高家長(zhǎng)的育兒水平。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了信息社會(huì)給我們帶來了許多方便。那么， 隨著信息時(shí)代的到來，文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進(jìn)行文字處理的方式，將文字的錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)等融為一體。我們作為一名初中生，要學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)信息。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的新的內(nèi)容。 活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)
一、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃
同學(xué)們我們輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要選擇合適的文字處理軟件，我們這節(jié)課選擇的是word字處理軟件。
【多媒體展示】word的窗口界面的組成部分
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察課本88面word的窗口界面哪些部分組成。
生：由標(biāo)題欄、常用工具欄、萊單欄、格式工具欄、任務(wù)空格、光標(biāo)、 文檔編輯區(qū)、水平、垂直滾動(dòng)條等。
師：同學(xué)們觀察的很好很仔細(xì)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^察并填寫89面。 ［多媒體展示］輸入計(jì)劃文本的步驟
1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法
2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃
3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，………
4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃
二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃
［多媒體演示］
師：修改文字方法：1、對(duì)于文檔中錯(cuò)誤的文本，先選中錯(cuò)誤的文本刪除，然后輸入正確的文本，完成任務(wù)修改。2、對(duì)于遺漏的漢字，可以直接在遺漏處輸入的如果文檔中有相同的文字，也可用復(fù)制的方法，快速輸入。3、文字的位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不需要?jiǎng)h除文字，重新輸入，可用用移動(dòng)的方法，將文字放置到正確的位置上。（先選中，再操作）
師：請(qǐng)同學(xué)們把課本95面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容給畫下來，然后上機(jī)操作試試。
三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃
上面我已經(jīng)把計(jì)劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了，那我們?cè)鯓邮顾雌饋砀烙^呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看我的排版效果。
【多媒體展示】
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并回答一下，老師這里用到了哪效果。 生：標(biāo)題居中、正文和標(biāo)題的字號(hào)不一樣大、字體也不一樣…… 師：同學(xué)們觀察的很好，那你們看一下是不是比沒做排版的時(shí)候效果要好看的多呢？
生：是的。
師：下面我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體格式。
設(shè)置字體格式，可以使用萊單命令，首先要選中想改變的字，然后單擊格式萊單選擇字體命令，當(dāng)字體對(duì)話框打開以后我可以對(duì)字形、字號(hào)等作修飾。
設(shè)置段落格式，通過設(shè)置段落格式，可以設(shè)置段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)方式、行距以及段前、段后間距等。（以上操作必須遵守先選中再操作原則。
師：請(qǐng)同學(xué)們看書和109面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容，課后上機(jī)操作試試。
課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，然后進(jìn)行編輯，再經(jīng)過排版美化文檔。美化文檔還有很多種方法修飾，同學(xué)們課后可以多上機(jī)摸索。
課后作業(yè)：
利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的word字處理軟件來寫一個(gè)開學(xué)以來個(gè)人表現(xiàn)的總結(jié)。（標(biāo)題：黑體二號(hào)字加粗居中，正文四號(hào)字宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字符。）
板書設(shè)計(jì)：
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；
4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。
二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。
2、XX年2月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。
3、XX年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。
4、XX年5月至5月底：模擬考試。
5、XX年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時(shí)多交流，多聽課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能、訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。
5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
備注
暑假1
第一講：直線運(yùn)動(dòng)
1、 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述（1課時(shí)） 2、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（5課時(shí)）
暑假2
3、用圖象描述直線運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)） 4習(xí)題課（2課時(shí)）
第二講：研究物體間的相互作用
1兩種常見的力（3課時(shí)）
暑假3
2、力的計(jì)算（2課時(shí)） 3、物體的平衡（3課時(shí)）
4、習(xí)題課（1課時(shí)）
暑假4
第三講：力與運(yùn)動(dòng)
1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律（3課時(shí)）
月考
1
2、 用牛頓定律解決問題（4課時(shí)）
3、 習(xí)題課（1課時(shí)）
月考試卷講評(píng)
2
第四講：機(jī)械能和能源
1、功 動(dòng)能 勢(shì)能（3課時(shí)） 2、動(dòng)能定理（3課時(shí)）
3
3、機(jī)械能守恒定律（3課時(shí)） 4、習(xí)題課（3課時(shí)）
4
第五講：拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律及應(yīng)用
1拋體運(yùn)動(dòng)（3課時(shí)）
月考
5
2、圓周運(yùn)動(dòng)（4課時(shí)） 3萬有引力定律（1課時(shí)）
月考試卷講評(píng)
6
4、 萬有引力定律的應(yīng)用（4課時(shí)）
第十六講：碰撞與動(dòng)量守恒
1、動(dòng)量及其改變（3課時(shí)）
7
2、動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用（4課時(shí)） 3、自然界中的守恒定律（3課時(shí)）
8
第十三講：機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波
1、機(jī)械振動(dòng)及圖象（6課時(shí)）
月考
9
2機(jī)械波（6課時(shí)）
10
力學(xué)綜合應(yīng)用
11
第六講：電場(chǎng)
1、電場(chǎng)力的性質(zhì)（3課時(shí)） 2、電場(chǎng)能的性質(zhì)（3課時(shí)）
12
3、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電容器（3課時(shí)）
月考
13
5、 試卷講評(píng)、習(xí)題課（3課時(shí)）
第七講：電路
1、電阻的研究（2課時(shí)） 2、閉合電路歐姆定律（2課時(shí)）
14
3、電功率（1課時(shí)） 4、多用電表、、電阻的測(cè)量（6課時(shí)）
15
第八講：磁場(chǎng)
1、安培力的應(yīng)用（3課時(shí)） 2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)（3課時(shí)）
16
3、習(xí)題課（3課時(shí)）
月考
17
第九講：電磁感應(yīng)
1、感應(yīng)電流的方向（3課時(shí)） 2、電磁感應(yīng)定律（3課時(shí)）
18
3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用（4課時(shí)）
第十講：交變電流
1、交變電流的產(chǎn)生及描述（2課時(shí)）
19
2、電感、電容對(duì)交流電的作用（1課時(shí)）
3、變壓器及遠(yuǎn)距離輸電（3課時(shí)）
4、電磁場(chǎng)和電磁波（3課時(shí)）
20
第十一講：傳感器（6課時(shí)）
21
第十四講：光
1、光的傳播（6課時(shí)）
22
期考
寒假1
2、光的本性（3課時(shí)）
第十五講：相對(duì)論（3課時(shí)）
寒假2
原子結(jié)構(gòu)（3課時(shí)）
第二學(xué)期1
原子核（3課時(shí)）
第十七講：科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)
1力學(xué)實(shí)驗(yàn)（4課時(shí)）
2
2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)（6課時(shí)）
3
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（6課時(shí)）
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
對(duì)于初中新生，需要理解整個(gè)初中是一場(chǎng)完整的戰(zhàn)役，初中是一體的，既要對(duì)局部有所了解，也要對(duì)整體的節(jié)奏有一個(gè)認(rèn)識(shí)，從初一就應(yīng)該知道整個(gè)初中的目標(biāo)是中考，在每個(gè)階段有每個(gè)階段要做的事，要明白階段性考試和最終的目標(biāo)可能有些分化和差異。
初一就是打基礎(chǔ)的階段，要擺正心態(tài)，養(yǎng)好習(xí)慣。踏踏實(shí)實(shí)理解概念，強(qiáng)化計(jì)算，做好過程規(guī)范，同時(shí)開始去了解初中最重要的數(shù)學(xué)思想。
初二是只是理解最重要的階段，會(huì)出現(xiàn)兩極分化，兩極分化的原因是學(xué)生對(duì)于知識(shí)的難度增加后，理解能力和遷移能力都不足。初二一定要把知識(shí)理解透徹，真正達(dá)到能夠理解和應(yīng)用，要適應(yīng)難度。通過初二這一年的學(xué)習(xí)，要具備基本的代數(shù)變形能力、熟悉基本的幾何圖模，能做一些簡(jiǎn)單的綜合分析題目。
初三是主要在綜合性和專題性上的突破，初三要對(duì)一年的知識(shí)和節(jié)奏把握的很清楚。每次考試應(yīng)該復(fù)習(xí)什么，每個(gè)階段的意義，專題要怎么去學(xué)，都要有個(gè)整體的規(guī)劃。
初一應(yīng)該做什么?
首先：要練習(xí)書寫規(guī)范。需要家長(zhǎng)配合老師一起盯著孩子做好這件事。孩子要知道什么是好的，什么是該有的數(shù)學(xué)過程，能正確使用數(shù)學(xué)語言。
第二：需要孩子對(duì)每天的時(shí)間要有規(guī)劃。在家長(zhǎng)的幫助之下，要開始學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的時(shí)間，比如規(guī)劃一周里用整段的時(shí)間來學(xué)習(xí)什么，能夠利用整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間來提高學(xué)習(xí)效率。需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在這段時(shí)間真正專注的，踏下心來在學(xué)習(xí)。
第三：培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)在的孩子依賴性比較強(qiáng)，欠缺獨(dú)立思考的能力，這也是我們上課越來越深的體會(huì)，現(xiàn)在的孩子思考性不如以前，確實(shí)現(xiàn)在信息太多了，干擾太強(qiáng)了。我們以前上學(xué)的時(shí)候，遇到難題會(huì)想一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生遇到難題就會(huì)問一下，查一下，缺少一些自己獨(dú)立思考的過程。所以，一方面要有鉆研問題的能力，另外一方面要有一定的自學(xué)能力，能夠自己看些書，做些讀書筆記等。
第三：課外班是一個(gè)輔助的手段。因?yàn)槌跻坏耐瑢W(xué)可能辨別不出來什么是重點(diǎn)，什么東西是應(yīng)該琢磨透的，課外機(jī)構(gòu)主要作用是能夠示范、帶著你體會(huì)整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而且課外機(jī)構(gòu)中這種半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)的練習(xí)，也是在給你創(chuàng)造這種塌下心來鉆研問題的環(huán)境。否則學(xué)生沒有這種示范的學(xué)習(xí)過程，他也不知道該怎么學(xué)，不知道什么是重點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的角度，初一這個(gè)階段是非常需要指引的，初二初三大多都是知識(shí)性的東西，如果是知識(shí)上的理解有難度，是課外班能夠幫你的，初一這個(gè)階段一定是學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、生活作息計(jì)劃
每周星期天至星期四的晚上10點(diǎn)鐘睡覺，早上7：15起床。每天在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃和保證晚上10點(diǎn)睡覺的前提下，玩電腦一個(gè)小時(shí)。
二、學(xué)習(xí)第一階段
1、每天完成《暑假作業(yè)》7頁。
2、每天數(shù)學(xué)10道計(jì)算題。
3、英語每天完成1頁(*號(hào)單詞抄5遍，漢語1;背所有*號(hào)單詞;聽寫所有*單詞兩遍)。
三、學(xué)習(xí)第二階段(在完成《暑假作業(yè)》和英語后，進(jìn)入學(xué)習(xí)第二階段)
1、每天數(shù)學(xué)10道計(jì)算題。2、培養(yǎng)語文作文能力(具體內(nèi)容待定)。3、培養(yǎng)英語讀聽能力(具體內(nèi)容待定)。4、數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)(具體內(nèi)容待定)。
7月20日，韓云沛圓滿完成了第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。自7月21日起，進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二階段計(jì)劃：
一、語文
1、《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個(gè)詞抄兩遍，要求明白詞語的意思以及在什么情況下使用。
2、每天閱讀《小學(xué)生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認(rèn)真閱讀并理解《板書》、《雷區(qū)》的內(nèi)容。
3、兩天背誦一篇寫人作文。
4、四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。
二、英語
1、每天背誦英語卡片單詞5個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫。
2、每天看英語光盤或聽英語磁帶一個(gè)小時(shí)，要求聽懂并跟讀。
三、數(shù)學(xué)
1、每天十道數(shù)學(xué)題。
2、每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)奧數(shù)。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
要想制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要注意以下幾個(gè)問題：
(1)計(jì)劃要全面
訂的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排。
(2)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好
在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制訂得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。
(3)要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)
在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，不少學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，十分緊張。 什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?
(4)要留有余地
計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)計(jì)劃訂得再實(shí)際，也難免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要訂得過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說，安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(5)要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。
(6)注重效果，及時(shí)調(diào)整
在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，使之更加切實(shí)可行。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下方，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。
一、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不必須真的了解自我的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
1、時(shí)光安排問題
學(xué)習(xí)不良者就應(yīng)反省下列幾個(gè)問題：
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)光里完成多少資料。
(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)光安排。
(3)是否常拖延時(shí)光以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。
(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。
(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)光是否不滿10小時(shí)。
(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。
2、注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能持續(xù)10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強(qiáng)迫自我學(xué)習(xí)。
(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自我的學(xué)習(xí)行為。
4。學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題潛力。
(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。
(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。
(4)是否從不向老師請(qǐng)教問題。
(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自我主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)光安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改善法
1、SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你務(wù)必借助標(biāo)題和副標(biāo)題明白大概資料，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問題(Question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)光、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自我有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，能夠用自我的語言做一些簡(jiǎn)單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)潛力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部資料之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不一樣含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)光的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2、自我塑造法
上方介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合思考運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選取一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自我的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而就應(yīng)首先選取其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在理解長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁。伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)光啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。之后我選取了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就就應(yīng)給自我訂一個(gè)規(guī)則，每一天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自我到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)資料。如果原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自我有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自我的學(xué)習(xí)以必須的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)光后，隨著良好習(xí)慣的構(gòu)成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
1首先要全面掌握各部分的知識(shí)體系，這個(gè)階段，看書的時(shí)候，要按照章節(jié)看，自己有條理的梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，每章有幾小節(jié)，每一小節(jié)有幾個(gè)大的問題，每個(gè)大的問題里又有幾個(gè)小的問題;
2對(duì)于整理的知識(shí)體系，不要急于通過背誦的方式掌握，先把章節(jié)體系整理明白，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)問題，逐個(gè)進(jìn)行理解的記憶;
3.理解記憶的時(shí)候，也要分層次，每個(gè)問題都是有層次的，按照層次進(jìn)行記憶，針對(duì)每個(gè)問題的每個(gè)層次在進(jìn)行分解，看看每一個(gè)層次里面有幾個(gè)點(diǎn)，各個(gè)點(diǎn)之間的關(guān)系是什么樣的，有的是并列的，有的是遞進(jìn)的，有的是相互補(bǔ)充的，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶;
4.每次復(fù)習(xí)的時(shí)候不要貪多，關(guān)鍵是記憶牢固、準(zhǔn)確，反復(fù)的記憶很有必要，“重復(fù)是記憶之母”;
5.每天學(xué)習(xí)、記憶新的知識(shí)之前，先把前面的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固一下，每一部分中，各個(gè)章節(jié)都是有內(nèi)在聯(lián)系的。
6.在學(xué)習(xí)過程中，善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改錯(cuò)也是十分重要的，在復(fù)習(xí)或練習(xí)過程中，如果發(fā)現(xiàn)有模糊的知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)的，不理解的題時(shí)可以自備一個(gè)小本，在上面進(jìn)行記錄，然后利用之后的時(shí)間進(jìn)行思考，然后完全獨(dú)立的重新寫下解題
過程并簡(jiǎn)單標(biāo)注思路，這樣會(huì)便于我們理解錯(cuò)題，加強(qiáng)吸收與運(yùn)用。
另外，學(xué)習(xí)的心態(tài)很關(guān)鍵，要適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要急躁，不要夢(mèng)想一下子把知識(shí)全部掌握住，全部記牢，只有在反復(fù)的學(xué)習(xí)、鞏固中，才會(huì)使知識(shí)學(xué)習(xí)不斷深化，所以一定要，只有安靜的心態(tài)才會(huì)有高的效率。
我相信好的心態(tài)+好的方法=好的學(xué)習(xí)效果!我一定會(huì)加油的!把握好最寶貴的時(shí)間，綻放屬于自己的精彩!
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
新的學(xué)期預(yù)示著新的開始，在學(xué)校老師和同學(xué)的支持和全體學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員的努力，已初步形成了一個(gè)指導(dǎo)有力、組織嚴(yán)密、活動(dòng)有序、成員團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀部門。
承接著上學(xué)期的工作，我們將總結(jié)過去學(xué)習(xí)部工作的經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，預(yù)將取得的工作經(jīng)驗(yàn)帶入到新的學(xué)期里，以全新的面貌迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，打造新一輪的跨越。
針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)習(xí)部為本學(xué)期的計(jì)劃做出了以下規(guī)劃：
一、 部門工作規(guī)劃
1 堅(jiān)持每周一召開1次部門例會(huì)制度。有活動(dòng)時(shí)則管理好
本部門人員調(diào)動(dòng)，分配工作，使本部門人盡其才。沒有活動(dòng)時(shí)則多一點(diǎn)部門成員間的溝通交流，總之盡可能的團(tuán)結(jié)一心，努力把我們部門搞好。
2 配合好主席團(tuán)工作，協(xié)調(diào)幫助學(xué)生會(huì)各部門工作，為提
升學(xué)生會(huì)影響力而努力。
3 積極配合院學(xué)生會(huì)、院團(tuán)委完成各項(xiàng)活動(dòng)。
二 、部門活動(dòng)安排
1 每個(gè)月舉辦一次“英語角”和“日語角”，邀請(qǐng)外教以及專業(yè)老師與學(xué)生們一起交流。老師們可以為同學(xué)們解答學(xué)習(xí)上的難題，學(xué)生則可以乘此鍛煉口語，培養(yǎng)對(duì)外語的學(xué)習(xí)興趣；
2這一學(xué)期，我們將考慮舉辦首屆“德語角”和“法語角”，也為學(xué)習(xí)德語和法語的同學(xué)們提供鍛煉口語的平臺(tái);
3每個(gè)月月初和月末，我們將請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)日語的大二的學(xué)哥學(xué)姐，晚自習(xí)給大一學(xué)進(jìn)行日語輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí);
4四月份的外語節(jié)，我們將舉辦各種多姿多彩的活動(dòng)。包括
“英語演講大賽”（與英語協(xié)會(huì)合辦）；
“外文歌曲比賽”；
外文經(jīng)典電影欣賞等等
注：外語節(jié)期間，我們將通過在學(xué)校掛橫幅，貼海報(bào)，發(fā)傳單等進(jìn)行宣傳；各個(gè)比賽決賽時(shí)，我們將邀請(qǐng)外教擔(dān)任評(píng)委，并給表現(xiàn)優(yōu)異者頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
外語系學(xué)生會(huì) 學(xué)習(xí)部20xx-2-18
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
新一學(xué)期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個(gè)計(jì)劃，也就是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。
首先，應(yīng)該先糾正我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)就是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)!
在這學(xué)期里，要加強(qiáng)我自己不擅長(zhǎng)的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高我自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。
最后，也就是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
學(xué)習(xí)部的工作制定如下：
一、四六級(jí)報(bào)名
四六級(jí)關(guān)乎每個(gè)學(xué)生的切身利益，關(guān)乎到將來大家的就業(yè)，所以此項(xiàng)我們一定要做好做足，時(shí)間大約在十月初，我們將結(jié)合各班學(xué)習(xí)委員做好大家的報(bào)名工作，一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好此項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)部十月份工作計(jì)劃。
二、重修補(bǔ)修報(bào)名
本著為大家服務(wù)的態(tài)度，我們要認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，為大家的報(bào)名做好工作，要及時(shí)迅速準(zhǔn)確的做好工作，不耽誤大家的學(xué)習(xí)為首要目的。
三、祖國(guó)六十周年征稿活動(dòng)
祖國(guó)六十周年這一輝煌時(shí)刻，為祖國(guó)六十周年喝彩，我們也該寫文章紀(jì)念這一偉大時(shí)刻，所以我們將展開征稿活動(dòng)，號(hào)召各班積極投稿，并且挑選優(yōu)秀文章投到學(xué)校。此項(xiàng)工作我們將與各班學(xué)習(xí)委員結(jié)合，有各班學(xué)習(xí)委員督促交稿，此項(xiàng)工作將在十月底前完成。
四、“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽
有法學(xué)院承辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽，將作為本院本月的工作重點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)部也要盡我們的努力，配合其他部門做好此項(xiàng)工作，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，為此次的朗誦比賽的圓滿成功盡心盡責(zé)，努力做好此項(xiàng)工作，工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)部十月份工作計(jì)劃》。
五、?！秾W(xué)習(xí)報(bào)》征稿
為提高大家的學(xué)習(xí)創(chuàng)作熱情，也為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也為豐富大家的學(xué)習(xí)生活，我們將為大家提供一個(gè)平臺(tái)，向校學(xué)習(xí)報(bào)積極投稿，這項(xiàng)工作主要由各班學(xué)習(xí)委員傳達(dá)。
六、策劃大二大三經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
大二剛從西區(qū)搬來，在一個(gè)月的適應(yīng)期后，進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)生活，但畢竟好多還不熟悉，這就要我們學(xué)習(xí)部為大二與大三搭橋，起到紐帶作用，為大二的學(xué)生提供一個(gè)很好的交流空間，為他們的成長(zhǎng)指明道路，我們將在本月做好此項(xiàng)工作計(jì)劃方案，最晚在本月底你好方案，為下個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。
七、準(zhǔn)備走進(jìn)西區(qū)活動(dòng)策劃
在十月底或者十一月初，大一新生差不多會(huì)適應(yīng)了大學(xué)生活，就該考慮大學(xué)該怎么度過的問題了，此時(shí)我們學(xué)習(xí)部就改為大一新生提供一個(gè)好的平臺(tái)，屆時(shí)我們將安排學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐過去進(jìn)行講座，人員待定，為大一新生答疑解難。這次的工作我們將詳細(xì)策劃一下。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念。
2、廣泛閱讀教育論著，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。
3、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》
四、學(xué)習(xí)形式：
1、積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此過程中認(rèn)真聽講、做好學(xué)習(xí)筆記，深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容，以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材，更新教育教學(xué)理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。
3、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共享教研成果。
教學(xué)之余，多進(jìn)行教育教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴。不斷提高理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐水平。
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學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 復(fù)習(xí)計(jì)劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 學(xué)習(xí)方法
一、 強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)的主要目的是在全面掌握公共課程《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》和專業(yè)課程《專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握歷年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試中的高頻考點(diǎn)和高頻考題，反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固，確?？荚嚨梅帧?BR> 2. 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)還需要考生能夠區(qū)分考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)入強(qiáng)化階段距離考試時(shí)間還有兩個(gè)多月，考生必須明確中級(jí)經(jīng)濟(jì)師知識(shí)的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，以便在沖刺階段制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、要求與措施
1、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對(duì)幼教改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)（健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧）使之真正落實(shí)到實(shí)處。
（1）深入學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"（試行）和"廣東省課程指南"等理論，根據(jù)我園所存在的具體問題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。
（2）提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。
（3）強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。
①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。
②樹立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。
③樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。
（4）加強(qiáng)教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
① 定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實(shí)際操作能力。
② 以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會(huì)有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo)；舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教
玩具的動(dòng)手能力。
③ 定期邀請(qǐng)陳老師輔導(dǎo)寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。
④ 為教師創(chuàng)設(shè)自學(xué)的環(huán)境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。
2、 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采揉種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。
（1） 始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)作用。教研組長(zhǎng)要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。
（2） 堅(jiān)持每周以大、小教研的活動(dòng)形式，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法；交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑；探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問題。
（3） 圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位教師一篇。
（4） 繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的'積累工作。
（5） 開辟三個(gè)園地"教研信息園地"、"家長(zhǎng)園地"、"幼兒成長(zhǎng)園地"定期更換，及時(shí)傳遞我園教改動(dòng)態(tài)。
3、樹立大教育觀，重視家長(zhǎng)工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。
（1） 繼續(xù)探討并努力做好家長(zhǎng)工作，通過日常性、階段性、家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式的家長(zhǎng)工作，增加家長(zhǎng)對(duì)本園方方面面的了解與支持。
（2） 辦好家長(zhǎng)園地，寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，發(fā)揮其反饋功能。
（3） 定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息、更新家長(zhǎng)的教育觀、兒童觀、提高家長(zhǎng)的育兒水平。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了信息社會(huì)給我們帶來了許多方便。那么， 隨著信息時(shí)代的到來，文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進(jìn)行文字處理的方式，將文字的錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)等融為一體。我們作為一名初中生，要學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)信息。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的新的內(nèi)容。 活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)
一、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃
同學(xué)們我們輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要選擇合適的文字處理軟件，我們這節(jié)課選擇的是word字處理軟件。
【多媒體展示】word的窗口界面的組成部分
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察課本88面word的窗口界面哪些部分組成。
生：由標(biāo)題欄、常用工具欄、萊單欄、格式工具欄、任務(wù)空格、光標(biāo)、 文檔編輯區(qū)、水平、垂直滾動(dòng)條等。
師：同學(xué)們觀察的很好很仔細(xì)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^察并填寫89面。 ［多媒體展示］輸入計(jì)劃文本的步驟
1、選擇輸入法，搜狗拼音輸入法
2、輸入標(biāo)題，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃
3、輸入計(jì)劃內(nèi)容，優(yōu)秀的成績(jī)來自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，………
4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃
二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃
［多媒體演示］
師：修改文字方法：1、對(duì)于文檔中錯(cuò)誤的文本，先選中錯(cuò)誤的文本刪除，然后輸入正確的文本，完成任務(wù)修改。2、對(duì)于遺漏的漢字，可以直接在遺漏處輸入的如果文檔中有相同的文字，也可用復(fù)制的方法，快速輸入。3、文字的位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不需要?jiǎng)h除文字，重新輸入，可用用移動(dòng)的方法，將文字放置到正確的位置上。（先選中，再操作）
師：請(qǐng)同學(xué)們把課本95面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容給畫下來，然后上機(jī)操作試試。
三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃
上面我已經(jīng)把計(jì)劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了，那我們?cè)鯓邮顾雌饋砀烙^呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看我的排版效果。
【多媒體展示】
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并回答一下，老師這里用到了哪效果。 生：標(biāo)題居中、正文和標(biāo)題的字號(hào)不一樣大、字體也不一樣…… 師：同學(xué)們觀察的很好，那你們看一下是不是比沒做排版的時(shí)候效果要好看的多呢？
生：是的。
師：下面我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體格式。
設(shè)置字體格式，可以使用萊單命令，首先要選中想改變的字，然后單擊格式萊單選擇字體命令，當(dāng)字體對(duì)話框打開以后我可以對(duì)字形、字號(hào)等作修飾。
設(shè)置段落格式，通過設(shè)置段落格式，可以設(shè)置段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)方式、行距以及段前、段后間距等。（以上操作必須遵守先選中再操作原則。
師：請(qǐng)同學(xué)們看書和109面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容，課后上機(jī)操作試試。
課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，然后進(jìn)行編輯，再經(jīng)過排版美化文檔。美化文檔還有很多種方法修飾，同學(xué)們課后可以多上機(jī)摸索。
課后作業(yè)：
利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的word字處理軟件來寫一個(gè)開學(xué)以來個(gè)人表現(xiàn)的總結(jié)。（標(biāo)題：黑體二號(hào)字加粗居中，正文四號(hào)字宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字符。）
板書設(shè)計(jì)：
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；
4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。
二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。
2、XX年2月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。
3、XX年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。
4、XX年5月至5月底：模擬考試。
5、XX年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時(shí)多交流，多聽課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能、訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。
5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
備注
暑假1
第一講：直線運(yùn)動(dòng)
1、 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述（1課時(shí)） 2、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（5課時(shí)）
暑假2
3、用圖象描述直線運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)） 4習(xí)題課（2課時(shí)）
第二講：研究物體間的相互作用
1兩種常見的力（3課時(shí)）
暑假3
2、力的計(jì)算（2課時(shí)） 3、物體的平衡（3課時(shí)）
4、習(xí)題課（1課時(shí)）
暑假4
第三講：力與運(yùn)動(dòng)
1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律（3課時(shí)）
月考
1
2、 用牛頓定律解決問題（4課時(shí)）
3、 習(xí)題課（1課時(shí)）
月考試卷講評(píng)
2
第四講：機(jī)械能和能源
1、功 動(dòng)能 勢(shì)能（3課時(shí)） 2、動(dòng)能定理（3課時(shí)）
3
3、機(jī)械能守恒定律（3課時(shí)） 4、習(xí)題課（3課時(shí)）
4
第五講：拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律及應(yīng)用
1拋體運(yùn)動(dòng)（3課時(shí)）
月考
5
2、圓周運(yùn)動(dòng)（4課時(shí)） 3萬有引力定律（1課時(shí)）
月考試卷講評(píng)
6
4、 萬有引力定律的應(yīng)用（4課時(shí)）
第十六講：碰撞與動(dòng)量守恒
1、動(dòng)量及其改變（3課時(shí)）
7
2、動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用（4課時(shí)） 3、自然界中的守恒定律（3課時(shí)）
8
第十三講：機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波
1、機(jī)械振動(dòng)及圖象（6課時(shí)）
月考
9
2機(jī)械波（6課時(shí)）
10
力學(xué)綜合應(yīng)用
11
第六講：電場(chǎng)
1、電場(chǎng)力的性質(zhì)（3課時(shí)） 2、電場(chǎng)能的性質(zhì)（3課時(shí)）
12
3、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電容器（3課時(shí)）
月考
13
5、 試卷講評(píng)、習(xí)題課（3課時(shí)）
第七講：電路
1、電阻的研究（2課時(shí)） 2、閉合電路歐姆定律（2課時(shí)）
14
3、電功率（1課時(shí)） 4、多用電表、、電阻的測(cè)量（6課時(shí)）
15
第八講：磁場(chǎng)
1、安培力的應(yīng)用（3課時(shí)） 2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)（3課時(shí)）
16
3、習(xí)題課（3課時(shí)）
月考
17
第九講：電磁感應(yīng)
1、感應(yīng)電流的方向（3課時(shí)） 2、電磁感應(yīng)定律（3課時(shí)）
18
3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用（4課時(shí)）
第十講：交變電流
1、交變電流的產(chǎn)生及描述（2課時(shí)）
19
2、電感、電容對(duì)交流電的作用（1課時(shí)）
3、變壓器及遠(yuǎn)距離輸電（3課時(shí)）
4、電磁場(chǎng)和電磁波（3課時(shí)）
20
第十一講：傳感器（6課時(shí)）
21
第十四講：光
1、光的傳播（6課時(shí)）
22
期考
寒假1
2、光的本性（3課時(shí)）
第十五講：相對(duì)論（3課時(shí)）
寒假2
原子結(jié)構(gòu)（3課時(shí)）
第二學(xué)期1
原子核（3課時(shí)）
第十七講：科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)
1力學(xué)實(shí)驗(yàn)（4課時(shí)）
2
2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)（6課時(shí)）
3
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（6課時(shí)）
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
對(duì)于初中新生，需要理解整個(gè)初中是一場(chǎng)完整的戰(zhàn)役，初中是一體的，既要對(duì)局部有所了解，也要對(duì)整體的節(jié)奏有一個(gè)認(rèn)識(shí)，從初一就應(yīng)該知道整個(gè)初中的目標(biāo)是中考，在每個(gè)階段有每個(gè)階段要做的事，要明白階段性考試和最終的目標(biāo)可能有些分化和差異。
初一就是打基礎(chǔ)的階段，要擺正心態(tài)，養(yǎng)好習(xí)慣。踏踏實(shí)實(shí)理解概念，強(qiáng)化計(jì)算，做好過程規(guī)范，同時(shí)開始去了解初中最重要的數(shù)學(xué)思想。
初二是只是理解最重要的階段，會(huì)出現(xiàn)兩極分化，兩極分化的原因是學(xué)生對(duì)于知識(shí)的難度增加后，理解能力和遷移能力都不足。初二一定要把知識(shí)理解透徹，真正達(dá)到能夠理解和應(yīng)用，要適應(yīng)難度。通過初二這一年的學(xué)習(xí)，要具備基本的代數(shù)變形能力、熟悉基本的幾何圖模，能做一些簡(jiǎn)單的綜合分析題目。
初三是主要在綜合性和專題性上的突破，初三要對(duì)一年的知識(shí)和節(jié)奏把握的很清楚。每次考試應(yīng)該復(fù)習(xí)什么，每個(gè)階段的意義，專題要怎么去學(xué)，都要有個(gè)整體的規(guī)劃。
初一應(yīng)該做什么?
首先：要練習(xí)書寫規(guī)范。需要家長(zhǎng)配合老師一起盯著孩子做好這件事。孩子要知道什么是好的，什么是該有的數(shù)學(xué)過程，能正確使用數(shù)學(xué)語言。
第二：需要孩子對(duì)每天的時(shí)間要有規(guī)劃。在家長(zhǎng)的幫助之下，要開始學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的時(shí)間，比如規(guī)劃一周里用整段的時(shí)間來學(xué)習(xí)什么，能夠利用整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間來提高學(xué)習(xí)效率。需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在這段時(shí)間真正專注的，踏下心來在學(xué)習(xí)。
第三：培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)在的孩子依賴性比較強(qiáng)，欠缺獨(dú)立思考的能力，這也是我們上課越來越深的體會(huì)，現(xiàn)在的孩子思考性不如以前，確實(shí)現(xiàn)在信息太多了，干擾太強(qiáng)了。我們以前上學(xué)的時(shí)候，遇到難題會(huì)想一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生遇到難題就會(huì)問一下，查一下，缺少一些自己獨(dú)立思考的過程。所以，一方面要有鉆研問題的能力，另外一方面要有一定的自學(xué)能力，能夠自己看些書，做些讀書筆記等。
第三：課外班是一個(gè)輔助的手段。因?yàn)槌跻坏耐瑢W(xué)可能辨別不出來什么是重點(diǎn)，什么東西是應(yīng)該琢磨透的，課外機(jī)構(gòu)主要作用是能夠示范、帶著你體會(huì)整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而且課外機(jī)構(gòu)中這種半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)的練習(xí)，也是在給你創(chuàng)造這種塌下心來鉆研問題的環(huán)境。否則學(xué)生沒有這種示范的學(xué)習(xí)過程，他也不知道該怎么學(xué)，不知道什么是重點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的角度，初一這個(gè)階段是非常需要指引的，初二初三大多都是知識(shí)性的東西，如果是知識(shí)上的理解有難度，是課外班能夠幫你的，初一這個(gè)階段一定是學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、生活作息計(jì)劃
每周星期天至星期四的晚上10點(diǎn)鐘睡覺，早上7：15起床。每天在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃和保證晚上10點(diǎn)睡覺的前提下，玩電腦一個(gè)小時(shí)。
二、學(xué)習(xí)第一階段
1、每天完成《暑假作業(yè)》7頁。
2、每天數(shù)學(xué)10道計(jì)算題。
3、英語每天完成1頁(*號(hào)單詞抄5遍，漢語1;背所有*號(hào)單詞;聽寫所有*單詞兩遍)。
三、學(xué)習(xí)第二階段(在完成《暑假作業(yè)》和英語后，進(jìn)入學(xué)習(xí)第二階段)
1、每天數(shù)學(xué)10道計(jì)算題。2、培養(yǎng)語文作文能力(具體內(nèi)容待定)。3、培養(yǎng)英語讀聽能力(具體內(nèi)容待定)。4、數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)(具體內(nèi)容待定)。
7月20日，韓云沛圓滿完成了第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。自7月21日起，進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二階段計(jì)劃：
一、語文
1、《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個(gè)詞抄兩遍，要求明白詞語的意思以及在什么情況下使用。
2、每天閱讀《小學(xué)生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認(rèn)真閱讀并理解《板書》、《雷區(qū)》的內(nèi)容。
3、兩天背誦一篇寫人作文。
4、四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。
二、英語
1、每天背誦英語卡片單詞5個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫。
2、每天看英語光盤或聽英語磁帶一個(gè)小時(shí)，要求聽懂并跟讀。
三、數(shù)學(xué)
1、每天十道數(shù)學(xué)題。
2、每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)奧數(shù)。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
要想制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要注意以下幾個(gè)問題：
(1)計(jì)劃要全面
訂的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排。
(2)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好
在一段比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制訂得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。
(3)要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)
在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，不少學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，十分緊張。 什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?
(4)要留有余地
計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)計(jì)劃訂得再實(shí)際，也難免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要訂得過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說，安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(5)要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。
(6)注重效果，及時(shí)調(diào)整
在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，使之更加切實(shí)可行。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下方，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。
一、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不必須真的了解自我的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
1、時(shí)光安排問題
學(xué)習(xí)不良者就應(yīng)反省下列幾個(gè)問題：
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)光里完成多少資料。
(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)光安排。
(3)是否常拖延時(shí)光以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。
(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。
(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)光是否不滿10小時(shí)。
(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。
2、注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能持續(xù)10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強(qiáng)迫自我學(xué)習(xí)。
(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自我的學(xué)習(xí)行為。
4。學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題潛力。
(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。
(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。
(4)是否從不向老師請(qǐng)教問題。
(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自我主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)光安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改善法
1、SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你務(wù)必借助標(biāo)題和副標(biāo)題明白大概資料，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問題(Question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)光、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自我有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，能夠用自我的語言做一些簡(jiǎn)單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)潛力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部資料之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不一樣含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)光的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2、自我塑造法
上方介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合思考運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選取一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自我的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而就應(yīng)首先選取其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在理解長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁。伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)光啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。之后我選取了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就就應(yīng)給自我訂一個(gè)規(guī)則，每一天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自我到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)資料。如果原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自我有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自我的學(xué)習(xí)以必須的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)光后，隨著良好習(xí)慣的構(gòu)成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
1首先要全面掌握各部分的知識(shí)體系，這個(gè)階段，看書的時(shí)候，要按照章節(jié)看，自己有條理的梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，每章有幾小節(jié)，每一小節(jié)有幾個(gè)大的問題，每個(gè)大的問題里又有幾個(gè)小的問題;
2對(duì)于整理的知識(shí)體系，不要急于通過背誦的方式掌握，先把章節(jié)體系整理明白，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)問題，逐個(gè)進(jìn)行理解的記憶;
3.理解記憶的時(shí)候，也要分層次，每個(gè)問題都是有層次的，按照層次進(jìn)行記憶，針對(duì)每個(gè)問題的每個(gè)層次在進(jìn)行分解，看看每一個(gè)層次里面有幾個(gè)點(diǎn)，各個(gè)點(diǎn)之間的關(guān)系是什么樣的，有的是并列的，有的是遞進(jìn)的，有的是相互補(bǔ)充的，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶;
4.每次復(fù)習(xí)的時(shí)候不要貪多，關(guān)鍵是記憶牢固、準(zhǔn)確，反復(fù)的記憶很有必要，“重復(fù)是記憶之母”;
5.每天學(xué)習(xí)、記憶新的知識(shí)之前，先把前面的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固一下，每一部分中，各個(gè)章節(jié)都是有內(nèi)在聯(lián)系的。
6.在學(xué)習(xí)過程中，善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改錯(cuò)也是十分重要的，在復(fù)習(xí)或練習(xí)過程中，如果發(fā)現(xiàn)有模糊的知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)的，不理解的題時(shí)可以自備一個(gè)小本，在上面進(jìn)行記錄，然后利用之后的時(shí)間進(jìn)行思考，然后完全獨(dú)立的重新寫下解題
過程并簡(jiǎn)單標(biāo)注思路，這樣會(huì)便于我們理解錯(cuò)題，加強(qiáng)吸收與運(yùn)用。
另外，學(xué)習(xí)的心態(tài)很關(guān)鍵，要適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要急躁，不要夢(mèng)想一下子把知識(shí)全部掌握住，全部記牢，只有在反復(fù)的學(xué)習(xí)、鞏固中，才會(huì)使知識(shí)學(xué)習(xí)不斷深化，所以一定要，只有安靜的心態(tài)才會(huì)有高的效率。
我相信好的心態(tài)+好的方法=好的學(xué)習(xí)效果!我一定會(huì)加油的!把握好最寶貴的時(shí)間，綻放屬于自己的精彩!
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
新的學(xué)期預(yù)示著新的開始，在學(xué)校老師和同學(xué)的支持和全體學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員的努力，已初步形成了一個(gè)指導(dǎo)有力、組織嚴(yán)密、活動(dòng)有序、成員團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀部門。
承接著上學(xué)期的工作，我們將總結(jié)過去學(xué)習(xí)部工作的經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，預(yù)將取得的工作經(jīng)驗(yàn)帶入到新的學(xué)期里，以全新的面貌迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，打造新一輪的跨越。
針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)習(xí)部為本學(xué)期的計(jì)劃做出了以下規(guī)劃：
一、 部門工作規(guī)劃
1 堅(jiān)持每周一召開1次部門例會(huì)制度。有活動(dòng)時(shí)則管理好
本部門人員調(diào)動(dòng)，分配工作，使本部門人盡其才。沒有活動(dòng)時(shí)則多一點(diǎn)部門成員間的溝通交流，總之盡可能的團(tuán)結(jié)一心，努力把我們部門搞好。
2 配合好主席團(tuán)工作，協(xié)調(diào)幫助學(xué)生會(huì)各部門工作，為提
升學(xué)生會(huì)影響力而努力。
3 積極配合院學(xué)生會(huì)、院團(tuán)委完成各項(xiàng)活動(dòng)。
二 、部門活動(dòng)安排
1 每個(gè)月舉辦一次“英語角”和“日語角”，邀請(qǐng)外教以及專業(yè)老師與學(xué)生們一起交流。老師們可以為同學(xué)們解答學(xué)習(xí)上的難題，學(xué)生則可以乘此鍛煉口語，培養(yǎng)對(duì)外語的學(xué)習(xí)興趣；
2這一學(xué)期，我們將考慮舉辦首屆“德語角”和“法語角”，也為學(xué)習(xí)德語和法語的同學(xué)們提供鍛煉口語的平臺(tái);
3每個(gè)月月初和月末，我們將請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)日語的大二的學(xué)哥學(xué)姐，晚自習(xí)給大一學(xué)進(jìn)行日語輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí);
4四月份的外語節(jié)，我們將舉辦各種多姿多彩的活動(dòng)。包括
“英語演講大賽”（與英語協(xié)會(huì)合辦）；
“外文歌曲比賽”；
外文經(jīng)典電影欣賞等等
注：外語節(jié)期間，我們將通過在學(xué)校掛橫幅，貼海報(bào)，發(fā)傳單等進(jìn)行宣傳；各個(gè)比賽決賽時(shí)，我們將邀請(qǐng)外教擔(dān)任評(píng)委，并給表現(xiàn)優(yōu)異者頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
外語系學(xué)生會(huì) 學(xué)習(xí)部20xx-2-18
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
新一學(xué)期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個(gè)計(jì)劃，也就是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。
首先，應(yīng)該先糾正我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)就是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)!
在這學(xué)期里，要加強(qiáng)我自己不擅長(zhǎng)的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高我自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。
最后，也就是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
學(xué)習(xí)部的工作制定如下：
一、四六級(jí)報(bào)名
四六級(jí)關(guān)乎每個(gè)學(xué)生的切身利益，關(guān)乎到將來大家的就業(yè)，所以此項(xiàng)我們一定要做好做足，時(shí)間大約在十月初，我們將結(jié)合各班學(xué)習(xí)委員做好大家的報(bào)名工作，一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好此項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)部十月份工作計(jì)劃。
二、重修補(bǔ)修報(bào)名
本著為大家服務(wù)的態(tài)度，我們要認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，為大家的報(bào)名做好工作，要及時(shí)迅速準(zhǔn)確的做好工作，不耽誤大家的學(xué)習(xí)為首要目的。
三、祖國(guó)六十周年征稿活動(dòng)
祖國(guó)六十周年這一輝煌時(shí)刻，為祖國(guó)六十周年喝彩，我們也該寫文章紀(jì)念這一偉大時(shí)刻，所以我們將展開征稿活動(dòng)，號(hào)召各班積極投稿，并且挑選優(yōu)秀文章投到學(xué)校。此項(xiàng)工作我們將與各班學(xué)習(xí)委員結(jié)合，有各班學(xué)習(xí)委員督促交稿，此項(xiàng)工作將在十月底前完成。
四、“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽
有法學(xué)院承辦的“我和我的祖國(guó)”朗誦比賽，將作為本院本月的工作重點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)部也要盡我們的努力，配合其他部門做好此項(xiàng)工作，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，為此次的朗誦比賽的圓滿成功盡心盡責(zé)，努力做好此項(xiàng)工作，工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)部十月份工作計(jì)劃》。
五、?！秾W(xué)習(xí)報(bào)》征稿
為提高大家的學(xué)習(xí)創(chuàng)作熱情，也為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也為豐富大家的學(xué)習(xí)生活，我們將為大家提供一個(gè)平臺(tái)，向校學(xué)習(xí)報(bào)積極投稿，這項(xiàng)工作主要由各班學(xué)習(xí)委員傳達(dá)。
六、策劃大二大三經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
大二剛從西區(qū)搬來，在一個(gè)月的適應(yīng)期后，進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)生活，但畢竟好多還不熟悉，這就要我們學(xué)習(xí)部為大二與大三搭橋，起到紐帶作用，為大二的學(xué)生提供一個(gè)很好的交流空間，為他們的成長(zhǎng)指明道路，我們將在本月做好此項(xiàng)工作計(jì)劃方案，最晚在本月底你好方案，為下個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。
七、準(zhǔn)備走進(jìn)西區(qū)活動(dòng)策劃
在十月底或者十一月初，大一新生差不多會(huì)適應(yīng)了大學(xué)生活，就該考慮大學(xué)該怎么度過的問題了，此時(shí)我們學(xué)習(xí)部就改為大一新生提供一個(gè)好的平臺(tái)，屆時(shí)我們將安排學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐過去進(jìn)行講座，人員待定，為大一新生答疑解難。這次的工作我們將詳細(xì)策劃一下。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念。
2、廣泛閱讀教育論著，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。
3、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》
四、學(xué)習(xí)形式：
1、積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此過程中認(rèn)真聽講、做好學(xué)習(xí)筆記，深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容，以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材，更新教育教學(xué)理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。
3、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共享教研成果。
教學(xué)之余，多進(jìn)行教育教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴。不斷提高理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐水平。
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