我愛小眼睛小班教案【篇1】
小班下學(xué)期安全教案《洗發(fā)水進(jìn)眼睛》
小班安全教育教案：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里怎么辦？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小女孩玩偶一個(gè)（或教師自己進(jìn)行情景表演）。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》開始活動(dòng)。
（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《我愛洗澡》。
2、情景表演，提出問題。
（1）教師（音樂結(jié)束時(shí)，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛??！
（2）教師：小朋友，你怎么啦？
（3）小女孩：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！
（4）教師：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，該怎么辦呢？
3、展示掛圖，學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對(duì)方法。
（1）教師：請(qǐng)小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。
（2）教師小結(jié)：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來(lái)。
（3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對(duì)嗎？為什么？
（4）教師小結(jié)：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細(xì)菌會(huì)污染了眼睛，可能會(huì)引起眼睛發(fā)炎。
（5）教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦？
（6）教師小結(jié)：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對(duì)方法。
（1）教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來(lái)幫助小女孩吧。
（2）教師（操作玩偶，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。
我愛小眼睛小班教案【篇2】
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班社會(huì)活動(dòng)《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面對(duì)本此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析：
《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出紅燈綠燈眨眼睛這一教學(xué)活動(dòng)。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅(jiān)守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)通過(guò)紅燈綠燈眨眼睛這一生動(dòng)的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)確立了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈，懂得紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。但有意識(shí)去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照紅燈、綠燈的信號(hào)牌，分別做停車、開車的動(dòng)作，鞏固對(duì)這一規(guī)則的認(rèn)識(shí)，通過(guò)游戲使幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動(dòng)室事先畫出馬路的十字路口。
2、擬人化的紅燈、綠燈(在長(zhǎng)方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)各一個(gè)。
五、教法、學(xué)法：
采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：
1、角色表演法?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識(shí)點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對(duì)活動(dòng)保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗(yàn)紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。
學(xué)法：幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察、體驗(yàn)，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動(dòng)中幼兒主要通過(guò)觀察，感知紅綠燈的作用，通過(guò)游戲體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
為了使教學(xué)活動(dòng)更加順利地開展，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，游戲我是小小司機(jī)
播放我是小司機(jī)的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。@_@我是分割線@_@這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用做鋪墊。
(二)認(rèn)識(shí)紅綠燈了解作用
1、教師出示教具紅燈綠燈，請(qǐng)幼兒觀察并提問這是什么?你在哪里見過(guò)?它有什么用途?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說(shuō)一說(shuō)：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過(guò)十字路口?
觀看視頻(汽車過(guò)十字路口)：邊看教師邊提問：汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣?通過(guò)觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)。這一年齡特點(diǎn)，通過(guò)看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
、玩開汽車游戲 練習(xí)遵守交通規(guī)則
1、教師講解游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
2、反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表現(xiàn)。體會(huì)遵守交通規(guī)則帶來(lái)的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說(shuō)紅燈停綠燈行，但實(shí)際行動(dòng)卻不是這樣。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說(shuō)和做相一致。
四、說(shuō)活動(dòng)延伸：為了使幼兒進(jìn)一步體會(huì)紅綠信號(hào)燈的重要性，請(qǐng)幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。
我愛小眼睛小班教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。
2.能根據(jù)交通信號(hào)的信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓凡淞⒔煌ò踩庾R(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《紅燈綠燈眨眼睛》的ppT
2.交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。
1.我是小司機(jī)游戲讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的興趣，在活動(dòng)場(chǎng)地畫一個(gè)十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲,(同時(shí)播放音樂，《我是小司機(jī)》)在幼兒相撞時(shí)停止音樂讓幼兒思考為什么會(huì)相撞。
2.發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)，讓幼兒把車停好。
3.出示ppT觀察提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。
(1)我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。(教案出自：教案網(wǎng))你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號(hào)燈又叫紅綠燈)
(2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?
(3)為什么要按紅綠燈的指示行駛?如果不這樣做會(huì)出現(xiàn)什么狀況?
(二)根據(jù)紅綠燈顯示，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.游戲規(guī)則：當(dāng)老師出示紅燈時(shí)幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動(dòng)作，當(dāng)老師出示綠燈時(shí)幼兒做開車的動(dòng)作。
2.老師表演紅燈(綠燈)亮了時(shí)交警阿姨手上的動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)識(shí)手上的動(dòng)作。
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，做游戲。
1.老師為小朋友請(qǐng)來(lái)一位交警阿姨來(lái)，現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。
規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動(dòng)作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。
2.開始游戲，老師唱著小汽車，滴滴滴。開到東來(lái)，開到西。看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭;滴滴--3.交換角色，進(jìn)行表演。
我愛小眼睛小班教案【篇4】
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合小班主題活動(dòng)我有六個(gè)寶，我園開展了有關(guān)眼睛的一系列活動(dòng)，目的是幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物特征的能力，該活動(dòng)便是其中之一。我將教學(xué)活動(dòng)分為四部分，順著同伴自己外國(guó)人動(dòng)物的線索來(lái)認(rèn)識(shí)眼睛，使幼兒感知眼睛外形特征的多樣性，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。
目標(biāo)：
1．初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。
2．在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3．積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．猜猜他是誰(shuí)PPT(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2．幼兒熟悉的幾種動(dòng)物的眼部特寫PPT。
3．小鏡子人手一面(活動(dòng)前置于幼兒椅子下面)。
4．將幼兒帶來(lái)的玩具事先藏在活動(dòng)室中。
過(guò)程：
一、猜猜他是誰(shuí)，萌發(fā)觀察眼睛的興趣
1．教師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
師：你從哪里看出來(lái)的?(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
2．展示教師眼睛部分的畫面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動(dòng)的趣味性。
師(小結(jié))：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無(wú)二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能
1．幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師：你的眼睛是什么樣的?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。(幼兒先自由交流，再個(gè)別講述。)
2．幼兒結(jié)合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。
師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉。
3．在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師用謎語(yǔ)上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄幫助幼兒小結(jié)眼睛的外形特征。
4．幼兒看外國(guó)人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多樣性。
師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見過(guò)什么顏色的眼珠?(逐幅播放PPT，引導(dǎo)幼兒感受、交流。)
三、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛
師：除了人有眼睛，誰(shuí)也有眼睛呢?
師：(出示小動(dòng)物眼睛部分的PPT)請(qǐng)你猜一猜，它是誰(shuí)?
師(小結(jié))：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1．教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。
師：眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?
2．請(qǐng)幼兒尋找自己從家里帶來(lái)的藏在活動(dòng)室的玩具，并說(shuō)一說(shuō)玩具藏在什么地方。
3．幼兒找找、說(shuō)說(shuō)：我用眼睛看見了什么?
延伸活動(dòng)：
1．開展戶外游戲捉迷藏。
2．請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察各種人和動(dòng)物的眼睛。
反思：
一、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考
1．通過(guò)該活動(dòng)，幼兒對(duì)眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛對(duì)人的重要性，并萌發(fā)了愛護(hù)眼睛的愿望。同時(shí)，該活動(dòng)也為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用眼睛觀察周圍事物作了準(zhǔn)備。
2．通過(guò)眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)分同伴的外貌特征，增進(jìn)了幼兒的相互關(guān)注，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
3．活動(dòng)中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性，還激發(fā)了幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索事物的興趣。
二、對(duì)活動(dòng)策略的思考
教師在組織小班科學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了內(nèi)容本身要具有趣味性和適宜性外，教學(xué)策略也很重要。
1．以幼兒樂學(xué)為前提，注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中，教師利用多媒體教學(xué)的手段吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性，欣賞自然界中動(dòng)物的各種各樣的眼睛，使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，幼兒愿學(xué)、樂學(xué)。
2．突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果?？紤]到小班幼兒的注意以無(wú)意注意為主，注意的穩(wěn)定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國(guó)人的眼睛、動(dòng)物的眼睛)又突出重點(diǎn)(都是眼部特寫)，這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，更能使幼兒專注于眼睛的觀察，提高學(xué)習(xí)效果。
我愛小眼睛小班教案【篇5】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。
2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子,大大的眼睛畫面兩幅。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、老師出謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?(教案出自：教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長(zhǎng)在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用?
2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
我愛小眼睛小班教案【篇6】
現(xiàn)在馬路上的車輛越來(lái)越多，遵守交通規(guī)則一直是人們重視的一個(gè)話題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。而游戲是幼兒的基本活動(dòng)，所以本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)了“秋游”和“開汽車”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
1.幼兒體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2.幼兒根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)其反應(yīng)的敏捷性。
3.幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
課件、自制公共汽車、音樂、紅綠燈等。
認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著老師坐著大公共汽車去秋游？請(qǐng)小朋友排好隊(duì)上車，抓好扶手，我們準(zhǔn)備出發(fā)了?。úシ乓魳贰豆财嚒罚?BR> 二、認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解交通信號(hào)燈的重要性
1.出示課件，認(rèn)識(shí)紅綠燈。
2.遇到紅綠燈應(yīng)該怎么做？討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：我們?cè)隈R路上行走的時(shí)候一定要注意交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，按交通信號(hào)燈的指示行走，否則就會(huì)出現(xiàn)安全事故。
三、游戲——爭(zhēng)做文明小司機(jī)，學(xué)會(huì)按交通信號(hào)燈的指示正確行駛
教師出示交通信號(hào)燈，“小司機(jī)”根據(jù)信號(hào)燈的不同做出正確反應(yīng)。
教師小結(jié)：“小司機(jī)”一定要學(xué)會(huì)看交通信號(hào)燈，按交通信號(hào)燈的指示正確行駛。
四、游戲——開汽車，體驗(yàn)遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則的重要性
1.幼兒開“小汽車”，根據(jù)“紅綠燈”提示進(jìn)行游戲。
2.游戲根據(jù)情況可反復(fù)進(jìn)行。
將活動(dòng)材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自主游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
“秋游”的情景符合小班幼兒愛玩的天性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭(zhēng)做合格小司機(jī)”的游戲強(qiáng)化了幼兒根據(jù)交通信號(hào)燈的指示做出正確反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，同時(shí)鍛煉了幼兒反應(yīng)的靈敏性；小班幼兒是直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡期，所以我們根據(jù)“十字路口”的生活情景設(shè)計(jì)了游戲“開汽車”，運(yùn)用“情景體驗(yàn)法”使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。
小班下學(xué)期安全教案《洗發(fā)水進(jìn)眼睛》
小班安全教育教案：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里怎么辦？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小女孩玩偶一個(gè)（或教師自己進(jìn)行情景表演）。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》開始活動(dòng)。
（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《我愛洗澡》。
2、情景表演，提出問題。
（1）教師（音樂結(jié)束時(shí)，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛??！
（2）教師：小朋友，你怎么啦？
（3）小女孩：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！
（4）教師：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，該怎么辦呢？
3、展示掛圖，學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對(duì)方法。
（1）教師：請(qǐng)小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。
（2）教師小結(jié)：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來(lái)。
（3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對(duì)嗎？為什么？
（4）教師小結(jié)：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細(xì)菌會(huì)污染了眼睛，可能會(huì)引起眼睛發(fā)炎。
（5）教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦？
（6）教師小結(jié)：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對(duì)方法。
（1）教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來(lái)幫助小女孩吧。
（2）教師（操作玩偶，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。
我愛小眼睛小班教案【篇2】
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班社會(huì)活動(dòng)《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面對(duì)本此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析：
《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出紅燈綠燈眨眼睛這一教學(xué)活動(dòng)。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅(jiān)守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)通過(guò)紅燈綠燈眨眼睛這一生動(dòng)的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)確立了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈，懂得紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。但有意識(shí)去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照紅燈、綠燈的信號(hào)牌，分別做停車、開車的動(dòng)作，鞏固對(duì)這一規(guī)則的認(rèn)識(shí)，通過(guò)游戲使幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)，從而突破本活動(dòng)的重難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動(dòng)室事先畫出馬路的十字路口。
2、擬人化的紅燈、綠燈(在長(zhǎng)方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)各一個(gè)。
五、教法、學(xué)法：
采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：
1、角色表演法?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識(shí)點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對(duì)活動(dòng)保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗(yàn)紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。
學(xué)法：幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察、體驗(yàn)，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動(dòng)中幼兒主要通過(guò)觀察，感知紅綠燈的作用，通過(guò)游戲體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
為了使教學(xué)活動(dòng)更加順利地開展，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，游戲我是小小司機(jī)
播放我是小司機(jī)的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。@_@我是分割線@_@這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣，使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用做鋪墊。
(二)認(rèn)識(shí)紅綠燈了解作用
1、教師出示教具紅燈綠燈，請(qǐng)幼兒觀察并提問這是什么?你在哪里見過(guò)?它有什么用途?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說(shuō)一說(shuō)：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過(guò)十字路口?
觀看視頻(汽車過(guò)十字路口)：邊看教師邊提問：汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣?通過(guò)觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)。這一年齡特點(diǎn)，通過(guò)看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
、玩開汽車游戲 練習(xí)遵守交通規(guī)則
1、教師講解游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
2、反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表現(xiàn)。體會(huì)遵守交通規(guī)則帶來(lái)的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說(shuō)紅燈停綠燈行，但實(shí)際行動(dòng)卻不是這樣。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說(shuō)和做相一致。
四、說(shuō)活動(dòng)延伸：為了使幼兒進(jìn)一步體會(huì)紅綠信號(hào)燈的重要性，請(qǐng)幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。
我愛小眼睛小班教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。
2.能根據(jù)交通信號(hào)的信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓凡淞⒔煌ò踩庾R(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《紅燈綠燈眨眼睛》的ppT
2.交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。
1.我是小司機(jī)游戲讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的興趣，在活動(dòng)場(chǎng)地畫一個(gè)十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲,(同時(shí)播放音樂，《我是小司機(jī)》)在幼兒相撞時(shí)停止音樂讓幼兒思考為什么會(huì)相撞。
2.發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)，讓幼兒把車停好。
3.出示ppT觀察提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。
(1)我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。(教案出自：教案網(wǎng))你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號(hào)燈又叫紅綠燈)
(2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?
(3)為什么要按紅綠燈的指示行駛?如果不這樣做會(huì)出現(xiàn)什么狀況?
(二)根據(jù)紅綠燈顯示，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.游戲規(guī)則：當(dāng)老師出示紅燈時(shí)幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動(dòng)作，當(dāng)老師出示綠燈時(shí)幼兒做開車的動(dòng)作。
2.老師表演紅燈(綠燈)亮了時(shí)交警阿姨手上的動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)識(shí)手上的動(dòng)作。
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，做游戲。
1.老師為小朋友請(qǐng)來(lái)一位交警阿姨來(lái)，現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。
規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動(dòng)作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。
2.開始游戲，老師唱著小汽車，滴滴滴。開到東來(lái)，開到西。看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭;滴滴--3.交換角色，進(jìn)行表演。
我愛小眼睛小班教案【篇4】
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合小班主題活動(dòng)我有六個(gè)寶，我園開展了有關(guān)眼睛的一系列活動(dòng)，目的是幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物特征的能力，該活動(dòng)便是其中之一。我將教學(xué)活動(dòng)分為四部分，順著同伴自己外國(guó)人動(dòng)物的線索來(lái)認(rèn)識(shí)眼睛，使幼兒感知眼睛外形特征的多樣性，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。
目標(biāo)：
1．初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。
2．在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3．積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．猜猜他是誰(shuí)PPT(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2．幼兒熟悉的幾種動(dòng)物的眼部特寫PPT。
3．小鏡子人手一面(活動(dòng)前置于幼兒椅子下面)。
4．將幼兒帶來(lái)的玩具事先藏在活動(dòng)室中。
過(guò)程：
一、猜猜他是誰(shuí)，萌發(fā)觀察眼睛的興趣
1．教師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
師：你從哪里看出來(lái)的?(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
2．展示教師眼睛部分的畫面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動(dòng)的趣味性。
師(小結(jié))：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無(wú)二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能
1．幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師：你的眼睛是什么樣的?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。(幼兒先自由交流，再個(gè)別講述。)
2．幼兒結(jié)合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。
師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉。
3．在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師用謎語(yǔ)上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄幫助幼兒小結(jié)眼睛的外形特征。
4．幼兒看外國(guó)人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多樣性。
師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見過(guò)什么顏色的眼珠?(逐幅播放PPT，引導(dǎo)幼兒感受、交流。)
三、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛
師：除了人有眼睛，誰(shuí)也有眼睛呢?
師：(出示小動(dòng)物眼睛部分的PPT)請(qǐng)你猜一猜，它是誰(shuí)?
師(小結(jié))：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1．教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。
師：眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?
2．請(qǐng)幼兒尋找自己從家里帶來(lái)的藏在活動(dòng)室的玩具，并說(shuō)一說(shuō)玩具藏在什么地方。
3．幼兒找找、說(shuō)說(shuō)：我用眼睛看見了什么?
延伸活動(dòng)：
1．開展戶外游戲捉迷藏。
2．請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察各種人和動(dòng)物的眼睛。
反思：
一、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考
1．通過(guò)該活動(dòng)，幼兒對(duì)眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛對(duì)人的重要性，并萌發(fā)了愛護(hù)眼睛的愿望。同時(shí)，該活動(dòng)也為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用眼睛觀察周圍事物作了準(zhǔn)備。
2．通過(guò)眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)分同伴的外貌特征，增進(jìn)了幼兒的相互關(guān)注，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
3．活動(dòng)中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性，還激發(fā)了幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索事物的興趣。
二、對(duì)活動(dòng)策略的思考
教師在組織小班科學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了內(nèi)容本身要具有趣味性和適宜性外，教學(xué)策略也很重要。
1．以幼兒樂學(xué)為前提，注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中，教師利用多媒體教學(xué)的手段吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性，欣賞自然界中動(dòng)物的各種各樣的眼睛，使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，幼兒愿學(xué)、樂學(xué)。
2．突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果?？紤]到小班幼兒的注意以無(wú)意注意為主，注意的穩(wěn)定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國(guó)人的眼睛、動(dòng)物的眼睛)又突出重點(diǎn)(都是眼部特寫)，這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，更能使幼兒專注于眼睛的觀察，提高學(xué)習(xí)效果。
我愛小眼睛小班教案【篇5】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。
2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子,大大的眼睛畫面兩幅。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、老師出謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?(教案出自：教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長(zhǎng)在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用?
2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
我愛小眼睛小班教案【篇6】
現(xiàn)在馬路上的車輛越來(lái)越多，遵守交通規(guī)則一直是人們重視的一個(gè)話題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。而游戲是幼兒的基本活動(dòng)，所以本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)了“秋游”和“開汽車”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
1.幼兒體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2.幼兒根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)其反應(yīng)的敏捷性。
3.幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
課件、自制公共汽車、音樂、紅綠燈等。
認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著老師坐著大公共汽車去秋游？請(qǐng)小朋友排好隊(duì)上車，抓好扶手，我們準(zhǔn)備出發(fā)了?。úシ乓魳贰豆财嚒罚?BR> 二、認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解交通信號(hào)燈的重要性
1.出示課件，認(rèn)識(shí)紅綠燈。
2.遇到紅綠燈應(yīng)該怎么做？討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：我們?cè)隈R路上行走的時(shí)候一定要注意交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，按交通信號(hào)燈的指示行走，否則就會(huì)出現(xiàn)安全事故。
三、游戲——爭(zhēng)做文明小司機(jī)，學(xué)會(huì)按交通信號(hào)燈的指示正確行駛
教師出示交通信號(hào)燈，“小司機(jī)”根據(jù)信號(hào)燈的不同做出正確反應(yīng)。
教師小結(jié)：“小司機(jī)”一定要學(xué)會(huì)看交通信號(hào)燈，按交通信號(hào)燈的指示正確行駛。
四、游戲——開汽車，體驗(yàn)遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則的重要性
1.幼兒開“小汽車”，根據(jù)“紅綠燈”提示進(jìn)行游戲。
2.游戲根據(jù)情況可反復(fù)進(jìn)行。
將活動(dòng)材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自主游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
“秋游”的情景符合小班幼兒愛玩的天性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭(zhēng)做合格小司機(jī)”的游戲強(qiáng)化了幼兒根據(jù)交通信號(hào)燈的指示做出正確反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，同時(shí)鍛煉了幼兒反應(yīng)的靈敏性；小班幼兒是直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡期，所以我們根據(jù)“十字路口”的生活情景設(shè)計(jì)了游戲“開汽車”，運(yùn)用“情景體驗(yàn)法”使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。