開題報告計劃 篇1
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
校園文化的理論是80年代中期起，由企業(yè)文化的一些核心理論引入到學(xué)校領(lǐng)域而形成，學(xué)校文化建設(shè)得到教育理論界的關(guān)注和學(xué)校管理者的積極響應(yīng)，研究活動自此方興未艾。從我們接觸到的國內(nèi)研究校園文化研究現(xiàn)狀看，多數(shù)學(xué)校都是圍繞其地域特征，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，選擇一種能體現(xiàn)自身特色的校園文化進(jìn)行研究和實踐，形成了自己的特色校園文化。比如四川省成都市草堂小學(xué)的“詩歌文化”，她們就是利用學(xué)校地處杜甫草堂的地域優(yōu)勢，學(xué)校從外在建筑設(shè)施，到學(xué)校制度文化，師生的行為文化都極力體現(xiàn)詩歌文化的特質(zhì)，形成了聞名全國的獨(dú)特校園文化。但是該?！霸姼栉幕边€是更多的體現(xiàn)在顯性文化和學(xué)校制度文化上，師生的行為文化并沒有形成詩歌文化的所表現(xiàn)的特質(zhì)。還比如北京市的府學(xué)小學(xué)，她們也是利用背靠恭親王府的地域優(yōu)勢，選擇“府學(xué)”作為學(xué)校文化的建設(shè)重點(diǎn)，也形成了具有一定知名度的特色文化。但是他們的校園特色文化更多的是表現(xiàn)在對師生的行為影響，更傾向于一種傳統(tǒng)禮儀教育和影響。
二、本課題核心概念的界定
“楚風(fēng)漢韻” 原指楚漢時候的文體與習(xí)作風(fēng)格。楚風(fēng)是指楚國的文學(xué)，典型的是楚辭，漢韻是指漢的文學(xué)，如漢賦、詩歌。后泛指楚漢時期的人文風(fēng)情。研究表明楚文化發(fā)源于漢水流域文化的沃土之中，即現(xiàn)今的湖南、湖北等省份。漢水流域處于黃河流域和長江流域的連接帶，是南北文化交匯的中樞，表現(xiàn)出文化的開放性、交融性。同時楚地的原始文化使其文化創(chuàng)造主體較少受到宗法等級觀念的束縛，純?nèi)巫匀?。因此，楚文化精神表現(xiàn)出自由性、開放性、創(chuàng)造性的文化品格。隨著歷史的發(fā)展楚文化又以決定性的影響著漢代的文化發(fā)展，繼而影響著中華文化的發(fā)展，使中華民族文化中本然地存在著一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì)，楚風(fēng)漢韻實為中華文化的重要精髓與內(nèi)蘊(yùn)。因此，“楚風(fēng)漢韻”實際是一種具有自由性、開放性、創(chuàng)造性、兼容性、批判性的浪漫主義的特質(zhì)的中華文化。依據(jù)“校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和”這一對校園文化核心概念的界定的理論，我們認(rèn)為所謂楚風(fēng)漢韻特色的校園文化就是學(xué)校形成和發(fā)展具有自由性、開放性、創(chuàng)造性、兼容性、批判意識特質(zhì)的校園物質(zhì)文化和精神文化的總和。
三、選題意義
從上述國內(nèi)對學(xué)校文化的研究看，校園文化還處于起始階段，大家都在依據(jù)各自的地域特色和校園周邊的特色課程資源，從實踐層面構(gòu)建校園文化的活動，再從實踐中豐富、發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)理論。雖然楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究也是建立在特有的地域環(huán)境和特有的課程資源條件下的，但是我們更看重的是通過楚風(fēng)漢韻特色校園文化的建設(shè)對師生行為文化的影響。首先我們以特色課程資源的開發(fā)為載體，在課程資源開發(fā)中對師生行為文化的產(chǎn)生影響和改變；其次我們以楚風(fēng)漢韻校園文化大背景下的學(xué)校社團(tuán)文化的建設(shè)為手段，促進(jìn)楚風(fēng)漢韻校園文化建設(shè)的深入；然后我們以楚風(fēng)漢韻校本課程的教學(xué)為陣地，把楚風(fēng)漢韻特色文化滲透進(jìn)學(xué)生的靈魂。最后我們以楚風(fēng)漢韻的特色校園文化設(shè)計為指南，指導(dǎo)新校的硬件設(shè)施建設(shè)?？傊覀儗⒁猿L(fēng)漢韻特色校園文化指導(dǎo)學(xué)校的文化建設(shè)實踐，推進(jìn)學(xué)校向更理性的層面發(fā)展。
四、研究價值
武昌區(qū)紅嶺小學(xué)是由一所企業(yè)學(xué)校改制而來，歷經(jīng)十余年的發(fā)展，由一所薄弱學(xué)校逐漸成長為武昌區(qū)的一所中等規(guī)模的學(xué)校，現(xiàn)在我校隨著“楚河漢街”的建設(shè)，我校即將面臨拆遷還建的巨變，我校的硬件設(shè)施，學(xué)生來源將會發(fā)生翻天覆地的變化。我們現(xiàn)在急需建設(shè)一個具有鮮明的地域特色，對學(xué)校的發(fā)展具有導(dǎo)向和強(qiáng)大激勵作用的校園文化，以促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。因此，選擇楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究對我校的發(fā)展具有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義。我們的在過去始終堅持以傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化的主線，早在十年前學(xué)校就編寫了《快樂國學(xué)》的教材，而且在十年來不斷完善和修改，其教材已經(jīng)在武昌區(qū)具有一定的影響力，我校十年來堅持在所有班級中開設(shè)國學(xué)課程，由專職的國學(xué)教師任教。學(xué)校還投資建設(shè)了專門的國學(xué)屋，讓學(xué)生充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教室內(nèi)接受傳統(tǒng)文化教育。但是，我們在校園文化建設(shè)中仍然沒有形成系統(tǒng)性，特色仍然不夠鮮明，校園文化對師生行為的影響仍然不夠強(qiáng)烈。因此，在這個特殊的時期我校以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，進(jìn)行學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)；以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的開發(fā)和教學(xué)為手段，促進(jìn)師生行為文化的轉(zhuǎn)變，具有極高的研究價值。
五、研究目標(biāo)
1、以楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的設(shè)置為載體，形成豐富多彩的課程資源。
2、以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的教學(xué)為陣地，形成具有楚風(fēng)漢韻特質(zhì)的學(xué)校社團(tuán)文化。
3、尋找楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)向隱性校園文化轉(zhuǎn)變的有效途徑和方法，構(gòu)建特有的校園精神文化、行為文化、制度文化。
六、研究內(nèi)容
1、楚風(fēng)漢韻特色校園文化概念的理論研究，弄清其內(nèi)涵和外延。
2、楚風(fēng)漢韻特色課程資源的開發(fā)和建設(shè)的實踐研究。
3、楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)與隱性文化的相互影響及相互滲透的策略研究。
4、楚風(fēng)漢韻特色校園社團(tuán)文化對學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展的影響。
5、楚風(fēng)漢韻特色校園管理文化對師生精神文化和行為文化影響研究。
七、擬創(chuàng)新點(diǎn)
1、校園文化的研究價值主要體現(xiàn)在其現(xiàn)實意義。針對我校這個處于的特殊的時期，特殊的地理位置的個體，此時開展校園文化建設(shè)研究打造具有楚風(fēng)漢韻文化校園就是實踐的創(chuàng)新。
2、楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)，難點(diǎn)是顯性文化向隱性的校園文化的轉(zhuǎn)化，我們選擇了楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團(tuán)的組織建設(shè)為校園文化內(nèi)化的載體，希望在大量的實踐研究中尋找顯性文化和隱性文化的相互滲透，相互影響的策略，形成校園物質(zhì)文化、社團(tuán)文化、精神文化、行為文化都具有楚風(fēng)漢韻特點(diǎn)的紅嶺小學(xué)。
八、研究思路
首先成立以陳建校長為組長的紅嶺小學(xué)教科研學(xué)術(shù)委員會，發(fā)揮群體的力量進(jìn)行先期的理論研究，弄清楚風(fēng)漢韻特色校園文化的內(nèi)涵和外延。其次，召開關(guān)于楚風(fēng)漢韻特色校園文化的學(xué)術(shù)研討會，確定我校楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)的優(yōu)勢和不足之處，確定以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，通過楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團(tuán)的組織等為主要手段，構(gòu)建楚風(fēng)漢韻的特色校園文化并加以內(nèi)化的校園文化的研究方向。然后，圍繞學(xué)校課題研究方向，把學(xué)術(shù)委員會成員依據(jù)所任學(xué)科，研究特長進(jìn)行分工，成立若干個小課題組，各小組確立自己的研究小課題，要求小課題必須服從大課題研究方向，能為大課題研究服務(wù)。最后，小課題組完成自己的研究報告，研究過程，以及結(jié)題報告、研究課、電子媒介等資料等實踐研究資料，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)監(jiān)控這些小課題的研究進(jìn)展，定時進(jìn)行研究調(diào)控和監(jiān)督，最終完成本課題的研究工作。
九、研究方法及技術(shù)路線
文獻(xiàn)研究法（研究楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延）
調(diào)查法（調(diào)查校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢）
行動研究法（通過校園楚風(fēng)漢韻硬件設(shè)施的建設(shè)，周邊楚風(fēng)漢韻特色課程資源的教育基地的建設(shè)，楚風(fēng)漢韻特色校本課程資源包的開發(fā)及教學(xué)等展開研究）
經(jīng)驗總結(jié)法（課題組成員在研究中總結(jié)，廣大教師在執(zhí)行楚風(fēng)漢韻的課程資源開發(fā)和教學(xué)的行動研究中總結(jié)形成案例，論文等）
技術(shù)路線：1、理論學(xué)習(xí)弄清楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延。
2、討論我校的校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢，聘請專家參與討論指導(dǎo)，確定我們的研究方向。
3、圍繞大課題進(jìn)行課題細(xì)化分工，此分工一方面是研究工作需要的事務(wù)性分工，一方面是課題研究內(nèi)容的精細(xì)化分工，成立若干研究小組。
4、進(jìn)行針對全體師生的，關(guān)于校園文化的建設(shè)的知情度、影響度等問卷調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)確立研究重點(diǎn)。
5、各個小組確立研究內(nèi)容，展開行動研究，學(xué)校負(fù)責(zé)課題的研究的監(jiān)控和管理。
十、實施步驟
第一階段（20xx.3—20xx.1）完成先期的理論研究及開題工作。
第二階段（20xx.3---20xx.1）
1、調(diào)查研究校園文化的優(yōu)劣勢，確立研究的重點(diǎn)
2、各小組展開行動研究，及時形成研究結(jié)論。
3、校園文化研究成果的實踐運(yùn)用及反思
第三階段（20xx.1—20*.*6）研究成果的總結(jié)提煉及結(jié)題工作
十一、課題主要參加者的研究背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)
課題研究主要由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的骨干教師組成，課題組成員研究專長基本覆蓋小學(xué)全學(xué)科，學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢明顯。課題組都具有小教高級及以上的專業(yè)職務(wù)，平均年齡35歲以下，期中武漢市優(yōu)秀教師2名，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人4名，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，武昌區(qū)十佳班主任一人。全體研究參與者絕大多數(shù)都參與了我校已經(jīng)順利結(jié)題的，由華師大陳佑清教授主持的教育部重點(diǎn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方式、類型功能及其選擇的理論與實踐研究》的研究工作，在親歷的研究工作中具有了一定的研究經(jīng)驗和研究能力。
開題報告計劃 篇2
1.題目來源
本課題來源于松滋市勘測規(guī)劃設(shè)計研究院，是一項實際工程項目
2.研究目的和要求
修建性詳細(xì)規(guī)劃作為規(guī)劃最微觀的層面，在城市規(guī)劃中發(fā)揮著不可替代的作用。在日前城市飛速發(fā)展的時期，有許多城鎮(zhèn)居住區(qū)的興起。因此，城鎮(zhèn)居住區(qū)的規(guī)劃成為了城市中一個具有特色的區(qū)域。松滋市紙廠河鎮(zhèn)紙金社區(qū)居住小區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃就是一個這樣的項目。通過此項目設(shè)計，鞏固大學(xué)幾年來所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，并將其運(yùn)用到實際項目的設(shè)計中，鍛煉在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識的能力。通過對項目的研究，可以初步掌握此類修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容和方法，加強(qiáng)對規(guī)范的深入了解，學(xué)會應(yīng)用國家有關(guān)法律法規(guī)以及當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)規(guī)定。通過針對具體問題的研究，可以提高分析和解決問題的能力。是將來進(jìn)入工作崗位之前的一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
3.閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
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4.國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
(1)在市場經(jīng)濟(jì)相當(dāng)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，修規(guī)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)，這不僅有市場的原因，也有修規(guī)本身局限性的原因。根據(jù)《城市規(guī)劃編制辦法》對修規(guī)編制內(nèi)容的規(guī)定，修規(guī)具有明顯的工程性特點(diǎn)。無法滿足市場多元化的需求。居住區(qū)環(huán)境作為城市空間環(huán)境的重要組成部分，與人的生活休戚相關(guān)，居住環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著居民的生活質(zhì)量。隨著物質(zhì)和精神文化水平的不斷提高，人們從起初對住房建設(shè)數(shù)量的追求逐漸地過渡到對居住質(zhì)量的追求。因此，創(chuàng)造一種合適的居住區(qū)環(huán)境已成為時代的要求并具有迫切的現(xiàn)實意義。
(2)西方城市規(guī)劃從建筑工程向社會經(jīng)濟(jì)、公共政策方向發(fā)展，從建筑學(xué)科向多學(xué)科發(fā)展。在經(jīng)歷了科學(xué)視角、政治視角下城市規(guī)劃系統(tǒng)性、理性理念的不斷更新，進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，西方理論界中逐步衍生出一種全新的城市規(guī)劃思想，即交往規(guī)劃思想。該類思想把城市規(guī)劃視為一種本質(zhì)性的交流行為，而將規(guī)劃的全過程物化為溝通、交流與協(xié)作的過程，賦予了規(guī)劃行為更多的從屬于各利益團(tuán)體間的交流、對話屬性。這些利益團(tuán)體包含市民、政府、開發(fā)商乃至當(dāng)?shù)匾?guī)劃社區(qū)等，真實反映了他們之間多元化的利益關(guān)系。因而規(guī)劃工作者不僅扮演技術(shù)專家的職業(yè)角色，更充當(dāng)各利益團(tuán)體間的協(xié)調(diào)者、解釋者與排憂解難者。在交流視角下，多元化發(fā)展的城市規(guī)劃思想，通過廣泛的宣傳、積極主動的對話、實時的溝通交流吸引多方參與到規(guī)劃協(xié)作中，令城市規(guī)劃由為公眾規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)榕c公眾共同規(guī)劃的科學(xué)模式。
(3)自從1980年引進(jìn)西方現(xiàn)代城市設(shè)計理論開始，我國城市設(shè)計經(jīng)歷了30年的時間和探索，取得了豐厚的經(jīng)驗和成果，當(dāng)前，將本屬于修建性詳細(xì)規(guī)劃的項目當(dāng)作城市設(shè)計的現(xiàn)象較為普遍。對照城市設(shè)計的人性化目標(biāo)，修建性詳細(xì)規(guī)劃在滿足人的全方位需求方面還存在著不足之處。居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計一個綜合性的課題，是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，也是城市功能系統(tǒng)的重要組成部分，反映著城市不同時期的社會經(jīng)濟(jì)與文化特征。應(yīng)從人的需求出發(fā)，根據(jù)整體環(huán)境和具體要求來綜合設(shè)計，充分利用當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)，充分體現(xiàn)“以人為本”的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計理念。居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計一個綜合性的課題，是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，也是城市功能系統(tǒng)的重要組成部分，反映著城市不同時期的社會經(jīng)濟(jì)與文化特征。應(yīng)從人的需求出發(fā)，根據(jù)整體環(huán)境和具體要求來綜合設(shè)計，充分利用當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)，充分體現(xiàn)“以人為本”的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計理念。
5.主要研究內(nèi)容、需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路
紙廠河鎮(zhèn)位于松滋市東南邊陲紙金社區(qū)位于紙廠河鎮(zhèn)南部，規(guī)劃區(qū)域位于，欣欣街西側(cè)，新政街南側(cè)，地塊面積2.52公頃。新政街北側(cè)與規(guī)劃地塊相對的為紙廠河中學(xué)，設(shè)計時需要設(shè)置小區(qū)出入口。周邊以農(nóng)田為主，有部分教育科研設(shè)計用地。規(guī)劃范圍內(nèi)目前以農(nóng)田，樹木為主，有少量的民居，其余的為空地。
由于新政街在鎮(zhèn)區(qū)總規(guī)中定為城鎮(zhèn)發(fā)展主軸，欣欣街為城鎮(zhèn)發(fā)展次軸，均為城鎮(zhèn)主干道，這兩條道路周邊即城鎮(zhèn)商業(yè)中心，而規(guī)劃區(qū)域即在城鎮(zhèn)中心區(qū)。在方案中要充分考慮到當(dāng)前新政街和欣欣街的交通狀況及將來周邊居住環(huán)境需求。并且依照上位規(guī)劃將地塊定性為以居住、商業(yè)及綠化為一體的綜合性居住地塊，堅持以人為本，居住區(qū)的功能結(jié)構(gòu)和規(guī)劃布局有利于提高居民生存空間質(zhì)量，有利于創(chuàng)造富有活力的社區(qū)生活，節(jié)約土地資源，最大限度降低開發(fā)與保護(hù)資源之間的沖突，旨在城市規(guī)劃設(shè)計中發(fā)揮各專業(yè)間的相互兼容和相互制約的作用，以更好的在構(gòu)筑居住環(huán)境過程中把握人和環(huán)境之間的平衡關(guān)系，從而創(chuàng)造出一個和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的居住環(huán)境，紙廠河鎮(zhèn)區(qū)域性公共設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施中心。
6.完成畢業(yè)設(shè)計所必須具備的工作條件及解決辦法
規(guī)劃范圍地形圖，基礎(chǔ)資料的收集，現(xiàn)場調(diào)研了解地塊周邊環(huán)境，相關(guān)業(yè)主單位對于本地塊的要求和規(guī)劃思路等，相關(guān)的設(shè)計軟件AUTOCAD,SKETCHUP,PHOTOSHOP軟件。
解決方法:
1文獻(xiàn)比較收集查閱相關(guān)技術(shù)資料，消化吸收，形成初步設(shè)計思路。
2實際調(diào)研現(xiàn)場調(diào)研，了解項目地塊周邊環(huán)境，結(jié)合基地現(xiàn)狀，充分了解周邊的有利條件。
3歸納總結(jié)在文獻(xiàn)比較、實際調(diào)研的基礎(chǔ)上通過歸納總結(jié)，形成初步方案并繪制各項規(guī)劃分析圖，完成設(shè)計構(gòu)思。
4圖形文字結(jié)合通過圖片和文字相結(jié)合的方法更好的展現(xiàn)方案。用同一的標(biāo)準(zhǔn)書寫、繪制規(guī)劃文本及圖紙。
開題報告計劃 篇3
1、立題意義
城市是財富聚集的平臺、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭、市民居住的家園,城市規(guī)劃水平反映并決定縣域發(fā)展水平。城市總體規(guī)劃是城市建設(shè)的總體部署,是城鎮(zhèn)空間拓展、基礎(chǔ)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)布局、項目實施的法定依據(jù)，一項全局性、戰(zhàn)略性、綜合性的工作。
寧鄉(xiāng)縣隸屬湖南省會長沙，是省會長沙的西大門、省會長沙的新城區(qū)、省會長沙的衛(wèi)星城，是長沙大河西先導(dǎo)區(qū)的重要組團(tuán)，縣域基本競爭力已成功挺進(jìn)全國百強(qiáng)。寧鄉(xiāng)縣第十一次黨代會提出牢牢抓住城鎮(zhèn)建設(shè)這個核心引擎，加速提升新型城市化，致力建設(shè)省會新區(qū)和山水新城，寧鄉(xiāng)縣縣域城市規(guī)劃堅持東進(jìn)融城戰(zhàn)略，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高水平管理，以獨(dú)特的城市氣質(zhì)和現(xiàn)代化的城市形象來推動。專家高度肯定寧鄉(xiāng)的城市發(fā)展規(guī)劃大氣磅礴，把握了科學(xué)發(fā)展規(guī)律，符合兩型社會建設(shè)要求。
要切實搞好縣域城市規(guī)劃，就要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)。只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能制定出符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律、經(jīng)得起歷史檢驗的城市規(guī)劃;只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能使城市規(guī)劃減少盲目性和隨意性，增強(qiáng)科學(xué)性、預(yù)見性和可持續(xù)性;只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能使規(guī)劃為一屆又一屆領(lǐng)導(dǎo)班子所接受，為廣大人民群眾所認(rèn)可，不至于后屆否定前屆，推倒規(guī)劃重來;只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能使規(guī)劃的功能與作用得到有效發(fā)揮，使規(guī)劃成為現(xiàn)實。
2、主要研究內(nèi)容：以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)縣域城市規(guī)劃的重大意義和工作要求
3、擬解決的關(guān)鍵性問題：
(1)規(guī)劃理念上，如何以人為本，以做大事的精神做小事，以做大事的氣魄，從小事處努力提升老百姓的幸福感，實現(xiàn)打造省會次中心、構(gòu)建幸福新寧鄉(xiāng)目標(biāo);
(2)規(guī)劃方法上，如何統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會、人與自然和諧協(xié)調(diào)發(fā)展;
(3)規(guī)劃內(nèi)容上，如何突出強(qiáng)制性內(nèi)容，有效配置資源，保護(hù)資源環(huán)境;
(4)規(guī)劃體系上，如何形成功能清晰、銜接協(xié)調(diào)的城鄉(xiāng)規(guī)劃體系。
立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處
1、立論根據(jù)
(1)科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總方針，整合、統(tǒng)籌、整體性的概念是其方法論的靈魂所在，也是當(dāng)今城市規(guī)劃的要義。胡錦濤指出，要全面理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容和基本要求：堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;堅持經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展;堅持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展;堅持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;堅持可持續(xù)發(fā)展;堅持改革開放;堅持以人為本?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容十分豐富，本質(zhì)和核心是以人為本。
(2)城市是國家和地區(qū)發(fā)展的中心。在未來xx的關(guān)鍵發(fā)展時期，我國城市能否得
到科學(xué)合理的發(fā)展，關(guān)系全局。而城市規(guī)劃能否科學(xué)合理的制定與實施，又關(guān)系到城市發(fā)展的全局和長遠(yuǎn)。因此，在城市領(lǐng)導(dǎo)層，在城市規(guī)劃領(lǐng)域，能否真正牢固樹立和認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，就成為我們面臨的頭等大事。
(3)寧鄉(xiāng)縣城，城市建成區(qū)面積已達(dá)32平方公里、人口達(dá)31萬。廣大寧鄉(xiāng)市民的生活中擁有了長達(dá)3.1公里的沿江風(fēng)光帶，擁有了人均16.1平方米的綠地占有率，擁有了超五星級標(biāo)準(zhǔn)建成的通程溫泉大酒店，擁有了超級賣場大潤發(fā)，還有碧桂園、綠地中央花園、瀾灣國際等一批高檔住宅小區(qū)，擁有了金滿地、步行街等一批名牌薈萃的消費(fèi)場所和大城市媲美的居住、購物、出行、休閑環(huán)境的創(chuàng)造，無不顯示著寧鄉(xiāng)決策者們在優(yōu)化城市環(huán)境、提升城市品位、打造城市亮點(diǎn)、經(jīng)營城市策略上的良苦用心和高超智慧，無不體現(xiàn)寧鄉(xiāng)縣城已成長為長株潭特色新城、大長沙重要新區(qū)、先導(dǎo)區(qū)兩型組團(tuán)和縣域發(fā)展核心龍頭。
2、研究創(chuàng)新之處
(1)做好縣域城市規(guī)劃，要充考慮規(guī)劃的合理性和可行性。首先在大規(guī)劃的制訂上，要將縣城發(fā)展規(guī)劃納入大河西先導(dǎo)區(qū)的范疇全盤考慮，在水、電、氣、道路等配套設(shè)施的規(guī)劃上主動對接省會長沙，充分考慮寧鄉(xiāng)未來十年、二十年的發(fā)展需求;其次，要充分發(fā)揮規(guī)劃委員會的指導(dǎo)作用，著重抓好事關(guān)城市形象和品質(zhì)的區(qū)域規(guī)劃，尤其是一江兩岸三洲、金洲湖片區(qū)和新城板塊的開發(fā)建設(shè)，要按省會新區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān)，避免無序開發(fā)、過度開發(fā)和重復(fù)建設(shè)造成資源的浪費(fèi)和品質(zhì)的降低;再次要堅持山水新城的定位，引進(jìn)景觀城市主義、新都市主義等國際先進(jìn)的規(guī)劃理念指導(dǎo)城市建設(shè)，注重景觀、建筑的有機(jī)結(jié)合，讓山更清幽，水更靈秀，洲更精致，城市品質(zhì)和價值從良好的規(guī)劃中全面提升。
(2)做好縣域城市規(guī)劃，要對城市人居環(huán)境進(jìn)行建設(shè)和改造。大建設(shè)就必須有大投入，寧鄉(xiāng)在推進(jìn)新型城市化建設(shè)過程中，要堅持經(jīng)營城市的發(fā)展思路，盤活土地資產(chǎn)，多渠道籌措城市建設(shè)資金，努力破解征拆、安置等制約瓶頸，筑牢城市發(fā)展基礎(chǔ);要注重完善交通基礎(chǔ)設(shè)施和生活配套設(shè)施建設(shè)，加快啟動?xùn)|城片區(qū)五縱五橫路網(wǎng)改造，十一路的綠化提質(zhì)，文體中心、玉潭公園、四溪一渠等重點(diǎn)民生項目的進(jìn)度，打造方便、快捷、生態(tài)的人居環(huán)境;要樹立節(jié)能環(huán)保、安全規(guī)范的建設(shè)理念，將質(zhì)量監(jiān)管滲透到建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)，將每一個建筑當(dāng)成百年工程來打造，兩型要求貫徹項目建設(shè)的始終;要通過增綠、添景、拓路、亮燈等多種手段，打造獨(dú)具個性魅力的城市景觀，做到城市建筑與自然環(huán)境相互協(xié)調(diào)、人文景觀和自然風(fēng)光融為一體。
(3)做好縣域城市規(guī)劃，要加強(qiáng)精細(xì)化管理。要通過學(xué)習(xí)借鑒外地的先進(jìn)管理經(jīng)驗，探索符合自身實際的城市信息化、網(wǎng)格化管理模式，建立健全城市管理體制，形成橫向到邊，縱向到底的全覆蓋式城市管理格局;要以創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、省級文明城市為契機(jī)，將門前三包等責(zé)任落到實處，引導(dǎo)廣大市民參與城市管理，提升城市凈化序化水平，打造更加安全有序、舒適宜居的城市環(huán)境;要嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格查處破壞城市公共設(shè)施和擾亂城市秩序的行為，大力度治臟治亂治差，進(jìn)一步規(guī)范渣土運(yùn)輸?shù)刃袨椋_保管理不留空白，處罰嚴(yán)格到位，城市形象大步提升。
開題報告計劃 篇4
以自主創(chuàng)新提高企業(yè)競爭力隨著國際競爭日趨加劇，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力已成為企業(yè)和產(chǎn)業(yè)競爭力的核心，成為國家競爭力的重要體現(xiàn)。面對新的發(fā)展機(jī)遇，大力提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的挑戰(zhàn)、提高我國經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的國際競爭力為奮斗目標(biāo)的必然選擇，也是貫徹落實中長期科技發(fā)展規(guī)劃，提升國家自主創(chuàng)新能力的迫切要求。只有抓住世界科技革命和產(chǎn)業(yè)革命新的歷史機(jī)遇，創(chuàng)造和掌握更多的自主知識產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)造出引領(lǐng)世界潮流的高新技術(shù)和著名品牌，提高國家和企業(yè)的核心競爭力，形成更多自主創(chuàng)新品牌經(jīng)濟(jì)集聚之地，才能使企業(yè)在日趨激烈的企業(yè)競爭和國際競爭中逐步占據(jù)主動地位。
一、自主創(chuàng)新及其重要意義
（一）自主創(chuàng)新的概念在自主創(chuàng)新已吹響動員令的今天，把自主創(chuàng)新列為“國家課題”并快速啟動已是刻不容緩。那么什么是自主創(chuàng)新呢？從字面上看，自主創(chuàng)新，就是從增強(qiáng)國家創(chuàng)新能力出發(fā)，加強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要保證，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，既要發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新的先導(dǎo)作用，又要以管理和體制創(chuàng)新作為支撐。必須始終把科學(xué)管理作為推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，不斷提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和科學(xué)管理水平。企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉和關(guān)鍵在于創(chuàng)新，創(chuàng)新要從理念、技術(shù)、管理、機(jī)制等方面全方位的開展。因此，企業(yè)的自主創(chuàng)新是以企業(yè)為主體，既包括技術(shù)創(chuàng)新、又包括管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新。
技術(shù)創(chuàng)新：就是企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新的知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，提供新的服務(wù)，占據(jù)市場并實現(xiàn)市場價值。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)謀求發(fā)展的前提，是現(xiàn)代企業(yè)競爭力的決定因素，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的動力源。任何企業(yè)所能擁有的競爭優(yōu)勢都是暫時的，除非堅持持之以恒的創(chuàng)新，否則今天的輝煌也難以保證明天的繁榮。只有擁有強(qiáng)大的技術(shù)創(chuàng)新能力，才能增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。
管理創(chuàng)新：就是在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，對傳統(tǒng)管理制度，進(jìn)行根本性的變化，并從新選擇和構(gòu)建新的管理方法和制度。思想觀念的陳舊和落后是企業(yè)管理創(chuàng)新的最大障礙。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還沒有形成現(xiàn)代企業(yè)管理的意識，沒有認(rèn)識到現(xiàn)代管理模式對企業(yè)效益的巨大作用。更新我國企業(yè)的經(jīng)營理念和戰(zhàn)略布置，增強(qiáng)集約化經(jīng)營意識，從戰(zhàn)略的高度去推動企業(yè)的管理創(chuàng)新。
體制創(chuàng)新：就是“要不斷完善適應(yīng)發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，全面建設(shè)有中國特色社會主義要求的各個方面的體制”.這包括以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的格局需要進(jìn)一步從制度上加以完善；以建立現(xiàn)在企業(yè)制度為重點(diǎn)的國有企業(yè)改革需要有新的突破；規(guī)范的統(tǒng)一全國市場有待進(jìn)一步建立和完善；適應(yīng)加入世界貿(mào)易組織要求的經(jīng)濟(jì)技術(shù)競爭和合作機(jī)制，按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的分配制度，多層次的社會保障體系，政府的管理體制和運(yùn)行機(jī)制以及黨和國家領(lǐng)導(dǎo)體制等，到需要通過深化改革，進(jìn)一步健全和完善。
技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與制度創(chuàng)新是相互促進(jìn)、相輔相成相互保證的關(guān)系。制度創(chuàng)新是解決企業(yè)資源市場配置的微觀機(jī)制問題，也就是說，通過制度創(chuàng)新使企業(yè)成為富有活力的、能自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我積累、自我發(fā)展的經(jīng)濟(jì)細(xì)胞。管理創(chuàng)新是解決企業(yè)內(nèi)部資源如何組合，使之盡可能多地產(chǎn)出的問題，也就是建立起面向市場的內(nèi)部組織框架，形成產(chǎn)品開發(fā)活力、行為激勵體系及高效運(yùn)作的機(jī)制。技術(shù)創(chuàng)新就是不斷更新產(chǎn)品的性能、質(zhì)量、服務(wù)等，依靠國外先進(jìn)的技術(shù)不斷地求新求變，使企業(yè)在激烈的市場競爭中不被淘汰。
（二）自主創(chuàng)新的意義自主創(chuàng)新能力是企業(yè)競爭力的核心，自主創(chuàng)新是我國應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)目標(biāo)的根本途徑。世界科技發(fā)展的實踐告訴我們：一個國家只有擁有強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機(jī)、贏得主動。特別是在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈和國家安全的關(guān)鍵領(lǐng)域，真正的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)是買不來的，必須依靠自主創(chuàng)新。要把提高自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的首位，在若干重要領(lǐng)域掌握一批核心技術(shù)，擁有一批自主知識產(chǎn)權(quán)，造就一批具有國際競爭力的企業(yè)，大幅度提高國家競爭力。增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力是一個系統(tǒng)工程，通過自主創(chuàng)新，使企業(yè)擁有自己的核心技術(shù)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的管理與保護(hù)，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度在企業(yè)發(fā)展中的作用，促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新，加快研究開發(fā)有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，增強(qiáng)國際競爭力，已經(jīng)成為擺在我國企業(yè)面前的緊迫任務(wù)。
二、我國通過自主創(chuàng)新取得的成果
近年來，我國自主創(chuàng)新能力不斷提高，許多方面有了重大突破，舉世矚目的載人航天工程、TD-SCDA系統(tǒng)、“中國芯”集體突破、中關(guān)村科技型中小企業(yè)的群體性突破等成功實踐鼓舞人心，為我國科技界和企業(yè)界自主創(chuàng)新注入了新活力。根據(jù)最新的《中國區(qū)域創(chuàng)新能力報告》顯示，廣東區(qū)域創(chuàng)新能力在北京、上海之后，位居全國第三位；廣東是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力最強(qiáng)的地區(qū)，企業(yè)創(chuàng)新能力、大中型企業(yè)研究開發(fā)投入、產(chǎn)業(yè)國際競爭力三個指標(biāo)位居全國前茅。20xx年科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)到49%。廣東專利總量連續(xù)十一年保持全國第一，發(fā)明專利最近有大幅增長。廣東高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值連續(xù)多年居全國各省區(qū)市首位，已經(jīng)成為廣東第一經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。具體措施主要有：
（一）組織重大科技攻關(guān)，獲得一批自主知識產(chǎn)權(quán)
1、實施重大科技專項?！笆濉币詠?，我省集中經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)組織實施先進(jìn)制造技術(shù)、生物技術(shù)藥物、中藥現(xiàn)代化、智能交通技術(shù)、軟件、清潔生產(chǎn)、食品安全、農(nóng)產(chǎn)品深加工與保鮮等26個重大科技專項攻關(guān)，已取得一批自主產(chǎn)權(quán)的科技成果，可計算新增經(jīng)濟(jì)效益5000多億元。
2、開展省重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的粵港聯(lián)合科技攻關(guān)。廣東與香港聯(lián)合，圍繞國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展有重大帶動作用的關(guān)鍵技術(shù)，面向兩地全社會進(jìn)行公開技術(shù)招標(biāo)。聯(lián)合科技攻關(guān)的經(jīng)費(fèi)不斷增加，20xx年億元，20xx年億元，20xx年億元，20xx年預(yù)計會突破8億元。
3、持續(xù)加大對原始性創(chuàng)新的支持。廣東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)支持一批顯示我省優(yōu)勢和特色的研究團(tuán)隊，累計扶持研究團(tuán)隊達(dá)53個，帶動了高層次科技人才的培養(yǎng)和聚集。目前我省擁有兩院院士55人，國家杰出青年基金獲得者68人。
4、專利總量保持全國領(lǐng)先，質(zhì)量不斷提高。20xx年，全省專利申請量和授權(quán)量分別為72220件和36894件，同比分別增長38%和17%,累計專利申請量和授權(quán)量分別為335956件和209457件，連續(xù)十一年位居全國第一位。20xx年發(fā)明專利申請量和授權(quán)量分別為12887件和1876件，均位居全國前茅。
（二）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)強(qiáng)勁發(fā)展，總體水平居國內(nèi)首位“十五”期間，廣東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，總體發(fā)展水平繼續(xù)保持在全國的領(lǐng)先地位。20xx年，全省高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值預(yù)計達(dá)10680億元，占全省工業(yè)總產(chǎn)值的比重約25%,大大高于同期工業(yè)增長速度；高新技術(shù)產(chǎn)品出口達(dá)810億美元，占全省工業(yè)制成品出口額的35%以上，約占全國的40%,繼續(xù)位居全國各省市第一。目前，全省已累計建立了6個國家級和10個省級的高新區(qū)，20xx年這批高新區(qū)預(yù)計實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)5100多億元，同比增長了28%.全省以廣州和深圳為龍頭，珠江三角洲高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶為重點(diǎn)，帶動?xùn)|西兩翼和山區(qū)發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局已初步形成。珠三角東岸的廣州、深圳、東莞、惠州組成了“電子信息業(yè)走廊”,西岸的佛山、中山、江門、珠海，形成了以電器、機(jī)械及專用設(shè)備制造為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)鏈。呈現(xiàn)出集聚效應(yīng)和較強(qiáng)的`配套能力、產(chǎn)業(yè)競爭力。
（三）已初步建立了以企業(yè)為主體的區(qū)域科技創(chuàng)新體系與全國其他省市相比，廣東以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系特色比較明顯。有幾個數(shù)字很說明問題：一是全省有近70%的研究開發(fā)機(jī)構(gòu)在企業(yè)，二是90%的科技經(jīng)費(fèi)來自企業(yè)；三是70%以上的科技人員分布在企業(yè)；四是60%以上的專利申請量來自企業(yè)。目前，全省主要依托企業(yè)建立了330多個國家或省級的工程技術(shù)研究開發(fā)中心和企業(yè)技術(shù)中心。目前，全省高新技術(shù)企業(yè)累計達(dá)到3899家，全省民營科技企業(yè)累計達(dá)7316家，其中年產(chǎn)值超億元的有530多家。涌現(xiàn)出像華為、中興、TCL、美的等一批具備較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和國際競爭力的大型企業(yè)。同時也形成了比亞迪、金發(fā)、金蝶、騰訊等一批創(chuàng)新型的企業(yè)。
（四）深入實施專業(yè)鎮(zhèn)技術(shù)創(chuàng)新計劃，推動集群經(jīng)濟(jì)的聚集和發(fā)展壯大廣東珠三角和東西兩翼部分地區(qū)，目前已形成了一批以特色產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，產(chǎn)供銷一體化的專業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)鎮(zhèn)。從20xx年到20xx年，已累計在全省范圍內(nèi)建設(shè)了159個專業(yè)鎮(zhèn)，目前省市專業(yè)鎮(zhèn)總數(shù)達(dá)到250個，這批鎮(zhèn)20xx年GDP預(yù)計可達(dá)3100億元，成為珠三角乃至全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展最有活力的地域。
三、我國企業(yè)在自主創(chuàng)新中存在的問題
雖然我國企業(yè)通過自主創(chuàng)新已取得驕人成績，但是與我國自身經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要相比、與發(fā)達(dá)國家相比，我們還有很大差距。從企業(yè)自身的角度分析，我國企業(yè)自主創(chuàng)新最大的問題就是動力不足，自主創(chuàng)新是企業(yè)尋求生存與發(fā)展，提高競爭力的重要手段，我國企業(yè)從總體上看仍然處于技術(shù)創(chuàng)新的低層次階段，技術(shù)創(chuàng)新主要還是為了支持企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營活動，核心技術(shù)主要還是依靠從外部引進(jìn)，企業(yè)主要還是在引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上對產(chǎn)品和工藝進(jìn)行局部的開發(fā)和改進(jìn)。真正意義上的自主研究開發(fā)活動僅僅在少數(shù)龍頭企業(yè)和高技術(shù)企業(yè)中有所開展，大多數(shù)企業(yè)還沒有感覺到離開了自主創(chuàng)新就無法生存，依靠低水平的技術(shù)創(chuàng)新活動基本能夠維持企業(yè)的生存與發(fā)展。企業(yè)自主創(chuàng)新能力不足主要表現(xiàn)在缺乏高水平技術(shù)帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊、缺乏高水平自主創(chuàng)新的實驗條件、缺乏高水平的研究機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和有利于自主創(chuàng)新的文化氛圍。企業(yè)自主創(chuàng)新的首要因素當(dāng)然是企業(yè)內(nèi)在的動力，沒有內(nèi)在的動力就不可能有真正的技術(shù)創(chuàng)新能力。然而，不能將企業(yè)自主創(chuàng)新動力不足的原因都?xì)w罪于企業(yè)，外部環(huán)境也是影響企業(yè)內(nèi)在創(chuàng)新動力的重要因素。我國企業(yè)自主創(chuàng)新在外部環(huán)境上還存在很多不利因素。核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)的缺乏，使我國經(jīng)濟(jì)至今沒有擺脫高投入、高消耗、高污染、低效率的增長方式，資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長的矛盾凸顯，壓力日益增大。同時，我國在國際競爭中原有的廉價勞動力等優(yōu)勢正在逐漸消失，擁有技術(shù)優(yōu)勢的國家又從國家戰(zhàn)略出發(fā)，對轉(zhuǎn)讓技術(shù)日益表現(xiàn)出謹(jǐn)慎或封鎖態(tài)度。如果不能盡快在自主創(chuàng)新上取得突破性進(jìn)展，形成中國特色的自主創(chuàng)新體系和較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，我們國內(nèi)發(fā)展的成本將越來越大，我們在日趨廣泛和深入的國際競爭中將越來越被動。
（一）內(nèi)在因素
1、我國企業(yè)自主創(chuàng)新的意識還不強(qiáng)，動力機(jī)制還不完善。與發(fā)達(dá)國家企業(yè)相比，企業(yè)科技投入還有較大差距。一方面，由于國有大中型企業(yè)改革相對滯后，在一些行業(yè)中國有大型企業(yè)長期具有壟斷地位，因而缺乏來自于競爭的創(chuàng)新動力；另一方面，企業(yè)的現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)還有待建立和完善，企業(yè)家的長期化行為還缺乏有效激勵，企業(yè)家的創(chuàng)新意愿和創(chuàng)新動力明顯不足。這在很大程度上影響了我國企業(yè)科研開發(fā)的投入。
2、我國企業(yè)總體上技術(shù)水平較低，技術(shù)創(chuàng)新效率還有待提高。其原因除了國有企業(yè)技術(shù)水平低、與外資企業(yè)存在巨大差異外，我國國有大中型技術(shù)創(chuàng)新效率低下也是一個重要的原因。
3、我國企業(yè)在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上消化吸收、自主創(chuàng)新的能力十分薄弱。這表明在消化吸收基礎(chǔ)上自主開發(fā)和創(chuàng)新是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，如果我們不能夠建立有效的消化吸收和再創(chuàng)新機(jī)制，我國將無法走出“引進(jìn)--落后--再引進(jìn)--再落后”的惡性循環(huán)。
（二）外部環(huán)境影響
1、促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新的法律體系尚未形成。改革開放以來我國已經(jīng)逐步制定和實施了若干有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的法律法規(guī)，但還很不完善。首先是缺少一部有關(guān)國家創(chuàng)新體系和企業(yè)自主創(chuàng)新的基本法，目前的科技進(jìn)步法已經(jīng)不能適應(yīng)國家心慌心體系和自主創(chuàng)新活動對法律的需求；其次是一些相關(guān)法律法規(guī)沒有能夠充分體現(xiàn)鼓勵技術(shù)創(chuàng)新的原則或者不能適應(yīng)自主創(chuàng)新的需求，例如不同企業(yè)使用不同的法律，缺少統(tǒng)一的公司法，再如政府采購法中沒有體現(xiàn)政府采購對自主創(chuàng)新的促進(jìn)作用；第三是在一些重要方面還存在法律確失，例如反壟斷法、商業(yè)秘密法等沒有制定。
2、促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新的政策體系很不完善。雖然改革開放以來我國xxx和地方政府陸續(xù)出臺了大量的有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的政策措施（根據(jù)不完全統(tǒng)計，僅xxx出臺的與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的政策就超過2500項），但這些政策的制定部門不同，制定的時期不同，針對的問題不同，政策問題的演變程度不同，使得國家的促進(jìn)自主創(chuàng)新的政策有重復(fù)，有空白，也有相互矛盾，政策信號不一致，政策設(shè)計不科學(xué)，號召性的多，可操作性較差，政策成本預(yù)算和控制不力，等等，導(dǎo)致我國技術(shù)創(chuàng)新的政策性缺乏系統(tǒng)性，尚未形成完整的政策體系。
3、我國企業(yè)的自主創(chuàng)新環(huán)境仍然不夠完善。一方面，在我國還沒有形成有利于國有企業(yè)自主技術(shù)創(chuàng)新的競爭環(huán)境，政府在科技創(chuàng)新中處于主導(dǎo)地位的局面還沒有徹底改變，國有企業(yè)自主創(chuàng)新能力與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)性不高；另一方面，在技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施和政策法律環(huán)境建設(shè)滯后，科技中介服務(wù)體系有待完善，技術(shù)創(chuàng)新政策法律的完整性、有效性和一致性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著行業(yè)科研院所企業(yè)化改革，面向產(chǎn)業(yè)提供共性技術(shù)和技術(shù)服務(wù)的創(chuàng)新能力有所下降。
4、社會上尚未形成崇尚創(chuàng)新的文化氛圍。自主創(chuàng)新不僅需要人才和資金的投入，也需要良好的社會文化氛圍。自主創(chuàng)新是很艱難的事情，要冒很大的風(fēng)險，需要長期艱苦的努力，還有可能會失敗。在急功近利的浮躁的社會心態(tài)下，自主創(chuàng)新是沒有生存空間的?，F(xiàn)實中比較普遍地存在鼓勵追求眼前利益，熱衷于搞政績工程，搞立竿見影的短平快項目的現(xiàn)象。影視歌明星、體育明星受到追捧，通過歪門邪道而一夜暴富的人成為一些人心目中的英雄。在科技界，從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)家受到尊重，各種科技人才類的精神獎勵大多數(shù)都是面向科研院所和高等學(xué)校的，而工程師的社會地位過低，對企業(yè)工程技術(shù)人員的精神激勵嚴(yán)重不足。科技界的官本位現(xiàn)象、追求論文數(shù)量的現(xiàn)象等，也都影響到自主創(chuàng)新的文化氛圍。一些決心開展自主創(chuàng)新的企業(yè)不但沒有得到充分的鼓勵，反而受到懷疑、冷嘲熱諷，一些自主品牌甚至受到內(nèi)外夾擊。這樣的社會文化氛圍是不利于企業(yè)自主創(chuàng)新的。
四、深化自主創(chuàng)新的途徑
創(chuàng)新，特別是自主創(chuàng)新的實現(xiàn)是一個系統(tǒng)的復(fù)雜過程，一個環(huán)節(jié)的失誤會影響創(chuàng)新的效率和速度。因此我們必須要增強(qiáng)自主創(chuàng)新的能力。增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，必須完善國家創(chuàng)新體系的政策措施和市場規(guī)則，營造鼓勵創(chuàng)新的寬松政策環(huán)境。要想切實提高自主創(chuàng)新能力，就必須從以下方面開展工作：
（一）廣泛開展對自主創(chuàng)新的宣傳廣泛宣傳自主創(chuàng)新，形成崇尚創(chuàng)新的文化氛圍，加大對開展自主創(chuàng)新的企業(yè)和企業(yè)技術(shù)人員的精神獎勵，提高企業(yè)技術(shù)人員的待遇。進(jìn)一步改革科技體制，加強(qiáng)對政府科技經(jīng)費(fèi)使用的管理，杜絕低水平的重復(fù)研究和政績工程型的科技項目，將財政科技經(jīng)費(fèi)向真正的自主創(chuàng)新活動聚集。
（二）提高企業(yè)自主創(chuàng)新的意識和動力要將提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的指標(biāo)納入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的考核體系，激勵企業(yè)家的自主創(chuàng)新行為。可考慮將科研經(jīng)費(fèi)投入占銷售收入的比例和每年企業(yè)獲得發(fā)明專利指標(biāo)，納入國有大中型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的年度和任期考核中，激勵國有大中型企業(yè)通過自主技術(shù)創(chuàng)新來培育核心競爭力。具體操作上，可建立“自主創(chuàng)新獎分”制度，如企業(yè)的這兩項指標(biāo)達(dá)到了相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，可獎勵相應(yīng)的業(yè)績得分。
（三）要加快以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)支持企業(yè)大力開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，打造知名品牌，增強(qiáng)企業(yè)的研究開發(fā)能力。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力是國家技術(shù)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，資源配置的優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級也都要依靠企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和市場競爭力的提高去實現(xiàn)。作為企業(yè)，應(yīng)加大技術(shù)開發(fā)中心建設(shè)，加大對研究開發(fā)活動的投入，大力開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，形成自己的核心技術(shù)和專有技術(shù)，打造知名品牌，增強(qiáng)核心競爭力。政府部門要努力營造有利于技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展高科技和實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的政策環(huán)境，為各類企業(yè)開展科技創(chuàng)新活動提供平等競爭的條件。
（四）要堅持先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)和消化、吸收、創(chuàng)新相結(jié)合從體制機(jī)制入手，克服重引進(jìn)、輕消化吸收的現(xiàn)象，充分利用國外先進(jìn)技術(shù)資源，依托重大工程項目，培育自主創(chuàng)新能力，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。必須妥善處理好引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)與自主創(chuàng)新之間的關(guān)系，把吸引外商投資與產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化結(jié)合起來，制定相應(yīng)的規(guī)劃與調(diào)控政策，引導(dǎo)外資更多地投向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)有企業(yè)的技術(shù)改造。要加強(qiáng)國際科技合作與交流，高起點(diǎn)引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，重點(diǎn)引進(jìn)專利技術(shù)、軟件和必要的關(guān)鍵設(shè)備，同時加強(qiáng)對引進(jìn)技術(shù)的消化吸收，實現(xiàn)創(chuàng)新和提高。要加強(qiáng)一些關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性技術(shù)領(lǐng)域的消化吸收和自主創(chuàng)新力度，加大研究與開發(fā)的投入力度，增強(qiáng)持續(xù)創(chuàng)新的能力。
（五）建立健全的企業(yè)自主創(chuàng)新法律體系將鼓勵自主創(chuàng)新，規(guī)范市場行為和創(chuàng)新行為納入所有相關(guān)法律法規(guī)的修法中去，對政府采購法、企業(yè)法，以及稅法等相關(guān)法率進(jìn)行修訂，根據(jù)完善自主創(chuàng)新法律體系的需要，加快研究制定一批新的法律法規(guī)，例如反壟斷法、商業(yè)秘密法等。
（六）要完善鼓勵創(chuàng)新的政策體系大力加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，實行有利于技術(shù)創(chuàng)新的財稅金融等政策，加快技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。今后在制定經(jīng)濟(jì)政策時，必須把技術(shù)政策納入政策系統(tǒng)，協(xié)同配套地貫徹執(zhí)行。例如，知識產(chǎn)權(quán)制度是保障和促進(jìn)自主創(chuàng)新的重要工具，其實質(zhì)是在保護(hù)創(chuàng)新者利益和積極性的同時，促進(jìn)技術(shù)合理、有償?shù)財U(kuò)散，最終目的是為了促進(jìn)自主創(chuàng)新。但是，它不能孤立地發(fā)揮作用，而是要體現(xiàn)在各種配套政策和市場環(huán)境中，落實在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易管理等各個有關(guān)部門的工作中。還要培養(yǎng)全民的知識產(chǎn)權(quán)意識，引導(dǎo)企業(yè)提高運(yùn)用、管理和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的能力，以真正建立起一個有效的激勵機(jī)制。
（七）大力培育富有創(chuàng)新能力的各類人才緊緊抓住培養(yǎng)、吸引和用好人才這三個重要環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮人才在科技創(chuàng)新中的關(guān)鍵作用。要進(jìn)一步落實人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅持把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、凝聚優(yōu)秀科技人才作為科技發(fā)展的重要任務(wù)，促進(jìn)科技創(chuàng)新人才脫穎而出。要建立健全科學(xué)合理的人才資源管理和開發(fā)體制，形成能夠鼓勵提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率的機(jī)制，完善客觀、公正的評價體系。
綜上所述，雖然我們有缺點(diǎn)、有差距，但我們也有優(yōu)勢。首先我們有后發(fā)的優(yōu)勢，在很多技術(shù)上我們可以站在別人的肩膀上，不必走別人走過的彎路，另外我們還有本土化的優(yōu)勢，也就是說結(jié)合中國市場、中國社會環(huán)境設(shè)計我們的創(chuàng)新思路。自主創(chuàng)新是企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的重要途徑和根本保證，同時，企業(yè)也要做到自強(qiáng)，積極從市場獲得更多的收入，再投入到創(chuàng)新、發(fā)展中去，達(dá)到良性發(fā)展循環(huán)。所以，政府對市場的支持，優(yōu)先采用本國企業(yè)的產(chǎn)品，甚至比一些技術(shù)開發(fā)項目資金的支持更為重要。中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展和不斷增加的IT投入創(chuàng)造了一個巨大的市場，完全可以造就出一些世界級IT廠商。企業(yè)應(yīng)該抓住這一難得的機(jī)遇，通過聯(lián)合和創(chuàng)新，并在國家持續(xù)的和有重點(diǎn)的支持下，迅速成長壯大。
開題報告計劃 篇5
一、畢業(yè)論文指導(dǎo)傳統(tǒng)模式存在的問題
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程，是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過知識的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo)，多年來，我們遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由于在論文寫作指導(dǎo)過程中沿用傳統(tǒng)的模式，對開放教育的特點(diǎn)考慮不夠，論文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過程中還存在諸多問題。
(一)選題不準(zhǔn)，內(nèi)容偏離專業(yè)要求 有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學(xué)生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內(nèi)容空洞，論述膚淺;有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四;有的根據(jù)個人嗜好選題，文章內(nèi)容偏離專業(yè)要求，結(jié)果是種了別人的地荒了自己的田。
(二)進(jìn)度不勻，寫作過程前松后緊 部分學(xué)生論文寫作沒有計劃，想到一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，面對這樣的學(xué)生只能無可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準(zhǔn)備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣一種情勢之下，答辯時學(xué)生倉促上陣，嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量，最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只能草草過關(guān)。
(三)把關(guān)不嚴(yán)，抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生 少數(shù)學(xué)生對待論文不求優(yōu)秀，只求通過的思想比較嚴(yán)重，在這種指導(dǎo)思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權(quán)充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān)，與個別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)有關(guān)，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關(guān)。
(四) 監(jiān)控不力，寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序 由于缺乏統(tǒng)一的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了你敲你的鑼，我唱我的調(diào)現(xiàn)象，一個老師一個指導(dǎo)法。論文進(jìn)度如何，教師在指導(dǎo)中投入了多少精力，教學(xué)主管部門和專業(yè)責(zé)任教師無法實施有效監(jiān)控，導(dǎo)致寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序狀態(tài)，指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師個人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、改革論文指導(dǎo)傳統(tǒng)模式，充分發(fā)揮開題報告在論文指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用
由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導(dǎo)模式必須從傳統(tǒng)束縛中解脫出來，構(gòu)建新的論文指導(dǎo)模式。針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)中存在的問題，年初開始對畢業(yè)論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導(dǎo)模式的改革。開題報告的六個欄目依次為：選題的目的、意義和必要性;國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;研究的重點(diǎn)與主要研究方法、研究計劃;研究思路(寫作提綱或研究思路);參考文獻(xiàn);指導(dǎo)教師審定意見。工商管理專業(yè)按照開題報告的內(nèi)容要求，開展畢業(yè)論文指導(dǎo)，經(jīng)過兩學(xué)期的摸索，取得了初步經(jīng)驗和成果。
(一)嚴(yán)把開題報告關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)
1、引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告 在第三學(xué)期開學(xué)之初，由專業(yè)責(zé)任教師集中學(xué)生做好畢業(yè)論文寫作的宣傳動員工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫作中的問題和教訓(xùn)，并根據(jù)以往的經(jīng)驗，預(yù)計學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導(dǎo)教師的基本情況及研究方向，方便學(xué)生根據(jù)自己的意愿選題和選指導(dǎo)教師。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告，詳細(xì)說明開題報告中的每一欄目及填寫過程中應(yīng)注意的事項，向?qū)W生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導(dǎo)的基本依據(jù)。這樣，學(xué)生就對論文寫作中要完成的主要任務(wù)有了整體上的了解。
2、指導(dǎo)教師審查開題報告 學(xué)生將填寫的開題報告交指導(dǎo)教師進(jìn)行審查。審查的內(nèi)容包括：一是看是否按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式是否規(guī)范;二是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業(yè)要求以及選題的思想性、新穎性、時代性、開創(chuàng)性;三是看選題的難易程度是否與學(xué)生的文化知識水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配;四是看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難;五是看指導(dǎo)教師本身對選題的熟悉程度和指導(dǎo)好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發(fā)現(xiàn)的小問題或只需作局部調(diào)整的問題，一般采取電話或網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，適時提出修改意見;對于問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學(xué)生直接面談，提出指導(dǎo)教師的具體看法。
3、集體討論審定開題報告 開題報告收齊后，由專業(yè)責(zé)任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導(dǎo)教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決四個方面的問題。一是拿不準(zhǔn)問題。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查后，有少數(shù)學(xué)生的開題報告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準(zhǔn)，比如有的學(xué)生的選題更象行政管理專業(yè)，或者金融專業(yè)、會計專業(yè)的研究問題，有的學(xué)生的選題過大或過小，諸如此類的問題經(jīng)集體討論后決定是否保留。二是扎堆問題。即一個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同一課題作為畢業(yè)論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進(jìn)行協(xié)調(diào)，在有所側(cè)重中求平衡，力求避免出現(xiàn)千人一面，千篇一律的現(xiàn)象。三是撞車問題。有的問題是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學(xué)生的現(xiàn)有水平再作進(jìn)一步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文研究對象，無非是現(xiàn)有文獻(xiàn)資料的簡單堆砌和觀點(diǎn)的羅列，達(dá)不到撰寫畢業(yè)論文的應(yīng)有目的，因此，我們勸說學(xué)生忍痛割愛。四是方向問題。個別學(xué)生的選題雖然反映了一定的社會消極現(xiàn)象，但有悖于黨和國家的有關(guān)方針和政策，曲解政府有關(guān)政策法規(guī)，或由于未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識、技能差，在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學(xué)生重新選題外，還要與學(xué)生面談，幫助澄清錯誤的認(rèn)識，樹立正確的是非觀念。
(二)以開題報告為指導(dǎo)依據(jù)，使開題報告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過程
(三)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，為開題報告發(fā)揮作用構(gòu)建技術(shù)平臺
畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，一方面我們不斷強(qiáng)化開題報告的制度文本作用，與此相適應(yīng)，我們在專業(yè)網(wǎng)頁上開辟了一個論文寫作指導(dǎo)園地，為開題報告作用的發(fā)揮構(gòu)建了一個技術(shù)平臺，同時也架起了一座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學(xué)生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導(dǎo)教師請教。我們還規(guī)定，指導(dǎo)教師之間是分工不分家，針對具體的問題，學(xué)生可以向任何一位指導(dǎo)教師詢問，每一位指導(dǎo)教師都有義務(wù)為學(xué)生解答疑問。同時，指導(dǎo)教師通過這一園地，隨時了解學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，有條件地向?qū)W生提供一些他們難以找到的數(shù)據(jù)資料，充實文章內(nèi)容。我們還將那些寫作進(jìn)展快、論文質(zhì)量好的學(xué)生及時在園地中提出表揚(yáng)，并請他們介紹經(jīng)驗談體會，極大地調(diào)動了其他學(xué)生的寫作積極性。
三、提升開題報告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中作用的若干建議
我們工商管理專業(yè)經(jīng)過兩個學(xué)期的實踐，圍繞開題報告指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作，論文指導(dǎo)趨向規(guī)范化，有效地提高了論文質(zhì)量。同時，我們也感到，要進(jìn)一步提升開題報告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中的作用，還應(yīng)做好以下幾個方面的工作。
(一) 制定與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細(xì)則 現(xiàn)行的開題報告設(shè)置的六大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學(xué)生可能會有不同的理解，導(dǎo)致同樣的開題報告填寫的內(nèi)容會有較大的差異，如研究方法欄目，許多學(xué)生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法;指導(dǎo)教師也會按照個人的理解開展指導(dǎo)工作，離規(guī)范化要求就會有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定一個與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細(xì)則，這既是對開題報告的說明與解釋，又使開題報告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報告過程中不存在疑問和困難。
(二)對現(xiàn)行的開題報告欄目作適當(dāng)?shù)男薷呐c補(bǔ)充 我們認(rèn)為，開題報告中的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀欄目，對開放教育學(xué)生來說，要求高了些。開放教育主要是培養(yǎng)高等應(yīng)用型專門人才，而非理論型人才，要求學(xué)生了解自己的選題目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀既沒有必要，學(xué)生想了解也難以做到。雖然上網(wǎng)可以查到一些與選題有關(guān)的信息，但要從中分析出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對部分指導(dǎo)教師來說也非易事，遑論成人學(xué)生。因此，我們建議將此欄目改為論文的理論與實踐價值。開題報告中的參考文獻(xiàn)，我們認(rèn)為，無論對學(xué)生還是對指導(dǎo)教師都不好把握，因為填寫的參考文獻(xiàn)在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻(xiàn)中找得到，不如改為參考文獻(xiàn)來源與查找方法，給學(xué)生利用參考文獻(xiàn)、查找資源提供一個更廣闊的空間。除此之外，我們建議設(shè)置一個新欄目研究的有利條件和困難，這樣，師生對論文寫作與指導(dǎo)就會心中有數(shù)，未雨綢繆，順利完成畢業(yè)論文。
(三)建立畢業(yè)論文指導(dǎo)與寫作網(wǎng)頁 從選題情況看，部分學(xué)生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒有掌握足夠的信息。網(wǎng)上給學(xué)生提供的畢業(yè)論文的信息有限，主要是公布實施意見和一些選題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生的要求。我們雖然開設(shè)了論文指導(dǎo)與寫作園地，但規(guī)模小、資源少，只是在一定程度上緩解了師生分離給畢業(yè)論文指導(dǎo)帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁可以考慮設(shè)置論文寫作動態(tài)、優(yōu)秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻(xiàn)薈萃、師生交流互動等欄目，這些欄目既滲透了開題報告的內(nèi)容，又是對開題報告的進(jìn)一步延拓，實現(xiàn)開題報告的制度文本作用與開放教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的完美結(jié)合。
開題報告計劃 篇6
一、論文題目：烏魯木齊市物流發(fā)展規(guī)劃研究
二、課題研究意義：物流作為一種先進(jìn)的組織方式和管理理念，在全球范圍內(nèi)，已經(jīng)被認(rèn)為是降低物資消耗，提高勞動效率的“第三利潤源泉流”.通過對物流的發(fā)展規(guī)劃研究，對降低流通成本，提高收入有重要意義。
三、本文研究的內(nèi)容：本畢業(yè)論文以烏魯木齊市物流狀況出發(fā)，對物流的利弊進(jìn)行闡述，從專業(yè)的知識角度，著重研究，并對其提出自己的觀點(diǎn)。
主要包括：
1、烏魯木齊市物流概述：描述本市物流的背景，概述其發(fā)展現(xiàn)狀以及特征。
2、物流SWOT分析 包括其在成本、價格方面的優(yōu)勢;管理水x不夠，缺乏品牌效應(yīng)方面的劣勢;國內(nèi)外市場帶來的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)等方面的分析
3、烏魯木齊市物流現(xiàn)狀和存在問題。與國內(nèi)較發(fā)達(dá)地區(qū)相比， 烏魯木齊相當(dāng)數(shù)量的物流企業(yè)沒有現(xiàn)代物流的觀念 ,對物流業(yè)的認(rèn)識還僅僅局限在運(yùn)輸、倉儲、搬運(yùn)等范疇大部分企業(yè)都未使用高新物流技術(shù)，未能按照現(xiàn)代物流理念對內(nèi)部資源進(jìn)行整合和重組。烏魯木齊的總體物流成本和全國較發(fā)達(dá)地區(qū)相比較高。
4、烏魯木齊物流發(fā)展的建議及對策。通過高度重視，加快發(fā)展，規(guī)范市場競爭環(huán)境，加強(qiáng)綜合物流規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)大力發(fā)展交通事業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展物流。
四、課題進(jìn)度計劃：
20xx年5月21日---5月23日：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下選擇題目，初步確定論文寫作方向。
20xx年5月24日---20xx年6月1日：確定論文題目和研究方案;撰寫開題報告。
20xx年6月12日：提交開題報告。
20xx年6月15日---6月30日：撰寫論文初稿。
五、參考文獻(xiàn)：
1、《管理學(xué)》第七版，xxx·P·羅賓斯。
2、《物流與供應(yīng)鏈管理(第3版)》 馬丁·克里斯托弗、何明珂、崔連廠、 鄭媛 電子工業(yè)出版社 (20xx-01出版)
3、《管理運(yùn)籌學(xué)(第2版)》，韓伯棠主編，高教版。
4、 赫希曼，《經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》，北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1991
5、 馮之浚，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究》，北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，20xx
6、 林榮清 楊華俊，《整合企業(yè)物流資源 再造企業(yè)物流流程》，北京：《x物流與采購》，20xx特刊 P52-54
7、徐文靜，《物流戰(zhàn)略規(guī)劃與模式》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx區(qū)域物流發(fā)展規(guī)劃研究.
開題報告計劃 篇7
時間：20xx年5月18日
立項號20xxXKT—ZXHX008課題名稱初高中化學(xué)教學(xué)過渡的問題
與對策研究
負(fù)責(zé)人王麗平所在單位西安建筑科技大學(xué)附中
課題研究的背景和意義
隨著義務(wù)教育初中化學(xué)課程改革的推進(jìn)，中考考試與評價選拔制度改革實驗的發(fā)展，初高中教學(xué)銜接問題也成為人們關(guān)注和議論的熱點(diǎn)問題，不少高中教師反映升入高中學(xué)習(xí)的使用課改實驗教科書的初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能與高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)所需要具備的知識要求差距較大，高中化學(xué)教學(xué)十分困難。高一學(xué)生也反映高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、習(xí)題難做，學(xué)習(xí)愛好降低。這一問題已經(jīng)引起高中教師、學(xué)生乃至家長的關(guān)注。
究竟應(yīng)當(dāng)怎樣看待初、高中學(xué)科教學(xué)中存在的教學(xué)銜接不暢的問題？如何解決存在的問題，值得研究，爭取盡快采取有效的措施加以解決。研究初高中化學(xué)教育的差異，爭取初高中化學(xué)教學(xué)的平穩(wěn)過渡，有利于化學(xué)學(xué)科教學(xué)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，
課題名稱的界定和解讀初中化學(xué)的教學(xué)注重學(xué)生化學(xué)思維的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，知識層面涉及了基本化學(xué)用語；無機(jī)化學(xué)（常見物質(zhì)的性質(zhì)、酸堿鹽溶液的性質(zhì)、常見金屬的性質(zhì)等）；結(jié)構(gòu)化學(xué)（原子的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的構(gòu)成）；有機(jī)化學(xué)（簡單的有機(jī)物）；給學(xué)生奠定了一定的基礎(chǔ)但未伸入。高中化學(xué)學(xué)習(xí)是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步伸入。初高中化學(xué)教學(xué)過渡的問題與對策研究應(yīng)圍繞著以下幾個方面展開：（1）知識點(diǎn)的銜接，以及相應(yīng)教學(xué)具體策略；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的銜接；（3）學(xué)生學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)的銜接；（4）分層次教學(xué)的研究。
課題研究的步驟和舉措
第一步：問卷調(diào)查
問卷形式：教師版與學(xué)生版
問卷對象：初高中化學(xué)教師、高一學(xué)生
問卷內(nèi)容：對高中化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
初高中化學(xué)學(xué)習(xí)的差異性
高中化學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
高中化學(xué)學(xué)習(xí)的困難
高中化學(xué)學(xué)習(xí)的策略
第二步：收集問卷，分析問題
第三步：整合問卷以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師展開討論研究，分析教材與教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定出初高中化學(xué)銜接教學(xué)的策略，并具體制定出初高中化學(xué)銜接的知識點(diǎn)的教學(xué)方式與計劃，以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)的方法。
第四步：初三年級化學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對于與高中緊密銜接的知識點(diǎn)的教學(xué)，并重基礎(chǔ)和成效，有效測評；高中挑選一個班級，按策略實施初高中銜接教學(xué)，其余班級按原有教學(xué)模式教學(xué)。
第五步：階段性評估，將實驗班級與其他班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行比較，并及時調(diào)整策略。
第六步：結(jié)合教學(xué)實際，以及實施初高中銜接教學(xué)的成效，總結(jié)出初高中化學(xué)銜接教學(xué)行之有效的策略和經(jīng)驗。
第七步：在全校范圍內(nèi)，推廣初高中化學(xué)銜接教學(xué)模式和策略。
開題報告計劃 篇8
一、選題的理論意義與實際意義
城市電網(wǎng)是電力系統(tǒng)的重要組成部分，又是其主要負(fù)荷中心，具有用電量大，負(fù)荷密度高，安全可靠和供電質(zhì)量要求高等特點(diǎn)。城市電網(wǎng)的各項建設(shè)和改造項目必須與城市發(fā)展規(guī)劃相互配合，同步實施，并且與環(huán)境協(xié)調(diào)。但是目前城市電網(wǎng)建設(shè)不能適應(yīng)城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，其原因是城市經(jīng)濟(jì)增長迅速，城市化建設(shè)步伐快；而城市電網(wǎng)發(fā)展緩慢，主要表現(xiàn)在設(shè)備陳舊，供電容量不足，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)不合理，可靠性差，電能質(zhì)量低。
配電系統(tǒng)的規(guī)劃是供電企業(yè)規(guī)劃活動中的基本環(huán)節(jié)，配電網(wǎng)的規(guī)劃質(zhì)量直接影響到配網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)水平及投資效益，其對于降低網(wǎng)損、提高可靠性和保障電能質(zhì)量的影響不亞于配電網(wǎng)的運(yùn)行管理，因此說，配電網(wǎng)規(guī)劃技術(shù)的發(fā)展對整個電力的發(fā)展至關(guān)重要。
這里包含資金和技術(shù)兩方面的問題，以技術(shù)而言，沒有長遠(yuǎn)的城網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃是城網(wǎng)建設(shè)自身存在問題的癥結(jié)。因此，要用新的觀念和超前意識制定的電網(wǎng)規(guī)劃來改變城市電網(wǎng)的現(xiàn)狀，用規(guī)劃來指導(dǎo)城網(wǎng)建設(shè)，同時規(guī)劃要體現(xiàn)以安全為基礎(chǔ)，以效益為中心的建網(wǎng)指導(dǎo)思想，不斷采用新科技。
二、論文綜述（綜述國內(nèi)外有關(guān)選題的研究動態(tài)）
我國配電網(wǎng)自動化的發(fā)展是電力市場和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必然結(jié)果，長期以來配電網(wǎng)的建設(shè)未得到應(yīng)有的重視，建設(shè)資金短缺，設(shè)備技術(shù)性能落后，事故頻繁發(fā)生，嚴(yán)重影響了人民生活和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，隨著電力的發(fā)展和電力市場的建立，配電網(wǎng)的薄弱環(huán)節(jié)顯得越來越突出，形成了與電網(wǎng)建設(shè)不協(xié)調(diào)的局面。
國家頒布實施的《電力法》的貫徹后，電力作為一種商品進(jìn)入市場，接受用戶的監(jiān)督和選擇，甚至于對電力供應(yīng)中的停電影響追究電力經(jīng)營者的責(zé)任。另一方面，高精密的技術(shù)和裝備對電能質(zhì)量要求，配電網(wǎng)供電可靠性已是電力經(jīng)營者考慮的主要方面。
隨著市場觀念的轉(zhuǎn)變和電力發(fā)展的需求，配電網(wǎng)的自動化已經(jīng)作為供電企業(yè)十分緊迫的任務(wù)，大城市電網(wǎng)，從八十年代就意識到配電網(wǎng)的潛在危險，并竭力呼吁積極努力地致力于城市電網(wǎng)的改造工程，并組織全國性的大會對配電網(wǎng)改造提出了具體實施計劃，各種渠道湊集資金，提出更改計劃，利用高技術(shù)、性能好的設(shè)備從事電網(wǎng)的改造。
在一些工業(yè)發(fā)達(dá)國家中，配電自動化系統(tǒng)受到了廣泛的重視，國外的配電自動化系統(tǒng)已經(jīng)形成了集變電所自動化、饋線分段開關(guān)測控、電容器組調(diào)節(jié)控制、用戶負(fù)荷控制和遠(yuǎn)方抄表等系統(tǒng)于一體的配電網(wǎng)管理系統(tǒng)（DMS），其功能已多達(dá)140余種。
國外著名電力系統(tǒng)設(shè)備的制造廠家基本都涉足配電自動化領(lǐng)域，如德國西門子公司、法國施耐德公司、美國COOPER公司、摩托羅拉公司、英國ABB公司、日本東芝公司等，均推出了各具特色的配電網(wǎng)自動化產(chǎn)品。
日本是配電自動化發(fā)展得比較快的國家。在1986年，全國9個電力公司的41610條配電線路就已有35983條（86.5%）實現(xiàn)了故障后的按時限自動順序送電，其中2788條（6.7%）實現(xiàn)了配電線開關(guān)（指柱上開關(guān)）的遠(yuǎn)方監(jiān)控（包括一般的和計算機(jī)監(jiān)控）。
三、與選題相關(guān)的主要參考文獻(xiàn)
[1] 梁志瑞.電力系統(tǒng)課程設(shè)計參考資料[M].保定：華北電力大學(xué)出版社,20xx.
[2] 黃純?nèi)A.發(fā)電廠電氣部分課程設(shè)計參考資料[M]. 北京：中國電力出版社,20xx.
[3] 陳珩.電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析[J]．清華大學(xué)出版社,20xx．
[4] 馬駿.電力工程設(shè)計手冊 [J].人民郵電出版社,20xx.
[5] 伍俊良.電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計手冊 [J].清華大學(xué)出版社, 20xx.
[6] 薩師煊、王珊,等.電力系統(tǒng)課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計參考資料[J]．高等教育出版社,20xx.
[7] 龍馬工作室等著.電力建設(shè)工程預(yù)算定額 第四冊 送電線路工程（20xx修訂本）[M]. 北京：中國電力企業(yè)聯(lián)合會,20xx
[8] 傅知蘭. 電力系統(tǒng)電氣設(shè)備選擇與使用計算[M]. 北京:中國電力出版社,20xx
[9] 熊信銀.發(fā)電廠電氣部分[M].中國電力出版社,20xx
開題報告計劃 篇9
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
學(xué)生姓名： 學(xué) 號：
專 業(yè)：
設(shè)計(論文)題目：
指導(dǎo)教師：
20xx年03月25日
開題報告填寫要求
1.開題報告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫(或打印)在本開題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇(不包括辭典、手冊)，其中至少應(yīng)包括1篇外文資料。
4.統(tǒng)一用A4紙，并裝訂單獨(dú)成冊，隨《畢業(yè)設(shè)計論文》等資料裝入文件袋中。
畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)開 題 報 告
1.文獻(xiàn)綜述：結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰
寫1800字以上的文獻(xiàn)綜述，文后應(yīng)列出所查閱的文獻(xiàn)資料。
標(biāo)題用小4黑體，正文用5號宋體，22磅行距。
開題報告計劃 篇10
第一部分關(guān)于教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的內(nèi)容
教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理是教育研究活動的基本單位。其管理內(nèi)容，站在不同的位置，或考慮問題的不同角度，有不同的理解及不同的內(nèi)容。
1.廣義狹義的理解。
廣義理解。按照“全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法”，教育科學(xué)規(guī)劃課題管理內(nèi)容應(yīng)包含有8個方面：①組織;②課題類別和選題;③申報;④評審;⑤經(jīng)費(fèi)(管理);⑥課題管理;⑦成果鑒定和結(jié)題驗收;⑧成果的`宣傳、推廣和評獎。
狹義理解。僅指“⑥課題管理”這一部分。
2.工作性質(zhì)的理解。從課題管理的分工工作性質(zhì)看，既包含有行政性的管理，又包含業(yè)務(wù)性的管理。
3.課題級別的理解。從立項課題的級別來看，教育科學(xué)規(guī)劃課題可以有5級。
國家級——全國教育科學(xué)規(guī)劃辦組織審批的課題;
自治區(qū)級——廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的，由廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、廣西教育廳批準(zhǔn)立項的課題;
地市級——由地市教科所教研室組織，地市教育科學(xué)規(guī)劃辦或教育局批準(zhǔn)的課題;
縣(市區(qū))級——縣教研室組織，縣(市區(qū))教育局批準(zhǔn)的課題;
校級——學(xué)校自己組織并批準(zhǔn)立項的課題。
4.管理層次的理解。
宏觀管理——課題的規(guī)劃管理屬于宏觀層次的管理，意在引導(dǎo)科研方向，形成研究重點(diǎn)，調(diào)動、組織和協(xié)調(diào)研究力量，有助于教育科研工作整體目標(biāo)的明確與教育研究資源的合理組織。如區(qū)教科規(guī)劃辦對全廣西、各地市教科所教研室對本地市、各縣教研室對本縣區(qū)范圍內(nèi)課題的規(guī)劃管理。
宏觀管理較偏重于行政性的管理。
微觀管理——以課題的研究進(jìn)程為管理對象，以研究方法與技術(shù)為主要領(lǐng)域，以課題個體的成果效益最優(yōu)化為管理目的，是落實課題規(guī)劃，完成課題研究任務(wù)的關(guān)鍵。指課題自身獨(dú)立的管理。
微觀管理偏重于業(yè)務(wù)性管理。
中觀管理——介于宏觀管理與微觀管理之間。
5.工作過程的理解。從研究工作發(fā)展過程看，可分為規(guī)劃管理、過程管理與成果推廣應(yīng)用管理三大板塊管理。
總之，課題管理內(nèi)容是相對而言的，站的位置(上、中、下)、角度的不同，所指的管理工作內(nèi)容和要求也有所不同。有的時候是既有分別，又有互相包含，不是截然分開。
本講座所講的管理內(nèi)容和要求，主要是確定在兩個方面：
一是針對廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項課題——自治區(qū)一級課題的管理問題來講。
二是針對與大家關(guān)系比較密切，目前大家比較關(guān)注和急需了解的關(guān)于“課題的管理”、“課題的成果鑒定和結(jié)題驗收”兩大問題來講。
第二部分關(guān)于廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項課題的管理
一、廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題實行分級管理。
廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項課題的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的辦法進(jìn)行。
1.廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題負(fù)有管理職責(zé)，直接管理廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題，并指導(dǎo)委托課題管理單位進(jìn)行課題的日常管理工作。
2.廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題(含a類、b類的c類)的日常管理，委托地市和高校教育科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行，具體為：
①課題負(fù)責(zé)人所在單位是地、市、柳鐵管轄的，委托地、市教科所(教研室)、柳鐵教委普教科進(jìn)行管理。
②課題負(fù)責(zé)人所在單位是高等學(xué)校的，委托該校分管教育科研規(guī)劃課題的部門(如：科研處、教務(wù)處、高教室、教科所等。)進(jìn)行管理。
其余(指上述提到的“地市或高校所管轄”以外的其他單位，如區(qū)直單位、區(qū)直中專、區(qū)直幼兒園、教育學(xué)會)，由區(qū)教科規(guī)劃辦直接管理。
我們把以上①②所提到的地市教科所、教研室和高校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門稱為：委托課題管理單位。
3.各立項課題負(fù)責(zé)人及其所在單位負(fù)責(zé)課題的自我管理、具體管理。
二、廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦對委托課題管理單位進(jìn)行日常管理的內(nèi)容和要求。
1.地市教科所教研室及高校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門，負(fù)責(zé)對課題的日常管理。協(xié)助廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦管理所屬范圍的重點(diǎn)(a類、b類)課題，代為管理所屬范圍的一般課題(c類)，做好有關(guān)工作。
2.對課題研究過程進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)。
開題報告計劃 篇11
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，教師成為研究者的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告（研究設(shè)計）就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告（研究設(shè)計），就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作
撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免大題小作或小題大作。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面：
課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的只會生孩子，不會起名字。那么，如何給課題起名稱呢？
名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如小學(xué)生心理健康教育實驗研究，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，集中識字，口語突破這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。若改為集中識字，口語突破小學(xué)英語教學(xué)模式研究，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點(diǎn)：研究對象、研究問題和研究方法。
課題研究的目的、意義
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育研究實驗方案所寫的課題研究目標(biāo)：
1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;
2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見;
3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案;
4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
5、全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;
6、促進(jìn)實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
校園文化的理論是80年代中期起，由企業(yè)文化的一些核心理論引入到學(xué)校領(lǐng)域而形成，學(xué)校文化建設(shè)得到教育理論界的關(guān)注和學(xué)校管理者的積極響應(yīng)，研究活動自此方興未艾。從我們接觸到的國內(nèi)研究校園文化研究現(xiàn)狀看，多數(shù)學(xué)校都是圍繞其地域特征，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，選擇一種能體現(xiàn)自身特色的校園文化進(jìn)行研究和實踐，形成了自己的特色校園文化。比如四川省成都市草堂小學(xué)的“詩歌文化”，她們就是利用學(xué)校地處杜甫草堂的地域優(yōu)勢，學(xué)校從外在建筑設(shè)施，到學(xué)校制度文化，師生的行為文化都極力體現(xiàn)詩歌文化的特質(zhì)，形成了聞名全國的獨(dú)特校園文化。但是該?！霸姼栉幕边€是更多的體現(xiàn)在顯性文化和學(xué)校制度文化上，師生的行為文化并沒有形成詩歌文化的所表現(xiàn)的特質(zhì)。還比如北京市的府學(xué)小學(xué)，她們也是利用背靠恭親王府的地域優(yōu)勢，選擇“府學(xué)”作為學(xué)校文化的建設(shè)重點(diǎn)，也形成了具有一定知名度的特色文化。但是他們的校園特色文化更多的是表現(xiàn)在對師生的行為影響，更傾向于一種傳統(tǒng)禮儀教育和影響。
二、本課題核心概念的界定
“楚風(fēng)漢韻” 原指楚漢時候的文體與習(xí)作風(fēng)格。楚風(fēng)是指楚國的文學(xué)，典型的是楚辭，漢韻是指漢的文學(xué)，如漢賦、詩歌。后泛指楚漢時期的人文風(fēng)情。研究表明楚文化發(fā)源于漢水流域文化的沃土之中，即現(xiàn)今的湖南、湖北等省份。漢水流域處于黃河流域和長江流域的連接帶，是南北文化交匯的中樞，表現(xiàn)出文化的開放性、交融性。同時楚地的原始文化使其文化創(chuàng)造主體較少受到宗法等級觀念的束縛，純?nèi)巫匀?。因此，楚文化精神表現(xiàn)出自由性、開放性、創(chuàng)造性的文化品格。隨著歷史的發(fā)展楚文化又以決定性的影響著漢代的文化發(fā)展，繼而影響著中華文化的發(fā)展，使中華民族文化中本然地存在著一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì)，楚風(fēng)漢韻實為中華文化的重要精髓與內(nèi)蘊(yùn)。因此，“楚風(fēng)漢韻”實際是一種具有自由性、開放性、創(chuàng)造性、兼容性、批判性的浪漫主義的特質(zhì)的中華文化。依據(jù)“校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和”這一對校園文化核心概念的界定的理論，我們認(rèn)為所謂楚風(fēng)漢韻特色的校園文化就是學(xué)校形成和發(fā)展具有自由性、開放性、創(chuàng)造性、兼容性、批判意識特質(zhì)的校園物質(zhì)文化和精神文化的總和。
三、選題意義
從上述國內(nèi)對學(xué)校文化的研究看，校園文化還處于起始階段，大家都在依據(jù)各自的地域特色和校園周邊的特色課程資源，從實踐層面構(gòu)建校園文化的活動，再從實踐中豐富、發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)理論。雖然楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究也是建立在特有的地域環(huán)境和特有的課程資源條件下的，但是我們更看重的是通過楚風(fēng)漢韻特色校園文化的建設(shè)對師生行為文化的影響。首先我們以特色課程資源的開發(fā)為載體，在課程資源開發(fā)中對師生行為文化的產(chǎn)生影響和改變；其次我們以楚風(fēng)漢韻校園文化大背景下的學(xué)校社團(tuán)文化的建設(shè)為手段，促進(jìn)楚風(fēng)漢韻校園文化建設(shè)的深入；然后我們以楚風(fēng)漢韻校本課程的教學(xué)為陣地，把楚風(fēng)漢韻特色文化滲透進(jìn)學(xué)生的靈魂。最后我們以楚風(fēng)漢韻的特色校園文化設(shè)計為指南，指導(dǎo)新校的硬件設(shè)施建設(shè)?？傊覀儗⒁猿L(fēng)漢韻特色校園文化指導(dǎo)學(xué)校的文化建設(shè)實踐，推進(jìn)學(xué)校向更理性的層面發(fā)展。
四、研究價值
武昌區(qū)紅嶺小學(xué)是由一所企業(yè)學(xué)校改制而來，歷經(jīng)十余年的發(fā)展，由一所薄弱學(xué)校逐漸成長為武昌區(qū)的一所中等規(guī)模的學(xué)校，現(xiàn)在我校隨著“楚河漢街”的建設(shè)，我校即將面臨拆遷還建的巨變，我校的硬件設(shè)施，學(xué)生來源將會發(fā)生翻天覆地的變化。我們現(xiàn)在急需建設(shè)一個具有鮮明的地域特色，對學(xué)校的發(fā)展具有導(dǎo)向和強(qiáng)大激勵作用的校園文化，以促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。因此，選擇楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究對我校的發(fā)展具有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義。我們的在過去始終堅持以傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化的主線，早在十年前學(xué)校就編寫了《快樂國學(xué)》的教材，而且在十年來不斷完善和修改，其教材已經(jīng)在武昌區(qū)具有一定的影響力，我校十年來堅持在所有班級中開設(shè)國學(xué)課程，由專職的國學(xué)教師任教。學(xué)校還投資建設(shè)了專門的國學(xué)屋，讓學(xué)生充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教室內(nèi)接受傳統(tǒng)文化教育。但是，我們在校園文化建設(shè)中仍然沒有形成系統(tǒng)性，特色仍然不夠鮮明，校園文化對師生行為的影響仍然不夠強(qiáng)烈。因此，在這個特殊的時期我校以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，進(jìn)行學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)；以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的開發(fā)和教學(xué)為手段，促進(jìn)師生行為文化的轉(zhuǎn)變，具有極高的研究價值。
五、研究目標(biāo)
1、以楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的設(shè)置為載體，形成豐富多彩的課程資源。
2、以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的教學(xué)為陣地，形成具有楚風(fēng)漢韻特質(zhì)的學(xué)校社團(tuán)文化。
3、尋找楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)向隱性校園文化轉(zhuǎn)變的有效途徑和方法，構(gòu)建特有的校園精神文化、行為文化、制度文化。
六、研究內(nèi)容
1、楚風(fēng)漢韻特色校園文化概念的理論研究，弄清其內(nèi)涵和外延。
2、楚風(fēng)漢韻特色課程資源的開發(fā)和建設(shè)的實踐研究。
3、楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)與隱性文化的相互影響及相互滲透的策略研究。
4、楚風(fēng)漢韻特色校園社團(tuán)文化對學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展的影響。
5、楚風(fēng)漢韻特色校園管理文化對師生精神文化和行為文化影響研究。
七、擬創(chuàng)新點(diǎn)
1、校園文化的研究價值主要體現(xiàn)在其現(xiàn)實意義。針對我校這個處于的特殊的時期，特殊的地理位置的個體，此時開展校園文化建設(shè)研究打造具有楚風(fēng)漢韻文化校園就是實踐的創(chuàng)新。
2、楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)，難點(diǎn)是顯性文化向隱性的校園文化的轉(zhuǎn)化，我們選擇了楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團(tuán)的組織建設(shè)為校園文化內(nèi)化的載體，希望在大量的實踐研究中尋找顯性文化和隱性文化的相互滲透，相互影響的策略，形成校園物質(zhì)文化、社團(tuán)文化、精神文化、行為文化都具有楚風(fēng)漢韻特點(diǎn)的紅嶺小學(xué)。
八、研究思路
首先成立以陳建校長為組長的紅嶺小學(xué)教科研學(xué)術(shù)委員會，發(fā)揮群體的力量進(jìn)行先期的理論研究，弄清楚風(fēng)漢韻特色校園文化的內(nèi)涵和外延。其次，召開關(guān)于楚風(fēng)漢韻特色校園文化的學(xué)術(shù)研討會，確定我校楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)的優(yōu)勢和不足之處，確定以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，通過楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團(tuán)的組織等為主要手段，構(gòu)建楚風(fēng)漢韻的特色校園文化并加以內(nèi)化的校園文化的研究方向。然后，圍繞學(xué)校課題研究方向，把學(xué)術(shù)委員會成員依據(jù)所任學(xué)科，研究特長進(jìn)行分工，成立若干個小課題組，各小組確立自己的研究小課題，要求小課題必須服從大課題研究方向，能為大課題研究服務(wù)。最后，小課題組完成自己的研究報告，研究過程，以及結(jié)題報告、研究課、電子媒介等資料等實踐研究資料，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)監(jiān)控這些小課題的研究進(jìn)展，定時進(jìn)行研究調(diào)控和監(jiān)督，最終完成本課題的研究工作。
九、研究方法及技術(shù)路線
文獻(xiàn)研究法（研究楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延）
調(diào)查法（調(diào)查校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢）
行動研究法（通過校園楚風(fēng)漢韻硬件設(shè)施的建設(shè)，周邊楚風(fēng)漢韻特色課程資源的教育基地的建設(shè)，楚風(fēng)漢韻特色校本課程資源包的開發(fā)及教學(xué)等展開研究）
經(jīng)驗總結(jié)法（課題組成員在研究中總結(jié)，廣大教師在執(zhí)行楚風(fēng)漢韻的課程資源開發(fā)和教學(xué)的行動研究中總結(jié)形成案例，論文等）
技術(shù)路線：1、理論學(xué)習(xí)弄清楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延。
2、討論我校的校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢，聘請專家參與討論指導(dǎo)，確定我們的研究方向。
3、圍繞大課題進(jìn)行課題細(xì)化分工，此分工一方面是研究工作需要的事務(wù)性分工，一方面是課題研究內(nèi)容的精細(xì)化分工，成立若干研究小組。
4、進(jìn)行針對全體師生的，關(guān)于校園文化的建設(shè)的知情度、影響度等問卷調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)確立研究重點(diǎn)。
5、各個小組確立研究內(nèi)容，展開行動研究，學(xué)校負(fù)責(zé)課題的研究的監(jiān)控和管理。
十、實施步驟
第一階段（20xx.3—20xx.1）完成先期的理論研究及開題工作。
第二階段（20xx.3---20xx.1）
1、調(diào)查研究校園文化的優(yōu)劣勢，確立研究的重點(diǎn)
2、各小組展開行動研究，及時形成研究結(jié)論。
3、校園文化研究成果的實踐運(yùn)用及反思
第三階段（20xx.1—20*.*6）研究成果的總結(jié)提煉及結(jié)題工作
十一、課題主要參加者的研究背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)
課題研究主要由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的骨干教師組成，課題組成員研究專長基本覆蓋小學(xué)全學(xué)科，學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢明顯。課題組都具有小教高級及以上的專業(yè)職務(wù)，平均年齡35歲以下，期中武漢市優(yōu)秀教師2名，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人4名，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，武昌區(qū)十佳班主任一人。全體研究參與者絕大多數(shù)都參與了我校已經(jīng)順利結(jié)題的，由華師大陳佑清教授主持的教育部重點(diǎn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方式、類型功能及其選擇的理論與實踐研究》的研究工作，在親歷的研究工作中具有了一定的研究經(jīng)驗和研究能力。
開題報告計劃 篇2
1.題目來源
本課題來源于松滋市勘測規(guī)劃設(shè)計研究院，是一項實際工程項目
2.研究目的和要求
修建性詳細(xì)規(guī)劃作為規(guī)劃最微觀的層面，在城市規(guī)劃中發(fā)揮著不可替代的作用。在日前城市飛速發(fā)展的時期，有許多城鎮(zhèn)居住區(qū)的興起。因此，城鎮(zhèn)居住區(qū)的規(guī)劃成為了城市中一個具有特色的區(qū)域。松滋市紙廠河鎮(zhèn)紙金社區(qū)居住小區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃就是一個這樣的項目。通過此項目設(shè)計，鞏固大學(xué)幾年來所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，并將其運(yùn)用到實際項目的設(shè)計中，鍛煉在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識的能力。通過對項目的研究，可以初步掌握此類修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容和方法，加強(qiáng)對規(guī)范的深入了解，學(xué)會應(yīng)用國家有關(guān)法律法規(guī)以及當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)規(guī)定。通過針對具體問題的研究，可以提高分析和解決問題的能力。是將來進(jìn)入工作崗位之前的一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
3.閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
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4.國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
(1)在市場經(jīng)濟(jì)相當(dāng)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，修規(guī)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)，這不僅有市場的原因，也有修規(guī)本身局限性的原因。根據(jù)《城市規(guī)劃編制辦法》對修規(guī)編制內(nèi)容的規(guī)定，修規(guī)具有明顯的工程性特點(diǎn)。無法滿足市場多元化的需求。居住區(qū)環(huán)境作為城市空間環(huán)境的重要組成部分，與人的生活休戚相關(guān)，居住環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著居民的生活質(zhì)量。隨著物質(zhì)和精神文化水平的不斷提高，人們從起初對住房建設(shè)數(shù)量的追求逐漸地過渡到對居住質(zhì)量的追求。因此，創(chuàng)造一種合適的居住區(qū)環(huán)境已成為時代的要求并具有迫切的現(xiàn)實意義。
(2)西方城市規(guī)劃從建筑工程向社會經(jīng)濟(jì)、公共政策方向發(fā)展，從建筑學(xué)科向多學(xué)科發(fā)展。在經(jīng)歷了科學(xué)視角、政治視角下城市規(guī)劃系統(tǒng)性、理性理念的不斷更新，進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，西方理論界中逐步衍生出一種全新的城市規(guī)劃思想，即交往規(guī)劃思想。該類思想把城市規(guī)劃視為一種本質(zhì)性的交流行為，而將規(guī)劃的全過程物化為溝通、交流與協(xié)作的過程，賦予了規(guī)劃行為更多的從屬于各利益團(tuán)體間的交流、對話屬性。這些利益團(tuán)體包含市民、政府、開發(fā)商乃至當(dāng)?shù)匾?guī)劃社區(qū)等，真實反映了他們之間多元化的利益關(guān)系。因而規(guī)劃工作者不僅扮演技術(shù)專家的職業(yè)角色，更充當(dāng)各利益團(tuán)體間的協(xié)調(diào)者、解釋者與排憂解難者。在交流視角下，多元化發(fā)展的城市規(guī)劃思想，通過廣泛的宣傳、積極主動的對話、實時的溝通交流吸引多方參與到規(guī)劃協(xié)作中，令城市規(guī)劃由為公眾規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)榕c公眾共同規(guī)劃的科學(xué)模式。
(3)自從1980年引進(jìn)西方現(xiàn)代城市設(shè)計理論開始，我國城市設(shè)計經(jīng)歷了30年的時間和探索，取得了豐厚的經(jīng)驗和成果，當(dāng)前，將本屬于修建性詳細(xì)規(guī)劃的項目當(dāng)作城市設(shè)計的現(xiàn)象較為普遍。對照城市設(shè)計的人性化目標(biāo)，修建性詳細(xì)規(guī)劃在滿足人的全方位需求方面還存在著不足之處。居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計一個綜合性的課題，是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，也是城市功能系統(tǒng)的重要組成部分，反映著城市不同時期的社會經(jīng)濟(jì)與文化特征。應(yīng)從人的需求出發(fā)，根據(jù)整體環(huán)境和具體要求來綜合設(shè)計，充分利用當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)，充分體現(xiàn)“以人為本”的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計理念。居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計一個綜合性的課題，是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，也是城市功能系統(tǒng)的重要組成部分，反映著城市不同時期的社會經(jīng)濟(jì)與文化特征。應(yīng)從人的需求出發(fā)，根據(jù)整體環(huán)境和具體要求來綜合設(shè)計，充分利用當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)，充分體現(xiàn)“以人為本”的居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計理念。
5.主要研究內(nèi)容、需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路
紙廠河鎮(zhèn)位于松滋市東南邊陲紙金社區(qū)位于紙廠河鎮(zhèn)南部，規(guī)劃區(qū)域位于，欣欣街西側(cè)，新政街南側(cè)，地塊面積2.52公頃。新政街北側(cè)與規(guī)劃地塊相對的為紙廠河中學(xué)，設(shè)計時需要設(shè)置小區(qū)出入口。周邊以農(nóng)田為主，有部分教育科研設(shè)計用地。規(guī)劃范圍內(nèi)目前以農(nóng)田，樹木為主，有少量的民居，其余的為空地。
由于新政街在鎮(zhèn)區(qū)總規(guī)中定為城鎮(zhèn)發(fā)展主軸，欣欣街為城鎮(zhèn)發(fā)展次軸，均為城鎮(zhèn)主干道，這兩條道路周邊即城鎮(zhèn)商業(yè)中心，而規(guī)劃區(qū)域即在城鎮(zhèn)中心區(qū)。在方案中要充分考慮到當(dāng)前新政街和欣欣街的交通狀況及將來周邊居住環(huán)境需求。并且依照上位規(guī)劃將地塊定性為以居住、商業(yè)及綠化為一體的綜合性居住地塊，堅持以人為本，居住區(qū)的功能結(jié)構(gòu)和規(guī)劃布局有利于提高居民生存空間質(zhì)量，有利于創(chuàng)造富有活力的社區(qū)生活，節(jié)約土地資源，最大限度降低開發(fā)與保護(hù)資源之間的沖突，旨在城市規(guī)劃設(shè)計中發(fā)揮各專業(yè)間的相互兼容和相互制約的作用，以更好的在構(gòu)筑居住環(huán)境過程中把握人和環(huán)境之間的平衡關(guān)系，從而創(chuàng)造出一個和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的居住環(huán)境，紙廠河鎮(zhèn)區(qū)域性公共設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施中心。
6.完成畢業(yè)設(shè)計所必須具備的工作條件及解決辦法
規(guī)劃范圍地形圖，基礎(chǔ)資料的收集，現(xiàn)場調(diào)研了解地塊周邊環(huán)境，相關(guān)業(yè)主單位對于本地塊的要求和規(guī)劃思路等，相關(guān)的設(shè)計軟件AUTOCAD,SKETCHUP,PHOTOSHOP軟件。
解決方法:
1文獻(xiàn)比較收集查閱相關(guān)技術(shù)資料，消化吸收，形成初步設(shè)計思路。
2實際調(diào)研現(xiàn)場調(diào)研，了解項目地塊周邊環(huán)境，結(jié)合基地現(xiàn)狀，充分了解周邊的有利條件。
3歸納總結(jié)在文獻(xiàn)比較、實際調(diào)研的基礎(chǔ)上通過歸納總結(jié)，形成初步方案并繪制各項規(guī)劃分析圖，完成設(shè)計構(gòu)思。
4圖形文字結(jié)合通過圖片和文字相結(jié)合的方法更好的展現(xiàn)方案。用同一的標(biāo)準(zhǔn)書寫、繪制規(guī)劃文本及圖紙。
開題報告計劃 篇3
1、立題意義
城市是財富聚集的平臺、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭、市民居住的家園,城市規(guī)劃水平反映并決定縣域發(fā)展水平。城市總體規(guī)劃是城市建設(shè)的總體部署,是城鎮(zhèn)空間拓展、基礎(chǔ)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)布局、項目實施的法定依據(jù)，一項全局性、戰(zhàn)略性、綜合性的工作。
寧鄉(xiāng)縣隸屬湖南省會長沙，是省會長沙的西大門、省會長沙的新城區(qū)、省會長沙的衛(wèi)星城，是長沙大河西先導(dǎo)區(qū)的重要組團(tuán)，縣域基本競爭力已成功挺進(jìn)全國百強(qiáng)。寧鄉(xiāng)縣第十一次黨代會提出牢牢抓住城鎮(zhèn)建設(shè)這個核心引擎，加速提升新型城市化，致力建設(shè)省會新區(qū)和山水新城，寧鄉(xiāng)縣縣域城市規(guī)劃堅持東進(jìn)融城戰(zhàn)略，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高水平管理，以獨(dú)特的城市氣質(zhì)和現(xiàn)代化的城市形象來推動。專家高度肯定寧鄉(xiāng)的城市發(fā)展規(guī)劃大氣磅礴，把握了科學(xué)發(fā)展規(guī)律，符合兩型社會建設(shè)要求。
要切實搞好縣域城市規(guī)劃，就要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)。只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能制定出符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律、經(jīng)得起歷史檢驗的城市規(guī)劃;只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能使城市規(guī)劃減少盲目性和隨意性，增強(qiáng)科學(xué)性、預(yù)見性和可持續(xù)性;只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能使規(guī)劃為一屆又一屆領(lǐng)導(dǎo)班子所接受，為廣大人民群眾所認(rèn)可，不至于后屆否定前屆，推倒規(guī)劃重來;只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，才能使規(guī)劃的功能與作用得到有效發(fā)揮，使規(guī)劃成為現(xiàn)實。
2、主要研究內(nèi)容：以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)縣域城市規(guī)劃的重大意義和工作要求
3、擬解決的關(guān)鍵性問題：
(1)規(guī)劃理念上，如何以人為本，以做大事的精神做小事，以做大事的氣魄，從小事處努力提升老百姓的幸福感，實現(xiàn)打造省會次中心、構(gòu)建幸福新寧鄉(xiāng)目標(biāo);
(2)規(guī)劃方法上，如何統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會、人與自然和諧協(xié)調(diào)發(fā)展;
(3)規(guī)劃內(nèi)容上，如何突出強(qiáng)制性內(nèi)容，有效配置資源，保護(hù)資源環(huán)境;
(4)規(guī)劃體系上，如何形成功能清晰、銜接協(xié)調(diào)的城鄉(xiāng)規(guī)劃體系。
立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處
1、立論根據(jù)
(1)科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總方針，整合、統(tǒng)籌、整體性的概念是其方法論的靈魂所在，也是當(dāng)今城市規(guī)劃的要義。胡錦濤指出，要全面理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容和基本要求：堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;堅持經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展;堅持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展;堅持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;堅持可持續(xù)發(fā)展;堅持改革開放;堅持以人為本?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容十分豐富，本質(zhì)和核心是以人為本。
(2)城市是國家和地區(qū)發(fā)展的中心。在未來xx的關(guān)鍵發(fā)展時期，我國城市能否得
到科學(xué)合理的發(fā)展，關(guān)系全局。而城市規(guī)劃能否科學(xué)合理的制定與實施，又關(guān)系到城市發(fā)展的全局和長遠(yuǎn)。因此，在城市領(lǐng)導(dǎo)層，在城市規(guī)劃領(lǐng)域，能否真正牢固樹立和認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，就成為我們面臨的頭等大事。
(3)寧鄉(xiāng)縣城，城市建成區(qū)面積已達(dá)32平方公里、人口達(dá)31萬。廣大寧鄉(xiāng)市民的生活中擁有了長達(dá)3.1公里的沿江風(fēng)光帶，擁有了人均16.1平方米的綠地占有率，擁有了超五星級標(biāo)準(zhǔn)建成的通程溫泉大酒店，擁有了超級賣場大潤發(fā)，還有碧桂園、綠地中央花園、瀾灣國際等一批高檔住宅小區(qū)，擁有了金滿地、步行街等一批名牌薈萃的消費(fèi)場所和大城市媲美的居住、購物、出行、休閑環(huán)境的創(chuàng)造，無不顯示著寧鄉(xiāng)決策者們在優(yōu)化城市環(huán)境、提升城市品位、打造城市亮點(diǎn)、經(jīng)營城市策略上的良苦用心和高超智慧，無不體現(xiàn)寧鄉(xiāng)縣城已成長為長株潭特色新城、大長沙重要新區(qū)、先導(dǎo)區(qū)兩型組團(tuán)和縣域發(fā)展核心龍頭。
2、研究創(chuàng)新之處
(1)做好縣域城市規(guī)劃，要充考慮規(guī)劃的合理性和可行性。首先在大規(guī)劃的制訂上，要將縣城發(fā)展規(guī)劃納入大河西先導(dǎo)區(qū)的范疇全盤考慮，在水、電、氣、道路等配套設(shè)施的規(guī)劃上主動對接省會長沙，充分考慮寧鄉(xiāng)未來十年、二十年的發(fā)展需求;其次，要充分發(fā)揮規(guī)劃委員會的指導(dǎo)作用，著重抓好事關(guān)城市形象和品質(zhì)的區(qū)域規(guī)劃，尤其是一江兩岸三洲、金洲湖片區(qū)和新城板塊的開發(fā)建設(shè)，要按省會新區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān)，避免無序開發(fā)、過度開發(fā)和重復(fù)建設(shè)造成資源的浪費(fèi)和品質(zhì)的降低;再次要堅持山水新城的定位，引進(jìn)景觀城市主義、新都市主義等國際先進(jìn)的規(guī)劃理念指導(dǎo)城市建設(shè)，注重景觀、建筑的有機(jī)結(jié)合，讓山更清幽，水更靈秀，洲更精致，城市品質(zhì)和價值從良好的規(guī)劃中全面提升。
(2)做好縣域城市規(guī)劃，要對城市人居環(huán)境進(jìn)行建設(shè)和改造。大建設(shè)就必須有大投入，寧鄉(xiāng)在推進(jìn)新型城市化建設(shè)過程中，要堅持經(jīng)營城市的發(fā)展思路，盤活土地資產(chǎn)，多渠道籌措城市建設(shè)資金，努力破解征拆、安置等制約瓶頸，筑牢城市發(fā)展基礎(chǔ);要注重完善交通基礎(chǔ)設(shè)施和生活配套設(shè)施建設(shè)，加快啟動?xùn)|城片區(qū)五縱五橫路網(wǎng)改造，十一路的綠化提質(zhì)，文體中心、玉潭公園、四溪一渠等重點(diǎn)民生項目的進(jìn)度，打造方便、快捷、生態(tài)的人居環(huán)境;要樹立節(jié)能環(huán)保、安全規(guī)范的建設(shè)理念，將質(zhì)量監(jiān)管滲透到建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)，將每一個建筑當(dāng)成百年工程來打造，兩型要求貫徹項目建設(shè)的始終;要通過增綠、添景、拓路、亮燈等多種手段，打造獨(dú)具個性魅力的城市景觀，做到城市建筑與自然環(huán)境相互協(xié)調(diào)、人文景觀和自然風(fēng)光融為一體。
(3)做好縣域城市規(guī)劃，要加強(qiáng)精細(xì)化管理。要通過學(xué)習(xí)借鑒外地的先進(jìn)管理經(jīng)驗，探索符合自身實際的城市信息化、網(wǎng)格化管理模式，建立健全城市管理體制，形成橫向到邊，縱向到底的全覆蓋式城市管理格局;要以創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、省級文明城市為契機(jī)，將門前三包等責(zé)任落到實處，引導(dǎo)廣大市民參與城市管理，提升城市凈化序化水平，打造更加安全有序、舒適宜居的城市環(huán)境;要嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格查處破壞城市公共設(shè)施和擾亂城市秩序的行為，大力度治臟治亂治差，進(jìn)一步規(guī)范渣土運(yùn)輸?shù)刃袨椋_保管理不留空白，處罰嚴(yán)格到位，城市形象大步提升。
開題報告計劃 篇4
以自主創(chuàng)新提高企業(yè)競爭力隨著國際競爭日趨加劇，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力已成為企業(yè)和產(chǎn)業(yè)競爭力的核心，成為國家競爭力的重要體現(xiàn)。面對新的發(fā)展機(jī)遇，大力提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的挑戰(zhàn)、提高我國經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的國際競爭力為奮斗目標(biāo)的必然選擇，也是貫徹落實中長期科技發(fā)展規(guī)劃，提升國家自主創(chuàng)新能力的迫切要求。只有抓住世界科技革命和產(chǎn)業(yè)革命新的歷史機(jī)遇，創(chuàng)造和掌握更多的自主知識產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)造出引領(lǐng)世界潮流的高新技術(shù)和著名品牌，提高國家和企業(yè)的核心競爭力，形成更多自主創(chuàng)新品牌經(jīng)濟(jì)集聚之地，才能使企業(yè)在日趨激烈的企業(yè)競爭和國際競爭中逐步占據(jù)主動地位。
一、自主創(chuàng)新及其重要意義
（一）自主創(chuàng)新的概念在自主創(chuàng)新已吹響動員令的今天，把自主創(chuàng)新列為“國家課題”并快速啟動已是刻不容緩。那么什么是自主創(chuàng)新呢？從字面上看，自主創(chuàng)新，就是從增強(qiáng)國家創(chuàng)新能力出發(fā)，加強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要保證，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，既要發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新的先導(dǎo)作用，又要以管理和體制創(chuàng)新作為支撐。必須始終把科學(xué)管理作為推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，不斷提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和科學(xué)管理水平。企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉和關(guān)鍵在于創(chuàng)新，創(chuàng)新要從理念、技術(shù)、管理、機(jī)制等方面全方位的開展。因此，企業(yè)的自主創(chuàng)新是以企業(yè)為主體，既包括技術(shù)創(chuàng)新、又包括管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新。
技術(shù)創(chuàng)新：就是企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新的知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，提供新的服務(wù)，占據(jù)市場并實現(xiàn)市場價值。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)謀求發(fā)展的前提，是現(xiàn)代企業(yè)競爭力的決定因素，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的動力源。任何企業(yè)所能擁有的競爭優(yōu)勢都是暫時的，除非堅持持之以恒的創(chuàng)新，否則今天的輝煌也難以保證明天的繁榮。只有擁有強(qiáng)大的技術(shù)創(chuàng)新能力，才能增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。
管理創(chuàng)新：就是在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，對傳統(tǒng)管理制度，進(jìn)行根本性的變化，并從新選擇和構(gòu)建新的管理方法和制度。思想觀念的陳舊和落后是企業(yè)管理創(chuàng)新的最大障礙。許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還沒有形成現(xiàn)代企業(yè)管理的意識，沒有認(rèn)識到現(xiàn)代管理模式對企業(yè)效益的巨大作用。更新我國企業(yè)的經(jīng)營理念和戰(zhàn)略布置，增強(qiáng)集約化經(jīng)營意識，從戰(zhàn)略的高度去推動企業(yè)的管理創(chuàng)新。
體制創(chuàng)新：就是“要不斷完善適應(yīng)發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，全面建設(shè)有中國特色社會主義要求的各個方面的體制”.這包括以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的格局需要進(jìn)一步從制度上加以完善；以建立現(xiàn)在企業(yè)制度為重點(diǎn)的國有企業(yè)改革需要有新的突破；規(guī)范的統(tǒng)一全國市場有待進(jìn)一步建立和完善；適應(yīng)加入世界貿(mào)易組織要求的經(jīng)濟(jì)技術(shù)競爭和合作機(jī)制，按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的分配制度，多層次的社會保障體系，政府的管理體制和運(yùn)行機(jī)制以及黨和國家領(lǐng)導(dǎo)體制等，到需要通過深化改革，進(jìn)一步健全和完善。
技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與制度創(chuàng)新是相互促進(jìn)、相輔相成相互保證的關(guān)系。制度創(chuàng)新是解決企業(yè)資源市場配置的微觀機(jī)制問題，也就是說，通過制度創(chuàng)新使企業(yè)成為富有活力的、能自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我積累、自我發(fā)展的經(jīng)濟(jì)細(xì)胞。管理創(chuàng)新是解決企業(yè)內(nèi)部資源如何組合，使之盡可能多地產(chǎn)出的問題，也就是建立起面向市場的內(nèi)部組織框架，形成產(chǎn)品開發(fā)活力、行為激勵體系及高效運(yùn)作的機(jī)制。技術(shù)創(chuàng)新就是不斷更新產(chǎn)品的性能、質(zhì)量、服務(wù)等，依靠國外先進(jìn)的技術(shù)不斷地求新求變，使企業(yè)在激烈的市場競爭中不被淘汰。
（二）自主創(chuàng)新的意義自主創(chuàng)新能力是企業(yè)競爭力的核心，自主創(chuàng)新是我國應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國未來科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)目標(biāo)的根本途徑。世界科技發(fā)展的實踐告訴我們：一個國家只有擁有強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機(jī)、贏得主動。特別是在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈和國家安全的關(guān)鍵領(lǐng)域，真正的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)是買不來的，必須依靠自主創(chuàng)新。要把提高自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的首位，在若干重要領(lǐng)域掌握一批核心技術(shù)，擁有一批自主知識產(chǎn)權(quán)，造就一批具有國際競爭力的企業(yè)，大幅度提高國家競爭力。增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力是一個系統(tǒng)工程，通過自主創(chuàng)新，使企業(yè)擁有自己的核心技術(shù)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的管理與保護(hù)，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度在企業(yè)發(fā)展中的作用，促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新，加快研究開發(fā)有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，增強(qiáng)國際競爭力，已經(jīng)成為擺在我國企業(yè)面前的緊迫任務(wù)。
二、我國通過自主創(chuàng)新取得的成果
近年來，我國自主創(chuàng)新能力不斷提高，許多方面有了重大突破，舉世矚目的載人航天工程、TD-SCDA系統(tǒng)、“中國芯”集體突破、中關(guān)村科技型中小企業(yè)的群體性突破等成功實踐鼓舞人心，為我國科技界和企業(yè)界自主創(chuàng)新注入了新活力。根據(jù)最新的《中國區(qū)域創(chuàng)新能力報告》顯示，廣東區(qū)域創(chuàng)新能力在北京、上海之后，位居全國第三位；廣東是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力最強(qiáng)的地區(qū)，企業(yè)創(chuàng)新能力、大中型企業(yè)研究開發(fā)投入、產(chǎn)業(yè)國際競爭力三個指標(biāo)位居全國前茅。20xx年科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)到49%。廣東專利總量連續(xù)十一年保持全國第一，發(fā)明專利最近有大幅增長。廣東高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值連續(xù)多年居全國各省區(qū)市首位，已經(jīng)成為廣東第一經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。具體措施主要有：
（一）組織重大科技攻關(guān)，獲得一批自主知識產(chǎn)權(quán)
1、實施重大科技專項?！笆濉币詠?，我省集中經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)組織實施先進(jìn)制造技術(shù)、生物技術(shù)藥物、中藥現(xiàn)代化、智能交通技術(shù)、軟件、清潔生產(chǎn)、食品安全、農(nóng)產(chǎn)品深加工與保鮮等26個重大科技專項攻關(guān)，已取得一批自主產(chǎn)權(quán)的科技成果，可計算新增經(jīng)濟(jì)效益5000多億元。
2、開展省重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的粵港聯(lián)合科技攻關(guān)。廣東與香港聯(lián)合，圍繞國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展有重大帶動作用的關(guān)鍵技術(shù)，面向兩地全社會進(jìn)行公開技術(shù)招標(biāo)。聯(lián)合科技攻關(guān)的經(jīng)費(fèi)不斷增加，20xx年億元，20xx年億元，20xx年億元，20xx年預(yù)計會突破8億元。
3、持續(xù)加大對原始性創(chuàng)新的支持。廣東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)支持一批顯示我省優(yōu)勢和特色的研究團(tuán)隊，累計扶持研究團(tuán)隊達(dá)53個，帶動了高層次科技人才的培養(yǎng)和聚集。目前我省擁有兩院院士55人，國家杰出青年基金獲得者68人。
4、專利總量保持全國領(lǐng)先，質(zhì)量不斷提高。20xx年，全省專利申請量和授權(quán)量分別為72220件和36894件，同比分別增長38%和17%,累計專利申請量和授權(quán)量分別為335956件和209457件，連續(xù)十一年位居全國第一位。20xx年發(fā)明專利申請量和授權(quán)量分別為12887件和1876件，均位居全國前茅。
（二）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)強(qiáng)勁發(fā)展，總體水平居國內(nèi)首位“十五”期間，廣東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，總體發(fā)展水平繼續(xù)保持在全國的領(lǐng)先地位。20xx年，全省高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值預(yù)計達(dá)10680億元，占全省工業(yè)總產(chǎn)值的比重約25%,大大高于同期工業(yè)增長速度；高新技術(shù)產(chǎn)品出口達(dá)810億美元，占全省工業(yè)制成品出口額的35%以上，約占全國的40%,繼續(xù)位居全國各省市第一。目前，全省已累計建立了6個國家級和10個省級的高新區(qū)，20xx年這批高新區(qū)預(yù)計實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)5100多億元，同比增長了28%.全省以廣州和深圳為龍頭，珠江三角洲高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶為重點(diǎn)，帶動?xùn)|西兩翼和山區(qū)發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局已初步形成。珠三角東岸的廣州、深圳、東莞、惠州組成了“電子信息業(yè)走廊”,西岸的佛山、中山、江門、珠海，形成了以電器、機(jī)械及專用設(shè)備制造為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)鏈。呈現(xiàn)出集聚效應(yīng)和較強(qiáng)的`配套能力、產(chǎn)業(yè)競爭力。
（三）已初步建立了以企業(yè)為主體的區(qū)域科技創(chuàng)新體系與全國其他省市相比，廣東以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系特色比較明顯。有幾個數(shù)字很說明問題：一是全省有近70%的研究開發(fā)機(jī)構(gòu)在企業(yè)，二是90%的科技經(jīng)費(fèi)來自企業(yè)；三是70%以上的科技人員分布在企業(yè)；四是60%以上的專利申請量來自企業(yè)。目前，全省主要依托企業(yè)建立了330多個國家或省級的工程技術(shù)研究開發(fā)中心和企業(yè)技術(shù)中心。目前，全省高新技術(shù)企業(yè)累計達(dá)到3899家，全省民營科技企業(yè)累計達(dá)7316家，其中年產(chǎn)值超億元的有530多家。涌現(xiàn)出像華為、中興、TCL、美的等一批具備較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和國際競爭力的大型企業(yè)。同時也形成了比亞迪、金發(fā)、金蝶、騰訊等一批創(chuàng)新型的企業(yè)。
（四）深入實施專業(yè)鎮(zhèn)技術(shù)創(chuàng)新計劃，推動集群經(jīng)濟(jì)的聚集和發(fā)展壯大廣東珠三角和東西兩翼部分地區(qū)，目前已形成了一批以特色產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，產(chǎn)供銷一體化的專業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)鎮(zhèn)。從20xx年到20xx年，已累計在全省范圍內(nèi)建設(shè)了159個專業(yè)鎮(zhèn)，目前省市專業(yè)鎮(zhèn)總數(shù)達(dá)到250個，這批鎮(zhèn)20xx年GDP預(yù)計可達(dá)3100億元，成為珠三角乃至全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展最有活力的地域。
三、我國企業(yè)在自主創(chuàng)新中存在的問題
雖然我國企業(yè)通過自主創(chuàng)新已取得驕人成績，但是與我國自身經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要相比、與發(fā)達(dá)國家相比，我們還有很大差距。從企業(yè)自身的角度分析，我國企業(yè)自主創(chuàng)新最大的問題就是動力不足，自主創(chuàng)新是企業(yè)尋求生存與發(fā)展，提高競爭力的重要手段，我國企業(yè)從總體上看仍然處于技術(shù)創(chuàng)新的低層次階段，技術(shù)創(chuàng)新主要還是為了支持企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營活動，核心技術(shù)主要還是依靠從外部引進(jìn)，企業(yè)主要還是在引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上對產(chǎn)品和工藝進(jìn)行局部的開發(fā)和改進(jìn)。真正意義上的自主研究開發(fā)活動僅僅在少數(shù)龍頭企業(yè)和高技術(shù)企業(yè)中有所開展，大多數(shù)企業(yè)還沒有感覺到離開了自主創(chuàng)新就無法生存，依靠低水平的技術(shù)創(chuàng)新活動基本能夠維持企業(yè)的生存與發(fā)展。企業(yè)自主創(chuàng)新能力不足主要表現(xiàn)在缺乏高水平技術(shù)帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊、缺乏高水平自主創(chuàng)新的實驗條件、缺乏高水平的研究機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和有利于自主創(chuàng)新的文化氛圍。企業(yè)自主創(chuàng)新的首要因素當(dāng)然是企業(yè)內(nèi)在的動力，沒有內(nèi)在的動力就不可能有真正的技術(shù)創(chuàng)新能力。然而，不能將企業(yè)自主創(chuàng)新動力不足的原因都?xì)w罪于企業(yè)，外部環(huán)境也是影響企業(yè)內(nèi)在創(chuàng)新動力的重要因素。我國企業(yè)自主創(chuàng)新在外部環(huán)境上還存在很多不利因素。核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)的缺乏，使我國經(jīng)濟(jì)至今沒有擺脫高投入、高消耗、高污染、低效率的增長方式，資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長的矛盾凸顯，壓力日益增大。同時，我國在國際競爭中原有的廉價勞動力等優(yōu)勢正在逐漸消失，擁有技術(shù)優(yōu)勢的國家又從國家戰(zhàn)略出發(fā)，對轉(zhuǎn)讓技術(shù)日益表現(xiàn)出謹(jǐn)慎或封鎖態(tài)度。如果不能盡快在自主創(chuàng)新上取得突破性進(jìn)展，形成中國特色的自主創(chuàng)新體系和較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，我們國內(nèi)發(fā)展的成本將越來越大，我們在日趨廣泛和深入的國際競爭中將越來越被動。
（一）內(nèi)在因素
1、我國企業(yè)自主創(chuàng)新的意識還不強(qiáng)，動力機(jī)制還不完善。與發(fā)達(dá)國家企業(yè)相比，企業(yè)科技投入還有較大差距。一方面，由于國有大中型企業(yè)改革相對滯后，在一些行業(yè)中國有大型企業(yè)長期具有壟斷地位，因而缺乏來自于競爭的創(chuàng)新動力；另一方面，企業(yè)的現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)還有待建立和完善，企業(yè)家的長期化行為還缺乏有效激勵，企業(yè)家的創(chuàng)新意愿和創(chuàng)新動力明顯不足。這在很大程度上影響了我國企業(yè)科研開發(fā)的投入。
2、我國企業(yè)總體上技術(shù)水平較低，技術(shù)創(chuàng)新效率還有待提高。其原因除了國有企業(yè)技術(shù)水平低、與外資企業(yè)存在巨大差異外，我國國有大中型技術(shù)創(chuàng)新效率低下也是一個重要的原因。
3、我國企業(yè)在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上消化吸收、自主創(chuàng)新的能力十分薄弱。這表明在消化吸收基礎(chǔ)上自主開發(fā)和創(chuàng)新是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，如果我們不能夠建立有效的消化吸收和再創(chuàng)新機(jī)制，我國將無法走出“引進(jìn)--落后--再引進(jìn)--再落后”的惡性循環(huán)。
（二）外部環(huán)境影響
1、促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新的法律體系尚未形成。改革開放以來我國已經(jīng)逐步制定和實施了若干有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的法律法規(guī)，但還很不完善。首先是缺少一部有關(guān)國家創(chuàng)新體系和企業(yè)自主創(chuàng)新的基本法，目前的科技進(jìn)步法已經(jīng)不能適應(yīng)國家心慌心體系和自主創(chuàng)新活動對法律的需求；其次是一些相關(guān)法律法規(guī)沒有能夠充分體現(xiàn)鼓勵技術(shù)創(chuàng)新的原則或者不能適應(yīng)自主創(chuàng)新的需求，例如不同企業(yè)使用不同的法律，缺少統(tǒng)一的公司法，再如政府采購法中沒有體現(xiàn)政府采購對自主創(chuàng)新的促進(jìn)作用；第三是在一些重要方面還存在法律確失，例如反壟斷法、商業(yè)秘密法等沒有制定。
2、促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新的政策體系很不完善。雖然改革開放以來我國xxx和地方政府陸續(xù)出臺了大量的有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的政策措施（根據(jù)不完全統(tǒng)計，僅xxx出臺的與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的政策就超過2500項），但這些政策的制定部門不同，制定的時期不同，針對的問題不同，政策問題的演變程度不同，使得國家的促進(jìn)自主創(chuàng)新的政策有重復(fù)，有空白，也有相互矛盾，政策信號不一致，政策設(shè)計不科學(xué)，號召性的多，可操作性較差，政策成本預(yù)算和控制不力，等等，導(dǎo)致我國技術(shù)創(chuàng)新的政策性缺乏系統(tǒng)性，尚未形成完整的政策體系。
3、我國企業(yè)的自主創(chuàng)新環(huán)境仍然不夠完善。一方面，在我國還沒有形成有利于國有企業(yè)自主技術(shù)創(chuàng)新的競爭環(huán)境，政府在科技創(chuàng)新中處于主導(dǎo)地位的局面還沒有徹底改變，國有企業(yè)自主創(chuàng)新能力與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)性不高；另一方面，在技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施和政策法律環(huán)境建設(shè)滯后，科技中介服務(wù)體系有待完善，技術(shù)創(chuàng)新政策法律的完整性、有效性和一致性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著行業(yè)科研院所企業(yè)化改革，面向產(chǎn)業(yè)提供共性技術(shù)和技術(shù)服務(wù)的創(chuàng)新能力有所下降。
4、社會上尚未形成崇尚創(chuàng)新的文化氛圍。自主創(chuàng)新不僅需要人才和資金的投入，也需要良好的社會文化氛圍。自主創(chuàng)新是很艱難的事情，要冒很大的風(fēng)險，需要長期艱苦的努力，還有可能會失敗。在急功近利的浮躁的社會心態(tài)下，自主創(chuàng)新是沒有生存空間的?，F(xiàn)實中比較普遍地存在鼓勵追求眼前利益，熱衷于搞政績工程，搞立竿見影的短平快項目的現(xiàn)象。影視歌明星、體育明星受到追捧，通過歪門邪道而一夜暴富的人成為一些人心目中的英雄。在科技界，從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)家受到尊重，各種科技人才類的精神獎勵大多數(shù)都是面向科研院所和高等學(xué)校的，而工程師的社會地位過低，對企業(yè)工程技術(shù)人員的精神激勵嚴(yán)重不足。科技界的官本位現(xiàn)象、追求論文數(shù)量的現(xiàn)象等，也都影響到自主創(chuàng)新的文化氛圍。一些決心開展自主創(chuàng)新的企業(yè)不但沒有得到充分的鼓勵，反而受到懷疑、冷嘲熱諷，一些自主品牌甚至受到內(nèi)外夾擊。這樣的社會文化氛圍是不利于企業(yè)自主創(chuàng)新的。
四、深化自主創(chuàng)新的途徑
創(chuàng)新，特別是自主創(chuàng)新的實現(xiàn)是一個系統(tǒng)的復(fù)雜過程，一個環(huán)節(jié)的失誤會影響創(chuàng)新的效率和速度。因此我們必須要增強(qiáng)自主創(chuàng)新的能力。增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，必須完善國家創(chuàng)新體系的政策措施和市場規(guī)則，營造鼓勵創(chuàng)新的寬松政策環(huán)境。要想切實提高自主創(chuàng)新能力，就必須從以下方面開展工作：
（一）廣泛開展對自主創(chuàng)新的宣傳廣泛宣傳自主創(chuàng)新，形成崇尚創(chuàng)新的文化氛圍，加大對開展自主創(chuàng)新的企業(yè)和企業(yè)技術(shù)人員的精神獎勵，提高企業(yè)技術(shù)人員的待遇。進(jìn)一步改革科技體制，加強(qiáng)對政府科技經(jīng)費(fèi)使用的管理，杜絕低水平的重復(fù)研究和政績工程型的科技項目，將財政科技經(jīng)費(fèi)向真正的自主創(chuàng)新活動聚集。
（二）提高企業(yè)自主創(chuàng)新的意識和動力要將提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的指標(biāo)納入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的考核體系，激勵企業(yè)家的自主創(chuàng)新行為。可考慮將科研經(jīng)費(fèi)投入占銷售收入的比例和每年企業(yè)獲得發(fā)明專利指標(biāo)，納入國有大中型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的年度和任期考核中，激勵國有大中型企業(yè)通過自主技術(shù)創(chuàng)新來培育核心競爭力。具體操作上，可建立“自主創(chuàng)新獎分”制度，如企業(yè)的這兩項指標(biāo)達(dá)到了相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，可獎勵相應(yīng)的業(yè)績得分。
（三）要加快以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)支持企業(yè)大力開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，打造知名品牌，增強(qiáng)企業(yè)的研究開發(fā)能力。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力是國家技術(shù)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，資源配置的優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級也都要依靠企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和市場競爭力的提高去實現(xiàn)。作為企業(yè)，應(yīng)加大技術(shù)開發(fā)中心建設(shè)，加大對研究開發(fā)活動的投入，大力開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，形成自己的核心技術(shù)和專有技術(shù)，打造知名品牌，增強(qiáng)核心競爭力。政府部門要努力營造有利于技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展高科技和實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的政策環(huán)境，為各類企業(yè)開展科技創(chuàng)新活動提供平等競爭的條件。
（四）要堅持先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)和消化、吸收、創(chuàng)新相結(jié)合從體制機(jī)制入手，克服重引進(jìn)、輕消化吸收的現(xiàn)象，充分利用國外先進(jìn)技術(shù)資源，依托重大工程項目，培育自主創(chuàng)新能力，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。必須妥善處理好引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)與自主創(chuàng)新之間的關(guān)系，把吸引外商投資與產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化結(jié)合起來，制定相應(yīng)的規(guī)劃與調(diào)控政策，引導(dǎo)外資更多地投向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)有企業(yè)的技術(shù)改造。要加強(qiáng)國際科技合作與交流，高起點(diǎn)引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，重點(diǎn)引進(jìn)專利技術(shù)、軟件和必要的關(guān)鍵設(shè)備，同時加強(qiáng)對引進(jìn)技術(shù)的消化吸收，實現(xiàn)創(chuàng)新和提高。要加強(qiáng)一些關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性技術(shù)領(lǐng)域的消化吸收和自主創(chuàng)新力度，加大研究與開發(fā)的投入力度，增強(qiáng)持續(xù)創(chuàng)新的能力。
（五）建立健全的企業(yè)自主創(chuàng)新法律體系將鼓勵自主創(chuàng)新，規(guī)范市場行為和創(chuàng)新行為納入所有相關(guān)法律法規(guī)的修法中去，對政府采購法、企業(yè)法，以及稅法等相關(guān)法率進(jìn)行修訂，根據(jù)完善自主創(chuàng)新法律體系的需要，加快研究制定一批新的法律法規(guī)，例如反壟斷法、商業(yè)秘密法等。
（六）要完善鼓勵創(chuàng)新的政策體系大力加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，實行有利于技術(shù)創(chuàng)新的財稅金融等政策，加快技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。今后在制定經(jīng)濟(jì)政策時，必須把技術(shù)政策納入政策系統(tǒng)，協(xié)同配套地貫徹執(zhí)行。例如，知識產(chǎn)權(quán)制度是保障和促進(jìn)自主創(chuàng)新的重要工具，其實質(zhì)是在保護(hù)創(chuàng)新者利益和積極性的同時，促進(jìn)技術(shù)合理、有償?shù)財U(kuò)散，最終目的是為了促進(jìn)自主創(chuàng)新。但是，它不能孤立地發(fā)揮作用，而是要體現(xiàn)在各種配套政策和市場環(huán)境中，落實在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易管理等各個有關(guān)部門的工作中。還要培養(yǎng)全民的知識產(chǎn)權(quán)意識，引導(dǎo)企業(yè)提高運(yùn)用、管理和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的能力，以真正建立起一個有效的激勵機(jī)制。
（七）大力培育富有創(chuàng)新能力的各類人才緊緊抓住培養(yǎng)、吸引和用好人才這三個重要環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮人才在科技創(chuàng)新中的關(guān)鍵作用。要進(jìn)一步落實人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅持把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、凝聚優(yōu)秀科技人才作為科技發(fā)展的重要任務(wù)，促進(jìn)科技創(chuàng)新人才脫穎而出。要建立健全科學(xué)合理的人才資源管理和開發(fā)體制，形成能夠鼓勵提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率的機(jī)制，完善客觀、公正的評價體系。
綜上所述，雖然我們有缺點(diǎn)、有差距，但我們也有優(yōu)勢。首先我們有后發(fā)的優(yōu)勢，在很多技術(shù)上我們可以站在別人的肩膀上，不必走別人走過的彎路，另外我們還有本土化的優(yōu)勢，也就是說結(jié)合中國市場、中國社會環(huán)境設(shè)計我們的創(chuàng)新思路。自主創(chuàng)新是企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的重要途徑和根本保證，同時，企業(yè)也要做到自強(qiáng)，積極從市場獲得更多的收入，再投入到創(chuàng)新、發(fā)展中去，達(dá)到良性發(fā)展循環(huán)。所以，政府對市場的支持，優(yōu)先采用本國企業(yè)的產(chǎn)品，甚至比一些技術(shù)開發(fā)項目資金的支持更為重要。中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展和不斷增加的IT投入創(chuàng)造了一個巨大的市場，完全可以造就出一些世界級IT廠商。企業(yè)應(yīng)該抓住這一難得的機(jī)遇，通過聯(lián)合和創(chuàng)新，并在國家持續(xù)的和有重點(diǎn)的支持下，迅速成長壯大。
開題報告計劃 篇5
一、畢業(yè)論文指導(dǎo)傳統(tǒng)模式存在的問題
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程，是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過知識的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo)，多年來，我們遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由于在論文寫作指導(dǎo)過程中沿用傳統(tǒng)的模式，對開放教育的特點(diǎn)考慮不夠，論文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過程中還存在諸多問題。
(一)選題不準(zhǔn)，內(nèi)容偏離專業(yè)要求 有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學(xué)生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內(nèi)容空洞，論述膚淺;有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四;有的根據(jù)個人嗜好選題，文章內(nèi)容偏離專業(yè)要求，結(jié)果是種了別人的地荒了自己的田。
(二)進(jìn)度不勻，寫作過程前松后緊 部分學(xué)生論文寫作沒有計劃，想到一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，面對這樣的學(xué)生只能無可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準(zhǔn)備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣一種情勢之下，答辯時學(xué)生倉促上陣，嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量，最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只能草草過關(guān)。
(三)把關(guān)不嚴(yán)，抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生 少數(shù)學(xué)生對待論文不求優(yōu)秀，只求通過的思想比較嚴(yán)重，在這種指導(dǎo)思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權(quán)充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān)，與個別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)有關(guān)，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關(guān)。
(四) 監(jiān)控不力，寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序 由于缺乏統(tǒng)一的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了你敲你的鑼，我唱我的調(diào)現(xiàn)象，一個老師一個指導(dǎo)法。論文進(jìn)度如何，教師在指導(dǎo)中投入了多少精力，教學(xué)主管部門和專業(yè)責(zé)任教師無法實施有效監(jiān)控，導(dǎo)致寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序狀態(tài)，指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師個人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、改革論文指導(dǎo)傳統(tǒng)模式，充分發(fā)揮開題報告在論文指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用
由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導(dǎo)模式必須從傳統(tǒng)束縛中解脫出來，構(gòu)建新的論文指導(dǎo)模式。針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)中存在的問題，年初開始對畢業(yè)論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導(dǎo)模式的改革。開題報告的六個欄目依次為：選題的目的、意義和必要性;國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;研究的重點(diǎn)與主要研究方法、研究計劃;研究思路(寫作提綱或研究思路);參考文獻(xiàn);指導(dǎo)教師審定意見。工商管理專業(yè)按照開題報告的內(nèi)容要求，開展畢業(yè)論文指導(dǎo)，經(jīng)過兩學(xué)期的摸索，取得了初步經(jīng)驗和成果。
(一)嚴(yán)把開題報告關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)
1、引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告 在第三學(xué)期開學(xué)之初，由專業(yè)責(zé)任教師集中學(xué)生做好畢業(yè)論文寫作的宣傳動員工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫作中的問題和教訓(xùn)，并根據(jù)以往的經(jīng)驗，預(yù)計學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導(dǎo)教師的基本情況及研究方向，方便學(xué)生根據(jù)自己的意愿選題和選指導(dǎo)教師。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告，詳細(xì)說明開題報告中的每一欄目及填寫過程中應(yīng)注意的事項，向?qū)W生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導(dǎo)的基本依據(jù)。這樣，學(xué)生就對論文寫作中要完成的主要任務(wù)有了整體上的了解。
2、指導(dǎo)教師審查開題報告 學(xué)生將填寫的開題報告交指導(dǎo)教師進(jìn)行審查。審查的內(nèi)容包括：一是看是否按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式是否規(guī)范;二是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業(yè)要求以及選題的思想性、新穎性、時代性、開創(chuàng)性;三是看選題的難易程度是否與學(xué)生的文化知識水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配;四是看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難;五是看指導(dǎo)教師本身對選題的熟悉程度和指導(dǎo)好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發(fā)現(xiàn)的小問題或只需作局部調(diào)整的問題，一般采取電話或網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，適時提出修改意見;對于問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學(xué)生直接面談，提出指導(dǎo)教師的具體看法。
3、集體討論審定開題報告 開題報告收齊后，由專業(yè)責(zé)任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導(dǎo)教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決四個方面的問題。一是拿不準(zhǔn)問題。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查后，有少數(shù)學(xué)生的開題報告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準(zhǔn)，比如有的學(xué)生的選題更象行政管理專業(yè)，或者金融專業(yè)、會計專業(yè)的研究問題，有的學(xué)生的選題過大或過小，諸如此類的問題經(jīng)集體討論后決定是否保留。二是扎堆問題。即一個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同一課題作為畢業(yè)論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進(jìn)行協(xié)調(diào)，在有所側(cè)重中求平衡，力求避免出現(xiàn)千人一面，千篇一律的現(xiàn)象。三是撞車問題。有的問題是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學(xué)生的現(xiàn)有水平再作進(jìn)一步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文研究對象，無非是現(xiàn)有文獻(xiàn)資料的簡單堆砌和觀點(diǎn)的羅列，達(dá)不到撰寫畢業(yè)論文的應(yīng)有目的，因此，我們勸說學(xué)生忍痛割愛。四是方向問題。個別學(xué)生的選題雖然反映了一定的社會消極現(xiàn)象，但有悖于黨和國家的有關(guān)方針和政策，曲解政府有關(guān)政策法規(guī)，或由于未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識、技能差，在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學(xué)生重新選題外，還要與學(xué)生面談，幫助澄清錯誤的認(rèn)識，樹立正確的是非觀念。
(二)以開題報告為指導(dǎo)依據(jù)，使開題報告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過程
(三)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，為開題報告發(fā)揮作用構(gòu)建技術(shù)平臺
畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，一方面我們不斷強(qiáng)化開題報告的制度文本作用，與此相適應(yīng)，我們在專業(yè)網(wǎng)頁上開辟了一個論文寫作指導(dǎo)園地，為開題報告作用的發(fā)揮構(gòu)建了一個技術(shù)平臺，同時也架起了一座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學(xué)生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導(dǎo)教師請教。我們還規(guī)定，指導(dǎo)教師之間是分工不分家，針對具體的問題，學(xué)生可以向任何一位指導(dǎo)教師詢問，每一位指導(dǎo)教師都有義務(wù)為學(xué)生解答疑問。同時，指導(dǎo)教師通過這一園地，隨時了解學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，有條件地向?qū)W生提供一些他們難以找到的數(shù)據(jù)資料，充實文章內(nèi)容。我們還將那些寫作進(jìn)展快、論文質(zhì)量好的學(xué)生及時在園地中提出表揚(yáng)，并請他們介紹經(jīng)驗談體會，極大地調(diào)動了其他學(xué)生的寫作積極性。
三、提升開題報告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中作用的若干建議
我們工商管理專業(yè)經(jīng)過兩個學(xué)期的實踐，圍繞開題報告指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作，論文指導(dǎo)趨向規(guī)范化，有效地提高了論文質(zhì)量。同時，我們也感到，要進(jìn)一步提升開題報告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中的作用，還應(yīng)做好以下幾個方面的工作。
(一) 制定與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細(xì)則 現(xiàn)行的開題報告設(shè)置的六大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學(xué)生可能會有不同的理解，導(dǎo)致同樣的開題報告填寫的內(nèi)容會有較大的差異，如研究方法欄目，許多學(xué)生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法;指導(dǎo)教師也會按照個人的理解開展指導(dǎo)工作，離規(guī)范化要求就會有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定一個與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細(xì)則，這既是對開題報告的說明與解釋，又使開題報告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報告過程中不存在疑問和困難。
(二)對現(xiàn)行的開題報告欄目作適當(dāng)?shù)男薷呐c補(bǔ)充 我們認(rèn)為，開題報告中的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀欄目，對開放教育學(xué)生來說，要求高了些。開放教育主要是培養(yǎng)高等應(yīng)用型專門人才，而非理論型人才，要求學(xué)生了解自己的選題目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀既沒有必要，學(xué)生想了解也難以做到。雖然上網(wǎng)可以查到一些與選題有關(guān)的信息，但要從中分析出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對部分指導(dǎo)教師來說也非易事，遑論成人學(xué)生。因此，我們建議將此欄目改為論文的理論與實踐價值。開題報告中的參考文獻(xiàn)，我們認(rèn)為，無論對學(xué)生還是對指導(dǎo)教師都不好把握，因為填寫的參考文獻(xiàn)在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻(xiàn)中找得到，不如改為參考文獻(xiàn)來源與查找方法，給學(xué)生利用參考文獻(xiàn)、查找資源提供一個更廣闊的空間。除此之外，我們建議設(shè)置一個新欄目研究的有利條件和困難，這樣，師生對論文寫作與指導(dǎo)就會心中有數(shù)，未雨綢繆，順利完成畢業(yè)論文。
(三)建立畢業(yè)論文指導(dǎo)與寫作網(wǎng)頁 從選題情況看，部分學(xué)生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒有掌握足夠的信息。網(wǎng)上給學(xué)生提供的畢業(yè)論文的信息有限，主要是公布實施意見和一些選題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生的要求。我們雖然開設(shè)了論文指導(dǎo)與寫作園地，但規(guī)模小、資源少，只是在一定程度上緩解了師生分離給畢業(yè)論文指導(dǎo)帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁可以考慮設(shè)置論文寫作動態(tài)、優(yōu)秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻(xiàn)薈萃、師生交流互動等欄目，這些欄目既滲透了開題報告的內(nèi)容，又是對開題報告的進(jìn)一步延拓，實現(xiàn)開題報告的制度文本作用與開放教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的完美結(jié)合。
開題報告計劃 篇6
一、論文題目：烏魯木齊市物流發(fā)展規(guī)劃研究
二、課題研究意義：物流作為一種先進(jìn)的組織方式和管理理念，在全球范圍內(nèi)，已經(jīng)被認(rèn)為是降低物資消耗，提高勞動效率的“第三利潤源泉流”.通過對物流的發(fā)展規(guī)劃研究，對降低流通成本，提高收入有重要意義。
三、本文研究的內(nèi)容：本畢業(yè)論文以烏魯木齊市物流狀況出發(fā)，對物流的利弊進(jìn)行闡述，從專業(yè)的知識角度，著重研究，并對其提出自己的觀點(diǎn)。
主要包括：
1、烏魯木齊市物流概述：描述本市物流的背景，概述其發(fā)展現(xiàn)狀以及特征。
2、物流SWOT分析 包括其在成本、價格方面的優(yōu)勢;管理水x不夠，缺乏品牌效應(yīng)方面的劣勢;國內(nèi)外市場帶來的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)等方面的分析
3、烏魯木齊市物流現(xiàn)狀和存在問題。與國內(nèi)較發(fā)達(dá)地區(qū)相比， 烏魯木齊相當(dāng)數(shù)量的物流企業(yè)沒有現(xiàn)代物流的觀念 ,對物流業(yè)的認(rèn)識還僅僅局限在運(yùn)輸、倉儲、搬運(yùn)等范疇大部分企業(yè)都未使用高新物流技術(shù)，未能按照現(xiàn)代物流理念對內(nèi)部資源進(jìn)行整合和重組。烏魯木齊的總體物流成本和全國較發(fā)達(dá)地區(qū)相比較高。
4、烏魯木齊物流發(fā)展的建議及對策。通過高度重視，加快發(fā)展，規(guī)范市場競爭環(huán)境，加強(qiáng)綜合物流規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)大力發(fā)展交通事業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展物流。
四、課題進(jìn)度計劃：
20xx年5月21日---5月23日：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下選擇題目，初步確定論文寫作方向。
20xx年5月24日---20xx年6月1日：確定論文題目和研究方案;撰寫開題報告。
20xx年6月12日：提交開題報告。
20xx年6月15日---6月30日：撰寫論文初稿。
五、參考文獻(xiàn)：
1、《管理學(xué)》第七版，xxx·P·羅賓斯。
2、《物流與供應(yīng)鏈管理(第3版)》 馬丁·克里斯托弗、何明珂、崔連廠、 鄭媛 電子工業(yè)出版社 (20xx-01出版)
3、《管理運(yùn)籌學(xué)(第2版)》，韓伯棠主編，高教版。
4、 赫希曼，《經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》，北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1991
5、 馮之浚，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究》，北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，20xx
6、 林榮清 楊華俊，《整合企業(yè)物流資源 再造企業(yè)物流流程》，北京：《x物流與采購》，20xx特刊 P52-54
7、徐文靜，《物流戰(zhàn)略規(guī)劃與模式》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx區(qū)域物流發(fā)展規(guī)劃研究.
開題報告計劃 篇7
時間：20xx年5月18日
立項號20xxXKT—ZXHX008課題名稱初高中化學(xué)教學(xué)過渡的問題
與對策研究
負(fù)責(zé)人王麗平所在單位西安建筑科技大學(xué)附中
課題研究的背景和意義
隨著義務(wù)教育初中化學(xué)課程改革的推進(jìn)，中考考試與評價選拔制度改革實驗的發(fā)展，初高中教學(xué)銜接問題也成為人們關(guān)注和議論的熱點(diǎn)問題，不少高中教師反映升入高中學(xué)習(xí)的使用課改實驗教科書的初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能與高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)所需要具備的知識要求差距較大，高中化學(xué)教學(xué)十分困難。高一學(xué)生也反映高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、習(xí)題難做，學(xué)習(xí)愛好降低。這一問題已經(jīng)引起高中教師、學(xué)生乃至家長的關(guān)注。
究竟應(yīng)當(dāng)怎樣看待初、高中學(xué)科教學(xué)中存在的教學(xué)銜接不暢的問題？如何解決存在的問題，值得研究，爭取盡快采取有效的措施加以解決。研究初高中化學(xué)教育的差異，爭取初高中化學(xué)教學(xué)的平穩(wěn)過渡，有利于化學(xué)學(xué)科教學(xué)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，
課題名稱的界定和解讀初中化學(xué)的教學(xué)注重學(xué)生化學(xué)思維的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，知識層面涉及了基本化學(xué)用語；無機(jī)化學(xué)（常見物質(zhì)的性質(zhì)、酸堿鹽溶液的性質(zhì)、常見金屬的性質(zhì)等）；結(jié)構(gòu)化學(xué)（原子的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的構(gòu)成）；有機(jī)化學(xué)（簡單的有機(jī)物）；給學(xué)生奠定了一定的基礎(chǔ)但未伸入。高中化學(xué)學(xué)習(xí)是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步伸入。初高中化學(xué)教學(xué)過渡的問題與對策研究應(yīng)圍繞著以下幾個方面展開：（1）知識點(diǎn)的銜接，以及相應(yīng)教學(xué)具體策略；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的銜接；（3）學(xué)生學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)的銜接；（4）分層次教學(xué)的研究。
課題研究的步驟和舉措
第一步：問卷調(diào)查
問卷形式：教師版與學(xué)生版
問卷對象：初高中化學(xué)教師、高一學(xué)生
問卷內(nèi)容：對高中化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
初高中化學(xué)學(xué)習(xí)的差異性
高中化學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
高中化學(xué)學(xué)習(xí)的困難
高中化學(xué)學(xué)習(xí)的策略
第二步：收集問卷，分析問題
第三步：整合問卷以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師展開討論研究，分析教材與教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定出初高中化學(xué)銜接教學(xué)的策略，并具體制定出初高中化學(xué)銜接的知識點(diǎn)的教學(xué)方式與計劃，以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)的方法。
第四步：初三年級化學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對于與高中緊密銜接的知識點(diǎn)的教學(xué)，并重基礎(chǔ)和成效，有效測評；高中挑選一個班級，按策略實施初高中銜接教學(xué)，其余班級按原有教學(xué)模式教學(xué)。
第五步：階段性評估，將實驗班級與其他班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行比較，并及時調(diào)整策略。
第六步：結(jié)合教學(xué)實際，以及實施初高中銜接教學(xué)的成效，總結(jié)出初高中化學(xué)銜接教學(xué)行之有效的策略和經(jīng)驗。
第七步：在全校范圍內(nèi)，推廣初高中化學(xué)銜接教學(xué)模式和策略。
開題報告計劃 篇8
一、選題的理論意義與實際意義
城市電網(wǎng)是電力系統(tǒng)的重要組成部分，又是其主要負(fù)荷中心，具有用電量大，負(fù)荷密度高，安全可靠和供電質(zhì)量要求高等特點(diǎn)。城市電網(wǎng)的各項建設(shè)和改造項目必須與城市發(fā)展規(guī)劃相互配合，同步實施，并且與環(huán)境協(xié)調(diào)。但是目前城市電網(wǎng)建設(shè)不能適應(yīng)城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，其原因是城市經(jīng)濟(jì)增長迅速，城市化建設(shè)步伐快；而城市電網(wǎng)發(fā)展緩慢，主要表現(xiàn)在設(shè)備陳舊，供電容量不足，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)不合理，可靠性差，電能質(zhì)量低。
配電系統(tǒng)的規(guī)劃是供電企業(yè)規(guī)劃活動中的基本環(huán)節(jié)，配電網(wǎng)的規(guī)劃質(zhì)量直接影響到配網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)水平及投資效益，其對于降低網(wǎng)損、提高可靠性和保障電能質(zhì)量的影響不亞于配電網(wǎng)的運(yùn)行管理，因此說，配電網(wǎng)規(guī)劃技術(shù)的發(fā)展對整個電力的發(fā)展至關(guān)重要。
這里包含資金和技術(shù)兩方面的問題，以技術(shù)而言，沒有長遠(yuǎn)的城網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃是城網(wǎng)建設(shè)自身存在問題的癥結(jié)。因此，要用新的觀念和超前意識制定的電網(wǎng)規(guī)劃來改變城市電網(wǎng)的現(xiàn)狀，用規(guī)劃來指導(dǎo)城網(wǎng)建設(shè)，同時規(guī)劃要體現(xiàn)以安全為基礎(chǔ)，以效益為中心的建網(wǎng)指導(dǎo)思想，不斷采用新科技。
二、論文綜述（綜述國內(nèi)外有關(guān)選題的研究動態(tài)）
我國配電網(wǎng)自動化的發(fā)展是電力市場和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必然結(jié)果，長期以來配電網(wǎng)的建設(shè)未得到應(yīng)有的重視，建設(shè)資金短缺，設(shè)備技術(shù)性能落后，事故頻繁發(fā)生，嚴(yán)重影響了人民生活和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，隨著電力的發(fā)展和電力市場的建立，配電網(wǎng)的薄弱環(huán)節(jié)顯得越來越突出，形成了與電網(wǎng)建設(shè)不協(xié)調(diào)的局面。
國家頒布實施的《電力法》的貫徹后，電力作為一種商品進(jìn)入市場，接受用戶的監(jiān)督和選擇，甚至于對電力供應(yīng)中的停電影響追究電力經(jīng)營者的責(zé)任。另一方面，高精密的技術(shù)和裝備對電能質(zhì)量要求，配電網(wǎng)供電可靠性已是電力經(jīng)營者考慮的主要方面。
隨著市場觀念的轉(zhuǎn)變和電力發(fā)展的需求，配電網(wǎng)的自動化已經(jīng)作為供電企業(yè)十分緊迫的任務(wù)，大城市電網(wǎng)，從八十年代就意識到配電網(wǎng)的潛在危險，并竭力呼吁積極努力地致力于城市電網(wǎng)的改造工程，并組織全國性的大會對配電網(wǎng)改造提出了具體實施計劃，各種渠道湊集資金，提出更改計劃，利用高技術(shù)、性能好的設(shè)備從事電網(wǎng)的改造。
在一些工業(yè)發(fā)達(dá)國家中，配電自動化系統(tǒng)受到了廣泛的重視，國外的配電自動化系統(tǒng)已經(jīng)形成了集變電所自動化、饋線分段開關(guān)測控、電容器組調(diào)節(jié)控制、用戶負(fù)荷控制和遠(yuǎn)方抄表等系統(tǒng)于一體的配電網(wǎng)管理系統(tǒng)（DMS），其功能已多達(dá)140余種。
國外著名電力系統(tǒng)設(shè)備的制造廠家基本都涉足配電自動化領(lǐng)域，如德國西門子公司、法國施耐德公司、美國COOPER公司、摩托羅拉公司、英國ABB公司、日本東芝公司等，均推出了各具特色的配電網(wǎng)自動化產(chǎn)品。
日本是配電自動化發(fā)展得比較快的國家。在1986年，全國9個電力公司的41610條配電線路就已有35983條（86.5%）實現(xiàn)了故障后的按時限自動順序送電，其中2788條（6.7%）實現(xiàn)了配電線開關(guān)（指柱上開關(guān)）的遠(yuǎn)方監(jiān)控（包括一般的和計算機(jī)監(jiān)控）。
三、與選題相關(guān)的主要參考文獻(xiàn)
[1] 梁志瑞.電力系統(tǒng)課程設(shè)計參考資料[M].保定：華北電力大學(xué)出版社,20xx.
[2] 黃純?nèi)A.發(fā)電廠電氣部分課程設(shè)計參考資料[M]. 北京：中國電力出版社,20xx.
[3] 陳珩.電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析[J]．清華大學(xué)出版社,20xx．
[4] 馬駿.電力工程設(shè)計手冊 [J].人民郵電出版社,20xx.
[5] 伍俊良.電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計手冊 [J].清華大學(xué)出版社, 20xx.
[6] 薩師煊、王珊,等.電力系統(tǒng)課程設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計參考資料[J]．高等教育出版社,20xx.
[7] 龍馬工作室等著.電力建設(shè)工程預(yù)算定額 第四冊 送電線路工程（20xx修訂本）[M]. 北京：中國電力企業(yè)聯(lián)合會,20xx
[8] 傅知蘭. 電力系統(tǒng)電氣設(shè)備選擇與使用計算[M]. 北京:中國電力出版社,20xx
[9] 熊信銀.發(fā)電廠電氣部分[M].中國電力出版社,20xx
開題報告計劃 篇9
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
學(xué)生姓名： 學(xué) 號：
專 業(yè)：
設(shè)計(論文)題目：
指導(dǎo)教師：
20xx年03月25日
開題報告填寫要求
1.開題報告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫(或打印)在本開題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇(不包括辭典、手冊)，其中至少應(yīng)包括1篇外文資料。
4.統(tǒng)一用A4紙，并裝訂單獨(dú)成冊，隨《畢業(yè)設(shè)計論文》等資料裝入文件袋中。
畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)開 題 報 告
1.文獻(xiàn)綜述：結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰
寫1800字以上的文獻(xiàn)綜述，文后應(yīng)列出所查閱的文獻(xiàn)資料。
標(biāo)題用小4黑體，正文用5號宋體，22磅行距。
開題報告計劃 篇10
第一部分關(guān)于教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的內(nèi)容
教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理是教育研究活動的基本單位。其管理內(nèi)容，站在不同的位置，或考慮問題的不同角度，有不同的理解及不同的內(nèi)容。
1.廣義狹義的理解。
廣義理解。按照“全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法”，教育科學(xué)規(guī)劃課題管理內(nèi)容應(yīng)包含有8個方面：①組織;②課題類別和選題;③申報;④評審;⑤經(jīng)費(fèi)(管理);⑥課題管理;⑦成果鑒定和結(jié)題驗收;⑧成果的`宣傳、推廣和評獎。
狹義理解。僅指“⑥課題管理”這一部分。
2.工作性質(zhì)的理解。從課題管理的分工工作性質(zhì)看，既包含有行政性的管理，又包含業(yè)務(wù)性的管理。
3.課題級別的理解。從立項課題的級別來看，教育科學(xué)規(guī)劃課題可以有5級。
國家級——全國教育科學(xué)規(guī)劃辦組織審批的課題;
自治區(qū)級——廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的，由廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、廣西教育廳批準(zhǔn)立項的課題;
地市級——由地市教科所教研室組織，地市教育科學(xué)規(guī)劃辦或教育局批準(zhǔn)的課題;
縣(市區(qū))級——縣教研室組織，縣(市區(qū))教育局批準(zhǔn)的課題;
校級——學(xué)校自己組織并批準(zhǔn)立項的課題。
4.管理層次的理解。
宏觀管理——課題的規(guī)劃管理屬于宏觀層次的管理，意在引導(dǎo)科研方向，形成研究重點(diǎn)，調(diào)動、組織和協(xié)調(diào)研究力量，有助于教育科研工作整體目標(biāo)的明確與教育研究資源的合理組織。如區(qū)教科規(guī)劃辦對全廣西、各地市教科所教研室對本地市、各縣教研室對本縣區(qū)范圍內(nèi)課題的規(guī)劃管理。
宏觀管理較偏重于行政性的管理。
微觀管理——以課題的研究進(jìn)程為管理對象，以研究方法與技術(shù)為主要領(lǐng)域，以課題個體的成果效益最優(yōu)化為管理目的，是落實課題規(guī)劃，完成課題研究任務(wù)的關(guān)鍵。指課題自身獨(dú)立的管理。
微觀管理偏重于業(yè)務(wù)性管理。
中觀管理——介于宏觀管理與微觀管理之間。
5.工作過程的理解。從研究工作發(fā)展過程看，可分為規(guī)劃管理、過程管理與成果推廣應(yīng)用管理三大板塊管理。
總之，課題管理內(nèi)容是相對而言的，站的位置(上、中、下)、角度的不同，所指的管理工作內(nèi)容和要求也有所不同。有的時候是既有分別，又有互相包含，不是截然分開。
本講座所講的管理內(nèi)容和要求，主要是確定在兩個方面：
一是針對廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項課題——自治區(qū)一級課題的管理問題來講。
二是針對與大家關(guān)系比較密切，目前大家比較關(guān)注和急需了解的關(guān)于“課題的管理”、“課題的成果鑒定和結(jié)題驗收”兩大問題來講。
第二部分關(guān)于廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項課題的管理
一、廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題實行分級管理。
廣西教育科學(xué)規(guī)劃立項課題的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的辦法進(jìn)行。
1.廣西教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題負(fù)有管理職責(zé)，直接管理廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題，并指導(dǎo)委托課題管理單位進(jìn)行課題的日常管理工作。
2.廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題(含a類、b類的c類)的日常管理，委托地市和高校教育科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行，具體為：
①課題負(fù)責(zé)人所在單位是地、市、柳鐵管轄的，委托地、市教科所(教研室)、柳鐵教委普教科進(jìn)行管理。
②課題負(fù)責(zé)人所在單位是高等學(xué)校的，委托該校分管教育科研規(guī)劃課題的部門(如：科研處、教務(wù)處、高教室、教科所等。)進(jìn)行管理。
其余(指上述提到的“地市或高校所管轄”以外的其他單位，如區(qū)直單位、區(qū)直中專、區(qū)直幼兒園、教育學(xué)會)，由區(qū)教科規(guī)劃辦直接管理。
我們把以上①②所提到的地市教科所、教研室和高校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門稱為：委托課題管理單位。
3.各立項課題負(fù)責(zé)人及其所在單位負(fù)責(zé)課題的自我管理、具體管理。
二、廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦對委托課題管理單位進(jìn)行日常管理的內(nèi)容和要求。
1.地市教科所教研室及高校教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門，負(fù)責(zé)對課題的日常管理。協(xié)助廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦管理所屬范圍的重點(diǎn)(a類、b類)課題，代為管理所屬范圍的一般課題(c類)，做好有關(guān)工作。
2.對課題研究過程進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)。
開題報告計劃 篇11
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，教師成為研究者的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告（研究設(shè)計）就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告（研究設(shè)計），就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作
撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免大題小作或小題大作。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面：
課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的只會生孩子，不會起名字。那么，如何給課題起名稱呢？
名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如小學(xué)生心理健康教育實驗研究，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，集中識字，口語突破這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。若改為集中識字，口語突破小學(xué)英語教學(xué)模式研究，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點(diǎn)：研究對象、研究問題和研究方法。
課題研究的目的、意義
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育研究實驗方案所寫的課題研究目標(biāo)：
1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;
2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見;
3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案;
4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
5、全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;
6、促進(jìn)實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。