中班教案設(shè)計 篇1
教學目標:
1、初步學會律動,在教師的引導下能較準確地隨音樂做動作。
2、讓幼兒體驗與同伴共舞,交流情感的歡樂,感受舞蹈的優(yōu)美。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
教學準備:
音樂CD,茉莉花圖片。
教學過程:
一、認識茉莉花
1、茉莉花的味道。
師:你們聞到了什么香味了嗎?
師:是什么東西的香味呢?這是什么花?
2、茉莉花的顏色。
師:你覺得它是什么顏色的?
師:我們一起來看一看,葉子是綠綠的,花朵是白色的。
二、引導幼兒欣賞音樂,感受樂曲的旋律。
1、完整欣賞音樂。
師:好聽嗎?聽了這首歌曲,你有什么樣的感覺?
2、邊看圖片邊欣賞音樂(A段)。
師:你們看出來,圖片是什么時候出來的嗎?
師:一句話一幅圖,這里有幾幅圖?原來第一段有6句,就有6幅圖。
三、鼓勵幼兒表現(xiàn)茉莉花的動作造型。
1、看圖片做動作。
師:涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?
師:我們先來看看這一張(花蕾)。誰來學一學?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?
師:這張呢?可以用什么動作?
師:畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn),誰來試一試呢?
師:如果我們所有的小朋友都來表現(xiàn)一朵茉莉花,可以怎么樣呢?
師:這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?
2、跟隨音樂來表現(xiàn)。
師:我們一起來做一朵茉莉花好嗎?
三、欣賞B段和C段音樂。
1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開的造型。
2、C段蝴蝶飛來了。
師:茉莉花開得好香啊,看!把誰都吸引來啦?
3、完整地欣賞音樂,幼兒隨音樂用動作來表現(xiàn)。
(1)教師當蝴蝶點到誰,誰就起來開放。
(2)請一名幼兒當蝴蝶。
4、游戲:給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙,用來扮演雪白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花,不分幼兒在C段扮演蝴蝶。
四、小結(jié)
師:民族的就是世界的,茉莉花不僅是中國的藝術(shù)瑰寶,更是世界的藝術(shù)瑰寶,讓我們把茉莉花唱響全世界。
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費苦心,認真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進,每個環(huán)節(jié)過渡自然得當,都有小結(jié)與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。
不足:
由于著急走流程,忽視了某些細節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié),真正面對孩子,把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學習,在學習中成長,做個有心人、用心人。
中班教案設(shè)計 篇2
教學目標:
1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演,感受小蜜蜂的形象。
2
、指導學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。
3、在實踐中復(fù)習四分、八方節(jié)奏,初步感受歌曲旋律方向。、
教學重點:用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲
難點:體驗小蜜蜂飛的形象
教學過程:
一、組織教學
1、歌曲《去郊游》導入
2、多媒體出示各種花
3、出示小蜜蜂采蜜圖片
二、熟悉歌曲節(jié)奏
1、小蜜蜂在做什么?它飛去采蜜的時候有時候飛到快,有時候飛到慢。
2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同
3、用手拍出節(jié)奏
4、引導學生用小蜜蜂飛行動作慢飛,快飛。
5、教師彈琴,隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行
三、學唱歌曲中間部分歌詞
1、聆聽全曲
說說聽到了什么內(nèi)容?
2、教師范唱
小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的?
3、學唱小蜜蜂采蜜的過程
用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞
4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的?
帶著歡快的心情念歌詞
5、隨琴聲演唱
6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲
四、學唱全曲
1、出示全曲歌詞
2、師生合作:師唱黑色歌詞,生唱紅色歌詞
3、角色互換
4、學生合作:分組演唱歌詞
5、隨音樂分組演唱歌詞
6、完整演唱歌曲
再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱
五、角色表演
1、介紹小蜜蜂采蜜的方式
2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行采蜜,另外的學生扮演花朵
3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜
六、尋找小蜜蜂飛行路線
1、教師邊唱歌曲,邊畫出小蜜蜂飛行路線
2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的?
3、引導學生邊畫邊唱歌
4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低
六、拓展延伸
1、播放小蜜蜂歌曲
2、說說著學校里什么時候經(jīng)常聽到?為什么中午學校里會放這首歌曲?
3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛
4、隨音樂出教室
中班教案設(shè)計 篇3
我班幼兒通過前幾周的一些學習活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產(chǎn)生了很大的興趣?!靶∷墒蟛伤晒钡囊魳?,旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來激發(fā)對演唱活動的興趣。
活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是欣賞感受,通過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解,用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。
1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2.步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
歌曲:小松鼠采松果
一、學唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》
2.點討論:
(1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?
(2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?
(3)小松鼠為什么要在秋天采松果?
3.著音樂學唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結(jié):小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。
二、模仿動作
1.歌詞內(nèi)容模仿動作。
“跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起,起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領(lǐng),學一學,看誰更像小松鼠。
小結(jié):表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。
三、開展音樂游戲
(一)游戲方法
1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。
2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進行。
小結(jié):表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。
(二)游戲規(guī)則
1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結(jié):我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。
中班教案設(shè)計 篇4
活動目標:
1、利用圖像引導幼兒,找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處。
2、引導幼兒運用肢體動作,根據(jù)歌詞模仿小老鼠的身形特征。
3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏,并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓,體驗音樂活動的快樂。
活動重難點:
1、能找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處,會運用肢體動作模仿小老鼠的身形特征。
2、會拍念出固定的語詞節(jié)奏,并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
活動準備:
語詞節(jié)奏圖譜,鈴鼓。
活動過程:
1、出示音樂圖畫書,讓幼兒觀察。
1)這是誰?它要跑到哪里去?(引導幼兒說出:燈臺)
2)小老鼠是怎么下來的呢?(引導幼兒說出滾下來。)
今天老師帶來一首小老鼠的歌,我們來聽聽,小老鼠究竟發(fā)生了蟹什么事?
2、播放歌曲,讓幼兒聆聽。
1)你聽到了什么?
2)小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音?
3)我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個跟斗。
3、學唱歌曲。(點音樂圖畫書學唱、輪唱等)
4、引導幼兒運用肢體動作來模仿小老鼠
小老鼠你認為可以用什么動作?頭油吃呢?嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢?
5、嘗試拍出語詞節(jié)奏,并用點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
1)小老鼠跑呀跑,跑到哪里?(上燈臺)
2)小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事?(下不來)
3)小老鼠叫媽媽,媽媽來了嗎?(媽媽不來)
4)最后小老鼠怎么樣了?(嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來)
5)引導幼兒用點、捶、搖的動作拍出語詞節(jié)奏(出示圖譜)
6)學習用樂器鈴鼓來演奏。(先全體一起演奏,后分角色演奏。)
中班教案設(shè)計 篇5
活動目標
1.能聽清信號,做相應(yīng)的動作。
2.動作敏捷,反應(yīng)靈敏。
活動準備
1.遙控器一個。
2.設(shè)置游戲場景:活動場地四周分別放四筐皮球、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。
活動過程
1. 聽話的機器人。
幼兒板牙機器人找空的地方四散站立。
師:你們見過機器人嗎?機器人最聽誰的話?機器人最聽主人的話,主人一下命令,它就會去做各種各樣的事情,讓我們一起來做機器人吧!
師:現(xiàn)在你們是一群聽話的機器人,我是你們的主人,只要我一按遙控器,機器人就會幫我做很多的事情。
教師按遙控器說:“機器人,跳起來摘蘋果(幼兒跳起來,做摘蘋果的動作);機器人快速搬運西瓜(幼兒迅速將皮球拿來,放入筐內(nèi))。
(2)引導幼兒在游戲中聽清教師的指令,再做相應(yīng)的動作。
2.機器人執(zhí)行任務(wù)。
(1)執(zhí)行任務(wù)前的準備。
師:現(xiàn)在我要請機器人去執(zhí)行一項任務(wù),但是我們先要來把身體鍛煉一下。(請幼兒聽老師要求,做相應(yīng)的動作,如:游過小河,跳過小溝,鉆過山洞,爬過草地)
師:現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了,可以去執(zhí)行任務(wù)了?,F(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險,我們要一起去救出小貓。
(2)游戲:救小貓。
幼兒扮演機器貓人,教師按遙控器后,幼兒立即爬過草地,跨過小河,鉆過山洞,跳過小溝,再從原路返回。(分組進行)由最后一個幼兒將小貓(皮球)抱回來。
師:小貓終于得救了,他們說多虧了機器貓耳朵靈,本領(lǐng)大,動作快,謝謝機器貓。
3.機器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。
中班教案設(shè)計 篇6
活動目標:
1、在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;
2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;
3、再熟悉兒歌的基礎(chǔ)上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;
4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致,體驗團結(jié)協(xié)作參與演奏活動的快樂。
活動準備:
1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);
2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;
3、節(jié)奏卡兩張、律動磁帶;
4、青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;
5、情景創(chuàng)設(shè)、池塘、荷葉、一只小青蛙。
活動過程:
一、開始部分
(一) 師幼問好:
(二) 以節(jié)奏型 × ××|×××|; ××|××|。
師: 小 朋友 你們 好。 幼:老師 你好。
(三) 復(fù)習節(jié)奏:
A出示木魚,幼兒拍手打節(jié)拍。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
B小朋友學小動物叫,老師來打節(jié)奏。
C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器,學小動物叫,并以相應(yīng)的節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。
二、基本部分
1、出示蛙鳴筒,請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;
2、滑動蛙鳴棒,根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;
3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》,教師用蛙鳴筒伴奏;
4、認識節(jié)奏型 ××|×××|,出示節(jié)奏圖;
5、制作部分
簡單介紹材料,請小朋友仔細觀察,制作打擊樂器并體驗;
6、欣賞(情景表演,小青蛙出場,播放樂曲);
7、表演活動(互換角色)。
三、結(jié)束部分
1、創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應(yīng)節(jié)奏。
2、游戲播放音樂,請小朋友繼續(xù)活動。
四、延伸
1、投放蛙鳴筒制作材料,滿足幼兒制作欲望;
2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。
中班教案設(shè)計 篇7
中班科學活動:清潔小妙方
【活動目標】
1、了解各種洗餐具的方法。
2、有初步的環(huán)保意識。
【活動準備】
1、幼兒用書。
2、事先請幼兒在家觀察大人洗碗,了解洗碗的過程和方法。
【活動過程】
一、請幼兒說一說:
1、吃過飯菜后,你的碗和盤子干凈嗎?
2、碗和盤子臟了怎樣辦?怎樣才能把碗和盤子洗干凈?
3、爸爸媽媽是怎樣做的呢?
二、引導幼兒觀察閱讀幼兒用書《清潔小妙方》。
1、向幼兒介紹畫面資料,讓幼兒看圖比較:用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈?
2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方,讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。
三、請幼兒想一想,說一說:
1、覺得那種洗碗的方法比較節(jié)約水?
2、你喜歡哪種洗碗的方法?為什么?
3、你還明白哪些生活中的小妙方?
四、進一步擴展經(jīng)驗:
在我們?nèi)粘-h(huán)境中,還有許多地方要大家關(guān)注,需要大家維護。生活中很多就像洗米水一樣,有不同的用處,你還明白哪些很有用處的東西。
中班教案設(shè)計 篇8
幼兒園中班健康教案
活動要求:
1.讓幼兒簡單了解細菌的粗淺知識,知道細菌很小,但是作用很大。
2.教會幼兒正確的洗手方法,讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細菌。
3.培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備:
細菌在顯微鏡下的圖片 香皂 水龍頭 毛巾 圖片
活動過程:
一、開始部分:
1.說說什么是細菌,導入課題
教師:小朋友,你們知道什么是細菌嗎?細菌有什么樣子的?會怎樣影響我們的身體呢?
2.出示圖片,引導幼兒觀察圖片,了解細菌的外部特征。
這些呀,是人們在顯微鏡下面觀察到的細菌在放大了很多的情況下的圖片,真正的細菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。
3.啟發(fā)幼兒討論什么地方會有細菌?
二、主體部分
1.聽故事臟東西不見了,讓幼兒學習正確的洗手方法。
2.教師提問:手上的臟東西是什么呢?怎樣才能消滅這些臟東西?
3.我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手洗的最干凈?
4.怎樣才是最正確的洗手方法呢?
5.告訴幼兒洗手應(yīng)該在流動的水下面,首先用水將手打濕,再均勻打上香皂,揉搓出跑沫,搓手心搓手背
手指縫隙也不能放過,最后再用清水沖洗干凈,用自己專用的毛巾擦干就行了。
三、結(jié)束部分
1.細菌很小但是也很有用,有的能給人們帶來麻煩,讓我們生病。但是,有的細菌被我們聰明的科學家利用起來變成了有用的藥品,食品還有日用品。我們?nèi)说纳眢w里也有很多有用的細菌。
2.教師引導幼兒觀察圖片,知道有用的細菌和有害的細菌是什么樣子的。
3.小結(jié)結(jié)束
中班教案設(shè)計 篇9
我會堅持
活動目標:
1、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
2、引導幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì),引導其理解堅持上幼兒園和積極參加幼兒園活動的重要性。
活動準備:
拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣
1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?早上起床時,你感覺天氣怎么樣?(很冷)
2、天這么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過不怕冷的大衣嗎?
我們來聽一個故事,看看不怕冷的大衣是什么?
二、老師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。
1、提問:小朋友,不怕冷的大衣是什么?你明白嗎?(引導幼兒進行講述)
2、老師小結(jié):原來鍛煉就是一件不怕冷的大衣,小兔鍛煉以后,身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一起來看看。
三、出示畫面,引導幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷,按時入園的。
1、出示圖一。
天黑了,寶寶在干什么?你猜猜他是幾點睡覺的?
2、引導幼兒看第二幅圖。
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?寶寶害怕外面的寒冷嗎?
3、引導幼兒看第三幅圖。
這是什么地方?你從哪里看出來的?這時小朋友的心情怎樣?她去上幼兒園開心嗎?
4、引導幼兒看第四幅圖。
小朋友和老師在干什么?小朋友的心情怎樣?你從哪里看出來的?
5、老師小結(jié):天氣雖然那么冷,可是寶寶每天都會早睡早起,不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著老師一起鍛煉身體,學習各種本領(lǐng)。
四、引導幼兒不怕寒冷,堅持上幼兒園。
1、如果天冷了,就不上幼兒園?;蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學到本領(lǐng)呢?哪你有什么方法使自己不怕寒冷,堅持上幼兒園呢?(引導幼兒說出通過鍛煉)
2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉,感受鍛煉給身體帶來的變化。
師:鍛煉真好,鍛煉了寶寶就不怕冷了。那現(xiàn)在我們一起聽著音樂來鍛煉鍛煉,做個不怕冷的寶寶好嗎?
中班教案設(shè)計 篇10
活動目標:
1、嘗試用幾種顏色,幾種圖形進行排序;
2、復(fù)習ABBBBA的排序方法,學習ABA的排序方法;
3、體驗有規(guī)律排序的樂趣。
活動重難點:嘗試用幾種顏色,幾種圖形進行排序,體驗多種排序的方法。
活動準備:孔雀王國圖不同排序的大孔雀三只幼兒人手一張小孔雀圖
活動過程:一、設(shè)計情景入場
今天老師帶小朋友去孔雀王國參加孔雀的選美大會,這是這是孔雀王國漂亮的房子,你們看看孔雀王國的墻有什么特點?
1、第一面墻有什么特點?
(按形狀A(yù)BB的排序)
2、第二面墻的特點?
(按顏色ABB的排序)
3、第三面墻的特點?
(初步感知ABA的排序)
二、孔雀比美大會
1、出示一只大孔雀
師:“我是一只黃孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?”
“我覺得我的尾巴上的羽毛最漂亮了,你們瞧瞧,今天我尾巴羽毛上有什么?”
·引導幼兒觀察說出:全是黃顏色,用了兩種圖形,按兩個黃三角形一個黃正方形再兩個黃三角一個黃正方形的方法。
師小結(jié):小朋友看得真仔細我尾巴羽毛上只用了一種顏色,可我用了三角形,正方形這兩種圖形寶寶我設(shè)計的新衣裳漂亮吧!
2、第二只孔雀
“我也要比美,我也要比美!小朋友你們看看我尾巴上的羽毛你還發(fā)現(xiàn)了什么?
引導幼兒說出:三角形寶寶,兩種顏色,按紅綠紅、紅綠紅的方法排成的。
2、出示第三只孔雀
“我來了我來了!大伙兒看看我的新衣裳怎么樣?”“我尾巴上的羽毛有什么特別呀?”
引導幼兒說出:兩種顏色,兩種形狀的方法。
三、幼兒操作
教學目標:
1、初步學會律動,在教師的引導下能較準確地隨音樂做動作。
2、讓幼兒體驗與同伴共舞,交流情感的歡樂,感受舞蹈的優(yōu)美。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
教學準備:
音樂CD,茉莉花圖片。
教學過程:
一、認識茉莉花
1、茉莉花的味道。
師:你們聞到了什么香味了嗎?
師:是什么東西的香味呢?這是什么花?
2、茉莉花的顏色。
師:你覺得它是什么顏色的?
師:我們一起來看一看,葉子是綠綠的,花朵是白色的。
二、引導幼兒欣賞音樂,感受樂曲的旋律。
1、完整欣賞音樂。
師:好聽嗎?聽了這首歌曲,你有什么樣的感覺?
2、邊看圖片邊欣賞音樂(A段)。
師:你們看出來,圖片是什么時候出來的嗎?
師:一句話一幅圖,這里有幾幅圖?原來第一段有6句,就有6幅圖。
三、鼓勵幼兒表現(xiàn)茉莉花的動作造型。
1、看圖片做動作。
師:涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?
師:我們先來看看這一張(花蕾)。誰來學一學?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?
師:這張呢?可以用什么動作?
師:畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn),誰來試一試呢?
師:如果我們所有的小朋友都來表現(xiàn)一朵茉莉花,可以怎么樣呢?
師:這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?
2、跟隨音樂來表現(xiàn)。
師:我們一起來做一朵茉莉花好嗎?
三、欣賞B段和C段音樂。
1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開的造型。
2、C段蝴蝶飛來了。
師:茉莉花開得好香啊,看!把誰都吸引來啦?
3、完整地欣賞音樂,幼兒隨音樂用動作來表現(xiàn)。
(1)教師當蝴蝶點到誰,誰就起來開放。
(2)請一名幼兒當蝴蝶。
4、游戲:給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙,用來扮演雪白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花,不分幼兒在C段扮演蝴蝶。
四、小結(jié)
師:民族的就是世界的,茉莉花不僅是中國的藝術(shù)瑰寶,更是世界的藝術(shù)瑰寶,讓我們把茉莉花唱響全世界。
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,它是一首廣為流傳的中國的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費苦心,認真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進,每個環(huán)節(jié)過渡自然得當,都有小結(jié)與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。
不足:
由于著急走流程,忽視了某些細節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié),真正面對孩子,把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學習,在學習中成長,做個有心人、用心人。
中班教案設(shè)計 篇2
教學目標:
1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演,感受小蜜蜂的形象。
2
、指導學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。
3、在實踐中復(fù)習四分、八方節(jié)奏,初步感受歌曲旋律方向。、
教學重點:用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲
難點:體驗小蜜蜂飛的形象
教學過程:
一、組織教學
1、歌曲《去郊游》導入
2、多媒體出示各種花
3、出示小蜜蜂采蜜圖片
二、熟悉歌曲節(jié)奏
1、小蜜蜂在做什么?它飛去采蜜的時候有時候飛到快,有時候飛到慢。
2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同
3、用手拍出節(jié)奏
4、引導學生用小蜜蜂飛行動作慢飛,快飛。
5、教師彈琴,隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行
三、學唱歌曲中間部分歌詞
1、聆聽全曲
說說聽到了什么內(nèi)容?
2、教師范唱
小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的?
3、學唱小蜜蜂采蜜的過程
用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞
4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的?
帶著歡快的心情念歌詞
5、隨琴聲演唱
6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲
四、學唱全曲
1、出示全曲歌詞
2、師生合作:師唱黑色歌詞,生唱紅色歌詞
3、角色互換
4、學生合作:分組演唱歌詞
5、隨音樂分組演唱歌詞
6、完整演唱歌曲
再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱
五、角色表演
1、介紹小蜜蜂采蜜的方式
2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行采蜜,另外的學生扮演花朵
3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜
六、尋找小蜜蜂飛行路線
1、教師邊唱歌曲,邊畫出小蜜蜂飛行路線
2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的?
3、引導學生邊畫邊唱歌
4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低
六、拓展延伸
1、播放小蜜蜂歌曲
2、說說著學校里什么時候經(jīng)常聽到?為什么中午學校里會放這首歌曲?
3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛
4、隨音樂出教室
中班教案設(shè)計 篇3
我班幼兒通過前幾周的一些學習活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產(chǎn)生了很大的興趣?!靶∷墒蟛伤晒钡囊魳?,旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來激發(fā)對演唱活動的興趣。
活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是欣賞感受,通過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解,用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。
1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2.步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
歌曲:小松鼠采松果
一、學唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》
2.點討論:
(1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?
(2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?
(3)小松鼠為什么要在秋天采松果?
3.著音樂學唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結(jié):小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。
二、模仿動作
1.歌詞內(nèi)容模仿動作。
“跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起,起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領(lǐng),學一學,看誰更像小松鼠。
小結(jié):表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。
三、開展音樂游戲
(一)游戲方法
1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。
2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進行。
小結(jié):表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。
(二)游戲規(guī)則
1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結(jié):我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。
中班教案設(shè)計 篇4
活動目標:
1、利用圖像引導幼兒,找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處。
2、引導幼兒運用肢體動作,根據(jù)歌詞模仿小老鼠的身形特征。
3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏,并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓,體驗音樂活動的快樂。
活動重難點:
1、能找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處,會運用肢體動作模仿小老鼠的身形特征。
2、會拍念出固定的語詞節(jié)奏,并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
活動準備:
語詞節(jié)奏圖譜,鈴鼓。
活動過程:
1、出示音樂圖畫書,讓幼兒觀察。
1)這是誰?它要跑到哪里去?(引導幼兒說出:燈臺)
2)小老鼠是怎么下來的呢?(引導幼兒說出滾下來。)
今天老師帶來一首小老鼠的歌,我們來聽聽,小老鼠究竟發(fā)生了蟹什么事?
2、播放歌曲,讓幼兒聆聽。
1)你聽到了什么?
2)小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音?
3)我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個跟斗。
3、學唱歌曲。(點音樂圖畫書學唱、輪唱等)
4、引導幼兒運用肢體動作來模仿小老鼠
小老鼠你認為可以用什么動作?頭油吃呢?嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢?
5、嘗試拍出語詞節(jié)奏,并用點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
1)小老鼠跑呀跑,跑到哪里?(上燈臺)
2)小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事?(下不來)
3)小老鼠叫媽媽,媽媽來了嗎?(媽媽不來)
4)最后小老鼠怎么樣了?(嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來)
5)引導幼兒用點、捶、搖的動作拍出語詞節(jié)奏(出示圖譜)
6)學習用樂器鈴鼓來演奏。(先全體一起演奏,后分角色演奏。)
中班教案設(shè)計 篇5
活動目標
1.能聽清信號,做相應(yīng)的動作。
2.動作敏捷,反應(yīng)靈敏。
活動準備
1.遙控器一個。
2.設(shè)置游戲場景:活動場地四周分別放四筐皮球、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。
活動過程
1. 聽話的機器人。
幼兒板牙機器人找空的地方四散站立。
師:你們見過機器人嗎?機器人最聽誰的話?機器人最聽主人的話,主人一下命令,它就會去做各種各樣的事情,讓我們一起來做機器人吧!
師:現(xiàn)在你們是一群聽話的機器人,我是你們的主人,只要我一按遙控器,機器人就會幫我做很多的事情。
教師按遙控器說:“機器人,跳起來摘蘋果(幼兒跳起來,做摘蘋果的動作);機器人快速搬運西瓜(幼兒迅速將皮球拿來,放入筐內(nèi))。
(2)引導幼兒在游戲中聽清教師的指令,再做相應(yīng)的動作。
2.機器人執(zhí)行任務(wù)。
(1)執(zhí)行任務(wù)前的準備。
師:現(xiàn)在我要請機器人去執(zhí)行一項任務(wù),但是我們先要來把身體鍛煉一下。(請幼兒聽老師要求,做相應(yīng)的動作,如:游過小河,跳過小溝,鉆過山洞,爬過草地)
師:現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了,可以去執(zhí)行任務(wù)了?,F(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險,我們要一起去救出小貓。
(2)游戲:救小貓。
幼兒扮演機器貓人,教師按遙控器后,幼兒立即爬過草地,跨過小河,鉆過山洞,跳過小溝,再從原路返回。(分組進行)由最后一個幼兒將小貓(皮球)抱回來。
師:小貓終于得救了,他們說多虧了機器貓耳朵靈,本領(lǐng)大,動作快,謝謝機器貓。
3.機器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。
中班教案設(shè)計 篇6
活動目標:
1、在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;
2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;
3、再熟悉兒歌的基礎(chǔ)上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;
4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致,體驗團結(jié)協(xié)作參與演奏活動的快樂。
活動準備:
1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);
2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;
3、節(jié)奏卡兩張、律動磁帶;
4、青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;
5、情景創(chuàng)設(shè)、池塘、荷葉、一只小青蛙。
活動過程:
一、開始部分
(一) 師幼問好:
(二) 以節(jié)奏型 × ××|×××|; ××|××|。
師: 小 朋友 你們 好。 幼:老師 你好。
(三) 復(fù)習節(jié)奏:
A出示木魚,幼兒拍手打節(jié)拍。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
B小朋友學小動物叫,老師來打節(jié)奏。
C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器,學小動物叫,并以相應(yīng)的節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。
二、基本部分
1、出示蛙鳴筒,請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;
2、滑動蛙鳴棒,根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;
3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》,教師用蛙鳴筒伴奏;
4、認識節(jié)奏型 ××|×××|,出示節(jié)奏圖;
5、制作部分
簡單介紹材料,請小朋友仔細觀察,制作打擊樂器并體驗;
6、欣賞(情景表演,小青蛙出場,播放樂曲);
7、表演活動(互換角色)。
三、結(jié)束部分
1、創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應(yīng)節(jié)奏。
2、游戲播放音樂,請小朋友繼續(xù)活動。
四、延伸
1、投放蛙鳴筒制作材料,滿足幼兒制作欲望;
2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。
中班教案設(shè)計 篇7
中班科學活動:清潔小妙方
【活動目標】
1、了解各種洗餐具的方法。
2、有初步的環(huán)保意識。
【活動準備】
1、幼兒用書。
2、事先請幼兒在家觀察大人洗碗,了解洗碗的過程和方法。
【活動過程】
一、請幼兒說一說:
1、吃過飯菜后,你的碗和盤子干凈嗎?
2、碗和盤子臟了怎樣辦?怎樣才能把碗和盤子洗干凈?
3、爸爸媽媽是怎樣做的呢?
二、引導幼兒觀察閱讀幼兒用書《清潔小妙方》。
1、向幼兒介紹畫面資料,讓幼兒看圖比較:用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈?
2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方,讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。
三、請幼兒想一想,說一說:
1、覺得那種洗碗的方法比較節(jié)約水?
2、你喜歡哪種洗碗的方法?為什么?
3、你還明白哪些生活中的小妙方?
四、進一步擴展經(jīng)驗:
在我們?nèi)粘-h(huán)境中,還有許多地方要大家關(guān)注,需要大家維護。生活中很多就像洗米水一樣,有不同的用處,你還明白哪些很有用處的東西。
中班教案設(shè)計 篇8
幼兒園中班健康教案
活動要求:
1.讓幼兒簡單了解細菌的粗淺知識,知道細菌很小,但是作用很大。
2.教會幼兒正確的洗手方法,讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細菌。
3.培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備:
細菌在顯微鏡下的圖片 香皂 水龍頭 毛巾 圖片
活動過程:
一、開始部分:
1.說說什么是細菌,導入課題
教師:小朋友,你們知道什么是細菌嗎?細菌有什么樣子的?會怎樣影響我們的身體呢?
2.出示圖片,引導幼兒觀察圖片,了解細菌的外部特征。
這些呀,是人們在顯微鏡下面觀察到的細菌在放大了很多的情況下的圖片,真正的細菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。
3.啟發(fā)幼兒討論什么地方會有細菌?
二、主體部分
1.聽故事臟東西不見了,讓幼兒學習正確的洗手方法。
2.教師提問:手上的臟東西是什么呢?怎樣才能消滅這些臟東西?
3.我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手洗的最干凈?
4.怎樣才是最正確的洗手方法呢?
5.告訴幼兒洗手應(yīng)該在流動的水下面,首先用水將手打濕,再均勻打上香皂,揉搓出跑沫,搓手心搓手背
手指縫隙也不能放過,最后再用清水沖洗干凈,用自己專用的毛巾擦干就行了。
三、結(jié)束部分
1.細菌很小但是也很有用,有的能給人們帶來麻煩,讓我們生病。但是,有的細菌被我們聰明的科學家利用起來變成了有用的藥品,食品還有日用品。我們?nèi)说纳眢w里也有很多有用的細菌。
2.教師引導幼兒觀察圖片,知道有用的細菌和有害的細菌是什么樣子的。
3.小結(jié)結(jié)束
中班教案設(shè)計 篇9
我會堅持
活動目標:
1、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
2、引導幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì),引導其理解堅持上幼兒園和積極參加幼兒園活動的重要性。
活動準備:
拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣
1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?早上起床時,你感覺天氣怎么樣?(很冷)
2、天這么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過不怕冷的大衣嗎?
我們來聽一個故事,看看不怕冷的大衣是什么?
二、老師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。
1、提問:小朋友,不怕冷的大衣是什么?你明白嗎?(引導幼兒進行講述)
2、老師小結(jié):原來鍛煉就是一件不怕冷的大衣,小兔鍛煉以后,身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一起來看看。
三、出示畫面,引導幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷,按時入園的。
1、出示圖一。
天黑了,寶寶在干什么?你猜猜他是幾點睡覺的?
2、引導幼兒看第二幅圖。
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?寶寶害怕外面的寒冷嗎?
3、引導幼兒看第三幅圖。
這是什么地方?你從哪里看出來的?這時小朋友的心情怎樣?她去上幼兒園開心嗎?
4、引導幼兒看第四幅圖。
小朋友和老師在干什么?小朋友的心情怎樣?你從哪里看出來的?
5、老師小結(jié):天氣雖然那么冷,可是寶寶每天都會早睡早起,不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著老師一起鍛煉身體,學習各種本領(lǐng)。
四、引導幼兒不怕寒冷,堅持上幼兒園。
1、如果天冷了,就不上幼兒園?;蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學到本領(lǐng)呢?哪你有什么方法使自己不怕寒冷,堅持上幼兒園呢?(引導幼兒說出通過鍛煉)
2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉,感受鍛煉給身體帶來的變化。
師:鍛煉真好,鍛煉了寶寶就不怕冷了。那現(xiàn)在我們一起聽著音樂來鍛煉鍛煉,做個不怕冷的寶寶好嗎?
中班教案設(shè)計 篇10
活動目標:
1、嘗試用幾種顏色,幾種圖形進行排序;
2、復(fù)習ABBBBA的排序方法,學習ABA的排序方法;
3、體驗有規(guī)律排序的樂趣。
活動重難點:嘗試用幾種顏色,幾種圖形進行排序,體驗多種排序的方法。
活動準備:孔雀王國圖不同排序的大孔雀三只幼兒人手一張小孔雀圖
活動過程:一、設(shè)計情景入場
今天老師帶小朋友去孔雀王國參加孔雀的選美大會,這是這是孔雀王國漂亮的房子,你們看看孔雀王國的墻有什么特點?
1、第一面墻有什么特點?
(按形狀A(yù)BB的排序)
2、第二面墻的特點?
(按顏色ABB的排序)
3、第三面墻的特點?
(初步感知ABA的排序)
二、孔雀比美大會
1、出示一只大孔雀
師:“我是一只黃孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?”
“我覺得我的尾巴上的羽毛最漂亮了,你們瞧瞧,今天我尾巴羽毛上有什么?”
·引導幼兒觀察說出:全是黃顏色,用了兩種圖形,按兩個黃三角形一個黃正方形再兩個黃三角一個黃正方形的方法。
師小結(jié):小朋友看得真仔細我尾巴羽毛上只用了一種顏色,可我用了三角形,正方形這兩種圖形寶寶我設(shè)計的新衣裳漂亮吧!
2、第二只孔雀
“我也要比美,我也要比美!小朋友你們看看我尾巴上的羽毛你還發(fā)現(xiàn)了什么?
引導幼兒說出:三角形寶寶,兩種顏色,按紅綠紅、紅綠紅的方法排成的。
2、出示第三只孔雀
“我來了我來了!大伙兒看看我的新衣裳怎么樣?”“我尾巴上的羽毛有什么特別呀?”
引導幼兒說出:兩種顏色,兩種形狀的方法。
三、幼兒操作