新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
很榮幸今年能夠參加我校這次針對我們2020年新入職教師的培訓(xùn)班，通過短短一個多月的學(xué)習(xí)，從第一天的動員會、科大精神與文化傳承、參觀校史、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、人事有關(guān)政策介紹、消防安全、實驗室安全及管理、保密制度、本科教學(xué)基本情況與制度介紹、科研政策及項目管理制度、讀書分享會，等等的一系列系統(tǒng)和精細緊密的培訓(xùn)內(nèi)容，感受到學(xué)校對我們的重視，讓我意識到身上肩負的責(zé)任與使命，那下面我談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些收獲和體會。
本次的培訓(xùn)讓我對我們學(xué)校有了較全面的認識。
校史的參觀與學(xué)習(xí)，了解到我校是如何從1958年成立，發(fā)展至今成為以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性綜合型大學(xué)，也同時了解到我校學(xué)子內(nèi)斂、踏實的精神品質(zhì)，讓我深刻理解到蘆處在一次培訓(xùn)總結(jié)中說到的：只有了解了科大的歷史、文化，才能更好服務(wù)于科大。另外，有關(guān)人事政策介紹、實驗室安全與管理、保密機制、本科教學(xué)、科研政策與管理制度等內(nèi)容方面的學(xué)習(xí)，對我們剛?cè)肼毜慕處熤蟮墓ぷ鹘o予了一些方向與指導(dǎo)。
本次的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓我找到了集體歸屬感。
整個拓展活動中，大家興致勃勃地積極參與，剛下車，很快教練就帶領(lǐng)我們熱身開始了拓展訓(xùn)練，雖然只是幾個歡樂緊湊的小游戲，但是卻讓興奮的團隊有條不紊。在教官的細心指導(dǎo)下，配合各種項目，我們明白了個人潛能力量的巨大，本次拓展活動首先是對所有人進行隨機團隊組建，根據(jù)隊員人數(shù)共分成3個小組，依照教練組的要求在5分鐘之內(nèi)選定各隊的隊長，隊名，口號，隊歌以及隊伍造型。在戶外拓展運動的大群體中，我深刻的體會到了彼此真誠的覺得所有人是最好的朋友，“真誠”引導(dǎo)我們找到同樣“真誠”的人，同他們一起，沒有悲傷只有歡笑，沒有冷漠只有熱忱，沒有嘆息，因為任何時候你都需要幫助，這樣才會有一支最近的臂膀伸向你，需要你唯一的回報是，當(dāng)你身邊有人需要幫助時，毫不猶豫地伸出手臂。通過這次拓展活動，讓彼此陌生的我們漸漸熟悉起來，人與人之間的那層‘冰’也被深深的融化掉了。
要與時俱進
11月3日，由李彤宇教授報告《決勝全面建成小康社會，奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化偉大勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)》里，圍繞十九大的召開背景和重大意義、十九大報告的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)、中國特色社會主義進入新時代、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和新方略、新時代統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)帶水平等七個問題展開。在短短一個小時的時間里，李彤宇教授用深刻的理論研究和鮮活生動的豐富事例，對黨的十九大報告進行了深入淺出的講解，讓我認識到處在時代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強烈的責(zé)任感，響應(yīng)國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。當(dāng)前，我國的教育面臨一場改革，素質(zhì)教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課外負擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機，當(dāng)時的教育是為了強國救國，培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時期，我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，建設(shè)祖國。高校教師個人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學(xué)習(xí)，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。
總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時還要有強烈的社會責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。
擁陽光心態(tài)，做幸福老師
李慧生主任圍繞《擁陽光心態(tài)，做幸福教師》主題，以自己生活和工作的例子給我們講解在社會變遷的時代背景下，如何做一個幸福教師。
如何理解幸福?就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，不同的人會有不同的理解。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生。對于一個乞丐來說，可能吃一頓飽飯就是幸福的;對一個小學(xué)生來說，每天無憂無慮地玩就是幸福的;而對于我們的父母，就像歌中唱到的那樣兒女們常回家看看，團團圓圓、平平安安就是幸福的。那么，對于教師來說我們的幸福感來自哪里呢?
暑假里，我認真地拜讀了肖川博士所著的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》這本書。書中對影響教師生活的幸福指數(shù)的因素進行了細致分析，指出教師要想追求職業(yè)的幸福感和人生的幸福，就得擁有一個健康的心態(tài)。還有給教師的許多建議，如：努力提高自己的文化底蘊;給予學(xué)生更多真誠的鼓勵;親密地教，扎實地學(xué)……都值得讓人細細品味。而遠離教師職業(yè)倦怠，做一名幸福的教師，更讓我重新審視起教師這個職業(yè)，明白了教師的幸福來自教師的專業(yè)成長，來自學(xué)生的成長和發(fā)展，來自教育教學(xué)的工作，來自享受幾縷閑暇時的沉淀和寧靜觀照，更來自于自己的心態(tài)。
李老師在講座中也提到作為教師的我們時間一長，每天就事教室——辦公室兩點一線地循環(huán)往復(fù)，職業(yè)倦怠感不油而生。其實，“職業(yè)倦怠癥”并非因身體勞累所致，而是緣自心理的疲乏。一個人長期從事某種職業(yè)，在日復(fù)一日的機械作業(yè)中，漸漸會產(chǎn)生出一種疲憊困乏乃至厭倦的心理，在工作只是依仗著一種“慣性”來工作，全無任何的主動性、創(chuàng)造性可言，教師的幸福感也就可想而知了。
患上這種“職業(yè)倦怠癥”的人應(yīng)該說在我們的身邊并不鮮見。然而，到底怎樣才能改變現(xiàn)狀，成為一名幸福的教師呢?在讀肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書的過程中，我讀著，思考著，感悟著。慢慢找到了消除癥結(jié)、獲得幸福感的良方妙藥：
1.要有陽光、健康的心態(tài)
作者用一個計算公式論證了他的這一觀點：我們對待工作、生活的態(tài)度能夠使我們的生活達到100%的圓滿，也就是心態(tài)決定著你的幸福?！蔽蚁?，決定幸福的心態(tài)應(yīng)該是陽光般的吧。陽光普照大地，溫暖每一個人，也是寬容平等的。教師的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個幸福的教師。
2.要有一顆平常之心
平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。如果教師缺少平常心，就會對學(xué)生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。回想十幾年的教學(xué)生涯，我總是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求來對待我的學(xué)生，總希望自己的學(xué)生能夠優(yōu)秀一些再優(yōu)秀一些，最好人人都能品學(xué)兼優(yōu)。所以，當(dāng)越來越多的脫離實際的過高期望和過嚴要求，遭遇到越來越個性張揚的新時代學(xué)生的時候，矛盾便一觸即發(fā)了。我委屈，我悲哀，我高呼“我本將心向明月，奈何明月照渠溝”。于是，開始對有些學(xué)生感到失望甚至失去耐心。他們也越來越不理解我，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生逆反心理。面對學(xué)生的不理解，自己也時常感到傷心、無奈。
海明威曾經(jīng)說過：“現(xiàn)實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心?！泵鎸陀^存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實。如果當(dāng)時我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時，我就會冷靜客觀地對待學(xué)生，理智地分析問題出現(xiàn)的原因并作出恰當(dāng)合適的決策。
3.要有一顆寬容之心
作者在這本書中說過這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個不完美的人追求完美的過程。是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強求學(xué)生完美呢?
學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因為他們比我們?nèi)菀追稿e誤。正因為學(xué)生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。一個好老師不僅要傳授學(xué)生知識，更應(yīng)用寬容的心和無限量的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)他們，不能恨鐵不成鋼，要把鐵鍛成鋼。蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強?！睂W(xué)生在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯，作為一名教師，只有以博大的胸懷去包容學(xué)生，以平等的態(tài)度去對待學(xué)生、才能建立起民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容，寬容也不是對學(xué)生的過錯無原則地袒護，而是以我們博大的胸懷去激勵學(xué)生自己改正錯誤，發(fā)奮成材。
4.要有一顆感恩之心
書中這樣一段話讓我感動不已：“有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。“是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態(tài)，在日常的工作和生活中尋找幸福，正確看待工作和生活中的事情，寬容他人，善待自己，就會少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術(shù)，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福!
一個人的幸福程度的高低與金錢的多少是不成比例的，并非錢越多越幸福。教師這一職業(yè)很受人尊重，因為教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴的，教師精神上的富有是獲得了社會的認同與尊重。這就是一種幸福。
教師的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個幸福的教師。教師幸福，他的學(xué)生才會感到幸福。讓我們努力提高自身文化底蘊，提高教育的智慧和技藝，爭取專業(yè)不斷成長，追求作為教師的幸福人生吧!
最后，我想以第一天的開班動員會上的宣誓詞結(jié)束我的總結(jié)：忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守憲法和法律，遵守學(xué)習(xí)章程，履行教師職責(zé)，珍惜教師聲譽，立德樹人，行為示范，弘揚“尚德尚學(xué)尚行愛國愛校愛人”校訓(xùn)精神，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師，為建設(shè)有特色、高水平科技大學(xué)而努力工作!
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
在這個秋風(fēng)和煦的日子里，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們參觀的學(xué)校，熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉(zhuǎn)變角色，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了新教師參加培訓(xùn)。
通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺。下面我來談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會。首先是由我們x書記對我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將教師的職業(yè)道德列為重點，著重強調(diào)教師的品德、言行。教師的品德很重要，因為教書育人本來就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說過，“教師是人類靈魂的工程師?！笨梢娊處煹穆殬I(yè)是神圣的，所以作為一名教師，更要以身作則，做一名名副其實的“人類靈魂工程師?！?BR> 接下來就是職業(yè)教育的特點和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育，要做到學(xué)生人人具有將來工作崗位具備的技能，并且達到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論，多安排實訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項長處。畢業(yè)以后成為社會有用的人才。
之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的準(zhǔn)備，還有如何講好一門課。首先，作為老師自己要明確這門課的作用、性質(zhì)、以及培養(yǎng)目標(biāo)。課前要做好備課，要認真編寫教案，要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐心、細心、專心。為學(xué)生投入的越多，學(xué)生對你的感激就越多。對于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來說如何上好一門課不是一件容易的事情，因為剛剛從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過來，對教育事業(yè)也不是很了解。不過相信通過自己的努力和認真的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習(xí)，為我們每個人分了老教師作為師傅。我們一定會珍惜這次機會多向老教師學(xué)習(xí)，希望更快的學(xué)會如何上好一門課，努力成為學(xué)校的骨干教師。
為了學(xué)院的教育我愿意樹立起新的目標(biāo)，作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，為學(xué)院的發(fā)展貢獻出一份自己的力量。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
8月10日的新教師崗————趙江桃作為即將上崗的新教師，我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：
這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。
教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng)，如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進，了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。
其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的.啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗感悟大家。如今，我實現(xiàn)了我的夢，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有??了施展抱負的舞臺。
再次，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風(fēng)及師愛，盡自己的能力做
到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。
對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。
最后，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。
這次培訓(xùn)就像一場急時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關(guān)的法律法規(guī)。通過一些實際案例，讓我知道怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)，對幼兒進行安全教育是非常重要的，提高幼兒自我保護能力也十分必要。
總之，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學(xué)員們講述深奧的知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，他們給我留下了許多思考和啟發(fā)。 我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
20xx年x學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于x月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，培訓(xùn)對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。
經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新教師成長與發(fā)展的需要。
一、加強師德師風(fēng)建設(shè)
師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。
所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如江澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
二、加強與學(xué)生的溝通交流
在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo)，或為學(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。
只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而達到教育效果，了解學(xué)生的個人觀與世界觀，隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量
青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。 因此， 如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺， 缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗， 因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。 根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗，我認為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：
（1）盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對課堂教學(xué)的膽怯，建立自信；
（2）增強自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力；
（3）提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。
四、加強學(xué)術(shù)研究，提高科研能力
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過得更好所必須的；科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。
科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。
大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進過程中不斷完善自我。
根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會：
（1）要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會忍痛割愛。
（2）平時積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。
（3）勇于申報課題，先下手為強。
（4）隨時準(zhǔn)備，等待機會。
（5）動員一切可動用的資源，進行有效的公關(guān)。
總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有（知識）的教師是一般水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學(xué)和科研的同時一定要＂以學(xué)生為本＂，不能忘了一個做教師的基本職責(zé)。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
X年X月X日，X年新入職教師及相關(guān)院系部處的負責(zé)同志和培訓(xùn)主講教師參加了由教師教學(xué)發(fā)展中心、學(xué)校工會牽頭，人事處、教務(wù)處等部門共同組織的新教師培訓(xùn)總結(jié)交流會，校長XX出席會議，XX副校長主持了會議。
教師教學(xué)發(fā)展中心主任王巖在本次培訓(xùn)工作總結(jié)中指出：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新入職教師培訓(xùn)工作，通過校領(lǐng)導(dǎo)集體與新入職教師見面并提出殷切希望，提升了教師的責(zé)任感和使命感;在培訓(xùn)期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自到現(xiàn)場指導(dǎo)工作，承擔(dān)專題講座，參加與青年教師交流等;承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的主講教師認真負責(zé)，部分院系部處負責(zé)人主動承擔(dān)了培訓(xùn)講課任務(wù)。本次新入職教師培訓(xùn)內(nèi)容采取了校情及師德教育、學(xué)校管理、教育理念與方法、觀摩教學(xué)、新入職教師試講點評與反思、培訓(xùn)工作個人總結(jié)等六個模塊化設(shè)計;堅持基礎(chǔ)性與實用性相結(jié)合，及時聽取教師意見，初步建立起集中培訓(xùn)與延伸培訓(xùn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)模式;就培訓(xùn)工作存在的有關(guān)問題及今后工作設(shè)，想教師教學(xué)發(fā)展中心與大家交換了意見。
會上，XX等6名新入職教師在發(fā)言中講述了自己參加本次培訓(xùn)的感想與收獲，表達了對承醫(yī)的熱愛之情及作為一名承醫(yī)人的責(zé)任感和使命感。教務(wù)處處長李玉紅、黨委宣傳部部長于多珠、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長毛淑芳、科技處處長宋成軍也先后就參與本次培訓(xùn)情況及今后教師培訓(xùn)工作發(fā)表了意見和建議。教師教學(xué)發(fā)展中心就構(gòu)建學(xué)校、院系部、教研室、個人“四位一體”的教師培訓(xùn)制度，提出了建設(shè)性意見。學(xué)校工會常務(wù)副主席王海林對新教師寄予希望，希望大家作為承醫(yī)大家庭中的一員，能夠積極參與到學(xué)校工會的活動中來，在完成教學(xué)、科研等各項工作任務(wù)的同時，多提寶貴意見，多出好主意，把學(xué)校工會工作越做越好。
校長XX作了重要講話，一是叮囑各位青年教師，培訓(xùn)工作雖然告一段落，但學(xué)無止境，希望青年教師要適應(yīng)社會角色的轉(zhuǎn)變，認真履行好各自的崗位職責(zé)，立德樹人，認真做好教書育人工作;二是處理好個人、家庭與社會的關(guān)系，處理好現(xiàn)在和未來的關(guān)系，立足本職，面向未來，抓住十年機遇期，迎接全方面的挑戰(zhàn);三是多參加一些公益性活動、教研教改活動，新一輪教學(xué)改革已經(jīng)來臨，青年教師要勇于迎接挑戰(zhàn)，在實踐中鍛煉自己;四是把培訓(xùn)成果帶到各自的工作中，努力使自己成為學(xué)校建設(shè)的生力軍，在學(xué)校發(fā)展中起到骨干作用;五是希望各院系部處室認真做好培訓(xùn)工作總結(jié)，逐步建立起青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)、成長成才更加規(guī)范、科學(xué)、具有創(chuàng)新性的管理及獎懲制度并建立教師培訓(xùn)檔案;六是各部門要研究制定如何加快青年教師培養(yǎng)的具體意見，以使青年教師更好地成長成才，學(xué)校更好地發(fā)展，更好地培養(yǎng)人才。同時，張校長向與會人員表達了新年的祝福，也祝愿青年教師，通過自己的努力，在實現(xiàn)中國夢的過程中實現(xiàn)自己精彩的人生夢想。
副校長XX對今后的教師培訓(xùn)工作提出了新的要求，各院系部處室，不僅要做好新入職教師培訓(xùn)工作，更要在教師成長成才過程中給予更多關(guān)心與關(guān)注，不僅要關(guān)心其業(yè)務(wù)能力、科研能力的提高，還要關(guān)注其成長過程中遇到的困難;了解教師在發(fā)展過程中的問題，深入分析，有針對性地開展培訓(xùn)工作;“請進來”與“送出去”相結(jié)合，做好教師發(fā)展工作。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
在招聘結(jié)束的一個多月后，我終于作為xx小學(xué)的一名新教師再次走進校園，接受新入職教師的崗前培訓(xùn)。作為剛剛從師范院校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，實際教學(xué)經(jīng)驗不足的我，對于接下來一年的工作既期待又緊張。這樣一場崗前培訓(xùn)對我而言非常必要，能幫助我在培訓(xùn)中調(diào)整好自己的狀態(tài)，做好角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)新的工作崗，更好地開展接下來的工作。
在為期三天的培訓(xùn)過程中，有很多另我印象深刻又受益匪淺的課程：
一、時間觀念
在應(yīng)聘的那天，我就深刻感受到守時的重要性：遲到即失去面試資格。而培訓(xùn)的第一堂課，就是xx校長為我們再次強調(diào)時間觀念的重要性。不論是何種職業(yè)、何種身份，時間觀念都是基本，是一個人工作態(tài)度和自律能力的體現(xiàn)。且作為教師，如若自己無法做到準(zhǔn)時，如何做到教書育人?教育孩子按時守時的時候，又如何給孩子做一個好榜樣呢?
二、小組合作
在越來越強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力、強調(diào)學(xué)生主觀能動性的教育中，小組合作學(xué)習(xí)無疑是一種不錯的教學(xué)手段。在x老師的講解下，我們初步了解了關(guān)于小組合作的內(nèi)容，也有四個可愛的學(xué)生來到現(xiàn)場，通過自己的親身經(jīng)歷講述小組合作給她們帶來的體驗和成長，為在場的老師展現(xiàn)出了一場精彩的演講。當(dāng)孩子們讓新老師發(fā)言提問的時候，大多數(shù)新老師卻顯得有些過于羞澀，表現(xiàn)還不如臺上的四個孩子大方自然。這對我來說是觸動很深的一幕：一是對自己表現(xiàn)不佳的羞愧和反省，一是對該如何培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生。這都是在未來的工作過程中我需要向前輩們多多請教的。
三、無形的常規(guī)
數(shù)學(xué)教研組組長x老師在數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，曾提出一個“無形的常規(guī)”這樣的概念，非常打動我。作為一名聘用制教師，說不想通過今年的努力考上編制是假的，但是做好教學(xué)工作也是一定努力的。不論是何種身份的教師，都要對學(xué)生負責(zé)，為學(xué)生著想，幫助學(xué)生更好地成長。既然選擇了，便不復(fù)風(fēng)雨兼程。
除此之外，還有很多位老師都為我們帶來各式各樣不同課程。通過三天的培訓(xùn)，讓我更加了解學(xué)校，也更明確自己努力的方向。希望自己在未來的一年中能努力成長，向著成為一名優(yōu)秀教師的方向前進。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
為期一周的新教師入職培訓(xùn)就這樣結(jié)束了，區(qū)教師進修學(xué)校邀請了很多經(jīng)驗豐富的老師，組織了一次非常圓滿的入職培訓(xùn)。作為學(xué)員，在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺，不僅是從教師教育工作方面得到認識，更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過這樣科學(xué)系統(tǒng)的入職培訓(xùn)，一定會讓新教師的我更快、更好地轉(zhuǎn)變角色，進入到教師的狀態(tài)?，F(xiàn)將此次入職培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、用教育思想武裝自己
這次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了解了國家的教育政策方針，xx屆三中全會關(guān)于教育改革的構(gòu)想，國內(nèi)外教育家的教育理論，新課程改革的精神，以及我區(qū)的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論，實則對從事教育的工作者來說是十分重要的。我覺得必須要清晰認識自己所從事的這項事業(yè)的背景和環(huán)境、責(zé)任和意義，這樣才能更有信心地去面對教育事業(yè)。
關(guān)于xx屆三中全會教育改革的內(nèi)容，在近段時間，我一定會認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，對國家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認識，才會知道作為教師應(yīng)該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時的工作中，不斷學(xué)習(xí)，尤其是當(dāng)下研究最熱的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，目前沒有教育經(jīng)驗的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗和總結(jié)，才能逐步完善自己對教育的認識。后面我會有專門的時間學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容，同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會在我的工作中不斷理解和感悟，而后踐行?？傊?，我會努力地學(xué)習(xí)教育思想、教育理論，不僅會有助于我的教學(xué)工作，更會讓我成為一個站得住的教師。
二、懷愛人之心教育學(xué)生
“教師之所以偉大，是因為他愛的是別人的孩子”，這是我這次培訓(xùn)最為值得我思考的一句話。我為什么要愛這些孩子，和我非親非故的孩子?是國家賦予我的責(zé)任和義務(wù)，因而才會被尊稱為人民教師。我也要努力學(xué)會讓孩子們知道我的愛，只有他們感受到被愛，才可能努力學(xué)好文化知識，將來愛這個民族和社會。
說到受教育者和這個民族和社會的關(guān)系，我突然感覺到身上的責(zé)任。我的工作對象是人，工作是培養(yǎng)人，我不是工人，交到我手上的不是產(chǎn)品，產(chǎn)品制造的有問題，可以不銷售到市場也可以召回返廠重修。而人不一樣，終將要步入社會，一旦有問題，后果會很嚴重，如果是我這個環(huán)節(jié)的教育讓他出了問題，我的內(nèi)心會非常懺愧。
對于我的這樣一個科學(xué)學(xué)科，孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識，情感態(tài)度價值觀就顯得尤為重要。例如，同樣是火藥，它可以用來造子彈，也可以用來造節(jié)日歡慶用的煙花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛知識、愛社會的價值觀，這首先是需要我自己愛這個社會，愛這群孩子。
區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況，其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、人文環(huán)境。我想只有我們愛這座城市，愛這座城市的人民，才會愛他們的孩子，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以，愛這座城，愛這的人，才會愛自己的教育工作。
三、讓科學(xué)方法負責(zé)課堂
這次培訓(xùn)我們有一半的時間來學(xué)習(xí)如何做好教學(xué)設(shè)計，如何回歸“生本課堂”，課堂教學(xué)技能，以及如何提升課堂藝術(shù)。這些教學(xué)上的技能與方法，都是服務(wù)于課堂的，也是我們新教師職前培訓(xùn)所要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。作為教師，自己的本職也是最最重要的是上課。評價一個老師的優(yōu)秀與否，就是看他的課上的如何。我要認真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法，運用到自己的教學(xué)活動當(dāng)中去。
如何做好課堂教學(xué)設(shè)計，是我們新教師要認真學(xué)習(xí)的。目前，我要朝向的目標(biāo)是如何讓我的課堂有效，讓孩子在課結(jié)束后學(xué)到知識。孩子們學(xué)到科學(xué)知識，是我們教師價值體現(xiàn)的最重要的一個方面。教學(xué)設(shè)計方法在大學(xué)時候也曾系統(tǒng)學(xué)過，當(dāng)然，講授的教師并不是工作在初等教育一線，知識方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線的老師來和我們交流，同時融入他對這些方法的切身體會，讓我們更易接受，實用性更強。
當(dāng)然，這樣的一個快餐式學(xué)習(xí)之后，是需要我們自己來認真理解消化。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”，我們要結(jié)合學(xué)科，結(jié)合自身，在教學(xué)中摸索這些方法，進而逐步總結(jié)形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法。在這過程中需要不斷的學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，所以這樣的一個學(xué)習(xí)不是教師本領(lǐng)學(xué)習(xí)的結(jié)束，恰恰是一個開始。學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng)，是對自己所從事的教育工作的負責(zé)，對課堂的負責(zé)，對學(xué)生的負責(zé)，對自己教師身份的負責(zé)。我們只有擁有扎實的教學(xué)技能和方法，才有可能成為一個合格的教師，一個在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師。
四、強專業(yè)知識提升自我
大數(shù)據(jù)到來的時代，信息多元化的今天，人們獲取知識和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上，教師作為課堂上的信息傳遞者，需要不斷地學(xué)習(xí)來提升自己。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是教師生涯中的一個重要任務(wù)，有足夠的知識儲備站在講臺上才會有自信，對自己所教學(xué)科的專研能讓自己不斷成長。
總是守著固有的知識，和僵化的教育方法，一輩子就只能是一個教書匠，那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里，但思想絕不能禁錮在小屋子里，要有開放式的思想和探求的欲望。
看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績，不禁讓人心生敬意，這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習(xí)，在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專研，積極思考，朝著學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會思考、勤思考，這樣才會對教育有所心得，才會向著更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步。既然選擇了教育，我的目標(biāo)就應(yīng)該是成為一個純粹的教師。
五、持恒久激情奉獻事業(yè)
很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想，填報志愿時也許沒有想過四年之后會走進教育行業(yè)。當(dāng)然這種被選擇也不是說不十分意愿，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該試圖去愛上她，因為這亦是教育選擇了我們自己。
職前教育讓我對未來的教育工作充滿了希望和期待，我要保持著熱愛教育的激情，把教育當(dāng)作自己人生的一份事業(yè)來努力。我要耐住寂寞，抵制誘惑，守住寧靜，保持能量，努力爭做一個純粹的教師。目前，我做的學(xué)習(xí)思想，強化理論，提升技能，盡快盡早地成長為一個合格的教師!
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
參加這一次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和xx教授的“學(xué)校安全工作理論、與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時x部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
小編精心推薦
教師工作總結(jié) | 教師年度工作總結(jié) | 教師年終工作總結(jié) | 教師個人工作總結(jié)
很榮幸今年能夠參加我校這次針對我們2020年新入職教師的培訓(xùn)班，通過短短一個多月的學(xué)習(xí)，從第一天的動員會、科大精神與文化傳承、參觀校史、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、人事有關(guān)政策介紹、消防安全、實驗室安全及管理、保密制度、本科教學(xué)基本情況與制度介紹、科研政策及項目管理制度、讀書分享會，等等的一系列系統(tǒng)和精細緊密的培訓(xùn)內(nèi)容，感受到學(xué)校對我們的重視，讓我意識到身上肩負的責(zé)任與使命，那下面我談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些收獲和體會。
本次的培訓(xùn)讓我對我們學(xué)校有了較全面的認識。
校史的參觀與學(xué)習(xí)，了解到我校是如何從1958年成立，發(fā)展至今成為以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性綜合型大學(xué)，也同時了解到我校學(xué)子內(nèi)斂、踏實的精神品質(zhì)，讓我深刻理解到蘆處在一次培訓(xùn)總結(jié)中說到的：只有了解了科大的歷史、文化，才能更好服務(wù)于科大。另外，有關(guān)人事政策介紹、實驗室安全與管理、保密機制、本科教學(xué)、科研政策與管理制度等內(nèi)容方面的學(xué)習(xí)，對我們剛?cè)肼毜慕處熤蟮墓ぷ鹘o予了一些方向與指導(dǎo)。
本次的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓我找到了集體歸屬感。
整個拓展活動中，大家興致勃勃地積極參與，剛下車，很快教練就帶領(lǐng)我們熱身開始了拓展訓(xùn)練，雖然只是幾個歡樂緊湊的小游戲，但是卻讓興奮的團隊有條不紊。在教官的細心指導(dǎo)下，配合各種項目，我們明白了個人潛能力量的巨大，本次拓展活動首先是對所有人進行隨機團隊組建，根據(jù)隊員人數(shù)共分成3個小組，依照教練組的要求在5分鐘之內(nèi)選定各隊的隊長，隊名，口號，隊歌以及隊伍造型。在戶外拓展運動的大群體中，我深刻的體會到了彼此真誠的覺得所有人是最好的朋友，“真誠”引導(dǎo)我們找到同樣“真誠”的人，同他們一起，沒有悲傷只有歡笑，沒有冷漠只有熱忱，沒有嘆息，因為任何時候你都需要幫助，這樣才會有一支最近的臂膀伸向你，需要你唯一的回報是，當(dāng)你身邊有人需要幫助時，毫不猶豫地伸出手臂。通過這次拓展活動，讓彼此陌生的我們漸漸熟悉起來，人與人之間的那層‘冰’也被深深的融化掉了。
要與時俱進
11月3日，由李彤宇教授報告《決勝全面建成小康社會，奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化偉大勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)》里，圍繞十九大的召開背景和重大意義、十九大報告的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)、中國特色社會主義進入新時代、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和新方略、新時代統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)帶水平等七個問題展開。在短短一個小時的時間里，李彤宇教授用深刻的理論研究和鮮活生動的豐富事例，對黨的十九大報告進行了深入淺出的講解，讓我認識到處在時代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強烈的責(zé)任感，響應(yīng)國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。當(dāng)前，我國的教育面臨一場改革，素質(zhì)教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課外負擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中國民族遇到前所未有的民族危機，當(dāng)時的教育是為了強國救國，培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時期，我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，建設(shè)祖國。高校教師個人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟發(fā)展大潮中，社會上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學(xué)習(xí)，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。
總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時還要有強烈的社會責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。
擁陽光心態(tài)，做幸福老師
李慧生主任圍繞《擁陽光心態(tài)，做幸福教師》主題，以自己生活和工作的例子給我們講解在社會變遷的時代背景下，如何做一個幸福教師。
如何理解幸福?就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，不同的人會有不同的理解。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生。對于一個乞丐來說，可能吃一頓飽飯就是幸福的;對一個小學(xué)生來說，每天無憂無慮地玩就是幸福的;而對于我們的父母，就像歌中唱到的那樣兒女們常回家看看，團團圓圓、平平安安就是幸福的。那么，對于教師來說我們的幸福感來自哪里呢?
暑假里，我認真地拜讀了肖川博士所著的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》這本書。書中對影響教師生活的幸福指數(shù)的因素進行了細致分析，指出教師要想追求職業(yè)的幸福感和人生的幸福，就得擁有一個健康的心態(tài)。還有給教師的許多建議，如：努力提高自己的文化底蘊;給予學(xué)生更多真誠的鼓勵;親密地教，扎實地學(xué)……都值得讓人細細品味。而遠離教師職業(yè)倦怠，做一名幸福的教師，更讓我重新審視起教師這個職業(yè)，明白了教師的幸福來自教師的專業(yè)成長，來自學(xué)生的成長和發(fā)展，來自教育教學(xué)的工作，來自享受幾縷閑暇時的沉淀和寧靜觀照，更來自于自己的心態(tài)。
李老師在講座中也提到作為教師的我們時間一長，每天就事教室——辦公室兩點一線地循環(huán)往復(fù)，職業(yè)倦怠感不油而生。其實，“職業(yè)倦怠癥”并非因身體勞累所致，而是緣自心理的疲乏。一個人長期從事某種職業(yè)，在日復(fù)一日的機械作業(yè)中，漸漸會產(chǎn)生出一種疲憊困乏乃至厭倦的心理，在工作只是依仗著一種“慣性”來工作，全無任何的主動性、創(chuàng)造性可言，教師的幸福感也就可想而知了。
患上這種“職業(yè)倦怠癥”的人應(yīng)該說在我們的身邊并不鮮見。然而，到底怎樣才能改變現(xiàn)狀，成為一名幸福的教師呢?在讀肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書的過程中，我讀著，思考著，感悟著。慢慢找到了消除癥結(jié)、獲得幸福感的良方妙藥：
1.要有陽光、健康的心態(tài)
作者用一個計算公式論證了他的這一觀點：我們對待工作、生活的態(tài)度能夠使我們的生活達到100%的圓滿，也就是心態(tài)決定著你的幸福?！蔽蚁?，決定幸福的心態(tài)應(yīng)該是陽光般的吧。陽光普照大地，溫暖每一個人，也是寬容平等的。教師的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個幸福的教師。
2.要有一顆平常之心
平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。如果教師缺少平常心，就會對學(xué)生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。回想十幾年的教學(xué)生涯，我總是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求來對待我的學(xué)生，總希望自己的學(xué)生能夠優(yōu)秀一些再優(yōu)秀一些，最好人人都能品學(xué)兼優(yōu)。所以，當(dāng)越來越多的脫離實際的過高期望和過嚴要求，遭遇到越來越個性張揚的新時代學(xué)生的時候，矛盾便一觸即發(fā)了。我委屈，我悲哀，我高呼“我本將心向明月，奈何明月照渠溝”。于是，開始對有些學(xué)生感到失望甚至失去耐心。他們也越來越不理解我，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生逆反心理。面對學(xué)生的不理解，自己也時常感到傷心、無奈。
海明威曾經(jīng)說過：“現(xiàn)實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心?！泵鎸陀^存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實。如果當(dāng)時我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時，我就會冷靜客觀地對待學(xué)生，理智地分析問題出現(xiàn)的原因并作出恰當(dāng)合適的決策。
3.要有一顆寬容之心
作者在這本書中說過這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個不完美的人追求完美的過程。是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強求學(xué)生完美呢?
學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因為他們比我們?nèi)菀追稿e誤。正因為學(xué)生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。一個好老師不僅要傳授學(xué)生知識，更應(yīng)用寬容的心和無限量的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)他們，不能恨鐵不成鋼，要把鐵鍛成鋼。蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強?！睂W(xué)生在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯，作為一名教師，只有以博大的胸懷去包容學(xué)生，以平等的態(tài)度去對待學(xué)生、才能建立起民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容，寬容也不是對學(xué)生的過錯無原則地袒護，而是以我們博大的胸懷去激勵學(xué)生自己改正錯誤，發(fā)奮成材。
4.要有一顆感恩之心
書中這樣一段話讓我感動不已：“有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。“是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態(tài)，在日常的工作和生活中尋找幸福，正確看待工作和生活中的事情，寬容他人，善待自己，就會少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術(shù)，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福!
一個人的幸福程度的高低與金錢的多少是不成比例的，并非錢越多越幸福。教師這一職業(yè)很受人尊重，因為教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴的，教師精神上的富有是獲得了社會的認同與尊重。這就是一種幸福。
教師的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個幸福的教師。教師幸福，他的學(xué)生才會感到幸福。讓我們努力提高自身文化底蘊，提高教育的智慧和技藝，爭取專業(yè)不斷成長，追求作為教師的幸福人生吧!
最后，我想以第一天的開班動員會上的宣誓詞結(jié)束我的總結(jié)：忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守憲法和法律，遵守學(xué)習(xí)章程，履行教師職責(zé)，珍惜教師聲譽，立德樹人，行為示范，弘揚“尚德尚學(xué)尚行愛國愛校愛人”校訓(xùn)精神，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師，為建設(shè)有特色、高水平科技大學(xué)而努力工作!
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
在這個秋風(fēng)和煦的日子里，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們參觀的學(xué)校，熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉(zhuǎn)變角色，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了新教師參加培訓(xùn)。
通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺。下面我來談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會。首先是由我們x書記對我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將教師的職業(yè)道德列為重點，著重強調(diào)教師的品德、言行。教師的品德很重要，因為教書育人本來就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說過，“教師是人類靈魂的工程師?！笨梢娊處煹穆殬I(yè)是神圣的，所以作為一名教師，更要以身作則，做一名名副其實的“人類靈魂工程師?！?BR> 接下來就是職業(yè)教育的特點和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育，要做到學(xué)生人人具有將來工作崗位具備的技能，并且達到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論，多安排實訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項長處。畢業(yè)以后成為社會有用的人才。
之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的準(zhǔn)備，還有如何講好一門課。首先，作為老師自己要明確這門課的作用、性質(zhì)、以及培養(yǎng)目標(biāo)。課前要做好備課，要認真編寫教案，要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐心、細心、專心。為學(xué)生投入的越多，學(xué)生對你的感激就越多。對于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來說如何上好一門課不是一件容易的事情，因為剛剛從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過來，對教育事業(yè)也不是很了解。不過相信通過自己的努力和認真的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習(xí)，為我們每個人分了老教師作為師傅。我們一定會珍惜這次機會多向老教師學(xué)習(xí)，希望更快的學(xué)會如何上好一門課，努力成為學(xué)校的骨干教師。
為了學(xué)院的教育我愿意樹立起新的目標(biāo)，作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，為學(xué)院的發(fā)展貢獻出一份自己的力量。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
8月10日的新教師崗————趙江桃作為即將上崗的新教師，我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：
這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。
教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng)，如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進，了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。
其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的.啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗感悟大家。如今，我實現(xiàn)了我的夢，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有??了施展抱負的舞臺。
再次，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風(fēng)及師愛，盡自己的能力做
到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。
對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。
最后，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。
這次培訓(xùn)就像一場急時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關(guān)的法律法規(guī)。通過一些實際案例，讓我知道怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)，對幼兒進行安全教育是非常重要的，提高幼兒自我保護能力也十分必要。
總之，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學(xué)員們講述深奧的知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，他們給我留下了許多思考和啟發(fā)。 我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
20xx年x學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于x月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，培訓(xùn)對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。
經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新教師成長與發(fā)展的需要。
一、加強師德師風(fēng)建設(shè)
師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。
所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如江澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
二、加強與學(xué)生的溝通交流
在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo)，或為學(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。
只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而達到教育效果，了解學(xué)生的個人觀與世界觀，隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量
青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。 因此， 如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺， 缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗， 因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。 根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗，我認為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：
（1）盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對課堂教學(xué)的膽怯，建立自信；
（2）增強自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力；
（3）提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。
四、加強學(xué)術(shù)研究，提高科研能力
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過得更好所必須的；科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。
科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。
大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進過程中不斷完善自我。
根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會：
（1）要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會忍痛割愛。
（2）平時積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。
（3）勇于申報課題，先下手為強。
（4）隨時準(zhǔn)備，等待機會。
（5）動員一切可動用的資源，進行有效的公關(guān)。
總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有（知識）的教師是一般水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學(xué)和科研的同時一定要＂以學(xué)生為本＂，不能忘了一個做教師的基本職責(zé)。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
X年X月X日，X年新入職教師及相關(guān)院系部處的負責(zé)同志和培訓(xùn)主講教師參加了由教師教學(xué)發(fā)展中心、學(xué)校工會牽頭，人事處、教務(wù)處等部門共同組織的新教師培訓(xùn)總結(jié)交流會，校長XX出席會議，XX副校長主持了會議。
教師教學(xué)發(fā)展中心主任王巖在本次培訓(xùn)工作總結(jié)中指出：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新入職教師培訓(xùn)工作，通過校領(lǐng)導(dǎo)集體與新入職教師見面并提出殷切希望，提升了教師的責(zé)任感和使命感;在培訓(xùn)期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自到現(xiàn)場指導(dǎo)工作，承擔(dān)專題講座，參加與青年教師交流等;承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的主講教師認真負責(zé)，部分院系部處負責(zé)人主動承擔(dān)了培訓(xùn)講課任務(wù)。本次新入職教師培訓(xùn)內(nèi)容采取了校情及師德教育、學(xué)校管理、教育理念與方法、觀摩教學(xué)、新入職教師試講點評與反思、培訓(xùn)工作個人總結(jié)等六個模塊化設(shè)計;堅持基礎(chǔ)性與實用性相結(jié)合，及時聽取教師意見，初步建立起集中培訓(xùn)與延伸培訓(xùn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)模式;就培訓(xùn)工作存在的有關(guān)問題及今后工作設(shè)，想教師教學(xué)發(fā)展中心與大家交換了意見。
會上，XX等6名新入職教師在發(fā)言中講述了自己參加本次培訓(xùn)的感想與收獲，表達了對承醫(yī)的熱愛之情及作為一名承醫(yī)人的責(zé)任感和使命感。教務(wù)處處長李玉紅、黨委宣傳部部長于多珠、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長毛淑芳、科技處處長宋成軍也先后就參與本次培訓(xùn)情況及今后教師培訓(xùn)工作發(fā)表了意見和建議。教師教學(xué)發(fā)展中心就構(gòu)建學(xué)校、院系部、教研室、個人“四位一體”的教師培訓(xùn)制度，提出了建設(shè)性意見。學(xué)校工會常務(wù)副主席王海林對新教師寄予希望，希望大家作為承醫(yī)大家庭中的一員，能夠積極參與到學(xué)校工會的活動中來，在完成教學(xué)、科研等各項工作任務(wù)的同時，多提寶貴意見，多出好主意，把學(xué)校工會工作越做越好。
校長XX作了重要講話，一是叮囑各位青年教師，培訓(xùn)工作雖然告一段落，但學(xué)無止境，希望青年教師要適應(yīng)社會角色的轉(zhuǎn)變，認真履行好各自的崗位職責(zé)，立德樹人，認真做好教書育人工作;二是處理好個人、家庭與社會的關(guān)系，處理好現(xiàn)在和未來的關(guān)系，立足本職，面向未來，抓住十年機遇期，迎接全方面的挑戰(zhàn);三是多參加一些公益性活動、教研教改活動，新一輪教學(xué)改革已經(jīng)來臨，青年教師要勇于迎接挑戰(zhàn)，在實踐中鍛煉自己;四是把培訓(xùn)成果帶到各自的工作中，努力使自己成為學(xué)校建設(shè)的生力軍，在學(xué)校發(fā)展中起到骨干作用;五是希望各院系部處室認真做好培訓(xùn)工作總結(jié)，逐步建立起青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)、成長成才更加規(guī)范、科學(xué)、具有創(chuàng)新性的管理及獎懲制度并建立教師培訓(xùn)檔案;六是各部門要研究制定如何加快青年教師培養(yǎng)的具體意見，以使青年教師更好地成長成才，學(xué)校更好地發(fā)展，更好地培養(yǎng)人才。同時，張校長向與會人員表達了新年的祝福，也祝愿青年教師，通過自己的努力，在實現(xiàn)中國夢的過程中實現(xiàn)自己精彩的人生夢想。
副校長XX對今后的教師培訓(xùn)工作提出了新的要求，各院系部處室，不僅要做好新入職教師培訓(xùn)工作，更要在教師成長成才過程中給予更多關(guān)心與關(guān)注，不僅要關(guān)心其業(yè)務(wù)能力、科研能力的提高，還要關(guān)注其成長過程中遇到的困難;了解教師在發(fā)展過程中的問題，深入分析，有針對性地開展培訓(xùn)工作;“請進來”與“送出去”相結(jié)合，做好教師發(fā)展工作。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
在招聘結(jié)束的一個多月后，我終于作為xx小學(xué)的一名新教師再次走進校園，接受新入職教師的崗前培訓(xùn)。作為剛剛從師范院校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，實際教學(xué)經(jīng)驗不足的我，對于接下來一年的工作既期待又緊張。這樣一場崗前培訓(xùn)對我而言非常必要，能幫助我在培訓(xùn)中調(diào)整好自己的狀態(tài)，做好角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)新的工作崗，更好地開展接下來的工作。
在為期三天的培訓(xùn)過程中，有很多另我印象深刻又受益匪淺的課程：
一、時間觀念
在應(yīng)聘的那天，我就深刻感受到守時的重要性：遲到即失去面試資格。而培訓(xùn)的第一堂課，就是xx校長為我們再次強調(diào)時間觀念的重要性。不論是何種職業(yè)、何種身份，時間觀念都是基本，是一個人工作態(tài)度和自律能力的體現(xiàn)。且作為教師，如若自己無法做到準(zhǔn)時，如何做到教書育人?教育孩子按時守時的時候，又如何給孩子做一個好榜樣呢?
二、小組合作
在越來越強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力、強調(diào)學(xué)生主觀能動性的教育中，小組合作學(xué)習(xí)無疑是一種不錯的教學(xué)手段。在x老師的講解下，我們初步了解了關(guān)于小組合作的內(nèi)容，也有四個可愛的學(xué)生來到現(xiàn)場，通過自己的親身經(jīng)歷講述小組合作給她們帶來的體驗和成長，為在場的老師展現(xiàn)出了一場精彩的演講。當(dāng)孩子們讓新老師發(fā)言提問的時候，大多數(shù)新老師卻顯得有些過于羞澀，表現(xiàn)還不如臺上的四個孩子大方自然。這對我來說是觸動很深的一幕：一是對自己表現(xiàn)不佳的羞愧和反省，一是對該如何培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生。這都是在未來的工作過程中我需要向前輩們多多請教的。
三、無形的常規(guī)
數(shù)學(xué)教研組組長x老師在數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，曾提出一個“無形的常規(guī)”這樣的概念，非常打動我。作為一名聘用制教師，說不想通過今年的努力考上編制是假的，但是做好教學(xué)工作也是一定努力的。不論是何種身份的教師，都要對學(xué)生負責(zé)，為學(xué)生著想，幫助學(xué)生更好地成長。既然選擇了，便不復(fù)風(fēng)雨兼程。
除此之外，還有很多位老師都為我們帶來各式各樣不同課程。通過三天的培訓(xùn)，讓我更加了解學(xué)校，也更明確自己努力的方向。希望自己在未來的一年中能努力成長，向著成為一名優(yōu)秀教師的方向前進。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
為期一周的新教師入職培訓(xùn)就這樣結(jié)束了，區(qū)教師進修學(xué)校邀請了很多經(jīng)驗豐富的老師，組織了一次非常圓滿的入職培訓(xùn)。作為學(xué)員，在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺，不僅是從教師教育工作方面得到認識，更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過這樣科學(xué)系統(tǒng)的入職培訓(xùn)，一定會讓新教師的我更快、更好地轉(zhuǎn)變角色，進入到教師的狀態(tài)?，F(xiàn)將此次入職培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、用教育思想武裝自己
這次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了解了國家的教育政策方針，xx屆三中全會關(guān)于教育改革的構(gòu)想，國內(nèi)外教育家的教育理論，新課程改革的精神，以及我區(qū)的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論，實則對從事教育的工作者來說是十分重要的。我覺得必須要清晰認識自己所從事的這項事業(yè)的背景和環(huán)境、責(zé)任和意義，這樣才能更有信心地去面對教育事業(yè)。
關(guān)于xx屆三中全會教育改革的內(nèi)容，在近段時間，我一定會認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，對國家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認識，才會知道作為教師應(yīng)該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時的工作中，不斷學(xué)習(xí)，尤其是當(dāng)下研究最熱的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，目前沒有教育經(jīng)驗的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗和總結(jié)，才能逐步完善自己對教育的認識。后面我會有專門的時間學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容，同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會在我的工作中不斷理解和感悟，而后踐行?？傊?，我會努力地學(xué)習(xí)教育思想、教育理論，不僅會有助于我的教學(xué)工作，更會讓我成為一個站得住的教師。
二、懷愛人之心教育學(xué)生
“教師之所以偉大，是因為他愛的是別人的孩子”，這是我這次培訓(xùn)最為值得我思考的一句話。我為什么要愛這些孩子，和我非親非故的孩子?是國家賦予我的責(zé)任和義務(wù)，因而才會被尊稱為人民教師。我也要努力學(xué)會讓孩子們知道我的愛，只有他們感受到被愛，才可能努力學(xué)好文化知識，將來愛這個民族和社會。
說到受教育者和這個民族和社會的關(guān)系，我突然感覺到身上的責(zé)任。我的工作對象是人，工作是培養(yǎng)人，我不是工人，交到我手上的不是產(chǎn)品，產(chǎn)品制造的有問題，可以不銷售到市場也可以召回返廠重修。而人不一樣，終將要步入社會，一旦有問題，后果會很嚴重，如果是我這個環(huán)節(jié)的教育讓他出了問題，我的內(nèi)心會非常懺愧。
對于我的這樣一個科學(xué)學(xué)科，孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識，情感態(tài)度價值觀就顯得尤為重要。例如，同樣是火藥，它可以用來造子彈，也可以用來造節(jié)日歡慶用的煙花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛知識、愛社會的價值觀，這首先是需要我自己愛這個社會，愛這群孩子。
區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況，其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、人文環(huán)境。我想只有我們愛這座城市，愛這座城市的人民，才會愛他們的孩子，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以，愛這座城，愛這的人，才會愛自己的教育工作。
三、讓科學(xué)方法負責(zé)課堂
這次培訓(xùn)我們有一半的時間來學(xué)習(xí)如何做好教學(xué)設(shè)計，如何回歸“生本課堂”，課堂教學(xué)技能，以及如何提升課堂藝術(shù)。這些教學(xué)上的技能與方法，都是服務(wù)于課堂的，也是我們新教師職前培訓(xùn)所要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。作為教師，自己的本職也是最最重要的是上課。評價一個老師的優(yōu)秀與否，就是看他的課上的如何。我要認真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法，運用到自己的教學(xué)活動當(dāng)中去。
如何做好課堂教學(xué)設(shè)計，是我們新教師要認真學(xué)習(xí)的。目前，我要朝向的目標(biāo)是如何讓我的課堂有效，讓孩子在課結(jié)束后學(xué)到知識。孩子們學(xué)到科學(xué)知識，是我們教師價值體現(xiàn)的最重要的一個方面。教學(xué)設(shè)計方法在大學(xué)時候也曾系統(tǒng)學(xué)過，當(dāng)然，講授的教師并不是工作在初等教育一線，知識方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線的老師來和我們交流，同時融入他對這些方法的切身體會，讓我們更易接受，實用性更強。
當(dāng)然，這樣的一個快餐式學(xué)習(xí)之后，是需要我們自己來認真理解消化。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”，我們要結(jié)合學(xué)科，結(jié)合自身，在教學(xué)中摸索這些方法，進而逐步總結(jié)形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法。在這過程中需要不斷的學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，所以這樣的一個學(xué)習(xí)不是教師本領(lǐng)學(xué)習(xí)的結(jié)束，恰恰是一個開始。學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng)，是對自己所從事的教育工作的負責(zé)，對課堂的負責(zé)，對學(xué)生的負責(zé)，對自己教師身份的負責(zé)。我們只有擁有扎實的教學(xué)技能和方法，才有可能成為一個合格的教師，一個在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師。
四、強專業(yè)知識提升自我
大數(shù)據(jù)到來的時代，信息多元化的今天，人們獲取知識和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上，教師作為課堂上的信息傳遞者，需要不斷地學(xué)習(xí)來提升自己。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是教師生涯中的一個重要任務(wù)，有足夠的知識儲備站在講臺上才會有自信，對自己所教學(xué)科的專研能讓自己不斷成長。
總是守著固有的知識，和僵化的教育方法，一輩子就只能是一個教書匠，那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里，但思想絕不能禁錮在小屋子里，要有開放式的思想和探求的欲望。
看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績，不禁讓人心生敬意，這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習(xí)，在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專研，積極思考，朝著學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會思考、勤思考，這樣才會對教育有所心得，才會向著更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步。既然選擇了教育，我的目標(biāo)就應(yīng)該是成為一個純粹的教師。
五、持恒久激情奉獻事業(yè)
很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想，填報志愿時也許沒有想過四年之后會走進教育行業(yè)。當(dāng)然這種被選擇也不是說不十分意愿，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該試圖去愛上她，因為這亦是教育選擇了我們自己。
職前教育讓我對未來的教育工作充滿了希望和期待，我要保持著熱愛教育的激情，把教育當(dāng)作自己人生的一份事業(yè)來努力。我要耐住寂寞，抵制誘惑，守住寧靜，保持能量，努力爭做一個純粹的教師。目前，我做的學(xué)習(xí)思想，強化理論，提升技能，盡快盡早地成長為一個合格的教師!
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
參加這一次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和xx教授的“學(xué)校安全工作理論、與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時x部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
新入職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
小編精心推薦
教師工作總結(jié) | 教師年度工作總結(jié) | 教師年終工作總結(jié) | 教師個人工作總結(jié)